读李开复第四、五封信

读李开复第四、五封信（精选10篇）

读李开复第四、五封信 第1篇

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信 则 有

——读李开复给大学生的第四、第五封信

一

我是怀着感慨和感恩的心去读李开复先生的信的，或者说是虔诚地聆听开复先生的谆谆教导。此时此刻，我想起那些在我们成长之路上给过我们帮助的人。我想，无论何时、何地，我们都要始终对那些给予我们启迪、指导、教育的前辈、老师和朋友们心怀感激。

李开复先生在他给大学生的第四封信中，主要讲了“每一个刚进入大学校园的人都应当掌握的七项学习”，即自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间和为人处事。

其中我对以下几项内容进行了更多的思考：

对于自修之道，我认为这是非常重要的一条。读到“（大学四年）是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育，最后一次能够全心建立你的知识基础，最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程，最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境”时，我的心，受到触动，或者说是我对于我大一以来的各个方面的表现感到汗颜。我想，我是应该抓紧时间了——抓紧时间学习，抓紧时间磨砺；多读书，多思考。

对于基础知识，我想起了我高中时政治老师的一句话，“方法是最重要的基础知识”。我想，也许我们可以这样认为，既然掌握方法需要能力，那么具有一定的能力即可以掌握一定的方法，掌握一定的方法即可以获取一定的知识，由此看来：能力是最重要的基础知识。这也许和“授之以鱼，不如授之以渔”告诉我们的道理相契合吧。然而，能力的培养是一个长期的、系统的工作，这需要我们付出更多的时间、精力、汗水或者说是血汗。

对于积极主动，我认为需要做到“具体问题具体分析”。也许必要的时候还是要学会“以静制动、以柔克刚”。比如说，我们——严格地说是我——所面临的境遇并不是是我十分满意的，所以我应该抓住事物的主要矛盾，也就是说——集中精力搞好学习。将学习作为一切工作的中心，其它事务都要服从和服务于这个中心。当然，显而易见的是，我在这个方面并未做好，对此我表示遗憾，并认为这是我应该努力改善和坚决做好的，或者说是始终不得松懈、不得动摇的。

综合开复先生讲到的七项来看，我们也许能够从中理出一定的逻辑关系。那就是：掌握基础知识或者说能力是我们的根本目的，达到此目的的重要方法是自修之道，在此基础上还要做到通过实践以贯通，强化积极主动的意识，注意对于时间的掌控，学会为人处世的方法。

除此以外，开复先生的一些话也使我有所感触。比如说，英语学习的重要性，我们应该学会多种方式地学习英语，系统掌握听、说、读、写、译的能力；又如，“那教育的本质究竟是什么呢”，即“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了”；再如，要学会严以律己，宽以待人，即以“责人之心责己，以恕己之心恕人”。

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二

在第五封信中，开复先生主要阐述了关于 “积极主动”的内容。

首先结合了自身的经历说明了为什么要积极主动，积极主动的重要性是什么，然后着重阐明了做到积极主动的具体步骤。

由于在第四封信中，开复先生已经提到过关于积极主动的相关内容，对此我也进行了一定的思考，并提出了自己的观点，即“适时而动”。但是，对于积极主动这一重要的原则和方法论，我们还是要悉心学习并努力掌握的，到时候或者说是时刻准备着进行良好地运用。在此，我们连贯起来看一下，开复先生是如何做到积极主动的：

步骤一：拥有积极的态度，乐观面对人生；

步骤二：远离被动的习惯，从小事做起；

步骤三：对自己负责，把握自己的命运；

步骤四：积极尝试，邂逅机遇；

步骤五：充分准备，把握机遇；

步骤六：积极争取，创造机遇；

步骤七：积极地推销自己。

从中我们可以看到这样几个关键词：态度、习惯、责任、机遇。是否我们也可以从中得出这样的结论呢？即，树立积极的态度，养成积极的习惯，积极地承担责任，积极地把握机遇，才得以创造的积极人生。

综上所述，对于李开复先生的金玉良言，真知灼见，我们必须反复地学习，思考，并结合自身的主客观情况，努力付诸实践，以期于实现自己的人生价值。2/2

读李开复第四、五封信 第2篇

每一个进入大学校园的人都应该掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌握时间、为人处事。这是李开复在《给大学生的第四封信》中，给我们大学生的建议。

正如他所说，大学是人一生中最为关键的阶段，这是我们一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是我们最后一次能够全心建立我们的知识基础。这可能是我们最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是我们最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。在大学四年里，我们应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。

大学四年每个人都只有一次，我们都该让自己度过一个有价值的大学生活。我们要学会学习，从孰能生巧到举一反三到无师自通再到融会贯通，在大学里培养自己的自学能力和独立研究的能力。其实我们不是只能在课堂上从老师那里学到知识，图书馆、互联网上也有许多可贵的学习资料。我喜欢在周末一个阳光的午后一个人到图书馆，一支笔一个笔记本，在书架上找一本书，坐在一个安静的角落里开始我一下午的美好时光。无论是《百年孤独》还是《苏菲的世界》，我都从中学到，一些以前不知道知识或做人的道理。我也时常会在晚自习后进各种网站浏览各种信息，果壳网、豆瓣网、榕树下等网站里我是活跃分子，有时我也会和他们讨论各种问题，例如什么情况下会发生地磁偏转的现象，地球人类在地磁偏转后会有什么变化；根据罗贯中原版的《西游记》，孙悟空会不会是个女的。。在图书馆里和互联网上我学会了很多课堂上学不到的知识，也培养了我独立学习、思考研究的能力。

我们应该在大学里学好各种基础知识，为以后在社会上好好工作打下坚实的基础。李开复先生在这封信里说到，基础知识包括数学、英语、计算机、互联网和我们的专业知识。英语是国际化的语言，中国人要想在国际上有大发展就必须学好英语，而计算机和互联网已经渗进了我们的学习、工作、生活，它们就像纸和笔一样是人人必备的基本功。

融会贯通——实践。有人说：我听过的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。学习也一样，只有在学习中不断实践，才能更加深刻领会到知识的精髓，才能举一反三，才能够达到学习的真正境界。

培养兴趣。就如李开复先生所说，通过开拓视野和大胆尝试，寻找自己的兴趣，然后发展自己的兴趣，做自己喜欢的事，同时还要寻找自己终身不变的志向，并为了这个志向而奋力拼搏。我认为这是大学里非常重要的一点，21世纪需要跨领域的综合性人才，于是我们不但要在自己专业上有所造诣，还要通晓很多其他方面的知识，这些会形成我们以后在自己工作行业中的优势。

积极主动。作为大学生的我们，应该主动地去了解自己要做什么，并好好规划，然后全力以赴地去完成；积极的向别人表达自己的观点，向别人展示自己的才能，主动寻找锻炼自己能力的机会。善于为自己制造机会的人才是真正聪明的人。

掌控时间。现在快节奏的生活让我们不得不正视时间管理对我们的重要性，大多数成功人士都是优秀的时间管理者，他们分得清事情的轻重缓急，善于安排自己的日程表，而且有相当强的自控力，不该在哪个时间段做的事情他们不会做，这样提高了每个时间段的利用效率。大学生应该学会掌控自己的时间，培养自己的时间观念。

为人处事。要学会宽于律己，严以待人，并和同学培养真正的友情，参加各种社团活动培养自己的团队精神和表达沟通能力。

李开复给中国学生的第四封信 第3篇

——读后感

大学的第一个学期已经结束了，并且此刻已经是第二个学期的开始了，深夜了，十二点，说真的，这对于90后的我们真的并不算晚，此刻的我正在赶着去年的作业，这是什么样的生活？也许，真的，读完这封信，我们确实要有某种与作者同样的感受。又或者说，在未读之前，在第一学期的生活中，我们就有所体会，只是我们不愿去改变而已。

说的好听点，我们就是典型的90后，晚上下不了网，早上起不了床，然后整天在所谓的QQ里发表着自己那些无病的呻吟。说的难听一点，我们就是那批整天浪费纳税人钱的“无业游民”，也许不是无业，我们的也就是学习，好好学习，可是，大学里，有多少人是兢兢业业的呢？有多少人能够完全遵守不迟到不早退，而且还要全勤的优秀指标呢？在已经度过的学期当中，我们有很多时间都不知所措，有很多时间都在床上度过，很多时间都在QQ上闲聊，即使我们明明知道QQ上说的话，有百分之九十都是废话，但还是心甘情愿地聊下去。一个学期过去了，突然发现自己没有认真听过几节课，却很认真的看过几部电影，突然发现自己没有好好读过几本书，却很执着地追过数不尽的网络版的穿越小说。学校图书馆里的藏书很丰富，却永远也比不上网络对我们的吸引。

我想问自己，我是怎么啦？我也曾经参加过高考，曾经努力过，曾经的自己真的不是这样的。来到大学前也有给自己定过目标与计划，可是，目前为止，确实一条也没有实施。为什么，是因为没人管我了吗，是不是没有他人的监督，我就不懂往正确的路走？是因为没有老师再围着我团团转，给我反复的讲解，给我布置做不完的作业了吗？还是我脱离了应试教育，自己有了新的想法，与其让自己学那些书本枯燥的知识，还不如趁着年轻，潇洒活一回？我不会承认自己现在就是人渣，可事实告诉我，我在想人渣堕落。回家过年时，面对着仍然对我宠爱有加的父母，我甚至不敢告诉他们，我挂科了。看着他们那双对我充满希望的眼睛，我对自己的堕落悔恨不已。父母务农，好不容易到处借钱供我上的大学，让我可以接收到这种高额费用的教育，可是，面对父母的高额投入，却不能在我身上有应该有的产出。我知道，这样持续下去的自己会将父母的希望变失望，失望变绝望。

也许，自己真的应该学会反省了，应该要给自己制定目标了，要明确自己每一天都在干什么，应该学会把握那些过多的自由。我们已经是成年人，就要与成年人的样，就要承担起那份属于我们的责任。

读李开复第四、五封信 第4篇

《大学时期是这样度过》读后感

李先生在文中所提到的信，其中的内容我想确实是现在很多大学生的想法，学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。而李先生的“学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事”这七点就是为我们大学生提供的方向。

当然这里只是说大学生在大学三年当中的生活，无数的学生进入大学之前都有着各式各样的梦想，而过了很短的时间之后就完全迷茫。这也是每个人经常想到的一个论题，如果明天就毕业，这样一批人走上社会，有多少人可以马上自食其力养活自己。没有自己赖以生存的知识和技能，这就注定了毕业即为失业，接受了国家高等教育的这样一批人，走出校园不仅没有对社会的回报，反而还成为家庭乃至社会的负担，这应该是一个发人深省的问题。

李开复先生的观点，与现在很多教育家的观点相比，有着更实际更明确的观点。大学是学生转变身份的场所，是培养自学能力的地方，大学的生活和学习与日后的生活和工作有着密切的联系和传承。而大学是一个非常好的实验基地，广大的学生不必考虑很多限制就可以自由的进行自己想要做的事情，没有维生的负担，也不用担心失败。另外，还能更好的学会处理人际关系和提高亲手实践的能力，并从实践当中获得切身的理解和认识。这些都值得现在的青年学生好好的思考和理解，认真的规划自己未来的发展。

读李开复第四、五封信 第5篇

李开复1961年出生台湾，获得计算机博士学位，在苹果工作六年后于197月加盟微软，20xx年加入Google公司担任全球副总裁兼大中华区总裁，20xx年Google离职，现任创新工场董事长兼首席执行官。

李开复曾经说过：大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。李开复写给大学生写的第四封信《大学四年应该是这样度过的》让我从懵懂中清醒过来，希望把握自己的前途和命运。

刚开学的时候，我对计算机这个专业没有任何的了解，对学校安排的课程也没有多大的兴趣，于是就考虑转专业，可是我知道广商对于转专业的要求很高，自己没有多大的希望，并且鉴于自己也没有什么特别感兴趣的专业，所以就抱着不得已的态度开始了我的大学生活。大学是人生的关键阶段，这么一个关键的阶段就这么稀里糊涂的开始了，所以我看不到自己的未来，生活处于迷茫时期。幸运的是，我发现自己并不讨厌计算机，随着不断的学习，越来越觉得自己很适合这个专业，所以不再为自己的专业苦恼了。我知道很多中国大学生都在学着自己并不感兴趣的专业，可是但你无力改变这个事实的时候，何不试着去接受、去喜欢它，就像李开复说的：爱你所选。可能要求自己爱上并不喜欢的专业有些难度，但在21世纪的今天，很多专业都是在同一个领域的就我们计算机而言，计算机可以跟很多别的专业联系形成了一门新的专业，比如说计算机与生物学结合生成了基因分析，与经济学结合生成了计量经济学。可以说很多专业都具有跨领域的性质，这给了我们更大的选择空间。

这七封信中李开复曾多次提到并用自己的经历告诉我们诚信、主动、敢于挑战自我的重要性，还总结出了自己的结论：一个人的成功与否并不只是智商的高低，而是智商（IQ）、情商（EQ）与灵商（SQ）的平衡。不管是在大学阶段还是在以后的事业中，我们都不会是一个人生活，我们需要同熟悉的或者陌生的人交流交往，我们需要真诚的去对待别人，那么才会得到别人的信任与尊重。天上不会掉馅饼，如果想要成功，就要主动一点，没有机会的时候创造机会，看到机会的时候要用于把握机会。也许把握住机会不一定会成功，但是如果老是错过机会，你怎么可能成功？要相信自己的潜能，当你真正去做一件事情的时候，它也许并没有你想象中那么艰难，不要因为害怕失败，而不敢去尝试，成功总是更亲睐于那些敢于挑战自我的人。

李开复的七封信给了我很多启示，让我明白如何不去浪费大学这段光阴，可是能否做到还是需要付出很大努力的，但是我相信自己。最后，我想将这段李开复赠给中国大学生的话写下来：

你们的时间有限，所以不要浪费时间活在别人的生活里。

不要被信条所迷惑，盲从信条是活在别人的生活里。

不要被任何人的意见淹没你内在的心声。

读李开复第四、五封信 第6篇

读完这几封信后，我觉得他还是一个很细致的人，这几封信从基本入手，循循渐进，给我们指引了一条成就自我的道路。通过这几封信，我学到了一些做人和做事的道理。诚信是做人的基本道德准则，李老师的再三强调会更加让我铭记于心。

说到正直嘛，我自己觉得我还是一个比较正直的人。但是我也承认我的确是一个不主动不积极的人，有时我还很不自信，李老师的话给了我很大的启发：一个不积极主动的人怎么可能让别人了解自己，怎么可能为自己赢得机遇？所以我要学着去主动表达沟通，主动表达自己对各种事物的看法和意见，主动在公众集会时发表演讲。

读李开复第四、五封信 第7篇

李开复先生的话让我感触尤为深刻，智者的言论就如同黑夜中海洋中的灯塔，引领迷途者的方向。作为一代新时代的大学生，道德品质和有着良好的操守是每个大学生，每个公民的底线。我们应当坚守正直，讲究诚信，遵守人生底线，对自己，对他人负责，做一个正直高尚的人。

来到大学，经历了高三艰苦的磨砺，与十年寒窗苦的洗礼。迎来了崭新的大学生活。但是，来到大学，也不可忘记，自己仍为一名学生，学生的职责便是学习。艰苦只是成功路上的绊脚石和荆棘，我们所走的路仍未结束，我们迈出的只是人生的一小步，剩下的我们依旧应当努力！从无知到无所不知，我们依旧要更加努力，提升自己，升华使自己更加卓越。

自信是做好每一件事的第一步！我们当代青年应当是积极自信乐观向上的，憧憬未来，把握现在，勇于挑战，积极进取，这才是当代大学生朝气蓬勃的精神面貌。我们应当学会自信，把握自信带给我们的宝贵财富，让自己的大学生活更加充实有意义。

兴趣是培养的，大学是一个展现自己的舞台，各种有能力有实力的人云集之地，大学给你一个机会好好认清自己绽放自己。社团活动也是促进人与人交流的好平台，积极参加活动会让你受益颇多。把握友情，朋友在生命中，成长中必不可少。好朋友，一起走。珍惜友谊，善待他人。

我们从年幼迈入了成熟，已为成人的我们，要有自己的主见，学会独立，学会自制，学会自律，学会生活方方面面的各种处事规律。离开家，来到学校，不可再继续依赖家人，如同鸟儿，迟早有天要展翅翱翔蓝天，离开巢穴是人生必经之事。独立才会让自己真正成熟。

懂得选择，学会正确选择，选择也是一种智慧，选择就像十字路，通向成功的道路有许多，关键在于如何选择，选择也是一种智慧，一种成功的索引与方法。

读李开复第四、五封信 第8篇

宽容的理想环境中，大学里有太多我的第一次也有我太多的最后一次，在这里我只想努力编制我的梦想，奠定自己的未来

“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白”，的确是这样~~~~~~~~~~~~~

用知识来装点自己，让自己成为一个有潜力，有思想的人

李开复给大学生的第四封信读后感 第9篇

大学是人生最重要的阶段。第一，或许第一这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。在大学中，我们可以犯错误，因为我们有机会改正，但是当我们参加工作以后，如果我们还犯很多错误，或许我们的人生都将会改变。所以，在大学中，我们应积极发现自己的错误。其次，在大学，是我们培养自己自学能力的最佳时期。我了解到，从事我们机械这一行的，很多时候我们需要能够凭借说明书弄明白一台机器的工作原理等等。所以，大学期间自学能力的培养对我们至关重要。第三，大学也是我们培养自己独立思考能力的黄金时期。因为这是我们工作前的最后一次系统地学习知识，我们有足够的时间去思考问题。所以，大学是人生的关键阶段。

在大学中，除了培养自己的能力之外，我们还应该学好一些基础课

程。正如盖楼房是不能没有地基一样。任何复杂的事物，都都必须有一定的基础。没有基础，我们是无法进行深度学习的。这儿，我想谈谈关于互联网的一些认识。大家都知道，二十一世纪是互联网的时代。在美国如果没有互联网，部队甚至发不出工资。可以说，人们对计算机的依赖程度将越来越高。作为二十一世纪的新青年，我们责任重大。所以，我们不能落伍。对于自己，我觉得自己对互联网技能知之甚少。所以我决定采用电子版作业。第一，我发现自己打字能力太差，这样可以提高自己的打字速度。第二，可以帮助自己熟练word的使用。邓小平曾经说过：“实践是检验真理的唯一标准”实践对于我们工科来说，我觉得尤其重要。只有把自己所学付诸实践，我们的学习才有意义。所以，我很期待我们的金工实习，我相信通过金工实习，自己一定会有所收获。一定会提高自己的动手能力。

最后关于时间的管理，我觉得也非常重要。时间可以体现出自己做事的效率。事半功倍说的就是这个道理。能够科学合理的安排自己的时间是生活井然有序的前提。

读李开复第四、五封信 第10篇

我们特转载第四封信，以飨青年朋友们，并欢迎青年朋友们通过“开复学生网”来对“第 四封信”进行深入的讨论。

给中国学生的第四封信：大学四年应是这样度过

李开复 2005年2月

今天，我回复了“开复学生网”开通以来的第1000个问题。关掉电脑后，始终有一封 学生来信萦绕在我的脑海里，挥之不去：

开复老师：

就要毕业了。

回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。

我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。

最大的收获也许是„„对什么都没有的忍耐和适应„„

这封来信道出了不少大

三、大四学生的心声。大学期间，有许多学生放任自己、虚度 光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当 他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺 茫，一切努力似乎都为时已晚„„

这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希 望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封 信中，我想对所有同学说：

大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正 确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的 最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信 和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐 的毕业生。

大学：人生的关键

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始 追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你 不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。

这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中 遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。

大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于 学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历 程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次 ”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后 一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生 活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。

大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过„„

自修之道：从举一反三到无师自通

记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里 到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc 都不会用。”

我当时回答道：“电脑的发展日新月异。

我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以 学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这 样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？”

我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的 本质了。”

我当时说的这句话来自教育家B.F.Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实 就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一 个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但 更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能 适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认 为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他 们很少独立思考和独立决策。

上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会 充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显 得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有 大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。

自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学 校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。

大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老 师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知 识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然 后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。

中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解” 知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理 论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师 自通的境界。

事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是 死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从 全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出 来。

《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分 利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向 他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教 师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题 的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。

有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是 给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没 有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自 学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我 曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大 学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能 学到最有用的知识和方法。

大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工 作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找 书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感 兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究 动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的 必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附 有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发 现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引 擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用 搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。

自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就 足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感 到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网

上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。

总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物。

基础知识：数学、英语、计算机、互联网

我曾经说过，中国学生的一大优势是扎实的基础知识，如数学、物理等。但是，最近几年，同学们在目睹了很多速成的例子（如丁磊、陈天桥等）之后，也迫切希望能驶上成 功的快车道。

这渐渐形成了一种追求速成的浮躁风气。有许多大学生梦想在毕业后就立即能做“经理”、“老板”，还有许多大学生入学时直接选择了“管理”专业，因为他们认为从这样的专 业毕业后马上就可以成为企业的管理者。可不少学生进入了管理专业后，才发现自己对本 专业的学习毫无兴趣。其实，管理专业和其他专业一样，都是传授基础知识和基本方法的 地方，没有哪个专业可以保证学生在毕业时就能走上领导岗位。无论同学们所学的是哪个 专业，大学毕业才是个人事业的真正开始。想做企业领导或想做管理工作的同学也必须从 基层做起，必须首先在人品方面学会做人，在学业方面打好基础。

如果说大学是一个学习和进步的平台，那么，这个平台的地基就是大学里的基础课程。在大学期间，同学们一定要学好基础知识其中包括数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程（如商学院的财务、经济等课程）。在科技发展日新月异的 今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代。只有对基础 知识的学习才可以受用终身。另一方面，如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理 解高深的应用技术。最后，在许多的中国大学里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰 富的教学经验。

数学是理工科学生必备的基础。很多学生在高中时认为数学是最难学的，到了大学里，一旦发现本专业对数学的要求不高，就会彻底放松对数学知识的学习，而且他们看不出 数学知识有什么现实的应用或就业前景。但大家不要忘记，绝大多数理工科专业的知识体 系都建立在数学的基石之上。例如，要想学好计算机工程专业，那至少要把离散数学（包 括集合论、图论、数理逻辑等）、线性代数、概率统计和数学分析学好；要想进一步攻读 计算机科学专业的硕士或博士学位，可能还需要更高的数学素养。同时，数学也是人类几 千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。通过对几何的学习，我们可以学会用演绎、推理来求证和思考的方法；通过学习概率统计，我们可以知道该如 何避免钻进思维的死胡同，该如何让自己面前的机会最大化。所以，大家一定要用心把数 学学好，不能敷衍了事。学习数学也不能仅仅局限于选修多门数学课程，而是要知道自己 为什么学习数学，要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。

二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。有些同学在大学里只为了考过四级、六级 而学习英语，有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习，甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通 工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以 及大多数知识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你甘心做一个与国际脱节的人，英语学习是至关重要的。在软件行业里，不但编程语言是以英语为基础设计出来的，最重 要的教材、论文、参考资料、用户手册等资源也大多是用英语写就的。学英语绝不等于崇 洋媚外。中国正在走向世界，中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术，学好英语才 是真正的爱国。

很多中国留学生的英语考试成绩不错，也高分考过四级、六级、托福，但是留学美国 后上课时却很难听懂课程内容，和外国同学交流时就更加困难。我们该如何学好英语呢？ 既然英语是最重要的沟通工具，那么，最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来，不能 只“学”不“用”，更不能只靠背诵的方式学习英语。读书时，大家尽量阅读原版的专业 教材（如果英语不够好，可以先从中英对照的教材看起），并适当地阅读一些自己感兴趣 的专业论文，这可以同时提高英语和相关专业的知识水平。其次，提高英语听说能力的最 好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。现在有很多在中国学习和工作的外国人，他们中的不少人为了学中文，很愿意与中国学生对话、交流，这是很好的学习机会。此 外，大家不要把学英语当作一件苦差事，完全可以用有趣的方法学习英语。例如，可以多 看一些名人的对话或演讲，多看一些小说、戏剧甚至漫画。初学者可以找英文原版的教学 节目和录像来学习，有一定基础的则应该看英文电视或电影。看一部英文电影时，最好先 在有字幕的时候看一遍，同时查考生词、熟悉句式，然后在不加字幕的情况下再看一遍，仅靠耳朵去听。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，大家每天最好能抽出半小时 到一小时的时间收听广播并尽量理解其中的内容，有必要的话还可以录下来反复收听。在 互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅 读等方式提升英语水平。总之，勇于实践、持之以恒是学习英语的必由之路。

信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会 的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计算机原理和编程知识，但所有大学生 都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息 和查找专业知识。在二十一世纪里，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的 基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。

最后，每个特定的专业也有它自己的基础课程。以计算机专业为例，许多大学生只热 衷于学习最新的语言、技术、平台、标准和工具，因为很多公司在招聘时都会要求这些方 面的基础或经验。这些新技术虽然应该学习，但计算机基础课程的学习更为重要，因为语 言和平台的发展日新月异，但只要学好基础课程（如数据结构、算法、编译原理、计算机 原理、数据库原理等）就可以万变不离其宗。有位同学生动地把这些基础课程比拟为计算 机专业的内功，而把新的语言、技术、平台、标准和工具比拟为外功。那些只懂得追求时 髦的学生最终只知道些招式的皮毛，而没有内功的积累，他们是不可能成为真正的高手的。

虽然我一向鼓励大家追寻自己的兴趣，但在这里仍需强调，生活中有些事情即便不感 兴趣也是必须要做的。例如，打好基础，学好数学、英语和计算机的使用就是这一类必须 做的事情。如果你对数学、英语和计算机有兴趣，那你是幸运儿，可以享受学习的乐趣； 但就算你没有兴趣，你也必须把这些基础打好。打基础是苦功夫，不愿吃苦是不能修得正 果的。

实践贯通：“做过的才真正明白”

上高中时，许多学生会向老师提出“为什么？有什么用？”的问题，通常，老师给出 的答案都是“不准问”。进入大学后，这些问题的答案应该是“不准不问”。在大学里，同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来，尤其 是工科的学生更是如此。

有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的 才真正明白。”

无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可 以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实 践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也 可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走 出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只 看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实 践的机会，我们也值得一试。

以计算机专业为例，实践经验对于软件开发来说更是必不可少的。微软公司希望应聘 程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验。理由很简单：实践性的技术要在实践中提 高。计算机归根结底是一门实践的学问，不动手是永远也学不会的。因此，最重要的不是 在笔试中考高分，而是实践能力。但是，在与中国学生的交流过程中，我很惊讶地发现，中国某些学校计算机系的学生到了大三还不会编程。这些大学里的教学方法和课程的确需 要更新。如果你不巧是在这样的学校中就读，那你就应该从打工、自学或上网的过程中寻 求学习和实践的机会。在网上可以找到许多实践项目，例如，有一批爱好编程的学生建立 了一个讨论软件技术的网站（），在其中共享他们的知识和实践经验，并成功举办了很多次活动（如在各大高校举办校园技术教育会议），还出版了帮助学生 提高技术、解答疑难方面的图书，该网站有多位成员获得了“微软最有价值的专家”的称 号。

培养兴趣：开拓视野，立定志向

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我在“给中国学生的第三封信 ”中曾深入论述了快乐和兴趣是一个人成功的关键。如果你对某个领域充满激情，你就有 可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。

这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了“享受”而学习了。在“第三封信”中，我也曾谈到我自己是如何在大学期间放弃了我不感兴趣的法律专业而进入我所热爱的计算 机专业学习的。

有些同学问我，如何像我一样能找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻 找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为 有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有 兴趣的事情就可以成为自己的职业，例如，喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开 发网络游戏；不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋，不过，你可以尽量寻找天赋 和兴趣的最佳结合点，例如，如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业，那么你完全可以 做计算机理论方面的研究工作。

最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的 独一无二的场所。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使 用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用 电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。当 年，如果我只是乖乖地到法律系上课，而不去尝试旁听计算机系的课程，我就不会去计算 机中心打工，也不去找计算机系的助教切磋，就更不会发现自己对计算机的浓厚兴趣。

通过开拓视野和接触尝试，如果你发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转 系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的 机会，进一步理解相关行业的工作性质；或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新 进行一次专业选择。其实，本科读什么专业并不能完全决定毕业后的工作方向，正如我所 强调的那样，大学期间的学习过程培养的是你的学习能力，只要具备了这种能力，即使从 事的是全新的工作，你也能在边做边学的过程中获取足够的知识和经验。

除了“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。有些同学后悔自己在入学时选错 了专业，以至于对所学的专业缺乏兴趣，没有学习动力；有些同学则因为追寻兴趣而“走 火入魔”，毕业后才发现荒废了本专业的课程；另一些同学因为在学习上遇到了困难或对 本专业抱有偏见，就以兴趣为借口，不愿意面对自己的专业。这些做法都是不正确的。在 大学中，转系可能并不容易，所以，大家首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中 逐渐培养自己对本专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业 里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新 的增长点。因此，只要多接触、多尝试，你也许就会碰到自己真正感兴趣的方向。“数字 笔”的发明人王坚博士在微软亚洲研究院负责用户界面的研究，可是谁又能想到他从本科 到博士所学的都是心理学专业，而用户界面又正是计算机和心理学专业的最佳结合点。另 一方面，就算你毕业后要从事其他的行业，你依然可以把自己的专业读好，这同样能成为 你在新行业中的优势。例如，有一位同学不喜欢读工科，想毕业后进入服务业发展，我就 建议他先把工科读好，将来可以在服务业中以精通技术作为自己的特长。

人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是 要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者，问他们有哪件事是 他们今天已经懂得，但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是 ：“希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下，兴趣 固然关键，但志向更为重要。例如，我的志向是“使影响力最大化”，多年以来，我有许 多兴趣爱好，如语音识别、对弈软件、多媒体、研究到开发的转换、管理学、满足用户的 需求、演讲和写作、帮助中国学生等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向 就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让你驶向理想的港湾。

积极主动：果断负责，创造机遇

创立“开复学生网”时，我的初衷是“帮助学生帮助自己”。但让我很惊讶的是，更 多的学生希望我直接帮他们做出决定，甚至仅在简短的几句自我介绍后就直接对我说：“ 只有你能告诉我，我该怎么做”。

难道一个陌生人会比你更知道自己该怎么做吗？我慢慢认识到，这种被动的思维方式是从 小在中国的教育环境中培养出来的。被动的人总是习惯性地认为他们现在的境况是他人和 环境造成的，如果别人不指点，环境不改变，自己就只有消极地生活下去。持有这种态度 的人，事业还没有开始，自己就已经被击败，我从来没见过这样消极的人可以取得持续的 成功。

从大学的第一天开始，你就必须从被动转向主动，你必须成为自己未来的主人，你必 须积极地管理自己的学业和将来的事业，理由很简单：因为没有人比你更在乎你自己的工 作与生活。“让大学生活对自己有价值”是你的责任。许多同学到了大四才开始做人生和 职业规划，而一个主动的学生应该从进入大学时就开始规划自己的未来。

积极主动的第一步是要有积极的态度。大家可以用我在“第三封信”里推荐的方法，积极规划自己的人生目标，追寻兴趣并尝试新的知识和领域。纳粹德国某集中营的一位幸 存者维克托·弗兰克尔曾说过：“在任何特定的环境中，人们还有一种最后的自由，就是 选择自己的态度。”

积极主动的第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。不要把不确定的或困难的事 情一味搁置起来。比如说，有些同学认为英语重要，但学校不考试就不学英语；或者，有 些同学觉得自己需要参加社团磨练人际关系，但是因为害羞就不积极报名。但是，我们必 须认识到，不去解决也是一种解决，不做决定也是一个决定，这样的解决和决定将使你面 前的机会丧失殆尽。对于这种消极、胆怯的作风，你终有一天会付出代价的。

积极主动的第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要 把握住机遇，创造机遇。中国科技大学校长朱清时院士在大三时被分配到青海做铸造工人。但他不像其他同学那样放弃学习，整天打扑克、喝酒。他依然终日钻研数理化和英语。六年后，中国科学院要在青海做一个重要的项目，这时朱校长就脱颖而出，开始了他辉煌 的事业。很多人可能说他运气好，被分配到缺乏人才的青海，才有这机会。但是，如果他 没有努力学习，也无法抓住这个机遇。所以，做好充分的准备，当机遇来临时，你才能抓 住它。

积极主动的第四步是“以终为始”，积极地规划大学四年。任何规划都将成为你某个 阶段的终点，也将成为你下一个阶段的起点，而你的志向和兴趣将为你提供方向和动力。如果不知道自己的志向和兴趣，你应该马上做一个发掘志向和兴趣的计划；如果不知道毕 业后要做什么，你应该马上制定一个尝试新领域的计划；如果不知道自己最欠缺什么，你 应该马上写一份简历，找你的老师、朋友打分，或自己审阅，看看哪里需要改进；如果毕 业后想出国读博士，你应该想想如何让自己在申请出国前有具体的研究经验和学术论文； 如果毕业后想进入某个公司工作，你应该收集该公司的招聘广告，以便和你自己的履历对 比，看自己还欠缺哪些经验。只要认真制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会 离你自己的目标越来越近。

掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉

除了积极主动的态度，大学生还要学会安排自己的时间，管理自己的事务。一位同学 是这么描述大学生活的：

“大学和高中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担 心考试成绩„„不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多。

”

这位同学并不明白，“时间多了很多”正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了，就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。

安排时间出了做一个时间表外，更重要的是“事分轻重缓急”。在《高效能人士的七 个习惯》一书中，作者史蒂芬·柯维提出，“重要事”和“紧急事”的差别是人们浪费时 间的最大理由之一。因为人的惯性是先做最紧急的事，但这么做会导致一些重要的事被荒 废掉。例如，我认为这篇文章里谈到的各种学习都是“重要的”，但它们不见得都是老师 布置的必修课业，采纳我的建议的同学们依然会因为考试、交作业等紧急的事情而荒废了 打好基础、学习做人等重要的事情。因此，每天管理时间的一种好方法是，早上确定今天 要做的紧急事和重要事，睡前回顾一下，这一天有没有做到两者的平衡。

每个人都有许多“紧急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切实际的。我 建议大家把“必须做的事”和“尽量做的事”分开。必须做的事要做到最好，但尽量做的 事尽力而为即可。建议大家用良好的态度和宽广的胸怀接受那些你暂时不能改变的事情，多关注那些你能够改变的事情。此外，还要注意生物钟的运行规律，按时作息，劳逸结合，这样才能在学习时有最好的状态。

大学四年是最容易迷失方向的时期。大学生必须有自控的能力，让自己交些好朋友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯（如网络游戏）里。一位积极、主动的中国学 生在“开复学生网”上劝告其他同学：“不要玩游戏，至少不要玩网络游戏。我所认识的 专业水平比较高的大学朋友中没有一个玩网络游戏的。沉迷于网络游戏是对于现实的逃避，是不愿面对自己不足的一面。我认为，要脱离网络游戏，就得珍惜自己宝贵的大学时间，找到自己感兴趣的方向，做一些有意义并能给自己带来满足感的事情。”

为人处事：培养友情，参与群体

很多大学生入校时都是第一次离开父母，离开自己生长的环境。进入校园开始集体生 活后，如何与同学、朋友以及社团的同事相处就成为了大学生学习内容的一部分。大学是 大家最后一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、训练如何与人相处的机会。

在未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本 身。所以，大学生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。

“人际交往能力不够强，人际圈子不够广，但又没有什么特长可以引起大家的注意，在社团里也不知道怎么和其他人有效地建立联系。”这是一些大学生在人际交往方面经常 遇到的困惑。对于如何在大学期间提高人际交往能力，我的建议是：

第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸 襟，对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。与人交往时，你怎样对待别人，别人也会 怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自己的表情和态度，可以从他人对你流露出的表情 和态度中一览无遗。你若以诚待人，别人也会以诚待你。你若敌视别人，别人也会敌视你。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步造成的。因此，当你想修正 别人时，你应该先修正自己。你想别人怎么对你，你就应该怎么对人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。

第二，培养真正的友情。如果能做到第一点，很多大学时的朋友就会成为你一辈子的 知己。在一起求学和寻求自身发展的道路上，这样的友谊弥足珍贵。交朋友时，不要只去 找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有很多种：乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自 己的朋友、对你说实话的朋友等等。此外，大学时谈恋爱也可以教你如何照顾别人，增进 同理心和自控力，但恋爱这件事要随缘，不必为了谈恋爱而谈恋爱。

第三，学习团队精神和沟通能力。社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的 磨练。在社团中，可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的专业特长。但更 重要的是，你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或在担任学生工作时主动扮演同学和 老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力，为同学和老师服务。这样的学习过程也不会很轻松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大学社团里的人际交往是一种不用 “付学费”的学习，犯了错误也可以重头来过。

第四，从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你 觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。比如，看他们如何处 理交往中的冲突、如何说服他人和影响他人、如何发挥自己的合作和协调能力、如何表达 对他人的尊重和真诚、如何表示赞许或反对，如何在不冒犯他人的情况下充分展示个性等 等。通过观察和模仿，你渐渐地会发现，自己的人际交往能力会有意想不到的改进。在学 校里，每一个朋友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟，警告你千万不要做那样的人和事。当然，你也应当慷慨地帮助每一个朋友，试着做他们的 良师和模范。

第五，提高自身修养和人格魅力。如果觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己人际 交往能力提高的一个障碍，那么，你可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。共同的兴 趣和爱好也是你与朋友建立深厚感情的途径之一。很多在事业上有所建树的人都不是只会 闭门苦读的书呆子，他们大多都有自己的兴趣和爱好。我在微软亚洲研究院的同事中就有 绘画、桥牌和体育运动方面的高手。业余爱好不仅是人际交往的一种方式，还可以让大家 发掘出自己在读书以外的潜能。例如，体育锻炼既可以发挥你的运动潜能，也可以培养你 的团队合作精神。如果真的没有什么兴趣爱好，那么，多读些好书丰富自己的知识也可以 改进自己的人际交往能力，因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力了。

所以，学会与人相处，这也是大学中的一门“必修课”。

对大学生们的期望

踏入大学校门时，你还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭保护 着的中学毕业生。

就读大学时，你应当掌握七项学习，学好自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。

经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从 计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中 攫取快乐，从追求中获得力量。

离开大学时，只要做到了这些，你最大的收获将是“对什么都可以拥有的自信和渴望 ”。你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的中国未来的主人翁。

所以，我认为大学四年应是这样度过。

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我亲爱的朋友

我不是因为你而选择北大