第三章第七节：细胞呼吸教案

第三章第七节：细胞呼吸教案（精选8篇）

第三章第七节：细胞呼吸教案 第1篇

第七节 细胞呼吸教案

主备：姚军文

辅备：梁懂懂

一、教学目标

1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程及异同（B）

2、细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用（B）

二、教学重点

1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程及异同（B）

三、教学难点

1、有氧呼吸和无氧呼吸的过程及异同

四、教学过程 导入： 课件展示：

1、生物体生命活动的主要能源物质、直接来源、根本来源各是什么？

2、把光能转化为高等动物肌肉收缩的机械能需要经历那些过程？ 学生回答

师：储藏在有机物中的能量不能直接用于生命活动，必须转换成能量通货“ATP”才能直接用于各项生命活动。那么这一转换过程是怎样进行的呢？从而引入课题 《细胞呼吸》 新课讲授

1、什么叫细胞呼吸？

学生回答后，再投影细胞呼吸的概念并板书。

2、生物在有氧和无氧条件下是否都能进行细胞呼吸？

投影细胞呼吸的类型并板书

师：什么叫有氧呼吸？（抢答）

生：指活细胞在氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出CO2和H2O，释放出大量能量的过程。

师：第一阶段，葡萄糖进入细胞，在细胞质基质中，葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸和少量[H]，并释放少量能量。

师：第二阶段，在线粒体基质中，丙酮酸与水彻底分解成CO2和[H]，并释放少量能量。师：第三阶段，第一、二阶段产生的[H]与O2结合形成水，并释放大量能量

3、有氧呼吸的场所在哪里？

投影相应图片及答案。并注意区分场所和重要场所。

4、有氧呼吸过程中产生的H2O中的氧来自O2还是葡萄糖？ 由学生回答后，投影有氧呼吸第三阶段反应式。

5、剧烈运动后骨骼肌为什么会产生酸痛的感觉？

师：什么叫无氧呼吸？（抢答）

师：投影FLASH动画《无氧呼吸的过程》 师：无氧呼吸的场所在哪里？（抢答）师：无氧呼吸的产物是？（抢答）

投影无氧呼吸过程的反应式并板书

6、哪些生物无氧呼吸时会产生乳酸？哪些生物无氧呼吸时产生酒精？ 师：投影相关知识以及答案

师：酵母菌在缺氧时进行无氧呼吸，那么在不缺氧的时候，其细胞呼吸类型是什么？（抢答）师：橙色的重铬酸钾(K2Cr2O7)溶液，酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。这一

原理在日常生活中可以有什么用处？（抢答）

师：适当的无氧呼吸是有利的，但是无氧呼吸时间过长对细胞是有害的。师：有氧呼吸和无氧呼吸的进行都需要酶的催化，这些酶是否相同？

7、有氧呼吸与无氧呼吸的异同？

投影：有氧呼吸与无氧呼吸之间的联系，然后投影表格有氧呼吸与无氧呼吸的异同，由学生依次回答。

9、水稻的露、晒田,农作物的中耕松土有什么道理？

生：促进根细胞的有氧呼吸，从而促进植物生长

3、粮食储藏和果蔬保鲜

原理降低细胞的呼吸强度，减少有机物的消耗

师：粮食储藏时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸，延长保存期限。

10、贮藏粮食为什么要低温、干燥？

生：通过抑制酶的活性来抑制细胞呼吸；自由水含量多的细胞代谢旺盛，干燥能抑制细胞呼吸。

师：果蔬储藏时采用降低氧浓度、冲氮气或降低温度等方法。

11、粮食蔬菜、水果为什么要低温、低氧？

生：低温通过抑制酶的活性来抑制细胞呼吸，低氧能抑制有氧呼吸

12、农产品的贮存和保鲜有哪些方法？

生：低温、干燥贮存；利用N2或CO2调节O2的浓度（低氧）

师：这一节的主要内容我们就复习结束了。下面来检查一下大家掌握的情况。

投影 A、B两组题目，由最高分的组选择一组，依次做。剩下的一组由第二名的组依次做。

如果有不同意见，本组和其他两组的成员可进行补充。师：关于有氧呼吸和无氧呼吸的知识内容我们就给大家复习这些。课后大家也先去复习减数分裂的内容，并提出自己的问题，我们再一起来解决。课后练习、下列有关线粒体的描述中，不正确的是（）。

A.线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加

B.线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶

C.线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与

D.细胞产生 CO2的部位一定是线粒体、用含18O 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O 转移的途径是（）。

A.葡萄糖 —— 丙酮酸 —— 氧

B.葡萄糖 —— 丙酮酸 —— 氧

C.葡萄糖 —— 氧 —— 水

D.葡萄糖 —— 丙酮酸 —— 二氧化碳 3、将鼠的肝细胞磨碎，离心后试管中有一层成分含许多呼吸酶。这些呼吸酶可能来自（）

A.细胞膜

B.细胞质

C.核仁

D.核膜、马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量（）。

A.贮藏在葡萄糖中

B.存留于酒精中

C.存留于乳酸中

D.以热能形式散失、人在剧烈运动后，血心的 pH 会明显下降，其原因是（）。

A.血浆中乳酸过少

B.血浆中 CO2过多 C.血浆中乳酸过多

D.血浆中丙酮酸过多

第三章第七节：细胞呼吸教案 第2篇

1．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．刘备，字玄德，中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，身长七尺五寸，他性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰。父亲早逝，他和母亲靠编织麻鞋和席子维持生活，家境贫寒。

B．刘备家的东南，有一大桑树，高五丈，枝叶茂盛，如马车的车盖。刘备幼时与乡中小儿戏于树下，说： “我为天子，当乘此车盖。”他的叔父刘元起很惊讶，认为他不是一个普通人。

C．刘焉发榜招军征讨黄巾军时，刘备认识关羽、张飞，结为异姓兄弟，投奔刘焉。在平定黄巾军中立下功劳，但被冷落。不久，参加平定渔阳之战，刘备因立功被任为平原令。从此刘备在平原县积存钱粮，开创基业。

D．十八路诸侯讨伐董卓时，刘关张追随公孙瓒参与了这次讨伐。虎牢关前，公孙瓒迎战吕布，败下阵来。张飞、关羽夹攻吕布，不能取胜。刘备手持双股剑上阵助战，吕布招架不住，逃进虎牢关。曹操大喜，犒赏刘关张。

解析：选D。D.曹操是为之前关羽温酒斩华雄而喜，犒赏刘关张。2．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．吕布被曹操打败，到徐州投靠刘备。刘备为人宽厚，不顾关羽、张飞坚决反对，把小沛让给吕布暂住。因为张飞抢了吕布从山东买来的三百多匹好马，吕布夺了徐州，刘备反而只能屈居小沛。

B．刘备参与讨伐吕布，立下了军功。回到许都后，曹操表彰刘备武功，引刘备见汉献帝。献帝令取宗族世谱检看，发现刘备是自己的叔辈，便请刘备入偏殿叙叔侄之礼。自此，刘备被称为刘皇叔。

C．刘备恐曹操猜忌，每日种菜消遣。一日，曹操青梅煮酒，请刘备在小亭对饮，论天下英雄只有刘备和他两人。刘备听闻一惊，将筷子掉落在地上。幸好当时雷声乍起，刘备急中生智，沉着地俯身拾筷，说道：“一震之威，乃至于此！”巧妙地掩饰了过去。

D．曹操与袁绍在官渡交战，刘备率军袭击许都，结果被曹操打败，只好到荆州逃奔刘表。起初，刘表热情接待并留在城中。刘表的后妻蔡夫人始终对刘备心存疑虑，时时劝刘表要防备。刘表听了夫人蔡氏的话，对刘备怀有戒心，命刘备到新野驻扎。

解析：选A。A.原因是张飞守徐州，难忍酒瘾，聚众饮酒，酒后使性，鞭打曹豹，曹豹趁机内应女婿吕布。吕布乘夜袭取了徐州。3．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是 ．（）A．由于徐庶的推荐，刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。诸葛亮为刘备礼贤下士之举所感动，献上了《出师表》，并最终答应出山共图大业。回到新野后，刘备对待诸葛亮像师长一样，一起吃饭，一起睡觉，亲密无间，终日与他共论天下大事。

B．在曹军的强大攻势下，刘备携民撤兵，很快就被曹操的骑兵击溃。在混战中，赵云左右冲杀，救下阿斗。赵云见到刘备，将刘禅递与刘备，刘备接过，却把刘禅摔在地上，说：“为汝这孺子，几损我一员大将！”后人评论说刘备摔阿斗是假摔，为拢络人心而已。

C．刘备依诸葛亮的计策，与东吴结盟，并在赤壁之战中打败曹操。赤壁之战结束后，刘备用诸葛亮之计，“借得”荆州，招兵买马，广集钱粮，想要成就一番事业。鲁肃多次讨要荆州，均被推卸。周瑜死后，荆州最终被刘备占领。

D．刘备为报关羽、张飞被害之仇，起兵七十万亲征东吴，结果被陆逊用计火烧连营而惨败。逃入白帝城不久，刘备忧郁成病。临终前，刘备以后事、刘禅、江山托付给诸葛亮。公元

223年，刘备死于白帝城，享年六十三岁。解析：选A。A.是“隆中对”。

4．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．刘备死后，刘禅即位。魏主曹丕乘机调动五路大军攻蜀。刘禅亲自去见孔明问策，孔明安居相府，指挥各处关隘，退了四路敌军，而针对孙权一路，诸葛亮派邓芝出使东吴，谋求讲和。孙权被邓芝说服，自此吴蜀又恢复了友好关系。

B．诸葛亮死后，刘禅溺于酒色，听信宦官，不理朝政。姜维第八次伐魏，魏将邓艾使反间计，收买蜀中宦官黄皓，黄皓在刘禅面前散布姜维要造反的谣言，刘禅下诏姜维班师。姜维回到成都后，欲杀宦官黄皓，却被刘禅拦住，反说他容不下一个宦官。刘禅下令让姜维领兵八万往陕西沓中屯田避祸。

C．刘禅被送往洛阳，被封为安乐公。刘禅亲自到司马昭府下拜谢。司马昭设宴款待，并令蜀人演奏蜀乐，座中蜀官尽皆落泪，只有刘禅嬉笑自若。司马昭问刘禅是否思念蜀国，刘禅回答不想蜀国。司马昭见刘禅诚实愚蠢，便不打算杀他。

D．魏军兵临城下，谯周建议投降以自保，刘禅备第五子北地王刘谌力谏君臣死战，以保成都。刘禅最后采纳的建议，向邓艾投降，并派人下令让姜维等一并投降。姜维拒不投降，自杀身亡。自此，蜀国灭亡。

解析： 选D。D.姜维见刘禅令自己归降，大惊失语，在危急中忽生一计，假投降了钟会，并与钟会结为了兄弟，后设计让邓艾、钟会二人被诛，自己则自杀身亡。5．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．诸葛亮，字孔明，是《三国演义》塑造的众多人物形象中，最成功，影响最为深远的一个。他是作者心目中的“贤相”的化身，具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节、再造太平盛世的雄心壮志。

B．诸葛亮隐居隆中，为刘备礼贤下士之举所感动，拿出一幅西川地图，为刘备分析天下大势。他认为要善于占据天时、地利、人和的条件，劝刘备先取荆州为家，后取西川建立基业，再图中原，并以据蜀、联吴抗曹三分天下之策教之。

C．关、张二人相谓曰：“孔明真英杰也！”行不数里，见糜竺、糜芳引军簇拥着十辆小车。车中端坐一人，乃孔明也。关、张下马拜伏于车前。曹仁率十万先遣部队向新野开来。在诸葛亮的指挥下，刘备率领军队和新野百姓弃新野而移兵樊城。曹军被诸葛亮设计火烧、水淹，死伤大半。至此，关羽、张飞二人对诸葛亮心服口服。

D．曹操大军沿江结寨，训练水军，准备并吞江东。东吴君臣惊疑忧惧，和战不定。诸葛亮沉着冷静分析天下大势、敌我军事实力，有力地批驳东吴儒生的“降曹论”，终于说服孙权，与刘备联合抗曹，扭转不利的形势。

解析：选C。C.关羽、张飞对诸葛亮的敬服，是在火烧博望坡之后。6．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．周瑜在南郡与曹仁大战中了毒箭，诸葛亮乘机占领南郡等地，周瑜火气攻心，箭伤破裂；周瑜与鲁肃设下美人计，骗刘备到东吴索讨荆州，诸葛亮将计就计，致使东吴“赔了夫人又折兵”。

B．刘备进兵西川受挫，庞统在落风坡被乱箭射死，不得不向诸葛亮求援。诸葛亮分兵两路西上，在雒城和刘备会师，设计擒杀了张任。刘璋只好与张鲁联盟，派马超抵御刘备，诸葛亮使反间计收降了马超，刘璋投降，刘备占领西川之地。

C．先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”刘备伐吴兵败，在白帝城一病不起。临终前把刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮哭着答应：“臣怎么敢不竭尽全力，辅助幼主，鞠躬尽瘁，死而后已呢？”后来，尽管刘禅很不成器，但诸葛亮还是尽力辅佐，真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。D．曹操得知刘备领兵取汉中，亲自率军四十万来到汉中督战。诸葛亮针对曹操的为人多疑，采取疑兵之计，接连挫败曹操。曹操只得退兵斜谷，三军士气消失殆尽，不久，退兵回京。刘备得了汉中，文武官员请刘备做皇帝，但刘备不肯，经诸葛亮劝说，最后方才同意做汉中王。

解析：选A。A不是“鲁肃”是“孙权”。7．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．

A．孟获垂泪言曰：“七擒七纵，自古未尝有也。‘吾虽化外之人，颇知礼义，直如此无羞耻乎？”遂同兄弟妻子宗党人等，皆匍匐跪于帐下，肉袒谢罪曰：“丞相天威，南人不复反矣！”南方蛮王孟获起兵反蜀，诸葛亮亲率五十万大军征讨。历经数十战，七擒七纵孟获，使得孟获真心投降。诸葛亮封孟获为王，并归还所有夺取的土地。南蛮从此臣服，发誓永不再反。

B．魏文帝曹丕病死，其子曹睿即位，任司马懿为骠骑大将军。诸葛亮正想进攻中原，唯顾虑司马懿的能力，采用马谡的反间计，让人在洛阳等地散布流言，说司马懿要造反，藉此削去司马懿的兵权。诸葛亮认为北伐曹魏的时机到来，于是上书《出师表》给刘禅，陈述出师的原因，表明统一中原的希望，后主刘禅同意。

C．司马懿与孔明比斗阵法。司马懿摆出“混元一气阵”，诸葛亮则以“八卦阵”破之，魏军大败。不料，负责运送粮草的都尉苟安因好喝酒耽误了时间，被诸葛亮罢免官职，苟安心怀不满，连夜投奔魏军。司马懿让苟安回成都散布谣言，说诸葛亮兵败受伤。刘禅听了大惊，让诸葛亮退兵回成都。

D．诸葛亮第六次出祁山，忧劳成病，夜观天象，发现自己阳寿将尽，听从姜维建议，在五丈原设坛禳星，祈求增寿，因主灯被魏延误踏而灭，禳星失败。诸葛亮临死前，把自己所著的兵法全部传授给了姜维，将蜀国重任交给蒋琬、费棉，并设计好蜀军退兵路线。解析：选C。C.苟安回成都散布谣言是说诸葛亮有篡国之意。8．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．维寻思良久，前有孔明，后有关兴，又无去路，只得下马投降。孔明慌忙下车而迎，执维手曰：“吾自出茅庐以来，遍求贤者，欲传授平生之学，恨未得其人。今遇伯约，吾愿足矣。”姜维，原是魏天水郡中郎将，智勇双全。诸葛亮巧用反间计，姜维进退无路，只好投降。诸葛亮拉着姜维的手表示，愿将平生所学倾囊相授。姜维备感知遇，大喜拜谢。

B．诸葛亮临终前，将自己所著兵书等授予姜维。姜维官拜右监军、辅汉将军，统率全国兵马，他继承诸葛亮的遗愿，在十多年的时间中，连续九次出兵伐魏，与邓艾等斗智斗勇，但由于蜀帝刘禅昏庸，徒劳无功。姜维屡次北伐，不但未见成效，反而弄得民困兵疲。

C．司马昭杀魏主曹髦，另立曹奂为帝。姜维乘魏国内乱进行北伐，把邓艾包围在祁山大寨。邓艾在危急之中，行使反问，收买蜀中宦官黄皓，劝蜀主召回姜维。姜维要斩黄皓，蜀主不许。姜维恐黄皓陷害，只得率领部下，往剑阁屯田避祸。

D．姜维再度兴兵十万伐魏，先被打败。姜维重新引兵而来，邓艾料敌如神，已经作好了准备。姜维布下疑兵，去攻南安，又被邓艾识破，在段谷中了邓艾的埋伏，损兵折将，退回汉中，仿诸葛亮兵败自贬的旧例，上表自贬为右将军。解析：选C。C.是在沓中屯田。

9．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．曹操，字孟德，小名阿瞒。曹操幼时，喜好玩乐，喜歌舞，有权谋，多机变。操有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于其父曹嵩。曹嵩责怪曹操。一次，曹操用假中风之计，使父亲不再相信叔父的话。名士许劭评论曹操说：“子治世之能臣，乱世之奸雄也。”

B．曹操二十岁时担任洛阳北部尉，初到任，即设五色棒十条于县衙四门，有犯禁者，不避豪贵，全部责罚，威名颇震。在镇压黄巾起义中，打败张梁、张宝，斩首万余级，夺得旗幡、金鼓、马匹极多。由此显露头角，后被封为西园八校尉之一。

C．操等谨以大义布告天下：董卓欺天罔地，灭国弑君；秽乱宫禁，残害生灵；狼戾不仁，罪恶充积！今奉天子密诏，大集义兵，誓欲扫清华夏，剿戮群凶。望兴义师，共泄公愤；扶持王室，拯救黎民。檄文到日，可速奉行！曹操回到故乡陈留，招兵买马，在当地富翁卫弘帮助下，短时间内，兵强马壮。曹操见时机成熟，假皇帝之命发布讨伐董卓的檄文。十七路诸侯群起响应，合兵向京城进军。

D．曹操佩七星宝刀来到相府，进入董卓所住小阁，图谋刺杀董卓。曹操见吕布侍立于旁，不敢下手。董卓叫吕布去挑马赐与曹操，吕布去后。曹操正要行刺，不料董卓从衣镜中看见曹操拔刀，吕布此时也牵马来到阁外。曹操连忙持刀跪下谎称献刀。

解析：选B。B.曹操没有打败张梁、张宝，张梁、张宝是被皇甫嵩、朱俏领军打败。10．下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的一项是（）．A．董卓死后，余党李催、郭汜进犯长安，把持了朝中大权。汉献帝下诏请曹操来保驾。曹

操领兵赶到洛阳，杀退了李催、郭汜。不久，曹操宣称许昌邻近山东，粮食供应便利，请献帝移位许都。献帝不敢不从，大臣们也都惧怕曹操势力，不敢反对。

B．曹操联合刘备进兵徐州，攻打吕布。由于陈硅父子在徐州城中作内应，曹操很快攻下徐州、小沛。吕布逃到下邳，不听陈宫计策，不愿出城破敌，与妻妾饮酒解忧。侯成等人被曹操收买，生擒吕布后献了城。不久曹操将吕布缢死在白门楼。

C．操乃密召王壁入曰：“吾欲问汝借一物，以压众心，汝必勿吝。”星曰：“丞相欲用何物？”操曰：“欲借汝头以示众耳。”重大惊曰：“某实无罪。”操曰：“吾亦知汝无罪，但不杀汝，军必变矣。汝死后，汝妻子吾自养之，汝勿虑也。”曹操伐袁术时，曹操与袁军相持月余，粮食短缺，曹操便让管粮官王星小斗放粮。王星遵令而行，将士一片哗然。曹操却斩杀王星，然后出榜晓示“王星故行小斛，盗窃官粮，谨按军法”，一场“众怨”得以化解。

D．袁绍发兵七十万讨伐曹操，在官渡对峙。谋士许攸提出建议不被采用，反而被疑与曹操有勾结，便连夜投奔曹操。许攸献计让曹操攻鸟巢，烧袁绍军队粮草。曹军夜袭乌巢，将袁绍的粮草、物资全部焚毁。袁绍全面溃败，退回冀州。

解析：选B。B.不是曹操收买，而是吕布因酒色伤神，便严令军中戒酒，侯成请求饮酒，不料触怒了吕布，惨遭刑杖，致使军心涣散。侯成与宋宪、魏续生擒吕布后献了城。

题组二 填空题

11．东汉末年，张角发动了黄巾起义。幽州太守_________为抵抗黄巾，出榜招兵。刘、关、张由此相识。三人均有为国出力之心，惺惺相惜。于是在_________的桃园里结为异性兄弟，共图大志。

答案：刘焉 张飞庄后

12．刘关张虽在征讨黄巾起义中立下功劳，却不得赏识。直到参加平定渔阳之战，刘备因立功被任为_________。从此刘备在这里积存钱粮，开创基业。答案：平原令

13．中平六年，汉灵帝驾崩，少帝继位。十常侍和外戚何进，为了控制皇权，斗争日趋激烈。_________谋除宦官的计划泄露，被十常侍杀死。当日，宫中大乱，传国玉玺_________。答案：何进 失踪

14．曹操谋刺董卓未成，逃出京城，在中牟县被县令陈宫捉住。陈宫钦佩他的忠义，弃了官职，与他同逃。二人来到吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备_________，曹操怀疑他们要杀自己，竟将他们全家杀害，并声称：“__________________，__________________！答案：杀猪款待 宁教我负天下人 休教天下人负我

15．董卓兵败，决定迁都长安，于是火烧洛阳，抢劫持着皇帝，往长安而去。孙坚带兵入城，扑灭城中大火，在皇宫废墟上安营扎寨。一天夜里，孙坚从一口井里捞出_________，便决定托辞离开洛阳，另谋大事。答案：国玺

16．为了除掉董卓，司徒王允巧使_________，让董卓和吕布为争夺歌妓貂蝉而发生冲突。王允等人乘机离间董卓与吕布，吕布对董卓顿起杀心。答案：连环计

17．孙坚死后，孙策继领兵马，勇猛威武，人称_________。后来在西山射猎，遇刺殒命。他的弟弟孙权继承了他的事业，重用_________和鲁肃。答案：“小霸王” 周瑜

18．曹操讨伐张绣时，正遇麦熟，下令说：“_________，_________。”不料曹操的马受惊而窜入了麦田。他要执法官为自己定罪，被执法官拒绝。曹操拔剑要自杀，被众人劝止。他就拿剑_________，并传示三军。

答案：谁践踏了麦田，就要斩首割发代首

19．破吕布后，曹操回许都，引刘备见汉献帝。献帝大喜，封刘备为左将军、宜城亭侯，称之为_________。一天，曹、刘谈论当世英雄，曹操指出：“_____________，_____________。” 答案：刘皇叔 今天下英雄 惟使君与操耳

20．关羽跟曹操回许都，曹操厚待关羽，送美女，赐金银。但关羽只接受_________。关羽感谢曹操的照顾，替他杀了袁绍的大将颜良。曹操为关羽请功，加封他为_________，并铸印送他。

答案：亦兔马 汉寿亭侯

21．关羽身在曹营身在汉，在得知刘备的行踪后，立即_________，带着甘、糜二位夫人不辞而别。关羽经过五处关隘，斩了_________位拦路的曹将。在古城遇到张飞，终于重新与刘备相见。

答案：挂印封金 六

22．袁绍怀疑许攸与曹操有勾结。许攸连夜投奔曹操献计让曹操攻_________。曹军依计而行，将袁绍的粮草、物资全部焚毁。袁绍军心大乱，全面溃败。答案：乌巢

23．曹操打败袁绍后，清理袁绍遗留下来的书册，发现有许多是他自己部下与袁绍暗地往来的_________，谋士要曹操将这些人_________，曹操将其全部烧掉，就当没有发生过一样。答案：书信 处死

24．徐庶帮刘备多次打败曹军，曹操便设计拘囚徐母，骗到笔迹，伪造书信，让徐庶速来许昌相见。徐庶到曹营见母亲，徐母反说他弃明投暗，之后_________。徐庶自此虽身在曹营，却终生不曾为曹操_________。答案：自缢身死 献一计

25．刘备第三次前往隆中请诸葛亮出山，恰好诸葛亮在________。最后诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动，最终答应出山共图大业。答案：午睡

26．曹操命夏侯惇率十万曹军杀奔新野。诸葛亮定下计策，对抗曹军，关张二人不知诸葛韬略，疑惑不定。诸葛让赵云_________，在博望坡_________，大获全胜。关张二人对孔明心服口服。

答案：诈败 火攻曹军

27．曹操率军追击刘备，刘备被曹操的骑兵冲垮击溃。在混战中，糜夫人受伤，_________。赵云单骑救主，七进七出救下阿斗左右冲杀，连斩曹操五十多员大将，威震_________。答案：投井而死 长坂坡

28．蒋干为了立功，自告奋勇往江东去劝降周瑜。周瑜将计就计，设下_________款待这位旧友。结果蒋干中计，偷了假造的曹操水军都督私通东吴的信件，致使曹操杀了深得水军之妙的水军都督蔡瑁和张允。答案：群英会

29．周瑜定下破曹之计，令大将黄盖用_________诈降曹操，乘东南风起，突入曹军水寨乘风放火，曹军人马烧溺死者甚众。曹操弃军退走，在_________上，却被关羽拦住去路。曹操亲自向关羽哀求放行，关羽念旧日恩情，义释曹操。答案：苦肉计 华容道

30．刘备得了汉中，文武官员请刘备做皇帝，但刘备不肯，经孔明劝说，最后方才同意做_________，封诸葛亮为军师，封关羽、张飞、赵云、马超、黄忠为_________。刘备引百官回到成都，广积粮草，以图进攻中原。答案：五虎将 汉中王

31．为夺回荆州，_________向孙权献计，邀请关羽到陆口赴宴，打算威逼关羽还荆州。关羽明知是计，依然_________。答案：鲁肃 单刀赴会

32．关羽败走麦城，中伏被孙权部将马忠所擒。关羽誓不投降，被孙权斩首。关羽的坐骑赤兔马数日_________而死。答案：不吃草料

33．曹操大权在握，逼迫皇帝去_________打猎，并用_________的宝雕弓射死大鹿。群臣见了金纰箭，误认为是天子射中，都踊跃高呼“万岁”。曹操竟“纵马直出，遮于天子之前，以迎受之。”

答案：许田 天子(汉献帝)34．曹操病死，曹丕嗣为魏王；不久，逼迫汉献帝_________。曹丕即位后，定国号大魏。魏景初三年春，曹睿病死。临终前，把年仅8岁的儿子曹芳托付给_________。答案：禅位 司马懿

35．公元226年，魏文帝曹丕病死，其子曹睿即位。诸葛亮此时正想进攻中原，唯顾虑司马

懿的能力，采用_________的反间计，让人在洛阳等地散布流言，说司马懿_________，藉此削去司马懿的兵权。答案：马谡 要造反

36．公元264年，司马昭因收川有功，受封为_________。司马昭病死，其子司马炎逼迫曹奂禅位，改国号为大晋，当了皇帝。魏国宣告灭亡。答案：晋王

37．刘备不顾诸葛亮等众臣谏阻，亲率七十万大军东征孙权，为_________报仇。吴国总督陆逊以静制动，_________。刘备大败，病逝于白帝城。答案：关羽 火烧蜀军七百里连营(火烧连营)38．诸葛亮着手北伐，为解除后顾之忧，诸葛亮亲率大军南征，七擒七纵孟获，平定南中地区的叛乱，然后六出祁山北伐曹魏，最后积劳成疾，病逝_________。答案：五丈原

第七节 明清时期的文化教案 第3篇

第七节

明清时期的文化教案

教学目标

一、基础知识目标

科技巨著；理学的发展；进步思想家；明清小说；类书、丛书的编纂；西学东渐。

二、能力培养目标

．通过分析理学的演变及早期民主启蒙思潮，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识历史问题的能力。

2．通过对教材有关文献资料的阅读与分析，培养学生充分利用有效信息的能力。

三、思想教育目标

．明清科学技术取得了一些在当时世界上领先的新成果，表现了中华民族的聪明才智。

2．明清时期带有反封建色彩的早期民主启蒙思想的出现，反映了资本主义萌芽缓慢发展的客观要求，具有进步意义。

3．随着西方文化的传入，中西文化产生了激烈的撞击，一些领域开始注意吸收来自域外的学说和技术。

教学重点和难点

教学重点：科学技术新成就和科技巨著；具有反封建色彩的早期民主启蒙思想；明清小

说。

教学难点：理学的演变；对西方传教士利玛窦的评价。

教学过程

一、明清时期文化的特点

．集大成的科技著作相继问世；

2．带有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生；

3．伴随城市经济发展，市民文学蓬勃兴起，小说成为文学的主流；

4．古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突出，充分显示出中华文明的 博大气象；

5．西方传教士东来，使中国人了解到一些先进的外来文化。

二、科学技术

．新成就

⑴明朝：数学家程大位著《算法统宗》，全部采用珠算法，反映了当时的商业数学水

平。

⑵清朝：数学家明安图著《割圆密率捷法》。

2．古典科技巨著的涌现

⑴李时珍的《本草纲目》

①记载了药物一千八百多种，方剂一万多个，全面地总结了16世纪以前的中国医药

学，被誉为“东方医药巨典”。

②提出“鸟产于林，故羽似叶”的观点，反映了他在动物适应环境、相关变异以及遗

传特征等方面的新认识。

⑵徐光启的《农政全书》

①综合介绍了我国传统农学成就，建立了比较完整的农学体系。

②书中还将徐光启与西方传教士合译的《泰西水法》一书的内容引入，介绍了欧洲先

进的水利技术和工具。

③书中的“救荒”一门篇幅几乎占全书的三分之一，这表明作者关心民间疾苦，也说

明当时灾荒的严重和政局的衰败。

⑶徐霞客的《徐霞客游记》

①是一部地理学巨著。书中对石灰岩溶蚀地貌的观察和记述，早于欧洲约两个世纪。

②还记录了一些地理发现。如提出金沙江是长江正源；沅江、澜沧江各自入海，并不

是长江支流，等等。这些都纠正了前代地理学著作中的错误。

⑷宋应星的《天工开物》

①总结了明代农业、手工业的生产技术。

②国外称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。

③书中还收录了一些国外传来的技术。如倭缎织造法、朝鲜棉布染整法和西洋红夷火

炮铸造法等。这表明海外技术的不断传入，已成为人们不可缺少的知识。

三、理学的发展

．

明朝初期，程朱理学盛行。

2．明朝中期，王阳明创立心学，主张通过“内心反省”，克服“私欲”，以“致良知”。即恢复内心固有的封建道德观念，忍受封建统治的压迫。这样，就使理学由客观唯心向主观唯心演变，说明它已经走到了极端。

四、进步的思想家

．反封建的思想先驱李贽

①明后期的李贽指责儒家经典，否定孔子，揭露道学家的虚伪，是我国反封建思想的 先驱。

②他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性的色彩。

2．黄宗羲对封建君主专制制度的批判

①明清之际的进步思想家黄宗羲，对封建君主专制制度进行激烈的批判。他认为揭露

君主“以天下之利尽归于己，天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”

的结论。

②提倡“法治”，反对“人治”。

③反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。

④黄宗羲的思想震动了当时的学术界，对晚清民主思潮的兴起也有一定影响。

3．顾炎武的经世致用思想

①明末清初的著名思想家顾炎武，学识渊博，强调“经世致用”的实际学问，力图扭

转明末不切合实际的学风。

②他身体力行，把书本知识和实地调查相结合，写出《天下郡国利病书》等许多富有

价值的著作，反对君主专制政治。这种脚踏实地的学风，对清代学者影响很大。

4．唯物主义思想家王夫之

①明清之际的王夫之是一位杰出的唯物思想家。他认为，“气”是物质实体，“理”是

客观规律；提出“气者，理之依也”和“天下惟器”的唯物观点。

②提出“静即含动，动不舍静”，即运动是绝对的，静止是相对的朴素辩证法

思想，否定理学家主静的形而上学思想。

③他用发展观点来看待历史，提出在政治上要“趋时更新”。

五、明清小说

．明清小说产生的背景：

①明清小说在文学史上与唐诗、宋词、元曲并称，是明清文学的代表。

②它们是从宋元话本发展而来的。

话本是说书人的底本，在说书人口头创作过程中，不断增加生动的故事情节，加工

后的底文便作为书写文学在社会上独立流传，成为小说。

③唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新

阶段。

2．明清小说的代表作：

①《三国演义》

A．作者：罗贯中。

B．成书年代：元末明初。

c．内容：叙述东汉末年和三国时期的政治、军事斗争，出色地塑造了许多不同性

格的典型人物。

D．价值：是我国最早的一部长篇历史小说。

②《水浒传》

A．作者：施耐庵。

B．成书年代：元末明初。

c．内容：描写北宋末年宋江领导的农民起义，塑造了许多被逼上梁山的英雄好汉

形象，歌颂农民的斗争精神。

D．价值：是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

③《西游记》

A．作者：吴承恩。

B．成书年代：明朝。

c．内容：以民间流传的唐僧取经故事为题材创作而成。通过孙悟空形象的塑造，反映了人民蔑视封建统治和敢于斗争的精神。

D．价值：是一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说。

④《红楼梦》

A．作者：曹雪芹著前80回，高鹗续写后40回。

B．成书年代：清朝。

c．内容：描写封建贵族家庭贾府由盛到衰的过程，和贵族青年的爱情悲剧，鞭挞

了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会走向没落的历史真实。

D．价值：是我国古代最优秀的长篇小说，在世界文学史上占有重要地位。

⑤《儒林外史》

A．作者：吴敬梓。

B．成书年代：清朝。

c．内容：以揭露科举制度腐败为主。

D．价值：是我国古代优秀的讽刺小说。

⑥《聊斋志异》

A．作者：蒲松龄。

B．成书年代：清朝。

c．内容：借写妖狐鬼怪故事批判封建社会。

D．价值：是我国古代优秀的文言短篇小说集。

六、类书、丛书的编纂

．《永乐大典》和《古今图书集成》

①明成祖时，由解缙主持编纂了一部庞大的类书《永乐大典》。

②清代官修类书《古今图书集成》，一万卷，是我国现存最大的类书。

2．《四库全书》

①清乾隆时，由纪昀主持编纂的《四库全书》，是我国最大的一部丛书。

②《四库全书》分经、史、子、集四大类。

③四库全书》对保存文化遗产贡献很大，但修书时，禁毁的书籍数量也十分可观。

七、西学东渐

．背景：

①新航路开辟后，随着欧洲传教士东来，我国与西方思想文化进行了大规模的直接接

触和交流。

②16世纪中期的宗教改革，天主教在西欧、北美势力缩小。为了扩张势力，天主教

建立了耶稣会，向东方发展。

2．在中国传教的奠基人——利玛窦

①来华：16世纪后期，意大利耶稣会传教士利玛窦来到中国。

②手段：

A．他说汉语，穿儒服，同时宣传西方科学知识，赢得一部分开明封建士大夫的好

感。

B．他向明朝皇帝进献《坤舆万国全图》、八音琴、自鸣钟等，受到召见，获准留

居北京传教。

③作用：

A．把西方的天文、数学、地理、绘画、音乐等方面的著作介绍给中国，又把中国 的儒学和道家学说介绍给西方，为中西文化交流作了突出贡献。

B．以徐光启为代表的开明士大夫，积极引进西学，并与来华传教士合译一些西方

科学技术书籍，为中国科学技术的发展注入了新的生机。

④结果：

A．康熙帝重用传教士南怀仁等修订历法、铸造火炮。天主教在中国发展很快。

B．后来，罗马教皇颁布谕旨，不准中国教徒敬天、祭孔、祭祖；一些来华的传教

士又干涉中国内政。1723年，雍正帝下令禁止传教。西学东渐的势头衰落下来。

⑤评价：

A．利玛窦为中西文化交流作出了突出贡献，但宣传西方文化知识只是他为顺利传

教而采取的方法，传教才是他的目的。

高中音乐教案第七节 丝竹相和 第4篇

教学目标

1、聆听《中花六板》、《娱乐升平》，激发学生对民间丝竹音乐的兴趣和爱好。感受、体验乐曲的音乐风格。

2、在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌握有关的音乐知识。主要教学内容

1、《中花六板》、《娱乐升平》。

2、江南丝竹、广东音乐方面的音乐知识。重点和难点

《中花六板》、《娱乐升平》。比较作品的音乐风格。教学方法

欣赏法、谈话法等。相关准备

多媒体设备、《丝竹相和》课件等。课时安排 一课时 教学过程

一、组织教学，师生问好。教师演示本课课件，出示课题。

二、了解古城苏州。

（1）教师以曾在苏州学习3年的经历给同学们介绍苏州。（2）引导学生围绕苏州历史名人、有关名诗、著名景点等方面谈；阅读文字材料。悠久的历史，孕育了独具魅力的吴文化。千百年来，苏州人文荟萃。在古代产生了以孙武、范仲淹、沈括、唐寅、顾炎武、蒯祥等为代表的政治家、思想家、军事家、科学家、艺术家。古典园林60余处，其中拙政园、留园、网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、艺圃、藕园、退思园等9座园林已被列入世界文化遗产名录。（3）听苏州评弹片断，感受其优雅、娇嗔之风味。

三、作品鉴赏

（一）《中花六板》

1、聆听乐曲，说说有哪些乐器？ 箫、二胡、琵琶、扬琴

2、在里面演奏主旋律的有哪些乐器？二胡、笛、箫、琵琶。笙和扬琴起了什么作用呢？支持和烘托作用。

正如民间艺人在其艺诀中所说：“胡琴一条线，笛子打点点，洞箫进又出，琵琶筛筛边，双清当板压，扬琴一蓬烟。”

2、乐曲的旋律有什么特点呢？

旋律清新悠扬,优美抒情，典雅细腻，富有浓郁的江南色彩，抒发了人们乐观向上的生活情绪。

3、与老六板相比，两者有何不同呢？ 中比老，速度放慢了。旋律加了花

4、江南丝竹的音乐风格是怎样的呢？

江南丝竹的音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现的较为粗犷。

（二）《娱乐升平》

1、菜系有浙菜、粤菜，在器乐曲中也一样，既有江南丝竹也有广东音乐。广东音乐是流行与广州以及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。它一部分源于古曲或民间乐曲的改编，另一部分则是作曲家的创作。接下来我们就来欣赏一首由作曲家丘贺寿创作的《娱乐升平》。

2、聆听并思考，节奏、旋律是怎样的？音乐的情绪又是如何的呢？ 节奏清晰轻快，旋律流畅活跃。乐曲表现了一种清新活泼、乐观向上的音乐情绪。是广东音乐中流行较广的一首，乐曲既保持、发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧，从而在风格上有所突破和创新。

2、聆听，和江南丝竹比较一下，主奏乐器有何变化。高胡、扬琴成为主奏乐器。

4、广东音乐乐曲一般短小精悍。风格多轻快活泼，缠绵，流畅动听。它的形成与发展，和一批专业创作者有关。其中影响较大的有严老烈、何柳堂、吕文成、丘鹤寿等。

（三）丝竹鉴赏活动

1、播放4首乐曲，请同学们区分类型。（1）《三六》 江南丝竹（2）《旱天雷》 广东音乐（3）《行街》 江南丝竹（4）《步步高》 广东音乐

2、讨论，回答类型并说明理由。

五、课堂小结

中国的民族音乐文化丰富多彩，具有多种民族性格及地方风格，而江南丝竹与广东音乐正是中华民族音乐宝库中两颗夺目的璀璨明珠，随着时代的不断发展，我们民族音乐表现方式上也有一些新的变化和突破，在继承传统的基础上又融入一些新的元素，给作品增添了活了，更丰富了作品的表现力。希望同学们能够更进一步去了解民族音乐，拓展自己。

六、课外拓展

第三章第七节：细胞呼吸教案 第5篇

难点：美国独立战争与拉美独立运动的不同。教学手段：多媒体电脑教学辅助课件 教学过程：

1、由于北美独立战争和拉丁美洲独立运动有很多相类似之处．在讲授时应注意引导学生作对比分析。第一，两场独立运动历史背景的异同点是分析的重点。通过分析，可以帮助学生正确把握革命爆发的必然性与偶然因素之间的关系。探寻共同规律。第二，讲授两场独立运动的过程时，应突出人民性、艰苦性、正义性和团结协作精神。第三，在分析、评价早期资产阶级革命成果和资产阶级的作用时，要注意时代特点，切忌把其保守性简单归结为阶级的局限性。当时北美处在工场手工业阶段，资产阶级作为正在上升的革命阶级领导了独立战争，在一定程度上能突破其阶级局限性，表现出更多的革命精神，因而获得更多的革命成果。而拉丁美洲的资产阶级的力量很弱，只是作为革命的一般动力参加了运动，运动领导权掌握在土生白人地主手中，这给独立后各国的社会发展带来极大的消极影响。

2、关于拉丁美洲的独立运动，由于涉及的地区、国家多，注意采用地图或图示辅助教学过程，帮助学生形成正确的时空概念。

3、要求学生根据教材和板书内容小结：从北美独立战争开始，世界资产阶级革命又进入一个高潮迭起的激荡时代。美利坚合众国的建立，拉丁美洲一系列国家的独立，给当时以欧洲为主宰的世界政治格局以极大的冲击，使欧洲大陆的殖民主义、封建主义在不同程度上失去了美洲的殖民支柱，加速了其崩溃进程。北美独立战争具有民族革命和民主革命的双重特点，但本质上是资产阶级革命；拉丁美洲独立运动也面临上述双重革命任务，但它在更大程度上只完成了民族革命的任务。拉丁美洲独立运动因带有外部条件引发的明显特征，革命带有早产性质，因而独立运动的成果打上很大折扣。

教学设计思想

第三章第七节：细胞呼吸教案 第6篇

1.教学目标

1、识记细胞呼吸的概念和类型

2、理解有氧呼吸的概念、总反应式、过程、和图解,各阶段区别和联系。

3、掌握有氧呼吸物质和能量变化。

2.教学重点/难点

教学重点：

细胞的有氧呼吸过程及原理。教学难点：

细胞的有氧呼吸过程。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、导入新课

生物体生命活动的主要能源物质、直接来源、根本来源各是什么？ 把光能转化为高等动物肌肉收缩的机械能需要经历那些过程？ 师：赛跑过程中要消耗什么？ 生：能量

师：看到能量两个字，让我们想起之前给大家归纳的四大能源，其中,生物体生命活动的主要能源物质是什么？生物体各项生命活动所需能量的直接来源是什么？

生：糖类、ATP 师：这些有机物中的能量不能直接用于生命活动，必须转换成能量通货“ATP”才能直接用于各项生命活动。

师：有机物中稳定的化学能是通过什么生理活动转换成ATP中活跃化学能的？ 生：细胞呼吸。从而引入课题 《细胞呼吸》

二、细胞呼吸的概念

生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物在活细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放能量，生成ATP的总过程，叫做细胞呼吸。（又叫生物氧化）问题探论：

1.呼吸作用与物质的燃烧有什么异同点? 相同点：都能分解物质，释放能量。

不同点：物质的体外燃烧——高温、反应剧烈、能量迅速全部释放。物质的体内分解

2.呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么剧烈吗？

不能。否则，组成细胞的化合物会迅速而彻底地氧化分解，能量会迅速地全部释放出来，细胞的基本结构也就会遭到彻底的破坏。3.在无氧条件下，细胞还能够通过呼吸作用释放能量吗？ 4.呼吸作用和呼吸有什么不同？

三、细胞呼吸的方式

（一）探究酵母菌呼吸的方式

酵母菌是一种单细胞真菌，属真核生物。在有氧气和无氧气的条件下都能生存，属于 兼性厌氧型生物。通过定性测定酵母菌在有氧和无氧的条件下细胞呼吸的产物，可以确定酵母菌细胞呼吸的方式。实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式

实验材料—酵母菌：单细胞真菌属真核生物，酵母菌是异养兼性厌氧型生物，培养时必须提供有机物 实验原理： 酵母菌通过细胞呼吸可产生二氧化碳。澄清石灰水和或溴麝香草酚蓝水溶液可用于检测CO2。酵母菌通过细胞呼吸可产生酒精。重铬酸钾在酸性条件下，可用于检测酒精 探究实验步骤：

提出问题：酵母菌在什么条件下使葡萄糖发酵产生酒精? 酵母菌在不同条件下产生的CO2是否一样多? 实验假设：酵母菌在无氧条件下使葡萄糖发酵产生酒精 酵母菌在有氧条件下产生的CO2比无氧条件多 实验方案设计：

自变量：控制有氧和无氧的条件，通气或密封瓶口放置一段时间是否有酒精产生的?——酸性条件下酒精与重铬酸钾溶液进行反应是否有CO2产生？——通入石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。

比较CO2多少的方法——石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化时间 无关变量：保证酵母菌在整个实验过程中正常生活的方法——葡萄糖溶液培养、适宜的温度、pH、空气 第一步：配制酵母菌培养液。

第二步：用A、B两个锥形瓶装入配制好的等量酵母菌培养液。第三步：按图装置连接。

进行实验：有氧装置中，第三个锥形瓶：石灰水混浊程度高，溴麝香草酚蓝变色时间短

酵母菌滤液：加入重铬酸钾，颜色仍为橙色

无氧装置中，第二个锥形瓶：石灰水混浊程度低，溴麝香草酚蓝变色时间长 酵母菌滤液：加入重铬酸钾，颜色变为灰绿色 实验结论：

酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生大量CO2，在无氧条件下酵母菌通过细胞呼吸产生酒精和少量CO2

（二）、细胞呼吸的方式：有氧呼吸、无氧呼吸

1、有氧呼吸

（1）主要场所：线粒体

（2）、概念：有氧呼吸是细胞在有氧的条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。

师：首先我们来讨论有氧呼吸，请同学们仔细阅读P71图4-25细胞呼吸，讨论 下列问题：

（3）有氧呼吸特点：有氧参加，有机物彻底氧化，释放大量能量，主要在线粒体中进行

（4）总方式程：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（2870kJ）（5）详细过程：有氧呼吸过程主要包括三个阶段（以葡萄糖为例）

①（细胞质基质中）1mol葡萄糖分解形成2 mol丙酮酸，同时产生少量的[H]和少

量的ATP—酶—2 mol。

C6H12O6 → 2C3H4O3+4 [H]＋ATP（少）

②（线粒体基质）丙酮酸进一步分解成CO2和[H]，同时产生少量的ATP—酶—2 mol，部分水也参与了反应。2C3H4O3＋6H2O→6CO2＋2O[H]＋ATP（少）

③（线粒体内膜）一系列反应产生的[H]，在线粒体中和氧气结合，在产生水的同时形成大量的ATP—酶—34mol。24[H]＋6O2→12H2O＋能量

（5）放能特点：呼吸作用释放能量的速度较慢，而且是逐步释放，适合细胞利用。释放出来的能量，一部分转变为热能散失掉，一部分以ATP形式储存在细胞中。11mol葡萄糖，放能2870KJ，其中1161KJ贮存于ATP形成38个ATP，效率40%，产热1709KJ，最后以热量形式散失。有氧呼吸是高等动植物呼吸的主要形式，因此通常所说的细胞呼吸就是指有氧呼吸。但是要注意细胞呼吸还有无氧呼吸的形式。酿酒是是运用到微生物的无氧呼吸。现在我们参照有氧呼吸，就能更容易学习无氧呼吸。

转入无氧呼吸的学习，要求学生阅读教材自学无氧呼吸的概念、场所、过程、物质和能量变化。

提出相关问题要求学生回答。

①为什么无氧呼吸所放出的能量要比有氧呼吸少得多？

②为什么不同生物无氧呼吸的产物不同？无氧呼吸过程中，物质和 能量变化的特点是什么？

教师讲述：无氧呼吸的概念、特点、场所、过程。2.无氧呼吸

（1）无氧呼吸概念：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。（2）特点：无氧，有机物分解不彻底，放能少（3）详细过程

第一阶段：与有氧呼吸第一阶段相同

第二阶段：（在细胞质基质中）丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳或乳酸。

方程式:C6H12O6 →酶2C2H5OH（酒精）+2CO2 + 能量 代表生物：大多数植物

C6H12O6 →酶 2C3H6O3（乳酸）+ 能量

代表生物：动物和高等植物的某些器官如马铃薯块茎，甜菜块根，玉米胚等。（4）放能特点：1mol葡萄糖分解成乳酸后，放能196.65KJ，其中61.8KJ贮存于ATP，其余的能量以热量的形式散失。

教师讲述：现在生物大多数是以有氧呼吸为主，是不是从生物一出现就出现了有氧呼吸呢？不是，在原始的大气中没有氧气，所以那时生物只有无氧呼吸，随着蓝藻和绿色植物出现，大气中出现了氧气，才有了有氧呼吸，所以，有氧呼吸是在无氧呼吸的基础上产生的。这说明了生物的生命活动是不断发展变化的，而且生物具有适应性。

引导学生自己设计表格比较有氧呼吸和无氧呼吸:抽学生到黑板绘制表格并填写内容

教师评价并展示参考表格以及内容:

四、细胞呼吸的意义

学生阅读细胞呼吸的意义，引导学生进行思维迁移联系所学的新陈代谢与ATP，三大营养物质代谢理解呼吸作用的意义。（1）为生物体的生命活动提供能量。（2）为体内其他化合物的合成提供原料。

应用：细胞呼吸的中间产物是各种有机物之间转化的枢纽，细胞呼吸原理在生产实践中有广泛的应用。

1.发酵技术 2.农业生产 3.粮食储藏和果蔬保鲜 4.运动与损伤护理 细胞呼吸原理的应用：缺氧的情况下，植物组织进行无氧呼吸，产生酒精，不利其生长。

有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下所进行的体育锻炼。人体细胞通过有氧呼吸可以获得较多的能量。

无氧运动中，肌细胞因氧不足，要靠乳酸发酵来获取能量，会引起人有肌肉酸胀乏力的感觉。缺氧的情况下，厌氧病菌大量繁殖，不利于伤口痊愈。细胞呼吸要消耗有机物，使有机物积累减少。因此，对粮食储藏和果蔬保鲜来说，要设法减少细胞呼吸，尽可能减少有机物的消耗。粮食储存：低温、低氧、干燥

水果蔬菜保鲜：低温、低氧、中等湿度

五、影响呼吸作用的因素及应用

拓展:通过本节学习，你能否总结出哪些条件会影响细胞呼吸的速率？

1、温度（影响呼吸酶的活性）

2、水（在一定的范围内，含水量越多，代谢越旺盛，细胞呼吸越强）

3、氧气（O2直接影响呼吸速率和呼吸的性质。）

4、二氧化碳含量（CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用。）

课堂小结

本部分教材内容由三大知识块构成，即有氧呼吸、无氧呼吸和细胞呼吸的意义，按照教学层次要求，均要求“理解”。在教材构成上，除以文字描述为主外，还有一图一表，图表都简明扼要阐明了教材的重点内容，在本内容中有三个重要的名词概念，细胞呼吸代替了原教材中的生物呼吸，强调了细胞是生物体的结构和功能单位。在有氧呼吸过程的图解中增加了反应物水的变化，有氧呼吸（高等动物和植物细胞呼吸的主要形式）和无氧呼吸是细胞呼吸的两种类型，也是两个重要的名词概念，均由细胞呼吸这一概念分化而来，故此细胞呼吸是一个重要的基本概念，在教学中不能忽视。根据细胞呼吸的概念理解呼吸的本质：有机物氧化分解，释放能量，形成ATP。

板书

第四章

第三节

细胞呼吸

一、细胞呼吸的概念

二、细胞呼吸的方式

1、有氧呼吸

2、无氧呼吸

三、细胞呼吸的意义

第三章第七节：细胞呼吸教案 第7篇

一、知识和技能

1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

2．知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。

3．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思；能把交流电和直流电区分开来。

二、过程和方法

1．探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。

2．观察和体验发电机是怎样发电的。

三、情感、态度与价值观

1．认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。

2．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。

教学重点：1.通过探索概括出电磁感应。2.通过实验知道交流发电机的工作原理。

教学难点：1.由实验现象概括物理规律——电磁感应。2.应用原理分析问题——发电机工作原理。

教学准备：演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小灯泡。

教学过程

一、引入新课

重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：

1.此实验叫什么实验？奥斯特实验。

2.它揭示了一个什么现象？电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。

电流周围存在着磁场，即电能生磁。那么逆向思维将会怎么样？指导学生阅读课本第一段话，然后说一说自己想了解什么问题。

下面我们用实验来探究磁能否生电。我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。

二、新课学习

（一）什么情况下磁能生电

1.实验器材

实验目的：探索磁能否生电，怎样使磁生电？

根据实验目的，本实验应选择哪些实验器材？为什么？根据研究的对象，需要有磁体和导线；检验电路中是否有电流需要有电流表；控制电路必须有开关。

让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向，然后按书上的装置安装好(直导线先不要放在磁场内)。

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实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线。

2.实验步骤

如何做实验？其步骤又怎样呢？

我们先做如下设想：电能生磁，反过来，我们可以把导体放在磁场里观察是否产生电流。那么，导体应怎样放在磁场中呢？是平放？竖放？斜放？导体在磁场中是静止？还是运动？怎样运动？另外：磁场的强弱对实验有没有影响？

下面我们依次对这几种情况逐一进行实验，探索在什么条件下导体在磁场中产生电流。演示8.5-1所示实验 置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止

更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止 使闭合电路的一部分导体在磁场中上下运动

使闭合电路的一部分导体在磁场中左右运动

使闭合电路的一部分导体在磁场中斜着运动

教师按实验步骤进行演示，学生仔细观察，每完成一个实验步骤后，请学生将观察结果填写在上面表格里。实验完毕，提出下列问题让学生思考：

上述实验说明磁能生电吗？(能)

在什么条件下才能产生磁生电现象？(当闭合电路的一部分导体在磁场中左右或斜着运动时)

为什么导体在磁场中左右、斜着运动时能产生感应电流，而上下运动或者静止时却不能呢？如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，表达起来会方便些，讨论一下如何表达？

讨论分析：导体在磁场中左右、斜着运动时切割磁感线产生感应电流，而上下运动或静止时不切割磁感线，所以不产生感应电流。)

通过此实验可得出什么结论？

学生归纳、概括后，教师板书：

1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。

2.磁场产生感应电流必须同时满足两个条件：

①具有闭合电路；

②一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动。

在电磁感应现象中的为什么一定要强调“闭合电路”？如果电路不闭合，一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动时就不能产生感应电流，只能产生感应电压。

讲述：电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的。他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象。这种热爱科学、坚持探索真理的可贵精神，值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。

研究感应电流的方向

我们知道，电流是有方向的，那么感应电流的方向是怎样的呢？它的方向与哪些因素有关呢？请同学们观察下面的实验。

演示实验：保持上述实验装置不变，反复改变磁场方向或改变导体在磁场中的运动方向。

同学们观察到了什么现象？把你观察到的事实归纳总结出来。由此能得出一个什么样的结论呢？(磁场方向、导体运动方向变化时，指针偏转的方向也发生变化，即电流的方向也随着变化)。

3.导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关

研究电磁感应现象中能的转化

在电磁感应现象中，导体作切割磁感线运动，注意是导体作切割磁感线“运动”:

它消耗了什么能？(机械能)得到了什么能？(电能)在电磁感应现象中实现了什么能与什么能之间的转化？(机械能与电能的转化)

4.在电磁感应现象中，机械能转化为电能

人们利用机械能可以转化为电能这一原理做成了发电机，世界第二次科技革命——电气化时代开始了，其意义和影响是巨大而深远的。下面我们就一起来学习有关发电机的一些知识。

（二）发电机

发电机是怎样发电的呢？

继续播放课件:磁生电

演示实验二：把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？（小灯泡发光）这说明了什么？（有感应电流产生，并通过小灯泡）再用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，请同学们判断：

当摇动转柄带动磁场中的线圈转动后，接在电路中的电流表指针会怎样摆动？是一直朝一个方向偏转，还是左右偏转？

当学生判断取得基本一致的意见（电流表指针左右摆动）后，作演示验证。这说明了什么呢？（通过电流表中的电流大小和方向是变化的）

（三）交变电流

从上面演示可以看出，发电机能发电，且发出的电的大小和方向是变化的。我们把这种大小和方向随时间变化的电流叫做交变电流, 简称交流。下面我们接着来学习发电机的构造是怎样的？工作原理是什么？

1.发电机的构造：由定子和转子组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等。

2.发电机的工作过程：

当ab向下cd向上运动，做切割磁感线运动，有感应电流，ab边电流方向从a→b。

当ab转过平衡位置,ab向上运动,cd向下运动,做切割磁感线运动,ab边的电流方向从b→a。

从发电机工作过程我们能看出，线圈转动一周，电流方向变化两次。

在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率，频率的单位是赫兹。线圈转动一周所用的时间叫周期。周期和频率是用来表示交流电特点的两个物理量。

我国供生产和生活用的交流电周期是0.02秒，频率是50赫兹。

接下来我们一起来看课本“想想做做”，通过做、想、观察得出结论。

其中第3题“体验发电机转速对小灯泡亮度的影响”,这一部分内容利用多媒体课件达到提高可见度及分解构造和过程的要求。）

①实际发电机也是由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成。

②大型发电机一般采取线圈不动，磁极旋转的方式来发电。

③发电机发电过程是把机械能转化为电能。

同学们学了这一节内容，回去除了可以调查身边的发电机以外，还可以发挥你们的想象力，思考“如何利用身边的能源来发电？”甚至试验其可行性。

三、小结

我们现在一起来对这节课的内容进行小结。

四、板书设计

第五节 磁生电

一、磁能否生电，怎样使磁生电

1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。

2.磁场产生感应电流必须同时满足两个条件：

①具有闭合电路； ②一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动。

3.导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关。

4.在电磁感应现象中，机械能转化为电能。

二、发电机

1.发电机的构造：由定子和转子组成，包括磁极、线圈、铜环、电刷等。

2.发电机的工作过程: 线圈转动一周，电流方向变化两次。

三、交变电流

1.交变电流：大小和方向随时间变化的电流叫做交变电流, 简称交流。

2.频率：电流在每秒内周期性变化的次数，叫做频率，频率的单位是赫兹。

3.周期：线圈转动一周所用的时间，叫做周期。

第三章第七节：细胞呼吸教案 第8篇

哺乳动物

教学目标 知识目标

1.描述家畜的形态。

2.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。3.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。

4.概述研究动物科学的一般方法（观察法、实验法及资料分析法）的基本含义及过程。能力目标

1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。

2.运用所学的基本知识和技能，尝试饲养家兔等其他常见的小动物。情感目标

1.形成动物体的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。

2.建立爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。重点难点

动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。教学媒体

兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等 课时建议 1课时 教学过程 导入： 教师：在农村，农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物，这些动物叫作家畜。今天我们就来一同来认识一下家畜。新课教学：

教师：所谓家畜，是指人类为了经济或其他目的而驯养的哺乳动物。最常见的家畜有哪些呢？

学生：猪、牛、羊、兔等。

教师：现在我们对照图示，结合家兔的标本，按照从头部到尾部的先后顺序观察家兔的外形，分析并讨论家兔的外形特点和它的生活环境及习性是如何适应的。学生：家兔的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。头部有一对长长的可以灵活转动的耳廓，一对不大的眼睛，一张三片嘴，一对鼻孔，还有胡须。学生：我觉得兔子的长耳朵使它的听觉很灵敏，可以及时感觉到危险，并及时躲避。

学生：眼睛虽然不大，但视力很好，对它的陆地生活也有帮助。还有它的三片嘴，吃起草来十分方便。

学生：你看它的四肢，前肢短小，但后肢很发达，奔跑起来很快，很难捕捉的。学生：它不光奔跑快，发达的后肢还能把它的身体支撑起来，它一下子就长高了，观察起四周来，视野开阔了许多，很容易发现远处的危险。学生：兔子的全身几乎都长着毛，和家鸽的羽毛大不一样。学生：家兔和家鸽不是一类动物，体表的覆盖物当然不一样了。

学生：家兔身上的毛还不一样呢！表面的粗硬，里面的很细软，摸起来好温暖，好舒服。

学生：它的毛能起保温的作用，所以冬天不怕冷。学生：那夏天它不热吗？

学生：也怕热，不过，它应该也能适应吧，比如找个阴凉处。学生：我知道。家兔到天暖和的时候就开始换毛了，身上细软的绒毛就稀少了，就容易散热了；到天开始冷的时候，绒毛又变密变多了。

学生：这是家兔适应陆地生活的一个特性；随季节的变化换毛，春末换上的毛粗毛多，绒毛少，利于散热；秋末换上的毛，绒毛多，粗毛少，保温效果好。学生：这只兔子是雌兔，它长着乳头呢。学生：我的这只没有，一定是雄兔了。

教师：对照课本67页图3-20，观察家兔的内部结构，看看有什么特点。学生：有心、肝、肺、肠等。家鸽没有膀胱，但家兔是有的。

教师：老师，我发现还有一个明显结构，就是家兔的体腔里有一个叫膈的结构，家鸽是没有的。

学生：对，我也看见了，膈的上面是心脏和肺，下面是其他内脏。学生：为什么家兔有膈，家鸽就没有，膈有什么作用呢？

教师：膈是家兔等哺乳动物特有的结构，它把家兔的体腔分成了胸腔和腹腔。膈的作用是协助哺乳动物完成呼吸。膈是一层肌肉膜，膈肌的收缩和舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能帮助完成呼吸。

教师：参照课本的技能卡，小心测量家兔不同时间的体温，记录结果，并做出解释。

注意（在测量家兔的体温时，一定注意不要被家兔抓伤或咬伤，同时也不要弄伤家兔。）

学生：把家兔放在不同温度的环境中，按技能卡提供的方法，每过15分钟给它测量一次体温，连续测量3～4次，将每次测量结果记录下来。比较家兔的体温有没有变化。

教师：在不同温度的环境中，家兔的体温有没有变化？ 学生：没有。教师：想一想为什么？ 学生：它们体被毛。

教师：同学们知道什么样的动物属于哺乳动物吗？

学生：身体被毛；用肺呼吸；体温恒定；体腔内有膈；胎生、哺乳。凡是具有上述特征的动物，属于哺乳动物。

教师：哺乳动物是脊椎动物种形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。马、牛、羊、驴、猪、骡等家畜都属于哺乳动物。

教师：现在饲养的各种家畜，都是由它们的野生祖先经过长期的人工驯化而成的。人类最早饲养的动物是狗，以后又增加了牛、羊、猪等。近年来，为了满足生产、生活及科学研究的需要，不少野生哺乳动物不断被人类驯化。比如，紫貂、北极狐、海狸鼠等的驯化饲养，为我国毛皮生产开拓了广阔的前景。梅花鹿、麝鼠的驯化饲养，为我们提供了大量的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品。因此，对于经济价值较高、有饲养前途的野生动物进行驯化和饲养，是开发和利用野生动物资源的重要途径。板书设计 第九节 哺乳类

一、外部形态

二、内部结构

三、测量体温

四、哺乳动物的概念