大学毕业班范文

大学毕业班范文（精选12篇）

大学毕业班 第1篇

一、继续加强学生思想稳定工作

从心理上讲, 毕业班学生经过几年的大学生活, 已经初步形成自己的人生观、价值观, 并且逐步走向成熟, 但是也经常表现出过分的“成熟”, 比如, 以老大自居, 从学习, 工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。这些不良倾向需要加强引导。作为毕业班的学生, 最大的问题是学生的思想政治稳定工作。部分学生表现为狂妄、自卑、不愿意合作、作风散漫等问题。针对这些问题, 本人通过班主任工作, 认为班主任应该站在学生的角度, 除了主题班会以外, 还要深入学生, 找个人聊天, 来解决他们的实际问题。关键的一条是让他们放下这种心理:“反正我也要毕业了, 学校对我们有特殊政策”。其实, 毕业生不是特殊人群, 如果说特殊的话, 也在于自己的责任比别的年纪的学生更大, 如何作好表率才是自己特殊的地方, 放下毕业班学生的架子, 是作好毕业班学生工作的前提。

另外, 对于毕业班学生的思想政治工作, 要常抓不懈, 不能掉以轻心, 否则, 学生一旦形成某些惰性, 就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习, 关注生活, 如果整个班级处于一个积极向上的班风, 就会减少一些不必要的麻烦。班主任还应做好毕业班党员干部的思想政治工作, 让他们在学生中树立形象, 做好表率, 充当班主任老师的左右手, 也会取得良好的效果。

二、很抓学习, 增强学生的成就感

刚入学的时候, 如果学生对专业不熟悉, 不了解是正常的。通过几年的学习, 学生对于专业有了比较全面的学习和了解后, 学生才会更加喜爱自己的专业。在笔者见到几届地理信息数据采集与处理专业的学生中, 毕业学年是他们抓学习最紧的一年, 尤其是主干专业课程如地理信息系统原理与数据管理, 地理信息系统制图与空间分析、遥感等课程, 学生是主动、积极要求学习、实验的。在毕业学年, 组织学生国家劳动部主持的职业技能鉴定考核, 也能激发学生学习积极性。班主任应该利用这些优势, 鼓励学生进行学习, 增强学生的成就感觉。

毕业学年, 通常学生会出现学习的两极分化现象。一部分学生选择考研。对于这部分学生, 教师应该积极鼓励学生考研深造, 这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用, 而且一旦形成良性循环, 对专业的发展, 榜样的树立, 优良学习传统, 的建立等都是有利的。班主任应积极创造条件, 为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一部分学生是没有考研, 打算直接就业。事实上, 这部分学生并不是不求上进, 而是没有作好积极的引导。他们还是有着强烈的学习欲望的, 只是学习的重点在于社会知识、就业知识, 甚至是为未来的工作积极考证, 增加自己的就业筹码。

所以, 形成良好的班风, 鼓励学生积极考研或考证, 增强自己的实力与资本, 是毕业班班主任和毕业班学生应该做的事情。

三、做好学生就业指导工作, 为学生减轻压力

部分高校教师认为, 毕业生找工作是学生自己的事情, 是专职辅导员教师的职责, 与普通教师、班主任工作关系不大。其实, 班主任在这方面的工作是很重要的, 在对学生思想状况的了解、学生就业的意愿、每个学生的自身特点、就业信息的掌握和对就业的把握要比学生强, 应该对学生进行积极指导。在教研室和班主任共同努力下, 地理信息数据采集与处理专业连续6年以95%的一次就业率居淮海工学院的班级学生就业率前列。

1.充分认识就业形式, 了解相关政策动态

坚持就业工作在毕业班工作中重中之重的突出地位, 增强紧迫感和危机感。2003年以来, 全国大学毕业就业人数逐年递增。2003年, 我国普通高校毕业生数量212万, 2004年我国普通高校毕业生数量突破239.1万人, 2005年306.8万人, 2006年413万, 2007年495万, 就业形势日益严峻。因此, 及时了解就业形势与就业压力, 加强学生的就业指导工作, 是毕业班班主任工作的最急迫的任务。同时, 班主任还应该及时了解动态信息, 一方面, 减轻学生的思想压力, 另一方面, 又要鼓动学生及时出击, 寻找各种渠道, 增强紧迫感。

2.充分收集就业信息, 拓宽就业渠道

今天的学生就业渠道表现为通过人才市场、通过关系、通过网络等途径。教研室和班主任根据教师掌握的资料, 统计了相关行业对口单位, 其目的是通过建立对口单位数据库, 通过近年来的测量学会会议通讯录、GIS年会通讯录、数字江苏论坛、GPS年会通讯录等文件, 网上对口单位的搜索等, 将与地理信息数据采集与处理专业相关的单位、联系人、联系地址、电话等录入计算机, 并打印出来发给学生。同时, 推荐一些与专业相关的网站, 鼓励学生积极登录, 查阅资料, 主动联系, 让学生根据自己的情况和特点进行有针对性地选择联系结业单位。对于后一届的毕业生, 则把前面几届毕业班学生信息反馈给他们, 以获得更多的就业机会。

3.调查学生的就业志愿

这方面工作主要分两个方面。第一, 分行业就业。根据不同的专业特点, 对GIS、GPS、RS、图形图象处理、网络信息管理、城镇规划、房地产等, 有针对性地进行就业专题报告, 必要时请外面相关单位专家进行。第二, 分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求。根据需要, 分别就华东、华北、西南、华南等地区做专题介绍, 还可以就上海、南京、北京等重点城市做具体分析指导。通过分行业分地区就业志愿填报形式, 便于一旦有用人单位有岗位需求, 及时把相关学生向用人单位进行推荐。事实证明, 分行业、分地区就业是可行的、有效的。

4.制作推荐书的彩色封面

制作一份图文并茂、富有特色的推荐书是每位毕业生的必备程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能显示毕业生的能力, 又能够扩大学校的影响, 给招聘者留下深刻的印象。因此, 在信采2002, 2003, 2004等毕业班中, 大部分学生制作了统一的推荐书封面, 既推销了自己, 又增强了专业和学校的宣传力度, 起到了良好的效果。

5.召开模拟招聘会

为了增加学生的就业技巧, 让我们的学生能够更好地适应就业气氛, 也让校外单位了解学校毕业生情况, 在第七学期结束前召开模拟招聘会。参加招聘的单位人员由系、教研室邀请, 以测量类、地理信息系统专业、土地、城镇规划等单位相关人员参加。人员中, 既要由有专业人员, 也要有外单位的人事部门管理人员, 以便学生能够参加全面的、真实的招聘会, 增强学生的实际应试能力

四、顺利毕业, 跟踪联系

学生最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深是很关键的时期, 所以, 让毕业生含着留恋离校, 含着信心离校。在毕业前, 班主任协助学生工作部门做好毕业鉴定工作, 协助教学部门做好毕业设计 (论文) 答辩工作, 以完成对大学四年的总结工作, 学生会感到毕业前的这些工作是最紧张、最忙碌、最有意义的工作, 一般会投入全部的精力完成的。

学生在毕业后, 刚刚进入社会, 还会和学校有着千丝万屡的联系, 班主任就是这些联系的一个重要的结点。这种联系和加深, 通常不是一年两年, 而是更长的时间。这对于毕业生跟踪调查、产学结合、意见反馈、提高在校生的教学质量, 增加就业渠道具有重要的意义。

五、总结

作好班主任工作, 需要学院、系部、辅导员、学生其他教师共同努力, 但是, 班主任的地位是不可缺少的, 班主任应该和其他教师进行沟通、协调, 把学生的思想、学习、就业、毕业等环节结合起来, 才能完成这项工作。

摘要：大学毕业班学生表现出与其他年级学生明显不同的特征, 班主任应该加强指导。笔者从实践出发, 从思想工作、学习科研、就业指导、毕业环节等方面进行了分析, 总结了大学毕业班班主任的工作重点。

关键词：大学毕业班,班主任,工作重点

参考文献

[1]王欢, 冀兆良.新时期大学班主任工作实践与体会.高教论坛, 2007.

[2]姜存仓, 鲁剑巍.对新时期大学班主任工作的认识.现代企业文化, 2008, (3) .

大学毕业班 第2篇

1、短暂的别离，是为了永久的相聚，让我们期盼，那份永恒的喜悦。

2、在忙碌的生活中别忘了抽个时间，让自己轻松-睛，永远保持一颗年 轻快乐的心。

3、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

4、时光彷佛瞬时倒流到青葱校园，天边飞鸟有白色的羽翼，唇边的微笑是薄荷味的香，操场。 上还有孩子奔跑的身影。在那样单纯美好的年代，爱自然就是永远，谁不曾轻轻拉过另一只手，相信一直爱一直好，就能永远不分开。

5、什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。

6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生原本就聚散无常，但愿每个人都不要过于悲伤，留住相聚时的美好片段就足以。

7、你是快乐的，我就是幸福的，为你付出的，所有都是值得的。相同的感受，超高的默契度，在校园的每个角落，我们都是最闪亮的组合。愿你的梦想展翅高飞。

8、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

9、四年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的.是平坦。舒畅感觉，人生路上有成功。也有失败，请相信有志者事竞成。

10、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

11、我们是幸运的，逢上这好时光;我们有灵气，去把握时机，未来在我们身上。

12、毕业了，如果不能成为彼此的永远，且让我们放下当初的青涩。我只要一份清简人生，与你静坐品茗半盏时光，只品茶香不问俗情，仅此，不负彼此的曾经。

13、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

14、虽然我们初中不一定能再做同学，但小学能和你成为同学，这就是我们的缘分。希望你的初中生活丰富多彩，阴雨过后总能见到美丽的彩虹。

15、今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的挚友。

16、若不得不分离，也要好好地说声再见也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

17、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

18、用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用永远讨论我们未完成的梦想，用祝你成功设置我们各自不同的理想，同学，毕业，加油。

19、生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。

20、下辈子再上大学，一定找一所晚上11点不熄灯的。

21、生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!

22、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

23、四个春秋，瞬间即逝，五湖四海而来，天南海北而去;晓读夜习，厚积薄发，一朝成名天下，圆满心愿功成。毕业了，送你一个祝福，愿福运常伴你左右。

24、又是一年毕业季，祝大家找工作顺利。暂时的不如意是正常的，祝职场新人在经历左右为难之后，终得灿烂前程。

25、瞬间感动丰盈于心;擦肩之缘诠释岁月。与你携手亦无悔。花开是我懂你的笑颜;花落是我为你舞动的诗行。毕业了，无论海角天涯，留一路花香便是永恒。

26、挥起走别说再见，只因心中那份永远的期待和永远的怀念。

27、生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好!

28、同窗之情世人皆知，毕业数载，相离甚远，想念备至，不知尚可安好，特派此短信前来打探，并备良言数句，祝福万千同往，必须皆收下，不可有丝毫怠慢。

29、我们的友谊是一杯香醇可口的老酒，时间逝去之后，味道则愈浓烈，不会是茶被冲淡，不会是梦会惊醒，不会是冰会融化。

30、学业可以毕业，学习不可以毕业，所以要活到老学到老，青春可以毕业，梦想不可以毕业，所以要勇敢一点，时光可以毕业，同学情谊不可以毕业，所以要常联系。

31、四年的老同学，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?

32、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

33、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

34、阳光为你壮行，清风为你送行，蝉鸣为你歌唱，鸟儿为你鼓掌，绿荫为你庇护，雨露伴你清爽。毕业了，真诚的说一声：一路走好，愿你一路顺风。

35、一千多个日日夜夜就这样结束了，三年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去?

36、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

37、纵然岁月流逝，空间分隔了我们，时间冲散了你我，但关怀祝福之心却长伴左右。

38、时光飞逝，转眼四年过去了，终于轮到我们迎来了毕业。四年时间说长不长，说短不短，就算以后要分开，请你记住，只要你需要，我会一直陪在你身边。

39、今日同窗分手，说一声：珍重!明朝校友相逢，贺一句：成功!

40、六月，总是阳光灿烂。六月，总要曲终人散。六月，我们拒绝伤感。花儿谢了芬芳，迎来硕果飘香。毕业带来别离，我们走向辉煌。毕业了，挥挥手，祝朋友一路走好!

41、很远了，还看到你挥动的手，也许不是你，但我宁愿相信是你。

42、时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。分开后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。

43、岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗?

44、曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的 篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。

45、大学毕业了，是幸福的;步入社会了，是辛苦的。送礼物，是庸俗的;送祝福，是给力的。祝你：什么都有，就是不能有病;什么都没，就是不能没钱!

46、快乐是一只执着的飞鸟。他不随便停住在别人的窗容，也不轻易露出笑脸，只要你能把心打开，快乐将围绕在你身旁!

47、这一段初中的日子，将是我生活最美的回忆，它是我人生中永远不会忘记的日子。

48、大学几年，长了见识，也长了头发。

49、我们曾走在童年的路上，看着我们成长的路，脚步向我们远去了，我们的心中，都珍藏着朋友的友情，他会成为成长路上的里程碑。

50、毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

大学毕业班 第3篇

近几年，一批批有志青年怀揣梦想、扎根农村，有的当大学生村官，有的是农企职工，有的回乡创业，他们把汗水洒在希望田野，书写无悔青春。

大学生村官

研究生毕业的梁丽娜毅然回乡当起村官

别样人生同样精彩

85后、“村官”、女硕士……这些“标签”一度让梁丽娜压力山大。

2011年7月，硕士研究生毕业的梁丽娜毅然回到家乡——广西陆川县陆河村，小村一下炸锅了：“读了这么多书，又回到村里，没出息！这女娃子干不了3个月。”不光村里人投来异样眼光，就连她妈妈也放出狠话：“以后不管好坏都不理你！”

“我还没干凭什么说我不行？”凭着一股“倔”劲儿，梁丽娜开始了她的村官生活。

“道路差，灌溉难，问题一大堆。”坐在村委会老瓦房里，梁丽娜看着不时从天花板上掉下的虫子，她下定决心：“想改变，总要先有人站出来。”

陆河村村民年人均收入不到2 000元。带领乡亲脱贫，梁丽娜反复调研，选择了种橘红。她自己先承包了100亩荒地，从选苗、种植到施肥、除草都自己上手。村民们看到小苗茁壮成长，有了积极性，一块块空置荒地开出来，搞连片种植。“看着大家行动起来，心里特别开心。”她说。

之后，她又因地制宜，在村里推广耐寒花生，在周围的坡地种沉香树。如今，花生榨的油每公斤能卖40多元，每亩旱地产值达2 500元；120多亩沉香林也有了不菲收入。

短短三年，梁丽娜带村民修通了村屯道路，改建了小学校舍，建了一个活动中心和一个农家书屋。现在村里又在建“天网工程”。

“她敢说敢做，说了就做得到，大家越来越信任她了！”村民不禁对这个女娃竖起了大拇指，2012年，梁丽娜全票当选村党支部书记。

如今，陆河村富了，梁丽娜也变了：从一个羞答答的小姑娘，变成了风风火火的“领头人”……2013年她当选为第十二届全国人大代表，荣获广西青年五四奖章。

谈起三年村官经历，梁丽娜觉得不后悔：“每天一早，呼吸着农村的清新空气，看着乡亲们幸福的笑脸，我庆幸选择了村官，人生从此与众不同！”

村官政策：任职期满有“五条出路”，10%的公务员计划定向招录村官

大学生村官能享受什么政策？自治区党委组织部组织一处副处长蒙仕诚介绍，广西健全村官出路保障机制，村官任职期满后有“五条出路”：留任村干部、考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习。

2008年以来，广西累计选聘7 149名大学生村官，覆蓋全区1/2的行政村，目前在岗近4 000人。今年共有8 272名毕业生报名参加广西大学生村官选聘考试，竞争1 500个村官岗位。

在待遇方面，广西大学生村官比照本地乡镇公务员工作生活补贴标准，最高3 215元/月，还按人均2 000元发放一次性安置费。另外，从2010年起，广西每年拿出10%的公务员考录计划定向招录大学生村官；对到农村任职2年以上、具备条件的大学生村官，可参加选调生统一招考等等。

蒙仕诚介绍，近三年有961名村官通过定向考录进入公务员（选调生）队伍、637人考录入事业单位岗位。

专家支招

■带着感情才能融入农村，调整心态，不轻言放弃

广西社会科学院副院长黄志勇认为，高校毕业生到农村去，是成长成才的一种选择。

“农村需要有知识的人才，但是比知识更重要的，是看他们对农村有没有感情，有感情才能融入农村、在农村扎根。”黄志勇说，刚毕业的大学生往往一遇到棘手问题就容易打退堂鼓，这是好多大学生村官的“通病”。

黄志勇对想当村官的大学毕业生给出几点建议：

首先，要调整心态。从城市到农村，尤其是到偏远山区，心里也会有较大落差，一定要及时调整好心态，不要轻言放弃，要不在农村待不住。

其次，要做好规划。一定要规划好三年的村官生活应该怎么过，要为群众办哪些事，自己要得到哪些锻炼。不要指望一下子干出惊天动地的大事，要从最受农民欢迎、最能带来实惠和最易落实的事做起。

第三，要积极主动。要多走家串户，多与群众打交道，多倾听群众的心声。要学会说群众的语言，拉近与群众的距离。“你把群众当亲人，才能从‘外乡人’尽快转变成农民的‘贴心人’，成为致富的‘领头人’。”

农企职工

大学毕业两年的花天文当上农场场长

活出自己的力量

刚进入安徽农垦集团时，花天文想都不敢想，两年后能成为方邱湖农场一分场的场长：管着3 000亩土地，几十号人。“是金子总会发光，不在乎你在500强还是在农村，关键要活出自己的力量。”

2012年，花天文从安徽科技学院毕业时，就想着把所学的知识带到农村去，当看到农垦招聘信息时，眼前陡然一亮。投了简历，参加招聘，他如愿进入农垦，分到位于安徽凤阳的方邱湖农场。

刚到农场，花天文和农场工人一起种蔬菜，边干边交流，诚恳学习老师傅的经验。“过去真不知道灵芝还能嫁接，看老师傅们得心应手，真挺惭愧！”花天文说。

花天文踏实工作让大伙儿看在心里，不到一年，农场领导就把他派到了明西分场，全面管理2 400亩土地，为两季稻麦提供技术支撑。

“当时感觉压力大，但又有种大干一场的过瘾劲儿。”花天文说，刚接到通知时，他激动得一晚上没睡好，第二天一到明西分场，就一头扎进田里，把学校和农场学的技术全使上，制订详细方案，两季稻麦大丰收。“当时那个欣喜劲儿，怎么说呢，唉，你不懂！”回想一年前的经历，花天文眼睛里闪着亮光。

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2014年，到农场工作两年后，花天文被任命为方邱湖农场一分场场长，踌躇满志的他又有了新的努力方向。他告诉记者，现在一个月工资3 000多元，加上奖金，一年可以挣到五六万元，在这里生活足够了。

“眼下就想着抓紧学习，把3 000亩土地管好，把30多人的队伍带好，把园艺师、农艺师的证考了。”花天文说，“袁隆平院士是自己的偶像，自己也要在技术上继续钻研，这么大的平台，且行且珍惜！”

企业政策：大学生既能发挥所学，又有待遇保障。先解决住房，再给发展机会

为何越来越多的大学生选择农垦？安徽农垦集团董事长田文俊分析，不少学农技的大学生，回到农村种地，手脚受束缚，不可能每个人都去流转上百亩土地，而农垦提供了一个“中间路径”，既能发挥所学，又能保障待遇。

安徽农垦集团副总经理李家堂说，安徽农垦通过多项优惠政策，让大学生喜于进、安于居、乐于业。2013年安徽农垦招收大学生96名，今年计划再招收140名。

方邱湖农场党委书记林传贤说，新进的大学生首先给解决住房问题，每个人只需要交纳几万元的建房成本，就可以入住新房。工资每月可以拿到3 000多元。林传贤说，现在的年轻人不仅看中待遇，更关心成长平台和未来发展。为此，农场也把优先提拔任用、提供事业平台作为招才引智的重要手段。目前农场流转了不少周边农村土地，有一系列优惠政策鼓励年轻人承包种植。

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■首先看自己能不能扎下根去，工作应有规划，不作权宜之计

安徽省社科院副研究员顾辉说，传统观念认为农垦是农业企业，但目前农业企业多栖发展，不仅需要农技人才，更需要管理、新媒体等全方位人才。

“要改变思维定式，只要有适应的岗位，就可以将农业企业作为选择。选择农垦这类企业的首要依据并不是自己所学专业，反倒是要看自己有没有兴趣和热情，能不能扎下根去。”顾辉说。

顾辉认为，到农业企业去，要做好自身的定位和未来的职业规划，把农业作为事业来做，而不是为了找工作的权宜之计。

“到农业企业工作，是一种选择，与当村官或者自己创业相比，不同的选择有不同的机会，也面临着不同挑战，关键还是选择适合自己的道路。”李家堂说，农垦企业稳定的同时待遇有更多保证，也有更多自己决策和发挥的平台。

“要克服急功近利的心理，不能总想着一笔生意就挣到高额收入。农业发展有自身的规律性，要看准其发展前景，瞄准市场，找到其规律性，这样才能劳有所获。”顾辉建议，年轻人到农业企业要有吃苦精神，把现代农业既当成事业，又当成陶冶情操的事来做。

大学生创业

放弃公务员面试的姚伟超留在农村创业

试验田绽放青春梦想

过几天就插秧了，江苏句容市戴庄村的秧田又长出希望。“年产100多万斤有机大米，总收入可达1 000多万元。”戴庄有机农业合作社理事长姚伟超自豪地说，有机农业让这个贫困村富了。

2010年，姚偉超大学毕业后考取村官，来到戴庄村，看到农民的有机大米卖不出去，他用背包背着大米，硬着头皮走进南京一家大型商场，结果遭拒；商场不行就到小区，却被保安赶了出来。他重新制定策略，终于打通渠道，有机大米销售一空。

2013年5月，迫于家庭的压力，姚伟超参加了句容市公务员考试，笔试考了第一名。然而，他却放弃了面试。“村里的有机农业刚进入稳步发展阶段，800多户村民开始脱贫，我应该留下干一番更有意义的事业。”姚伟超说，自己离不开这片土地了。

姚伟超从村民手中租下了40亩土地作为创业的试验田，专心地研究起现代农业。他试验种植各种有机蔬菜，遇到难题就请教专家，试种成功就将经验分享给村民。

除了合作社日常工作外，姚伟超还联合种植能手杜仲志，办起的有机水蜜桃、草莓种植基地，由2010年的4亩增加到如今的100亩。

弯曲的山路两旁，是一棵棵水蜜桃树。姚伟超指着这片桃林说：“这是我种的日本引进的水蜜桃，口感好，保鲜期长，价格比一般品种高出2倍。”姚伟超说，在专家指导下，他和村民种出了不用农药、不用化肥的有机水蜜桃。

如今，戴庄有机农业合作社注册了野山小村的商标，并取得了有机认证。村民富了，环境美了，田野里白鹭成群，果园里鸡犬相闻，一幅美丽乡村景象。

创业政策：服务“私人订制”，开辟绿色通道，减免税费

镇江市委组织部副部长孙沛然说，2011年镇江专门出台支持大学生村官创业的意见，通过降低门槛、税费优惠等举措支持村官创业。

开辟绿色通道。对大学生村官创办、领办经济实体，放宽登记条件，简化程序，减免有关收费。

资金扶持给力。每年安排200万元专项资金用于大学生村官创业。

创业也可以享受“私人订制”服务。镇江在全省率先成立市、县两级 “大学生村官协会”，组织专家、科技人员与村官结对，为每位大学生村官配备一位“成长导师”或“创业导师”。

目前镇江市692名大学生村官中，已有100多名大学生村官领办、创办各类项目，帮带570户农户脱贫致富。

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■要有一颗耐得住寂寞的心，多“接地气”才能少走弯路

“大学生农村创业最需要的不是政策，而是要有一颗耐得住寂寞的心。”镇江市农科所原所长赵亚夫认为，并不是每个大学生都适合深入农村工作和创业，至少应该准备好奉献农村一段相对较长的时间，这可能是对大学生村官创业最大的考验。

赵亚夫说，在农村创业，不能只想着自己，而要做农民的带头人。因此，大学生村官创业除了要学习现代化的农业技术和经营管理技术，还要学会如何与农民打成一片，如何与当地农民相处。

他认为，书本上的知识和实际的情况还是有一定距离的。所以，大学生到农村创业一定要“接地气”，才有可能少走弯路。

另外，大学生知识面宽，但没有创业经验，因此要扬知识之“长”补经验之“短”，多学习技术、管理、市场等方面的知识，选既有发展潜力又能带动群众的项目，选既有较高收益又能规避风险的项目。

（来源：《人民日报》 庞革平 钱 伟 王伟健 吴玲佳∕文）

大学毕业班 第4篇

关键词：毕业班,大学生,创业教育

高校毕业生的质量是衡量高等教育质量的重要标准之一，高校作为为社会培养和输送高层次人才的重要基地，培养出社会急需的优秀人才，提高毕业生的就业质量，既是高等学校义不容辞的责任，又是高等学校光荣的历史使命。针对即将步入社会的毕业班大四学生对其进行系统科学的择业创业教育是一个新的教育课题，因此开展新形势下毕业班大学生的创业教育是贯彻高等教育目标，提高人才培养质量的有效措施之一。

1 针对大学生进行创业教育的重要意义

2010年5月，教育部出台了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，强调要以提升大学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新能力为核心，大力推进高等学校创新创业教育工作不断提高人才培养质量。2010年6月安徽省引发了《安徽省2010大学生创业引领计划实施方案》 (皖人社发[2010]44号) ，方案指出“贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府促进以创业带动就业的战略部署，坚持政府促进、社会支持、市场导向、自主创业的基本原则，发挥政府部门、公共服务机构和高等学校的职能作用，调动社会各方面力量，采取一系列鼓励、引导和扶持措施，强化创业意识，提升创业能力，改善创业环境，健全创业服务，引导和带领一大批大学生通过创业实现就业。”工作目标是2010-2012年，引领15000名大学生实现创业。其中2010年4000人，2011年5000人，2012年6000人。建立以市场导向为主的大学生创业培训机制。党的十八大报告指出：“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作”。教育部高校学生司2013年公布了“2012年国家鼓励普通高校毕业生自主创业政策公告”，从市场准入条件、资金扶持政策、税费减免优惠、培训指导服务四个方面鼓励普通高校毕业生进行自主创业。从国家到高校目前都对大学生的创业教育有了全新认识，大学生创业也有史以来提高到了前所未有的高度。

2 毕业班学生的鲜明特征

结合笔者从事学生就业工作教学和实践指导的实际，概括起来毕业班学生在最后一年的学习和生活中会表现出一系列特色鲜明的特征。

(1) 在思想方面当代大学生思想的主流与本质是好的，但是不可避免地存在着一些问题，概括起来为“四大主义”，即物质主义、实用主义、功利主义和个人主义[1]。 (2) 在心理方面会表现出焦虑、羞怯、自傲、自卑、从众、依赖、挫折等情况，作为大学生这个特殊的群体，由于长期生活在高校这个特殊的环境下，同社会上有工作经验的人相比，必然会在心理方面表现出一些特殊的特征。 (3) 在素质成熟度方面也会表现出一些较为明显的特征，比如对待事情思考的程度上更加趋向于理性，主要表现在对毕业后就业方向的确定、社会认知程度的理性、人际关系的理性处理等等。据一项调查表明，对毕业后工作薪酬标准过于2500元/月的四年级学生所占比例最小，约占57.5%，而一、二、三年级都相对较高，分别达76.6%、71.8%和69.9%。可以看出，大四毕业生在寻找工作、追求工作机会方面表现出比其他年级学生的理性、务实。

3针对毕业班学生进行创业教育的思考

创业教育是指进行创办企业所需的创业意识、创业精神、创业知识、创业能力及其相应时间活动的教育。开展创业教育具有重要的现实意义，顺应了时代发展的潮流，对社会稳定具有重要的作用，对提高高校的教育提供了新的思路，也将有助于提高高校大学生的发展。[2]笔者提出针对毕业班学生进行创业教育主要是基于毕业班学生情感趋于理性、社会能力显著增强、行为能力更加务实等特征。针对毕业班学生进行创业教育不同于低年级创业意识的教育，具有鲜明的特殊意义，应进行有区别的教育，主要体现在教育的时机选择、教育的课程设计、教育的制度保障和教育的跟踪反馈四个方面。

3.1创业教育时机的选择

由于毕业班学生即将走出校园步入社会，毕业班学生的心理和生活将发生一些列的新的变化。针对这个实际笔者认为，在创业教育时机的选择上应依据各高校的教学实际和全年就业工作全局进行选择，现在各企业进入高校招聘的时间大致在10月中旬以后，所以笔者认为针对毕业班的教育时机选择应在10月中旬以前开始，依据教育课程内容体系设计科学合理的设置教学计划将更加有效地提高教育的针对性和实效性。

3.2创业教育课程的设计

目前我国针对创业教育存在着五种创业教育模式，一是侧重于提高学生整体能力和素质，将创业教育融入素质教育之中的教育模式，二是侧重于创业意识的培养的教育模式，三是侧重于创业实践活动的开展，以提高学生的创业技能为侧重点的教育模式，四是撰写创业计划和案例教学为创业教育教学中心的教育模式，五是将创新教育作为创业教育的基础，侧重于创新能力发展的教育模式。由于受教群体的特殊性，在创业教育课程设计方面主要应加强创业政策、创业素质、创业技能、创业管理等方面内容的设计。

3.3创业教育的制度保障

目前我国具备了一定的创业环境和条件, 软硬件设施俱全, 国家的相关法律制度和政策正在逐步推出, 为大学生创业提供了更多的机会和保障。各个高校目前已普遍开设了创业型社团组织、创业教育选修课程, 也提供了创业大赛平台、大学生创业基金扶持项目遴选、创业孵化园孵化等, 使得大学生在学校期间对创业有了较为全面的认识。目前技术革新飞速发展、创新氛围浓厚, 对于激发大学生的创新意识进行自主创业提供了合适的文化氛围。笔者认为, 高校在大学生创业教育过程更应该建立健全相关的保障机制, 进一步明确创业教育同大学生思想政治教育的同步作用, 创业教育与高校人才培养的目标一致性。应该进一步打破创业教育受教主体的局限性, 保障实现创业教育的“大众化”。进一步在创新型人才培养模式下建立创新型创业人才的培养保障机制, 提高大学生的创新创业能力, 激发他们的创业热情。

3.4创业教育的跟踪反馈

针对高校的创业教育体制, 建立科学合理的评价机制和跟踪反馈机制是有效确保创业教育实效的有效保障。毕业大学生创业后, 走向社会所面临的将是工商、税务、质检、银行等实体部门, 对大学生创业能力和素质将提出实际而务实的要求, 建立科学的跟踪反馈机制将进一步提高大学生创业的成功率, 真正实现创业带动就业的目标。通过反馈机制的建立, 同时也将进一步修正高校在创业教育的针对性和实效性, 确保创业教育的科学合理运行。

大学生创业教育是一个创新命题, 是涉及高校改革、建设和发展的各个层面的系统工程。笔者结合自己教学和工作实际, 对毕业班大学生进行创业教育提出了自己的思考, 随着社会的发展和改革的不断深入, 创业教育将被不断地赋予新的内涵和使命。创业教育在高校的实施, 离不开高等学校管理者和创业教育实践者的不懈努力, 相信通过全社会的共同努力, 大学生创业时代的春天一定会出现百花齐放的繁荣景象。

2 高校学生学习管理概念

高校学生学习管理的概念主要是借鉴管理学中对管理概念的描述演化而来的，其定义如下：高校学生的学习行为通过计划、组织、控制和激励等环节来协调学生与学习，以期达到学习目标的过程。这个定义包含着以下几层含义：

2.1 管理的对象是学习行为

在这个定义中，一切管理活动都围绕着学习行为展开。管理的对象是一种行为，计划、组织、控制、激励等各种环节都有利的促进了这种行为的有效进行，最终使得学习行为有个满意的结果。

2.2 管理的主体是参与学习行为的人或组织

学习管理的主体应是学生、学校。学习行为的主体是学生，所以首先在对学习进行有效管理的应是学生，而高校学生学习行为的发生主要是在学校的参与下进行的，并且学生的学习行为受到学校管理的很大影响，所以学校也应是学习管理的主体。学习管理中的两个主体都围绕着学习行为采取各种措施，并相互协调，使学习行为得到有效的结果。

2.3 管理采取的基本措施是计划、组织、控制、激励

计划、组织、控制、激励是这个管理活动的四个基本职能。所谓职能是指人、事物或机构应有的作用。每个管理者工作时都是在执行这些职能的一个或几个。那么，计划职能就是对将来趋势的预测，根据预测的结果建立目标，然后制订各种方案以及达到目标的具体步骤，以保证目标的实现。组织职能一方面是为了实施计划而建立起来的一种结构，该种结构在很大程度上决定着计划能否得以实现;另一方面是指为了实现计划目标进行的组织过程。控制职能包括制订各种控制标准;检查工作是否按计划进行，是否符合既定的标准;若控制对象的活动发生偏差，要及时发现和分析偏差产生的原因，纠正偏差或制订新的计划，确保实现目标。激励职能主要是从管理活动中的学生来讲的，通过激励学生，激发和调动他们的积极性，使他们的个人目标与管理目标统一起来，保证管理活动协调进行。

2.4 管理的目的是为了实现学习目标

学习目标的实现是通过有效、优化的管理活动实现

参考文献

[1]许蔚萍, 陈建华.新形势下毕业班大学生思想状况及对策探析[J].长春理工大学学报 (高教版) , 2009 (11) .

[2]张亿全, 徐佳.高校大学生创业教育研究综述[J].中国电力教育, 2011 (11) .

大学毕业班 第5篇

大学毕业感言文章汇编(一)

三年的时间，不知不觉已走到了尽头，对这个充满欢乐，充满向往，充满激情，也充满苦涩的时代，似乎真的到了应该说再见的时候了。

当执笔之时，尽管以往的故事历历在目，可是我的手，却什么也写不出来了……

曾经是多么的盼望着——

早些离开校园、离开课堂、离开书本……

离开学生的称呼，但到了不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的不舍，在这里，有我人生最重要，最美好的记忆!

朋友，愿我们的明天更美好。

14、再见，老同学，再见，相约在美丽的明天。无论距离多么遥远，思念和祝福不会改变。企盼你的成功，分享喜悦的甘甜。同学情，点点滴滴再现，师生谊，一辈子能够温暖。把别离的泪水擦干，期待着重逢的那一天。我们把酒言欢，让这段情谊永远停留在心间。

15、六月的热浪退不却我们奋斗的激情，六月的征战击不垮我们执着的精神，六月的细雨浇不灭我们青春的热烈，六月的别离拆不散我们深厚的情意，亲爱的朋友们，愿我们伴着六月的祝福，一起快乐前行。

16、同一片蓝天下，我们甜美相识;同一个校园里，我们执着进取;同一个操场上，我们追逐嬉戏;同一个教室里，我们泛游书海;同一个六月里，我们彼此祝福。亲爱的朋友们，无须为分别而伤感，青春的脚步刚刚开始，让我们一起追逐青春的梦。

17、六月的雨是离别的泪水，六月的阳是未来的指引;六月的结束意味着新的起点，曾经的点滴，历历在目，是友谊让我们团结，是友谊让我们奋斗，是友谊让我们珍惜彼此;六月的战役，有你陪伴如虎添翼，如若拿下城堡，以后必有你我一番天地。珍重!

18、六月的鲜花已然盛开，毕业的脚步匆匆到来。许多的不舍和无奈，只能深藏在我心间。无论我身在何方，无论分别多久，友情之花定会常开不败。祝你宏图大展，幸福美满!

19、太多的话要说，却不知道怎么说，以为离别很遥远，却不知道转瞬就毕业各奔东西;既然不知怎么说，就不说就让其在心底默默祝福，既然离别不可避免，那就放手前行---天下谁人不识君呢?朋友，前途无限!

大学毕业，工作还是留学 第6篇

近几年，随着中国教育制度的开放和人民收入水平的提高，越来越多的学生在大学毕业之后，选择去国外继续深造。除去那些想在国外工作或者移民的学生，以及期望为打理家族产业准备一些国际经验的学生之外，学成回国找个好工作还是绝大多数留学生的目标。如果为了这个目标，我认为，大学毕业先在国内工作两三年，然后再去留学是一个比较理想的方式。

首先，从个人的角度说，大多数大学毕业生出国留学无非是想为以后找个好工作打下个基础。但是他们忽略了一个重要的事实，目前大学本科毕业生在毕业就业上还是有许多优惠政策的。尽管国家不再“包分配”，但是每年针对大学生的招聘还是很多，特别是一些国有大型企业每年都会到学校进行招聘，而且门槛相对社会人员要低得多，这就为本科毕业生就业创造了条件。另一方面，对于大学毕业直接留学归国的同学来说，他们往往对预期的职位要求较高，而现在越来越多的用人单位和企业在看重学历的同时，更注重员工的工作背景，因此，这些归国学生在与社会各类型人才的竞争中往往处于劣势，很多低级别的职位又不愿意去做，这就加大了就业的难度。“高不成，低不就”这句评价充分印证了这一点。

就上面的事实来说，针对大学毕业生，特别是那些学习社会科学的毕业生，应该利用国家为大学毕业生创造的有利条件，先工作，然后有了一定的工作经验之后再出国深造。我觉得这要比盲目跟风，以为出国就能镀到金的想法要合理得多。

其次，从国家的角度来说，目前中国在经济上日益与西方接轨，还存在着我们常说的双轨制。既然有双轨，就需要能把双轨连接起来的人才。就目前我们知道的情况是，即便是中国每年的留学生以50%以上的速度增加，中国也依然缺少高知识结构有西方先进理论的人才。那为什么现在留学生找工作越来越困难了呢？其实这个答案很简单，尽管留学生的数量增长迅速，但是真正能把双轨连接起来的人才依然很少。

拿金融业举个例子。目前，中国的金融业相对于西方发达国家还很落后，用金融界专家的话说，中国的金融业至少比英国落后50年。因此，国家迫切需要这方面的人才来改变现状。但是就那些大学期间苦读英语，留学期间学习专业的留学生来说，在不了解中国目前的金融现状和国情的情况下，全盘照抄西方发达的金融制度是不现实和不切实际的。在英国留学期间，很多中国留学生都夸赞英国的金融制度，而对中国的金融业表示不满，流露出了希望回国能改变中国金融现状的想法。这里面不乏年纪很小就获得了硕士学位的学生，我们不能不承认他们在学习上确实出类拔萃，但如果让他们改变中国的金融，恐怕中国的金融业不但不会进步，还会出现大的崩溃。试想一下，在整个国家没有建立信用制度的情况下任意签发信用卡，这对于银行面临着什么。而国家真正需要的是能把目前的现状与发达的制度相结合的人才。

金融业如此，其他行业也一样。那些能把中国行业特点与国外先进经验结合的人才才是目前各行各业最需要的，也必然成为未来行业里的佼佼者。因此，针对这一点，我觉得，大学毕业先工作不但可以积累本行业的工作经验，也能从中了解熟悉目前行业的问题，使今后留学更具有针对性。

对那些有上进心，希望在职场上有所作为的同学来讲，我建议是，不盲目追时尚，先踏踏实实地工作，根据自己的职业有目的性地出国留学。

（本文作者系英国艾克斯特大学商学院金融专业硕士研究生）

大学毕业,农村舞台有多大 第7篇

近几年, 一批批有志青年怀揣梦想、扎根农村, 有的当大学生村官, 有的是农企职工, 有的回乡创业, 他们把汗水洒在希望田野, 书写无悔青春。我们将与你一起走近他们, 希望他们的故事能给你启迪, 相关政策信息和专家建言能给你帮助, 祝你走好迈向社会的第一步。

大学生村官研究生毕业的梁丽娜毅然回乡当起村官

别样人生同样精彩

85后、“村官”、女硕士这些“标签”一度让梁丽娜压力山大。

2011年7月, 硕士研究生毕业的梁丽娜毅然回到家乡广西陆川县陆河村, 小村一下炸锅了:“读了这么多书, 又回到村里, 没出息!这女娃子干不了3个月。”不光村里人投来异样眼光, 就连她妈妈也放出狠话:“以后不管好坏都不理你!”

“我还没干凭什么说我不行?”凭着一股“倔”劲儿, 梁丽娜开始了她的村官生活。

“道路差, 灌溉难, 问题一大堆。”坐在村委会老瓦房里, 梁丽娜看着不时从天花板上掉下的虫子, 她下定决心:“想改变, 总要先有人站出来。”

陆河村村民年人均收入不到2000元。带领乡亲脱贫, 梁丽娜反复调研, 选择了种橘红。她自己先承包了100亩荒地, 从选苗、种植到施肥、除草都自己上手。村民们看到小苗茁壮成长, 有了积极性, 一块块空置荒地开出来, 搞连片种植。“看着大家行动起来, 心里特别开心。”她说。

之后, 她又因地制宜, 在村里推广耐寒花生, 在周围的坡地种沉香树。如今, 花生榨的油每公斤能卖40多元, 每亩旱地产值达2500元;120多亩沉香林也有了不菲收入。

短短三年, 梁丽娜带村民修通了村屯道路, 改建了小学校舍, 建了一个活动中心和一个农家书屋。现在村里又在建“天网工程”。

“她敢说敢做, 说了就做得到, 大家越来越信任她了!”村民不禁对这个女娃竖起了大拇指, 2012年, 梁丽娜全票当选村党支部书记。

如今, 陆河村富了, 梁丽娜也变了:从一个羞答答的小姑娘, 变成了风风火火的“领头人”2013年她当选为第十二届全国人大代表, 荣获广西青年五四奖章。

谈起三年村官经历, 梁丽娜觉得不后悔:“每天一早, 呼吸着农村清新空气, 看着乡亲们幸福笑脸, 我庆幸选择了村官, 人生从此与众不同!”

村官政策:任职期满有“五条出路”, 10%的公务员计划定向招录村官

大学生村官能享受什么政策?自治区党委组织部组织一处副处长蒙仕诚介绍, 广西健全村官出路保障机制, 村官任职期满后有“五条出路”:留任村干部、考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习。

2008年以来, 广西累计选聘7149名大学生村官, 覆盖全区1/2的行政村, 目前在岗近4000人。今年共有8272名毕业生报名参加广西大学生村官选聘考试, 竞争1500个村官岗位。

在待遇方面, 广西大学生村官比照本地乡镇公务员工作生活补贴标准, 最高3215元/月, 还按人均2000元发放一次性安置费。另外, 从2010年起, 广西每年拿出10%的公务员考录计划定向招录大学生村官;对到农村任职2年以上、具备条件的大学生村官, 可参加选调生统一招考等等。

蒙仕诚介绍, 近三年有961名村官通过定向考录进入公务员 (选调生) 队伍、637人考录入事业单位岗位。

专家支招

带着感情才能融入农村, 调整心态, 不轻言放弃

广西社会科学院副院长黄志勇认为, 高校毕业生到农村去, 是成长成才的一种选择。

“农村需要有知识的人才, 但是比知识更重要的, 是看他们对农村有没有感情, 有感情才能融入农村、在农村扎根。”黄志勇说, 刚毕业的大学生往往一遇到棘手问题就容易打退堂鼓, 这是好多大学生村官的“通病”。

黄志勇对想当村官的大学毕业生给出几点建议:

首先, 要调整心态。从城市到农村, 尤其是到偏远山区, 心里也会有较大落差, 一定要及时调整好心态, 不要轻言放弃, 要不在农村待不住。

其次, 要做好规划。一定要规划好三年的村官生活应该怎么过, 要为群众办哪些事, 自己要得到哪些锻炼。不要指望一下子干出惊天动地的大事, 要从最受农民欢迎、最能带来实惠和最易落实的事做起。

第三, 要积极主动。要多走家串户, 多与群众打交道, 多倾听群众的心声。要学会说群众的语言, 拉近与群众的距离。“你把群众当亲人, 才能从外乡人’尽快转变成农民的贴心人’, 成为致富的领头人’。”

农企职工大学毕业两年的花天文当上农场场长

活出自己的力量

刚进入安徽农垦集团时, 花天文想都不敢想, 两年后能成为方邱湖农场一分场的场长:管着3000亩土地, 几十号人。“是金子总会发光, 不在乎你在500强还是在农村, 关键要活出自己的力量。”

2012年, 花天文从安徽科技学院毕业时, 就想着把所学的知识带到农村去, 当看到农垦招聘信息时, 眼前陡然一亮。投了简历, 参加招聘, 他如愿进入农垦, 分到位于安徽凤阳的方邱湖农场。

刚到农场, 花天文和农场工人一起种蔬菜, 边干边交流, 诚恳学习老师傅的经验。“过去真不知道灵芝还能嫁接, 看老师傅们得心应手, 真挺惭愧!”花天文说。

花天文踏实工作让大伙儿看在心里, 不到一年, 农场领导就把他派到了明西分场, 全面管理2400亩土地, 为两季稻麦提供技术支撑。

“当时感觉压力大, 但又有种大干一场的过瘾劲儿。”花天文说, 刚接到通知时, 他激动的一晚上没睡好, 第二天一到明西分场, 就一头扎进田里, 把学校和农场学的技术全使上, 制订详细方案, 两季稻麦大丰收。“当时那个欣喜劲儿, 怎么说呢, 唉, 你不懂!”回想一年前的经历, 花天文眼睛里闪着亮光。

2014年, 到农场工作两年后, 花天文被任命为方邱湖农场一分场场长, 踌躇满志的他又有了新的努力方向。他告诉记者, 现在一个月工资3000多元, 加上奖金, 一年可以挣到五六万元, 在这里生活足够了。

“眼下就想着抓紧学习, 把3000亩土地管好, 把30多人的队伍带好, 把园艺师、农艺师的证考了。”花天文说, “袁隆平院士是自己的偶像, 自己也要在技术上继续钻研, 这么大的平台, 且行且珍惜!”

企业政策:大学生既能发挥所学, 又有待遇保障。先解决住房, 再给发展机会

为何越来越多的大学生选择农垦?安徽农垦集团董事长田文俊分析, 不少学农技的大学生, 回到农村种地手脚受束缚, 不可能每个人都去流转上百亩土地, 而农垦提供了一个“中间路径”, 既能发挥所学, 又能保障待遇。

安徽农垦集团副总经理李家堂说, 安徽农垦通过多项优惠政策, 让大学生喜于进、安于居、乐于业。2013年安徽农垦招收大学生96名, 今年计划再招收140名。

方邱湖农场党委书记林传贤说, 新进的大学生首先给解决住房问题, 每个人只需要交纳几万元的建房成本, 就可以入住新房。工资每月可以拿到3000多元。林传贤说, 现在的年轻人不仅看中待遇, 更关心成长平 (微博) 台和未来发展。目前农场也把优先提拔任用、提供事业平台作为招才引智的重要手段。目前农场流转了不少周边农村土地, 有一系列优惠政策鼓励年轻人承包种植。

专家支招

首先看自己能不能扎下根去, 工作应有规划, 不作权宜之计

安徽省社科院副研究员顾辉说, 传统观念认为农垦是农业企业, 但目前农业企业多栖发展, 不仅需要农技人才, 更需要管理、新媒体等全方位人才。

“要改变思维定势, 只要有适应的岗位, 就可以将农业企业作为选择。选择农垦这类企业的首要依据并不是自己所学专业, 反倒是要看自己有没有兴趣和热情, 能不能扎下根去。”顾辉说。

顾辉认为, 到农业企业去, 要做好自身的定位和未来的职业规划, 把农业作为事业来做, 而不是为了找工作的权宜之计。

“到农业企业工作, 是一种选择, 与当村官或者自己创业相比, 不同的选择有不同的机会, 也面临着不同挑战, 关键还是选择适合自己的道路。”李家堂说, 农垦企业稳定的同时待遇有更多保证, 也有更多自己决策和发挥的平台。

“要克服急功近利的心理, 不能总想着一笔生意就挣到高额收入。农业发展有自身规律性, 要看准其发展前景, 瞄准市场, 找到其规律性, 这样才能劳有所获。”顾辉建议, 年轻人到农业企业要有吃苦精神, 把现代农业既当成事业, 又当成陶冶情操的事来做。

大学生创业放弃公务员面试的姚伟超留在农村创业

试验田绽放青春梦想

过几天就插秧了, 江苏句容市戴庄村的秧田又长出希望。“年产100多万斤有机大米, 总收入可达1000多万元。”戴庄有机农业合作社理事长姚伟超自豪地说, 有机农业让这个贫困村富了。

2010年, 姚伟超大学毕业后考取村官, 来到戴庄村, 看到农民的有机大米卖不出去, 他用背包背着大米, 硬着头皮走进南京一家大型商场, 结果遭拒;商场不行就到小区, 却被保安赶了出来。他重新制定策略, 终于打通渠道, 有机大米销售一空。

2013年5月, 迫于家庭的压力, 姚伟超参加了句容市公务员考试, 笔试考了第一名。然而, 他却放弃了面试。“村里的有机农业刚进入稳步发展阶段, 800多户村民开始脱贫, 我应该留下干一番更有意义的事业。”姚伟超说, 自己离不开这片土地了。

姚伟超从村民手中租下了40亩土地作为创业的试验田, 专心地研究起现代农业。他试验种植各种有机蔬菜, 遇到难题就请教专家, 试种成功就将经验分享给村民。

除了合作社日常工作外, 姚伟超还联合种植能手杜仲志, 办起了有机水蜜桃、草莓种植基地, 由2010年的4亩增加到如今的100亩。

弯曲的山路两旁, 是一棵棵水蜜桃树。姚伟超指着这片桃林说:“这是我种的日本引进的水蜜桃, 口感好, 保鲜期长, 价格比一般品种高出2倍。”姚伟超说, 在专家指导下, 他和村民种出了不用农药、不用化肥的有机水蜜桃。

如今, 戴庄有机农业合作社注册了野山小村的商标, 并取得了有机认证。村民富了, 环境美了, 田野里白鹭成群, 果园里鸡犬相闻, 一幅美丽乡村景象。

创业政策:服务“私人订制”, 开辟绿色通道, 减免税费

镇江市委组织部副部长孙沛然说, 2011年镇江专门出台支持大学生村官创业的意见, 通过降低门槛、税费优惠等举措支持村官创业。

开辟绿色通道。对大学生村官创办、领办经济实体, 放宽登记条件, 简化程序, 减免有关收费。

资金扶持给力。每年安排200万元专项资金用于大学生村官创业。

创业也可以享受“私人订制”服务。镇江在全省率先成立市、县两级“大学生村官协会”, 组织专家、科技人员与村官结对, 为每位大学生村官配备一位“成长导师”或“创业导师”。

目前镇江市692名大学生村官中, 已有100多名大学生村官领办、创办各类项目, 帮带570户农户脱贫致富。

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要有一颗耐得住寂寞的心, 多“接地气”才能少走弯路

“大学生农村创业最需要的不是政策, 而是要有一颗耐得住寂寞的心。”镇江市农科所原所长赵亚夫认为, 并不是每个大学生都适合深入农村工作和创业, 至少应该准备好奉献一段相对较长的时间, 这可能是对大学生村官创业最大的考验。

赵亚夫说, 在农村创业, 不能只想着自己, 而要做农民的带头人。因此, 大学生村官创业除了要学习现代化的农业技术和经营管理技术, 还要学会如何与农民打成一片, 如何与当地农民相处。

他认为, 书本上的知识和实际的情况还是有一定距离的。所以, 大学生到农村创业一定要“接地气”, 才有可能少走弯路。

另外, 大学生知识面宽, 但没有创业经验, 因此要扬知识之“长”补经验之“短”, 多学习技术、管理、市场等方面的知识, 选既有发展潜力又能带动群众的项目, 选既有较高收益又能规避风险的项目。

大学毕业典礼上的“根叔”传说 第8篇

短短16分钟的演讲,2000余字的致辞,被掌声打断30次,引发7700余学子起立高呼“根叔、根叔”华中科技大学校长李培根毕业典礼演讲的“走红”,势必给今年各大高校的毕业典礼注入一股新鲜空气。可以想见,“根叔”标杆在前,众校校长势必不敢“怠慢”了今年的毕业典礼,临别赠言若再以空话、套话贯之,势必会显得out。

6月26日,上海交通大学的06级应届毕业生也迎来了他们的毕业典礼,素来在学生中人气很高的“杰哥”上海交通大学校长张杰,在为交大学子们饯行时也道出了他的三句诤言。

根叔很“潮”,杰哥很“真”,庄重的毕业典礼上,我们的一校长,不是学生的父母,却有着一颗同样关注学生未来的心。

勇敢去闯荡,不要怕“被”

被掌声打断30次的“根叔”演讲一

亲爱的2010届毕业生们:

你们好!

首先,为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同学们,在华中科技大学的这几年里,你们一定有很多珍贵的记忆!

北京奥运会、建国六十周年大庆、上海世博会你们真幸运,国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。

北京奥运留下的记忆,不仅是金牌数的第一,不仅是开幕式的华丽,更是中华文化的魅力和民族向心力的显示;六十年大庆留下的记忆,不仅是领袖的挥手,不仅是自主研制的先进武器,不仅是女兵的微笑,不仅是队伍的威武整齐,更是改革开放的历史和旗帜的威力;世博会留下的记忆,不仅是世博之夜水火相容的神奇,不仅是中国馆的宏伟,不仅是异国场馆的浪漫,更是中华的崛起,世界的惊异;你们一定记得某国总统的傲慢与无礼,你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视;同学们,伴随着你们大学记忆的一定还有“什锦八宝饭”;还有一个G2的新词,它将永远成为世界新的记忆。

骑车登上“绝望坡”的喘息,向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬,瑜园的梧桐年年飞絮成“雨”在华中大的这几年,你们会留下一生中特殊的记忆。

你一定记得刚进大学的那几分稚气,父母亲人送你报到时的情景历历;你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”,你也会记得取得好成绩时的欣喜;你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息;你或许记得人文素质讲堂的拥挤,也记得在社团中的奔放与随意;你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意;你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香,眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆;你或许记得“向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”,也一定记得那初吻时的如醉如痴。

可是,你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立?是否记得创新研究院和启明学院的耸起?是否记得为你们领航的党旗?是否记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子?是否记得倾听你们诉说的在线的“张妈妈”?是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师?是否记得应立新老师为你们修改过的简历,但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。

请相信我,日后你们或许会改变今天的某些记忆。瑜园的梧桐,年年飞絮成“雨”,今天或许让你觉得如淫雨霏霏,使你心情烦躁、郁闷。日后,你会觉得如果没有梧桐之“雨”,瑜园将缺少滋润,若没有梧桐的遮盖,华中大似乎缺少前辈的庇荫,更少了历史的沉积。你们一定还记得,学校的排名下降使你们生气,未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华中大的自信与定力。

“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”以及姐的狂放、哥的犀利我知道,你们还有一些特别的记忆。

你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”,从热闹和愚蠢中,你们记忆了正义;你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”,从麻木和好笑中,你们记忆了责任和良知;你们一定记住了姐的狂放,哥的犀利。未来有一天,或许当年的记忆会让你们问自己,曾经是姐的娱乐,还是哥的寂寞?

亲爱的同学们,你们在华中科技大学的几年,给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士寻亲千里,记得你们在公德长征路上的经历;我记得你们在各种社团的骄人成绩;我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑,记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气;我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激;我记得你们刚刚对我的呼喊:“根叔,你为我们做成了什么?”是啊,我也得时时拷问自己的良心,到底为你们做了什么?还能为华中大学子做什么?

我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文,创造了本科生参与研究的奇迹;我记得“校歌男”,记得“选修课王子”,同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至濒临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助,他们还是华中大的孩子,他们更成为我心中抹不去的记忆。

我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷,记得你们为抢占座位而付出的艰辛,记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉,记得你们在炎热的夏季彻夜难眠,记得食堂常常让你们生气。我当然更记得自己说过的话:“我们绝不赚学生一分钱”,也记得你们对此言并不满意。对于华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋,总有一天,我们能将丑陋转化成美丽。

不管是选择“胶囊”、“蜗居”抑或“蚁族”,请记住,未来你们不再有批评上级的随意,别太多地抱怨,抱怨也无济于事

同学们,你们中的大多数人,即将背上你们的行李,甚至远离。请记住,最好不要再让你们的父母为你们送行。面对岁月的侵蚀,你们的烦恼可能会越来越多,考虑的问题也可能会越来越现实,角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。

也许你会选择“胶囊公寓”,或者不得不蜗居,成为蚁族之一员。没关系,成功更容易光顾磨难和艰辛,正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住,未来你们大概不再有批评上级的随意,同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系;请记住,别太多地抱怨,成功永远不属于整天抱怨的人,抱怨也无济于事;请记住,别沉迷于世界的虚拟,还得回到社会的现实;请记住,“敢于竞争,善于转化”,这是华中大的精神风貌,也许是你们未来成功的真谛;请记住,华中大,你的母校。“什么是母校?就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”,多么朴实精辟!

大学教育不能遗忘大四毕业生 第9篇

大四了，无非是大学末班车，对不少同学来说，可能是求学生涯的最后一段路，换句话说，也是感受学校教育、老师温情最后的机会。基于大四学生的年龄机构和自我选择自我决定的能力，笔者以为，对大四学生，学校可以不管，但是，决不能不顾。

“不管”是说以前那种严格的程式化的管理方式的确是该改一改了。围绕着大四学生的中心任务和核心需求，学校有必要在日常管理之外，为大四生提供更宽松的学习成长环境。

事实上，学校正常的作息时间和工作安排一遇到大四生就不自觉地绕着走了。以检查卫生为例，大四宿舍往往就是一片禁地，或者因为要离开的缘故，检查卫生的同学和老师都变得很客气。这就涉及有些“不顾”的问题了，大四毕竟还是学生，有些应该纳入学校教育安排的还是不能放任。上例中的宿舍卫生，还是有老师常过去看看为好。当然没有必要采取极端的通报批评的方式，而是用“刺激耻感”的调侃来拉动清理卫生的积极性。这个是策略问题，在娴熟于此的高教人员面前，应该是不成问题的。问题实质不在于能不能、会不会，而在于愿不愿、为不为。

要看到的是，进入大四，学生很容易面临归属感的困境。不管是考研，还是工作，都是人生的重大选择，在这些时候，教育各方哪一环节都不能出现空位。有空位，就有心理缺憾，有缺憾，就有现实反映。在笔者看来，与其说是一些大四生得过且过，不如说是管理者自暴自弃。大四开设什么课，开多少课是需要调查研究，合理规划，详细安排的，如果开的课是原先安排好的模板式路数，而不是学生迫切需要的专业和相关知识技能培训，还是按部就班，照本宣科，那当然不免于逃之夭夭了。而大四生在就业选择中面临的诸多问题，在毕业之际的诸多感慨，在考研复习中的诸多艰辛，这些都需要教育者时时处处地考虑到、估计到、顾及到。多组织几次谈心会，多一些分内分外的就业信息传递，多来几次宿舍走访，多组织几次毕业征文，多请学院教授们进行几次专业指导，多与学生家长进行信息沟通，多给学生创造参与学校活动，尤其是服务于学弟学妹的机会，在校内机关实习锻炼的机会，在校友企业单位参观学习的机会，如此等等，能做的当然不只是这些了。只要切切实实把大四生当有特殊需求的学生看，就不愁没有相对的不管却顾的办法。

大学毕业生“蚁族”问题研究综述 第10篇

一、“蚁族”现象的内涵界定

2009年, 廉思博士在开展大学生就业的实证调查中首次提出“蚁族”的概念, 他认为“蚁族”是继农民、农民工、下岗职工之后的第四大弱势群体。他们毕业后留在大城市, 从事简单的技术类和服务类工作, 以保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务为主;有的甚至处于失业半失业状态, 平均月收入为1956元, 绝大多数没有“三险”和劳动合同;主要聚居在城乡结合部或近郊农村。[1]继廉思之后, 许多关注大学毕业生的学者在实证调查过程中也使用“蚁族”一词, 并根据调查目的和取样的需要界定了“蚁族”的内涵。韩晗认为, “蚁族”是指大学毕业10年内, 个人来自非直辖市或省会城市的困难家庭, 在拿着略高于最低工资标准的一线城市从事合同、聘用职业的低收入群体, 其“恩格尔系数”远高于国内平均水平。[2]朱大鸣认为“蚁族”是这样一群人, 他们大学毕业找到工资低微的工作, 只能像蚂蚁一样蜗居于大城市的各个角落。他们高智, 弱小, 群居, 绝大多数属于80后, 是大学扩招时代之后的“过剩人才”。[3]以上有关“蚁族”概念的界定, 概括出聚集在大城市的不稳定就业或失业的高校毕业生群体的弱势性和被边缘化的窘境, 体现出研究者的人文关怀。但是, 也有学者对于“蚁族”概念及其存在持不同观点, 朱迅垚认为, “蚁族”是一个伪概念, 高智、低收入、聚居并非新现象, 每个年代每个国家都有这类人, 它只是一个便于传播的名词。[4]韩恒则认为, 应该弃用“蚁族”的概念, 而用“智力型民工”来指称“漂在城市的农村籍大学毕业生”, 而且, 大学毕业生的可塑性决定了“蚁族”与农民工、下岗工人、农民在社会结构中的地位相差甚远, 并非一个稳定的社会阶层, 不会形成廉思所希望的那种固定的群体认同。片面强调“蚁族”这个符号, 只会模糊问题的焦点, 甚至可能带来污名化的效应, 或者成为个人逃避现实的符号。[5]作为一种新的社会现象和社会问题, 对问题的认识存在分歧是正常现象, 它更有利于我们从不同的层面来剖析问题的实质。无论如何, 随着就业形势的严峻, 大学毕业生规模的扩大, 大量的大学毕业生聚集在大中城市已经成为一个必须引起各界关注的社会问题, “蚁族”概念的内涵也将进一步得到到扩展。

二、“蚁族”现象的原因分析

研究“蚁族”形成的原因是改善“蚁族”现状的重要问题。“蚁族”的形成既有国家就业形势严峻的原因, 也有我国户籍制度的因素;既有大学生自身的原因, 也有教育制度的问题。[6]以下从社会层面、制度层面、教育层面和自身因素四个方面进行阐述。

(一) 社会结构与劳动力市场的“双重分割”

“双重分割”是指我国社会结构的城乡二元分割与就业市场的体制内外劳动力市场分割。“蚁族”多来自偏远的县城, 他们没有深厚的社会关系, 从事着简单的技术类或服务类工作, 大多是体制外劳动力。从社会阶层的视角来看, 社会结构的城乡二元分割导致的阶层固化是重要的影响因素。据调查显示, “蚁族”多来自社会下层阶层, 且来自于非重点大学劣势专业的毕业生。廉思的调查表明, “蚁族”中六成是来自农村或乡镇。[7]其他学者的研究也展现出“蚁族”是社会结构分化的结果。金真、滕达从三个方面论述了“蚁族”群体形成的原因:一是地域性差异导致城乡发展不均衡;二是贫富差距拉大使社会分层明显;三是缺少关系使“蚁族”举步维艰。[8]贾萍、邬孙辉在“蚁族”认识状况调研分析中, 认为社会竞争激烈, 城市生活成本过高, 城市发展差距很大是“蚁族”形成的客观原因。[9]朱磊和魏姝以马歇尔 (Thomas Humphrey Marshall) 的公民身份理论结合社会政策生命历程的视角审视了“蚁族”群体的成因。他们认为, 这个弱势群体的困境不只是单纯自身禀赋不足及市场竞争落败的问题, 而是根源于公民身份的缺失, 而整个缺失的过程贯穿于他们生命历程的不同阶段, 具体表现包括户籍制度的城乡公共服务差距、作为城市外来人口选举权利和参与公共政策制定权利的缺失及无法享受同等的劳动保障和社会保护等。[10]

(二) 大学生就业的主动社会排斥

“社会排斥”理论起源于法国, 并在欧盟范围内被广泛运用于解决社会贫困问题。随着经济危机的产生和就业形势的恶化, 社会排斥理论成为解释就业问题的重要理论根据。从社会排斥的主体来看, 社会排斥可以分为被动社会排斥和主动社会排斥两大类。大学生就业的主动社会排斥是“蚁族”产生的重要原因之一。也就是说, “蚁族”群体之所以成为“蚁族”, 除了客观原因之外, 还有自身的原因, “蚁族”的产生也是大学毕业生自主选择的结果。朱磊、魏姝认为, “蚁族”群体所面临的生活困境, 很大程度上是由于其主观抉择失误所造成。他们盲目地奔向大城市, 特别是以京、沪、穗为代表的一线城市, 这些城市的竞争十分激烈, 对求职者的人力资本要求很高, 普遍毕业于非知名高校而且专业往往处于劣势的“蚁族”群体在竞争中自然不占优势。[11]大学生就业的主动社会排斥与就业观念狭隘及职业规划缺失都有一定的关联。从职业生涯考虑, 任磊认为, 高校毕业生缺乏对职业生涯规划重要性的认知, 对自我认识不足, 过于自信。[12]

(三) 高校扩招的负面效应

“蚁族”现象的出现也反映出我国高等教育自身的问题。教育产业化是“蚁族”形成的主要原因之一。何飞龙认为, 伴随我国高等教育快速扩张, 教育产业化发展引发了毕业生人数激增以及专业结构不合理等现象, 也导致了全国“蚁族”数量增加与就业难等问题。[13]汤啸天认为, 相当一部分高校不顾实际走高大全式的发展道路种下的苦果。所谓高大全式的道路, 就是指高校贪大求全、盲目攀比, 不切实际地搞“高” (办学上层次) 、“大” (招生扩规模) 、“全” (学科全覆盖) 。[14]高校的扩招导致教学质量下降, 毕业生的质量也就不高。毕业生质量不高还表现在高校教育没有与市场需求结合起来。

(四) 社会保障的缺位

社会保障的缺位是出现大学生“蚁族”现象的制度原因, 其中最严重的是有关大学生灵活就业及失业等相关社会保障制度的不完善和社会福利的缺失。“蚁族”阳玉平认为, 我国虽然制定相关的法律, 但缺少监督, 致使很多人钻空子, “蚁族”大多数没有“三险”和劳动合同。户籍制度很大程度上制约着“蚁族”的发展。尽管我国的保障制度不断完善, 但“蚁族”并没有被纳入社保系统。[15]陈永杰、卢施羽从社会政策的角度分析, 他们认为问题的关键是现行的经济制度并未得到一套适当的福利制度的配合, 以致“蚁族”失去必要的保障如果他们拥有社会权利, 福利制度能通过各种政策措施使个人不需要依赖市场也能维持生活水平。[16]

三、“蚁族”现象的社会影响

(一) “蚁族”现象降低了社会对高等教育的认可度

众多的毕业生经过十年寒窗苦读后, 并没有达成原有的期望, 等待他们的反而是巨大的生活压力, 为了生存聚集在大中城市的城乡集合部, 生活条件很差, 因此很多人开始怀疑高等教育的作用。杜兰晓、房维维认为, 高等教育由精英化教育转变为大众教育, 也使得劳动力市场降低了对该类人群的薪酬水平。“蚁族”对教育回报率的不满意可能会导致“80”后的下一代降低对教育的投资。通常, 研究教育投资的回报率是通过教育投资在劳动力市场上的反映。人们之所以愿意接受教育, 是因为受教育者会因此获得各种效益。[17]当利益无法获得时, 人们便会转换想法。对此, 苏益南、齐鹏持相同的观点, 他们认为“蚁族”的出现可能会使公众投资教育意愿降低。人力资本理论创始人、美国经济学家舒尔茨指出, 教育远非一种消费行为, 在此意义上, 上学不仅仅是为了得到满足或效用。相反, “公共和个人用于教育的费用, 意在获取生产性存量’。这种存量’包含在人体中, 将来能提供各种服务。”而这些服务对个人来说, 最重要的可能就是充分发挥自己的潜能, 获得更高的社会地位。但是“蚁族”的出现似乎使其走到了一个相反的方向。[18]

(二) “蚁族”现象给社会稳定带来潜在的危机

由于“蚁族”生活在城乡结合部, 居住的环境较差, 容易发生偷窃、打架斗殴等不良事件。汤啸天认为, “蚁族”成为影响社会安定“起火点”的可能性正在加大。廉思也考虑到“蚁族”群体会对社会造成影响, “蚁族”群体极端化现象突出, 会通过虚拟空间和现实空间的互动促成群体性事件的发生。[19]

四、“蚁族”现象的改善对策

了解了“蚁族”的概念, 分析了“蚁族”形成的原因, 考虑到“蚁族”对社会产生的不利影响, 必然要求我们思考解决这一现状的措施。

(一) 消除劳动力市场的制度性分割

“蚁族”问题就是大学毕业生的就业问题, 要解决“蚁族”问题, 最主要的就是解决大学生的就业问题。我国的就业与劳动力市场的制度性分割是紧密联系的, 赖德胜, 田永坡认为, 要消除造成劳动力市场分割的某些不合理制度, 降低劳动力的流动成本。采取优惠政策, 鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业。[20]武秀波认为解决“劳动力市场的制度性分割问题”是解决“知识失业”的关键, 一方面通过扩大正规部门的就业吸纳能力, 增加就业机会;另一方面通过规范非正规部门, 改善该部门的就业环境, 使大学生愿意到非正规部门就业。[21]李萍、刘灿等认为, 解决劳动力市场多层次的分割问题, 应从体制内和体制外两方面着手, 如取消户籍制度和就业变相固定制。[22]

(二) “蚁族”自身转变就业观念

大学毕业生质量的高低决定着大学毕业生就业能力的高低, 要改变“蚁族”的现状, 不能仅仅依靠外力的改变, “蚁族”必须提高自身的就业能力和专业水平。廖明认为, 大学毕业生应主动把握就业市场, 准确定位, 切实提高自己的综合素质。应主动多渠道把握相关信息, 与毕业生自身特点相结合, 提高自身的可就业性。应认识到高等教育只是增强自身的社会竞争实力, 争取到较好就业机会的条件之一。[23]周贤君、王军峰认为, “蚁族”要转变就业观念, 积极响应国家号召到农村去、到西部去, 到可以实现自身人力资源价值的地方去建功立业。[24]

(三) 高校要转变学生培养模式与就业指导方式

学校是培育人才的地方, “蚁族”的出现客观上反映了高等教育存在的一些问题。因此, 在改善“蚁族”状况的同时, 学校的教育政策必须有所改变。谢作诗、杨克瑞认为, 高等院校有必要实现研究型教育与技能型教育的分离均衡, 少部分大学从事研究型教育和精英教育, 绝大多数大学则从事应用型和技能型教育。从短期看, 要硬化高校的预算约束, 逐步放松对于学费和招生计划的统一管制, 给予学校更多的其他方面的办学自主权, 并改革配置高等教育资源的方式。从长期看, 必须改革更为基础的制度安排, 促进高等教育领域的产权改革, 高等教育最终将形成面向市场的办学机制。[25]从人才培养的角度看, 衣华亮、景海燕认为, 高校应采取积极措施, 不断提高大学毕业生的培养质量, 这对一定程度上减少“蚁族”的数量有着重要作用。首先, 高校要根据社会需求和专业特点, 及时更新人才培养理念, 制定合理的人才培养模式。其次, 高校要加强学生就业观念的培养和就业能力的提升。[26]谢维和认为, 高等学校人才培养与劳动力市场之间的关系模式大致可以概括为两种基本的取向, 即对口与适应。这两种模式的改革, 更深层次的意义也就在于高等教育管理体制和模式的转型, 它要求我国高等教育的管理体制能够更好地与社会主义市场经济的特点相结合, 适应社会主义市场经济的要求, 根据新形势下高等教育的发展与人才培养的规律与市场经济“对口”。不断降低高等学校人才培养与劳动力市场需求之间互动与交往的成本, 进一步优化大学毕业生这种高层次人才的资源配置。[27]

(四) 政府应加大支持力度, 完善社会的保障制度

大学毕业才开始的教育 第11篇

有几个说已经找到工作了，其他的则在讨论想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。

他们知道即将进行的考试是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时不能交头接耳。

他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生眉开眼笑，因为他们注意到只有5个讨论题。

3个小时过去了，教授开始收卷。学生似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情。教授端祥着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把5个问题全答完了？”没有人举手。“有几个人答完了4个？”仍旧没有人举手。“3个？”“2个？”学生们在座位上不安起来。

“那么1个呢？一定有人答完1个了吧？”全班仍保持沉默。

教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只要加深你们的印象，即使你们已经完成了四年工程学教育，也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在日常操作中是非常普遍的。”教授带着微笑说下去，“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，但你们的教育才开始。”随着时间的消逝，在这些学生心中，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊。

拿来就用：流传在大学校园里的流行语“本科生觉得自己什么都会了，研究生觉得自己才会了一点点，博士生觉得自己什么都不会啊！”很能说明问题。我们虽然学了很多的知识，但是社会在进步，技术在更新，转眼间你会觉得所学的一切东西都已过时了。要想掌握先进的技术和知识，就得不断学习。既然如此，我们只有虚怀若谷、不断进取，才能与时俱进，才能不被社会所淘汰。

大学毕业生求职技巧浅析 第12篇

关键词：大学毕业生,求职,求职技巧

教育体制和人事体制改革的不断深入和完善, 大学毕业生已不再由国家包分配, 而是实行自主择业、双向选择, 通过与用人单位双向选择来确定就业去向是现如今摆在每一位大学生面前的现实问题[1]。在当前就业形势日益严峻, 竞争越发激烈的情况下, 有相当一部分求职者由于缺乏必要的心理准备和求职择业的技巧, 导致了择业的失败。针对这种状况, 掌握一定的求职技巧对大学毕业生来说显得尤为重要。

1 把握自我

1.1 认识自我, 正确定位

随着高校的逐年扩招, 应届毕业生的人数出现年年新高的现象, 就业市场呈现饱和, 大学毕业生也已不再如前些年一样被认为是社会的精英, 相反应届大学毕业生在就业市场中属于弱势群体。而高校毕业生对自身的社会定位却并未从天之骄子的观念中转变过来, 对自身的职业定位往往很高。在这样的环境下, 就要求大学毕业生要保持清醒的头脑, 认清社会现实, 审时度势, 对自己的优势、劣势进行系统的分析, 合理进行职业定位和评估, 制定切实可行的就业目标, 打好求职的第一仗。

1.2 敢于竞争, 善于竞争

竞争意识是大学生在择业前最基本的心理准备, 首先要在正确自我评价的基础上, 敢于通过竞争去实现目标, 及早锻炼和提高自身的竞争实力。其次, 必须在心理上准备同“铁饭碗、大锅饭”的传统告别[2], 自觉地正视社会现实, 做好参加竞争的心理准备。

在求职中取得成功, 还必须善于竞争。善于竞争体现在具备良好的心理素质、实力和良好的竞技状态[3], 这些方面的素质需要在求职前进行有目的的培养和提高。在求职与择业竞争中, 还应注意期望值是否恰当, 期望值过高往往会使心理压力加大, 竞争优势相对较弱, 受到的挫折和打击变多, 一定程度上影响了就业。

1.3 树立信心, 在挫折中积累经验

人是在不断克服困难和挫折的过程中成长起来的, 在求职择业中遇到困难和挫折是正常的, 求职者切不可因此而自卑, 要始终保持自信心, 没有几个人能够马到成功。挫折是造就强者的必由之路, 是锻炼意志、增强能力的好机会, 遇到挫折后应放下心理包袱, 在挫折中积累经验和教训, 调整好目标, 进行新一轮的冲刺, 相信终有一天会取得成功。

2 了解就业环境

2.1 掌握就业政策信息

国家的就业政策是大学生就业的方向标, 是求职择业的导向, 掌握现行的国家就业相关政策对大学毕业生求职择业具有重要的指导意义。就业政策一定程度上反映了人才市场的需求动态, 为大学生就业指明了方向。不了解现行毕业生就业政策的大学生就像不懂比赛规则就上场比赛的运动员, 往往事倍功半。因此, 在求职择业前, 首先要掌握毕业生就业政策信息, 学会运用相关信息对自身的就业起指导作用, 以达到事半功倍的效果。

2.2 了解用人单位信息

“知己知彼 百战不殆”。求职者在做好自身准备的同时要了解招聘单位的背景、性质、规模、特色、组织结构、发展前景等情况, 准确把握其主要职能等。同时要了解应聘的职位是干什么的, 主要职责是什么, 该职位对人员素质有怎样的需求, 该职位主要应用的专业知识和专业技能是什么等。若事先对这些情况一无所知或知之甚少, 面试时会处于被动地位, 也会使用人单位形成“不关心该单位”的印象, 从而影响面试结果。

3 求职实施技巧

3.1 面试前准备

就业材料包括自荐信、个人简历、证明材料、学校推荐意见等, 要齐全、完整, 不能遗漏。这几种材料, 虽然单独都能成立, 但侧重点不同。自荐信主要表明本人的态度和择业方向, 个人简历主要说明过去的经历, 证明材料强调所取得的成绩, 学校推荐意见则体现了校方的认可, 缺了任何一个方面, 自荐材料都不够完整。如果觉得自己符合应聘条件, 还得确定自己是否可以胜任该职位, 然后准备好自己的专业资格任职证书、获奖证书等材料。此外, 还可以准备一些有助于谈话的资料, 可能会对面试产生启发。最后, 还要注重仪表和着装。整洁端庄的仪表是一个人基本素质的外在表现。面试官对求职者的印象常常在前15秒内就已经形成, 他们更注重求职者的精神状态。仪表着装适宜, 不仅给人以美感, 而且还为建立良好的第一印象打下基础, 更重要的是它是一种礼貌[4]。

3.2 面试技巧

心理控制。求职者面试时都会产生不同程度的紧张、恐惧、着急等消极心理情绪, 因此, 求职者在面试中要进行积极的自我心理暗示, 充分发挥自己的特长和优势, 展示自己的潜力。应该具备以下几种面试技巧:一是展示真实的自我, 不要卖弄, 切忌伪装和掩饰。二是随时注意自己的一举一动, 面试时的衣着、回答、身体语言、表情、姿势、仪态和手势等细节都会被对方观察到, 要始终做出积极、肯定的反应。三是以平等的心态面对主考官, 消除紧张的情绪。四是要胆子大, 底气足, 抓契机, 树信心。

语言表达。在交谈时要遵守以下技巧:一是不要突然打断对方的说话;不要使用亵渎的语言;不要说没有事实依据的大话;不能仅局限于一两个字的回答, 但是也不能说个不停。二是要把握重点、条理清楚、有理有据, 要讲清因果、形象生动, 搞清提问的内容, 切忌答非所问。三是恰当地介绍自己, 切记不要谈的太多, 只要中肯地回答对方的问题, 可委婉、适当地提及自己的缺点。四是小心地谈工作和报酬。五是面试过程中, 要面带微笑, 保持自信。需要注意的是既要表现出热情, 又不要表现得太过分。

用心倾听。面试的实质就是考官与求职者进行信息交流从而获得全面评价的过程, 形式上充分体现在“说”与“听”上。用心倾听是一种尊重。求职者只有通过耐心、专心、细心地倾听, 才能抓住问题的实质。因此, 掌握倾听的技巧, 有时比多说更为重要。倾听的技巧有:面带微笑;凝视说话者;认真听清楚说话的所有内容。说话时要注意保持适宜姿势;控制自己的思绪;不同其争辩;不要注意考官的举止、长相;摆脱视觉上的干扰;配合对方的语气, 提出自己的意见等。

自我推销。在了解用人单位的需求和实事求是地认识自己的基础上, 面试时适当的推销自己也是必不可少的, 让用人单位充分了解自己的优势和特长, 进行全面的衡量和对比。

3.3 面试后工作

面试结束后, 要主动与用人单位保持联系, 如果用人单位通知签约, 一定要在约定时间内到达。签约时用人单位会告知签约后的相关工作和待遇等问题, 求职者可适时的询问福利待遇和相关事项, 如觉得用人单位的工作性质、福利工资未能达到心理预期, 一定要慎重考虑, 要保持清醒的头脑, 分清主要矛盾和次要矛盾, 重点解决自己的主要问题, 尽量避免签约后毁约情况的发生。

参考文献

[1]乔尔宏.新时期毕业生求职技巧[J].中国科技信息, 2005 (6) :182.

[2]范晓雪.高校毕业生成功求职需提高职业素质和求职技巧[J].人口与经济, 2004 (S1) :160-162.

[3]范润宽, 王志锋.当代大学生择业心理分析[J].中国大学生就业, 2006 (13) :92-93.