对军训的心得感想

对军训的心得感想（精选10篇）

对军训的心得感想 第1篇

三天军训的结束，带给我们的不仅仅是难以忍受的酷热，还有自理能力的培养和学会吃苦耐劳的品质。

在军训基地的这三天，我们宿舍遇到的第一个问题就是家政。在指导员的带领下，学生们互相帮助，每两个人一起工作叠床单和枕头，然后铺好垫子，拉平。感谢所有房间工作人员的努力，我们宿舍的内部检查得到了导师的表扬。第三天，我们宿舍还获得了移动红旗和全公司最佳室内奖。

军训最重要的是服从命令，我们班在任何军训活动中都保持良好的纪律。但是，有一次晨练快结束了，准备吃早饭的时候，我们都知道，当教官喊“立正”的时候，我们就动不了了，但是这个时候，大家都是汗流浃背，痒得受不了。其中一个同学赶紧举手擦汗，被教官发现，导致全班起立十分钟，最后一个人在食堂吃饭。从这件事来看，我认为邱是因为中国导弹烧了他的身体。他的伏击地点旁边有一条小运河。他只需要翻个身滚个滚，就能把火球灭了。但是他知道，如果他动了，就会暴露目标，敌人就会找到其他战友的藏身之处。所以他不动，咬紧牙关，最后为革命事业英勇牺牲。

在这段时间里，我得到的不仅仅是身体上的锻炼，更是精神上的升华。烈日下，一定要遵守军姿要求，让汗水流下来，腿脚酸痛，却不能动弹。真的很难受。训练结束后，大家都很感慨：“军训真苦!”但是，比起每天暴露在烈日下的教官，我们的辛苦一点也不奇怪。

军训结束后，我们不能忘记教官。是他们的努力给我们带来了今天的成就。教官的声音总是沙哑，这是训练的报酬。他们是最可爱的人。

对军训的心得感想 第2篇

对军训的心得体会1

“纪律严明!训练刻苦!内务合格……”一阵浑厚响亮地口号声，在宽阔安静的校园里回荡着，久久不散。伴着响亮的口号声，踏着整齐的步伐走来的，是十二个身着军服的青年，古铜色的脸上透露出一份刚毅自强，有些血丝的眼中闪烁着坚韧不屈的光。我们用那一双双真诚尊敬的目光目送他们的离去。

几声哽咽也融在了空气里，随着阳光散去……

“教官，再见!”我心里默念。

心里回想起军训的那一幕幕画面。

“大家好，我是你们的教官，我姓温，温暖的温，你们叫我温教官就好了。接下来几天的军训会很辛苦，你们要坚持下来。我说的就只有这些了……”看着面前这位面无表情，却紧张地低头走来走去的大哥哥，我们忍俊不禁地笑了，但第二天的训练真的是让我们一一傻了眼。

午后，烈日当空。滴滴温暖的汗水顺着我们挺直的后背流下。面前，教官大声地说着：“小碎步嘞，步子跺响点啊!跺那么小声，没吃饭是吧!手抬高一点啊!手抬那么老高你是不是要上天啊!”听着教官那不太标准的普通话与趣儿的内容，我们总是会小声地笑起来。

训练间隙，教官会给我们喝水的时间。教官让我们领取各自的矿泉水，坐在地上，一边要求我们把手抬高，一边要求我们喊着：“水!我可以喝你吗?”我们当然没力气喊了。

“声音那么小，水同意了吗?”听到我们喊得有气无力，他又加了一句。

“同意了!”

“再来一遍!”

“水!我……”在喊了两三遍后，我们这才喝到了水。

说来也奇怪，平时最不待见的矿泉水，此时此刻，有了些“甘泉”之感。有点甜味的水几下入口，可别提有多滋润，多可口了!感觉竟比饮料还要好喝!

这个小细节，其实教官是想让我们懂得：凡事都要有被尊重权利。而我们，也要学会去尊重他人，即使是一瓶水!

五天的军训下来，我发现自己真的是改变了许多，从动作拖拉到迅速，从在意外表到关注内在;从不解到领悟，从柔弱到勇敢……不得不说，这一场军训真的改变了我，而教官的有些话语，不少烙在我心里。

这么多天过去了，可我却还深深地记得教官曾说过的那几句话：“能做到的事情，就拼尽全力去完成;能一次做到的事，就不要在第二次完成!”

“教官，再见……”

对军训的心得体会2

暑假生活过得可真是优哉游哉。成天和同学一起到处去玩，吃吃喝喝睡睡，没人唠叨;屋子里乱糟糟的，也没有人唠叨……过得呀，真是自由自在，像这样如此享受的日子，谁愿意结束呢?

可日子转瞬即逝，两个月过去了。八月二十四号那天早晨，我还睡眼朦胧，就迷迷糊糊地被拉到了学校。

自从我们换上军装，见到教官的那一刻后，“噩梦”已经悄然开始。

第二天早晨，一阵响亮的号角声打破了校园的宁静，一切都躁动了起来。

大家翻身起床，迅速整理内务。刹那间：床干干净净，只留下“豆腐块”;地板已经被我们拖了一遍又一遍，没有一丝灰尘;毛巾、牙杯，齐刷刷地整齐摆放……然后关上了门，跑向楼下。

此时太阳早已升起，两百多号人，集结在这大操场上，准备迎接太阳的严刑拷打。

最难熬的下午那段时间。太阳热辣辣，仿佛正要将我们烤熟。

汗水，顺着额头滴落在地上，后背早已湿透，双腿也渐渐变得没有了知觉。随着时间一点点流逝，倒下的人也越来越多，我也不只一次眼前一黑，感觉就要晕倒了。但是，看着还在坚持的同学们，我还是没有选择放弃。我不止一次告诉自己：“别人能做到的，你也一定能行!我不准你到半路退缩，你一定坚持到最后，加油!”就这样想着，站着，直至教官宣布结束。大家一个个都累得趴下了，贪婪地喝着水，珍惜任何一点的休息时间。

夜幕悄悄降临了，我们集聚在大礼堂中，唱着军歌，背诵“比一比”。那声音，响彻整个校园每个角落……

军训的这几天，时间仿佛过得格外地快。转眼，五天过去了。我们慢慢有了“小军人”的样子。在这五天的训练中，我们似乎长大了。学会了坚持，学会了团结，学会了独立，学会了礼让，学会了遵守规矩……

一切的成长与蜕变都是需要经过磨练的!

对军训的心得体会3

我觉得，军训便是在锻炼我们、磨砺我们，我们要想成为闪闪发光的金子，就要勇于接受军训风风雨雨的洗礼。这样，我们才能变得更加坚强，能更有勇气去乘风破浪，迎接学习、生活的挑战!

初一时，我们已经试过军训了，但经过这次初三的军训，我觉得初一的军训好像对我们很放松，感觉我们像被呵护的温室花朵，很难经得起风雨的考验。而这一次的军训，才算得上是我们的试金石。

这一次的军训，要求更加严格：烈日当空，我们顶着炙热的太阳，一动不动地站着军姿，任凭汗水肆意地从额头沿着滚烫的脸颊，再流向晒得黑黑的脖子。没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了，如果我们当中有一个人放松了，甚至是悄悄地动了，那是逃不过教官的金睛火眼的，我们便要全体受罚——跑圈、俯卧撑、蹲下起立……每一次的惩罚都会使我们筋疲力尽。这时，我真的很像放弃，但是，我心里默默地鼓励自己：一定要坚持!绝对不能轻言放弃……那么我就会咬紧牙关，努力挺过去。哈哈!就让阳光来得更猛烈些吧!我一定不会那么容易屈服的!我会坚持到底!

军训，不但锻炼了我的体质和意志，而且，对我的思想教育有了不少的影响。尽管德育课上，教官说的都是老生常谈的道理，他不像专业的老师那样出口成章，也没有妙语连珠，但是，从他专注的眼神，和用心的教育里，我读懂了他，读懂了他对我们的严格要求，读懂了对我们无尽的关怀。

虽然许多道理，我早已懂得，但是在这短短的四天军训里，我发现，那些我曾经以为耳熟能详的道理，原来有了真正的意义，有了真正的诠释，直到今天，我才赫然觉得，这是我第一次真切地感受它们的真谛—— 一个人，你可以是矮小的，你可以是瘦弱的，但你绝对不能没有精神!一个集体，你可以不是最优秀的，你可以不是学习最好的，但是你绝对不能失去团结的力量!在一个部队里，在一个班级里，你代表的不仅仅是你个人，你的言行举止还代表了整个集体!人不仅要向前看，有时还应该向后看一下，看自己是否错过了什么!不论何时何地，我们都应该学会换位思考，因为这个世界不只是你一个人……

经过军训，我们能更加勇敢地翱翔天际，搏击苍穹;经过军训，我们不再是温室娇嫩的花朵，我们能长成参天大树，迎接暴风雨;经过军训，我们人生上了重要的一课!

对军训的心得体会4

说起军训，我十分感谢学校学校能够给我们高一学生这样一个感受部队生活的舞台。是我们流下了辛苦的汗水，付出了艰苦的奋斗，收获了人生那美好而有难忘的回忆。

踏入部队，一种庄严的气息感染了我们，悄悄的在我们心里留下了难以忘记的烙印。在部队，一切的一切都在跟时间赛跑，哨声就是命令。有人快了，心里还想着要更快，有人慢了，心里还想这要快点。在部队，每个人每时每刻都在准备着，每时每刻都处在一种随时候命的状态。

每天对哦偶重复着训练，虽然有些枯燥，有些无味，但是每次一道拉歌时间，大家都尽情的歌唱，努力的发泄自己。正如教官们所说的，部队的生活并不是像你们想像的那样单调，无味。他们也会创造快乐，学会快乐。

在军训的过程中，我想过退缩，想过放弃。火辣辣样阳光照在我们的身上，汗干了又流，流了又干。地板就像一个大蒸炉，而我们却在这样一个大蒸炉里面训练，这样的训练条件让我想到退缩，想到放弃。但是看到同学们依然在那里训练，没说半句话，看到同学们在训练结束后，相互帮忙，不管是认识的还是不认识的，大家都在一起交流，因为我们都知道，是部队让我们团结在一起，是部队让我们感受到了我们是一个集体，而这个集体的组成就是由我们大家在一起组成的。每每想到这些，我原本的想放弃的念头没有了，取而代之的是一种自豪，一种骄傲，因为我们是一个集体，我就是这个集体中的一份子，集体离不开我，我也离不开集体。

军训结束了，我学会了服从，更学会了履行自己的责任。因为我是在部队的训练中成长起来的，我就是一个兵，一个让祖国骄傲的兵。

对军训的心得体会5

走过一些路，才知道艰辛;登过一些山，才知道艰难;经过一些事，才知道历练;跨过一些坎，才知道超越。军训让我们懂得了许多。短短的六天，却因为苦与累，让我们觉得格外充实与漫长。也就是因为这六天，让我们有足够的时间，从军姿中寻找可能许久也不会理解领悟到的人生真谛。这次军训不光是教会了我们站军姿、踢正步，更多的是让大家在一次次历练中超越自我。在忍耐中去寻找战胜自己的喜悦与成就。

其实，人生就是这样。我们在超越中学会成长，在忍耐中体验人生。不知不觉中发现自己竟成长了起来。结束了军训，却好像黄粱一梦，一切都不真实起来。离开军营的一刹那，仿佛电影画面定格在我的脑海，久久不能忘怀。虽然我们只与教官度过了短短的六天，感情却早已在不知不觉中建立。离开教官与军营，许多人都流下了不舍的眼泪。老师告诉我们这就是成长。身边，总会有人离开，也总会有新的人走入。我们要学会去放手往前看，一定会看见许多更加别致、更加令你记一辈子的风景。不要等失去了才知道珍惜，要在拥有时好好珍惜与享受。

我想这次军训在记忆中永远会是一道美丽的色彩。我怀着目标而去，带着收获而回。军训，让我体会到了世上无难事，只怕有心人。目标与梦想固然重要，但更重要的却是为了达成目标的努力。有了努力，才有了希望;有了努力，才有了历练;有了努力，才有了收获。小时候，曾一次次的以为一切都是上天注定，我想的事总可以如愿以偿。随着年龄增长却发现其实上天什么也没有给我们，一切都要靠自己的努力。人的力量才是最伟大的，道路是人脚踏实地的走出来的，历史是人一笔一划写出来的。我们因为一次次的努力达成了心愿。在感谢上天的同时，殊不知这是你自己用汗水与拼搏赢取的。

军训六天，说长不短。在劳累同时收获快乐;在努力同时懂得超越;在拼搏同时达成心愿;在勤奋同时珍惜当下;在团结同时创造奇迹!

对军训的心得感想 第3篇

管理出成绩,管理出效益,管理出人才。在今后的学校管理中,一定要更新观念,强化管理,以精细化管理,促使学校稳步前进。

精细化管理是一种理念,一种文化。精细化管理强调将工作做精、做细。“精细”是一种意识,一种态度,一种文化,是一种精益求精、追求完美的管理理念,是可以复制、模仿、延续的管理技术。

精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,每位教职工在每一个岗位上都要尽心尽职,把每一项具体的工作都用心做好,在“细”字上做文章,在“实”字上下功夫,做到“人人有事做,事事有人做”、“抓住不落实的人,落实不落实的事”。这样一来就能变一人操心为大家操心,将管理责任具体化、明确化,人人都管理,处处有管理,事事见管理。精细化管理在教育中是“用心工作,爱心育人,真心服务”的教育思想在管理中的具体体现,其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。

如何推进学校精细化管理呢?

一、要细化制度建设

学校应加强三方面的制度建设:一是职责类,二是规范类,三是奖励类。制度健全,条款细化,操作性强,就能使学校管理由粗变细,由细变精,避免“粗放型”管理现象的出现。

许多职责类制度要与劳动分配制度挂钩,这样才能强化制度的执行力,也才能真正体现“优劳优酬”的分配原则。

各种制度要体现全面性、系统性和可操作性三大特点。如奖惩制度:运用“热炉定律”,确立制度惩处的4个原则:(1)热炉火红,不用手去摸也知道炉子是热的,是会灼伤人的(警告性);(2)每当你碰到热炉时,肯定会被灼伤(确定性);(3)当你碰到热炉时,立即就会被灼伤(即时性);(4)不管谁碰到热炉,都会被灼伤(公平性)。

以人为本,逐步修订完善教学管理制度、学生管理制度。建立完善的考核机制,要加大对工作业绩、工作量、出勤、常规工作等方面的考核力度,使学校的各项工作制度化,工作目标具体化,检查反馈程序明确,量化考核科学、合理。

二、要从职责抓起

学校要有明确的岗位职责,各个岗位有什么要求,怎么做,按什么程序,都要非常细致清楚,并且编印成册,不管你在哪个岗位,一看就明白。例如后勤服务岗位,要求是:每个人员有具体任务;每项任务有人完成,每处障碍有人排除,每条信息有人反馈;每个角落卫生整洁,每个厕所洁净无污垢;每棵花草都完好,每盏电灯都能发亮,每台风扇都能转动,每块玻璃都不破损,从而创造良好的服务育人环境。

三、要从规范抓起

规范的建立,不但有据可依,而且能够忙而不乱,便于把事情做细做精。按程序办事能提高人的管理素养和良好习惯,学校的各项工作都要按程序化的规范要求去做,环环相扣,以减少管理过程中各种问题的产生,避免出现阻塞和脱节现象,从而形成管理有规范、人人懂规范、做事讲规范的工作习惯。例如寄宿制学校,教师晚上值班查宿,什么时间查,查什么,怎么查,遇到问题该怎么处理?这就是一个规范,有个程序。

学校管理,只要逐步形成一套完备的考核、评价、监督机制,学校许多常规工作不需安排,学校工作也能有序运转。学校可最大限度地减少会议,让教师有更多的时间和精力专注于教育教学,领导也能从繁重的事务和会议中解脱出来,有更多的精力亲临一线检查指导,解决实际困难和问题。

四、要从执行抓起

制度的精细化包括制定与落实两方面,以落实为关键。实践证明,再好的制度,没有人去很好地执行,其作用也不能得到发挥。为此,学校精细化管理,必须在执行操作等层面做到精细化,“赢在执行”。

五、要从局部抓起

(一)处室、部门的精细化管理

处室是学校管理的二级执行机构,处于上传下达的关键地位,使得精细化管理有了落实的保障,对学校实施精细化管理具有举足轻重的作用。这就要求每个处室一定要制定明确具体、符合实际的工作职责、细则、权限、要求等,还要有检查、考核、评价、奖惩等措施,从而让各个方面的管理更加精准、周到。

(二)班级精细化管理

学校应对各个班学生实行“操行量化考核”,使班级精细化管理更具有操作性。

六、全力培养高素质的教师队伍

以校本培训为主要途径,使一大批青年教师成长为骨干教师、学科带头人,调动和发挥他们的主动性和积极性。通过“名师培养工程”,使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分发挥,最大程度地实现其自身价值,使教学骨干不断出现,成为学校教育教学工作的中坚力量。

对时下养生的感想 第4篇

以时下很热的养生来说,一些人专门热衷于所谓灵丹妙术,今天听说吃某种食物或药物对身体有益,马上就买来食用,明天听说某种妙术对身体有益,马上又跟着实施,成了典型的追风族;一些人十分在意生活中的对与错,常常刻意去追求怎么才能健康长寿;一些人忙时玩命,闲时就翻出养生书,按图索骥去养生;还有一些人把养生作为替代一切医疗行为的万应灵丹,生病以后,仅靠自己揉揉某个穴位,调节一下饮食就期望能完全解决问题。这些人其实就跟相声中那位父亲一样,舍本而逐末!

别把简单的事搞复杂了

简单的讲,养生就是生活。而生活至少应体现在诸多事物层面,譬如饿了要吃,渴了要喝,因此饮食是生活中最基本的。之所以说养生就是平凡之生活,实在是事出有因。

比如著名学者、北大教授张中行活了90多岁,有人问他的养生之道,他不以为然说:“我的养生之道就是不养生!顺其自然,自生自灭。”无独有偶,生于1911年的国学大师季羡林老先生,活了98岁。有人问他有什么养生秘诀、养生之术,季老笑着说:“我实在没有什么授之以人的养生‘秘诀’,养生无术就是术,没有‘秘诀’就是‘秘诀’。”二老所谓“不养生”,所谓“无术”,说的其实是一种对生命顺其自然的态度,一种恬淡从容的心态。

再举个例子,有记者采访某长寿老人,问如何活这么久,老者回答“一天一天活过来的”!的确,日子就是这么一天一天的过来的。您把问题化解,您把养生简单,您不再绞尽脑汁想养生,那么您也就会养生了。

养生是损有余而补不足

何谓“损有余而补不足”?就是去掉人体多余的物质,补充不足的物质。现在很多人往往是搞不清缺什么,怎么练,却在乱补乱练,无目的地跟风。

以体质而论。现代都市人群体质多分为以下3种:阴虚、脾湿、肝热。这3个因素常常互相影响,互为因果,纠缠在一起发病,错综复杂。年轻人以内热为多见;老年人以肝肾阴虚为多见;较为肥胖的人,爱思虑的人,少运动的人,往往多脾湿。在养生的时候,应该三者综合起来考虑,把多余的化解掉,把不足的补上来。

《黄帝内经》说“年四十而阴气自半也”,就是说阴血在生命过程中会自然损耗,人年纪大了阴血亏虚,这是正常现象。到了三四十岁,在饮食和生活习惯上就要注意了,不要做伤阴的事。比如,最简单的养阴方法是什么呢?睡觉,按时睡觉!这个很简单,但也很重要。可往往有许多人忽视了这点。

工作紧张,人际关系复杂,精神压力大,五志过极皆能化火伤阴,怎么办?中国人有办法,移情易性。说俗点,就是养养花喂喂鱼什么的,要知道生活中的乐趣是需要发掘的。

阴虚必生肝热,而热反过来又会伤阴,患病或为肝阳上亢,或为肝火上炎,或为肝气横逆。所以平时养生就要注意调肝,让氣机顺畅,这样就能减少内热,也能从一定程度上固护阴气。

肥甘厚味和膏粱厚味,在中医上都是指油腻、精细的食物,用我们现在的话说,就是高糖、高脂肪、高胆固醇的食物。现在的“三高”:糖尿病、高血压、高血脂(现称血脂异常),从本质上讲都是热火相加之病。人体讲究阴阳平衡,如果阴气不足,而阳热内盛,人体就会处于失调的状态。一般阴气是向下走的,而阳气是向上走的,就像水总是往低处流,而火热之气总是向上蒸腾。所以阴虚内热的人,阴气不足不能制火,就会出现血压高、头痛、头晕、面红耳赤这些阳热在上的表现。但是很多人以为自己这样是“虚”,继续加大所谓进补力度,其结果是很危险的,不仅于体质无补,反而有害!人参吃错了也是会死人的!明明有高血压心脏病却想着爬个高山试试,这些都是违反规律的!

养生先养心

养生是为了提高生活质量。

养生分很多流派,比如道家、儒家、佛家、医家等,由于对宇宙自然生命的认识有所差异,各流派的理论观点有所不同,方法也各有侧重。但是也许是因为我们的先贤圣人都从不同角度认识到了精神情志(神)对于躯体脏腑的重要作用,各派养生理论有一个共识:重视心神呵护、德行修养。孔子说:“少年戒色,中年戒斗,老年戒得。”因此养神、安神始终是养生第一要务。

生命藉由躯体形态存在,饮食清淡、进补、服食保健品、瑜伽气功、运动锻炼等就是养形。而“神”就像生命航船上的舵手,有了舵手,船才能前进。不合格的舵手驾驶的船一定是摇摇晃晃的,坐着会不舒服。只是修理船上的机械零件也起不到真正的作用。怀揣一颗躁动、功利、急切、迷茫的“聪明心”所进行的一切养形活动,不是真正的养生。

如果一个人七情适度、性格温和、与人为善、不敏感多疑,就算生活简单贫困、不能吃保养品、不能进健身房、不能住花园豪宅、不能享受优质医疗资源,也可以享有良好的生命体验,尽享天年。这是没有成本的天然养生,不是养生胜似养生。

而且,即使安神,也不要刻意去做,如果你刻意去做那就不是养生。当前无论中医还是西医,养生的骗局很多,保护好自己就是养生,不要对自己下黑手。

养生不能替代治疗

首先,要通过全面的体格检查和医疗专家咨询,掌握自已的身体特点和健康状况,由专家指导,量身定做个人的养生方式或项目。从中医学角度而言,就是要先了解自己的体质,这是选择适合自身的养生方法的重要依据。

其次,最好能系统地学习相关的医学科普知识,能够对传媒介绍和社会流行的一些养生保健理念具备一定的判断力。同时,无论选择运动养生还是饮食养生,都应理智行动,既要适合自己的身体条件,又要适度、适量,当自己感到不适时,应及时停止,再做调整,这样才对健康有利。比如老年人患有骨性关节炎,那么运动就要适度,跑步对于这类人群是不适合的。

当然,最为重要的一点是,要明确认识到养生是不能代替治疗的。明代医家张景岳的《类经》里曾记载一个小故事,大意是某病人迷上导引术,想不吃药就好,结果病情反而加重了!这说明养生只能对疾病的发生和复发起到一定的预防作用,有病不能单靠养生。即使是正确的养生方法,也不能盲目地用它来治疗疾病,一定要到医院诊治,按照医嘱服药或做其他治疗。

孔令谦·大话养生专栏

学生的军训心得感想 第5篇

第二天上午，我们进行了团队浮桥的项目，这个活动主要是增强彼此的信任和团结，同学们把木桥搭在肩上形成一座桥，桥下有两名同学支撑着，我因为脚抽筋，没能去扛木桥，我只能站在桌子上为大家呐喊加油......一轮一轮的过去了，同学们都顺利的通过木桥，我看到陈少彬和万博文，他们的汗水不停的在流，同学们忍受着肩上的痛苦，让每一位同学顺利通过，真的令我很感动。

下午是吸管造塔，我们班派出了温业劲，张蓉等同学来设计这座塔，一个小时过去了....我们的塔终于完成了，每个班的塔各种各样，使全场哈哈大笑，评比出来了，我们班连第三名也没有，但我觉得名次不重要，重要的是我们班每个同学都有参与这次活动，这才是最大的收获........第三天，是领导力与责任心，我们请来了北京的大宋老师为我们作这次活动的讲解，大宋老师讲述了怎样去孝敬父母和家中的老人，如何才能让父母不操心，如何报答老师的教育和父母的照顾.........这时全场都变得十分安静，我仔细一看，很多同学，甚至教官和老师，都纷纷流下了眼泪，，每个班派出2名同学当领袖，我们派出辛如意和陈少彬，大宋老师宣布;活动正式开始，各位同学请就位........张队长在台上让我们做了几个动作;跨立，稍息，立正，蹲下起立，敬礼等等，可我没有想到我们做错的错误将由领袖来承担....就在这个时候，我的脚又抽筋了，但我知道如果这个时候出错，就会连累到领袖，所以我只能忍了，旁边的万博文看到我脸色有点奇怪，几次叫我坐下，但我还是忍住了，我们的领袖足足跑了30多圈啊，我顿时流下了眼泪.....万博文便用纸巾帮我把脸上的泪水擦干，我真的很感动，可还没到活动结束，就被万博文扶着去医务室了...................晚上是联欢晚会，我们班让班长去表演，可晚会还没到一半，我那该死的脚又抽筋了这个时候，后面的同学把陈少彬和万博文找来，扶着我离开，让我坐在后面。

军训心得：优秀军训感想 第6篇

苏轼有句话：古代的伟大事件不仅要超越世界，而且要有毅力。这意味着成功的大门总是对意志坚强的人开放，甚至对意志坚强的人开放。

头脑中的军事训练充满了老师的训斥；头脑中的军事训练是紧张而艰难的合奏；头脑中的军事训练是一种无常的哨声。在大雨中也有大量的集合和严格的训练；在我的眼睛里，数以百计的军事训练生活在我的脑海中闪现。但我仍然很高兴和自信地拥抱我很长一段时间的军事训练。在军事训练中努力工作，但这是克服自我锻炼意志的最佳机会。虽然在炎热的阳光和炎热的阳光下，心里有着难以形容的起起落落，但这并不是一种幸福和勇气，能够更好地朝着生活的目标前进。

它增加了完善自己的信心吗？我自信地开始了真正的训练。教官一遍又一遍地耐心地指导，而不是严厉的训斥。训练场上不仅有整洁的步伐，而且还有我们响亮的军营歌曲。站立的姿势给了你不屈不挠的后代的身体，给了你无限的毅力。实践转向反映了人类的活动和灵活性，反映了集体主义的伟大。没有滴水就没有河流和海洋。没有我们每个人的努力，就不可能有一支完整而优秀的队伍。训练的每一个动作都使我深刻地意识到团结的力量、合作与团队精神的重要性。我相信它会使我的余生受益。

对军训的心得感想 第7篇

七月的蝉鸣，板着炽热的光，连续的高温让人觉得似乎夏天永远都不会结束了。教官们在耐心的教我们那些动作“向左转―”“1―2―”。哨声,口号声此起彼伏。空气里绷着平缓而又舒畅的节奏。阳光在午后变得透明，蜿蜒向所有它可以到达的地方。

透着夏天腥辣的热气，附着知了叫声而变得无比漫长的下午，充满了格斗操的动作。我们反复的做这些动作，反复的蹲着马步，直到手脚麻木。那唯一的休息时间是我们又恢复到了原来爱玩的本性，于是乎该聊天的聊天，该打闹的打闹，该玩的玩，好像我们很久没有玩过的那样。

暮色四合。

夏天的天空总是黑的比较晚，可是一旦黑下来却特别的快。一分钟内，彼此就看不清楚面容了。某个人一张嘴，空气中荡开一圈一圈的热气。还是那些的动作，却因为晚上的练习而变得有趣，大家的脸上都潜藏着笑容。

也许是累，很累，可是，当坐在那儿看军官们示范时，每一个动作都是那么到位，听着他们用沙哑的嗓子喊着口令时，不禁联想起他们曾经也是像我们一样，什么都不懂，但经过岁月的磨合，风雨的洗礼，不知他们下过多大的劲。心中的钦佩油然而生。我发现，原来只有身临其境地经历过，才能够明白其中的痛楚。军训的几天中，寝室中的我们从陌生到熟悉，渐渐的，也几乎有了一种默契。大家互相帮忙，帮忙打水，洗饭盒。虽是小事，却点滴在心头，温暖人心。

军训是无情的，他可以不管我们脚后跟的巨痛，不管我们咬牙切齿地在背后怪罪着刘教官让我们在三十五六度的高温下纹丝不动地拔军姿。军训又是有情的，刘教官那不标准的`普通话竟变成了我们竟相模仿的对象。军人们那一首首简单而又刚劲的军歌，那一次次热火朝天的“拉歌”比赛，更使我们感受到了铁的气质，钢的坚硬和山的气概，这里没有世俗的污染，有的只是那最朴实无华的绿色，有的只是我们对军人的敬佩，有的只是一种发自内心的超脱的期望。还有对他们发自内心的敬佩,敬佩他们的勇气,敬佩他们的耐力,更敬佩他们的自信.无论什么样的训练,成功的背后所付出的心血都是巨大的,正应验了那句“台上一分钟,台下十年功”的智理名言.

对人才测评的一点感想 第8篇

(一) 相关概念及感想

谈到人才测评, 我们通常联想到的工具主要有情境模拟、无领导小组讨论、性格测试、笔记分析等等之一类耳熟能详的方法。老师在上课的时候, 提示我们应该关注人才测评最新的技术、方法。但是, 有些新技术、新工具对目前的我们来说有些陌生, 主要是企业和政府部门在广泛使用和推广, 我们无法对此做出具体评论或者分析。离我们身边最近的就是这些耳熟能详的测评方式, 而随着社会时代文化的发展, 又融入进一些新的元素, 比如星座、血型的测验方法也受我们学生的相当推崇。星座本身是个内容丰富、争议颇多的话题。而我对星座的看法, 也从最初的不屑一顾到现在的适当参考, 并且习惯在认识一个陌生人之后首先了解他的星座。虽然这在主观上有先入为主的影响, 但是也不失为一种认识他人、方便沟通交流的方式。国内的各大门户网站比如新浪、搜狐、腾讯, 都有星座介绍的专区。我想说的是, 现在我们经常讨论的星座来源于西方, 在西方国家, 她被认为是一门真正意义上的科学, 也有不少关于星座的著作。星座也是一个相当复杂的研究对象, 通常会和水相、土相、风相、火相这四项结合在一起, 而且同一星座在不同时间的特点也不尽相同。这本身的诸多不确定性也体现了星座中的无限玄机。至于它在人才测评中的应用, 我还没有听说过具体的案例, 应该说目前还缺乏系统的理论依据。

(二) 从相关经历谈起

1. 职业生涯规划大赛。

在学校, 每年都会举办一届职业生涯规划大赛。大赛的第一步就是进行职业生涯规划的测试和撰写生涯规划报告。职业生涯规划的测试就在学校就业信息网主页, 有朗途测试和北森的测试。在撰写生涯报告之前, 我认真进行了本森测试, 找到了自己的霍兰德代码。关于结果, 我的感触是总体上可以提供参考建议, 但是不少题目仍具有一定的导向性。比较失望的是, 有些结果大大超出意外, 有些结果自己在测试的时候就可以推算出。所以, 即使参加了生涯规划的比赛, 对自己做了较为完善的分析, 我自己还是会感觉迷茫不清晰, 不确定什么是最适合自己或是自己最喜欢的。我也觉得这在操作上其实也存在一定的缺陷。首先是包括霍兰德代码在内的等一系列测试方法和工具来自西方国家, 和我国的国情和民族人群存在差异。我们没有做好本土化的工作, 也没有发展自己的测评工具和技术, 依赖于对国外理论的借鉴甚至照搬。国外理论的应用虽然促进了我国人才测评事业的发展, 但由于较大的文化差异, 也带来了一些问题。其次, 是测评的适用人群, 是有适用的常模, 还是有针对成人的或者是在校生的差别。毕竟, 因为社会阅历和工作实践经历不同, 在校生和成人的问题选择会有较大的差异。

2. MBTI测试。

在学校, 我还做过的一个测试是MBTI测试, 测试的结果和北森测试的结果在部分上存在矛盾。我在职业生涯规划的咨询处问过老师, 她说的两个观点给我很深的印象。一是测评只是给你一个参考和建议, 而不能全盘采用, 过分信任和依赖。二是性格没有好坏之分, 只有适合与否的问题。当前, 国内许多企业都采用人才测评的技术, 并将其结果应用于员工管理。但是我们也要注意到测评的信度以及效度的问题, 测评不能完全反应一个人的内在能力及思想, 甚至有错误反应的情况, 对于测评结果的应用, 还需要客观理性的定性分析。而现实中, 许多组织机构对现代人才测评的测量结果过于相信, 以至于把测评结果报告中的每一句话都当作是真理。其次, 测评结果的作用由最初的测试检验逐步发展成为具有导向作用的功能。我们在测试的同时, 也希望通过测试来了解自己, 发现自己的不足或优势以及确定未来努力和改进的方向。所以, 当面临测评结果的时候, 我们通常会相互评价谁的结果比较好, 谁的缺点很多。或者认为创新就比保守优越, 外向就比内向更好, 而不考虑具体的情景。事实上, 人格是没有好坏之分的, 只是一旦与职业匹配起来, 才会发生优劣势的选择取向。而当我们在争论星座测试, 议论各种来路不明的心理测试时, 我们很容易混淆的一点是将人才测评等同于心理测试。许多人才测评机构或企业进行的人才测评, 全部采用心理测验量表, 也认为人才测评就是心理测验工具的运用。而事实上, 心理测评只是人才测评的一种方式。

二、关于人才测评的理念

当前, 人才测评普遍地应用于人力资源管理之中。管理是门艺术, 需要灵活应用于处理, 而测评是门科学, 她将定性的指标定量展现出来, 更清楚地表达问题的本质, 因而在人力资源管理方面受到了欢迎和推崇。在艺术与科学之间, 我们更加需要平衡两者的关系, 使他们的结合发挥1+1>2的效果。在实际生活中, 人们总是喜欢精确的数据说明准确的问题, 倾向对技术的追捧, 包括目前的就业形势也显示理工科的技术专业在劳动力市场上明显相对受到欢迎。在人才测评方面, 则可能表现为对某一测评结果过分地相信与应用。例如, 在各大HR论坛上, 我们经常可以看到有的企业打着招聘广告说着非什么不招的论调。这其实就是人才测评的一种隐形应用, 他们认为只有这种特质的人才适合某项工作。这显然是不合理的。

其次, 我们常常从国外引进人才测评的技术、方法, 在做好本土化工作的时候, 也常常会忽略一个问题。那就是测评实施的条件是否具备。比如评价中心方法在美国兴起, 不仅仅在于这种方法是怎么先进, 如何科学, 更在于该社会具备了运用该测评方法的条件:其一, 详细的工作分析。其二, 系统观的运用。其三, 尺度的建设。客观实施条件是不可或缺的前提。

参考文献

对艺术在当下的一些感想 第9篇

对艺术在当下的认识

自从人类有了文明开始，就像是市场经济中的供需关系一样，艺术由何种面貌呈现出来是由需求来决定的，史前岩洞壁画的图腾是人类需要神赐予力量的需求；罗马时期的艺术满足了教会的需求；文艺复兴时期的艺术满足了一少部分“富有人民”的需求；印象派画家的艺术品迎合了艺术收藏家的需求，难道当代艺术的兴起是为了满足市场炒作者的需求吗？当我们衣足饭饱后，追问存在为何物、“美”为何物的时候，也促使艺术市场真实的需求急速增长，艺术作品的价格的起浮是因市场经济下的供需关系产生的，经济泡沫下的虚假需求将会对艺术品的价格产生虚高，但是不管需求如何增长、价格是否高低，实际上艺术品本身的精神及所承载的历史、文化信息是不会改变的。

自古以来，西方艺术品的评判标准都是通过公众或艺术资助人的直觉和审美欣赏标准来建立的，而艺术家也是依赖公众与资助人而得以生存再创作，艺术家不断的根据公众与资助人的审美体系来创作艺术，使艺术从材料上、从形式上、题材上不断向前发展演变。艺术没有先进与落后、对错之分，而我们忽视了艺术自身的传播与交流的功能，当代艺术承载着的是当代的人文精神与历史文化信息，艺术不但具备传播载体的功能，其本身就有着可以影响人类一言一行的灵魂和力量，艺术赋予和承载了一个时代的人们精神面貌，同时也可以改变一代人的精神观念，艺术还将在人们潜在意识里引导人们生活的习惯、消费及行为的转变。如今我们对艺术新奇的期待，已经超过了艺术本来的意义。

艺术家在当下何去何从

首先当下的艺术必须把以往强加在它头上的光环去掉，抛开那种道德说教的虚伪性和酸葡萄情结。艺术承担文化责任的使命其实从来都没有改变，一直在更替的是从事艺术创作劳动的艺术工作者，然而这些艺术工作者却是活在当下的凡人。艺术家有着多重身份：首先是指具有较高的审美能力和娴熟的创造技巧并从事艺术创作劳动的艺术工作者；然后他是老人的儿子、女人的老公、小孩的父亲。以往有太多艺术人才不善经营只会钻研自己的艺术，结果生活的很窘迫，尽管名气很大。艺术家是进行艺术创作的主体。作为创作主体所具有的构成因素中，发达的审美感受能力、创造性的想象、丰富的情感和娴熟的艺术表现技巧是艺术家的主要内涵。丰富的生活经验和对生活的敏锐而深刻的洞察力是艺术家必须具备的素质。然而这些素质就是来源于现实生活。而后作为艺术家就必须有勇气去体会这个社会中最痛苦和最残酷的事情，痛苦是人们无法忘却的记忆，残酷是艺术无法回避的主题，去体验这个社会的问题并能把它说出来。如一把无形的利刀刺穿了消费社会温柔的面具，直指现实生活本身残酷 。

作为一个艺术家的首要前提，是要关心社会现状，反映生活。因为艺术高于生活，却来源于生活。但艺术家需要被人要求吗？这是艺术家的悲哀。现状在迅速变化的当代社会背景下，艺术也在不断变换自己的角度和角色，当代艺术的多元性，以及媒体的迅速更新。艺术被体制和市场所吸收了，人类失乐园的迷思在当代的影响之中。 而今的社会物质的欲望似乎充斥着每个人的大脑和神经，作为艺术家当然也同样被充斥了。作为生命个体的人，有私欲，有野心，有懦弱，有虚妄，而这一切又正是人通向自由和本真的路基，跨越它们的每一步构筑了生命的真实存在。艺术家都是当下艺术的探索者。

活在当下就是要放下负担，人能无忧无悔地活在当下，喜悦而不为一切由心所生的东西所地生活在此时此刻，活在当下意味着无忧无悔。细细体验生命的美好，不亦乐乎？人活着是一种状态。如何生活，各持己见。当舍则舍，当取则取，尽可能的放下。

发展的经济和进步的社会带给我们更多的机遇，知识和科技的发展使社会展现出一个更快捷更大的平台，现在我们有太好的平台去展自己。但是在这个信仰缺失物欲横流的时代有时候我们不得不为了生存而放弃自己的坚持，只有解决了生存的问题我们才能去去自由地创作，这样我们才有不为五斗米而折腰的物质基础，经济基础决定上层建筑。艺术家属于社会无奈和空虚的思潮中的一部分，脱离现实生活纯粹个人的创作和自我表达的理想不可能在这个变得虚无的世界里实现。

总之，在随后到来的日子里，艺术家应该鲜明地确立自己的文化身份，在艺术的海洋中找到自己的位置。我们要严格遵守艺术对自身的要求，让艺术融于我们的生活之中，同时也让我们在生活中追求美好的艺术。

（作者单位：新疆师范大学美术学院）

大学军训后的感想心得 第10篇

刚到那里，炎热的太阳晒得我们都快招驾不住了。老师带着几名同学去拿了军服，这次的军服与上次的不一样，是海陆战队的。当我们穿上军服的那一刻，一场“噩梦”就要来临了。教官将我们分成了5个小家庭，家庭成员都要互相帮助对方，每个家庭的排头都是老大。老大要管好家庭的纪律，以及人数齐全，要背起重任。

教官将我们带到饭堂那，说道：“我们班谁嗓门大来喊口号?”班里的人鸦雀无声。教官的眼睛瞪的大大的说：“不回答我是不是?给我蹲下，手抬高!”我们按照教官说的蹲了下来。

“到底有没有人?没有人就给我蹲着，还有动一个加一分钟!”一开始我们感觉还可以，但是10分钟过后腿开始疼起来。10分钟过后我们应该不用再蹲了的，就是因为有些人老是忍不住想偷偷的偷懒加时间。许久我们都撑不住了，有些女生都蹲哭了。我们3号家族的老大自告奋勇，终于夺得教官的认同。我们也可以站起来了，双腿已经没有知觉了，站起来的一瞬间我感到舒服多了!

后来的几天我们分别玩了，盲人与天使，家庭和协号，士兵突机，洪水暴发 ，阿拉丁神灯，还有观看电影(洞穴之光)等。让我映象深刻的就是士兵突机，洪水暴发。士兵突机就是五年级每个班选一个家庭来比赛走正步，每个家庭都会有个小教官。教官在我们家庭选了一个走得最好的来当。我们在小教官带领下学得有摸有样，但是不知谁的脚步快了，不然教管就可以选到我们家庭了。2号家庭被教官选中。果然2号家庭没有给我们班丢脸，并且拿了个第3名!虽然没有第1但是我们不会灰心，再在其它项目努力!

还有就是洪水暴发，随着音乐。台上的教授讲道：“在一个山上有一个木竹做的小学，那里只有38个学生。一次老师去外面开会，忽然，洪水爆发了!水渐渐的渗进屋里。弱者在那哇哇大哭，强者在思考。有人想出了一个办法，要两名同学去外面搬沙袋来堵住漏洞。但是外面可是洪水啊，随时会丧命的。现在我给你们1分钟讨论，每个家庭选一个人，教官再在里面选出2名一男一女。”我们家庭举成一团，男生吴儒彬争这要去。于是我们选他。教官选了2名同学，吴儒彬没有被选到。

他们提着沉重的沙袋来回的跑，跑了十几躺，要知道那沙袋可重了!我鼻子有一点酸酸的感觉，眼泪在眼框里打转。他们现在是再为我们的生存而劳累奔跑着!看着他们头上的汗珠，在这炎热太阳底下他们提着渗过水的沙袋跑来跑去，那种感觉多么辛苦!想着曾今我是怎样的捉弄她，她现在却为我们而劳累着，泪水以忍不住落下。

“最后他们将沙袋送回来了，可是呢就差一步他们挡不住洪水的冲击顺着河流冲走了。先在请教官庄重的取下两位赶死队员的帽子。”教授说道。当教官取下他们帽子的那一刹那我的心颤抖了一下“还给我!快点还给我!”陈文诗喊道，她把双手举高准备从我手里把本子夺回来。“我就不给，怎么了?嘿嘿，我闪!”我笑眯眯地说，便踮起脚尖举高手中的本子。那是在课间的时候

如今她为我们牺牲了，想起我以前是怎么捉弄她的，回忆那美好时光，也许是我错了。当教授让教管将两位赶死队员送到我们看不到的地方。我顺着他们的背影望去，渐渐地消失在我们的视线了。我忍不住号淘大哭起来。可是灾难没有停止，也就意味着还有人会牺牲。“虽然沙袋减少了水渗进来的速度，可是呢水以经到了我们的腰。这时我们要爬上屋顶，要知道屋顶是竹子做的，竹子沉受不了那么重的重量。必需留下5个人，我再给你们1分钟来商量每个家庭一个人。”台上的教授讲道。

我们家庭的人第二次举起来的时候，都哭了。每个人都哭着喃喃说“我去，我去!”

平时我们的“娇小姐”也哭喊着“求求你们了，让我去!”最后被我们家庭的小教官抢先一步上去，她对着我们微笑。仿拂在说：不用担心我们不会有事的。当教官再次摘下那五位的帽子时我突然有一种冲动想上去跟那个人替换，让她活下来!可是终就没有，他们也走了。

“孩子们!你们是幸运的，这时远方的救援队来了!可是新的问题又出现了，游艇只能做5人。现在你们手上有3根生命签将她给你最希望能活下来的人。我给你们5分钟”时间紧迫，我将3根生命签都送出去了。只要有6根生命签就可以先做上游艇走了。其它人还要在跟洪水博斗。当主持人宣布将我们的帽子摘下时，眼前的5位能获得活下去的同学哭得稀里华拉。