电站见习报告范文

电站见习报告范文（精选6篇）

电站见习报告 第1篇

从xxxx年8月初至今，我在xx送变电建设公司实习即将满一年。这在我的一生当中都是最最重要的一年。这一年里我完成了人生中最重要的一次身份转变：从学生到工人；从纯粹的消费者变成了光荣的纳税人……最重要的是我肩上扛起了作为送电工的责任！

经过组织部的培训，八月初，我正式到公司政工部职称办公室报到，成为了xx送变电公司的一名职工。初入职场的我觉得一切都是新鲜的，当然一切对我来说更是陌生的。在政工部李主任、各位领导和老师的耐心指导下我才得以慢慢进入角色，懂得了各类档案是如何规整管理，对各类人才的评定也有了初步了解，更在工作中对培训时讲到的公司各个部门有了更直观的认识。当我通过两个多月的努力学习，对八小时办公室工作渐入佳境的时候，更新更广阔的天地向我敞开了大门。公司把我分到了送电第二工程公司继续学习，二公司文经理、高书记热情而简短的介绍二公司的概况，并告诉我要马上到重庆彭水张家坝至长寿500kv送电线路工程工地去报到，那里工程刚开始，能够更彻底的了解我将要从事的职业。

在公司机关的时候，我从各个方面对送电工程进行了一些了解，知道很多时候都要面对连绵不断的大山，可以说是有了一些心理准备，但来到项目部所在地武隆县我还是被那里的高山大岭、乌江天堑所震慑。项目部曾经理又再一次的对我讲了作为一名送变电人的责任和所要付出的努力以及所要承受的压力.并且告戒我要丢弃学生时代的骄纵,要低下头来虚心向那些为送变电事业付出一生的老送电工们学习!接着把我分配给陈师傅从浇制铁塔基础和测工技术开始学起。

基础浇制工作属于慢工出细活的类型。张长线地处高山，全线路采用高低腿掏挖式基础。定桩、分坑、支模、浇制，陈师傅带着我每天爬山到基位，每一基大概都要超过20分钟。当我汗流浃背，气喘吁吁爬到基位想要坐在石头上休息一下的时候，陈师傅早就不停歇的开始一丝不苟的工作了。特别是在浇制过程中，钢筋的绑扎，沙、石、水的配合比，地脚螺栓的根开，基础截面尺寸的控制等，坚决按照公司打造精品工程的要求，严格把关。使现场的我深深感受到老送变电人艰苦奋斗、爱岗敬业的精神，我也非常认真负责的完成陈师傅交于我的各项任务，沙、石的质量；接地沟、截水沟的宽度和挖深我也严格要求，并且对自己要做一个什么样的送电工有了概念和目标。

xxxx年4月下旬，隐蔽工程全部完工，铁塔组立工作经过我二公司十一个施工队的努力奋战也完成了80%~90%。这时，我被分到了施工六队继续在施工队学习护线和张力放线等技术。

早上开完站班会，不管是民工、专用工还是职工都快速的爬上队里的值班卡车，奔赴施工地点。我队的任务是在本次从138#~111#向小号侧张力放线中，护六基线（125#~130#）。当中直线塔125#要徒步跨越深沟才能到达基位，地势相对较高；126#~128#也均为直线塔但向小号侧上扬，129#为转角塔并分别在大、小号侧跨越两条带电35000v送电线路，需搭建两条承力索并且也是向小号侧轻微上扬；130#是直线塔。张队长为了锻炼我把我派到129#跟着栗师傅和几个能力强的专用工去学习。当我走到129#看到了跨越架、承力索、3万5的线路、129#耐张塔；塔上的细的地线、光缆；3号、4号尼龙导引绳、9mm钢绞线小牵；粗的25mm大牵；还有在昨天已经从这里经过，穿在放线滑车里的四根明晃晃铝包钢导线；甚至传递绳、拉线、套子、手扳葫芦、守夜的帐篷，这些当时陌生的新鲜事物都一下子蹦进眼里。尽管浇基础的时候陈师傅、杨师傅都给我讲过放线，讲过他们是怎样干活的，可是这么多的东西跳进来，实在消化不了。一整天，我一有空就逮着栗师傅问这问那--承力索的宽度，承力索的材料，跨越架最合理的选位和搭建方法，怎样让承力索越过35000v高压电线……怎样调整压线滑车；走钣是怎么通过防线滑车的，套子是怎么插的，为什么它能够承受本身绳粗的几倍力量也不会开；什么叫“背扣”等等……栗师傅更是有问必答，对我源源不断的问题耐心解答。不过现在想起来还有点后悔，问那么多肯定耽误栗师傅现场指挥了，真是不能再干那样的事情了，应该等到休息的时候再问。但是导线在展放，在我们护的129#塔发生的新鲜事情（对于我来说）也是不断地出现。我一边跟着师傅们热火朝天的干着、问着；一边学着、听着，全然不顾风吹雨打，地面泥泞，只是用我们送电工的意志和精神燃烧着工作的热情，当两个星期以后我们转移驻地，准备进驻下次线的张力场时，我感到自己渐渐的像是一名真正的送电工了。

电站见习报告 第2篇

见习地点：实习单位：二级学院：班 级：学生姓名：学 号：见习日期：指导老师：贺州市八步区信都镇水口村

合面狮水电站 机械与电子工程学院 11电气班 韦君敬

1110617039 2014-5-24 张伟亮

一、见习对象：11电气工程及其自动化 韦君敬 1110617039

二、见习时间：2014年5月24日

三、见习地点：合面狮水电站

四、见习要求：

1.不乱碰电站设备，保证电站设备安全和人身安全；

2.认真听取电站工作人员的讲解，了解电站的运行方式和供电方向； 3.参观了解电站坝堤；

五、见习目的及意义：

通过见习，把书本上的理论和现实中的技术结合起来，让我们对所学过的各种仪器设备有一个感性的直观认识，用所学过的知识去分析解决现实中的问题。除此外，见习还是我们在大学期间一门意义重大的必修课，是学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过见习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后去电力部门尽快熟悉工作，也开拓了我们的眼界。

六、见习单位简介：

合面狮水电站位于贺江中游的贺州市信都镇水口村，属珠江流域西江水系，合面狮水电站建成于1976年，电站属坝后式电站，主要建筑物有宽缝重力坝或拦河大坝、坝后式厂房、升压站、船筏道及灌溉渠道。拦河大坝最大坝高54.5m，坝顶长198m，溢流段净宽81m，6个溢流孔，每个孔宽13.5m，水库总容量2.96亿立方米。合面狮水电站是一座以发电为主，结合灌溉、航运等综合利用的睡了枢纽1989年至1996年，电站投入资金对整个枢纽进行更新改选，对4台机组进行挖潜增容，装机从4台单机容量是1.7万Kw增加到4台单机容量2万Kw，合面狮电站总装机8万Kw。

七、见习过程及内容：

2014年5月24日早晨，经过将近一个小时的车程，我们终于来到了贺州市桂东电力子公司----合面狮水电站。我们的车子一进入电站小区，就感到了一份浓浓的电气独有的气息。当车子开往坝堤的那一刻，不禁觉得有一种熟悉而又神秘之感。熟悉是因为我们是电气人，神秘是因为第一次接触实际的东西。车子继续前行，经过一条蒙阴道，而蒙阴道旁边就是奔涌的贺江，闻到的是一股清凉的河水味，是水电站流出来的味道。车子停了，原来我们已经到了坝底。

下车时，看到的是一些工作人员在修剪电站变电区的草坪，每个人都穿着工作服和安全帽。虽然不是道闸操作、检修操作，但是凡在现场环境下工作的，都必须按规章穿好工作服和戴上安全帽，这是一种原则，一种精神。同样也是我们以后工作之中必须注意的事项，严谨、严谨，再严谨。

下车之后一位主任从电站监控室里走了出来，微笑这迎接我们。他分别带领我们参观了蓄水堤坝、微机模拟控制屏、水轮机室和带负荷拉闸室。

我们分批进入水轮机室，作为后一批进入的我，首先参观了堤坝建设。我们一步一步往坝顶爬，慢慢体验这坝堤的高度。在坝顶，看着堤坝两边水面的高度差有40多米，可见这能量是有多大啊！再看看溢流孔涌出水势，叹为观止啊！

前一批参观水轮机的同学出来了，我们随后入内。

一进大厅，迎面看到的是一座U形的微机模拟控制柜，模拟控制柜正面是微机模拟控制屏。控制屏展示的是电气接线图，分别有发电机、电流互感器、电压互感器、变压器、母线、断路器、隔离开关和输电方向指引，屏幕上还显示了发电机输出的电压、有功功率、无功功率、安全运行时间和断路器及隔离开关的分合情况（红灯代表闭合，绿灯代表断开）。旁边还有一个电子钥匙，这把钥匙是用途是控制模拟屏的指令。主任跟我们介绍了它们的工作原理和它们质之间的联系，这跟我们在课本上学到的是一样的。

接下来主任让我们每个人都戴上安全帽进入水轮机房。进入水轮机房门口时就感到了很大的震动，这是水轮机转动时发出的震动，可以想象这水能其实很大，总共有四台机子，每台装机容量是2万Kw。当我们看到水轮机时，感觉机子并不大，何来那么大的震动？经过主任的介绍之后我们了解到，是因为上下水位差很大，水轮机机轮与水冲撞时而引起震动。主任还向我们介绍，我们所看到的发电机与三峡发电站的发电机是一样的，主要的差别是装机容量和体形大小的区别。但结合我们所学的知识，我们认识到，其实还有一些差别是它们的励磁和绝缘水平还是有很大区别的。水轮机旁边是一组组二次回路和继电保护柜，它们负责监控整个发电设备的安全运行，可靠运行，从而提高经济效益。每台水轮机里侧都会配有一台无功补偿的发电机，以提供系统的无功功率。我在不经意时发现了水轮机旁还有一个油罐室，里面全是油缸及输油管。这里的油是用来控制发电机及其它设备的温度的，以保证设备能处于合适的温度，避免影响系统出现事故。

主任带领我们下到水轮机下层，下面带负荷拉闸开关室。室内分隔安全线、防护栏、铁栅栏和电子锁一应俱全。电子锁是锁住拉闸开关的，避免误拉闸导致安全故障，威胁设备和人身安全。其实还有安全防护栏拦住了我们接近开关，而且拉闸开关还是用间接长臂式的开关手柄，进而更好地保护了设备和人身安全。这里提醒着我们每一个电气人都应该谨慎操作，规范操作。

参观了这些之后，我们的见习也接近了尾声，最后我们跟带队老师及带我们参观的主任跟我们一起合影留念，记录我们的首次见习。

八、见习建议：

如果有可能的话可以增加见习次数，并且参观不一样的发电站和设备，拓宽我们视野及相关知识；加快校企联系，增加实习地点及岗位。

九、总结：

宜安变电站1#主变问题分析报告 第3篇

关键词：变压器,乙炔超标,分析

0引言

变压器是发、输、变、配电系统中的重要设备之一, 可以将一种电压转换成相同频率的另一种电压。按照冷却方式分类, 变压器主要有以下两类:油浸式变压器、干式变压器。山西吕梁宜安变变1# (产品编号:2012-048-058, 产品型号:SSZ-180000/220) 。该变压器于2012年7月出厂, 2013年2月投运。据反映, 2014年4月21日, 油中溶解分析实验数据显示乙炔超过注意值。

1 设备基本情况

该主变的基本情况:

出厂编号:2012-048-058, 型号:SSZ-180000/220

接线组别:Ynyn0d11

额定容量 (k VA) :180000/180000/90000

额定电压 (k V) :220±8×1.25%5/115/37

阻抗电压 (%) :高—中:13.87/高—低:23.47/中—低:7.77

2 现场色谱及试验情况

2.1 色谱数据

该主变2013年1月28日做的留底试验, 2月份投运和按照国标要求进行了4次投运后试验、秋验试验。2014年4月21日的例行试验检查中发现乙炔含量数值超过注意值。数据如下:

三比值编码为112, 依据《变压器油中溶解气体分析和判断导则》GB/T7252-2001判断, 主变存在电弧放电故障。

从色谱数据中各烃类的含量分析, 主变存在电弧放电故障。

2.2 现场分析试验情况

吕梁供电公司检修公司对该电力变压器诊断性试验报告相关试验内容如下:

(1) 变压器短路阻抗诊断性试验报告:低压—高压、中压—高压, 分接位置:1、9、17, 试验数据正常。 (2) 电力变压器诊断性试验报告:主变绝缘电阻、吸收比、泄漏电流、介损、电容量、直流电阻、变比、误差试验值, 试验数据正常。 (3) 高压套管诊断性试验报告:高压对末屏绝缘电阻、高压末屏对地绝缘电阻、高压对末屏tgδ%、高压对末屏电容量, 试验数据正常。 (4) 中压套管诊断性试验报告:中压对末屏绝缘电阻、末屏对地绝缘电阻、中压对末屏tgδ%、中压对末屏电容量, 试验数据正常。 (5) 对该变进行高压、中压、低压绕组变形试验, 三相绕组均正常无明显变形现象。

从以上的试验数据分析, 该主变的测试数据完好, 可以排除线圈的故障问题。

3 现场试验情况

3.1 2014年5月6日, 主变放油, 安排人员进入变压器油箱内部进行检查。检查情况如下:

(1) 中压B相升高座夹持木件上有少量的碳黑。

(2) 中压B相升高座内无异常。

(3) 中压B相套管可见部分 (均压球及套管油中部分) 无异常。

(4) 内部检查其它部分未见异常。

3.2 根据双方的进一步检查方案, 于2014年5月12日, 拆卸附件进行检查, 情况如下:

(1) 中压B相套管头部的引线接线头并紧螺帽有松动。 (见图1)

(2) 中压B相引线接线头部分变色并有碳黑。 (见图

(3) 中压B相套管的顶端有明显的碳化物和游离碳。 (4) 中压B相引线的外绝缘有碳黑遗留。 (5) 中压B相套管顶端在进行内部擦拭后露出本色。 (6) 对中压B相套管内部进行擦拭, 发现黑色游离碳物质。 (7) 中压B相套管接线头内螺纹检查发现有疑似放电点。 (8) 对中压B相升高座内部检查, 互感器线圈未见异常。 (9) 对中压A相套管拆卸进行了检查, 未发现异常 (拆卸时, 并帽螺丝无松动) 。 (10) 对其他所有的套管接线端部位进行了拆卸检查, 接触部位均良好, 未见异常。

4 原因分析

通过对现场的内部检查并综合前期的试验数据分析, 可以确认, 故障部位为中压B相套管顶端的接线头部位, 此与色谱的反映数据完全吻合。

研究分析认为该部位的引线接线头并紧螺帽在安装时未能完全拧紧, 在运行振动下发生松动, 导致引线接线头与套管的接线头之间产生间隙, 形成接触不良, 而导致放电、局部过热, 造成变压器油的裂解, 最终导致油色谱异常。

5 后续的工作安排

(1) 对中压B相引线接线头用砂纸进行清理、去除毛刺等。 (2) 对由于接触不良而导致产生毛刺的中压B相套管接线头进行更换。 (3) 将中压B相套管内部铜管清理干净。 (4) 复装所有附件, 变压器按工艺重新真空处理和滤油、注油。 (5) 安排相关的投运前试验, 试验内容和数据双方协商后确定, 试验正常后投运。

6 建议

变压器故障并非某单一因素的反映, 而是涉及诸多因素, 有时甚至会出现假象。因此, 必要时进行变压器的特性试验及综合分析, 才能准确、可靠找出故障原因, 判明故障性质, 提出较完善的处理办法, 确保变压器的安全运行。

下面将就主变安全运行及防止事故及故障发生提出一些建议。

(1) 加强管理和建立设备异常的巡视检查制度。 (2) 高压引出线故障多为永久性的, 因此不宜采用重合闸。 (3) 减少变压器的外部短路冲击次数, 改善变压器的运行条件。 (4) 电气试验在测量介质损耗因数时应注意绕组的电容量与原始值对比变化情况。 (5) 当变压器有缺陷或绝缘出现异常时, 不得超过额定电流运行, 并加强运行监视。 (6) 当发现轻瓦斯告警信号时, 要及时取油样判明气体性质, 并检查原因及时排除故障。 (7) 主变绝缘油脱气处理, 尽量排尽套管升高座、油管道中的死区、冷却器顶部等处的残存气体。 (8) 继续加强跟踪色谱分析, 特别是乙炔增长速度和产气速率, 色谱跟踪应记录潜油泵运行情况, 并且尽量保持负荷的稳定性。定期进行绝缘油的简化分析, 保持油质良好。 (9) 必要时可进行内检、吊罩检查, 查找问题的结症。存在围屏树枝状放电故障, 则在吊罩检修时应解开围屏直观检查、线圈压钉螺栓应紧固, 防止螺帽和座套松动掉下造成铁心短路。 (10) 进行局部放电测量时, 应注意局部放电只能反映出变压器内部的主绝缘、匝间绝缘的电压放电, 而对低压绕组中的开焊等电流放电反映不太灵敏。进行变压器的超声波局放监测, 全面检查是否由低压绕组存在开焊等现象。11根据主变乙炔增长含量, 变压器进行大修或脱气处理后, 如果乙炔含量继续增长, 建议购置新的变压器。

参考文献

[1]黄勇, 胡林.500kV变压器油中乙炔含量超标处理[J].变压器, 2011 (03) .

[2]张明, 同军芳.变压器乙炔气体超标的分析与处理[J].机电信息, 2010 (30) .

[3]甄利.变压器油中乙炔含量超标原因分析[J].变压器, 2002 (09) .

教育见习报告 第4篇

一、见习单位简介

广东省东莞中学创建于1902年，如今，莞中已成为一所具有深厚历史文化的百年老校。一百多年来，东莞中学为国家造就许多优秀的人才，如爱国将军蒋光鼐、工程院院士毛炳权和何镜堂、新浪网首任总裁王志东，学者容庚等人。1994年东莞中学被评为广东省一级学校，2008年被评为广东省国家级示范性普通高中，它始终以“对每一位学生的终身发展负责”为办学宗旨，建立自主、有序、民主、高效的管理系统，让学生学会自主地建构知识，形成健康丰富的个性。“莞中为我争荣耀，我为莞中添光彩！”这句话让我永远铭记于心。

二、见习体会

（一）强化阅读，严谨治学

洪老师是高一语文备课组长，他是我主要的带领老师。洪老师教学最大的特点是十分重视学生的阅读量，讲课时深钻教材，严谨治学。首先，作为备课组长，他在莞中首次试行开办两个阅读实验班，开拓语文科组全新的教学模式。同学名单由电脑随机抽取，不存在精英聚集的现象。实验班里同学每个人都建立个人的博客，名为n号站台。每周他们坚持阅读一些文章，或者一到两本书，每周五去电脑室上课，学生把自己的阅读体验写进自己的博客，字数大约是800字以上。博客中的文章由洪老师抽取批改，全部文章都实现共享。当我浏览老师给我看的班级博客时，我既惊叹又佩服，同学们第一次在博客中写的书评与学期末所写的博文相比，无论从文章的结构、条理、表达或是思想的深度，都有一定的提升。

在第二学期，洪老师说，要着重提高同学们的阅读速度，他要求他们细细品味《红楼梦》，建议速度在每分钟1000字，在保证阅读质量的同时逐步提高阅读的速度，洪老师为同学提供不同的阅读方法让他们选择。开展这样的课堂目的是激发学生们的阅读兴趣，提高他们的阅读速度，在学好文化课的同时，感受丰富的文学作品的熏陶，逐步建立自己的阅读审美观与价值观。

（二）鼓励学生，民主自由

张老师的语文课是我最为享受的，她讲课时别有一番韵味。张老师的课给我最深刻的印象是课堂氛围轻松自由，提倡学生们多思考、多合作、多交流，碰撞出思想的火花。在开学的第一节课，她并没有急于讲试卷，而是与同学一起分享假期看电影的感想。由于开学后的假期综合症，同学们在上课时会显得有些疲惫，但是张老师以亲切随和的笑容，轻松幽默的语言与大家畅谈看电影的感受，引发同学们的共鸣和兴趣。她先让同学们分小组讨论，大家围成圈，畅所欲言。然后再自由起来发表自己的感想。很多同学争着大胆站起来表达自己的见解，哪怕只是短短一句话，甚至有同学滔滔不绝，在分享中深化对某一问题现象的探讨，比如有一位同学对《一代宗师》电影中人物进行独特的剖析与情节的描述。张老师还推荐了几部电影《美丽人生》、《蝴蝶效应》和《天国的阶梯》，让大家在紧张的学习之余，欣赏励志人生的电影。

第二天上课时，张老师主要讲试卷，她先联系我们生活中的经历，从简单的问题入手，吸引同学们的注意。在讲文言文时，老师让学生进行文言知识回顾，以提问的方式，鼓励他们大声说出同一个字在不同文言段落的意思和词性。讲到常见的文言词语，张老师会做相应的拓展，并举例解释其意思，学生们随着老师的思路尝试猜出词的意思。我觉得张老师教学的最大一个特点就是多鼓励学生，她会经常举生活中常见的例子去分析学习中看似居高叵测的问题，减轻学生们的压力，使难题变得轻松易懂，给予他们学习语文的信心。

（三）独特视角，犀利批判

在三天的见习中，我还听了刘老师的课。刘老师讲课，有他独特的教学方式。刘老师今年教高三，他的性格温和率真，很多高三学子喜欢他的课。无数高三学生背负着高考的重任，很多课程题目每天都被重复讲授，他们容易感觉枯燥和单调，甚至对学习失去信心。但刘老师他很善于捕捉学生们高考前的复杂情绪，在讲高考答题模式的同时，会穿插许多风趣生动的知识。如他讲到怎样分析小说的结构时，他用大部分的时间跟学生们讲述了许多意识流、故事或人物小说、比如以《河的第三岸》作为例子，用精辟通俗的语言把故事情节描述得妙趣横生，去深入人物的内心世界；还举了《红楼梦》中描写人物神情、动作、语言、心理、服饰等句子与学生们一起品味，并自己尝试模仿创作引发大家读写小说的兴趣。另外，他用犀利深刻的话语抨击社会中的黑暗角落，同时让学生学会保持自己的独立性，用批判性的思维去认识周围的人和事，每次我听他的课，总会让我想起鲁迅先生。

（五）见习中的反思与建议

在这三天的见习中，我发现很多教学的亮点，这些对于培养学生的能力有相当大的作用。同时也看到一些可以完善的地方。比如老师在应用多媒体查找教学资料时，由于整理得较为分散而把不少时间浪费在找文档资料这个环节，这容易使学生的注意力分散。另外在一些课堂上，学生表现比较拘束，影响了课堂气氛。所以我想提出几点建议：一是老师在课前尽可能把讲课的最终版资料准备充分，且摆放在电脑上容易找到的位置；二是更多与学生们互动，让他们善于表达自我，学会独立思考；二是语文学科与其他学科也有密切联系。老师在讲课特别讲试卷中的阅读理解时，尽量不要只局限文章的脉络分析与答题技巧讲授，可以通过一些历史典籍、地理天文等常识更多地去拓展学生的视野，也能帮助我们更好去理解文章。

三、见习总结

化工见习报告__见习报告 第5篇

2012年5月14日至2012年5月17日，我化学学院08级全体学生在学校的组织安排下,在孙德武老师和王继库老师的带领下进行了化工见习。本次化工见习采取按班级分批参观的形式，本次见习单位是四平市精细化学品有限公司和四平市科学技术研究院。一．化工见习的日程安排： 日期

安排

5月11日

化工见习动员大会

5月14日-5月16日

参观四平市精细化学品有限公司

5月17日

参观四平市科学技术研究院

二．化工见习的目的：

大学四年生活接近尾声，在老师的指导下，我们开始了为期一周的化工实习，本次实习的主旨是：针对我们的化工课程，实践性的了解实际生产中的化学工艺流程，更好的巩固所学的理论知识，提高实际动手和操作能了力。这次见习的主要的目的有以下几点：

1.了解化工生产工艺过程、产品分析和测试技术及技巧等各个方面的情况。

2.进一步巩固专业知识和熟悉专业技能，并把理论知识应用于生产实践，达到实践与理论结合的统一。

3.培养我们观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力，进一步健全工程观念。

4.了解化工产品的生产原理、工艺条件及其理论基础；了解化工产品的生产过程。

5.了解化工企业环境污染状况、环境保护现状及措施.了解化工企业生产的方式。6.了解化工企业的历史、现状、发展前景。三．见习内容：

（一）化工见习动员大会

2012年5月11日下午在四教二阶举行由孙德武老师主持的化工见习动员大会，会上老师简单讲解化工见习日程安排、参观的单位名称、出发时间以及参观操作现场时需要注意的事项，让我们以严肃认真的态度对待这次的化工见习，在化工见习正式开始之前就树立科学意识和安全意识。

（二）参观四平市精细化学品有限公司 1.公司简介：

四平市精细化学品有限公司是集科研、生产、经营三位一体的股份制企业，公司内设一个医药工业研究所和一个检测中心，有五个生产车间和一个中试车间。公司与长春应化所共同组建了“中国科学院长春应化所四平精细化学品研发中心”。公司以开发精细化工产品为主攻方向，以医药中间体产品为研究重点。几年来共开发出 16 项科研成果，其中：四甲基胍、异辛酸钠荣获“国家重点新产品”证书，四甲基胍还被国家计委命名为“高新技术产业化推进工程项目”。在这些科研成果中，自己转化投产 8 种新产品，有5种产品分别出口到美国、韩国、日本、印度等国家。1999 年公司被认定为“吉林省高新技术企业”，2001 年通过 ISO9001 ： 2000 国际质量管理体系认证。四平市精细化学品有限公司是由原事业单位四平市轻化工研究所整体转制后，在吉林省组建的第一家集科、工、贸一体化的高新技术企业，是以侧重研发、生产医药中间体为主的精细化学品生产基地。公司于1999年组建，2000年通过了ISO9001:2000质量管理体系认证，2001年被吉林省确定为高新技术企业，2007年被国家列入“国家第二批创新企业试点”单位，2009年被国家确定为“国家第二批创新型企业”。

2.产品介绍： 名称：异辛酸钠 分子式：C8H15O2Na

C2H5 结构式：CH3CH2CH2CHCH2COONa 分子量:166 理化性质：白色固体粉末，在空气中极易受潮，易溶于有机溶剂和水。密度：0.459g／cm2 质量标准：Q／JXHX02-2003 外观：白色粉末 含量：≥98.5% 干燥失重：≤2% PH值：7-10.5 澄清度：2级（10%水溶液）

主要用途：本品是合成抗生素的万能成盐剂，广泛用作油漆、油墨的催化剂，聚合反应的催化剂，高分子材料的交联剂，塑料制品的热稳定剂，胺类酰化优良去酸剂等。包装规格：15Kg或20Kg内层塑料袋的钢质桶。

注意事项：本品极易吸潮，应密封保存于通风干燥处。3.参观现场注意事项：

（1）不许携带打火机和香烟，更不允许抽烟。（2）统一穿实验服，不许穿背心、吊带、裙子。（3）不允许穿拖鞋和高跟鞋进厂，头发不能过肩，长头发一定要扎起来。（4）手机不允许开机，相机等设备将电池取出防止产生静电。（5）不允许随便乱动厂里的设备和装置。

（6）不允许跨越传动设备和传输皮带，无论是开的还是停的。

（7）上下楼梯时要用手扶护栏，过铁楼梯之前要观察楼梯是否被腐蚀，是否坚固，要用脚试踩

（三）参观四平市科学技术研究院 1.四平市科学技术研究院简介

四平市科学技术研究院创建于1977年，占地面积四万多平方米，拥有固定资产4600万元，注册资金1800万元，是隶属四平市科委的全民所有制事业单位。四平市科学技术研究院现有一支高、中、初级研究人员相匹配，化工、机械、电气、生产专业技术结构合理的科研队伍，是以矿用阻燃输送带、自限式电加热带和高粘度羧甲基淀粉钠系列化产品为开发重点，集科研、生产为一体的科、工、贸一体化的科研单位。

科研院现有职工214人，科技人员112人，高、中级技术人员60人。下设六个处室、四个公司，有年产100万米的自限式电热带生产线及40万延长米的矿用阻燃输送带生产线各一条和年产500吨的高粘度羧甲基淀粉的中试车间。银行信用等级为AA。建院以来共承担国家、省、市级科研项目50多项，获各级部门奖励20多项，其中国家级项目3项、省级项目7项，获国家专利3项，自限式电加热带被列为国家级“火炬”计划项目。目前，科研院已形成科、工、贸一体化模式，具有较强的科研开发和生产经营能力，经济效益和社会效益逐年增加。该院现已完成年产40万米矿用高强、宽幅阻燃输送带（也可生产普通型矿用阻燃输送带）的改造工作。在今年的几年中，该院将扩大自限式电加热带及高粘度羧甲基淀粉的生产能力，建成年产500万米的自限式电加热带生产线和年生产10000吨超高粘度羧甲基淀粉生产线。多年来，由于该院注重发展高新技术、开发系列产品，拓展应用领域，企业规模不断扩大，经济实力不断增强，93年被吉林省科委命名为“科研先导型企业”；94年被列为“吉林省科技体制改革标志工程”试点单位；98年被省科委列为“国家产业化样板工程”试点单位；99年被省科委认定为高新技术企业；99年获中央吉林省委和省政府表彰的“模范集体”光荣称号；98—2000年获市委、市政府表彰的“模范单位”光荣称号；98—2000年获市直机关党工委表彰的“先进基层党组织”光荣称号。2.产品说明：

自限式电加热带系产品是该院研发的具有自主知识产权智能自控、绿色环保、高效节能等优良性能的高技术电伴热产品的产品。2009年《自限式电加热带的制备方法》获得国家发明专利，专利号为：ZL0312756.5；2010年发明的实用新型专利《多轴绕线机》，专利号为：ZL2009 20093990.2。该产品无论在技术还是在质量上，在国内均处于领先地位。该产品具有特殊的分子记忆能力，使其在一定的温度范围内可智能自控，并自动调解，达到高效节能，安全可靠的目的。经石油、化工、建筑等行业的使用，效果良好，在新兴的太阳能领域，也已得到广泛的应用，为清华阳光、皇明、亿家能、桑乐、天普、华扬等知名企业配套，已应用在酒泉卫星基地、太原卫星基地、国家大剧院和奥运会比赛场馆中。该产品同国外同类产品相比，在启动电流和寿命方面也有一定的优势，采用具有立体网状结构，有较高综合性能的高分子复合材料，本身耐腐蚀、阻燃、节能可控，带状外形，可缠绕，易于安装，相对其它伴热、供热产品可大大降低用户的生产成本。主要技术指标： 项目名称

单位 技术要求

耐电压试验

2kv/5min

不击穿

绝缘电阻（85）

MΩ.km

＞0.1

抗张强度（护套）

Mpa ＞10

抗张强度（带芯）

Mpa ＞15

低温弯曲试验

-20℃

不裂

老化前后强度变化率（带芯）

%

＜±15

老化前后伸长率变化率（带芯）

%

＜±15

四．心得体会

实习时间虽然只有短短几天，但我收获了很多，这些都是我在校园里学不到的，马上就面临毕业了，这些实践中收获的东西对我们走向社会是至关重要的。在实习中，将理论与实际相结合，使我们更好的掌握了专业知识，并学会了如何将理论性的知识运用到生活生产中。在实习单位，师傅们亲自带领我们参观各个车间，结合我们所学的理论知识，细心地给我们讲解各种产品的生产流程，给我们上了生动的一课，不仅让我对化学工艺流程有了深刻的了解，同时也让我对知识的运用更加熟练。书本上的知识让我们难以消化，经过了师傅们的讲解，感觉其实并没有那么难懂，老师们还多次强调安全问题，也让我们看到了工艺生产应该思考更多的东西，相比于理论知识。

作为实习生的我，不仅应保持工作的质量和效率，还应具备创新精神，争取为企业的发展献计献策。

在这里，我要感谢学校能为我们争取的实践机会：“谢谢各位老师”！我们一定会努力学习，以报答您们的辛苦，不让您们的汗水白流。最后，忘学校能继续争取像这样的实践机会，让我们步入现地亲身体验，为以后进入工作岗位打下结实的基础。现在我们应少一些物质的狂热，多一些精神的追求，少一些金钱的崇拜，多一份真情的馈赠，我们在挫折和坎坷中应坦荡泰然驾奴自己的聪明和才智，付出自己的汗水和努力，从逆境中奋起“以今日之我去战胜昨日之我”。

我的实习报告

（一）1.前言概述

2006年8月31日，在我院领导老师的带领下，我们来到青岛胶南市恒源化工厂开始了为期十天的“化工原理见习”。本次实习主旨在于：针对我们上学期开设的化工原理课程，实践性的了解实际生产中的化学工艺流程、更好的巩固所学的化工原理知识、提高实际动手能力和操作能力。

青岛市恒源化工厂于1968年筹建，1969年建成投产。90年代初引进美国的硝酸生产设备，后逐渐增加硝酸钠、硫酸钠、有机硝基苯、苯胺等产品的生产项目。逐渐成为以苯胺为龙头产品的的大型化工企业。工厂现有职工200余人，实现年产值7亿多元，上缴利税2000多万元，并栖身于青岛市民营企业二十强、全国化工企业五百强。2002年本厂成功收购胶州市化肥厂并成功实现该厂的转型。

本次实习我们主要是学习两钠（硝酸钠、亚硝酸钠）生产车间的化工流程。

该在这短短的时间内，我收获了很多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的，现在我们已经是大四了，马上就要踏入社会，这些实践性的东西对我们来说是至关重要的，它让我们脱离了书生的稚气，增加了对社会的感性认识、对知识的更深入的了解。

在以前的头脑中，我认为的工作都是很美好的，我想企业和工厂应该都是挺漂亮、挺大起的。现在不都是在讲环保、讲生态化吗，将来的工作环境肯定是整洁美丽的，工作应该也是有趣轻松的。我就是怀着这种憧憬到了我们的实习工厂。一下车我就傻眼了，天哪！这个地方到处都是刺鼻的气味，到处是一片落尘，原来老型化工厂就是这样子的啊，经过工人师傅的初步介绍才知道，我国的早期建厂的化工厂由于技术含量相对比较低，属于劳动密集型产业，各项生态指标不可能达到现代化的工厂水平。这也是我国化工行业相对比较落后的一个现状，但是这也说明化工行业在我国还有很大的发展空间。也就是说我们这一代的化工专业的学生也有很大的发展空间。第一天由工厂领导带我们参观了生产线、工人师傅给我们进行了入厂安全讲座。第二天我们就正式进入车间参加生产。我们私人一组，每个车间的师傅负责带我们生产学习，现在的化工厂自动化程度比较高，工人劳动相对比较轻松，但是一般一个产间一班就一个人，一班的时间是8个小时，也就是说，工人师傅要一个人在一个岗位上一呆就是八个小时。一开始我们都觉得不可思议，对于我们来说，在学校里有丰富多彩的娱乐活动和同学朋友，这八个小时单调的工作难以想象，但是随着与工人师傅共同工作的时间久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我们现在吃穿不愁，但是真正到了社会上，首先我们的自己养活自己！然后的为家庭担起相应的责任！我们必须靠自己的劳动来实现这些！这时我们就不会觉得这八个小时是多么的漫长了,因为这八个小时的背后是我们劳动换来的收获。

和我们在一起工作的工人师傅文化水平不是很高，平均是高中毕业，但是在通过长久的实际工作，他们的经验和熟练程度是我们这些大学生在课本上得不到的，所以，今后走入社会，我想我首先应该克服的就是眼高手低的毛病，俯下身来、踏踏实实的工作，去积累自己的经验，增加自己的知识！但是由于工人师傅的文化水平有限，这也是一个很大的制约性因素，他们可能在这个岗位上干了很多年，可以说比他们的领导干的都好，但是他们并不知道这其中的原理、管理上的因素，所以，文化水平可能永远是他们工作生涯中的一道障碍，从这当中，我知道了知识的重要性，它是我们不断学习的基石，也是我们前进的资本，我想通过实习我会更加珍惜自己的学习。

在实习时的工作学习同时让我认识到社会是残酷的，没有文化、没有本领、懒惰，就注定你永远是社会的最底层！但同时社会又是美好的，只要你肯干、有进取心，它就会给你回报、让你得到自己想要的！

总之，虽然实习的时间很短，但对我来说，收获是很大的。我会更加珍惜我的学习，并且用实习的心得时时激励自己！.化工专业实习

主要内容包括表面活性剂的合成与应用、化工中间体的合成、胶粘剂合成、涂料调配、化妆品调配、工业助剂合成等，掌握实验室合成与复配技术，并结合实习基地工业设备，了解研制与中试放大至工业化生产的各环节特点及技术。6.生产实习

使学生通过现场参观、听取第一线工程技术人员、管理人员讲解，初步获得本专业及相近专业的行业特点、企业观看、企业管理现状、产品类型、生产设备种类、原材料特性、工艺技术特点等方面的感性认识，激发专业兴趣、明确专业课的学习方向，检验理论课学习效果，为学好专业课打下基础。经过这两天的见习，让我对化工厂有了更深刻的了解，更重要的是，这是我踏入社会的第一步，虽然只有两天的时间，但是也让我看到了自己的很多欠缺，让我深知出身社会，还需要很多学校里学不到的能力。让我对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。在以前的头脑中，我认为的工作都是很美好的，我想企业和工厂应该都是挺漂亮、挺大的。现在不都是在讲环保、讲生态化吗，将来的工作环境肯定是整洁美丽的，工作应该也是有趣轻松的。我就是怀着这种憧憬到了我们的见习工厂。一下车我就傻眼了，天哪！这个地方到处都是刺鼻的气味，到处是一片落尘，原来老型化工厂就是这样子的啊，经过工人师傅的初步介绍才知道，我国的早期建厂的化工厂由于技术含量相对比较低，属于劳动密集型产业，各项生态指标不可能达到现代化的工厂水平。这也是我国化工行业相对比较落后的一个现状，但是这也说明化工行业在我国还有很大的发展空间。

同时，让我认识到社会是残酷的，没有文化、没有本领、懒惰，就注定你永远是社会 龙岩学院教育见习报告 9 的最底层！但同时社会又是美好的，只要你肯干、有进取心，它就会给你回报、让你得到自己想要的！理论学习是实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的工人的交谈中，深知，在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，生产工艺、生产流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在教育见习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次，在专业人员指导下，通过见习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们的知识运用能力。不管做什么事情都会有困难，都会很辛苦，说简单一点：工作就是辛苦。所谓是“花钱容易，赚钱难”。这使我更加深刻的理解在家乡辛苦劳动供我读书的父母，他们出卖自己的气力赚几个钱就为了送我读书，为的只有一个目的：只愿我能够出人头的，以后能够比他们幸福。这使我在以后的学习和工作中更加坚定信念，有更大的动力。

工作不只是做事，更重要的是与人相处，我发现，如果不与自己的同事交流，那么工作效益就永远不如人家，如果不和上级交流，永远也不会有深造和发展的机会。但，只要多问、多与同事沟通，就能学到更多的知识，就能与同事更加接近，更好的相处。只要和上司多沟通、多交流就能使他更多地了解自己的长处与不足，使他们更好地安排自己工作，更好地帮自己弥补不足和发挥长处。同时我也学到了一些做人的道理：做人要做好人，要尊重他人，为事正直，待人礼貌、诚信，做有利于他人的人，有利于人民的人，有利于祖国的人，有利于社会的人。

两天的见习在深深的感慨中结束，在这里我要真诚的感谢领导、老师给我们这次充实自己、增长见识的机会 化工实习报告

一.实习目的 ：

1.了解化工生产工艺过程、产品分析和测试技术及技巧等各个方面的情况。2.进一步巩固专业知识和熟悉专业技能，并把理论知识应用于生产实践。3.培养我们观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新能力，进一步健全工程观念。4.了解化工企业的历史、现状、发展前景；化工产品的生产原理、工艺条件及其理论基础；化工产品的生产过程。

5.了解化工企业环境污染状况、环境保护现状及措施.了解化工企业生产的方式。

二、实习时间：2011.12.13——2011.12.14。

三、实习地点：新乡制药股份有限公司；新乡心连心化肥有限公司。

四、实习单位和部门：新乡制药股份有限公司；新乡心连心化肥有限公司。实习内容： 河南心连心化肥有限公司地处黄河故道，受中原文化的熏陶，儒家思想的洗礼，在市场经济的今天，她以良心连着农民的心，以诚心连着客户的心，以爱心连着职工的心，以感恩的心连着社会公众的心，以其独特的魅力，汇聚了越来越多的目光，成为我国化肥行业一颗耀眼的明星。拥有合成氨70万吨、尿素125万吨、复合肥60万吨、甲醇30万吨的年生产能力。

1969年，开始筹建新乡化肥总厂。1970年，新乡化肥总厂建成投产，年产合成氨3000吨。1974年，新乡化肥总厂扩建工程投运，年产合成氨5000吨。1990年，新乡化肥总厂800系列改造完成。1994年，碳铵改产尿素工程开始建设。1995年，“尿改”工程一次开车成功，年产尿素6万吨。1997年，尿素“四改六”工程顺利投运，年产尿素10万吨。2000年，年产10 万吨 的复合肥生产线建成投产。2003年，新乡化肥总厂改制成为股份制民营企业“河南心连心化工有限公司”。2005年，年产10万吨复合肥的第三期工程建成投运。2002年，列入国家计划的“双高一优”工程建成投产，达到尿素30万吨、复合肥20万吨、甲醇5万吨的生产能力。2003年，新乡化肥总厂改制成为股份制民营企业“河南心连心化工有限公司”。2005年，年产10万吨复合肥的第三期工程建成投运。2006年，河南心连心化工有限公司重组成立外商独资企业“河南心连心化肥有限公司”。2007年，河南心连心化肥有限公司成功在新加坡上市，成为中国第一家在海外上市的化肥企业。2008年，河南心连心化肥有限公司“24.40”一次投产成功，其产能和效益在化肥行业中跃居全国第四位。2009年，河南心连心化肥有限公司又在香港成功上市，实现海外两地上市。一.尿素生产： 1.尿素的物理性质:化学名称叫碳酰二胺,分子式为CO(NH2)60.06。含氮量为46.65%,是含氮量最高的固体氮肥。因为人类及哺乳动物的尿液中含有这种物质,并且由鲁爱耳在1773年蒸发人尿是发现了它,故称为尿素。尿素为无色,无味,无臭的针状或棱状结晶。在20-40度温度下,晶体的比重为1.335克/cm3。尿素易溶

于水和氨,也溶于醇,包装和贮存要注意防潮。2.尿素的用途和产品标准：主要用作肥料,饲料和工业原料。在工业上尿素作为高聚物的合成原料,用来制成甲醛树脂,用于生产塑料,涂料和黏合剂。尿素也用于医药,制革,颜料等部门。国家指标GB2440--91尿素技术指标。

3.生产尿素的原料主要是液氨和二氧化碳气体,液氨是合成氨厂的主要产品,二氧化碳气体是合成氨原料气净化的副产品。合成尿素用的液氨要求纯度高于99.5%,油含量小于10PPm,水和惰性物小于0.5%并不含催化剂粉,铁锈等固体杂质。要求二氧化碳的纯度大于98.5%,硫化物含量低于15mg/Nm3。4.尿素的生产办法和过程 尿素的合成分两步进行,主要化学反应 为:NH3(液)+CO2(气)==NH4COONH3=QNH4COONH2==CO(NH2)+H2O-Q工。业过程为：1.液氨与二氧化碳的净化与提压输送。2.液氨与二氧化碳合成液氨与二氧化碳合成尿素。3.尿素熔融物与未反应物的分离与回收。4.尿素溶液的蒸发,造粒。尿素生产工艺流程图：

尿素的生产方法是用无机化工进行化学合成饲料添加剂的典型方法。其原料只用液氨和二氧化碳，生产中只涉及气液相非催化反应。反应过程比较简单，中间产物只有氨基甲酸铵，产物只有尿素和水，生产工艺流程图见图。

二．化肥生产

1.心连心公司生产的“心连心”牌高浓度氮磷钾复合肥，颗粒圆整坚硬，颜色鲜艳，不易碎，不结块，富含氮、磷、钾等各种微量元素。产品既可作为底肥使用，也可用追肥使用，它能提高土地生产能力，有效地防治病虫害，有抗旱保湿，抗倒伏等作用。广泛适用于小麦、水稻、玉米、花生、烟草、果树、蔬菜、棉花等农作物及经济作物。三．甲醇生产

产品介绍：甲醇系结构最为简单的饱和一元醇，化学式CH3OH。又称“木醇”或“木精”。是无色有酒精气味易挥发的液体。有毒，误饮5～10毫升能双目失明，大量饮用会导致死亡。甲醇易燃，其蒸气与空气能形成爆炸混合物，甲醇完全燃烧生成二氧化碳和水蒸气，同时放出热量。方程式：2CH3OH+3O2=2CO2+4H2O;工业制法和储备：工业上用一氧化碳和氢气的混合气（合成气）在一定的条件下制备甲醇甲醇可用做溶剂和燃料，也是一种化工原料，主要用于生产甲醛。

新乡制药股份有限公司是国家大型二类药品生产企业。主要产品有利巴韦林（三氮唑核苷、病毒唑）、阿昔洛韦（无环鸟苷、无环鸟嘌呤）、肌苷等原料药，多种医药中间体，胞苷、腺苷、胞嘧啶、尿苷等系列核苷类产品。其中利巴韦林、肌苷产品是国内名牌产品，享有很高的知名度。

电站见习报告 第6篇

各位未来的准教师，你们好！首先，我用著名的冰山理论来对员工的职业素养做一个说明。我们把一个教师的全部才能看作一座冰山，浮在水面上1/8的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是教师的显性素养，可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业意识和职业态度，我们称之为隐性素养。显性素养和隐性素养的总和就构成了一个教师所具备的全部职业素养。只有重视教师隐性素养的培训，才能够更大地提高教师的显性素养培训效果！全方位职业素养培训的作用就是要“破冰”，要将被培训者头脑中潜藏的意识和态度挖掘出来，将冰山水面上和水面下的部分完全协同起来，更大程度地发挥7/8水下部分的核心作用。

激情成就梦想！激情是教育事业不竭的源泉，也是一个人快乐工作最原始的动力，我有个朋友，雨花区音乐教研员晏敏，是全国模范教师，曾经和我说过这么一句话，她说：当初我在枫树山小学任教，学校办得风生水起，我作为枫树山的老师，每天清晨一跨进校门，就有一种升国旗的感觉。这是一种多么奇妙的感觉呀，大家都有全身心融入《国歌》的音乐中观看升旗心潮澎湃的那种激情体验吧？当我们怀揣这样一种情感进入学校工作，怎么会不爱岗敬业，有所作为呢？这种升国旗的感觉就是一种高尚的职业素养，以自己是一名教师而光荣，以自己是一名教师而自豪，我今天所要和大家交谈的内容就是如何提升我们的职业素养，做一个有修养的教师。

修养是人们在思想、政治、道德、学术方面的勤奋学习和自觉锻炼，以及经过长期努力所取得的能力、思想品质、学术见解，还包括一个人在待人处世过程中的风度、仪表、言行、举止等方面的特性和丰富的文化内涵。

一、立足教育原点呼唤教师修养

今年，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联以“做一个有道德的人”为主题，在广大未成年人中长期开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。

什么是道德呢？在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。语言是思维的外壳，行为是德行的外显。对于教师而言，我们有自己的职业道德和职业操守。我们的道德水平到底有多高，从我们的一言一行的修养来衡量。要做一个有修养的教师，我们首先回到原点来思考，教育的目的是什么？ 观点1：教育的目的就是让他们成为社会上有用的人才。

观点2：孩子并不是天生就会解决各种问题的，这需要学习。学习的途径很多，集中教育（特别是学校教育）已经被历史证明是一种较好的方式。对于学校教育，其目的主要是教书育人，在培养孩子智能、体能的同时，让他们懂得做人的道理。

观点3.英国教育家赫伯特?斯宾塞在他的《教育论》中提出了“为完满生活做准备”的教育目的。

观点4：教育就是使人的生命不断增值的一个过程。

小结：教育的目的就是将自然人转化为社会人，就是立足于人的发展。如何将自然人转化为社会人，将社会人转换为有道德的人，这就是我们教师的工作目标。

例：《镌刻在地下500米的母爱》

2007年第一期《青年文摘》讲述 48岁的母亲赵平姣在不见天日的煤井深处弓着脊梁爬行拖煤十多年，供着初三的女儿一万多元的学费，起初女儿不理解，嫌弃母亲黑和丑，后来看到母亲左腿瘀青，右腿膝盖厚厚的硬茧，摸上去扎手，瞬间，眼泪涌满了女儿眼眶，后来儿子以优异的成绩考上华中农业大学，又为这个家庭每年增加两万多元的开支，赵平姣于是选择最艰险瓦斯含量最高的地层，这种煤层每吨要贵200多元，结果夜里10点多种，发生了矿难，14名工人只有5人逃出劫难，经过七天七夜的紧急搜救，人们在井下找到了赵平姣的遗体。她似乎知道自己已经无法逃避，没有继续往上爬，只是用一只手捏着鼻子，另一只手斜搭在湿润的井壁上，那里，依稀可见她在生命绝望的最后一刻，用手指刻出来的几个字：儿子，读书„„这个生动的事例让我们透过一位母亲的生命感受到了教师职业的神圣和伟大，因为许多人期待着用知识来改变命运，用知识来拯救自己，老师们，你们感到自己肩上有个沉甸甸的担子吗？

二、依托社会背景领悟诉求

（一）不同的国家对师德修养有不同的要求 1.中国的《教师法》规定：

教师要遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度„„；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义的教育„„；关心、爱护全体学生，尊重学生人格„„；制止„„侵犯学生合法权益的行为„„；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。2.美国对教师的师德要求是：

教师要自重重人；要富有社会意识；要能够理智地处理一切事务；要善于与人合作；要能在专业素质中培养优良品质；要继续不断地求新知；要熟悉传达知识的技术；要爱 护儿童，与儿童相处；要了解儿童；要了解社会并参与社会活动；是学校中的良好分子；要有专业信心；对本身及儿童的成就要有正确的品评能力。3.日本在《伦理纲领》中规定：

教师要肩负日本社会的课题，同青少年一道生活；要为教育机会的均等而斗争；要保护和平；要站在科学真理的立场上行动；不允许教育自由遭受侵犯；要寻求公正廉明的政治；要同家长一道跟社会的颓废作斗争，创新文化；教师是劳动者；要团结。

（二）名家谈师德修养：

1.英国教育家洛克认为“导师应以身作则”，“不可使儿童受到不良榜样的影响”，“教师的责任是培养学生的绅士风度，使学生形成良好的习惯、德行和智慧，其中德行最重要。”

2.德国教育家第斯多惠认为“教师应是一个公正的人，严格要求自己的人”，“教师应热爱自己的职业和儿童，把培养和教育他们作为自己一生的使命”。

3.俄国教育家乌申斯基认为“教师的人格就是教育工作的一切，是任何教科书、道德、箴言、奖惩制度都不可代替的一种力量”。

4.教育家蒙台涅认为教师要有高尚的、坚强的心灵，“放弃暴力和强制，不要使儿童习惯于羞辱”

5.徐特立说：教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。

三、整合理性思维解析要素

修养是教师在从事教育教学活动中自觉遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质等。构成要素主要有：

（一）师 品

师品是指教师的思想觉悟和品格素养。教师必须具有为祖国培养现代化人才的责任感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，遵纪守法，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人。教师高尚的师品具有榜样的力量。

在中国五千年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识份子。

孔子６３岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”当 时孔子已带领弟子周游列国9个年头,历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。

孔子的师德观还有“其身正，不令而行，其身不正，虽今不从”，“不能正其身，如正人何？”他主张教师要以身作则，用自己的实际行动和人格影响学生，做好学生的表率。

案例讨论：1.早自习你要求学生几点到？教师自己几点到？

2.讲台的卫生 老师你亲自做了吗？连三尺讲台都乱糟糟的，还怎么做好其他的工作？

【案例1】粉笔盒的启示

我曾经任教两个同头班的美术课。课间，我总爱观察两个教室的讲台。甲班教室讲台上满是粉笔头、学生拾金不昧的铅笔、圆珠笔，没人认领的红领巾、不知名的作业本„„而乙班的讲台上总是一尘不染，左上角还摆着一盆纤细翠绿的文竹，右上角放着一个十公分大小的正方形粉笔盒，粉笔盒是巧克力包装盒，深红色，上边的蝴蝶结团还完好无损，很显然，是废物利用品，里边的粉笔摆放得井然有序，白色居多，彩色粉笔各有两支。在一次师德讲座上，我以乙班的粉笔盒为案例解读了班级管理艺术。过了几天，我再去甲班上课，很惊讶地发现，桌上乱七八糟的东西全没有了，一个浅灰色盒子里摆放着一些粉笔和粉笔头。那一瞬间，我感动极了！这份感动既来自甲班班主任老师超强的执行力，也为甲班这位老师的学习力而欣慰，因为甲班的班主任是一位年过半百的老教师了，她居然还能听得进批评和建议，不断的改进工作，这何尝不是教育的春天？

【案例2】《丹清画卷》

一个精神几乎崩溃的先生，来到法门寺找释圆和尚。他迷惑地说：“大师，我一心一意要学丹青画法，至今也没有找到一个令我满意的画师。在我看来，许多画画的人都是徒有虚名，他们许多人的画技还不如我。”

释圆淡淡一笑，耐心地说：“老僧虽然对丹青画技一窍不通，但也颇爱收藏一些高人的精品。既然施主的画技不比那些名家逊色，就劳驾施主为老僧留下一幅墨宝吧!”

这位问禅的先生说：“大师，你要我画什么呢?”

释圆大师说：“老僧最大的嗜好，就是喜好茶道。看到那些造型流畅古朴的茶具，就爱不释手。施主可否为我画一只茶杯和茶壶?”这位问禅先生说：“这还不容易。”于是铺开宣纸，洋洋洒洒地画起来，寥寥数笔就画成一幅丹青茶图。一个倾斜的水壶正向案桌上的茶杯徐徐吐出一脉茶水。这位问禅的先生问：“大师，这幅画您满意吗?”

释圆大师微微一笑，摇了摇头，说：“你画得是不错，只是你把茶壶和茶杯的位置放错了。茶杯应该在上，茶壶应该在下呀。”问禅的先生听了，笑道：“大师为何如此糊涂？哪有茶杯往茶壶里倒水的呢?”

释圆大师说：“原来你懂得这个道理啊!你的愿望是在自己的杯子里能注入那些丹青大家的茶水，可是，你把自己的杯子放得比那些茶壶还要高，茶怎么能倒入你的杯子?涧谷把自己放低，才能得到一脉清水，人只有把自己处于低位，才能得到他人的智慧和经验。”

我们，是否也能像杯子一样，将自己放低去承接香茗？

（二）师 爱

师爱是指教师对教育事业，对学生的热爱。教师只有热爱教育事业，才能热爱学生，才能面向全体学生，循循善诱，诲人不倦。师爱是师德的核心。教师应该注意不断培养自己真诚的师爱，使学生由“亲其师”而“信其道”，收到良好的教育效果。观点：爱是一种能力，要学会关心别人，用心来关心。故事案例：

师德标兵张伯琼老师的故事：有一个小男孩，上课喜欢玩东西，特别爱好玩赛车。放学后，他不直接回家，而是赶到贺龙广场那儿去玩赛车。老师批评，家长骂，全没有用。于是，有几次放学后，我有意识地与他同行，并向他请教有关赛车的知识。一提起赛车他是滔滔不绝，更何况是面对一个不懂赛车的人。等他休息了，我就有意地提起学习来，我向他说：“我们来一个互相请教好吗？关于赛车的知识我向你请教，你当我的老师。上课时我是老师，你得好好地上课，认真地学习。”他没想到一个老师竟然要当他的学生，他好高兴呀！同意了我的建议，他再也不带赛车到教室，看得出来，他的手有时止不住想玩东西，但一看见我的眼神，就克制住了。课间时我总是有事无事与他交谈两句，表扬他的点点进步，询问他的饮食起居，让他感到老师时时在关注着他。他进步了，每天都快快乐乐的。我想对于潜能生我们尽量做到；不当面批评，不挖苦不讽刺，坚持正面教育，既严格要求，又尊重信任他们，细心寻找，挖掘他们思想上的闪光点，使他们坚信自己有能力和力量。真正地尊重、爱护、帮助他们，更加地欣赏和鼓励，关注他们的内心世界，他们的自信火焰才能被点燃，他们沉睡的潜能才能被唤醒，才能激起封存的记忆，开启他们的心智。

案例：《 挑水人的故事》，一个挑水人有两个陶罐，一个完好无损，一个有一 道裂痕，每次从河边挑水回来，有裂痕的陶罐里总是只剩下一半的水量。他非常内疚地对挑水人说：“因为我的缺陷，让你的劳动得不到应有的回报”挑水人笑着说：“你看，你经过的路上，鲜花盛开，这都是你一路浇灌的，你应该有成就感。”原来挑水人知道陶罐有裂缝，在河边挑水返回经过的路上细心地撒下了一些花种，他让有裂缝的陶罐感受到了成功，多么富有爱心和智慧啊！

（三）师 能

是指教师教育教学和科学研究的才能。教师必须具备深厚的专业知识，广博的相关领域知识，掌握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务能力。积极开展教育和科学研究，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。

1.团队合作精神

企业服务案例：麦当劳的服务，包括店铺建筑的舒适感、营业时间的方便性和销售人员的服务态度等。微笑是麦当劳的特色，所有的员工都面露微笑、活泼开朗地和顾客交谈、工作，让顾客感觉满意。员工一进入麦当劳，就接受系统训练。全体员工实行快捷、准确和友善的服务，麦当劳员工规范中，有一项条文是“与其靠着墙休息，不如起身打扫”，全世界上万家连锁店的所有员工都必须遵守这一条文。

团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。“木秀于林是一种景观，秀木成林是一种壮观”乐群是一种和睦友善，它是团队精神的核心，乐群是一种取益与辅仁，是一种至真至善的豁达。

案例1：成都师范银都小学以“正气、大气、争气”为内核建立学校文化的自信。案例2：大气做人 用心做事 青园小学的师德取向与师德品牌。2.慢教育理念

我们正身处于一个社会节奏越来越快的时代，这是一个越来越浮躁的年代。爸爸妈妈急着从0岁开始教育，不让孩子输在起跑线上；急着早早结束孩子的童年，让位给各种各样的培训班。老师们急着给学生们加码，和学生们一起埋头于书本和习题中。急啊急啊，我们因为爱而不惜拔苗助长。在强大的社会压力面前，我们丢失了目标，迷失了方向。

高分低能、有才无德的学生屡见不鲜。近几年的青少年思想道德建设问题依然是学校教育、社会教育、家庭教育中最严重的问题，青少年由于思想道德原因而出现的严 重的社会问题有增无减。

说说这两年我最开心的教育收获吧。06年入学的小A第一节美术课就让我记忆深刻。他哭了整整一节课，原因是不会画，纸上一根线条也没留下。我轻言细语抚慰了好久也没用。接下来一个星期他都持续了这个状态。这个孩子一定受到过严重打击，成年人的呵斥挫伤了他的自信，使他不敢再动笔，生怕会再遭到否定。生命之初就丧失了艺术生命？多么可悲！这时严格要求和继续简单的呵斥只能彻底终止小A的艺术生命，这时只能给他定下比同龄儿童都低的起点，再加上无数次的肯定和鼓励，慢慢地解除他心里的恐惧和戒备，不计时间地无比耐心地打开他的心结。从一张白纸到敢于在纸上胆怯地画出几根线条，再到敢于画出一幅较完整的画，我花了整整一个学期的时间。尽管这时他的画只相当于班级一般水平，但是对于他自己来说他的进步是多么大啊！他敢动手了，他能画画了，他的自信复苏了。对于我来说，这比班上其他孩子拿到了全国绘画一等奖还要珍贵。

“教育是慢的艺术”是张文质生命化教育课题的一个重要理念，它也是直接针对当下中国中小学教育与教育改革的弊端提出来的。在教学上，教师要慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好教师，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现，然后顺着这种正道，终成大器。教育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。

我们的教学研究，也是慢的艺术，有所发现，有所用心，慢慢地去做。这个慢，就是让学生感受、体验过程，形成良好的学习习惯。这个慢，就是不急于求成，要有足够的期待，足够的耐心，减少教育浮燥与功利。这是教育的唯一出路。

慢教育是对中国传统教育思想“润物细无声”、“大爱无痕”、“诲人不倦”、“锲而不舍”等精髓的最通俗的解释，也是现代版的传统教育思想的诠释。慢教育是一条颠扑不破的教育规律，值得我们认真的深思与实践。

3.反面案例：留校是负责认真的代言吗？常有家长在学校网站给我留言：留校意味着什么？剖析弊端：工作效率和能力的体现，家长评价为做事效率低。

（四）师 风

指教师的学风，教风和作风。教师必须具备学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，求实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，使学生在潜移默化中，既学到知识，又学会求知，做事，做人。学风和教风我会在以后的日子里和大家交流，因为我们新老师众多，我今天重点和大家谈谈师风问题。案例图片：《体育课叠好衣服上操场》《干干净净的书包》 做一个有修养的教师六种禁止行为： 1.穿拖鞋和暴露装上班；

2.迟到（至少提前5分钟到达是一种好习惯）。

3.看见人不打招呼。同事说声：早上好！学生问好，你回答吗？ 4.在办公室不做卫生。无视其他人的存在，掠夺他人劳动成果。5.上班时间玩游戏，QQ聊天。6.在公众场合大声喧哗。

任何时候跨进校门就要验证身份，教师的形象要慈爱、端庄、美丽、干净、优雅。教师给人的第一印象：注重仪表，化淡妆，显得精神；谈吐,使用教师的职业语言，普通话，一种文明程度的体现和代言。

如何与同事和领导交流相处？ 与领导相处：

观点一：敢于交换思想，敢于献计献策。

观点二：保持良好的口德，不要为了一点小事就心理不平衡，满腹牢骚，不要为了一点“蝇头小利”愤愤不平。

与同事相处：

观点一：融入集体，找到自己融入集体的切入点。

观点二：资质高，用学术来影响人；资历浅，用勤奋来赢得人，打扫卫生，跑跑腿„„。

与家长相处：以诚挚之心赢得支持，坚持原则，但是分层次处理问题。学会赞美家长和孩子，让他感受到被尊重的快乐，有倾诉的机会。

四、建构四个维度提升修养

（一）见识上有广度

众所周知，香港的国民素质教育是做得非常成功的。《上海教育》2007年7月《香港教改十年》一文，细心的人会发觉，香港教育改革的几个主要文件都是以“学习”为主线的，2000年的第一份蓝图，名称是《终身学习，全人发展》；2002年的课程改革总纲领，是《学会学习》；2003年关于教师持续专业发展的建议是《学习的专业，专业的学习》。可见，学习是整个教育改革的核心。学高为师，我们要为自己提供“精神动 力、智力支持和思想保证”，要培养自己的三种习惯，即：经常阅读的习惯，工作优秀的习惯，勤于反思的习惯。给人以学识渊博，大师大气的感觉，只有具有扎实的理论功底，才能站得高，看得远。

实例：上海校长对于教学事故的认定。

（二）理论上有深度

汉代韩婴在《韩诗外传》中说：什么人才能够做人师呢？做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。“智如泉涌”，就是你的智慧要像泉水一样喷涌而出；我最崇敬的人是鲁迅先生。鲁迅先生在北平师范大学教课的时候，不仅课堂上坐满了人，走廊也站满了人，走廊站不下，就到操场上去上课，把饭厅的方桌搬到操场上，周围学生人山人海，先生站在方桌上讲课。那时候没有扬声喇叭，没有扩音器，先生滔滔不绝地讲，学生全神贯注地听。师生的心灵交融，编织成世界上最美的乐曲。做教育做到这份上，真是名副其实的人师了。

个人成长四步法：走—读—坐—写

A.走出去听。到区内、市内和外地知名学校参观学习或邀请知名教师到学校讲座，感受新课程的理念。

B.静下来读。苏州大学教授、苏州市副市长朱永新在《读书与教师成长》中这样说：“我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。因此，教导主任读书不仅是师生读书的前提，而且是整个教育的前提。早一天阅读就多一份精彩，迟一天阅读就多一份平庸，阅读使人摆脱平庸。阅读教育杂志、教育名著，学习现代课堂教学的特点、基本观点和操作模式。让自己穿过时空的隧道和大师们对话，掌握教育思想的制高点。推荐：适合教师阅读的十本书 1.薛涌：《美国人是如何培养精英的》 2.杜威：《学校与社会·明日之学校 》 3.李泽厚著：《论语今读》

4.[日]黑柳彻子著：《窗边的小豆豆》 5.王小波：《沉默的大多数》 6.张民生、于漪：《教师人文读本》 7.谢泳编：《胡适还是鲁迅》 8.张文质著：《唇舌的授权》 9.肖川著：《教育的理想与信念》 10.[美]亨特著：《心理学的故事》

C.坐下来研。大力开展集体备课、一课多教、案例分析的形式，提高教师教学研究水平。

D.潜下心写。建议开通自己的教育博客，写教育随笔，教学论文，记录课程改革的点点滴滴，记载自己课改的探索之路，让新课程理念占领精神圣地。BLOG又称“网络日志”，作为反思交流的工具平台，有利于实现教师思想互联。教师专业发展的最好方法，莫过于博客这一社会性软件。实践证明，它是思想火花的冲撞专区，心得交流的自由小屋，情感支撑的技术工具，知识管理的数字仓库，树状结构生态发展的学习与研究路径，是迄今为止发现的最有利于教师专业发展的工具，推荐教导主任拥有和使用。

（三）形象上有亮度

“打铁还需自身硬”，教师要成为一个有修养的人，就得讲究和注意自己的形象和风度，有自己突出的“亮点”，要有德行，有品味，德才兼备，在教师群体中要敢于领先，给人以良好的精神面貌，树立有教养的公众形象。讲究情操修养，是我们中华民族的好传统，我国古代就有“修身齐家治国平天下”的说法。修养，是文化、智慧、善良和知识所集中表现出来的一种美德，是崇高人生的一种内在的力量。

同学们，你们正处在人生最美好最灿烂的黄金时期，这也是你们成长过程中的一个险滩。在人生的花季里，你思考过修养这个问题吗？你是愿意做浅薄无知、卑俗可憎、粗鲁蠢笨的人呢，还是做一个知识渊博、举止文雅、谦和热情的人呢？我相信所有的同学选择的都是后者，做一个有修养的人。

文明的语言是展示自我的精美名片，是内心世界的镜子。有一则小故事我觉得有必要和大家交流。苏东坡的妹妹苏小妹曾经与佛印和尚交谈，佛印问苏小妹：“我在你心中是什么样子的人？”苏小妹脱口而出：“一堆牛粪。”佛印大笑。苏小妹反问同样的问题，佛印也是张口就说：“一尊慈眉善目的女菩萨。”苏东坡知道后，仰天长叹，“你 苏小妹张口就是牛粪，别人以为你满肚子、满脑子都是牛粪；庸俗无比，庸俗无比，还亏你读了多年的书！佛印说你是菩萨，每个人都能够感觉到他宽厚仁慈、宁静安详。”苏小妹羞得是无地自容。这个故事对于常讲粗话的人来说，应该有更深的意味。我们都要思考：如何让自己的这种名片最受欢迎？

（案例：《一张报纸的印象分》）。

（四）教学上有精度

教师的阵地在课堂。要精通所教学科，有自己的教育思想和灵魂，有自己独特的教学风格。名师于漪说：我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！我有两把“尺”，一把是量别人长处，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。因为，“累累创伤，是生命给你最好的东西”。

有这样一个教学片段一直留在我的记忆中：教师首先要求学生仔细阅读，几分钟过后，教师说，下面是交流的时间，也是共享的时间。交流没有惟一的答案，只有“缺席”的遗憾，请大家各抒己见！在学生交流的过程中，教师听到了一个孩子与众不同的发言，于是，这位教师走近这位男孩子，蹲下来，竟然把他抱到了凳子上，然后左手揽住他的双腿上部，右手拿着话筒，仰视着他，非常真诚的说，我仰视你，是因为你从课文的字里行间读出了独到的想法。这里，我愿意和在场的同学和听课的老师一起再次聆听你刚才讲过的话语。这个孩子非常激动，马上把他的发言大声的自豪的又重复了一遍，自然，台下是一片热烈的掌声。

大家的掌声不仅仅是送给这位了不起的孩子，更是送给这位了不起的教师，他高扬个性，尊重个体，尊重学生对文本的独特体验，赏识学生的个性，仔细聆听每一个学生的声音——花开的声音，他的课堂，不就是人性弥漫的天堂吗？

做一个有修养的教师并不难，也不是什么大道理，都蕴含在小节和小事里，时时处处折射教师的人格魅力，只要我们去努力，就一定能做到！亲爱的同学们：修养不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己变得美丽，变得更高尚。多一份修养，就多了一种人生的崇高完美；多一份修养，就多了一种生活的纯真愉快。愿我们美好的言行像花香一样永远让人心旷神怡，成为我们人生历程中最温馨的珍藏！

分享《这个清晨，世界，我交给你一个孩子》小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“娘，再见！”

我其实仍然可以像每次一样，再陪他一次，但我却狠下心来，由他自己去了。

他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有归还期限的。

他欣然的走出长巷，很听话的既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着他的背影落泪。

我多想大声地告诉这世界--今天早晨，我交给他们一个男孩子。

他总是自翊坚强，可在娘眼里，他其实单纯娇弱，不知恐惧为何物。我把他交给纵横的马路，请容许我知道他平平安安地归来！

夏天的雨啊秋天的风，请关照一颗母亲的心，请不要将冰冷加赋他身。世间种种凄冷悲苦，请远离我那心志尚未坚强的孩子，请只予他磨炼、莫令他受伤。

还有，他那么努力、有着那样一颗善良聪慧又坚韧向上的心，时间啊，今天我把他交给你，多年以后，可否让我见到他赢得属于他的那份快乐和幸福？等他长大的时候，可否让我远远地微笑着望到一个得酬壮志的英雄青年？

世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她深爱的男孩，请你听到她虔诚的祈祷，以那一颗流星的名义，请看护他、祝福他、保佑他、照顾他。