大学生创业基本素质

大学生创业基本素质（精选9篇）

大学生创业基本素质 第1篇

创业教育是开发和提高学生创业基本素质的教育,是培养学生的事业心、创业意识的教育,中职学校必须明确创业教育的目标任务,采用多种教学方法和措施,为学生步入社会打好基础。

中职创业教育的目标：

我们对创业教育的界定是：创业是指人们根据社会需要，运用自己的才能，从无到有，从小到大，创立某种事业或职业岗位，或者在原职业岗位上有所创造与创新。创业教育也是为促进创业而进行的教育和咨询服务活动，是职业指导的继续、延伸和发展。本文仅就中职学校创业教育的目标定位和模式加以探讨。

一、时代呼唤创业教育 １．创业教育是中职学生职业生涯设计、实现自我价值的客观要求。对于中 等职 业学 校学 生来说，基 础教 育刚刚结 束，都属 未成年人，对职 业了 解甚少，对 自己 未来的职 业生涯缺 乏认真思 考；众多 学生面 对升 学考 试 后 的无 奈 选 择，有 一种 失 败 者 的 心 态，往 往 心 灰意 冷，觉 得前途无望。必须引 导学 生了 解繁花 似锦 的职 业群，让他们感受“行 行出状元 ”的真 理，了 解中 等职 业教育是座“立交桥”。通过实施创 业教育，着眼于学 生 职 业 生 涯 的需 要，在 学 生中 植 入 创 业 意 识 的 基因，播 撒 创 业 意 识 的 种 子，一 旦 时 机 成 熟，它 就 将 发芽、开花、结果。

大学生创业基本素质 第2篇

创业者需要具备哪些基本素质？在创业过程中需要关注哪些问题？农村区域发展(1)班赵建刚学号20122207011016

随着经济的不断发展，现代化进程的不断推进，我们的人才市场也是进入了一个崭新的时代。这就意味着我们的大学生所要面临的挑战将会越来越巨大，而在面对社会的层层挑选时，我们是否真的做好了一切的准备。或许我们中的一部分的人会想到自己今后选择走创业的道路，可是就真的那么简单，那么容易吗？创业者到底需要具备一些什么东西呢？

创业就是要由一个人或者一个团队去把一件事或一个行业从雏形发展成为巨头的过程，而创业者必须要是一个出色的管理者，俗话说“蛇无头不行，鸟无翅而不飞”。一个出色管理者必须要具备良好的概念技能，技术技能以及人际技能，这是一个企业要走做大做强的基础，另外我个人认为吃苦耐劳也是创业者所必备的基本素质，凡是开头难。所以，如果你想创业，那么你就必须有吃苦耐劳的精神，如何一点点你吝啬于怕吃苦，那么你必然不会成功。除此之外，敢于创新，敢于挑战也是一个创业者所应当具备的，老人说“三百六十行，行行出状元。”可是现如今的社会行业又何止三百六十行，每个行业几乎都有人涉入，在这个时候，创业者需要的是什么？是创新，挑战，头脑风暴。

浅谈创业者需要具备的基本素质 第3篇

一、创业者应具备的心理素质

1. 强烈的创业意识

有了创业必备知识并不等于创业能成功, 创业成功的因素很多, 因素之一就是要有强烈的创业意识。俗话说, 一切靠自己。这就要求创业者挖掘自己大脑的潜力, 对创业产生强烈欲望, 形成强烈的思维定式, 营造创业的氛围, 积极为创业创造条件。

2. 自信、自强、自主、自立的创业精神

自信心是一个人相信自己的能力的心理状态, 自信心关系着一个人的成功与否, 没有自信心是很难成功的。创业者要认真学习“潜能教育理论”和“成功教育理论”, 培养和坚固自己创业的自信心, 最大限度地挖掘和发挥潜能, 成就自我, 享受人生。创业者还要有自强、自主、自立精神, 要通过多种形式学习创业成功者的优秀品质, 深刻领会他们在创业过程中经历的风险。

3. 竞争意识

天地万物无不生存在竞争之中, 是生存的竞争促进了生物的进化, 是残酷的发展竞争孕育了现代社会的文明。人类正是在生存竞争之中学会了制造使用工具, 不断丰富发展了自己的大脑。没有竞争就没有发展, 没有竞争就没有进步, 没有竞争就没有优胜劣汰。

4. 强烈的责任意识

没有责任感的员工不是优秀的员工。创业者要将责任根植于内心, 让它成为脑海中一种强烈的意识, 在日常行为和工作中, 这种责任意识会使创业者表现得更加卓越。责任感是由许多小事构成的, 但是最基本的是做事成熟, 无论多小的事, 都能比以往任何人做得更好。对自己的慈悲就是对责任的侵害, 必须去战胜它。创业者要立下决心, 勇于承担责任。

二、创业者应具备的身体素质

身体是完成一切任务的基础, 只有拥有良好的身体素质, 才能使人心胸宽广、拥有一往无前的魄力。如果想创业, 就必须要有一个健康的身体。要在日常生活中注意锻炼身体, 方式很多, 以对身体锻炼有效的项目为主, 其他项目为辅, 要有坚定的意志和志向。人能攀多高, 不要问双手, 要问意志;人能走多远, 不要问双脚, 要问志向。有志攀山顶, 无志站山脚。

古希腊思想家苏格拉底在教学中有过这样一件事发生, 在开学的第一天, 苏格拉底对他的学生们说:“今天我们只做一件事, 每个人尽量把手臂往前甩, 然后再往后甩。”说着, 他做了一遍示范。“从今天开始, 每天做300下, 大家能做到吗?”学生都笑了, 这么简单的事, 谁做不到呢。可是一年以后, 苏格拉底再问的时候, 他的全部学生却只有一个人坚持了下来, 后来这个人继他之后成为新一代思想家, 这个人叫柏拉图。要锻炼好身体, 关键在于要有坚强的意志和坚持不懈的毅力。

三、创业者应具备的能力素质

1. 专业技术能力

专业技术能力是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。专业技术能力的形成有多条途径:一是在学校里从书本上学到的理论知识;二是请创业成功者做专题报告;三是利用项目教学法进行专业技术培训;四是利用现代信息技术搜集有关创业专业技术的知识。平时注意积累分类做好记录, 如创业计划书的撰写、融资知识、如何选定行业、如何确定产品等等。

2. 社会交往能力

交往能力是指能够妥善地处理与公众之间的关系, 以及能够协调下属各部门成员之间关系的能力。每个人的交往能力是不同的, 但只要在职业实践中刻苦努力, 交往能力不但可以获得发展和提高, 还有可能挖掘出潜能。交往能力是通过参加各项活动、游戏、联欢会、演讲比赛等形式逐步培养起来的。与同事和谐相处, 互帮互助, 善于团结一切可以团结的人, 会使自己的交往能力逐步提高。

3. 决策能力

决策能力是创业者根据主客观条件, 正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力。决策是一个人综合能力的表现, 一个创业者首先要成为一个决策者。创业者要考察众多的行业及产品, 对创业的行业及产品进行分析、判断, 去粗取精, 去伪存真, 由此及彼, 由表及里, 能从错综复杂的现象中发现事物的本质, 找出存在的问题, 分析原因, 从而正确解决问题。这就要求创业者具有良好的分析能力, 同时还要有判断能力。判断是分析的目的, 良好的决策能力是良好的分析能力和果断的判断能力的综合。通过分析判断, 提出目前最有发展前景和将来大有发展潜力的行业, 决定创业的行业和产品。

4. 经营管理能力

经营管理能力涉及人员的选择、使用、组合和优化, 也涉及资金聚集、核算、分配、使用、流动。经营管理能力是一种较高层次的综合能力, 是运筹性能力。经营管理能力的形成要从学会经营、学会管理、学会用人、学会理财几个方面去努力。

5. 创新能力

创新能力是人们应用发明成果开展变革活动的能力, 这个变革活动是指包括从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动。创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力, 也是一个政党永葆生机的源泉。创新是一种企业行为, 也是一种个人行为。对创业者来讲, 创新能力的培养和提高, 首先要突破习惯, 即自己要拿出勇气, 突破原有的思维习惯、行为习惯和消极的文化氛围的束缚, 坚持以新的思维、积极的行为来对待生活。其次要进行社会实践锻炼, 要具体剖析企业内部的组织、技术、产品和经济等因素的构成及效能, 在努力实施解决问题的方案与措施的过程中提高创新能力。

大学生创业素质与创业教育探究 第4篇

关键词：大学生；创业素质；创业教育

随着知识经济时代的到来，创新能力已成为发展经济的核心要素之一，大学生作为新一代青年，担负着发展知识经济，推进社会进步的重担，加强大学生创新能力的培养成为各大高校面临的主要问题之一。在创新教育中，创业素质教育已经与实质结构、能力结构和素质结构处于同等重要地位，不仅能提高学校的教育教学水平，还能提高学生的综合能力，具有较强的理论意义和实践意义。

一、基本理论概述

（一）创业素质。创业素质是对大学生创业方面基本品质的统称，是学生在后天环境影戏和创业教育训练下获得的，具有一定稳定性且能长期发挥作用的基本品质和能力结构，主要包括创业精神、创业知识、创业心理品质和创业能力四大要素。大学生创业素质具有五个基本特征，整合性、发展性、稳定性、实践性和高层次性。整合性是指创业素质中各个要素之间具有相互依存、相互作用的特征，任何一个要素的缺失都将影响创业素质整体水平的发挥；发展性是指各个要素并不是一成不变的，会随着社会科技的发展和物质精神文明的提高而不断发展；稳定性是指各个要素在创业实践过程中会稳固的表现出来，不会随着周遭的变化而改变；实践性是指创业素质的培养需要在实践过程中完成，并且要接受实践的检验；高层次性指创业素质是相对于专业素质、人文素质、政治素质和工具素质而言的，这是我国建设创新型社会对人才素质提出的更高要求。

（二）创业教育。创业教育是指学校教育教学过程中，以培养学生创业素质为基本价值取向而进行的一系列课堂教学和实践活动的统称。创业教育不同于择业教育和就业教育，具有自身的特点：1、时代性，创业教育是知识经济时代下的产物，在知识经济时代，只要拥有知识、技术或创业方面的相关知识就可以进行创业，因为知识不仅是生产要素，更是生产的支柱和主要产品。2、针对性，创业教育的最终目标是提高学生的创业素质。3、多层次性，创业教育的实施需要依靠第一课堂和第二课堂的有机结合，前者是教学的载体，后者是必要补充，只有将两者紧密结合起来，才能全面提高学生创业素质的目标。

二、我国大学生创业素质存在的不足

（一）缺乏创业精神。创业精神是指通过兴办实业，追求物质和精神财富增长，推动社会进步的思想意义，是创业实践活动的源动力。大学生在对职业进行规划时，将择业作为第一选择，而创业则被视为最后一根救命稻草，这充分说明我国大学生普遍缺乏创业精神。从创业类型选择上看，多数创业者也优先选择生存型创业，而机会型创业则作为次要选择，在整个创业过程中都不善于抓机遇、不敢担风险，一旦遇到困难或挫折就会选择放弃。

（二）创业知识结构不合理。创业知识结构是创业素质的重要组成部分，主要包括专业技术知识、经营管理知识和社会交往所需要的知识。我国大学生缺乏财务、税法、市场经济等相关知识，严重限制了创业的成功率。

（三）创业能力欠缺。创业能力是创业素质的一个重要方面，对创业成败影响重大。现代大学生的组织能力和沟通能力普遍有所上升，但心理素质和适应能力则明显较弱，遇事慌张、知难而退成为其创业失败的主要原因。创业者缺乏商业创新能力和市场拓展能力，就无法从市场中找到适合自身经营和盈利的模式，失败就成为必然。能力的欠缺除自身先天原因外，主要与后天的实践经验有关，实践经验不足，直接导致大学生创业能力欠缺。

三、大学生创业教育应采取的对策

（一）加强思想教育。第一，学校领导层要重视创业教育。高效开展创业教育，能在高校和企业之间构架一座桥梁，完善对社会的服务功能，创业教育不仅对经济、科技、社会进步有推动作用，还能促进学校自身发展和学生发展，应将其纳入常规教育活动中。只有学校领导重视创业教育，才能从人力、物力和财力上给予支持，为创业教育提供条件。第二，教师要在思想上加大创业教育投入力度。教师是实施创业教育的主要力量，应主动投入到教育改革浪潮中，为创业教育扫除障碍。第三，在常规教育中渗透创业教育理念。创业教育应与日常教育活动相融合，在专业教学、德育教学过程中渗透创业理念。

（二）完善人才培养目标。人才培养目标对教学内容、教学方式等内容具有直接影响，间接影响学生的知识结构。为优化大学生创业知识结构，应从人才培养目标入手，在认知、能力、情感三方面渗透创业相关内容，使学生具备完善的创业知识、创业能力以及一定的创业向往感。

（三）搭建实践平台。创业教育离不开课堂教学，更需要实践，为此学校应采取有效措施大同实践教学环节，为创业教育搭建实践平台。第一，开展创业实践活动。学校可通过“暑期打工活动”、“做中学”活动、“合作计划活动”和“创业计划竞赛活动”的组织和实施，培养学生的实践能力；第二，建立校外与校内创业实践基地，为学生了解市场，寻求科学、理性的创业方向提供实践场所。

四、结束语

创业素质是学生创业的基础，具有自身的特点；我国大学生创业素质存在诸多问题，极大的限制了大学生创业的成功率；高校作为创新性人才培养基地，应高度重视创业素质的培养，从多个方面创造条件，不断提升学生的创业意识，优化创业知识结构，提高创业实践能力，为社会提供具有创新精神和创新能力的高素质人才。

参考文献：

[1]原潇菲.思想政治教育视阈下的大学生创业教育研究[D].西安工业大学，2014.

[2]张亚芳，董青，杨杰.大学生创业素质与高校创业教育策略探讨[J]. 社科纵横，2011，09：156-158.

[3]谢志远，刘元禄，任雪.大学生创业教育转型发展的探索与实践[J]. 高等工程教育研究，2011，06：98-101.

论创业者必备的基本素质 第5篇

一、强烈的创业意识

要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈创业意识。它会帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。

一、有胆量

这个胆量，就是指敢想敢说，有胆识。创业者的心中都有一个大梦想，而且这个梦想他坚信是可以实现的。中国式的教育讲中庸，这没有什么问题，但个人认为中庸适合管理，不适合创业。中庸会让人思考过多，做事畏手畏脚，会让人缺少霸气，不敢触碰一般人所谓的雷区，这都是创业大忌。

只有怀着大梦想，工作和生活才有充足的动力，才会敢面对变幻莫测的未来。只有有了足够的胆量，才会有非凡的勇气去赌自己的人生，才会义无反顾地突破周围人群的善意劝阻，才会敢于承担失败的责任。

胆量的另外一个表现就是不怕得罪人，哪怕是自己的合作伙伴。因为商业世界是残酷的。

二、有头脑

有头脑的人物，大都很理性，理性的思维特质会使得一个人理性分析现实状况，并给予准确定位：对环境定位，对自我定位，对事业定位，对学习定位，对生活定位。没有一个很好的定位，也就不会有很好的发展，你的很多努力将会没有成效，而且越努力越迷茫越感到痛苦。如何定位，将在下篇详述。

三、有行动

很多年轻人都不愿做些基础的工作，比如端茶倒水写简报，总感觉没有意思，认为做小事是浪费时间。其实，这是懒惰的借口，他不是不知道这些小事的重要意义。当一个人做任何事之前都去先寻找借口的时候，他的发展空间几乎就没有了。

一个人很容易明白道理，但却很难把道理转化为行动。主要原因一是没有一个远大的梦想，二是休闲娱乐的东西太多，贪玩的心理让他丧失了很多成长的机会。

四、全方位的创业能力

大学生想要创业，即使具备了创业意识，也只是为创业指引方向，要真正实现创业目标还得有过硬的能力。创业能力是大学生创业素质的一个重要方面，是创业者顺利完成创业活动所必须具备的心理特征。它总是和创业活动相联系并表现在具体的创业实践中，是决定创业成功与否的关键因素。

（一）提高开拓创新能力

开拓创新能力是成功创业者最重要的能力之一。开拓创新是创业的灵魂和赢得竞争优势的关键。一个优秀的创业者必须勇于开拓、敢于创新。

（二）提高组织管理能力

在市场经济条件下，市场充满了竞争和风险，创业者要使自己的创业实践活动获得成功，必须重视经营管理。经营管理能力是创业者在管理上的体现。

（三）提高人际协调能力

要想创业成功，大学生还需要培养自己的人际协调能力。因为包括创业在内的任何活动都离不开人与人之间的交往。

因此，大学生在校期间有意识地培养与他人的协作能力是获得他人和社会支持的重要前提条件。

四、有学习力

这一点其实是不需要多说什么的，强调了N次方次。学习一是专业知识的学习，二是实践知识学习，三是周围人群学习，学习那么多知识是为了什么呢？当然不是为了考试拿学分，而是为创造出独特的智慧。人这一生，最终是个人独特的智慧引领你走向成功和辉煌。这四点是创业者的基本内在素质，加上冥冥之中的运气，大致就决定了一个人未来的成就高度。

四、总结

创业难，但任何困难也不会妨碍有志向、有抱负的创业者走向成功。成功走向创业，创业者应具备诚信、责任感、创新冒险、敬业精神、学习精神、自信心和承受失败的打击等的基本素质要求，为成功创业提供启迪。

大学生创业的基本条件 第6篇

(一)家庭经济能力

我们要做好创业指导工作，第一件非常重要的事情就是要了解学生的基本情况，了解情况后才能进行指导。这是创业本身的要求，那种“不能就业就创业”的想法是错误的，它不是简单的一加一等于二的问题，创业可能比就业更难，要求更高。有的高校不去了解这些基本情况，只知道把学生拼命地往校门外推――只要能给我个反馈，给我个就业登记，这个学生就算就业了。如果仅仅是这样的话，创业只能是昙花一现。创业成功的例子不多，我们对学生的引导也很缺乏。学生创业精神的激发需要有个很好的环境和很好的例子给他激励，如果随便推出去就是对学生的不负责，对后面的创业教育也是不利的。首先了解学生的经济能力是创业指导的前提。

如果家里经济条件不好，没找到工作又要他去创业，这是不太可能的。其机会成本比别人高出一大截，若一旦失败，则直接关系到一个家庭的问题。如果要创业的学生必须有这种承受的心理，对于家庭经济相对困难的同学来说，更要考虑这个现实。对于家庭经济环境比较好的学生来说，不需要其养家糊口，有个缓冲的时期，有个自我寻找出路的时间，鼓励其创业是可行的。所以在就业指导必须了解学生的各方面的.情况。

在这过程中，还得做学生父母的思想工作。学生创业需要家庭的支持，也是社会观念的转变，应达到共同的认识。

(二)心理素质

创业过程中，成功的案例有，失败的案例更多。创业对创业者心理素质要求比较高，这就需要我们为他们做心理辅导，需要跟他们的院系、辅导员加强沟通，尽量了解他们在平时工作中的心理承受能力，也可以通过对新生的心理辅助、毕业生的职业心理辅助做测评的手段来考察他们的心理素质。。

(三)管理能力

建立创业团队，需要各方面的能力，只有技术能力而无管理能力的，不应鼓励他创业，而是鼓励他跟别人合作。

有个大学生创业的案例：他有技术能力，有专项发明，但是在工作中过分自信，不听取别人的意见和建议。在一次新闻发布会上，让所有的新闻媒体看到了自己公司技术的失败，一年后，他的公司就以失败告终。通过这个案例，我们可以看到光有技术能力而不具备管理能力和沟通能力，创业是不会成功的。

(四)沟通能力

找不到工作的，大部分是性格比较内向的学生，而性格外向、与人沟通较好的学生，则容易易找到工作。因此从大学一年级开始，我们就要给他们灌输这个理念，让他们有心理准备，让有创业精神的学生各自完善自己，多与人沟通;提早让学生知道，很多问题不是改不了，而是没有意识到问题的存在，如果到毕业时再来克服就已经来不及了。就业指导是全程的工作，应从大学一年级开始。如果说管理能力是团队搭配，那沟通能力则是个人方面。

(五)执着精神与创新意识

创业的企业指的是有创新的企业。如果从长久来看，必须有创新理念，包括组织模式的创新、经营模式的创新、技术模式的创新、管理方式的创新、发展模式的创新等等，不仅仅是一个构件;还必须让学生知道有财务、融资的信息，收购，兼并的方式，让他了解创新是包括制度层面和制作层面两个方面的。引导经历挫折的心理素质和执着精神时需用一些成功的例子激励学生。在一个人的成功过程中，智力因素很重要，但非智力因素更重要。

(六)知识结构

对创业者的要求中，知识结构是非常重要的。它包括创业的手续、产品的专利、财务知识、管理知识、法律知识等，学生对于各种知识都要掌握，尽量成为多元化、复合型的人才。有的学生在创业过程中连如何签协议、如何签合同都不清楚，有些同学写的商业计划书尽管想法有些创新，但目的不明确，特别是文字表达能力非常欠缺。

大学生创业之基本认知心得 第7篇

大学生创业之基本认知

袁岳老师给我们重点讲解了大学生创业心态，首先他给我们灌输了一个十分重要的观点：创业不是机会的结果，给我们讲述了许多在没有机会下成功创业的案列，这其中老师讲的很多人成功于没有机会，却败于有机会，让我有很深的记忆，就如生活中一样，人往往会给自己留后路，大多会失败，而那些没留后路的却会成功的更多些，这些都是心理在作怪。对事物要有自己的见解，要有后知之明，创业不是简单的做自己的老板，老师讲的太对了：老板最大的弱点：协调能力强，专业能力弱；做老板要具备许多自身的条件：要有强健的体魄，俗话说身体是革命的本钱嘛；做大事的心一定要宽是吧！生活中有很多的锁事，你不能精力都花在这上，那公司是不会有好的发展的；还有定位要清楚，要有自己的目标和方向。创业是超越自己的人格，建立组织的人格这一讲解是很深奥也是很精辟的；对于讲解的重点创业心态我很受启发，人们常说创业要有胆，的却但它还更需用心，任何事都经不住用心二字；你首先得要了解然后在不断的创新，那样才会有利于自身的发展。对于事情当然不能少了那份专注的精神，还有在自我发展中要不断的肯定和否定自己，这样你才会更好的利用自己的长处，改进自己不足的地方，不断超越自我。对工作要有狂的状态，不然怎会达到极致的境界，要学会欣赏不欣赏的人和事，有利于我们不断的创新于发展，让我们了解更多不知道的东西，扩展我们的眼界，生活中我们必不可少的还有不断的反思自己，对自己有更多的了解，自己的处事是否正确，反思各方面让自己不断的进步。

重视生活中那些无形的所的，信用是很重要的，诚信是一个人做人最基本的原则，你拥有了他就是拥有很大的一笔财富，要有长远的眼光，做长久的事业；做正直的人，遵守国家的政策，将自己的财富多用于人才、知识、团队建设和管理的提升，为未来培植根基。

大学生创业基本素质 第8篇

“创业”一词对大学生而言并不陌生, 但调查显示, 91%的大学生认为创业就是自己独立办企业、开公司, 即辛格 (Singh) 认为的创业是创建新企业的过程。事实上, 创业可以从两个方面理解:一是创业不仅可以是个人创办一个企业, 也可以是团队创办企业;二是在一个单位内部负责一项开创性的工作也叫创业, 通常叫做企业内创业。美国学者吉福德平肖第三将企业内创业的人定义为“在大组织中从事创业活动的人”, 也叫做内企业家。本文中的“大学生创业”是指大学生创建新企业的过程。

随着选择创业的大学生人数不断增长, 势必给大学创业教育带来一定的挑战。如何为大学生创业素质培养提供更好的教育支持是当前大学教育要解决的问题。笔者试图从大学生创业素质与领导者素质比较的角度, 对大学创业教育提出几点建议。

大学生创业素质和领导者素质理论综述

(一) 大学生创业素质

大学生创业素质是大学生具有的创业方面的基本品质, 是大学生在后天环境影响和创业教育训练下获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质和能力结构。大学生创业素质研究在国内外从理论到实践都还处在发展阶段, 有待完善。以下介绍国内外有关创业素质研究的几种主要观点。

国外关于创业素质的主要观点美国百森商学院企业管理研究中心主任、著名管理学专家威廉.D.拜格雷夫把优秀的创业者的基本禀赋归纳为10个方面:理想、果断、实干、决心、奉献、热爱、周详、命运、金钱和分享等;基甸D马克曼 (Gideon D Markman) 和罗伯特A巴伦 (Robert A Baron) 提出了独特的个人创业适合度模型, 指出自我感知能力、识别机会能力、坚定不移的意志、丰富的人力和社会资本以及出众的社会技能等是影响创业者的关键因素。

国内关于创业素质的主要观点原武汉大学校长刘道玉在其著作《创业与人生设计》中提到, 创业素质分为个性素质、智力素质、文化素质、心理素质、身体素质五种素质。学者胡旭微认为, 大学生自主创业能力结构包括把握机会的能力、决策能力、领导能力、用人能力、学习能力、风险能力等。杨桂芳等人认为, 大学生创业者应具备创业意识、创业知识、创业心理品质和创业能力等素质。余可发等人认为, 大学生创业者应具备五个方面的素质:创业意识与创业精神、创业心理素质、学习与创新能力、资源获取与整合能力、对企业运作与市场开发知识的掌握能力。苏益南人等认为, 大学生创业素质可归结为心理素质、知识素质、能力素质和身体素质四个方面。心理素质包括创业欲望、自信心、意志力、自我控制和冒险精神;知识素质包括专业知识、管理知识和法律知识;能力素质包括识别机会能力、整合资源能力、人际交往能力、创新能力和应变能力。陈艳等人认为, 创业素质可划分为四项:一是创业意念, 包括欲望、决心、热情、责任感、冒险精神和创业的理念等;二是创业能力, 包括组织与管理能力、高效率工作的能力、交际能力、应急能力、创新能力、洞察力、有关的专业技术知识及优秀的思维能力等;三是创业特质, 包括身体素质、心理素质和责任感等;四是创业知识技能, 包括对创业有关的政策法规、理论知识和技能的掌握。

在上述学者研究成果的基础上, 笔者将大学生创业者素质从心理素质、知识素质、能力素质和身体素质四个方面进归纳总结, 如表1所示。

(二) 领导者素质

所谓领导者素质, 是指领导者在一定先天禀赋的生理素质的基础上通过后天的实践锻炼和学习所形成的在领导活动中经常发挥作用的本质要素。成功的领导者应具备哪些素质, 在管理学界提出了不少的观点, 下面简述国内外具有代表性的领导者素质观点。

国外关于领导者素质的主要观点20世纪70年代, 美国哈佛大学约翰科特教授对领导者素质进行研究, 他在对多家企业的经理进行调查之后认为, 一个领导者应该具备6个方面的素质:行业知识和企业知识;在公司和行业中拥有人际关系、信誉和工作记录;基本的技能, 主要包括社交技能、概念技能和专业技能;要拥有个人价值观;要拥有进取精神;保持充沛的精力, 能够全身心地投入工作。安德鲁利迈克尔梅纳德在对100多家企业研究之后, 提出领导者应具备7种能力, 即洞察力、首创精神、感召力、参与、应变能力、个性和言必行等。

国内关于领导者素质的主要观点2004年, 全国工商管理硕士入学考试研究中心编写的《管理考试辅导教材》一书认为, 一个有效的领导者, 应在心理素质、业务素质和身体素质方面符合一些基本条件。领导者心理素质应具备乐观和稳定的情绪、成熟的心理、坚强的毅力和意志, 正确处理员工的人际关系, 现代化的管理思想, 强烈的事业心、高度的责任感和正直的品质, 实时求是、勇于创新的精神;领导者业务素质包括市场经济的基本运行规律和基本理论, 组织管理的基本原理、方法、程序和各项专业管理的基本知识, 分析、判断与概括的能力, 决策管理能力, 组织、指挥和控制的能力, 沟通、协调组织内外各种关系的能力, 不断探索和创新的能力, 知人善任的能力;领导者身体素质包括强健的体魄和充沛的精力。

根据上述的国内外领导者素质理论, 笔者从心理素质、知识素质、能力素质和身体素质四个方面进行归纳总结, 如表2所示。

两种素质的差异性与关联性

(一) 两种素质内容上的差异

比较表1和表2, 可以看出大学生创业素质内容与领导者素质内容都包括相同的四个方面, 即心理素质、知识素质、能力素质和身体素质。从大学生创业心理素质要求中可以看出代表大学生创业素质特征的要素是“创业意愿”。创业意愿是实施创业行为的一个先决因素, 实施给定行为的意愿决定于一个人对此行为的态度。显然, 创业意愿决定着创业行为是否发生。虽然在领导心理素质要求中强调的“强烈的事业心”也可能包括“创业意愿”, 但这并不代表其一定会通过创建新企业的方式来实现自己的事业。对于在校大学生而言, 毕业后究竟选择就业还是创业, 创业意愿起着极其重要的作用, 这决定着其成就事业的途径不同。因此, “创业意愿”是大学生创业素质中的一个重要要素。

(二) 素质形成时间要求的差异

从企业管理的角度来看, 一个成功的企业会有一个成功的领导者。基于此, 对一个成功创业的大学生而言, 其本身就应该是一个成功的领导者。而一个成功的领导者在大学毕业时并不一定具备良好的领导者素质, 因为其领导者素质可以在今后的工作实践中逐渐形成。而大学生创业素质要求其领导者素质在大学学习期间培养形成。

大学学习阶段是大学生人生观和世界观逐步树立和形成的时期。如何培养大学生的领导者素质?良好的领导者素质需要在实践活动中训练培养。

基于以上观点, 大学生领导者素质的培养要求在校期间进行一定的实践活动, 通过实践活动来训练培养大学生的领导者素质, 进而培养大学生的创业素质。目前, 对有创业意愿的在校大学生而言, 遇到的问题就是学习期间实践活动过少。

(三) 两种素质之间的关联性

从两种素质形成的时间差异可知, 大学生创业素质应包含领导者素质。对大学生而言, 如果在大学学习期间形成了良好的创业素质, 就同时具备了良好的领导者素质;如果在大学学习期间形成了良好的领导者素质, 且具有创业意愿, 那就具备了良好的创业素质。

关于大学创业教育的两点建议

(一) 大学生创业意愿培养

要提升大学生的创业意愿, 笔者认为, 高校教育的重心应集中在以下三个方面:其一, 识别具备创业品质的学生, 对这部分学生进行引导性培养, 以加强其创业意愿;其二, 提供校内及校外实习平台, 丰富学生的个人经历, 这不仅能提高学生改变外部环境的特质, 同时能促进学生创业能力及创业知识的不断增长;其三, 创业教育可适当减少课堂式知识讲授, 注重学生实际操作能力的提高, 将创业培养重心放在高成就动机的学生身上。

(二) 大学生领导素质培养

大学创业教育要加强实践教学活动, 通常包括各种实验、实训、实习、创业实践等活动。实践活动有利于提高学生的自主性、适应性、创新性、合作性及竞争意识等, 在实践活动中锻炼并形成创业所需的各种能力, 这对大学生领导者素质的培养非常重要。因而, 大学创业教育应增加实践教学学时, 培养大学生对知识的实际应用能力和领导者素质, 以提高大学生创业的成功率。

参考文献

[1]Singh R.Acomment on Developing the Field of Entrepreneurship through the Study of Opportunity Recognition and Exploitation[J].Academy of Management Review, 2001 (1) :10-12.

[2]赵观石.地方高校大学生创业的六个认识误区及对策[J].教育理论与实践, 2010 (4) :37-40.

[3]安德鲁·利迈克尔·梅纳德.完美的领导者[M].长沙:湖南人民出版社, 2000.

[4]Gideon D Markman, Robert A Baron.Personentrepreneurship Fit:Why Some People are More Successful as Entrepreneurs than Others[J].Human Resource Management Review, 2003 (13) :281-301.

[5]胡旭微.经管类创新创业人才素质能力知识结构研究[J].江西教育学院学报, 2008 (4) :26-29.

[6]杨桂芳, 龚成开.大学生创业素质的培养[J].人才开发, 2008 (8) :27-28.

[7]余可发.大学生创业素质结构维度及其综合评价[J].长春工业大学学报 (高教研究版) , 2008 (3) :78-82.

[8]苏益南, 朱永跃, 陈永清.高校大学生创业素质的灰色模糊综合评价[J].技术经济与管理研究, 2010 (2) :60-62.

[9]陈艳, 雷育胜, 曹然然.大学生创业素质调查与思考[J].高教探索, 2006 (4) :80-83.

[10]Kolvereid L.Prediction of Employment Status Choice Intentions[J].Entrepreneurship Theory and Practice, 1996, 21, (1) :47-57.

[11]周菲.管理心理学[M].北京:清华大学出版社、北京交通大学出版社, 2005.

大学生创业必备素质初探 第9篇

关键词：大学生素质创业创业素质

在大众化教育的背景下，“学位=工作”的公式不再适用，大学生就业问题日益成为社会关注的焦点之一，创业也逐渐成为大学生的热门话题与最后抉择。创业素质是实施创业和决定创业成败的关键，因而，探讨大学生的创业素质实属当务之急。

1.创业素质的内涵

目前，人们对于创业的理解各有千秋，致使对创业素质的阐释也是众说纷纭。比如：國外有学者认为，成功创业者应该具备的“十大素质”是：选择一个爱好、制定一个目标、拿着薪水学习、与成功者为伍、相信自己、以己之长发财致富、敢于提问、不循规蹈矩、不墨守成规和努力工作等；也有学者认为，优秀创业者的基本素质应包括十个“D”：理想（Dream）、果断（Decisiveness）、实干（Doers）、决心（Determination）、奉献（Dedication）、热爱（Devotion）、周详（Details）、命运（Destiny）、金钱（Dollar）和分享（Distribute）。而国内有学者认为，创业素质分为个性素质、智力素质、文化素质、心理素质、身体素质五种素质；也有学者认为，作为成功的创业者应拥有十项共同的素质，即诚信、把握机遇、创新、务实、终身学习、勤奋、领导才能、执着、直觉和冒险。不过，已有的阐释虽然莫衷一是，但其理论精髓基本一致。一般认为，所谓创业素质，是指以创业意识为前提、创业能力为核心、创业品质为基础、创业知识为保障的综合素质。

2.大学生必备的创业素质

针对不同群体，参与创业的必备素质有所不同，对于大学生来说，以下素质必须具备。

2.1强烈的创业意识

人之所以能超越动物而凌驾于其它动物之上，是因为只有到了人类，才出现了意识。意识是人脑对客观世界的主观反映。主观意识的存在，保证了人有目的地从事各项活动，也就是说，人的任何有目的的活动都离不开意识的参与。同理，创业也离不开意识的参与，因而，创业意识是创业的前提。对于大学生而言，浓厚的创业兴趣、强烈的创业需要、远大的创业理想以及坚定的创业信念，是必备的创业意识。这是因为，一方面，由心理学原理可知，动机是引起、指向与维持个体行为活动的内在动力，而兴趣与需要是激发个人行为动机产生的根本因素，先有兴趣与需要，尔后才可能产生动机。一个人只有具备创业兴趣与需要，才会形成创业动机，进而才可能出现创业行为。创业兴趣越浓厚，创业需要越强烈，越有可能产生创业动机，进而出现相应的创业行为；另一方面，创业理想指的是对未来创业的想象与愿望，创业信念是对创业的信仰与理念，它们是联系相应创业目的或目标的桥梁与韧带。远大的创业理想与坚定的创业信念能给人无与伦比的创业信心、创业勇气与创业毅力，是维系一个人持久创业的动力之源。

2.2优秀的创业品质

创业品质的好坏不仅决定创业结果的成败，而且也决定创业产品的优劣，因而创业品质是主宰创业的关键。对于大学生来说，必备的创业品质主要有：自信自立、敢于冒险、善于沟通、团结合作、吃苦耐劳、乐观豁达、诚实守信、责任感、勤奋、毅力等十种。第一，自信自立是不依赖外力和不受外界束缚，自主进行思考和行动的品质，自信自立的人才能担负起自身的责任，才能进行创业；第二，创业意味着改变原有的生活方式，同时意味着承担风险，风险是创业过程中不可分割的一部分，只有敢于冒险的人，才敢于创业，大学生创业不会一帆风顺，且创业并不意味着一定能够成功，只有正视风险并做好充分的准备，才能在创业过程中掌握主动；第三，顺畅的沟通渠道和良好的沟通技巧是建立与维持良好人际关系的前提，而良好的人际关系就是生产力，因而善于沟通，能使创业事半而功倍；第四，知识经济时代，市场竞争非常激烈、非常残酷，对每一个创业者都提出了严峻的挑战，无数事实表明，要完成创业并取得较好的成功，没有外界的帮助和他人的协助是难以想象的，大学生只有具备团结合作品质，才能取他人之长而补己之短，才可能创业成功；第五，创业从根本上讲算是一种创新，因无先例可援，需要克服的困难必然不少，创业者必须不厌其烦地去了解、去实施，如果没有吃苦耐劳的品质肯定不能持久创业；第六，乐观豁达是自信心的支撑点，是克服困难的灵丹妙药，缺少这种品质，创业就难以支持、难以持久；第七，创业必须遵循一定的市场经济规则，诚实守信是市场经济规则的内在要求。且诚信是道德之本，也是立业之本。若抱着唯利是图、金钱至上的经营之道去支配自己的创业行为，必然导致创业的失败；第八，创业并非个人的私事，它不仅应追求经济效益，而且还应追求社会效益。当局部利益与整体利益相矛盾时，应以大局为重，当个人利益与集体利益或国家利益相抵触时，应以集体利益或国家利益为重，没有高度的社会责任感是绝对做不到的。

2.3超强的创业能力

能力是保证活动得以顺利完成并影响活动效率的心理特征，因而创业能力是创业活动得以顺利完成的保障。创业能力愈强，创业愈易成功。对于大学生而言，必备的创业能力主要有人际交往能力、管理能力、经营能力、创新能力、终身学习能力、信息收集与处理能力、应变能力、言语能力、把握机遇能力、预见能力等十种。这是因为：第一，在整个创业过程中，创业者自己不得不与各种行业及各种部门的各种人员打交道，如果不善于人际交往，就很难从他处获取能量、信息、材料以及某些人力支持，从而致使创业陷入困境；第二，管理能力是创业者管理企业的必备条件，主要包括决策能力、组织能力、计划能力、控制能力、领导能力和协调能力等；第三，创业的环境是整个市场，既然是市场，就必然充满竞争。创业的目标之一是能带来经济效益的产品，既然是产品，就需要经营。因而经营能力是创业不可或缺的一种能力，它包括市场调查能力、市场分析能力、谈判能力和推销能力等；第四，创业首先是一种创新，包括技术上的创新和理念上的创新。创业者必须能够“无”中生“有”。这种创新能力，是其创业成功的保证。另外，随着市场的瞬息万变，创业者必须不断开发新产品与新技术，以保证自己的企业获得可持续发展，要想紧跟时代发展的步伐，必须不断学习，获取终身学习的能力。因此，即使大学生完成了学业，但是那些东西也很快就会陈旧、甚至被淘汰，而且工作中的很多知识远远会超过学校所学，因此，他们必须具备终学习的能力，以获取学校里没有学过的相关知识。第五，当代的知识日新月异，过去那种“一劳永逸”式地获取知识的时代已成历史。要想紧跟时代发展的步伐，必须不断学习，获取终身学习的能力。因此，即使大学生完成了学业，但是那些东西也很快就会陈旧、甚至被淘汰，而且工作中的很多知识远远会超过学校所学，因此，他们必须具备终身学习的能力，以获取学校里没有学过的相关知识；第六，21世纪是信息化世纪，谁获得的有效信息多，谁获得的有效信息快，谁就能处于领先位置。在一个人的周围，无时无刻都会有无数的各种信息围绕，如何从五花八门的信息中收集一些有利于自己的信息，如何处理收集到的某些信息，这是一个人是否成功的关键；第七，在科学技术高速发展和市场经济体制逐步建立的今天，岁月风云，变化莫测。只有掌握了应变能力，才能迅速捕捉有效信息，利用有效信息，才能更好地适应意想不到的各种变化，才能根据社会变化和市场需求，迅速采取相应处事与处世对策；第八，言语能力也是大学生必备的创业能力之一。言语能力主要包括文字写作能力与语言表达能力。一方面，创业者向投资者提供的商业计划书或创业计划书应该力求清楚明白、简洁明快，这无疑对创业者的文字写作能力提出了较高要求。另一方面，创业者必须随时与投资者、政府部门、客户乃至消费者进行沟通。创业者清楚、流畅、准确、简洁、生动的口语表达，往往能够令人折服，从而保证沟通顺畅。因而，语言表达能力对大学生业来说十分重要；第九，自古道：“识时务者为俊杰”。可见，懂得并能够把握机遇是何等重要。拿破仑有句名言：“我的军队之所以打胜仗，就是因为比敌人早到5分钟。”战场是这样，商场亦如此。若具备把握机遇的能力，就可能抢得先机，把握先机，成功的筹码就会增加很多；第十，创业过程是一个系统变化的过程，创业者应有整个市场、整个行业的宏观意识。只有具备预见能力，才能在创业这一复杂而烦乱的系统中拨开迷云、澄清目标，从而正确评估创业目标、设计实施目标的方案，直至创业成功。

2.4扎实的创业知识

知识经济时代的特点决定了创业知识是创业的基础。大学生必备的创业知识有：专业知识、经营与管理知识以及其它综合性知识。

首先，一定的专业知识不仅使得大学生创业有一个较高的起点，而且使得其创业实践有专业理论的支撑，从而给了大学生创业提供一个坚实的理论基础。这是大学生创业与其他低学历层次或无学历层次的人士创业的根本不同点。其次，创业活动离不开一定的市场，必须遵循市场经济的有关规律，懂得有关市场经济的基本理论与相关管理知识。为此，要想成功创业，理应具备一定的经营与管理知识。这些经营与管理知识主要包括市场学、经济学、市场营销学、市场流通、会计学、工商、税务、保险、金融学、管理学、决策学等。事实表明，与未留过学的本土大学生相比，留学回国的大学生创业成功的概率高，主要原因在于，留学生在国外，尤其在欧美这些市场经济比较发达的国家，经受了市场经济的熏陶，对市场经济的相关经营与管理知识比较熟悉。再次，对于大学生创业来讲，除了必备专业知识与相关经营及管理知识外，还须具备某些综合性的知识，它主要包括心理学、政策、法规、人际关系、人际交往、公共关系、写作、法律等。比如：“攻心为上，攻城为下”的心理战，是商场上常用的战略；懂得相关的政策与法规可为自己合法经营提供理论依据；人际关系网络的好坏，在很大程度上决定着创业结果的成败。

参考文献：

[1]唐德海,常小勇.从就业教育走向创业教育的历程[J教育研究,2001,(2).

[2]蒋义丹.创业教育--高校面临的新任务[J].教育发展研究,2003,(2).

[3]方增泉,丁建峰.试论加强大学生的创业教育[J].高等教育研究,2003,(2).