测试题型范文

测试题型范文（精选11篇）

测试题型 第1篇

测试类型、题型及题型功能

外语测试是教育测量学的一个重要组成部分.其理论建立在语言学、教育心理学、心理语言学和教学法的`基础上,形成了不同的测试流派,提出了相应的测试类型和题型.根据测试目的采用不同的测试类型和测试题型,可以更有效地发挥测试的功能,也可以更真实地评估考生的知识和水平.

作 者：王凤英 WANG Fengying 作者单位：北京外国语大学俄语学院,北京,100089刊 名：外语与外语教学 PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING年，卷(期)：“”(3)分类号：H319关键词：测量 测试 题型 功能

测试题型 第2篇

1.中国共产党和各民主党派共同协商、管理国家事务的合作方式主要包括( A )等几种形式。

A中国人民政治协商会议 中国共产党召集的协商座谈会 共同参加国家政权

2.把工人、农民、军人、知识分子以外的其他社会阶层中的先进分子吸收到党内来，有利于增强党的阶级基础，扩大党的( A )。 A.群众基础

3.十七大党章中党的基本路线的新表述增加的内容是：( B )

A.富强 B.和谐 C.民主 D.文明

4.党员的先进性，党员与一般群众的根本区别，就在于党员具有高度的(B A.组织纪律性 B.共产主义觉悟 C.历史使命感与责任感

D.全心全意为人民服务的品质

5.党的先进性是：( A )

A.具体的历史的 B.一成不变的 C.抽象的 D.随着时间的推移变化的

6.党的十七大党章提出党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持(C )加强和改善党的领导。 A.党的基本路线 B.党的宗旨 C.科学执政、民主执政、依法执政 D.民主集中制

7.党的民主集中制的“四个服从”是指：个人服从组织，少数服从多数，

( C )，全党服从中央。

A.党员服从干部

B.委员会服从代表大会

C.下级服从上级

D.地方各级委员会服从中央委员会

8.( D )是党的生命，对人民民主具

有重要的示范和带动作用。

A.发展经济 B.求真务实

C.解放思想 D.党内民主

9.中国共产党在社会主义初级阶段的

三大历史任务是推进现代化建设 A

A.完成祖国统一 维护世界和平与促进共同发展

B.完成祖国统一 维护世界和平

C.维护世界和平促进共同发展

D.完成祖国统一 促进共同发展

10.党的最高领导机关是：( B )

A.党的中央委员会

B.党的全国代表大会和它所产生的中央委员会

C.党的各级委员会

D.党的各级代表大会

三、多选题(每题1.5分,共15分)

1.发展党员工作，必须认真贯彻( ABCD)的方针。

A.坚持标准 B.保证质量

C.改善结构 D.慎重发展

2.坚持社会主义道路，( ACD)这四项基本原则，是我们的立国之本。

A.坚持人民民主专政

B.坚持以经济建设为中心

C.坚持中国共产党的领导

D.坚持马克思列宁主义毛泽东思想

3.我们各项工作的总的出发点和检验标准是：( ABD)

A.有利于发展社会主义社会的生产力

B.有利于增强社会主义国家的综合国力

C.有利于强化社会意识形态 D.有利于提高人民的生活水平

4.在新世纪新阶段，党的建设必须实现的基本要求是：( ABCD )

A.坚持党的基本路线

B.坚持解放思想，实事求是与时俱进

C.坚持全心全意为人民服务

D.坚持民主集中制

5.始终做到“三个代表”是中国共产党的：(ABC)

A.立党之本 B.执政之基

C.力量之源 D.发展之道

6.科学发展观的基本要素是：( ABCD)

A.第一要义是发展

B.基本要求是全面协调可持续

C.核心是以人为本

D.根本方法是统筹兼顾

7.中国特色社会主义事业总体布局是全面推进( ABCD)

A.经济建设 B.政治建设

C.文化建设 D.社会建设

8.在互相尊重主权和领土完整、( ABCD )五项基本原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。

A.互不侵犯 B.互不干涉内政

C.平等互利 D.和平共处

9.党的领导主要( ABD )的领导。

A.政治 B.思想 C.行政 D.组织

10.关于预备党员转正的说法正确的有：( BCD )

A.只要预备党员的预备期满一年就可以转为正式党员

B.预备党员在预备期间认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员

C.预备党员转正必须经过支部大会讨论通过和上级党组织批准

D.预备党员转正必须由本人提出转正申请

11.关于马克思列宁主义的正确观点是：( ABD )

A.揭示了人类社会历史发展的规律 B.它的基本原则是正确的

C.它的所有观点都是放之四海而皆准的真理 D.它具有强大的生命力 12.中国共产党党员的基本条件是( ABD )

测试题型 第3篇

w.L.Taylor于1953年根据格式塔心理学 (Gestalt psychology) 中有关“补全心理”的理论, 发明了完型填空题型。这一理论认为.当人们在看不连贯、不完整的图形时, 有一种将缺口补全使图形完整的趋向。对于语言现象, Taylor认为人们对不完整的语言也有这种补全心理。

英语完型填空是一种涉及语言知识面广、灵活度大、综合性极强、对考生能力要求较高的语言测试形式。其命题形式是给考生一篇语句连贯的短文 (约150~200字) , 出题者依循一定的规律每隔一定数量的词留出一空, 形成约10~20处空格。每个空格上都编有号码, 代替被略去的词或词组, 然后在短文后面为每个空格设置包括三个干扰项在内的四个备选答案, 要求考生在全面理解短文内容的基础上, 根据空格的位置、上下文内容、语法结构和词语搭配等需要, 从四个备选项中选择一个最佳答案, 从而使补全后的短文意思畅通、结构完整, 使其恢复原状, 即“完型”。近几年英语完型填空考试题材多为科普类和社科类两种, 测试越来越趋向于语言的交际化、情景生活化的方向发展。其目的主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力, 即在阅读理解的基础上灵活运用词汇知识、语法知识、习惯表达法以及逻辑推理的能力。因此, 要做好完型填空题, 考生应具有较深的语言基础功底、足够的篇章知识、良好的逻辑推理能力及英语国家的文化背景知识。

针对以上对完型填空题型的分析, 可见该题型难度较大, 对受试者的知识能力和语言运用能力都要求极高, 是一个语言能力测试效度较高的考试题型。同时, 它对受试者平常学习的指向性良好, 有利于语言能力的综合提高, 包括语言知识能力、文化知识能力、语言运用的熟练度和语言敏感度。而这些知识和能力的提高是一个见效较慢非一日之功的过程。它要求足够量信息的输入内化和储备, 同时, 也需要大量的输出练习, 以完成输入信息的内化和储备。在整个过程中, 记忆起着关键性作用。零散的, 意义支离破碎的信息是对人类记忆能力的巨大挑战, 脑科学的研究成果及心理学的一些规律都认为, 含有系统意义的信息便于人类记忆的接纳和储存。而语言知识运用于阅读理解实践才是活的知识, 同时, 含有系统含义的, 运用于我们的日常生活实践的鲜活的语言片段是储存语言知识的宝库。因而, 要提高语言运用能力, 应对完型填空测试, 背诵鲜活的有系统意义的语言片断是最合适效果也最佳的办法。同时, 它也是一个符合二语习得中的语言学习规律的学习方法。

2 背诵的理论依据

据《现代汉语词典》, 背诵是凭记忆念出读过的文字。背诵是利用了多种器官如眼脑口等多渠道多维度进行语言输入的学习策略。

2.1 语言输入、输出理论

应用语言学家克拉申第二语言习得理论认为语言习得是通过语言输入来完成的, 教学的主要精力应放在为学生提供最佳的语言输入上。而背诵和朗诵能够强化语言输入, 加深学生对所学语法知识的理解, 提高词汇、句型、固定表达的记忆效果, 增强语言积累, 从而使其语言输出规范化, 这种规范会直接体现在完型填空的答题正确率中。有关研究表明, 我国学生英语输出中普遍存在的母语负迁移的现象主要在于语言输入不足, 他们脑中所储备的语言信息极为有限, 常用词汇、句型及固定表达积累太少, “以至不得不用汉语的思维、英语的词汇、依靠语法编造句子, 这既造成汉语式英语的出现, 又由于脑中翻译的过程降低了表达速度”。

背诵有机地融合了输入、输出, 输出假设是Swain针对输入假设而提出的。Swain认为, 输出在二语习得中起着非常重要的作用。首先, 与输入相比, 输出使学习者对语言进行更深刻的处理并付出更多的努力。其次, 输出在学习过程中可充当验证假设的过程。第三, 能发展学习者的自动化技能。第四, 能发展学习者会话技能。第五, 能培养学习者表达自己的观点。

2.2 关于语块 (chunk) 方面的理论

很多学者如Miller的研究表明, 人的记忆不是以比特 (bit即信息单位) 而是以块组为单位的, 语块、块件在阅读理解中有重要的作用, 如芝加哥大学的认为, 语块即“具有意义的句法单位”的组合能力, 有助于阅读理解。认知科学家认为, 块件是人类认知贯穿始终的原则, “一个块件是一个记忆组织的单位, 它把记忆中已经形成的一套块件溶接成为一个更大的单位。块件意味着递归地建立这些结构的能力, 导致记忆的分级组织的产生。块件是人类记忆无所不在的特征。”

2.3 丰富图式

图式简单地说, 就是知识结构。“图式可以是概念或一组相互联系的概念, 可以是关于物体的、观念的或现象的概念”。20世纪60年代及其以后, 图式概念的重新出现和现代图式的广泛应用使学者们从根本上改变了以往对语言理解的传统看法, 他们广泛应用图式理论进行阅读理解研究。这些研究均表明, 图式理论适用于阅读理解, 背景知识有助于阅读理解, 阅读理解过程是一个输入信息和读者头脑中的世界知识之间的动态交互过程。而完型填空是一种同时考察理解能力和对有缺失的材料补缺能力的题型, 因此, 图示对于完型填空也是有重大意义的。

3 实证研究证明背诵是行之有效的学习策略

盖茨1917年的研究表明, 青年学生学了某篇传记以后所获知识的多少和阅读时间与重述时间的比例有很大关。例如, 那些把学习时间的60%花在背诵上、40%花在阅读上的学生, 比把所有时间全花在阅读上的学生, 所记忆的传记中的信息要多一倍。

董卫和付黎旭关于背诵的实证研究得出的结论表明, 背诵式输入对英语学习具有较大的促进作用, 对词汇习得、语感培养的作用尤为显著。

4 结论

背诵这种我国传统的语言学习策略有其坚实的理论依据并且为实证研究证明有效, 在非英语环境的中国, 背诵有利于强化学习者的语言输入意识和语言输入量, 能够快速提高学生应对完型填空及其他综合测试题型的应试能力, 同时, 对学生们的语言运用能力的提高有极大的推动作用。

在以背诵来应对完型填空测试的实践中, 我们还需要注意这一方法操作的可行性和科学性。根据学生英语基础和测试类型的不同, 我们在实际操作中, 要格外重视选材和背诵方法的指导。选材时要选学生的英语基础和年龄心理上能接受的篇章, 同时根据测试的语言考点, 选择针对性强的包含有考点的篇章来背诵, 最好选已考过的原题中的完型填空片断做备考背诵材料。指导学生背诵的过程中, 要强调以理解来带动背诵, 切忌死记硬背。最后, 要注意的是, 要将背诵经典片断和针对性练习结合起来, 背诵是基础, 是手段, 练习来验证和督促背诵。

参考文献

[1]曹怡鲁.外语教学应借鉴中国传统语言教学经验[J].外语界, 1999 (2) .

[2]董卫, 付黎旭.背诵式语言输入在大学英语教学中的作用[J].外语界, 2003 (4) .

[3]饶振辉.孔子的教育思想与我国的外语教学[J].西安外国语学院学报, 1998 (2, 12) .

[4]周树涛.大学英语四级完型填空题型分析及应试策略[J].边疆经济与文化, 2008 (1, 49) .

测试题型 第4篇

关键词：测试 完成句子类填空题型 高一英语

一 引言

语言测试在语言教学中处于及其重要的地位。它为教学提供目标并为教师和学生成功地实现这些目标进行监控。测试对教学的反馈作用是强大的， 较大规模的考试会对教学内容、教学方法、教学手段及学生的学习方式、学习态度产生很大的影响。尤其在高一学生之中，时机适当而内容适合的测试，对于他们巩固初中内容，衔接高中学习深度，逐步学会自主学习，有着不可估量的作用。

然而，目前高一英语测试依然大部分采用高考题型，即以选择题题型（客观题）为主， 书面表达（主观题）只占有较小比例。这样的题型设置对于高一学生掌握英语基础知识，并且最后达到灵活运用的目标有否促进作用。在这篇文章中，笔者将进行分析。

二 英语测试在高一学生中的特殊性

测试在高中英语教学中起着十分重要的作用。对于教学有着反馈，促进，提高的正面作用。和别的学科不同，平时英语测试练习中较大篇幅的选择题让学生至少有25%的机会能保证正确率。英语学习的习题若是以ABCD四选一的方式从始至终，有不少同学会掉入基础不扎实、考试看运气的泥潭。也会造成部分学生努力学，却考不过乱猜乱选的学生，最后失去学习的动力和信心的情况。过不了如此重复的英语测试，则会导致学生进入大学之后难以适应大学的英语教学和测试及各种考级，甚至难过人生路上的各种英语考试关。

而对于高一学生，由于英语学科的特殊性，他们对英语课程部分知识并不陌生，但是高中阶段的英语词汇量剧增，学习更加系统，对词汇短语，语法知识点，以及阅读量的要求更高。老师几乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们原来所学的英语语音、语调有所差异，很难适应高一英语的学习。因此，学生在高一阶段必须打好夯实的基础，这是由初中式的英语学习方式向高中学习模式转变的关键时期，对学生之后的英语学习起着决定性作用。

三 完成句子类填空题型及其在高一英语测试运用的应用举例

如何真正有效地扎实英语基础，也就是常说的字、词、句、篇章？如何让学生能够真正的运用英语。笔者认为完成句子类填空题型练习是个很好的练习途径。

作为测试中一项重要环节，填空题是囊括几乎每一门学科的试卷上的必有考题。它题小，跨度大，覆盖面广，形式灵活，可以有目的、和谐地综合一些问题，突出训练我们准确、严谨、全面、灵活运用语言知识能力和语言运用能力。

本文所指的完成句子类填空型指的是在句子翻译或者完成句子的练习中，取出部分句子的结构，给予适当的提示（例如，中文释义、句型、词组等），让学生以自己认为合适的语言来完成句子。这样，很容易检測出自己的单词拼写是否正确，句子结构是否掌握清楚。并且，翻译并没有所谓唯一的标准答案。这样，不同学生有不同的答案，在交流的过程中也可以扩大思路。当然，程度好的学生亦可在练习中尝试写出不至一种答案，并且相互比较，看哪一种更适合语言的表达规范，哪一句更有美感……反复练习之后，应用英语的目的才算真正达到。例如：

例子1： （即使失败）a thousand times，I will never give up.（ fail）

例子2： （再有一个小时）and I will get the work finished.（more）

例子3：Mr. Smith， （厌烦了） the boring speech， started to read a novel.（tired）

而类似以上的题型在高中平时的测试中究竟有没有出现？笔者就近在区内四所重高进行了调查。98%的学生认为在平时的英语练习或者测试中，完成句子类填空题基本能够出现，但是比例不是很大，更多的是选择题题型的操练。对于练习中出现完成句子类填空题，60%的学生能做到认真对待，但有37%学生认为因为做了也不知道答案，就只写关键词或者填满就好，甚至更有13%的学生觉得麻烦，不愿意做。对于平时做惯了选择题的学生来说，有了以上层次不齐的态度，在测试中遇到完成句子类填空题类型的题目，就会得到不同的测试结果。练习时态度认真的学生分数相对更高，平时疏于操练的学生则甚至基本拿不到分。

四 结语

高一英语在整个高中阶段，或者说在中国学生在校学习英语的阶段中起到了如此关键的作用。一定要注意从高一开始进行基础性练习。完成句子类填空题型也正越来越多的出现在各种教辅资料上。在单元巩固性测试中，我们可以更多设置这种题型，让学生在遵守题目要求的基础上用不同的答案来表达自己。从教师阅卷的程度上来说，确实增加了批阅难度。但是通过这样的过程，可以发现学生在语言运用中的弱点，及时纠正。教师甚至可以做到测试面批，随时指出答案中的不足。相信只要在测试中出现较大比重的完成句子类填空题型，学生就在平时会花更多时间关注。长此以往，基础会在不断纠错中逐渐扎实，学生今后的英语学习将会是更加轻松自如。

参考文献

刘金明 高中英语选项式完形填空题型中虚假分数对测试效度的影响 2009.6

陈永明 高一英语衔接教学探究 2011

测试题型 第5篇

一、单项选择题(下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请你把它找出来并将其代号填入题后的.括号内。每小题2分，共40分。)

1.我国领土最北端位于

A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线

B.黑龙江省乌苏里江主航道中心线

C.黑龙江省漠河

D.黑龙江省黑龙江

2.关于我国疆域的叙述，正确的是()

A.我国南北跨纬度近50度，东西跨经度60度以上，因此东西距离大于南北距离

B.我国大陆海岸线北起鸭绿江口，南到北仑河口

测试题型 第6篇

(1)这个说明了什么?(2分)

(2)在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么?(3分)

(3)我们应怎样真正做到尊重他人?(9分)

23、2013年1月15日晚，“我们的英雄——事梦之蓝感动2012”网络人物颁奖典礼在京闭幕。被誉为“中国版霍金”的残疾青年王甦菁以“先天脑瘫却自强不息成博士，成果获国际学术界认可”的感人事迹获得此殊荣。

王甦菁是一位脑瘫患者，他却以顽强的毅力，于2012年6月获得了吉林大学的博士学位。不仅如此，他的科研成果也得到国际学术界的认可，作为国内唯一受邀者，王甦菁于2011年10月参加了在美国华盛顿举行的国际生物识别大会，成为该大会博士研究生论坛在全球邀请的10位有培养前途的博士研究生之一。

(1)王甦菁身上值得我们学习的优秀品质是什么?具备这样的品质对我们的成长有何重要意义?(6分)

(2)从王甦菁的成长经历中，我们可以得到哪些启示?(6分)

24、著名数学家华罗庚有“一生三劫”的经历：20多岁时因病左腿致残;30多岁时，花费了三年时间写成了数学论著被当时的“中央研究所”遗失，60多岁时，在“文化大革命”中受到错误指责。但他始终不放弃科学研究，始终以自己的研究成果为国家建设服务。

(1)面对挫折，有三种不同的态度。请把下面的表格补充完整。(6分)

态度结果

胆怯、懦弱

意志不坚定或容易满足享受不到成功的喜悦

获得成功，实现生命价值，享受真正的人生

测试题型 第7篇

2014北京高考语文新题型

——北京考试院 学校姓名学号本试卷共5页，17题，50分。测试时长50分钟。

一、本大题共13小题，28分。1-11题每小题各2分，12-13题每小题各3分。

1.某百货商店开业，老板的朋友送来四副贺联，但其中只有一副适合百货商店。这副是

A.茅店月明鸡唱早，板桥霜滑马行迟。

B.五夜早朝声入梦，一江春水暖先知。

C.生意可人春潮涌，财源似水秋果香。

D.一楼风月当歌饮，万里溪山带醉看。

2.依次填入文字横线处的成语或俗语，恰当的一项是

有时候,我们可以用俗语和成语来表达相同的意思，如：“打开窗户说亮话”和“开诚布公”，“①”和“弄巧成拙”，“捡了芝麻,丢了西瓜”和“②”，“③”和“分道扬镳”等。不过，俗语多流行于人民群众的口头上,保持着通俗的特点；成语则多用作书面语，趋向典雅。

A．①鸡蛋里挑骨头②因小失大③重打锣鼓另开张

B．①偷鸡不成蚀把米②因小失大③你走你的阳关道，我走我的独木桥

C．①鸡蛋里挑骨头②舍本逐末③你走你的阳关道，我走我的独木桥

D．①偷鸡不成蚀把米②舍本逐末③重打锣鼓另开张

阅读下面文字，回答3-4题。登高远眺，俯瞰京城：一边是，红墙内皇宫内院，金碧辉煌，气势恢宏；一边是，一望无际、大大小小的民居院落，在绿树荫里掩应。若在雨中观看，其意境更深，诚是“云里帝城双凤阙，”。

3.文中划线词语有错别字的一项是

A．远眺B.金碧辉煌C．气势恢宏D.掩应

4.下列各句填入文中横线处，对仗最为工整的一项是

A．雨中丛树万人家B．雨中绿树隐千家

C．坊间丛树掩万家D．坊间绿树有人家

阅读下面的材料，回答5-6题。

赵老师发现11月的话费突然增至350元，就向居所附近的营业厅查询。负责人小辛核查后发现多收了赵老师200元，他先向办公室程主任当面作了汇报，然后准备登门道歉，把多收的200元钱退给赵老师。

5.小辛当面向程主任汇报时，说法最恰当的一项是

A.客户赵老师致电我营业厅，陈述了多收话费之事，经查属实，我们一定妥善处理善后事宜，保证以后不再出错。

B．客户赵老师反映11月份话费比平时多了200多元，她对此很有意见，您看怎么办呀?

C．由于我们工作不细致，11月份多收了客户赵老师200元话费，向您检讨，一定妥善

做好退款工作。

D．客户赵老师11月份的话费比平时多了200元，要求给予答复——有可能是我们部

门算错了。

6.小辛登门道歉退款时，说法最恰当的一项是

A．赵老师，实在抱歉，多收了您200元钱，请收好，感谢您监督我们的工作。

B．由于我公司工作疏漏，导致多收了您的话费，现如数退还，我们深表遗憾。

C．赵老师，您反映的话费问题经程主任批示，已经弄清。现退还200元钱，并请谅解。

D．这是退给你的200元钱，请收好。希望今后继续帮助我们改进工作。

阅读下面的文字，完成7—11题。

初夏的黄昏，闻一多先生架着银边的眼镜，穿着黑色的长衫，抱着他那数年来钻研

所得的大叠大叠的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。当学生们乱七八糟地起立致敬又复坐下以后，他也坐下了；但并不即刻讲，却慢条斯理地掏出自己的纸烟匣，打开来，对着学生露出他那洁白的牙齿作①一笑，问道：“哪位吸？”学生们笑了，自然并没有谁坦直地接受这Gentleman风味的礼让。于是，闻先生自己擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般神秘莫测的面容。于是，像念“坐场诗”一样，他搭着极其②的腔调，念着：“痛——饮——酒——熟——读——离——骚——方得为——真——名——士！”这样的，他便开讲起来，讲他心仪的《楚辞》，讲神话与诗歌的关系，得意地把两个古人的诗句集成一副对联在课堂上吟诵：“劝君更尽一杯酒，③。”显然，他像中国的许多旧名士一样，在夜间比在上午讲得精彩，这也就是他为什么不惮其烦地向注册科交涉把上午的功课移到黄昏以后的理由。有时，讲到意兴阑珊的时候，他会把时间延长下去，直到“月出皎兮”的时候，这才在“凉露霏霏沾衣”中回他的新南院住宅。

7.将下列词语依次填入文中横线①、②处，最恰当的一组是

A．嫣然迂缓B．蔼然迂缓

C．蔼然和缓D．嫣然和缓

8.文中黑体字成语，运用不当的是

A．乱七八糟B．慢条斯理C．神秘莫测D．意兴阑珊

9.将下列诗句填入文中横线③处，对仗最工整的一项是

A．与尔同消万古愁B．烟波江上使人愁

C．举杯消愁愁更愁D．同向春风各自愁

10.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是

A.闻一多是现代著名诗人、也是坚定的民主战士，代表作有《再别康桥》等。

B.《楚辞》是屈原、宋玉等人作品的合集，屈原的《离骚》是其中的代表作。

C.“劝君更尽一杯酒”出自《送元二使安西》，其下句是“西出阳关无故人”。

D.“月出皎兮”的四字句是《诗经》中的典型句式，其中“兮”字为语助词。

11.下列关于本文内容的理解，准确的一项是

A.英文“Gentleman”的运用，是强调闻一多不同于中国传统文人的绅士气派。

B.描写闻一多在课堂上吸烟的举止，主要目的是渲染闻一多不拘小节的讲课风格。

C.文中描绘闻一多念“坐场诗”的情景，凸显了闻一多授业时的认真和投入。

D.尽管文中有两处把闻一多比作“道士”，但作者更倾向于视闻一多为“名士”。

同学，请标出做完前面11道试题所用的时间：分钟

阅读下面材料，完成12-13题。

①调露年中，有人行于巴峡。夜泊舟，忽闻有人朗咏诗曰：“秋径填黄叶，寒摧露草

根。猿声一叫断，客泪数重痕。”其声甚厉，激昂而悲，如是通宵,凡吟数十遍。初闻，以为舟行者未之寝也。晓访之，而更无舟船，但空山石泉，谿谷幽绝，咏诗处有人骨一具。（唐·牛肃《纪闻·巴峡人》）

注释：①调露：唐高宗李治年号（679-680）。

12.下面对本段文字的分析，错误的一项是

A.这篇高度诗化的小说，通过描写传达出一种幽冷阴寒的感受。

B.文中“朗咏诗”的“人”，是一个漂泊异地、客死他乡的游魂。

C.“其声甚厉，激昂而悲”是说吟诗者的声音雄浑高昂而充满悲痛之情。

D.文中“忽闻”、“初闻”、“晓访之”，三个动作的施动者，泛指“行于巴峡”的某个人。

13.下列诗句中，与本段文字引诗中的“猿声”所表现的情感不同的两项是

A.猿声虽此夜，不是别家愁。(唐·张九龄《耒阳溪夜行》)

B.猿声近庐霍，水色胜潇湘。(唐·刘长卿《送康判官往新安》)

C.溪水碧悠悠，猿声断客愁。(唐·郑绍《游越溪》)

D.青牛眠树影，白犬吠猿声。(唐·于鹄《宿王尊师隐居》）

E.山色临湖尽，猿声入梦愁。(唐·皇甫冉《寄江东李判官》)

二、本大题共3小题，共12分。阅读下面的材料，完成14—16题。

海啸是由海底地震产生的，只有少数的大地震在极其适合的条件下才能激发灾害性的大海啸。条件主要有两点，首先必须在深海有大地震，其次一定要有由深变浅的海底地形。地震发生时，海底地层发生断裂，部分地层出现猛然上升或者下沉，由此造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。这种“抖动”与平常所见到的海浪大不一样。海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波动的振幅随水深衰减很快。地震引起的海水“抖动”则是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量惊人。

海啸最大的特点就是长波长，可以长达几百千米，而且从海面到海底做整体运动，而非海面运动。这种长波长的波有一个特点，它传播的速度跟海水深度的平方根成正比例。一旦海啸的这种波长产生了，往前推进的速度与海水的深度就会相关。在太平洋4千米或5千米深的地方，它推进的速度如同坐波音飞机，每小时可达700一900千米；在50米深处就走得慢了，到10米就更慢了。因此海啸另一个很大的特点就是在深海里边传播快，在浅海里边传播慢。海啸波在深海中传播时，波高不到l米，不会造成灾害，但进入浅海后，因海水深度急剧变浅，前面的海水波速减慢，后面的高速海水向前涌，就像无数汽车不断发生追尾一样，前边飞驰的汽车突然刹车了，后边的汽车仍旧不断往前开，结果大家都会撞在一起。由于波高急剧增加，最大的波高可达几十米，这种几层或者十几层楼高的“水墙”冲向海岸，仿佛用剃头刀剃头一样，所到之处，所有的房屋、建筑、树木、道路、护堤等一扫而光，破坏力极大。（摘编自《科学的真相》）

【相关链接】

①1960年智利近海9.5级地震产生了巨大的海啸，袭击了夏威夷。第一次海啸波

并不高，约有4米，然后海水大幅度下退；隔了一段时间更高的浪袭来，之后就是退掉、袭来的往复，浪头越来越高，最高达14米。夏威夷遭到严重破坏，遇难者多数死于第二次、第三次海啸波的冲击。（摘编自《百度百科》）

②中国附近的近海，渤海平均深度约为20米，黄海平均深度约为40米，东海平均深度约为340米，总体来说它们的深度都不大。远洋海啸对中国会有影响，但影响很小。我国有一个得天独厚的条件，东边一系列的岛湖起到很好的防护作用。例如台湾岛，它的东部海域陡峭的海岸地形，不利于海啸波浪的堆积。但是，由于中国沿海4米以下地区的GDP占全国的1/4,因此小海啸大灾害的情况是可能发生的。（摘编自《地震与海啸》）

③台风的到来也会导致海岸产生很高的浪，这不是海啸而是风暴潮。风暴潮是由海面大气运动引起的，主要是海水表面的运动，风暴潮的波长不到1千米，传播深度比一般海浪要快，但最快的台风速度也只有每小时200千米左右。风暴潮很容易被风或风暴所激发，可以说，有风和风暴，必有风暴潮。（摘编自《中国科普博览》）

14.根据上述材料，下列有关海啸的理解，最恰当的两项是（4分）

A．海啸波长比海洋的最大深度还要大，所以海啸波在海底附近也不会受到多大阻滞，不管海洋深度如何，波都可以传播过去。

B．海啸发生时，海底部分地层出现猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层

发生剧烈“抖动”，其振幅随海水变浅而衰减。

C．海啸波在深海的速度能够超过每小时700千米，可与波音飞机保持同步，通常会在深海不知不觉地掠过。

D．海啸掀起的狂涛骇浪，高度可达几十米，形成“水墙”。另外，海啸波长可以传播

几千公里而能量损失很小。因此只要有海啸就会对人类生命和财产造成严重威胁。E．中国发生近海海啸的可能性比较小，远洋海啸对中国的影响也很小，很难遇到夏威

夷那样的大海啸灾难，所以不用过分担心海啸。

15.夏威夷海啸遇难者多数死于第二次、第三次海啸波的冲击，我们从中可以总结怎样的经验教训？（3分）

16.根据上述材料，简要回答风暴潮与海啸的主要区别。（5分）

三、阅读下面的材料，按要求完成微写作。10分。

17.学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求：表达得体，150字左右。

200

参考答案：

一、本大题共13小题，28分。1-11题每小题各2分，12-13题每小题各3分。

1．C2．B3．D4．A5．C6．A7．B8．D9．A10．A11．D12．C

13．B、D

二、本大题共3小题，共12分。

14．（4分）A、C

答A、C，各给2分，答E，给1分，答B、D，不给分。

回答三项或三项以上，本题不给分。

15．（3分）【参考答案】

正确认识海啸的冲击规律，海啸的冲击并不是一击即退，而是往复加剧。所以不能第一波冲击退去就放松警惕回家，一定要等到海啸警报完全解除再回家，这会有利于减少人员的伤亡。意思答对即可。

16．（5分）【参考答案】

第一，两者的成因不同。风暴潮是由海面大气运动引起的，主要是海水表面的运动；而海啸是由海底升降运动造成，是海水整体的运动。

第二，波长不同。海啸的波长长达几百千米，而风暴潮的波长不到1千米。

第三，传播速度不同。海啸传播速度每小时可达700一900千米，但最快的台风速度也只有每小时200千米左右。

第四，激发的难易程度不同。风暴潮很容易被风或风暴所激发，可以说，有风和风暴，必有风暴潮；而有大地震未必一定产生海啸，只有少数的大地震在极其适合的条件下才能激发灾害性的大海啸。

（答对一点得1分，全答对得5分。意思答对即可。）

三、微写作 17.（10分）

8—10分：议论的观点具体明确；见解比较深刻，有助于解决问题（学生、家长、校方择一即可，亦可综合评议）；语言通畅，不少于150字。

5—7分：观点符合题意；言之有理，但针对性欠明确；语言通顺，不少于150字。5分以下：观点不大符合题意；言之无物，没有针对性，语言欠通顺，不足150字。

测试题型 第8篇

传统的基于纸笔的测试形式已很难适应当前的社会发展的需要。如果采用传统的测试方式,则组织一次测试至少要经过人工出题、考生测试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析等5个步骤。随着测试内容和要求的不断提高,阅卷人员很难保证评分、记录、汇总和上分等大工作量不出现偏差或误判。

目前,随着全球计算机网络技术不断发展,国外很多的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育,通过计算机网络,实现异地教育、培训和测试,国际著名的计算机公司所举办的各种认证测试绝大部分采用这种方式。即使是近程的校园教育,新加坡的大学或大专院校也普遍采用在线的无纸作业和测试。

我国的全国计算机职称考试采用了在线考试方式。在线测试极大地方便了证券业从业人员、驾考人员和部分大专院校学生等的学习。

在线测试具有节省测试成本、提高测试工作效率和不限制测试地域等优点,能够客观、公正和科学地评判学生的成绩,并得到了人们的普遍认可。

虽然在线测试系统的研究和开发已经越来越引起人们的关注,但是有关在线测试的研发很难普遍开展。就其原因,硬件不是问题,主要是软件程序的开发比较封闭和门槛较高等问题。例如,源程序却很难发现,或者源程序的正确性得不到验证,或者研发者提出的开发环境需要大量相关的计算机知识和技能等,所有这些都使人望而却步。

Flash软件以其硬件配置要求低、安装简单,容易学习、修改容易、人/机交互性强、演示形象直观、生成的文件体积小和使用方便等优点,受到人们的普遍赞誉。

以微软的.NET为平台,采用Flash软件,研制了单项选择题、多项选择题和判断题等3种题型模块,通过上传和使用,验证了研发成果的正确性。

下面以单项选择题模块制作为例,详细阐述其制作过程,并给出完整程序。以单项选择题模块制作过程为基础,介绍多项选择题模块和判断题模块的核心技术内容及其实现方法。

1 单项选择题型的制作

1.1 人/机界面的设计

以四选一的10道单项选择题人/机界面的设计为例,制作的基本步骤如下。

(1)确定所需的单项选择题

将待制作的所有单项选择题保存在一个Word文档中,以便使用。

(2)将单项选择题放入Flash的舞台中

新建一个Flash文档,利用文本工具,通过复制和粘贴,将单项选择题放入Flash的舞台中。使用Flash的文本菜单,修改字体、大小、式样、对齐和字母间距等参数。

(3)添加单选按钮

添加单选按钮有两种方法:一是选择Flash的窗口菜单,选择公用库选项,选择按钮,选择RadioButton,并将RadioButton置于Flash舞台内的每个单项选择答案之前;二是选中Flash的窗口菜单内的库选项,在弹出的库视图中,直接将RadioButton拉入Flash舞台内的每个单项选择答案之前。删除每个RadioButton右边的Radio Button文本,在完成添加所有单选按钮的操作后,一次性地实施对齐操作。

(4)添加其他文本

在Flash的舞台中,根据需要,采用文本工具和颜色工具,执行添加文本的操作,并利用Flash的文本菜单,实现所需的文本显示方式。

人/机界面的设计情况如图1所示。

1.2 编写组件参数

选中Flash的窗口菜单内的属性选项,选择参数选项,打开参数对话框,以一道单项选择题的4个答案为一组。如果10组的组名分别取为radioGroup1～radioG roup1,则40个答案可以分别取名为radioGroup11～radioGroup14,radioGroup21～radioGroup24,,radioGroup101～radioGroup104。分别编写各组件参数,其中第一题的第一个单选按钮的参数设置如图2所示。

其他组及其4个单选按钮的参数设置,与第一题的第一个单选按钮的参数设置类似,只是要分别改写组号及其对应的4个单选按钮名称。

1.3 编写程序

根据每道单项选择题的标准答案,编写相应的程序内容。在图1的1～10题中,正确答案分别为D、A、B、A、D、A、D、C、B和B,如果将分数文本框取名为sum.text,则Enter(提交)按钮对应的源程序如下:

测试影片,经检查无错误后,保存,并得到相应的SWF文件。

1.4 上传和使用

将单项选择题型的SWF文件上传并使用。如果对人/机界面的界面布局、按钮位置和文本大小等不满意,则重新调整。

2 多项选择题型和判断题型的制作

2.1 多项选择题型

多项选择题与单项选择题的区别在于选项更多,并且答案有多个。这就只需要在单项选择题型制作的基础上,修改人/机界面用于放入题的文本框的内容,并且在Enter (提交)按钮对应的源程序中,利用一个或多个的“与”条件进行判断,将条件语句进行改写即可。例如,第一题的多项选择分别为A、B、C、D和E等选择,而答案为A、B、C和D,则相应程序改写如下:

2.2 判断题型

判断题与单项选择题的主要区别在于答案是两个单选按钮,其中一个为TURE,另外一个为FALSE。这也只需要在单项选择题型制作的基础上,修改人/机界面用于放入题的文本框的内容,并且在Enter (提交)按钮对应的源程序中,将条件语句进行改写即可。

3 结语

在人/机界面中,有关测试者密码的设置、时钟的显示、每页题量及其分值的多少、音响的有无和翻页的功能等的制作过程,则相对简单,借鉴相关的资料也比较容易,鉴于篇幅,这里不再赘述。

当前,有许多人需要制作在线测试系统,例如,各示范院校建设和骨干院校建设的优质核心课程建设、市级精品课程建设和国家级精品课程建设的教师等,而相关的技术资料很难借鉴或参考。

揭示了线测试系统主要程序模块的核心技术内容。所给出的单项选择题、多项选择题和判断题等3种模块都具有Flash程序固有的优点,而逻辑清晰、简单易读和便于验证的完整程序还给人耳目一新的感觉,这些都有利于广大编程爱好者参考和借鉴。

摘要：在线测试系统的研究和开发已经成为当前的热点之一。结合具体实例,以微软的.NET为平台,使用Flash软件,给出了单项选择题模块的完整程序,简要说明了人/机界面的基本要求和实现方法,通过上传和使用,验证了研发工作结果的正确性,以此为基础,举一反三地概述了多项选择题模块和判断题模块的实现方法。与其他在线测试的实现方法相比,给出的单项选择题模块具备程序简单、逻辑清晰、短小精悍、移植容易、扩展方便和对用户终端无特殊要求等特点,适合广大编程爱好者借鉴和参考。

关键词：在线测试系统,Flash软件,单项选择题模块,程序代码

参考文献

[1]马苏拉,林凯.高校考试管理信息系统的设计和实现[J].计算机系统应用,2009,(10):37—43.

[2]汪永明.基于B/S模式的在线考试系统[J].微机发展,2004,(01):59—60.

[3]耿向华,陈婉.基于VB和ACCESS的在线考试系统研究[J].电脑开发与应用,2013,(03):72—74.

[4]张艳.基于JavaEE的在线考试系统建模及设计[J].计算机光盘软件与应用,2013,(01):181-182.

中考新题型（九） 第9篇

（选自２００３年福建福州市中招语文试题）

［解题指导］

语文试题也是可以美起来的！我们平常学习优秀的古典诗词作品，一个重要的目的，就是要学会用诗意的眼光去发现、欣赏生活和艺术作品中的美。"诗中有画，画中有诗"，是宋代文豪苏轼对王维诗画艺术成就的精妙概括。基于这一点，这道题让考生在欣赏国画作品的同时，说出与之相应的两句诗。这一方面考查了考生观察、欣赏国画作品的文化素养；另一方面，也考查了考生对古典诗词作品的领悟、记诵能力。

题中的图画，是根据唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》绘制的一幅诗意图。这首诗中，一般最受人注意的句子，是"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。我们大致观察一下这幅画，看到画面中冰天雪地、玉柯斜横的样子，也很容易想到这两句诗。但是，我们如果能够进行更细致一点的观察，看到两行马的蹄印蜿蜒曲折，消失在崇山峻岭之间，而且画面的右下方有一位诗人独自站立在那里，久久凝望着马蹄印消失的远方……恐怕就会恍然大悟：原来，这幅画表现的，是"山回路转不见君，雪上空留马行处"两句诗。其实，在本诗中，这两句也是最能够体现诗人与朋友深挚友情的句子。如果考生在平时的学习中能注意领悟诗意，并能积极发挥想像，再造诗歌所描绘的意境，解答此类题目，应该是不难的。

［相关链接］

通过看图，考查考生的观察、表达能力，注重语文学习与生活的联系，是近年来中考语文试题的一个新动向。

１．仔细观察右边这幅"五四"运动场景图，用简洁的语言介绍画面主要内容。（不超过５０字）

（选自２００３年福建福州市中招语文试题）

２．中国邮政继１９９１年和１９９８年发行的抗洪赈灾邮票之后所发行的反映我国重大灾害的第三套邮票，主题为《万众一心，抗击非典》。请仔细观察这枚邮票，用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。（选自２００３年湖北黄冈市中招语文试题）

３．仔细观察右边这幅招贴画，按要求答题。

①请简要说明画面的内容。（不超过３０字）

②说说这幅画给我们的启示。（不超过３０字）

（选自２００３年江苏南京市中招语文试题）

［参考答案］

１．这幅图描绘了１９１９年５月４日，北京大学等高校学生举着标语，喊着口号，到天安门前集会游行的情景。（事件也可表述为：爱国学生到天安门前集会游行，遭到反动军警的拦阻。）

２．画面由两部分组成。左边是中国结；右边上方是白衣天使，下方是锁定"非典"病毒的枪口。整个画面象征中国人民万众一心，抗击"非典"。

测试题型 第10篇

从联接主义理论看雅思阅读测试的题型合理性

阅读是英语教学和应试中十分重要的一个部分,而雅思考试注重的是语言的.实际交流作用.本文通过对雅思考试的阅读题型分析,结合联接主义理论,探讨英语阅读教学输入与输出的一些合理的方法.

作 者：邢凡夫 作者单位：福建工程学院刊 名：内江科技英文刊名：NEIJIANG KEJI年，卷(期)：28(12)分类号：B0关键词：雅思考试 联接主义 阅读 题型

测试题型 第11篇

2018省公务员联考行测试题讲解-图形推理十大奇葩题型

省考怎么备考，奇葩的人年年有，貌似今年特别多，判断的题年年考，希望今年无奇葩。下面上海华图历数了图形推理中近年来考的比较剑走偏锋的十个题，望各位看官们遇到这些题的时候都能巧妙化解，遇难成祥。

NO 1：图形推理中位置类的“旋转”

1.从所给的四个选项中，选项最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性

【答案】选A 【解析】观察，1图与4图长得一样，2图与5图长得一样，需要间隔观察，元素组成相同看位置，发现，第4幅图可由第1幅图顺时针旋转90°得出，同样第2图和第5图，那么第6图可由第3图顺时针旋转90°得到。观察选项，D和3图长得不一样，排除，再看3图上面的小三角，将选它顺时针旋转90°得到A选项。

【难点】观察路径：一段式中并不常见的间隔观察。NO 2：图形推理中样式类的“叠加”

2.从所给的四个选项中，选项最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性 上海华图

【答案】选C 【解析】观察，九宫格的题，先横看，叠加相减求同求异都不成规律，再考虑竖看 发现第一列的第三个图形由一图和二图叠加得到，二列验证规律，三列应用规律，得C选项。

NO 3：图形推理中数量类的“素”

3.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性

上海华图

【答案】D 【解析】观察，九宫格的题，都是汉字，先横看，第一行由一个部分构成;第二行由两个部分构成;第三行由三个部分构成;选择D。

NO 4：图形推理中数量类的“拼音个数”

4.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性

【答案】A 【解析】观察，两段式，第一段找规律，常考的结构和封闭空间都不成规律，再读一遍题，发现拼音当中的字母个数，gu、gao、geng、guang个数依次为2、3、4、5;la、lao、lang个数依次为2、3、4，选择拼音字母个数为5的，选择A。

【难点】汉字中的拼音字母个数，考察极少，想不到。NO 5：图形推理中数量类的“元素运算”

5.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性

【答案】D 【解析】观察，一段式，从左向右看，图形均由圆圈和正方形两种元素组成，圆的个数依次是2，3,4,3,4;正方形的个数依次是0,1,2,1,2,;发现，圆圈的个数减正方形分数都等于2。选项中圆减方等于2的只有D。注意一定是圆减方，A为迷惑项。

【难点】不同元素个数做差恒等于常数。NO 6：图形推理中数量类的“内外式” 上海华图

6.从所给的四个选项中，选项最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性

【答案】B 【解析】观察，九宫格的题，每个图形均由内外两部分组成，且这两个图形均有重合部分，即有交线，先横看，交线的个数依次为2,3,1;1,2,0;1,1，?发现，横看不成规律，纵看规律为2-1=1;3-2=1;1-0=1;?处应填入交线数为1，所以B选项。

NO 7：图形推理中数量类的“除法”

7.从所给的四个选项中，选项最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性

【答案】B 【解析】观察，一段式，从左向右看，星星的个数依次是8,4,2,2,1;发现数字呈现这样的一个规律，8/4=2,4/2=2,2/2=1，则下一个是2/1=2，由此可得B选项。上海华图

NO 8：图形推理中黑白圆之“区域分割”

8.从所给的四个选项中，选项最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性

【答案】A 【解析】观察，一段式，从左向右看，5个图形均由黑圆白圆组合而成，切黑圆数量上不一致，再观察，第1个图形和第4个图形黑圆分别将白圆分割成了左右和上下两部分，再观察2,3,5图形发现白圆同样被黑圆分割成了两部分，规律是将每个图黑色圆圈相连，剩下的白色圈被分成两个部分，分析选项，A两部分，B三部分，C三部分，D一部分。选择A。

【难点】用黑圆将白圆进行了区域分割，往往想不到。NO 9：图形推理中属性类的“曲直性”

9.从所给的四个选项中，选项最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性

【答案】选A 【解析】观察，一段式，从左向右看，没有明显规律，结合选项，发现B、C、D都含有曲线，只有A项没有，回到题干，发现，都是直线图形，不含曲线，所以，选择A选项。

【提示】有的题观察题干规律不明显，结合选项，发现选项会给有提示。NO 10：图形推理中重构类的“特殊拼合”

10.左边给定的是纸盒的外表面，下列哪一项能由它折叠而成 上海华图

【答案】C 【解析】折纸盒的问题，选能折成的。由选项到题干，A项小实心三角的底边应平行于公共边，排除;B项小圆圈图案不完整排除;C项将箭头面移到小实心三角面右侧正确;D项梯形上面应为实心黑点面，排除。所以选C。