产房接产操作流程

产房接产操作流程（精选4篇）

产房接产操作流程 第1篇

产房接产操作流程

1、母猪分娩前准备

 接产工具及药品器械：

 剪牙钳、剪刀、结扎线、消毒液、消毒盆、毛巾、密斯陀、碘酊、保温灯、医用橡皮膏、仔猪口服庆大霉素、输精管、注射器和针头

 分娩判断：

 母猪临产前，会发生一系列生理反应，分娩前一周，乳头呈“八”字形向两侧分开；分娩前4、5天，乳房显著膨大，两侧乳房外胀明显，呈潮红色发亮，用手挤压乳头有少量稀薄乳汁流出；分娩前3天，母猪起卧行动谨慎缓慢，乳头可分泌乳汁，用手触摸乳头有热感；分娩前1天，乳汁较浓稠，呈黄色，母猪阴门肿大，松弛，并有粘液流出；分娩前6—10小时，母猪表现外阴肿胀变红，频繁撕咬产床或料槽；分娩前1—2小时，母猪表现精神极度不安，不食，呼吸迫促来回走动，频频排尿，阴门有粘液流出，乳头（特别注意最后一对奶头）可挤出较多乳汁；如母猪躺卧，四肢伸直，阵缩间隔越来越短，全身用力努责，阴户流出羊水，则很快就要生产，这是要准备接产工具，并有专人守候。

 有计划诱导母猪同期分娩：分娩前一天颈部注射前列醇，特别是初产母猪，促进黄体溶解骨盆打开。

2、接产操作流程

产前卫生

母猪上产床前要全身清洗，分娩前一定要清洗母猪后阴和乳房部位，使用卫克消毒液清洗，做好产前消毒工作。目的：保证仔猪吃到干净的初乳，防止病原体从口入，而造成仔猪拉稀。

开始分娩

母猪分娩时一般多侧卧，经几次剧烈阵缩与努责后，胎衣破裂，血水、羊水流出，随后产出仔猪。

接产操作

A、当仔猪生产出后，立即用毛巾清除仔猪口中和鼻孔周围的黏液，以免仔猪吸入黏液

引起窒息。用食指和中指夹的脐带从母猪端向仔猪端滤去，目的让仔猪吸收更多脐带血，然后在母猪端掐断脐带，托起仔猪放入密斯陀盆内B.用密斯陀擦干仔猪身上的黏液，C、结扎脐带

结扎脐带前，先把脐带血向上挤压至小猪腹内，减少或避免脐带血流失。结扎位置：距腹部2ml，结扎位置下留2-3ml，剩余部分掐去。禁止使用剪牙钳剪断，以免流血过多。避免脐带血流失过多，造成体质虚弱或贫血而死。D断尾

用手保定仔猪，用剪牙钳按压尾巴1/2处，距按压处靠尾尖方向0.5ml处剪掉。并用碘酊消毒伤口。E剪牙

手法：中指、无名指、小拇指保定仔猪头部，母指和食指放在仔猪嘴角打开空腔，剪牙钳必须端平，一次性剪断两颗牙齿，标准：剪牙钳要锋利、动作要快、狠，听到一声‘碰’为最佳，不伤及牙床和舌头，而后用手感觉平整。牙齿剪不平的后果：仔猪牙龈感染肿胀；咬破母猪奶头。断端涂以5%碘酊消毒。F口服2ml庆大霉素，预防仔猪腹泻。G完毕后将仔猪放入

0保温箱内，要求保温箱内温度30C左右，待

仔猪皮肤完全干燥后要为仔猪粘两前蹄，并协助仔猪吃足初乳。H分娩记录：仔猪出生时间，母猪耳号，与配公猪耳号，分娩日期，预产期，接产员姓名，是否助产、助产原因，是否是死胎、木乃伊、死胎、畸形描述并判断死亡时间，胎衣排出情况

3、假死仔猪抢救

发现仔猪出生后有心跳，用手触摸脐带有波动感，但无呼吸，即可初步判定为假死。判定假死后，首先用手扣除仔猪口中黏液；然后一手握住仔猪的肩颈部，一手握住仔猪臀部，仔猪腹部朝向与接产员腹部朝向一致，向中间对折数次，值至听到“咔咔”声，进行人工呼吸。

4、母猪产出第一个仔猪后，要灌注50ml宫炎净。一般产出第一头仔猪30分钟后，没有仔猪产出，可用一次性输精管探视，确定仔猪是否进入产道，一般每5-25分钟产出1头仔猪，整个分娩过程大约需要1-4个小时。

灌注宫炎净操作规程

A、清洗双手，清洗母猪外阴部。取一只洁净的一次性输精管，手持输精管的后1/3部分，撕开输精管头部包装，手不得触及输精管前2/3部分，保持输精管无污染。B、手持

。输精管后1/3部分，向上倾斜45，螺旋式插入产道，进入子宫内。C、打开宫炎净瓶嘴，插入输精管内，慢慢输进子宫内。输完以后，拔出输精管，丢放在垃圾袋内，禁止乱丢。

5、难产处理

分娩前难产判断

羊水破裂后1-2小时，母猪努责仍无仔猪出生，判定为难产，一般多见于初产母猪。措施：子宫灌注宫炎净100ml，注射前列醇2ml 分娩过程中难产判断

如果母猪分娩过程中间隔30分钟仍无仔猪产出，可以判断为难产。分析难产原因：努责无力、胎儿过大或胎位不正、骨盆狭窄。措施：使用输精管探测产道内有无仔猪，以判断仔猪的位置

努责无力：A、灌注宫炎净100ml；B、按摩乳房自前向后推拿反复多次，以刺激母猪子宫收缩，母猪输液补充能量。

胎儿过大或胎位不正：，母猪连续努责，仔猪不能产出，要及时人工助产。助产操作如下：

第一步

温水清洗母猪后阴。

第二步

用卫克消毒溶液进行清洗消毒，并擦干母猪后阴部。

第三步

剪短指甲并磨平，手臂严格消 毒，同时用肥皂水润滑后，方可进行。第四步

手法：五指并拢，随母猪努责慢慢进入产道，触摸仔猪，判断难产原因：胎儿过大或胎位不正。胎位不正要纠正胎位：抓住仔猪手随的母猪子宫的收向子宫内推送仔猪同时旋转仔猪调整胎位，反复几次直至正确。胎位正确后，仔猪要是头在前，则可以用手指卡住小猪两后耳根拉出；小猪要是两个后退在前，则用三个手指卡住其两后腿关节虽母猪努责顺势拉出。

第五步助产母猪要子宫灌注100ml宫炎净

6、耳静脉输液：原种母猪、产程过长的、助产过的母猪要耳静脉输液：A、配药（500ml生理盐水+4支400万单位青霉素+4支10ml鱼腥草，500ml葡萄糖水+20ml牲力源，准备好输液器、16x38针头、胶带，等母猪安静下来时耳静脉输液B、用扎带扎紧母猪耳根，并用手指轻弹几下血管，使血管尽量明晰，一手固定耳部，一手持输液器针头在远心端血管处进针，有回血时打开输液器开关，调好流速，固定针头。C、输液过程中注意观察母猪状况，如有不良反应及时停止输液。等输完时，关闭输液器，拔出针头，用药棉止血消毒。

7、收集胎衣到指定位置；协助统计员称仔猪的出生重，0.8kg一下记为弱仔，在弱仔耳尖打耳缺做标记。需要调群、寄养的仔猪要依照“坼多不坼少，留小调走大”的原则。寄养时要查看是否是二元（二元仔猪，只调整公猪，不调整母猪；原种仔猪不做调整）调群要求每头母猪至少哺乳仔猪11头，初产母猪至少哺乳12头。多余的母猪提前断奶或做

奶妈。目的：促进母猪乳腺发育；缩短母猪的繁殖周期。

产房接产操作流程 第2篇

1、产妇宫口开全、拨露准备(1)物品：产包

(2)病人 ：取膀胱结石位或屈

膝外展仰卧位。

（3）助产士 :洗手穿手术衣，戴

手套，消毒外阴。

2、行会阴切开者术前麻醉，局部神经阻滞麻醉或局部漫涧麻醉。

中职英语课堂流程的操作 第3篇

中职英语课堂共有五个环节, 分别为目标导航, 自学自研, 交流展示, 巩固提升和学 (教) 后反思。下面具体谈谈英语课堂操作流程。

一、目标导航

遵循生活化、趣味化、情境化的原则, 多形式、多角度地创设情境, 导入课堂, 引导学生明确学习目标, 形成高效学习的动力与动机, 进入最佳学习状态。

1. 课前抽测 (听写单词或短语) (4min)

操作方案一:

共同体3号或4号学生上台抽测, 1、2号学生在座位上完成抽测。3、4号完成抽测, 1、2号立即上台批改评分。这是我们现在比较普遍的做法。这种方案比较适合抽测比较基础的、要求所有层次学生都掌握的词汇内容。

操作方案二:

口头抽测。有些范文是要求学生背诵的, 内容也可能较多, 预测课堂时间非常紧凑, 如果按常规抽测方式操作要花费时间达10分钟左右, 对于这种情况, 就可以采用口头抽测的方式, 检测学生对文章的掌握情况。

操作方案三:

全部笔头抽测。全班学生都安静地在座位上完成抽测, 老师收上来批改。这适合考试前反馈课的抽测。有利于教师把握全班的整体情况, 明确学生的知识误区和缺陷, 以便调整反馈课的内容和重点, 引导学生有针对性地进行复习。

操作方案四:

1、2号分别抽测3、4号。1、2号学生分别是3、4号学生的师傅, 也是最了解他们学情的小老师。我们可以充分调动1、2号学生的主动性和积极性, 让他们课前准备好抽测题, 上课开始抽测3、4号学生, 当堂批改, 然后跟3、4号分别对学, 解决问题。

2. 新课导入 (2min)

导入虽然不作为课堂的一个基本步骤来看待, 但它是不可缺少的一个环节。正如德国教育家阿道尔夫第斯多惠所言:“教学艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。”导入的作用主要体现在:激发学习动力、调整学习状态、创设学习情境、建构知识系统等方面。所以教师在导入环节应起点燃作用。导入新课后要明确本节课的学习目标。

二、自学自研

放于课前完成, 根据内容确定时间, 一般预设15~20分钟。

对于英语这样的语言类课, 我们不可能一股脑全部交给学生自学自研。只有课前保证学生会读单词的基础上, 才能进行自学自研。结合教学经验, 我认为最好提前三天学完生词, 且可以要求学生试默单词。学习生词时, 我们除了教发音外, 更要让学生学会使用新词汇造简单易记的句子, 学生在句子中学习单词, 效果更佳。学生在试默单词中掌握程度不同, 同样, 在课堂上, 他们会更留意自己没记住的生词。这样会促使他们有意识地记忆单词, 从而增大词汇量。词汇是语言的三大要素之一, 是语言的建筑材料, 只有掌握了一定的词汇, 才能用它们进行交际, 达到学习语言的目标。

自学自研时, 学生个人通过看阅读文本, 自己独立地完成导学案上的学习问题, 注意独学时不准讨论和交流, 这是学习过程中的一个重要环节。

学生要求:认真思考, 阅读文本, 参考工具书, 独立学习, 完成习题, 不能敷衍对待, 更不能抄袭他人学案, 记录下自己的观点或疑问。导学案的书写要字迹清晰、工整规范, 行平列直, 切忌潦草应付。

教师要求:适时点拨指导。考虑到学段的特点和自学能力的差异, 教师可以在独学过程中对个别学生尤其是后进生进行学法的指导、点拨。尽量通过导学案体现学法指导, 以减少对学生独学的干扰和学生对教师的依赖。点评小结。通过巡查把握学情, 在独学环节完成时, 可以就学生独学的状态对各组进行即时性点评, 达到激励、引导、提高的目的。自学自研后学生独立完成自学检测题。自学检测题侧重检测单词或短语的自学掌握情况, 题量不应太多, 一般以6到8个为宜。学生答完后可采用自我检测或结对检测, 还可以抽签检测或直接请学生答题加分等形式, 目的是检测自学情况。

三、交流展示

交流展示是发生在生生之间、师生之间的一种高效学习形式。交流分对学、群学, 通过“兵教兵、兵练兵、兵强兵”, 共同交流独学成果, 解决独学中存在的问题。展示分组内小展与班级大展, 通过学生讲析、演析 (板演与表演) 、评析、补充、纠错、质疑, 结合老师的归纳、点拨及游艺冲关、积分评价等形式, 拓展学生的知识面, 提高学生的能力, 激活学生的思维, 提高学生的综合素质, 构建真正意义上的“知识的超市、生命的狂欢”的课堂。

1. 小组学习 (对学群学) (6min)

小组合作学习, 依由小到大的原则, 即对子共同体整组。

对子学习。学生通过自学确实不能够完成的学习问题和题目, 再与自己学习对象一起讨论探究完成。

共同体学习。学生通过独学、对学仍然不能解决的学习问题, 由整个学习共同体共同讨论探究完成。英语科所设计的问题并不太难, 学生疑问无外乎单词发音、句子翻译等, 所以组内容易解决。在这里, 我想特别强调A、B、C组长的职责, 我们应反复强调组长应是问题讨论的组织者, 而不是答案的公布者。这个环节主要体现为特优生带优生, 优生帮助待优生。

教师要求:

(1) 随机安排一个共同体到黑板前进行交流, 并要求学生把交流情况板演在黑板上。

(2) 学情调查。共同体讨论时, 进行第二次学情调查, 调查的方式可以是教师巡视指导和组长的反馈。教师就暴露出来的问题灵活调整预设的时间安排。

2. 交流预展 (3min)

A、B、C组长应组织本组进行专题讨论。从第一个task到第三个task, 逐一完成。组长应该要求组内同学都开口。

当交流讨论, 即共同体讨论板演基本结束, 老师就可以安排抽签。抽签应隐含在学生交流讨论时段。

学生开始预展, 预展应由共同体组长或学科组长安排展示的同学和展示形式等。其余的共同体, 我们应要求他们归位进行英语对话或重要句子、对话或短文的背诵, 每位学生都必须开口说英语, 以此营造一个良好的英语语言氛围。

3. 班级大展示 (20min)

接下来是我们课堂最精彩的环节展示环节。

Task1:一般设计为词汇和短语的学习。

(1) 引入新词的形式:

(1) 翻译法。 (2) 直观法:a.学生可以利用实物介绍新词汇;b利用图片介绍词汇;c.用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。

总之, 用直观法教词汇, 生动活泼、快而有效, 容易引起学生兴趣, 给学生留下深刻的印象, 不易忘记。

(2) 操练的形式

(1) Lookat the fingers. (带读者伸出几根手指头, 下面的同学就读几遍。) 这种形式简单, 学生易操作, 而且操练的次数可根据单词难易确定, 而且此游戏参与度高。注意力不集中的同学读错了就扣除本组一分。

(2) High and low voice. (带读的学生读大声, 下面的同学就读小声, 反之交换。) 这种形式具有游戏性, 能使学生注意力集中。此游戏参与度高。注意力不集中的同学读错了就扣除本组一分。

(3) Words down. (每组抽签派一名同学参加, 一人为一单词或短语, 开始游戏)

(4) Flap flies. (拍苍蝇的游戏, 男女PK或A (1、2、3组) 、B (4、

5、6组) 两大组PK, 各派一名同学, 组织者说一个单词或短语, 哪个同学反应快, 拍到了单词, 哪边就加分。

) 这个游戏可增强团队凝聚力。

(5) Happy fax. (快乐传真。每组派一名同学参加, 组织者用一个动作表示一个单词或短语, 依次传递, 最后一位同学必须说出单词或短语。) 此游戏可增强课堂趣味性。

(6) One by one. (学完单词, 给一分钟记忆时间, 每组抽一名同学进行检测, 轮流说一个单词, 短语, 或用一个造句, 但不能重复前面已讲的, 否则无分加。)

(7) Brainstorm. (记忆风暴。学完单词、短语后, 给一分钟记忆时间, 然后进行检测, 可以抢答或抽签, 答对者加分。)

Task 2:一般有以下两种形式。

(1) 句型对话课中设计的对话展示任务

在学习和巩固单词及短语后, 第二个任务应突破本节课句型。那么就这一专题, 有哪些展示形式呢?

(1) 展示小组派出3组pairs展示对话, 必须脱稿, 而且要创设情境。展示后, 可就他们的对话提问其他同学, 进行互动抢答并加分。 (2) 展示小组自己展示对话后, 派出几名同学充当小记者, 以采访的形式采访班级其他同学, 进行对话操练。 (3) 展示小组展示自己对话后, 可提问其他组:“Who can make new conversations?If you can, stand up, please.”自由抢答编对话, 可加组分。

展示小组应板演对话, 并在展示后要求全班分角色朗读。这样可以增强学生的语感。

(2) 阅读课中朗读文章并回答问题的任务

(1) 展示小组可以带读, 并在读完后给认真的组加分, 自己组除外。

(2) 展示小组要求全班齐读或分组朗读, 认真的组表扬加分。自己组除外。

(3) 读完课文后, 设计几个翻译题 (就文中有难度的句子提问) , 判断正误题, Yes or No question, 以及特殊疑问句等, 然后提问同学。各种题目加起来不宜超过8个。

Task 3:一般设计为书面表达题型。

一单元的每课时都有书面表达, 但应遵循循序渐进、由易到难的原则, 遵循学生的认知规律和生活经历, 切勿难度过大或过小。我们应就学生板演的作文进行方法的指导, 将知识的教授提炼为方法的归纳。那么书面表达也有一些展示形式, 如:

(1) 书面表达一般围绕本单元话题, 要求学生谈论组员或家庭成员的活动等情况, 学生可以采用对话形式展示, 再整理成文章。

(2) 以完形填空的形式展示。板演的同学留出空, 学生展示后提问, 与其他同学互动, 答题有分。

(3) 两组合作展示, 一组板演并要求全班齐读, 然后擦掉板书, 另一组以提问、判断正误、连线等形式, 检测倾听情况, 全班互动。

(4) 学生板演本组同学作文里的错误或故意出错, 然后要求其他同学纠错, 以达到减少错误的效果。

其实上述这些展示形式在高一年级这一起始阶段要经常反复使用, 这些方法在以后的展示中学生可以模仿使用, 如果我们长期使用一种或一些呆板的方法, 学生的展示形式就不灵活, 太过单一, 课堂就不能活起来。

四、巩固提升

分层设计同步演练题, 包括基础背诵、巩固题、拓展延伸题三个层次, 遵循从感性到理性、由易到难、由文本到生活、有课堂到课外、由识记到运用的原则, 灵活运用“点将答题”、“快乐冲关”“快乐传真”等游戏形式, 实现练习的高节奏、大容量, 达到检测与反馈、巩固与提升的目的。

这一环节一般分为背诵大挑战、当堂反馈题与课后练习题。预设时间一般为8分钟。

1. 背诵是挖掘潜能的主要途径之一。

学习语言更不能忽视背诵这一环节。在巩固提升环节, 我们应当堂检测一下效果, 预先设置一些背诵内容或课件呈现背诵内容, 运用游戏形式, 让学生挑战一下自己的记忆能力。我通过反复实践发现, 学生特别喜爱背诵巩固环节, 都有不同程度的收获。

2. 当堂反馈题应以6~8个单项选择为宜, 学生能在2~3分

钟内完成, 检测形式可采用点将答题形式, 重点检测c类学生的掌握情况, 以此作为本节课巩固率的依据, 同时也是下节课的课前抽测和课后任务的一个依据, 更能让我们反思本节课在哪些知识点上没有落实。

课后练习题一般为句型转换、补全对话、完形填空、阅读理解等综合题型。作为家庭作业, 题量不超过20分钟。第二天老师收上来检查, 对于大部分不明白的题目, 可利用中自习5~10分钟集中讲解, 重在讲答题方法。

五、教 (课) 后反思

“没有总结就事倍功半, 没有反思就不能进步”。课后做好回顾积累, 才能巩固学习效果, 提高学习效率。

要求:

1. 学生对课堂学习活动进行回顾, 回顾自己在课堂上参

与了多少, 展示得怎样, 提出了几个问题, 主动解决了几个问题, 为本学习小组的成功做了多少努力, 今后应该怎么办?

2. 对本课的内容了解不透彻的, 掌握不牢固的, 甚至还没

有解决的问题, 要通过小组合作或请教老师等渠道解决好, 不留“后遗症”。

3. 做好总结, 积累纠错工作。

纠错是学生的知识“背囊”, 纠错本是学生的宝贵“财富”, 是以后复习的最佳资料, 学生要将重要的知识点、易错点, 特别是对通过同学的帮助、老师的点拨才能理解的东西, 重要的解题方法, 规律性的东西, 自己的体会、感悟, 都要记录在纠错本上, 将自己做错的题目更正在纠错本上, 并提醒自己不要重复犯错。

产房接产操作流程 第4篇

采用仔猪21日龄断奶的生产模式，可将产房的工作分为6个阶段，即六周生产：第一周产房准备，第二周母猪转入与接产准备，第三周接产与产后处理，第四周仔猪去势与补料，第五周断奶准备与免疫，第六周断奶仔猪饲养。现将操作和管理程序简要介绍如下：

一、产房准备周

1. 工作重点

产房内设施设备的检修、清洁与消毒，并进行空舍。

2. 操作流程

①彻底清扫。对产房地面进行清扫，彻底清除产床下撒落的饲料、粪污；对母猪和仔猪食槽内剩余的饲料进行处理；保护好产房内的电路设施，将电源开关和插板用塑料袋包裹好。

②冲洗与浸泡。先用水枪对产床、墙壁、地面、保温箱、垫板和饮水器进行预冲洗，对食槽进行浸泡，以软化附着物；再用高压水枪进行彻底的冲洗，重点是产床、食槽、保温箱和垫板。

③检修设施设备。检查饮水器的位置是否合适，水嘴是否通畅，水管有无漏水，线路是否良好，限位栏有无损坏等，如有损坏应及时修整。

④消毒。将附着物冲洗干净后，用5%氢氧化钠溶液再次冲洗消毒；将经过清洗与消毒的用具放回舍内相应位置，对产房进行熏蒸消毒（福尔马林10毫升/米3+高锰酸钾5克/米3）。

⑤空舍。熏蒸消毒后，将产房通风换气2～3天，以干燥备用。

3. 特别提醒

冲洗前要确保电路、设备已包裹好，人员应穿靴子和雨衣做好防护，防止短路和触电事故的发生；冲洗时绝不留任何死角，特别是墙角、食槽底部等不易接触到的部位；冲洗完成后一定要通风良好，使产房尽早干燥。对舍内饮水器一定要认真检查，避免出现水嘴位置过低而影响泌乳母猪饮水。

二、母猪转入与接产准备周

1. 工作重点

将妊娠107天左右的母猪从妊娠舍转入产房，调节产房的温度使母猪有舒适感，准备接产用具和记录表。

2. 操作流程

①清洁与消毒母猪。母猪转入产房前，先将小群母猪赶至一个专门设置的大栏内用水枪和毛刷将其体表的粪污刷洗干净。在冬季气温较低的时候，应使用温水洗刷母猪体表。洗刷后，再用刺激性较小的消毒剂消毒母猪体表。

②母猪上产床。在上产床的时候，最好有便于母猪攀爬的台阶，防止母猪后肢损伤和机械性流产；驱赶母猪时不可粗暴；核实母猪档案卡。

③产房环境调节。母猪转入之初应使产房温度与妊娠舍相当，再逐渐调至18～22℃，并将湿度控制在65%～75%，以减小母猪的应激。

④准备接产用具。准备接产用具如接产布、接生粉、烤灯、0.1%高锰酸钾溶液、5%碘酊、抗生素和紧急药品等，生产中为了同期分娩或调节分娩时间，可在产前1天注射氯前列烯醇0.1毫克/头。

⑤饲喂管理。产前2～3天，日喂2次，每次1.5千克饲料，并在饲料中加入小苏打或芒硝，预防母猪产后便秘；产前1天，日喂2次，每次1千克饲料。为预防母猪产后热、乳房炎、子宫内膜炎，可在饲料中添加阿莫西林，30克/100千克饲料，产后连用5天。

3. 特别提醒

最好将初产母猪与经产母猪安排到不同产房，便于对初产母猪单独管理；母猪进产房前要进行清洁消毒；最好按照预产期的顺序排列母猪产床的位置，便于管理；在配制0.1%高锰酸钾溶液时应注意浓度的准确性，浓度过高对皮肤有刺激和腐蚀作用，浓度过低又起不到预期效果，要使用冷水配制，以防分解失效，注意现配现用，放置过久会分解成二氧化锰而失效。

三、接产与产后处理周

1. 工作重点

准确把握母猪的分娩征兆，做到适时接产；为新生仔猪提供适宜温度，辅助仔猪及时吃足初乳；适时调整母猪的饲喂程序，保证母猪的泌乳量。

2. 操作流程

①分娩征兆。接产员应详细了解母猪分娩前征兆，临近分娩，外阴部膨胀柔软，颜色由红变紫，乳基隆起，乳房膨胀而有光泽，乳头呈“八”字叉开并挺直；当母猪突然停食，紧张不安，时起时卧，以头撞击栏门或食槽，呼吸急促，排小而软的粪，尿少而频时表明即将临产，当前部乳头能挤出乳汁时，分娩时间不超过1天，如果最后一对乳头也能挤出乳汁，约6小时左右即可分娩。

②接产。整个接产过程要求保持安静，动作迅速而准确。接产人员应剪短指甲、洗净手臂，并用2%来苏儿消毒。接产前应先将加热灯具准备好，预先提高保温箱和（或）母猪臀部温度，使保温箱内温度维持在32～34℃，并用0.1%高锰酸钾溶液清洗母猪后躯和乳房。仔猪产出后，应立即将其口鼻内黏液擦除干净，然后用接产布迅速擦干体表，以促进血液循环，防止仔猪体温过度散失并预防感冒。假死仔猪应及时救治。个别仔猪出生后胎衣仍未破裂，接产人员应马上用手撕破胎衣，以免仔猪窒息而死，随后用手固定住脐带基部，另一手捏住脐带，将脐带慢慢从产道内拽出；把脐带内血液向仔猪腹部挤压，然后距脐部4～5厘米处用手指钝性掐断，断端用5%碘酒消毒，若流血过多，可用手指捏住断端直至不流血。生产中有些猪场习惯用线结扎，结果造成脐带中少量血液和渗出液无法及时排出，使脐带干燥时间大大延长。按要求对仔猪进行称重并做好记录。仔猪身体烤干后应及早辅助仔猪吃足初乳，吃乳前注意挤掉前几滴乳汁，并防止仔猪被母猪压死。产仔完毕，待胎衣排出后对母猪注射抗生素，及时打扫产床。③难产处理。难产在生产中较为常见，多由母猪骨盆发育不全、产道狭窄、子宫弛缓、胎儿过大或胎位异常等原因引起。母猪破羊水后1小时仍无仔猪产出或产仔间隔超过0.5小时，应及时采取措施。有难产史的母猪在产前1天肌注氯前列烯醇；在子宫颈口开张的情况下，阵缩无力可肌注催产素，整个分娩过程最多注射两次，当注射催产素无效或由于胎儿过大、胎位异常或骨盆狭窄等原因造成的难产应进行人工助产。人工助产前，要剪短指甲，润滑手臂并消毒，然后五指并拢随子宫收缩节律缓慢深入阴道内，抓住仔猪后腿或下颌，随着母猪努责将仔猪拉出，动作要轻。拉出仔猪后及早帮助仔猪呼吸，并给母猪肌注抗生素，以预防子宫炎、阴道炎。对难产的母猪，应在其档案卡上注明发生难产的原因，以便下一胎次的正确处理或作为淘汰鉴定的依据。

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④新生仔猪的处理与保健。新生仔猪吃足初乳后，应着手进行药物保健、剪牙、断尾、打耳缺、寄养、补铁和免疫等。伪狂犬免疫、剪牙和断尾可在仔猪1日龄时同时进行，伪狂犬基因缺失疫苗1毫升/头，左右鼻孔各0.5毫升；然后抬高仔猪头部进行剪牙，防止鼻孔内疫苗滴落，剪牙时剪去8颗牙齿的中上部即可，避免伤及牙龈和舌头导致出血和感染；随后左手握住仔猪两后腿将仔猪倒提，右手大拇指和食指拉直猪尾，用提前预热的电热剪尾钳缓缓剪断尾巴，断端涂以碘酊消毒。留尾长度母猪以能盖住阴户为宜，公猪则留至阴囊中部。仔猪2～3日龄进行保健和补铁，保健可用头孢噻呋钠5毫克/头，颈部肌内注射，1次/天，连用2天；补铁用右旋糖酐铁，100～150毫克/头，后腿肌内注射。打耳缺应根据各场标准进行，但应注意所用钳的消毒。在母猪产仔过多或无力哺乳时，应将这些仔猪给其他母猪喂养。生产实践中，仔猪吃过初乳后让迟1～2天分娩的母猪喂养，有助于其争夺乳头。仔猪寄养前应注意打好耳缺，特别是种猪生产中要登记好仔猪血统，然后适当消毒处理后再寄养。对患有乳房炎或乳汁质量太差的母猪，可将整窝仔猪给已断奶的母猪喂养，并仔细观察以确保母猪接受新的仔猪，不同舍之间禁止更换母猪。

⑤母猪饲喂程序的调整。母猪分娩当天不喂料，产后第二天饲料喂量0.5千克，第三天1千克，第四天2千克，第五天3千克，第六天4千克，第七天5千克；饲喂后，将剩料及时从食槽内清除，食欲差的母猪及时量体温，超过39.5℃的肌注复方氨基比林注射液（安痛定），体温正常者肌注维生素B1和维生素C。注意给母猪提供充足的饮用水。

3. 特别提醒

尽量减少冲圈次数和用水量，以降低湿度；夜间接产较考验接产员的耐心，应让责任心较强的负责，特别是在做猪瘟疫苗的超前免疫时，更要求接产员具有较强的责任心和毅力，以保证免疫的质量。注意饮水器的高度（饮水器安装高度与母猪肩部平齐，约80～90厘米）和水流速度（2～2.5升/分钟），保证母猪的泌乳量。值得注意的是，在对难产母猪的判断上要准确，有的猪场接产员没有耐心等待母猪生产，时间稍长便不顾母猪努责强力将手深入产道导致母猪产道的损伤和感染；要督促接产员清点胎衣内脐带头的数目与所产仔猪（包括死胎和木乃伊胎）数目是否相等，确保胎衣全部排出，如遇胎衣未完全排出应及时注射催产素；注射用针头要一猪一个，至少要一窝一个；剪牙钳和断尾钳在使用前要确保已消毒，不同仔猪间使用要经过酒精或碘酊浸泡或擦拭，还要确保其锋利性，防止剪碎牙齿；断尾操作时要慢，以减少出血。

四、仔猪去势与补料周

1. 工作重点

5～7日龄仔猪开始补料，对7日龄左右雄性仔猪进行去势。

2. 操作流程

①仔猪补料。为了实现哺乳期仔猪生长速度的最大化，进行补饲很重要，同时也为断奶后采食固体饲料做准备（让其肠绒毛适应此变化，并学会找料糟）。从5～7日龄开始，在仔猪易发现处固定一个颜色鲜亮、易清洗的料槽，在料槽内撒少许饲料供仔猪嗅闻熟悉，少量勤添，及时清除被粪尿污染的饲料并清洗食槽。

②去势。雄性仔猪，除患阴囊疝和场内按计划预留的，在7日龄左右全部去势。生产中多采用双口去势法，感染率低且易愈合。去势前应准备好酒精、碘酊、手术刀片、棉球和保健药物等。去势可配合7日龄保健一起进行。去势操作：术者将双手洗净消毒，握住仔猪后腿跗关节将其倒提，用膝部夹住仔猪头部，检查仔猪是否有阴囊疝或腹泻，若有做好记录放回产栏，待其腹泻康复后再行去势；若无则用75%酒精棉球擦拭阴囊皮肤，将左手拇指和食指放在一个睾丸两侧，挤压使皮肤紧张，切开皮肤和白膜，切口刚好能将睾丸挤出为好，挤出睾丸将其向外拉出，钝性掐断精索和血管，不能留有结缔组织在创口外，碘酊消毒创口，同样方法摘除另一侧睾丸。最好准备两套器械，不同仔猪间更换手术刀并进行消毒，两套交替使用。

3. 特别提醒

食槽一定要易清洗，易安放，笔者注意到多数员工有懒惰性，食槽里面有粪尿时只是将其倒出或简单地撒上些料覆盖在上面，这样达不到教槽的目的；食槽安放的位置要利于仔猪发现，饲养员不能随意将其移动。去势操作要注意刀片的更换与消毒，避免疾病在不同仔猪间传播，一次性刀片很容易变钝，要适时更换新刀片，便于去势操作和有利于仔猪创伤愈合。本周仔猪腹泻的发病率较高，当一窝中有少数仔猪腹泻时，也应对全窝仔猪进行治疗。自本周开始每3天带猪喷雾消毒1次。

五、断奶准备周

1. 工作重点

撤去保温灯，训练仔猪吃料，母猪进行防疫和减料以准备断奶。

2. 操作流程

仔猪18日龄左右应撤去保温灯，让仔猪适应产房22℃左右的温度；训练仔猪全部会吃料，个别不吃者需要人工诱食；仔猪14日龄左右免疫高致病性蓝耳病弱毒疫苗1头份；产后15天左右对3胎以内母猪免疫细小病毒病灭活疫苗，产后18天开始减料，以减少乳汁的供应，每天减1～1.5千克，至断奶前减为2.5千克。

3. 特别提醒

本周应重点训练仔猪的采食和饮水。免疫时最好对注射部位进行消毒，先用5%碘酊涂擦，再用75%酒精脱碘，做到一猪一针头；用完的针头及时清洗消毒，可先用清水冲洗再经沸水煮沸消毒，而后烘干备用。

六、断奶仔猪饲养周

1. 工作重点

监控产房温度变化，适时增温；断奶后弱小仔猪的寄养与诱食。

2. 操作流程

当前多数猪场采用一次性断奶法，断奶时要做好“两维持三过渡”，即维持原圈管理、维持原饲料饲养、做好饲料过渡、做好饲喂制度过渡和饲养环境过渡。断奶时赶走母猪，仔猪原圈饲养，饲料不变任其自由采食；断奶后使产房温度高于断奶前1～2℃，必要时添加烤灯；及时发现不吃料仔猪和弱小仔猪，人工诱食或让同舍母猪再喂养几天；有21日龄猪瘟免疫计划的猪场，做好免疫；做好转群准备。

3. 特别提醒

断奶前后应加强仔猪的预防保健，保持产房的卫生、清洁和舒适，加强“三点定位”的调教，断奶待仔猪适应后再进行合理的分群与调栏。

（作者联系地址：山东农业大学动物科技学院 邮编：271000）