初中第一次秋游作文

初中第一次秋游作文（精选8篇）

初中第一次秋游作文 第1篇

“呼呼呼”冰凉刺骨的西北风，狠狠地在我脸旁刮了一刀又一刀，在这样的天气里我们开启了秋游之旅。

“起床了!起床了!要迟到了!都7：30了!快起床!”随着妈妈那无敌狮吼功般的声音让我飞速从那美味大餐中醒了过来。我东倒西歪的走进卫生间，好似一位醉汉喝醉了酒一样。我慢悠悠的洗完脸刷完牙，瞬间就清醒了。变得活蹦乱跳，楼下的`人气势汹汹的上来，抬高了下巴说：“你们家哪个小孩在地上蹦来蹦去让我们楼下的怎么活啊!信不信我告物业去!”最后“砰”的一下门关了。我向他做了一个鬼脸，“哈哈哈哈”的坐到沙发上。妈妈做的早饭我一口气全吃光了，打了一个响响的饱嗝。

来到学校我稀里哗啦讲了一大通，直到徐老师走进了教室。做完了晨练我们兴高采烈的上了车，来到了都锦生博物馆，还大饱眼福了丝绸的来源，看了清明上河图，古装睡衣让我大开眼界。

时间过得飞快，马上到了午餐时间，我们到了西湖孤山，在一片大草坪上吃上那美味的午餐。我们开始铺毯子了，“哗哗哗”的零食从给同学们的包包中倒了出来，真是花花绿绿的啊，有面包、与偶糖果、有寿司在吃之前我给同学们表演了网络较红的话剧“橙汁”，大家都笑的人仰马翻了。

欢乐的时光总是很短暂，这么快又到了放学时间，我们依依不舍的挥手再见，相约下次再为一组。

初中第一次秋游作文 第2篇

9月27日，天气带给人一种浑身上下的舒适感。难得的好天气，正好是我们秋游的时候。 ?科技馆这个地方，去过的次数一遍遍增多，可是却想感受一下，和相处时间不到一个月的同学一起去游玩时的感觉。 ?上车后，我坐在吵闹的后排座位，泰然自若地欣赏着风景。早晨的阳光和煦地照在行人的脸上;有的匆匆忙忙地拎着公文包赶公交;有的拉着孩子说说笑笑;有的推着老人慢慢行走这一切都是日常生活的美。柳树飘舞，鲜花绽笑，小草眨眼一切都让我来不及欣赏，瞬间无了踪影。同学推了推我告诉我下车了。 ?科技馆一共有4层。为了让所有的同学都能去想去的得房，导游便让我们自由活动。当然我组织的一群人都很开心。这时一个同学紧张的告诉我她的手机不见了。我愣了好一会儿。这可糟了，我是小组长，没有看管好组员的东西，怎么能让同学信任我?? ?黄漪琳提出了一个注意打给她的手机。那么丢手机的同学

朱心怡摇了摇头，无奈地回答：“那是专门玩的手机，不能通话。“大家都叹了口气。”朱心怡，我们刚刚不是在那个骑自行车的地方玩吗?你应该把手机放那了吧!“许亦佳思考后说道。很遗憾的是我没有为朱昕怡提出建议，她的手机会在哪?我灰溜溜地跟着她们一起走到每一个我们去过的地方。可是，当我们到达最后一个去过的地方时，唯一的希望也破灭了。当我们一个个疲倦地坐在椅子上时，广播响了：“请xx小朋友到治安室，您的妈妈在这里等你。“我灵机一动，提出：”说不定朱心怡的手机被哪个好心人交到治安室去了?我们去看看吧!“大家十分同意我这个小组长的提议。果然，朱心怡的手机完好无损地躺在那里。真是虚惊一场。我想这次秋游想要让我知道，自己的东西要好好保管。不然就会变得一发不可收拾，但更让我感受到同学之间互帮互助的情谊。

初中第一次秋游作文 第3篇

[题目]为了______

[要求]①在横线上加上“山”、“水”、“绿”等字, 把题目补充完整。②在写作中, 适当穿插描写、抒情及议论等表达方式。

刚把题目摆在学生面前时, 他们的眼神中出现了困惑, 我感觉到学生在写作此文时将会遇到较大的困难。为此, 我引导学生用增加 (减少) 作文题目字数的方法进行审题。比如, 针对“绿”来分析, 学生大多写出了以下几种题目:

①为了绿

②为了那一片绿

③为了家乡那一片绿

在这里, 题目的重点是“为了”、“绿”。

通过这样的指导, 学生理解了题目后, 似乎有了一些信心。

之后, 学生们根据自己的实际情况, 全神贯注地投入了写作中。

一小时过后, 学生满怀信心地把作文交了上来, 他们的脸上露出了一丝丝微笑。我知道他们从中也找到了新的审题方法, 他们因为轻松而微笑!

但作文至此还并不算成功, 经过我认真细致地审阅后, 我才真正地发现了问题。学生作文中描写的内容大多如下:

①描写家乡的一角绿。 (眼前的景象)

②通过家乡的新旧变化, 体现出家乡的新面貌。

③通过农民的顽强斗争, 强化治理, 家乡渐渐变了。

这样的主题与立意, 缺少作者自己独特的与众不同的见解, 没有多大新意, 因此也就没有吸引读者的兴趣点。由于我们地处落后的山村, 与先进地方比起来, 以上的题材就更没有吸引力, 更无法激起读者的共鸣。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 没有独特见解、不能与时俱进的文章, 就没有作文的真正内涵。

带着这样的问题, 我陷入了深深的思考, 怎样辅导学生, 他们才能写出好文章呢?

我想起了一句诗:“会当凌绝顶, 一览众山小。”这不是有形无穷地提示我们要站得高才能望得远吗?是呀!我眼中犹如闪过一道亮的的彩虹, 在满天云霞的衬托下, 是多么的美丽。如果作文能够从高、从远来思考问题, 就会有无穷无尽的写作源泉。

在本篇作文的讲评课上, 我还是狠抓审题、立意这两个环节, 提醒学生审题、立意时, 要把自己定位高一些, 把自己的目光放远、放宽一些。如每写一篇作文, 都可以考虑到五年、十年甚至更长的时间的新发展、新变化, 这样写出的文章就会有新意、就会与众不同、就能引起读者极大的兴趣!

这样一说, 学生的眼睛顿时变得雪亮起来, 有些学生还用炙热的目光注视着我, 眼光里带着无限的渴望, 还有种跃跃欲试的企盼!

我趁热打铁, 感觉到学生目前的状态已达到了“柳暗花明”的境界, 于是就要求学生再选时间, 认真地重新写一次作文, 以求达到一种较高的境界。他们满怀激情地展开了二次创作。

周末收假回来的时候, 学生们满怀信心地把第二次习作交了上来。

当晚, 我挑灯夜战, 批改作文。原野上一片宁静, 不时听到蟋蟀在悄悄弹琴, 青蛙在放声高歌。此时, 我也在慢慢地欣赏着学生们的佳作。渐渐地, 我感受到了《社戏》中自由安详的“平桥村”, 《醉翁亭记》中太守与民同乐的欢快气氛, 也见到了一幅幅优美的乡村风景图, 一栋栋新式的花式造型房……

看着, 看着, 我心里洋溢起一股暖流, 感到无限的欣喜和愉悦!

是啊, 只要给予学生正确的启迪、足够的时间, 给予他们正确的引导, 他们就会展开无穷的想象空间, 他们就会写出一篇篇优美、动人的文章出来。

记一次秋游 第4篇

今天，学校举行了一学期一次的秋游，大家听了这个消息，全校都沸腾起来了，放学后，大家匆匆忙忙地买好零食，准备好好地享受下午的秋游。

下午，我们拿着零食飞奔赶到学校。来到学校，同学们都怀着兴奋的心情。校长说出发了，我们拿着零食向我们的目的地——北山公园出发了。一路上，我们哼着小歌，兴高采烈地走着。走到半路，累死我了，当大家到了目的地时，听老师说还要上山，同学们不由得发出一声：“Oh My God！”终于，我们赶到了目的地，我迫不及待地拿出一瓶水解渴。我们在松树的树荫下摊好报纸围坐好后，从背包拿出零食：薯片、奥利奥、奶茶等，大家都津津有味地吃起来，边吃边感受大自然多姿多彩的美景，真是不亦乐乎啊！当大家吃饱喝足后，老师提出了一个想法，大家一起做游戏，同学们都追呀跑呀，玩得可开心了。玩完游戏，我们在老师的建议下兴致勃勃地认识那儿的各种植物，我还找到《琥珀》里提到的松脂球呢！太阳偏西了，我们把自己的垃圾收拾干净，依依不舍地离开了这儿。

从这次秋游中，我感受到了大自然的美景，同时，我们也知道大自然是需要爱护的，我们不要去制造垃圾、乱刻乱画来破坏它。爱护大自然，人人有责！

广东省清远市佛冈县第四小学六（6）班

指导老师：吴振飞

第一次秋游作文 第5篇

上个星期五，风和日丽，鸟语花香，非常舒服。我背着一个黑色的装满零食的包，高兴地来到了学校，和同学一起坐上了去秋游的汽车。

出发了，我们在车上有说有笑，有的吃东西、有的拍车外的风景、有的在玩游戏等等。我们有时还看一下车外的风景，外面的风景可美了，有山，有水，在山的上面有郁郁葱葱的树。大约过了一个小时，我们终于到了目的地南湖游乐园。

一下车，那里人山人海。我们进了游乐园后第一眼看到了南湖游乐园几个醒目的大字，往里面走不远，我们看到了一个高大的火箭模型。在游乐园里面有很多好玩的，有遨游太空、空中单车、碰碰车、印度蛇馆等三十多项。

第一我是去印度蛇馆，因为我想：要玩就玩刺激的、有趣的。进了里面，里面黑漆漆的，有很多玻璃箱，里面都是蛇。我一开始就看到了一条蟒蛇，那条蟒蛇头一转过来，吓的我心惊肉跳，因为我从来没见过在样大的蛇。我用相机拍了几张照片后，就去看别的蛇了个，我看了很多种蛇，有青蛇、水蛇、响尾蛇等十多种蛇。看完后，我就心惊肉跳得离开了。

然后，我就去玩碰碰车。不知排了多久的队。到我了，我先冲进去坐一辆红色的车，开始玩了，我用力一踩油门，方向盘一转，一下子就开走了。我对着同学的车猛的一撞过去，他吓了一跳，然后马上向我撞过来，我把方向盘使劲一转，就躲开了。接着玩了几分钟，我觉得碰碰车真好玩，真想再玩一次。

到了中午吃饭时间了，我拿起饭狼吞虎咽地吃起来，因为在前面玩饿了。吃完饭后，我玩了豪华飞椅，我在上面看到了很多漂亮的风景，接着玩了空中单车。

第一次秋游作文 第6篇

秋游当天，我和奶奶早早地来到学校。终于要出发了，由蔡老师和程老师带队，王泓谕同学掌旗，我们从学校向马鞍池公园步行前进。好像过了很长时间，当我发觉脚酸的时候，终于到公园了，我觉得那天的公园特别美丽，花很艳，草很青，空气特别棒，好像是专门为了欢迎我们才这样的！老师选了一块很大的草坪，让我们坐下休息和午餐。

当我们的小肚子吃得鼓鼓的时候，让我们快乐的游戏就开始了。第一个游戏叫“蹲蹲乐”：就是“小猴子蹲小猴子蹲小猴子蹲完兔子蹲”，看看同学的反应快不快，不快的要给大家表演节目，赢的同学就可以吃到蔡老师买的棒棒糖了。我吃到了棒棒糖！第二个游戏是“丢手绢”：被丢到的同学如果没有抓到丢手绢的同学就要表演节目，最后李坚维同学为我们表演了唱歌；第三个游戏是“击鼓传花”；最后一个游戏，也是我最喜欢的游戏就是比赛吹气球，吹得又大又圆的同学就可以得到老师的奖品哦。我在奶奶的指导下，用尽全身的力气，吹了个大气球，所以我就得到了老师奖励的整捆铅笔，我太高兴了！游戏环节结束后，我们大家集合在公园大门口，由程老师给我们拍了集体照，程老师为我们拍下了好多照片呢，他今天可辛苦了！最后，秋游在我们的欢乐声、告别声中结束了！

第一次秋游作文 第7篇

九月二十五日我们五（三）班，向天竺山土家乐农场发起“进攻”。上了车导游姐姐让我们猜谜语而且答对了还有奖励，我们争先恐后的回答问题，我们还唱了我们班的班歌呢！不过一会儿我们就到达了目的地。下了车我惊呆了，因为在我的脑子里想象的是一个山洞然后在里面烤地瓜煮饺子，可眼前是有嫩绿的小草，郁郁葱葱的大树，精巧华丽的亭子，哇塞，还有一个小鱼塘，我还看见有几只小鱼在无忧无虑的游着。这跟我想象的完全是两个世界。

下了车，老师把我们分成了五个小组，开始包饺子了，我熟练的包了一个饺子，我左边黄诗洁不怎么会包，我就教她，她不一会儿就学会了。我们整整包了两大盘饺子，包完后教官叫我们集合玩游戏，我们玩的第一个游戏是拔河，我们分男生和女生两组，第一轮我们女生的部署是弱的在前面，强的在后面，我呢就属于强的那一类所以在后面，我们女生劲往一处使终于赢了，男生有点不服气还要跟我们来一场比赛。这次我们女生的部署还跟原来一样，可男生还是输了。男生说不公平说我们女生人比他们人多。这是没错，但是你们的力气比我们的大，一个女生反驳道。玩完游戏以后，老师叫我们吃饺子了，我们吃着自己包的饺子，心里美美的。

过了一会儿男生的情绪渐渐好转了，我们就去烤地瓜了。我们各自选择了一个地瓜，然后我们裹上红泥，有好几个女同学都不敢碰红泥我就去帮她们，她们渐渐不怕了，让我把地瓜给她们。我们裹完红泥就开始烤地瓜了。我们等了好长时间地瓜才熟了，这时有个老婆婆帮我们把红泥敲掉，我把皮剥了，闻着香喷喷的地瓜不禁大口大口的吃了起来。等我们吃完地瓜，休息一会儿，老师大声说：“集队回家了。”

上好初中物理第一课 第8篇

俗话说:“亲其师,信其道。”如果在第一节课就和学生建立融洽、合作的师生关系,那么以后的教学就会顺手得多。作为一门新开设的课程,一个新的科任老师,学生有着更多的好奇和期待。当你走进教室的一瞬间,你会发现每个学生的眼睛都是亮的,他们期待着老师以一个怎样的开场白走近他们的心灵。所以,教师一定不要有在第一节课就给学生下马威的想法。语言幽默的自我介绍,有特点的名字书写,适可而止地聊一聊题外话,小小展现一下自己的才华等,无形当中,既展示了教师的人格魅力,也从感情上拉近了与学生之间的距离,还创造了一种轻松和谐的气氛。学生从心理上接纳了老师,才更容易接纳老师所教的课程;培养了师生之间的亲和力,为以后学习物理打下良好的基础。

作为一门新课程,物理是披着神秘的面纱出现在学生面前的,学生对它的认识和了解并不多。但是物理来源于生活,作为老师,在第一节课就应该从最基本的生活现象入手,让学生充分体验物理来源于生活,物理就在我们的身边,从而打消物理难学的念头,激发学习物理的兴趣,树立学好物理的信心。教师要通过简单的例子,日常生活的实例,让学生认识到:“噢,这就是物理,原来物理就在我身边,我们每时每刻都在和物理打交道。”消除了物理的神秘感和对物理的恐惧感,学生认识到只要自己做个有心人,学好物理并不难。

物理是一门以实验为基础的学科,如果我们在第一节课能充分发挥实验的激趣作用,对学生以后的学习会起到很好的引领效果。课本上设置的是力、声、光、热、电五个富有魔术表演性质的小实验。我们在实际授课过程中可以灵活地处理,比较简单的如“漏斗吹乒乓球”、“会变色的圆盘”、“赶不走的气球”等实验可以让学生自己动手体验,而像“会跳舞的小人”、“冷水‘烧开水’”等实验则可由教师演示。我们的目的不是让学生明白其中的物理本质,而是引发学生的思维冲突,认识到物理的趣味性和有用性,也让学生意识到做实验的器材都是生活中的小物品,只要我们肯动手、动脑,我们也可以建立自己的实验室,也可以像科学家一样去探索、去发现,通过实验体会成功的喜悦,增长自己的才干。在时间充裕的前提下,我们也可以让学生利用自己身边的器材做几个补充实验,比如用纸条和钢笔帽做惯性实验、敲击钢笔体会骨传声、用两张纸做流体的流速与压强的关系等,从而激发起学生强烈的求知欲望。

要上好第一节课,教师也要做好充分的准备。这就是我们通常所说的既要备教材也要备学生。我们准备的授课内容,是在课本知识的基础上进行的精加工,既要能激发学生的兴趣又要跟上时代的步伐,让学生感觉到老师不只是照本宣科,而是在用心跟他们交流,为他们的未来着想。作为一门新课程,可以说所有的学生是站在一条起跑线上的,我们要力争不让一个学生掉队。课前老师要对学生做适当的了解,在授课过程中不仅让优秀的学生有所表现,也要有意识地给以前底子薄的学生展示的机会和适当的鼓励,这样有优秀学生的带动,中间学生的辐射,后面学生的努力,第一节课就营造出了学习物理的浓厚氛围,何愁学不好物理?

总之,对整个初中物理的教学过程而言,第一堂课是抛砖引玉,是非常重要的,我们要多措并举,上好初中物理第一课,给学生也给自己一个好的起点。但仅仅上好第一节课,又是远远不够的。老师们要实现学科教学目标,还需要不断地调整自己的教学策略,不断学习,紧跟时代的步伐,为学生的未来和长远发展奠定基础。