参观派出所活动总结

参观派出所活动总结（精选6篇）

参观派出所活动总结 第1篇

幼儿园大班安全教育参观派出所活动方案

一、设计意图：

最近社会上出现了几起危害幼儿的恶性案件，在我们生活的周围环境中，也到处充满着威胁孩子安全的因素，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。要避免意外事故的发生，最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力，因此我们设计了此活动。

二、活动目标：

1、了解警察叔叔的工作环境。

2、让幼儿了解一些简单的自我防卫知识。

3、教育幼儿向警察叔叔学习，培养幼儿热爱尊敬警察叔叔的感情。活动准备：事先联系好派出所、做好幼儿参观的安全工作

三、活动过程：

一、交代参观内容，提出参观要求（引起幼儿参观的兴趣）

1、交待任务，去派出所参观。

2、注意文明礼仪，不四散乱跑、对人有礼貌。

二、组织幼儿来到派出所参观。

（丰富幼儿的生活经验，初步了解警察叔叔的工作）

1、听警察叔叔讲解如何拨打110，遇到危险如何自我保护

2、参观监控室了解其作用。

3、了解警察常用工具。

4、幼儿坐巡逻电瓶车围着花园绕一圈，体验情感。

5、和警察叔叔留念道别。

三、离开派出所回园讨论

1、你在派出所看到什么？听到什么？

2、如果遇到坏人你会怎么做？应该怎样正确拨打110？

3、警察叔叔的工作辛苦吗？谁以后长大了想做警察的？为什么？

活动小结：

结合安全教育活动，今天我们班开展了“参观派出所”的社区实践活动。孩子们带着好奇和崇敬之心走进了长兴派出所。在一位警察叔叔和警察阿姨的详细介绍下，大家收获着实不小。都发出了赞叹声“啊，原来警察叔叔好辛苦。”这正好符合了《纲要》中的要求：引导幼儿了解与自己生活有关的各行业人们的劳动，培养起对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

参观派出所活动总结 第2篇

——大仑中心小学组织学生参观凤里派出所

近日，在总辅导员陈曼红及凤里派出所副所长李铭遵、法制副校长连凤森带领下，我校组织部分学生参观了凤里派出所。

在派出所女警员的引导下，同学们观看了警务指挥室、110接警中心、荣誉室以及办案区等地方，最后同学们聆听我校法制副校长连凤森讲解了派出所的主要工作和小学生应该知道的法律常识、身边的真实案例和遇到危险如何处置报警等内容。

这是一次生动的课外实践活动，在整个活动中，同学们认真细致地聆听了女警员的讲解，并提出了平时关心的一些问题，女警员一一给以回答。告别女警阿姨后，同学们都感觉这次参观活动收获非常大，不仅了解了派出所的所容所貌、户籍大厅、办公区、办案区等内部设施，还听取了户籍、值勤民警对户籍业务办理的介绍，对派出所的工作、生活环境有了全新的了解和认识，进一步增强了学法知法守法的法律意识，提高了法制观念。

凤里派出所副所长李铭遵带领同学参观

参观派出所活动总结 第3篇

在当前我国高校思想政治理论课的教学科研实践过程中, 各个高校都对思想政治理论课教师提出了非常高的要求, 通过不断地培训和学习, 使思想政治理论课教师都具备了优秀的政治素质、思想素质、业务素质。这也是高校思想政治理论课教师为履行光荣使命所应当具有的基本业务理论素质。在思想政治理论课程建设实践过程中, 相关专家学者发现, 相对于理论知识的学习, 广大思政课教师在社会实践层面的知识相比理论方面的知识要弱一些。因此, 针对社会实践知识方面存在的问题, 2009年中共中央宣传部 教育部出台了《中共中央宣传部 教育部关于做好高校思想政治理论课骨干教师参观考察活动的通知》教社科[2009]4号。从而以中央文件的形式对全国高校思想政治理论课教师的社会实践考察活动给予了明确的指导性意见。为高校思想政治理论课教师提高社会实践知识提供了科学的平台。是完善高校思想政治理论课程体系建设的重要组成部分, 是丰富高校思想政治理论课教师知识结构的重要源泉, 是改进新时期大学生思想政治教育工作的现实需要。

一、思想政治理论课程体系的特点决定了参观考察活动的必要性

当前, 我国高校思想政治理论课程体系涵盖了专科、本科、硕士、博士, 涉及《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《形势与政策》、《当代世界经济与政治》、《中国特色社会主义理论与实践研究》、《中国马克思主义与当代》、《马克思主义与社会科学方法论》、《马克思主义经典著作选读》、《自然辩证法概论》11门课程, 这些课程分属于专科、本科、研究生三类层次在校学生的学习。其主要的特点之一就是, 课程体系具有鲜明的实践性。比如, 在专科、本科层次都共有的《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三门思政课的教学中, 其实践性的要求就非常突出。这些课程要求高校思政课教师具有丰富的社会道德、法律、政治、经济、时政等综合的社会实践知识体系。同样, 在本科生的《中国近现代史纲要》课程里, 其课程的特点都决定了社会考察对课程教学的重要性。高校思想政治理论课所具有的实践特点, 是和理论知识具有同等重要的地位的, 只有将理论和实践深入的结合起来, 才能够真正实现好高校思想政治理论课的先进引领作用。

高校思想政治理论课程体系, 是和我国的中国特色社会主义建设事业紧密结合在一起的。因此, 这个课程体系就必然具备了在发展实践中积累下来的丰富的马克思主义理论知识, 具有与时俱进的理论品质。因此, 高校思政课教师必须注重从社会实践的考察活动中去深化理论与实践的统一, 唯有此, 才能真正的掌握马克思主义理论的科学内涵。

二、高校思想政治理论课教师的成长需要决定了参观考察活动的必要性

首先, 高校思想政治理论课教师是高校思想政治理论课的直接实施者, 担负着对在校各层次大学生的马克思主义系统理论教育的重要任务。因此, 作为一名合格的高校思想政治理论课教师, 除了具有扎实的理论基础外, 还必须应该具有丰富的实践知识, 而社会实践知识的获得, 不仅仅是思想政治理论课教师个人在社会生活实践中通过报刊、网络、电视、广播等传媒中所积累的那部分。更多的, 思政课教师所需的社会实践活动是一个系统化的和思想政治理论课程体系相配套的有科学计划与安排的社会实践参观考察活动。这种社会实践参观考察活动, 绝不像一部分人所理解的狭隘的观光旅游似的休闲活动, 而是建立在思想政治理论课程体系基础之上的, 针对中国特色社会主义建设发展历程当中的发展变化的伟大历程, 结合思想政治理论课程体系的教学需要和实践所进行的系统的历史、现实资料学习、收集、整理、宣传的教学实践过程。这项工作, 是由高校思想政治理论课的实践本质所决定的, 是高校思政课教师完善与更新知识结构的必由之路。

其次, 随着各高校思想政治理论课建设的深入推进, 高校思想政治理论课教师队伍的规模越来越大, 已经成为高校思想政治理论课教学科研的主力军。他们无论是从知识结构还是专业结构方面都具有扎实的理论基础。但随着时代的发展, 我们发现, 有一个比较现实的问题突出的摆在了思政课教师队伍建设的面前。这个问题就是随着思政课建设的深入推进, 近年来全国各高校都引进了许多新的专职思政课教师。这部分教师的一个突出特点就是, 学历高、专业基础好、学习能力强、年青有活力等。但在实践中, 我们也注意到, 这部分青年教师在进行思想政治理论课教学过程中, 对社会历史、人文、政治、经济等一些方面的实践资料的把握与他们自身的专业水准相比, 存在着一定的差距。而这种不足, 仅仅依靠网络、报刊、杂志等渠道的获得, 所取得的效果往往还存在着“纸上得来终觉浅”的现实矛盾。实践证明, 通过组织高校思想政治理论课教师到社会实践一线去参观考察, 将思想政治理论课程体系的理论教学与实践知识的积累相结合, 对于思政课教师成长, 特别是年青教师的培养是至关重要的。

三、加强和改进大学生思想政治教育工作的需要决定了参观考察的必要性

随着我国改革开放的深入推进, 大学生成长的时代环境发生了巨大的变化。科技、经济、政治、文化、环境各种因素的结合, 丰富了当代大学生成长的时代环境, 但同时, 也给大学生的思想政治教育工作带来了许多新的课题和挑战。高校作为当代大学生成长为中国特色社会主义建设事业的合格建设者和接班人的主阵地, 肩负着重要的历史使命、民族使命、时代使命。在经济社会快速发展的今天, 大学生思想政治教育工作所面临的形势和问题, 呈现出多样性、复杂性、实践性、突发性等一系列新的特点。这些新的问题的出现, 给我们的高校思想政治课教师提出了新的任务和挑战。如何在理论实践当中去解答大学生在社会生活实践中所遇到的问题和疑惑, 是新时期高校思想政治理论课教师必须重视的一个命题。在经济社会发展当中所出现的具有代表性的民生、道德、法律、政治、经济、社会、生态等问题往往都是当代大学生所关注的热点问题。这些问题的出现往往是随着经济社会的发展, 所出现的发展中的问题。作为高校思想政治理论课教师, 在思政课教材体系当中定位到相关的理论知识对这些问题作出正确的解答, 是最基本的要求。而我们发现, 随着现代科学技术的发展, 网络、手机等传播媒介的广泛普及, 仅仅就这些问题作出理论上的解答和指导是不能满足当代大学生的求知需求的, 他们需要的是将理论置入实践当中去学习、去理解。这就需要我们广大的思想政治理论课教师, 加强对社会发展实践当中所出现的社会热点问题的关注, 加强对相关信息的收集, 走出校园、深入社区、乡村等人民群众的生活当中去学习、积累相关的实践知识, 只有这样才能真正了解当代大学生所生活成长的社会环境。从而在思想政治理论课的教学实践当中, 根据当代大学生所处的时代环境的不同, 使理论学习更加生动化、具体化, 从而使思想政治理论课成为当代大学生人生成长的贴心课, 坚持正确人生观、价值观的指导课, 坚持中国特色社会主义道路的领航课。

四、高校思政课教师教学实践的需要决定了参观考察活动的必要性

上面我们谈到, 当前我国高校思想政治理论课程体系覆盖了高校在校的专科、本科、研究生三个层次的十余门课程, 这些课程自身的实践特点决定了高校思政课教师在教学实践当中需要大量的和这些课程相对应的社会实践教学资料和教学素材。这些素材涉及中国近现代的发展历程、中国革命的光荣历史、中国特色社会主义建设历程、改革开放的伟大实践、当今世界经济和政治、社会发展实践中的道德、法律、政治、经济、生态等等众多材料和素材。以往, 在思想政治理论课教学实践过程中, 思政课教师对以上这些材料和素材的取得绝大多数来源于文献资料、报刊杂志、网络等。随着时代的发展, 课程体系建设标准的实施、高校思政课教师师资结构的变化等, 传统的获取教学资料和教学素材的方法已经不能完全适应高校思想政治理论课教学的实践需要。越来越多的高校思政课教师开始走出校园, 走向改革开放的前沿去参观学习、走进工厂车间和工人交流、走进农村社区向群众学习, 走进偏远山区去深入调研、走进革命老区去重温历史, 走进历史名胜去学习中国传统文化等。通过这样一系列的参观考察活动, 使我们的高校思政课教师能够将在社会考察活动中积累下来的宝贵的学习资料在教学实践中与教材形成完整的结合, 使思政课的教学效果达到最佳的效果, 同时也通过这样的社会考察活动不断的丰富高校思政课教师的知识结构和内容, 做到与时俱进。

高校思想政治理论课教师参观考察活动是高校思政课教师做好马克思主义理论教育的基础性工作之一, 是党中央加强高校思想政治理论课建设的基本要求。高校思想政治理论课教师应当倍加珍惜社会考察活动的学习机会, 在实践中学习、在实践中进步, 形成理论与实践的整体结合, 形成感性认识与理性认识的统一, 为成长为一名优秀的高校思想政治理论课教师打下坚实的基础。

参考文献

[1]中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见, 教社政[2005]5号.

参观派出所活动总结 第4篇

关键词：公安派出所；侦查监督部门；刑事执法监督

一、加强公安派出所刑事执法检察监督的必要性

孟德斯鸠曾经说过：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一條经验。”人类历史的发展演变向我们昭示了一个事实：权力一旦失去了监督制约，必定走向滥用或者不正当行使的结局。从世界各国司法制度中国家权力的配置情况来看，刑事诉讼中的国家权力主要表现为侦查权、检察权与审判权，而侦查权在司法运行中，发挥着重要的作用，“如果从国家追究犯罪的效果这个角度来观察中国的刑事程序，侦查毫无疑问是整个程序的中心，在一定意义上也可以说，真正决定中国犯罪嫌疑人和被告人命运的程序不是审判而是侦查”。检察机关加强法律监督是宪法和法律赋予的职责，是体现人民检察院“强化法律监督，维护公平正义”形象的必然举措，能够有效维护和保障我国的司法公正和法治统一。检察机关必须对公安派出所刑事执法过程中的立案、强制措施适用、侦查行为和刑罚执行等环节加强监督。

二、公安派出所刑事执法检察监督存在的问题

就目前的实际状况来看，在对公安派出所刑事执法的监督中，检察机关仍然缺乏有效的程序控制，存在监督不主动、监督不及时、监督不到位、监督不全面等问题，严重影响了对公安派出所刑事执法监督职能的充分发挥。

（一）监督不主动

我国检察机关的法律监督职能随着近年来不断深化的司法改革和修正的刑事诉讼法及人民检察院刑事诉讼规则得到了不断拓展，但在实际工作中，由于长期受传统观念的影响，部分检察人员的执法观念依然相对传统，并未与时俱进，往往只完成审查逮捕、审查起诉等硬任务，却忽视了软任务的执行，即监督公安派出所刑事执法工作，工作中往往配合有余，监督制约不足，存在重协调配合、轻监督制约的问题。

（二）监督不及时

有效开展监督工作的前提条件是知情，但是造成检察机关监督不及时的重要因素却是信息渠道不顺畅。实际情况是，在重要复杂的案件中，检察机关的提前介入能够对侦查活动同步监督和过程监督，但是大多数其他案件的检察监督都是以检察和公安职能衔接为平台，属于事后监督和结果监督，具有滞后性、被动性和偶然性特点。

（三）监督不到位

按照现行法律规定，检察机关对同级公安机关进行法律监督，虽然检察机关的法律监督包括了对公安派出所刑事执法的监督，但是检察机关采用的方式一般不向公安派出所直接提出纠正意见，而是发书面的纠正违法通知书或检察建议给公安机关法制部门，然后再由法制部门督促公安派出所整改，这种监督途径使对公安派出所的外部监督转化为内部监督，监督力度大打折扣。

三、建立对派出所执法监督新模式

笔者认为，建立以侦查监督部门为主导，以社区检察室为辅助的监督模式，既能充分发挥侦查监督部门专业性的特点，避免监督者与被监督者过于紧密，又能通过社区检察室扩大其信息渠道，保证监督内容的完整性和全面性。

（一）监督范围

检察机关对公安机关刑事执法监督的范围有立案监督、侦查监督和刑罚执行监督，侦查监督部门监督的重点是立案监督和侦查监督，尤其关注容易发生不合法、不公正、不规范的重点执法环节，加强对社会舆论密切关注、群众反映强烈的问题的监督。

（二）监督途径

1、坚持提前介入制度

检察机关应该对公安派出所侦办的要案大案，或者社会舆论普遍关注的案件，经公安派出所邀请或者经检察长批准，主动派员介入侦查，引导取证，对证据的收集、固定、完善提出意见和建议，并对侦查活动的合法性进行监督，确保取证工作依法、客观、及时、全面进行。

2、健全信息通报制度

公安机关授权侦查监督部门登录管辖内派出所的内部信息系统，可以查询派出所刑事、行政案件信息，主要包括发案、立案、破案、撤案、“另案处理”、强制措施适用和变更、捕后补充证据等情况，检察监督部门应该从案件的受理到结束整个过程都及时纳入监督视野。与此同时，对于立案监督、侦办过程监督、审查逮捕等环节的情况，侦查监督部门也要及时向公安派出所反馈，定期将执法过程中普遍存在的问题通报给公安派出所，从而帮助其不断提高派出所刑事执法能力。

3、完善控告申诉制度

群众举报以及控告申诉是侦查监督部门履行监督职能的重要信息来源，因此要加强与社区检察室的配合，依托其贴近基层的特点拓宽信息渠道，形成对公安派出所刑事执法监督的合力。

（三）监督方式

1、口头纠正和书面纠正相结合的方式

侦查监督部门对公安派出所在办理刑事案件时出现的轻微违法侦查行为或者轻微程序瑕疵，只要是不影响实体公正和程序公正，并且可以通过补正或做出合理解释的瑕疵证据，依照法律规定以口头纠正的方式督促改正。口头纠正方式是强制力最轻微的监督方式，具有即时性强的特点。对于严重违法行为，可以发出“书面纠正违法通知书”，并监督其纠正。

2、定期沟通方式

侦查监督部门通过座谈会、通报会、联席会等形式与公安派出所加强沟通联系，相互通报对派出所执法监督工作中的有关情况，针对新问题、新情况开展共同研究讨论，总结近阶段工作情况和经验做法，减少分歧，增进共识，共同提高办案质量和效率。

3、对涉嫌犯罪的立案侦查

充分运用侦查权，对派出所执法活动中出现的徇私舞弊、受贿等涉嫌犯罪的行为，发现一起查处一起，绝不姑息。

四、结语

加强对侦查权的控制体现了权力制约的法治精神，在我国司法体制中，主要表现为检察机关对公安机关刑事侦查活动的法律监督。现行诉讼流程结构下的公安机关拥有强大的自主侦查权能，以检察权控制公安侦查权是权力制约的题中之义，检察机关必须加强对公安机关的法律监督，其中也包括对公安派出所的刑事执法活动的监督。

参考文献：

[1] [法]孟德斯鸠：《论法的精神》（上册）.商务印书馆1961年版，第154页.

派出所纪律作风整顿活动总结 第5篇

按照县委、县政府《纪律作风整顿月活动实施方案》的部署，我所为加强这次思想作风纪律整顿活动的组织领导，专门成立了以所长为组长的纪律作风整顿领导小组，为进一步转变机关作风,使党员民警以崭新的精神面貌全身心地投入到落实全县林业工作会议议定的各项目标任务中去,努力实现生态建设保护的良好局面, 及时召开了由全体民警参加的动员大会，认真学习纪律作风整顿方案，提高认识，统一思想，认真搞好动员，并结合我局实际，制定了切实可行的实施方案，将这次纪律作风整顿的意义、目的和要求全部宣传到了每一位民警。保证了我所禁牧管护工作的顺利进行。

在整顿活动中，我所紧紧围绕思想作风、工作作风和纪律作风等方面存在的问题，切中要害，敢于碰硬，提出了“强化管理、改进作风”的整顿思路，明确了整顿解决的重点问题。要求全局上下要从实际出发，结合各单位的特点，抓住重点部位、重点岗位、重点环节，有步骤地开展作风整顿活动。为了使作风整顿活动不走过场，确实起到鞭策干部职工的作用，我局在结合县委、县政府纪律作风整顿主要内容的基础上，并结合我所工作实际，将此次活动分为三个阶段来开展。

在第一阶段，认真做好学习动员，一是制定了学习计划，明确了此次活动的日程和学习内容；二是加强了对各个学习小组学习情况的的检查，确保了在学习过程中不走过场，不搞形式的现象出现；三是我局将这次活动分为了集中学习、个人学习和集中讨论等多种形式的学习，在学习中，通过对县党代会，人代会，林业工作会议的学习，首先坚定了政治道德观念和投身本职工作的热情，有力地促进了全体民警的工作积极性。

在第二阶段，按照纪律作风整顿的安排，我局在认真学习、提高认识的基础上，紧密联系本单位的工作实际，针对文件精神，重点查找纪律作风方面存在的突出问题。一是要求每个民警积极开展批评与自我批评，认真开展自查自纠，在全体会议上全面剖析，着重查找自己当前纪律作风方面存在的突出问题，深入剖析产生的原因。二是开门纳谏，广泛征求各方意见，通过文件传输系统发出“森林公安局纪律作风整顿征求意见函”21份，回复11份。三是每人通过自查，写出了深刻的学习心得体会和整改措施。这些措施的提出，有力的促进森林公安工作的开展。会后，大家还深刻分析了我局开拓创新方面的问题，影响创新的主要障碍以及下一步开拓创新的建议。

第三阶段，通过认真查找，明确了下一步的努力方向。针对查摆出的问题，我局采取边学习、边教育、边沟通、边解决实际问题的办法推动整顿效果。

在这次纪律作风整顿活动中，我所主要查摆出以下几方面问题：

1、思想解放程度不够，创新意识不强。具体体现在工作上还沿用老套路、老办法，缺乏创造性，有些部门领导在其位不谋其政，发展思路不宽，关键是想不想、干不干、会不会干的问题。解决这类问题要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，思想观念和工作方法都要做到与时俱进。

2、工作效率不高，服务意识不强。我们有些干警工作干劲不足，被动消极因素时有发生，思想上不求上进，只想过太平日子、当太平官，满足现状，平庸度日，遇到困难就绕道走，还有个别部门和个别同志存在门难进、脸难看、事难办的问题，头脑中服务于人民群众的意识淡薄，本位主义思想严重。

3、机关作风松弛，纪律观念不强。个别同志在思想上要求不严，自由主义现象依然存在。

4、协调配合不够，大局观念不强

部门之间配合不默契，有本位主义，考虑、处理问题缺乏全局观念。形式主义作风实有出现，工作不够主动，协调意识较差。

通过多种形式的学习讨论，各所队把这些意见和建议整理后及时上报了局领导，为下一步工作提供了很好的决策参考。

XX派出所大谈心活动总结 第6篇

为推动创先争优活动的深入开展，按照公安局部署，XX派出所本着“沟通思想、找准问题、增进团结、推进工作、创先争优”的原则，在全体党员中开展了形式多样的谈心交心活动，通过“面对面交心、面对面走访、面对面宣讲”大谈心活动的开展，增强了党员的责任意识、大局意识，增强了党组织的凝聚力和号召力。为“XXXXXXXXX”奠定坚实基础。

具体工作情况总结如下：

一、高度重视

为保证大谈心活动取得实效，谈心活动前，XX派出所党支部组织召开支委会议认真做好大谈心活动的具体安排，制定大谈心制度，并组织召开全所党员动员大会，学习局党委指示精神，为大谈心活动的顺利开展打下了良好的基础。

二、形式多样

为把创先争优工作落到实处，XX派出所党支部把大谈心活动作为交流思想、增进了解的良好契机。采取形式有与广大民警及家属面对面谈心、面对面走访、面对面宣讲等；在组织方式上形式多样，面对面地谈心交心，利用工作之余时间，打电话和休息闲聊时间，抓住时机进行交流谈心；在谈话内容上重点结合组织建设、作风建设、队伍建设等方面的意见和建议交心谈心，开诚布公谈问题、找原因、提意见，做到了坦诚相见，互相帮助；结合民警和家属最关心、最直接、最现实的问题谈心交心。同志们敞开思想坦露心声，本着对同志对事业高度负责的态度，畅所欲言，触及问题，帮助分析原因。谈话内容涉及到工作、学习、党性、作风等各方面，每人谈话都在10次以上。

三、效果明显

通过谈生活、谈任务、谈目标，针对自我查找问题，同志间相互帮助提出问题，每名党员对同志们所提的意见及建议，都能做到虚心接受，使自己看清了自己的优点和不足，更加明确自己的今后努力方向。增进了团结，化解了矛盾，解决了问题，深化了党员对科学发展观的认识，增进了同志们之间的团结，增强了创先争优的意识，收到了明显的效果，为下一步创先争优活动深入开展夯实了思想基础。