班级标语图片高中

班级标语图片高中（精选7篇）

班级标语图片高中 第1篇

1、知识不够，要应用；光有愿望是不够的，还需要行动。

2、学海没有极限，可以爬蜀山万仞。

3、弱者等待机会，强者争取机会，智者创造机会。

4、今天不要犹豫，明天要后悔。

5、今天耕耘，明天收获。

6、188、意气风发，努力工作，勇于创造最好。

7、十年孤独陪伴在冰冷的窗前，曾经的名利和幸福。

8、15班:操场上，兴奋和情绪在飞舞。

9、13班:播下希望，充满激情，勇往直前，永不放弃！

10、五十五、激情飞扬，开拓进取，风雨无阻。

班级标语图片高中 第2篇

2. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

3. 耕耘今天，收获明天。

4. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

5. 含泪播种，含笑收获。

6. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。

7. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

8. 为了梦想，我们不懈努力。

9. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

10. 莫为失败找借口，多为成功找理由。

11. 知识就是力量。

12. 勤奋求学，熬墨蓄势。

13. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

14. 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

15. 天道酬勤，宁静致远。

16. 含泪播种的人一定能含笑收获。

17. 精诚所至，金石为开。

18. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

19. 耕耘于分秒，收获于细微。

20. 安逸的环境造就不出时代的英才。

21. 鲲鹏展翅自兹始。

22. 但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。

23. 锲而不舍，存义精思。

24. 革命尚未成功，同志仍需努力。

25. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

26. 慎而思之，勤而行之。

27. 生无所息，斗无所止。

28. 耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。

29. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

30. 先做该做的事，再做喜欢的事。

31. 努力造就实力，态度决定高度。

32. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

33. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

34. 没有播种，何来收获。

35. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

36. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

巧用图片,实现高中生物高效课堂 第3篇

一、以图入课, 激发学生学习兴趣

一节课的成功与否在于能不能吸引住学生, 能不能激起学生的兴趣, 这就要求教师要进行合理的课堂导入。如何设计精彩的课堂导入呢?相比教师单纯运用语言导入新课, 巧用图片更能激发学生的兴趣。

例如, 在教人教版高中生物《现代生物进化理论》中一节“现代生物进化理论的由来”内容时, 在设计课堂导入时, 我会选择以图入课的方式, 充分激起学生的学习兴趣。首先我用多媒体为学生展示一组图片:第一组图名为“动物进化示意图”, 图片展示了八个阶段, 主要包括“地球形成后一段时间没有生命存在”“6 亿年前最早的海洋生物”“5 亿年前出现的鱼, 陆地仍没有生物”“3 亿年前最早的陆地生物”“2 亿年前陆地出现爬行动物”“1 亿年前出现恐龙”“7 千万年前恐龙灭绝”“200 万年前最早的人类”。第二组图名为“学生展示蝴蝶的演变过程”。通过这两组图片的展示, 有效吸引了学生的注意力, 激发了学生的浓厚学习兴趣。面对有色彩的图画, 学生不会感觉枯燥, 反而会引发他们对问题的思索, 能够激发学生对本章节内容的好奇心, 有利于课堂教学的展开, 提高课堂教学的高效化。如在学习“达尔文的自然选择学说”内容时, 我先会为大家展示两幅达尔文的画像, 以激起学生对达尔文的探究, 便于对达尔文的自然选择学说内容的学习, 更好地完成学习任务。

二、以图带思, 拓展学生思维能力

我们知道, 在课堂上除了教师讲解, 更应该发挥学生的主体性作用, 即学生对问题的思考, 因为只有这样, 才能拓展学生思路, 提高其思维能力。除此之外, 巧妙运用图片, 并进行图文结合, 这作为一种教学辅助手段会使教学效果更加显著。所以, 在高中生物课堂教学中, 以图带思将成为一种非常重要的教学方法。

例如, 在学习人教版高中生物《遗传因子的发现》中第一节“孟德尔的豌豆杂交实验”内容时, 我会借助图画, 帮助学生学习新知识。学习这一知识点之前, 我会引导学生观察、分析教材上给出的“高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解”, 引导学生观察图片的同时再进行语言讲解与文字补充, 这样有利于学生对新知识的接受、吸收与掌握。通过图片的讲解, 有利于引导学生思考知识, 对问题能深入探究。再如, 在学习“DNA分子的结构”内容时, 我通过教材提供的分子图和多媒体展示的“DNA分子结构”图, 引导学生思考, 并使他们归纳总结出“组成DNA的基本单位是什么?”“组成DNA的碱基有哪些?”这样的教学方式既能帮助学生有效掌握教材内容, 也有利于培养学生的概括能力和逻辑思维能力。

三、以图进教, 提高课堂教学效率

把图片应用于生物教学中, 有利于提高课堂的教学效率。在教学PPT课件中增加图片, 既有利于帮助学生把握生物教材, 加深对深奥知识的理解, 又能帮助学生整合知识, 使其系统化、有序化。同时, 还能带领学生突破知识的重难点, 实现课堂教学的高效化。

例如, 在学习人教版高中生物“光与光合作用”中“光合作用的图解”的内容时, 我根据教材提供的图画, 引导学生理解光合作用的基本原理, 同时, 我也利用多媒体为学生展示了一些简单易懂的图片, 辅助学生学习。为使学生能更准确地掌握光合作用的原理, 教师可以结合有氧呼吸图解过程的一些图片, 通过分析对比, 加深学生对知识点的理解, 提高课堂的教学效率。如若单纯运用文字与语言来讲解光合作用的原理, 则会降低课堂教学效率, 达不到预期的教学效果。再如, 在学习“蛋白质的合成”内容时, 在借助蛋白质合成图片的同时, 我还会借助基因的转录图, 使学生深入了解蛋白质是如何在基因的指导下合成的。在这一学习过程中, 不但可以让学生掌握大量的理论, 还可以使其掌握零碎的知识点, 帮助学生整合知识, 构建系统有序的知识体系, 便于学生记忆, 提升理论水平。

四、以图归总, 夯实学生复习基础

巧妙运用图片不仅在新授课教学中发挥着重要的作用, 而且在高中生物的复习课中也发挥着不可忽视的作用。运用图片的形式引导学生复习, 可以唤起学生对旧知识的记忆。通过图片归纳总结本章的知识点, 以图片的形式建立知识脉络, 帮助学生理解图片所体现的知识、原理, 提高综合运用知识的能力, 夯实学生基础。

例如, 在复习人教版高中生物《生态系统及其稳定性》这一章内容时, 我通过图片把这一章的重点知识点展示出来, 并把它们之间的联系与区别都标记清楚, 以便于学生的熟练记忆, 把整个章节的知识点串联起来, 利于学生形成系统有序的知识脉络和框架, 从而巩固知识, 夯实学生基础。另一个方法是, 我会把一些图形中的内容去掉, 让学生自己补充。如在复习这一章中的“能量流动和物质循环”内容时, 可以把图解过程的一部分内容去掉, 然后在课堂上提问, 让学生补充完整。这既考查了学生对知识的掌握情况, 夯实了学生基础, 使学生系统地把握了知识体系, 同时也提高了学生的图文转换能力。又如, 在复习“酶的特性与本质”的重要实验时, 为了让学生熟练掌握实验步骤, 我会给学生呈现一些图片, 让学生根据图片来陈述实验步骤, 在陈述的过程中, 以便及时发现并改正其错误表达, 从而巩固学生的知识, 夯实基础, 提高语言表述能力。

教材中的图片以及多媒体展示的图片都是教师教学的重要资源, 所以在高中生物课的教学中, 教师应巧用图片, 激发学生的学生兴趣, 提高学生的学习能力, 拓展其思路, 有利于发散学生思维, 夯实学生基础。图片的合理利用能够提高课堂的教学效率, 实现高中生物课堂的高效性, 从而使生物教学不再枯燥、乏味, 实现其最大价值。

参考文献

[1]曲洁.高中生物学教科书插图的应用研究[D].烟台:鲁东大学, 2013.

[2]庄庆芬.新课程高中生物插图教学的研究[D].福州:福建师范大学, 2009.

高中历史图片教学研究 第4篇

关键词：高中历史 历史图片

高中历史教材中的一些图片可以直接与文字相连，有些文字不能够充分体现出来的历史知识可以通过图片来进行反映，而且历史图片还能够形象地表达出文字所不能够表达的内容。但是，有些图片教师还是需要结合文字解释进行讲解的，这样才能够让学生更加了解相关知识。此外，历史图片可以更加持久地激发学生的感官刺激，能够综合地表现出历史的内容，使学生不需要掌握较多的历史知识就能够快速地接受历史图片中的知识，因此，必要的图片讲解对于提高课堂教学还是很有帮助的。

历史教师在授课的过程中可以结合历史图片进行知识讲解，这样能够让学生更有效地理解课本中的一些内容。比如，教师可以在课堂中及时地引导学生对历史图片进行深入的分析和探究，让学生在对历史图片进行探索的过程中掌握其中的知识点。学生还可以根据历史图片中所反映出来的信息数据合理地发挥自己的想象力和创造力，这在一定程度上還能有效地培养学生的创新思维能力。此外，历史图片还能够让学生在历史课程的学习中，对一部分内容进行深入认知和理解。通常，学生在运用这些历史图片了解历史信息的时候，对于其中的历史信息的记忆力也会在一定程度上得到加强，所以说，历史图片在历史教学中有着很重要的作用，教师在教学的过程中一定要重视起来。

一、要能够充分认识“读图”的作用

历史教材中的一些专业性的图表都对揭开历史的神秘面纱发挥着重要的作用，教师合理地使用这些图表还能有效地提高学生对一些历史知识的归纳、总结、对比以及记忆能力。因为，无论是统计数字、对比分析、史学纪年表，亦或者是战争进程路线图等，这些图表都最直观并且最具说服力。因此，在教学历史知识的过程中，教师有效地运用图表进行讲解能够增加教材的说服力和权威性。比如，我们在学习“中国近现代社会生活的变迁”中的第二节内容“交通和通讯工具的进步”以及第三节的“大众传媒的变迁”的时候，教师都可以采用对比图表和统计图表的方法进行讲解，这样不仅能够更好地突出教材内容，而且还能够有效地引发学生积极思考，让学生在学习的过程中能够一目了然，便于记忆。

二、运用图片对教材中的内容的必要说明和补充

历史教学具有绝对的真实性，因此，教师在讲解知识的过程中很难将一些历史中的情境单纯地用文字叙述清楚，这时候教师就可以，将历史图片的作用充分地发挥出来利用图片进行必要的补充和说明。这样能够增加教学内容的真实感，还能够激发学生的兴趣和学习动力。例如，“古代商业的发展”这节内容主要讲述的是隋唐之后商业重新走向繁荣发展的情况，其中的《清明上河图》就是描绘当时商业繁荣发展的杰出的代表作品。因此，教师在授课的过程中就可以适当地结合着《清明上河图》的图片进行讲解，并且引导学生仔细地去观察图中描绘的人物和商业活动的主要分布地区，让学生根据自己的观察去发现随着商业的繁荣，坊、市都已经不复存在了，城市的经济功能到了宋代也得到了增强，宋代是历史发展过程中经济最繁华的朝代。这种将图片穿插在知识点中进行讲解的方式既能加强教学的灵活性，又能提高学生参与教学活动的热情。

三、使用图片培养学生的历史情感和爱国主义情感

高中历史教材中的图片形式是多种多样的，而且还是多彩丰富的，蕴含着大量的美育价值。历史教材中还配置了很多的具有较高艺术欣赏价值的图片，包括历史实物、文字珍画、人物、文明遗迹等。因此，教师可以引导学生进行欣赏，这样可以有效地提高学生对具体历史文物的认知程度以及对艺术的鉴赏水平。例如，敦煌莫高窟的壁画，其行云流水的笔法、丰富的人物与器物等都反映了当时人们生活的各种场景，学生通过欣赏这些图片能够得到视觉和心灵上美的享受，同时，还能够在一定程度上培养历史感情以及爱国主义情感；再如，我们在教学“唐代瓷器珍品”这节内容的时候，就可以结合课本中的《唐三彩骆驼载乐俑》进行欣赏、学习，以此来不断地丰富学生的艺术情感，提高学生的欣赏水平，激发学生学习的积极性。

高中历史教科中的历史图片包含着大量的历史信息，这些历史信息通过图片的形式表达出来，其所带来的教学效果是文字教学所不能代替的，因此，教师在教学历史知识的过程中要能够有效地利用这些历史图片，再结合教学内容进行讲解，以达到事半功倍的教学效果，让学生更加深刻地理解历史知识，激发学生的学习动力，培养学生自主学习历史知识的能力，进而真正地为提高历史课堂教学的效率与质量打好坚实的基础。

参考文献：

[1]谢妤.略谈历史地图册的时代性——我读新图册[J].中学历史教学参考，2011（1）.

[2]柴天宝.历史图片、文献史料在学科教学中的作用[J].文教资料.2010（11）.

[3]赵玉清.浅谈图片、文献在历史教学中的作用.东北师范大学，2008（6）.

高中班级标语 第5篇

天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

同学，在公共场所请关闭传呼和手机。

团结爱国立德勤勉求实创新

团结俭朴唯实创新

团结进取争创名校

团结拼搏，求实进取。

团结拼搏与时俱进志存高远报效祖国

团结勤奋求实创新

团结勤俭求是奋进

团结求实，勤奋进取。

团结审慎明理诚信

团结务实开拓创新

团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

团结友爱好集体，怒力学习创佳绩。

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

高中班级励志标语 第6篇

修德而勤学精业而立新

修德积学自省自强知行合一止于至善

修身励志博学日新

修身砺志博学维新

修身齐家治国平天下

喧闹在操场，安静在教室

学博以明万理日新而臻至善

学道德建设纲要，扬文明行为新风。

学而不思则罔，思而不学则殆

学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

学好仰师度德量力

学会审美学会健体学会生活学会求知

学会做人学会做事

学如逆水行舟,不进则退

学无止境创新奋进

学习机会不容易，浪费光阴真可惜。

学习为本奋进创新世界之最

学习再学习创新再创新

学校食堂可真大，干净整洁靠大家，来买饭时请排队，争先恐后真不对。

学校是我家，我是其一员；

高中班级励志标语 第7篇

2.黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。

3.学之染人，甚于丹春。

4.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

5.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

6.要争就能赢，要拼才能赢。

7.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

8.绳锯木断，水滴石穿。

9.天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。

10.耕耘于分秒，收获于细微。

11.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

12.不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色。

13.博学审问慎思明辨笃行

14.求实踏实，落实诚实。

15.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

16.非学无以成才，非志无以成学。

17.耕耘今日，收获明天。

18.每一次努力都是最优的亲近，

19.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

20.拼搏铸辉煌，状态定命运。

21.志存高远，心系天下。

22.积蒿力量，实力铸就辉煌。

23.志高造就辉煌。

24.没有播种，何来收获。

25.人到万难须放胆，模棱两可平常心。

26.明确的目标是前进的动力。

27.最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

29.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

30.鲲鹏展翅自兹始。

31.失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

32.以宇宙为教室，牵自然为宗师。

33.习惯决定成绩，细节决定命运。

34.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

35.德能勤绩，彰显青春。

36.北大清华少年心，花香鸟语春天事。

37.古之成大事者，不惟有超世之才，