冰心诗选 繁星春水

冰心诗选 繁星春水（精选14篇）

冰心诗选 繁星春水 第1篇

读《繁星.春水》诗选有感

艾小乔

（成都七中万达初2017级5班）

初读《繁星.春水》，感觉有些深邃、零碎和执坳，似乎有几分道理却难以理解。它没有《小小说》的故事情节与人性鞭鞑的引人入胜，没有《心灵鸡汤》的感人肺腑、深入骨髓的人生哲理的交流与共鸣，没有《意林》的意境深远和内容广博，也不曾有《三国演义》的权谋、《水浒》的江湖、《西游记》的玄幻和《红楼梦》的儿女情长，有的只是作者的孤寂和对人性与万物的怜爱、温情。正如开篇写到的那样：“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。”感觉作者就象一个遨游太空的独行者，在喃喃自语，在执着着自己理想的追求并渴望着同行者。

在这里，我说些什么呢？不想说作者对人性的思考。如“生离——是朦胧的月日，死别——是憔悴的落花”或者像“常人的批评和断定，好像一群瞎子，在云外推测着月明”。因为我不想让太深邃的句子带给我豆蔻年华些许的忧伤。不想说作者对自由渴望，如那“渔娃！可知道人羡慕你？终身的生涯，是在万顷柔波之上。”也不想说作者对理想的苦苦思索，如那“指点我罢，我的朋友！我是横海的燕，要寻觅隔水的窝巢。”我只想说说作者浓浓的对家乡、对家人的爱。

《繁星.春水》最突出的应该是爱的呼唤吧！他深深的呼唤着“人类啊，相爱罢。”为什么呢，因为“我们都是长行的旅客，向着同一的归宿”、“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”他充满着爱的关怀，对小孩子，怕玫瑰伤了手，“你可以进我的园，你不要摘我的花”。是作者吝啬吗？不，是提醒你“看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。”你是否和我一样感受了作者博爱的情怀和悯天惜人的细腻爱心呢？

作者的思乡之情是那样的真实和静谧。“故乡的海波里！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，现在也怎样一滴滴的敲我的心弦。”深怕故乡忘记了自己，深深的担忧着。“儿时的朋友：海波啊，山影啊，灿烂的晚霞呵，悲壮的喇叭呵；我们如今是疏远了么？”作者何曾想过否，走得出故乡的小路，走不出故乡的挂牵，因为那里有最爱你的人！心怀故乡的人，故乡永远就是你最温柔的梦乡！在《大堰河——我的保姆》里，作者尽情地抒发着自己对家乡、故土和亲人们的紧紧的依偎之情!“为什么我的眼里常含着泪？因为我对这土地爱得深沉。”同样的，多年以后，作者曾经深爱的这片土地仍然爱得他是如此的深沉，因为，他的精神和爱已融入到了中华文化的血液！

现在我们生活优越了，有事没事还爱挑三拣四，还在挑食，还在无理取闹？是否知道家是什么呢？“家是什么，我不知道；但烦闷——忧愁，都在此中融化消灭。”作者给出了家的最重要的爱的港湾的定义。作者对亲人深深的呼唤着、呐喊着、念想着、牵挂着！作者每一个称呼后都有一个“呵”，让你能感觉到他对亲人的那份真切、真挚、急切而又热烈的情感。作者深深的爱着父亲，爱着父亲的爱，爱着父亲的海和佩刀。“父亲呵！出来坐在月明里，我要听你说你的海”，“父亲呵，我怎样的爱你，也怎样爱你的海。”“我愿我的心，像你的佩刀，这般的寒生秋水。”这是作者与父亲精神层面的紧密依偎。作者深爱着弟弟，有事无事都喜欢和弟弟叨唠。“弟弟呵！似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间。”作者叨唠的不是天南地北，不是海阔天空，是一份比桃花潭水还深的兄弟情谊！“弟弟！且喜又相见了，我回忆中的你，哪能这般的清晰？”做梦都看到弟弟了，让我们能感觉到作者对弟弟的浓浓的思念！作者最深爱的是母亲了。“母亲呵！乳娘不应讴弄脆弱的我，谁最初的开了我心宫里悲哀之门呢？你拭干我现在的微笑中的泪珠罢，楼外丐妇求乞的悲声，将我的心从睡梦中重重的敲碎了！她将我的母亲带去了，母亲不在摇篮边了。这是我第一次感出世界的虚空啊！”母亲从小就是我们最信赖的依靠！作者每每触景生情，看到春光就忧恍若有母爱般的温暖。“母亲呵！你是那春光么，？”惓了烦了恼了都会思念母亲。“母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”“母亲呵！我只要归依你心处的湖山，容我抛弃罢！” 让我们感受到作者对母亲的时刻挂怀。作者没有苹果、小米和ipad, 当然也没有微信、微博和QQ来表达对母亲的思念，只能折一只小小的纸船，让小船随流水带去儿女的祝福和思念！。“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他的无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲伤归去。”作者的一生，是沐浴着如山伟岸的父爱、如海厚重的母爱的一生！是幸福的一生！

然而，“到如今酒阑人散，苦雨孤灯的晚上，只添我凄清的回忆呵！”再伟大的天才，也弹唱不出作者思念亲人的悽楚之情！再曼妙的语句，也描写不出作者的哀伤！

同样的，我们也有深爱着我们的父母，我们是否记得父母的生日？是否明白现在我们安逸的学习环境是父母血汗凝成的？在离别或回家时，是否应该给父母一个紧紧的拥抱？我们走得出父母的视野，却走不出父母爱的牵盼！不管我们读的是网班、实验班或平行班，在父母的心里，我们永远是最棒的孩子，因为他们坚信我们会越来越棒的！我们要象作者一样，在爱的海洋中远航，同样，要以爱回报亲人和社会，传递爱、奉献爱，让世间充满爱！我们不做“小时代”，要做有爱心的一代！

（再牛的百度，也搜索不出我的感悟。）

冰心诗选 繁星春水 第2篇

这篇文章是我国著名的作家，我从小就听说过的名字冰心写的。当我还是个孩子的时候，我的家人每天都给我讲冰心奶奶的故事，但我从来没有机会看到她的.作品。那时，我只知道什么是古代诗歌，也不知道现代诗歌的节奏和古代诗歌的节奏有什么区别。有一次，我偶然看到了《星星春水》这篇文章，我意识到现代诗歌比古代诗歌更生动，更有趣。不知不觉中，我迷上了现代诗歌。如果你不相信，就听我说《星星春水》这篇文章吧!

当我打开这本书时，第一本导读吸引了我。说到冰心是如何创作诗集的，从小到大，充分体现了冰心的写作天赋。

她的诗主要以母爱、童真和自然而闻名。从《星星》中，“童年是梦中的真实，是真实的梦，是回忆中含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满了梦想和童真的幻想。“小弟弟，灵魂深处的孩子，呵呵。”更诠释了冰心与兄弟姐妹之间难以形容的深厚友谊。这些都是冰心童真的渴望和幸福。

冰心诗选 繁星春水 第3篇

25年前，著名学者雷洁琼女士、著名作家韩素音女士及著名儿童文学作家葛翠琳共同创办了冰心奖。在社会各界的大力支持下，“冰心奖”为培养儿童文学新人，发掘儿童文学新品力作，推动我国儿童文学和艺术的发展、繁荣，发挥了举足轻重的作用。如今，冰心奖已逐渐发展成为涵盖冰心儿童图书奖、冰心儿童文学新作奖、冰心艺术奖和冰心作文奖在内的重要综合性奖项，汇聚了包括金波、沈石溪、曹文轩、高洪波、周锐等诸多儿童文学名家，在海内外产生了广泛而深远的影响。

据介绍，自冰心奖创办之初，浙江少年儿童出版社与评委会一直保持长期合作关系，并承担起“冰心儿童文学新作奖”和“冰心作文奖”的赛事组织、基础评审、图书出版、品牌维护等相关工作。除了每年集结出版当年的《冰心儿童文学新作奖获奖作品集》《冰心作文奖获奖作品集》之外，浙少社还先后通过《冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书》《冰心儿童文学新作奖典藏作品》《冰心奖小作家书系》等品牌系列图书的出版，为培育发掘文坛新人、鼓励发扬冰心奖的创新精神，提供了创作实践的平台和窗口。本次书博会期间推出的“繁星春水·冰心奖大奖书系”正是“冰心奖”二十五年发展成果之一。该书系甄选了乔传藻、王左泓、韦伶、彭学军、李东华、韩青辰、肖定丽、张影音、唐池子、蒋蓓等10位中国原创儿童文学界实力作家和新锐作家的精品佳作，较为全面地呈现了中国原创儿童文学作家的梯队结构和整体面貌。

作为浙江出版联合集团的金字招牌，浙少社持续推动中国原创儿童文学发展，不仅成就了一系列社会效益和经济效益俱佳的文学精品图书，引领了少儿阅读潮流，同时也汇聚了任溶溶、孙幼军、金波、高洪波、秦文君、张之路、周锐、沈石溪、杨红樱、汤素兰、董宏猷等大批儿童文学作家。本次研讨会正是浙江出版联合集团扶持中国原创儿童文学发展的重点文化项目。研讨会期间，浙少社还与北师大贵阳附中签署了冰心作文奖贵州赛区合作协议。 （叶 薇）

冰心繁星春水摘抄 第4篇

聪明人！

在这漠漠的世上，

只能提着“自信”的灯儿，

进行在黑暗里。

冰心繁星春水 第5篇

《繁星春水》的魅力在于，短短的诗词间，道出了生活的点滴感触。即便是冰心老人，随意的笔触，一样美的独树一帜。

1、《繁星》之一五九

母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

赏析：寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。联系自然，读来委婉柔和。

2、《春水》之一0四

鱼儿上来了，

水面上一个小虫儿漂浮着，

在这小小的生死关头，我脆弱的心，

忽然颤抖了。

赏析：这首诗充分表现了冰心的爱心，写得最好的一个地方就是：“这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。”这句话细致描绘了十一个小小的生死关头，只有这样，我们才可以充分体会到冰心的那种对生命的珍惜和对弱者的同情心!

3、《春水》之三三

墙角的花!

你孤芳自赏时

天地便小了。

赏析：

诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。

“天地便小了”，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地

4、《春水》之三

青年人!

你不能像风般飞扬，

便应当像山般静止，

浮云似的，

无力的生涯，

只做了诗人的资料呵!

赏析：

这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。

诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊!

5、《繁星》之一

繁星闪烁着深蓝的空中，何曾听得见他们的对话?

沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。

赏析：

短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。

6、《繁星》之十六

青年人呵!

为着未来的回忆，

小心着意的描你现在图画。

赏析：

这首诗很通俗，一读就懂。诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。

在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”!你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。

7、《春水》之三

青年人!

你不能像风般飞扬，

便应当像山般静止，

浮云似的，

无力的生涯，

只做了诗人的资料呵!

赏析：

这是一首非常精彩的哲理诗。诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照，告诉我们立身养性的真谛。

诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。”可见神静气定，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊!

8、《春水》之三十四

青年人!

从白茫茫的地上，

找出同情来罢。

赏析：

这是一首告诫青年人如何待人处事的抒情诗。言简意赅，情深意长。诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。

罗曼罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑暗”。说得多么好啊!可见同情和关爱对别人、对社会是多么重要。正如那首歌所唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

9、《春水》之一三一

青年人!

觉悟后的悲哀，

只深深的将自己葬了。

原也是微小的人类呵!

赏析：

这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。这首诗写得稍微难于理解些。但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。

这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人!要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。这原本是微小的人类的致命弱点呵!

诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。

10、《繁星》之九十八

青年人!

相信自己罢!

只有你自己是真实的，

也只有你能创造自己。

赏析：

这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。

还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。

11、《春水》之一七四

青年人!

珍重的描写罢，

时间正翻着书页，

请你着笔!

赏析：

这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。

然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进;因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。

读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

12、《春水》之八十七

青年人!

只是回顾么?

这世界是不住的前进呵。

赏析：

什么是诗?艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗?艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。

冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。

诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的`前进呵”。诗歌真具有催人奋进的力量!

13、《繁星》之一一零

青年人啊!

你要和老年人比起来，

就知道你的烦闷，

是温柔的。

赏析：

这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”。人生在世，要生活，要学习，要工作，就必定要与人相处。在与人相处中，就一定会遭遇困难和挫折，因此，就一定会产生“烦闷”。我们不能回避，也无法回避。

只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接。古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说：“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。

青年人不像老年人那样饱经沧桑，饱经忧患，有时一回想往事，就难免心有余悸，痛苦不堪。青年人面对的每一天都是崭新的。青年人没有生活负担，没有家庭拖累，没有太多的杂事羁绊，一般来说，不会有太大的生存危机。因此，即使有一点“烦闷”，比起老年人来，也是“温柔的”。

14、《繁星春水》嫩绿的芽儿

和青年说：

“发展你自己!”

淡白的花儿，

和青年说：

“贡献你自己!”

深红的果儿，

和青年说：

“牺牲你自己!”

赏析：

这是一首哲理小诗。

这是自然和人类的倾心对话。

你听，“嫩绿的芽儿”、“淡白的花儿”、“深红的果儿”都在“和青年说”着自己的心里话“发展你自己”、“贡献你自己”、“牺牲你自己”。

但，自然是不会说话的呀!

原来，是作者假借这些自然之物来表达自身对生活的一些关注和思索，进而提出自己对青年的愿望和希冀。这是典型的作者思想和自然蕴涵之间的相互对应。

15、对无私母爱的赞颂

冰心用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大，至高至上的威力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄寓之所。

母亲啊!

撇开你的忧愁

容我沉酣在你的怀里

只有你是我灵魂的安顿

母亲啊!

天上的风雨来了

鸟儿躲到它的巢里

心中的风雨来了

冰心《繁星》《春水》小诗 第6篇

老年人的“过去”，

青年人的“将来”，

在沉思里，

都是一样啊!

八0

当我看见绿叶又来的时候，

我的心欣喜又伤感了。

勇敢的绿叶啊!

记否去秋黯淡的离别呢?

一00

当青年人肩上的重担，

忽然卸去时，

他勇敢的心，

便要因着寂寞而悲哀了!

一三四

命运的海风

吹着青春的舟，

飘摇的，

曲折的，

度过了时光的海。

一四六

经验的花，

结了智慧的果，

智慧的果，

却包着烦恼的核!

一五八

先驱者!

前途认定了

切莫回头!

一回头

灵魂里潜藏的怯懦，

《繁星》《春水》导读 第7篇

关键词：诗词朗读；课堂教学；读诗指导

中图分类号：I207.22 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0195-02

一、导入

1921～1924年，中国新诗诗坛上掀起了一阵小诗热。什么是小诗呢？周作人在《论小诗》中指出，小诗是当时流行的一至四行的新诗。这种少至一两行，多至七八行的短小诗体，成了风靡一时的诗歌体裁，变成了新诗坛上的宠儿。这种诗也被称为“短诗”“繁星体”“春水体”，其创作者中影响最大的是——冰心。

二、出示她的几张照片，及一段文字介绍

冰心（1900～1999），原名谢婉莹，祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过，1913年全家迁至北京。

1919年9月起，她以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了比较大的反响。

冰心1921年加入文学研究会，这时她的作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。从1920年开始，受印度大诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响，她又写出了短诗集《繁星》和《春水》，其晶莹清丽、轻柔俊逸的风格为文坛瞩目。1923年8月赴美威尔斯利女子大学研究院读书，这时期代表作有《悟》、《寄小读者》等。1926年获得文学硕士学位后返国，先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院。1931年的小说《分》、1934年的《冬儿姑娘》等作品中都表现出对于“爱的哲学”的深化和突破。1946年，去日本，应邀在东京大学授课。1951年秋回国。解放后相继出版散文、小说、诗歌集《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等。自1954年以來，当选为历届全国人大代表，曾任中国文联副主席。冰心除创作外，还翻译过一些外国文学作品。

简介《繁星》《春水》。

三、指导朗读

请看这两首小诗：

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。（《繁星》一五九）

童年呵！

是梦中的真，

是真中的梦，

是回忆时含泪的微笑。（《繁星》二）

请同学们这样朗读：

1.先自由朗读，初步感知。

2.用童声朗读，语速要舒缓，语调要抑扬顿挫。

3.请带着表情朗读，语音要甜美。

4.请大家在轻音乐声中再读一遍。

四、咬文嚼字

诗的语言是浓缩的语言，不同于日常习惯用语，可能和生活距离较远，因此，要真正领悟诗意需在字句上下夫。推敲字词的选用，不仅能更深地把握诗的内容，也会提高我们选词用句的能力。

语言带给我们的必然是些形象，如人、事、物、景。因此，我们必须把握诗中的形象。如果是景，那么要看是什么样的景，如果是人，那就要看是什么样的人物。以下面这首诗为例：

别了！

春水，

感谢你一春潺潺的细流，

带去我许多意绪。

向你挥手了，

缓缓地流到人间去罢。

我要坐在泉源边，

静听回响。

《春水 一八二》

诗中的主体是那一江的春水，潺潺地流动，而人物只是画面中的一部分。“一春潺潺的细流”，它们要带走作者的思绪，缓缓地流到人间。

有了这些形象，我们想到了什么，仿佛进入了一个什么样的世界中？这时我们就要调动我们的联想和想象。

五、联想想象

还拿上面的诗来讲：这是《春水》的最后一首，那么作者是不是在和诗集告别呢？这一江春水把作者的种种思绪带给读者，而作者是要静静地坐下来，倾听人们对这部诗集的评价的，这就把作者奉献诗集的心态恰切生动地表达出来了。我们通过联想与想象，就从景物中揣摩到作者的情致，体会到了这景物也不是单纯的自然界的景物，而是带上了作者的感情色彩。景与情交融、和谐，又不使人感到情感过分宣泄，给读者留下了细细体味的空间，使这首小诗具有清丽，温婉，细腻的意境美。

六、比较映衬

光读懂了一首诗，有时还是不够的，我们还要多注重训练由此及彼的思维，这个“彼”可能是与“此”相类似，也可能与“此”正相反，也可能与“此”有某种联系。由“此”到了“彼”，这样我们就会有一个较广阔的思维空间。

请看下面这两首诗，比较一下两诗中的大海有什么不同。

春水（一五四）

柳条儿削成小浆，

莲瓣儿做了扁舟——

容宇宙中小小的灵魂，

轻柔地泛在春海里。

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在天空中怒涌

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟

无限的太平洋想用他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

这两首诗写的都是海，但第一首的柳条、小桨、莲瓣、扁舟、春海是那么轻盈柔和，读起来有一种暖洋洋的味道，让我们想起春江花月夜的静美的画面；而无数的白云、壮丽的北冰洋、无限的太平洋、滚滚的洪涛却让人感到激越、磅礴和无穷的力量，使人极易想起大江东去浪涛尽的壮阔情景。

七、模仿创作

李白曾模仿崔颢的《黄鹤楼》写了一首《登金陵凤凰台》，我们在读冰心的小诗时，也不妨来模仿模仿。读一读下面两首诗，仿写一首。

繁星 四八 春水 四

弱小的草呵！ 青年人！

骄傲些罢， 你不能像风般飞扬，

只有你普遍的装点了世界。 便应当如山般静止。

浮云似的

无力的生涯，

只做了诗人的资料呵！

仿写要求：

1.画面中有一至两个景物，可以是物，也可以是人。

2.要写最真实的。

3.写曾经引起你内心触动的事、物、景，并把当时心动的感觉用景表达出来。

读冰心《繁星春水》有感 第8篇

这是我第一次完整的读过一篇散文书，也是我第一次看到繁星春水这本书，读完之后，有一种从未有过的感觉，深深的印在了我的脑海里，挥之不去。

这本书是我国著名的文学家冰心奶奶写的，下面大家跟我一起来欣赏解读这本书吧！

首先，我们来看一下这段话：“繁星闪烁着深蓝的`空中，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。”这几句话写出了一幅清幽、明丽、自然、和谐的图画，想必冰心奶奶费了一番苦心才写出这段话的吧。

我们再来看看这一段：“心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭”。这句话的意思是心灵里的灯，在非常安静的时候，它会发光、发亮；在非常热闹的时候，它便会熄灭。

读繁星春水冰心有感 第9篇

我们这些被母亲保护着的小鸟，就不该区孝敬父母吗？由此我又想到很多：例如《三字经》里写道：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。黄香是汉代的一位孝顺长辈而千古名留的好少年，他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热是，他就把父亲谁的凉席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡的舒服；在寒冷的冬天，床席冰凉，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。这不就是我们学习的榜样吗?母爱如谁，滋润我们的心田；父爱如活，温暖我们的心灵。

母爱如伞，为我们遮风避雨，父爱如灯，为我们指引方向。最为儿女的我们能为他们做些什么?歌曲《感恩的心》唱得好：感恩的心，感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运花开花落我一样会珍惜。我们都应会这感恩的心去孝敬父母，感谢父母的付出。

读繁星春水冰心有感 第10篇

“儿时的朋友，海波啊，山影啊，灿烂的晚霞啊，悲壮的喇叭呵；我们如今是疏远了么？”童年时的海波、山影、晚霞、喇叭都曾是诗人亲密的玩伴，但如今都与作者“疏远”了，内心不免流露出些许伤感。体现出诗人童心未泯，对童年的无比怀念，仍迫切地想回到童年时天真烂漫的时光，寻回童年的欢乐。

“小孩子对老年人说：笑罢，跳罢，世界多么有趣呵！’老年人叹着说：原谅我，孩、子！我不忍回忆我所已经过的事。”老人认为世界是无味的，因为他已经失去了童真，没有热爱生活的激情了，所以老人哀伤。而小孩子认为世界是丰富多彩的，因为他沉浸在童年的快乐之中，并对未来的生活有着美好的憧憬，所以他很满足。

“两行的红烛燃起了堂下花阴里，隐着浅红的夹衣。”童年的点滴仿佛就在眼前展现，红烛、夹衣、花阴下等等都是美好的儿时回忆，每一个字都表现了诗人对童年的依恋怀念。

回想自己，我的童年就是用沙子堆砌的城堡，堆好之后还钻进去当“国王”，结果城堡也塌陷了，自己也是灰头土脸的一脸狼狈；童年就是与自行车赛跑，即使跑得大汗淋漓、体力不支也不认输；童年就是和小伙伴们一起分享一根冰棒，含进去的虽是一嘴的冰凉，心里却充满了十分惬意的甜蜜和开心

童年的时光优哉游哉的，令人怀念；童年的时光是五彩缤纷的，令人留恋。所以，拥有一颗童心的人是快活的，是年轻的，更是幸福的！

繁星永照，春水长流 第11篇

[作者简介]王梅，书评人。

“繁星春水 冰心奖大奖书系”（共10册）

蒋蓓 彭学军 等著

浙江少年儿童出版社2014年8月版

定价：200.00元/套

繁星永照，春水长流。冰心作为20世纪中国著名的女作家之一，给予了一代代“小读者”真诚的爱。冰心奖，以文学家冰心的名字命名，这是25年前由著名学者雷洁琼女士、著名作家韩素音女士及著名儿童文学作家葛翠琳女士共同创办的奖项。在社会各界的大力支持下，“冰心奖”为培养儿童文学新人作家，发掘儿童文学新品力作，推动我国儿童文学艺术的发展和繁荣，发挥了举足轻重的作用。如今，冰心奖已逐渐发展成为涵盖冰心儿童图书奖、冰心儿童文学新作奖、冰心艺术奖和冰心作文奖在内的重要综合性奖项，汇聚了包括金波、沈石溪、曹文轩、高洪波、周锐等诸多儿童文学名家，在海内外产生了广泛而深远的影响。

自冰心奖创办之初，浙江少年儿童出版社与评委会一直保持长期合作关系，并承担起“冰心儿童文学新作奖”和“冰心作文奖”的赛事组织、基础评审、图书出版、品牌维护等相关工作。除了每年结集出版当年的《冰心儿童文学新作奖获奖作品集》《冰心作文奖获奖作品集》，浙江少年儿童出版社还先后通过《冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书》《冰心儿童文学新作奖典藏作品》《冰心奖小作家书系》等品牌系列图书的出版，为培育发掘文坛新人、鼓励发扬冰心奖的创新精神，提供了创作实践的平台和窗口。在培育发展国内原创儿童文学的过程中，“冰心奖”发挥了有效的推动作用，助力国内原创儿童文学创作的梯队慢慢形成，并开始逐步走向成熟，其中包括不少“80后”创作者现已在各大儿童文学奖项中崭露头角。“繁星春水 冰心奖大奖书系”正是“冰心奖”25年以来的发展成果之一。该书系甄选了乔传藻、王左泓、韦伶、彭学军、李东华、韩青辰、肖定丽、张影音、唐池子、蒋蓓10位中国原创儿童文学界实力作家和新锐作家的精品佳作，较为全面地呈现了中国原创儿童文学作家的梯队结构和整体面貌。

《风之子》是“繁星春水 冰心奖大奖书系”的作品之一，收录了彭学军较有代表性的作品共11篇。拿到《风之子》，我就被它的封面深深吸引：宽阔的草原，一个身穿蓝色卫衣的男孩奔跑着，风轻抚着他的脸颊，扬起了他的头发。远处，一抹夕阳染红了天空。画面简洁、清澈、明亮，一如彭学军的文字。

读彭学军的作品，让我看到了自由自在、恣意嬉戏的孩子。作品《风之子》里的男孩金戈，奔跑是他的爱好，奔跑带给他的体验是美好的，而他听从了内心的呼唤，去追逐这美好。金戈是恣意的，上课的时候，他突然很想在阳光下奔跑，于是他站起来，跑到阳光里去。正如文中所描写的“上课的时候，他本来是认真的，后来偶尔瞥了一眼窗外，看见空无一人的操场很开阔，秋天的阳光像向日葵一样黄灿灿的，满满地铺了一地。这么大的操场，这么好的阳光，传达给他的信息不是明明白白的吗？于是，他身不由己地站了起来……”幸运的是，《风之子》里的老师看见了孩子单纯的灵魂，并且给予了尊重与保护。金戈是从容笃定的，是快乐的，“金戈朝着夕阳跑，从他笃定从容的姿态看，似乎让人相信他真能抵达那个看上去并不遥远的天边”，“但不管怎样，有夕阳，有草地，有地平线，有风，有奔跑，金戈就有了无法言说的快乐”。一个孩子，倘若能够忘我地像风一样奔跑，倘若能够一直这样快乐地成长，那么，他一定会拥有强大的内心力量，这种力量会帮助他度过人生中的很多难关，同时支撑他塑造独立的人格，这样长大的孩子会很健全、很美好。

彭学军的作品里，孩子是单纯的，但他们偶尔也会犯错，并会因犯错而感到愧疚、害怕，这才是最真实的孩子。相信每一个孩子在成长的过程中，都犯过错误，或是撒谎，或是贪玩，或是忘记写作业……这些或大或小的错误，也许会让孩子心生愧疚和害怕。《风之子》里的金戈，怀着兴奋的心情到老师的办公室，帮老师拿一杯清热解毒茶，因为担心教室里的老师喉咙不舒服，金戈想更快地把茶送到老师手里，所以他捧着茶杯奔跑起来，结果他不小心把装茶的紫砂杯打破了。也许是愧疚，也许是害怕，金戈对老师撒了谎，谎称自己没有看见那个紫砂杯。

《使者》里的小主人公九九，受妈妈的嘱托，到两座山外的大吴村打斋饭讨筷子。按照当地的习俗，若是哪家老人死了，这位老人生前行为周正、没病没灾，又是寿终正寝，那么打斋饭时去讨筷子拿回去给孩子用，孩子就能沾上死者的福气。但是九九到了大吴村，听到一阵阵沉郁、悲咽的唢呐声，开始感到害怕，于是他选择了避开，跑过森林，在广阔的田野与城里来的小男孩玩得不亦乐乎，完全把妈妈的嘱咐忘在了身后。最后，九九没赶上打斋饭，便只能从自家筷筒抽了一副筷子拿给妈妈，这也是一个谎言。

金戈撒了谎，并因为自己的谎言而坐立不安，但金戈无疑是幸运的，因为老师并没有拆穿他的谎言，而是安静地等待金戈来道歉。九九撒了谎，在一个还不理解“死亡”的孩子心里，玩乐远比“一副筷子”要重要得多。借助作品，作者想告诉小读者的不正是这样的意思吗？犯错，是最正常的现象，犯错，并不可怕，只要敢于承认错误，始终保持一颗向善向美的心，孩子们就能健康快乐地成长。

孩子的世界里不应该有禁区，在彭学军的作品里，同样没有什么是不能触及的，甚至是死亡。死亡是人生活里必定会经历的事，在孩子的世界里同样会发生，孩子也同样需要学会如何面对死亡，面对亲人、同学、朋友的离开。彭学军在作品《今天要写的作业》里，刻画了一个叫施诗的女孩，她失去了同桌五年的好友——冬瓜。面对冬瓜突如其来的死亡，施诗不知道如何去面对、去接受，终日失魂落魄、郁郁寡欢。但是，这些悲痛的情感，仍旧是要找到一个释放的出口。最后，在老师的帮助下，在自我努力下，施诗找到了这个出口。关于“死亡”这样一个沉重的话题，彭学军并没有选择避开，而是将它带给正在成长的孩子，让小读者去理解死亡的意义，去体会作品中主人公悲痛的情感，去学会面对成长过程的种种坎坷。

爱，在冰心的作品里，无处不在;爱，也应该是儿童文学永恒的主题。彭学军《风之子》收录的作品，处处充满爱。《风之子》的金戈爱跑步，《载歌载舞》的金妹爱跳舞……这些都是源自对生命的热爱。《风之子》里的老师用爱去理解上课时间在操场奔跑的金戈，用爱去包容金戈小小的谎言，耐心等候金戈的认错;《载歌载舞》的金妹用唯美的舞蹈去诠释她的爱;《红背带》的水莲用爱等候了爱人一生;《今天要写的作业》的老师用爱把施诗从好友死亡的悲痛中拉出来……“有了爱，就有了一切”，包括《风之子》在内的“繁星春水 冰心奖大奖书系”，都在用爱来滋养我们的小读者，让孩子们健康、快乐地成长，充满爱，并且心向真、心向善、心向美。

今天的孩子，其实生活在一个格外需要思考的时代：人与人之间的冷漠与不安，社会阴暗面的暴露与迅速传播，对学习压力的极力反抗与无奈……孩子们需要启迪心智、启发思想的优秀读物，他们需要通过儿童文学来了解世界的真相和回答世界是怎样的。一位评论家曾对我国当前的原创儿童文学评价道：有的作品像药物，有的作品像可乐，有的作品像蔬菜和水果。而在可乐类甜饮料居多，蔬菜和水果欠缺的儿童文学市场，“繁星春水冰心奖大奖书系”的出现，像一盏明灯，不仅指引着孩子去思考，而且还为我国的儿童文学发展道路添加了一道光。“繁星春水 冰心奖大奖书系”不是取悦孩子的消遣性读物，而是带给孩子思考的优秀作品。

著名儿童文学作家张之路说，目前我国许多儿童文学作品过于取悦儿童和注重使儿童获得短暂的欢愉，却缺失了对儿童成长的长远关注，缺失了对儿童在人性和品德方面的培养，缺失了对弱势群体的关怀，从而使作品中的儿童在善良、同情、悲悯情怀的层面上表现得冷淡自私。其实，这也正是我国儿童文学的软肋之一。“繁星春水 冰心奖大奖书系”的出现，弥补了我国儿童文学在这方面的欠缺。书系收录的作品，非常注重对人性基础的培养，以及对儿童成长的关注。如彭学军笔下的金妹，她是一个精神失常的人，她爱跳舞，无论是在空旷的田野，还是在秋天的晒谷场，无论是在艳阳高照的日子，还是在风雨来袭的时候，金妹都在欢乐地跳舞。小主人公并没有因为金妹精神失常而刻意疏远排斥她，大人们也没有阻止小主人公对金妹舞蹈的热爱。这不正是对弱者关怀的体现吗？而这种关怀正是我们当下儿童文学应当重视的。

如果稍加留意，我们不难发现，“繁星春水 冰心奖大奖书系”里，刻画了众多优秀的成人榜样。比如《风之子》里细心、耐心的优秀教师，《蓝色滑板上的小妖精》里一度疏忽对孩子的关爱最后意识到问题的父母，等等。这些优秀的形象，是孩子在成长的路上学习的榜样。但目前在我国很多儿童文学作品中，小主人公往往活灵活现，而成人形象塑造却基本处于苍白无力的状态，有时甚至成为小主人公戏耍和嘲弄的对象。总体而言，我们现在很少在儿童文学作品中看到优秀教师和父母等能让孩子钦佩、尊敬、感动的成人形象，“繁星春水 冰心奖大奖书系”却让我们看到了榜样。

当前中国儿童文学创作界有一个严重的误区，即认为儿童文学作品的核心艺术特色就在于写“现实中的儿童”，因此过于关注“人与人”“儿童与儿童”的写作，而缺失星空、缺失海洋、缺失动物…… “繁星春水 冰心奖大奖书系”收录了大量“人与自然”的作品，如《最后一只天堂鸟》收录的《河马的蓝宝石戒指》以2000余字的篇幅，把一只蜗牛的美好心灵刻画得感人至深;《树的屋子》收录的《鱼和鸟的故事》中，林间小河里飞向小鸟“蓝”的那条小鱼“青”，等等。

冰心的繁星春水赏析 第12篇

《繁星》与《春水》是冰心给我们点燃的一盏爱与美的“小桔灯”，是人生的一个指向，是追求的一个渴望，是遥远的一个梦想??掀开扉页，也就走进了天堂：“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语?沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。”孤零零的文字，聚在一起构成了一幅宁静、自然、和谐的图画??此时的天空，被作者丰富的想象描绘得美妙而温馨、清幽而明丽，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒发了作者对“爱”的追求。

“童年呵是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑。”可想而知冰心的童年充满着梦充满着童稚的幻想;“小弟弟呵??灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊;“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那一滴滴的波浪无不在触动着冰心内心的那根快要绷断的思乡的弦??就这样，爱，在字里行间中绵延着。

在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀——“春从微绿的小草里和青年说：‘我的光照临着你了，

从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!’”春和小草的对话，告诉人们革命胜利的曙光已经到来，人们应该热情地去迎接以前向往的生活，创立自己辉煌的人生，书写自己的人格。这也是诗人面对革命乐观，积极的精神写照。

冰心的短诗给了我万千的感慨：她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受;她的诗没有丝毫的浮夸，全是发自情感的深深赞誉?从冰心的诗句中我悟道：一个人爱万物她(他)是美丽而快乐的;一个人被万物爱着她(他)过得会安逸舒适，而同时能成为这两者的她(成他)就是快乐的。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有!”的确当你拥有爱就不需要别的什么东西了因为你已经拥有了一切。

冰心的繁星春水赏析 第13篇

春日里的晌午，手里捧着一本《繁星春水》，一页页的书香扑面袭来，一段段优美的文字在眼帘翩翩起舞，字字句句都包含了诗人冰心丰富的情感，我想这一点就是《繁星春水》吸引读者们的眼球的原因吧。ELz2012垫江牡丹节,2012垫江牡丹节专题,垫江新闻网,垫江县,垫江新闻,垫江论坛,重庆垫江,重庆垫江新闻网,重庆市垫江

《繁星》与《春水》是冰心给我们点燃的一盏爱与美的“小桔灯”，是人生的一个指向，是追求的一个渴望，是遥远的一个梦想„„掀开扉页，也就走进了天堂：“繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见它们对语?沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。”孤零零的文字，聚在一起构成了一幅宁静、自然、和谐的图画„„此时的天空，被作者丰富的想象描绘得美妙而温馨、清幽而明丽，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒发了作者对“爱”的追求。ELz2012垫江牡丹节,2012垫江牡丹节专题,垫江新闻网,垫江县,垫江新闻,垫江论坛,重庆垫江,重庆垫江新闻网,重庆市垫江

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冰心繁星春水读书笔记 第14篇

这本书是我国著名文学家冰心所著，冰心原名谢婉莹，福建省福州市人。这本书是在泰戈尔《飞鸟集》的影响下所著，她的诗富有情趣，读起来朗朗上口。你如果不信，就听我来说一下吧!

翻开书，首篇导读就吸引了我，讲了冰心是如何创造诗集的，从童年到青年，充分体现了冰心的写作天赋。

她的诗以童真、自然、母爱著称。

从“童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”这首诗可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着幼稚的幻想、。

从“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”可以知道冰心对大自然的崇拜与赞颂。

从“母亲呵!我只要归依你，心外的潮山，容我抛弃罢!”这几句简短的话说明在冰心的眼里，她可以为了母亲放弃一切。

冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

此时的我，心潮澎湃，无法安静，万千感受，无法溢于言表。

我的心沉了一下，泪水夺眶而出，回想起父母整天忙碌的身影。他们整天早出晚归，还要给我做饭，他们真是辛苦极了!