班主任工作目的要求

班主任工作目的要求（精选6篇）

班主任工作目的要求 第1篇

3、积极开展户外体育活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

4、要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，根据天气的变化给幼儿增减衣服，

5、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

五、家长工作

1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、认真填写好《家园联系手册》，让家长及时了解孩子在园情况、点滴进步，让《家园联系手册》成为教师和家长之间良好的沟通桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。

小班班主任工作计划篇三

一、指导思想：

班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

二、班级情况分析：

本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。

但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。

本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强，安全意识淡薄;语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强安全教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。

二、班级工作管理目标：

1、幼儿生活管理目标

加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。

加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理，增强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生。

加强幼儿生活活动的指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力。

加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率。

做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上。

2、教学管理目标

(1)在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。

(2)在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。

(3)在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。

(4)在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。

(5)在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。

3、家长工作管理目标

督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈。

树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿经验，供家长借鉴与参考。

利用各种机会、组织各种活动，使家长与孩子共同参与到教育活动中去。

与家长签订安全责任书，加强家长的安全防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展。

3、教师工作管理目标

明确班内教师之间的具体分工与职责，促进教师认真完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量。

注重与教师之间的沟通，了解班内教师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。

注重教师在幼儿心目中的形象，关注教师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提醒。

协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。

三、具体组织与实施：

1、做好园部与教师之间的传媒工作，及时了解幼儿园近期与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的问 题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。

2、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。

3、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。

4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境)，合理组织好活动，寓教于游戏中。搭班老师互相沟通，取得教育一致性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息制度和幼儿园的规章制度。

5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、饮食，努力做到使每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率达到95%以上。重视疾病预防，提高幼儿出勤率。随时注意幼儿的健康安全情况，杜绝责任事故的发生。

6、密切与家长的联系，做好期末的家访工作，及时了解家长的基本情况及家庭教育情况，做好记录。定期召开家长会。每学期开展1–2次有主题的家长参与的教学活动，组织家长撰写“育儿心得”文章3–4篇，如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿及时进行电访，了解情况。更换好每周一次亲子园里指导家长的内容。以便家长及时了解班级的各项教育工作。

7、参加业务学习和幼儿教育研究活动，定期接受园长、业务园长、教研组长的检查和指导。

8、学会一些意外事故的应急措施。同时，凡遇任何大小事故均及时报保健室。

四、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1、布置班级环境，开设活动区。

2、讨论班级工作的内容，修改幼儿一日活动常规的内容。

3、制订各种工作计划。

4、加强常规的训练。

5、进行期六“兴趣班”报名工作。

6、召开期初家长会，与家长签订安全责任书。

7、教师自制玩具评比。

8、区域活动环境创设评比。

四月份工作安排：

1、组织幼儿春游。

2、小班段教师教研课评比。

3、幼儿故事比赛选拔。

4、幼儿迎“六一”画展选拔与准备。

五月份工作安排：

1、筹备“六一”家庭才艺比赛选拔。

2、班段幼儿叠被子比赛。

3、举行亲子运动会。

4、组织幼儿迎“六一”体检。

六七月份工作安排：

1、开展“六一”家庭才艺比赛活动。

2、测查幼儿发展的情况，填写幼儿学期小评。

3、对班级一学年的工作情况作出总结。

4、进行期末家访。

5、进行“暑假班”招生工

班主任工作目的要求 第2篇

一、总则

班主任是班集体的组织者和指导者，班主任队伍素质、班主任工作质量在很大程度上影响着学校素质教育的实施和教育目标的实现。为了使班级管理工作落到实处，全面提高班主任队伍的素质，全面实现学校培养教育目标，特制订班主任工作目标管理考核办法。

二、班主任工作目标管理的主要内容

根据《中小学班主任工作暂行规定》精神，结合我校实际，班主任工作目标管理的主要内容是：

（一）、班级管理基本环节到位。班级工作应有计划、有总结，学生组织健全，开展活动和各项管理工作有记载。

（二）、班级常规管理工作落实，积极组织开展各项活动。经常性地对学生进行政治思想教育、道德教育、心理健康教育和学习方法指导；组织学生积极参加学校、规定的各种劳动、体育锻炼、科技文娱活动、社会实践活动；认真抓好学生的思想品德评定和奖惩工作；联系本班学生家长，争取家庭和社会有关方面的配合。

（三）、学生素质全面提高，班集体建设富有成效。努力做到学生干部的作用得到充分发挥；班集体朝气蓬勃，奋发向上，团结友爱；学生思想活跃，自律自强，遵纪守法，良好的学习习惯得到培养，学习能力和创新意识得到提高，班级学科综合成绩不断提高。

（四）、注重自身思想、业务修养。热爱学生，尊重学生，注重对学生的心理研究和情感培养，能够以身作则，言传身教。积极参加学校、年级组织的政治、业务学习和班主任例会，注重总结工

作经验，认真撰写班主任工作论文。

三、考核指标及计分办法

考核指标根据目标管理的内容加以具体化，采取百分制+奖惩分的量化计分考核办法。

（一）班级管理基本环节到位（5分）

班级工作有计划（1分）、有总结（1分），班级学生组织建全（1分），开展活动和各项管理工作有记载（2分）。此项以政教处检查《班主任工作手册》为据。

（二）班级常规管理工作落实，积极开展各项活动。（50分）

1、学生学习、生活常规管理（25分）（1）、班主任管理到岗考勤（10分）

班主任按照学校规定，经常深入教室、寝室检查指导学生的学习和生活，发现问题，及时解决。此项由政教处负责考核，每月评定一次优、良、差，被评为优的奖1分，被评为差的扣1分，政教处在规定到岗时间进行随机抽查，缺勤一次扣1分。组织督促学生认真参加早锻炼。早锻炼到岗由政教处负责考核，每月评定一次优、良、差，被评为优的奖1分，被评为差的扣1分。

（2）班级管理达标考证（15分）

教室卫生达标。政教处、值周学生每周检查，每月评定一次优、良、差，每个优奖1分，每个差扣1分。，寝室内务整洁。由政教处、寝室管理员平时抽查与星期五检查相结合，每周公布检查结果，每月评定一次优、良、差，每个优奖1分，每个差扣1分。被评为“文明寝室”的，每个奖1分。

2、活动的组织和常规管理（15分）

（1）每周开好一次班会，对学生进行思想政治教育、道德教育、心理品质教育和学习方法指导，及时解决学生中出现的各种思想问题。由政教处在规定时间内随机抽查，缺一次扣1分。学校明确规定的主题班会和团支部活动不认真组织开展，缺一次扣5分。

（2）黑板报。每月按要求指导学生办一期黑板报，由政教处组织检查，被评为差等者，每次扣1分；每缺一次扣2分。（4）学生文体活动。学校的大型文体活动，凡不认真组织学生参加，每缺一项扣2分。所带班级在学校组织的各项大型活动中获得集体一、二、三名等，每项次分别奖3、2、1分。所带班级代表学校参加上级部门组织的活动获奖或表现突出，每项次奖5分。

3、学生评议和操行评定。（5分）

每学期认真组织学生开展评议活动，班主任按照学校统一要求认真做好学生操行评定，操行评语充分肯定成绩，指出不足，实事求是，富有激励作用。学生操行评语被评为优的，奖2分。凡不认真组织学生开展民主评议、对学生操行评定不认真，扣1—5分。迟交者，扣1分。（因特殊情况学校未作统一要求，此项不扣分）此项由政教处、教务处共同考核

4、联系家长情况。（5分）

通过多种途径保持与学生家长的经常性联系，学校、家庭配合好。此项考核以班主任工作手册的记载和政教处了解的情况为据。没有详细记载的，扣1—5分。

（三）学生素质全面提高，班集体建设富有成效。（30分）

1、学生思想素质不断提高，班集体舆论正确，班风正。（10）分

学生思想健康，积极向上。班级综合考核为“文明班级”，每次奖3分。班风出现问题，酌情扣1—5分，问题严重、造成恶劣影响的，实行一票否决。

学生自觉遵守校纪校规，基本无严重违纪现象，出现违纪问题及时得到纠正，情节比较严重的及向学校报告。班级学生发生比较严重的违纪现象，出现1起，每人次扣1分，班主任不及时处理甚至隐瞒不报的，每起酌情扣1—5分。

2、学生学习不断进步。（20分）

班级学科成绩综合考核以各年级组制订的班级目标为标准，达标者计20分的，超过一个标准值加0.5分；反之，则扣0.5分。中途接班，整个班级须原有基础上取得明显进步，受到学校一致公认，酌情加5—10分。

（四）自身思想、业务修养得到加强。（15分）

1、以身作则，为人师表。（8分）

发生师德失范现象（如体罚、变相体罚学生，擅自向学生收费，其他违反校纪校规行为），视情节轻重每起扣1—5分，受到学校以上批评、处分的，实行一票否决。

2、努力探索德育工作规律。（7分）

积极参加学校年级组织听政治业务学习，班主任例会等学习活动缺勤一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分。学校组织班主任工作研讨、论文撰写等活动，获得一、二、三等奖，每项次分别加5、3、2分，获市级以上奖励另加5分。积极参加学校组织的班主任工作经验交流，每次奖励5分。凡不积极参加、不交研讨文章的，每次扣5分，迟交扣1分。

四、考评的组织领导

建立由学校政教处（团委）、教务处、考评小组，根据考评细则和相关考评资料，实施考评工作。

五、考评结果及处理

每学期考评一次，每学年进行一次综合考评（上、下学期各占50%），确定优、良、合格、差四个等次，考评结果处理办法是：

（一）考评结果反馈给班主任个人，以利改进工作。

（二）考评结果经学校审定后，进入班主任业务档案，作为班级评先依据之一。

（三）与班主任津贴挂钩。班主任津贴的1/3每月随工资发放。班主任津贴的2/3在学期末根据考核结果发放。考核为合格者，发学校规定的基本津贴；考核为良好者，奖基本津贴的10%，考核为优秀者，奖基本津贴的20%；考核为不合格者，扣发基本津贴的30%。

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高二班主任工作总结1

本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育

和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。

高二班主任工作总结2

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作总结3

本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比

如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事

教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结4

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。

同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。

还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。

本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高二班主任工作总结5

本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：

一、抓好一支队伍建设

即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

二、发挥三块阵地作用

第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育

意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺

三、加强四种思想教育

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行

为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。

对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题：

一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。

二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。

做好班主任工作的几点要求 第3篇

一、对学生，要做到倾注感情

班主任平时要主动和学生接触，多了解学生，和学生做朋友，建立起学生对老师的信任，以更好地开展工作，实现对他们的教育。作为班主任，在工作中要做到爱学生，对全体学生都要关爱、尊重、理解，这也是教师应该追求的一种高尚的道德情操。学生更喜欢得到老师的表扬和鼓励，这能增强他们的勇气。教师对学生在课堂上的任何学习行为，诸如课堂提问、发表见解、练习作业等，都要给予积极、及时的激励性评价;对于那些学习困难的学生, 要不断地运用充满鼓励、信任和期望的语言艺术，帮助他们树立自信，激励学生好学上进，使学生体验到成功的喜悦与乐趣。

二、对管理，要做到合理规划

班主任每天要面对每个学生的学习和生活，要对他们负责。每个学生都有不同的喜好和特长，而知识最终还是要靠学生自己去掌握，这就决定了学生的主体地位。教育学生“学会生存，学会学习，学会做事，学会生活”，才能使学生的个性得到全面发展，逐渐让每个学生在不同层面上都有不同程度的进步。学生由于自身的认识水平有限和个性缺陷，要做到不违纪是不可能的，平时表现最好的学生也可能犯严重的错误。因此，要抓纪律，应该充分尊重学生的人格和自尊心，以教育为主。在处理问题的方法上一定要对学生循循善诱，进行耐心细致的、合情合理的思想教育。

三、对自己，要做到以身作则

班主任一定要言而有信，言而有度。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。老师的表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力。作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得提高自身素养。为了更科学有效地管理班级，班主任应该不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的“非权力”影响持久而深远，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。

四、对环境，要做到宽松温馨

现在中学生的负担很重，而中学生的学习本身又是枯燥而繁重的，每个学生身上的压力都是巨大的。减压，势在必行，尤其是精神上的减压。笔者尽量每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份成功的喜悦。每天早自习之前在黑板上写一条名言警句激励学生，让学生天天都有好心情，天天都有新起色。有一段时间，笔者身体不好，脸上很难露出一点笑容。那段时间学生的情绪也很低落。笔者立即进行了反思，发现老师乐观、良好的心境能感染学生，“老师的微笑”能改善整个班级成员的心境，创造出一个活跃、快乐的班级氛围;能提高学生的学习兴趣，增强学习的主动性、积极性，从而健康活泼地成长。每天学校公布栏上公布的好的检查情况，科任老师对班级好的评价等，笔者都要告诉同学，让他们带着成功的喜悦又去争取新的成功。作为班主任，尽量关注学生面临的方方面面的压力，不给他们施压，努力营造一个宽松温馨的学习氛围，让他们在愉悦的环境里学习成长。

班主任管理工作的“五字”要求 第4篇

如此纷繁复杂的班主任工作，如果不进行理顺，就可能忙得焦头烂额，还没有成就感。因此，教师应从以下五方面进行探讨。

勤：班主任需要天天和学生打交道。可以说，哪里有学生活动，哪里就有班主任管理的影子，所以“勤”字当头。勤主要包括：脚勤、眼勤、手勤。比如教室布置方面、课桌摆放方面、学生生活习惯方面等，学生长期身在其中，有些东西可能会视而不见，只有班主任勤于观察，才可能找到教育的契机，也可预防一些学生事故的发生。

严：说到严，更多的人想到的是“师道尊严”，但这里主要指的是“纪律严明、严格要求、作风严谨”。无规矩不成方圆，纪律严明就意味着一个班级要有一个严明的纪律，要做到“有规可依”。“要求严格”就是指在纪律的执行中要公正、公平、始终如一，既不能因人而异，更不能随意执行、朝令夕改。“作风严谨”主要指班主任的“身教”问题。

细：很大程度上，班主任是学校各项工作的最终落实者。“细”主要是指德育的落实和管理措施的到位。要做到：从细微处着眼、在细节中管理、从细小事开始。

爱：“没有爱就没有教育”，这是一句教育界的至理名言。教师对“爱”的理解有三个层次：爱岗位、爱自己、爱学生。爱岗位是教师职业道德的基本要求，对于班主任来说自不待言。爱自己就是要接纳自己，其中既包括接纳自己的职业（爱岗位）更包括接纳自己的生命方式。只有一个心理健康的教师，才可能培养出人格健全的学生。爱自己，就要善待自己（生命）、敬畏自己（生命），书写好独特的生命叙事，不断完善自己的修养，然后才可能推己及人——爱学生。爱学生就是要接纳学生的优缺点、学生的文化背景以及学生的认知和思维方式，然后在这样的基础上，把统一管理和个性化要求有机地结合起来，要做到内容和形式的统一，不用“非爱”的手段去表达“爱”。

思：班主任要在实践中成长，班主任工作要在实践中进行。“思”就是为了更好地成长、更好地实践。班主任要做到：一是反思教育观念，经常反思自己的教育和管理行为，追问行为背后的支撑观念，并不断提出质疑和挑战，使自己快速提高；二是思考教育问题，班主任要想让自己拥有科学的教育管理办法，形成对教育问题的正确处理意识，就要不断地思考这些似曾相识和有些突然的教育问题，不断在大脑中归类、整合，形成一定的处理预案，再遇到问题时才会游刃有余、不乱章法；三是思索教育思路，班主任面对学生所发生的问题，要多追问几个“为什么”和“可能会产生什么”才好。

当然，从本质上来说，班主任工作姓“教”不姓“管”。管是为了不管，管理是为了教育而服务的，所以班主任要处理好教育与管理的关系，不能以管代教。

实习目的和要求 第5篇

今天我们跟随小林老师来到东坡绿地实习，这次实习的目的就是希望我们能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。实习要求如下：

1、测量三组园林建筑小品的数据，并且拍摄多角度照片；

2、画出这三组园林建筑小品的草图；

3、回去每个人作出这三组园林建筑小品的施工图；

4、了解徐州市东坡绿地

5、了解园林景观规划广场的作用；

6、了解园林景观规划中园林小品的作用；

7、通力合作；

8、按时完成实习报告；

9、遵守交通规则，注意安全

二、实习时间

三、实习地点

四、实习内容

（一）了解徐州市东坡绿地

东坡运动广场座落在云龙山东麓、隧道以南，占地100余亩。广场分为青少年运动、中老年健身、儿童游乐、中心喷泉、浅溪戏沙、休憩休闲六个功能区域；栽植香樟、银杏、栾树、重阳木、女贞、黄连木、柿子树、杏树等景观树22种1100余株、花灌木2万株、球类1200棵、地被草坪4.4万平方米，背景绿化骨干乔木树种为中华名木香樟树，共栽植560余株，乔灌花草疏密有致，四季常绿，季季有景。广场与云龙山浑然一体，又与彭祖园交相呼应，相辅相成，是徐州市第一处以市民运动健身为主题的城市绿地广场，极大地改善了城市景观环境，丰富了市民休闲空间。

学习目的和要求 第6篇

学习目的：

通过教学使学生掌握犯罪学的一般理论，帮助学生建立科学的犯罪观和分析犯罪现象的理论框架，由此，培养学生的法律意识和法学思维，使学生能够领悟并初步掌握犯罪学这一学科的精髓，能够以犯罪学的视角来洞察和理解社会生活过程的犯罪问题，并为此后在理论和实践中的学习打下坚实的理论基础，为从事法律职业造就正确的研究路径。

学习要求

1.犯罪学作为一门理论性很强的刑事法学科，内涵着刑事法学和社会学的基本理论，是多学科综合性研究的学科，它对犯罪现象、犯罪原因、犯罪预防等内容的研究离不开法学有关学科如刑法学、犯罪侦察学、监狱学等，也离不开社会学、政治学、经济学、心理学和生物学等学科。通过对犯罪学的讲授，使学生能够掌握犯罪学的理论基础和研究框架，为其正确看待犯罪问题创造坚实的条件。

2.犯罪学是一门实践性很强的学科，它以社会中的犯罪现象主题，并力求从理论上探索有效地解决犯罪问题的正确途径，因而，应当将理论教学与案例教学相结合。在阐释犯罪学相关理论的基础上结合相关犯罪问题的案例进行讲解，可以使抽象的犯罪学增添灵活性和生动性，比较容易为学生所理解和接受。因此，以理论教学为主，注重司法实践中案例说明和案例分析，也是教师应当重点关注的方面。

教学内容

: 前言

第一编 犯罪学概论（8学时）

第一章 犯罪学的源起

第一节 早期的犯罪学思想

第二节 犯罪学的萌芽与形成第二章 犯罪学理论总览

第一节 犯罪学理论的各种学说评介

第二节 犯罪学研究的新角度—被害人学

第三节 西方犯罪学研究现状评析

第四节 前社会主义国家犯罪学研究简介

第五节 我国犯罪学现状

第六节 犯罪学的概念与研究对象

教学要求

了解：早期的犯罪学思想；犯罪学的萌芽和形成；当代中国犯罪学的状况。理解：犯罪学的产生问题及其标志；犯罪学理论的各种学说及其评介；犯罪学的概念辨析；犯罪学研究对象所涉及的内容。

掌握：犯罪学产生的时代及代表人物；犯罪学各种理论学说中具有代表性学说的内容；被害人学的内容和研究被害人学的意义。

问题与思考：

1、什么是犯罪学？

2、犯罪学的研究对象是什么？

3、什么是被害人？

4、犯罪人类学理论

5、精神分析理论

6、异化交往理论

7、文化冲突理论

第二编 犯罪现象论（8学时）

第一章 犯罪现象概述

第一节 犯罪现象的概念和特征

第二节 研究犯罪现象的意义

第二章 犯罪分类

第一节 犯罪分类概述

第二节 国外犯罪学分类举要

第三节 我国犯罪学中的犯罪分类

第三章 犯罪现象的描述

第一节 犯罪现象的测量

第二节 犯罪数量和犯罪率

第三节 犯罪现象的结构

第四节 犯罪现象的动态

第五节 犯罪现象的危害

第六节 犯罪现象的区域性欲时间性

教学要求

了解：犯罪现象的研究意义；国外犯罪现象的分类；我国犯罪现象的分类。理解：犯罪现象的概念和内容；犯罪现象的描述及其内容；

掌握：犯罪现象的概念和特点；犯罪现象的测量；犯罪数量和犯罪率；犯罪现象的结构；犯罪现象的动态；犯罪现象的危害；犯罪现象的区域性与时间性。问题与思考：

1、什么是犯罪现象？

2、犯罪现象的特征有哪些？

3、什么是犯罪分类？

4、国外犯罪分类的状况

5、我国犯罪分类的状况

6、什么是犯罪率？

7、什么是犯罪现象的结构？

8、犯罪现象的区域性

9、犯罪现象的时间性

第三编 犯罪原因论（8学时）

第一章 犯罪原因概说

第一节 犯罪原因和犯罪原因论

第二节 犯罪原因论的两种认识途径

第三节 犯罪原因论的结构体系

第二章 犯罪产生的一般社会原因

第一节 各种文化冲突的存在第二节 思想道德教育放松

第三节 社会管理和监督中存在漏洞和薄弱环节

第四节 在一定时期对犯罪打击不力

第三章 引起犯罪发生的个体原因

第一节 个体原因与犯罪

第二节 个体方面影响犯罪的几种主要要素

教学要求

了解：犯罪原因论的认识途径。

理解：犯罪原因与犯罪原因论的区别；犯罪原因论的结构体系。

掌握：犯罪原因中的社会原因；经济体制改革对犯罪的影响；监督体系薄弱对犯罪的影响；犯罪原因中的个体原因；年龄与性别对犯罪的影响；精神障碍对犯罪的影响。

问题与思考：

1、什么是犯罪原因？

2、犯罪原因与犯罪原因论有何区别？

3、什么是犯罪产生的一般社会原因？

4、什么是个体犯罪原因？影响个体犯罪原因的主要因素有哪些？

第四编 犯罪预防论（8学时）

第一章 犯罪预防概述

第一节 犯罪预防的称谓

第二节 犯罪预防的内容和范围

第三节 犯罪预防的体系建构

第二章 犯罪预防的前提—犯罪预测

第一节 犯罪预测概说

第二节 犯罪预测的种类

第三节 犯罪预测的要求

第三章 我国的犯罪预防

第一节 我国犯罪预防的总体指导思想

第二节 我国犯罪预防的基本内容

教学要求

了解：犯罪预防的称谓；犯罪预防的体系建构；犯罪预防的指导思想。理解：犯罪预防的内容与范围；犯罪预测概说；犯罪预测的要求。

掌握：短期预测、中期预测和长期预测；犯罪主体预测、犯罪手段预测、犯罪类型预测和犯罪率预测；综合治理的基本内容；刑事预防与社会预防；总体预防与分类预防；一般预防与特殊预防。

问题与思考：

1、什么犯罪预测？

2、什么是犯罪预防？

3、犯罪预防与犯罪预测的区别？

4、犯罪预测的意义是什么？

5、犯罪预测种类划分的依据是什么？

6、什么是社会治安综合治理？

7、一般预防与特殊预防的区别是什么？

8、综合治理的基本内容是什么？

第五编 犯罪类型选论（8学时）

第一章 未成年人犯罪

第一节 未成年人犯罪概说

第二节 未成年人犯罪的现状和特点

第三节 文成年人犯罪的原因

第四节 未成年人犯罪的预防

第二章 女性犯罪

第一节 女性犯罪的概念分析

第二节 女性犯罪的现状和特点

第三节 女性犯罪的原因

第四节 女性犯罪的预防

第三章 职务犯罪

第一节 职务犯罪概说

第二节 职务犯罪的特征

第三节 职务犯罪的原因

第四节 职务犯罪的预防

第四章 涉税犯罪

第一节 涉税犯罪概说

第二节 涉税犯罪的现状和特点

第三节 涉税犯罪的原因

第四节 涉税犯罪的预防

第五章 计算机犯罪

第一节 计算机犯罪的概念

第二节 计算机犯罪的现状和特点

第三节 计算机犯罪的原因

第四节 计算机犯罪的预防

第六章 有组织犯罪

第一节 有组织犯罪的概念

第二节 有组织犯罪的现状和发展趋势

第三节 有组织犯罪的原因

第四节 有组织犯罪的预防

教学要求

了解：犯罪类型包括哪些具体内容；对犯罪各种类型进行分类的意义。理解：不同类型的犯罪原因与特点及其预防措施。

掌握：未成年人犯罪的概念与原因；女性犯罪的概念与原因；有组织犯罪的概念与预防；职务犯罪的概念与原因；涉税犯罪的概念与预防；计算机犯罪的现状与特点。

问题与思考：

1、什么是未成年人犯罪？

2、研究未成年人犯罪的意义

3、女性犯罪的主要原因有哪些？

4、什么是职务犯罪？

5、预防职务犯罪的途径有哪些？

6、计算机犯罪的原因与预防对策

7、什么是有组织犯罪？

8、有组织犯罪的预防对策有哪些？

任课教师、岳平女副教授硕士研究生导师在读博士中国犯罪学研究会常务理事 杜雪晶 女讲师刑法博士

王娜女讲师在读博士

胡屹立 男讲师刑法硕士

联系方式

本课程任课教师联系方式统一为：

上海政法学院 刑事司法系（021）39225256、3922521

5使用教材、选用教材：《犯罪学要论》

参考书目：

赵宝成：《犯罪学专论》，中国人民公安大学出版社2005年版。张绍彦：《犯罪学》，社会科学文献出版社2004年版。

康树华：《犯罪学通论》，北京大学出版社1992年版。

康树华：《比较犯罪学》，北京大学出版社1994年版。