发电厂班组安全管理

发电厂班组安全管理（精选10篇）

发电厂班组安全管理 第1篇

如何落实班组安全管理, 使异常都能处于可控状态?答案有很多, 作者通过总结和归纳, 认为主要包含以下五个方面, 提高值班员个人素质, 强化安全意识, 加大教育和培训力度, 提升异常处理能力, 落实班组各项管理制度。如果用图示表示上述五点与异常控制的关系, 可表示为如图1所示。

1“四边一面”画安全

(1) 提高个人素质包括提高身体素质和心理素质。只有身体健康了, 手脚灵敏程度、反应速度及体力才能适应工作的需要, 很难想象一个疾病缠身的人能花更多的时间和精力在安全工作中[1]。相应的心理素质的提高, 能有效缓解紧张情绪, 有助于在异常发生时沉着冷静应对。 (2) 提高安全意识。安全意识对预防异常发生的作用是显而易见的, 一个安全意识高的人, 能从微小的细节中发现隐藏的异常隐患, 并采取措施, 避免异常的发生。 (3) 加强教育和培训力度。教育的最大好处是把异常发生的内因, 即人的因素最大程度的弱化[2]。班组通过培训, 能够了解常见事故种类, 引发条件及预防方法等。 (4) 提升异常处理能力。异常处理能力是当异常一旦发生时, 将异常产生的危害降低到最低的一种班组指挥、操作、协调能力[3]。异常处理能力强, 能将异常控制在萌芽状态, 不至于演变成事故。 (5) 强化班组管理。如果把个人素质、教育培训、安全意识与异常处理能力比作“线”的话, 那么班组管理无疑是“面”。它充斥于安全管理的每个角落, 无所不在。以上四点通过班组管理来实现其职能。管理水平的高低不会影响四边形面积的大小, 但能够有效抑制异常圆周的扩大。

图1所示的四边形形象表现了上述与运行班组安全管理工作紧密联系的五个方面对异常圆的控制作用, 五个方面有机联系在一起, 绝不可偏废任何一方[4]。大部分异常的发生都可以套用四边形图示法来直观解释产生的原因。但是, 在实际工作中发现, 个别班组五方面都做的不错, 仍然会出现人为因素导致的异常, 究其原因, 作者认为是因为缺少相邻两边之间的“联络点”, 缺少“联络点”的安全管理如图2所示。

2 四点体现软实力

2.1 质疑精神

现场许多异常发生之后, 总能听到这样的声音, “我当时也有疑问, 但想着应该没有问题, 就没多问”, 这不光是侥幸心理在作怪, 更是缺乏质疑精神的表现。具有质疑精神的值班员, 会不放过心中一丝一毫的疑问, 他们在求解过程中掌握充足的信息, 发现别人不易发现的隐患, 避免出现不应发生的安全问题。

2.2 多角度看问题

班组管理应百花齐放, 每名成员都要敢于充分表达自己对技术, 管理方面的看法, 这样才能多角度, 更全面看问题, 才能看到表象之后的危险点, 这在异常处理过程中显得尤为重要。有一则异常案例显示, 当系统参数发生不正常变化时, 各岗位值班员做出了相同的判断, 但这个表面一致的判断恰恰是错误的, 按照错误的判断去处理, 结果可想而知, 事后分析, 如果有人能及时发表不同意见, 就能挽回不应有的损失。

2.3 关注细节

异常的发生大多是一个由小到大的过程, 当存在微小的安全隐患时, 如果没有及时发现, 并给予足够的重视和正确处理, 就会留下无穷的后患。所以, 班组成员要通过教育和培训掌握作业细节与机组安全的利害关系, 异常的处理也是一样, 处理过程往往都能把握大的方向, 处理失败的大多都是因为忽视细节, 只有防微杜渐, 从细节做起, 才能减少异常发生和扩大的概率。

2.4 加强沟通

班组中各项工作任务的开展, 离不开各岗位成员间指令的准确传达。个别班组教育培训工作开展不足, 高岗位对低岗位同事, 尤其是新入厂同事的综合素质掌握不清, 布置工作时, 只告诉做什么, 疏于交待为什么这么做, 操作的重点和危险点在哪里。个别低岗位人员亦缺少质疑精神, 只知按指令执行, 缺少独立思考能力, 待异常发生后, 才发现是沟通出了问题, 这种案例亦不在少数。电力企业中, 办理工作票终结手续时, 需要根据实际情况采取不同的安措恢复方式, 不外乎收回禁告牌, 恢复阀门至工作票许可前的状态。通过上述四点的联络和固定, 可以使异常圆处于受控状态, 如图3, 四边形图示法所示。

3 结束语

近年来, 随着发电企业机组自动化水平的提高, 运行班组人才素质随之提高, 企业事故发生数有所降低, 但物因与人因导致事故数的比例基本不变, 凸显人因安全管理的复杂性和重要性。文章是对运行班组人因安全管理方法的一次特别探索, 数学与图形的密切关系, 为今后运行班组异常控制能力评估与量化考核开拓了新的思路。

参考文献

[1]孙强, 黎锦贤, 曲志明, 等.事故致因理论及事故预防与控制方法在安全管理中的应用[M].北京:中国矿业大学, 2005.

[2]朱正亚.减少企业员工不安全行为的对策探讨[J].化工安全与环境, 2014 (35) :10-11.

[3]张春胜.创新安全管理提高处理能力[J].中国石油企业, 2012 (3) :118.

发电厂班组安全生产年终总结 第2篇

安全是电力行业生产的基础，“安全为了生产，生产必须安全”也是每个人耳熟能详的口号。由此可见安全生产的重要性，而作为生产一线的运行人员，则肩负着重要使命。作为一名运行值长，在职期间是电厂安全生产的第一责任人，我深感责任的重大。一年来，在上级领导的关怀和兄弟部门及班组的支持下，班组未发生不安全情况，圆满完成了全年的安全目标。

一、安全生产的工作目标落实情况

每年一月，就制定安全生产目标，部门与班组之间签定《安全生产责任书》，然后再分解安全生产目标到个人，由值长与值班员之间再签定《安全生产责任书》，做到下级对上级负责，人人都明确知道自己的安全生产目标和责任。同时班组每个人都签定了《告别违章承诺书》，从思想上也保证了我们在以后的工作中，杜绝违章，保证安全生产。

二、安全生产管理程序是否规范

《调度规程》、《运行规程》、《运行值守制度》、《两票三制管理制度》、《应急处理及ON—CALL现场管理标准》是我们工作的主要依据，在实际工作中，我们都能较好的按照这些制度来执行，但也有一些不足之处，如梯调与值守之间接发令不够规范等，我们将在今后的工作中加以改进。针对操作票、工作票、巡回检查等工作，运行部分别制成《运行操作控制流程图》、《工作票控制流程图》、《紧站运行巡回检查流程图》，悬挂于值班现场，以提醒大家时刻牢记、处处遵守。同时定期开展安全活动，学习事故快报和安全简报，吸取电力系统中发生的事故的教训；每年举行运规和安规的考试，认真开展每年的春、冬季安全大检查及防汛等各专项安全大检查，对不足之处及时进行整改。因此在安全生产管理上，我们是做的比较全面的，职工在实际工作中也是执行的较好的。

三、安全生产的薄弱环节

运行人员工作责任心还需要加强，梯调人员监盘还不够严，虽说目前误发信号仍很多，在客观上给我们的监盘工作带来了极大的不便，造成了我们在思想上的麻痹，但我们还是要从自身去查找原因，对信号认真分析，不放过任何可疑信号。

近几年设备改造步伐快。新设备上马投运快，对新设备的性能、原理、特点、运行注意事项、事故处理原则等的真正掌握运行人员需要有一个过程，所以造成目前设备先投运然后人员逐步适应的局面，不能满足先掌握后投运的要求。同时，设备改造后运行现场的图纸未能及时更改，一些辅助设备的改造或异动程序不规范，也给运行安全生产工作埋下隐患。

发电厂班组安全管理 第3篇

关键词：热电厂 运行班组 现场 技术培训

0 引言

塔里木热电厂目前装机容量为24MW，属于热电中小型企业，1996年建成投产，共有职工250余人，运行班组21个，近几年来随着新工人的不断增加，技术培训工作显得尤为重要，电厂自建厂以来十分重视班组技术培训工作，通过多年来的探讨，在运行班组技术培训管理工作中积累了一些经验。本文就如何进行热电厂运行班组现场技术培训工作进行了探讨，并提出了进一步提高培训效果的措施。目的在于促进运行班组现场技术培训工作向更深层次发展，更好为热电厂的发电生产服务。加强职工队伍的技术培训，是适应电力行业的发展，保证电厂安全经济运行的当务之急。运行班组的培训工作是电力企业培训工作的一个重要组成部分。搞好运行班组的培训工作，同时也是班组安全生产的一项重要基础工作。

运行班组直接担负着热电厂发电生产的各项生产任务，人员素质的高低直接关系到生产任务的完成及电厂的安全运行。因此，班组建设的重点是人员素质的完善，而其中应侧重人员的技术培训，技术培训又以上岗培训和岗位培训为重中之重，运行班组进行现场技术培训的形式有：

1 上岗培训

新工人（复转军人、技校毕业生、大中专毕业生）入厂后，独立值班前，必须经过规程、规章制度学习，现场见习和跟班实习三个阶段的培训，每个阶段要制定培训计划，认真按计划进行。

1.1 规章制度学习 新工人进厂后，首先要经过规章制度教育，安排他们学习厂纪厂规，学习安全规程及有关法规，并了解发电厂的生产过程。经过集中学习考试合格后，才能进入下一阶段学习。

1.2 现场见习 新工人到现场后，班组要指定专人进行培训，签定师徒合同，学习本岗位设备构造原理性能有关系统及运行方式。见习运行人员不允许操作设备，不能顶岗值班。见习期满，经过考试合格方可进行现场跟班学习。

1.3 现场跟班学习 对见习期满经考试合格，进入现场跟班学习阶段的新工人，班组要安排有经验的人员进行培训。逐步在老师傅的监护下，参加实际操作。有条件的可以采用仿真机进行操作培训和学习。跟班学习期满，经考试合格，实际考察确认有适应工作的生产知识和独立工作能力，并经有关部门批准后，方可独立工作。

2 在岗人员的培训

生产岗位培训是班组对本班各岗位工人进行技术教育的重要方法，是通过结合本班实际生产岗位而进行的技术技能培训，使他们了解掌握设备的构造、工作原理及其性能，熟练掌握运行方式、操作方法、事故分析及施工方法、工艺要求等。生产岗位培训是电厂安全、经济运行的根本保证。

班组要根据本班人员的技术业务素质状况，围绕生产实际，制定切实可行、有针对性的培训计划，并定期检查计划落实情况。要指定专人抓培训工作，建立考勤、考核制度。岗位培训要与岗位工资挂钩，定期考试、考核，合格者才能享受相应的岗位工资。岗位培训可以采用以下方法。

2.1 考问讲解 生产知识的考问讲解是针对人员素质和岗位标准，以本专业、本岗位“三熟、三能”为主要内容，本着缺啥补啥的原则，采用逐级提问的方法进行培训。当考问人认为被考人回答不圆满或不正确时，要给予补充或纠正，达到巩固和提高生产知识的目的。

2.2 技术问答 班组可以定期或不定期结合生产工作中的技术薄弱环节和设备存在的问题，由培训员提出若干技术问题，分别交给若干人解答，然后写出标准答案，公布于技术问答栏，供大家学习。

2.3 事故预想 电厂经不起事故的发生，任何大、小事故的发生，都将给电厂造成重大损失。事故预想是防止事故发生的重要措施。事故预想应以当值主要设备缺陷，特殊运行方式、季节、气候变化、新设备和修后设备投入运行及其它临时发生的情况为重点。做好事故预想，使运行人员心中有数，并事先做出反事故措施，一旦发生事故，能及时处理。

2.4 反事故演习 反事故演习是提高排除故障能力的有效方法，应以常见设备弱点，人员技术弱点，事故时指挥与联系弱点及厂内事故教训为主要内容。

2.5 岗位训练 班组要针对本班所管辖设备运行、操作、检修工艺方面存在的薄弱环节和新设备、新技术的应用，在生产中边学边练，提高运行及检修人员的实际操作、检修、试验能力。

2.6 技术工作总结、点评 班组的交、接班会开得好坏，将对班组成员，尤其是新工人的技术进步起到至关重要的作用。上班时班长把本班次运行方式、设备缺陷和设备投入情况以及上班注意事项向班组成员交待清楚；下班时班长召开班后会，总结当班生产工作。把当班实际操作工作情况向全班人员进行讲评，对工作中做得好的进行表扬，同时对不足之处进行点评，使班组成员对自己和别人的工作有一个正确地认识。也可对操作中的问题进行技术交流，使全班人员的技术素质得到提高、完善。

试论核电厂班组安全管理标准化建设 第4篇

一、核电企业安全生产管理体系

(一) 概述

企业安全生产管理体系建设一般包含以下方面:制定安全方针、政策, 设立量化的安全目标, 制定安全工作计划;建立安全生产管理组织, 确定安全管理职责, 签订安全生产责任书;建立安全生产管理制度, 通过培训进行宣贯, 确保得到贯彻实施;通过内部审核、外部审核等方式, 评价体系运转的有效性;根据定期评价的结果, 对安全生产目标、规章制度、操作规程等进行修改完善, 持续改进, 不断提高安全绩效。

下图为企业安全管理体系建设步骤。

(二) 核电企业安全生产责任体系

核电厂实行行政领导安全责任制, 各部门行政领导为安全生产第一责任人, 在其所负责领域全面承担安全领导责任。核电厂安全责任体系如下图所示:

核电厂总经理是核电厂全面实施安全政策的第一责任人, 必须依据国家有关法律和政府规定, 承诺维护电厂职工的安全和健康是核电厂管理的基本目标, 并保证提供足够的资源在电厂实施全面有效的安全政策。

部门主管 (包括处长、科长) 的责任在于保证电厂的安全政策在分管的部门得到正确的实施。班组长必须落实在其负责的作业现场内的所有安全规定, 并监督班组成员遵守安全规定。班组员工必须在一切生产活动中贯彻安全第一原则, 遵守一切安全规定, 保护自身安全, 保证工作不会影响到其他人员的安全。

(三) 核电企业安全监督与管理组织机构

核电厂安全监督和管理通过电厂的安全委员会, 电厂安全监管部门以及基层班组工作负责人的工作予以实现。

电厂安全生产委员会是公司解决安全和职业健康问题的最高机构, 一般由电厂总经理任主任, 主要成员包括高层管理代表, 各部门主管等, 主要职能是监督和指导电厂安全政策及方针的全面实施。电厂常设安全机构主要包括核安全处、保健物理处、安质处、保卫处等。这些部门按照职能要求实施日常安全管理和监督职责。所有主要生产管理部门具体落实安全管理责任, 建立健全安全管理制度。质量保证部门负责对电厂各个安全管理部门的职责工作进行监督。

二、核电企业班组安全管理标准化建设

(一) 概述

班组是企业基层的生产劳动组织, 是企业的细胞, 是直接组织员工完成各项生产工作任务的基本单位。对于运行电厂, 班组主要指从事运行、维修 (机电仪服务) 、化学、辐射防护及相关技术支持工作的班组;对于在建电厂, 指从事土建、安装、调试等工作的班组, 如混凝土浇筑、绑扎钢筋、涂油漆、搭拆脚手架、焊接、管道安装、压力试验、起重作业、机电仪设备安装、调试试验等。班组成员是核电厂中工作风险度较高的人群, 他们工作在生产一线, 负责核电厂的建设、运行和维修等工作, 班组安全管理水平决定了核电厂安全管理水平的高低。因此, 班组安全管理建设是核电厂安全整体水平建设的重要方面。

(二) 班组安全标准化建设重点

1) 标准化组织体系。电厂应根据专业性质和工作范围设置班组人员数量、岗位职责和岗位技能要求。从安全管理角度, 班组应设一名班组长和一名安全员。电厂应明确规定班组长和安全员选拔、任用的条件, 规范选拔程序, 提倡竞聘上岗, 保证班组长和安全员队伍整体素质。班组安全管理归口部门应合理规定班组长和安全员的职责权利, 落实并保障班组长和安全员待遇, 保证职责和权利相一致, 以利于组织开展工作;应建立对班组长和安全员考核管理制度, 实行动态考核管理, 建立班组长和安全员的激励机制, 落实相应奖惩措施。

2) 标准化安全管理目标。班组所属管理部门和各个班组、班组和个人应于每年年初签订年度安全目标责任书, 责任书应包括年度安全目标和安全保障措施两方面内容。班组安全目标要结合本班组专业性质和工作实际, 以及近几年安全生产实际情况和部门的要求制定, 应具有可操作性。班组安全工作目标要分解单位和部门安全目标。班组安全目标中安全保证措施以解决和控制“人、物、环境”三个方面存在的事故隐患为中心, 突出解决本班组安全方面存在的问题。

3) 标准化安全活动。安全活动是指班组在生产活动中为了确保安全而进行的一系列活动。对于电厂来说, 安全活动包括传达单位和部门有关安全会议或文件精神, 布置、检查、交流和总结安全生产工作;按要求学习安全生产有关的法律法规、制度、标准化作业规程等;分析班组内外部事故案例, 防止类似事故重复发生;结合本班组作业特点和生产状况, 组织员工积极辨识岗位危险源、环境有害因素, 开展事故隐患预测和预控等。电厂应该在制度上对班组安全活动的开展方式、内容、要求等进行规定, 确保班组能够坚持定期进行班组安全活动, 活动内容切合实际、记录完整、规范;能够定期组织班组成员学习内外部经验反馈材料, 并结合本职工作内容开展相应的内部自查和反馈。

4) 标准化教育培训。电厂应对各班组实行标准化培训教育工作, 进行全员、全工种、全过程的培训教育, 形成反馈机制, 强化培训的效果, 使培训教育系统化、体系化。班组安全教育培训内容包括基本安全授权培训和岗位安全操作培训两个部分, 基本安全授权培训主要包括以下内容:核电厂安全文化、核电厂质量保证、核电厂应急准备和响应、核电厂急救、核电厂辐射防护、核电厂工业安全、核电厂消防、核电厂保卫、核电厂工作过程管理、核电厂场地管理、核电厂环境保护。

5) 标准化安全检查。班组安全监督检查工作是安全管理中最重要的环节之一。通过建立标准化检查清单, 实现检查内容、合格标准、整改要求的标准化, 可消除了以往安全管理、安全检查的随意性, 不确定性和经验性, 使安全管理和安全检查从粗犷化、经验化向精细化、科学化、标准化迈进。标准化安全检查主要包括以下内容:a.建立标准化检查表。结合现场生产的具体情况, “化程序为表格”, 将程序中的相关规定、标准化图册中的具体要求转化为标准化的表格, 并建立标准化检查表格库, 而且在监督检查过程中, 不断完善表格检查条目, 检查标准, 生产班组只需要填写、落实表格中内容即可满足安全要求, 检查人员只需要按表格中条目进行检查即可。b.建立标准化违章处理流程。要加强对隐患违章的标准化和程序化管理, 必须对违章事件的处理, 实行流程化管理, 使其也标准化、程序化, 提高违章处理管理效率和管理水准。c.建立标准化违章台账。将现场检查发现的隐患违章, 按违章台账格式做好记录, 建立违章台账。建立台账不应只是简单地把相关资料信息记录在一起, 而是通过建立台账, 更好更系统地搜集、整理数据, 为统计、分析、决策提供依据。通过标准化违章台账的建立便于对违章情况的统计、汇总和分析, 同时也为现场监督检查过程提供参考和指导。

三、班组安全管理标准化实施

班组安全管理标准化实施主要包括以下阶段:

1) 准备阶段。确定班组安全管理标准化实施方案, 建立安全生产标准化管理组织, 确定工作目标, 明确层级职责, 落实各级责任, 建立安全生产管理制度。总经理、各部门、各班组签订安全责任书。2) 宣传培训阶段。安全生产标准化工作强调全员、全过程、全方位、全天候监督管理原则, 因此, 进行全员安全生产标准化培训, 是安全生产标准化工作重点内容之一。各部门、电站专 (兼) 职标准化工作人员与各班组长是安全管理标准化工作的主要组成人员, 对他们的培训, 将根据计划进度, 采用集中、系统学习的工作方式, 分期进行集中培训, 并通过班组安全日活动进行宣传与培训。3) 全面实施阶段。将安全生产标准化工作目标逐级分解, 切实将工作任务、工作责任落实到各个班组和各个岗位。4) 评价和持续提高阶段。开展自我评审工作, 根据评审情况, 落实整改、持续改进、不断提高。

四、总结

安全生产是核电企业的生命线, 班组安全管理水平决定了核电厂安全管理。本文介绍了核电企业的安全管理体系建设、安全责任体系和安全监管组织机构, 阐述了班组安全标准化工作的意义和重点, 给出了班组安全管理标准化实施步骤, 并给出了具体的实例。事实证明, 通过班组安全管理标准化建设, 能够有效提高各单位的安全管理水平, 并能促进工作质量的改善和提高。

摘要：本文介绍了核电企业安全管理体系建设的流程, 论述了班组安全管理对于企业安全管理体系的重要性, 介绍了开展班组安全管理标准化工作的方法和需重点关注的要素, 并给出了具体的实例。

关键词：核电厂,班组,安全管理,标准化

参考文献

[1]AQ/T9006—2010企业安全生产标准化基本规范.

水电厂班组的安全管理 第5篇

班组是企业的细胞，是企业生产活动的基本单位，是完成企业各项目标的主要承担者和直接执行者，也是我们各项工作的落脚点。一个企业要搞好安全管理工作，必须从抓好班组的安全管理工作入手，强化班组安全管理，才能真正夯实企业的安全基础。下面，结合个人工作中的认识与大家共同探讨。

一、班组安全管理工作主要存在以下问题

1、有制度，有措施，但执行力度不够，管理工作不到位，加上员工安全自我防护意识不强，导致习惯性违章行为时有发生；

2、事前控制的能力较差或不到位，主要表现在实施一项任务前，所分析的危险点和采取的安全防范措施不具体，缺乏针对性；

3、班组为完成安全目标的实施细则不规范、不详细、不具体，或操作性不强，各岗位安全责任制落实不到位；

4、安全性评价工作时断时续，未日常化、经常化；

5、班前会、班后会不规范，记录不详细，甚至有时没有做记录；

6、安全活动质量不高，有时只是简单地宣读事故快报或有关安全文件，未做深入讨论，有走过场的现象；

7、在个别班组负责人中还存在不敢管、不想管、不会管现象；

8、“两票三制”执行不规范。

二、班组安全管理应在“严、细、实”上下功夫 “严、细、实”是五凌公司一贯的工作作风，是不断提高企业管理水平的最基本要求，是我们公司的传家宝。我认为水电厂班组安全管理主要应在“严、细、实”这三个方面下功夫：

1、“严”就是对班组安全生产工作严格要求、严格管理。坚持“安全第一、预防为主”的安全方针，时刻把班组的安全工作放在首位。班组负责人是兵头将尾，既要管好生产，又要管好人，按照管生产必须管安全的原则，杜绝出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。特别是对“三违”现象，要坚决制止，并做到严格按规章制度处理。同时还要严格执行安全操作规程，严格执行安全管理制度及安全技术和组织措施。发电运行的倒闸操作要力求做到“操作前有预测，操作中有预防，应急时有预案”；在维护或检修工作中要力求做到“作业前有危险分析，作业中有可靠措施，作业后有总结评估”。当发生事故、故障或不安全行为时，要严格按“四不放过”原则认真严肃处理。

2、“细”就是班组安全工作要细心、细致，注重每一个细节。班组在生产中对安全工作要做到勤查细检，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故消灭在萌芽状态。

3、“实”就是班组安全工作要务实、落实。认真落实安全生产责任制，做到责任明确，考核项目、考核标准和奖励办法明确。不搞任何形式主义，不摆花架子，脚踏实地，讲求实效；要在班组中实行安全岗位动态管理，使安全责任落实到人，高标准、严要求，常抓不懈。

三、班组安全管理的主要具体措施与办法

1、制订安全目标和措施，落实安全生产责任制（1）班组应严格按照控制异常的安全目标原则，根据本班组的工作特点，认真组织制订实现班组安全目标的具体措施。措施必须具体且可操作性强，并认真落实。

（2）落实班组成员岗位安全职责，班组负责人要经常考问，并认真督促落实，使大家深刻认识到安全生产与国家、社会、集体、家庭和个人的利害关系，提高安全意识，保证个人身边无事故，确保安全生产。

2、强化安全意识的培训，提高安全自我防护能力

（1）班组在制订年(月)业务技术培训计划的同时，要制订班组本年(月)度的安全技术培训计划。

（2）认真开展安全培训工作，培训工作要打破一些旧的观念，可以不拘形式，但要有针对性，要务实，必须重效果，有实效，以提高班组人员的整体素质和自我防护能力，并认真做好培训记录与培训总结，评估培训效果。新入厂工人、临时工和转岗人员的第三级安全教育是由班组负责完成的，同样要认真落实，且要有教育培训记录，并认真组织安规考试，合格后方可跟班进行业务学习。班组全员岗位培训率应达90%及以上，运行值长与其他特殊工种应100%持证上岗。

3、重视班前、班后会，不要流于形式

（1）班组负责人应坚持组织并认真主持召开班前、班后会，且要详细做好记录。班前会要结合当天的工作任务、运行方式，做好相应事故预想，布置安全措施，讲解安全注意事项。在布置生产任务的同时，必须交待安全注意事项和要求。班后会要结合当班工作和安全情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象。（2）运行当值交班前，要结合当天的天气变化、当值的主要工作任务和系统的运行方式，做好相应的事故预想和防范措施。当值出现异常及以上事故，在按规定进行处理后，要召开班后会，按“四不放过”原则分析原因，查找问题，提出对策措施和建议，并将有关情况和建议与接班值交待清楚。

4、总结经验，吸取教训，认真务实开展安全活动

（1）班组每周（运行是每个轮班）有针对性进行一次的“班组安全日”活动，由班组负责人主持，班组安全员协助班组负责人搞好安全活动并做好记录。班组成员必须人人参加，不得无故缺席。

（2）每次安全活动要精心组织，活动内容要有针对性，要及时学习、传达、讨论上级下发的安全文件、安全会议精神、事故快报和事故通报，分析典型事故案例，总结讲评本班组的安全工作，检查班组安全生产和安全管理方面所存在的薄弱环节，进行异常和危险点分析，制订整改措施，并做好记录。

（3）严格按照企业有关规定，认真开展好春、秋季安全大检查及各项特殊性安全检查活动，做好安全性评价的自查和整改工作，并将安全性评价工作纳入班组的日常管理和工作中。

5、重视预防，事前做好安全、技术措施交底

（1）班组负责人在安排每项工作任务时，必须向工作负责人进行技术交底和安全措施交底。工作负责人接受工作后，首先应组织本工作班成员在工作前对所做的工作认真进行危险点分析，并针对所分析的危险点制订控制措施，并向工作班成员交待清楚工作中所存在的危险点和必要的注意事项。然后是按要求和程序办理工作票的履行手续。（2）正式开工前，工作负责人要对工作班成员再次交待工作环境、安全设施、设备工具的安全状况，以及注意事项，确认各项准备工作全部完成，现场安全条件满足工作要求，方可下令正式开工。

6、严格执行各项安全规章制度，坚决打击习惯性违章

（1）要提高反习惯性违章的思想认识，真正把反习惯性违章工作的重点放在事前预防，预则立，不预则废。要善于抓苗头，举一反三，把习惯性违章消灭在萌芽状态。

（2）严格执行“两票三制”，对“两票”要严格审核、把关，合格率达100%。合格率不单是票面的合格率，关键是执行过程中的合格率，因此要加强“两票三制”的动态管理，班组负责人要到工作现场检查安全措施落实情况。杜绝无票操作、无票工作和无监护人工作，特别要禁止搭票工作的现象。

（3）运行人员做好监盘和巡回检查工作，提高监盘和巡检质量，及时发现异常和设备缺陷，并采取相应的应急措施，填好设备缺陷通知单，并通知相关人员进行处理。

（4）维护人员加强设备的日常维护和消缺工作，提高设备的维护和消缺质量，要有“小缺陷不过班，大缺陷不过日”的观念，树立零缺陷的理念。实现主设备完好率100%，主设备消缺率100%，保证设备的健康水平，拒绝非计划停运。认真做好设备的定期试验、轮换工作，并做好相关记录。

（5）班组负责人要加强班组成员日常遵章守纪方面的教育，大力宣传“树立零违章理念，创建无违章企业”，争做“零违章、零违纪”模范班组和“零违章、零违纪”好员工，真正做到反违章从我做起，做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。（6）开展反习惯性违章活动，要使班组每个成员都要认识到习惯性违章的危害性和严重性，自觉与习惯性违章作斗争，养成遵章守纪的良好习惯。

（7）文明生产与安全生产是息息相关、密不可分的，有时因文明生产问题而引发不安全事件，因此必须加强文明生产。工作人员着装必须符合安全防护要求和安全规定，作业后应做到工完料尽场地清。

发电厂班组安全管理 第6篇

关键词：发电厂,集控运行,指标竞赛,绩效得分,指标修正,平均数,方差

0前言

大唐鲁北发电有限责任公司成立于2009年3月25日, 建设有两台330MW燃煤热电联产机组, 分别于2009年9月21日和12月20日投产发电。指标竞赛是发电厂集控运行工作中的一项重点工作, 由于两台机组设备性能的差异, 造成绩效得分有所不同, 1、2号机在整体上有很大差异, 而且每个班组由于运行人员操作水平或设备运行状况的不同, 绩效得分也有较大差异。因为绩效得分与个人奖金分配和岗位晋升有很大关系, 这就给两台机5个值相当于10个班组的综合评价带来了困难。所以我们希望这个综合评价越合理、越公平越好, 下文将就这个问题展开论述, 寻找一种计算方法, 使每个班组的排名更加科学合理。

1 平均数与方差的性质

(1) 如果一组数据x1, x2, , xn的平均数为x, 方差为s2, 那么一组新数据ax1, ax2, axn的平均数为ax, 方差是a2s2.

(2) 如果数据x1, x2, , xn的平均数为x, 方差为s2, 那么一组新数据x1+b, x2+b, xn+b的平均数为x+b, 方差是s2.

(3) 如果数据x1, x2, , xn的平均数为x, 方差为s2, 那么一组新数据ax1+b, ax2+b, , axn+b的平均数为ax+b, 方差是a2s2.

2指标修正

不同机组间的小指标得分差距很大, 显然把每个班组实际的得分放到一起排名是不合理的, 我们一般采取的办法是将一台机组的小指标得分修正一下再和另一台机组做比较, 修正的原则是使两台机的平均得分相同, 也就是每台机的总分相同。

以2013年4月份大唐鲁北发电厂两台机组的小指标得分为例:

1号机指标得分:一值16.18, 二值14.14, 三值14.25, 四值16.82, 五值15.83, 平均得分15.45, 方差1.14。

2 号机指标得分:一值23.09, 二值21.93, 三值21.74, 四值21.08, 五值22.72, 平均得分22.11, 方差0.51。

两台机组的得分相差很大, 显然直接给这10个数据排名是不合理的, 一般情况下, 我们把分数较少的1号机平均得分提高, 使两台机组平均得分相同。我们将1号机和2号机指标得分命名为数组1和数组2。

2.1 算法一

计算两组数据平均数的倍数为1.432。即将1号机的指标得分乘以1.432, 假设1号机原指标为x, 修正指标为y, 那么y=1.432x, 可获得1号机五个值的修正指标:一值23.17, 二值20.24, 三值20.40, 四值24.08, 五值22.66。这五组数的方差是2.34。

2.2 算法二

计算两组数据平均数的差为6.67。即将1号机的指标得分加上6.67。假设1号机原指标为x, 修正指标为y, 那么y=x+6.67, 可获得1号机五个值的修正指标:一值22.85, 二值20.81, 三值20.92, 四值23.48, 五值22.5。这五组数的方差是1.14。

2.3 算法三

按照上面的性质3, 已知1号机原数据平均数=15.45, 方差s2=1.14, 求一组新数据y使y=ax+b, 满足下列方程式:

可计算出:a=0.67, b=11.75

于是可获得1号机五个值的修正指标:一值22.61, 二值21.24, 三值21.31, 四值23.03, 五值22.37。这五组数的方差是0.51。

3 算法分析

第一种算法获得的数据方差为2.34, 比原始数据的方差大了1.2, 第二种算法获得的数据方差是1.14, 与原始数据方差相同。这就是说第一种算法把1号机五个值之间的相对得分差距拉大了, 使得分高的班组修正得分相对更高, 得分低的班组修正得分相对更低。第二种算法缩小了第一名与第五名的得分差但却保持了原来的相对得分差距。因此算法二要优于算法一, 它的波动性更小, 数据更向平均数靠拢, 在1号机五个班组间是相对公平的。

2号机各班组的得分数据方差是0.51, 说明2号机运行人员水平更加平均, 或者设备运行情况更加稳定。1号机经过修正后的数据方差后依然是1.14, 远大于0.51, 这说明1号机运行人员调整水平差距过大或者设备运行情况不稳定, 过高的平均分差加在1号机数据上后, 使1号机得分高的班组远大于2号机各班组, 得分低的班组远低于2号机各班组, 采取第一种算法甚至会使这个差距更大, 这对2号机的各班组是不公平的。因此某台机组过高的得分差距会使前两种算法获得的修正数据对某些班组产生不公平。

产生这种现象的原因是修正后的1、2号机数据虽然有着相同的平均数, 但方差不同。算法三就是使修正后的1号机数据与2号机数据既有着相同的平均数又有着相等的方差。将1号机修正后的三组数据和2号机的数据放到一组曲线中如下图所示:

可以看出, 算法三获得的修正数据相对算法一、二更为集中稳定, 这种算法相对更加合理。

4 结论

没有绝对的公平, 只有相对的合理。上述三种算法所得的得分差距很小, 实际上, 由于机组不同, 根本没有一种完全公平的算法来解决这个问题。以上三种算法是以得分较高的2号机为基准的, 如果取全年12个月的指标得分做比较, 未必每个月都是2号机得分高或者方差小, 如果1号机的得分方差小, 也可以1号机为标准来修正2号机指标, 而且这也是一种更为合理的做法。本文认为只要是两台机的得分数据平均数相同, 方差相等, 就是一种相对合理的比较。本文的算法同样适合多台发电机组间各个班组间的指标排名比较。

参考文献

浅析发电企业班组建设问题及对策 第7篇

一、发电企业加强班组建设的必要性

1. 加强班组建设是创建企业核心文化的需要

发电企业文化是发电企业的灵魂所在, 是关系发电企业生存、发展、立于不败之地的关键。发电企业文化是全体职工达成的共同意识, 并为之奋斗的目标。班组作为发电企业最基本的组成细胞, 安全生产的第一线, 开展发电企业文化学习、技能培训、外出深造等一系列活动, 提高员工对于发电企业文化的认知度和认可度, 是使发电企业战略与文化很好落地, 打造企业核心文化的必然要求。

2. 加强班组建设是提升企业员工素质的需要

发电企业之间的竞争归根结底是人才的竞争。员工招聘、培养及留住是发电企业义不容辞的职责。班组作为职工日常生活的组织, 班组长对于员工的日常需求、技能水平、情绪变动有直接的了解, 而加强班组建设, 积极发挥班组组长的引导作用, 在班组内营造积极向上的文化氛围, 对于提升发电企业员工素质有着重大的意义。

二、发电企业班组建设中存在的问题

1. 班组建设工作任务较繁重

班组是发电企业组织结构的细胞, 发电企业经济技术指标的完成, 规章制度、技术标准的拟定, 以及专项管理和安全生产的实施, 都需要班组的参与才能得以很好地落实。日常繁琐的工作任务, 导致员工精力过于分散, 不能全身心投入到班组建设中来, 从而影响班组建设质量。班组建设是一个长期的过程, 需要定期开展员工培训、技能竞赛等活动, 要合理、统筹安排各项工作, 集中精力抓好安全生产和技能培训, 是搞好班组建设的首要任务。

2. 班组建设考核制度还需完善

绩效考核是班组建设不可忽视的一项内容。班组建设要注重对员工素质的测评, 认真分析员工对工作岗位的职业适应性, 加强对发电企业工作岗位的综合分析, 在现场作业、安全生产、日程管理等方面, 加强对基层员工综合素质的考核评价, 以实现发电企业人力资源效用的最大化。企业班组建设中, 考核制度的执行与完善还需进一步加强。如, 考核内容的覆盖面, 考核工作的反馈, 考核的工作方法, 考核的主观色彩等都将对企业班组建设产生影响。

3. 班组建设文化氛围还需加强

特色的班组文化影响员工的行为, 影响发电企业软实力的提升。然而, 由于员工对班组文化建设认识不到位, 个别员工对其存有一定的抵触情绪, 认为班组文化建设浪费时间却起不到作用, 还经常打乱工作的节奏和计划。另外, 班组文化建设氛围较欠缺, 使得员工工作内容较为单一, 员工仅仅是工作的一部分, 而不能成为工作的主宰, 员工对企业的忠诚度不够, 容易出现换工作的想法, 对企业的长远发展有一定影响。

三、发电企业班组建设的有效对策

1. 不断加强班组自主管理

不定期地召开班组民主生活会, 及时纠正员工不良思想及工作作风, 总结经验和教训, 好的方面继续坚持, 不好的方面坚决改正, 建构利于开展工作的人际关系及工作氛围, 将工作任务和工作思路向班组人员说清, 这样一方面大家可以集思广益, 另一方面可以让班组人员承担起责任, 最后可以提升班组人员的工作能力及班组的整体工作水平。同时, 可以改变班组人员的工作态度, 激发班组成员的工作激情, 提升其有效的执行力和凝聚力, 充分调动员工的工作积极性和创造性。

2. 要不断完善班组考核制度

要组建班组建设领导机构, 设立党政一把手为组长的领导小组, 以各职能部门负责人为成员的班组建设办公室和专业小组。根据“找差距、高起点、高标准”的总体要求, 明确工作思路, 制定《班组建设管理标准》和《班组考核细则》等指导性文件, 按进度、分阶段、拟订具体工作计划和考核内容, 细化节点展开工作。《班组建设管理标准》要明确基础管理、生产管理、安全管理、班会制度、班组建设、民主管理、学习型班组建设等内容, 以及明确标准化班组应具有的基本条件, 完善评定标准。

3. 打造独具特色的班组文化

班组文化建设坚持“精髓一致、特点鲜明、状况清晰、全员参与、重在执行”的指导思想, 既要与公司文化紧密衔接, 又要充分体现班组的工作性质和个性特点。班组设立学习看板, 开辟“岗位信息”、“班务公开栏”、“安全生产信息”等版块, 其中“岗位信息”栏, 体现以人为本的管理理念, 还得展示班组工作理念、工作格言, 以及班组愿景。还有, 要统一设计制作《个人学习记录本》, 将公司重点工作、团队共建、企业文化等理念涵盖其中, 将“快乐学习, 快乐工作”渗透于点滴之间。

参考文献

[1]贾福兴.全面推动中央企业班组建设深入发展[J].中国职工教育, 2011, (3) .

[2]葛森, 刘松柏.加强班组建设夯实管理基础[J].企业文明, 2011, (8) .

班组安全管理 第8篇

在我们的生产活动中, 决定安全与否的基本因素主要有以下6项: (1) 操作人员按规程操作;正确方法的使用;及时发现、处理异常或危险状态;及时巡视检查;正确使用防护用品, 熟悉避险方法;准确、及时、全面地提供生产过程中的各种信息资料, 不弄虚作假, 不隐瞒真相。 (2) 设备是重要的物质基础, 设备都有寿命, 任何设备的故障都有其规律性。 (3) 物料:生产过程中使用的原料, 如我们的燃煤指标等。 (4) 环境 (时间和空间) :空间是指作业的环境, 作业的时间要考虑夜班、节假日、人的喜庆、悲伤、失意、生物钟等因素, 要百倍警惕事故多发时刻。 (5) 科学与技术:任何先进技术都有特殊的安全问题, 选择生产技术的首要条件是安全可靠, 安全技术研究就是针对生产过程中发生的事故开展研究;针对生产过程中出现的危险现象开展研究;针对生产过程中潜在的危险现象开展研究;结合新技术发展提出的新问题开展研究。 (6) 管理:安全生产管理是企业管理的重要组成部分, 管理就是决策, 管理不善是企业失败的主要原因, 一个企业的成败“七分在管理, 三分在技术”。管理缺陷是所有事故的普遍原因, 管理失误往往是多重失误造成的。其中 (1) (2) (3) (5) 主要是和人员技术水平有关, 可以称为为第一类因素; (1) (4) 和人员的责任心, 安全意识有关, 称为第二类因素; (6) 主要指安全管理人员的意识意愿和办法, 称为第三类因素。对于第一类因素可以通过技术技能培训解决, 通过培训提高人员正常调整和对事故的综合判断处理能力, 正确运用新设备新技术的能力。培训可以分为专题培训、技能培训和常规培训。专题培训是针对一个系统或是一次事件进行讲解, 使每人都对这次培训融会贯通, 以后能从容面对此类事件。常规培训是指对规程、系统图、技术措施、检修交待的培训, 主要是以自学为主, 以考试督促, 检查自学效果。技能培训主要是指一些应急处置、安全装置使用、自我保护等技能。解决第二类因素是最困难的环节, 安全意识的提升不是朝夕之事。深究所有事故的原因, 最根本的莫过于安全意识的淡漠和思想上的麻痹大意。这种麻痹的思想就像一枚不定时的炸弹, 随时都会有可能爆炸, 有可能产生可怕的后果。所以这也是必须解决的一个环节。要想解决第二类因素必须要解决第三个因素, 企业要对班组长进行安全教育, 目的是获得科学的、稳定的有利于安全生产的决策能力。即自觉执行安全规章制度的能力;在紧急、危险、关键时刻能够正确处置的能力;在各项工作中对影响安全因素的预见能力;在规章制度无明确规定的情况下作出有利于安全生产的决策的能力。抓班组长的安全教育, 使班组长树立正确的安全观, 树立事故是可以避免和预防的思想, 是同事故作斗争的核心。只有解决好了第三类因素才能解决好第二类因素, 班组长和班组人员见面多联系多, 能通过不同方式和渠道对班组人员安全教育, 提升班组人员安全意识, 可以通过以下几种办法:一是通过组织观看教育短片, 以血淋淋的事实教育班组人员的安全的重要性, 安全事件并不是谁犯多大错误, 都是在不经意间事故发生, 生命陨灭, 留给亲人的是无尽痛苦。使每个人清醒的认识到安全犹如一把利剑, 我们重视它就会获得幸福;反之, 他就会露出狰狞的面目, 给我们以惩罚。二是严格要求遵守安全规章制度, 班组长不能怕得罪人, 不能怕担责任, 不能怕吃苦受累, 对于安全生产要刚性约束, 当然班组长要做到该提醒就提醒, 该指导就指导, 让不遵守安全制度的人无立足之处, 让保障我们生产安全最基本的“两票三制”制度切实实行, 确实避免“三违”, 让我们的安全生产管理制度时刻闪光。三是教育班组人员树立安全忧患意识, 时时刻刻绷紧“安全”这根弦, 克服侥幸心理, 消除麻痹大意的松懈思想, 长期保持高度警惕, 这一点至关重要。只有有了忧患意识才能发现安全隐患, 可以做到预防事故。四是进行文化引领。文化是行为, 是观念, 是自觉。安全文化是对人的安全价值观的管理, 是要通过教育和潜移默化的影响来

塑造具有安全能力的人, 使其从自身需要、从本质上、从理性的角度看待自己的行为、规范自己的行为, 主动地、甚至潜意识地克服自己的不安全行为, 做到不伤害自己;不伤害别人;也不被别人所伤害, 让安全行为成为一种行为习惯, 达到这样的状态, 我们的安全就真正实现了可控、在控, 做到所有的事故都可以预防, 任何障碍都可以控制”。一个文化的引入要达到转变职工的面貌难度大, 要充分发挥党员带头作用, 把安全文化渗透到具体的工作中。要在工作上要时时保持先进性, 在企业安全生产上起以身作则, 用行动诠释安全文化的含义。

为了达到以管理促进安全的目的, 不仅要坚持开展好传统的安全形势教育, 坚持以人为本, 强化安全管理的理念, 同时还要重点查处“三违”, 消灭违章, 抓好3个活动 (春、秋季安全大检查活动及安全月活动) , 重视安全生产全过程监督和控制, 抓好生产现场的危险点分析和预控工作, 开展安全技术交底活动, 全面落实安全生产责任制, 完善各项安全管理制度, 提高全员的安全管理水平, 保证安全生产局面长周期稳定。一个人的生命是宝贵而短暂的, 大家都应该珍惜生命, 远离事故。安全, 不仅仅是你的、我的、更是大家的幸福。让安全这个永恒的主题深深烙印在我们每一个职工的脑海!让我们的每一天, 每一个时刻都平平安安!

发电厂班组安全管理 第9篇

班组安全员有的是专职安全员, 有的是兼职安全员。这些兼职安全员在班组中担任着其他岗位, 级别有高有低, 个人能力也参差不齐, 受到的重视程度也不相同, 所以起到的作用差别较大。甚至有的安全员在工作中得不到班组长的支持, 使他们丧失在安全管理中的作用, 导致安全管理流于形式, 形成班组安全管理漏洞。

一般来说, 在工作现场最多的不是安监人员, 不是领导, 也不是班组长, 往往是安全员。只要在现场了, 起作用了, 就能保证安全。所以说, 只要充分发挥安全员在班组安全管理中的作用, 就能提高班组的安全水平。

要充分发挥安全员在安全管理中的作用, 首先, 企业管理和班组长重视、支持安全员。在安全员的选择方面要选择工作态度比较积极的人, 一般“老好人”不宜担任这个角色。我们大金店变电站的安全员自己给自己起了个外号, 叫“小辣椒”, 她就说了:“我就是要辣, 辣得你们不敢违章, 辣得你们安全”。在班组日常工作中, 同事们都怕她, 哪点安全工作做不好, 她都让你下不了台。6月份开展安全月活动时, 有名本站的老职工在公司组织安全教育片观看时因为家里有事想请假, 让她一通挖苦就老老实实地去看教育片了。这类安全员在工作中不怕得罪人, 使人员在违章时怕她看到, 她还经常在基层, 抬头不见低头见, 只好在她面前不违章, 违章行为自然就少了。有些基层单位通过任用合适的安全员进行安全管理, 即使班组长的管理存在一定的问题, 也能在安全方面做到没有疏漏。

在企业管理中要重视安全员的作用, 各级领导在安全工作中要给安全员充分的支持。国网登封市供电公司实行了反违章纠察制度。每个班组按季度都有反违章纠察的任务和指标, 使基层安全员有了查找违章行为的压力。每季度根据基层安全员报的反违章报告对违章人员和纠察的单位进行奖惩, 安全员不仅能检查本班组中的违章行为, 其他班组的违章行为也可以进行纠察上报。通过这两年的落实, 过去在工作中认为很小的、不被重视的违章行为都被基层安全员一一查出, 很多习惯性违章行为都因为基层安全员的纠察而逐渐消失, 从而强化了该公司的安全生产。

其次, 安全员要不断提高个人业务水平, 从而提高自身的安全管理能力。公司要定期对安全员进行培训, 打铁还需自身硬, 班组安全员要做到说内行话、做内行事, 一方面需要自己努力学习, 熟练掌握各项生产技术;另一方面需要企业对他们进行系统的培训, 不断提高其安全生产工作技能和对事故的预控能力, 同时, 要提高班组安全员对基层安全监督工作重要性的认识, 提高安全纠察的能力。6月份, 登封市供电公司在安全会议间歇时的闲聊中, 对于一种工作中行为的定性几个人争论不休。这个时候, 吴家村站的安全员走过来听了一会儿, 就说“你们别争了, 这属于三类违章行为。”别人还要争论, 她从讲安全工作规程到公司的反违章纠察制度, 分析得头头是道, 讲得周围人员心服口服。由于她有着良好的业务水平, 班组成员、外来工作人员对她较为害怕, 从而主动拒绝违章, 提高了安全管理水平。这来源于登封市供电公司注意安全员队伍的培训管理, 定期考核, 使安全员的安全纠察能力不断提高, 安全意识和安全能力得到持续加强, 从而出现了一大批精于进行安全分析的基层安全员。如果安全员的认识、讲话和处理不到位, 必然影响安全管理的水平。

同时, 班组安全员要注意自身的工作方法。在工作中要做到恩威并举, 即一方面要以情感人, 善于体察职工的喜怒哀乐, 及时了解职工的思想动态, 协助班组长合理布置安全生产工作, 维护职工的安全权益。大金店变电站的安全员在班组中善于关心他人, 就获得了很高的威望。1月15日进行交接班时, 她发现接班人员脸色苍白, 一问才知是接班人员前一天晚上在医院里伺候了一晚上得了急病的父亲, 她停止了交班, 要求接班人员进行休息, 接班人员想到她家里也有事就婉言拒绝, 她严肃要求对方休息。在接班人员休息后重新接班才离开岗位。这种行为保证了安全, 也有力的提高了她的威信。有些班组长在工作中性子比较急, 总喜欢快速把工作干完, 有些安全员在发现违章后不敢出声, 这个做法是不可取的。要敢于据理力争, 甚至汇报上级, 过后要征得对方的谅解, 搞好团结。

班组安全员要组织好班组的安全培训, 让安全意识牢牢树立在每个人的心中。6月份在学习公司领导传达的平顶山鲁山县敬老院事故通报时, 大金店变电站的安全员提前从网上下载有关图片配上讲述制作成幻灯片。学习时, 她把制作好的幻灯片播放出来, 她讲我们生活的幸福, 讲我们每个人对于企业、家庭、社会的重要性, 使同事们感到深深的震撼, 使他们从心底里牢牢树立了“我要安全!”的念头。

在履行岗位职责时不仅要敢说敢管, 对违章行为做到“四不放过”, 但也要与班组成员形成良好的沟通, 不能蛮干, 要尽量赢得他们的支持和理解。杨家门变电站有名员工在5月份安全纠察中受罚, 心有不满。在该站5月的安全会议上, 安全员带领大家认真学习了有关规程和事故案例, 使他意识到违章的危险性, 当场这位受过处罚的同志站起来发言时眼含热泪, 表示:“安全员罚我是为了我好, 我是‘狗咬吕洞宾, 不识好人心’呀!”通过这件事彻底消除了隔阂, 班组成员对于安全员在安全管理中的行为和言语表现出了服从和理解。

我们很多领导都说要重视基层班组, 这首先就要重视基层班组的安全。班组安全管理靠谁, 要靠班组长和安全员。只要不断提高班组安全员的安全管理水平, 必将为我们企业的安全打下坚实的坚础。

摘要：班组安全员要敢于批评监督, 上级领导和班组长对于安全员要给予充分的工作支持。同时, 班组安全员也要不断提高个人业务及管理水平, 做好与班组长的配合, 加强班组成员的安全培训, 必将提高班组的安全管理水平。

关键词：反违章纠察,安全管理,安全员,违章行为

参考文献

[1]国家电网公司企业标准.国家电网公司电力安全工作规程[M].中国电力出版社, 2014.

[2]山东电力集团编写.班组管理基础[M].中国电力出版社.

论班组安全管理 第10篇

1 班组教育培训要有“规定的时间”和“规定的形式”

班组教育培训是提高班组成员安全意识和安全技能最直接、最有效的途径之一。班组教育培训开展的质量好坏、是否有效果, 往往要看它的形式和内容能不能使职工感兴趣, 愿不愿意接受。就像供电企业开展的“师带徒”和“请进来、走出去”等内容丰富和形式多样的活动都取得了显著效果。因此, 为不断提高班组教育培训的效果和质量, 可以采用以下几种形式。

(1) 安全生产知识讲座。要充分调动起班组所有成员的积极性, 使每个成员都愿意并主动参与讲座。也可由班组长每周指定一人在班组安全活动上主讲一题, 依次循环。主讲人要精心准备, 可结合身边的事件和案例, 从安全责任教育、安全生产隐患和事故案例分析、违章现象和不安全行为教育、专业知识和现场技术等方面选用针对性强的题目, 通过板报、幻灯片、安全录像等进行讲座。班组每月度或每季度要进行一次评比, 选出优秀者, 作为个人工作业绩考核依据。

(2) 安全生产知识竞赛。安全生产知识竞赛不仅能提高班组成员的安全素质, 还能在基层营造出浓厚的安全文化氛围, 促进职工之间相互交流学习。但班组举办安全生产知识竞赛的时间要结合班组生产实际来安排, 工区之间、班组之间也可利用空闲时间举办安全生产知识竞赛。

(3) 反事故演习。通过反事故演习可以不断提高班组成员分析、判断和应对突发事件的能力。反事故演习一般每月组织一次, 也可由班组长每月指定一个小组, 依次循环。班组长和安全员要在反演前对反演内容充分讨论酝酿, 反演中做好评价、反演后认真点评, 持续改进。另外, 还可以通过安全图片展览、安全警句提醒等形式, 提高职工的安全意识和自我防护意识。

2 班组安全隐患排查要有“规定的项目”

不断排查治理安全生产中存在的隐患, 是班组预防各种事故发生的必要途径之一。班组安全隐患排查工作要做到经常化, 不仅要在班组安全活动时开展, 还要结合每天的工作开展。

(1) 查人身不安全苗头。班组成员要结合自身岗位实际, 从触电、机械伤害、高处坠落等易造成人身伤害的几个方面进行认真排查和分析, 找出哪些因素会造成人员触电, 哪些因素会造成人身遭受机械外力的伤害, 涉及高处作业的工作有哪些, 安全带有无可靠的悬挂点等。另外, 还要检查职工在生产过程中是否存在不安全行为和不安全的操作, 检查有无忽视安全规程的现象, 检查有无违反劳动纪律的现象, 检查日常生产中有无误操作、误处理的现象, 检查个人劳动防护用品的穿戴和使用情况等。

(2) 查设备异常。针对设备缺陷记录和检修记录, 依据设备检修和运行中故障出现的频次, 找出哪些设备容易出故障, 哪些部位容易受到损伤, 哪些会人为地造成设备损伤等。

(3) 查人员思想状况。一线职工思想状态的好坏直接影响着现场的安全生产, 班组长作为“兵头将尾”, 要经常关心职工生活, 为他们排忧解难, 使班组成员都能够专心致志投入到工作中去。

(4) 查岗位职责履行和各种违章。班组内部要开展反违章纠察, 定期指定纠察队员, 不仅要经常对全体成员岗位职责履行情况进行监督检查, 还要不断排查工作中存在的管理违章、行为违章、装置违章等。班组长和安全员要勤于监督, 大胆监督, 班组成员对班组长和安全员提出的建议要虚心接受并改正。班组长要自觉接受班组成员的监督, 做好班组成员的表率。

3 班组作业现场要有“规定的过程控制”

班组安全管理的重点在作业现场, 班组长或工作负责人必须从作业前、中、后3个过程入手, 对班组现场作业流程实行动态管理和控制。标准化作业书和施工“三措” (组织措施、技术措施和安全措施) 可把整个作业过程中的各项要求优化为“安全标准、技术标准、工作标准”, 因此, 班组长或工作负责人必须认真执行针对性强、可操作性强的标准化作业书和施工“三措”, 重点控制以下流程。

(1) 要做好作业前的充分准备。要确保作业人员精神状态良好;要对现场进行必要的勘察;要完善各种安全措施和技术措施, 要经有关上级层层把关审核;要准备足工作需要的工器具等。

(2) 要做好危险点分析和预控。要预先对作业环境、作业现场、作业流程中的危险点进行认真分析, 并制定相应的防范措施。

(3) 要开好班前会。工作负责人要根据现场条件、工作环境等, 组织班组成员做好施工方案的学习, 将现场危险点分析和预控、安全措施、带电部位和安全注意事项等对作业人员予以详尽的告知和交底。

(4) 工作期间要严格执行“现场作业控制单”。要重点控制人员在移动中的变位、人员是否疲劳、每处作业点是否始终有人在现场监护等重要环节, 班组长、安全员 (或工区管理人员) 要在现场严格把关和监督, 确保整个作业过程可控、能控、在控。

(5) 要加大现场反习惯性违章纠察力度。班组长、安全员和班组反违章纠察队员要加大作业现场的反习惯性违章纠察力度, 及时纠正作业人员的违章行为, 消除不安全因素。

(6) 要开好班后会。工作负责人对本次工作要进行总结讲评, 分析点评忽视安全、违章作业等不良现象, 对工作中的人员调配、作业方法、安全事项提出改进意见, 对作业中不安全因素提出防范措施, 并做好记录 (可记录在班组隐患排查记录内) 。

4 班组安全活动要有“规定的议程”

每周一次的班组安全活动, 是班组一项十分重要的例行工作, 是班组搞好安全管理的关键。目前, 部分班组安全活动形式单一、内容枯燥, 职工不愿参加, 甚至把安全活动当成负担, 经常不参加或者盼着“赶快结束早点回家”, 一些班组甚至长期不开展安全活动。为避免这些现象的发生, 使班组安全活动开展得有效果, 就需要在班组安全活动上有“规定的议程”。

(1) 班组长要认真传达上级安全生产文件精神及事故通报, 结合工作实际, 明确责任人落实有关要求和防范措施, 定期检查落实情况。

(2) 班组长要带领班组所有成员一起排查班组各类安全隐患。

(3) 要按期举办班组教育培训活动, 如进行专题讲座, 或开展每月一次的安全生产知识竞赛、反事故演习等。

(4) 班组长要总结讲评一周工作中安全生产情况, 分析解决本班组的安全隐患和薄弱环节, 对下一步工作排出计划并提出安全注意事项。