计算机专业实习生简历
计算机专业实习生简历（精选14篇）
计算机专业实习生简历 第1篇
yjbys
男 26岁 广西人
学历： 大专
工作年限： 1-2年
期望薪资： 面议
工作地点： 深圳 - 深圳周边 - 不限
求职意向：其他职位 | 经理助理/秘书/文员
工作经验(工作了3年，做了1份工作)
国土资源局
工作时间：8月 至 年8月[3年]
职位名称：资料管理员
工作内容：录入，排版，管理单位的资料，维护单位电脑的软硬件等
教育经历
2015年1月毕业 西南大学网络继续教育 计算机应用
自我描述
本人计算机大专毕业，曾在国家事业单位做过记录和资料统计，希望能找到一份符合自己专业的工作。
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计算机专业实习生简历 第2篇
目前所在： 天河区 年 龄： 24
户口所在： 湛江 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 162 cm
人才测评： 未测评 体 重： 52 kg
人才类型： 普通求职
应聘职位： 客服专员/助理/网络客服/投诉专员， 计算机软件
工作年限： 1 职 称： 中级
求职类型： 实习可到职日期： 一个星期
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州,湛江,
工作经历
广州新野域体育用品有限公司 起止年月：2011-08 ～ 至今
公司性质： 私营企业 所属行业：互联网/电子商务
担任职位： 淘宝客服
工作描述： 数据收集、退换货处理、订单跟进、物流跟进、维权投诉处理
离职原因：
广州市福满家便利店有限公司 起止年月：2010-09 ～ 2011-07
公司性质： 中外合资 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)
担任职位： 副店长
工作描述： 1、辅助收银，店铺商品管理、费用管理、订购
2、店铺人事管理，客怨处理
3、新人教育训练
4、每天的订销数量的上报（包括日报、周报、月报）
5、商品订销分析，店铺问题的处理、改善
6、新商品推销方案
离职原因：
广州学霖图书公司 起止年月：2010-07 ～ 2010-08
公司性质： 私营企业 所属行业：批发/零售
担任职位： 业务文员及仓管
工作描述： 收发订单；管理订单；订单跟进；
离职原因：
湛江世贸大厦好又多超市 起止年月：2008-06 ～ 2008-09
公司性质： 所属行业：生活服务
担任职位： 兼职
工作描述： 商品陈列
毕业院校： 广东省电子商务技师学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2010-06
专 业 一： 电子商务 专 业 二： 国际经济与贸易
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
2005-09 2008-06 湛江十五中 高中 - -
2008-09 2010-06 广东省电子商务技师学院 电子商务 - -
2009-03 2011-12 广州大学继续教育学院（函授） 国际经济与贸易 - -
语言能力
外语： 英语 较差 粤语水平： 良好
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
熟练掌握各种办公软件、数学基础扎实，具有较强的逻辑推理能力、熟悉网站设计、维护、熟悉SQL Sever数据库管理系统，Access数据库、PS图片处理软件
个人自传
1.能够吃苦耐劳，学习能力和适应力强；
2.对数字很敏感、喜欢数学，人际关系良好，有较强团队意识和组织领导能力；
3.性格开朗，上进心强，做事认真负责。
计算机专业顶岗实习策略的探究 第3篇
1 成立校企合作组织机构, 保证顶岗实习教学的有效运行
顶岗实习的教学过程比较特殊, 由于学校和企业共同负责教学的组织管理, 因此校企双方的沟通、协调和配合就变得至关重要。校企双方需要共同建立专业指导委员会, 委员会由企业领导、行业协会和学院领导、教务科、计算机专业教学骨干等人员组成。专业指导委员会的主要工作内容:
一是校企双方及时沟通技能人才供求信息;
二是协助学院设置和调整专业, 制订教学计划、明确教学内容, 确保教有所学、学有所用, 使学生掌握较高的技能;
三是在企业建立学生校外实习基地、教师能力提升训练基地、企业员工技能培训与鉴定基地;
四是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习;
五是共同促进毕业生高质量就业。这个机构的建立, 对于保证计算机专业顶岗实习的教学质量至关重要, 对于促进计算机专业的发展和构建“产学研”一体化的格局也提供了强大的推动力。
2 强化计算机专业顶岗实习教学的过程管理
计算机专业顶岗实习的教学过程包括实习动员、项目训练、实习指导、效果评估和流程反馈等相关环节。通过校企之间的共同管理, 使整个教学过程规范化、制度化和集约化, 保证实习活动科学有序地进行。过程管理要求做到环环相扣, 不断纠正偏差, 形成正反馈, 做到六个落实:即计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所落实和考核反馈落实。在项目选题上要紧密结合教学、科研和牛产实际, 在时间安排上要结合计算机专业副教授, 特点合理规划统筹, 使顶岗实习真正成为培养学生分析问题、解决问题和创新能力的主要教学环节。
3 构建计算机专业顶岗实习模块化课程体系
顶岗实习是比较特殊的教学过程, 要依据计算机的工作流程和行业特点, 构建针对行业需求的模块化课程体系。要保证课程内容体现职业性, 需要计算机行业专家和熟悉生产一线的技术人员共同参与计算机专业顶岗实习课程体系构建的全过程。每个课程模块相对独立, 每学完一个模块可以获得一项技能。模块的内容依据职业岗位工作流程的实际情况确定, 围绕工作流程组织顶岗实习的课程内容, 强调技能训练, 传授工作过程知识。模块之间可以灵活组合, 以专业任选课的形式构成扩展能力模块, 使学生知识结构更加完善。
4 强化师资队伍建设
提高教师教学水平IT产业的知识更新和技术升级的速度非常快, 这就要求计算机专业教师积极参加以知识更新为主的继续教育, 以跟上时代的步伐。因此, 应该加大投入, 鼓励和资助教师通过各种培训提高自身的技术应用能力和项目开发能力, 成为计算机职业教育所需要的双师型教师, 使其能够胜任顶岗实习的教学任务。还可以通过校企合作, 不失时机地从企业引进相关的计算机类的专业工程技术人员或聘用熟悉生产一线的兼职教师, 以改善师资队伍的整体结构。还要加强教研活动, 提倡教师间的交流与互助, 鼓励教师进行应用性科研、教学型科研和生产性项目实战活动, 培养教师的敬业精神, 提高教师的教学水平。
5 构建适用于计算机专业顶岗实习的教学评价体系
构建适用于计算机专业顶岗实习的教学评价体系, 有助于促进顶岗实习教学的规范管理, 保证顶岗实习的教学质量, 确保整个教学过程的良好运行。教学评价体系要能反映出顶岗实习教学的内在规律, 要与实习工作的绩效相联系, 再结合心要的专项调查和考证, 得出科学、合理和客观的评价结果。要想适用于计算机专业顶岗实习的教学评价体系的构建, 必须要根据教学大纲和教学目标, 有效地反映教学管理工作的质量、现场教学指导的水平、实习工作的绩效和教学活动的特色, 能够促进教学质量的不断提高。
其一, 要根据学生所学专业的培养方向和合作企业所能提供的工作来确定实习岗位和教学任务, 有的放矢地编制顶岗实习的计划书和任务书, 并根据计算机企业的生产流程合理安排实习岗位。
其二, 要重点考查学生计算机专业知识应用的能力、现场操作技能提高的状况、适应行业发展的能力和树立职业道德的意识等, 并通过具体的评价手段来培养学员良好的职业习惯以及表达、沟通、协作、知识构建等就业岗位所要求的核心能力, 成为在校准职业人。
其三, 顶岗实习是提高实际工作技能的特殊教学, 它的考核是不能通过一张考卷来简单过关的。要将过去单纯的结果考核方式转变为过程考核与结果考核并重的新方式, 考评成绩由顶岗实习的过程体现和顶岗实习的成果体现共同构成, 如通过岗位任务评价、个人行为表现、胜任岗位能力、任务完成量、现场作业质量、知识应用能力等多方面数据来综合判定。学生的综合成绩由实习带队教师和企业兼职教师双方共同评定。
其四, 建立评价数据库, 记录每一个参加顶岗实习教学学生的详实数据, 每一次顶岗实习教学都要记录教学目标, 每一个实习过程都要有项目任务和过程考核, 实习结束还要有总结、评比和信息反馈。
6 结论
计算机专业在当前社会发展中是主要的热门专业, 更是教育行业中饱受人们关注的专业, 作为一项技能型专业, 其在教学的过程中提高教学质量和效率是当前人们关注的热点。通过顶岗实习方式提高计算机教学质量是当前社会发展的主要潮流, 更是当前计算机教师与教职工共同探讨和主要结局。
摘要：随着社会主义经济体制制度的不断完善, 人们的生活水平发生了翻天覆地的变化。在当前社会发展中计算机已在人们生活中普及, 成为人们生活和工作中不可缺少的基础工具。随着计算机的不断发展与应用, 计算机专业已成为当前教学模式中的重点, 更是当前的热门行业之一。在教育中, 复合型的技术人才培养离不开计算机实践课程的辅助支持, 是贯穿当前各种教育专业的主要基础, 本文就当前计算机专业在实习中的定岗实习策略进行分析与探讨。
高职计算机通信专业顶岗实习方案 第4篇
摘 要 本文介绍了高职计算机通信专业顶岗实习方案，包括了实习的任务、实习地点的选择、实习的方式与内容、实习的考核等内容。
关键词 顶岗实习 方案 计算机通信
顶岗实习是高职计算机通信专业培养计划中一个十分重要的组成部分。通过顶岗实习，学生可以把课堂上学到的通信知识运用到工作中去，同样在实际工作中遇到的问题也可以从所学的知识中找到解决问题的方法，真正的将理论与实际相结合，为以后参加工作打下基础。
一、 实习任务
通过顶岗实习，使学生能够从事与计算机通信应用有关的工作，包括电信、互联网公司设备维护、网络管理、移动应用程序开发和WAP网站开发以及电信增值业务开发等方面的工作。
通过顶岗实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习各单位技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。
通过顶岗实习找到将所学的计算机通信知识与企业实际需要的结合点，增强自己的实践经验和实战能力；
本专业分为通信设备维护和安装、网络构建和管理、移动应用程序开发三个实习方向，各个实习方向的学生应根据所学专业知识选择合适的岗位。
二、实习地点、单位与岗位
1、 实习地点的选择
本着“就地就近、专业对口、满足大纲要求”的原则，在保证实习质量的前提下，尽可能就近安排实习单位，以便节省实习费用，方便管理。
2、 实习单位的选择
（1） 学生可以在商业部门，政府机关，生产技术较先进、规模较大的企业等进行实习。要求各实習培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的计算机技术人员，同时应能提供较充足的顶岗实习所需要的各种软硬件设施；
（2） 中国移动、中国联通、中国电信、网络科技公司等；
（3） 顶岗实习采用集中和分散实习方式。集中顶岗实习的单位由所在系统一联系安排。分散顶岗实习鼓励有条件的学生自行联系实习单位。
3、 实习岗位
具体岗位包括：通信监理（通信设备维护和安装方向）；网络工程师（网络构建和管理方向）；软件工程师（移动应用软件开发）；客服代表（移动业务咨询、办理）。
三、实习方式与实习内容
1、实习方式
进入企事业单位（实习基地或合作单位），实习基地可以是移动业务服务提供商、软件开发企业、网络科技公司、电脑公司、与事业单位政府机关。根据学生偏好分成小组，如通信设备维护、安装项目组、网络管理项目组、移动应用软件开发项目组等，并在指导老师的指导下进行实务运作。
首先听取企事业实习指导老师的介绍，然后在实习单位实习岗位跟班实习或顶岗实习，最后查阅有关资料，撰写实习报告及毕业论文。
2、实习内容
对于通信设备维护和安装方向，实习内容主要包括：
（1） 熟悉各种通信设备的原理，能够认识和安装；
（2） 判断出通信设备出现故障的原因；
（3） 能够对通信设备进行维修；
（4） 能够进行网络系统集成、软交换系统安装与配置、VOIP应用维护。
对于网络构建和管理方向，实习内容主要包括：
（1） 了解通信网络和计算机网络进行构建的基本流程；
（2） 能够独立构建3G移动通信网；
（3） 能够独立构建计算机网络；
（4） 能够对通信网络和计算机网络进行维护。
对于移动应用程序开发方向，实习内容主要包括：
（1） 了解和掌握移动应用程序开发软件，例如android软件；
（2） 利用移动业务开发软件进行电信增值业务的开发；
（3） 利用开发软件进行手机程序的开发。
四、实习时间安排与进度
1、实习时间
根据本专业人才培养方案，三年制学生参加顶岗实习的时间安排在第三学年进行，顶岗实习时间不能少于六个月。
2、实习进度
首先进行岗前教育，然后落实顶岗实习单位和岗位，进行顶岗实习，最后上交实习资料及总结。
五、实习考核与成绩评定
1、实习考核
考核方式为考查，实习结束后，学生应提交顶岗实习手册。顶岗实习手册是指导、安排学生实习、记录实习内容、进行实习考核的基本教学文件，要求每生一册。学生自行下载填写并装订成册。学生顶岗实习必须携带实习手册，并按实习进度记录实习内容。
2、成绩评定
顶岗实习成绩评分标准为：顶岗实习手册的填写30分；实习单位评价40分；校内指导老师评价30分。成立顶岗实习考核评定小组，并根据学生的实习情况和顶岗实习手册综合评定学生实习成绩。顶岗实习的考核由校内外指导教师共同完成，并以实习单位的考核为主。
顶岗实习成绩评分采取5级记分制，即优（100～90）、良（89～80）、中（79～70）、及格（69～60）、不及格（59以下）。
六、对实习学生的要求
（1）明确实习任务，提高对实习的认识，做好思想准备。
（2）学生在整个实习过程中要严格遵守国家法律法规，听从学院指导教师的安排、服从分配，遵守实习单位各项规章制度，尊重实习单位的指导教师和其他工作人员，以积极的态度完成实习内容。
（3）在实习期间，虚心向企业技术人员、管理人员学习，按照统一要求完成实习报告（设计）的构思与写作，并按规定格式以word电子文档形式同时发给指导教师邮箱。实习结束后，应在规定时间内上交顶岗实习手册。
该顶岗实习方案比较完善，包括了实习的各个方面。按照这个实习方案进行实施，可以较好的完成计算机通信专业的顶岗实习。
参考文献：
[1]皇甫静，李贤政.高职院校学生顶岗实习研究与实践[J].黑龙江高教研究，2011（9）.
[2]石月皎.高职院校学生顶岗实习面临的问题及对策[J].求实，2010（1）.
[3]罗冲.高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策[J].教育探索，2011（9）.
计算机实习生简历 第5篇
简历求职意向
求职职位：网站编辑：信息管理，化妆师/造型师：PS或网页设计的，平面设计师：ps及3d工作经验/年：1专业职称：中级工作类型：实习就职时间：一个星期期望薪资：--3500求职地区：广州,广州,广州
工作履历、教育简历
毕业学校：广州华立科技职业学院
最高学历：大专获得学位:毕业时间：-07-01所学专业：计算机信息管理第二专业：计算机信息管理起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号-07-012010-07-01广州华立科技职业学院计算机信息管理优秀学生干部及第二等奖学金-
语言能力
外语：英语一般粤语水平：较差第二外语：无国语水平：精通
工作能力及其他专长：
计算机实习生简历 第6篇
精品计算机实习生简历模板
姓名：游XX联系电话：13XXXXXXX0 联系地址：上海市XX区XX苑XX弄4号楼402
求 职 信
尊敬的人事经理：
您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的求职材料。
我写此信应聘贵公司招聘的软件销售(实习)一职。
我是一名计算机专业的大三学生，在大学3年里，我学习刻苦，成绩优异，曾多次获得奖学金并具备了扎实的专业基础知识。在软件方面，系统掌握了java编程语言、数据结构、sql数据库原理等知识。
在大学的课余生活中，我积极投身社会实践。在今年的寒假期间，
经学院推荐我实习于上海XXXX公司，从事数字教材的网页编写工作，让我积累了工作经验。
同时我积极参加学校组织的学生工作。曾担任学生会部长、校报主编、协会主席等工作。
身组织领导能力、创新意识更锻炼了我的抗压能力及团队精神。
作为一名计算机专业的大学生，我热爱我的专业，更期待着更多的、实际的.工作考验。
再次感谢您能抽空垂阅我的求职材料。简单的几面纸，只是我的“包装”和“广告”，自身的“质量”和“能力”有待于时间的证明。真心希望贵公司能给我一个机会，我愿与贵公司同甘共苦，共创未来!
此 致 敬 礼!
姓名：游XXX
建筑实习生专业简历 第7篇
出生日期： 1990/2/24 婚姻状况： 未婚
国 籍： 中国 民 族： 汉族
身 高： 158CM 政治面貌： 团员
教育程度： 本科 毕业时间： 7月
户 籍： 广东佛山 现居住地： 湖北武汉
职业概况/求职意向
现从事行业： 房地产开发建筑与工程 现从事职业： 建筑设计师
现职位级别： 实习生 工作年限： 应届毕业生
目前薪水： 海外工作经历： 没有
期望工作性质： 全职 期望工作地区： 广东广州、广东深圳、湖北武汉、上海、浙江杭州
期望从事行业： 房地产开发建筑与工程
期望从事职业： 建筑设计师
期望薪水： 到岗时间： -7-30
自我评价/职业目标
自我评价： 大四期间帮导师做过一些规划项目;职业定位及职业规划清晰;工作有魄力;关注民生、经济、IT技术
教育背景
学校名称： 武汉理工大学 ( 9月 - 206月 )
专业名称： 建筑学 学历： 本科
所 在 地： 武汉 证书：
专业描述： 民用建筑设计及高铁新区城市规划
工作经验
公司名称： 佛山市房屋建筑设计院有限公司 ( 8月 - 月 )
所属行业： 房地产开发建筑与工程 公司性质： 股份制企业
公司规模： 50～200人 工作地点： 佛山
职位名称： 建筑实习生
工作描述： 建筑实习生，辅助主创建筑师完成小项目，辅助项目负责人完成su建模工作，负责盯效果图。
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
职业技能： 熟练掌握 su、ps、天正cad、Revit等设计软件
项目名称： 湖北省石首市久合垸乡西江波渡新农村社区规划设 ( 年3月 - 2013年5月 )
软件环境： 天正建筑cad、ps、su
项目描述： 项目地块位于石首市南部、主城区的南端。在久合垸乡旧主街道的.南面，与江波渡大桥衔接，交通便利。项目地块面积为11.8万㎡，北侧为乡镇旧城。地块地势平坦，绿化率高，环境良好。项目定位为多层住宅社区，服务于周边乡镇。社区内引入农贸市场、社区服务中心及大小型混合商业等元素，带动久合垸乡新农村社区的人气，增加久合垸乡居民的就业机会和收入来源。继农贸产业以后，丰富产业结构，提高乡镇经济体系成熟度。
责任描述： 统筹项目进度，向甲方汇报项目进展，听取甲方意见，明确下一步工作内容，分配工作任务，及协调各组员间的工作。
计算机专业实习生简历 第8篇
一、开发校内实习基地的现实意义
中等职业教育主要是为社会提供动手能力强并具有一定科技知识的技术工人。社会对中等职业学校学生动手能力要求高, 但学生实习条件却有限, 一方面实习单位难寻, 由于大部分中职学生理论知识、动手能力都较薄弱, 需实习单位派专人给予指导, 结果它们不仅得不到任何经济利益, 而且还要承担实习生的一些费用, 因此, 许多单位不愿意接收学生实习;另一方面实习经费短缺, 为了贯彻相关的制度, 帮助学生找到实习接收单习, 许多学校就从日常经费中出钱解决其实习费用, 但这只能解决一时之急, 不是长久之计。因此, 充分开发校内实习基地, 为我们提供了一个良好的解决方案, 这样既减轻了学校实习基地的开发压力, 也为学生提供了长期的实习岗位。
学生在校各岗位实习期间, 实习效果可以得到保证, 通过实习, 学生的动手实践能力、交流沟通能力、系统解决实际问题的能力、创新能力都能得到有效提高, 这样可以确保学生尽快适应社会需求, 而且也能帮学校有效节省人力, 切实提高工作效率。
二、开发校内实习基地的可行性分析
全国信息技术已经进入普及应用新时代, 校园内信息技术得到全面应用, 校园办公系统普遍建立在信息技术上, 信息技术的建立除了有硬件投入, 还要有大量人力的长期投入, 一部分教师就承担了此任务, 他们有长期积累的丰富经验, 但是却在岗位上做着重复的劳动。如果让他们来承担指导实习生的任务, 可以让实习生在解决实际问题的过程中学到大量实用的知识, 也可以让教师脱离繁复的工作。
(一) 高校实习工作为我们提供了有益的借鉴
学生实习工作本是高等院校特有的工作, 但随着市场竞争的愈加激烈以及中职学生就业观、求学观的转变, 实习工作也成为中职学校培养学生的一个重要环节。虽然我们在同高校竞争实习岗位时略显劣势, 但高校也为我们提供了一个有益的借鉴:每年高校都会留下一批学生安排在校内实习。南京晓庄学院建立“顶岗实习、置换培训”的模式, 学生到学校实习, 教师到学院培训, 就是一种成功的校内实习模式。这样做, 一方面, 学校自谋出路, 既缓解了实习为社会带来的压力, 也缓解了因人手不足为学校日常工作带来的压力;另一方面, 实习期间, 学生不离开学校, 也有利于学校对他们进行有效的监督、管理, 及时了解他们的实习进程, 更有利于学校开展培优计划。
(二) 计算机专业在校园内实习拥有得天独厚的资源优势
专业知识是从业者从业时所需具备的基本知识, 是从业的基础, 因此, 实习岗位的设置一定要符合学生的专业需求。但在市场经济主导下, 许多提供实习的单位都是从经济利益角度考虑问题, 或是不接受中职实习生, 或是安排他们做一些无关紧要的工作:递送文件、接听电话等, 根本不从实习生的专业需求考虑, 使得实习生的真正动手机会较少, 得不到专业上的实效锻炼, 实习前后差距不大。
随着现代化进程的推进, 计算机应用在学校日常工作中占据着重要的地位:表格处理、电子图书馆维护、网络维护、软件开发等。这些工作对专业知识理论要求程度相对不高, 但却要求业者具有较强的动手能力和责任心, 具有一定的普遍性, 和实际工作紧密相联, 正适合中职学生的专业特点, 为他们步入社会打下坚实的工作基础。
(三) 有效的缓解了学校对实习生的管理压力
和高校学生相比, 中职学生年龄相对较低, 自我管理能力较差, 还缺少相应的社会经验, 因此, 在实习管理上需要做更多的工作, 提供实习的单位和学校需要经常沟通, 双方都承受着较大的责任、压力, 也成为单位不愿意接收的原因之一。但在校内进行实习就大大缓解这种压力。首先, 实习的作息时间与学校的工作时间同步, 不会影响日常教学计划的运行, 在时段安排上体现了连续性, 采用每届高三学生循环实习的“接力棒”形式, 可以保证实习的连续性和稳定性;其次, 实习地点明确, 实习学生相对集中, 便于学校对实习生进行有效的管理;再者, 由学校各处室的教师担任他们的指导教师, 使得师生间的沟通更容易, 再加上教师较强的责任心和知识技能传授指导能力将使实习生得到更好的监督、锻炼, 既减轻了处室教师的工作压力, 又增强了学生的动手实践能力, 达到了双赢的实习效果。
三、开发校内实习基地具体岗位模式的构建
(一) 根据中职计算机专业的具体方向来设定校园岗位
通过调查深圳市9所中等职业技术学校, 计算机专业普遍开设的方向有以下五大类:计算机应用、网络组建与维护、计算机组装与维修、多媒体、软件开发。如下图一, 根据中职计算机专业开设的五大方向, 校园内成立相应的俱乐部 (即图中的基地) , 包括新生入部、新生技能培训、讲座安排、具体工作任务安排等都在俱乐部实施。每个俱乐部都细分工作 (见下图) , 根据俱乐部的内部安排, 可以给学生提供平时的技能训练, 也能给学生提供长期的实习岗位。
(二) 深化日常管理, 加强指导教师培训
计算机专业的学生普遍存在眼高手低的问题, 所谓眼高是指学生认为自己的能力完全可以应对实际中的问题, 而不重视实践技能的训练, 所谓手低是指仅具备本专业的一些基础知识, 而一旦遇到工作中的实际问题就无从下手。这就需要指导教师在实际工作中给予指导、指正, 而指导教师的这种牵引、指正能力至关重要, 因此, 培训指导教师也成为校内有效实习的关键环节。
指导教师除了要有扎实的专业知识、过硬的操作技能外, 还应有较强的管理能力。在新一轮实习开始前, 就应明确实习目的, 制定详细的实习计划, 做好具体岗位安排, 落实在实习过程中的具体指导方法。在实习过程中, 应做好实习生的考勤工作, 记录实习的过程与经验教训。实习结束时, 应有详实的教师学生实习总结, 对整个实习过程的回顾可以为后面的实习提供更好的经验。
(三) 健全考核体系, 实行师生互评
实习是一个互动过程, 实习生是否在教师指导下学到了实用的技术、实习生是否完成了实习任务都是考评实习效果的重要依据。因此, 制订一个健全、双向的考核制度是非常必要的, 既是对学生负责, 也是对教师负责。其一, 我们可以根据学生在实习期间的表现、任务完成情况及指导教师的评价, 对他们给予相应的等级认定, 作为毕业时向企业推荐的基本依据;其二, 我们也可以通过组织学生座谈会、调查问卷等形式, 对指导教师在实习期间的工作安排、指导情况等进行总结、评价, 对负责的教师给予奖励, 对不合格的教师给予相应的惩罚;其三, 我们也可以将师生在实际工作中遇到的专业问题及完成情况, 及时反馈给任课教师, 任课教师据此对课程的开设、重难点的讲解做出适当的调整, 使中职教育更贴进实际应用。
四、开发校内实习基地的同时加强德育教育
实习是职业学校教学实践环节的重要内容, 不仅可以让学生将所学的各类知识技能综合整体地运用于生活中, 锻炼实际的劳动技能与工作能力, 也成为学生全方位地了解熟悉社会, 获得全面锻炼以适应社会的重要途径。因此在实习过程中加强德育渗透是实现人才培养目标、提高实习效果的必要保证。中职计算机就业领域更注重团结协作和服务意识。因此, 在实习过程中, 不仅要对学生进行职业道德教育, 培养艰苦创业、团结协作的精神, 使其树立服务大众、岗位成才的人生观、价值观, 而且要本着为学生服务的思想, 加强对实习过程的指导和监督, 切实提高学生职业道德素质。
随着信息化的推进, 校园内计算机岗位需求不断增加, 对计算机人员的需求也日益增多, 因此基于校园岗位的现实需要, 开发校园内计算机专业实习基地, 一方面能有效解决校园繁杂的日常工作, 另一方面也为学生提供了实习岗位, 这是个双赢的事。
参考文献
[1]王琴.中职生顶岗实习情况调查分析[J].职教论坛, 2008 (9) .
[2]崔允漷, 赵丽萍.我思故我教:校本教研的故事[M].华东师范大学出版社, 2009.
[3]李庆宇.校企合作共建船舶工程技术专业校内生产性实训基地[J].中国职业技术教育, 2009.
[4][美]塞普瑟 (Sipser, M.) .计算理论导引[M].机械工业出版社, 2006.
[5]徐延峰.关于增强计算机专业学生就业能力的研究与实践[J].现代计算机, 2009.
计算机专业实习生简历 第9篇
关键词：高职；计算机专业；顶岗实习
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0154-01
高职计算机专业的学生在顶岗实习时，既要对理论知识有很好的理解，又要对计算机专业技能进行熟练地掌握，才能适应顶岗实习对于大学生的要求。顶岗实习是在学校教育的基础上为学生提供实践的机会，使学生可以把学到的专业知识充分地应用到实践中去，为学生以后的就业提供机会。但在高职计算机专业学生顶岗实习过程中还是存在一定的问题，使学生的实践应用受到了一定的限制。
一、学生顶岗实习的目的
高职教学是以学生就业为导向的教育模式，目的是培养适应社会需求的高素质、高技能人才。所以学生的顶岗实习从本质上反映了高职教育理念与实践相结合的原则，使学生在实践中不断提高自己的就业能力。计算机专业学生的顶岗实习就是为社会提供计算机技术应用人才，可以使学生的专业技能得到更好的发展，为以后的就业积累了实践经验。现在企业需要的是岗位经验多的技术型人才，所以学生没有经历顶岗实习就很难适应企业对经验丰富的技术型人才的需求。所以顶岗实习为学生正式就业提供了保障，使学生可以体会到竞争激烈的工作环境，对岗位的具体工作流程有一定的了解，使学生在以后的工作过程中可以更快的适应多变的工作环境。
二、高职计算机专业学生顶岗实习中存在的问题
高职计算机专业的学生在学校学到了理论知识以后，在顶岗实习过程中才能把这些理论知识运用到实践当中，才能进一步提高自己的专业技能。计算机作为一种信息交流传播的工具，在各行各业被广泛地应用，这就要求计算机专业的学生不仅仅要掌握专业知识和技能，还要掌握顶岗实习行业的信息与技术。由于学生在学校只是掌握了理论知识，在实践过程中的动手能力不强，所以在顶岗实习中企业对学生的能力抱有怀疑的态度，对学生的专业技能不信任，只是让学生做一些杂事，这样严重打击了学生的工作信心。
学校在挑选顶岗实习企业时与学生专业对口的岗位很少，导致学生在实习时不能够很好的发挥自己的专业知识，对学生造成了很大的心理负担。学校在挑选顶岗实习单位时没有与企业进行很好的沟通，造成学校以及企业对顶岗实习生的管理力度不够，造成学生对自己的工作不负责任，企业很难把重要的工作交给实习生来做。这样长期下去学生不但什么都没有学到，反而把自己的专业知识也淡忘了，这样的顶岗实习往往达不到预期的效果，如何改善顶岗实习的现状解决学生的实习问题是学生、学校以及企业需要研究的问题，使顶岗实习可以为学生提供锻炼的机会，为学生以后的就业积累经验。
三、改善学生顶岗实习效果的对策
（一）加强学生对顶岗实习的了解。
在高职计算机专业的教学中，老师传授的大多是理论知识，计算机实操课占很小的比例，学生的动手实践机会很少。在考试时理论成绩占很重要的部分，实操题所占的比例比较少。所以学生觉得通过顶岗实习来锻炼学生的动手能力不是很重要，只要学好理论知识就行，学生错误的思想使学生对顶岗实习的了解有一定的偏见。所以教师应该教导学生正确地看待顶岗实习，使学生重视计算机的理论实践，提高自身的综合技能。
（二）在顶岗实习中学生应该主动积极地参与。
在顶岗实习的过程中，学生应该主动参与到工作中去，向其他同事虚心学习，遇到不懂的问题就问，不要总是被动接受要主动学习。在学习的过程中自己要学会积累经验，总结工作技巧以便运用在以后的工作中，在实习过程中不断提高自己的实践能力，可以为企业更好地服务。
（三）学生在实习过程中应该不断扩展知识面。
在顶岗实习过程中就是把学校学到的理论知识运用到实际操作中，不断提高自己的动手能力。但在实习过程中需要学习的东西还有很多，仅仅依靠理论知识是不够的，还要学习行业内的其它知识来扩展自己的知识面，使自己可以胜任实习的岗位，成为企业需要的综合型人才。
（四）教师自身应该具备一定的动手操作能力。
学生在学校学习知识时教师应该为学生提供动手实践机会，而不光是传授学生理论知识。教师自身一定要具备动手操作能力，为学生讲解顶岗实习的重要性，使学生对顶岗实习有正确的认识。教师在教育学生的同时也应该不断提高自身的素质，加强自身对计算机新技术的应用，这样才可以带领学生去学习计算机专业技术，培养学生的动手能力，为学生顶岗实习提供技术上的支持。
（五）企业应该为顶岗实习的学生提供学习的机会。
由于学生在学校只是重视理论知识的学习，实践动手能力相对比较弱一些，到了实习单位以后，单位对学生不信任，不愿意把重要的工作交给学生去做，使学生的积极性受到了严重的打击。所以企业应该针对这些问题，改变对实习生的看法，为实习生提供更多锻炼的机会，使实习生可以有机会展示自己的才能，为企业更好的服务。
（六）建立顶岗实习考核体系。
企业以及学校在学生顶岗实习期间应该建立顶岗实习考核体系，对学生在实习期间的工作效率按照一定的考核标准进行考核，对考核通过的学生给予鼓励表扬，对考核没通过的学生应该让他们反思自己在实习过程中是否尽职尽责，加强对他们的顶岗实习意识的教育，提高他们对顶岗实习的认知度，使他们明白顶岗实习的重要性。学校应该把顶岗实习的考核成绩作为学生获取毕业证的依据之一，使学生在顶岗实习过程中不断提高自身的素质和综合技能。
总结：
顶岗实习作为学生就业保障的重要条件，对于学生的就业有很大的帮助。在顶岗实习过程中学生可以把理论知识运用到实践中去，不断提高自己的实践动手能力，使自己可以很好的适应以后的工作岗位。实习企业也应该为学生提供更多的锻炼机会，使学生熟悉工作流程，可以适应以后多变的工作环境。计算机专业的学生可以在实习过程中，不断应用先进的计算机技术，使自己可以适应快速发展的科技社会，满足社会对技术型人才的需求。
参考文献：
[1]裴海红，宇虹儒，刘娜.谈高职计算机专业学生生产实训和顶岗实习的目的和意义[J].华章，2012（3）。
[2]朱真然.提高计算机专业高职学生顶岗实习教学质量的探索[J].课程教育研究，2012（7）。
护理专业实习生简历 第10篇
【护理专业实习生简历模板】 姓 名：大学生个人简历网 出生年月：1990年7月 毕业院校：四川省卫生学校 学 历：中专 联系电话：13982955926 性 别：女 政治面貌：团员 专 业：助产 手 机： 电子邮件： 教育经历 20xx年9月至20xx年7月四川省卫生学校护理学专业 20xx年9月至20xx年7月资阳市第二中学 在校奖励情况 20xx年获得《业余党校》提高班毕业证 实践经验 20xx年6月至20xx年5月于宜宾市第二人民医院担任实习护士，工作认真负责，获得了老师们的好评 技能水平 熟练掌握了各种临床常见病的诊治及临床技术操作，如人工呼吸、胸外心脏按摩、人工气囊安置、导尿、灌肠、洗胃、阴道灌洗、各种封闭、各科术前准备、换药拆线、消毒铺巾、清创缝合、拨管、安置引流条、牵引、静脉输液、静脉抽血、肌肉注射、推血涂片、测血糖、经皮测胆红素技术等 自我评价 本人工作认真负责，具有良好的操作技术，对待病人耐心温和。 求职意向 护士/护理人员 上面就是我们医学教育网为大家整理的一份护理毕业生简历模板，希望可以帮助到大家，感谢您的光临!
计算机应用实习生个人简历 第11篇
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| 自我评价： | 熟练使用财务软件和办公软件，具有会计从业资格证 具备良好的职业操守，学习和执行能力 执行制度严明，工作作风严谨 团队合作意识强，爱岗敬业 计算机科学实习生个人简历 第12篇户口所在： 湛江 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 157 cm 体 重： 45 kg 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 软件测试工程师 求职类型： 实习可到职日期： 随时 月薪要求： 1500～1999元 希望工作地区： 广州，天河区， 工作经历 广州市粤联电脑科技有限公司 起止年月：2013-03 ～ 2013-08 公司性质： 私营企业 所属行业：计算机硬件 担任职位： 会计文员 工作描述： 开发票;用管家婆软件做进账单，销售单，过账，对账;支票进账等 离职原因： 插本，开学了 广州华穗会计师事务所有限公司 起止年月：2012-03 ～ 2012-05 公司性质： 私营企业 所属行业：会计/审计 担任职位： 审计助理 工作描述： 随同注册会计师一起出外勤，审查被审计公司的凭证(分录是否正确，原始凭证是否齐全及是否合法合规等等)，然后编写工作底稿、审计报告和汇缴清算报告。 离职原因： 实习完毕 在校实训 起止年月：2011-03 ～ 2011-06 公司性质： 所属行业： 担任职位： 财务会计实训操作 工作描述： 主要练习中级财务的`制作凭证(收、付、转)，登帐簿(总账、明细账)，编报表(资产负债表、利润表) 在校实训 起止年月：2010-09 ～ 2010-12 公司性质： 所属行业： 担任职位： 会计电算化(用友ERP-U8) 工作描述： 比较熟练操作用友ERP-U8软件，2011年参加“用友杯”全国大学生信息技能大赛资格赛(虽未能进入总决赛，但成绩良好)。 离职原因： 在校实训 起止年月：2009-09 ～ 2009-12 公司性质： 所属行业： 担任职位： 会计基础实训操作 工作描述： 主要练习做凭证(收、付、转)、登帐簿、做报表(资产负债表、利润表)。 毕业院校： 广东技术师范学院 最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： 2016-06 专 业 一： 计算机科学与技术 专 业 二： 会计电算化 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 2009-09 2010-09 广东技术师范学院 会计电算化 会计从业资格证 2011-09 2011-11 广东技术师范学院 计算机vfp软件 全国计算机二级 2012-09 2012-10 自学 助理会计师 助理会计师 2013-10 2013-11 广东技术师范学院 普通话 全国普通话二级乙等 语言能力 外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀 其它外语能力： 国语水平： 良好 工作能力及其他专长 本人大四学生，希望找软件测试类的工作 自我评价 专科读会计电算化，但个人比较喜欢计算机知识，所以考了专插本，本科是计算机科学与技术专业，2016年毕业，现在想找软件测试类工作 ★ 计算机科学与技术毕业生个人简历 ★ 计算机科学与技术个人简历的参考模版 ★ 计算机个人简历范文 ★ 计算机个人简历 ★ 计算机个人简历参考 ★ 计算机软件技术个人简历 ★ 个人简历计算机水平 ★ 计算机科学技术个人简历 ★ 大气科学个人简历 计算机专业实习生简历 第13篇关键词：中职计算机,实习场所,“沃客”平台 计算机专业是一个专业培养研究、设计、开发、应用、维护计算机硬件和软件系统的专业专门人才。通过学习, 学生能系统地掌握研究、设计、开发、应用维护计算机硬件和软件系统所必须的基本理论、基本知识和基本技能。实操在计算机这个领域中占据了极其重要的一部分内容, 而在学校所学习到的课程必须通过实习而进一步升华。 计算机专业实操性和专业性很强, 在计算机发展迅猛的今天, 普及率也是节节攀升。只会简单的计算机操作和使用一些简单的办公软件已经不再成为计算机专业学生毕业后找工作的优势, 这样对计算机专业的发展又带来了新思考, 迫使要向更加专业化发展。专业化发展的一个重要途径就是要加强学生的实习。但是, 目前学校找企业为计算机专业的学生提供实习场所存在一定的困难:第一, 文员工作已经不再是计算机专业毕业生的专利。若想下企业去找一个文员的工作岗位进行实习, 显然要面临的竞争对手比想象中的要多得多。 第二, 软件公司和网络公司很难有实习岗位, 像这样的公司规模一般都不是很大, 本身的员工数量有限, 加上他们是以盈利为主要目的的, 若要他们再安排人手对实习生进行实习指导显然不太现实。 第三, 到电脑城销售电脑或维修电脑的商铺去实习, 达不到实习的目的。商铺实习以销售电脑为主, 涉及一些计算机的硬件组装与维修工作, 单一、片面, 学生在学校学习到的软件知识没有用武之地。 可见, 解决实习中存在的问题困惑, 激活实习机制、创新实习模式成为中职教育工作者急需迎接的挑战。从现在计算机专业学生实习的现状来看, 首要要解决的是计算机专业学生找实习场所难的问题。那么, 在如今实习难的问题上我们将如何面对?本人认为可以让学生尝试利用互联网上的“沃客”平台进行实习。 一、让学生正确认识“沃客”平台 “沃客”一词来源于英文“WORK”的音译, 是通过在线发布工作, 在线完成工作, 从而达到足不出户即可完成工作的目的。而“威客”是指在互联网上用自己的技能、知识、智慧获取财富的人, 是沃客的工作主体, 威客的英文名称为Witkey, 意思是智慧的钥匙。比较出名的沃客网站有:任务中国 (http://www.taskcn.com/) , 猪八戒威客网 (http://www.zhubajie.com/) , 华人沃客威客网 (http://www.cnw2.com/) , K68网 (http://www.k68.cn/) 等等。这种“沃客”平台可以成为计算机专业学生实习的新途径, 学生可利用虚拟的网上工作平台, 将自己的智慧发挥出来, 得到锻炼, 从侧面获取更多的社会经验。 在“沃客”平台上工作, 是以你上交作品, 发布工作者挑选中标作品的形式进行的。如:客户在一个work2.0网站上发布一个任务, 悬赏1000元做个企业LOGO, 那么这个任务可能有50个人进行竞标, 最后会有50份 (或更多) 的答案提供给客户, 而客户会选择一个最满意的设计, 并付给报酬, 这样work2.0网站可能会抽取一定比例 (如:20%) 的费用, 而中标威客会得到剩下800元的报酬。学生要做的就是先在“沃客”平台上免费注册成一位会员;然后在众多的“沃客”任务中查找、筛选自己所擅长的任务进行报名;再利用自己的专业技能水平完成任务并提交作品;若有幸中标的话, 最后要做的就是等待“沃客”平台将你应得的酬金打到你的银行卡的帐户上。 在这些“沃客”网站上的任务都是明码标价的。一旦中标的话, 将收到的回报是真实的工资。就算没有中标, 做“威客”所积累的经验也是学生们在接触社会之前一笔宝贵的财富和难忘的经历。 二、让学生掌握“沃客”平台的操作知识与技术 学生要想在网络上进行这一方面的有效实习。首先, 必须掌握计算机的基本操作和上网的基本操作。其次, 要有一些电子商务方面的基础知识。可以为三年级计算机专业的学生开设《电子商务概论》课程。第三, 提高学生的专业技能水平, 此方面是最重要的。经过中职教育, 学生已经接触了很多软件, 如:CorelDRAW、Photoshop、Flash、Visual Basic、Dreamweaver等等。学生要做的就是在自己所学习的众多软件中专攻自己感兴趣或自己拿手的个别软件, 在“沃客”平台上有针对性地接自己专长的实习项目, 这样才能在“沃客”平台中将自己的优势发挥出来。 三、让学生在“沃客”平台中进行有目的、有计划、有指导的实习 进行“沃客”平台实习不是盲目的, 不是把学生们全都赶到网络上就算是网上实习。而是在让学生充分认识和理解“沃客”一词的基础上, 教师有目的地、有计划地、有指导地引领下进行的网上实习。如何在沃客网站上注册成威客?如何在平台上有目的地查找适合自己强项的任务?如何在平台上进一步充实自己, 发掘自己在课堂中还没发现的潜能?甚至中标后如何收取中标费用也要给同学们交代清楚。哪些同学适合接哪一方面的任务, 如何引导他们都是很有讲究的。让他们可以在这样的网站上进行系统工作。在计算机专业的同学越来越难找实习单位, 实习方式的今天, 互联网给了我们一个很好的机会。 四、利用“沃客”平台提高学生的专业技能水平, 为即将工作打下坚实的基础 同学们从一开始的抱着试试看的心态到现在在“沃客”平台中畅游, 有着自己深深的感触:有些同学认为这个实习方式可以不用去面试就可以工作, 只要自己有能耐就可以啦;有些同学认为从平台上可以学习到在学校学不到的东西, 完善和充实自己;甚至还有些同学已经在企业工作了, 他仍然利用业余时间扮演着自己人生中另一个角色——“威客”。通过指导在校计算机专业三年级毕业班的120名学生一个学年的网上实习, 在“沃客”网站上中标21人次, 中标金额共计4300元。可见, 网上实习确实是计算机专业学生开展实习的有效新途径。我们的目标就是让所有能上到网的地方都变成学生的工作场所!把学生的聪明才智在网络上发挥得淋漓尽致! 值得指出的是, 网上实习确实是中职计算机专业学生实习的新途径, 但不意味着可以完全代替中职计算机专业学生的实习, 例如《电脑的组装和维修》的实习是必须由学生自己亲自动手在有电脑硬件设施的实体环境中进行的, 网上实习只是对中职学生实习方式的开拓与补充。在计算机技术和网络技术发展迅猛的今天, 改变和丰富实习的方式可以更快、更有效的培养出更多合格的毕业生服务于社会。 参考文献 [1]张强, 黄斌.沃客——从创意到财富[M].机械工业出版社. [2]百度百科.沃客[EB/OL]. [3]任务中国威客网. [4]猪八戒威客网. [5]华人沃客威客网. 计算机专业实习生简历 第14篇【关键词】计算机平面设计专业“多段实习”；校企融合 中国分类号：U212.33 一、研究背景及价值 （一）研究背景 党的十八大把职业教育的改革发展放在非常重要的位置，提出了加快发展现代职业教育。十八届三中全会关于全面深化改革的决定，也把职业教育摆在了非常重要的位置，提出"加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才"。 2014年5月习近平总书记又提出了中国经济发展进入“新常态”的重大战略判断，并系统阐释“新常态”的九大趋势性变化，强调必须更加满足人民群众需要，更加注重市场和消费心理分析，更加注重加强教育和提升人力资源素质，更加注重科技进步和全面创新，这就要求职业教育准确认识新常态、主动认识新常态、全面服务新常态，为科学技术进步和生产方式变革培养更多技术技能人才，提升我国人力资本素质。 国家一系列举措其目的都是促进中等职业学校进一步加强专业建设，创新人才培养模式，提升学校内涵建设，提高人才培养质量。而开展校企合作人才培养模式实践，实施“工学交替、校企融合”，是提高学校人才培养质量、提升学生综合职业能力的重要途径。时代在发展，现代企业对技能人才要求也在不断提高，不仅要求其知识、能力要与岗位相适应，也对人力素质提出较高的要求。 我校做为县级中等职业技术学校，一直以来教学存在理论多，实践少，且实训任务教学化的特点，学生很少接触社会，接触企业，接触生产的一线，缺乏亲身的实践与感悟，学生的实际能力与人力素质难以有较大幅度的提高，我们培养的学生与企业用人之间，仍然存在一定程度的脱节。 如何能更有效提高学生的人力资本素质，培养出企业用得上和留得住人才？我们认为只有加大实践环节和实境训练这一条路。因为学生人力素养的获得与提高仅靠学校教育，靠书本，靠课堂，靠校内实训场所是远远不够的。在校学习无论是在环境感受，还是在心理状态等方面都与实际工作现场环境有很大的差别。我们必须创造条件使学生深入企业，让学生在真实的工作环境中体验与磨练，养成良好的行为习惯，以提高他们的人力综合素质。 多段实习是一种由学校、企业、学生三方共同合作，共同參与的适应现代社会需求的合作教育模式，其运作方式的突出特点在校学习期间安排多个阶段去企业实习，包括专业认知实习阶段、专业技能实习阶段、生产性实习阶段和顶岗实习阶段，突出做中学、学中做职业教育理念。 我校采用“多段实习”的教学模式，是指反复多次让学生进入到企业中，将理论知识与实践技能相互交叉，把在校的理论学习、基本训练与企业的生产实践、情景体验、仿真训练、多段实习有机融合起来，每一学期都让学生带着不同的实习目的到企业中去实境训练，同时把企业的真实项目拿到学校来，营造学习情境，增强教学过程的实践性，使学生校内学习与实际工作相近或一致，提高了学生的实际岗位能力及职业工作素养，从而提高学生的人力素质。对这一教育模式的有效性进一步进行探究，故而确立了本课题，并进行了实验与研究。 （二）研究价值 本课题研究的成功，有效解决学生在校课程学习与实习岗位需求脱节的瓶颈，有利于提高学生的企业适应能力，培养学生的职业素养，进而为学生今后的专业发展提供良好的专业基础；有利于提高专业教师的专业能力与专业素质，进而提高课堂教学的效果与质量；有利于为学校的专业建设提供富有价值且切实可行的建议，以进一步推进学校的课程改革与专业发展等。 本课题研究的成功，将对2015级计算机平面设计专业人才培养方案的修订提供第一手的资料帮助，同时对平面设计课程体系设置与改革、教师专业能力培养、学生校外多段实习、顶岗实习的指导及质量评价体系建立、学生综合能力的提高等方面工作提供一定的指导作用，对学校的产学研与校企合作等方面工作也具有一定的参考价值。 二、研究目的与意义 计算机平面设计专业是一门应用性很强的综合性的艺术学科，培养能够零距离上岗的平面广告设计技术技能型人才，提高学生平面设计应用能力和人力综合素质的养成需要真实的现场环境的。本课题将进一步研究“多段实习”这种工学交替教学模式的理论基础，在实践研究层面探讨适应我们实际的“多段实习”的运行模式与运行机制，为在实践中组织好“多段实习”奠定基础。 1、通过“多段实习”，可以将平面设计专业学生的人才培养目标和岗位能力贴合更加紧密。 以培养学生综合人力素质为目标，重点加强职业教育道德教育、职业技能训练和学习能力培养，依托“多段实习”教学模式和企业积极开展校企合作，探索“教、学、做”三位一体教学模式，突出“实境训练、学训合一”的教学理念。通过多个阶段的实习，实践和优化以生产性实训为特征的工学结合人才培养目标，调整课程设置，探索更符合职业教育模式的人才培养方案，培养更符合市场需求应用性人才。 2、通过“多段实习”，可以使学生积累丰富的平面设计实践经验，加深对自己的职业岗位认识，调动学习平面设计专业的积极性。 “多段实习”教学模式，就是要以企业为依托、充分利用企业的环境，让学生多次到企业中去专业技能实习、生产性实习，深入了解企业竞争的氛围、企业岗位的要求，有效地解决学习中理论与实践不能有效结合、生产实习与工作实际脱节的问题，学生将所学的专业理论知识应用到工作中，并能通过实践巩固理论知识，能激发学生的学习积极性、主动性。endprint 3、通过“多段实习”，让学生通过多段实习专业实践阶段的学习，培养学生较高的职业素养和工作能力，为快速就业打好基础。 通过对学生采用“多段实习”教学模式，让学生们熟悉公司及内部管理体制，理解企业的精神，形成职业道德与工作责任感，从而提升白己作为一企业员工的职业素养及综合职业能力，通过实习认识相关朋友，可在毕业就业时为自己提供相关的就业信息，真正实现毕业即就业的职业教育思想。 三、研究的理论与实践依据 （一）理论依据 1、国家教育部颁布的《中等职业学校学生实习管理办法》中指出：中等职业学校学生实习，应全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，坚持教育与生产劳动相結合，遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展和就业，提高教育质量。中职学校教学的重要组织形式是以“理论教学为主体，实习教学为重点”，实习教学是中职学校教学的重要组织形式，在实习教学中，要完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力。 2、现代教学理论倡导“以学生发展为本”，根据“开放、互动、适用、创新”的原则，构建实习教学是一个值得研究的课题。尤其是观察、分析和解决问题的中职生实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。 3、人本主义学习理论：人本主义心理学代表人物罗杰斯认为，人类具有天生的学习愿望和潜能，这是一种值得信赖的心理倾向，它们可以在合适的条件下释放出来；当学生了解到学习内容与自身需要相关时，学习的积极性最容易激发；在一种具有心理安全感的环境下可以更好地学习。罗杰斯认为，教师的任务不是教学生知识，也不是教学生如何学习知识，而是要为学生提供学习的手段，至于应当如何学习则应当由学生自己决定。教师的角色应当是学生学习的“促进者”。 4、课程改革理论：课程改革的核心理念是以学生发展为本，从以学科为中心转向以学生的发展为中心，着眼于改变人才培养模式，带动教师专业发展，提高人才培养质量，加速培养适应我县经济社会发展需要的技术型、技能型人才。 二.实践依据 1、《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出：大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。校企合作、工学结合的人才培养模式是新形势职业教育改革的重要方向。 2、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出：产教融合、特色办学。同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。 3、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中重点任务指出完善校企合作、工学结合的人才培养体系，将工学结合贯穿职业教育教学全过程，学生从入学开始就接受相应的动手和实践课程，并根据培养目标同步深化文化、技术和技能学习与训练，逐步实现就业需求和人才培养的有机衔接。加强科学素养、技术思维和实践能力教育，加强实验、实训、实习和研究性学习环节。 四、研究目标 本课题的研究旨在探索计算机平面设计专业人才培养的有效模式，促进学校专业课程的改革，使学校的专业素质培养更有针对性和成效性。本课题的实验的目的是想通过多段实习，使学生在特定的职业实践的真实情境中磨练，从而培养良好的职业道德和职业素养，提高人力综合素质，为学生的就业及后续发展奠定基础。具体目标为： （1）挖掘“多段实习”教学模式的内涵，构建有学校特色的“多段实习”的实施框架。 （2）开发出适合于“多段实习”工学交替教学模式的人才培养方案。制订出2015级计算机平面设计专业实施性课程计划。 （3）探索较为完善的学生“多段实习”运行管理机制。 （4）提高教师的实践教学能力，构建一支专业能力强的师资队伍。 （5）突出学生实践能力、创新能力、创业能力和人文素养能力的培养，努力实现学生毕业后就能上岗，提高毕业生就业率和就业质量。 五、研究的主要内容 1、通过“多段实习”的实践运行，构建有学校特色的“多段实习”工学结合培养模式的实施框架。 贯彻职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式，正确把握“多段实习”的内涵，通过专业认知实习阶段、专业技能实习阶段、生产性实习阶段、顶岗实习阶段等“多段实习”的方式，构建有本校特色的“多段实习”教学运行模式，研究“多段实习”这种工学交替的教学模式的运行保障机制，形成“多段实习”的实施框架。 2、开发出适合于“多段实习”工学交替教学模式的人才培养方案，制订出2015级计算机平面设计专业实施性课程计划。 通过“多段实习”，走访企业，调查企业对人才的需求及提供的岗位，对学生自身需求及能力分析，对“多段实习”工学结合人培实境模式及三个对接的策略研究，构建多段实习模式下的人才培养方案，完善课程的对接、课程开设顺序、各课程的课时比例等，重构实施性课程计划。 3、探索较为完善的学生“多段实习”运行管理机制。 通过校企合作的实践研究，讨论完善学生校外多段实习管理相关制度，建立校内指导教师参与校外多段实习学生管理要求。根据学校层面的学生实习实施意见及企业的实际情况，动态制定“多段实习”的实习模式。研究制定“多段实习”教师管理办法，学生在企业期问的管理与过程化考核办法。 六、研究方法 1、文献资料及理论研究法：比较国内外学者对“多段实习”教学模式的论述，科学界定“多段实习”的理论内涵，并在此基础上，梳理疆内职业学校开展多段实习的组织方式，提出适合本校实际的开展“多段实习”工学交替的组织方式。 2、行动研究法：在实践研究的平台上，就“多段实习”的实施模式及实施工学交替过程中学生的管理、考核评价等问题展开实践研究。 3、调查研究法：通过对企业的调查、访谈，了解企业对职业学校开展“多段实习”的态度、建议与要求，掌握相关企业所能提供的职业工作岗位及典型的工作任务，为编制基于校企合作的“多段实习”工学交替教学模式的教学计划提供依据。 4、个案研究法：对14级计算机平面设计班级开展“多段实习”教学模式的实践研究，在实践研究中总结与完善“多段实习”工学交替教学模式的组织方式、课程管理与评价、学生管理与考核等具体做法，通过对实施“多段实习”学生的职业技能、企业评价等方面的跟踪调查与分析，形成实施“多段实习”教学模式的可借鉴的经验范式。 计算机专业实习生简历计算机专业实习生简历（精选14篇）计算机专业实习生简历 第1篇yjbys男 26岁 广西人学历： 大专工作年限： 1-2年期望薪资： 面议工作... 点击下载文档文档内容为doc格式 声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系本站删除。 猜你喜欢更多您需要登录后才可以发表评论， 登录 或者 注册 确认删除? |
