简单校园网络搭建

简单校园网络搭建（精选8篇）

简单校园网络搭建 第1篇

搭建一个网站需要准备那些东西呢?我们只需要准备三样东西就可以，一，域名，二，空间，三，网站程序，这三样就可以，域名和空间可以到万网，华夏名网，西部数码这些知名的服务商购买，网站程序可以在网上下载，如果你想搭建博客网站，就下载个WordPress程序，企业网站就下载dedecms，帝国cms，php168cms等的程序，网上商城程序，就下载ShopEx和ecshop这两款网上商城可以说是国内两个比较不错的产品，下面就由梓轩来教大家如何搭建一个织梦网站：

建站第一步：域名解析和空间绑定

域名解析：在你购买域名的服务商那里可以进行域名解析，解析到空间的IP地址上，有两种记录类型解析方法，A 记录是把域名解析到IP地址上，CNAME记录是解析到空间的域名(这里要解析一下，有的空间商会提供IP地址的形式，有的会提供以域名形式，这要看清楚你空间是什么形式的)一般域名都会解析带www的域名和不带WWW的主域名，

空间绑定：在空间的管理面板上都会有一个绑定域名的功能，只要绑定主域名就可以了，

如果你不知道怎么选择域名和购买空间请阅读“域名和空间的选择”这篇文章，里面可以教大家怎么购买和域名。

建站第二步：上传网站程序

上传网站程序:用FTP上传工具来上传网站程序，在购买空间的时候空间商会提供一个FTP的帐号和密码(一定要保存好你的FTP帐号)，将下载好的程序上传到根目录里面(在这里简单介绍一下几个常用的根目录： public_html 这是国外和香港空间服务器的根目录，wwwroot 国内空间的根目录，你购买国内的空间需要备案的，备案一般需要一到两个星期，国外和香港的就不用，方便你使用，htdocs 这是万网空间的根目录，还有一个是www的根目录)上传完之后要把它解压出来(建议上传的时候以打包的方式上传，不要解压出来再全部复制上传，这样会很慢，很浪费时间)，解压之后把文件夹里面的内容，移动到根目录里面，那么你可以把那个打包上传的程序可以删掉，

绑定和解析域名成功之后，在浏览器地址栏上输入你的域名就会显示一下安装图片，以dedecms(织梦)程序为例:

安装程序

1.同意之后，继续下一步

2.这里就不用管它再下一步 3.填写数据库资料(在空间里面自己创建一个数据库) 4.然后设置管理员帐号和密码

5.点击“继续”，完成DedeCMS的安装，到这里为止，我们的安装已经完成了.

这个就是织梦的后台管理面板，你可以自己对网站的布局进行操作。

如果你还是不明白怎么做请点击: 搭建织梦网站视频教程

原创文章请注明: www.yfseo.net/146.html 东莞SEO梓轩博客所原创

简单校园网络搭建 第2篇

首先，Junit单元测试要实现的功能，就是用来测试写好的方法是否能够正确的执行，一般多用于对业务方法的测试，

单元测试的环境配置

1.在AndroidManifest清单文件的Application节点下，引入单元测试使用的库

2.在AndroidManifest清单文件与Application节点平行的节点中，添加instrumentation节点

下面是一个完整的配置的代码

?

1

上面代码的说明： 需要修改的地方只有下面的代码

?

1

android:targetPackage

指的的要测试的项目的包名，其实就是当前项目的包名即可

单元测试的定义

单元测试的环境搭配至此就结束了，下面介绍如何使用单元测试对代码中的方法进行测试

我们假设对下面的代码中的getNum方法进行测试

?

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public class Demo {

// 要测试的方法，我们设置返回值为10

public int getNum {

return 10;

}

}

首先创建一个类，继承自AndroidTestCase，代码如下

?

1

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import android.test.AndroidTestCase;

/**

* 单元测试类

*

* @author zhaokaiqiang

*

*/

public class Test extends AndroidTestCase {

// 用此方法对需要测试的方法进行测试，一定要抛出Exception，这样如果出现异常，Junit测试框架才能作出反应

public void t() throws Exception {

int i = new Demo().getNum();

// 这是assert断言的使用，其实就是我们认为返回结果应该为9，但是返回的其实是10，所以这句话肯定会抛异常

assertEquals(9, i);

}

}

上面代码注释都很清楚，我就不再解释了，

单元测试的运行

单元测试的代码定义好了，那么我们怎么运行呢? 我们在OutLine界面下，右击方法，选择下面的Run As -->Android Junit Test ，就可以把单元测试运行在我们的测试机上了，因为点出之后的菜单不能截图，就不上图了

运行之后，我们就可以在JUnit的界面下，看到我们运行的结果了

简单校园网络搭建 第3篇

1 Tomcat和mysql

Tomcat是Apache软件基金会 (Apache Software Foundation) 的Jakarta项目中的一个核心项目。Jakarta Tomcat是在SUN公司的JSWDK的基础上不断发展起来的, Tomcat的诸多特性使得它成为一个优秀的Java Web应用的Servlet/JSP容器, 是SUN公司官方推荐使用的Servlet/JSP容器, 同时也是Servlet和JSP最新规范的体现[1]。由于Tomcat是一个轻量级应用服务器, 在中小型系统和并发访问用户不是很多的场合下被普遍使用, 所以是开发和调试JSP程序的首选。

My SQL是一个中、小型关系型数据库管理系统, 由瑞典My SQL AB公司开发, 目前属于Oracle公司。My SQL是一种关联数据库管理系统, 关联数据库将数据保存在不同的表中, 而不是将所有数据放在一个大仓库内, 这样就增加了速度并提高了灵活性。My SQL的SQL语言是用于访问数据库的最常用标准化语言[2]。

2 系统的实现

2.1 下载并安装Tomcat和My SQL.安装步骤如下:

2.1.1 由于Tomcat必须运行在JAVA环境中, 因此首先安装J2SE6。下载地址为http://jdk6.java.net/download.html;

2.1.2 解压tomcat-7.rar, 并安装到服务器任意位置, 一般建议安装到"C:Program FilesTomcat"目录下;

2.1.3 解压mysql-5.5.23-win32.zip, 并安装到"C:ProgramFilesMy SQL"。

2.2 系统的配置及设计

2.2.1 将文件certificate.

war发布至"C:Program FilesTomcatwebapps"目录下;此文件则为整个服务器程序最终的部署压缩包, 整个程序采用目前最为流行的Java EE技术。架构为Html+Servlet, 使用MVC设计模式来分离和抽象各个服务器组件, 具体实现原理如下:

a.Student Info.java该类主要抽象了学生的信息, 包括学生的学号、毕业证号、等级证书信息;并建立与My Sql数据库通讯的通路, 提供相关的接口供外界调用查询学生信息;

b.Certificate.java该类是一个JSP的服务器端的核心组件, 其继承于Servlet基类, 可以处理来自Html的请求, 并调用Student Info.java中数据库查询接口, 返回相应的请求数据。

c.search.html该文件为学生查询信息的主界面, 可以接受学生的学号信息输入, 返回其需要的证书等信息。

2.2.2 运行My SQL Workbench 5.2 CE, 并在My SQL数据库中建立一个新的schema, 命名为"sxjd_info";

2.2.3 在sxjd_info中建立表格student_certificate (其中stu-dent_certificateid为学生的身份证号, certificateid为毕业证号, techlevelid为等级证书号) .

通过My SQL数据库建立信息数据库, 建立身份证字段、毕业证书字段及技术等级字段并输入信息。

2.3 系统的运行

2.3.1 启动tomcat-7服务器, 运行"C:Program FilesTomcat bintomcat7.exe";

2.3.2 访问查询主页:http://localhost:8080/certificate/search.html (将此网址链接至学校网站中)

2.3.3 输入学生身份证号, 点击查询则显示学生的毕业证及技术等级证书号码。

参考文献

[1]张洪伟.Java开发利器:Tomcat Web开发及整合应用[M].清华大学出版社, 2006-2-9.

临时网络搭建大实战 第4篇

本文为您列举了几个小技巧，告诉您如何随时随地在电脑之间共享文件或是网络连接。你几乎不需做任何事先准备，即使是仓促上阵，也能在数分钟内理出头绪，并连接好网络立即进入工作状态。

提示：使用临时搭建的网络来分享文件共享上网的确很方便，但如果有其它来历不明的免费网络连接邀请你加入，你就得要小心了。不要随便加入号称免费的Wi-Fi网络。

以太网VS火线

假如你只需要在两台电脑间临时共享一些文件，直接用网线连接这两台电脑是最快的办法。由于在这种情况下，没有DHCP(动态主机分配协议)服务器来自动分配IP地址，所以连接好网线后，你需要手动为每台电脑分配一个IP地址。

你需要准备的，是以太网线缆或者火线(IEEE 1394)线缆。之所以不通过蓝牙或者Wi-Fi连接来传输文件，是因为它们无力胜任大文件的快速传输。以太网或是火线传输大文件的速度要快很多。不过这两种连线都各有缺陷：火线不支持Windows Vista，只能在Windows XP、苹果Mac电脑上运行。而用以太网线的话，要么用一条交叉线用于连接，要么再找一个Hub集线器或是交换器。我个人的习惯是，即使外出旅行，也要同时备上一根短的火线线缆和一根交叉线。

用网线连接好两台电脑后，接下来再进行一些设置，就能够共享文件了。打开控制面板，选择“网络连接”。鼠标右击当前的网络连接，如“本地连接”，选择“属性”，选中“TCP/IP”，然后再选择“属性”。选中对话框中的“使用下列IP地址”，输入192.168.0.1，再指定255.255.255.0为子网掩码。其它选项留空，确定即可。在第二台电脑上重复此操作，但把IP地址设定为192.168.0.2，至此就大功告成了，你已经建好了一个由两台电脑组成的本地局域网络。

通过有线连接共享上网

通过Internet连接共享(ICS)服务，只要有一台电脑连上了互联网，就能通过它与其它电脑共享上网，在酒店或是机场与他人共享Wi-Fi信号，或是把3G移动网络分享给身边的同事。

你需要两种不同的连接方式来实现这一过程：其一是让一台电脑与互联网连接，其二是这台电脑与第二台电脑之间互连。而且假设不通过以太网线连接两台电脑，那么你仍然需要一根交叉线(而不是直通线)来实现连接。像平时一样把电脑连上网，不管是通过Wi-Fi，互联网或是移动宽带。你可能很少在家或是办公室搭建这样的临时网络，但如果有时不得不这样，务必要记住，路由器的IP地址不能设置为192.168.0.x这样的形式。比如说，把0换成别的数字，IP指定为192.168.2.1。不同路由器更改IP地址的方式也不同，具体请与设备生产商联系。Windows系统会接管192.168.0.x这样的子网，如果接管子网失败就会报错。

进入控制面板里的“网络连接”选项，右键单击使它连上网，再选择“属性”，勾选“高级”选项卡下的“允许其它网络用户通过此计算机的Internet连接来连接”一项。如果有必要的话，在下拉菜单里选择连接至客户端电脑的方式，如果是火线就选“1394”，若是以太网就选择“本地连接”，然后确定并保存选项。接下来验证客户端电脑是否能自动分配IP，鼠标右键选中连接至主电脑的网络连接，根据你连接这两台电脑的方式——通过火线还是以太网交叉线连接——相应地选择1394或是本地网络连接，然后选中“Internet协议(TCP/IP)”，单击对话框下的“属性”，在新打开的对话框中，选择“自动获取IP地址”。这是最后一步，现在两台电脑都能上网了。

搭建临时Wi-Fi连接的方法则稍有不同，这是由于Wi-Fi信号能覆盖多台电脑。因此你得把主电脑配置得像一台无线路由器，这样其它电脑就可以通过它上网。临时Wi-Fi网络架设好后，同样可以在电脑间传输文件，或是在酒店客房这种特殊环境下充当其它电脑的无线路由器。

大多数支持Wi-Fi上网的电脑都有Wi-Fi硬件(或是芯片)厂商提供的网络工具，可以用来配置临时网络。不过由于不同厂商的网络工具用法各异，本文还是向您介绍如何通过Windows系统的控制面板来完成操作。但是首先得打开那个网络工具，确定它允许Windows设置Wi-Fi硬件设备。

打开控制面板里的“网络连接”，右键选中“本地连接”，从右键菜单里选择“属性”。再勾选中“高级”选项卡下“Internet连接共享”一项，这样其它网络用户就能通过这台电脑上网。仍然是控制面板下的“网络连接”里，右键选中“无线网络连接”，下拉菜单里选择“属性”，再选中“无线网络”选项卡，点击“添加”。为新的网络起个名字，比如“临时共享”，再选中对话框正文的选择框，创建一个PC至PC的连接。你还可以为此连接设定一个密码。双击“网络连接”里无线适配器的图标，从“查看无线网络”对话框里选择临时网络的名称，勾选“连接”。现在开始设置客户端电脑，在“网络连接”里同样双击“无线网络”图标，选中临时网络并连接，如果有密码的话，输入刚才设定的密码即可。

现在就可以在多台客户端电脑间共享文件和共享上网了。与其它Internet连接共享方法一样，微软也假定你没有使用家用路由器，如果有线连接用的子网是192.168.0.x，其它客户端电脑也许不能通过此方法上网，因为主电脑会配置客户端电脑使用这些地址。

通过临时网络共享文件

一旦两台电脑成功连接后，不管它们有没有共享上网，都可以互相传送文件。下文将教你如何在两台电脑间实现文件共享。找到想要分享的文件夹，右键选中并从菜单里选择“共享与安全”，勾选“在网络里共享此文件夹”并点击“应用”。(如果没有找到这一选项，那么先勾选第二个选项“网络共享与安全”，告诉Windows已知悉相关的安全风险，然后跳过向导)在客户端电脑上，选择“开始”一“我的电脑”一“我的网络位置”，然后“添加一个网络位置”，连按两次“下一步”，允许“选择其它网络地址”选项。选中“浏览”，扩展“整个网络、MicorsoR Windows网络和工作组”，直到你看到一台主电脑，选择共享文件夹，然后一直按“确定”和“下一步”直到对话框关闭。客户端电脑现在就可以从主电脑上拷贝文件了。如果其它电脑需要上传或是直接在主电脑上修改文件，记得在主电脑上共享文件夹时，要选中“允许网络用户更改我的文件”这一项。

用蓝牙传送文件

如果你的电脑支持蓝牙，它通常也支持Wi-Fi连接，因此你或许会心生疑问，为什么还要通过蓝牙来传送文件。事实上，使用蓝牙在两台笔记本电脑之间共享文件会非常的简单方便，而人们通常都忽略了这一点。极短时间内就能创建蓝牙连接并开始传送文件。不过，这种方法最大的缺点是速度：用蓝牙传输大文件，速度相当的慢，5MB大小的文件通常要花2分多钟。不过对于大多数手机来说，蓝牙还是不错的选择，尤其是拍照手机经常需要共享照片。下文将教给你，如何用蓝牙来传输文件。

在启用蓝牙功能的电脑上，打开“蓝牙文件传送向导”(开始菜单一附件一通讯文件夹下)，选中“接收文件”然后进入下一步。在用来发送文件的电脑上，同样打开“蓝牙文件传送向导”，选择“发送文件”并进入下一步。(另外一个快速用蓝牙发送文件的小窍门是，右键选择想要发送的文件，从“发送到”次级选项里选择“蓝牙设备”燃后选择“浏览”，选中另一台电脑。通常出于省事考虑，我会忽略“使用密钥”功能。(如果使用密钥，在另一台接收文件的电脑上必须输入相同的密钥才能开始接收文件)点击“下一步”，选择想要发送的文件，就能开始传输文件了。你也可以把文件传送到手机或是其它设备，方法同上述一样。也不需要完全按上面的操作进行，只要设置一台电脑接收文件，然后从另外一个设备上开始发送文件即可。不同设备间文件传送过程各有不同，通常在电脑里用鼠标右键选中某个文件后，右键菜单里都会有通过蓝牙发送该文件的快捷选项。

搭建校园文化平台 第5篇

广饶县稻庄镇中心小学任玉新 王兴军

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌。校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。学生从清晨到校至傍晚放学，从课堂学习到课外活动，沐浴在集体文化氛围之中，教育是在潜移默化中进行的。这种无声而有力的熏陶与感染作用是单纯的课堂教育所无法替代的。

我校一直重视加强和改进未成年人思想道德建设，以环境促进育人工作，以优化、和谐育人环境作为突破口，积极搭建校园文化教育平台。根据学校自身条件，建设的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、功能室文化等都各具特色，形成了自己独特的文化风格。通过建设校园文化，使楼道有画语，校园有歌声，努力丰富学生文化生活，营造一个健康文明高雅、和谐奋发向上的校园文化环境，对促进未成年人健康成长起到了重要作用。

一、加强建设物质文化，让每一处墙壁会说话

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。整个校园就是思想品德教育的大课堂，让学校的一草一木一砖一墙都能说话，从而达到“润物无声”的教育目的。

1、走廊文化、墙壁文化、横梁文化

结合教学楼建筑特点，我校在进行校园走廊、横梁、墙壁文化建设中，从形式到内容都力求美的体现，布局上错落有致疏密合理；色彩搭配高雅和谐，极具整体美；不同的楼层有不同的主题，分为安全、学习、理想、科技四个内容板块。

走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和名言，读起来都是一种美的享受，一幅幅美术作品，都对学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用。走廊墙壁、横梁处处有温馨提示，如“想一想自己有什么长处，充分发扬它；看一看别人有什么优点，虚心学习它”、“轻声细语，举止文明”、“脚步轻轻，勿扰他人”、“上楼下楼要小心，平安二字值千金”等等。在教学楼走廊内，妙笔绘丹青和反对邪教板块，处处可以看见学生们的作品，这些稚嫩作品的价值不在于它是否完美，而在于它的内涵。通过这样的设计，培养了学生的自信心，调动了学生的积极性，让学生对特长和才艺得以展示和承认。

2、办公室文化

我校近几年加强了以师德教育为中心的教师队伍建设，进一步提高了广大教师的师德水平，树立新型的教育教学观、人才观、学生观、质量观，并使师德规范逐步内化为广大教师的自觉行动。

教师一方面是文化知识的体现者、传播者，另一方面，教师的群体本身构成一种文化群体，形成独特的文化素质、文化品味。未成年人能否养成良好的思想品德修养，在很大程度上取决于教师这一特殊文化群体的素质好坏，品味高低，依赖于他们在教育教学过程中所贯彻的方针，遵循的教育思想、教学规律，采取的教学方法。以及教师整体文化功能的发挥程度。所以，搞好办公室文化建设，提高教师的道德素养至关重要。

①、精心布置室内环境，各办公室积极行动美化办公室环境，一句句爱生格言、一盆盆花草盆景，既净化、美化、绿化了办公环境，也提高了办公效率。

②、制订办公室制度，规范办公室管理。每个办公室都悬挂着《教风十条》、《十句教学文明用语》、《“微笑最美教师”要求》、《稻庄镇中心小学教师职责》的提示牌，“请你集中精力，专心听讲”、“上课教态亲切自然，尊重学生提问和发言，不大声呵斥学生，不罚站，不命令学生离开教室，杜绝体罚。”这一条条一句句都体现了稻庄镇中心小学教师的道德修养。

③、开展文明办公室评比，由校检查组对各办公室进行随机检查，加强办公、上课检查，规范办公、上课行为。根据教职工出勤情况、集体备课、教研氛围，分别给各教研组办公室打分，及时予以公布，评出文明办公室，给予一定的奖励。

④、以备课组为单位安排办公室，开展集体备课，定期组内教研，凝聚教师的团队精神。自“办公室文化”建设以来，我校办公室面貌焕然一新，成为稻庄中心小学一道靓丽的风景。

3、教室文化

教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出来的，而文化环境反过来又给学生以改造，决定和影响他们的成长发展。每个班在黑板的上方最醒目的地方粘贴了格言警句条幅，学生每一次抬头都是对书法的一次欣赏，每一次诵读都是对格言警句的一次记忆。这是无言的熏陶、无声的教育。教室文化渗透各个角落，班级日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化。每个教学班都悬挂着《稻庄镇中心

小学少先队十项责任》、《稻庄镇中心小学学生礼仪常规》、《稻庄镇中心小学少先队十项良好习惯》的提示牌，提示牌上“睡觉起床要按时。”“爱护公物，正确使用校园设施。”“着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”每一条都潜移默化的指导着孩子的道德行为和规范。小则一句名言警句，大则一个班级规章制度的实施，我们都把它当作一种重要的管理手段，都对学生起到了潜移默化的引导和控制，在管理上起到了事半功倍的效果。班级文化低年级力求色彩协调，格调活泼，形式常新；中年级寓知识性、趣味性、教育性于一体；高年级则尊重学生的积极性和创造性，发动学生自己设计布置方案。围绕班级工作中心和对学生的期望目标，突出阶段性教育要求。

针对学生在读书书目选择上存在的盲目性和不系统性，为了帮助学生培养读书兴趣，学会鉴别、学会选书，多读书，读好书，有系统地读书；也为了让学生学会读书的方法，有效率地读书，从而扭转学风浮躁现象，提高学生的文化品位，建立了班级“图书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在教室后面的书架上，进行交换阅读。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

4、功能室文化

为积极营造有利于未成年人思想道德建设的环境和氛围，学校积极筹措资源，广开渠道，精心选择和推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品，使他们在学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶。并且投入大量资金，不断完善图书室、阅览室、微机室、仪器室、实验室的设施、设备，充实藏书量，加强功能室管理员的培训，健全功能室管理制度，使微机室、图书室等成为了学生吸取文化食粮的重要场所。功能室内一句句激人奋进的名言警句，使学生在实践、操作、探索中不断完善自我，思想境界也随着不断提高。

二、丰富校园文化生活，积极拓展隐性文化空间

在加强物质文化建设的同时，我校也在不断探索发挥隐性文化的教育功能，积极构建隐性文化的拓展空间。课外活动、社会实践、各种制度、主题班会、团队活动等，构成了我校富有特色的隐性校园文化。我们通过努力，不断拓展少先队工作内涵，使课内与课外、学校与家庭、学校与社会紧密结合，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的青少年思想道德教育体系。

1、积极发挥课堂教学主阵地作用

课堂是校园文化传播的主阵地。我校有效发挥课堂教学渗透德育主渠道作用，加强学生思想道德教育的研究。通过认真学习、贯彻新课程标准，探索学生思想道德教育的有效途径，将学生思想道德教育与少先队工作及各学科教育有机结合起来，形成了多层次的教育合力。如结合胡锦涛总书记的“八荣八耻”讲话，我校少先队与各教研组努力探寻学科教学与“八荣八耻”教育的结合点，在日常教学中帮助学生树立正确的社会荣辱观，并体现在实际行动中。现在，“八荣八耻”已成为了我校全体师生共同的行为准则。

2、丰富校园文化生活，在活动、实践中教育学生

我校注重将学生的思想品德教育寓于丰富多彩的课内外活动之中，让学生在文体活动、实践中得到陶冶和教育，收到了很好的效果。

①、每学期通过开展不同形式的校园文化活动，增强学生的道德情感、陶冶学生的情操。如通过评选文明礼仪规范班、个人卫生达标班，掀起了“生生讲文明，生生讲礼仪”的热潮。结合养成教育开展的文明礼仪教育，现已成为我校礼仪文化的载体。每学期都广泛开展读书活动并扩大阅读量，丰富课余生活，增长知识，陶冶情操。积极开展“寻找身边的榜样和模范”活动，极大的促进了榜样的教育力量。

重大节日、纪念日及入学、入队等有特殊意义的重要日子都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。如在每年的民族精神教育月，我校都通过组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质。结合母亲节，掀起了感恩教育、孝道教育活动，呼吁孩子感恩家长、感恩老师、感恩社会，起到了很好的教育效果。

②、在社会教育中，我校注重社会实践活动，并努力使之经常化、规范化、制度化。每年寒暑假，我校都组织学生开展多种形式的社会实践活动，如组织学生到稻庄镇敬老院慰问演出，帮助老人打扫卫生，培养他们尊重长辈、孝敬父母的良好风尚和热爱劳动的思想，为其学会做人奠定了关键的一步；参观华骜集团、西水集团、大海集团等优秀企业，感受现代化大生产的壮观场面，激发学生投身社会主义观代化建设的热情和积极性，树立为实现中华民族振兴而奋斗的雄心壮志。

3、与家长同行，积极挖掘家庭教育资源

在未成年人思想道德建设中，我校非常重视和发展家庭教育。家长的人文情感、知识水平、家教水平、家庭成员间的亲情关系等形成的家教文化是学校教育不可替代的，成为了学校隐性文化必不可少的重要组成部分。

我校设立了家长接待日和课堂开放日（每月的1、11、21日），届时家长可随时走进教

室、走进校园，督促指导学校教育教学工作。通过家长学校、召开家长会、家访、发放家校联系卡、与家长通电话等多种形式，加强与家长的沟通，向家长宣传家庭教育的重要性，推广家庭教育的成功经验，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

在与家长的交流中，家长的意见和建议使教师更有针对性的教育学生；在家长的配合下，教师的教育也会收到事半功倍的效果。

思科三层交换网络搭建 第6篇

3560配置：

Switch>enable

Switch#config terminal

Switch(config)#hostname 3560

3560(config)#enable secret glable

3560(config)#line vty 0 15

3560(config-line)#password telnet

3560(config-line)#login

3560(config-line)#exit

3560(config)#exit

3560#vlan database

3560(vlan)#vtp domain full

3560(vlan)#vtp server

3560(vlan)#exit

3560#config terminal

3560(config)#vlan 2

3560(config-vlan)#vlan 3

3560(config-vlan)#vlan 4

3560(config-vlan)#interface f0/1

3560(config-if)#switchport trunk allowed vlan all

3560(config-if)#switchport trunk encapsulation dot1q

3560(config-if)#switchport mode trunk

3560(config-if)#interface f0/2

3560(config-if)#switchport trunk allowed vlan all

3560(config-if)#switchport trunk encapsulation dot1q

3560(config-if)#switchport mode trunk

3560(config-if)#interface vlan 2

3560(config-if)#ip address 192.168.1.254 255.255.255.0

3560(config-if)#no shutdown

3560(config-if)#interface vlan 3

3560(config-if)#ip address 192.168.2.254 255.255.255.0

3560(config-if)#no shutdown

3560(config-if)#interface vlan 4

3560(config-if)#ip address 192.168.3.254 255.255.255.0

3560(config-if)#no shutdown

3560(config-if)#exit

3560(config)#exit

3560#write

2960A配置:

Switch>

Switch>enalbe

Switch#config terminal

Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.

Switch(config)#hostname Market

Market(config)#enable secret 12345

Market(config)#line vty 0 15

Market(config-line)#password telnet

Market(config-line)#login

Market(config-line)#exit

Market(config)#exit

Market#vlan

Market#vlan database

Market(vlan)#vtp domain full

Market(vlan)#vtp client

Market(vlan)#exit

Market#config terminal

Market(config)#interface f0/1

Market(config-if)#switchport mode trunk

Market(config-if)#switchport trunk allowed vlan all

Market(config-if)#interface range f0/2-24

Market(config-if-range)#switchport access vlan 2

Market(config-if-range)#exit

Market(config)#exit

Market#write

2960B配置:

Switch>enable

Switch#config terminal

Switch(config)#hostname pro

pro(config)#enable secret 1234

pro(config)#line vty 0 15

pro(config-line)#password telnet

pro(config-line)#login

pro(config-line)#exit

pro(config)#exit

pro#vlan database

pro(vlan)#vtp domain full

pro(vlan)#vtp client

pro(vlan)#exit

pro(config)#int f0/1

pro(config-if)#switchport mode trunk

pro(config-if)#switchport trunk allowed vlan all

pro(config-if)#int f0/2

pro(config-if)#switchport access vlan 3

pro(config-if)#int f0/20

pro(config-if)#switchport access vlan 4

pro(config-if)#exit

pro(config)#exit

pro#write

配置电脑0

IP:192.168.1.1

子网掩码：255.255.255.0

网关：192.168.1.254

配置电脑1

IP:192.168.2.1

子网掩码：255.255.255.0

网关：192.168.2.254

配置电脑2

IP:192.168.3.1

子网掩码：255.255.255.0

网关：192.168.3.254

电脑之间两两互ping,收包正常，网络搭建完成，

思科三层交换网络搭建

利用博客搭建网络教学平台 第7篇

作者：王海涛

单位：山海关第三中学

摘要：随着网络技术的不断发展和基于网络的教育技术的应用，传统的教育观念、方式和方法也在受到不同程度的挑战，如何更好的利用这些新技术，发挥新的教育技术的优势，弥补传统教育的不足，是我们教育工作者需要探讨和研究的新课题。博客作为一种新技术以其它的特点越来越被广大教师使用，它是教师学生的成长记录，是教师与学生、教师与教师之间交流的工具。倡导以建立教育科研制度的方法推广博客的应用，有利于博客在教育科研中发挥重大作用。倡导师生在同一博客平台上交流，有利于构建和谐的教育教学环境。

关键词：博客；网络平台；教学研究

中小学新课改要求学校建立以校为本的教学研究制度，要为促进教师个人的实践与反思、教师之间的合作与交流创造条件，要求开展研究性学习、协作性学习、自主性学习，利用博客技术就可以构建中小学的网络教研教学平台。

一、博客的概念、发展和功能.博客是web log的缩写，它是“一种表达个人思想和网络链接、内容按照时间顺序排列、并且不断更新的出版方式”。网上有专门的网站为网民提供上传文章的空间，只要能上网，就能通过极简单的操作很方便地建立、更新、编辑自己的网上日记本。这种被称为博客的网上日记的应用人群被称为blogger，根据其发音在中文中译为“博客”。具体说来，博客（BLOGGER）这个概念解释为使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。

一个博客就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的Post所构成。博客的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，有关公司、个人、构想的新闻到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多博客是个人心中所想之事情的发表，其它博客则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。

任何一个普通网民，动手注册一个自己的博客网页，整个过程只需要5分钟，比注册一个电子邮箱还要简单。不用申请域名，没有托管空间，更不用自己维护。共享精神和交流需求是博客发展的两大核心支柱。“‘博客’是继E mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的读者文摘，是以直观简单为武器的网络日记。

在网络上发表博客的构想使于1998年，但到了2000年才真正开始流行。起初，博客gers将其每天浏览网站的心得和意见记录下来，并予以公开，来给其它人参考和遵循。但随着博客快速扩张，它的目的与最初已相去甚远。目前网络上数以千计的博客发表和张贴博客的目的有很大的差异。不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，博客已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，因为它也逐渐被应用在企业内部网络。

博客的功能可归结为这两点：

一、它代表了一种全新的自由发表的个人网络出版方式；

二、它代表着个人知识过滤与积累和深度交流沟通的网络新方式。黎加厚教授认为：博客的教育意义在于将互联网从过去的通讯、资料、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、全球化，把信息共享发展到资源、思想和生命历程共享。

二、博客在教育教学中的应用。

（一）、博客是教师教育教学研究的平台

博客由于它的情感性、开放共享诸多特性，使得教师或学习者可基于共同的爱好、兴趣和需求搭建起一个自主交互的平台。在这样一个平台上，学科教师可以根据教学情况或经验建立自己的交流空间，形成一个教师的共同体，在Blog中较多的表现形式就是叙事研究;学习者也可以基于自己的兴趣爱好，分享自己的学习成果和经验，形成一个学习者的共同体；甚至，教学双方也可以在教学关系上形成师生的共同体。于是，博客便成为远程教育中一个教学支持平台而发挥其重要作用。

（二）、博客为师生提供学习交流的平台

知识的开放共享教育资源的开放共享及其许可是保障远程教育质量的关键因素，博客作为一种教学工具或者平台而提供完全开放共享的学习环境。学生在任何时间都可以进入博客进行浏览，无论作者是否在线，进入者都可以获得相同的学习资源。博客对于任何进入者都没有权限的限制，一律都平等对待，这样消除了教育不平等，充分体现了现代理念下的教育公平原则。学习者还可以通过评论或留言等方式与教师进行交流，完全突破了时间和空间的限制，使学生与教师可以更加方便的沟通。师生在博客平台上的交互，有助于营造和谐的师生关系，有助于促进学生的身心健康和人格发展。不仅仅在师生之间，学生家长可以和老师、学生同时交流，这是一种家长和子女、家庭和学校沟通的新型方式。一个有内容有价值的博客团队，还会吸引更多的校友和相关网友参与进来，从而带来博客团队的可持续性发展。

（三）、博客可以方便教师建立知识管理系统和学生成长记录袋 教师通过对自己博客的分类，将自己的随笔、反思、教案等有秩序的存放在自己的博客里，建立自己的知识管理系统，记录教师的专业成长历程，促进教师的个人隐性知识显性化。

学生成长记录袋就是记录学生完成教学任务的全过程，比如学习者的创作作品、学习感受以及其他人的评价信息等。利用博客建立成长记录袋，可以很清晰的了解学习者的学习情况，记录学习者在各个阶段的发展过程，教师、学生和家长都可以定期了解各个阶段学生的进步情况。

（四）、学生交流、分享的平台，形成团队。

有了博客之后，学生们可以几个人组成博客团队，在团队博客中交流。完美的支持了小组教学。如讲解word写文稿时，我给学生分组，成立出版社，让他们制定自已的出版计划，并且按照计划，出文稿，在其中有：

一、自我介绍，二、工作证，用简单的自我介绍讲解了文字的基本编辑，用制作工作证，讲解绘图，插入图像，艺术字，有了这些基础再去让学生做小报就较为容易了。在实际教学活动过程中，我发现学生们的兴趣很高，学生们以博客为工具，每个出版社都成立了团队博客，争着把作品发上去。特别是当他们的工作证打印出来的时候，他们脸上露出来的是兴奋，是自豪。这样做不仅让学生们能自觉的去学习word，更重要的是，学生们自觉地就把博客用到了活动之中。

三、如何搭建博客教学平台

大多数中小学的技术和资金都比较缺乏，教师和同学可以直接去提供博客的网站（如搜狐、新浪等）去注册申请，需要注意的是，教师和同学最好在同一个网站申请，这样可以通过建立博客群和做超级链接等方式使原本分散的博客可以集中起来，便于大家分成若干组进行交流讨论。这样做的缺点是不利于学校的管理。

对于有能力的学校，可以自己搭建博客网站，首先在网络上下载博客程序（如：OBLOG等），然后安装到服务器上。如果自己没有服务器的建议租用可靠网络公司的虚拟空间，如购买支持ASP或PHP的100~300M空间和注册学校域名，一年的资金投入大约不超过五百元。这种方式的优点是管理简单、运转稳定、经济实惠，缺点是供访问能力一般、资源空间小、扩展性差。如果学校条件允许，可使用一台性能较佳的计算机作为Web服务器并安装博客软件。这样网站的空间不受限制，同时可以与学校其他的WEB网站连接起来成为一个功能强大的校园网络。每位教师建立一个Blog，同一个教研室、同一个学科教师的Blog可以互相链接，通过浏览、留言、引用、思考、讨论等结合成一个Blog群，借助Blog突破教研活动时间、空间和内容上的限制。让同一学校的师生在学校的博客平台上交流，有助于课程改革的研讨和教学工作的开展，有助于博客系统的长期和谐发展，有助于提升学校网站的凝聚力和学校在公众中的影响力。

但博客在教学中应用的好坏，不在于搭建的博客的功能是否强大，主要取决于学校教师和学生使用博客的热情，如果没人用，那博客平台只是一个空架子，不能起到任何作用。

四、推广博客的方法。

通过网上可以发现博客在中小学校中的教研教学应用并不广泛，可以说只处于萌芽阶段。因此要提倡采用科学合理的制度来引导、促进博客行为发展为良好习惯。

在推广的第一学年里，应鼓励部分中青年教师主动做为博客先行者。如果是强制性的制度行为，相当多数没有兴趣和习惯的教师只会迫于任务被动参与，结果会造成他们随意复制文章滥竽充数，更别指望他们会进行交流并能长期坚持，博客的建立也就失去了意义。

创建制度的前提是，学校行政领导必须从思想上切实重视博客的应用，只有校长或分管教学工作的副校长、教务主任能够长期坚持抓好相应的教学活动，才有可能保证制度的有效实施。其次，制度的建立实施要考虑到如何才能提高教师的参与积极性。作为教学工作的延伸，大部分教师会想，我努力参与的同时获得了什么？！因此，要有积极的评价机制来促进教师博客行为的发展。

制度的建立是为了引导博客行为发展为良好习惯，当大部分教师主动写Blog已能够培养成为良好习惯时，就可以确定以博客为平台的教育叙事研究作为学校的教研教学制度。相信不多久，教师用Blog进行教育叙事研究，就会像上网浏览咨讯一样平常，由此将催生出更加开放的“集市式教育模式”，推动教育事业的进步。

参考文献：

简单校园网络搭建 第8篇

关键词：W5500,页面服务器,超文本传输协议 (HTTP) ,IAP15W4K61S

0 引言

单片机的种类繁多, 从低端到高端, 有以51单片机为代表的8位单片机和以ARM为代表的32位单片机, 不同档次的单片机实现网络接口的方法不同。对于像ARM等高端处理器一般都可以运行嵌入式操作系统, 例如嵌入式Linux。对于无操作系统要求的单片机如何实现网络接入, 这些方案按TCP/IP协议栈的不同归结为两大类:第一类是传统的软件TCP/IP协议栈方案;第二类是最新的硬件TCP/IP协议栈方案[1]。

以太网控制芯片W5500在内部利用硬件实现了TCP/IP协议栈, 即内部结构包含了10/100 Mbp物理层、数据链路层、网络层和传输层。全硬件TCP/IP协议栈完全独立于主控芯片, 可以降低主芯片负载且无需移植繁琐的TCP/IP协议栈, 便于产品实现网络化更新, 因此W5500特别适合那些需要使用单片机来实现互联网功能的客户。

页面服务器也就是平时我们所说的HTTP服务器, 在日常生活中这种嵌入设备内嵌HTTP服务器十分常见, 比如平常使用的无线路由器。使用无线路由器时, 都会使用浏览器打开其配置页面进行配置。

1 W5500芯片介绍

1.1 W5500内部结构

W5500以太网芯片是韩国WIZnet公司设计完成。W5500使用内部逻辑门电路实现传统TCP/IP协议栈达到硬件协议栈目的。硬件协议栈内核原理简图如图1所示。

W5500以太网芯片的内核由传输层的TCP、UDP、ICMP、IGMP等协议和网络层的IP、ARP、PP-Po E等协议以及链路层的MAC构成, 再加上物理层的PHY和外围的寄存器、内存、SPI接口组成了一整套硬件化的以太网解决方案[2]。

1.2 W5500的主要特点[2]

①W5500支持硬件TCP/IP协议, 包括TCP、UDP、ICMP、IPv4、ARP、IGMP、PPPo E和以太网的PHY和MAC层, TCP/IP协议的硬件实现, 使得应用协议的实现更简单。

②支持8个独立的Socket同时工作在不同的工作模式。

③支持掉电模式, 并支持网络唤醒, 最大程度地减少功率消耗和发热。

④支持高速SPI接口 (SPI MODE0和3) , SPI的时钟频率最高可达到80 MHz, 极大提高了网络通信的数据传输速率。

⑤内部集成32 KB存储器用于发送/接收缓存。

⑥工作电压为3.3 V, 但I/O信号口可承受5 V电压。

⑦支持自动协商 (10/100-Base全双工/半双工) 。

⑧内嵌10 Base-T/100 Base-TX以太网物理层 (PHY) 。

1.3 W5500的存储器与寄存器

通用寄存器、端口 (Socket) 寄存器、TX存储器和RX存储器构成了W5500的存储器[2]。

由于W5500是硬件化的TCP/IP协议栈芯片, 所以在实际应用中就是通过配置对应的寄存器, 将一些需要的网络信息比如物理地址、IP地址、子网掩码等写进特定寄存器, 便可实现W5500与远端计算机的物理连接, 然后再通过特定的命令使其实现与网络的互联。

2 W5500与外设主机通信

2.1 W5500的SPI通讯接口

W5500提供了SPI (串行外部接口) 作为外设主机接口, 有SCSn、SCLK、MOSI、MISO共4路信号, 且作为SPI从机工作。W5500的SPI接口可以支持高达80 MHz的时钟。SPI接口电路图如图2所示。

其中4、2、6、8引脚分别对应W5500芯片的SCSn、SCLK、MOSI、MISO 4路信号, 3引脚对应W5500的中断引脚, 如果大家想通过中断方式实现联网功能, 就需要定义此引脚, 本设计中未使用该引脚。5引脚对应W5500的系统复位引脚。1引脚尚未用到, 所以W5500模块硬件设计为空脚, 7、10引脚为W5500供电引脚。

2.2 W5500工作模式

W5500有2种工作模式, 分别是可变数据长度模式和固定数据长度模式。在可变数据长度模式中, W5500可以与其他SPI设备共用SPI接口。但是一旦将SPI接口指定给W5500之后, 也就是SPI接口电路图4脚CS片选信号如果选中了这个W5500, 则不能再与其他SPI设备共用。在固定数据长度模式, SPI将指定给W5500, 不能与其他SPI设备共享, 因为SPI接口电路图4脚CS片选信号将直接接地为低电平。W5500支持SPI模式0及模式3。SPI的模式0和3, 数据都是在SCLK的上升沿锁存, 在下降沿输出, 示意图如图3所示。MOSI和MISO信号无论是接收或发送, 均遵从从最高标志位 (MSB) 到最低标志位 (LSB) 的传输序列[2]。本设计程序中选用的是可变数据长度模式与SPI协议的模式0, 可变数据长度模式下W5500与外设主机连接示意图如图4所示。IAP15W4K61S单片机自带SPI接口, 方便与W5500的通讯。

3 HTTP协议简介

超文本传输协议 (HTTP) 是一种通信协议, 它使用TCP协议工作, 默认端口号为80, 它允许将超文本标记语言 (HTML) 文档从Web服务器传送到Web浏览器。HTML是一种穿件文档的标记语言, 这些文档包含相关信息的链接, 可以单击一个链接来访问其他文档、图像、或多媒体对象。客户向服务器请求服务时, 只需传送请求方法和路径。请求方法常用的有GET、HEAD和POST, 每种方法规定的客户与服务器联系的类型不同。由于HTTP协议简单, 故HTTP服务器的程序规模小, 因而通信速度很快[2]。

HTTP通信机制是指在一次完整的HTTP通信过程中, Web浏览器与Web服务器之间将完成的一系列交互[2], 过程如图5所示。

HTTP通信机制可以具体分为以下7个步骤:

①建立TCP连接。

②Web浏览器向Web服务器发送请求命令。

③Web浏览器发送请求头信息。

④Web服务器应答。

⑤Web服务器发送应答头信息。

⑥Web服务器向浏览器发送数据。

⑦Web服务器关闭TCP连接。

4 页面服务器主控单片机

外设单片机选择IAP15W4K61S, IAP15W4K61S是STC15W4K32S4系列中的一款, STC单片机已逐步取代过去比较流行的51单片机, 例如AT89C51等, STC单片机对原有51内核进行了很大改进而且增加了很多片内外设, 现在STC系列已经发展到了15系列, 具有低功耗、低价位、高性能、使用方便等特点。IAP15W4K61S单片机不需要外部晶振, 内部集成高精度R/C时钟 (±0.3%) , 片内大容量4 096字节SRAM, 61 K字节片内Flash程序存储器可擦写10万次以上, 拥有1组SPI高速同步串行通讯接口[3]。由于IAP15W4K61S单片机的SPI可以在3组不同管脚之间切换, 本文选择SCSn/P1.2、MOSI/P1.3、MISO/P1.4、SCLK/P1.5这一组与W5500进行通信。

5 页面服务器实现

5.1 软件程序介绍

HTTP协议的实现分为下面3个文件:main.c主文件实现主函数的调用, http_server.c文件用于接收HTTP请求报文和发送HTTP响应报文, http.c用于实现对请求报文的解析。

首先, 在main主函数中, 完成对W5500的初始化包括配置其IP地址、MAC地址等基本网络参数, 然后在主函数中调用do_http () 函数实现HTTP服务器。main主函数如下:

5.2 测试结果

通过在浏览器地址栏里键入W5500的IP地址, “Hello!扬州大学!”即可显示在网页上。

具体测试步骤如下:

①在程序中设置好W5500的基本信息, 这里要注意, 电脑IP配置要和W5500中IP地址在同一网段内, 否则无法通信。

②对代码进行编译, 之后将程序烧录到I-AP15W4K61S单片机中。

③连接好网线、USB串口线, 打开串口调试工具, 从输出结果可以得到W5500配置信息图, 如图所示。

④打开浏览器, 键入W5500的IP地址192.168.1.67, 如图7所示, 在浏览器里面成功显示“Hello!扬州大学!”。

5.3 Wireshark抓包结果

Wireshark是非常流行的网络封包分析软件, 功能十分强大。可以截取各种网络封包, 显示网络封包的详细信息。在电脑与单片机进行通信的同时使用Wireshark进行抓取网络数据包并分析。抓取结果如图8所示。

从图8中可以看到Wireshark截获到电脑与单片机的3次握手的前3个数据包。第4个包才是HTTP数据包, 这说明HTTP是在TCP基础上建立连接的。

6 结语

Wiznet公司的W5500芯片为物联网的发展提供了很大便捷。本文通过IAP15W4K61S单片机结合W5500实现了简单页面服务器功能, 为以后更深入联网控制打下基础。

参考文献

[1]Wiznet.浅谈单片机以太网接入方案[EB/OL].http://www.iwiznet.cn/blog/?p=7095.

[2]崔建峰, 陈海峰.物联网TCP/IP技术详解[M].北京:北京航空航天大学出版社, 2015.