福利院工作社会实践报告

福利院工作社会实践报告（精选8篇）

福利院工作社会实践报告 第1篇

关于社会福利院工作实践的总结报告

摘要

社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对我们大学生来说，能在暑假有充足的时间进行实践活动，假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段，一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径，一直来深受学校的高度重视。作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

关键词

社会实践 义工 无私奉献 社会福利院 自我实现

前言

2013年7月15日，我开始了我的暑假实践生活。时间为期2周。为了倡导

“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。大学生志愿者通过参与志愿服务工作，有机会为社会贡献自身的才学、能力，并在不同的环境里发挥着自身的作用和优势，满足了“自我实现”的最高需要。同时也为了适应时代的发展和社会的需要，培养青年大学生的服务社会、服务群众，增加同学们的社会经验。而今年的暑假社会实践我选择去到了最需要关爱和照顾的地方，广西省桂林市社会福利

院做义工。桂林市社会福利院有着悠久的历史，其前身为康熙二十五年（公元1686年）广济院、育婴堂。1949年12月，桂林市人民政府接管了广济院、育婴堂及儿童教养院，合并为生产教养院。1983年，正式定名为桂林市社会福利院。桂林市社会福利院座落于市北郊矮山塘，占地面积5万多平方米，建筑面积3.3万多平方米，设有老人床位300张，儿童床位350张，是一所由政府兴办的以老年人、残疾人、孤儿和社会弃婴为主要服务对象的综合性社会福利事业单位。承担着桂林市五城区十二县“三无对象”（无家可归、无依无靠、无生活来源）的养护、医治、康复和教育等工作。同时，面向社会开展自费托养服务。

现将此次实践活动的有关情况报告如下

正文

为了让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。毕竟身在学校，接触社会的机会很少，趁着暑假有这样一个机会，好好的大干一场。但是万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败。在经历了社区志愿者工作之后，明白了很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的。一个小小的健康调查也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在桂林市社会福利院做义工，帮助社会福利院的孤独老人和残疾孩子们，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷，也对自己以后的生活有了进一步的认识。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。所谓的义工就是不收取任何经济回报，无偿无私的为人民服务的劳动。社会福利院里收留了一些遭父母遗弃的婴儿，她们真的非常可怜，有的是先天的兔唇，有的是心脏病，有的是白化病，有的却只是因为她们是女孩，所以遭到遗弃。有时候真的想狠狠的斥责她们的父母为何如此狠心的将她们抛弃，虎毒尚且不食子，作为父母竟然将她带到人世间就应该对孩子负责。由于我的姑姑是

福利院的护士长，我并没有因此得到些许好处，姑姑待我很严格，要求我像福利院正式的义工一样工作，早上我会到福利院我食堂帮助其他义工们摆放餐具，分配食材，下午会去那些没有儿女的鳏寡孤独的老人身边陪他们说说话，打扫卫生，老人家活了大半辈子，辛苦了一辈子，到老了却没有儿女在身边是非常孤单的。福利院不像我小时候去的那样，破破旧旧的，设施落后，现在的福利院得到国家的帮助，已经有非常大的进步了。我听姑姑说，政府每个月都会组织一些志愿者来探望这些孤寡老人。的确，他们最需要的就是社会的帮助。我由衷的希望，随着社会经济的发展，我们能够为这些孤寡老人做更多更多的东西，使他们都能够过上幸福的生活！

虽然我很想为老人们和孩子们做点什么，有人说给他们钱，但是，我给的这一点钱也不能有什么用，我们不能长期供应他们，我想我们能做到的就是建议中小学每个月组织一次活动到福利院慰问老人，建议政府提高补助等，只可惜这一切我们都没能做到。最后我想到的是，这一代，下一代，男女比例如此失调，能够找到自己的另一半的，那么就好好珍惜好好相处好好生活，不管怎样，至少到老的时候，有人相伴，有子女孝敬，不至于孤孤单单一个人在老人院孤独寂寞的生活。

也许你们会问老人家们平时吃完放是不是下下棋听听收音机啊的，错了，只有一个公共电视，除此外没有其他的任何娱乐工具，老人们的生活是极其单调孤独的，平时八九点睡觉，早上六七点起来，吃完饭就在福利院里慢慢地移动着，也就是所谓的散步，就这样过了一天。福利院的孩子大多数都有病，他们生活的并不是很好，他们身上的衣服都是旧的，都是社会上的爱心人士捐赠的，但是福利院的孩子多，他们的衣服通常都是小一点的小孩捡大点的孩子的旧衣服，如此循环，衣服就旧得发白了。一直以来对福利院充满好奇，总认为福利院里住的是一些非常富有的人，但当真正亲身去体会时，才了解敬老院真正的内涵。福利院，住的大部分是老人，但聊天中不经意，发现了一个跟我们年龄相仿的女孩，也是这次义工服务给我印象最深刻的人。她，12岁，身体腰部以下高度瘫痪，靠轮椅行走。聊天过程中，并没有提及她的身体方面的内容，而聊的大部分是她的小梦想和我们的城市里的生活。在聊天的过程中，没感觉到坐在我面前的是一个残疾人，而更像是一个跟我们一样有美好梦想的大学生。不经意间看到，她的床边放着几本厚厚的书。她说，她每天坚持看书，虽然由于身体条件不能去学校

读书，但她会坚持自己的理想。她说以后她得飞出福利院，以后为福利院造福。以前听说过各种励志故事，但没有想到，类似的事情竟发生在我的身边，而且很近很近，而当自己真正遇见时却是更深刻的感受。突然感觉到，像她这样条件的人还在奋斗，而我们暖巢中的幸运儿又有什么理由不好好学习。在她面前，突然体会到了自己的渺小，至少从毅力方面，我败给了她，输的很惨。

也许很多人都会说，福利院照顾老人和小孩是个“脏乱差”活，去当义工又没有钱拿。但是你只要仔细想想，人都会老，你的父母会老，你自己也会老，照顾老人，尊老爱幼是中华民族传统美德，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这样的思想应该长存在中华民族的根蒂里。

我想，这一次的志愿者工作，我会永远记在心里。毕竟，这是我第一次感到：无论什么事都不能靠别人，只能靠自己。但是，这一切首先是要拥有知识、能力，还有持之以恒的决心。没有足够的知识、能力，是根本无法在社会上立足的。而没有决心，一切都是徒劳，都只是纸上谈兵。而且经过这次志愿者工作，我从中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是执着的，可是，如果你只问耕耘不问收获，那么你一定不会交到很多朋友。对待周围的人，要用真心去交流的。不论做什么事情，都必须有主动性和积极性。对待工作要有信心，要有耐心，要学会和周围的人沟通思想，关心别人。义工无处不在，生活中，处处的小事更是体现一个义工的积极义务，倡导身边的同学经常去教室打扫卫生，捡捡垃圾。我有责任心，具备一定的社会实践能力，我为人诚实守信，能与人团结共事，而且具有良好的协调能力，我思想活跃，善于和别人交流，协调人际关系，良好的品质是干好一切工作的基础，所以我相信自己有能力做好自己本职工作。我深深被义工精神感染着，我热切渴望加入到更多义工活动中，在今后的日子里，我会用真情和热情帮助更多弱势群体，用制度和岗位的职责为社会服务，我努力争取更多的机会，为社会献出一份微薄但很坚实的力量。

短短的两周暑期实践让我从中学到了好多的东西,这些都是从书本中学不到的。这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

社会是一个大舞台，也是一本教科书。我原以为自己是个大学生，过高的估计了自己的能力和水平，通过这次实践，我才清醒的认识到自己的渺小，知识的贫乏，能力的不足，不能独挡一面的处理社会事务，不能得心应手的舞笔弄墨，对待突发性事件束手无策，政策水平，理论水平，文字功底也更是我非常薄弱的环节，面对社会这本教科书我惭愧自己几乎是个“文盲”，社会实践活动给了我锻炼的机会，把我从狂妄中唤醒。学习是一个永恒的话题。知识的力量是巨大的，但是对知识的学习、掌握和应用，是十分艰辛的劳动，没有坚定的信心、顽强的意志、勤奋的精神，是坐不下来的、是学不进去的。古人云“非学无以广才”，现在社会，学习理论、探求知识、追求真理，最能引人入胜，最能愉悦心情，反而不学习只会孤陋寡闻，生活也将失去许多乐趣，因此我将把学习作为一种能力来锻炼，作为一种资源来开发和利用，作为一种传统来继承和发扬，作为一条纪律来遵守和执行。我相信，只要努力学习，排除各种干扰，向已定的目标顽强冲击，就一定能够品尝到知识的甘甜。以前总是把事情想得很简单，做事也从来不考虑那么多，经过这次实践，才真的觉得做事要考虑的很多，应该仔细的将事情的前后都考虑好，还有可能会遇到的各种突发状况，以及解决的办法，千万不要等到真的发生了又手忙脚乱，这样很麻烦的。

通过这一次做义工的社会实践，终于从很深的程度上理解了助人为快乐之本这句话，以前虽然也帮助别人，但都是举手之劳的事，可是这一次不同，这一次是真正意义上的帮助别人，从心里就是以帮助别人为目标的，做的事也都是为了帮助别人，甚至为了帮助别人而做了许多准备工作，这样当你真的帮到别人的时候，就会体会到一种发自内心的快乐，当别人对你说谢谢时，就觉得自己所有的努力都是值得，所有的辛苦都没有白费，也突然间觉得自己并不是一无是处的，原来自己也可以做很多的事。

结语

这次义工活动，使我受益匪浅，想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将成为美好的明天。作为当代大学生，在学习之余通过这次社会实践,我不但认识到自身的不足,也学到了一些东西,待人接物,为人处事等等。对于学校组织安排的社会调查实践，我积极响应，但是由于专业特殊未能找到与专业对口的实践单位，希望在以后的实习中学校能提供相应的实践单位参考。

参考文献

1.温洛克，《中国非营利组织志愿者管理指南》，百利书社，2009 2.共青团，《中国青年志愿者注册管理办法》，1993 3.袁野，《中华上下五千年》，天津人民美术出版社，2001

福利院工作社会实践报告 第2篇

我的社会实践单位是xx儿童福利院。工作目的是为社会服务，促进民族团结，关爱哪些孩子们，工作内容是给孩子们上课，指导他们上晚自习，给他们安排各种活动让他们开心，我的工作内容还有一项对社会，对福利院得孩子们和他们的老师进行一次调研。我在这次实践活动中得到了大家的支持，尽能力满足我们的需要。

我们住在福利院，被褥床单被单等都是他们提供的，他们能做到这样我已经很满足了。这次实践，我们同学彼此之间的友谊又增进了不少，大家好像一家人一样，大家能够互帮互助，干什么都没有任何怨言，大家表现的都那么积极，及时再苦再累，大家都能够坚持下来。

社会实践是为了我们更好的步入，社会而做贡献的，这也是一中投入社会的良好形式，是培养和锻炼自己的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。社会实践加深我也社会阶层人的感情，拉开了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路。社会实践才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里我们的人生得到了体现，为了将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。社会实践培养了我，锻炼了我。社会实践成为了我们大学生锻炼自己的大舞台，在这舞台上我们可以尽情的发挥自己的才能，在这样的舞台上我们尽情的发展我们青春的姿态和敏捷的思维。

浅议福利院老年社会工作 第3篇

一、福利院老年社会工作概述

福利院老年社会工作的开展首先要对于其相关理论有一个了解,概念、目标、原则、主要模式等要素是辅助社会工作者进行老年专业性社会工作服务的重要理论指导。在此基础上,结合福利院老年人的实际情况开展专业性社会工作服务,将有效地满足老年人晚年福利院养老的需求并解决存在的问题。

(一)福利院老年社会工作概念

老年社会工作的一般定义是指社会工作者秉持“助人自助”精神,利用专业的知识、方法和技巧,为老年人提供专业的服务,帮助他们解决生活上遇到的各种难以解决的问题,从而促使其能够摆脱困境并增强自身抵御危机的能力,过上幸福的晚年养老生活。在此基础上,可以根据福利院老年社会工作的特点,将福利院老年社会工作定义为老年社会工作机构或社会工作者以“助人自助”理念为指导,以专业的老年社会工作理论、方法和技巧为工具,通过帮助福利院老年人发掘社会资源、建立社会支持网络,从而促使其摆脱生活困境并增强自身危机抵御能力,在福利院中安度幸福的晚年生活。相对于社会工作者来说,福利院的角色具有双重性,一方面福利院帮助老年人发掘资源建立支持,另一方面福利院本身也是资源的提供者,所以专业社会工作者在实际工作中,要兼顾两者,既要帮助老年人充分利用福利机构提供的现有资源,又要帮助其发掘其他社会资源。

(二)福利院老年社会工作目标

根据社会保障词典的解释,老年社会工作的目标是“老有所养,老有所医,老有所为,老有所学,老有所爱,老有所乐。”老年社会工作的宗旨在于帮助老年人在这个特殊年龄段形成对于衰老的正确认识,强化对于社会环境的适应能力,并且恢复本身固有的社会功能,使得老年人获取自己的尊严和价值,充满幸福感地安度晚年。福利院对于高龄残病的老年人会提供相对较多的照料和服务,对于年龄和健康状况相对较好的孤寡老人和生活水平较低的老人,则是更多地协助其发挥自身人力价值,发掘可利用资源,重建社会支持网络并融入社会,尽可能地在福利院支持和服务下完成半自我式养老。

(三)福利院老年社会工作原则

在福利院社会工作中,主要遵循以下几个原则,即个别化原则、接纳承认原则、理解关怀的原则、非评判原则、案主参与及自决的原则、保密性原则等。个别化原则要求福利院社会工作者在实际工作中要考虑老人的个体性差异,尤其在生理心理状况、面临的问题、社会资源、观点态度等方面。接纳承认原则要求福利院社会工作者发现并且承认老年人作为一个人的内在潜力和价值,对于其发展和改变的潜能给予肯定。理解关怀原则是从对待老年人态度的角度出发,给予充分的理解关怀,促使其以积极的心态面对生活,迎接挑战。非批判原则要求福利院社会工作者对于老年人有偏差的思想和行为进行适度引导,而非绝对批判。案主参与及自决原则是指在提供社会服务的过程中要使得案主充分参与,在面临选择的改变阶段,社会工作者不应替代或影响老年人的自我选择。保密性原则是指为老年人提供专业性服务的过程中,要尊重老年人的隐私,对于其各项情况要给予保密。福利院社会工作者在老年社会工作实务中对于基本原则的遵循,也正是其社会工作专业性的体现,有利于其实务能力的规范化。

(四)福利院老年社会工作主要模式

针对福利院老年人的具体情况,综合考虑主要采用心理社会治疗模式、理性情绪疗法、行为修改正模式、互惠模式、发展模式等,这些治疗模式均需结合个案工作、小组工作和社区工作等具体社会工作方法进行应用,以帮助老年人增强自我适应能力,从心理、生理和社会各方面提升老年生活质量。

二、福利院老年社会工作方法

(一)福利院老年个案工作

针对福利院的老年人,个案工作一般的步骤是发现个案对象并建立关系、介入前评估诊断、制定介入计划、开展个案服务、介入后评估诊断、修正介入计划、结案前评估、结案。

福利院老年个案工作的开展,应该主要从老年人的心理、生理和社会资源三个层面出发,综合运用会谈、辅导等工作技巧进行介入。在心理层面,应该着重对于刚入院老年人的心理适应性状况、社交状况进行逐个辅导,对于处于心理危机中老年人如刚刚丧偶的孤寡老人,应尽快建立个案工作关系,适时介入,通过换位思考、同境地交流、正向回忆等方式影响老年人的思维方式和情感,并通过追踪式观察的方式不断监控老年人的心理状态变化,不断调整社会工作介入方法,从而达到帮助老年人摆脱危机境地的效果。在生理层面,应着重观察和了解老年人身体健康状况,为其介绍福利院可以提供的各项医疗健康服务,使得其在身体状况出现问题时能够借助医疗院的资源进行自助或者寻求帮助。此外应及时了解老年人对于住宿饮食等方面的自身需求,积极沟通,尽量提供相关条件。在社会资源层面,考虑到福利院资源相对于老年人服务需求的明显不足,需要社会工作者积极地从家庭、社区、政府、非盈利性组织等处寻求资源以对福利院老年人提供其他社会支持。

(二)福利院老年小组工作

福利院老年小组工作中,老年小组的主要类型包含了兴趣小组、学习小组、治疗小组、支持小组和社交小组等,社会工作者根据介入目标选择建立相应类型的小组进行小组干预。不同的小组具有多种不同的功能,在帮助老年人重建和强化社交互动方面具有非常显著的效果。小组工作中一般要注意使用好积极倾听、反映、澄清、总结、鼓励和支持、基调设定、沟通等多种工作技巧,工作技巧使用的恰当性和熟练性决定着老年小组工作的成效。

在福利院老年小组工作开展前,需要注意组员的选择和搭配。由于福利院入住的老年人背景情况较为复杂,最好能选择问题较为相似的老人安排在一组,这样有利于老年人之间产生共同话题,进行互动,相互分享,老年人之间更容易产生强联系,从而满足老年人的需要和问题的解决。此外,在福利院老年小组工作中,在明确小组工作目标的前提下,要优化小组活动的内容和效果,社会工作者要利用小组活动引领老年人学习社交关系的重建,社会功能的恢复,增强他们对于社交活动的兴趣,挖掘他们内发的对于人际交往的兴趣,促使小组成员之间建立友好关爱和协作的氛围,使得他们在日后的生活中形成良好的关系,并且能够互相支持、互相关爱。在老年小组工作结束时,做好评估工作,对于小组工作事前计划、事中开展、事后效果各个环节都要进行评估,评估过程中还要着重对是否充分利用了福利院现有的资源以及资源产生的介入效果进行评价并提出改善意见,以提升后续服务的质量。

(三)福利院老年社区工作

福利院老年社区工作的重点在于通过社会工作者将福利院、社区、老年人联系起来,形成一个有机互动的整体。对于福利院老人单纯提供个案和小组工作服务,往往存在一个不足,就是没有将老年人纳入整个宏观社会系统中去,也忽略了社区这一重要的社会子系统在为老年人提供社会支持力量中的作用。

福利院老年人社区工作的开展要从多方面入手,首先需要在社区进行有效的宣传和教育,减少传统社会上对于老年人的歧视性观点,提升社区对于老年人的接纳性,为老年人融入社区,和社区系统产生互动和联系做好准备。在工作开展过程中,应从社区广泛地招募义工和志愿者,一方面来源于社区的工作人员更了解社区,更熟悉社区的资源和具体情况,减少了活动开展中存在的问题和阻力;另一方面社区义工和志愿者作为引导者,能够使老年人尽快熟悉社区,重新融入社会。尤其在一些能够提供社区照顾条件的情况下,应尽量安排老年人尝试回归社区生活,同时配备专门的社会工作者和社区工作人员予以日常照料和辅导,同时发掘和利用社区现有资源以帮助老年人重建社会支持,通过福利院和社区的联谊活动、节日活动等帮助老年人形成社区归属感融入感。在老年社区工作中,也要及时做好各项评估工作,包括对老人和社区状况的评估、对社区工作介入的评估、对社会工作者工作的评估,尤其注重在工作开展过程中老年人的生理心理状态以及适应性的评估,这直接影响着社会工作介入的最终效果。

三、对福利院老年社会工作的思考

当前中国老年社会工作的起步还比较晚,对于适合中国的养老模式的探索还在不断进行中,福利院作为重要的公益性社会机构,对于处于困境的弱势老年人救助发挥着关键性作用。在开展老年社会工作的过程中,应当以社会工作专业价值观为指导,结合专业社会工作者的知识和技能,为福利院老年人提供专业的服务,帮助老年人挖掘和发展自身潜能,更多地参与到社会活动中去。福利院老年社会工作除了帮助老年人发掘机构和社会上可用资源,提升生活质量和生活水平,更多地应注重于对老年人进行增权赋能,让老年人逐步地从受惠于社会、落后于社会、被社会排斥的境地走出来,帮助他们以积极心态重新融入社会,发现自身的价值和能力,提升社交频率和社交质量,在社会互动中度过一段安详幸福的晚年。当然,在福利院老年社会工作中,考虑到大部分老人是高龄多病甚至残疾老人,还是要把老年人疾病治疗和健康护理放在首要,在保证生理和心理健康的基础上开展工作,为老年人争取更多的福利待遇。总之,在我国进入老龄化社会的背景下,全社会必然面临着巨大的养老压力,然而相较国外,我们的福利院养老的路径和方法还不够成熟,外借理论和实务的本土化工作还不够完善,依然需要广大社会工作者在实际工作中不断实践、不断总结、不断创新,开辟一条具有中国特色的福利机构养老之路。

参考文献

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[9]古学斌,阮曾媛琪.本土中国社会工作的研究、实践与反思[M].北京:社会科学文献出版社,2004.1.

福利院工作社会实践报告 第4篇

该年报显示，从2011年4月2日到12月31日的274天里，免费午餐基金接受捐款6万多笔，募集善款逾1833万，平均每天募集善款6.5万元，相当于每眨一下眼睛就募集2份午餐。通过募集到的善款，让1.5万余名孩子获得免费午餐，平均每天新增55名。

从年报中可以看出，免费午餐基金2011年实际总支出346.79万元，其中学校拨款310.9万元，覆盖14个省份，129所学校，平均每个学校款项执行2.2个月；学校执行成本99579.5元；筹资费用85216.6元；管理费用173396.27元。

年报还对免费午餐具体如何监督学校善款使用作出公示，如对所有免费午餐学校两个月拨付一次款项，包含配套设施、午餐、运营成本，按平均计算，一般一个学生一天一份午餐费的成本在3元内进行控制。通过这种定期拨款的形式，监督学校对善款的使用，保证资金的安全和透明，降低善款风险；要求每所免费午餐学校开通本学校微博，在学校收到款项、采购物品、每日开餐等发生收支的时候，都要通过微博公开收支行为和开餐情况；每一所免费午餐学校都有一位志愿者与该学校对接，志愿者除了辅助学校申请，联系学校之外，还要查看和监督学校每天的微博更新情况，及时发现问题。

此外，免费午餐基金还组建了一支多名专业人员组成的稽核团队，针对志愿者或捐赠人反映的各学校情况和问题，对相关学校进行不定期走访，核查善款使用情况，已出具多份调查报告。

免费午餐行动发起人邓飞表示，当天发布的仅是免费午餐行动主要平台——中国社会福利基金会免费午餐基金的年度报告，免费午餐行动其他平台：都市快报免费午餐项目（设在杭州慈善会）、黔中早报免费午餐项目（设在贵州青基会）、江淮晨报免费午餐项目、云南信息报免费午餐项目、湖南尊品免费午餐项目5个平台参与了募款；因此，其他各平台免费午餐项目收支情况，以各平台的年报为准。

他表示，这个报告也代表着免费午餐为公益组织和公益领域所作出探索，免费午餐愿意做这个先行者，愿意做民主的试验田，通过公平、透明和接受监督来提升公益事业公信力。

背景资料

1问：如何看待国家160亿元营养改善计划？

答：我们赞赏国家每年160亿元实施营养改善计划，国家这一举措将深刻有力地改善乡村儿童营养困境。

中国乡村儿童因为乡村教育条件的变化，面临普遍的午餐饥饿问题，涉及到未成年人的生命健康权。国家投入资金解决，保护儿童基本权利是国家应尽之职责。

国家政策的投入，也是多方合力的结果。除免费午餐的行动，中国发展研究基金会、广西柳州市、南宁市、中央电视台、爱心纳雍等多方做过探索、尝试和报道呼吁。

2问：如何看待一些地区得到国家补助之后，没有提供正餐而是配发牛奶面包？

答：我们注意到云南、陕西、贵州等一些地区教育部门没有给儿童提供正餐，而是集中采购和分发牛奶面包，出现了一些不良状况，引起不好的影响。

在免费午餐项目学校实地执行的过程中，我们发现各地政府在获得国家补助时存在一些问题：一、当地政府不知道如何操作正餐供应，索性外包；二、当地政府过于贫困，无力配套食堂等执行正餐供应，不得不外包采购食品；三、当地官员试图从中渔利，故设法抵制正餐，坚持采购。

不管何种原因，乡村食品外包将有巨大安全隐患——乡村无工矿企业食堂借用，必是外来食品输进。首先涉及到供货商盈利问题，商人必从孩子嘴里抠食，冲突无法调和，矛盾必然累积。食品输入因为运输、保管等链条拉长，食品安全可能性增加。事实上，很多食品均在期间变质。

我们坚持认为乡村儿童普遍遭遇午餐饥饿，给他们提供一份有有油有盐的正餐，而不是一份零食，更不是被证明具有安全隐患的牛奶面包。

3问：免费午餐下一步做什么？

答：因为外在条件的变化和广大捐款人的要求，免费午餐项目将执行如下调整：

1、新申请学校，凡是使用国家农村学生营养改善计划资金用于乳品面包等辅食营养补助的学校，免费午餐基金不予项目合作。

2、免费午餐基金项目资助学校，全校教职工均纳入我们资助范围。校长、厨工、采购员必须和学生共同食用免费午餐，其他教职工自愿。

3、现有项目学校如已在发放奶制品，应以免费午餐基金官方名义与学校、教育局甚至政府沟通建议不使用奶制品，如回绝，则全校退出，避免出现食品安全事故责任纠缠不清。

4、现有项目学校如已使用国家3元，虽未做正餐，但并未有奶制品，则按协议履行拨款（即全额拨付学校所有学生餐费，继续午餐），到期不续。

5、现有项目学校如使用国家3元，用做正餐，则免费午餐基金补充学前班、厨师、老师以及相关配套资金。

6、地区全职负责人如发现项目学校使用国家3元却未做正餐，应及时反馈，免费午餐基金应尽力与学校、教育局乃至地方政府沟通，争取能够将3元用于正餐。

7、免费午餐将继续募集资金，转入国家没有覆盖的其他更多县区，帮助该地乡村饥饿儿童，为国家的普及进入做好铺垫准备、

4问：免费午餐在一些县获得成功的经验是什么？

免费午餐相继和湖南新晃县、湖北鹤峰县取得合作，并良好运行一年，得到学生、老师、家长和基层官员等广泛肯定。我们在该两县均形成一整套模式，被30余名全国人大代表写进建议案，建议国家其他678个县推广。我们也很乐意为国家营养改善项目提供参考，国家项目完全也可以执行良好。

一、将资金和午餐执行权交给每一个学校，项目下沉到基层。二、不搞一刀切。因地制宜建厨房，大学校大厨房，小学校小厨房，确保安全、卫生即可，村小不必强令有较大就餐区，教室可吃饭。就地取材做午餐，尽量多利用当地食材，保证安全、新鲜、营养而无公害。三、动员和组织家长、村民、村委会等乡村资源对接学校，建立家长委员会，对学校提供各类配合帮助和账务监督。四、政府相关部门合力民间组织对学校进行一系列制度性管控，各司其责，确保公开、透明和易于监督。五、积极利用新技术，譬如智能手机、微博、记账软件等增加各学校信息披露能力，确保午餐执行置于民众视野之内。

5问：免费午餐一周年了，项目实施的具体情况如何？

截止3月31日，免费午餐基金共筹集善款24107266.25元，开餐学校137所，享受免费午餐学生16678人。

福利院社会实践报告 第5篇

一、福利院之行的期待

在经过充分的筹划准备以后，我们这个小队就出发了，xx福利院距离我们所住的地方有一些远，但是这一点距离挡不住我们大家伙心中的热情。在车上我们就热烈的讨论起了xx儿童福利院的事情，有些去过那里的阿姨给我们这些没有去过的人介绍那里的情况，并向我们夸赞那里孩子的听话懂事和惹人心疼，让我们这些没去过的还没有到目的地呢，就已经心生柔软，恨不得马上就飞过去抱着可爱的孩子们，将我们准备的礼物送给他们，而我的心中也对于儿童福利院之行则更加期待了起来。

二、福利院之行的实践

在期待之中，我们的车很快就到了福利院，一下车，入眼的就是一个如同学校一样的建筑群，虽然占地面积并没有很大，但是看上去却没有我想象的那样破旧。我们一行人在门卫那里完成了访问人员的登记以后，就有人出来负责接待引领我们。

在这过程中我们并没有看到孩子们，这让我觉得奇怪。负责人跟我们解释说孩子们正在上课，现在要先带我们去了解一下情况，在交谈中，负责人请求我们不要歧视或者抱有一些有色眼镜来看待这些孩子们，因为在福利院中的孩子除了孤儿以外，还有相当一部分因为先天性缺陷的孩子，并且福利院中的孩子们虽然都是善良的好孩子，但其实心理都有一些敏感，在有些时候言行要多注意些。

在会议室里我们谈了好一会，确定好了任务以后我们才见到了孩子们，确实如同之前的那个阿姨所说，是很可爱的孩子。他们对我们的到来都感到非常的高兴，也很热情，那种见到新鲜事物的好奇目光让我想起了我小时候看学校新来的老师时的样子。

因为我是大学生，所以我被分配到给孩子们讲一些故事和课程，幸好早就有安排，我也提前做了一些准备，包括一些手工制作的教具。

我所面对的孩子们都是一些偏小的孩子们，面对这些可爱的孩子们，我跟他们讲了一些趣味的故事，科普了一些小知识后，课堂上基本就变成了一个小小的乐园和提问场。福利院中的孩子们虽然有些缺陷，并且也都有着可怜的身世，但我并没有从他们身上看出自卑自怜的神情，他们也都非常的好奇和热情，会跟我问各种各样的问题。

有些问题我回答得上来，有些问题甚至连我都被难住了，只能在心里感叹不愧是脑子里始终有着奇思妙想的孩子。

我们在福利院中并没有待太久，在与孩子们相处了一段时间，将手中的礼物都送出去以后，我们在天色暗下来以后就要离开了，在离开时看着孩子们依依不舍的目光和挽留，我们很多人都笑着挥手说下次再来。

其中我是挥手幅度最大，喊得也是最大声的人。

三、福利院之行的感想

虽然这次的社会实践并没有持续很久，但是我真切的认识到了儿童福利院的生活，认识了这么多可爱的孩子们，他们其实并不特殊，福利院也并不是我们想象的那样凄凉和孤寂。他们只是一群离群的小鸟，日后一样也能成为南飞的大雁，不过这些都需要我们这些大人去多多的关注，多多的关心他们。

一、实践目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：

1、了解儿童福利院的组织结构。

2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况。

3、巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情。

二、实践单位介绍

xx儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0—2岁，50名；8—17岁，35名；3—7岁，80多名，其中8—17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。

我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践内容与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。

他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。

在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：

1、他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

2、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。

我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

3、院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！

福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩。

我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的！

xx年xx月xx日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。

当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah！”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头绳拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促“坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。

下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：“他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。”

下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说“再见。”

福利院社会实践报告 第6篇

下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说“再见。”

回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感触。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么可爱;结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于承担父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在老师们和同学们心中的回忆不会消失，同学们也觉得关爱这些小朋友也是非常有意义的活动，今后可以经常开展。

2017福利院社会实践报告范文篇3

实践时间：xxxx年6月8日-----xxxx年6月21日

实践地点：xx儿童社会福利院

一、实践目的

社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。

本次实践的目的有：

1、了解儿童福利院的组织结构

2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3、巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情

二、实践单位介绍

xx儿童福利院2001年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。

我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践内容与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。

他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。

在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点

1、他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

2、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。

我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

3、院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!

福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对**还是很熟悉的。

我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的!

★ 社会实践报告：福利院社会实践报告

★ 大学生福利院社会实践报告

★ 福利院社会实践活动报告

★ 老人福利院社会实践报告

★ 暑假福利院社会实践报告心得体会

★ 福利院社会实践心得总结

★ 走进福利院社会实践心得体会

★ 福利院实践报告

★ 工作社会实践报告

福利院社会实践报告 第7篇

2011-04-19福利院社会实践报告去了孤儿院帮忙整份报告1000-2000左右就行我自己写的2007年2月1日至2月9日(除2月3日)，我与张同学和其他三位同学(非社工专业)在旌阳区街道社会福利院做了为期八天的志愿服务，福利院社会实践报告。福利院简要情况：旌阳区街道福利院位于市中心富贵地带，又靠邻环境优美的绵远河，地舆位置和周边环境都较好。该福利院是前几年刚扩建，但在咱们看来它较为简陋，地面潮湿，墙上的墙灰脱落不少，铝合金窗户的纱窗已破损不堪，许多老化的电线没有被更换等等。但举措措施还较齐全，配有电视、灌音机、洗衣机等。该院院长姓赖，她是一名六十五岁的老人，负责福利院外面的事件，如申请拨款、参加会议等等。副院长姓王，则是一名中年妇女，主要负责院内的事件，如送生病老人看病。该院刘会计，较年轻，她是院长的女儿，负责财务。福利院的饮食主要由一个姓胡的年轻人和一个姓任的中年妇女负责。另有一个姓蒋的全日制的护工和三个洗衣的女工。在该福利院生活的主要是老人，全院有老人大约四十余人，岁数都很高，一般人人每一月所缴用度平均约为500元，五保户老人的用度则由国家补贴。部分老人的资料：刘爷爷，德阳街区人，80多岁，当过兵，四川建筑公司退休，头脑较为清醒活络，话语不多，右肢瘫痪，来此二年。易爷爷，罗江县人，88岁，在罗江中学当过炊事员。其女此刻罗江中学工作，其儿在一家机械厂工作。他自己的房屋已经变卖，所得钱款都分给了他的子女。文化知识较低，性格开朗，对生活踊跃乐观，但是因患白内障，视力差。来此一年。李爷爷，市街区人，80多岁，他的孙女儿此刻川大读博，他的文化知识较高，而且他此刻视力依然很好，日常平凡爱阅读报刊杂志。唐爷爷，市街区人，87岁，看似乐观。他患有轻细老年痴呆症，头脑时而清醒，时而昏聩。来此一年。刘婆婆，83岁，五保户，领取国家保障金(此刻福利院代领，每一月给老人30元零用)，立场踊跃乐观，精神矍铄，耳聪目明，身体健朗。来此六年。张婆婆，78岁，医院职工退休。身世坎坷，孤寡老人，哥哥和侄儿远在美国，性格执拗，立场相当消极，常常说要早死早了事之类话，骨折未愈，步履极不方便。实践目的：由于咱们的专业是社会工作，所以咱们希望在志愿服务实践中，锻炼咱们的实践能力，尽可能地实践一、二个专业方法(尽管咱们都还没学专业课)，来增加咱们的经验，更多地了解福利院中老人们的实况。实践计划及过程：咱们天天调解计划，天天写下日记，以求更好地开展实践活动。实践活动的前一天咱们便联系福利院，刚到那里时，是王副院长和任阿姨热忱地接待了咱们，她们让咱们到二楼去作志愿服务，当咱们走上二楼时，三个老人坐在灰色的旧sofa上，正看着电视剧《西游记》，在咱们简单自我介绍后，其中一名老婆婆说了一句话，“谢谢你们，你们爱戴咱们，咱们也同样爱戴你们，社会实践报告《福利院社会实践报告》。”她朴实的话令我念念不忘。熬头天的计划是通过交谈与多个老人们熟悉。实践熬头天早上8：30，我与张春露便骑车到福利院，当咱们上楼后发现许多老人也早起了，上午依计划而行，在倾听与交流中咱们熟悉很多老人。下午，咱们增加了一名同学董媛婕，在与老人相互作用中，她和老人先后唱歌，使得老人们的心情非常愉悦。第二天的计划是由对二楼的老人大体交流了解，到逐步确定重点对象。对生活立场消极的老人进行耐烦地交流和开导。早上咱们到达时，看见老人们正亦步亦趋地下楼来。原来当天上午当地的派出所等机构派来了慰劳团。咱们刚把几位老者扶下楼梯，让老人围坐在一楼大厅，与老人们短暂地叙了些话。门口忽然一派锣鼓喧天热闹非凡的，咱们便很快离开了。下午，咱们来时大部分老人还在午睡，在刘婆婆的室内却有数位老者聊天，咱们也加入其中。随后我陪护着刘爷爷，张春露陪护着李婆婆下楼到河边晒日头。其实，也有很多老人闲坐在绵远河河边享受着这暖冬的阳光。第三、四天的原本计划利用2月3日寻找一、二个老年人工作方法加以运用，可惜没能找到。所以工作主要照旧与老人聊天、给老人读报。两天的工作中也有新事件，像张婆婆与咱们交谈后心情似乎有所改善，让我帮她买了两封国际信封和填写寄往美国的英文地址。唐爷爷让我帮他捎口信给他的家人，尽管咱们前去河东反复询问路人和寻找他所言的标志，咱们却未能找到他亲戚家。第5、六天咱们与老人几乎无话题，但新成员肖宵却为咱们的活动加多了活力，他带头为老人做起了卫生，搽窗、抹灰、扫地、拖地。除了陪老人聊天，这两天新事也不少，如给李婆婆包咸蛋，给唐爷爷钉纽扣。第五天下午由于市消防队慰劳福利院老人，咱们又早早离开了。第七天咱们依然和老人聊天，咱们又加多了一名新成员何倩，而且咱们很高兴地看见有四位中学生也降临福利院看望老人们，她们的到来不仅让老人心情欢愉，而且也让咱们这些青年感到“后生可畏”。第八天是咱们活动的最后一天，肖宵也来了，他的生活经验较丰富，和老人聊起了家常，而且聊得非常欢畅，老人们对其赞不绝口。最后咱们和老人们依依惜别。感想：与老人交谈是一种阅读，从他们的话语中咱们可以阅读到他们的人生，一本本厚重的人生之书，同样是丰富的经验，倒是不同样的经历。尽管老人的话常常是支离片语、罗嗦重复，甚至是语不达意，但若你耐烦地倾听，会有所发现，有所感悟，更会是一次巨大的收获旅程。在与老人的交谈中，咱们发现老人最关心的社会问题是医疗用度和药品质量。尤其是一些补钙的药品，老人深有体会，之前此类的药品价廉物美，而此刻却不仅价格昂贵，而且药效下降，老人们用后不见效，于是有老人把这类情况归咎于市场鼎新、私营药厂取代了国营药厂，甚至于某些老人非常怀念计划经济时代。可见部分老人的思想观念还难以适应时代厘革。不过，这也说明今朝国家应增强药品的准入和质量监管，让老百姓不仅吃得起药，而且吃药更要有效。该福利院的老人和工作人员存在较大矛盾，部分工作人员会对老人恶语相加、背后漫骂，表面原因是该院工作人员人手少、任务重，老人又常常由于身体康健问题，事情不断，比如老人失禁，工作人员不睬解以为是老人与其作对故意所为。又比如老人身体疼痛不做下楼端饭等事，工作人员便以为是老人懒惰，老人很想自己动手却实在是有心无力。其实，除了双方缺少交流理解，更深层次的原因是该院工作人员工资太低，如全日护工蒋叔叔，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年轻的炊事员“小胡”也有意要离开福利院。我想持久存在这类不调和的关系势必让老人处于严重焦炙之中，不调和的关系也会不断消磨着工作人员耐烦和热忱。仅仅在咱们作实践的八天里，咱们所见到的社会各界对福利院的关心很多，他们送来了营养品，也送来了关怀和和煦。在今朝，老人们的物质生活上已经令他们对劲，而他们最需要的是精神上的关怀。正如2月2日慰劳团请来了鼓乐队，刘婆婆高兴地说道，“咱们老人更喜欢你们带来的热闹”。咱们惊喜地看到，中学生已主动走进福利院来关心老人，尊老感恩得到很好地传播，爱心的接力棒在不断传递。很多同学和亲人愿意加入咱们，因此希望社区有一个完善的社会支持系统，方便志愿者提供服务。作志愿服务者，虽然短暂，但咱们的绵薄之力星火之暖依然让老人倍感和煦。唐爷爷常常要求家里人来看望他，是老人持久孤独的成果，该福利院的老人，虽然和许多同龄人共处一室，但彼此交流却很少，因此许多老人多有不同程度的老年抑郁。所以老人应当主动地寻找自己的欢愉，主动与伴侣、他人沟通，克服自己的孤独感，这样情绪也会走向良性循环，也助于提高自身的免疫能力。如果按照法律划定55岁是妇女的退休年龄，那么赖院长理应退休了八年。然而老年人工作的困难和在外申请拨款参加活动的奔忙辛苦，没有让她退缩，她仍然在这福利院工作，依旧贡献着自己的余热。她让我看到了老年人不仅不是社会的承担，而是咱们社会的宝贵财富。诚然，只是近黄昏，落日无限好。历史上的今天：什么牌子的保暖内衣好?爱帝保暖内衣怎么样?2011-04-19天津现在有什么好玩的2011-04-19

福利院工作社会实践报告 第8篇

关键词：福利院,儿童福利档案,实践

近年来, 随着政府加强对儿童福利院事业的重视, 在其管理中逐渐建立起儿童福利档案, 并将儿童福利院的规范化、标准化管理工作列入政府的议事日程中。制定了一系列与之匹配的管理制度, 并配备儿童福利档案工作所需的软硬件设备。为了能够不断促进福利院儿童福利档案管理工作的顺利展开, 需要相关的工作人员能够做好档案的管理、开发的相关工作, 从而能够使儿童福利充分发挥其作用。

一、加强宣传工作

福利院领导的态度对开展儿童福利档案管理工作有着直接的影响, 对其工作质量、工作效果等有重要的影响。在一些福利院中, 领导尚未认识到加强儿童档案管理的重要性, 认为儿童福利档案管理仅仅是及时将档案信息归档, 不丢失和损坏档案就可以。这种不严谨的工作态度, 往往导致其在管理工作中对儿童福利档案管理的重视不够。因此, 需要加大对儿童福利档案管理工作的宣传, 要使福利院的全体员工都增强儿童福利档案的管理意识, 能够使儿童福利档案管理走向社会。首先, 要对福利院和政府的相关领导进行重点宣传, 要使其能够对儿童福利档案管理形成正确的认识, 并能积极转变其管理态度, 改进档案工作的现状。其次, 对儿童福利档案管理进行专项宣传。最后, 要充分利用当前社会中的各类媒体进行广泛地宣传, 从而能够使人们了解到加强档案管理的重要性。

二、对档案的归类管理进行规范

儿童福利档案管理要在原本的档案收集、整理、立卷以及归档历史积累信息资料的基础上, 根据现代档案资料管理的需求, 对其档案归类管理的程序进行规范化、标准化, 从而能够使其能够对档案的管理、移交工作进行规范化处理。在实践的过程中, 还要求相关档案管理技术人员能够及时地总结工作经验, 针对其中存在的问题, 制定积极的应对措施, 并能积极地改进工作方式。例如, 可以对福利院的档案网页版本、版面进行优化, 将儿童福利档案网上归档增加到档案网页中;合理地应用信息技术, 对其工作的范围、内容进行扩充, 从而使档案信息资料实现其效用与功能。

三、合理应用信息技术, 实现信息一体化管理

为了能够使儿童福利档案资料更加完善, 在原有的儿童福利档案信息数据库的基础上, 通过应用先进的信息技术系统率, 从而建立起更加完善的儿童福利档案社会信息系统, 能够对儿童福利档案进行一体化管理, 从而实现其整体优势。可以在儿童福利档案中建立合并档案与联合目录, 从而能够实现资源共享, 这也是我国实现社会性的信息系统建设的基础和重要内容。

因此, 在儿童福利院档案管理工作中, 首先要求对该福利院内的所有档案进行清点与整理, 结合工作实际情况以及当前档案管理工作的规范化要求对其进行整合, 对档案中的题名、类目进行规范, 为不断加强福利院档案管理工作奠定坚实的基础。福利院的相关网络系统的技术人员, 还要能够充分地利用信息技术, 主动对一些分散在各个科室和人手中的儿童入院的档案资料进行搜集和整理。同时, 还要加强同业务部门的工作人员之间的联系, 能够给予一定的指导。此外, 还要加强档案信息反馈工作, 能够对儿童福利工作的过程进行跟踪与监督, 并对其中产生的数据信息进行收集与整理, 将其中有价值的档案资源收集并归档保存。

四、加强档案管理人员的素质建设

福利院的档案管理工作人员是直接参与到儿童福利档案管理工作中的, 因此, 其专业素质的高低也会对儿童福利档案管理工作的质量有重要的影响。这就要求福利院的相关档案管理工作人员要具有较高的专业素养, 在其工作中能够高度负责, 并具有高度的政治警惕性以及组织纪律性, 在其工作实践中还能针对其存在得到问题, 积极地思考与探讨有效提高儿童福利档案信息管理的质量与效率的措施。这就要求福利院能够对档案管理人员进行严格的管理, 从而有效地提高福利儿童的管理水平和档案利用效率。首先, 可以加强对相关的工作人员的培训工作, 从而使档案管理人员能够具备较高的专业理论知识和实践能力。尤其是在信息技术背景下, 要加强对档案管理人员的计算机管理知识的培训, 从而满足现代社会的档案管理工作的需要。其次, 还可以组织档案管理工作人员之间进行交流与沟通, 能够对存在的问题进行探讨, 并学习先进的经验。最后, 福利院也要关注和支持档案管理人员, 可以从生活、工作等各个方面都进行支持与关心, 尽量减小其工作的顾虑, 从而能够使其专注地投入到档案管理工作中。

五、结束语

总而言之, 随着儿童福利事业的不断发展, 儿童福利档案管理工作更加复杂与繁琐, 对档案管理工作的要求也越来越严格。为了能够有效地提高儿童福利档案管理的质量与效率, 就需要福利院能够在其实践中不断发现问题, 并对其档案管理工作进行改进与完善, 从而为社会福利事业的不断发展作出贡献。

参考文献

[1]靳林德.儿童村工作对构建“大儿童福利”制度的思考——以北京儿童村工作实践为例[J].中国民政, 2011 (5) .

[2]刘伟.对儿童福利档案工作的实践与思考——以牡丹江儿童福利院为例[J].黑龙江档案, 2012 (6) .