初中复合宾语结构的用法

初中复合宾语结构的用法（精选5篇）

初中复合宾语结构的用法 第1篇

请看NMET高考题：_____ the production up by 60%，the company has had another excellent year.

A.As B.For C.With D.Through

这道题的正确答案是C。句中的“With+宾语+宾语补足语”结构作状语，表原

因。全句的`意思是：由于生产增长了60%，这家公司又迎来了一个丰收年。

“with +复合宾语”结构中的宾语补足语通常由介词短语、现在分词、过去分词、不定

式、形容词、副词或名词充当。它在中学英语课本中多次出现，现将其构成与句法作用归纳

如下：

初中复合宾语结构的用法 第2篇

英语中，有些动词接了宾语之后，还需在其后加上一个词或短语来补充说明其状态、特征、身份、动作等，使得句子意思完整。这种“宾语+宾语补足语”结构叫作复合宾语，其特点在于宾语与宾补具有逻辑上的主谓或主表关系。归纳起来，复合宾语主要有以下几种类型：

一、 宾语+名词(或代词)

该结构常用到的动词有：name, find, call, make, elect, find, choose, think, leave, keep, consider等。如：

We call this kind of flower rose. 我们管这种花叫玫瑰。

They made/ elected him monitor. 他们选他当班长。

We found him a suitable man for the job. 我们发现他就是这工作的合适人选。

You must keep it a secret. 你(们)得保密。

His mother died, leaving him an orphan. 他母亲死了，使他成了孤儿。

二、 宾语+形容词

常用于该结构的动词有：think, believe, find, leave, drive, make, keep, leave, turn, wish, get, 等。例如：

Who left/ kept the door open/closed? 谁让门开(关)着?

Let’s get everything ready in time. 我们按时把一切都准备好吧。

I found him dead the next morning. 次日早晨我发现他死了。

三、 宾语+副词

副词用作宾补常表示宾语的状态，与宾语有逻辑上的表语关系，即宾语的表语。常用于该结构的副词有：up, down, here, there, out, in, home, upstairs等。例如：

Show/Let him in/ out. 带(让)他进来(出去)。

Kate drove us home after dinner. 饭后凯特驱车送我们回家。

四、 宾语+介词短语

介词短语用作宾补常表示宾语所处的状态，它们之间亦具有逻辑主表关系。如：

Make yourself at home. 请随便点(别拘束)。

They found everything in good order. 他们发现一切井然有序。

五、 宾语+不定式

充当宾语的不定式有以下三种类型：

1. 动词不定式必须带to。这类动词有tell, ask, order, like, wish, want, expect, invite等等。如：

Jim asked/ told/ ordered me to keep the room clean and orderly. 吉姆请(叫/命令)我将房间收拾干净整齐。

We invited him to visit our school. 我们邀请他访问了我校。

2. 动词不定式不得带to。这类动词集中在look at, see, listen to, hear, feel, watch, notice, observe等感官动词和let, make, have等部分使役动词两方面。例如：

I often hear him sing in the next room. 我经常听见他在隔壁唱歌。

I’ll let you know as soon as I hear from her. 我一收到她的信就通知你。

The story made us laugh. 故事逗得我们笑了。

3. 动词help后的不定式符号to可以省略。例如：

Could you help me (to) carry this box? 您能帮我扛一下这箱子吗?

六、 宾语+现在分词

可跟现在分词作宾补的动词多为感官动词和某些使役动词。感官动词后接不带to的不定式作宾补，表示宾语和宾补的动作全过程，即不定式这一动作发生过或发生了; 而现在分词作宾补则表示宾语和宾补的动作正在进行。试比较：

She noticed/found him getting on the tractor. 她注意到(发现)他正爬上拖拉机。(=She noticed/found that he was getting on it.)

She noticed him get on the tractor and drive it off. 她注意到他爬上拖拉机并将它开走。(=She noticed that he got on it and drove it off.)

另举几例：

He felt his heart beating fast. 他感到心跳得厉害。

Do you smell anything burning? 你闻到什么烧糊的味道了吗?

Please get the clock going. 请让钟走起来吧。

注意：find后的宾补不用动词原形。

七、 宾语+过去分词

如果说感官动词和部分使役动词后作宾补的现在分词与宾语之间表达主动关系的话，作宾补的过去分词与宾语之间则为被动关系。试比较：

I won’t have anyone saying so. 我不允许任何人这样说。

I won’t have anything said against him. 我不允许任何人对他说三道四。

Please get the light burning and don’t get your hands burnt. 请让灯燃着，别把手烫着了。

还有部分使役动词(如make, have)后的复合宾语若为主动关系，需用动词原形，若为被动关系，仍用过去分词。如：

I’ll have him repair my bike. 我要让他给我修一下自行车。

I’ll have /get my bike repaired. 我要让我的自行车给修一下。

Speak louder so that you can make yourself heard.大声点讲，好让别人听见你说的。

另外, get, wish, want等动词后的宾补，动词不定式表达主动关系，被动关系则用过去分词。如：

Do you want/need the song sung? 你想要这歌给唱一下吗?

注意：let后的宾补，其被动语态必须用be+过去分词来表达。如：

Let him be taken there. 让他给带到那儿去吧。

八、 形式宾语it+名词(形容词)+实际宾语

实际宾语可以由to do结构或that等引导的从句所构成。如：

He made it a rule never to get up late.他定了个规矩，那就是从不晚起。

Do you think it necessary to keep an English diary every day? 你觉得有必要每天写一篇英语日记吗?

He felt it strange that she should/would be late for class. 她上课也迟到，他倒觉得奇怪。

顺便提到的是，with后也可接复合宾语，但大体上只有以下两种情形：一是如果宾补涉及到的是动词，单从语态入手即可解决问题，即：复合宾语之间呈主动语态关系，宾补的动词用现在分词，反之则用过去分词; 表达未来的动作，宾补的动词用不定式; 此外，宾语后面直接跟逻辑表语。限于篇幅，恕不一一赘述。

初中复合宾语结构的用法 第3篇

邢公畹先生(1997)认为 “:动宾式动词+ 宾语”的句式“现代汉语语法上是有的,但是为数不多,说明这是一种说汉语的人尽量避开的句式”。[1]但是,近年来,这种现象日趋流行, 尤其作为新闻标题频繁出现,而且来势较猛。例如:

(1)英国记者卧底动物实验室曝小猫小狗遭活体解剖(《中国新闻网》2014/3/3)

(2)杨善平无缘加盟阿尔滨下赛季继续效力辽足(《中国新闻网》2014/3/3)

(3)瓜里皮曾愿执教国足(《网易体育》2014/3/3)

例中的“卧底”、“加盟”、“效力”、“执教”是“动宾式动词”。动宾式动词中本身已有宾语,是一个封闭的自给自足的句法成分。按传统句法规则,它们一般不可以带宾语[2]。而在上面的例子中,这些动宾式动词都带上了宾语(加波浪线的词语),并且这种用法越来越广泛,尤其是在新闻标题中。

一、“动宾式动词+宾语”的来源

“动宾式动词+ 宾语”这种现象来源于古代汉语,经过继承和发展一直沿用至今。如在古代汉语[3]中有下例句:

(4)出兵函谷关。(《战国策 • 齐策二》)

(5)赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也,聚兵井涇口,号称二十万。(《史记 • 淮阴侯列传》)

(6)本欲归命国家,而意未遂。(《三国志 • 魏志 • 张鲁传》)[4]

这些例句中的“出兵”、“聚兵”和“归命”在现代汉语中都被认为是“动宾式的动词”,“函谷关”、“井涇口” 和“国家”都是做上面“动宾式的动词”的“宾语”。所以,上面加下划线的部分在现代汉语中被认为是“动宾式动词+ 宾语”。

但是,在古代汉语中“出兵”、“聚兵”和“归命”是由两个单音节的词组成,形成动宾结构。而“函谷关”、“井涇口”和“国家”则做补语,其前省略了介词“于”。 后来, 由于“动宾结构”中的两个构成要素的结合度越来越高,逐渐实现了词素的高度融合,并且意义相对固定,无法扩展, 所以在现代汉语中慢慢发展成为了一个词,更多的具有纯动词的特征,即“动宾式动词”。[5]同时,“函谷关”、“井涇口”和“国家”也就变成了这些“动宾式动词”的“宾语”, 最终形成了“动宾式动词+ 宾语”这种句法结构。

二、“动宾式动词+宾语”的结构类型

笔者收集了新闻标题中“动宾式动词+ 宾语”这种句法结构的例句,并对这些例句进行了分类,总结出了“动宾式动词+ 宾语”的结构类型。如下:

(一)“(动+ 名1)+ 给+ 名2”/“给+ 名2+(动+ 名1)”→“(动+ 名1)+ 名2”

(7)a律师致函农业部申请行政复议(《京华时报》 2013/8/12)

(7)b近期英央行可能致函给布朗(《世华财讯》 2007/1/19)

从例子中可以看出,a式是由b式转化而来的。也就是说“律师致函农业部”是从“律师致函给农业部”或“律师给农业部致函”转化而来。在这类结构中“动”含有“给予”“授予”的意思,“名1”表示给予或授予之物,“名2”表受物之人或地点。

(二)“为+ 名2+(动+ 名1)”→ “(动+ 名1)+ 名2”

(8)a父母发愁孩子入学问题(《中新网》2014/2/17)

(8)b过去为浇水发愁现在再也不用烦恼了(《陕西日报》2013/4/18)

从例子中可以看出,a式是由b式转化而来的。“父母发愁入学问题”是从“父母为孩子入学问题发愁”转化而来。在这类结构中“(动+ 名1)”与“名2”之间有为动的关系“,名2” 表示动作的目的、原因或服务的对象。

(三)“使+ 名2+(动+ 名1)”→“(动+ 名1)+ 名2”

(9)a加不加父母微信为难年轻人( 东北新闻网2014/2/18)

(9)b聘用海归使中国企业为难( 中国新闻网2012/8/6)

从例子中可以看出,a式是由b式转化而来的。即“加不加父母微信为难年轻人”是从“加不加父母微信使年轻人为难” 转化而来。在这类结构中“动”具有使动的含义,“(动+ 名1)” 与“名2”有致使的关系,“名2”表示存现的事物。

(四)“有+ 名2+(动+ 名1)”→“(动+ 名1)+ 名2”

(10)a问世一种独特的画种——指纹画(《新京报》 2012/12/10)

(10)b年内将有20款Win8平板问世( 搜狐IT2012/5/11)

同样,a式是从b式转化而来的。也就是说“问世一种独特的画种”是从“有一种独特的画种问世”转化而来。 在这类结构中,“(动+ 名1)”具有“出现”的含义,“名2” 表示出现的事物。从例子中可以看出,在转化前的句子中 “名2”既是“有”的宾语,又是“(动+ 名1)”的主语。但当“名2”移到 “(动+ 名1)”后面的时候,“名2” 就成了“(动+ 名1)”的宾语。

(五)“从+ 名2+(动+ 名1)”→“(动+ 名1)+ 名2”

(11)a范冰冰启程巴黎时装周(《 凤凰时尚 》 2014/3/3)

(11)b千里走单骑——骑行青海行动正式从滨州中海太阳岛启程(《滨州日报》2013/5/13)

从例子中可以看出,a式是由b式转化而来的。即“启程巴黎时装周”是从“从巴黎时装周启程”转化而来。在这类结构中的“动”具有“离开”的意思,“名1”表示离开的人或事物,“名2”是离开的地点处所。这类动词还有“出师”等。

(六)“对或向+ 名2+(动+ 名1)”→“(动+ 名1)+ 名2”

(12)a艾薇儿在意酒店装潢风格选中宫廷化典雅酒店(《中国新闻网》 2014/3/1)

(12)b对市场短期波动不用太在意(《看看新闻网》 2013/12/16)

从例子中可以看出,a式是由b式转化而来的。“艾薇儿在意酒店装潢风格”是从“艾薇儿对酒店装潢风格在意” 转化而来。在这类结构中,的“(动+ 名1)”是表示心理活动和感知的动词,“名2”是动词所涉及的对象。

(七)“在+ 名2+(动+ 名1)”→“(动+ 名1)+ 名2”

(13)a梅丽尔·斯特里普亮相红毯优雅干练气场足(中国新闻网2014/3/3)

(13)b《初恋未满》刘德华携刘娟在京亮相(《娱乐快报》 2013/5/14)

从例子中可以看出,a式是由b式转化而来的。也就是说“梅丽尔·斯特里普亮相红毯”是从“梅丽尔·斯特里普在红毯亮相”转化而来。在这类结构中,“(动+ 名1)”表示一种行为,“名2”是这种动作行为发生的处所。

(八)“(动+ 名1)+到+ 名2” → “(动+ 名1)+ 名2”

(14)a俞学文:多鼓励年轻人投身农业科技领域(《新华网》2014/3/3)

(14)b投身到无限的为人民服务中去(《贵州日报》 2012/4/20)

从例子中可以看出,a式是由b式转化而来的。也就是说“投身农业科技领域”是从“投身到农业科技领域”转化而来。在这类结构中的“动”具有移动的含义,“名1”表示移动的对象,“名2”表示移动的目的地。

( 九)“与+ 名2+(动+ 名1)” → “(动+ 名1)+ 名2”

(15)a弗雷戴特正式签约公牛(《 搜狐体育 》 2014/3/3)

(15)b私自与客户签约公司告前员工索赔(《北京青年报》2014/3/3)

从例子中可以看出,a式是由b式转化而来的。“弗雷戴特正式签约公牛”是从“弗雷戴特正式与公牛签约”转化而来。在这类结构中“动”中含有一种交互的关系。例如“签约”就是至少涉及两方,它们中间存在一种交互的关系。同时此类句型中主语表示一类事物,“名2”则表示与主语发生交互关系的另一类事物。

三、“动宾式动词+宾语”中体现的语言机制

语言机制[6]是人大脑中的语言知识,是人脑认知体系的一部分,是人类与生俱来的语言能力的一种模式。人脑的进化使其认知体系中形成专门掌管语言的机制。在“动宾式动词+ 宾语”中也体现了语言机制。

(一)经济机制

语言的经济机制是法国的语言学家马丁内提出来的。语言的经济机制要求用尽可能简短的语言材料传达尽可能丰富的含义。“动宾式动词+ 宾语”正好符合语言的经济机制, 用同样的结构形式传达多种信息。上面我们已经总结了“动宾式动词+ 宾语”的结构类型,我们看到了“动宾式动词+ 宾语”的转化情况,虽然进行了简缩,但却表达了更为丰富的含义。例如:

(16)葡萄牙20多个城市抗议紧缩政策(中新网2012/3/8 )

例(16)中“葡萄牙20多个城市抗议紧缩政策”是由“葡萄牙20多个城市对紧缩政策抗议”简缩而来的。简缩后的句子将“紧缩政策”作为宾语放在最后,不仅可以强调这句话的重点的信息,而且可以使读者对这句话产生深刻的印象。

虽然,在现实生活中,两种说法是并存的,现代言语交际中仍然在不断地交互使用。但简缩后的句子更加简洁,并且具有层次和鲜活感,使表达的意思更加突出、有力。所以, 与简缩前的句子相比较,简缩后的句子在新闻标题中使用更加广泛。如果像简缩前的句子一样,加上介词后再引入宾语, 不仅使句子加长,而且读起来拖沓平缓,缺乏力度。

(二)类推机制

类推是指以某个词或某种语言格式为原型,仿照原型创造出新的词语或句子来。一种新的语言现象,类比法在其中起着重要的作用。在“动宾动词加宾语”中也包含了类推机制。“动宾式动词+ 宾语”来源于古代,当时这样的动宾式动词数量较少,而现在大量存在的动宾式动词就是类推机制的作用。例如:

(17)由“投身社会实践”类推出“献身国家重点建设” 或“置身仙境”等。

(18)由“出席金马奖”类推出“列席会议”或“缺席会议”等。

通过这种类推, 带宾语的动宾式动词的范围就扩大了, 并且数量还在不断增加。同时,我们发现,类推的动宾式动词之间有一定的联系,或者是同义、近义,或者是反义。

四、结论

复合宾语的用法 第4篇

复合宾语有六种主要句型。

一、名词或代词（宾语）+名词（宾补）

可跟这种复合宾语的动词常见的有call,name,make,elect,choose,think,consider,find,leave等。如：

We call him Jim.

我们叫他吉姆。

We have made him our monitor.

我们推选他为班长。

That year his mother died,leaving him an orphan.

那年他母亲去世了，他成了孤儿。

二、名词或代词+形容词

可跟这种复合宾语的动词常见的有make,find,get,keep,see,like,leave set,think等。如：

Good food keeps you healthy.

好的食物能使你保持健康。

Who left the door open?

谁让门开着？

He had a strange way to make his classes lively and interesting.

他有一种奇妙的办法使得他的教学既生动又有趣。

I hope to see you well soon.

我希望你的病早些好。

注：第一、二类复合宾语有时第一部分不是一个名词或代词，而是一个从句、不定式或是动名词，这时通常要用it代替它，并把这个从句、不定式或动名词放到句子后部去。

1.从句

We all think it a pity that she didn’t show up at the meeting.

她没来开会，我们都觉得很遗憾。

They found it strange that no one would take the money.

他们感到很奇怪谁也不要这笔钱。

2.不定式

The music made it possible for you to fall asleep.

音乐能够使你入睡。

She feels it her duty to support her family.

她觉得养家糊口是她的责任。

3.动名词

Do you consider it any good sending more people over?

你觉得再多派些人去会有好处吗？

能跟这种结构作宾语的动词常见的有think,find,consider,feel,make等。

三、名词或代词+过去分词

可跟这种复合宾语的动词常见的有get,have,make,see,find,hear,feel等。如：

The strange noise made the child frightened.

奇怪的声音使孩子感到恐惧。

He spoke so loudly as to make himself heard.

他大声地说以便能让人听清楚。

四、名词或代词+现在分词

可跟这种复合宾语的动词常见的有see,watch,notice,observe,hear,listen to,look at,find,keep,have,feel等。如：

Can you hear somebody singing outside?

你能听见有人在外面唱歌吗？

I’ll have the car waiting at the entrance.

我让车停在门口等着。

We found the lesson boring.

我们觉得这堂课很令人厌烦。

五、名词或代词+不带to的不定式

可跟这种复合宾语的动词常见的有see,watch,notice,observe,hear,listen to,look at,feel,make,have,let等。如：

I watched all the glasses on the table fall off onto the floor.

我看到桌子上所有的玻璃杯落在地板上了。

He listened to me repeat what Uncle Li had said yesterday.

他听我把李大叔头天说的话又讲了一遍。

The story made me think of the past.

这个故事使我想起了过去的事情。

注：在第四，五两类句型中，动词既可跟现在分词也可跟动词不定式补，区别是：现在分词代表一个正在进行的动作，不定式则表示一个完整的动作（从头进行到底）。

试比较下面句子：

She heard Xiao Li talking with someone.(Xiao Li once talked about it.)

她有一次听到小李谈到这件事。

六、名词或代词+带to的不定式

可跟这种复合宾语的动词常见的有ask,tell,want,wish,expect,order,allow,permit,get,advise,request,require,encourage,would like等。如：

I advise Mr Li to start at once.

我劝小李马上出发。

I’d like you to meet my parents.

我希望你去见我的双亲。

We try to get them to bring down the price.

我们设法请他们让一点价。

注：1.动词help后跟的不定式可带to，也可不带to。美国人通常不加to，但在被动结构中，to不能省略。

He helped me (to) repair my bicycle.

他帮我修理自行车。

2.不能用于句型六的典型动词有hope,agree,suggest,demand等。

我同意他再试一次。

I agree him to have another try.(误)

I agree that he should have another try.（正）

他建议她收下这笔钱。

He suggested her to take the money.（误）

He suggested that she (should) take the money.（正）

He suggested to her to take the money.（正）

He suggested for her to take the money.（正）

3.注意区别promise sb to do sth和allow sb to do sth。

He promised me to come at once.

他答应我马上来。（是他来，不是我来。）

He allowed me to come at once.

初中复合宾语结构的用法 第5篇