初中体育教学反思汇编

初中体育教学反思汇编（精选6篇）

初中体育教学反思汇编 第1篇

一年级语文《村居》教学课后反思汇编

【导语】《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。以下是东星资源网整理的一年级语文《村居》教学课后反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】一年级语文《村居》教学课后反思

《村居》这首诗是清代诗人高鼎写的，诗句以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的春景图，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体，有着特殊的审美功能。

我在教学中首先从古诗的题目入手，让学生理解《村居》的含意，知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。那么诗人看到了什么呢?通过课件演示一组与诗词有关的春天的景物动画，如：小草、黄莺、杨柳、儿童、纸鸢等画面，借助这些画面来学习诗句，想一想作者是怎样描写所看到的景物的呢?出示古诗，学生边读边体会诗句表达的意思。引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，这是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。

在备课的过程中首先是考虑创设情境导入课题。根据低年级学生的身心特点和认知规律，专门搜寻了一组表现诗词内容动画课件，目的是借助画，还有鸟声、风声、雨声的音乐，带学生入情入境，提高学生对《村居》美景的感受。通过画面联想到每一句诗词，还有助于学生背诵古诗，不需要机械的记忆。要学会怎样从上一句联系到下一句所描写的意境。

学生自主探究环节。这一环节主要体现在识字写字和理解诗意两个方面。识字写字是低年级阶段学习的重点。在本课教学中我采用了集中识字和随文识字两种方法相结合。但是，在教学的时候，对于集中识字的把握比较的好，但在随文识字的时候，因为怕教学任务不能完成，教学时，基础打的不够扎实，没有采取多种的形式让孩子反复读，反复认。

课后，理解到识字、认字才是低年级的重点，需要通过多种形式让学生有层次，有梯度地读生字并在生活中去学习认字、识字，有意的引导孩子在生活中去发现识字的乐趣。写字环节我将教师指导书空、示范放在学生试写感悟之前，然后让学生自己组词，通过词语巩固、理解字的意思。最后在本子上书写课后六个生字。

【篇二】一年级语文《村居》教学课后反思

今天，我教学了《村居》一诗，在今天的教学过程中，我就采用了“以读代讲，以疑促思”的教学思路。引入课题后，让学生借助拼音自读了课文，同桌互学了生字之后，就让学生谈谈最喜欢这首诗的哪一句，并说说为什么?有的学生说喜欢“忙趁东风放纸鸢”一句，这是意料之中的，因为近几天说道要去放风筝，学生兴趣浓厚，毕竟孩子们爱放风筝嘛。也有学生说喜欢“草长莺飞二月天”一句，也不足为怪，草啊，莺啊，都是春天里美丽的景物。突然，一个学生说喜欢“拂堤杨柳醉春烟”一句，问他为什么，他却答不上来。于是，我引导他联系旧知，问：“这句诗和学过的哪首诗描写的同是春天的景物?”大家异口同声地说：“《咏柳》。”我不失时机地说：“《咏柳》写出了柳树之绿，这句诗写出了柳树的什么?”“柳树醉了。”“柳树为什么会醉呢?”“因为它陶醉在春天的美景里了。”“你能展开想象的翅膀，描绘一下春天的美景吗?”顿时，学生的思维活跃了起来，学生的潜能被激发了，学生对春天有了更深刻的感悟。

可见，教师在课堂上若抓住一些片言只语，抓住一些稍纵即逝的感受，及时诱导学生放飞思维的空间，将会使课堂充满活力。

【篇三】一年级语文《村居》教学课后反思

这首古诗表达了热爱大自然，热爱美好生活的情感。

本节课，我引领孩子三个阶段的朗读：

一读，初读古诗，做到读准音、不丢字、添字把诗读正确、流利。这样做，有利于复习汉语拼音，也有利于学生克服依赖思想，提高朗读水平。自读后，指导个别学生大声朗读，让学生相互评议，让他们纠正、指导读错的字词。

二读，感悟诗歌的意境美和语言美。在本环节中，我引导学生带着问题朗读，结合课文的`插图展开想象，调动学生的多种感官，读出感情，从中感受诗的语言美、节奏美、音律美，从而慢慢进入意境。

三读，变换多种朗读形式，如个别读、分男女读、小组读、全体读、轻声读等，让学生在变换中领会读的乐趣，悟出诗的意境，直至朗读成诵。这样，大多数学生能熟读成诵，当堂背诵已不成问题。就这样将朗读贯穿古诗教学过程，一步一个脚印，扎扎实实的进行朗读训练，引领学生自主学习，利用图文结合，随文识字的教学策略，使学生在轻松愉快的氛围，走近古诗，体验春天的美，感受村居生活的情趣。

初中体育教学反思汇编 第2篇

初三体育教学计划(一)

本学期我将以健康第一、面向全体、培养能力、发挥特长为教学宗旨，以提高学生整体身体素质为目的。结合实际积极开展体育教学工作，提高教学质量。为中考体育测试打下扎实的基础。

一、教学质量基本情况分析

走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年。

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生上课都能积极完成教学任务，积极主动的锻炼身体。虽然我上课严格要求学生，但通过上课做游戏，关心学生等，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。

教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。

4、根据目标来科学、合理地安排教材

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化;课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化;课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见;反之，则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。

6、上体育课应注意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

(1)、中长跑等项目要按照规定的路线进行，这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

(2)、立定跳远时，必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

(3)、在进行投掷训练时，如投实心球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

三、体育中考项目及身体素质练习

1、身体素质耐力、定量素质、定性素质练习。

2、耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段练习。

3、男同学1000米、女同学800米。

4、50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、一分钟跳绳。

初三体育教学计划(二)

新学期开始了，初三年级的工作也即将拉开帷幕。紧张忙碌的工作，也即将调动我们的满腔热情，积极投入到教育教学中，完成本学期的各项工作。计划如下：

一、继续提升自己的综合素质。认真查找自己工作中存在的不足，努力克服工作惰性，工作的倦怠感，摆正自己的形象，全面提升个人综合素质，做一个学生赏识的老师、家长满意的教师、做一个自己问心无愧的教师!

二、深挖教材，提高自己的专业技能。让自己和新课改接轨，不能为上课而上课，要让自己的课堂充满生机，成为学生主宰的课堂。深挖教材，改变教法，提高自己的专业技能!

三，做好专业训练，确保体育特长生的专业过关率，为学生的中考测试做好准备。本学期的训练时间紧促，要合理安排学生的训练内容，针对每个学生的实际，提高自己的专业水平。平时的体育课中，对每一个同学进行中考测试项目的训练，确保每一个学生的中考测试项目达标。

四、抓好冬训训练工作，为肥城市春运会做好准备!做好各种单项体育竞赛，抓准学生，做好学生的训练。同时，也要抓好课外活动的训练工作，做好体育艺术2+1 活动，让学生真正的增强体质，锻炼身体!

六、从小处着手，严格要求自己。坚守坐班制度，不迟到，不早退，完善自己的不足。

总之，我将在改进中完善自己，在不足中提高自己，切实做好本职工作!

初三体育教学计划(三)

本学期是初三下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一、学生现状分析

所任教的5—10班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强;女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

二、教材的知识系统和结构

本册教材内容有、体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重点与难点

1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。

2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期考核项目

男、100米跳远双杠支撑臂屈伸

女、100米跳远仰卧悬垂臂屈伸

七、本学期达标项目

男、50米1000米跳远铅球引体向上

汇编语言教学课件 第3篇

汇编语言程序设计是高校计算机专业必修的核心课程之一, 是计算机操作系统等其它核心课程的必要先修课。通过该课程的学习, 学生应熟练掌握汇编语言及其程序设计, 基本具备编制与硬件相关的底层程序和系统软件的能力。另外, 通过该课程的学习, 加深学生对计算机内部运行机制的理解, 为后续课程打下良好基础。

1 需求分析

1.1 问题的描述

汇编语言程序设计的课件系统是为了减轻教师教学负担、缓解学生学习压力、加强网络教育, 同时推进了中国教育的信息化进程。

1.2 教学目标分析

通过学习本课件, 要求学员了解Intel系列微型机的基本组成以及计算机中数和字符的表示方法;熟练掌握Intel8086指令系统及寻址方式, 伪指令及汇编语言程序格式;掌握基本程序设计方法、I/O程序设计方法以及DOS和BIOS调用;掌握宏汇编的基本概念和方法;了解汇编语言程序与高级语言程序的连接方法, 熟悉上机操作和程序调试技术, 初步具备软件设计的能力。

1.3 系统主要目标

充分发挥学生主体的作用;重视发展性教学, 全面发展与个性发展的教学;注重培养学生认知方法。缩短教学时间, 提高教学效率;突破重点难点, 提高教学质量。

1.4 数据流程图

数据流程图如图1。

1.5 系统功能描述

本系统主要是为了大中专院校汇编语言程序设计的多媒体教学而开发的, 所以要实现功能有:1) 基本理论知识清晰;2) 各章节重点突出;3) 各章节难点详解;4) 例子简明扼要。

2 可行性分析

利用Authorware6.5开发汇编语言程序设计是可行的, 从时间、人员等各方面考虑, 选择了《IBM-PC汇编语言程序设计》的前四章作为设计内容。

3 系统结构设计

3.1 课件总体风格

3.1.1 课件的类型

演示型

3.1.2 课件的内容

《IBM-PC汇编语言程序设计》的前四章, 主要内容包括:

1) 第1章基础知识

认识汇编语言;

数据表示;

基本位操作。

2) 第2章80x86计算机系统组织要点

80x86计算机的基本结构;

80x86 CPU的寄存器组;

实模式的内存分段与编程要点;

80x86指令系统常用的寻址方式。

3) 第3章80x86指令系统要点

3种操作数的形式;

常用指令的格式、功能以及对标志位的影响;

使用指令时容易犯的错误。

4) 第4章汇编语言程序格式要点

常用伪指令与操作符;

汇编语言源程序的基本框架;

汇编语言程序的开发过程以及程序的调试方法。

3.1.3 课件的结构

本课件主要采用的结构设计为树型结构, 采用的链接方式为超链接, 导航界面简洁。

具体步骤如下:

1) 设计软件的封面与导言;2) 确定软件的菜单组成与形式;3) 划分知识单元并确定每个单元的知识点构成;4) 设计屏幕的风格与基本组成;5) 确定屏幕内各要素的跳转关系;6) 确定屏幕与屏幕之间的跳转关系;7) 确定屏幕向主菜单或子菜单的返回;8) 确定屏幕向结束的跳转关系。

3.1.4 色彩基调

同一画面中没有使用太多的颜色, 因为过多的颜色会增加学习者的反应时间, 增加出错的机会, 易于引起视觉疲劳, 所以我使用了四至五种颜色。同时出现的色彩和谐, 避免了将对比强烈的颜色放在一起。主要采用了蓝色、灰色/白色、黑色、棕色等。

3.2 文字稿本

由于本课件是面向大学生, 他们的理解能力比较强, 记忆容量也比较大, 因此本课件采用教学演示型来做, 希望通过本课件的学习, 学习者能熟练掌握汇编语言及其程序设计。本课件原则上对一个知识点的讲解都放在一个页面内, 在结构上采用左右式结构方式, 右边为知识点的主干说明, 左边为对该知识点相关的详细内容说明, 包括图片、声音、文本等。在主界面中, 利用导航区 (见图9) 中的链接实现章节之间的切换, 从主界面进入到各章的设计中。在设计章节界面 (见

图10) 时, 左边设置为导航区, 实现各节内容之间的跳转;页面顶部为标题区, 用于显示各章的标题;页面底部设为按钮区, 实现各节页面之间的跳转;中间部分设置为教学信息显示区, 用来显示各小节的内容。所有的章节页面用同一副画面, 图片和文字同时显示。这样, 整个课件系统看起来简洁明了, 而且学习者可以在同一个页面内实现本章内所有内容之间的跳转, 用起来方便简单, 交互操作性强。

3.3 脚本设计 (口布局)

本课件有三个主要的界面:进入课件的页面, 称片头, 由一副图画组成, 而采用系统的过渡效果, 能起烘托视觉体验的作用;主界面 (见图2) 选用一副背景图片, 右边为导航区, 用于章节跳转。上面为文本区, 用于显示课件名称。中间为教学信息显示区, 用于显示本章所要讲授的主要内容, 让学习者可以对本章有个大概的了解。还有一个控制区, 有两个按钮, 分别用于播放背景音乐和退出课件系统;章节页面 (见图3) 用淡蓝色作为主基调, 每章节的背景图相同, 最底下为页面控制区, 用于章节内容的上下翻页、返回主界面及退出课件系统。左边为小节标题区, 用于显示本章的所有小节标题。最顶部为章节标题区, 用于显示本章的标题。中间为章节内容区, 用于显示本章节的内容。

3.4 主界面的交互设计

在进入系统的主界面之前有一个引入, 主界面如图4所示。

主界面的属性如图5所示。其中设置了它的过渡方式。

主界面使用的交互方式为热区响应, 以实现各章的导航, 其属性设置如图6所示。它使用了计算图标以实现跳转, 具体使用了函数goto以实现跳转功能。

该主界面的设计遵循了一致性, 适应性, 清晰性, 所见所得性。当鼠标移动到图上的“第一章”时, 文字会变色同时在左边会出现第一章所要讲的主要内容。当鼠标离开时, 图又恢复回来的样子。其他的章节也是同样的, 具体实现如图7

当鼠标移动到图上的“第一章”时, 单击鼠标就可以转入第一章内容的学习, 其界面如图8所示。

3.5 各节内容的设计

下面以第一章的第一节为例, 来说明系统的实现过程。

由图8可知该页面主要包括的功能有返回, 退出, 上一页, 下一页, 各节之间的导航。其中返回按钮是返回到系统的主界面, 主要引用了goto函数来实现此功能。上一页与下一页的引入方法和属性的设置是一致的如图9所示, 其他按钮也是一样的, 这里就以上一页为例说明。

以图8为例说明文字稿本的制作, 该图的左面为导航区, 下面为控制区, 中间为教学信息展示区, 主要采用的交互方式为热区响应和按钮响应, 内部动作就是系统带的过渡方式。在设置显示图标的属性过程中就可以选择过渡方式如图10所示。

在每个章节里面, 界面都是一致的, 我主要使用的链接方式为超链接, 使用的是热区响应, 具体实现如图11, 图12所示。

而其中的计算图标中的内容如图13所示。实现各节之间的导航返回按钮的实现如图14所示, 返回到主界面。

3.6 系统的总体概述

最后, 总结起来系统的实现过程可以用图15来描述。而其他章节都是运用这个结构来完成的。只要把你所需要讲解的内容, 输入到文字信息展示区之后, 设置相关的属性, 整个课件系统设计完成。如图15。

3.7 程序打包发布

将一个文件打包成可执行文件是制作Authorware文件的最后一步。在完成设计后, 要将制作的Authorware文件制作成可执行文件, 然后才能用于教学。

1) 做好打包前的准备

主要是三个方面的工作:优化、入库和检查链接情况。一般很难说清楚这三个工作谁先谁后, 有时需要反复进行。

首先对图标进行整理, 去掉不要的, 合并相同的, 然后按内容和出现的时间等不同将它们分别做入库处理。

其次是检查链接情况包括两个方面的工作:和库文件中图标的链接情况、和外部文件之间的链接情况。

2) 将Authorware文件打包

选择菜单FilePublishPackage打开Package File对话框。选择For Windows 9x and NT variants, 将文件打包成一个可在Windows 9x和Windows NT各种版本下运行的EXE文件。选择Resolve Broken Links at Runt, 使文件运行时Authorware恢复某些断开的连接;选择Package All LibrariesInterally, 将所有库文件打包到程序内部;选择Package External Media Interally, 将所有外部媒体文件打包到程序内部;选择Use Default Names When Packaging, 将打包程序使用和原Authorware文件相同的文件名。

4 系统的特点

1) 用户界面友好

系统最大程度减少用户负担, 操作方式简单, 容易记忆, 输入/输出易理解。

2) 运行效率高

不同章节对应于不同的图示, 章节之间不存在联系, 这样就提高了运行效率。

3) 易于推广

系统的设计思想易于推广至其他学科的课件系统。

5 结束语

此课件系统是使用Authorware 6.5设计制作的。界面设计简单, 导航便捷, 易于操作。该系统只是实现了各个模块的基本功能, 需要进一步的完善。系统的改进方向:1) 容实现关键字查询;2) 实现语音示范教学。

在这次设计中, 我提高了自己分析问题和应用计算机解决实际问题的能力。同时, 在本次设计过程中, 我的指导老师巫华芳老师和本班同学给了我许多宝贵的意见和帮助, 在此表示衷心的谢意!

参考文献

[1]张森, 宗绪锋.多媒体CAI课件基本原理与制作技术[M].北京:北京航空航天大学出版社, 2000.

[2]许振丰, 赵晓燕.精通Authorware6.0[M].北京:北京希望电子出版社, 2002.

[3]朱仁成, 孙爱芳.Authorware7.0课件、游戏制作[M].北京:电子工业出版社, 2004.

[4]高志清.Authorware7.0多媒体课件制作基础与提高[M].北京:中国水利电利出版社, 2003.

[5]马鑫.Authorware7.0入门与实例详解[M].北京:中国铁道出版社, 2004.

[6]孙全党.Authorware6多媒体课件制作实例教程[M].北京:电子工业出版社, 2002.

微机原理与汇编语言教学初步探讨 第4篇

引言：《微机原理与汇编语言》是高校计算机、自动控制类的核心课程之一，是微机原理、操作系统等核心课程的必要先修课程。由于汇编语言指令比较枯燥，且编写程序要求对硬件比较熟悉，因此学起来存在一定困难，下面是结合《微机原理与汇编语言》教学中的实际情况就本门课程如何提高教学质量做简要分析。

一、把握学科基础，明确教学内容

微机原理与汇编语言课程发展至今，所研究的领域不断发展变化，同时又与许多相关课程存在着共同探讨的问题。要提高教学质量，首先就必须明确课程的基本教学内容。

汇编语言与高级语言不同不具备可移植性，Z80到6502，再到8086/8088及现在Pentium系列机都具备和自己配套的汇编语言。由于8086/8088的典型性，因此大部分微机原理与汇编语言的讲授都以8086/8088为主，同时在讲授过程中辅以介绍一些新的高档机CPU的扩展指令及编程方法等，如比例基址变址寻址方式，和32位编程等。

微机原理与汇编语言的讲授应从CPU的构成、内存储器的存储原理、及寻址方式人手，讲述几种基本的程序设计方法。并着重讲述和练习DEBUG的应用，并简单介绍一些DOS操作系统的知识及操作命令，使学生把编程与计算机的内部信息紧密结合起来，从而理解面向机器设计语言之含义。对于几种进制数及其转换，原、反、补码的定义则是前续课程（数字逻辑及计算机导论）的内容。随着计算机硬件及外部设备系统程序不断更新和计算机控制系统、仪器仪表和家用电器等的应用程序日益发展，要对速度快、功能强的汇编语言作重点透彻的分析。该课程实践性很强，要讲述大量例题和做较多练习及上机。

二、注意难点与重点的归类与讲授

汇编语言教学中重点莫过于其中的寻址方式，熟悉并掌握各种寻址方式是一切程序编写的基础。寻址方式顾名思义就是寻找操作数地址的方式，它共分为2类，即与数据有关的寻址方式和与转移地址有关的寻址方式。以8086系统为例，其与数据有关的寻址方式可分为7种，即立即数寻址、寄存器寻址、直接寻址、寄存器间接寻址、寄存器相对寻址、基址变址寻址、相对基址变址寻址。

（一）通过对这7种寻址方式的操作数来源进行分析可分为以下三类：

1.由立即数直接给出（立即数寻址），与其他寻址方式不同之处在于操作数存在与代码段中。

2.操作数由寄存器给出（立即数寻址方式）

3.操作数存在于存储器之中（其余5种寻址方式），其显著特点是语句中存在“[ ]”。

（二）存储器寻址中某种寻址是由另外两种寻址方式结合得到的。

例如基址变址寻址MOV AX，[BX+SI] 与 直接寻址MOV AX，[1000H] 两种寻址方式相结合构成相对基址变址寻址 MOV AX，[BX+SI+1000H]，与此类似的还有直接寻址与寄存器间接寻址构成寄存器相对寻址。

（三）两对外观类似的寻址方式之间的比较与区分

1. 立即数寻址与直接寻址，其主要区别之一在于源操作数存放位置不同，前者存放于代码段，后者存放于数据段中，之二在于外观不同，带“[ ]”的为直接寻址，“[ ]”在这里指的是存储器。

2.寄存器寻址与寄存器间接寻址，其区别与1类似也是操作数给出的位置不同，寄存器间接寻址由于语句中存在“[ ]”说明寄存器的内容是作为存储器中的有效地址出现的。

上述三点归纳与总结对于寻址方式的学习有很大帮助。

三、汇编语言与其它课程交叉知识点的学习

汇编语言的许多知识和其它课程的知识是融会贯通的，这门课中出现的许多知识点在其它课程中均出现过。由于这些知识点我们不能一概而论，要区别对待。下面是我对这些主要交叉知识点的总结。

数制和码制：此知识点是汇编语言的第一章，主要讲授各类数制之间的转换、编码方法及计算机内部数据的格式。通过对教学大纲的研究发现在数字逻辑、组成原理、单片机等多门课程都有此内容，而且在先修课程数字逻辑中是作为重点讲授的，因此在讲授过程中就不应该将其作为重点，只要做好复习即可。

存储器的分段管理：此知识点是后面内容的基础。在汇编语言的后续课程《微机原理与接口技术》中还将学到，因此在讲述过程中一定要思路清晰，让同学们理解掌握物理地址、偏移地址（有效地址）、段地址、逻辑地址之间的关系，及物理地址的计算方法。

堆栈：这个概念也曾出现在数据结构当中，但是在数据结构中将之称为线性表，而汇编语言中堆栈是作为存储单元的一部分出现的。除了具有线性特征之外，其存储的单位、地址编码的原则及存放数据的方法等均与存储单元类似例如必须“高高低低原则”，存储的最小单位为字等。

子程序：任何一种程序设计语言，包括高级语言和低级语言中都会出现子程序，子程序是为了简化代码而产生的。与高级语言的直接调用不同，在汇编语言的子程序设计中，需提醒学生注意断点和寄存器的保护及恢复、

参数的传递。

中断：严格来讲中断是子程序的一种，固称为中断子程序，中断是微机原理与接口技术中的主讲内容，在这里只需讲授DOS和BIOS的中断调用方法，讲清入口参数和出口参数的应用即可。

四、汇编语言程序设计方法

利用汇编语言程序进行程序设计是本门课程的学习目的，前面说过汇编语言是直接对硬件进行操作的语言，因此在编写程序时，要考虑很多问题如：（1）内存空间的分配。（2）程序中所使用的数据的表示方法（精度），I/O设备的种类。（3）程序的结构要尽量简单、层次清晰，要做到时间、空间高效率。（4）源程序可读性和维护性。同时必须有大量的上机实践，要求学生熟练掌握DEBUG下的各类命令如：R、G、D、L、T及程序的调试及运行方法，否则将造成理论知识和实际操作相脱节。

本门课程的教学应从计算机硬件的角度入手，着重讲授16位机的硬件编程理念。同时要注重理论联系实际，注重讲课的形象性和趣味性，帮助学生理解本门课程，培养他们的兴趣，提高教学效率。

参考文献：

小学生体育教案汇编2020 第5篇

【篇一】小学生体育教案汇编

教材：

1、队列：排体操路队纵队。

2、简单的徒手操

三维目标：

1、通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3、培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

教学内容：

一、准备部分

1、课堂常规：体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。宣布课的内容和任务。

2、准备活动：队列：立正、稍息、集合、解散。二到三节简单徒手操。专项准备活动。

二、基本部分体操队列——排纵队要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

1、教师讲站队的要求。

2、学生练习，教师指导。

3、教师评定。

三、结束部分

1、放松活动：四肢放松、伸懒腰

2、总结本课情况

3、宣布下课

组织：自由站立

教法：简述方法，师生同练

要求：动作轻松、自然

【篇二】小学生体育教案汇编

课题一：

1、左（右）转弯走

2、游戏：双人倒走

教学目标：

1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示

2、范

3、学生分组练习

4、教师个别指导

5、集体讲评，教师纠正错误的动作

6、做游戏：双人倒走

a、教师讲解游戏规则

b、组织学生进行游戏活动

三、结课

1、集合整队

2、组织学生做放松操

3、教师小结

4、师生再见

课题二：

1、各种方式（前后）滚动

2、游戏：钻栏跑

教学目标：

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范

2、学生分组进行练习

3、教师巡回指导

4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

5、做游戏：钻栏跑

a、教师讲解游戏的规则及方法

b、教师组织学生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、对本节课进行讲评

3、师生再见

4、收拾器材

课题三：

1、模仿动物爬行

2、游戏：青蛙捉虫

教学目标：

1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。

2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、安排见习生

二、行课

1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法

2、学生分组进行练习

练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性

3、做游戏：青蛙捉虫

a、教师讲解游戏规则、方法

b、教师组织学生进行比赛

三、结课

1、集合整队

2、本节课进行讲评

3、师生再见

【篇三】小学生体育教案汇编

教材：

1、队列：排体操路队纵队。

2、简单的徒手操

三维目标：

1、通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3、培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

教学内容：

一、准备部分

1、课堂常规：

体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

宣布课的内容和任务。

2、准备活动：

队列：立正、稍息、集合、解散。

二到三节简单徒手操。

专项准备活动。

二、基本部分

体操队列——排纵队

要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。

1、教师讲站队的要求。

2、学生练习，教师指导。

3、教师评定。

三、结束部分

1、放松活动：四肢放松、伸懒腰

2、总结本课情况

3、宣布下课

组织：自由站立

教法：简述方法，师生同练

实习教师教学工作评语投稿汇编 第6篇

对教师教学质量的评价，可以使学校教学管理部门和教师本人了解教学情况。那么你知道实习教师教学工作评语怎么写吗?下面是东星资源网的小编收集整理的关于实习教师教学工作评语，欢迎借鉴参考。想要获取更多文章，敬请关注东星资源网，谢谢大家!

实习教师评语篇一

1.××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学……

2.××老师一贯认真服从安排，扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她认真听、仔细记、积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研、进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

3.该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方针、政策，认真学习了“三个代表”和“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修养。

4.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

5.该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

6.××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

7.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高 级 班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

8.作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

9.××老师思想端正、作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

10.该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

11.××同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

12.课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

13.该老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

14.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

15.该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

16.在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加区教研室、学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在音乐教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

17.该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

18.面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

19.××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。

20.××在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配，尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作，关心爱护学生，保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

实习教师教学工作评语篇二

1.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望××同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

2.贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

3.在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

4.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

5.面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

6.××老师温雅平和踏实细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导尊重同事待人真诚热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参查资料找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

7.××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，dma__等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。

8.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会军训学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

9.作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

10.作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

11.××老师有心用心且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

12.该老师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎礼貌待人以身作则严于律己为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

13.他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平

14.凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，××老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理

15.念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功

16.××同志待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

17.老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。

18.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心保障学生，利用各种手段激发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

19.该实习者对待儿童有耐心有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们知识，锻炼孩子的动手动脑能力。实习过程中认真负责。

20.该同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!

实习教师教学工作评语篇三

1.他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，××老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

2.老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚 点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。浓浓师情，化作春风细雨××老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，××老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是××老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说“××老师青春常在、童心不老”。正是××老师善于与学生沟通的真实写照，也是××老师走向成功之路的法宝。

3.在教学工作方面，担任高×级 六个班的历史教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认

4.真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。教学上，在泸县组织的历史优质课比赛中获得第一名的好成绩，在高一泸州市联考中历史学科取得泸县第二位，高一下期的会考中成绩也不错。作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

5.老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。

6.××老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

7.××老师热情、有能力、有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的好朋友;和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈;和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，陈老师兢兢业业、勤勤恳恳，尽职尽责。政治学习中，她积极严肃，自觉自律;业务学习中，她主动投入，学以致用;教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，她循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，××老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学生、老师都喜欢。

8.××老师热情、开朗、踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学„„

9.同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。