春意盎然优秀作文300字

春意盎然优秀作文300字（精选14篇）

春意盎然优秀作文300字 第1篇

“春天在哪里呀？春天在哪里？”让我们一起找找春天在哪里吧！

春天躲在桃园里，桃花竞相开放，千姿百态。有的桃花还是花骨朵，像一枝饱含墨汁的毛笔；有的桃花半开半合，似个羞羞答答的小姑娘；有的桃花已经绽放了，好似在对我们露出灿烂的笑容；还有的

春天藏在路边的草地里。一阵微风拂过，小草上的露珠“咕噜咕噜”地滚到了地上，化作一朵朵晶莹剔透的“水”花。一株株小芽儿伸着懒腰，探出头来，好奇地打量着四周的景物。三叶草也不甘示弱，伸展开三片叶子，神气的站在草地上。

春天也匿在河边的柳树后。柳树姐姐的头发柔柔的、密密的。一阵风吹过，柳树姐姐就随风舞动，真所谓“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀！小溪哥哥也按捺不住了，“叮咚，叮咚”的弹奏起了美妙的音乐，让人如痴如醉。

春天还躲在了大山里，山上开满了映山红，红艳艳的。这儿一丛，那儿一簇，煞是热闹。各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

我们找到了春天，春天在桃园、在草地、在柳林、在小溪、在大山

春意盎然优秀作文300字 第2篇

刚踏上草坪，就像来到了世外仙境。一棵棵小草换上了翠绿色的礼服，脖子上挂一串露珠项链，扭扭捏捏地向我们走来。花儿也穿上五彩斑斓的裙子，喷上香气扑鼻的香水，到春天的舞台上比美。看，池塘边的柳树也不甘落后，化成一个亭亭玉立的`姑娘，在风中展现她细小的腰姿，梳理着她秀丽的长发。池塘悄悄的拍下这美丽的景色，像个摄影家；池塘“哗啦啦”的唱着歌，像个摄影家；池塘养育着小鱼小虾，像个伟大的母亲。

玩着玩着，你可能玩累了。那么就到空地休息吧。空地不仅大，而且铺满了绿油油的小草。你可以在这里野餐、打羽毛球、睡觉、捉蜻蜓等等。

让作文教学“趣意盎然” 第3篇

一、体验趣味生活, 积累作文素材

生活是作文之本。丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。怕写作文的学生是觉得无话可说, 而无话可说的原因就是缺少生活体验。因此, 教师要有意识地创设各种情境, 在经意与不经意间让学生直接参与到活动中来, 让学生多感官地感受生活, 从而激发学生倾吐的欲望。

1. 体验学校生活的快乐。

校园是学生生活中的重要组成部分。学生在校园中感受着老师的关爱、同学的友谊, 感受着集体的温暖。校园生活是教师十分熟悉和了解的, 所以有利于引导学生关爱校园的一草一木、一事一物。课内, 让学生积极参与到各科教学的过程之中:动手实验, 制作手工, 扮演角色, 游戏竞赛等。课外可根据节日特点开展活动:讲一位科学家、发明家的故事, 做一件小制作, 写一篇小论文, 开一个综合实践交流会等。此外, 面对课堂内外涌现的大量信息资源, 教师应用敏感的心灵去捕捉, 用深刻的眼光去洞察, 用灵活的机智去重组, 并对学生进行启发诱导, 激发他们的内心体验。

2. 体验家庭生活的温暖。

家庭是学生生活的重要天地。学生与家庭成员在温馨和谐的家庭生活中充分展示着性格的真实。在这样的交际环境中, 引导学生以家庭小主人的身份, 关注家庭, 大胆地参与家庭生活活动。可布置学生开展一些活动:今天我当家;给爸爸妈妈献上一杯茶;在“三八”给妈妈洗脚……在家庭生活中, 要取得家长的密切配合, 着重培养学生的自我服务能力和生活自理能力, 对学生参加的家务劳动、生活习惯、待人接物等进行评价, 从中让他们体验到劳动的艰辛、成功的快乐和人情的温暖。

3. 体验社会生活的精彩。

很多学生因生活的贫乏难有成功之作。我觉得应该经常带学生“看”社会, 让他们切切实实的学会从生活中吸取创作素材。指导他们做一些社会调查, 了解身边的人和事, 如利用身边资源了解工厂造成河道污染的情况, 关注社区提前退休的“打牌族”的生活, 推普周期间开展“啄木鸟”行动等, 教他们仔细观察体验后作文, 学生有话可说, 说得真切。

二、品味激趣语言, 引发写作共鸣

教师要根据不同年龄学生的不同心理特点, 利用生动、形象、富有吸引力的语言激发学生的兴趣。儿童的心理特点决定他们比较喜欢适合他们心理需要、情感需要的事物。教师合理地使用恰当的口头语言并运用富于激励的评语, 可以激发学生学习作文的兴趣。

1. 使用恰当的口头语言。

《语文新课程标准》提出年级阶段目标之一就是“增强习作的自信心。”在动笔之时, 有些学生担心写不好, 问:“老师, 写得不好怎么办?”可以告诉他们:“没关系, 只要把你想说的写出来就行。作文并不是一天两天就能学好的。就像我们学走路, 没有一个人一生下来就会走路的, 但我们现在都会走了, 这是因为经过了反复的练习。作文也是一样, 得有一个过程。”学生听了这话就像吃了定心丸, 埋头写作。教师经常使用类似的话语, 就会取得意想不到的效果。

2. 巧用富于激励的评语。

富于激励性的评语往往能使学生充满自信, 乐于动笔作文;否定性的评语则通常起到相反的作用, 会激发学生的抵触情绪, 使学生对作文产生厌恶的心理。因此老师的评语应以激励为主, 可采用商量式、谈心式、启发式的语气。学生写得好的词语、句子可圈点出来, 同时在边上写上赞许的话语, 使学生读后, 感受到老师的关心、信任和期望。学生作文的不足需委婉地指出, 以不损伤其信心为前提下, 切不可使用生硬的批评式语气。通过教师的评语, 使学生能以积极的态度正确认识并修改缺点。对后进生的每一点微小的进步, 尤须及时肯定。尽量不打低分, 使学生感到作文并不难, 从而对作文产生浓厚的兴趣。

三、优秀范例激趣, 满足成功体验

兴趣的产生和保持有赖于成功。当学生比过去有所进步时, 他们都会感到喜悦, 对写作产生亲切感。此时, 必会反馈出巨大的内驱力, 驱使他们向第二次, 第三次的成功迈进, 从而调动了他们的写作积极性。作文教学中, 要充分发挥作文成果的激励作用, 让学生从中体会成功的快乐, “让成功激励成功!”

1. 多元评价, 激发习作热情。

教师采用赏识评价, 能为各类不同学生创设成功的快乐。过去我们凭借分数, 后来我们又依赖等第, 想把激励的问题解决好, 但这样的思考还是太简单。“优、良、中、差”只能对片段和结果的评价, 却不能反映全貌。我们有必要利用课堂指导孩子栽一棵快乐成长树, 把这棵树栽在学生的书房里, 让它伸出老师、同学、家长等几个枝干, 记录习作全面的情况。

2. 分层展示, 体验成功乐趣。

设置多种多样的作文展台, 不仅可以让学生之间互相学习交流, 而且还可以满足他们的成就感, 激发他们不断提高自己写作水平。

(1) 编织“阅读情感袋”。实践中, 我们在要求学生养成良好的阅读习惯, 并用心编织“阅读情感袋”, 为自己的“情感袋”起个性化的名字, 如“心灵有约”、“体验生活”等等。内容既有个人感受, 还有相关链接;有片段集锦, 也有完整故事。比如在学完《轮椅上的霍金》这篇课文后, 让孩子阅读有关资料, 学生写出了《快乐的“舞者”》《我眼中的强者》等真情实感的励志类的好文章。

(2) 开辟习作发表园。在班级的板报、墙报上开辟习作园, 使学生想写就写, 想贴就贴, 想评就评。并在一旁附有师生的小评议, 诸如“大家谈”、“悄悄话”、“新体验”等。当学生读着师长、同伴的热情赞扬、由衷希望时, 心中的自豪感不由而生, 那一张张欣喜的笑脸是最好的见证。

春意盎然优秀作文300字 第4篇

【关键词】学习兴趣 师生关系 观念 情境 生活

一、打造和谐的师生关系，培养学生的学习兴趣

教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。“亲其师而信其道”，学生对品德课的兴趣与学习积极性的高低，常常依赖于学生对教师的情感。高尚而纯洁的师爱是师生心灵交流的通道，是打开学生心扉的钥匙，是引领学生前进的路标。因此，品德课教师除了要有人格魅力，还应尊重学生人格，关心他们，真诚地对待每一位学生，从而使学生在情感上认同教师，并内化为其对本门学科的学习兴趣和内动力。

二、更新观念，激发学生的学习兴趣

兴趣爱好是学习的第一位老师，也是学习的第一动力。没有兴趣的学习，是痛苦的学习；没有兴趣的学习，是无奈的学习。如果学生的学习欲望被激发出来了，学生有了学习的内驱力，课堂上他们自然而然就会眼睛发光，小手直举，喜欢上《品德与社会》这门学科。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？这就需要教师更新观念，用活教材。在教材的选择上要慎重，要有创造性地发挥，不能死板地用教材教教材，要结合学生实际，激发学习兴趣。

三、创设情境，增强学生的学习兴趣

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教师只有以真实性、多元化的生活实践活动为纽带，将空乏的道德价值、生活常识等说教和训诫融化为学生自主的、内在的亲历习得，才能促使学生在丰富多彩的活动过程中，从原先的生活经历和生活经验出发，获得对自我、对世界、对生命、对生活的感悟。因此，在小学品德课教学过程中，创设一个适合学生学习的问题情境，可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学过程中的作用，增强学生的学习兴趣，使学习更有实效。

在一次品德教研活动中，我有幸聆听了《我来做市长》这一课，深有感触。市长，别说学生在现实生活中没有见过，就是市长是负责什么的，他的工作是什么，学生的脑海里也没有明确的概念。因此，课题离学生的现实生活比较遥远。那么怎样才能让学生理解国家公务员的工作职责，培养学生参与公共事业管理的热情与能力，增强社会责任感，关注社会的发展和变化，从而真正成为社会中的一员呢？这位教师创设的情境让我们耳目一新。比如首先设计了新闻大比拼环节——新苗说新闻，让学生从关心新闻出发去关心社会。然后创设了一个“魅力小市长”的竞选细则：第一阶段，全班分11个代表团，每个代表轮换发表演说，团内投票选出一名；第二阶段，团内选出的一名参加知识抢答，最后胜出的四名成为候选人；第三阶段，4名候选人上台展开施政演说，11个代表投票选举出两位准市长；第四阶段，两位准市长进行现场PK，最终胜出的一位成为“魅力小市长”。在竞选市长的第三阶段，教师利用视频播放某一个地方“水污染”事件场景，再让两位准市长发表一分钟的演讲，最后评选出最优秀的魅力小市长。由于水污染事件是关系到千家万户切身利益的事件，学生都很关注，因此参与的积极性很高，學起来自然就兴趣十足。同时，全班学生参与选举的方式，更是培养了学生参与公共事业管理的能力。情境创设到此，教师并没有停止，因为参与公共事业并不是市长一个人的事情。教师又出示了一张群众对公共事务关注程度的调查统计图，以表格的形式告诉学生特别关注公共事务的人只有一小部分，占5%，有时关注的占20%，不关注的却占了75%。看到这样的数据，学生能很清楚地感知到人们对公共事务的参与度是很不充分的。

四、体验生活，深化学业生的学习兴趣

教学的艺术在于激励、唤醒。教学中我常给学生激励的话语，努力使学生尝到成功的喜悦，这种喜悦恰恰是他们持续学习的强大内驱力，是一种兴趣。品德课堂应以社会现实生活为主要内容，以学生的实际生活经验为基础，注重拓展课堂上教学内容的内涵，仅仅停留在课堂情境体验上是远远不够的。品德教学源于生活，高于生活，最终是为了更好地生活。课程的教育意义在于对学生生活的引导，更在于发展学生的生活。课堂教学一定要和社会实践活动相结合，有意识地引导学生参与参观、社会调查、志愿者服务等多种类型的实践活动，才能在培养学生道德品质的同时，锻炼学生的生活能力。

春意渐浓作文300字 第5篇

转眼间，春又来了。每天上学的时候，都能看到道旁的柳树枝在一点一点钻出新芽。从远处看，嫩绿嫩绿的。走在小道中，置身于生机勃勃的大自然中，空气清新，天空好像也被那垂下的万条绿丝绦衬得更蓝了。再加上漫天作雪飞的杏花和桃花，花红柳绿，甚是相配。

今年我们北方的春天有点“迫不及待”，来得非常早。人们早都穿上了凉爽的衬衫，感受着春日暖暖的风拂过脸颊。鸟儿也十分活跃，在树上叫个不停。公园的小河冰雪消融，“哗啦哗啦”。

春意-春天来了作文300字 第6篇

小河边的垂柳，已经萌出新芽，春的脚步悄悄地走到了我们身边。今天，我终于走出了家门，来到了田野上，恰巧遇到一对父子在放风筝。

嫩绿的青草，温暖的春风，还有头顶上那只刚刚飞起来的风筝，一切都如此美好，让人心旷神怡。我不禁想起来小时候和父亲在麦田边放风筝的时光。

冬去春来，麦苗经过了冬雪的覆盖，显然更加有生命力。父亲说，这个时候的麦苗生长势头正旺，若能赶上一场春雨，必然势如破竹，肯定会有个好收成！是啊，春雨贵如油，大地上的花草树木都希望能得到春雨的滋润，经过春雨的洗礼，一切都将生机勃勃。

已经许久没有放风筝了，看到男孩举着风筝跟在父亲后面奔跑的样子，真是一幅让人羡慕的画面。“飞起来了，飞起来了！”男孩仰望着头顶的风筝，蹦跳着拍手，笑容满面。

春意盎然作文800字 第7篇

冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，大地上万物复苏，鸟语花香。我今天就要去乡下欣赏田园风光了。

漫步在田埂上，只见小草偷偷地从土里探出头来，静静地观赏着这个春意盎然的世界。各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红的、蓝的、黄的、紫的。真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但他们用自己的点点姿色点缀着这片青青的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。

在不远的地方有一条小河。你看，那河面犹如一匹被风吹动的绸缎；河中的鱼儿成群结队，慢慢地吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍。一只只鸭子拍着水花，时而潜入水中，时而浮出水面。它们为了表达自己心中的欢乐，还不时地吟颂高歌，好像在唱：“春天来了。”难怪古人曰：“春江水暖鸭先知”。

河的两岸有一棵柳树，树上的花儿挤满了枝头，你不让我，我不让你，争着把芳香和美丽奉献给人。仔细看这桃花：这一朵，棒！粉嘟嘟的花瓣簇拥着鹅黄色的花，多水灵啊！再看看那一朵，娇！她像一位仙女，害羞而立，娇滴滴的，俏丽可爱。还有这一朵，俏！娇俏的花更透出她的气质不凡。说不尽的美，说不尽的俊俏，引来一群蜜蜂围着它们直打转。

我举目望去，勤劳的`农民婆婆弯着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看看那一边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁，唱着歌，好像在欢迎春天的到来！还有。

春意盎然400字作文 第8篇

春天是一个万物复苏、鸟语花香的季节，可是今年的春天似乎比往年来得更晚一些，寒冷的冬季仍在徘徊着，可是仍然少不了春意的荡漾。

我走在路上，远远地望见了澄黄的`枯草地上抽出了一丛丛羞涩的绿芽，路边在红枫树也长出了红色的小花苞，店门前的那两棵樱树也忙碌着为迎接春天的发芽，既然是迎接春天，那当然少不了迎春花，不过她也只是长着茂盛的绿叶，我走进仔细一看，在密叶中，发现了几朵含苞欲放的花骨朵儿。走在路边，春意围绕着我，暖苏苏的感觉，美妙极了。

来到公园，更是一派生机勃勃的景象。池边的柳树已经不自觉地抽出了不少嫩芽，有些枝条还垂到水面了呢。刚下过几天的雨，桃花枝上还有雨露飘落，这些桃苞吸取了大地精华后，似乎一碰就会开放一样，娇嫩得令人怜惜。还有一种无名的淡紫色野花，在草坪里显得不太起眼，可还是让我发现了，仔细看看，觉得它美得俊俏，仔细闻闻，还带着淡淡的清香，雨露在花瓣上滚动着，显得更加可爱。

初二写景作文春意盎然450字 第9篇

然_450字

春天代表着什么？

有人说“破冰成水时，就是春天的到来；有人说“燕儿飞来就代表着春天”还有人说“花草钻出地面是春天”。

其实，春天是一缕轻轻吟唱的和风，是一片片醉人的花香。春天是种子破土而出的动力，是我们用汗水，智慧和勤劳支撑的精神支柱，激励着我们奋发向上。

一丝毫不起眼的绿色，一抹若有若无的花香，一声细小的鸟叫，无一不在宣布着春天的到来。春在草原上。天上那一只只飞的好远的风筝，树上那嫩嫩的小芽，树下那软绵绵的小草。春在池塘边。微微平静的湖面，因鱼儿的跳跃而泛起层层涟漪。春在田地里，那些农民辛勤的播种着肥料，等到秋天，就会看到丰收的景象。春在我们心里。生活在春天里的我们心情愉悦，我们热爱着春天。

刮风了，那清凉的风掠过我们的脸庞。下雨了，那雨丝落到身上，带着丝丝的凉意。河面上的冰，像是有人拿斧头在敲似的，纷纷散裂开来。草地上的花，争先恐后的露出灿烂的笑脸。

啊，春天就像一位年轻貌美的姑娘，美得不可方物。

春天用她独特的方式去回报人们对她的喜爱。她是那么美……

春意盎然的小院200字作文 第10篇

一走进姥爷家的小院我就被满院的鲜花吸引住了，梨树上开满了洁白似雪的梨花，淡淡的花香随风扑面而来沁人心脾。杏树也不甘示弱，似霞般的粉色杏花娇艳欲滴开满枝头，

春意650字作文 第11篇

倒也不是因为只有这树花。只是花开得太高会让人生出一种疏离感，譬如那树玉兰；而花开得太低又未免显得过于卑微，譬如那零星散落的酢浆草花。而这树红花高度颇佳，我踮脚仰头刚好能把脸埋在最低层的花瓣里，于是便闻到浓一阵淡一阵的香味，扭股糖似的，让人一站就站十几分钟，舍不得离开。花儿就应该有点架子，让人倾慕着、仰望着，但它慈悲，自降一格，降到比树低比草高的位置上，让人又有点不可亵玩的非分之想，到底是给人匀了点只应天上有的芳泽。它乐意屈尊，我们也就逸然地享受它，只是那份倾慕不该失去，它终究比我们尊贵，那种明艳而绚丽的红，透出一个生命最真挚、最热烈的内心。

像是点烟花引燃了信子，转过那道长廊，一树红花猛然蓬蓬勃勃亮起来，恍然如孩子手中细线挂的大灯笼。在这个春天的角落里，一团团红挤挤攘攘，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟。谁又不想抓住转瞬即逝的春天呢？枝头本也不算枯瘦，却也被这花儿压得气喘吁吁，仿佛再有锱铢之力加在上面就会折断。花势汹得很，万花开至奢靡，几乎要有酽过去的危险。有人非议它太俗，我不以为意。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过。轰轰烈烈，尽态极妍，所有生命力在这一刻爆发，这才是春天的感觉，万物新生的感觉。

恰逢昨日雨过，转角撞见美。兴许是刚下过雨的缘故吧，这树花比平日里更沉重了。照理说不应该，因为树下落了一层繁厚潮湿的花瓣。但你细看，每一朵幸存的花都饱胀着鲜红的汁液，吸收了过量的春雨，满得溢出来，连瓣上也要蓄几滴，透红，仿佛错过一滴水都要错过整个春天。其实春天才刚打起头，还有太多时光，但我理解它们，理解它们一生只活这一季，一天就是一年的惜时如金。

这树花活的真是个恣意，真是个“闹”。“红杏枝头春意闹”实在贴切，那闹腾腾的哪儿只是一树花，明明是一树春意，一树生命！

春意作文700字 第12篇

心中是迷茫，本能驱使着我，寻找着什么?眼前是一片灿烂，炫目的粉色，布满了我的眼球，呵，一树桃花。眼神不自觉的投向了一朵柔弱的小桃花，她储存着昨夜的露水，将露水紧紧地抱着安心地睡着。笑得这么甜，梦见了什么呢，使她脸上升起不落的红云?哦，她是小小舞蹈家，在梦中她亭亭玉立，标致，艳丽。然后她纵身一跃，优雅地随着风姐姐的引导，回旋，飘舞她骄傲的完成了她最后的梦想，她笑得更甜了，露珠儿也显得更加晶莹了。我轻轻地走开了，嘘――别破坏了她的好梦

没有目的地漫步，我又邂逅了玉兰树，玉兰在枝头恬静地笑着。“在笑什么呢?”我仰着头望着她们高高在上“我们终于绽放了。”她们语气中透着欣喜“叶子怎么不出来呢?”“他们惧怕料峭的春风”“你们怎么不怕呢?她们依旧笑着，春风捎给我一阵银铃般的笑声，和一句“要挑战自己。”回头看她们的笑多了一份典雅。

要挑战自己?我默念着，不觉到了草坛。为什么来这里?我不知道，但总觉得有什么吸引着我。这里其实了无生机，枯草杂草加落叶，这一簇，那一堆，焦黄的草这里断那里折。哦，这里是被春天遗忘的角落。“才不是呢~!”脚下传来倔强的声音“我们熬过了冬天，你们看到的活力来自冬天的储蓄，枯萎也只是假象，真正的生命力总在假象之下。”脚下的声音微弱但骄傲着。我心中豁然开朗似的，这就是我所寻找的!

春意作文700字 第13篇

古人云：清明时节雨纷纷。今年的清明，可一改往日的阴雨绵绵，反而艳阳高照，鸟语花香。“今日春意正好，不如去太湖边一游，采采茶叶，听听莺啼，吹吹清风?”父亲这样提议道。“甚好，甚好。”我和母亲笑答。

湖光山色，风景如虚幻一般，似有雾，又似无雾，山处于朦胧之间，反倒是船家，一览无余，都在岸口停着，配上农家的瓦屋，古风十足，我不禁有些飘飘然了。

穿过薄雾，我们一家迈着小步，向着“茶家乡”走去。别说，这名字还真是韵味十足。漫山遍野都是春色，路边的油菜花更是金灿灿的，山上的一片片绿意和山脚的一丛丛金黄形成了鲜明的视觉冲击。

山上的姑娘们正忙着采茶，她们得赶在“明前”将嫩叶摘下来。我们一家也一人一个小篮筐，学着采茶去了。教我采茶的，是一个十七八岁的小姑娘，面容清秀，颈中围着纱巾，亲切地告诉我要选取叶中的“叶芯”摘下来。我依他去做了。“叶芯”很好找，颜色与长成的绿叶大不相同，绿得仿佛快要滴出油来了。我伸出手想要摘，却被小姑娘的一声大叫截住了手中的动作。“住手!”我不解地望着她。“哎哟还好，我忘了说，这种小小的不能摘，还要再长一长呢，还是挑叶子又青又略大一些的摘比较好。”她比划了一个尺寸，解释道。我点了点头，道了声“谢谢“便继续寻找因为羞涩而藏在从中的嫩芽了。阳光洒满山野，旁边的小姑娘的发梢上仿佛镀上了金边。累了，我便嬉笑着与她打闹一番，和父母探讨一下采茶的心得，时光仿佛也舍不得这春意盎然的场景，不忍飞速地流逝。佳人美景，乐事欢愉，油菜茶丛，勾勒出春姑娘秀丽的眉宇，谱出了春之舞曲华丽的乐章。

春意作文700字 第14篇

河边小径、径边小溪、林边田野、田边树林，都一改冬日的沉寂，散发着勃勃生机。

“啾叽、啾叽”“呦呦呦呦”“杜咕、杜咕”听!鸟儿在欢唱!三角铁似的是麻雀，架子鼓似的是布谷，古筝般的是黄雀，钢琴般的是乌春。小蜜蜂的嗡嗡声、鸡鸭的鸣叫声、流水的哗哗声这许多的声音自然交织，好一曲春之交响啊!哦，我听到了浓浓的春意!

闭上眼睛，舒展鼻翼，我深深地呼吸――甜甜的，在我周围弥散开的，是桃花香;淡淡的，若有若无氤氲着的，是海棠花香;缓缓的，流淌着沁润心田的，是广玉兰哦，我闻到了，浓浓的春意!

快瞧!两株桃树依偎着，绽放一片粉红的云霞，几排迎春缠绕着，盛开金色浪花，还有那最不起眼的柳树花，微微小，围成一团团、一簇簇，玉玉的、粉粉的，吐息着自己的秘密;碧绿的麦叶在春风中此起彼伏翻转碧波，小心地托举着蟋蟀虫蚁们微弱的梦

在春日的光辉下，便是虫蚊儿也狂欢起来了。它们欢乐地绕着圈儿，或翔或俯，发出微细的念诗声，细数着生命的节奏。头顶橙花儿，翅饰橙片儿的灰肚皮黄雀、乌黑却矫健异常的乌春、褐色羽毛浑身透着灵气的麻雀，都在阳光下舒展着筋骨，把羽毛涂抹成金闪闪的，差点儿晃了我的眼。还有那黄绿相间的不知名的鸟儿，时而像石块一样直往下沉，但接近地面时却又突然展翅向上猛窜起来，时而又站在树枝上，只听到“啾”地一声长鸣，便不知踪影。疑惑间，那鸟儿又在你头顶上转体盘旋，释放着无限的激情连那笼中翠绿的鹦鹉，也上蹿下跳，快乐地忘乎所以。哦，我看到了，浓浓的春意!