cet6作文范文

cet6作文范文（精选9篇）

cet6作文 第1篇

问题解决型

问题解决型作文也是近年来六级考试中常见的作文类型。这类作文在命题中明确提出在现实生活和社会中存在的某个亟待解决的问题，通常要求考生首先对存在的问题进行介绍，进而针对问题产生的各方面原因及其已经或可能产生的诸多不良后果予以较为详细的分析和阐述，最终提出解决问题的方法，有些则要求说明应当如何从自身做起，帮忙解决问题。近年来考过的这一类型的话题主要有6月的盗版现象，12月的阅读经典书籍，12月的大学生心理健康问题等。

模板一：

①As is known to all， (导入命题). However， it is quite worrying that (提出问题).

②Therefore， (相关各方) should be greatly responsible for (问题资料). Firstly， (解决方法1). Secondly， (解决方法2). Thirdly， (解决方法3).

③But (相关方面) alone cannot ensure the final success in (问题资料). (问题相关方)should also take an active part in (怎样做1). TheyWe should (怎样做2).

模板二：

①In recent years， (消极现象) has been prevailing (盛行范围).

②There are three main factors that can account for this phenomenon. First and foremost， (原因1). Moreover， (原因2). Last but not least， (原因3). As a result， (结果).

③In my view， effective measures should be taken to solve the problem. First， (解决方法1). Second， (解决方法2). Third， (解决方法3)

cet6作文 第2篇

模板一：

①As is described in the picture， (图表主题). Nowadays， its not unmon (图表反映的社会现象).②The(相关事物)has both favorable and unfavorable impacts on (分析利弊).To begin with，(有利影响1).Besides，(有利影响2). However，(不利影响).③In conclusion，(得出结论). As ， we should (提出解决措施).

模板二：

①As is vividly indicated in the above charttablegraph， (图表主题). Especially in (关键时光)， (图表最大特点).②The reasons for (描述现象) are as follows. Firstly，(原因1). Secondly，(原因2). Thirdly，(原因3).③From the changes reflected in the charttablegraph， we can predictsee that(得出结论). For one thing，(产生的影响1). For another，(产生的影响2).

模板三：

cet6作文 第3篇

关键词：作文教学,作文评语,作文能力

作文教学是小学语文教学中的重要组成部分, 是语文综合实力的体现。每位小学语文教师都要积极思索, 如何提高学生的作文能力! 从作文写作的四个教学流程看, 作文评语是师生之间心灵的对话, 评语的好与坏, 直接关系到学生的作文水平能否提高、能否激发学生兴趣。所以, 小学语文教师要重视对学生作文的批改评语, 扎实落实好指导、评价学生作文这个重要环节, 不能在作文评语时感到无从下手, 写诸如此类“作文主题思想明确, 各要素齐全”等的空话套语搪塞了事, 更不能就简单写个优良等级就完事大吉了。长此以往, 学生不能从教师评语里得到任何指导性建设, 使学生认为作文只是应付, 对作文提不起兴趣, 从而影响作文训练的效果, 作文教学会因此大打折扣。因此, 作文评语的优劣对学生写作能力的提高具有重要意义, 值得语文教师积极探索。

一、加强自我作文素养, 促进评语能力提高

小学语文教师要给小学生的习作很合理、有效地指导性、激励性评语, 就需要教师作文水平高, 鉴赏能力精准, 综合文字功能强。这不是一天二天的功底, 需要小学语文教师不断加强提升自我作文素养, 促进批改评语能力的提高。

一般情况下, 我们通过小学作文的批改评语就能看出一位语文老师的写作水平如何。道理很简单, 因为写批语的过程是语文老师开动脑筋, 运用自己的各种知识储备和语文技能技巧在很短的时间内对学生的作文进行综合分析、评价和指导的过程。在这一过程中, 教师的综合语文修养要经过一次全面的考验。事实证明, 水平高、修养好的语文老师, 写批语时一语中的、切中要害, 能准确地指出学生作文的优缺点, 并且有效的引导学生向前发展; 语文水平低的教师, 写批语的时候, 往往找不出学生作文主要症结, 眉毛胡子一把抓, 常写一些就事论事、不切合实际的、无一定深度的评语和分析, 这不仅于学生无补, 甚至误导学生。正是从这个意义上讲, 笔者建议语文教师应该注重自己语文素养的提高, 提高批改评语能力, 这才是指导学生提高作文能力的有效前提。

二、重视批改评语, 有效指导学生写作

语文教师在指导学生作文时, 要重视作文评语的写作, 应好好动动脑筋, 对学生的评语应好好措辞, 反复琢磨, 最后下笔字字重千斤———下笔定乾坤, 让生颇受益。不可马虎大意, 随手写一段无关痛痒的话语, 不对学生产生任何影响或指导意义———部分教师的作文评语还存在着笼统, 空话多, 缺少详细的评语, 不掌握批改方法等问题, 应引起语文教师的重视。笔者认为, 教师的作文评语能点燃学生的写作热情, 甚至可以改变学生的品质。好的评语, 所起到的激励作用, 其意义已超出了评语本身。因此, 语文老师一定要重视作文教学, 适当的写写下水作文, 对学生的评语要认真写, 并要指导学生会写评语。

针对学生写的作文, 笔者都认真批改评语, 让学生通过评语明确自己的写作水平不足之处, 进一步掌握写作技巧, 并且让学生有收获。自己的文章得到教师认可的愉悦, 还通过评语获得一种激励的写作力量, 不断地修正、提高自己的写作水平。个别优秀作文, 我“悄悄”地替学生投稿发表, 当学生看到自己的文章变成铅字时, 那种自信与自豪, 同学们那种羡慕的目光和不服输的神情, 激励学生相互竞争比拼, 促进学生写作能力潜移默化的不断提高。

三、指导生生互评, 提高作文奖赏水平

作文批改评语不是教师的专利, 在课堂上笔者经常组织学生读范文, 全班学生针对这种文章批改, 进行评语。这种范文可以是优秀的作者名作, 也可以是学生写优秀小文, 也可以是一篇所谓的“差”文、“病”文, 或是根本不成文章的一段文字等。通过这种生生互“评”, 可有效提高学生的作文鉴赏水平, 通过这样的“自我”批改评语, 学生进一步掌握了写作技巧, 明确了写作要求, 自然写作能力得到了提升, 再写类似这样体裁、形式、内容的作文时, 就下笔如有神了。

作文教学中体现学生自主性, 引导学生把作文的感受转变成适当的评语, 再进一步内化成鉴赏能力, 让学生学会“批改”评价自己的写作水平, 实现自我语语, 自我修改、自我提高, 这就达到“我能写、我会写”的作文境界, 这也是语文教师所要努力达到的最终教学效果。

四、掌握批语技巧, 提升学生写作能力

小学语文教师只有掌握更多的批语技巧, 才能写出文辞优美的作文评语, 提升学生写作能力。

1. 批语要真情实意, 让学生易于接受

教师应以正确的态度, 把恳切的感情嵌入学生的作文中, 以自己的真心感化学生, 让学生领会教师的关怀, 用心评改, 以平和的语气与学生交流, 让学生真心接受你的批改建议, 按照写作要求进行修改, 进一步提升写作能力。

2. 批语要针对性强, 切忌言之无物

有一些教师在批语中往往写一些类似于“主题明确、结构合理、语句不流畅”的话语, 其实对于这样的笼统性批语, 学生根本无法理解, 得到有效指导信息。一句话, 批语书写要严谨、具体、公正、规范, 能对学生起潜移默化的引导效果和行之有效的指导作用。

3. 批语要激励学生, 增强写作信心

笔者认为, 无论表扬还是批评, 都应从爱护学生的角度出发, 实事求是, 不要随意地褒, 也不要无原则的贬。要多激励学生, 不伤害学生的自尊心, 增强写作信心, 敢于写、精于写。

4. 批语简单明了, 指导性强

批语文字要求简明扼要、有文采, 书写工整、美观。文质兼美的批语, 会对学生的写作起到良好促进作用。书写的工整要为学生做出榜样, 不能有错别字, 试想老师所批文字字迹潦草, 字欠美观, 又怎能要求学生作文时字迹工整呢? 总之, 语文教师只要注意语文素养的提高, 掌握一定的方法、技巧, 就能给文章写出指导性强的批语, 使学生既乐看, 又得益。

5. 有针对性详批, 全面指导写作

对于学生的习作, 有时间的条件下尽可能详批, 一个词语、一段话乃至篇章布局、主题思想等, 这样让学生对整篇文章有个整体性的认识, 针对这篇习作的字、词、句、段、篇, 都明确写作技巧, 进一步巩固正确的写作方法, 提高习作水平。当然, 这种详批是需要时间和精力的, 也可能就针对几篇典型的问题文章或优秀文章进行详批, 然后在全班上进行展示, 或褒奖或指导, 让所有学生通过对比、反思、总结, 进一步理清写作思路, 掌握写作技巧, 独立修改文章, 完成一篇高质量的习作。

6. 结合学生自评, 进一步完善评语

有时, 语文教师不能理解学生习作的背景和真实构思, 可能给出的评语不“恰当”, 这时, 可组织学生自评等形式, 给学生一个充分表达的空间, 让教师更多地了解学生当时的写作状态, 从而进一步完善批改评语, 更有针对性地指导作文教学。

综上所述, 小学语文教师要善于把握批改评语这道指导学生写作的关口, 以积极态度和热情投入到作文评语中, 扎实落实好作文教学这一环节, 使学生赢得作文水平与人生修养的双提高。

参考文献

[1]权俊良.作文评语, 沟通师生的桥梁[J].山西教育, 2004, (10) .

cet6作文 第4篇

2016年春节期间，央视记者随机采访路人：“什么是孝顺？”回答是众说纷纭。有人说：“孝顺，就是常回家看看。”有人说：“孝顺，就是满足老人的心愿。”有人说：“孝顺，就是要给予老人健康、快乐。”有人说：“孝顺，就是多陪伴，学会倾听。”……

面对各种孝顺的方式，请根据你的生活阅历、社会现状及掌握的历史知识等，选择一个角度来阐述你的看法。体裁不限，文体自拟，不少于800字。正确使用标点符号。

【构思导引】

自古以来，“孝”是中国家庭生活乃至社会生活中基本的道德规范，古代的《二十四孝》曾经影响了中国社会几百年。今天，在发展和谐的社会，人们是如何尽孝的呢？许多人认为“只要让父母感觉幸福满足就是孝顺”，但是孝顺的方式是因人而异的，远远超越了“二十四孝”的范畴。

思路一：我们可以写自己为家人做力所能及的事情，让他们感受到生活的美好。比如，写在家人忙碌的时候，在看书之余洗一家人的衣服，或者学会了做饭，让劳累的父母回家能有热腾腾的饭菜，感受在家做“厨师”的快乐和家庭的温馨。

思路二：在家里，长辈有絮絮叨叨的许多话，做为晚辈要学会倾听。陪老人聊天，尊重他们的话语，只要是能表现出对长辈真心的爱戴。他们的人生经历，是晚辈的财富，认真倾听他们的故事，也就懂得了敬重。如果在外读书，心底要铭记父母劳作之苦，以书信的方式告知自己的境况。

思路三：父亲节、母亲节、感恩节。在他们特殊的节日里奉上自己精心制作的礼物，或者是一声声真情的问候。利用自己在学校美术课获得的知识，在母亲节父亲节等，送长辈一精美的贺卡，给他们一份欣喜。

其实，长辈对晚辈的付出是无私的，我们不能刻意的去表现怎样去孝顺他们，应该从自身实际出发，凭借自己的个人能力去做一点点事情而已。故而，在表现和选择文章内容时，不能做一些违背常理的事情，但也不能落入俗套，关键是在“情感真挚”“情深意切”这方面多给予关注。

【学生优秀作文一】

我们如何孝顺亲人

安徽省歙县二中高三（1）班 吴穹

百善“孝”为先，“孝”作为中华民族心理文化的积淀物，正以尊敬父母、赡养父母等崭新内容，为我们的时代所继承和发扬。因此，它可以成为当代家庭生活的道德规范而存在。“孝”也是一种亲情的感恩反馈，即对自己生身养育的父母应尽子女的本分和义务。

“孝顺”并不是个名词，而是一个动词，是要子女为父母做出让他们感到生活的幸福，心安理得的行动。“幸福的家庭总是相似的”，天下人子，尽孝的方式可以大相径庭，但孝心却一样。有人大而化之，有人细致入微。这也是为什么按现代伦理看古代的二十四孝，某些事情已显得不可思议，却仍然被称颂至今的道理。但如果想树立现代人孝顺的标准，无疑应该具有与时俱进的精神。

如果仅以父母是不是吃好了、穿好了来衡量，现在大部分人都可以算做高等孝子。天寒地冻时，晋朝王祥想给继母寻找鲤鱼，只能到河面上用身体融化冰层，最后还是鲤鱼自己跳出来救急。而现在，别说吃鲤鱼，就是想吃螃蟹、龙虾，也并非什么难事。更别说想吃橘子、西瓜、荔枝什么水果了。

周朝曾参之母，为了让儿子回来迎客，只能咬疼手指让其感应。现在，我们现代人用电话乃至高科技，就能成为古代人梦寐以求的千里眼、顺风耳，今后实现心理感应也未尝不可。我们还可以用营养品代替鹿乳让父母健康长寿，用蚊香驱除蚊虫换来父母好的休息环境，用空调来为父母创造舒适的生活环境，用汽车带着父母去欣赏自然风光……

随着社会进步、科技发展，让我们越来越方便于尽孝。工作繁忙，社会竞争压力大是我们现代子女面临的共同问题，但只要做到心中有父母，心中有孝道，有时候打个电话，道句问候，留下叮嘱，就可能胜过送长辈名车豪宅。

母亲节、父亲节、感恩节，这种特别的节日里你想为他们做些什么？在这样的日子里，你最想对亲人说的话又是什么，是祝福，是遗憾，还是思念，抑或是一件深埋在心头的小事。在通讯设施高速发展的今天，电话、电子邮件、视频聊天等方式，为我们生命中最爱的人祈福。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这是一种人生的遗憾。“找点时间，找点空闲，带着孩子常回家看看……”这才是一份至诚的亲情，是一份人间的大爱！

【教师点评】

这是一篇结构严谨、层次分明的议论文。作者通过古今对比，分析种种孝顺的方式，在当今社会已经是举手之劳的事情，关键是身为人子，是否真的牵挂着亲人而热情的付出自己的一份心意，呼吁大家尊重父母，珍惜亲情，铭记父母对自己兢兢业业的付出。全文语言流畅，分析详尽，很好的凸现了文章的主题。

【学生优秀作文二】

儿子的同学来吃饭

安徽省歙县二中高三（1）班 吴良民

儿子打来电话说，爸，多做点饭，我带一个同学来吃饭。不等老李问话，就挂了。

老李的脑子里迅速产生一个疑问，男同学还是女同学？女同学似乎不大可能，他小子不敢。那就是男同学，男同学为什么要来我家吃饭？

儿子打乱了老李的计划。他把早上买好的面条放进冰箱，儿子的同学来了不能让他吃面条，重新奔向市场，一刻钟之后大葱、青椒、豆腐、胡萝卜、青菜就拎进了厨房，还破天荒地割了五块钱羊肉。

老李夫妻早就下崗了，奔50岁的人，只能在一亲戚的厂里做门卫，妻子在找了个扫街的活儿。儿子读高一，想想以后还有大学要读，不得不改变了生活方式，把每月一次的面条增加到了一周五次。周日才到卖肉的摊位前，切两块钱大肉，从不多买。

但是，儿子的同学要来吃饭。在儿子的同学面前不能丢份。采购的时候老李已经计划好今天的菜谱，葱爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盘青椒胡萝卜木耳素炒，荤素搭配，色香味俱全，这应该不算丢份了。

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老李系上了围裙——很久不用这玩意儿了，下面条或者炒一个简单的菜还用系围裙么。系上围裙的时候心里忽然涌上一丝幸福感，他很久没有这么认真地做饭了。豆腐是用豆瓣烧的，汤水在锅里欢快地翻腾，每一个水泡爆裂后都释放出一股奇香。老李往锅里滴了几滴白酒，顺便倒了满满一塑料瓶盖，一饮而尽。

房门有响动。老婆回来了。

老李对老婆说，今天儿子的同学来吃饭。老婆听了他的话立即出现和他相同的症状：男同学还是女同学？老李说，肯定是男同学。老婆问，为什么来吃饭？老李说，肯定是有原因的呗。老婆说，那不能吃面条。老李说，我已经把面条藏起来了。

老婆说这些话的时候，已经麻利地把地拖了一遍。只要有客人来，老婆一定会整肃环境，她非常注重维护家庭形象，他们家已经很长时间没有客人来吃饭了。为了减免不必要的开支，他们总是很小心地回避各种社交活动。老李搬出了折叠圆桌，这张桌子现在也很少用，落满了灰尘。用热抹布擦拭后，这张桌子就鲜亮了起来。桌子鲜亮了，房间也鲜亮了起来。

菜，齐了。尽管只有四个菜，但仍然显得很丰盛，实际上，一顿午饭四个菜对老李家来说确实已经是丰盛的了。

十二点半是儿子放学到家的时间，门锁哗啦响动了一下，儿子傻笑着出现在门口，一个人。同学呢？

老李问，同学呢？老婆问，同学呢？没有同学。儿子回答。

儿子的话让老李吃了一惊，而且顿时有些失落，这顿饭菜可是特意为儿子那个同学准备的。我正要发作，儿子又说话了。老爸，今天可是你的生日呵。

儿子的话让老李鼻子发酸。

儿子打开灯，房间里显得敞亮敞亮的。这顿饭，老李喝得有点多了。

【教师点评】

文章的感人，重在情真意切。作者选取日常生活中的寻常事件，表现了尘世间最伟大的真情――父子之爱！采用先抑后扬的方式，先设置悬念，随着故事情节的发展，一个关爱儿子尊重儿子的家庭，让我们看到主人公家中人与人之间的平等与相互的尊重。文章最后点题，一切即在意料之外，也在情理之中，儿子的孝心赫然可见。

【学生优秀作文三】

让孝跨越“能养”

安徽省歙县二中高三（1）班 章春雨

子曰：“今之孝者是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬何以别乎？”很多人以为孝顺，就是赡养老人。在孔子看来，仅仅是抚养老人，是远远不够的，老人还需要的是更多的关心。

回看当下，从“最远的距离是不是天涯海角，而是相坐对面却低头玩手机”，到“最美的距离是一碗汤的距离”；从“百善孝为先”的道德要求到“常回家看看”的提出；从“父母在不远游”到有人歪解“世界那么大，我想去看看”的远离故乡。这些告诉我们，孝不是“能养”，孝不是富裕的物质生活下精神的孤独。生活的富足，儿女的常年不归，寄回诸多的礼物仅仅是“能养”，而非孝。

有这样一个公益广告：门铃被按响，老人欣喜地晃着颤巍巍的身子去开门，来的是送来儿子给他礼物的快递员。老人的微笑没有了色彩，脸上微暗了下来。又一年的某天门铃又响了，来的还是快递员，老人眼里的失落似落叶一样撒了满地。连续几年，不变的是来的仍是快递员，不同的却是老人的发更白了，腰更弯了。终于，当门铃再一次响起时，老人愤怒的开门，但是他却哭了，脸上还挂着许久不见的笑——儿子回家了。

在众多年轻人的眼里，电视中的儿子似乎是孝顺的，他不让父亲缺衣少食。当我们同时可以看到广告中的老人并不快乐，他需要的是家人的陪伴。

孝不是“能养”，让孝跨越“能养”吧！我们不仅需要抚养父母，还要尊重老人，多陪伴。在科技发达的今天，很多子女是常回家，但仍摆脱不了“能养”的怪圈。他们在父母口渴时，为他们倒上一杯水，但眼睛却盯着手机，连瞟都不瞟父母一眼。或是在倒水时，脸上挂着工作和学习上压力带来的烦恼，成为“色难”的又一践行者。

公益广告是现实生活的真实反映，表现了一部分人的“能养”，把“能养”当成了 “孝”。而常伴父母身边的某些人又却“不敬”，亦停留在“能养”上。孔子所言狗和马等牲畜都能得到饲养，如若不敬父母，只停留在“能养”层面上，那养父母与养牲畜又有什么区别呢？

让孝跨越“能养”，让我们在丢失孝的地方，重新寻觅那份真挚的情感吧！用心去孝，用爱让孝跨越“能养”！

【教师点评】

作者观点鲜明，言之动情。文章开门见山指出当今“孝”的误区，都以为给父母钱财就是孝顺，再结合手机低头族、工作忙碌族对待亲人冷淡无视的态度，义正词严的提出了让“孝跨越能养”，给予老人更多的关注和温暖。

【优秀学生作文四】

帮母亲烧锅

安徽省歙县二中高三（1）班 王若尘

寒假到家没两天，母亲开始忙碌着做米粿，看着面板上一大盆豆腐油渣腌菜和好的馅，还有切成小块的面团，姐系着围裙俨然继承了母亲的厨艺。看着我站在背后，母亲说厨房这么拥挤，还是看电视去，等下吃现成的，你那衣服干净，碰上锅底灰过年就不好穿了。一个揉面做粿，一个烧锅烫粿，母女俩倒也配得好。

看着姐忙着，趁着母亲起身，我钻进到仄仄的灶台，坐在窄窄的小凳上。炉口堆满了手指粗齐人高的干柴，一整捆的豆萁放在边上。我随手拆出两根豆萁，塞进火膛。母亲在锅背后说，你慢点添豆萁，不然粿烫焦成黑碳了，就给你一个人吃。

那里會呢，我在黑暗中笑着。记得小时候，都一直呆在厨房里帮母亲的。那是祖父还在世，他老人家也会做粿，逢年过节的一起围着面板做粿，我都是跟在厨房里，站在边上碍事，都躲避在灶膛前。后来，母亲做粿，我帮忙者添柴，母亲一个人做一个人烫，我是负责添柴，好多年都获表扬。

粿好了，你吃不吃？母亲在锅台前喊我。我起身看时，母亲用锅铲托着一个金黄的粿。刚吃饱的饭，等下吧，我瞧着豆萁在锅膛里碳化，然后冒出通红的火苗，高高低低热情的亲吻锅底，我的脸庞感觉热乎乎的，温馨的感觉不自禁的涌上来。

豆萁烧过，再添一把，我在灶膛前一点都不显得忙。童年的记忆，少年的梦想每个过年我都在变化。可是，在灶膛前低头添柴，然后抬头跟母亲说话，这样的场景却是十几年没有变化。

此时厨房在各种嘈杂而温馨的声音中，有着浑厚拍打面团的声音，有着菜油灼热的尖锐声，还有水开那清脆的提醒声，高高低低的成了过年厨房里一首交响曲，厨房里没有音乐家，却伴奏出这和谐的旋律。

手里忙着事，嘴上却不闲着。我在县城读书，难得回家，今年的菊花啊，明年的茶棵，栏里的肥猪和舍里的鸡鸭，还有舅舅家去年嫁的女儿生小孩了，今年正月又有女儿要嫁了。絮絮叨叨的唠嗑，我感受着多年不变的村巷新闻和乡村琐事。

粿全部做好烫好，才八点钟。寂寞的山村，夜晚只有电视相伴。当然，等一家人都坐在电视前的时候，又可以继续聊未尽的话题。山村的冬夜寒意阵阵，电视节目虽然精彩纷呈，也有火篮焐手烤脚，怀念的依然是厨房帮忙烧锅闲聊的快乐……

【教师点评】

文章看似写在厨房帮助母亲烧锅这寻常小事，却折射出“我”对母亲的尊重和家的温暖。作者观察细致，描述厨房事件词语生动、流畅，彰显着乡村生活的美好和家庭的幸福。

cet6作文 第5篇

When it es to____ ，different people hold different views .

Some contend that____. For one thing，____ .Foranother，___ . In spite of all these claims， others maintain that ____，They point out that____ .Another instance often cited is that____ .

cet6作文 第6篇

话题：open courses

1.现在网络公开课很盛行;

2.网络公开课有不少好处，也存在一些问题;

3.我对此的建议。

范文：

CET6应试技巧小结 第7篇

CET6是一门考试，就只要把它当考试来看。不是为了成为英语专业人士而复习。而是为了通过这门考试。所以复习的时候应该以真题、大纲为基础。在考试的 过程中，应该广泛的应用各种技巧，目的只有一个——更多的分数。

2． 基于复习时间已经很有限，目前的重点应该是10套左右的真题，年代太久远了也没用。争取每做一套，提高2分左右。这个 提高是基于技巧和对阵题的感觉的把握上的，基本上，到了这个阶段，听力写作等都不大可能有很大的 提高。主要是技巧，以及中间部分对出题者思路的把握。

3． 先说真题。真题是最好的复习工具。模拟题能不做就不做。真题的利用有几个方面的注意事项：从较远的年份向较近的年份做。但开始时候可以先做一两套近年份的题目，用来评估自己的水平和检验提高的程度。越近的越能真实反映你当前的水平。其次，做真题要完全按考试的情形模拟，才有效果。可以利用这个过程控制自己做各部分题目的时间和总体时间。以及培养一定的心理素质。再次，可以发现自己在哪部分题目上海有缺陷，哪部分已经过关了。对于最后时间的突击，是可以找出重点的。最后的时间，宁可多做几套题目，也好过自我安慰的满目背单词、语法。接下来的过程就是：在做的时候把没把握的题目、不懂的题目，分别做上记号，在评分后，把做错了的题目也标出来。这三部分题目就是你复习的重点，在对照答案学习的时候要认真回忆做题目时是怎么想的，为什么会那么想，以后应该怎么想，这样真题的功效会发挥的完完全全。在评分后对照后面的答案把这几部分题目真正弄懂。把提干背下来——指词汇语法部分。这样，基本上你就不会在同类的题目上犯错了。其实每年考的范围就是那些，这个过程做好了，很大的分数就拿到了。与此同时，在做题目对答案的时候，要联想——啊，这个题目上次好像看到过，那个题目好像换了个方式出现过。然后把这样的题目标上重点符号。因为，这些就是出题的老师的癖好，也是送分给有心人的题目。真题可以说是个宝贝。要尽量挖掘，采集。

4． 听力部分：

对于听力部分，我的观点是，你把前面年份的听力都听懂、摸熟了，等到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。所以，每天花半个小时自测或者自测后晚上自己再听几遍，基本就不需要再花什么功夫了。

至于这部分的做题技巧：一。卷子发下来后快速的浏览一遍，包括题干和答案。这样会大大提高你对听力的理解——知道它是讲什么内容，大概是怎么回事。这个时候不要去写考号什么的。尽管留到交卷时写好了。二。没听懂的题目，就放弃它，千万不要听下道题的时候还在想上道题。如果引起连锁反应那你的复习就白费了。三。相信第一感觉，听力部分不是非常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。人的脑袋有时候会混淆的。四。赴考之前先检查工作否。试音的时候把音量什么的调好就行了。其它的时间用来看卷子内容。听力来说，高分比较难，例如18分以上。但是拿个15-6分还是比较容易的。

5． 阅读理解：

每个人做这部分题目的方法都不同。但是我觉得很重要的一点就是——你一定要认真揣摩、了解出题者的习惯、思维方法。其实这部分题目是最需要考试技巧的，当然，也是最重要的部分。2分一个，基本上这部分做得好，过就没问题了。这里有几点值得注意：一。千万不要奢望把文章里每个单词都认出来。也不要想把每篇文章都理解透彻。那是英语狂人们的事情。我们要做的是——把题目做出来。二。一般文章比较长的，题目就相对简单。文章比较简单的，题目相对难，陷阱就比较多，需要归纳什么的就比较多，而归纳、概括的问题也就是阅读理解部分的难点。说这点是想提醒心理上要做好准备，不要被吓坏了，也不要看文章简单就掉以轻心。三。遇到一时读不懂得文章或者做不出来的题目就跳过去，不要耗时间。做完了别的，回过头来，可能很容易就可以读懂。或者做着别的，忽然灵光一闪，就行了。呵呵 四。在做真题的时候，一定要根据答案认真揣摩出题者的思维方式。注意总结再什么样的情况下标准答案会是怎么样。有了一个模糊的感觉后，你下次遇到这样的题目、文章，基本就能猜出来了。不要坚持自己的观点，在这个时候。除非有天你成了出卷子的人。

这部分题目我自己的作题方法：先大概的看一遍文章，知道文章大概讲什么。然后看一边题目和答案。这样我就知道了第二遍认真阅读的时候哪些是重点了。然后就开始认真的阅读文章，带着后面的那些问题阅读。这遍看完后就开始正式做题目了。这时候会需要再到文章中去找一些数据啊什么的。由于有了两遍的阅读，基本就很容易找到了。这部分不妨多花点时间，但是也不能过于多，因为往往你考虑什么归纳提阿什么的。想半个小时和想半分钟的效果是一样的，可以先放下，回头再想再做。再就是，一般阅读理解部分的出题模式也就那么几种，你熟悉了后，注意培养那种在阅读文章的时候本能的反应——哦，这里是出题点，那里的数据能会问。这样对提高阅读的速度和做题的效率很有帮助。

6． 词汇、语法：采集者退散

我自己没怎么专门的复习过语法，词汇的积累主要是靠大学英语6册和阅读英文书得来的。但是我做cet6 的时候仍有很多词不认识。所以，词汇量的大小，对于最后的成绩来说，不是决定性的因素。再说了，词汇部分总共才那么多分，：）

这部分题目是最容易出现一个类型的题目或者知识点每年反复考的情况的。甚至，我发现过四级里出现过一道题目换了几个单词重新出现的情况。所以，把这部分没把握或者做错的题目的题干背下来是一个不错的方法。至于那些排除法，比较法，能用就用。没人会说你投机取巧才过，只有人看你拿没拿到那个证书。至于语法什么的，如果你花时间把真题里大部分的题干背下来的话，基本就没什么问题了。这个记忆量和记忆难度绝对比你去背语法和单词简单。我自己就背过，也就是去上课的时候或者去吃饭啊散步啊的这些小时候，零碎时间里，把那些重点题目——开始标出来了的那些，然后就是自己觉得出现频率很高的那些题干背了。也就是一些好记得句子而已。这样做的好处很多，培养英语的感觉，培养对这部分题目的感觉，培养语感，记住相关单词。而且花的时间可以非常随时随地。这部分的还有一个作题技巧就是改放弃就放弃，改猜就猜。才0。5分一个，再说，有些题目那些单词你不认识就是不认识，想死了也不认识。

7．完形填空。

个人觉得这部分题目是很简单的，我原来做的时候平均大概能对15-6道以上。方法我觉得最重要的就是结合上下文。过程：先看一遍文章，然后开始做题目。第一遍做下去的时候，遇到不是很确定的就先不做，因为有时候下面的空填好了对上面的空很有帮助。这边做好后，回过头再看一遍文章，由于你填了很多空了，这时候对于文章的理解就比较好了。这样，你又可以搞顶一部分空了。至于这时候还剩下一些空，你可以考虑下，如果暂时没思路，那就先放着。做了别的后再来做这个。

8． 翻译

这部分我觉得没什么太多要注意的，也就是直译把，然后字写好点，版面清楚点好了。不要去玩花哨的句式什么的，除非你非常牛：）

9． 作文：

我的经验就是：1。题干中提到的要求一定要满足。例如一些关键词，词数，文体等

2．三段论：总起 论证之类 总结 这个是最保险的格式了

3．版面清楚

4．尽量避免拼写错误等小错误

5．尽量短句，除非你对自己的水平非常有信心。

6．我一般打个大概的草稿，然后就写了。不需要太多的时间。主要是开始打草高的时候的一个文章的构思的问题。梗概出来后也就是一些用什么句子、什么词的问题了

10． 关于涂答题卡。

我一般是做完一遍后整体涂（这时候还剩一部分没做的题目，）然后快速的检查下有没有涂错。因为辛辛苦苦来考试，如果准考证号码什么的出了问题，那就亏了。而在考场的氛围下，有出错的可能，所以这道手续时我在任何考试时候都会做的。检查完后，可以自己放松一两分钟，调整下身心，增强自信什么的。然后开始做剩下的那些题目。这个过程里，没有太多把握的题目也要做出来，只留5-6道非常难以确定的题目。然后把这遍做出的答案再涂上去。这时候，就可以边再次检查答题卡有没有涂错和回过头来大致的看看开始做的那些题目有没有因为一时思维错乱而出问题什么的——时间够的话，就把题目快速的重做一遍，不够就算了。到下考前4-5分钟的时候就把剩下的题目全部涂掉了。猜也要猜个答案上去——不然就是笨蛋。综合这部分来说，就涉及到一个考试时间分配的问题了。听力和写作的时间都不用太多考虑。基本够用的。主要是中间部分。我一般留个10-15分钟来做这些事情。各人可以根据自己的情况来定。我基本很少提前出考场。除了期末考试。记得大三的时候好像门门考试我都是第一个出考场。不管难的容易的，我做完了，然后检查遍，就跑了。觉得一则那些分数部重要，二则坐到里面，做不出来就是做不出来，费很大劲也就多一点分数（这个是重点原因——懒，哈哈哈）。嗬嗬，扯远了

10． 总结：

CET6英语六级听力练习 第8篇

A) He doesn’t know where his brother keeps his computer.

B) The woman should buy a used computer.

C) He doesn’t know how much computers cost

D) His brother paid too much for the computer.

22.

A) The doctor can see the man this week.

B) Appointments must be made two weeks in advance.

C) The man should call back on Friday.

D) The doctor canceled his appointments on Friday.

23.

A) He started the semester in a bad mood.

B) He’s not usually bad-tempered.

C) He has few responsibilities.

D) He doesn’t like the man.

24.

A) He might go to the movies when he finished studying.

B) He doesn’t know if he can concentrate on a movie.

C) He needs to stop studying for a while.

D) He can’t think about anything but studying.

25.

A) He forgot to cancel the reservation.

B) They can go to the restaurant after the woman has finished working.

C) He has to work late tonight.

D) They don’t have a reservation at the restaurant.

听力原文：

21. W：What do you think would be a reasonable price to pay for a new computer?

M：You are asking the wrong person. My brother gave me mine.

Q：What does the man imply? (C)

22. M：I have an appointment with Dr. Stevens at 3 o’clock tomorrow. But

something’s coming up I’d like to reschedule. Uh, any chance I can get in by the end of this week?

W：Well, we just had a cancellation for Friday. After that,

the doctor will be out of the office for 2 weeks.

Q：What does the woman mean?

(A)

23. M：What’s wrong with Harald today? He snapped for no reason.

W：Don’t worry. It’s just the end of the semester pressure. He’ll be his old self next week.

Q：What does the woman say about Harald? (B)

24. W：Come to the movies with us. Everybody needs to take a break every once in a while.

M：I guess I might as well. I’ve been studying so long I can hardly concentrate.

Q：What does the man mean? (C)

25. W：I’m sorry. I need to work late tonight. So you should probably cancel our reservation at the restaurant.

M：Oh, actually I’ve never got round to making one in the first place.

Q：What does the man mean? (D)

题解：

21.C ask the wrong person：问错人。

22.

A可以先预览选项，发现选项A、B和D都有appointment的意思。听时，要围绕着这个关键词。医生周五刚好取消一次约诊，可推断该男子可以本周看病。

23.B

否定句Don’t worry暗示Herald并不总是snap(大吼大叫)。be one’s old self：恢复常态。

24.C might as

well：不妨。

25.D 听力重点在信号词actually后。get round to doing sth：忙于做某事。

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cet6作文 第9篇

1. By turning this knob to the right you can ________ the sound from the radio. （05/1）

A） intensify

B） amplify

C） enlarge

D） reinforce

2. I found it difficult to _____ my career ambitions with the need to bring up my children. （03/6）

A） consolidate

B） amend

C） reconcile

D） Intensify

3. The music aroused an _______ feeling of homesickness in him. （02/12）

A） intentional

B） intermittent

C） intense

D） intrinsic

4. His successful negotiations with the Americans helped him to _________ his position in he government. （02/1）

A） contrive

B） consolidate

C） heave

D） intensify

5. The presidential candidate ______ his position by winning several primary elections. （99/6）

A） enforced

B） enriched

C） intensified

D） consolidated

6. Competition, they believe, __________ the national character than corrupt it. （97/1）

A） enforces

B） confirms

C） intensifies

D） strengthens

7. Of the thousands of known volcanoes in the world, the _______ majority are inactive. （97/1）

A） tremendous

B） demanding

C） intensive

D） overwhelming

Barren（3次）

1. He tried to hide ___ his patch by sweeping his hair over to one side. （04/6）

A） barren

B） bare

C） bald

D） bleak

2. Within ten years they have tamed the ____hill into green woods. （03/9）

A） vacant

B） barren

C） weird

D） wasteful

3. Many people think of deserts as ______ regions, but numerous species of plants andanimals have adapted to life there. （99/6）

A） virgin

B） barren

C） void

D） wretched

Blunder（3次）

1. Many pure metals have little use because they are too soft, rust too easily, or have some other _______. （02/1）

A） drawbacks

B） handicaps

C） bruises

D） blunders

2. Small farms and the lack of modern technology have ______ agricultural production.（01/1）

A） blundered

B） tangled

C） bewildered

D） hampered

3. I think that I committed a _______ in asking her because she seemed very upset by my question. （99/1）

A） blunder

B） revenge

C） reproach

D） scandal

Commence（2次）

1. The Space Age ______ in October 1957 when the first artificial satellite was launched by the Soviet Union. （99/1）

A） initiated

B） originated

C） embarked

D） commenced

2. To ____ for his unpleasant experiences he drank a little more than was good for him. （98/1）

A） commence

B） compromise

C） compensate

D） compliment

Commission（2次）

1. By signing the lease we made a _______ to pay a rent of $ 150 a week. （99/6）

A） conception

B） commission

C） commitment

D） confinement

2. The insurance company paid him $10, 000 in _______ after his accident. （97/6）

A） compensation

B） installment

C） substitution

D） commission

Intensify：BCCBD CD

Barren：CBB

Blunder：ADA

Commence：DC

Commission：CA

高频词讲解 Intensify

共出现7次，作为主考词2次，陪考词5次。

v.（使）增强，（使）加剧

辨析：

intensify, strengthen都有加强的意思。

Intensify强调的是程度上的加强和强化，比原来更进一步，如：intensify the scrutiny加强审查；

Strengthen强调的是加强具体实力，难度，如：The enemy is strengthened.敌军力量增强。

真题讲解：

B 1. By turning this knob to the right you can ________ the sound from the radio. （05/1）

A） intensify

B） amplify

C） enlarge

D） reinforce

翻译：向右旋转按钮，收音机里的声音就会……。

Amplify放大，除指程度上详尽，还指声音、电流增强；

Intensify加强，指强度加大；

Enlarge扩大，主要指尺寸扩大；

Reinforce增强，指给予更多的力量或效力。

C 2. I found it difficult to _____ my career ambitions with the need to bring up my children. （03/6）

A） consolidate

B） amend

C） reconcile

D） Intensify

翻译：我觉得在我的职业志向和抚养孩子这两者之间很难……。

第三期出现过这句话，当时的高频词是amend.

Consolidate巩固，加强，把……连在一起，consolidate sth. into sth. 使事物联合或合并

Intensify加强，加剧；Amend修订；

Reconcile调和，reconcile…with…使……与……调和、和解。

C 3. The music aroused an _______ feeling of homesickness in him. （02/12）

A） intentional

B） intermittent

C） intense

D） intrinsic

翻译：音乐激起了他……的思乡之情。

Intense强烈的，与feeling搭配表示强烈的感情；

Intentional故意的，一般修饰言行；

Intermittent间歇的，修饰具体事物或行为，如雨雪声音；

Intrinsic内在的，本质的，形容人或物的性格或本质。

B 4. His successful negotiations with the Americans helped him to _________ his position in he government. （02/1）

A） contrive

B） consolidate

C） heave

D） intensify

翻译：他与美国人进行的成功谈判有助于……他在政府中的地位。

Consolidate巩固，consolidate position指巩固地位；

Contrive发明，设计，想出；Heave举起，拉起；Intensify加强，加剧。

D 5. The presidential candidate ______ his position by winning several primary elections. （99/6）

A） enforced

B） enriched

C） intensified

D） consolidated

翻译：这位总统候选人赢得了最初的几场选举从而……了自己的地位。

与上题类似，巩固地位，Consolidate；

Enforce强制，强迫，实施；Enrich丰富，充实；intensify增强，使变强列。

C 6. Competition, they believe, __________ the national character than corrupt it. （97/1）

A） enforces

B） confirms

C） intensifies

D） strengthens

翻译：他们相信竞争……民族精神，而非摧毁。

首先应该判断出需要选择corrupt（腐蚀，堕落）的反义词：rather than是极端对立句型，句型前面的动词是后面动词的反义词。

Enforce执行，坚持；Confirm确定，批准；

Intensify强化，如强化工作；Strengthen加强，加强力量，实力。

D 7. Of the thousands of known volcanoes in the world, the _______ majority are inactive. （97/1）

A） tremendous

B） demanding

C） intensive

D） overwhelming

翻译：世界上已知的数千个火山中，……是死火山。

Tremendous巨大的，高速的；

Demanding耗费时间精力，麻烦的，需要引起注意的；永赔词汇；

Intensive密集的，集中的，加强的；

Overwhelming占绝对优势的，压倒多数的。

共出现3次，作为主考词2次，陪考词1次。

adj. 1.（土地）贫瘠的，荒芜的； 2 . 不结果实的，不生育的； 3. 无益的，没有结果的。

真题讲解：

C 1. He tried to hide ___ his patch by sweeping his hair over to one side. （04/6）

A） barren

B） bare

C） bald

D） bleak

翻译：他把头发梳到一边，试图掩盖那块儿……。

Barren贫瘠的，即缺少有益的植被；

Bare赤裸的，指没穿衣服或适当覆盖物的；

Bald秃头的；Bleak暗淡的。

B 2. Within ten years they have tamed the ____hill into green woods. （03/9）

A） vacant

B） barren

C） weird

D） wasteful

翻译：十年间，他们把……山变成了绿林。

只有Barren与hill搭配与green woods形成对比，指贫瘠的山区；

vacant空的，空闲的（房子或座位），空缺的（职位）；

weird怪异的，古怪的；神秘而可怕的；wasteful浪费的，不经济的。

B 3. Many people think of deserts as ______ regions, but numerous species of plants andanimals have adapted to life there. （99/6）

A） virgin

B） barren

C） void

D） wretched

翻译：许多人认为沙漠……，但却有许多动植物品种适合在那里存活。

Barren可以修饰deserts；virgin处女的，原始的；void无效的，空的；wretch可怜的人。

高频词讲解 Blunder

共出现3次，作为主考词1次，陪考词2次。

n.犯错； vi.1.跌跌撞撞地走，慌乱地走； 2.犯错误

辨析：

blunder, error, mistake都表示错误

blunder往往只无知、疏忽、粗心大意等造成“大错”；

error一般指判断、计算等错误；

mistake一般强调的是误解、弄错等错误。

真题讲解：

A 1. Many pure metals have little use because they are too soft, rust too easily, or have some other _______. （02/1）

A） drawbacks

B） handicaps

C） bruises

D） blunders

翻译：许多纯金属几乎没用，因为它们太软，容易生锈，或者有其他一些……。

Drawback缺点，缺陷，瑕疵，强调事物本身的不足；

Handicap障碍，不利的条件；

Bruise淤伤，擦伤，指人体或水果由于打击或碰撞使皮肤或果皮变色但未破裂的伤；

Blunder主语常为人，指大错，愚笨或粗心的错误。

D 2. Small farms and the lack of modern technology have ______ agricultural production.（01/1）

A） blundered

B） tangled

C） bewildered

D） hampered

翻译：小农场的大量存在和现代化技术的缺乏……农业生产。

Blunder犯错误；跌跌撞撞地走；Tangle使纠缠，使乱作一团；

Bewilder使迷惑，使难住；Hamper妨碍，束缚，限制。

A 3. I think that I committed a _______ in asking her because she seemed very upset by my question. （99/1）

A） blunder

B） revenge

C） reproach

D） scandal

翻译：我犯了个……，不该问她这个问题，因为这个问题让她不安。

Blunder错误，复合题意；Revenge复仇；Reproach责备；Scandal丑闻；

另外根据commit犯（错误、罪行等），干（蠢事，坏事等）的意思也可以得出答案。

共出现2次，1次主考，1次陪考。

v. 开始。

搭配：commence on 着手； commence with 从……开始。

辨析：

begin, commence, start, embark这组词都有“开始”的意思。

Begin“开始”，为一般用语；

Commence“开始，着手”，为正是用语；

Start强调“做某件事的第一步”

Embark“着手，从事”，常需与on, upon等介词连用。

真题讲解：

D 1. The Space Age ______ in October 1957 when the first artificial satellite was launched by the Soviet Union. （99/1）

A） initiated

B） originated

C） embarked

D） commenced

翻译：1957年10月苏联发射第一颗人造卫星，太空时代……。

Initiate创始，发起，一般表示活动，团体的产生；

Originate起源，发生；originate from某事从某处发源；sb. originate sth.某人发明/创造……；

Embark着手；embark on doing sth.开始一件令人激动的事；

Commence开始，着手；重大事件及历史时期的开始；另外，本句是个正式的新闻语句。

C 2. To ____ for his unpleasant experiences he drank a little more than was good for him. （98/1）

A） commence

B） compromise

C） compensate

D） compliment

翻译：为了……不愉快的经历，他多喝了点酒。

Commence开始；Compromise妥协；

Compensate补偿；compensate一般与for连用，表示为某事进行补偿；Compliment恭维。

高频词讲解 Commission

共出现2次，均作为陪考词出现。

n.1.委员会；2.佣金，回扣； 3.授权，委托；

vt. 委任，委托

真题讲解：

C 1. By signing the lease we made a _______ to pay a rent of $ 150 a week. （99/6）

A） conception

B） commission

C） commitment

D） confinement

翻译：在租约上签字后，我们……将每周付$150.

Conception概念，观念；Commission委任，佣金；

Commitment约定，承诺，责任；Confinement限制。

A 2. The insurance company paid him $10, 000 in _______ after his accident. （97/6）

A） compensation

B） installment

C） substitution

D） commission

翻译：在这次事故中，保险公司……了他10，000美元。

Compensation补偿；in compensation补偿，赔偿；

Installment分期付款；Substitution代替，取代，保险代理人；

Commission委托，佣金、回扣。

总结：

1.上述17题请多看几遍，重在理解。

2.重点掌握intensify、barren、blunder、commence、commission这五个单词，以及词语辨析。