初中语文病句修改复习教案

初中语文病句修改复习教案（精选8篇）

初中语文病句修改复习教案 第1篇

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初中语文病句修改复习教案

一、复习要点

1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；

2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；

3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。

4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。

有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。具体的考查要求有：①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。

解答这类试题，应注意的是：①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分，显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因，摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。

常见的病句主要有以下几种：

1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。

2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。

3）分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。”“萝卜’属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

4）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。

5）否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。

6）语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应放在“研究问题”之前。

7）重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。8）用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较生疏。”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词„„”。

9）句式杂揉。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或‘他是福建省福州市人。” 10）关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才”改为“就”。

11）不合事理。即现实生活不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“明朗星稀”。

二、示例精析

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例1：下列句子中有语病的一项是（）

A．切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。

B．要唱好一首歌，必须理解歌词的内涵，这个理解的过程需要文化的功底。C．经过大家的共同努力，我们出色地完成了“校园艺术节”制作班级网页的任务。

D．克里竞选美国总统的另一张王牌，就是他越战中出生入死的经历，人们认为他是一位完美的军人。分析与解：

本题主要考查学生辨析病句的能力。解答此类题目要掌握病句的类型，在这个基础上对句子进行分析。分析此四个选项，就会发现B、C、D三个选项是正确的。A选项中，句子前面是肯定的，句子后面是肯定否定的，致使前后不一致，修改时只要前后改成一致即可。故此选答案应为“A”。（参见励耘精品系列丛书《无敌中考》（浙江文艺出版社出版）p72）

例2：从上下文连贯来看，下面句子的横线上应填入的一项是（）

苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路，；给了你一个碗，；给了你永恒的夜晚，学会坚强吧！它比什么都珍贵。” A．你却要寻找丰盛的食品；你却要开展美丽的草坪；你却要寻找温暖的阳光。

B．你却要开垦美丽的草坪；你却要寻找丰盛的食品；你却要寻找温暖的阳光。

C．你却要寻找温暖的阳光；你却要寻找丰盛的食品；你却要开垦美丽的草坪。

D．你却要开垦美丽的草坪；你却要寻找温暖的阳光；你却要寻找丰盛的食品。

分析与解：

本题选择的是相配套的句子以填入原句，做题的依据是善于把握原句题干和新句题支之间的联系点，只要从这个角度着手，就不难发现其中的对应点了。“崎岖不平的路”与“美丽的草坪”对应。“一个碗”与“丰盛的食品”对应，“永恒的夜晚”和“温暖的阳光”对应。考生要很好地解答此类题目，应重在找出其相对应的对应点。故此选答案为“B”。（参见励耘精品系列丛书《无敌中考》（浙江文艺出版社出版）p73）

三、练习巩固

 病句辨析与修改练习

13.（2004年杭州，9）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。② 根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单 位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。14.（2004年沈阳，3）下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。

⑴大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。

⑵同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

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15.（2004年河南，2）修改下面的病句。

⑴她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。

⑵齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。16.（2004南通，5）下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。

②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。③有些家长没有意识到

这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第一句，修改意见：

第二句，修改意见：

17.（2004年广东，2）下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。

目前，地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，④对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

22.（2002年福州，3）改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。（每句只改一处）

⑴我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

⑵平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

⑶为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

参考答案

13.答案：①删去“处于”或在“发掘”后加“状态”②改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性 挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”③删去 “已经”或“正”。

解析：

①句成分残缺，缺必要的宾语。“处于”，必须带宾语，要么去掉“处于”，让“发掘”充当谓语，这样句子结构就完整了。②句存在句式杂糅的问题。“感到担忧”的主语不是承前省的“有些基建单位”，故不能放在“挖掘”的后面。改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状态令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位擅自动工，导致破坏性挖掘”。③句谓语“制定”的状语修饰语“已经”“正”不能并列在一起，这是两个互相矛盾的概念。可去掉其中的一个。

14.答案：⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

解析：

第一句语义重复，“忍俊不禁”本来就有“笑”的意思，后面没有必要再加“笑”了。第二句判断模糊，谓宾搭配不当。前面的条件是“能否保持”，后面结果也应是“能否„„”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。

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15.答案：⑴将“喜闻乐见”改为“喜爱”。⑵ 将“把它”改为“被”。

解析：

第一句“喜闻乐见”用词不当，这个成语的意思是喜欢听，乐意看。对她的画，我们能说喜欢听吗?所以将这个词改为“喜爱”。第二句的后一分句“在全市作文比赛中把它评为一等奖”，主语不能承前省，没有主语，不能为主动句，而应改为被动句。将“把它”改为“被”。不理解成语的意思，滥用成语；不注意主动句和被动句的句式特点和用法，是造成这种病句的主要原因。16.答案：③删去“阻止孩子不上网”中的“不”。④将“有效的”调到“寻找”后面。

解析：

第③句否定性动词“阻止”和否定性副词“不”放在一起，表达的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“让孩子不上网”，显然，原句把意思搞反了。应删去“阻止孩子不上网”中的“不”。第④句修饰语“有效”位置不当。“有效”应修饰“治疗疾病的方法”，而不能修饰“寻找”。应将“有效的”调到“寻找”后面。滥用否定词，修饰语位置不当都是产生病句的主要原因。17.答案：①“委”改为“萎”。②“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。③“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。④“生产”和“生活”是并列的，不是递进关系，应将“并且”改为“和”或者改为顿号。

解析：

①句“委”是错别字，应改为“萎”。②句语义重复，“大约”、“左右”表达的是同一个意思，应删掉其中一个。③句状语修饰语不配，不能说“强烈增加”，而应改为“急剧增加”或“大量增加”。④滥用递进关系词“并且”，“生产”和“生活”是并列的，不是递进关系，应用表并列关系的词或标点符号。22.答案：（1）将“也”改为“就”。（2）应该是“一个天然的海水浴场”，不是“天然的一个海水浴场”。（3）把“防止”改为“做到”“保证”等。（4）将“重要”删去。

解析：

⑴句关联词语误用，“如果”是表假设关系的关联词语，它常常与“就”搭配使用，而这句却用“也”和其搭配，很明显是用错了，应将“也”改为“就”。（2）句：毛病在于词序不当，应该是“一个天然的海水浴场”，不是“天然的一个海水浴场”。（3）句：否定性动词“防止”运用不当。要明白，一个否定性动词在句中运用就是一重否定。因此可以把这句中的“防止”改为“做到”“保证”等。（4）句：这句中的“重要”与“要”语意重复，可以将“重要”删去。

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初中语文病句修改复习教案 第2篇

【教学目标】

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。【教学重点】

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【教学难点】

常见病句类型的辨析及修改。

1、归纳中考常见病句类型

（一）搭配不当；

（二）用词不当

（三）成分残缺；

（四）语序不当；

（五）表意不明；

（六）不合逻辑；

（七）结构混乱。

（一）搭配不当

1、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。

2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

3、那五只马全分给孙老头.4、春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

5、同学们争取成为本班先进班集体.（二）用词不当

1、小红是学习艰苦认真的典范。

2、他很智慧

3、李明没有完成作业，受到老师的批判。

4、战士们个个英勇顽固，毫不动摇。

5、春天万紫千红，百花争妍，景色很好看。

6、武重去年生产总值突破二千五百万元，今年增加四千万元，近翻了一番。

7、对于考风不正之事，学校正在采取有效措施。

8、既然来了，但是他还是不放心。

9、会上没有一个人不说他不对，所以同意他的意见。

10、我们怀化三中初一(1)班的同学个个都乐于助人，①特别是我班德高望重的班长王小刚同学。

（三）成分残缺或赘余

1、通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。

2、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?

3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

4、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。

5、看了电视剧<围城>,使我学到了许多社会知识.6、我们在路上,忽然有一个人跑来.7、青年应挑起把我国建设成为现代化强国.8、行动显示了一种英雄气概.成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。

1、这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!

2、张大爷的头上头发全白了。

3、作业全部都这样、做完了。

（四）语序不当

1博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 2这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。

3、因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。

4、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。

5、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。

6、他跳下池塘，来到池边，一会儿游过去了。

7、解放前，我国的粮食生产长期不能自给。

8、几个学校的老师在讨论教学工作。

9、全体老师要把工作重点都放在教学上。

10、我们应发挥青年知识分子充分的作用。

（五）表意不明

1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。

2、我要炒肉丝。

3、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

4、小李和小王赛跑，他比他跑得快。

（六）不合逻辑

1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。

2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。

3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。

4、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

6、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

7、这时，教室里没人，只有班长坐着读书。

8、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。

（七）结构混乱

1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

3、从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。

4、小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

5、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。

6、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。

2、辨析病句

首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的七种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。

①找出主干(紧缩法)，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。

②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。④类比法。造出一些相类似的格式来同原句比较，以判断原句正误的一种方法。

3、修改病句

修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。[精题精练]

1、修改下列病句。

①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。()②我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。()③清晨，雄鸡报晓三更时，我就起床，准备出发了。()④农业生产必须走现代化。()⑤听了姜素椿的报告，使我们受到了很大的教育。()⑥我国有世界上没有的万里长城。()⑦我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。()⑧黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。()

2、下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次军训，我受到了很大的教育。B.我们把教室的课桌椅擦得干干净净，整整齐齐。C.我们人类不但要改造环境，而且要适应环境。D.能不能考得好成绩，努力学习是关键。

3、下列句子没有语病的一项是（）

A.新世纪启动的国家课程改革，在多家实验区已经取得了一些阶段性成果。

B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

C.宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。

D.今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。

4、选出下列没有语病的一项（）

A.一名美国华裔女学生和同学开发了全球三颗最迷你的卫星，只有手掌般大小，斯坦福大学已同意把迷你卫星发射至地球轨道。B.读自己的书，可以动手画出重要的地方；倘是借阅的，不能做记号，可以摘记下来。

C.那时人们将更加重视教育，苦恼的也不是进不了某个大学，你可以在自己的屏幕上看到最优秀的教师为你讲课。

D.苹果中含有大量叫栎素的防氧化，这种物质可以保护人的肺部不受大气污染的影响。

5、下列句子有语病的一项是（）

A．我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。B．大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。C．在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。D．连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。

6、下列句子没有语病的一句是（）

A 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。

C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

7、下列句子没有语病的一项是（）

A．北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。

B．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。

C．不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。

D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

8、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。第—句，修改意见： 第二句，修改意见：

9、下面语段中有四处语病，请选择其中的两处加以改正。①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。

第处，改为

第处，改为 [活学活用] 阅读下面的材料，按要求回答问题。

小明和父亲在谈论电视广告，他父亲说道：“现在的广告老拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无蚊’；做女帽广告叫‘一戴添娇’；做止咳药广告叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学生正确使用词语是一种误导。说不定哪天做香肠广告会出现个“ ”

小明摇头晃脑的笑着说道：“老爸，你就落后了，其实这种广告用了谐音双关的修辞手法，别有情趣，增强了广告的艺术效果。比如。” ①根据上面材料的语境和内容，在第一段画横线处补充出小明父亲说话的内容。

②请你替小明列举某一具体的广告进行简要分析。以说服他的父亲。

10、按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们怀化三中初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向王小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是，应改为。(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。(3)句③中有一处有语病，应将“ ”改为“ ”(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“

病句修改专题复习思路 第3篇

在第一轮复习中,对病句修改这个专项,我按照传统的教学程序:先是考点解释,接着是2010-2014年江苏高考真题回放,然后是典型例题,继而推出方法总结,最后是三年模拟题练习,在复习完病句修改后约两个周,市里举行高三一检,考后,通过统计,全班四十七位同学,有二十一位同学做对这道题。因为病句修改是高考第一难题,我虽然对44.6%的得分率不满意,但是还能接受。

在高三二检后,我统计各题得分率,发现病句修改这一题,全班只有十一位同学做对, 得分率仅为23.4%,在26个题目中得分率最低。我苦思冥想, 找来语文科成绩好、中、差三位同学,询问做病句题的错因。差的那位同学说,由于距离第一轮病句专项复习近两个月了,当时的知识点和典型题已基本忘记,这次做病句选择题是蒙的。中等生如是说:在做这题时,我是凭借语感,感觉这个句子读起来别扭,就排除掉。那位成绩好的同学说的话,我至今记忆犹新:老师,您在专项训练时,我学得很认真,对六种病句类型基本掌握,一检考试时,我基本未忘,拿过题来很顺利地做出来了。这次二检考试,各科都要复习,我浏览了病句修改专项讲义一下,但是在做这题时,感觉找不到了,越着急越做不出,运用了老师平时讲的排除法,也只是排除了一、两个,最后咬牙选了一个。

痛定思痛,我在复习查缺补漏阶段中,对病句修改下了一番功夫。第一节课:对高考六种病句类型,我引导同学们归纳成一个歌诀:

一多少,两不当。结构乱,意不明。真是不合逻辑。

(考点三成分赘余或残缺,我总结为“一多少”;考点一语序不当,考点二搭配不当,我总结为“两不当”;考点四结构混乱,考点五表意不明,我总结为“结构乱,意不明”。) 这样一来,六种病句类型,同学们很轻松地牢记下来了。针对高考病句试题常设置的几处陷阱,我和同学们也通过做典型的题目总结出一套歌诀:

一.并列短语做句子成分时,往往有陷阱

不合逻辑

例(1) 我们与其常吞服维生素C药片,不如多吃些新鲜的桃、梨、瓜、果。

病症或理由:果的概念包含了“桃”“梨”,种属关系不能并列。

我和同学们总结为:大概念含小概念。

搭配不当

例(2) 今年5月在北京举行的大学生文艺汇演,展现了新时代大学生多才多艺的创造活力,具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。 (2012年四川卷)

病症或理由:搭配不当,“表现了民族团结和热情奔放”中“表现”不能接并列宾语中的“热情奔放”。

修改:应删掉“和热情奔放”。

我和同学们总结为:一动多宾易出错。

例(3) 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。

病症或理由:搭配不当, “事件”不可以“批评教育”。看并列动词与介词结构中共用的宾语是否能一一搭配。

修改:应删掉“批评教育”。

我和同学们总结为:一宾多动易出错。

语序不当

例(4) 今年广东天气形势复杂,西江、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱,做到排查在前、排险在前、预警在前,确保群众的生命财产安全。 (2012年广东卷)

病症或理由:“排查在前、排险在前、预警在前”,逻辑顺序不当。

修改:应改为“预警在前、排查在前、排险在前”。

我和同学们总结为:逻辑顺序要理清。

至此,关于并列短语类病句,可以归纳为:并列短语三种症,相互包容和失应,逻辑顺序要理清。

二.句中有一半说的两个方面,往往也是陷阱所在

例(5) 领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。(2011年江西卷)

病症或理由:“是否廉明”“能否坚持”与“推动发展”,两面对一面搭配不当。

修改:将前半句中的“是否”、“能否”去掉。

例(6) 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关,是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。 (2012年安徽卷)

病症或理由: “ 能否…… 是……”两面对一面搭配不当。

修改:将前半句中的“能否”去掉。

对于这一类病句,同学们很快地归纳出:两面一面要对应。

三.当句子中有关联词时,往往也是陷阱所在

关联词搭配一般比较固定,只要稍微注意,学生就能分辨出来。但是对关联词的位置,学生最易出错。一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语应放在主语后面;不同主语时,关联词语放在主语前面。为了让学生掌握这一类病句,当时,在课堂上,我让文体委员张阳同学做了这种病句两个典型的例子。

例(7) 虽然莫言获奖,不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设,但至少可以说他开始影响西方文明,这就是文学的力量。 (2013年苏北三市二调)

病症或理由:主语与关联词语不当,“虽然”应放在“不能说”前面。本句主语是:莫言获奖,关联词“虽然”应放在主语“莫言获奖”后面,两个分句主语相同。

修改:“虽然”应放在 “不能说”前面。

例(8) 国内生产困难重重,增加进口空间受限,海外投资短期难以见效,我国粮食虽然连续十年增产,但中国要践行“自己养活自己”的承诺却日益困难。 (2014年九江一模)

病症或理由:主语与关联词语不当,两个分句主语不同。

修改:将“虽然”移到“我国粮食”前。

为让大家印象深刻:我当时又补充了两个正确的例子:

(1) 高三(1) 班张阳同学,不仅歌唱得好,而且舞也跳得很好。

(2) 不仅张阳同学能歌善舞,而且他的同位纪兆林同学也能歌善舞。

至此,我和同学们把这类病句归纳为:关联词语两症状,一是搭配不恰当,二是位置失了当。我归纳为:主语同,主语在前。主语异,主语在后。这样更好理解、记忆。

四.当句子中有否定词,多重否定或否定加反问句时,往往也是陷阱所在

例(9) 雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢?

病症或理由:用了双重否定,又用三重否定,语意与要表达的意思相反。

修改:删掉“就不”。

例(10) 近几年来,王芳无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料。

病症或理由:“无时无刻不”是双重否定,相当于“每时每刻都”。句意就反了。

修改:删掉“忘”。

在出示了这两个典型的例子后,我让同学们动手做。做过之后,同学们归纳出:遇上反问或否定,小心意思颠了倒。

第二节课,我请八位同学到前、后黑板当堂一人做了三个病句修改题,待这八位同学做完,我把答案发下去,请学生交流、讨论,每排推举一位同学发言。每一题目待同学发言之后,我略作点评。最后我们将病句修改归纳为:

六类型,要记清。

一多少,两不当。

结构乱,意不明。

真是不合逻辑。

并列短语三种症,

相互包容和失应,

逻辑顺序要理清。

两面一面要对应。

关联词语两症状,

一是搭配不恰当,

二是位置失了当。

滥用介词缺主语。

遇上反问或否定,

小心意思颠了倒。

见到“和”字要当心,

数量短语易歧义。

看得出来,同学们对病句修改专项复习很有兴趣了。最后我请他们将歌诀记在讲义上。在接下来进行的市三检考试中,有34位同学做对了病句选择题(有两位同学报单招),准确率为75、5%。

在这次“定点打铁”中,我给同学们强调了一点,病句练习题不在于你做多少,而在于你吃得有多透。很多时候,你做对一个病句题只意味着你知道某一个肯定错或者对,不代表其他三个选项你全会做。有心有毅力的话,一定把病句改对了才放过。

解题的规律、方法应该是从过程中推出来的,不是教师硬生生地“总结”出来的。复习课的精髓就是把这个结论水到渠成地推演出来,并以易懂易记的歌诀总结归纳出来。对专题复习呈现简明扼要的结论是我们复习课追求的目标。放手让学生自己去做,去订正其他同学的题目,学生的“题海”会浅一些,解题的能力会深一些。

其实高考语文专项复习还要做好一件事:记好练习笔记。在市里三检后我分别抽了班级语文程度上、中、下三位同学的病句专项训练讲义。同一张讲义,上等生在讲义上记了147个字,圈点勾画16处,而且用的是红笔;中等生写了86个字;下等生竟只有答案一项,未记一字,其中有两题答案居然是错的,未订正过来。这正如著名特级教师高万祥所说:“语文课本上最干净的同学,肯定不是会学、好学的同学。”诚哉斯言!

病句修改专题复习思路 第4篇

在第一轮复习中，对病句修改这个专项，我按照传统的教学程序：先是考点解释，接着是2010-2014年江苏高考真题回放，然后是典型例题，继而推出方法总结，最后是三年模拟题练习，在复习完病句修改后约两个周，市里举行高三一检，考后，通过统计，全班四十七位同学，有二十一位同学做对这道题。因为病句修改是高考第一难题，我虽然对44.6%的得分率不满意，但是还能接受。

在高三二检后，我统计各题得分率，发现病句修改这一题，全班只有十一位同学做对，得分率仅为23.4%，在26个题目中得分率最低。我苦思冥想，找来语文科成绩好、中、差三位同学，询问做病句题的错因。差的那位同学说，由于距离第一轮病句专项复习近两个月了，当时的知识点和典型题已基本忘记，这次做病句选择题是蒙的。中等生如是说：在做这题时，我是凭借语感，感觉这个句子读起来别扭，就排除掉。那位成绩好的同学说的话，我至今记忆犹新：老师，您在专项训练时，我学得很认真，对六种病句类型基本掌握，一检考试时，我基本未忘，拿过题来很顺利地做出来了。这次二检考试，各科都要复习，我浏览了病句修改专项讲义一下，但是在做这题时，感觉找不到了，越着急越做不出，运用了老师平时讲的排除法，也只是排除了一、两个，最后咬牙选了一个。

痛定思痛，我在复习查缺补漏阶段中，对病句修改下了一番功夫。第一节课：对高考六种病句类型，我引导同学们归纳成一个歌诀：

一多少，两不当。结构乱，意不明。真是不合逻辑。

（考点三 成分赘余或残缺，我总结为“一多少”;考点一 语序不当，考点二 搭配不当，我总结为“两不当”;考点四 结构混乱，考点五 表意不明，我总结为“结构乱，意不明”。）这样一来，六种病句类型，同学们很轻松地牢记下来了。针对高考病句试题常设置的几处陷阱，我和同学们也通过做典型的题目总结出一套歌诀：

一.并列短语做句子成分时，往往有陷阱

不合逻辑

例（1）我们与其常吞服维生素C药片，不如多吃些新鲜的桃、梨、瓜、果。

病症或理由：果的概念包含了“桃”“梨”，种属关系不能并列。

我和同学们总结为：大概念含小概念。

搭配不当

例（2）今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生多才多艺的创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。（2012年四川卷）

病症或理由：搭配不当，“表现了民族团结和热情奔放”中“表现”不能接并列宾语中的“热情奔放”。

修改：应删掉“和热情奔放”。

我和同学们总结为：一动多宾易出错。

例（3）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

病症或理由：搭配不当，“事件”不可以“批评教育”。看并列动词与介词结构中共用的宾语是否能一一搭配。

修改：应删掉“批评教育”。

我和同学们总结为：一宾多动易出错。

语序不当

例（4）今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。（2012年广东卷）

病症或理由：“排查在前、排险在前、预警在前”，逻辑顺序不当。

修改：应改为“预警在前、排查在前、排险在前”。

我和同学们总结为：逻辑顺序要理清。

至此，关于并列短语类病句，可以归纳为：并列短语三种症，相互包容和失应，逻辑顺序要理清。

二.句中有一半说的两个方面，往往也是陷阱所在

例（5）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。（2011年江西卷）

病症或理由：“是否廉明”“能否坚持”与“推动发展”，两面对一面搭配不当。

修改：将前半句中的“是否”、“能否”去掉。

例（6）对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。（2012年安徽卷）

病症或理由：“能否……是……”两面对一面搭配不当。

修改：将前半句中的“能否”去掉。

对于这一类病句，同学们很快地归纳出：两面一面要对应。

三.当句子中有关联词时，往往也是陷阱所在

关联词搭配一般比较固定，只要稍微注意，学生就能分辨出来。但是对关联词的位置，学生最易出错。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语应放在主语后面;不同主语时，关联词语放在主语前面。为了让学生掌握这一类病句，当时，在课堂上，我让文体委员张阳同学做了这种病句两个典型的例子。

例（7）虽然莫言获奖，不能说他已经参与了世界文明标准规则的建设，但至少可以说他开始影响西方文明，这就是文学的力量。（2013年  苏北三市二调）

病症或理由：主语与关联词语不当，“虽然”应放在“不能说”前面。本句主语是：莫言获奖，关联词“虽然”应放在主语“莫言获奖”后面，两个分句主语相同。

修改：“虽然”应放在“不能说”前面。endprint

例（8）国内生产困难重重，增加进口空间受限，海外投资短期难以见效，我国粮食虽然连续十年增产，但中国要践行“自己养活自己”的承诺却日益困难。（2014年九江一模）

病症或理由：主语与关联词语不当，两个分句主语不同。

修改：将“虽然”移到“我国粮食”前。

为让大家印象深刻：我当时又补充了两个正确的例子：

（1）高三（1）班张阳同学，不仅歌唱得好，而且舞也跳得很好。

（2）不仅张阳同学能歌善舞，而且他的同位纪兆林同学也能歌善舞。

至此，我和同学们把这类病句归纳为：关联词语两症状，一是搭配不恰当，二是位置失了当。我归纳为：主语同，主语在前。主语异，主语在后。这样更好理解、记忆。

四.当句子中有否定词，多重否定或否定加反问句时，往往也是陷阱所在

例（9）雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否定现在就不需要学习雷锋了呢？

病症或理由：用了双重否定，又用三重否定，语意与要表达的意思相反。

修改：删掉“就不”。

例（10）近几年来，王芳无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

病症或理由：“无时无刻不”是双重否定，相当于“每时每刻都”。 句意就反了。

修改：删掉“忘”。

在出示了这两个典型的例子后，我让同学们动手做。做过之后，同学们归纳出：遇上反问或否定，小心意思颠了倒。

第二节课，我请八位同学到前、后黑板当堂一人做了三个病句修改题，待这八位同学做完，我把答案发下去，请学生交流、讨论，每排推举一位同学发言。每一题目待同学发言之后，我略作点评。最后我们将病句修改归纳为：

六类型，要记清。

一多少，两不当。

结构乱，意不明。

真是不合逻辑。

并列短语三种症，

相互包容和失应，

逻辑顺序要理清。

两面一面要对应。

关联词语两症状，

一是搭配不恰当，

二是位置失了当。

滥用介词缺主语。

遇上反问或否定，

小心意思颠了倒。

见到“和”字要当心，

数量短语易歧义。

看得出来，同学们对病句修改专项复习很有兴趣了。最后我请他们将歌诀记在讲义上。在接下来进行的市三检考试中，有34位同学做对了病句选择题（有两位同学报单招），准确率为75、5%。

在这次“定点打铁”中，我给同学们强调了一点，病句练习题不在于你做多少，而在于你吃得有多透。很多时候，你做对一个病句题只意味着你知道某一个肯定错或者对，不代表其他三个选项你全会做。有心有毅力的话，一定把病句改对了才放过。

解题的规律、方法应该是从过程中推出来的，不是教师硬生生地“总结”出来的。复习课的精髓就是把这个结论水到渠成地推演出来，并以易懂易记的歌诀总结归纳出来。对专题复习呈现简明扼要的结论是我们复习课追求的目标。放手让学生自己去做，去订正其他同学的题目，学生的“题海”会浅一些，解题的能力会深一些。

其实高考语文专项复习还要做好一件事：记好练习笔记。在市里三检后我分别抽了班级语文程度上、中、下三位同学的病句专项训练讲义。同一张讲义，上等生在讲义上记了147个字，圈点勾画16处，而且用的是红笔;中等生写了86个字;下等生竟只有答案一项，未记一字，其中有两题答案居然是错的，未订正过来。这正如著名特级教师高万祥所说：“语文课本上最干净的同学，肯定不是会学、好学的同学。”诚哉斯言！

英国教育家约翰、洛克说：“教师的重大作用和技巧就在于尽可能让一切事情变得容易。”实际上，任何事物都是有规律和方法的，哪怕是被誉为高考第一难题的病句修改亦如此！

初中语文专题复习病句修改 第5篇

初中语文专题复习病句修改

要点考点聚焦

病句一般可分为两大类：一类是不通顺的句子，一类是不合事理的句子。句子不通顺常常是由于成分残缺或成分之间搭配不当造成的。成分残缺包括：(1)主语残缺；(2)谓语(中心语)残缺；(3)宾语(中心语)残缺,(4)介宾结构残缺。搭配不当有：(1)主谓搭配不当；(2)动宾搭配不当；(3)定语和中心语搭配不当；(4)状语和中心语搭配不当；(5)主宾搭配不当等。不合事理的句子叫逻辑病旬，常见的有：(1)语序不当；(2)前后矛盾；(3)(4)偷换概念；(5)用词不当。

修改病旬的常见方法是：增(增加字词)，删(删去多余字词)，调((更换字词)。不论使用哪种方法，都不能改变句子原意。

综合问题导引

例1下列句子中没有语病的一项是()

a b c均在其中。

d 解答此类题，须具备对常见的病句类项属于动宾搭配不当；b项缺少主语成分；d项中的“报刊、电视、(1)是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。

(2)近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”唤来了不少观众的目光。

分析本题着重考查辨析常见病句类型及修改能力。做此类题，先找病因，再修改。如句

(1)属于前后不一致，句(2)属于动宾搭配不当。

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4．改正下面报刊上和学生的作文中出现的病句(每句只要改一处)。

(1)我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(2)平潭海滨水明净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

(3)为了防止大灾之后无大疫，驻榕某部医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

(4)福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

5．下列句子中关联词语使用恰当的一项是()

a bcd

6．下列句子没有语病的一项是()

a b

c

d

7．下列句子有语病的一项是()

a

b

c排查。

d．我市

8()

b．青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。c．父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。d．世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。

1、b2.d3.a4.(1)“也”改为“就”。（2）调换“天然的”与“一个”的词序。（3）“防止”改为“做到”、“保证”等。（4）删去“重要”。

5、c6.b7.c8.d

初中语文病句修改复习教案 第6篇

一、笑话导入，激发兴趣

1、师讲笑话

2、师导入并板书课题

二、复习病句的类型及修改方法

1、改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？

(1)成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。(2)用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当。

(3)词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，使语言罗嗦。(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。

(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类（分类标准不统一）或大类包小类。

(8)关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。

2、小结改病句的三个步骤：

①读：读句子、理句意②找：查排审、找病因③改：改句子、保原意（改得少、改得巧）4理：再读句子，看是否流畅

三、复习常用的修改符号

1、删除号：用来删除字词和标点符号

2、删改号：把错误的文字或符号更正为正确的。

3、对调号：用于相邻的字、词调换位置。

4、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或标点符号。

四、改病句练习。

1、每个小组改6句，看谁改得又快又好，开展小组竞赛活动。（见课件）

2、第二轮比赛。随机抽出小组的一排，上台板演。（见课件）

3、修改下面一段话。（温馨提示：下面一段话中 1个错别字，3个词用错，2个句子有毛病，三个标点用错，请在原文修改。）

同学们来到医院，盼望生病的王老师。李明悄悄地敲了几下病房的门，一会儿，门开了！病床上的王老师看同学们来了。高兴地坐了起来，同学们看到了好几天分别的老师，拉着她的手问长问短，一下子围了上去，有的还轻轻地留下了眼泪。

五、拓展

1、请大家帮忙改一改课前老师讲的那些笑话，看怎样说才能不闹笑话？

2、全班交流。

3、最后，请同学们把课前收集到的小组同学在平时的作文练习中出现的病句拿出来，教他改一改，讨论交流。

初中语文复习修改病句练习题 第7篇

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉“一个班级”）

2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”）

3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）

4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在“今年”后加“的阅兵”或将“是”改为“举行”）

5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在“过敏性鼻炎”后加“患者”）

6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉“随着”）

7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将“经过”和“的”删去）

8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语“学生是学校”）

9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去“和培养”）

10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把“是否”删掉）

11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复：“由衷”与“在心里”重复）

12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将“不再”改为“再次”）

13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在“不合理”后加“的现象”）

14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）

15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为“昆明的三月”）

16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（语序颠倒）

1．（浙江省，2005）下列句子有语病的一项是（）

A．我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。B．大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。C．在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。

D．连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。2．（湖州市，2005）下列句子没有语病的一句是（）A 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。

C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

3．（荷泽市，2005）下列句子没有语病的一项是（）

A．北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。

B．我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。

C．不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

4．（随州市，2005）下列句子中没有语病的一项是（）

A．随州成为地级市以来，经济和社会发展形势很好，市委希望画家和文艺工作者深入工厂企业社区为全市人民创造出更多更好的作品。

B．近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷登陆随州主干道。C．有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。D．老师经常讲：中考是人生的关键一步，这一步一定要迈好。

5．（温州市，2005）下面句子中没有语病的一项是（）A．我们应该从小培养诚实守信的美德。

B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。6．（南通市，2005）下列各句中，有语病的一句是（）

A．为了使我国经济健康、持续地发展，党中央对国民经济的增长率进行了宏观调控。B．中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。C．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。D．随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。7．（资阳市，2005）下列句子没有语病的一项是（）

A．身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己

优越条件而玩世不恭。

B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。C．经过这次有趣的实验，我喜欢上生物课了。D．流星体是天外来客，在接近地球时，被地球的强大引力吸住，以每秒几十公里的速度闯入大气层。

8．（泰州市，2005）下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）Ａ．切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。Ｂ．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。C．张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。

D．学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。9.（盐城市，2005）下列句子中没有语病的一项是（）

A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B．春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。

C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。10.（北京市，2005）对下列病句修改不正确的是（）A.上中学以来，他-直始终参加学校田径队训练。

修改：删去“一直”，或删去“始终”。

B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。

修改：删去“通过”，或删去“使”。

C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。

修改：将“健壮”改为“充沛”。

D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

修改：将“一切”放到“人类的”后面。11．（嘉兴市，2005）下列句子均有语病，请在原句上改正。

⑴各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。

⑵积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。12．（兰州市，2005）修改下面的病句：

（1）经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。

（2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。

13．（洛阳市，2005）修改下列病句。

（1）关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。

（2）能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。

2、酷“、”十分“和”悬殊“、”防止“和”不“、”令人“和”堪忧“、”过分“和”溢美“）

31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。（搭配不当：动宾”培养“的是”能力“不是”水平“）

32、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（语序不当：”我“是主语）

33、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（搭配不当：”下降“与”一倍“不当，应改为”50%“）

34、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。（1）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。（2）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。（3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。（4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。第1句，修改意见：删去”因为“成份赘余，与”主要原因“重复

第3句，修改意见：将”虽然“改成”即使“或将”也“改成”但是“关联词语用错

35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广”先诊疗后结算“的服务模式。（2）所谓”先诊疗后结算“，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。（3）实施”先诊疗后结算“的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。

（1）”创立“改为”创设“；（2）将”统一“放到”结账“前；（3）删去”以上“或删去”大约“

36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。

4月20日（1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职。（2）省委、省政府追认他为”湖南省抗冰救灾模范“"烈士”等荣誉称号。（3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。

（1）去掉“近”或“余”（2）将“追认”改为“追授”，且去掉“为”（3）去掉“听过”或“使”

37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。（3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。（4）这有利于学生学习民族文化的意识。

第2句，修改意见：将“开办”改为“开设” 第4句，修改意见：在“有利于”后面加“培养”

38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。（比喻不当：“梨花”喻“红润的脸”不当）

39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。（搭配不当：

3、7．综合性学习。（6分）

今年我们将迎来祖国60周年大典，学校准备举办“歌唱祖国60华诞”大型文艺晚会。请你参与晚会筹办的部分活动。

（1）晚会现场布置。请为舞台两边写一对条幅标语（体现主题，字数相等，不必严格对仗）。（2分）

迎国庆，大江南北齐歌唱 六十年风雨沧桑，创造人间神话 庆华诞，长城内外尽欢颜 几代人同舟共济，谱写辉煌篇章

（2）主持人开场白撰写。请你根据下边的提示并结合晚会预设的情境补写出主持人的开场白。（60字左右）（2分）

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家晚上好！

今晚华灯璀璨，夜色宜人！我们欢聚一堂，共庆祖国60华诞。60年的沧桑岁月，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从落后走向富强，这令每一个中国人欢欣鼓舞！让我们尽情地歌唱，纵情地舞蹈，共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛！

下面请欣赏第一个节目：《歌唱祖国》。表演：校合唱团。指挥：×××同学。大家掌声欢迎！

十一、读材料，回答问题。（2分）

目前，食品安全已成为百姓最关心的话题。据统计，食品小作坊约占食品生产企业总数的70%—80%，大部分小作坊卫生条件差，生产设备简陋，无相应

例2.中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”（1）“妈妈”的言外之意是_____________________________。（2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。［解析］这是一道根据特定的情景和人物来考查口语交际的试题。解答这类题目，考生必须根据设定的具体情景和人物来发表意见，必须了解讲话的原因、对象，讲话人的身份以及讲话的具体要求。这则一切要求在题干中都已经包含，即（1）“妈妈”说话的言外之意；（2）以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。因此，解答时只要言之有理，得体中听就可以了。2一次，一位富人嘲笑童话大师安徒生，对他大声嚷嚷：“您脑袋上的那玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生听后回敬到：“___.您帽子下面的那玩意儿是什么？能算是脑袋吗？

您帽子下面的那玩意儿是什么？能算是脑袋吗？

3.某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则广告告诉游客的主要内容是什么？它拟得好吗？请说说你的看法。

不要乱涂乱画，不要乱扔果皮纸屑等垃圾，不能摘花折木。这则告示拟得很好，它提醒游客文明游览，而且语言委婉得体，4刘丽同学到书店买书，付款后匆匆地离开了，却将钱包忘在了柜台上。于是，她又立即返回去找钱包。如果你是刘丽同学，该怎样说才能使售书的阿姨满意，并愉快地把钱包还给你呢？请把你应该说的话写在下面。5阿姨，刚才我买书付款后，忘了将钱包带走，您见到了吗？（在找到钱包后）谢谢您，给您添麻烦了。

5在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？

一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。

6音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡。老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：

A.老师这句话的言外之意是：_____________________ B.如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？

答案 1 你怎么在课堂上睡觉？ 2 我被这优美的音乐陶醉了。］

7一次宴会上，著名国画大师张大千向著名京剧艺术家梅兰芳敬酒说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，众宾客也莫名其妙。张大千笑着解释说：“你是君子——___________，我是小人——___________.”张大千说了什么话？请根据二人的职业特点补充出来。答案 唱戏动口 画画动手］ 8离中考的日子越来越近了，老师们的辅导越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但是有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。”

A.校长肯定的是______________________否定的是______________________

B.校长的目的是______________________ 答案：A.刻苦学习的精神；占用休息时间学习的做法。B.告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！

顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！厂长（惊喜的）： 厂长（惊喜的）：是吗？ 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！该顾客的言外之意是什么？ 贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。

10星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（1）老大爷的话外之意是什么？（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？

（1）你这个孩子太不懂礼貌了！（2）“老大爷，请问到毕升公园怎么走？还有多远啊？”（有礼）貌即可）

11中考结束后，小明乘火车到北京旅游。（1）途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：（2）到了北京，小明在某宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：、（1）示例：谢谢你，我不渴。

（2）示例：爸，我到北京了，住在某宾馆518房间，你们不用担心。这是12我房间的电话有事就打这个电话找我。

初中语文病句修改复习教案 第8篇

陈带娣

教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。

教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。

教学过程：

一、复习导入

我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。

二、复习修改病句

（一）、温故知新

1、回忆类型

请同学们回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型？谁来说说。

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。

2、修改病句的步骤

修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：

读：默读原句，了解句子本来的意思。

找：找准病因。

改：针对病句的不同“病因”，可以采取方法进行修改，但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。

3、修改病句的方法 加、换、删、调、改。

4、小结。

修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

5、类型练习：

⑴看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。

⑵永春的春天是异常美丽的地方。

⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。

⑷这本书对我很感兴趣。

⑸他说错了一句错话。

⑹参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。”

⑺参加春游的同学基本上都到齐了。

⑻大家的眼睛都集中到主席台上。

6、师生讲评。

（二）巩固练习

1、判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。

⑴病句：永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。

①永春的名胜古迹很多，牛姆林是最美的一处。…………（）

②永春的名胜古迹不多，牛姆林是其中的一处。…………（）

③永春的名胜古迹很少，牛姆林是其中的一处。…………（）

④永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的。………………（）

⑵病句：面对着碧波荡漾的东张水库。

①我面对着碧波荡漾的东张水库。……………………（）

②面对着碧波荡漾的东张水库，我放声歌唱。………（）

③碧波荡漾的东张水库多美啊！………………………（）

④我面对着波涛汹涌的东张水库。……………………（）

2、读句子，有错误的打“×”，并改正过来。

⑴大家讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（）

⑵无论遇到什么困难，他而且有办法解决。（）

⑶这只小花猫浑身雪白，一根杂毛也没有。（）

⑷听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。（⑸没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（）

⑹太阳能发光，能发热，是一个大火球。（）

（三）提高训练

1、综合练习：）

⑴夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。

⑵在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。

⑶英语对我很感兴趣，我特别喜欢。

⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。

⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。

⑹我的家乡是福建人。

⑺我不禁忍不住流出泪来。

⑻我一定改善不好的坏习惯。

⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。

⑽花园里，万紫千红的红花争相开放。

⑾王明从小爱学习，形成了动脑筋。

⑿《林海》的作者是老舍写的。

⒀李大钊与其牺牲生命，也决不向共产党屈服。

⒁尽管天气不好，总是按时到校。

2、师生讲评。

3、质疑问难：

我们已经复习了病句的各种类型，同学们还有其它地方不明白或不理解的请上来说说。

（三）修改符号

最基本的种几种修改符号：

用修改符号修改病句。

1、看到别人有困难，我总能帮助主动解决。

2、张容被评为三好学生，他感到非常荣誉。

3、我估计他这道题一定做错了。

4、他一看下雨了，就心急慌忙，手忙脚乱地收起衣服来。

5、同学们写字在教室里。

6、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

7、爷爷经常回忆过去的往事。

8、夜空中千千万万个数不清的星星。

9、他首先第一个上台发言。

10、我们要培养自己的写作兴趣和水平。

11、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

12、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

13、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

14、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

15、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

16、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

17、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

18、上课铃响了，同学们连续走进了教室，安安静静等老师来上课。

（四）综合训练。

⑴、用学过的修改符号，修改下面的一段话。

春天的一个星期日，爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了，有一串红、月季花、腊梅花……红的像火，白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象，情不自禁地说：“多么诱人的春色呀！”登上二层楼的亭子，我举目四望，只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走，浦江上面烟囱林立，外白渡桥上车来人往，车水马龙……这一切，真叫人心慌意乱。

①复习修改方法：Ⅰ、读通原文所要表达的意思。Ⅱ、修改不恰当的字、词。Ⅲ、修改语法、逻辑上有错误的我句子。Ⅳ、修改语段上用错的标点符号。

②尝试修改

③小组讨论

④汇报交流

找出需要修改的地方，并在原处改正。

三、总结。