材料的有效选取

材料的有效选取（精选8篇）

材料的有效选取 第1篇

汽车线束是汽车电路的网络主体, 随着人们对汽车的安全性、舒适性、经济性和排放性要求的提高, 汽车线束变得越来越复杂, 但车身给予线束的空间却越来越小。如何提高汽车线束的综合性能设计便成为关注的焦点, 因此线束设计相当重要。

1、整车电路设计

1.1 电源分配设计

汽车的供电系统一般由3个部分组成。

(1) 蓄电池直接供电系统 (一般称常电或30电) 。这部分的电源所接负载是汽车的安全件或重要件。如:发动机ECU及发动机传感器的工作电源、燃油泵的工作电源、ABS控制器的电源、诊断接口电源等。

(2) 点火开关控制的供电系统 (一般称为ON档、IG档或巧电) 。这部分电器件是在发动机工作运转的情况下才使用, 取自发电机的电源, 避免了为蓄电池充电时争电源的可能性。如:仪表电源、制动灯电源、安全气囊电源等。

(3) 发动机起动时卸掉负载的电源 (一般称为ACC电源) 。这部分电器件一般所带的负载较大, 且在汽车起动时不必工作。一般有点烟器电源、空调电源、收放机电源、刮水器电源等。

1.2 线路保护设计

线路保护就是对导线加以保护, 兼顾对回路电器件的保护。保护装置主要有熔断器、断路器和易熔线。

1.2.1 熔断器的选取原则

熔断器分快熔式和慢熔式。快熔式熔断器的主要部件是细锡线, 其中片式熔断器结构简单、可靠性和耐振好、易检测, 所以被广泛采用;慢熔式熔断器实际上是锡合金片, 这种结构的熔断器一般串接到感性负载的电路中, 如电机电路。

易受其他用电设备干扰的电器件必须单设熔断器, 如发动机ECU、ABS等。

对整车性能及安全影响也较大, 但该类电负荷对相互间的干扰并不敏感的电器件。如发动机传感器、各类报警信号灯和外部照明灯、喇叭等, 可以根据情况相互组合, 共同使用一个熔断器。

对于为增加舒适性而设置的普通电器件类的电负荷可以根据情况相互组合, 共同使用一个熔断器。

电阻型的负载与电感型的负载尽量避开使用同一个熔断器。

一般根据电器件的最大连续工作电流计算并确定熔断器容量, 可按经验公式:熔断器额定容量=电路最大工作电流÷80% (或70%) 。

1.2.2 断路器

断路器最大的特点是可恢复性, 但其成本较高, 使用较少。新型的断路器, 使用PTC固体材料作为过流保护元件, 它是一种正温度系数的电阻, 根据电流或温度的高低断开或接通。这种保护元件的最大优势是当故障排除后能自动接通, 不需人工调节和拆换。

1.2.3 易熔线

易熔线的特点是当线路通过极大的过载电流时, 易熔线能在一定的时间内 (一般≤5s) 熔断, 从而切断电源, 防止产生恶性事故。易熔线也是由导体和绝缘层构成, 绝缘层一般为氯磺化聚乙烯材料, 因为绝缘层较厚, 所以看起来比同规格的导线粗。

易熔线一般接在蓄电池直接引出的电路中。易熔线的常用的公称截面有0.3mm2、0.5mm2、0.75mm2、1.0mm2、1.5mm2, 甚至还有8mm2等更大截面的易熔线。易熔线的导线线段长度分为 (50±5) mm、 (100±10) mm、 (150±15) mm3种。

易熔线应有明显的标志, 当其熔断后, 其标志仍应存在以便于更换。易熔线的熔断特性如表1所示。

1.3 继电器的选取设计

继电器分为电流式和电压式2种。一般根据用电器的功率和开关的承载能力来决定是否选用继电器。常用继电器的设备一般有刮水器、喇叭、除霜、前照灯、雾灯、风扇、鼓风机、转向灯 (闪光器) 等。继电器分6V、12V、24V等3种, 常用的继电器额定电压为12V、24V。

选用继电器要参考的技术要求: (1) 可靠性好; (2) 性能稳定; (3) 质量轻、体积小、寿命长, 对周围元器件影响小; (4) 结构简单、工艺性好、成本低。

1.4 搭铁分配设计原则

发动机ECU、ABS等对整车性能及安全影响大, 且易受其他用电设备干扰, 所以这些件的搭铁点一定要单设。

对于安全气囊系统, 它的搭铁点不仅应单设, 而且为了确保其安全可靠, 最好采用复式搭铁。其目的是其中一处搭铁失效, 系统可以通过另一搭铁点搭铁, 确保系统安全工作。

无线电系统为避免干扰, 也要单独搭铁。

弱信号传感器的搭铁最好独立, 搭铁点最好是在离传感器较近的位置, 以保证信号的真实传递。

其他电器件可根据具体布置情况相互组合共用搭铁点。原则是就近搭铁, 避免搭铁线过长, 造成不必要的电压降。

蓄电池负极线、发动机搭铁线等因导线截面较大, 因此一定要控制好线长和走向, 减小电压降;为增加安全性, 发动机、车身一般要单独连到蓄电池负极搭铁。

搭铁方式:一是通过孔式接头搭铁, 此法一定要在接头的尾部烤上热缩管绝缘;二是通过内部短接的护套直接搭铁。

2、插接件的选取设计

2.1 插接件的选取设计原则

插接件选取要保证与电器件的良好接触, 使接触电阻降为最低, 提高可靠性, 优先选用双弹簧式压紧结构的插接件。

根据导线的截面积和通过电流的大小合理选择插接件。

发动机舱内对接的护套, 由于舱内温度、湿度偏大且存在着很多腐蚀性气体和液体, 因此一定要选择防水性护套。

在同一条线束中若用同一种护套, 其颜色一定要有区别。

基于汽车外观的整体协调性, 在发动机舱中应优先选用黑色或深色的护套。

为减少线束对接用护套的种类和数量, 优先选用混合型件, 使装配固定方便。

对于要求性能较高的安全气囊、ABS、ECU等用的端子插接件, 应优先选用镀金件以保证安全可靠性。不同规格的插接件可承载的电流见表2。

蓄电池接头 (电瓶夹) 内部为锥体, 锥度为1:9;电瓶夹的材料为镀锡铜、镀锌铜或铅锑合金。

2.2 插接件原材料 (材质) 性能分析

2.2.1 护套材质 (塑料件)

常用的材质主要有PA6、PA66、ABS、PBT、PP等, 其具体性能差异, 见表3。设计插件时可根据不同的需求选择不同的材质, 还可根据实际情况在塑料中添加阻燃或增强材料, 以达到增强或阻燃的目的, 如添加玻璃纤维增强等。

2.2.2 端子材质 (铜件)

插接件用的铜主要是黄铜和青铜 (黄铜的硬度比青铜的硬度稍低) , 其中黄铜占的比重较大。另外, 可根据不同的需求选择不同的镀层。

3、导线的选取设计

3.1 导线类型的选择

线束设计选用导线类型重点考虑线束所处的环境和功能。例如:发动机周围环境温度高, 腐蚀性气体和液体也很多。因此, 一定要使用耐高温、耐油、耐振动、耐摩擦导线;行李厢盖上的导线要在低温下保持其弹性, 所以要选用冷弹性导线保证其正常工作;自动变速器上的导线一定要耐高温、耐液压油, 其温度稳定性要好;弱信号传感器要用屏蔽导线, 例如爆震传感器和曲轴位置传感器、ABS轮速传感器等;门内线耐弯曲性要求高等。

汽车线束常用的导线通常使用多股绞合铜导线, 绝缘皮为PVC绝缘材料。线束用导线要有耐温、耐油、耐磨、防水、防腐蚀、抗氧化、阻燃等特性。

汽车线束常用的导线种类有日标 (AVSS等) 、国标 (QVR) 、德标 (FLRY) 、美标等几大系列。AVSS (AVS) 导线的特点是薄皮绝缘, 柔韧性较好;QVR的特点是绝缘皮厚, 比较柔软, 延展性好;德标导线绝缘皮更薄, 柔韧性好;美标导线绝缘皮一般为热塑性或热固性弹性体, 还有经过辐照工艺加工的。可根据用户的需求和不同的工作环境选取适当类型的导线。

3.2 计算选取导线截面积

根据电器件功率的大小计算流通导线的电流;长时间工作的电气设备可选择实际载流量60%的导线;短时间工作的用电设备可选用实际载流量60%-100%之间的导线。

根据不同的工作环境和温度大小适当改变导线的截面积。

根据导线的走向、插接件的数量 (即电压降的大小) 适当改变导线的截面积。

关于导线截面积的计算:I=P/Us A=IρL/Ud

式中:I—电流;P—功率;Us—系统电压;A—导线截面积;

Ud—允许最大电压降损失;ρ—铜电阻率;L—导线长度

一般而言, 几个关键允许最大电压降损失 (Ud) 为充电电缆:从三相发电机B+端到蓄电池, 0.8V (额定电压、额定功率时) ;起动机主电缆:从蓄电池到起动机30端, 1.0V (+20℃时) ;起动机用控制导线:从启动开关到起动机50端, 2.0V。

其他控制电路:比如从开关到继电器、喇叭等, 1.0V (额定电压时) 。

或按经验公式:I=A×10+8/2

允许流通电流与导线截面积关系经验理论值 (比按上面公式计算值偏大) 如表4所示。

4、全车线束密封件 (橡胶件) 的设计

汽车线束过孔时一般运用橡胶件进行过渡, 以起到耐磨、防水、密封等作用。主要分布在以下部位:发动机与驾驶室接口处、前舱与驾驶室接口处、四门 (或有后背门) 与车厢接口处、油箱进口处。

常用的材质一般为天然橡胶、氯丁胶、硅橡胶、三元乙丙等。

天然橡胶的特性:具有良好的弹性和机械强度, 有优异的耐曲挠性, 有较高的撕裂强度和良好的耐寒性。缺点:耐老化性不大好, 不耐油和臭氧, 易燃。

氯丁胶的特性:耐臭氧、耐热老化、耐油等性能较好, 具有难燃性和自熄性;但耐低温性不好。

硅橡胶的特性:耐热性、耐寒性和耐侯性较好;缺点是不耐油。

三元乙丙的特性:耐侯性、耐臭氧、耐热、耐腐蚀性、耐酸碱等性能都较好, 而且拥有高强度和高伸缩率;缺点:粘接性较差, 且弹性没天然橡胶好, 耐油性差。比较而言, 三元乙丙的综合性能较好, 所以现在汽车线束用橡胶件一般选用三元乙丙材料。

5、全车线束包扎和固定设计

5.1 线束包扎设计

线束外包扎起到耐磨、阻燃、防腐蚀、防止干扰、降低噪声、美化外观的作用, 一般根据工作环境和空间大小制定以下包扎设计方案。

(1) 发动机线束工作环境恶劣, 因此全用高阻燃性、防水、机械强度高的波纹管包扎。

(2) 前舱线工作环境也相对较差, 大部分枝干也用阻燃性好的波纹管包扎, 部分分支用PVC管包扎。

(3) 仪表线工作空间较小, 环境相对较好, 可用胶带全缠或花缠。

(4) 门线和顶篷线工作空间较小, 可用胶带全缠, 部分枝干可用工业塑料布包扎;较细的顶篷线可直接用海绵胶带粘在车身上。

(5) 底盘线因与车体接触部位较多, 因此用波纹管包扎防止线束磨损。

5.2 包扎用原材料的性能分析

5.2.1 波纹管

波纹管在线束包扎中一般占到60%左右, 甚至更多。主要的特点就是耐磨性较好, 在高温区耐高温性、阻燃性、耐热性都很好。波纹管的耐温在-40-150℃间。它的材质一般分PP和PA2种。PA材质在阻燃、耐磨方面优于PP材质;但PP材质在抗弯曲疲劳性方面强于PA材质。

5.2.2 PVC管

PVC管的功用和波纹管差不多。PVC管柔软性和抗弯曲变形性较好, 而且PVC管一般为闭口, 所以PVC管主要用于线束拐弯的分支处, 以便使导线圆滑过渡。PVC管的耐热温度不高, 一般在80℃以下。

5.2.3 胶带

胶带在线束中起到捆扎、耐磨、绝缘、阻燃、降噪、作标记等作用, 在包扎材料中一般占到30%左右。线束用胶带一般分PVC胶带、气绒布胶带和布基胶带3种。PVC胶带耐磨性、阻燃性较好;耐温在80℃左右, 降噪性不好, 价格较便宜。绒布胶带和布基胶带材料为PET。绒布胶带的包扎性和降噪性最好, 耐温在105℃左右;布基胶带的耐磨性最好, 耐温最高150℃左右。绒布胶带和布基胶带共有的缺点是阻燃性不好, 价格昂贵。

6、结论

总之, 汽车线束设计得是否合理在很大程度上影响着汽车的整体性能。设计人员只有在问题中分析, 实践中总结, 在不同环境下灵活运用所掌握的知识, 才能不断完善技能, 进而达到能够快速合理的对汽车线束进行设计的目的。

参考文献

[1]李春明.汽车电器与电路[M].北京:高等教育出版社, 2013.

[2]胡式旺.汽车电器电子设备原理与检修[M].北京:机械工业出版社, 2002.

[3]何丹娅.汽车电器与电子设备[M].北京:人民交通出版社, 1998.

材料的有效选取 第2篇

授课情况：我先用猜谜语的方式（打一个人）导入主题。让学生知道写人作文的选材必须抓住人物的性格特点。第二步，采用自 读自悟法，让学生明确要突出人物的品质，必须提供相关的事例来说明。也就是要学会围绕中心选择材料这个表达的方法。第三步，我采取回顾法，重温学过的课文《梅花魂》，看课文的作者围绕外祖父思乡爱国这一中心叙写了哪些事例。学生能根据课文的描述，一一举出了具体的事例。在这个基础上，我又要求学生分析这些 材料与中心有什么关系，并且还讨论了这些材料哪些是详写，哪些是略写。第四步，放手让学生自主思考，拟订写作提纲，先确定习作中心，再写出选择的材料。然后小组交流汇报。最后，我采取了汇报法，要求学生将自己拟定的提纲展示给大家看。

教学反思：

1、这第四环节的汇报中，我本想让学生相 互学习交流，取长补短。在这个环节中我关注的是汇报的人数，想多让几个学生说，这样学生获得的信息更多，借鉴的机会也更多。但是由于上台展示的仅限个别学生，疏忽了让所有学生对所展示的提纲进行分析、讨论这一教学环节，也忽视了考察学生对该方法的实际掌握情况，所以，没有达到预设的教学目标。实际上这样处 理，只关注结果，而缺少学生之间的对比分析，因为有些学生确定的中心和他选择的材料是脱节的。例如，一位学生在提纲中确定的中心是：突出警察舍己为人的精神，但他的选材却是：乐昌水灾，警察捐钱；少女自杀，警察劝救。

从事后学生完成作文的情况反馈看来，基础好的学生自然能做到“围绕中心选材”，但仍有一部分基础差的学生他们的材料并不能完全体现中心，甚至还有的出现了“离题”的情况。这是由于他们在课堂上所拟的提纲没有被充分讨论，及时修改所致。

2、新课标指出：“语文教学应尊重学生在学习过程中的独特体验”，学生是教学资源的重要构成和生成者。在制订教学目标时没有考虑到生生之间的差异，以及预 设目标与实际效果之间的差异，并对此设计出比较弹性的教学策略。在这节课中，我对学生所拟的提纲仅仅予以展示，没有利用好“学生”这一生成资源，没有创设平台组织学生交流讨论，所以学生在课堂上只是被动地接受信息，没有培养出他们对作文材料“分析与判断”的能力。

这节课虽然上完了，但它带给我的反思却是深刻的。事后，我对教学设计进行了修改，把教学重点放在学生对所拟提纲进行小组讨论，人数不宜多，4人左右。再全 班选出两份典型提纲（有正有反）进行对比，让所有学生参与到讨论当中，那么学生对这个知识点的掌握就会更加清晰，也就会避免文不对中心的现象。掌握方法后，学生自行修改提纲，再相互检查。最后完成作文。在作文讲评过程中，我让学生把作文与提纲进行对比，找出差距，真正发挥提纲的作用。

怎样选取新颖的作文材料 第3篇

(小博士)

选取材料，不但要真实、熟悉，而且还要追求新颖。也就是说作文时，要在真实、熟悉的基础上，选取新颖的材料。

新颖，就是新而别致；就是新鲜，有新意，不落俗套，与众不同。怎样的材料才算是新颖的呢？自己最熟悉、了解详情而恰好又是别人忽视、不太注意的材料算“新”；对人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料算“新”；别人没有写过或很少写过的材料算“新”；最近发现的，有时代感（反映新思想、新风尚、新特点），有意义（表现传统美德），有意思（体现童心童趣）的材料算“新”。有一点要说清楚，脱离“真实”二字，编造、猎奇的内容，不在“新颖”之列。为什么要大家重视选取新颖的材料呢？文章贵在有新意；内容有新意，不落俗套，写出来的文章才能吸引人，才会令人耳目一新。内容很真实，写得也非常清楚、具体，只是材料俗气，别人已经写过多次了，这也会严重影响作文的质量。因为这样的文章总会给人一种“似曾相识”之感，让人一见便生厌烦之心。另外，重视选取新颖的作文材料，这一定又会转化成为一种动力，促使同学们继续观察生活、体验生活。那么，怎样才能做到选材新颖呢？

同学们读读下面这篇短文，想想它会给我们哪些启示呢？

我们家的“卫生部长”

我的妈妈是一名医生。也许是受职业的影响，妈妈特别爱干净，平时每隔两天拖一次地，星期天更不会闲着，又是洗衣服，又是大扫除，累得气喘吁吁，直到把里里外外打扫得窗明几净，整整齐齐。我和爸爸封她为“家庭卫生部长。”又是一个星期天，妈妈一大早就忙起来了。可当我打完羽毛球回来时，只见爸爸妈妈吵起来了。妈妈一手拄着拖把，一手叉腰，直嚷嚷：“你看你，老毛病又犯了。真是的！”瞧，平时面带笑容的妈妈今天却像吃了火药似的。“我的事不要你管！”爸爸也不甘示弱。这场战争是怎么引起的呢？我这个“维持和平的人员”得侦察一番了。哦，原来爸爸顺手把一双脏袜子塞进了抽屉里，本想今天洗的，可偏偏被“卫生部长”发现了。妈妈那么爱干净，岂能容忍呢？可我觉得爸爸男子汉大丈夫，不为这点儿小事受委屈。于是，我便为他打抱不平：“妈妈，你对爸爸管得太严了吧，这可不好呀！”妈妈眉毛一竖，眼睛一瞪，怒喝道：“小孩子，懂什么？——对了，回来第一件事是什么？”“洗手！”我不耐烦地回答道。唉，本想助爸爸一臂之力，却弄了个引火烧身。战争结束了，爸爸不仅当了“俘虏”， 还得乖乖地帮妈妈干活。

你瞧，我的妈妈就是这么一个爱干净的人，真是我们家名副其实的“卫生部长”。

这是一篇赞美妈妈的文章。从开始学作文起至今，每个人都写过赞美妈妈的文章——不是写妈妈关心我的学习，就是写她关心我的身体；不是写妈妈疼爱爸爸，就是写她孝敬老人；不是写妈妈勤俭节约，就是写她乐于助人；而这篇文章在选材上很有新意——通过妈妈“指责”爸爸不该把脏袜子顺手塞进抽屉這个材料，真实而生动地体现了妈妈爱干净、“治理”家庭有方的特点。

这篇短文给我们以下启发：

1.不选人们早已写滥了的材料。让座、推车、领路等，这些材料即使是真的，最好也不要再写了。“吃别人嚼过的馍”，何止是没味道呀！

2.不选曾有人写过的材料。若选了，自己这回也必须要换个角度来写，争取写出新意来。

3.不选与别人吻合的材料。估计别人会写什么，我就不写什么。不与他人重复，求新求异。

[思考练习]

1.怎样的材料才算是新颖的材料？作文时，为什么强调要选取真实、熟悉而且新颖的材料？怎样才能做到选材新颖？

材料的有效选取 第4篇

一、思想品德课教学素材的内涵

“素材”是指与课程相关的一切教学资源, 是课程设计、实施、评价过程中可利用的一切人力、物力及自然资源的总和。素材按课程标准可分为:文本、音像、实物、人力资源等;依据性质可分为自然的和社会的资源;按来源可分为校内和校外的;按呈现方式可分为显性和隐性的。

课堂教学素材大致可分为: (1) 文字素材, 是指以文字形式呈现出来的教学素材; (2) 图表素材, 是指以漫画、图表、表格等形式呈现出来的教学素材; (3) 音视频素材, 是指借助媒体声音、影像表现出来的教学素材; (4) 活动素材, 是指教师在课堂教学中安排的情景表演、社会实践的再现、游戏等活动。

“素材选取”是指对教学素材经过集中、提炼、加工和改造, 使其成为符合教学内容需要的资料。“素材的有效利用”是指在教学过程中运用被选取的素材并把其价值发挥到最大限度的过程。

二、教学素材选取和有效利用中的困惑及应注意的问题

(一) 困惑

1.就课本来说, 有些教材素材滞后;有些难以操作;有些素材过于简单, 对帮助学生理解教材起不到作用;有些素材单一, 例如历史性知识的回顾, 缺乏相关音频、视频等多媒体资料。

2.老师查资料、制作幻灯片往往会浪费大量的精力、时间, 同时由于使用幻灯片上课时, 预设性太强, 有些东西难以当场改动, 忽视了学生的自主学习, 不利于学生创新思维的培养。

3.有些素材收集后不能立即应用, 挑选量太大。

4.采用多媒体教学, 课堂容量大, 但学生记笔记跟不上, 直接影响教学效果。有些学生甚至看热闹, 冲淡了教学效果。有些多媒体教室没有可利用的黑板, 由原来的人灌演变成了机灌。

5.教室教学设施匮乏, 不能随时进行多媒体教学。

6.在素材的利用上以及学生在对问题的探讨过程中形式主义严重。相当一部分老师设置的问题没有明确的讨论目标和原则, 缺乏适时的调控和引导, 使讨论“神散形也散”, 追求表面热闹繁荣, 虚晃一枪, 草草收场, 教师连珠炮似地追问, 插话充满了整个讨论过程, 学生缺乏思考的独立性、交流的连续性、思想的碰撞性。讨论后学生没有观点的展示, 没有老师的总结, 没有错误认识的矫正。即使安排了学生发言也总是几个尖子生, 大多数学生沦为陪衬。

(二) 素材选取应注意的问题

1.道德部分素材的选取, 首先一定要紧密贴近学生生活。例如自尊自立自信自强的内容, 多让学生对日常性的行为进行反思, 明白身边事例的对与错, 以便自觉规范自身行为。有些同学遇事就退缩, 遇到难题就等老师讲, 他自强吗?讲孝敬父母让学生多反思平时与父母交往的过程中, 关心过父母吗?学习上让父母操心吗?听取父母的教育吗?以强硬态度粗暴方式顶撞父母吗?讲责任, 有些成人化的事例应尽量少用。多讲身边发生的事例。你清楚在家庭、学校、社会中的责任吗?你反思过自己的行为吗?实践证明, “大人物”的事例远没有“小人物”的教育效果好。选材时还应注意各类人物的行为结果可能产生的负面效应。其次还要紧密联系社会生活。使学生逐步提高自己的思想觉悟, 约束自己的行为, 逐渐成为一个健康、快乐、负责任的公民。

2.在国情部分选材时, 首先要注意材料的时效性、连续性。其次要注意历史性与时代性的结合。许多内容的选材不能只讲现状, 一定要置于历史发展中, 例如讲我国的基本经济制度时, 一定要让学生知道它的原来面目, 学生才会对国家支持鼓励引导非公有制经济的政策有深刻的理解, 应用起来才会自如。最后, 国情举例一定要真实地再现现状, 不能一味粉饰太平, 掩盖矛盾, 否则学生会觉得你说瞎话, 吹牛骗人。对学生心中的疑虑一定要做合理的解释, 让学生心服口服, 对学生过激的认识要用充分的理论说服他, 而不是强迫他相信你的说法。

3.在法律部分的选材上, 一定要有针对性, 事例的选取要符合学生的认知能力, 要让学生明确权利的范围, 法律的内在要求, 自觉规范自己的行为, 增强维权意识和法制观念, 产生爱法的情愫。

三、课堂教学素材选取和有效利用的原则与具体方法

(一) 把握的原则

1.目的性原则

要根据教学目标的需要选取素材。教学目标是预期要达到的结果, 是保障课堂质量和效益的基础, 它是教学的灵魂, 这就要求我们在选取素材时目的明确, 要么烘托主题、升华情感;要么创设情境、调节气氛;要么强化观念, 增强说服力;要么巩固延伸、拓展思维;要么引发共鸣、营造气氛。天马行空、漫无目的地选取素材的做法只会导致画蛇添足、弄巧成拙, 既破坏了课堂的连贯性, 干扰了学生思维, 又让教学效果低下无序, 有百害而无一利。

2.综合性原则

在课堂中把学生熟悉的场景事例和课本知识结合起来, 实现已有的生活经验与政治学科的联系, 打通课堂教学与学生现实生活的界限, 把枯燥的知识变得鲜活、把抽象的问题变得具体, 从而使学生迫不及待地进入课堂, 用浓厚的兴趣接受教学内容, 从精神层面打开学生情绪的按钮, 让学生在课堂上精神振奋, 思维活跃, 在提高学习能力的同时, 进一步拓宽视野, 从而把学到的知识演变成一种生活的能力, 达到教育的最佳境界。

3.高效性原则

要从办公条件、教学条件、个人知识层面等实际出发, 尽可能选择、利用最合适的素材, 包括素材的内容、类型、时效、属地等, 这样才能最大限度地发挥素材的有效性。

(二) 素材选取和有效利用的具体方法

1.坚持以教材为主阵地进行素材的选取

教材虽不是唯一的教学资源, 但它却是课堂教学中的重要载体, 思想品德课是文本教学, 引导学生正确地感悟教材领会教材的实质, 掌握其原理是教学的基本原则。开放和创新一定要在认真、正确研读、感悟文本的基础上出奇效, 而不是简单地超越和抛弃文本。一些教师为了培养和展示学生的创新思维体现教学开放性, 把课上新上活, 不惜抛开教材天马行空, 任意解读, 甚至信马由缰、旁逸斜出, 偏离了教学目标, 亵渎了思想品德课应有的圣洁、尊严和价值, 是不可取的。

2.以生活为源泉挖掘教学素材

一节课的成功与否, 往往取决于对核心内容的启发, 抓住学生的心, 使学生精神振奋起来, 思维活跃起来, 也就达到了教学的真正目的, 而如何有效地集中学生的注意力, 激发学生的兴趣, 运用恰当的案例不失为一种有效的方法。例如, 在讲《充满生机和活力的经济制度》时, 采用形象的比喻把经济制度比作父亲, 把公有制和非公有制分别比作大儿子和二儿子, 大儿子有三个孩子 (国有经济、集体经济、混合所有制经济) , 二儿子有三个孩子 (个体经济、私营经济、外资经济) , 最后让学生总结我国的基本经济制度, 体会两个儿子的作用, 对待两个儿子的态度或基本方针, 学生既容易理解也加深了印象, 课堂气氛很活跃。因此, 我们可以通过创设生活情境、模拟生活片段、展现生活原型等方法来引导学生的愉悦情绪。在教学过程中, 要充分挖掘生活资源, 找贴近学生真实生活的素材, 帮助学生理解教材知识, 这样才能迸发课堂的生机和活力, 才能使学生获取成长的经验、指导、借鉴, 并不断自觉地修正规范自己的行为。

3.以激发感情为切入口, 提高素材的有效利用

激发感情是政治课堂一个有效切入口。例如, 讲《灿烂的中华文化》时, 学生们结合课本举例体会博大精深的中华文化, 笔者在总结时用了“我们的文化性格是金木水火土的根系, 是仁义礼智信的传统, 我们有着全世界人口中足够多的荣耀和苦难, 一次次的战争、革命, 有一次一次的变法、解放、复兴, 这就是祖国的沧桑, 所有的生命和精神在不断地集结裂变, 给每一个个体的骨子里都深深地烙上了东方的激荡。”把学生一下子从感性知识拉回了理性的思考, 也真正体会到了中华文化的魅力, 体会到了一种作为中国人的骄傲与自豪, 对祖国文化的爱意油然而生。情每到深处, 就有种此处无声胜有声的感觉, 只有以情唤情, 才能触动真情;以情导行, 才能真正落实思想品德课的情感态度价值观, 增强课堂的实效性。

4.要提高素材编写的文学素养

无论是道德、法律还是国情, 在素材选取时要体现一定的生活性和思想性, 问题的设置要反映现实问题的本质和意义, 不能太易或太难也不能偏多, 要彰显真实与逻辑的力量, 要善于激发学生的兴趣与热情, 发挥其意识形态的教育功能, 这就要求我们要充分调动自己的文学手法。语言或激昂或沉重, 营造适合的气氛, 让学生有所思有所感, 积极表达自己的想法, 在大家的共同交流中逐步明确自己的优点与不足, 不断完善自己的看法, 提高素材的利用率, 提高有效学习的广度, 在共鸣与冲突中提高学生的认识和能力。

5.问题的设置要有科学性

选好素材后, 教师要精当提问, 精心释疑, 精要点评, 防止用过多的话语霸占学生思考和学习的时间。“科学方法是点石成金的手指”, 教学中应强化学生的主体地位, 防止低效的学和负效的教。教师要避免满堂灌、大包大揽, 强化尊重和鼓励、精讲和点拨、组织和调控等新的教学方法, 促进学生积极有效地进行学习。教学中让学生逐步养成“预习互动反馈”的学习思路, 引导学生改善学习方法, 优化学习过程, 提高学习效能。通过层层递进的设疑与追问, 最大限度挖掘素材中有价值的东西到。同时在教学中不仅要保证知识的准确性, 更要注意情感态度、价值观目标的落实。有时教材内容不能处理得太细, 要相信学生的能力, 善于发挥学生的主体性, 从而提高素材的有效利用和课堂的实效性。

6.教师要把握好素材的本质问题

无论选用什么素材, 自己都要明确它的特定价值向度。要防止“浅尝辄止”, 要给学生足够的时间, 让学生既能认识素材反映的现象又能把握素材的本质, 在素材的有效利用上, 要追求安静思考后产生的爆发与共鸣。

7.要把握好评价的度

教学是科学的, 在学生回答问题的过程中, 要注意发展性评价的运用, 在学生对素材的讨论、分析、交流中, 千万不能进行无原则的表扬、夸奖。评价是严格的, 不能滥用, 不能把残缺不全的, 甚至错误的认识拿过来加以肯定。无原则的“尊重”、“赏识”是对人的一种愚弄和嘲讽, 会造成爱的教育异化为溺爱教育, 长此以往, 学生的心理健康和健全人格会被扭曲, 影响学生的终身发展。

总之, 选取有效的教学素材不仅是一种新的理念, 更应成为一种价值追求, 成为一种教学实践模式。教师作为学生学习知识的组织者、引领者与合作者, 不仅要具备渊博的专业知识, 要不断更新和完善自己的知识结构, 更需要着眼于学生实际, 选取有效的教学素材, 调动学生的学习积极性, 认真实践新的教学理念, 从而达到教学相长、优质高效的教学目的。

摘要：《思想品德课程标准》提出“教学要联系实际”“, 要面向丰富多彩的社会生活, 开发和利用学生已有的生活经验, 选取学生关注的话题, 围绕学生在生活实际中存在的问题, 帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范, 提高社会适应能力”。这就要求教师要善于挖掘素材来满足学生的认知需求, 给学生补充营养。

浅议园林景观材料的选取 第5篇

在中国城市化步伐加快的今天，城市园林景观的建设如火如荼。在这种情况下，如何选取质量优质的园林景观材料成为一个重要问题。园林景观材料作为园林建设最基本的物质构建，也是表达设计理念所不可或缺的真正载体。园林景观的建设越来越受到人们的重视。

园林景观材料包括生命材料、无生命材料、文化材料、天然材料以及气象资料等。生命材料主要是植物，包括绿地、树木等绿化带的设计材料；无生命的材料主要是指混凝土制品、砖瓦、陶瓷、玻璃、塑料等人工制品；天然材料只要指的石材、木材、土、水等自然世界的物质构成；文化材料主要指的是具有文化感受力的文字、标志、图案、符号、雕塑等；气象资料则主要是指自然光效、自然声效果、自然现象云、雾、风的应用。本文主要就无生命的石材材料，有生命的植物材料，以及天然的木材的实际应用为例。

1.材料选取的大原则

对于不同的心理需求的设计理念，需要不同的材料选取与组合，选取合适的园林景观材料，适应不同的园林设计要求，显得格外重要，对此，应遵循以下几个原则：

安全性原则与耐用性原则。安全生产是以第一位的，安全建设也不例外，不同的园林景观材料安全性有所不同，在选择材料时，对于那些在园林使用过程中，摩擦或负重系数较大的建筑物的材料选取，一定要严格按照生产标准。同时应注意选取耐用性的材料，防止在园林建筑使用过程中，短命的材料提前的暴露出问题，不仅影响到园林景观的整体美感，甚至对观赏者的生命安全造成不必要的威胁。

实用性原则与美观性原则。园林景观设计要注重景观材料的实用性，也就是要充分挖掘其使用价值，同时更要照顾到它的审美价值，如果材料的实用性虽高，但缺少美感，不具备足够的美观性，那么将失去观赏者对园林建筑的兴趣，所以一定要在实用性原则与美观性原则之间，做到两者兼顾。

融合性原则与生态性原则。所谓融合性原则，就是在选取材料中，注重材料的应用与自然环境的有机结合，可能是互衬、可能是彼此的相间或错落，不管那种形式，做到人工制造的园林与自然环境的和谐统一，才能够更好的发挥出园林的生态性原则，才能使人在疲惫的身心中，体验到生活的乐趣。

2.几种景观材料选取的小原则

2.1 石材材料的选取

景观石材材料在我国的应用比较广泛，近些年来西方古典石材也被大量应用，但因为对其文化风格的不了解，也造成了一些问题，现代都市社会中，人们已经不满足于园林建设的表层美感，而对园林设计中的人文气息有了更高层次的欣赏愿望。所以一定主要石材的文化品位，对此加深了解，石材在西方建筑史上有着极其重要的地位，主要由花岗岩和大理石构成，不同时期不同风格的西方古典建筑呈现出不同的审美情趣。

古埃及的金字塔造型，其特征是广阔宏伟，粗糙坚实，大气磅礴，这种建筑物较多以玻璃制品的形式应用于广场的中心位置，安置在此才能使这种效果最大化发挥。古希腊的石材，则形成了石拱顶和石穹窿顶并发展出其他多种柱式和石雕，这些材料的运用，极大增加了景观材料的节韵感。此外象拜占庭建筑重视石材的色彩搭配与组重要件，都可适当的应用于实际的建筑之中，特别是在保留某些西方古典石材艺术特征的古典方面，又要注重与现代原色的结合，使得石材元素的应用恰到好处，古典尊贵中带有现代的流动感。

此外，在中国传统的石材材料的应用上，也要有所发展。我国具有悠久的石材应用历史，除置石、掇石被现代园林景观建设较好的保留外，其他的石材也被广泛的应用到道路、小品等的建筑外饰上，这种小品类型的材料最好能就地取材，进行加工和处理，使得它们既能够较好融入到周边景观设计中，又能够较好的体现出地方特色。

2.2 植物材料的选取

植物材料的种类繁多，有攀援植物、彩叶植物、地被植物等，要准确的选取材料，在选择植物材料时，应该以一种客观的态度，不掺杂个人好恶的去选择，否则选择的植物可能与园林环境不相协调，严重地更会失去其欣赏价值。也不应以植物的经济条件优劣作为评判的标准，要从整体上把关，从整体关系上去把握植物的美感。

同时在选取植物材料时，要注重植物的视距效果，我们在观察植物时，会因为距离植物的远近而产生不同的视觉效果，比如我们对灌木的欣赏，往往关注于它的形态与质感，往往倾向于对它的整体把关，而不对他的细节有过多的关注，而对于乔木，面对树木的高大形体上，我们一般很难欣赏到它的整体效果，而会注意到它的枝叶图案，所以在选取这两种形体大小不同的植物时，应该考虑到这两种植物在人们欣赏时所产生的不同视觉效果，对于灌木应注重整体美感，而对于乔木，注重整体效果之外，也要注重枝叶的繁茂、图案的精美。

在选取植物材料时，还应注意植物视觉质感的不同，注意它们在软硬、细粗、冷暖色调等方面的特性，不同植物的质感不同，并且会随季节的更迭出现变化，要注意对同一景观内部的不同植物的景观质感的有机的调试和组合，不能让植物在单种情况下是美感的，而在整体性效果却稍逊一筹，也不能使得不同的植物同时在秋冬季节面临枯萎败黄的景象，针对植物质感的不同，要合理搭配。

2.3 木材材料的选取

木材材料在现代园林景观建筑中占有重要的一席之地。当今时代，人们的环保意识越来越强，在园林景观的创造时，注重选取环保材料势在必行，与传统的木材相比，木塑复合材料是在对废弃塑料以及农林废弃物的重新回收利用的基础研发出来的，既环保又经济。所以这里以木塑复合材料为例展开，木塑复合材料作为一种新型的环保材料，给人回归自然的感觉，在现代园林景观中被广泛应用。此外，木塑复合材料与传统的木材料相比，不仅更环保，而且具有性价比上的优势，所以应该推广使用这种新型的环保材料。

在应用中应注意，木塑复合材料一般适合于原生态景区中的小建筑。它轻巧简洁便于安装，可广泛应用于护栏、指示牌、桌、椅以及亭榭中，这样一来，小巧精美的造型艺术才能真正发挥其优势，点缀环境、烘托氛围，做到人造景与环境的和谐统一。再者，它的强度极高、结构合理，非常合适作室外的建筑材料，能够适应室外的多种景观小品要求。

参考文献

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[2] 徐哲民. 园林景观材料综述[J]. 科技信息，2008（8）.

[2] 吴家钦，卢轩. 植物作为景观材料的视觉特性研究初探[J]. 山东林业科技，2004（4）.

材料的有效选取 第6篇

1.1 隔热设计的一个重要环节是选择优良的隔热材料。隔热材料的优劣是按若干指标评价的。这些技术指标有些是反映材料在使用时的状态, 而有些技术指标是材料在使用温度下对某种外来作用 (如热、力、环境等) 的反应。在材料的各种性能中, 有些性能是相互影响的。

另外含水量高时, 导热系数会加大。一般一种材料同时满足多种技术性能不太可能, 因为各种条件是相互制约的。现只能从工程使用角度对隔热材料制品提出以下要求:

(1) 导热系数是隔热材料及其制品中最主要的性质之一。它表现材料内部对热 (冷) 的传递性能。它不是独立存在的“物理量”, 而是在材料能量的传递中才能显示的特性。根据规定隔热材料及其制品的导热系数不得大于0.12Wm-1℃-1, 主要原因是:第一, 1992年修订后的国家标准《设备及管道保温技术通则》中规定的导热系数为0.12Wm (-1℃-1) , 必须遵守;第二, 导热系数上限值的确定取决于国家科学技术和工业发展水平, 并受国家有关政策规定和条文的约束。目前根据我国的能源政策和隔热材料的工业水平, 将导热系数允许值逐步降低是可行的, 有利于节约能源和促进隔热材料的提高和发展。根据隔热工程的要求, 在设计时必须提出导热系数方程式或通过试验提供导热系数随温度变化的曲线, 以便正确地计算隔热层。

(2) 保温材料及其制品的密度不应大于300kg/m3, 是把隔热材料看作固体加气体组成的材料, 疏松质轻的材料, 其导热系数小, 一般导热系数随密度的加大而增大, 气体的导热系数最低;材料制品的密度与其制造工艺有关, 相同介质条件下, 密度大的隔热材料制品, 隔热层厚度必然厚, 造成支撑隔热结构过于笨重。今年, 我国隔热材料发展迅速, 优质隔热材料不断推广使用。因此, 将保温材料的密度指标的规定值提高到小于或等于300kg/m3, 符合国标修订后《通则》的要求。

(3) 隔热的设备和管道, 应避免隔热材料腐蚀, 常用于碳素钢的设备和管道的隔热材料的p H值应大于8。

保温材料对金属表面的腐蚀作用取决于材料的p H值、吸水率、温度等多种因素。试验表明, 当保温材料p H值小于13时, 紧粘保温材料的金属表面就会生成一层致密的腐蚀产物Fe (OH) 2的保护膜, 金属表面就不会发生腐蚀。当p H值在7~8时, 由于保温材料气孔率大, 隔热制品中若有含有水, 在较高的温度下, 金属材料腐蚀就会很严重。为了减少腐蚀, 必须检验保温材料的p H值, 使其不超过规定的限制。

(4) 保温材料制品绝大多数是不燃性材料, 但保温材料中含有粘接剂, 不同的粘接剂耐温性能是不同的, 超过粘接剂的允许温度, 有引起火灾的可能。而保冷材料一般多是有机材料, 具有易燃性, 因此, 选择保温隔热制品需要本身耐火性要好。

1.2 工程设计中选择隔热材料、计算隔热层厚度时, 考虑如下几种原则:工程上一般选用隔热材料制品便于运输、施工, 同时可保证一定的导热系数, 在不经常拆卸的人孔、手孔处可以使用填充隔热材料结构;隔热材料最安全使用温度, 指隔热材料可长期、安全、可靠运行工作时所能承担的极限温度。当材料在超过允许使用温度下工作时, 材料会变形、变质, 甚至起火燃烧等。根据工程使用经验证明:有碱超细玻璃棉最高使用温度一般在250℃左右, 如果超过300℃, 其纤维强度会大大降低而变成粉末。

保温材料的最高使用受到各种因素的影响, 就其材料本身讲, 有燃点、耐火度、高温时的残余收缩率等影响;就材料制品讲, 受到原料配比、生产工艺等影响, 如有的材料本身耐热温度很高, 但材料制品中的粘接剂, 如淀粉、沥青、酚醛树酯等, 耐温较低, 因此大大降低了制品的使用温度。

当有多种隔热材料可供选择时, 应对材料的导热系数、密度、单位造价等综合考虑后, 在确定选用经济材料。一般说来, 单位造价等综合考虑后, 在确定选用经济材料。一般说来, 各种材料制品的导热系数与材料价格之乘积越小越好。在满足隔热设计的前提下, 可优先选用施工地区生产的隔热材料, 以减少损失、节约运输费用。

对于高温介质, 根据传热原理, 由于耐热高温隔热材料制品的热阻作用, 是隔热材料沿着厚度方向。温度逐渐降低, 根基此原理可采用复合材料, 即内层使用耐高温材料, 外层使用耐低温材料, 这样既达到隔热的目的又可以降低隔热材料的价格, 提高经济效益。故高温介质设备或管道的隔热, 推荐采用复合隔热材料。

2 隔热层厚度

2.1 圆柱形设备和管道在计算隔热层厚度中, 平面与圆筒以直径1m为分界限, 即直径大于1m时按平面计算隔热层厚度, 与按圆筒计算其值接近;直径小于或等于1m是按圆筒计算隔热层厚度, 这是通过大量计算, 统计而得出的结论。

以超细玻璃棉保温材料为例 (保护层为镀锌薄钢板) 将不同温度下的保温层厚度 (计算值) 列表于下:

以上数据表示:直径大于1020mm的管道, 当温度相同时, 管道与平面的保温层厚度基本相同。

2.2 根据国家能源政策, 采取加强隔热的措施是节约能源最简便、最有效的手段, 由于加厚隔热层而增加支撑结构或加宽管桥的情况不多, 而一旦出现上述情况时首先应寻找导热系数小的保温材料制品, 尚若还不能满足要求时, 可按国际标准规定的最大允许散热损失值计算其保温厚度。

当隔热材料确定以后, 保温效果就在于保温层厚度, 若增加厚度可减少散热损失, 降低能源费用, 但随着厚度的增加保温工程费用增大, 两者之间相互矛盾, 为获取最佳的保温经济效果, 所采用的保温厚度应满足下述要求:保温结构的投资和一定维护期间的费用不超过节省能源的费用, 即“保温后每年散热损失费用与投资的年分摊费用之和为最小值”即为经济厚度。

经济保温厚度一方面考虑了传热的基本原理, 另一方面还考虑了材料价格、气象条件, 同时考虑了热能价格、贷款利率等对保温厚度的影响。因此, 为防止散热损失的保温计算, 应采用经济厚度计算方法确定。

3 隔热层厚度计算

例如:某输油管线常年运转, 直径及壁厚为Ф3256;

管内介质温度为250℃;年平均环境温度为20℃;年平均风速为3m/s, 试选择保温并计算保温层厚度, 散热量和保温后外表表面温度。

解:a.原始数据

年运行时间8000h

投资计息年数n=5年;

年利率i=10% (复利率)

预计能源fn=29元/106k J。

b.根据介质输送温度t=250℃, 查规范选用岩棉材料制品, 其隔热材料的单位造价Pi=1600元/立方米。

c.计算保温层厚度

按经济厚度计算方法确定保温层厚度。

材料的导热系数

设保温层外表面温度为28℃

表面放热系数

保温工程投资偿还年分摊率

计算经济保温公式D oln D o/Di=0.348

计算得出Do为0.0589

δ= (Do-Di) /2=0.132m

取δ=130mm

d.计算保温后的散热量

计算散热量q=167W/m

e.计算表面温度ts=27.6℃

计算出27.6℃与最初计算材料导热系数时假设的表面温度28℃基本符合, 故计算出130mm厚的保温层, 可以满足工程要求。

4 隔热层施工

4.1 对阀门、法兰在保温断开处应留足螺栓拆卸距离既方便了上述配件的更换, 又起到了保护两端隔热层的作用。

隔热支托的厚度为2~6mm, 是针对管径和隔热材料容重而来的, 当管径小且隔热材料较轻时, 可采用2~3mm厚的钢板制作支托, 这样既发挥了支托的作用, 也节省了材料。

用螺栓固定的报箍式隔热支托在相对静止的设备或管道上是比较牢固的, 担当这种支托固定在连接机泵、压缩机的管道时, 由于长期受到振动, 螺母会松动, 导致支托松动移位, 使支托失去作用, 将螺母点焊后就能克服这一缺陷。

隔热层的施工顺序, 立式设备下封头全部要求捆铁丝网原因: (1) 防止隔热材料坠落; (2) 有利于在抹面时的抹面层施工 (因一般下封头均不要求作金属保护层) 。

4.2 根据多年施工经验提出了保温钉钩高于保温层时, 直接影响了保温层的外观, 同时由于钩钉直接顶在保护层上, 加大了热量流失, 增加了能耗。但对于管道弯头隔热的虾米腰分节由于没有具体的规定, 不但接口间隙大, 增加了热损失, 而且给金属保护层的施工带来困难, 外观质量差, 所以应根据实际情况方便施工, 保证质量。

5 保护层施工

根据多年的施工经验确定在保护层施工前必须对隔热层进行严格的检查, 不合格决不能进行保护层施工, 尤其是防冷层更应严格要求, 否则因隔热层不合格而造成的返工损失是比较大的。

对圆筒形设备筒体隔热保护层的预制提出了测量周长的方法。放大问题比较复杂, 施工技术人员应根据经验确定。但针对方形设备金属保护层的施工提出要求: (1) 增加平面抗风强度; (2) 使金属保护层保持美观。

同时为了防止顶部平面积水, 有斜度后, 雨水就可以顺利排放, 使保温层不被雨水浸泡, 水平管道金属保护层的纵缝接口位置在国际标准中为水平方向15~45°范围, 同国外的保温要求一致, 但这样要求与我国的国情不符, 国外的隔热施工一开始, 其他工种全部撤出, 而我国的装置开始隔热施工时, 还有许多工种施工未完, 特别是土建竖向施工基本上与隔热同步, 无法从地面上搭架了, 加上与其他工种的交叉, 接口位置名存实亡。因而提出在垂直位置中心线偏45°范围, 既符合实际情况, 又能满足防水的要求。这样的结果既节省了人力、物力, 还赢得了时间, 唯一应注意的一点是注意防止踩踏。

材料的有效选取 第7篇

1 混凝土配合比的试配和原材料选取

在选择原材料的过程中, 很多人以为水泥是最重要的, 其实不是, 混凝土外加剂才发挥着最大的作用。如果用人体来比喻混凝土, 那么粗集料、胶砂以及混凝土外加剂就分别代表着骨骼、血肉和灵魂。如今, 混凝土外加剂的品种越来越多, 对于施工的顺利进行, 起到了十分积极的作用。只有合理选择混凝土外加剂, 才能够保证混凝土的强度、耐久性等符合相关要求。如今我国出台了很多规范, 分别规定了混凝土外加剂的物理性能指标、耐久性能指标以及化学性能的试验方法。在具体实践中, 需要严格依据相应的规范要求来选择外加剂。如果设计图纸对混凝土提出了其他要求, 也需要严格依据现行规范来开展。外加剂原材料与现行规程所符合之后, 就可以对外加剂进行合理取舍。可以借助于净浆流动性试验来完成, 在一定容量的圆模中装入制备好的胶凝材料浆体, 将圆模稳定提起, 这样因为受到了重力作用, 浆体就会自由流动于玻璃板上, 流动度就可以用稳定后的直径表示出来。实践研究表明, 本种试验十分的简单, 实用性较高, 可以将外加剂和水泥的相容性直接反应出来。在混凝土配合比的试配过程中, 还会遇到其他的情况, 如1号外加剂和1号水泥有较好的相容性, 而2号外加剂和2号水泥有较好的相容性, 那么就需要增加试验次数, 横向对比, 借助于多种试验, 综合考虑多种因素, 如耐久性、施工条件等, 将最为科学的方案给选取出来。

在选取外加剂时, 需要综合考虑水泥的选用;除了要严格依据相应的水泥规范来选择水泥外, 还需要将水泥对混凝土的性能影响情况给纳入考虑范围;在水泥选取过程中, 有这些要点需要注意:将设计图纸要求以及水泥和外加剂的相容性给纳入考虑范围, 选择的水泥尽量有较低的水化热, 并且属于低标准稠度用水量和较长的凝结时间;有较小的安定性值, 将安定性雷氏夹法试验给运用过来;有着较高的水泥抗折抗压强度和较大的比表面积。

在如今比较常用的混凝土配合中, 都将一定的矿物掺合料给掺加了进来, 如粉煤灰、硅灰等。虽然有着较多种类的矿物掺合料, 但是粉煤灰和粒化高炉矿渣粉是最为经常使用的。在选择矿物掺合料时, 需要严格依据相应的规范来进行, 并且其具有较小的需水量和较大的流动度比。通过这样的选择, 稠度可以满足要求, 质量相同的矿物掺合料需要最少的水质量, 那么混凝土的水胶比可以得到降低, 强度和和易性得到显著提升。如果成本等因素允许的话, 还可以将优质矿物掺合料给运用过来。

在集料方面, 水泥混凝土通常使用粗细集料两种;颗粒组分大于4.75毫米的为粗集料, 在混凝土配合比试配时, 采用的两种级配都是最大粒径;如今很多拌合站都开始将三级配集料给试配过来, 在具体实践中, 需要充分重视合成级配曲线。

此外, 选取的粗集料尽量有较低的泥块含量, 这样混凝土的强度可以得到显著降低, 还可以将外加剂给吸附过来, 将水泥浆膜和外加剂的电离层给破坏掉, 这样外加剂的减水率就能够得到显著降低。现阶段采用的外加剂母本大多是聚羧酸系高性能减水剂, 采用这种方法, 含泥量不会对其产生较大的影响。如果粗集料有着较高的含泥量, 就需要对外加剂的掺量进行增加, 这样既降低了配合比的和易性, 材料成本也会得到增加。

如果选取的是细集料, 那么就需要严格控制含泥量, 还应该经过可溶性氯离子含量和碱骨料反应试验。混凝土的耐久性会直接受到胶砂的影响, 那么在可溶性氯离子含量试验过程中, 就需要借助于磨粉机来充分磨细细集料。

混凝土组分中的最后成分是水, 通常情况下, 在混凝土中可以直接采用饮用水;为了提高耐久性, 我们还需要充分重视水中的化学物质。当地的水分如果有着较高的碱含量, 就需要采取相应的措施, 如净化、过滤等, 严格检验, 没有问题之后方可以运用到施工中。

2 混凝土配合比的优化

只有合理的选取混凝土原材料, 在混凝土配合比设计中, 方可以促使试配成功率得到不断提高。在具体实践中, 可以依据相应的规程来进行, 将质量法或者体积法给运用过来, 首先将混凝土配合比各组分掺量给假定出来。在对泵送混凝土配合比设计时, 需要将坍落度损失值和入泵坍落度给纳入考虑范围。在试拌的过程中, 首先将混凝土外加剂给掺加过来, 完成搅拌工序后, 将拌合料卸出来, 平板上均匀的手拌, 然后试验其和易性。要科学记录坍落度、棍度、含砂情况等, 一些必要的情况下, 可以将影像资料给保存下来, 这样调配工作完成了之后, 可以更加清晰的进行前后对比。在对混凝土配合比进行试配时, 需要科学记录坍落度设计值和损失值, 结合运距, 来对不同等时的配合比进行试配。完成了混凝土试配工序之后, 还需要科学优化, 对各组分用量适当的增加或者减少。具体来讲, 配合比的调整和优化, 可以从这些方面来进行:

首先, 在对胶凝材料的质量进行调整时, 为了促使配合比强度维持稳定, 就需要对水胶比继续调整, 这样水的质量得到了提高, 增大了坍落度;为了稳定坍落度, 可以对砂率或者外加剂掺量适当降低。因此, 混凝土的性能会受到配合比各组分质量的影响, 为了促使混凝土和易性得到保证, 就需要对其他组分质量适当调整。对比前后两次配合比的状态, 选取比较优良的。如果配合比没有较好的和易性, 就可以对胶凝材料质量、砂率或者集料总质量等科学调整。而对一种组分的质量进行调整时, 为了稳定混凝土状态, 就需要对其他一种或者几种组分质量进行调整。

其次, 调整胶凝材料组成成分时, 可以改变胶凝材料各组成成分质量, 而不改变胶凝材料总质量。改变了胶凝材料总质量, 稳定水质量, 就会减小配合比的坍落度, 增大强度。将混凝土配合比确定下来后, 需要重新检测它的受控指标, 重新试验一些重要指标, 如化学指标总碱量等。

3 结语

综上所述, 混凝土配合比的设计是混凝土施工中的第一个步骤, 在具体实践中, 需要对原材料性能稳定性实时控制, 及时沟通联系一线施工各个部门, 结合存在的问题, 来对试拌配合比及时调整, 确定的配合比符合要求之后, 方可以运用到施工当中。

摘要：配合比会直接影响到混凝土的质量, 为了促使设计要求得到满足, 会适当改变混凝土配合比;但是调查表明, 因为没有充分理解混凝土配合比, 在设计过程中, 容易出现各种问题, 影响到混凝土整体质量。同时, 原材料的选取也是一项重要工作, 需要充分重视。

关键词：混凝土,配合比,原材料

参考文献

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[2]卢集富.某工程混凝土配合比原材料的选择和有关参数的确定[J].中国科技纵横, 2010, 5 (18) :66-68.

[3]韦朝辉.混凝土配合比和原材料对裂缝的影响与试验研究[J].经济研究导刊, 2011, 5 (17) :99-101.

议论文如何选取和运用材料 第8篇

一是文章有鲜明和新颖的观点，议论层次与结构也十分谨严，但依然不能产生让读者信服的力量；二是在文章中已经列举出许多论据材料用以证明中心论点，可是文章还是缺乏征服读者的力量。

这是为什么呢？前一种情况，主要是由于没有选取恰当的论据来说理，论点支撑乏力；后一种情况，是由于没有对论据做出必要的分析，材料运用不当。

其实，要选取并使用好论据，就必须把握以下几点。

首先，要有理解论据作基础

任何一个材料（论据），往往蕴含和体现着多方面的内涵或者主旨，可以用来证明多个话题与观点。我们所要做的，首先是理解这个材料中蕴含了哪些内涵或者主旨，然后还要分清内涵或者主旨的主次关系。如下面《印尼的“诚信”锁》这个材料：

最近，印度尼西亚开展了一项名为“诚信商铺”的活动。

在“诚信商铺”里，没有收银台，也没有人看管，只放置一个用来收钱的盒子。所有的商品都标有价格，购物者在购买商品后，完全凭着良心，将购物款投进钱盒子。

活动实行不久后，政府对这些商铺的经营进行调查，一些经营者表示，活动成功，因为自己的店实现了盈利，这说明印尼人是讲诚信的。但是，另一些经营者却诉苦说，盒子里的钱一直与出货数量不符，这说明有人在贪图小利，他们在诱惑面前放弃了诚信。

两种说词，实际是印尼人是否诚信的争论。于是，一位学者做了调查。他发现了一个有趣的现象：盈利的商铺，他们的钱盒子都是透明玻璃或塑料的，并且，在这些商铺里，有许多都安了摄像头。而亏本的商铺，他们的钱盒子几乎都是不透明的纸箱，并且，这些商铺中没有一家安摄像头。

这个结果，让人们豁然开朗，认为人天生就具有诚信的品质，这是一种不可能的奢望。诚信，只存在于透明的阳光下，而且，它还随时需要一把监督的锁。

对于这一材料，我们要运用好它，诚信问题是目前社会关注的一个热点，从大处讲，涉及民族素质、国家信用；从小处言，则可窥看个人处事、人格品质。学者调查的结果可谓意味深长--诚信，只存在于透明的阳光下，还随时需要一把监督的锁。看来，追求诚信，应该是我们长期而艰巨的任务。那么，这则材料，就可以用来证明“诚信”“诱惑”“暗箱”和“监督”等话题。

其次，把握选取论据的关键

论据是论证论点的根据，因此它必须与论点保持一致，即所选取的论据与论点有必然、本质的联系，能完全支撑论点。如果论据与论点不一致，或者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成为文章的累赘，甚至会阻塞文章的思路。生活中事实众多，用作论据的事物必须挑选具有代表性的，能够揭示事物的本质的，并为大家熟知的人和事，尤其要选择一些名人名事。如一篇题为《人贵说“吾不如”》一中所选取的材料：

历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。

《史记 ·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。

作者在提出了“历史上的圣哲先贤，他们建功立业、名垂千古的原因，就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称‘吾不如’”这一分论点之后，就紧扣这一分论点选取了刘邦的这一论据来论证，从而也有力的论证了文章的中心论点“人贵说‘吾不如’”。

最后，把握好分析论据环节

分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，高度统一，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。

如一篇运用“三苏”材料的文章，是从“苏洵在培养两个儿子同时促进自身成长”这样的角度入手的，真可谓小而巧，分析得也精而准：

培养和拥有苏轼、苏辙这样的两个儿子，已经足够苏洵名垂后世了。但他更以个人的曲折奋斗和巨大成功旌表史册：他自27岁始，闭门谢客，发愤攻读。两次落第，“绝意于功名，而自托于学术”，居然把自己造就成一位大文学家，跻身“唐宋八大家”之列。

……

苏洵少时，正如他自己所说：“少年喜奇迹，落拓鞍马间。纵目视天下，爱此宇宙宽。”他豪放不羁，喜好游侠，很难坐下来伏案攻读，成天留恋山水。到了25岁，还是个既无学问又无功名的白丁。但是，对苏洵而言，“留恋山水，虚掷时光”却是“无心插柳柳成荫”，在一定意义上是成就了他的两个儿子：远方充满了神奇的诱惑，太多的艰辛和意外，给了他太多的思考和收获。每次游历归来，他都会为儿子奉上一道精神的盛宴，独特的思考，敏感的情怀，文人的视角，为两兄弟打开了一道神奇的大门。

文章的叙写是“一线贯穿”式，没有浮光掠影地什么都写，而在叙的基础上展开了与论点相关的分析，使主题集中鲜明，产生打动读者的力量。