班队活动精神范文

班队活动精神范文（精选8篇）

班队活动精神 第1篇

弘扬长征精神主题班会方案

下宫中心小学六年级（1）班：金可辉2017、10、26 导语：以“传承长征精神 弘扬民族文化”为主题，开展主题班会等一系列活动，引导学生继承传统、弘扬传统，增进爱国、爱党、爱社会主义的思想情感。下面是小编为您收集整理的班会方案，希望对您有所帮助。

一、活动目的：

让每个少先队员了解长征胜利的悲壮历史，懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈不惜牺牲自己的生命换来的;让少先队员通过学习革命先烈的动人事迹，发扬长征精神，勤奋学习、自强不息，从小树立起为共产主义事业奋斗的远大理想。

二、出旗

中队长：1934年10月到936年10月，整整两年的时间中，中国工农红军离开原来的根据地，进行了震惊世界的25000里的战略大转移。长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类战争史上的奇迹。长征以世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神，成为中华 民族百折不挠、自强不息的象征。那么，发扬光大长征精神，立志成才，报效祖国，就成为我们义不容辞的责任。

三、长征组歌

(1)、《突破封锁线 》路迢迢，秋风凉。敌重重，军情忙。红军夜渡于都河，跨过五岭抢湘江。三十昼夜飞行军，突破四道封锁墙。不怕流血不怕苦，前仆后继杀虎狼。全军想念毛主席，迷雾途中盼太阳。(2)、《大会师》红旗飘，军号响。战马吼，歌声亮。铁流两万五千里，红军威名天下扬。各路劲旅大会师，日寇胆破蒋魂丧。军也乐来民也乐，万水千山齐歌唱。歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党。歌唱领袖毛主席，歌唱伟大的共产党。由主持人教唱，然后，全班合唱，雄壮的歌声，仿佛把我们带到了那个硝烟弥漫的年代。

四、毛泽东长征诗词朗诵比赛

同学1：忆秦娥《娄山关》 同学2：七律《长征》 同学3：清平乐《六盘山》 同学4：沁园春《雪》

五、班主任总结：

长征，是对理想信念的考验;长征的胜利，是理想信念的胜利。坚定理想信念，今天依然需要。

没有光大，再伟大的精神血脉也难以传承;没有传承，再丰厚的精神财富也难有价值。在新的时代背景下，共产党人的理想信念受到了多方面的更为严峻的考验。学习和弘扬红军战士对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的坚定信念，做到在任何时候任何情况下都坚持理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠，树立社会主义荣辱观，增强民族自尊心和自豪感，满怀信心地投身中国特色社会主义伟大事业，这是我们对长征精神最现实的纪念。同学们，让我们以伟大的长征精神来激励自己，在这个崭新的时代，奋发努力吧!

班队活动精神 第2篇

——“接力章”四年级雏鹰争章活动

xx小学

活动目标：

认知目标：引导队员进一步认识时代先锋雷锋的感人事迹，以及感动中国人物，从一个个平凡的事迹中，了解榜样的力量。

情感目标：引导队员学习先锋事迹，感悟先锋榜样的时代精神，激发他们从我做起，从现在做起，以实际行动，积极参与生活实践生活中。

体验目标：通过队员的自身描述，亲身实践体验，学习先锋模范的精神，提升榜样观念和审美意识。

活动地点：xx小学录播室 活动准备： 1.辅导员准备

制定活动方案，制作ppt 2.队员准备

A 队员结合自己的争章实践准备有关的材料进行展示。B 准备展示活动所需道具、主持稿等。活动实录：

一、全体立正；

二、出队旗、奏乐、敬礼。

三、唱队歌

四、中队长：有请主持人上场 主持人1：尊敬的各位老师。主持人2：亲爱的各位队员。

主持人1：大家好！雷锋虽然已离我们远去，为了弘扬雷锋精神，我国把每年的3月份定为学雷锋月，今天我们中队为了进一步学习雷锋精神，践行雷锋精神，特此开展“创建英雄中队，弘扬雷锋精神”主题队会。我宣布队会开始有请辅导员老师作队前辅导（掌声欢迎）。辅导员：为了更进一步的学习雷锋精神，我与中队委秘密商量后，决定今天分为知雷锋、颂雷锋、学雷锋、做雷锋四个小队来开展本次活动。本次活动我们依照“争获接力章”的要求来争获奖章。队员们会获得什么奖章？我说了不算，这由队员们自己选出的四个代表组成的评章团说了算。（有请四个代表）每个小队都有自己的任务，都写在任务卡上。请各小队长上来领取任务卡，按任务卡上的要求，与队员们讨论如何开展本次活动。

(各小队独立开展活动，辅导员巡视，了解情况并进行辅导。）主持人1：各小队刚才按任务卡上的要求，进行分工、合作，有条不紊地开展着本次活动。现在我们来交流一次你们的活动成果。有请“知雷锋”小队的代表上来汇报你们的活动情况。

知雷锋小队：我们收集到的是雷锋先进事迹视频（播放ppt雷锋事迹简介）请全体队员一起来观看，但不是白看的哦！看我之后要谈一谈你们的感受？（代表请队员谈感受）：看完这段视频你有什么感受呢？

主持人1：感谢知雷锋小队的精心准备，让队员们了解了雷锋的事迹，滔滔江河水，奔腾着浩浩中践行华魂。巍巍昆仑山，耸立着凛凛赤子心。

主持人2：听！一首雄壮的歌曲，歌颂了上世纪六十年代的时代先锋的感人事迹，颂雷锋小队给我们带来歌曲（学习雷锋好榜样）

主持人1：一首歌曲仿佛带我们走进了雷锋那个感人的年代，他们小队还准备了一首赞颂雷锋叔叔的诗歌，我们一起来欣赏《雷锋叔叔你在哪里》。

主持2：感谢颂雷锋小队带来的精彩表演，我们了解雷锋的事迹是为了更好的学习雷锋精神，做一个雷锋似得少年，学雷锋小队给我们搜集了关于雷锋的名言（请4个队员介绍名言并谈对名言的理解）。

主持人1：了解了雷锋的事迹，学习了雷锋的名言，更重要的是要落实到行动上。其实，在我们的身边就有许许多多的的小雷锋有请做雷锋小队：

（请队员说）

队员1：我们班上xxx早早到校，到班第一件事情就是拿起劳动工具打扫卫生，把教 室整理地一尘不染：

队员2：每天都自己回家，爸爸妈妈一个星期有三四天都会很忙，回家会烧饭，洗衣服，爸爸妈妈累的时候，还会给他们按摩呢！因为父母养育了我们，要用实际行动让他们感到温暖。主持人1：接下去要给大家展示的情境表演《我是小雷锋》就发生在不久前我们亲眼所见的事。

多位队员表演——放学了，队员们陆续向操场走去，高年级的一个哥哥急匆匆埋头从大门往教学楼小跑，无意把迎面的一年级的小弟弟撞倒了，这位大哥哥回头看了一眼又急匆匆的走了，跟被撞小队员一起走的三年级队员看见了，赶紧弯下腰，把被撞的队员慢慢的搀扶起来。

主持人2：看了刚才的表演请这队员们对这件事发表一下自己的看法。主持人1：通过这堂中队课，队员们感受先锋榜样带给我们的人格魅力和伟大力量，让队员们逐步树立学先锋榜样的精神内驱力，弘扬先锋榜样崇高力量。四个小队都已汇报完，有请四位评章团代表来说说哪个小队获得了接力章。

中队长：有请中队辅导员讲话，大家掌声欢迎!中队辅导员讲话：各位队员，今天“创建英雄中队，弘扬雷锋精神”主题队会开展的很成功，老师决定授予四（1）中队为“雷锋中队”（请中队长来授旗）。短短的四十分钟队会，我相信每一位队员从这次队会中受到了很深的启发，希望各队员用实际行动学习雷锋精神，把雷锋的精神落实到实际行动中去，让小雷锋在我们的身边不断涌现，让我们的生活变的更加美好。

五、呼号。

（全体起立，举起右手）

有请辅导员老师带领大家呼号（准备着为共产主义事业而奋斗！）全体队员回答：时刻准备着。

六、中队长：退旗敬礼！奏乐、敬礼、礼毕。

班队活动精神 第3篇

兴趣是写作之根, 是发展学生智力和提高学生能力的最佳途径。学生对习作产生了兴趣, 他们就会心情愉快, 主动地去写作。集体活动丰富多彩, 学生就乐于参与其中。结合班级活动的开展, 让学生将参与活动的兴趣与习作结合起来, 以此提高学生的习作能力。

一、有效阅读, 积累语言

梁启超曾说:“阅读是写作的前提和基础, 要指导学生作文, 首先应教会其如何读书。”叶圣陶老先生也曾形象地把阅读和写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系。《语文课程标准》强调要重视课外阅读的积累, 并明确地规定了各年级的课外阅读总量。“共沐四季风, 同享读书乐”是近几年来我校振兴阅读的口号, 也是班集体所追求的目标。为了激发学生的阅读兴趣, 增加学生的阅读量, 我们设立了“图书角”, 由学生担任图书管理员, 为同学们从学校图书室借书, 不仅做好登记工作, 而且负责不断更新, “图书角”为同学们的阅读打开了一扇大门。在为学生提供书籍的基础上, 我班开展了“我的阅读, 我安排!”和“红领巾读书交流会”活动。这两项活动的开展, 大大提高了学生阅读的积极性, 增加了学生的阅读积累, 这为学生习作奠定了一定的语言基础。教师应该充分利用一切资源, 让学生自主阅读和师生共读成为有效阅读的一对翅膀, 带领学生在美文的天际翱翔, 促进学生的语言积累, 为学生习作添砖加瓦。

二、开展活动, 融入情感

班级是学生的第二个家庭, 学生在这里学习、交流、玩耍……因此, 教师应抓住班级这一主要阵地, 引导学生发现班级的可爱之处, 热爱班级, 并且主动去写一写班级中值得自己去写的事与人。

首先, 从布置教室入手。班级活动的基本空间就是教室, 教室就是班级的“家”。从教室的布置就可以看出班级集体建设的水平。只有美观、大方而又具有人文性的教室, 学生才会乐于在其中生活, 热爱它并主动去写它。学生作为班级的主人, 与老师共同参与班级布置。书写条幅, 我先写了“做时间的主人”, 贴在班级最显眼的地方, 然后由学生举办“我的家园我装扮!”———展贴学生优秀的书画作品、习作;“我的阅读我安排”———展示学生的课外阅读时间安排和读书笔记……学生乐在其中, 更加热爱这个大家庭。就此, 我组织学生写了一次习作, 学生的作文也精彩无限:《我爱我家》《瞧, 咱们这个班!》《教室里的小秘密》……

其次, 让丰富多彩的班级生活为学生的习作提供源源不断的素材。教师要着力于班级活动的开展, 每一节晨会、每一节队会都应该精心设计与开展, 以便让学生留下深刻的印象。同时, 结合节假日活动和班级特色, 安排讲故事或演讲比赛、体育竞赛、英语短剧比赛、小品表演、竞选班干部、劳动竞赛、各种游戏活动, 学校安排的课外体育活动也为学生的生活注入了勃勃生机。这些活动学生都会饶有兴趣地去参加, 他们会各显神通, 努力去表现自己, 这样学生就有了更多的感受和发现。

再次, 抓住特写, 引导学生学会观察。鲁迅先生说过:“静观默察, 烂熟于心, 然后凝神结想, 一挥而就。”可见, 观察非常重要。课外体育活动时, 我事前没有通知学生, 拍下了学生活动的几个场面, 如打乒乓球、跳长绳等, 拍的时候有意捕捉学生活动时的细节, 如动作、神情、语言以及围观者的种种表现。上课时, 我先播放画面, 以便激起学生的兴趣, 让学生观察;再提出相应的问题, 以便调动学生语言思维的积极性。这时课堂上气氛热烈, 学生热情四射, 看完后, 要求学生完成习作, 很快, 一幅幅扣人心弦的比赛场面跃然纸上。学生的习作兴趣得到激发, 学生的习作能力也得到了提高。

三、走进社会, 丰富体验

“作文这件事, 离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做出什么文字。”叶圣陶老先生的这句话精辟地论述了习作教学与生活实践的关系。陆游也说:“尔果欲学诗, 功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验、感受和认识。生活是作文之本, 作文是生活之反映。因此, 教师应引导学生走进生活, 体味生活, 写出真情实感的文章来。现在的小学生的生活就是学校、家庭两点一线, 书本和电视是他们最好的, 也是最长久的伙伴。他们接触社会少, 视野狭窄, 有时即使接触到生活, 也熟视无睹。针对此种情况, 教师就要更多地、有目的地引导他们参与社会实践, 去体验生活、感受生活。目前, 学校增设了社会综合实践这一课程。教师可以组织学生走出校园, 置身于大自然:或漫步于秋天田野间, 沉醉在辽阔大地的丰收硕果中, 或仰望蓝天下自由飞翔的小鸟, 或倾听潺潺水流轻柔的流淌声, 或俯视脚下的嫩绿小草, 千言万语定在学生心灵深处放飞, 化为语言文字的也是真话、实话、心里话了;及时与家长联系, 让家长利用寒暑假的机会, 带着孩子体验社会生活, 使学生掌握和了解更多的实践活动, 增长社会经验。教师在带领学生走进大自然体验社会生活时, 不能每一次都布置写作任务, 因为这样会让学生产生“一有活动就写作文”的厌倦心理。教师应消除学生的抵触情绪, 让他们轻松地走进社会。因为学生积累素材的过程是无形的、潜移默化的。

四、展示发表, 再次激励

成功是兴趣的支柱。因此, 在习作教学中, 教师要鼓励和帮助学生去获得成功的体验, 强化他们的学习兴趣。老师要想办法为学生的写作展示创造机会, 如黑板报以及开设写作学习专栏、优秀作文展示栏、写作体会等, 还可以利用校园网将学生的写作上传到网站。一点点的成功, 使学生的内心激起喜悦的浪花, 从而调动大多数学生的习作积极性。

让班队活动靓丽起来 第4篇

一、怎样的班队活动是靓丽的呢

1.活动要贴近生活。要进行一次活动,首先要确定活动的主题内容。主题选择的恰当与否,直接影响活动的开展与效果。本人认为,根据不同年级的学生,在选择主题内容时,应以“贴近学生生活实际、符合学生认知水平与愿望”为原则。

2.全员参与到活动中去。辅导员老师怕搞班队活动,因为要上一节好的班队活动课,需要做的准备工作实在很多。这就使辅导员老师感到分身乏术,难以应付。我们提倡,活动的前期准备“全员参与”。作为辅导员老师,应当有目的地在班级中培养一支具有一定工作能力和指挥能力的队干部,有意识地培养全中队的集体凝聚力,有意识地使队员们愿意、喜欢上班队活动课。当这种氛围形成后,就好比鲜花有了土壤,大厦有了根基。让尽可能多的队员加入到活动的准备过程中来,这样可以大大刺激队员参与活动的兴趣,以主人翁的姿态参与活动,同时也分担了辅导员老师的工作。

3.活动要活泼有趣。班队课不应该成为一堂说教课,应该是一堂生动、活泼、有趣、有意义的课。在确定活动主题后,选择怎样的形式展现主题也关乎活动开展的效果。结合小学生的年龄、心理特点、社会生活经历等多方面的因素,我认为在活动形式的选择上应以活泼、有趣为重要原则,使队员在快乐、有趣的活动中不知不觉地接受教育,产生新的意识,反思自我,指导行为。

4.活动效果要长期延伸。教育不是一时的,不是40分钟就可以完成的,教育的效果更要在实际生活中的延伸中得到体现。因此,辅导员老师要特别注意活动后期的延伸教育。通过有意识地举行一些小型活动,使队员在班队课上产生的想法、意识、感受得到进一步的加强。

5.灵活多样地运用活动方法。不可否认的,设计、举行一次班队活动课要耗费的时间、精力的确很多,那么是否有其他捷径呢?既能减轻工作上的负担,同时又能举行有效、有意义的班队课。不妨考虑:队员、辅导员资源以及其他资源(诸如家庭、学校、社会等)是否可以进行整合利用。上班队活动课要敢于冲破空间的限制。走出四方的课堂,进入社会的怀抱。无需准备道具,不用学生花心思背台词、准备节目,领队员到实践基地中去观察、发现、体味……

二、怎样使主题班队活动跟上时代发展的步伐呢

主题班队活动生动活泼,寓教于乐,是班主任广泛重视,学生们喜闻乐见的一种教育形式。今天,面对新课标带给我们的新理念,我们这些少先队工作者该如何为班队活动注入新的活力,使它能与时俱进,跟上时代发展的步伐呢?

1.新而实。当今世界,科学技术飞速发展,接踵出现的新事物、新观念、高新技术令我们应接不暇。社会的进步,时代的发展,各种新思潮的出现,在不同程度上影响着少年儿童的人生观、世界观。队员们的目光开始投向社会,课本知识已远远不能满足他们的求知欲。而充满科学性和知识性的班队活动正好满足孩子们的好奇心和求知欲,更易受到孩子们的欢迎。要让学生触摸时代的脉搏,这就要求班级活动引进时代的活水,选择有时代感的主题,从时事中抓题材,从生产、科技发展中抓题材,从身边的新鲜事中抓题材,迅速反映社会生活,帮助队员们辨别真伪,自觉抵制不良思潮的影响,学习创新精神。而脱离现实社会生活,内容重复,形式单一,手段陈旧的班队活动必然会引起学生的厌烦,抑制学生参与的欲望,更谈不上对学生创新热情的激发。新课程背景下的班队活动鼓励思维的变通和独创性,激励学生的好奇心、挑战性和想象力。班队活动最忌长年雷同,毫无新意。少先队员接受新事物的能力强,好新颖、赶时髦,很在意活动的趣味性和娱乐性,所以寓庄于谐,寓教于乐的班队活动才受学生欢迎。作为辅导员要把握少年儿童的心理特点,了解队员所需,多开展一些贴近学生生活、感染性强的活动,要注重从小处下手、点滴积累,强调体验环节,从而提高活动质量,增强班队活动的教育针对性。

2.着眼于学生的发展,创造性地开展活动。有人说:少先队创新教育普及之时,也就是少年儿童素质教育成功之日。怎样使主题班队活动出新呢?少先队工作专家张先翱教授用“想得开、想得活、想得奇”三句话要求我们辅导员开展主题活动要在“巧”字上下工夫,设计活动要有创新意识。

班队活动精神 第5篇

——三年段少先队活动课

辅导理念

大力弘扬爱国主义精神，用爱国主义精神激励和鞭策自己，把爱国之情转化为爱国之行，做坚定的爱国者。第一，知我中华，培育爱国情操。第二，立志成才，报效祖国。爱国主义不仅是一种对祖国的深厚情感，更是一种报效祖国的实际行动。当代青年要肩负起历史赋予的重任，就必须化爱国之情为报国之行，刻苦学习，锤炼自己，把满腔的爱国热情化为报国之行。

活动目的

通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

活动准备：准备朗诵、演讲、演唱材料并练习。

活动过程

一、导入

国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

五十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

六、活动评价

班队活动教案 第6篇

活动目的： 通过活动，使学生知道妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望，激发学生爱母亲和尊敬母亲，进一步加深对妈妈的感情。

活动过程 ：

（一）、主持（张蒙蒙）宣布：《妈妈，我要对您说„„》主题班会现在开始！

（二）、老师：同学们，你们知道3月8日是什么日子吗？（学生答）

对！是“

三、八”国际劳动妇女节。在这个特殊的日子里，我们举行《妈妈，我要对您说„„》的主题班会有着特殊的意义。

主持：在我们的成长过程中离不开妈妈，没有妈妈，就没有我们。

主持：没有妈妈的教导，就没有我们的成绩。

主持：首先请听诗朗诵《母爱》（李严浩）

（三）、第一部分：歌颂历史上的妈妈

请听古诗朗诵——《游子吟》并解释诗的含义

（四）、第二部分：讲述自己的妈妈

（五）、第三部分：表达对妈妈的感情

请听同学们的心声： 小组诗朗诵：《请求》

（齐唱）《世上只有妈妈好》

（八）班主任总结：

全班同学全员参与了班会的全过程，我想大家都有体验、有收获，都受到一次爱妈妈、孝敬家长的教育。我们要以此次班会为契机，发奋学习，努力向上，不辜负家长的期望。（会后请同学为妈妈做一件你最想做的事。）

学习雷锋好榜样

活动目的 ：通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服

活动过程

一、主持人导出队会主题

同学们，三月，是什么日子呢

全班答：学雷锋活动日。

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1、请听：雷锋的生平（由沈璐为大家介绍）

主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

2、请听：《雷锋故事联播》

故事

（一）人民的勤务员

故事

（二）助人为乐

3、请听《格言朗诵》

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在。

1、讲身边的“活雷锋”故事

2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。全班唱《学习雷锋好榜样》）

四、老师总结

同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。

友谊之光

活动要求：通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性； 活动过程：

（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。

1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

（四）将心比心，换位表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。（根据班级情况编排）

五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）“互相赞美”活动。

（七）“跛子指挥瞎子走路”游戏。（在操场进行）

（八）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

做个孝敬的好孩子

一、教学目标 ： 通过活动使学生明白孝敬父母是中华民族的传统美德。

活动过程

（一）播放《懂你》MTV

（二）交流心得

主持人甲：黄香是怎样孝敬父母的？他都为父母做了哪些事情呢？

主持人乙：听了小黄香的故事，你有哪些感受？

主持人甲：黄香的所作所为值得我们学习，陈毅元帅也为我们作了一个很好的榜样。请俞凌涛为我们讲《陈毅探母洗尿裤》的故事。

（三）升华一

主持人乙：我们不仅要向黄香和陈毅元帅一样孝敬父母，还要孝敬爷爷奶奶、外公外婆等所有长辈，更要劝父母也要孝敬长辈。

主持人甲：古时候有个孩子叫元觉，他想了一个聪明的办法劝父亲孝敬祖父，请欣赏小品《元觉劝父孝祖》。

（四）升华二

主持人甲：我们都知道雷锋是个孤儿，但他有着更博大的胸怀，他爱所有的长辈。

主持人乙：请陆颖怡、俞凯佳、严文娟、唐佳磊一起为我们讲故事《雷锋孝心献社会》。

（五）活动延伸

主持人乙：听了这么多故事，同学有什么感想呢？你打算以后怎么做呢？

主持人甲：最后让我们和着美妙的节拍唱一首《只要妈妈露笑脸》吧，愿父母笑口常开，笑容常在，愿同学们孝心永存。

争做礼仪小学生

一、活动目标：

懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。

四、活动过程 ：

1、队会开始仪式（略）。

2、中队长讲话：队员们，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们从小就要做一个文明的学生。今天的主题队会，我们就来讨论怎样做个讲文明，懂礼貌的礼仪小学生。

3、主持人主持队活动。

（1）看表演，思考问题，明辨是非。

小品表演

（2）小快板表演：

我们学校真正好，小刚天天到得早；见到老师行个礼，见到同学问声好。小刚走路没注意，他把小军鞋踩掉，小刚说：“对不起！”小军说：“没关系。”小刚来到小青家，轻轻敲门等回答，人家允许才进去，懂得礼貌人人夸。

（3）小队竞赛

①必做题

a、请每个小组讨论讨论你心目中的“礼仪小学生的”的形象，画一张画。

b、各组选派代表上台向全班同学介绍讨论的结果与画画的内容，如：“礼仪小学生”应穿戴整齐、干净；见人有礼貌，举止要遵守行为规范。

②抢答题

a、礼仪用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见

b、礼仪表态用语：微笑、鞠躬、握手、鼓掌

（4）齐唱《咱们从小讲礼貌》。

4、中队辅导员讲话

队员们，我很高兴，因为今天的队员是由你们自己主持的、自编、自演，内容丰富、气氛活跃，大家不仅学习了许多礼仪行为，而且人人争做“礼仪小学生”。我希望今后我们中队能成为文明、礼貌的中队。

安全第一

活动过程 ：

一、主持人导入

主题

二、学生表演节目

1、快板《交通规则》

2、儿歌：《红绿灯》

3、故事：《斑马线》

4、诗朗诵：《安全要牢记》

5、小品：《交通事故》

6、表演唱：《交通安全》

三、安全知识大问答

1、选择题

2、判断题

四、主持人小结

五、班主任讲话

诚信在我心中

通过活动，让学生了解诚信，了解诚信的重要，培养诚信品质。

活动过程 ：

一、谈话导入

：

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。

二、讨论：

1、对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？

2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。

下面就请听故事：曾子杀猪

大家听了这个故事，有什么感想，请大家畅所欲言。

3、请看小品：悟空的选择

4、听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说说。

5、同学们说了许多，让我听了也十分感动。下面让我们来轻松一下，请欣赏故事新编 ：《 狼来了》

那么同学们，通过这个故事，你看懂了什么？

6、下面请听快板《诚信在我心中》

三、总结活动：

说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”

我们爱讲故事

一、活动目标；通过讲故事比赛，锻炼学生的口语表达能力，临场发挥能力，增强学生的自信心。

三、活动过程 ：

（一）队会开始，中队长导言。

（二）主持人主持活动：

主持人宣布比赛开始，按抽签顺序上台演讲，评委做好评分工作。

1号选手：胡思怡

《天女散花》

2号选手：徐晨佳

《鸵鸟大哥的三件宝》

3号选手：陆欢欢

《老狗“舒坦”》

4号选手：洪晨希

《宝船》

5号选手：宋如阳

《三王墓》

6号选手：张晓艳

《山羊和狐狸》

7号选手：俞国权

《小溪》

主持人：同学们，刚刚7位参赛选手都讲得十分精彩，个个都展现出了自己独特的风采。让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。

主持人宣布比赛结果。

（三）辅导员讲话。

（四）主持人宣布活动结束

家乡的变化

活动目的：通过活动，培养学生从小树立“爱护家园、保护环境”的意识。知道环境污染的危害，懂得一定的保护环境的方法。为保护环境，美化家园作出自己的贡献。活动过程：

一、分组汇报自己收集、调查的结果

二、分类

1.家乡变美了：道路变宽敞、楼房变漂亮„„ 2.不想看到的变化：塑料袋、食品包装袋满天飞、河水又臭又脏„„

三、我们该做些什么？

1.不随地吐痰 2.不乱扔果皮纸屑 3.不往河道中乱扔杂物

四、小结

取人之长，补己之短

活动目的

根据班级中小朋友的接受能力和认知特点，选择激励性的名言名语，使他们从中悟懂一定的思想，并通过多种活动形式的鼓励、表扬、学习、激励，从而激发学生的自信心，引导孩子做个生活的有心人，善于向周围的每个人学习其特长。

活动过程

出示名言：取人之长，补己之短。

1、多种形式读一读，说一说对这句话的理解。

2、找找这句话中的一对反义词。长是谁的长处。

3、小小组交流、赞一赞你找到的4人的长处。

4、小小组各自由评选出最佳伙伴，先给他颁奖，再夸一夸他。

5、说说自己有哪些弱点，你怎样改，需要谁的帮助？或想谁学习。

6、闭目想一想自己的愿望，想象一下拥有了那个长处后你将会怎样了。

7、写下你对自己的决心与希望。音乐伴奏

1、读读你的决心。

2、写入你的大脑。

3、贴在你的桌角上，时刻提醒你。辅导员提出希望。

我能行

活动目的：培养学生的动手能力，要求学生通过小组合作能够独立烧好饭，并炒几个菜，在实际操作过程中锻炼学生的劳动能力。活动过程：

1、今天我们班要在操场的南边进行野炊活动，因此一早给学生讲活动的要求。

2、要求学生能够充分发挥小组的合力，争取烧好饭，做好菜，比一比哪个小组做的最好。

3、各小组自由活动，教师在旁随时给学生以帮助。

4、学生们兴趣都很高，大概9点多的时候都已经完成了，学生们开始品尝自己的劳动成果。

5、教师小结。

争当有礼貌的好孩子

活动目的

增强学生的道德意识，提高讲礼貌的自觉性。培养学生从现在做起，争做有礼貌的好孩子。

活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。活动过程：

一、全体立正，唱队歌。二、进行活动。

1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。

3、小品：《帮助老奶奶背包袱》。自由发表感言。

4、儿歌《礼貌用语》。

尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。社会需要来帮助，人人都要做好事。

7、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。并且宣布“讲礼貌的好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。8、9、中队辅导员讲话：“在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。

五、全体起立{唱队歌

做学习的主人

一、活动目标：

学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。

二、活动过程：

（一）激励学生战胜困难

1、启发谈话，导入活动。

你碰到过困难吗？当碰到困难时，你怎么做？人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢？今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。

2、教师读信，明白道理。（1）引入。

（2）读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。（3）学生谈感受。

3、讲述故事，深化明理。（1）讲故事。

（2）听了这个真实的故事，有什么想说的吗？（3）小结：

4、学习名人名言。

5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。

（二）引导学生做事要科学高效

礼物献给父母亲

活动目的：

1、通过活动，使孩子们知道父母养育后代很辛苦，应当敬爱父母，关心、孝敬父母。

2、通过活动，激发孩子们爱父母的感情，通过自制礼物，表达对父母的敬爱。

3、通过活动，培养孩子们的动手能力，提高手工技能。活动过程：

一、齐唱歌曲《我的好妈妈》。

二、出示照片，讲讲照片中的故事。

课前约一位同学，请他来讲照片中的故事，从而引出课题。

三、说说我的好爸爸、好妈妈。

让孩子们谈谈自己的父母是怎样关心自己的。

四、献主意：父母总在为我们操心，我们也该为他们做点什么。

小组讨论，交流讨论结果。

五、见行动：分小组动手自制礼物，并写上一句献给父母的话。

1、自制贺卡

2、自制书签

3、自制小红花、小灯笼

4、画一幅美丽的图画

5、做一件贴画作品（各小组可以相互合作。）

班队活动教案 第7篇

（一）各小队队长报告人数，辅导员准许活动开始。

?

（二）出旗，奏乐，全体同学敬礼。?

（三）全体同学唱队歌。?

（四）活动正式开始。

?主持甲：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学说说保护环境的事例吧。的确，破坏环境不仅对地球不利，对我们也有各种危害。对于破坏环境的现象，我们该怎么做呢？ １）小品：《两棵小树》

?２）朗诵：《大自然的哭泣》 ?３）朗诵：《赎回文明》 ?4）小品：《小鸟安窝》 ?5）朗诵：《人类，觉悟吧》

?主持甲：同学们，我们只有一个地球，为了我们共同的绿色世界，让我们用双手和智慧，让世界更加美好。

?主持乙：让我们从我做起，从现在做起，带动身边的人去保护地球。?

（五）辅导员讲话，总结本次活动。?

（六）退旗，活动结束。我们的心愿”

一，班队活动目的： 1．通过本次主题班会，让学生了解祖国六十年来日新月异的变化，缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，加深对祖国的热爱之情。2．通过本次主题班会，教育学生牢记祖国的历史，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。二，活动准备：（一周左右）

1、组织全班同学阅读相关的祖国的光辉历程的材料，了解祖国的沧桑岁月。

2、学生讨论形成本次主题班会的具体实施方案。

3、根据讨论出来的具体方案，动员全班同学搜集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲、舞蹈，认真准备进行表演。

4、班会前组织全班同学布置黑板教室。

5、活动时间：2009年9月三，活动过程：

（一）队会仪式１、各小队集合、整队、报数，向中队长汇报。２、中队长向中队辅导员汇报。３、出旗、唱队歌。４、中队长宣布活动开始，主持人出场。（共讲文明，快乐你我（360收藏夹内）

《节约是美德》小学高年级班队主题活动方案

一、活动目的：

1、通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3、使队员从小养成勤俭节约的好习惯。

、活动地点：六年1班课室

四、活动准备：

多媒体、编制脚本、选好学生主持人、表演学生，排练。收集有关资料。

五、活动过程：汇报演出

（一）预备部分。

1.小队长清点人数；小队长向中队辅导员报告人数；中队长向中队辅导员报告人数。

2.中队辅导员提出简要希望。

3.出队旗、唱队歌；

4.队会正式开始。

（二）正式部分。

谭：六1中队《节约是美德》主题班队活动现在开始。（鼓掌）

小品《水》，表演得真精彩。下面让我们请：邓亚婷、冯俊朗、冯颖雯、梁国文为我们表演小品《秋游》。

像这样的行为你们在秋游或日常生活中见过吗 儿歌：《浪费粮食不应该》

下面请听，一支铅笔的叹息。有请冯焕雯。《铅笔的叹息》 “一”字。现在就让我们的队员做个汇报。

生1：一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。生2：一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。

生3：一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。

生4：一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。

生5：一分钟，一台折页机能叠书页80张

生6：一分钟，采摘机可以采摘西红柿69公斤……

快乐阅读、点燃智慧、健康成长。

童谣传唱大联欢童谣传唱大联欢童谣传唱大联欢童谣传唱大联欢 活动目标：

1、通过新童谣的传唱，让学生充分感受童年的乐趣和美好。2、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用童谣。3、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。活动准备：鼓励学生收集童谣资料。参加人员，二年级全体学生 活动地点：本班教室 活动时间：2006年5月10日 活动形式：唱歌

朗诵 活动过程：

一、老师谈话 同学们，我们都是儿童，儿童的世界是精彩的，在生活中老师常听到孩子们说一些顺口溜的话，其实，这就是童谣，今天，我们大家一起来说说，唱唱我们的心里的童谣吧！

二、主持人宣布：二年级童谣传唱大联欢现在开始！

1、老师：今天，你们都是歌唱家，我相信你们都能行，请全班同学一齐朗诵《我能行》。

2、张锐：我们的学习是从点滴积累的，请欣赏《看报纸》。

3、张雪：我们是**的好宝贝，请欣赏《乌鸦妈妈叫娃娃》。

4、张锐：学习中，我们要学会爱护自己的眼睛，请听《爱护眼睛》。

5、张雪：钓鱼是我们童年的一大乐趣，请欣赏歌曲《小鱼篓》。

6、张锐：祖国是我们大家的妈妈，让我们一齐朗诵《祖国，以此来表达我们对祖国的爱。

7、张雪：**的爱是无私的，请欣赏《小小摇篮曲》。

8、张锐：请欣赏王路敏带给大家的《蜗牛与黄鹂鸟》。

9、张雪：歌曲和童谣诉说了我们的心声，下面请欣赏绕口令。

10、张锐：我们欢迎张雪和张军比赛读绕口令。

11、张雪：英雄是我们的偶像，请欣赏《英雄出少年》。

12、张锐：请欣赏《北京的金山上》。

13、张雪：请咱们班的男生表演《大家来劳动》。

14、张锐：我们最喜欢到野外去郊游，请欣赏《郊游》。

15、张雪：男生最调皮了，我们请男生来个《交通规则要记牢》，提醒他们调皮时注意安全。

16、张雪：我们最盼望过新年了，请欣赏《过新年》。

17、张锐：我们生活在这样的社会大家庭里，是幸福的，同学们，假如你幸福的话拍拍手吧！全班表演《假如幸福的话拍拍手吧》、小结：同学们说的好，唱得也好，时间允许的，全班同学做一个传球游戏，违规者，给大家表演一个节目活动小结： 今天咱们班开展的《童谣传唱大联欢》，孩子们表现的都很积极，大家用不同的形式说出了我们的心声，描绘出了彩色的童年。那么，在以后的学习中，老师希望你们能象今天这样以很高的积极性面对，就像童谣中所说的，我们用自己的双手打扮出更精彩的童年。有信心的，有勇气的，能够相信自己做到的孩子请大声和老师说三次：“我能行！我能行！我能行！”

“我是最亮一颗星”主题班会

班会目的

通过活动，挖掘学生身上的闪光点，让学生在唱唱、跳跳、玩玩中充分展示自己，从而得到身心的满足，心情的愉悦。

班会准备：有才艺的学生准备几个小节目（唱歌、乐器、朗诵等）

写字出色的若干个学生作业

书包（鞋子、鞋带、衣服若干）可选取一件作为游戏道具 班会方案班会方案班会方案班会方案：（：（：（：（主持稿主持稿主持稿主持稿））））

（背景音乐《闪烁的小星》）甲：

天上的星星一颗一颗，地上的娃娃一个一个，星星星星爱眨眼，娃娃娃娃爱争星。

要问我是哪颗星，就是天上最亮星。甲、乙：浦东新区第二中心小学“我是最亮一颗星”主题班会现在开始。乙：

我们从不同的幼儿园来到二中心，成了一名小学生。在这里可以学文化、学知识、可以和同伴唱歌跳舞，大家都感到非常快乐。今天我们在这里搭起了小小舞台，请大家秀出自己，争当班级五彩星。甲：

下面有请才艺星施言妍为大家带来的扬琴独奏《喜讯 》（学生表演）乙：

才艺之星着真是名副其实，她的手在扬琴上俯过，多灵巧呀。其实我们每个人都有一双勤劳的手，你们说：对不对？ 全班学生同唱《我有一双勤劳的手》 甲：

勤劳的手可以做许多事，今天就让我们比一比，谁的小手最灵巧？请每组选出一名小朋友来进行折衣服（穿鞋带、理书包等）比赛。

（学生活动，选出前三名）乙：

就是因为自己的事情自己做，所以在比赛中才能取胜，下面有请顾老师为胜利者颁发自理星奖章。甲：

你们瞧，一群小百灵也来为大家助兴了，有请学校合唱团团员们为大家带来动听的歌曲。（学生表演）乙：

我们来到二中心，在这里学文化，学本领。你们瞧，这些漂亮的字就是我们的同伴写出来的。他们认真、仔细、刻苦，这次被评为班级中的写字之星。让我们以热烈的掌声请他们上场。

（学生手拿写字的样本上场，一字排开）甲：

有请陈老师为他们颁发写字之星奖章，并为大家提出新的希望。

（老师颁奖并发言）乙：

老师为我们提出了更高的要求，我们会更加努力，向他们学习争取早日当上写字之星，对不对？ 甲：

下面有请才艺之星梁辰为大家带来小提琴独奏《只要妈妈露笑脸》，大家欢迎。

（学生演出）乙：

小提琴是西洋乐器中很难学的一种乐器，梁辰，你这次被评为才艺之星有何感想呢？

（学生发言）甲：

想有所成绩，就要有所付出。在我们班，还有一些小朋友在平时上课时、课间休息时都能管好自己，通过我们任课老师的选举（）同学被评为班级的守纪之星，下面请老师为他们颁发奖章。

（学生上台，颁发奖章）乙：

他们是我们的榜样，在今后的学校生活中，我们会认真尊守《小学生日常行为规范》争取早日成为一名优秀的小学生。下面有请最后一名才艺之星谈言微为大家带来古筝独奏《洋娃娃和小熊跳舞》

（学生表演）甲：

一个月的时间，我们由不认识到成为同学，成为朋友，从同伴的身上看到了自己的不足和今后努力的方向，虽然还有很多同学没有得到星星奖章，但我们会更加努力，一定会成为“最亮的那颗星”。甲、乙：浦东新区第二中心小学“我是最亮一颗星”主题班会到此结束。

集体就是我的家集体就是我的家集体就是我的家集体就是我的家

一、队会名称: 《集体就是我的家》

二、教育目的: 通过活动使学生认识到一个好的集体,需要队员之间讲团结,懂谦让,守秩序,敢创新.使他们树立“我以集体为家，集体以我们为荣, 我们更以生活在这样的集体而自豪”的观念.增强孩子们的集体荣誉感。

三、活动形式: 表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论。

四、活动准备： 实验用具：饮料瓶8个，带线小球38个

其它用具：一张白纸，一支彩笔 编排小品：《风筝和它的尾巴》、《同桌之间》 编排诗朗诵：《按规则行动》 编排歌曲：《团结就是力量》、班歌《集体就是我的家》 排练故事：《掉队的大雁》、《拔萝卜的故事》 指导队仪式

五、活动设想： 针对当前独生子女“心中惟有自己,没有他人”,孩子普遍缺乏集体主义观念的社会现实,确定此次队会主题,并结合低年级学生爱玩、好动的特点,采用表演，故事，朗诵，合唱，实验，讨论等孩子喜闻乐见的表现形式, 教会学生如何与同学交往、自觉遵守学校、班级纪律,敢于大胆创新,发表自己独到的见解.培养学生的主人翁意识，激发学生热爱集体的感情。

队仪式 队仪式主持：

1、全体起立，稍息，立正。

2、各小队整队报告人数。（小队长——中队长）（中队长——辅导员）出旗、敬礼——礼毕——唱队歌，有请指挥。

3、我宣布二年级3班《集体就是我的家》主题中队会现在开始。首先请中队长讲话。.中队长（丁增慧）：家是一个温馨的字，每个小朋友都有家，小到家庭、班级，大到祖国、地球。在自己的小家里要孝敬父母，在集体的家庭里要关心同学，为集体增光，在祖国的大家庭里，我们快乐幸福的生活着。在大自然里家又是什么样子呢？

二、过程: 主持人甲: 蓝天是白云的家.主持人乙: 树林是小鸟的家.甲:小河是鱼儿的家.乙:泥土是种子的家.甲: 说了这么多,你知道哪是我们二(三)班同学们的家吗? 乙: 这个你还想难倒我.告诉你,听好了.二(三)班是我们共 同的家.对不对呀? 同学们 甲:看来还真没难倒她.对(齐答: 二(三)班是我们共同的家.)甲乙: 城北中心六街小学二(三)中队“集体就是我的家”主题 队会现在开始.甲：我们是集体的一员.乙: 我们爱这个集体.甲乙: 那我们的集体应该是一个什么样的集体呢?（抢答）(一)团结 甲：对，我们的集体就应该是一个这样的集体。那下面故 事中的风筝和它的尾巴团结不团结呢？请看表演<<风筝和它的尾巴>>(学生表演)甲: 看了这个表演你想说点什么?

(学生谈感受)甲：风筝和它的尾巴因为不团结，结果它们谁也没有飞上蓝蓝的天空。那在我们同学之间有没有不团结的事发生呢？请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉．（小品内容：一名同学因借橡皮不礼貌被对方拒绝，继而采取报复行为，先是用笔划＂三八＂线，后趁其不注意偷挪凳子，把对方掀翻在地，从而使得矛盾激化．）

甲：刚才小品中同桌间的矛盾，在我们的生活中也时有发生．你觉得这两位同学的做法对吗？谁想谈谈你的看法？（指名讨论）甲：如果大家能够团结友爱，那结果会是什么样呢？让我们再来看看另外一对同桌是怎么做的。请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉．（小品内容：一名同学礼貌地向同桌借橡皮，对方友好地借给他，课间，他们一块儿出去玩．）

甲：看来同学之间应该团结友爱，互相帮助，不能为一点儿小事就斤斤计较。我们都知道团结的力量大，那么团结的力量到底有多大呢?请大家先在小队内说一说.(小队讨论)——(全班交流)生1: 团结才有力量,团结就是力量.我们都知道一根筷子一撅 就折,可是要是拿一把筷子让你撅你还能撅得折吗？ 生2: 团结能使个人办不到的事轻而易举的办到,说到这,我想 给大家讲一个故事.讲故事《掉队的大雁》 生 3： „„ 生 4：《拔萝卜的故事》 生 5：我们的这次队会要想开得成功，离不开我们每个队员的出色表现，这也同样体现出团结的力量大，更能看出我们二

（三）班是一个团结的集体。甲: 看来只要我们大家心往一处想，劲往一处使，就一定能把我们二

（三）中队建成一个团结向上的好集体．你们说对吗？——那就让我们来一起高唱<<团结就是力量>>(齐唱)(二)秩序 乙:团结的力量的确很大,可是一个集体光有团结是远远不够 的,还需要有什么呢?做了下面的实验我们就会明白了。乙:请各组同学把事先准备好的球一一放入瓶子里。——可以 了吗?（生答）一会儿我数一、二、三,当我数到三时,看你们哪组能以最快的速度把球从瓶子里都拿出来.明白了吗?（生答）好,准备: 一、二、三、停。乙:你们都成功了吗？（生答）谁说说你们是怎么做的？(指名说)乙：咱们大家象他们说的那样再来做做这个实验。好,准备: 一、二、三、停。(各小组再做实验)乙: 这回你们成功了吗？——哎，瓶子没变，球也没变，你 们是怎么成功的呀？谁说说？——做了这个实验,你知道了什么?(指名说)乙: 这说明一个好的集体需要队员之间要讲谦让，守秩序,集 体中每一个人都要自觉自愿遵守纪律才行,大家说对吗?(全班答:对.)

下面请听诗朗诵 <<按规则行动>>(三)创新 乙: 羽豪,该你上场了，你还呆在那干吗呢(甲在一边画着什么)甲:（手拿着纸一边上台一边说）哦，我在画画。乙: 哟，看不出你还有这两下子。画的什么，快让我看看。（一边说一边拿过纸）咳，我当是什么，原来就是一个圆圈呀！让大家看看。（乙举起纸给大家看）甲：就能想到圆圈，要不怎么说你不爱动脑筋呢？你再看看，好好想想它还象什么呀？ 乙：我再看看。哦，有了，这不是我早晨吃得大烧饼吗？ 甲：这位就想着吃呀，不过还真挺像的。你们看看，像吗？ 乙：怎么样，表现还成吧！甲：有进步！别光听你说呀,咱们再来听听大家的想法。看到这个圆你们想到什么了？（抢答）甲: 不管你想到什么,只要你在想,就会有不同于别人的思考结 果,这就是最初的创新.一个集体要有生命力就需要有不断的创新.甲乙: 也就是说我们的集体应该是一个团结合作,遵守纪律,自主 创新的集体.那么我们打算今后怎样做呢?(指名说)（引导学生从三个方面谈打算）甲乙: 看来，大家都想把我们二

（三）中队创办成一个团结合作, 遵守纪律,自主创新的集体。我们以这样的集体为家，集体以我们为荣, 我们更以生活在这样的集体而自豪!队员们,那就让我们赶快行动起来,为我们能够拥有这样一个集体而努力吧!伙伴们,让我们拉起手来一起高唱班歌《集体就是我的家》(合唱)队仪式主持：是啊，二(三)班就是我们共同的家，我们就像那一棵棵小苗，在园丁的培育下茁壮成长。下面就让我们以热烈的掌声欢迎我们的辅导员孙老师讲话。队仪式主持：全体起立、呼号——退旗、敬礼——礼毕 队仪式主持：城北中心六街小学二(三)中队“集体就是我的家”主题队会到此结束。处处注意安全时时处处注意安全时时处处注意安全时时处处注意安全”主题队会主题队会主题队会主题队会

时时处处注意安全时时处处注意安全时时处处注意安全时时处处注意安全”主题队会主题队会主题队会主题队会

新胜小学五中队 2 0 0 5.2 0 0 5.2 0 0 5.2 0 0 5.、、、、1 1 1 1 0.0.0.0.、、、、2 22 22 22 2

一一一一、、、、活动目的活动目的活动目的活动目的：：：：

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。二二二二、、、、活动过程活动过程活动过程活动过程：：：：

引入： 我们班《时时处处注意安全》主题队会现在开始。中队长讲话： 我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育

一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

1、小品表演：（略）

2、师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

3、小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

4、下面我们来进行选择题比赛。（小黑板出示）（1）下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。（2）哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。（3）哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。（4）下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

4、师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，5、小品表演：请看《家庭A剧》（略）

6、师问：看了这个表演后，你认为这同学做得对呢？对在哪里？如果情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

7、小结：：：：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板—— 快板表演：（略）三三三三、、、、总结总结总结总结：：：：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪

我我我我 开开开开 心心心心

活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。活动准备：1．教师制作CAI课件；2．学生收集笑话故事。活动过程：一一一一、、、、情境导入情境导入情境导入情境导入 1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是 什么呢？ 2．学生各自猜想。3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐 的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。4．CAI课件播放幽默短剧，学生认真观看。5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办 法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。二二二二、、、、笑话林笑话林笑话林笑话林 1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌 声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。2．学生上台讲自己收集的笑话。3．全体学生一起评出“笑话大王”。三三三三、、、、快乐脸谱快乐脸谱快乐脸谱快乐脸谱 1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样 的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请 同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。四四四四、、、、快乐传真快乐传真快乐传真快乐传真

班队活动精神 第8篇

1. 语文“口语交际”教学困惑

《语文课程标注 (2011版) 》中有关口语交际教学中是这样说的“:口语交际是听与说双方的互动过程。”教学活动主要应在具体的交际情境中进行, 不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题, 采用灵活的形式组织教学。既要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力, 也要鼓励学生在各科教学以及日常生活中锻炼口语交际能力。但是在本人随机采访中, 不少语文教师表示实际教学中很少讲授口语交际。

2. 毕业班班级管理带来的新困惑

六年级的学业压力增加不少, 开学初大多数孩子都表现出不适应, 但是经过两个多月的学习, 大多已经开始适应紧张的学习生活。但这也导致呈现出一些问题, 最突出的一个问题就是, 到了六年级, 孩子们都一门心思扑在学习上, 对于班级管理、班级文化建设等, 比之前少了些主人翁意识。这样, 就会导致他们在班级活动中, 会出现意见不统一, 或自己的意见不被采纳时, 不会用很好的方式与别人沟通。

二、思考———班队活动与语文学科整合的理论依据

本人作为班主任和语文老师, 不仅日常性地从事这两类工作, 而且相信, 教师就是“班级建设与学科教学综合融通的根本力量”。

近年来, 我努力挖掘语文的育人价值, 把语文活动与班级活动有机整合, 让学生在群体中交往, 体验其间的喜怒哀乐, 感受集体的温馨, 激发创新灵感和智慧火花, 形成了带有“语文味”的班级活动和由班级活动资源引发的语文学习。

基于上述资源, 我和学生们一起策划、组织、开展了高效益、整合性的班级活动。

三、探索———班队活动与语文学科的综合融通实践与运用

1. 前期策划

我认真翻阅了苏教版语文十一册上关于口语交际的内容, 分别为介绍我国的一个民族、学会采访、学会申诉、学会解释、我最喜欢的电视栏目、我喜欢的一句名言、推荐一本书等七个方面。可以说, 这7个内容, 内部没有一些关联性, 都是孤零零地存在于每个单元之后。该如何教学?还是重蹈覆辙吗?这些问题不断在我的脑中回想。

目前“, 整合课程”大家都做的如火如荼, 我想, 这7个口语交际能不能整合呢?应该怎么整合?与什么整合?正当我想的焦头烂额的时候, 我就把这个问题抛给了学生, 跟他们说了我想整合的想法后, 想听听他们的想法, 他们都表现出了很大的兴趣。利用一节课的时间, 学生基本讨论出了大致的框架。那就是除了“学会申诉”实在难以整合, 其他6个都可以整合在一个班级层面的活动中进行。正好十一月份的班级活动主题都与“爱国”有关, 于是我决定开展以下几个活动:爱国诗歌朗诵会、家乡名人大调查、家乡特产我来说和少数民族大串联。并以“少数民族大串联”为活动背景, 让学生们参与口语交际训练。

2. 课堂活动

在上述“少数民族大串联”活动之后, 请同学汇报成果。同学们积极发言, 汇报展示了少数民族的风土人情和灿烂文化, 拓展了学生的知识面, 学会了有效合作, 合理分工, 积极讨论等口语交际的本领。我想, 利用这样一次活动, 一方面改变了一成不变的学科知识的授课形式, 整合了语文学科与班队活动, 打通了语文学科上关于口语交际教学的路径。采用班队活动的形式展开口语交际的教学, 完全符合《语文课程标准》上对于口语交际教学的“既要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力, 也要鼓励学生在各科教学以及日常生活中锻炼口语交际能力”这一要求。另一方面, 这样的一次整合之旅, 又一次燃起了学生对班级活动的兴趣之火。改变他们固有的错误思维, 进入毕业班, 也可以活动、学习两不误, 甚至会更高效, 学习起来也会更愉悦。而且在活动过程中, 也能很好地缓解同学们之间因为学习成绩形成的剑拔弩张的形势, 互相发现和学习同伴的优点。这样, 真是一举多得。

3. 活动成效

钱红霞 (研讨评课) :

(1) 大胆创新。想别人之不敢想, 做别人之不敢做。能关注刚进六年级的学生的现状, 很有学生立场, 作为班主任育人意识较强, 把语文十一册上的口语交际与班级活动进行有机整合, 是大手笔, 大篇章。

(2) 综合融通。本活动不仅高效利用了时间, 利用了教学资源, 实现了学生生活的丰富化, 而且促成了学生学习的综合化。在专项领域中的深入学习得以保障的基础上, 通过“跨界学习”走向综合融通, 高质量地实现了学生学习的“横向联通”。

(3) 真实高效。在小队实践中, 学生的主动性在发育, 策划、组织、协调和实施的能力在提高, 开放、多元、跨领域的学习扩大着他们的视野, 提高着他们的综合能力、探究精神与合作态度。

(4) 适时介入。我比较欣赏老师在第四个小队汇报后的介入点:“解释时要注意些什么?“”在我们平时的生活中, 什么时候要解释?”在总结时老师更是把点落实到了处理同学之间的矛盾上, 对和谐同学关系, 处理人际关系大有益处。

本次活动实践探索的最终价值体现, 是学生的综合能力的发展。班队活动与语文学科教学的综合融通不仅高效利用了时间、教学资源, 实现了学生生活的丰富化, 而且促成了学生学习的综合化。在专项领域中的深入学习得以保障的基础上, 通过“跨界学习”走向综合融通, 高质量地实现了学生学习的“横向联通”———如有学者所强调的“:学习环境强有力地促进着知识与学科领域间的以及与社区、广大世界之间的“横向联通” (horizontal connectedness) ”。

在本次活动中, 我感受到学生的主动性在发育, 策划、组织、协调和实施的能力在提高, 开放、多元、跨领域的学习扩大着他们的视野, 提高着他们的综合能力、探究精神与合作态度。

身为班主任和语文学科教师, 为了孩子, 我们值得追求班队活动与语文学科教学的综合融通!

参考文献