跟《人民日报》学写议论文标准议论段（原卷版） （全国通用）

跟《人民日报》学写议论文标准议论段一、标准议论段一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 议论段常用结构模式：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 1.第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。 开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。 2.第二步，写阐释句：从理论上对分论点进行论证解说（理论论证）。 可用名人名言(与分论点有关系的)或联想类比。3.第三步，写材料句：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要细节描写，不要与观点无关的情节。 4.第四步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。那么怎么进行分析呢？常用的方法：因果法和假设法。 5.第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头，对分论点延伸、升华。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样本段就形成了一个完整的说理板块。在实际运用中，观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句可以齐全，也可灵活地只写观点句、材料句、分析句、结论句或者观点句、材料句、分析句。二、赏析《人民日报》标准议论段的写作立鸿鹄志，做奋斗者——涵养新时代中国青年的精气神 志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。（开门见山点明中心论点）立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。（分论点 1：论证为什么要立志）（观点句）“那个 6 岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36 岁时真的去天上‘摘星星’了！”（材料句）今年夏天，85 后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。（分析句） 志向是人生的航标。（分论点 2：论证志向是什么）（观点句）一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。（阐释句）少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”（材料句）青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，（材料句）对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。（分析句）树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。（总结句） 青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。（分论点 3：论证怎么立志——要尽早立志）（观点句）“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从 0 到 1”的原创性成果。（材料句）“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。（必背佳句）（分析句） 早立志，还要立大志。（分论点 4：论证怎么立志——要立大志）（观点句）习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”（必背佳句）（材料句）对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。（分析句）把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……（材料句）梦想有多高远，天地就有多辽阔。（必背佳句）（分析句）青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就...