2012年高考历史试卷（山东）（解析卷）

【总评】：本套试题必修和选修兼顾考查。试题难度中等，基础性较 强。部分选择题可用直选或排除法完成；非选择题突出考查了比较、联系、概括、开放探究等能力。9．有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是 A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家10．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争【答案】：B【解析】：题中，唐高宗时宰相资历门槛更低、数量更多，这是弱化相权、强化君权的反映。【考点定位】：必修一·中国古代的政治制度·君主专制政体的强化之中央官制变化。11．《登州府志》记载，“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬（zōu，山脚），无问男妇为之，其织作须织工。勤 有余布，亦兼鬻（yù，卖）于乡市，复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州 ①自然经济解体 ②家庭手工业发展 ③商品经济发展 ④出现经济区域分工A．①② B．②③ C．③④ D．①④第 1 页 | 共 9 页 13．与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在 A．建立了真正的民主共和国 B．最广泛地发动了人民群众C．建立了以国共合作为基础的革命统一战线 D．基本上推翻了北洋军阀的统治【答案】：D【解析】：A 项在中国历史上，应是中华人民共和国成立；B 项对应中共的工农联盟策略；C 项只是国民革命运动的前提；D 项是从推动政治近代化的角度而言，符合题干要求，即选D 项。【考点定位】：必修一·近代中国的民主革命·辛亥革命、新民主主义革命。[来源:学。科。网]14．20 世纪 50 年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是 A．打破西方国家的外交封锁 B．促进世界多极化的发展C．加强社会主义国家之间的合作 D．推动不结盟运动的兴起15．“兴起于 18 世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根第 2 页 | 共 9 页 本”是指 A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制16．英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是 A．法国大革命和英国工业革命的密切关系 B．欧洲在世界历史发发展中的作用和地位 C．法国大革命和英国工业革命的世界意义 D．政治进步与经济发展之间的关系28．（20 分）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复（1854～1921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。材料一 表 2 为严复早期经历简表 表 2时间主要活动1867 年入福州船政学堂学习驾驶1871 年在“建成”“扬威”舰实习1877 年被选派前往英国学习轮船驾驶1879 年任福州船政学堂教习1880 年任北洋水师学堂教习1890 年任北洋水师学堂总办[来源:Z§xx§k.Com]材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无第 3 页 | 共 9 页 以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？ 收大权，练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。 ——严复《原强》（1895 年）（1）据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（6 分）（2）据材料二，指出严复在对“自强”问题的认识上，严 复与洋务派相比有何进步之处。（6 分）（3）分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。（8 分）第 4 页 | 共 9 页 29．（16 分）20 世纪二三十年代，斯大林和 罗斯福开创了...