反对民族分裂范文

反对民族分裂范文（精选8篇）

反对民族分裂 第1篇

维护民族团结，反对民族分裂 ◆民族团结是福，民族分裂是祸

历史上的反动统治者曾经实行民族压迫、民族歧视政策，少数民族中的反动上层也曾煽动民族仇恨，挑起民族纷争，造成了很多灾难后果；历史上的民族分裂给各民族带来了祸害。但是，中国各民族之间的友好交往和相互影响始终是主流。在中华民族遭受帝国主义侵略甚至有可能亡国灭种的时候，共同的命运把各族人民紧紧团结在一起。中华民族同帝国主义、同国内外反动派进行了长期的艰苦卓绝的斗争，共同保卫了祖国的领土完整，捍卫了祖国的尊严。

新中国成立后，各族人民在中国共产党的领导下，团结奋斗，战胜各种困难，实现了经济繁荣、文化发展、社会稳定和人民安居乐业。改革开放后，党和国家在总结历史经验的基础上，提出了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，这是对我国社会主义新型民族关系的科学总结，也是我们处理民族关系的重要指导思想。新中国成立60多年来的实践充分证明：民族团结是福，民族分裂是祸。我们要高举各民族大团结的旗帜，把一切可以团结的力量团结起来，把一切可以调动的积极因素调动起来，把方方面面的力量和智慧凝聚到发展中国特色社会主义的伟大事业中来，共同团结奋斗，共同繁荣发展。

◆自觉维护民族团结

维护民族团结，就要求在统一的祖国大家庭里，各民族互相尊重、互相信任、互相学习、互相爱护、互相支持，在民族平等的基础上互通有无、互助合作、取长补短，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，共同致力于社会主义现代化建设，实现国家富强、民族振兴和人民幸福。

维护民族团结，就要学习、了解和掌握党和国家的民族理论政策法规以及民族基本知识，牢固树立马克思主义民族观，牢固树立民族团结思想，不断提高民族团结的自觉性和坚定性。要在全社会大力开展各种形式的民族团结教育活动，在全社会大力营造维护民族团结光荣、破坏民族团结可耻的浓厚氛围.

反对民族分裂 第2篇

王爽琴

今年以来从和田市的“4.14”、和田县的“4.23”、墨玉县的“4.29”和”5.09”到乌市的“4.30”等系列恐怖案件，对人民群众的生命和财产安全造成了巨大的威胁和损失。铁的事实充分说明“三股势力”的破坏活动决非危言耸听，“敌人就在身边，危险就在眼前”的断言也绝不是信口说来。只要我们历数地区史上发生的一系列暴力恐怖活动，就不难看出，境内外“三股势力”企图分裂祖国的罪恶阴谋从来都没有停止过。

虽然他们的罪恶阴谋一次次被我们挫败，但他们狼子野心不死，一次次又卷土重来，他们处心积虑，千方百计企图打开缺口，制造事端，以达到他们不可告人的目的。为达目的，他们不择手段，罪恶的黑手不仅伸向汉族干部群众，同时也丧心病狂的杀害了一批维吾尔族干部群众和爱国宗教人士。国力的强盛、新疆的发展、三十年改革开放的成就似乎都成了一小撮民族分裂分子的心病。说穿了，就是这些胁洋自重的卖国求荣者，害怕祖国的强大，他们不希望看到一个蓬勃发展的新疆，一个民族团结的新疆，一个人民安居乐业的新疆。和田地区始终处于反分裂斗争的最前沿，历来是敌对势力活动猖獗的重点地区，是分裂与反分裂斗争的“战场”。这些年来，地区认真贯彻落实中央、自治区关于维护稳定的一系列决策和部署，保持对“三股势力”严打高压态势，牢牢掌握了对敌斗争的主动权，有效保证了社会政治大局的持续稳定。但必须清醒地认识到：反分裂斗争是 1

长期的、艰巨的、复杂的，有时是十分尖锐的；反分裂斗争既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场反对西方敌对势力对我实施“西化”、“分化”战略的斗争，是１００多年来中国人民同帝国主义侵略势力分裂中国的图谋斗争的继续，是一场捍卫政权、捍卫旗帜、捍卫道路的严峻政治斗争，是和田各族人民为争取幸福生活、肃清“绊脚石”的斗争。这场斗争直接关系到党的执政地位，直接关系到维护祖国统一和社会稳定，直接关系到国家和中华民族的根本利益，直接关系到富裕文明和谐和田建设的宏伟事业和地区各族人民安康幸福的生活，是一场你死我活、没有丝毫调和余地的斗争。地区开展“反分裂斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行”活动，就是为了进一步提高各族干部群众对开展反分裂斗争重要性的认识，激发各族干部群众反分裂斗争必胜的信心和决心，坚持不懈地加大反分裂斗争工作力度，旗帜鲜明地反对民族分裂，坚定不移地维护祖国统一和民族团结，坚决维护社会政治大局稳定。

２０世纪九十年代以来，受西方反华势力的支持和怂恿，新疆“三股势力”内外勾结、遥相呼应，打着所谓维护“人权”、“宗教自由”和“少数民族利益”的旗号，编造谎言，混淆视听，鼓吹反动“圣战”思想，煽动宗教狂热，欺骗、愚弄、教唆群众，策划和制造了血淋淋的惨案，竭力破坏各族人民群众的幸福生活。“三股势力”的所作所为，对地区各族人民欠下了一笔笔累累血债，具有反人民、反民族、反社会、反祖国的丑恶本性。他们实质上是西方反华势力彻头彻尾的走狗，是各族人民群众的公敌，是全社会的公害。

反对民族分裂 第3篇

２００８年３月５日，温家宝总理在十一届全国人大一次会议上所作的政府工作报告中指出：坚持“和平统一，一国两制”的基本方针和新形势下发展两岸关系、促进祖国和平统一的各项政策，牢牢把握两岸关系和平发展的主题，鼓励两岸同胞加强交往、增进共识，积极促进两岸经济文化交流，推动直接“三通”。实施和充实惠及广大台湾同胞的政策措施，支持海峡西岸和其他台商投资相对集中地区经济发展。争取在一个中国的原则基础上尽快恢复两岸协商谈判，解决两岸同胞关心的重大问题。坚决反对“台独”分裂活动，绝不允许任何人以任何名义任何方式把台湾从祖国分割出去。任何涉及中国主权和领土完整的问题，必须由包括台湾同胞在内的全中国人民共同决定。“台独”分裂势力企图改变大陆和台湾同属一个中国的现状，破坏台海和平，是注定要失败的。两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。海内外中华儿女共同奋斗，一定能够完成祖国统一大业！

【考点链接】

１．台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分。台湾主权属于包括台湾同胞在内的全体中国人民。

２．公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。维护民族团结，是我们应尽的责任和义务。

３．公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务，公民有保卫祖国的义务。

４．为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家，两种制度”的基本方针，简称“一国两制”。

５．“一国两制”的含义：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

６．“一国两制”的意义：“一国两制”基本方针的实施，有利于实现祖国的统一；有利于促进我国社会主义现代化建设；有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展；有利于世界的和平与发展。

７．世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

８．坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。“一国两制”是两岸统一的最佳方式。

９．实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。按照“和平统一，一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。

【直击中考】

台湾问题几乎是每年思想品德中考都要考查的内容。笔者预测，２００８年思想品德中考将围绕“实现祖国和平统一的基本方针”、“发展两岸关系和实现和平统一的基础”、“青少年应如何为祖国统一大业作贡献”等方面进行考查。

【中考模拟】

１．阅读下面漫画《“正名”》，根据所学知识，回答下列问题：

（１）“台独”分裂势力“正名”的目的是什么？你怎样看待“台独”分裂势力“正名”的行为？

（２）为了完成祖国统一大业，党和政府制定了什么样的基本方针？

（３）我们青少年能为祖国的统一大业做些什么？

２．１９９７年７月１日，历经百年沧桑的香港回到祖国怀抱，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。这是彪炳中华民族史册的伟大胜利。美国《时代》周刊在有关香港回归十年的报道中承认，其姊妹杂志《财富》在香港回归前的报道错了，今天的香港非但未如《财富》所说“回归将招致死亡”，反而更显活力。事实证明：“一国两制”让紫荆花绽放！今天的香港，经济增长，民生改善，民主进步，民众安居乐业，充满生机和活力，呈现出积极发展的良好势头。

阅读以上材料，回答下列问题：

（１）香港回归的成功实践对解决台湾问题有什么启示？

（２）国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。以和平方式实现国家完全统一的重大意义是什么？

（３）请你就两岸统一拟几条宣传口号。

３．材料一：辛亥革命元老于右任先生在临终前愤然写了一首哀歌《望大陆诗》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。山苍苍，野茫茫。山之上，国有殇。”

材料二：２００８年３月２２日，陈水扁当局不顾海内外强烈反对而执意推动的所谓“入联公投”举行，因投票人数未达总投票权人数的一半，投票率仅３５．８％，公投未获通过。公投结果说明，“台独”不得人心。同时举办的由国民党所提出的“返联公投”投票率仅３５．７％，同样因投票人数不足而未获通过。

请结合所学知识，回答下列问题：

（１）于右任先生在诗中发出“只有痛哭”、“望我故乡”等沉甸甸的哀歌，表达了海峡两岸同胞的什么共同心愿？

（２）陈水扁当局推动的“入联公投”为什么遭到失败？

（３）“故乡不可见兮”成为于右任先生心中永远的伤痛。你认为怎样才能真正使“故乡可见兮”，海峡两岸骨肉同胞不再分离？

参考答案：

１．（１）“台独”分裂势力“正名”的目的是把台湾从中国分裂出去。“正名”的行为是不得人心的，严重威胁中国的主权和领土完整，严重破坏和平统一的前景，严重损害中华民族的根本利益，必然遭到海内外中华儿女的坚决反对。（２）“和平统一，一国两制”。（３）①我们青少年要自觉履行维护国家统一和全国各民族团结的义务，以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益，自觉履行保卫祖国的义务。②努力培养爱国情操，坚决反对一切形式的“台独”分裂活动，同“台独”分裂势力分裂国家的行为作坚决的斗争。③坚决拥护并积极宣传我国政府为解决台湾问题所制定的一系列方针政策。④以各种形式同台湾同胞进行交流和沟通，促进两岸对“一个中国”的认同感。⑤刻苦学习，自觉肩负起国家统一、民族振兴的使命，立志成才，报效祖国。

２．（１）启示：“和平统一，一国两制”方针具有强大的生命力，是两岸统一的最佳方式。（２）意义：有利于台海地区乃至亚太地区的和平稳定；有利于实现中华民族的伟大复兴；符合包括台湾同胞在内的全国人民的根本利益等。（３）“炎黄子孙不忘本，两岸同胞一家亲”；“‘独海无边，回头是岸”；“统一大业，彪炳千秋”；“血源于故乡人，根植于中华土”；“情深似海常思念，血浓于水心相连”等。

反对民族分裂学习心得 第4篇

机械工程系 张佳

民族分裂主义和非法宗教活动室影响社会稳定的主要因素之一。新疆的反分裂斗争是长期的、复杂的和艰巨的。特别是这几年，国际国内形势发生了很大变化，科索沃独立、南苏丹独立、国际泛伊斯兰主义、民族分裂主义思潮对新疆稳定的影响很大，加之以美国为首的西方反动势力的支持和煽动，新疆的安全受到了极大威胁，在新疆的民族分裂势力和宗教极端主义不断制造事端，进行恐怖活动，残害进步人士和干部群众，对新疆社会的稳定造成了极大的破坏。

深刻认识反对民族分裂主义的长期性、复杂性和维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆社会政治稳定，对国家稳定发展大局的重要意义。高举民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严，反对民族分裂主义，维护祖国统一的旗帜，树立正确的国家观、民族观、宗教观，坚定不移地维护国家最高利益。要向广大宗教人士和信教群众重点宣传江总书记讲话中关于民族问题、宗教问题的内容和反对民族分裂、维护祖国统一的公民神圣职责，正确理解和执行党和国家的民族、宗教政策及各项法律法规，坚决同非法宗教活动作斗争，使宗教活动纳入依法管理的轨道，坚持党的基本理论、基本路线不动摇，自觉在思想上、政治上、行动上与以江泽民为核心的党中央保持高度一致一直。这几年，自治区党委、政府在坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，在集中精力抓好经济建设的同时，始终把维护祖国统一和维护全区政治和社会稳定的工作摆在了突出的位置来抓，团结依靠各族干部、群众做了大量的桌有成效的工作，保持了新疆大局的稳定，但是，“树欲静而风不止”，无论过去和现在，国内外敌对势力总想在分裂新疆上打主意，并且从来没有停止过对新疆的渗透、分裂和颠覆活动。特别是近几年随着国际斗争形式的变化，国内外民族分裂主义势力相勾结，妄图把新疆从祖国大家庭中分离出去的阴谋活动正在加紧进行，我们维护新疆稳定的工作面临着严重挑战。在这种国际背景下，境外的民族分裂活动不断加剧，他们频繁召开会议，发表宣言，拟定国名，不断加强分裂新疆的舆论宣传，设立电台，出版报刊，大量编印煽动分裂书籍，利用各种方式和场合大造舆论，扩大影响，企图使新疆问题国际化，他们大肆对我进行人员武器和反动宣传品渗透，同时还建立培训恐怖分子训练基地。回顾历史，在新疆，民族分裂活动由来已久，建国前的不说，新中国成立以来，分裂与反分裂的斗争，时起时伏，一直没有停止过，不铲除非法宗教组织，就没法肃清民族分裂势力，新疆就无长治久安之言。

要维护新疆 稳定，就要增强各族人民大团结，团结就是力量，团结才能胜利前进，不团结，关系紧张内耗不止，就容易被国内外敌对势力所利用，造成严重后果，历史一再证明，团结就是兴盛，就是繁荣，分裂就**，就衰败，这就是新疆各民族发展进步的一条重要客观规律。我们坚决反对人为地去消灭民族差别，同时欢迎和提倡民族间相互亲近，相互学习，大力促进和加强相互的经济文化联系和兄弟情谊。

不允许宗教活动侵蚀普通学校，不允许任何人向学生灌输民族分裂主义思想和宗教教义。坚决清除各类教材中鼓吹民族分裂，宣扬宗教教义的内容。

新疆是我国西北一个具有重要战略地位的省区，加快新疆的经济发展和社会进步，是一件关系全局的大事，对我们实现跨世纪的发展目标，保持国家的安全巩固边防具有重要意义。新疆各族人民的应心往一处想，劲往一处使，充分发挥自己的资源优势，强化宣传教育工作，要特别重视对各族青少年进行爱国主义、社会主义和民族团结教育，帮助他们树立正确的历史文化观，使他们成为合格的社会主义建设者和接班人。教师肩负着培养青少年的特殊使命，要做到教书育人，为人师表，在维护祖国统一、反对民族分裂等大是大非问题上要作出表率，对于极少数利用社会主义讲台胡说八道，毒害少年的，别有用心的人要坚决清理出教师队伍。新闻出版、文化艺术部门，要以正确的思想为指导，和坚定正确的政治方向，在思想文化领域坚决铲除民族分裂主义滋生的土壤，用马克思主义的科学理论和社会主义的正确思想观点，牢牢占领思想文化阵地。全区各级干部和群众要正确认识和宣传新疆的历史，批驳民族分裂势力散布的种种歪曲和杜撰新疆民族、宗教演变历史的谬论，对他们宣传的泛伊斯兰主义、泛突厥主义以及鼓吹建立所谓“东突而其斯坦”等制造民族分裂，破坏祖国统一的反动思潮和政治图谋，要坚决予以揭露，坚决进行斗争。要维护新疆稳定，确保新疆的长治久安，就必须高举民族大团结的旗帜，坚定不移地反对民族分裂。历史的经验包括很多国家的经验已经证明团结就是胜利，就是兴盛，分裂就衰败，国家就蒙难，人民就遭殃，所以，团结问题必须解决好，维护民族 团结和反对民族 分裂是紧密联系在一起的，没有对民族 分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，高举民族大团结的旗帜，保持 各民族 大团结是我们的目标，是我们的目的，不坚持 反对民族分裂，就无法实现也不能捍卫各民族 的大团结，民族分裂主义是民族团结的大敌，你在这里讲团结，他在那里动刀、动枪，今天煽动民族仇视，明天搞报复暗杀，搞**，怎么搞团结？要实现各民族的大团结，就必须旗帜鲜明地反对民族分裂，只有各族人民亲密无间地团结起来，才能有力地打击敌人，只有狠狠地打击敌人，才能更好地保护人民，巩固各族人民的大团结，总之我们要按照江总书记的重要讲话精神，在新疆形成各民族大团结和旗帜鲜明地反对分裂，维护祖国统一的巨大力量，把全疆各族人民动员起来，形成一种对民族分裂分子“老鼠过街，人人喊打”的局面，不断夺取反分裂 斗争的新胜利。

当前，影响我区稳定的问题仍然不少，我们必须树立稳定压倒一切的思想，任何时候，任何情况下都不能对新疆的斗争形式作出平安无事的估计，都不能对民族分裂主义和非法宗教活动放松警惕。要进一步做好集中整治工作，坚决粉碎敌对势力在新疆搞分裂破坏的图谋，确保我区的长期稳定 和发展，对民族分裂 主义和非法宗教活动始终保持“严打”、“高压”的态势，坚持 “主动进攻，露头就打”，不论敌人在何时何地露头，都要坚决有效地予以打击，决不让其形成气候。要特别注意分清几种不同性质的矛盾，做到稳、准、狠地打击敌人，对于广大群众，是团结和依靠的问题，对于 部分受蒙蔽的群众，主要是教育和争取，对于民族分裂主义的骨干分子、宗教极端势力为首分子和暴力恐怖犯罪分子，就要严厉打击。

教育战线是反对民族分裂主义的重要阵地，学校的稳定不仅关系全区当前的稳定而且关系新疆的长治久安，切实加强青少年学生的培养教育和教师的思想政治工作，这是维护新疆政治稳定，夺取反分裂斗争胜利的重要组成部分，今天的新疆是我们这一代人在舞台上充当主角，再过10-20年，将由新的一代人取代，民族分裂和宗教极端势力加紧向学校渗透，与我们争夺下一代，绝对是对我们强烈地警示，如我们任其发展下去，就是严重失职，就是对新疆各族人民的犯罪，对国家的犯罪。我们必须采取果断有力的措施，坚决有效地遏制民族分裂主义和宗教极端势力对学校的渗透、发展，强化培养教育青少年的工作，奠定新疆长治久安的基础。

为了避免有些人对我区民族政策的曲解，并且为了让更多的人们了解那些分裂分子的丑恶嘴脸，我们必须加大正面宣传教育的力度，把各族群众充分发动起来，让他们充分认识到分裂活动是颠覆人民政权、破坏祖国统一、挑起民族纷争、损害安定团结的罪恶活动。这样民族分裂主义分子就不会有可趁之机了。同时让人们明确分裂和反分裂斗争是一场你死我活、不可调和的政治斗争。我们正在进行着一场彻底的意识形态领域中的反分裂、反渗透的斗争。而这场意识形态领域里的斗争是一场争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的斗争。这是一个没有硝烟的重要战场，斗争异常激烈、复杂，直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安和自治州改革发展稳定的大局。

作为一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我们有责任和义务去维护新疆的稳定。应该做好正面的宣传和引导工作。首先我们自身应该努力通过学习，深化了对反分裂斗争的认识，加强政治思想学习，提高了政治水平和自身免疫力；第二要充分履行教师的职责和义务利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育，组织他们学习《新疆地方史》，了解新疆的历史，认识到多民族并存的益处，净化学生灵魂；三可以通过一些资料的学习使学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，应该倍加珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并一定会以失败而告终的。

反对民族分裂 第5篇

在云南昆明3月1日晚9时20分，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众暴力案件已造成28名群众遇难、113名群众受伤，这些事件让每一个人都感到愤怒。我们一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，勇敢坚定地站在反分裂斗争第一线，亮出观点，表明态度，不畏风险，敢于斗争，以自己的模范行为影响和带动广大群众，加强民族团结，反对民族分裂，维护祖国统一的铜墙铁壁。

在当前关键时刻，要充分认识我们与“三股势力”的斗争不是民族问题，也不是宗教问题，是捍卫祖国统一，巩固民族团结，维护人民利益的严肃政治斗争。认清谁是我们的敌人；谁是我们的兄弟姐妹；认清民族团结高于天，团结稳定是福，分裂**是祸的真实道理；明确我们的职责与使命，明确在维护社会稳定，维护民族团结中的责任和义务。

通过历史一再证明，反对分裂，维护民族团结和祖国统一，是我国人民爱国主义优良传统的重要组成部分。我们应当清醒地看到，国际上的敌对势力，一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系，企图分裂、肢解我们统一的社会主义祖国。极少数民族分裂主义分子，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族人民的反对，不可能得逞，但他们的破坏活动也决不会停止。在当前世界上许多地方民族冲突加剧，民族

战乱不断的情况下，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。我们一定要认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失。相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。民族团结社会就发展，民族分裂社会就倒退，这也是我国几千年历史发展所得出的结论。通过学习，医院团委深刻体会到了以下几点：

一、进一步认清了云南昆明“3·01”事件的真相。认识到云南昆明“3·01”事件是境内外“三股势力”相互勾结，造谣煽动，蓄意挑起民族仇恨，制造民族矛盾，精心策划组织的一起性质严重、影响恶劣的打砸抢烧暴力犯罪事件。

二、新疆团结稳定发展的大局是不可动摇的。实践证明一小撮“三股势力”的打砸抢烧犯罪活动动摇不了新疆各族人民群众求稳定、求团结、盼发展的共识。

三、民族团结是新疆发展的生命线。新中国成立以来，新疆各族人民紧密团结，共谋发展，使天山南北焕发出前所未有的生机和活力。

四、努力做促进民族团结、维护社会稳定的带头人。坚决维护社会稳定，维护社会主义法制，维护人民群众根本利益，是党中央对维护新疆社会稳定工作提出的明确要求，做为单位职工要切实承担起责

任，发挥模范带头作用，牢记宗旨，心系群众，以强烈的事业心和责任感做好我的本职工作。

要备加珍惜来之不易的团结和谐局面。要不断加强反分裂斗争，通过坚持不懈的民族团结教育活动，使各族干部群众互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解。医院团委要大力开展正面宣传教育，把群众充分发动起来，各族人民万众一心，高举民族团结伟大旗帜，大力开展“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的教育活动，使各族干部群众更加紧密地团结起来，使民族分裂主义分子没有活动市场，没有生存发展的土壤。同时，通过大力开展民族团结教育活动，充分调动社会各方面的积极力量，实现经济社会又好又快发展，为推进各项事业繁荣进步和长治久安贡献力量。

反对民族分裂 维护国家统一 第6篇

忆往昔峥嵘岁月，叹今朝辉煌繁荣。今日之中国已傲然挺立与世界的最东方！当我们正在为祖国的六十华诞而庆祝是，而祖国的那些痛却提醒着我们

7月5日发生在新疆乌鲁木齐的“7.5”事件震惊中外。我不敢相信眼前那鲜血淋淋的画面，更不敢相信一向团结的中华突然起了内讧。联想起去年奥运会之前的西藏**及抢火炬。打乱火炬传递等一系列事件，让我们不得不对国家的生存环境表示担忧。现如今，心急的“三股势力”藏独的**，以及台湾的台独分子，这些搞分裂活动的组织或个人，他们都是在利用境外敌对中国的实力壮大自己的声势。策划组织一些在国内的**行动，意图十分明显，造成无辜人员的伤亡，并利用国外的一些媒体歪曲报道，扩大负面影响力。每次看到这方面的新闻，心就揪的特别厉害，也许对于这些我们并不能做出什么，但关心的人多了，便能形成一种强大的意志力，而一个国家的意志力是否强大，跟本就是体现在民众的意志力是否强大。在我看来，我们中华儿女都是好样的，在经历了这么多欲将中国分裂的残暴事件后，我们的意志力在进一步加强。在遭遇自然灾害是，各名族群众反而更加团结。我相信我们这个大家庭一定会手拉手，心连心，一起为维护祖国统一，建设社会主义和谐社会而努力奋斗！

7.5事件发生以来，无论是国内各族同胞，还是海外华人华侨，都在表达着这样的心声“反对民族分裂，维护国家统一”无论是面对“藏独”还是“台独”或是新疆问题，中国政府和各族人民以及海外华侨表现出的空前团结和坚定立场正是源于这千百年来形成的共识 上完这次《形势与政策》课以后，我感触颇多。说句实话我并不能理解他们的分裂行为，但我想我们一定要团结起来，打倒一切反对势力，作为一个多民族国家，国家统一的意识和理念是我国各族人民安身立危的思想基础，也是维护中华文明缠绵不绝的强大力量！在漫长的历史进程中各族人民密切交往，相互依存，休戚与共。形成了中华民族多元一体的格局，共同捍卫了国家统一和民族团结，共同推进格局发展和社会进步

苏联创立时期民族的分裂传承 第7篇

[关键词]苏联解体；民族分裂；二月革命；苏维埃运动

[中图分类号]K512.5

[文献标识码]A

[文章编号]1000-4769(2009)04-0170-03

苏联的解体是20世纪人类发展史上令人瞩目的重大事件之一。苏联亡于民族分裂的原因是多方面的，其体制弊端历来最为学界关注，而造成民族分裂祸端的历史传承因素，似乎尚未引起应有的重视。当代世界携带体制弊端运行的多民族统一国家为数众多，因突发民族分裂而解体者却并不多见。笔者认为在相当大程度上，这与1917年“二月革命”至1922年底创立苏联过渡时期，沙俄帝国内民族分裂因素以独特的方式被激励和传承密切相关。本文即在此背景下试一探讨苏联创立时期的民族分裂传承问题。

一、“二月革命”与俄国解体的严重危机

俄国“二月革命”有两个值得关注的历史特点：一是缺乏起主导作用的政党来承担统一领导，布尔什维克党只是其中最激进的一方，但影响有限；二是革命的主体是遍布各地、数以百计由工农兵群众自发组织起来的苏维埃机构，体现了这场革命的自发和分散性质。沙皇政府被推翻后，各政党及其影响下的各苏维埃立即陷入争权乱局，最终导致中央政权落入资产阶级政党组建的临时政府，而各苏维埃政权与之相对立，形成两种政权并立的局面。布尔什维克党发挥自己革命彻底并善于宣传和组织工农兵群众的优势，充分利用已有革命成果和两个政权对峙的有利局势，逐步掌控了苏维埃运动的主导权，为发动“十月革命”并取胜准备了条件。

但是，沙俄帝国中央政权的崩溃和两个政权的对峙，也将这个依靠中央集权体制维持统一的多民族国家推入建国300多年来最严重的解体危机之中。最大的挑战来自被压迫民族乘乱闹分裂。在俄国各地区，被压迫民族争取解放和独立的运动风起云涌，各少数民族强烈要求实现民族自决和独立，纷纷建立起自己的民族国家和民族政权组织。从“二月革命”爆发，至布尔什维克党全面控制住全国各地苏维埃运动领导权的几年期间，在原沙俄帝国境内已先后用“苏维埃”名义建立了60多个民族国家和民族自治政权组织。除芬兰和波兰宣布成立独立国家并已得到欧洲大国的承认外。在乌克兰、白俄罗斯、立陶宛、拉脱维亚、爱沙尼亚、阿塞拜疆、亚美尼亚、格鲁吉亚等地区相继建立了苏维埃政权，宣布成立独立的民族国家。在俄罗斯其他地区还成立了鞑靼斯坦、巴什基尔、土耳其斯坦等苏维埃民族自治共和国。当时俄国实际上已处于四分五裂的状况。

其中对俄国统一威胁最大的是，在顿河一哥萨克地区成立于1917年10月(即“十日革命”前夕)的哥萨克独立政府，他们率先组织军队抵抗布尔什维克党领导的苏维埃中央政权。当时，在俄国境内分布着13支哥萨克部队，超过45万人。布尔什维克党的反对派都想把哥萨克变成反苏维埃中央政权的堡垒，各反对派的政治首领纷纷来到这里，号召全国各地的反对势力汇集到这个地区，1917年11月在顿河地区组成了反苏维埃的志愿军团。到了1918年8月，俄国境内成立了至少30个武装的反对派政府，但陆续都被布尔什维克党领导的苏维埃政权以武力摧毁。

对此斯大林曾总结说：“在俄国资产阶级革命时代(1917年2月)，各边疆地区的民族运动带有资产阶级解放运动的性质。世世代代受旧制度压迫和剥削的俄国各民族，初次感觉到自己的力量并奋起投入反对压迫的战斗。‘消灭民族压迫’，这就是当时运动的口号。俄国各边疆地区转瞬间布满了‘全民族’机关。领导运动的是各民族的资产阶级民主主义知识分子。”斯大林表达的上述思想，代表了布尔什维克党用反对资产阶级的斗争来拯救俄国统一的总体思路。其后进行的分裂与反分裂斗争实践表明，从短期看这是一条战胜民族分裂、继承沙俄疆域的有效政治路线。

二、苏维埃运动重新统合各民族的独特道路

作为广大人民普遍参与的革命运动，苏维埃运动具有突出的政治优点。至1917年“二月革命”爆发时，苏维埃运动已自发地扩展为席卷全俄势不可挡的政治革命，成长为推翻沙俄反动统治的主力军，将包括布尔什维克党在内的所有反对沙皇政府的政党统统卷入其中。当沙皇政权倒台和被压迫民族纷纷独立，以及境外的干涉使俄国陷入危局时，苏维埃运动本身具有的多种社会政治属性，使它在布尔什维克党重新统合前沙俄帝国境内各民族的进程中，承担了极为关键的历史使命，同时客观上也扮演了传承导致未来国家和民族分裂因素的关键性历史角色。

就统合闹独立各民族而言，布尔什维克党领导的苏维埃运动的强大政治威力在于，它能将各民族社会的人民性与民族性完美统一起来，用阶级斗争击败“先入为主”领导各民族独立运动的资产阶级政党或上层社会集团。因为在各民族社会中占人口绝大多数的是处于卑贱地位的劳动人民，反对资产阶级和上层集团的斗争，可以使他们立即获得翻身做主人和改善生活处境方面最直接的根本性的政治经济利益，而跟着别人闹民族分裂却得不到这些好处。也就是说，在被阶级矛盾严重分裂的各民族社会，劳动人民希望的解放首先是本阶级的解放，消除民族压迫是从属性的，即可以延后解决的。如果追求民族独立的斗争不能优先解决本民族劳动人民被压迫问题，就很难获得他们的全力支持。领导各民族闹独立的资产阶级和社会上层既得利益集团，恰好就做不到此点。对此斯大林总结说：“各‘民族’政府和区域‘政府’所进行的斗争是力量悬殊的斗争，‘民族政府’两面受敌：外受俄国苏维埃政权攻击，内受‘自己的’工人和农民攻击。因此，它们经过最初几次战斗以后就不得不退却了。”布尔什维克党领导的苏维埃运动，先帮助各民族建立或改造本民族的苏维埃政权并在其中掌控领导权，从感觉上首先满足了各民族的独立要求；再运用政权的强力消灭该民族社会资产阶级和上层既得利益集团，实现了劳动人民的阶级解放；最后将所有苏维埃民族共和国或自治政权统合起来，建立由布尔什维克党一党领导的新型多民族统一国家。这是一条强势统合各民族的必胜政治路线。

但是，在俄国当时历史条件下，苏维埃运动也极大地提升了多民族统一国家内部的民族性政治分化水平，使各被压迫民族的政治要求从反抗民族压迫的初级状态，跃升到“自主”地“求解放、争独立、建国家”状态。这种跃升过程也是一种由苏维埃运动内在规律决定的民族分化政治过程：既要动员依靠各少数民族社会中劳动人民革命并帮助

其建立本民族的政权，又不可能借此消除各民族差异，阻断各民族劳动人民传承本民族被俄罗斯奴役史上积累起来的仇怨并化解他们的防范心理，更改变不了各民族在其分布地域内当家做主的地缘政治格局。新的民族主义由此被孵化培育出来了，也许当时谁都顾不上仔细考量其深远历史后果，宁愿相信大革命带来的民族大团结。在苏联创立时期，除芬兰、波兰已分裂成功外，原沙俄帝国境内竟然出现了4个苏维埃民族共和国，16个民族自治共和国，250个苏维埃民族自治区和5300个民族自治村镇苏维埃，大多以某个主体民族命名，或规定某个主体民族占主导地位。由此，在世界历史上形成了独一无二的奇特的国家结构形式，即以民族划界设立联邦主体的苏维埃联邦制国家。

在实行沙皇专制集权统治的沙俄帝国体系内，各少数民族从未有过建立民族国家或民族政权的机会。除为数不多的几个被沙俄兼并不久的民族外，大部分少数民族的独立意愿处于原始状态，也无从积累开创和管理本民族国家的经验、知识和人才队伍。布尔什维克党领导的苏维埃运动帮助他们解决了这些问题，从社会基层做起，唤醒和激励了各民族谋解放求独立的觉悟，并使他们在政治上逐步成熟起来。

沙俄时期，俄族与各少数民族及各少数民族相互间的政治关系，统统由专制的中央政府自上而下地靠强权统筹治理。苏联创立时期已转变成为中央政府、各民族国家或政权之间的协商合作关系，中央政府履职需要他们的授权。连对付境外武装干涉的军事斗争，也需由苏维埃中央政权与各民族苏维埃政权谈判协商并订立政治协议。而之所以能达成协议，全靠俄共(布)的周旋协调领导。1920年至1921年初，俄罗斯苏维埃联邦共和国同乌克兰、白俄罗斯、阿塞拜疆、亚美尼亚、格鲁尼亚苏维埃共和国陆续签订了军事和经济联盟条约。1922年2月22日，由俄罗斯联邦共和国发起，召开了由俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯、阿塞拜疆、亚美尼亚、格鲁吉亚、布恰拉、花刺子模、远东等9个共和国代表参加的联席会议，讨论了加强外交合作问题，通过了《关于授权俄罗斯苏维埃联邦代表各苏维埃共和国参加全欧会议的议定书》。对企求重新建立以俄族为中心、实行中央高度集权政治体制的多民族统一国家——苏联而言，这是一个不可避免也很危险的历史进程，因为多民族国家的统一大业已经攸关一个政党的影响力。而数百年积累起来的各少数民族对俄罗斯的民族怨恨，终于实现了与本民族国家或政权的结合，并以本民族国家或政权为世代传承的载体，且不再易受旧式阶级斗争的干扰，必定成为激发民族主义，追求国家完全独立的共同政治平台和文化基础。

三、以“退盟权”防范俄罗斯的多民族联盟

在苏维埃运动激起的新民族主义情绪高涨的历史条件下，如何在前沙俄帝国废墟上重新统合原统治民族和众多被压迫民族，是一个决定俄国无产阶级革命前途和能否守住前帝国版图的政治大战略问题。如果两大战略目标都要按“利益最大化”的原则追求，那么重新整合国家的现实方案只有两个：单一中央集权体制，或由多民族国家组合而成的联邦体制。事实上，掌控苏维埃运动领导权的俄共(布)在两者间做任何一种抉择，都要冒极大的政治风险。选择后者要承担国家解体的潜在危险；选择前者则会立即陷入毫无胜算的与各少数民族对抗的乱局。在列宁的领导下，俄共(布)避开了两难抉择，走出了一条十分成功的折衷性策略路线。即以“表里不一”的联邦制化解各被压迫民族的抗争，再由俄共(布)逐步实现所有权力向党内高度集中，推行“只做不说”的单一中央集权体制。正是这条对俄共(布)来说正确的政治路线创立了苏联。

列宁的思想突然转向坚决主张“建立联邦制国家”，是受“十月革命”胜利后形势发展变化所迫。至1921年，除俄国中央地区尚处于俄共(布)掌控的“俄罗斯苏维埃社会主义共和国”中央政府直接领导外，其他地区建立的苏维埃机构不顾俄共(布)的意愿，皆已先后宣布成立独立的民族国家或本地民族自治政权，而且从建立之初就不愿无条件接受俄罗斯中央政府节制。原沙俄帝国版图上已经出现“群族立邦、中央式微”的乱局，这是各民族苏维埃运动的必然产物。如以武力求统一，无异走向反人民绝境，使俄共(布)不战先败，唯一可行之路是联邦制。列宁立刻对既定政治路线进行转折性调整，在亲自起草的《被剥削劳动人民权利宣言》中宣布：“俄罗斯苏维埃共和国是建立在自由民族的自由联盟基础上的苏维埃共和国联邦”，并领导俄共(布)重新统一思想，成功避开与各民族苏维埃正面对抗，为各民族苏维埃在境外列强军事压力下走向结盟创造了根本性政治前提。

随着红军实力增强，党内重新出现背弃“联邦制”建国纲领、主张以强权统合各民族的方案，其代表人物就是斯大林。1922年8月，俄共(布)中央政治局委托斯大林领导负责各苏维埃共和国联合事务的委员会。该委员会通过并发出一份关于重建各独立苏维埃共和国相互关系的决议草案，规定除司法、内务、教育、卫生和农业保持独立外，其余权力统统收归俄罗斯苏维埃中央政府，实质上这是一个建立中央集权制国家的方案。该方案立刻遭到各民族苏维埃国家的反对，列宁也予以尖锐抨击，公开宣示要与该方案代表的“大俄罗斯沙文主义进行决死战”，迫使斯大林及其追随者改变立场，按“联邦制”原则与相关各方就统一建国达成一致。1922年12月30日，各民族加盟成员国间正式订立联盟条约，苏联宣告成立。

联盟条约设定，各加盟成员国均平等拥有自由退出苏联的权利，即“退盟权”。对曾被奴役的少数民族而言，这是防范大俄罗斯民族主义的最后防线；对俄罗斯而言，这是为重新统一国家被迫向各少数民族退让妥协的底线。此项规定，为69年后苏联的解体提供了关键性的法理依据。

对此，国内史学界多有评说，其中有两种观点获广泛认同：一是认为根本就不应设“退盟权”，或应对行使此项权利实施严格限制；二是认为斯大林晚年实际拥有取消“退盟权”的条件，因其主观上对苏联民族团结过于自信而功亏一篑。在笔者看来，联盟条约中“退盟权”的设定，是当时历史条件下相互妥协的产物，各方在重建统一国家问题上的根本利益在此交汇，各方均无再退让空间。缺失这种权利，对俄罗斯残暴奴役史铭记于心、又握有一定自由选择权的各少数民族，几乎不会再自投罗网，很可能苏联就组合不起来；苏联建立后要取消“退盟权”，又不冒激起少数民族反抗的危险几乎是不可能的，除非能够从记忆和现实中彻底清除他们防范被俄罗斯奴役的心理。也就是说，即使个人威望如日中天的斯大林有心这么干，毕竟也要冒引爆苏联民族冲突的风险，也许还会加速苏联的瓦解。在后来的历史进程中，苏维埃逐步演变为苏联共产党高度集权体制的附庸，“退盟权”形同虚设，这是各民族始料未及的。但是，“退盟权”在法律中的真实存在，终使“暗渡陈仓”的计谋未能挽救苏联，这也是戈尔巴乔夫们始料未及的。

反对民族分裂 第8篇

——中学民族团结教育总结

乌鲁木齐市“7.5”事件发生以来，党和政府紧紧依靠各族干部群众，迅速平息了事态，恢复社会秩序。各族干部群众患难与共，团结互助，深明大义，顾全大局。十三中学的全体教职员工和同学积极配合支持党和政府的工作，广大师生统一思想、提高认识、加强学习、努力工作，进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，使市十三中学全体师生清醒的认识到团结是福，**是祸，只有各民族共同团结奋斗才能有共同繁荣的大好局面。现将我校民族团结教育总结如下：

（一）“7.5”事件发生后，学校7月6日上午11点30分就召开了全校中层以上领导班子会议，根据当时的情况及时布臵各部门领导要迅速和本部门教职工联系，要了解每位教职工具体情况，并要求各班主任要和所有学生联系，知道学生的具体情况，在会上，高喜梅校长要求全体教职员工和党中央保持高度一致，亲自布臵学校领导带班及值班安排，组建护校队，以高度的责任感确保校园师生安全。

（二）2009年7月20日-24日学校组织了中层以上领导干部和团委学生会认清“7.5”事件本质学习班，揭批以热比娅为首的“世维会”等境外“东突”分裂势力的丑恶嘴脸，召开民族团结座谈会，邀请民族团结模范王燕娜、艾尼居买尔、幸福路派出所民警、深圳特警一大队干警来校座谈。铁的事实证明了以热比娅为首的“世维会”等境内外“三股势力”是直接煽动、策划、指挥乌鲁木齐“7.5” 事件的幕后黑手，其险恶用心就是破坏民族团结，分裂国家。而生活在新疆这个大家庭中的我们应该珍惜来之不易的和谐稳定的生活环境，坚决与敌对势力作斗争，始终做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇，始终做到旗臶鲜明，立场坚定。

（三）学校利用暑假成立了由校领导、团委、学生会代表等组成的“加强民族团结、共建和谐社会”师生爱心慰问小分队，在“八一”建军节来临之际，来到市教育局雅山维稳工作组、幸福路派出所、武警市支队、消防市支队、工九团、市晨报、晚报、电视台等多家单位开展了慰问活动，给他们送去了慰问信及慰问品，带去了师生自编自演的快板书《民族团结亚克西》、师生合唱《一家人》及民族舞蹈等文艺节目，并给他们送去了由我校“绘艺轩”美术社团及“创艺”手工社团的同学们亲手赶制的吉祥挂件，向他们在“7.5”事件中，对维护新疆稳定、促进民族团结所做的重大贡献，表示最崇高的敬意和慰问。

（四）按照市教育局统一要求，学校在7月24日至8月5日开展了为期十天的民族团结专题教育集中学习活动，校领导高度重视此次学习教育活动，认真安排，落实部署，严格考勤，严格要求，活动中通过专题讲座、观看相关视频及宣传片、出民族团结教育主题板报向全校教职工开展认清“7.5”事件本质，揭批热比娅等“三股势力”的“假人权、假民主，真暴力、真恐怖”的丑恶嘴脸等宣传教育，要求全体老师要高度重视此次学教活动的重大意义，不但要在思想上树立“团结是福、**是祸”的意识，更要把民族团结、维护稳定落实在行动之中，老师们认真记笔记，写心得，在深入的座谈讨论和大会交流中，申讨“7.5”事件给新疆生产生活带来的巨大损失，给新疆人民的心灵上带来的巨大伤害，表达了要牢记“三 个离不开”的思想，始终保持清醒的头脑，坚决反对民族分裂，维护祖国统一、民族团结和社会稳定。

（五）在乌鲁木齐“7.5”事件发生的危难关头，广大武警官兵、特警、公安干警同生活在这里的各族群众用他们坚定的身躯、英勇无畏的精神，用他们伸出的一双双援助之手、血浓于水的民族情，铸成了一座座守护生命的丰碑。学校为了向新入学的学生开展维护新疆稳定、加强民族团结教育，在初一新生入学军训开训仪式上，开展了“千里送平安，同唱一家人”全体师生同深圳特警联欢活动。两个月以来，在新疆人民最危难的时候，远道而来的深圳特警们一直驻扎在天山区辖区，为确保一方平安，日夜巡逻，严密保卫，同十三中师生结下了深厚的情谊，活动中校领导向特警代表们赠送纪念品，对最可爱人表示最衷心的感谢。这一切，都印证了各民族兄弟姐妹之间“心连心、同呼吸、共命运”牢不可破的真挚情感，体现了各族人民群众对平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系的高度认同，昭示了维护民族团结、反对暴力恐怖是各族人民的共同意愿，也是社会的主流。

（六）新学期开学后，我校积极响应市教育局的安排，从新学期开学第一天起，学校通过开学典礼、升旗仪式、校园电视台、广播站，发挥共产党员、共青团员、少先队员的先锋模范带头作用，每天向全体师生开展民族团结主题教育宣讲活动，给全校师生下发了《维护国家统一 反对民族分裂 加强民族团结》、《50个“为什么”》民族团结教育读本，并在第一周开展民族团结教育主题班会，黑板报、班级墙报评比，多渠道、多层次的民族教育活动的开展让学校全体师生更加体会到：团结稳定是各族人民的共同福祉，**分裂是各族人民的共同祸害，“三股势力”是影响新疆社会稳定与发展的 最大敌人，乌鲁木齐“7.5”事件动摇不了新疆各族人民团结发展的信心，改变不了新疆安定团结的大好局面。

（七）认真组织全校学生进行集中学习教育，做到学生到位、辅导教师和班主任到位、学习资料到位。为保证学生集中学习教育的效果，学校强调三点要求。

一是要严格学习纪律。全体教工和学生要严格按照学校的安排部署进行集中学习教育，所有进行辅导的教师，当前的首要工作就是集中精力搞好学生的思想教育，组织好辅导讨论。二是要摸清学生基本情况。通过“面对面”的辅导，“一对一”的交流，摸清学生的基本情况。班主任要掌握学生详细的家庭住址，家庭成员及其职业、收入、联系方式，学生的思想政治品质、兴趣爱好、社会交往、日常表现等等，有益于做好当前及今后对学生的教育、管理工作。学生来自本市不同地方，因为信息渠道的不同，想法各异，要分别掌握他们的真实想法，区别对待，讲清真相，统一思想。如果有目睹“7•5”事件的学生，有家人受到伤害的尤其要注意加强引导，有针对性地做好工作。三是要把握主题。学生集中学习教育，要把握“谁是我们的敌人，谁是我们的兄弟姐妹”这个主题不能偏离，要围绕主题讲明白。

学生的集中学习教育分为三个阶段进行，一是统一思想，提高认识阶段；二是提出问题，解决问题阶段；三是明确责任，规范言行阶段。根据学校的要求，各班级组织学生学xxx自治区党委关于“7•5”事件处臵的指示，逐条学习了《50个为什么》，观看了有关音像资料，聆听“7•5”事件善后工作宣讲宣讲报告，使全体学生明确了自己作为当代青年一代肩负的责任，勇当维护民族团结、维护社会稳定和维护祖国统一的先锋，旗臶鲜明、立场坚定地同民 族分裂势力和非法宗教活动作斗争，以自己的实际行动报效祖国。结合学校实际，根据学习内容，积极拓展学习教育形式，通过专题辅导报告、召开座谈会、宣讲活动、典型事例征集活动等方式，从不同角度开展具有针对性的学习教育活动，力求取得看得见、摸得着的学习教育成效。

通过集中教育同学们认识进一步提高，对民族团结重要性和一些模糊问题的认识更加清楚。特别是进班的辅导教师和班主任与学生面对面地进行思想交流，一对一解决学生思想中的疑虑；学生干部在班级讨论中，带头发言，正确引导，发挥了学习骨干作用。有些班级创新学习形式，开展了民汉师生“一家人、心连心、结对子”活动，组织“爱新疆、爱家乡、讲团结、要稳定”主题演讲，学唱《一家人》等民族团结歌曲，观看中央电视台开学第一课《我爱我的祖国》和民族团结电影，组织学生创作民族团结的歌曲和诗词等各种各样的活动，深化了学习效果。