奉献是我最大的快乐

奉献是我最大的快乐（精选9篇）

奉献是我最大的快乐 第1篇

奉献是我最大的快乐

——斜店乡北满菜小学退休教师张风春先进事迹

什么是快乐？什么是幸福？在张风春老师心中，奉献就是最大的快乐。

北满菜小学的退休教师张风春，是一位把青春献给教育事业的优秀教师。他1972年参加工作,2012年退休，在教育战线上工作了整整40载。在斜店乡，说起张老师，真是无人不知，无人不晓。他十年如一日的只讲奉献不求索取，虽然已逾花甲之年，但却是个远近闻名的热心人。

一、心系学校，服务学校工作。

虽然人离开了学校，但张风春老师一直想着学校。每隔一段时间，他都要回到学校，到年轻老师的课堂听课，课后会谈谈自己的观点和看法。“张老师这么大年龄了，还能如此关心学校的发展，真是不容易。”教务主任王梅先说，对于老师们的赞誉，张老师很谦虚：“学校是我工作了一辈子的地方。只要我活一天，我就要尽量地为它做一点事情。

退休一年来仍不忘关心学校教师成长，他与学校教师结成对子，帮助他们加强自身修养，提高教学水平，深受广大学校教师的爱戴。退休后他把关心教师成长作为自己的责任和义务，一方面重视教师的师德教育，除了与一些学校的教师亲切交谈外，还把自己收集的有关资料推荐给学校教师阅看，帮助教师养成优良的品德，为人师表；另一方面言传身教，把自己多年的教学经验和教学方法毫无保留地传授给青年教师，并支持青年教师与时俱进、大胆创新，不断提高教学水平，做合格的教师。

二、心系教育，关爱青少年成长。

张老师是学校的校外辅导员。去年7月份，张老师从北满菜小学的教师岗位退了下来，他本应和别的退休老人一样，享受儿孙绕膝的天伦之乐。可是，退休后的张风春老师并没有赋闲，做起了校外辅导员。他把全部心血都倾注于学生身上。为了教育学生，他针对少年儿童的心理特点，开展他们喜闻乐见的活动，寓教育于活动之中。张老师还积极组织学生参加学校举办的各类实践活动，不管刮风下雨还是寒冬酷暑，活动现场总能见到他的身影。他经常这样说：“一辈子和教育打交道，退休后又找到了育人的舞台，继续自己的教育事业，这让我感到很庆幸”。

三、情系民生，服务街道工作

张老师是村子里的热心义务监督员。为维护村里的环境卫生，他精神十足，天天在村里穿行，有时进行文明劝导；有时拿着宣传资料，挨家挨户的上门宣传。问他为何这么关心村里事务，他总是这样说“村子里的事是我们大家的事，支持村里的工作是每一个人应该做的”。他是这么说的，也是这么做的，在南满才村里经常都能见到他的身影。现在，张老师又加入了村里的义务值勤队，整天巡视村子的每个角落，当起了家园卫士。平时乡邻们有什么烦心事，总是喜欢找他诉说，有什么困难，他也热心帮忙。虽然整天忙忙碌碌，但他却感到很快乐，他把“夕阳无限好，莫叹已黄昏”当成自己的座右铭，他说：“自己虽然退休了，趁着自己有精力，应该继续为村里服务，奉献是我最大的快乐”。

尽管他的年龄在逐年增大，尽管他的体力在逐年减弱，但是，他余热没有降温。他退而不休，无私奉献；心系教育，关爱青少年成长；情系民生，发挥自己的光和热。片片夕阳映红了他生活的每个角落。

奉献是我最大的快乐 第2篇

用15年时间走遍全国，以擦鞋方式宣传雷锋精神，组建100个雷锋擦鞋班，帮助千余名残疾人就业，5月18日，56岁的“擦鞋助残活雷锋”四川省彭洲市人刘光建来到了我市，开始了他在我省的首站擦鞋助残之旅。

5月20日，在二十中学门前，记者见到了刘光建，他身着一套军绿色衣服，显得憨厚质朴，当时，二十中学的学生正围着他，听他讲雷锋事迹。在他旁边，停着一辆经过改装的三轮车，车上插着一面党旗和一面国旗，车身一侧贴着雷锋简介和画像，另一侧是全国各省市媒体报道他的事迹资料。他还将两个分别写有“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范人物和100位感动中国人物名字”及“向雷锋同志学习”的横幅挂在墙上。二十中学利用这一有利契机，聘请刘光建为学校的校外辅导员，邀请刘光建到校对全校师生进行了以“让雷锋精神代代传承”为主题的报告会。会上，刘光建与同学们进行了热烈交流。会后，同学们还参观了刘光建义务为大家准备的图片展。

记者正采访时，正值二十中学中午放学时间，很多学生看到刘光建在这儿宣传雷锋精神，便纷纷买来面包、矿泉水、香肠和盒饭，一会儿工夫，刘光建面前就摆着一大堆吃的东西。面对同学们的热情，刘光建激动地大声喊：“同学们，谢谢你们了，不要再买了，已经太多了”。

快乐奉献的员工策略 第3篇

与上述调查相对应的是,由美国翰威特咨询公司主办的中国最佳雇主评选活动表明,上榜的十佳企业与其他参选企业相比,最大的不同就是员工的高敬业精神。在2005年度的评选中,最佳雇主的员工明显比其他参选公司的员工更加敬业,中国地区最佳雇主的员工敬业度得分高达75%,而其他参选公司则只有50%;在2007年度的评选中,中国最佳雇主上榜企业的员工平均敬业度达到78%,比2005年上升3%,而参选的其他企业的员工敬业度却平均降至48%,降幅为2%;最佳雇主的盈利增长达到31%,其他雇主只有20%;最佳雇主中有高达66%的员工几乎从未考虑过离职,而其他公司中这个数字只有38%。

中国员工的普遍不敬业与最佳雇主企业员工的高度敬业形成的鲜明反差说明,企业与其费尽心思寻找提升竞争优势的途径,不如化繁为简,着力研究员工的工作心态,使其在工作中更加投入、更加敬业。

从“无私奉献”到“快乐奉献”

何谓员工敬业度?美国历史最悠久和最权威的民意调查机构盖洛普认为,员工敬业度是指在给员工创造良好的环境,发挥他们的优势的基础上,使每个员工作为自己所在单位的一分子,产生一种归属感,产生“主人翁责任感”。全球领先的人力资源管理咨询公司翰威特咨询有限公司认为,员工敬业度是员工对企业的感情和智力投入,是他们为企业付出的努力与热情;是企业赢得员工的忠诚,并理解员工的心声。综合而言,员工敬业度可以定义为,员工帮助企业成功的意愿和能力的强弱程度,或者是员工愿意将能够自主决定的努力应用到工作中的程度。

在计划经济体制下,人们往往把“无私奉献”作为衡量员工是否敬业的标准。它从国家、社会、企业的角度要求员工不计得失、同甘共苦、牺牲小我成就大我。许多人在工作中确实也按照这样的标准要求自己,如铁人王进喜、好县委书记焦裕禄等。他们在工作中身体力行地体现了“无私奉献”的精神,使这种精神成为一种时代的象征。

然而,随着经济体制的转轨以及市场经济的确立,工作本身的含义发生了深刻的变化,“无私奉献”的精神在社会变迁、市场竞争、观念变革的过程中悄然而逝。在一项“职场奉献精神”的调查中,有20%的职场人士表示“在市场经济时代,谈无私奉献已经过时了。”当问及“是否愿意为所在公司无私奉献”时,超过7成的受访者表示“不能够”或“说不好”;56%的受访者认为,未来的职场奉献精神将越来越少,人们只会越来越看重自身的利益。显然,职场奉献精神的消退必然带来员工敬业度的下降,企业管理者对此必须保持清醒的认识。在经济转型时期,再对员工要求“无私奉献”已经不合时宜,在这样的背景下,企业管理者应当从员工的角度出发,为员工提供一个“快乐奉献”的工作环境,使之逐步形成一种“快乐奉献”的工作理念,进而成为支配员工敬业的内在驱动力量。

把“快乐奉献”作为新的时代所倡导的一种敬业精神,是从满足员工需要和成长的角度出发的。如果员工认为能在组织工作当中获得内心满足和成长需要,将自身的价值最大化,他们自然地会产生投入工作的意愿,并愉快地付出个人的努力,自觉地形成高度敬业的工作结果。综合起来看,员工的“快乐奉献”主要包含以下内涵:

1.出色的工作能力。能力是员工完成工作任务所必备的基本素质之一。能力的高低对于员工完成工作的效率和效果有着显著的影响。员工工作能力的高低意味着他们从事工作的复杂程度以及工作的稳定性和安全性。具备出色的能力也就有了应付职场压力的武器。这种能力的释放可以带来工作成功的喜悦。

2.强烈的职业意识。职业意识是指无论做什么工作都要将它当成自身的事业来做,为自己做好职业发展规划,而不仅仅满足于完成当前任务。有了这样的长远观念,员工就不会为一些暂时的不如意而懊恼。

3.富于责任感。责任感表现为员工对工作的一种敬业态度,是一种内在的品质。如果说员工的能力可以提升,职业可以变化,那么责任应当是永远不变的。拥有这种品质,员工无论身处何种组织,面对哪类上司,他都能一如既往地兑现自己的工作承诺。

4.与兴趣、性格匹配的工作。兴趣能激发工作热情,从事与性格相符的工作,能让员工工作起来得心应手。员工拥有适合自己兴趣的工作,他们在工作中就更容易得到一种快乐体验,他们将把工作视为享受的过程。

5.良好的工作状态。工作状态是员工在工作中产生的心理和生理上的满足感,这就需要组织通过各种措施使员工需求得到满足,通常包含劳动报酬、福利、工作的安全性、灵活的工作时间、工作的民主性等方面。

快乐奉献的员工策略

1.帮助员工在职业发展中成长。企业努力为员工提供良好的学习和事业发展机遇,塑造其良好的从业形象,让员工看到自己的成长方向和成长空间,这是员工“快乐奉献”的内在要求。

第一,满足员工持续学习和提升技能的需要。“韬睿2007年全球人力资源管理调研”结果显示,有高达43.2%的人将“拥有学习和发展新技能的机会”作为驱动员工敬业度的首要因素。这是因为随着我国经济的迅速发展,企业的内外部环境随时都在发生变化。这种快速的变化是员工无法控制的,唯一可以依赖的是自己的职业及其技能,因此员工最重视寻找职业发展空间和掌握新知识和技能的机会,以此保持自己的竞争能力。

第二,规划员工的职业发展。主要包括结合员工的能力、兴趣和性格,指导员工发现自己最好的位置和潜能,从而帮助员工明确职业发展方向。在最佳雇主企业,许多总经理都会问员工这样一个问题:“你将来想做什么?”因为在他们看来,每个员工都会想:我在这里有发展吗?这里是我的未来吗?企业可以帮助他们完成梦想,这一点非常重要。比如在斯达康公司,员工可以申请自己感兴趣并认为有能力胜任的空缺职位,而在同等条件下公司会优先考虑内部员工的申请。这一制度使员工有机会从事自己适合的工作。

第三,塑造员工的从业形象。企业要注重培养员工的敬业心态,从而帮助员工树立自觉的工作态度,比如主动创新、注重效率、明确工作要求、挑战工作目标、士气高昂、不坐等任务、主动找活干、对本职工作尽心尽力等。在安捷伦科技有限公司,三周前就接到解聘书的员工,在正式离职前的最后一天晚上仍然在加班工作。这种尽职尽责的心态在业界树立起了良好的职业形象。

2.加强企业文化和企业领导能力。韬睿2007年全球人力资源管理调研表明,在提升员工对工作敬业度的十项条件中,有八项与企业文化和领导层的能力有关。企业领导层要善于沟通,密切与员工的联系,以此增加公司政策的透明度。优秀的企业文化和高水平的领导能力是创造员工“快乐奉献”的重要保证。企业领导能力的建设主要体现在以下方面:

第一,展示公司愿景,主动向员工表明企业承担的社会责任。共同愿景能唤起员工的希望,使工作变成一种追求。如苹果、福特等公司,它们的成功之处就在于充分挖掘共同愿景的功能。亨利福特为企业树立了这样的共同愿景:要使一般人、不仅是有钱人拥有自己的汽车;苹果的创始人则希望电脑能让个人更具力量。

第二,通过沟通和参与,让员工感受到他们的价值得到了公司的高度认可。这样可以建立起企业与员工之间的情感纽带。南方李锦记健康产品集团总经理杨国晋说:在南方李锦记,我们会尽量保证每一个员工都能很“爽”,因为他们不“爽”,我们就什么也做不成。如果董事长给他打电话,从不会说:“你在哪里,赶快过来!”而是说:“你现在讲话方不方便?我有事找你。”我对员工也是这样。在上海波特曼丽嘉酒店,每位员工都拥有2000美元的授权。例如,在餐厅里面遇到顾客对饭菜不满意,如果员工感觉到客人确实是有理由不满意,那么他有权决定是否给予客人免单;如果客人对客房服务感到不满意,那么员工也可以根据实际情况给予一定的减免或送一些礼物等。给员工这样的权力,缘自对员工的尊重。

第三,对员工的工作投入和热情给予回报。员工对工作的投入程度主要在于是否满意公司的薪酬,这是很多跨国公司总部高层的感觉。他们普遍认为,中国员工聪明、勤奋、有创造力,但是非常重视薪酬,注重个人的回报。翰威特“2007亚洲最佳雇主”调查结果显示,中国是薪酬成为影响敬业度三大驱动因素之一的唯一市场。事实表明,那些实施“领先型”薪酬战略的公司,员工敬业度都令人满意。所以华为公司一直支付给员工比同行高三分之一的薪酬。

股民的笑容是我最大的快乐 第4篇

他1983年进入台湾股市，30年来在国际、港台及内地股市的起起落落中炼就了一双火眼金睛；他这辈子的财富虽然都从股市中来，但更是一位学者，独到的见解影响了海峡两岸的众多股民；2009年来到内地，面对不断走低的大盘，他却说要为受伤的散户疗伤……他就是陈文图，谁也不会相信，这个文质彬彬，头脑敏锐的股坛精英，2007年就已在台湾退休了。

国内的A股市场截止到11月份已经连跌了40个月，今年以来A股的黑风缕缕吹破“钻石底”，众多股民抄底抄在了半山腰。带着对A股的丝丝期许和众多疑问，记者采访了CCTV证券资讯频道首席分析师陈文图。

提起陈文图，可能有些投资者不熟悉，但说到“红三兵”股民却鲜有不知。“‘红三兵’是我1996年创意提出，很多股民以为是三根连续红色k线，其实是以讹传讹，我的使用条件是个股涨幅在5%以上且连续三天，才是真正的红三兵，这时这个股票才会大涨，个股涨幅在3.5%或大盘涨幅不超过1%的都是假线。”陈文图极其认真，失之毫厘谬以千里呀！

股市成就财富

陈文图的坦率透露着自信，毕竟在台湾证券业已成名多年。1995年，海峡两岸受李登辉“两岸两国论”的影响，随后爆发了“导弹危机”。恐慌心态迅速在股市蔓延，主力纷纷逃跑，散户心惊肉跳，台指一路下滑。在股市摔打了十几年的陈文图，此时在台湾多家电视台的财经栏目评股，他提出了自己独特的《总市值分析理论》，呼吁股民不要被大盘的起伏所迷惑，低迷的大盘恰是建仓的最佳时机，建议股民及时扑捉处于低位且具有巨大上涨空间的个股。在此后不长的时间里，随着两岸紧张关系的渐趋缓解，台湾股市一路走稳并迅速上扬，跃升 6000 点创造了140%的惊人涨势。

陈文图坦诚这辈子的财富大部分来源于股市。尤其是2000年、2001年这段时间，经历了网络科技泡沫和紧随其后的911事件，在台湾股市做空的机制下，这两年找券商融券一路做空，资金翻了上百倍。

台湾，2003年，非典，股市荒凉，颓态尽显。台股指一路下滑至 4000 点的低位，庄家资金抽逃、散户放血割肉的消息此起彼伏。在陈文图看来，这种非市场本身原因而造成的创伤，远不像人们所担心的那样可怕。很快，在他主持的电视金融栏目里，出现了一个生动的标题“戴口罩买股票”，提示股民在市场急变的环境下，如何及时调整仓位和持仓结构。之后，股市再度快涨回升，年内便冲高跃出 7000 点，众多散户因为在非典期间的正确运作而获利丰厚。

2007 年下半年，台股浩浩荡荡势近万点，股民都在做着“财富花开香满园”的黄粱美梦。这时陈文图用一组又一组详实的数据和例证得出股市“盛极而衰”的结论。在他的不断提醒下，以他团队为智库核心的散户群落，最终在台股万点附近安全离场，从而及时规避了由于美国金融海啸所引发的全球股市风暴。

为股民授业解惑

陈文图的事迹不是财经励志故事，他的成功大家无法复制，他说“运气时好时坏，知识伴随一生“。2007年从容退休，两年后来到内地，走进了CCTV证券资讯频道为股民“授业解惑”。

“在2009年第四季度我从台湾来到大陆，尽管当时大盘不景气，还是发现了几只有潜力的股票，一只是张裕A，一只是中科三环，一只是包钢稀土，这三只股票都有很大幅度的涨幅。为什么看好这几只股票呢，因为他有寡占性和龙头性，也就是唯一性和产业上的龙头地位。张裕A是国内红酒的龙头，包钢稀土是国内稀土产能最大的上游企业，中科三环是国内永磁材料的龙头产业，当你发现这种特色性时，技术分析的准确度就会特别高。”陈文图告诉《金融理财》记者，这几支股票在这几年中一直处在逆势上涨的态势中，他的散户粉丝也都因此获利颇丰。

来到内地后，陈文图已经培训了两批分析师和无数的散户。在培训的近百位证券分析师的过程中，他感到内地金融在创新方面还存在着差距，和台湾比要落后10到15年。这些分析师普遍是拿来主义，在学习金融投资理论和使用金融工具的过程中，更多还是沿袭着惯性，教给他一个方法后，不会去找100只股票去测试他的准确度、准确率，缺乏实践却很容易想信别人。

哪怕是再经典的理论，也需要使用者来实践它的合理性。一个交易者在金融投资领域是不可以完全相信别人的既定理论的，必须要相信通过自己实践而形成判断，少数的赢家一定是有创新的，这一切建立在科学论证的基础上，要靠数据来支持自己的观点。

陈文图似乎更喜欢散户。他认为当前中国的散户是很需要帮助的，他们百分之九十多都是伤兵，他希望医好散户的伤，让他们的脸上都露出笑容。这时的陈文图脸上也露出了笑容，“散户的笑容是我工作的最大乐趣，他们是最可爱的，按照我的方法在股市赢了钱就很开心，他们会觉得我像他的贵人、恩师一样，不像我培训的分析师觉得无法超越我，就感觉我更像他们的敌人。”

散户没有更好的思路时，往往会紧跟机构。有数据显示，11月中旬QFII和RQFII累计投资额度审批超过400亿美元，国务院已经批准增加2000亿元人民币的RQFII额度。陈文图看着电脑上的数据直言，这些资金会选择绩优股和白马股来做，这些每股盈余在0.8元以上的绩优股已经有150多支了，而且都是机构明年重点关注的标的。

A股明年或翻红

当记者问起A股大盘降到多少点才是真正的“钻石底”时，陈文图严肃起来，“这个不重要，大盘指数是落后市场行情的，多少点位是底部这个谁也说不准，但可以从时间上判断出来，从30多年的经济规律来看，全球股市逢尾数是0的年份会大萧条；逢尾数是1、2、3的年份股市会上下反复，涨上几个月再跌下来；尾数是4、5、6、7的年份会大涨；尾数是8的年份会暴跌下来。国内股市和全球股市密切相关，只是敏感度有些不同，从这个规律来看，现在的国内A股应该是一个底部。”

他侃侃而谈，记者随即质疑，A股上涨的动力用年份来总结规律视乎不够严密。他再次表示：年份暗合股市发展规律，从客观上讲，入市资金量和国家经济政策是股市上涨的动力。从公开数据来看，M2目前供应量92万多亿，货币供应量很充裕，资金流量在房地产受阻的情况下还是会流向股市；政府在GDP“7上8下“的压力下，经济政策依然会向股市倾斜。

谈到A股现在和明年的发展趋势，他直言不讳，A股已经破纪录连跌三年了，现在的11、12月份就是最大的机会点，12月份可能会涨，明年肯定翻红，但明年上涨几个月后或年中左右可能还会再次下滑几个月……

这时助理进来提醒，采访时间快到了。没有犹豫记者提了最后一个问题，你能为散户提些建议、推荐一些股票吗？ 他略微思索提了两个建议：第一现在不是恐惧、割肉的时候，而是应该准备进场的时候；第二，农林牧鱼版块还是很值得关注的，这是每年必涨的一拨，另外新能源汽车、稀土、永磁材料、医药类、页岩气产业等几个产业值得重点关注。

你的快乐是我最大的幸福优秀作文 第5篇

我亲爱的朋友，你知道吗?当我们在一起玩时，我是多么的开心，我们一起笑，一起哭，一起闹，一起玩儿，却从不厌倦对方给你带来的快乐，你是我最好的朋友。

我亲爱的朋友，你知道吗?自从我们做了同桌以后，我们的交谈也就多了起来，我们在一起玩的十分开心，享受人生的乐趣，那时我觉得我拥有一份真挚的友谊，是非常幸福的，是你给我带来了莫大的幸福。可我们自从调了座位以后，我们便不再是同桌，最爱的还是很近，可我却没有了以前的感觉。自从我们换了同桌以后，从此那个新换的同桌就代替了我的位置，当我看见你们一起玩儿，一起闹时，我的心里是有多么的失落，却还是不想被你看到，强颜欢笑。

我亲爱的朋友，你知道吗?我是如此珍惜我们的友谊，因为这一份来之不易的友谊，是脆弱的.，也是坚固的，我要小心翼翼的守护我们之间那一份来之不易的友谊，可你却伤害了我，跟你的新同桌玩的十分的好，我伤心了，也难过了，可是不知道为什么，还是不想让你知道，我想，可能因为我们是朋友吧?是朋友总要付出，总要迁就着她，是朋友总要忍受她的无理取闹，让她开心。

奉献是我最大的快乐 第6篇

文/海霞

二十九年来，我一直担任班主任和毕业班语文教学工作，忠诚教育，爱岗敬业，严谨治学，以身作则，育人为乐，兢兢业业，任劳任怨，从不计计较个人得失，有强烈的事业心和高度的责任感，在各项活动中起到了党员的模范带头作用。

一、热衷教育，任劳任怨，从常规工作入手培养学生良好的行为习惯。

根据学生实际因材施教，注重学生素质教育，坚持从关心、教育学生出发，尊重和信任学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就新时代学生。用爱心、真诚与智慧在学生的心灵深处播下美好的种子。

1、用爱心和言行感化学生。

教学工作是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。“爱是最好的老师！”这一切都是以对学生的爱为基础的。

小学生的心理特征是对什么都好奇，具有很强的模仿性。我时刻注意做学生的表率，身体力行，用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。要求学生做到的自己先做到，给学生树立榜样。每天早晨都能提前到校和同学们一起打扫清洁区卫生。打扫除时不管安排的多周密，总有不尽人意的地方，这时我总是拿起扫帚，用自己的言行引导着学生，同学们看到了就会抢着拿拖把、抹布……顷刻，室内外变得清洁明净。冬季晨跑时，不管要求有多严时，学生总是有点松松垮垮，可当我的身影出现在操场上时，学生的步伐就会整齐有力，口号就会响彻云天。

我管理学生始终以“爱”字当头。只有爱学生才能赢得学生的尊敬，只有尊敬学生，才能得到学生的欢心，才能更好的接近学生，对待学生我从不打骂，时时关心，爱护他们。人们都知道，言教不如身教。在本学期有一段时间干旱，正好也停电一周，在这一周内我每天等到夜深来电时，我提来一桶桶水洒湿教室，将一块块抹布洗干净挂好，再给第二天值日的同学用桶、盆存满水，以保证第二天教室内外的卫生和同学们的学习。我另外再给水池上满水，使每位老师能正常生活，保证教学。

因为爱，所以爱。孩子们幼小的心灵在极其敏锐的触摸着老师内心的情感。老师的一言一行直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化的感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。

2、教育学生从我做起，从小事做起。

小学生有着很强的竞争意识，我每星期在班会时间要开辟出一定的时间让学生进行规范的自评和互评，将行为规范作为每一个人的一面镜子，时刻检查自己和别人，给每周表现良好的，会给加适当的量化积分。每学期我个人为本班学生买奖品均在三十元左右。老师奖给的东西学生很珍惜，别的同学也羡慕。这种作法大大提高了学生的行为规范意识，激发了学生积极向上的精神。

刚开始，有个别学生总是不肯严格要求自己。如；何悦同学，从小娇生惯养。爱迟到，不按时完成作业，打扫卫生不积极。针对这种情况，我先从家长入手，通过与家长促膝长谈。家长认识到了过分溺爱孩子不利于孩子成长，表示愿意配合老师工作。我通过对何悦同学在校的学习生活进行观察发现该生自尊心强，干事较认真，于是让她担任卫生委员。该生积极性高涨。每天早到校，扫地、擦桌子、检查卫生，认真负责，一丝不苟，每天总是最后一个回家。面对何悦同学的进步，我在班级给予极大的肯定，何悦同学的干劲更大了，在各方面都对自己严格要求起来。学习成绩也提高了，家长不禁开眼笑，直夸我要求的好，严格的对。这样的例子真是太多了，举不胜举。

我狠抓规范养成教育，给我所带的班级带来了勃勃生机，良好的学习、生活习惯使其他科任教师交口称赞。

二、业精于勤，奉献为乐，激发学生进行自我教育，增强学生参与意识。

教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级管理。班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在班集体中的工作职责。这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。

1、指导学生自我管理，自我体验。

在班级建设中，我充分发挥学生的主体作用，组织指导学生制定本班一系列活动计划，班级各种管理制度等。如在班上实行量化管理，其它兄弟班可能有班长，但我们班没有，班干部中有四个小组长，两位小老师，在每学期初，我先给班上每个同学100分的量化积分，每天从各个方面进行考察，并积分，这样人人都关心自己的积分，人人都想争先事事有积分，班上的工作有条不紊地进行着，一切不良因素都消灭在萌芽状态，让每个学生都有机会担任班干部，体验为集体服务的辛苦。

为使学生自己动手，自我管理，我利用班队会活动向学生宣传“自己的事自己干”，在每学期召开家长会时，要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干；平时充分尊重和时常听取孩子的意见。在学校里，我也注意对孩子进行自我料理能力的培养，每次班级开展活动，我总要听取学生们的建议。由班干部定期收集建议，集体讨论。这一系列过程都由学生亲手操作，学生在活动中展示自己的才华，表现了自我，锻炼了自我，增强了参与意识。

2、要建立一支强而有力的班干部队伍。要把一个班级培养或凝聚力强、文明、活泼而学风良好的班集体，光靠班主任的努力是不够的，还要培养一批得力助手。首先要考虑较为优秀的，能遵纪好学。其次，班干还要愿意协助老师。第三，班干部要能说服同学，要有魄力。对成员进行合理分工，相互间成一种互相协助，以互相制约的机制。

3、多表扬少批评，“人非完人”，任何人都会犯错，更不要说是学生。他们还是孩子，我们要熄灭心中的怒火，然后从学生犯错误的背景中去寻找学生犯错误的内、外因素和心理动机，最后对症下药，细雨润物，转化学生让他们心服口服。

三、开展丰富多彩的活动；

丰富多彩的集体活动是小学生接受集体主义思想教育班级形成及发展的途径，我利用各种机会精心设计，开展各项活动，对学生进行教育。

大多数孩子在家里是独生子女，从小就有求必应，娇生惯养，养成了好吃懒做的毛病，我利用班会给学生灌输劳动最光荣的思想，鼓励学生做力所能及的事做一些手工制作等，并对每天值日情况检查评比，对劳动积极的学生给予表扬，并奖励一定的量化积分，值日小组哪个获得学校的“卫生先进班级”的流动红旗，给每个组员也奖励积分。这样充分调动了学生劳动的热情，多年来，我带哪个班，“卫生流动红旗”就在哪个班。

总之，学校开展的各项比赛活动，我都会和学生一起精心策划、认真准备，往往令广大师生耳目一新，精神振奋，心服口服，稳居成绩之首，是我校班主任的典范。

四、爱岗敬业，硕果累累，耐心做好困难生工作。

每个同学都渴望从老师那里得到真诚的爱，尤其是后进生更需要得到老师的爱护。对他们教育时应多一份真情实意，通过“感化”达到“转化”的目的。对于后进生，还应及时发现他们的“闪光点”，更应平等对待，降低起点，以显其长，这当然也需要有耐心和爱心。

对于班级里的一些后进生，我根据多年的经验对他们采取多表扬、少批评，多交谈、少歧视的态度，努力寻找突破口。如；关强同学，语文基础差，主要问题是经常不完成家庭作业，经过调查，了解到他父亲长年在外地工作，孩子从小娇生惯养，根本不听母亲的话，母亲让写作业，他总是说：“在学校已经写完了”针对这种情况，我和家长多次联系，每天下午把学生的知识重点和家庭作业写在纸条上，让其他同学捎给他家长，并要求家长每天在练习作业上签字。同时利用课余时间给他补课，经过一学期的努力，该生的成绩突飞猛进，他自己也有了追求进步的信心。家长经常说的话是：“把孩子交给刘老师，我们最放心了！”

一份耕耘，一份收获，我的心血没有白费，我曾被评为区级“骨干教师”“教学能手”镇级“优秀班主任”等。连续九年来，我所任的语文学科成绩名列街办同级第一，撰写的十多篇教学论文曾获国家级、市、区级一、二等奖。

你们是我最大的财富 第7篇

@ 不知该怎样表达我此刻的心情 @ @ 也许偷偷写一篇日志，@ @ 一篇你们不会留意的日志。@ @ 仰空45*向天空诉说我的真心！@ @ 候的时光我们都不想再提，@ @ 切的一切，根本不需被任何人提起 @ @ 大的财富。@ @ 高中以前我总觉得自己无敌，@ @ 明白一直以来都是你们在用心爱我 @ @ 就会很开心，@ @ 过那种撕心裂肺。@ @ 的我总是那么让你们骄傲。@ @ 今却让你们失眠来担心我的成绩。@ @ 懂事的我，@

小时因为一原因很简单，我们是彼此最现在才本以为挣脱你们的束缚可我从未提起以前可如记得上学期那不 @ 下自习还要打电话将劳累的你从梦中唤醒 @ @ 之后我睡着了而你们却是整夜为我发愁。@ @ 上学期是我不好，让成绩下降了那么多。@ @ 看见一丝埋怨。@ @ 言，你我之间一切都不需要 @ @ 旧！依旧！

你的进步是我的快乐 第8篇

当了回福尔摩斯

班上一连丢了两个削笔器, 为了给孩子们和家长一个交代, 也为了杜绝此类事情再发生, 让班级像家一样安全、温暖, 我决心一定要查个水落石出。

当“福尔摩斯”可不是那么容易的, 调查工作做了一个星期了, 一点进展都没有。我希望拿了东西的学生能够自己还回来, 所以我甜言蜜语地哄了又哄, 没有结果, 还惹了我一身的火气。于是, 我又开始吓唬, 用严厉的语气吓唬, 还是没有结果。

无奈, 我打算先放一放。直到有一天, 学生静凑到我跟前悄悄地说:“老师, 我发现我的同桌于云天的大橡皮在芳的书包里。”询问中, 芳先说这橡皮是她自己的, 但又说不上橡皮外包装上的图案, 也说不上是谁买的, 在哪买的, 平时口齿伶俐的她一时之间竟语无伦次, 最后她把橡皮归还了失主。芳是一个很文静很秀气的孩子, 不太爱说话, 谁都联想不到这件事会与她有关。

鉴于找橡皮的小经验, 我又让学生介绍一下自己的削笔器, 其他学生都说得很细致, 巧合的是当我问到芳时, 她又一次语无伦次, 而且很激动, 我没说什么, 摸了摸她的头, 让她坐下。事情其实已经很明白了, 为了不伤害孩子的自尊心, 我没有当场揭穿, 我想这件事应该去问问家长, 于是我拨通了芳爸爸的电话。中午, 按照约定的时间, 她爸爸拿着黄色的削笔器来了, 因为芳说这是小朋友送她的, 家长也就没有在意。她爸爸很难为情地坐着, 为孩子的行为道歉, 并感谢我对孩子的谅解和宽容。

找见了一个, 第二个就不难找, 为了给孩子台阶下, 我宣布:哪位同学如果装错了, 回家发现后就拿回来, 班级将奖励他五颗诚实星。果然, 那天下午, 另一个削笔器回来了。后来, 芳的评比栏中多了五颗诚实星。再后来, 芳成为美术课代表, 并在考试中取得了第一名的好成绩。期中质量分析主题队会上, 她做了精彩的学习经验交流, 她在最后说:“感谢老师对我的正确引导, 老师的信任是我前进的动力。”我拍了拍她稚嫩的肩膀, 欣慰地说:“你的进步是我的快乐。”教室里响起了一阵掌声, 芳在同学的簇拥下回到了座位。自此, 班里再也没有发生过丢东西的事情。

教育, 是行为的艺术, 老师必须有双洞察一切的眼睛, 也要有容忍一切的胸怀;能一针见血地指出学生的错, 也要给学生的错留下一个自由的出口。就像给错误打个“活结”, 让犯错的人可以在适当的时候, 自己解开。

相信微笑的力量

班上有个孩子叫安浩然, 性格很内向, 学生说他不会笑, 我不相信。通过几天的观察, 我发现, 他在学校的时候就是不笑。他是个聪明的孩子, 爱动脑, 每次他答对问题, 我表扬他的时候, 他会毫无反应地坐下, 脸上的表情总是一个样, 像个木偶, 弄得我有时很尴尬。为了提高学生的学习兴趣, 在课上, 我常让孩子们根据词语意思做动作, 如“左顾右盼”“抓耳挠腮”, 然后“聚精会神”, 我才开始上课。这天, 我有意识地说“捧腹大笑”, 结果全班都笑了, 唯独安浩然表情严肃地看着黑板。

他的爸爸妈妈都跑出租车, 他还有个哥哥也在上学。除了吃饭, 他们基本上见不到父母, 家庭作业总是不能按时完成。我与家长通过电话, 让他们多关心孩子的学习和成长, 可没有多大效果。他还逃过一次学, 才这么小的孩子啊!我认识到了问题的严重, 一方面是为他的人身安全担忧, 另一方面是为他的心理健康担忧。

就以“笑”为突破口, 我开始尝试了。一次班会课上, 我宣布要评选“班级微笑之星”, 让孩子们把自己笑得最灿烂的照片带到学校。那天, 孩子们都带了照片, 真是可爱极了, 孩子们还争先恐后地讲了照片背后的故事, 我们大家都听得津津有味。轮到安浩然了, 他走上来介绍:这是我几个月时的照片, 因为那时候我很傻, 还不懂事, 所以就笑了。言下之意是现在懂事了就不笑了。学生都哈哈大笑, 安浩然看看我, 嘴角稍微向上翘了一下。李静站起来说:“老师, 我看到安浩然笑了!”当然, 微笑之星那天就评给他了。学生们默许, 都理解我的良苦用心。我还让学生们一旦发现安浩然笑就立即告诉我。逐渐地, 孩子们发现安浩然开始笑了, 从皮笑肉不笑到微笑再到出声音的笑, 性格也不那么沉默了, 最重要的是他开始和同学交往了, 学习不知不觉也进步了。一次走在路队上, 他给我说脑筋急转弯, 我答不上, 他和同学都开心地笑起来, 我也开心地说:“你的进步就是我的快乐!”

轻轻地走近孩子, 悄悄拨动孩子的心弦, 其实每个学生的心都有一把“锁”, 班主任唯有付出真诚的关怀和发自内心的师爱, 才能把自己变成一把细腻的钥匙, 近距离架设起一道通向学生的桥梁, 深入学生的心去了解他们, 去挖掘和彰显每个孩子的潜能, 激活他们的思维、记忆, 开启他们闭锁的心智, 释放他们的情感。

你的“能说会道”是我最大的快乐 第9篇

一、课前演讲的做法

1. 介绍自己的名字

开始，学生对课前演讲是不感兴趣的。为了激发学生的兴趣，我从学生的名字入手。我出了个谜面：黄家有个乖乖女，文武双全称宝贝。让学生猜一个班上同学的名字。学生很快猜出是“黄赟”。我说“真是好名字啊！你父母一定希望你是个能文能武的宝贝女！”学生兴味盎然。我说：“名字里多有吉祥美好之意，寄托着家人对我们的希望和祝福，比如罗璨春的璨，‘璨’是指美玉，指玉石散发出美丽的光泽。璨字的偏旁是“王”，叫斜玉旁，凡是这个偏旁的字都跟玉石有关。孔子说‘君子如玉’， 玉是高贵、吉祥、美丽的象征。班上谁的名字里也有这个偏旁？”于是大家纷纷说：李佩璠的璠、陈璟的璟……我说：“去查一查资料，你的名字有什么寓意？为什么要给你起这个名？再来向大家介绍你的名字吧”。名字这么有意思！学生的兴趣激发起来了，大家纷纷行动做好准备。

2. 介绍自己喜欢的歌、歌词

坐车郊游，孩子们总爱带个耳机听音乐；家里有人在KTV包厢过生日，唱歌包场的常是孩子们，他们会唱的歌可真多；学校每年举行“红五月歌咏比赛”，演唱歌曲也由老师引导孩子们去选。我让学生在课前演讲时介绍自己喜欢的歌词。学生梁丹月她说最喜欢张韶涵的《看得最远的地方》，每次听到这首歌，自己都会轻轻跟着唱：

你比谁都还了解我/内心的渴望比表面来得多/所以当我跌断翅膀的时候/你不扶我但陪我学忍痛……

她说自己的母亲就是一位“孩子跌倒了也不扶一扶”的母亲，母亲用无声的爱教自己坚强，用微笑面对明天，非常感谢母亲，一定用实际行动来报答母亲。

3. 介绍成语故事

成语来自古代寓言、历史故事，它经过实践的千锤百炼，言简意赅。学生通过收集成语故事，讲成语故事，运用成语练习说话，既丰富了语言，又得知许多成语的来历，听者和讲述者都有不少的收获。如何激发学生对这个内容的兴趣呢？我担任35班的语文课时，上课铃一响，走进教室，故意一声不吭，就在黑板上连写好几个“35”，学生们在下面念着“35、35”，不知老师将要演什么把戏。等吊足了学生的胃口，我才让学生根据老师的板书猜一成语。有人猜出是“三五成群”，同学们豁然开朗，一下子活跃得如鸟雀一般，我先让学生解释成语的意思，再问成语的出处，学生就答不出了。我把成语的出处告知学生，趁机让学生在课外搜集成语和成语故事，作为课前演讲的内容，学生在兴味盎然中欣然接受了任务。

4. 介绍印象深刻的广告语

广告在生活中无处不在，奇奥妙想的广告语为生活增添了情趣和诗意。我让学生通过电视、广播、商店门面橱窗等途径收集广告，课前演讲时向大家展示，从语文的角度对广告语进行分析。同学们在上台展示时，有的是绘声绘色地介绍，有的是把广告的录音带进课堂，有的是表演广告……通过对大量广告语的学习，许多学生懂得了对偶、双关、谐音、排比等语文常识在生活中的运用。韦李霞同学是这样介绍的：“美容院广告：立即下‘斑 ’，禁止‘痘 ’留！这则广告利用‘下班—下斑 ’‘逗留—痘留 ’的谐音关系体现了美容院的功能，两个短句形成对偶，简洁有力，给人留下深刻印象。”这一环节中，学生不只搜集了大量精美的广告词，还明白生活中处处是语文的道理，激发了学习语文的兴趣。

5. 介绍对联

对联是中华文化的精髓。让学生赏析对联，既能了解对联的有关知识，又可以培养学生对祖国传统文化的感情，激发学生对祖国语言文字的热爱。寒假时，我布置学生搜集对联，收假回来后，从自己搜集的对联中选择最喜爱的一副向全班同学作介绍。学生搜集展示了大量的经典对联。有个学生演讲的题目是《我和爸爸贴春联》，说到春节贴春联，爸爸分不清上下联，不知道怎么贴。他根据对联的平仄规律：上联最后一个字是仄声，下联最后一个字是平声 ，所以分辨出横幅为“吉星高照”的这副对联，“付旺财旺运期望”应是上联，贴右边，“家兴人兴事业兴”是下联，贴左边。这个学生的演讲至今我仍记忆犹新。

二、课前演讲的作用

1. 演讲锻炼了学生的胆量

开始课前演讲时，部分学生非常胆小，上台后忸怩拘谨，从头到尾犯罪似的低着头，说话声细如蚊子叫；有些学生上台后因为太紧张，准备好的资料也忘了，不知所措；甚至有些学生不敢上台。经过一段时间的演讲后，之前不敢上讲台的学生，现在敢上讲台，之前不知所措的，现在落落大方了，之前声音细小的，现在声情并茂了，我真切地感到学生们通过演讲，胆量越来越大了，学生变得敢说了。

2. 演讲提高了学生的语言表达能力

学生的自尊心、表现欲望都很强，都不甘落后。一学期一个人的演讲机会只有三次，大家都非常珍惜。为了三分钟的演讲，学生除了准备材料，还得训练发音吐字，训练语气、语速、停顿，训练态势语言，以做到吐字发音准确清晰，通过不同的语气表达不同的感情色彩。课前演讲使学生在课堂上的发言滔滔不绝，学生的语言有的形象生动，有的风趣幽默，有的简洁严谨，有的优美抒情。学生的语言表达能力大大提高，学生变得更加能说、更加会说了。

3. 演讲提高学生搜集资料的能力

我按学号的顺序安排演讲，为了台上那几分钟，课后学生花费了大量的时间去搜集材料，有上图书馆、书店、阅览室查阅的，有上网搜集的，有与父母邻居了解的，有实地参观的；有看书报、看电视、听广播的；有独立搜集的，有小组合作查找的……个别学号在后面的学生，本来早就准备了，有时花了很多时间准备的材料，突然有一天哪一个同学讲了，他们又得重新准备。一个学期下来，几个循环，学生积累了大量的材料，也学会了从多方面、多种途径去搜集积累资料。学生从科技读物中了解科学知识；从哲理类文章中提高对事物的认识和思辨力；从社科类媒体中了解世界各地种种有趣的习俗习惯和风景名胜；学生在搜集资料的过程中开阔了视野，对课前演讲的兴趣愈来愈浓。

4. 演讲融洽了师生之间的感情

许多学生面对高年级生活都是有所期待的，但有些学生由于进入青春初期感到没有朋友而孤独，成绩比较差的对学习也是不知所措。于是我们开展主题演讲“成长的快乐与烦恼”，目的在于调控学生的情绪，减轻学生思想上的压力。凌桢荣同学演讲时说道：“进入新学期，我的心情很激动，因为我是高年级同学了，但我也很苦恼，因为功课不好。今天上来演讲，我非常高兴，因为能说出心里话，觉得上课还应该多开展语文活动，这样我们就更喜欢语文课了……”演讲过程中，学生越来越愿意将心里话说出来，越来越愿意倾吐自己的喜怒哀乐。不少学生在演讲中讲述了他们对老师的尊敬、感激，他们称颂老师像父母一样，无微不至地关心他们。作为一个深爱语文、深爱学生的教师，听到学生这些发自肺腑的话，特别感动。

5. 演讲使学生得到了人生的启迪

学生从图书、报刊、电视、网络中搜集资料，大量健康有益的资料，对他们起到陶冶情操的作用。阅读中，他们会从优秀的文学作品中受到熏陶，在潜移默化中形成积极的人生态度。在学生喜爱演讲时，我结合课本的内容有意识地安排学生演讲，引导学生思考人生问题。如在讲授《桃花心木》时，我让学生反复诵读“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”再让学生用“如何面对生活中的困难”为话题来演讲。班长孙玥说道：“由文中的这段话我想到了我们的学习。有的同学总是需要家长或老师督促才肯完成作业，一旦离开家长或者老师，学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己，培养自己独立自主的心”。另外我还把社会上的热点问题引入演讲中，让学生从新闻载体中了解重要事件，如“神九升天”“钓鱼岛事件”等。通过演讲，增添了学生战胜困难的决心，点燃了学生心中的希望之灯 。