宝贵的生命初三作文

宝贵的生命初三作文（精选16篇）

宝贵的生命初三作文 第1篇

时间是宝贵的，时间如同与你赛跑的好伙伴，能否超过他，就应该

吃过早饭，妈妈终于走了。哥哥熟练地打开了电视，我正在“闭关”，其实就是关在房里写作业啦!“哈哈哈哈，笑死我了!”哥哥用打雷响的声音引我出“洞”，我恨不得出去大战一场，可最终还是忍住了。但没写几分钟，我的魂已飞到外面去了。我赶忙把魂拽回来，魂倒是回来了，可心上又接着冒出一只天使和一只恶魔。“写作业，心思别飘到外面去了。”“飘到外面去了又怎么样，主人，别听它的，时间还多。”“主人主人，写作业不以。”还没等天使说完，我已被恶魔说服了。一刹那，我已不在房间，跑去看电视了。

到了10点钟，我突然想起吃完饭要去店里，我的心慌了。就在焦急时，恶魔安慰我说：“主人主人，担心什么，买完衣服回来写不就可以啦!”我又恢复了平静。

走到店中，干了半小时的活就出发了。妈妈左逛逛右逛逛，我不时看一下钟，一小时，两小时，三小时我又开始焦急了，这时，恶魔又跳出来安慰我：“主人，5点就可以回去了，一个小时写作业写得完。”回到家，不到5点，我赶忙冲进房间，可妈妈要我洗菜。不!我要写作业!当我呼唤恶魔时，恶魔已逃之夭夭了。

时间与你擦肩而过，你就永远追不上了。

宝贵的生命初三作文 第2篇

走在小区的花园里，在花丛中蝴蝶扑闪着翅膀，我伸手捉住了它，看它在我手中拼命地挣扎，奋力鼓动着翅膀，全力以赴挣脱我的手，我突然感觉到蝴蝶的生命力是如此的顽强，我立刻把蝴蝶放飞了！

在大树丛中，是树的竞争，谁越窜得高，谁就吸收的阳光越多。在一旁有一颗不起眼的的小树苗转出了有一丝阳光的土壤里，一天比一天长得高，最后长长了参天大树。小树苗到参天大树，经受了多少风吹雨打，严寒酷暑，这是多么强大的生命力啊！

每当我把手按在胸口时，感觉到心脏在强烈地跳动，富有强烈地节奏感。一个小小的动物，不起眼的的植物都如此珍惜生命，那我们就更应该珍惜生命，在一生中学很多知识，干很多有意义的事情。

宝贵的生命初三作文 第3篇

一、说教学理念

本课的教学理念为“三主三发展一中心”的教学理念, 即以教师为主导, 学生为主体, 多媒体情境创设为主线, 以活动教学为中心, 发展学生丰富善良的情感, 发展学生健康活泼的品质, 发展学生合作创新的能力。这实质上是将师生地位、教学方式、教学目标进行了浓缩。“三主三发展一中心”的提炼, 更是为了让加深学生课堂印象, 感受到新课标的气息, 达到先入为主的目的。

二、说教材

即对教材进行分析, 从“本课的地位与作用”“教学目标”“教学重点”三个方面来进行教材分析。说课内容要准确、语言简练精辟, 避免听者听觉疲劳, 索然无味。

在分析“本课的地位与作用”时, 对教参中详细的分析要进行提纲挈领的归纳。本人是这样介绍的:“第十四课是上学期内容的衔接, 是本学期的起始课, 也是第四单元《热爱生活》的基础和起点, 是生命教育的第一步;而《人最宝贵的是生命》是上一课时的延伸, 它又为下一课时作了重要铺垫。”在分析教学重点依据和教学重点突破时费了些周折。“生命的呵护”是本课的重点。在依据方面的分析上, 一方面参考教参, 另一方面更直接地揭示社会现象, 希望在准确分析依据时, 能和听者产生共鸣, 得到肯定。至于如何突出重点, 可以在说教学过程时进行。如本人在此只进行总结表述:“第二、三、四环节用图片展示、故事分析、观看视频、学生合作探究等教学法来逐步突破。”与前面的内容合成, 正好就形成了“重点是什么”“为什么它是重点”“怎么突破这个重点”这样一个完整的逻辑顺序。增强说课的逻辑性, 使说者说得理直气壮, 听者听起来轻松自然。

三、说教法学法

由于教法学法在教学过程中能够很直接地看出来和听出来, 故可以不做过多的介绍, 只将教法和学法一一对应展示在投影上即可。

而说学情在说课时就显得尤为重要, 只有了解学情, 才能更好地授课。因此, 在说学情部分, 不妨多花点时间。如本人了解到学生对“小悦悦事件”不是非常熟悉, 因此就将本课要使用的材料让学生提前阅读、了解。

四、说教学过程

说教学过程是说课中最重要的部分, 也是花时间、费心思最多的地方。在这个部分中本人认为以下几方面尤为重要。

1. 精心搜集和选用材料。

说课能否精练、生动, 从而吸引人、说服人, 材料的搜集和选用是最关键的一步。否则, 说课的内容不充实, 缺乏一种厚重感。如在教学过程中先选择歌曲《怒放的生命》和一组生意盎然的图片, 然后播放一组忽视生命的图片, 最后结合“小悦悦事件”和2012年“感动中国”人物之一:托举生命的最美妈妈———吴菊萍的事迹等。

2. 说清每个环节对应的主要教学活动是什么及设计依据。

如在教学过程中:“第一环节以歌图敲门, 引起兴趣, 时间约3分钟, 首先欣赏歌曲《怒放的生命》并展示一组生机盎然的图片, 在听觉和视觉上激起学生热爱生命的情感, 唤起学生对生命的敬畏, 使他们迅速进入本课的学习中。接着师生达成共识:生活在阳光下的人们, 生命应该是美好的。生命我们只有一次, 任何代价都换不来, 我们要珍爱我们的生命, 并导入下一环节。”其中“欣赏歌曲《怒放的生命》并展示一组生机盎然的图片”是介绍的教学活动, “在听觉和视觉上激起学生热爱生命的情感, 唤起学生对生命的敬畏, 使他们迅速进入本课的学习中”是设计此项活动的依据, “师生达成共识:生活在阳光下的人们, 生命应该是美好的。生命我们只有一次, 任何代价都换不来, 我们要珍爱我们的生命”说的是这个教学活动要达到的目标。

3. 削枝强干, 锤炼说课内容和文字。

说课时必须做到“说主不说次”“说大不说小”“说精不说粗”, 使说课具有科学性、逻辑性、深刻性, 给听者留下深刻的印象。斟字酌句是撰写说课稿后必不可少的程序, 其实每看一次稿就会很自然地斟酌一次。在斟字酌句时, 还要注意多使用短句, 这样才能朗朗上口, 说起来更加有力。

最后, 一定要精心制作课件。课件对我们说课的作用很大, 在制作课件时要深思熟虑, 精益求精。课件制作要层次清晰, 重点显出, 结构严谨;图片的颜色、声音的设置、图案的点缀都要恰到好处, 幻灯片的切换和文字的展示要自然。

最宝贵的是生命 第4篇

农民工生存状态和工作环境的艰苦和恶劣一直是社会关注的热点，但他们的命运却一直没有得到多少改变。他们的劳动汗水凝成了城市文明的基石，而其自身却被排斥在城市文明之外。官方语言称他们为外来人口，于是本来属于他们的诸多权利就堂而皇之地被剥夺被践踏了。他们生活在社会的边缘，工作没有保障，收入没有保障，生活没有保障，甚至生命安全也没有保障。因为各种事故致死致伤农民的事件频频发生，特别是工作在危险性较大岗位上的农民工，生命安全的保障系数极小，一丝轻风都会对他们构成威胁。生存权是首要人权，珍视生命尊重生命是人权的核心，而对于当前社会中一个人数最多的群体一一农民工，我们甚至连对生命安全都无法做出承诺，还有资格去高谈阔论文明和发展吗?!

对任何一个社会来说，标志其生活水平和文明程度高低的，不是富人的生活，而是穷人的命运。可惜在这个问题上很多人的认识并不十分清醒，我们的一些官员，眼睛总是热切地盯着对未来的憧憬，而对生活在现实社会最低层人群的现状，缺乏应有的热心和关注。有人以为，只要将本辖区的经济搞上去，就会从根本上解决所有的难题，就是对得起老百姓，就无愧于职务。

于是他们以两幅截然不同的态度对待自己的职责，对能给他们的表面文章增色的项目春风满面，兢兢业业，对待与表面政绩无直接关系的工作有口无心，虚与周旋。如果，有一天，社会的公仆们能以招商引资的热情，拉动GDP的劲头，修建政绩工程的决心，来关心农民工和其它底层人群的生存状态，许许多多的灾难和事故就会被消灭在萌芽当中，发生在昨天和今天许多不该发生的悲剧，便不会重演。事实证明，只要政府拿出真功夫，为农民工解决生存中的实际问题并不难，去冬今春，总理身先士卒，亲自为农民工讨工资，结果不仅为农民工撑了腰，也让全社会感到了温暖，办成了一件功德无量的大事。

人权的核心在于要将人当人，要懂得尊重人的尊严与自由，要珍视生命。这是一个要全社会来完成的课题。中国的传统文化心理中，并非缺乏人权的理念，儒家学说中仁者爱人、以人为本、天人合一等等概念，都涵盖人权的因素。然而就整个社会来说，尊重人格的尊严，珍视生命的价值并没有在每个社会成员中形成观念。在国人的心目中，人有尊卑，命有贵贱。在传统的价值观中，普通老百姓，的生命不过是草芥而已，其生与死不足为惜。这种思想，今天依然顽固地存在于许多人的意识或潜意识之中。之所以有的私营企业宁可一掷千金将钱抛在声色场，宁可重金行贿消灾买誉，也不情愿投资改善工人们的工作环境。在他们看来是不值。而我们的某些职能部门，在监督管理安全生产工作过程中，只满足于做做表面文章，如果说他们将别人的生命当儿戏或许过分，但如果他们真的把人的生命看得高于一切，那一次次不该发生却不断发生的人间惨剧又做何解释呢?!

有两个事例足以说明我们中的一些人对生命的态度。一件发生在17名农民工的遇险过程中，其中有人曾经拨通了克拉玛依市公安局110求救。告诉对方 这边有17条生命被困沙漠，已出现生命危险，希望能营救，并明确要求能有直升飛机营救。而接电话的女民警的回答竟是，那个地方不属于克拉玛依市管辖，属于184团派出所，尽管已经绝望的求救人一再恳求，希望她帮助查一下184团派出所的电话，她却说查不到，挂断了电话。通话记录显示是4分钟。而事后，女民警的解释是，以为是“假警”。

另一件事发生在不久前，在某大城市的繁华处有一个年幼的残疾孩子日复一日地在那里乞讨，她腿上的伤口从来都没有愈合过，然而从来没有人注意她，直到有一个细心人，经过一段时间的观察并拍下了照片送到一位女记者的手上，通过他们的调查发现孩子身上的伤居然是人为的。更为触目惊心的是，从这个孩子的线索引出了一个专门以购买训练残疾儿童乞讨为业的村庄。这些孩子的悲惨遭遇每天在人们的眼前曝光，却很少能引起人们的关注。更让人痛心的是，那些村、乡干部们竟对眼皮底下发生的悲惨事件视而不见，仅仅用失职两个字能解释得了吗?

以上两个事件，虽属非常，但绝不仅仅是偶然和孤立的。在我们的社会中，对生命的漠视已经麻木到了不可思议的地步，可见在国人中树立人权观念还有一段长长的路要走。

尊重他人的权利就是对自身权利的维护，珍视他人的生命，即是捍卫全人类的尊严。我们是人类的一分子，我们中的每个人在作为人的权力上都是平等的，任何人也没有权力践踏无辜者的生命，任何人都没有理由轻视别人生命的价值。

宝贵的生命作文 第5篇

在美好的生活中，你是不是很爱自己的生命呢?只有爱护生命才能得到更多的东西。

既然生命如此重要，我们为何不好好对待自己的生命呢?让我们行动起来吧!我们要先由安全开始。对自己的安全负责，就是对父母的一种回报。国家的富强，社会的发展，经济的发达，还有人类渴求的地位、财富、幸福，都是以安全为主。所以，为了我们的幸福，就要珍惜生命。

宝贵的生命作文 第6篇

今天，我回想过去，想到了一个关于生命的故事。

那天，我跟着一群健壮的男孩一起玩，他们说：“咱们去蚂蚁洞那儿吧！”说着他们就走向蚂蚁洞。那时我才六岁，不知道生命的可贵，就跟着去了，他们用脚疯狂地踩着地上的小东西，然后他们给了我一个盒子，把蚂蚁尸体装进盒子里。我静静地看着他们，渐渐的，盒子里的蚂蚁越来越多。

我无聊地看了看那群蚂蚁，突然，那些死蚂蚁中有几只动了动，我很害怕，叫他们过来说：“快过来，死蚂蚁动了！”他们也惊呆了，脸上写满了惊讶。

他们让我快点把蚂蚁放了，我把蚂蚁轻轻地倒在地上，那几只幸存的蚂蚁拖着已经残缺的身体，艰难地爬行着。

宝贵的生命作文 第7篇

20xx年7月7日下午4时，8名14~15岁的儿童一起相约去舜帝坝黄河水域游泳，他们中考考完了，以为可以好好的享受暑假，可是，他们永远也回不到9月的课堂了。

当时，有一名较小的孩子在上面照看着衣服，一名身体不适，不宜下水，也在上面坐着，黄河里有泥沙，一但陷进去，就很难出来，但其他六名同学肆无忌惮地游到了深水区，可是他们不知道，死神就在前面静静地等待着他们。

据岸上两名同学的回忆，当时有两名同学成功的逃生，上了岸，可他们看到后面的四位小伙伴还在挣扎，他们便义无反顾地跳了进去，结果，他们也没有生还。

永济警方在7月7日晚上9点接到报案，出动了直升机、无人机、声呐、水下机器、出动了1500多人，2天48小时搜索到了5名学生的遗体，还有一名至今未找到。

中央媒体报道，全国每年有5、7万人死于溺水，其中有95%的是中小学生，溺水是中小学生非正常死亡的第一大杀手，集体溺亡的案件是一件接着一件。中小学生守则也把“见义勇为”改成“会自救、懂自救”。

我引发了一种思考，他们六个为什么要去游泳？游泳为什么不能去正规的游泳馆呢？

他们的不当行为，不仅使自己献出了生命，还使国家和社会花费了人力、物力、财力、还是没有找到最后一名学生，我们应该给全世界全社会敲响警钟，对溺水这件事高度警惕，即使下水救人，也要量力而行，绝对不能盲目施救。

宝贵的生命初三作文 第8篇

值此创刊30周年之际, 特将我们顺应时代发展需要, 积极参与农村卫生事业改革研究和中国卫生管理学科建设的有关情况介绍如下。

1 农村卫生事业改革研究的历史回顾

1.1 开展全国农村卫生工作的调查研究

1980年5月至1981年10月, 受卫生部医政司的委托, 为了总结建国以来农村卫生工作的经验, 我们特组织了全国农村卫生工作的调查研究。经研究, 分别邀请了朱敖荣、陶志、周寿祺、龚幼龙、崔可英、左文远、王忠仁、蒋松林等同志, 先后分南北二批, 调查考察了广东揭阳、湖北麻城、上海嘉定, 山东掖县、黑龙江绥化、甘肃张掖等六省县, 最后完成了调查研究的总结报告, 报送了卫生部领导, 同时在本刊总第1、3期上发表。这次调查研究的结果, 为我国制订农村卫生工作的方针和政策, 提供了重要的学术参考作用。例如:农村三大支柱 (也称三大法宝) 的提出, 即农村三级医疗卫生网、合作医疗制度和乡村医生队伍, 就是我国农村卫生的重大特色。

1.2 开展农村卫生管理干部的培训

根据卫生部的安排, 卫生管理学院于1985年在全国开办了一年制的卫生管理学的函授教育, 分设卫生管理、卫生统计、卫生经济、健康教育、医院管理、护理管理等6个专业, 累计招收学员15 690人, 对推动全国性的卫生管理学习热潮起到了巨大作用。杂志社的同志参与了教材和辅导材料等的编写工作, 学习期间, 有教材、有作业、有辅导、有考试, 最后发给结业证书。学员分布在全国各省、市、自治区的各级卫生管理部门和医疗卫生单位。

1997-2001年, 我们又受卫生部医政司、科教司的委托, 先后举办了“全国乡镇卫生院院长管理知识刊授班”、“全国乡镇卫生院院长岗位培训班”, 累计培养4 000余名乡镇卫生院长。

1.3 配合相关学会, 积极开展多层次的学术活动

1988年, 中华预防医学会卫生事业管理分会在合肥成立, 1996年, 中华预防医学会初级卫生保健分会也在合肥成立。我刊一直配合这两个学会, 组织全国的学术力量, 结合国内农村卫生改革的先进地区做为现场, 开展了初级卫生保健、合作医疗制度、社区卫生服务、全科医生培养、乡村两级卫生组织一体化、医疗机构产权制度、卫生管理专业建设等多方面的学术交流活动, 取得了一系列有影响的研究成果:

第一, 农村卫生应开展健康保障制度。1997年5月在安徽黄山市举办了合作医疗学术研讨会, 2000年5月在江苏苏州市举办了合作医疗保险学术研讨会, 2007年11月在安徽黄山市举办了新型农村合作医疗趋势学术研讨会。以上三次的学术活动, 综合来看都是主张尽早开展健康保障制, 使城乡居民少花钱、不花钱就能获得基本的医疗、预防、保健的服务。

第二, 农村卫生应当开展社区卫生服务。1999年11月在深圳沙井镇, 举办了社区卫生服务学术研讨会, 2004年10月在浙江绍兴市举办了农村社区卫生服务学术研讨会。两次学术活动提供的现场, 都证明农村应当开展社区卫生服务, 才能符合人民群众的卫生需求。

第三, 农村卫生应当开展全科医学服务。1999年6月在浙江金华市, 举办了农村全科医学服务学术研讨会。会议提出:“多湖模式”的重点是, 在乡村两级, 都应培养全科医生, 尤其是村卫生室, 需逐步配备全科医生。同时实行乡、村二级人财物一体化管理, 再结合推行合作医疗。才能做好农村卫生工作。金华的“多湖模式”, 在全国农村产生了十分重大的影响。

第四, 农村卫生应当开展股份合作制的产权制度改革。1994年11月在浙江温州市举办了乡镇卫生院股份合作制的学术研讨会, 2000年9月在河南漯河市举办了农村医疗卫生机构产权制度改革的学术研讨会。两次学术会议都主张农村卫生不宜搞私有制, 应以股份合作制为模式, 可以发挥公有制和私有制的两个积极性, 并可防止以盈利为目的, 才有可能实现人民群众、医务人员和党政领导的三满意。

2 中国卫生管理学科建设活动回顾

2.1 成立中国卫生管理学科的综合基地

1983年8月在江苏省扬州市瓜州招待所, 由钱信忠部长主持召开的《中国百科全书社会医学与卫生管理学分册》定稿会上, 集中研究了成立中国卫生管理学科的综合基地问题。会议认为, 为了解决卫生事业的科学领导问题, 必须建立中国卫生管理学科, 并相应成立卫生管理学院 (专业) , 以及学会、刊物和研究机构等综合基地。会后由钱部长亲自到各地考察, 最后确定附设于合肥安徽医科大学。历史实践证明, 以上的政策产生是正确的决策。

2.2 安徽医科大学卫生管理学院和中华预防医学会卫生事业管理分会举行成立大会

1988年10月在安徽省合肥市隆重举行了学院和学会的成立大会, 钱信忠部长亲自到会, 陈敏章部长题词, 并有录像到会, 会上同时宣布成立了卫生管理研究所, 并明确中国农村卫生事业管理杂志社纳入统一管理, 从而形成了中国第一个卫生管理学科的综合基地。此后, 综合基地实际上在发挥着中央领导层的智库作用。

2.3 21世纪中国卫生学术研讨会

1995年11月在北京医科大学, 由中华预防医学会卫生事业管理分会等单位, 主持召开了“21世纪中国卫生学术研讨会”, 主要是为1996年秋, 由中共中央和国务院要召开全国卫生工作会议做学术准备。会议有彭云、钱信忠、何界生、殷大奎等领导参加, 会议的总结和汇编为后来中央召开全国卫生工作会议发挥了重要的学术准备作用。

2.4 新世纪中国农村卫生学术研讨会

2002年6月在山东省泰安市, 由中华预防医学会卫生事业管理分会等单位, 主持召开了“新世纪中国农村卫生学术研讨会”, 这次活动, 主要是为中共中央和国务院决定召开“全国农村卫生工作会议”而做的学术准备。这次会议到会代表183人, 分别来自14个省市, 厅级以上6人, 处级以上17人, 卫生局长45人, 卫生院长49人, 论文33篇。这是一次理论联系实际高层次、高水平的会议。会议的总结和汇编, 发挥了重要影响作用。其中特别是合作医疗制度, 乡村一体化的社区卫生服务, 以及向全科医生发展的趋势等, 受到人民群众、医务人员和党政领导的广泛欢迎。

2.5 创建中国特色社会主义卫生事业学术研讨会

2009年9月在安徽省合肥市, 为纪念新中国卫生事业60周年, 并结合中华预防医学会卫生事业管理分会和初级卫生保健分会的换届活动, 特组织了“创建中国特色社会主义卫生事业学术研讨会”。这次会议, 对总结我国计划经济时期 (1949-1979) 卫生事业的成功经验, 以及改革开放以后, 卫生改革的经验教训和建议, 都进行了全面的学术研讨。对我国后来贯彻《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》, 发挥了有益的充实和参考作用。

3 对我国今后卫生事业创新发展的学术建议

3.1 进一步明确中国卫生事业的地位和性质

3.1.1 中国卫生事业应明确“生命最宝贵, 健康应第一”的国策地位。胡锦涛总书记在2003年抗击“非典”时指出:始终要把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位。身体健康关系每一个男女老幼, 和每一个家庭的生命安全和幸福, 关系到全民族的素质水平, 关系到全社会的经济建设及和谐稳定, 更重要的是关系到整个国家的扩大内需。全民族的身体健康, 不生病、少生病、生小病、及时防治诊疗, 没有后顾之忧, 是对扩大内需的最大支持, 也是最重要的民生问题。

因此, 我国提出要实现“人人享有基本医疗卫生服务”, 并作为公共产品, 面向全民提供。

3.1.2 卫生事业应明确公益性的性质, 其内涵是:非营利性、公平性, 本质上属于准福利事业性质, 应当由党和政府为主, 负责承担解决其任务。

3.1.3 由于社会主义卫生事业的特殊性质, 历史实践证明, 卫生工作不应执行市场化、私有化和商业化的政策。

我国自改革开放以来, 大城市、大医院的市场化表现, 一直没有改变, 主要反映在医院经费靠收费补偿, 靠创收发展。方法是大检查、大处方、高收费。手段是尖端设备、贵重药品, 高楼大厦。结果必然是看病难、看病贵。

私有化是当前卫生事业的第二弊端。城市的卫生服务站, 农村的卫生室, 多属私有化性质, 城乡还有一大批私营医院。私有化以盈利为目标, 只会增加群众的负担, 严重影响群众健康水平的低下。这种不负责任的导向失误, 必须改变。

商业化则是第三弊端。商业化是采用企业改革的做法, 引入竞争机制和个人经济激励措施。由于追求经济效益而导致医疗行为失控, 达到高收入的效果, 产生诸多负面影响。

3.2 建立卫生总费用的科学筹集和使用制度

3.2.1 随着我国经济状况不断改善, 同时明确了“健康应第一”的国策地位, 就应合理调整卫生总费用的科学组合, 国家应主导, 不低于50%, 社会配合, 不低于30%, 公民适量参与, 不超过20%。国家投入的总量, 应相当于“教育应优先”的投入。这属于符合中国的国情和民情。

3.2.2 将不少于1/2的总费用举办健康保障制度。另将1/2的总费用, 可作为城乡三级卫生机构人、财、物的适度补充。

总体要求实现卫生事业的三满意。首先是人民群众的满意, 具体要求人人享有优质、廉价、就近、安全、逐步减免费用的医疗、预防、保健服务。其次是医务人员的满意, 具体要求是城乡三级卫生机构的工作人员, 除了提供合格适用的房屋、设备条件以外, 应该享受与全国教师队伍和公务人员同样的绩效考核工资待遇。以便他们都能全心全意为人民服务、发扬救死扶伤, 实行革命人道主义精神。只有这样调整, 才能从根本上解决医患紧张关系, 甚者有出现伤亡事故。并能改变医生职业形象排队的垫底状况, 恢复自古以来逐步形成的白衣天使光辉形象。最后是党政领导的满意, 这也体现了党政领导办好卫生事业应尽的责任。

3.3 中国卫生事业应当实现城乡一体化的区域卫生规划

3.3.1 全国应该以大、中城市为中心, 带领周围农村县 (市) , 开展一体化规划。城乡都应设置三级、二级卫生机构。城乡都应设置, 基层卫生机构:城市设服务中心和服务站, 农村设卫生院和卫生室, 城乡都应开展社区卫生服务工作。其中的重点, 是直接联系人民群众的服务站和卫生室。城乡三级卫生机构的人、财、物都应一体化管理, 要做到逐级指导, 逐级转诊。仪器、设备可统一使用。

3.3.2 在城乡实行一体化区域规划的同时, 可以进行全国性的卫生系统产权制度改革。可以先搞试点, 然后实行具备公有制属性的股份合作制。这将有利于发挥公有制和私有制的两个积极性, 可以广泛的吸收社会力量参与并支持全国卫生事业的发展。这种中国特色卫生系统产权制度的改革, 应该明确卫生公益性的性质不变, 不搞盈利的最大化。可以有适当的营利, 特别是可发给创新发明奖励。工作人员相当于公务员的待遇不变, 以体现医务人员淡薄名利的特色。

3.4中国卫生事业应当实现创新型的卫生队伍

新中国成立前后, 即由毛泽东主席和周恩来总理多次倡导的:创建中国特色的新医药学派。其内涵可概括是:要培养既高于中医, 又高于西医, 并体现预防为主, 防治结合;中西医并重, 中西医结合的医药卫生队伍。今后的趋势, 城乡三级医生, 都应是本科以上的专科医生和家庭全科医生。当前建设的重点, 是要培养五加三的防治结合, 中西医结合, 能完成六功能任务的家庭全科医生, 而且可以是本科生, 也可以是研究生。现有的城乡全科医生或乡村医生都应逐步的向家庭全科医生过渡。并可取得城乡上下同样等级的待遇。

今后大量在职医生, 应实行西医学习中医, 中医学习西医, 逐步达到普遍的中西医结合水平, 在不同的岗位上, 都可以为创建中国的新医药学派做出贡献。

3.5建立中国卫生管理学科的制度

历史的车轮滚滚向前, 中国卫生管理学科的发展和形成, 已是大势所趋, 水到渠成。自从1988年10月安徽医科大学卫生管理学院成立以来, 全国各省市也都先后成立了卫生管理学院或系。属于卫生管理的学会和刊物也大量涌现。中国卫生事业的大发展和大繁荣, 已是全国人民和卫生队伍共同的愿望和企盼。在这大好形势下, 为了推动我国卫生管理学科的健康发展, 特提出以下建议, 请中央和地方的各级党政领导, 给予研究批示。

第一, 建议成立一所中国卫生管理学院, 以便发挥我国卫生管理学科的带头作用。

第二, 建议成立中国卫生管理学会, 以便统一发挥全国各种卫生管理学会的合力凝聚作用。

第三, 建议成立中国卫生管理刊物集团, 以便贯彻六中全会会议的精神, 把全国的卫生管理刊物, 统一组织起来, 以便互相支持, 推动卫生管理刊物的大发展、大繁荣。

中国卫生管理学科系统的正式成立, 将会推动我国卫生事业的蓬勃发展, 为提高全国人民的健康水平发挥重要作用和贡献。

生命比梦想宝贵 第9篇

后来，夏伯渝装上了一双假肢，经过长期的艰苦训练，可以基本如常人一样行走了。此后，登上珠峰的梦想再度热了起来，他一直为此准备着努力着。

2016年4月，在珠峰脚下，67岁的夏伯渝雇了五位夏尔巴青年为他作保护，带着积蓄了四十年的梦想，再次向珠峰进发。假肢走在平常路上倒还可以，登山可就不比常人的一双脚灵活了，因此，夏伯渝付出的比常人更加艰辛，他也就格外珍惜这次四十年一遇的机会。可是到了8750米处，离珠峰之巅就差100米了，他却决定：撤退。

四十年的夢想，四十年的等待，拳拳之心，殷殷之情，日月可见！然而，当目标就在100米处时，他却放弃了，这是为何？又是何等残忍？

原来，当夏伯渝忍着假肢摩擦身体的疼痛，吃尽千辛万苦地攀上8750米处时，突然风雪大作，不但寒冷，而且难以站稳，何况当时体力又快耗尽。珠峰之巅虽然近在100米，但攀爬的道路只有一条，且逼仄陡峭，一边就是万丈深渊，登珠峰80%死亡的人都是在这个高度丧命的。面对此境，夏伯渝先是热血上冲：我一个人，这么大岁数了，也没有脚，而且我为了它拼搏了四十年，纵使不顾一切地去冲击那个顶峰也是值了。可转而一回头，看着五个夏尔巴青年，他又犹豫了：他们都是二十来岁的小伙子，是我雇来的，个个身强体壮，我若受伤或是有什么危险，他们会不顾一切地来保护我、救我，可在这样一个高度、这样恶劣的天气下，想要把一个人保护好救下去是非常困难的，基本上是不可能的。万一他们为了救我受到连累，我这一生会很不安的。于是，夏伯渝果断决定，放弃100米，下撤。

因为年岁渐高，夏伯渝不可能再登珠峰了。尽管留下了终生的遗憾，但是他觉得，为了安全、为了青年人的生命和未来，那是值得的。虽然，做出放弃的决定比登山还要困难，但他不后悔，他想说的是，他人的生命比自己的梦想更宝贵。

（编辑/杨逸）

宝贵的生命作文 第10篇

那是在我上幼儿园的时候，妈妈给我带回一只小鸟。它的脚上绑着一块石头，这样它就飞不了了。我再仔细一看，才发现它的右翅膀受了伤。

第二天，我刚起床就听到有声音。我想：咦？怎么会有声音呢？会不会是小偷呢？我抄起一条棒子，蹑手蹑脚地走近房门，突然大喊一声：“小偷，别动！”这时，我头上直冷汗。过了一会儿，那声音还是在响，我慢慢地睁眼睛一看，眼前出现了另一幅景象：小鸟在努力地向上飞，试图挣脱绳子。我忽然想到了什么，我对小鸟说：“等你伤好了以后，我放你回家。”这小鸟似乎听明白了我的话，不再闹了，而是在安静地啄着我撒下的米粒。

从此以后，每天早上，小鸟都在“训练”，为飞回家作准备。几天过去了，小鸟伤好了。在我家的花盆上，我含泪对它说：“再见了小鸟，回家去吧！”接着，我把它放在花盆上，就走开了。过了一会儿，我回去看看，小鸟已经飞走了。

小时候我不知道，现在我明白了：当天，小鸟在闹，是因为它渴望着回归自然，一种生命之火在它心中燃烧。我当时的做法是正确的，我放过了一条生命，我做了一件好事。

在我读二年级的时候，爸爸从农科所带回了几颗基因改造的南瓜种子。我把它种在一个花盆里，开始的时候，我天天去看它，照料它。后来，我渐渐地淡忘了这件事。两个月后，我忽然回想起这件事，赶忙跑去一看，这南瓜树竟然生机勃勃，努力地生长着，还开出了几朵毛绒绒的小黄花。

宝贵的生命作文 第11篇

我停顿了一会儿，原本只是想赶出我的作业本而已，可是，我却怎么也做不到。于是，我想出了一个办法：用修正带,利用它，我轻而易举将小虫制服了。当我用牙签小心翼翼的扒开修正带，我发现了小虫破碎的尸体。我的心不禁一颤，想起它刚才那种努力求生的情景，觉得自己似乎是一个残忍的侩子手，而修正带则是一把刀，在我们的共同合作之下，夺去了小虫那宝贵的生命。

“为什么，为什么不给它一个生存的空间呢?为什么要这样残忍呢?”心中的天使似乎在责问我。我无从回答。

我便陷入了沉思：其实，世界上的每一种生物都有自己生存的权利，每一种生物都渴望生存。就好像我们人类患上了疾病，渴望治好，渴望痊愈，渴望活下来一样。

宝贵的生命作文 第12篇

最近，我在语文课本上读到一篇文章，写的是一个盲童安静，她并不屈服于命运，而是用满腔热情去拥抱生活。那天早晨，她依旧如往常一样在小区花园散步，在花香的引领下空手抓住了停在花朵上的蝴蝶。是她那份热爱生活，渴望自由的热情使她抓住了那只蝴蝶。

合上课本，我沉醉在这个故事里。我也是一个热爱生活的人。于是我的生活充满了爱与快乐。每天我都会合理的安排一整天的作息，从不耽误任何事情。对于安排好的事，我决不允许自己用任何理由去推托。也正因如此，我的生活充满阳光与雨露。我是个学习与娱乐两不误的人，如上次与同学约好打球，后忆起学习任务落下了一点，我便说服同学和我一起完成学习任务后运动。后来我们既收获了知识，也锻炼了身体。在生活中，我觉得只有把学习与娱乐相结合，才能精力充沛去拥抱生活。我同情安静，但我更喜欢安静。因为我们都是热爱生活的人，面对困难绝不退缩的人。

生命最宝贵，安全数第一 第13篇

关键词：幼儿教育；安全教育；自我保护

幼儿园阶段的幼儿大都是3～5岁的年龄，此时的幼儿正在逐步认识世界、感受世界，他们对于外界充满了好奇，对周围的事物充满了新奇，总是不断地想弄清楚、搞明白周围的一切，不断地去尝试感知世界、认知世界。由于幼儿对外界的懵懂，往往忽视了外界所潜藏的危险因素，导致一系列安全事故的发生。因此，作为幼儿教师，我们要向幼儿传授安全知识，促使他们增强安全意识，提高自我保护能力。

一、幼儿安全教育存在的问题

1.幼儿教师的安全教育意识淡薄

幼儿的安全教育工作是保护幼儿的生命安全、降低安全事故发生率的重点工作，但是很多幼儿教师显然对这项工作没有一个很好的认识，他们往往只注重培养幼儿的智力而忽视了幼儿的安全教育，因此，一定要把安全教育放在第一位。在幼儿园的一日教学活动中，安全隐患无处不在，如果幼儿教师疏于防范且不能有效判断安全隐患，安全知识教育也没有提上日程，遭遇突发事件时缺乏及时有效的应对措施，很容易使幼儿处于危险之中。正是由于幼儿教师安全意识淡薄，导致遭遇突发安全事故时手忙脚乱，却又无法达到有效的处理效果，使幼儿陷入困境。

2.学校设施存在安全隐患

3～5岁这一年龄段的幼儿正处于爱玩、好动的年龄，他们处于可以独立玩耍又容易受到伤害，不太懂得保护自己或其他小朋友的安全的阶段。他们对游戏有很高的兴致，所以幼儿园也会为幼儿提供很多的游戏设施，比如，滑梯、软梯、低杆等，这些游戏设施作为幼儿在园一日生活必不可少的户外活动设施，它不仅能丰富幼儿的每日生活，还能使幼儿在游戏活动中锻炼技能、培养身心。但是很多幼儿园的游戏设施老化现象严重，并且也没有对其进行定期的维护、保养，使这些游戏设备存在严重的安全隐患。同时，幼儿园的安全设施配置也不完善，如，灭火器的数量不够、消防器材不齐全、安全通道指示标志不明确等，这些都可能将幼儿置于险境。

二、幼儿安全教育的策略

1.举办形式多样的安全教育活动

单纯的说教模式对幼儿来说枯燥乏味，往往是“左耳朵进去，右耳朵出来”，或者有的小朋友根本就没有进入教师所讲的内容当中。这时，幼儿教师就要积极创设各种形式的安全教育活动，吸引学生的注意力。幼儿教师可以将幼儿的安全教育活动转变为大家共同参与的游戏活动，激发幼儿的参与热情及参与兴趣，从而使幼儿在玩的过程中掌握安全知识。教师也可以将安全教育的注意事项编成儿歌、顺口溜等幼儿喜欢的方式，创设与幼儿生活相关的安全意识情境，让幼儿产生身临其境的感觉，在情境中认识到安全的重要性，以便增强安全意识，更好地保护自己，避免危险。这种新颖的教学模式，可以有效地激发幼儿的学习热情，增强幼儿对安全教育的认识，从而达到良好的教育效果。

2.将安全教育与日常生活相结合

幼儿园是幼儿生活的大环境，幼儿在幼儿园待的时间要比家里更长一些，因此，幼儿教师应不放过一切机会，将安全教育渗透到幼儿的日常生活中。在早上入园检查时，在一日三餐中，在外游戏活动时，随时随地进行安全教育。这样可以实现幼儿教师对幼儿全方位的安全教育。例如，幼儿在玩滑梯的时候，教师可以将玩滑梯的注意事项告诉幼儿，让幼儿排队玩耍，不要打闹、拥挤等，这样就可以寓教于乐，更好地对幼儿进行安全教育。

3.幼儿的健康安全教育不可或缺

幼儿处于一个好奇心和模仿力较强的阶段，辨别能力较弱，容易受教师的影响，很关注教师的一言一行，并且会在生活中模仿教师的言行。幼儿在模仿教师的言行时有模有样、惟妙惟肖。因此，幼儿教师好的言行及思想、情绪都会给幼儿的成长带来积极的影响。幼儿教师正确的教学方式会带给幼儿良好的心理体验，这样幼儿就会对幼儿园的学习、生活等充满兴趣，对教师产生好感，更乐意接受教师所教授的知识，并且更乐意倾听教师的教诲。因此，幼儿教师要充分了解幼儿的心理特征，投入更多的精力，制定一套有效的安全教育策略，使幼儿在生活中、学习中遇到问题时可以及时找到根源并加以解决，以免给幼儿的成长过程蒙上阴影，影响幼儿的健康成长。

4.对幼儿园老师进行安全教育培训

在幼儿园的安全教育中，教师扮演着组织者、引导者、传授者等多种角色，教师综合素质的高低起着重要的作用。因此，幼儿园应该对幼儿教师进行安全教育素质培训，使他们能够熟练地掌握相关的安全教育知识，能够积极有效地开展安全知识教育。幼儿教师不仅要有丰富的安全知识，还要有高度的责任心与使命感，用敏锐的双眼及时发现幼儿中存在的潜在的安全隐患，采取合理有效的措施把这些安全隐患消灭在萌芽中，为幼儿的安全撑起一片天。

总而言之，幼儿园及幼儿教师一定要把幼儿的安全教育放在首要位置，幼儿教师和幼儿在共同学习、生活中及时渗透安全知识，使幼儿有强烈的自我保护意识，以免给家庭、社会带来沉重的打击和无法弥补的遗憾。这就需要我们幼儿教师付出更多的努力和辛劳了。

参考文献：

顾荣芳，杨余香，李秀敏.幼儿对安全相关概念的认知[J].幼儿教育，2012（12）.

宝贵的生命作文 第14篇

去年四月至六月全世界爆发了令人类关注而又害怕的病毒非典型肺炎。非典型肺炎这种瘟疫好似是大自然的报复，又好似对人类的考验。它又同时提醒了我们，生命对我们来说是来之不易的，让我们牢牢的记住生命的宝贵。妈妈给我讲了一个生动的故事：从前有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年轻的阿巴格和他的爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚金币，把一枚金币埋在草地里，把其余4枚金币放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就埋在草地里的那一枚，你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点地用，每一次用出不同家来，这样才不枉人的一生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。

世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀了船长，游览了许多地方，充足地用完了他的一生。这个故事告诉我们：要珍惜生命，不要为了一些挫折而深陷“沼泽”浪费了一生。我们应该明白，生活在地球上的每一个生命都是独一无二的。生命很短暂，浪费了就再也没有了。

宝贵的生命作文 第15篇

就在这个暑假，我和爸爸还有他的朋友一起来到了“少年启能中心”看望弱智儿童。

一进门，一阵悠扬的歌声传进了我的耳中。我随着歌声的方向走去，呀!太不可思议了!我竟然看见了一位二十几岁的大哥哥竟然唱着一首儿歌!我的双眼瞬间瞪得似铜铃那般大，嘴巴也成了“0”字形，我急忙询问边上的父亲。

“爸爸，他们怎么了啊?这么大了还唱小孩子的歌曲呀，要是我的话早就找个地洞钻进去了莫非，他们是你请来的小丑?”我的脑袋蹦出了许多问号，迫不及待地想知道答案。

“不是的。”爸爸告诉我，“他们是一群弱智儿童，因为先天性的毛病，所以父母把他们抛弃了。”

“什么?”我顿时为那些孩子感到无比心寒。心里想着：他们的父母怎么能这么狠心啊!这可是他们亲生的孩子啊!

活动告了一个段落，我们将事先准备好的食物、饮料送给他们，他们高兴得像是中了几百万大奖一样。望着他们天真的笑容，我也笑了。

接着，他们带着我来到手工室，我看见了一个个精美的手工作品，便问道一个女孩：“这是你做的吗?”那女孩抬头瞄了我一眼，害羞地点了点头，发出蚊子般的声音：“是是我做的”我开口称赞她，并竖起了大拇指。此时此刻，我在想：这些手工品有的连我们正常儿童制作都很费力，真不知道他们花了多大的努力、又吃了多少苦啊!

之后，我与他们一同做游戏、画画、写书法，两个小时的时间转眼间就过去了，我们不得不回家了。

回到家中，我一直在思考：在这个追求物质的社会里，许多人都迷失了自己，忘记了如何去善待自己、善待自己的生命。无数的英雄豪杰的死，人们说是光荣的、是高尚的，因为烈士们用自己的血肉之躯换来了我们今日的幸福生活，那样的死是有价值的;而为了一时的不顺而放弃自己宝贵的生命，我们说是可耻的，因为他们除了给自己的亲人留下无限的悲痛，什么价值也没有!我想请问这些有轻生念头的大人们：难道你们连弱智儿童都不如吗?他们虽然身体或精神上有缺陷，但他们还是顽强的活着，没有轻言放弃。

生命的宝贵作文 第16篇

今天我和妈妈坐公交车去学习，车门一开，我就看见人挤人、人挨人的，车上的人挤得满满当当，从前门一直挤到后门。司机的一席之地都快被“占领”了，我当时想：“还能上人吗?”结果，我和妈妈被一拨人如潮水般的涌上了车，车厢内的状况可以用“人山人海”来形容了。当公车再一次启动时，我以为司机大叔不会再让人上车了，没想到每当到了下一站时，他还是很有魄力的开了前门，只是那浩浩荡荡的大部队再也不能长驱直入了，只挤进了几个一脸疲倦的高中生。车内已经满满当当，下面的汹涌人潮也望而却步。这时我和妈妈连转身也转不了啦。真是太挤啦!

这不由让我想起了最近连续发生的校车、客车事故。

最近校车成了全国瞩目的焦点，有不少的小学、中学的校车都存在着不少的隐患。12日下午发生的江苏丰县首羡镇中心小学校车侧翻事故截至13日凌晨2时许，又有3名学生抢救无效死亡，致使事故遇难学生数上升至15人。一辆严重超载的幼儿园校车，撞上了大翻斗运煤货车，导致20人死亡，44人受伤。这起事故发生在11月16日上午，地点是甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口。这是一个谁都不忍心看到、不愿意发生的悲剧。在中国的道路上，每天都发生着各种各样的交通事故，但少有事故会让人感到如此揪心。因为那都是小孩，幼儿园的学生。年幼的生命，刚刚出发不远，就走到了终点。

通过这些事，我们可以看出，现在的交通是多么危险、不安全。

校车经常超载，但为什么就是没人管呢?不仅仅是校车，公交车也是如此，其实这只是每天上演的千千万万个违规行驶中的一个。汽车社会到来引发社会矛盾百出的时代，每天都出现许多安全隐患，可是有些人还是仍不自觉的不顾危险做违章的事。

人，最宝贵的是生命;它，给予我们只有一次。现实生活中，许多人在一系列交通事故中丢失了生命。他们还有太多的美好愿望没有实现。他们这里面有还没有开始自己人生的小孩、也有没有实现理想的青年、还有事业有成的中年人他们因为一场交通事故失去了美好的生命，留下了太多太多的伤痛和遗憾。