科技创业人才范文

科技创业人才范文（精选12篇）

科技创业人才 第1篇

一、培养创业型人才的现实意义

1. 新时期人才培养的需要

目前, 我国的教育事业已经进入到一个新时期, 同时金融风暴给中国的经济发展带来了一定的影响, 而创业型经济对防范、抵御金融风暴会起很大作用。因此, 创业型经济得到了人们前所未有的重视, 相对创业的机会更多, 创业型人才的需求越来越大。要发展创业型经济, 首先要做好创业教育, 高校在培养人才时更应该着重进行创业教育, 以满足社会对于创业型人才的需求。[2]

2. 高校教育发展的需要

培养科技创业型人才是我国高校教育改革的重要方向。高校培养科技创业型人才可以鼓励更多的学生走上自主创业之路, 可以大大缓解目前我国高校毕业生的就业压力。培养科技创业型人才是高校技术产业化的必要条件, 也是发展中小企业的迫切需要。中小企业在国民收入中占据重要的位置, 其创办首要的条件之一就是需要大量的创业者。而只有培养大量高素质的科技创业人才, 才能不断地发展中小企业, 推动整个社会的经济发展。[3]

3. 创业促进就业的需要

2009年, 我国高等学校在校总人数达到2979万人, 高等教育入学率为24.2%, 毕业生超过600万, 就业形势严峻。如果入学率继续提高, 那么大学生就业问题会越来越严重, 而且出现了热门专业人满为患, 冷门专业无人问津的状况。从表面看, 这是人才市场机制规律运营中的弊端, 但从深层次考虑, 问题在于我们对就业教育太过于墨守陈规, 且没有形成教育体系。培养学生创业的精神和能力, 就是把未来的求职者, 变为职业岗位的创业者。

二、高校创业型人才培养现状

1. 什么是创业型人才

创业型人才是指那些具有创业家才能, 善于发现机会并通过创办企业、动员和组织生产要素, 以抓住利益机会实现自己理想和追求的人。企业家才能包括企业家经营企业的组织能力、管理能力与创新能力, 而创新能力尤为重要。事实上, 每个人都具有一定的计划、管理、创新等方面的能力, 也就是说, 每个人都有机会成为企业家, 关键在于如何将自身的能力发掘出来。我国高等教育对于创业型人才的培养就显得尤为重要。

2. 世界各国高校创业型人才培养的现状

纵观世界各国, 特别是发达国家对高等教育改革都趋向于向创新教育目标发展。早在上世纪70年代, 美国教育界就提出了培养具有创新精神的跨世纪人才的目标;日本80年代以来把发展创造能力视为国策, 提出了“创造性科技立国”的口号, 并于1987年提出“创造力开发是通向21世纪的保证, 要培养全球性的、进攻型的创造性人才”;韩国为迎接历史大变革设计了“国家生存战略”, 正在进行的教育革命或称之为教育创新是其中的重要内涵。[4]

总体来说, 发达国家在创业教育以及人才培养的实践中已积累了丰富的经验, 源源不断地培养出大批具备创新和创业能力的人才。一是创业教育已纳入到国民教育体系。截至2005年初, 美国已有1600多所高等院校开设了创业学课程, 并且已经形成一套比较科学、完善的创业教育教学、研究体系。二是创新创业型人才培养模式更注重其实践性和应用性。除了创业学课程的普遍开设、本科和研究生创业管理专业的设立, 部分高校还建立了创业中心、创业教育研究会等创业实践基地和组织机构, 营造浓厚的创业氛围, 形成了以高校、社区、企业良性互动发展的创业教育模式。三是稳定高效的师资队伍为培养创新人才提供了有效保证。多数高校十分重视对创业教育的师资进行专门选拔和培训, 鼓励和选拔优秀教师从事创业实践, 进行创业教育, 同时注重吸收社会上一些既有创业经验又有一定学术背景的人士从事兼职教学和研究, 特别是聘请成功的企业家作为创业教育的客座教授, 收到了良好的效果。[5]

3. 我国高校创业型人才培养的现状

我国作为联合国教科文组织“创业教育”项目的成员国, 早在1991年就在基础教育阶段试点创业教育, 但由于各种原因未能推广下去。1999年1月, 《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出:“加强对教师和学生的创业教育。”我国的创业教育是依托创业活动的平台开展的。1999年, 清华大学举办了第一届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。此后, 共青团中央、中国科协、全国学联在全国陆续开展了“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛, 部分高校也随之开展了一些例如创业案例大赛、优秀创业团队大赛等较大规模的创业活动, 从而掀起了全国高等院校学生创新、创业的热潮, 产生了良好的社会反响。

经过十多年的探索和实践, 我国部分高校从理论与实践两个层面有力地推动了创新创业教育的开展, 也形成了一些有效的创新创业教育及人才培养模式。主要有以下三个类型:第一类以课堂教学为主, 以创业教育讲座、竞赛为辅;第二类以创业实战为主, 以提供创业服务为辅;第三类是将课堂教学与创业实战相结合, 进行综合式的创业教育。[6]

三、高校创业型人才培养问题

1. 对创业教育的理解存在一定的误区

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心就大学生对创业教育必要性的认识进行调查发现:认为高校创业教育非常必要的大学生占31.96%, 认为有必要的占44.01%, 认为可有可无以及没有必要的分别占15.10%和6.85%。也就是说, 75.97%的大学生希望高等学校开展创业教育, 由此可见创业观念已经深入学生人心。但很多高校将创业教育狭隘地理解为为大学生“实际创业”提供指导, 并认为绝大多数学生创业时机不成熟、条件不具备, 因此没有把创业教育摆在重要位置。更有不少观点认为创业就是开店、开公司挣钱, 只有就业难的毕业生才去创业, 不仅忽视了知识积累和技能训练的重要性, 也忽视了创业教育的真正内涵。

2. 创业教育课程未形成体系

目前, 许多学校已经开展了创业教育, 但普遍采取的是开设选修课的方式, 主要以课堂教育为主, 课外创业教育活动为辅的方式, 教育形式相对单一。另一方面, 高校创业教材和课程的开发总体上处于初级阶段, 显得零散无序, 缺乏系统性、针对性和权威性, 明显落后于创业实践的需要。这些都无法满足创新创业教育的需求。

3. 师资力量薄弱

创业教育涉及到多种学科和较强的业务知识支撑, 因此对教师综合素质要求较高。目前, 高校的创业教育主讲师资主要来自负责学生就业的行政部门和负责商业教育的教学部门。而行政部门的师资大多缺乏经济学或管理学的专业背景, 甚至缺乏教学经验, 教学部门的师资大多又缺乏创业实战经验。虽然许多高校聘请了一批企业家或创业者担任客讲教师, 但却缺乏组织协调、制度保障和资金支持, 加之外请的部分创业者或企业家缺乏教学经验, 使大学生创业教育局限于“坐而论道”和“纸上谈兵”, 创业教育教学质量得不到切实保证。

4. 扶持力度有限

高校为保证自我发展不得不自筹资金用于弥补财政投入的缺口, 这使得用于创业教育的平台、项目、载体等硬件建设方面的经费匮乏。根据国家统计局、财政部、教育部、对全国教育经费执行情况的统计, 就全国普通高校人均预算内事业费支出、预算内公用经费支出两项情况来看, 2005年比2004年分别下降了3.18%和2.65%, 2004年年比2003年分别下降3.81%和2.29%。人均预算内经费连续多年呈下降趋势, 财政性教育投入不足。

四、高校创业型人才培养举措

1. 强化组织领导, 更新教育理念

首先, 高校领导要充分认识到创业教育的必要性, 培养创业人才是工业经济时代向后工业经济时代转型的必然要求。学校领导是创业教育的领导者和决策者, 必须建立纵向的领导协调机制, 负责创业教育的理念设计与政策制定;还应根据自身实际成立大学生创业教育指导部门, 专门统筹学校的创新创业工作。其次, 学校各有关部门 (教务处、学生处、就业指导中心、校团委等) 以及各院系必须支持和参与, 建立协同工作机制。围绕各自的创业教育目标开展工作, 为更有效地培养创新创业型人才提供有力支持和组织保障。

2. 开设创业课程, 深化教育改革

首先, 要开设创业教育指导课程。通过创业指导公共课程, 使学生掌握创新创业能力所必需的基本知识、基本技能。同时, 完善创业教育教材。在借鉴国外经验的同时, 结合本校实际情况设置相应的创业教育课程, 并在教学计划、教学改革实践中加以实施。在创业教育的教学内容设计上, 应当把创业意识和创业知识的培养放在课程的中心位置, 有机、有序、有效地引导学生培养创业意识, 掌握创业知识, 培养创业的良好心理品质。

其次, 在具体的教学方法上, 应该根据具体教学内容和社会发展的基本要求开展教学方法的改革, 重视开展案例教学, 通过组织讨论甚至辩论, 以加深学生对案例中有关知识的理解, 同时通过开展以自身体验为主的教学活动, 培养学生的创业意识和创业品质。

3. 加强师资队伍建设

学校要培养高素质的师资队伍。创业教育需要的师资需要具备“学者+企业家”素质, 要求教师不仅是课堂教学的理论高手, 也是创业管理的实践战将。一方面可以通过集中培训, 增强教师掌握创业教育的基本知识, 另一方面通过实践结合理论, 让教师走进企业、体验创业、丰富创业教学经验。有许多成功的企业家与创业者, 他们具有创业技能和创业经验, 高校应加强与他们的联系, 整合调动这些人力资源, 让他们跟学生直接接触, 讲创业经历、管理经验, 形成专兼结合、层次分明的学校创业导师的队伍。[7]

4. 培育创业文化, 营造创业氛围

学校要充分利用学校现有的宣传阵地广泛宣传创新创业的成功典型, 也可以用身边的典型团队现身说法。在举办各类校园活动的同时, 开展丰富多彩的创业活动, 通过多种形式的创业计划比赛, 激发学生的创业热情和创业理念, 形成人人争当创业者的浓厚氛围。高校在校园文化建设中要强调“创业文化”这一概念, 特别是注重创业精神、创业意识。通过变懒散为拼搏、变求稳为历险、变保守为争先的创业教育, 从而把创业文化寄于校园文化建设之中, 从思想上鼓励学生创新创业。

5. 打造创业平台, 注重社会实践

高校要加大基础投入, 构建创业孵化基地, 打造创业平台。在实施创业教育的过程中, 要建立健全创业服务体系, 可与企事业单位一起合作设立学生创业实践基地, 给高校创业者提供创业孵化场所和孵化服务, 学校本身也可以根据实际创办一些实体, 为学生提供创业实战演习平台, 通过这些实践活动充分培养学生的创业意识, 从而有效地激发大学生创业的积极性。

高校要不断开拓学生社会实践的渠道, 搭建社会实践平台, 为学生了解社会、锻炼能力, 培养创业创新精神提供服务。在创业教育实践中, 学校要针对不同层面的学生建立不同类型的创业教育平台。比如面向大一、大二学生时, 可以让学生在社会实践中得到创业精神的具体感悟。而在面向即将毕业的大学生创业时, 就可以通过增设校内外创业实践岗位, 包括校外产学研合作、便民服务岗位等途径给学生创造机会。

6. 改革评价模式, 鼓励学生创业

一方面, 高校必须改革传统的大学生评价和考核模式。要根据创业型人才的培养目标, 建立健全科学合理的评价体系, 对学生在大学期间各个阶段的创业意识与创业能力全面评价考核;在考评上要采取多样化评价, 知识考核可采用问卷的方式, 创造力的考核可采用实验、设计、调研的方式或通过网络定期测试等。

另一方面, 教育主管部门也必须改革目前对大学的评价体系与指标, 在大学办学水平的重要评价指标中加入每年大学毕业生的创业比例, 不仅仅统计大学毕业生的就业率, 同时也要统计大学毕业生的创业率。只有设定一定的创业率来要求高校, 才能有效引导高校从就业教育和择业教育向创业教育的转变。[8]

21世纪是创新创业的世纪。培养大批高素质创新创业型人才, 是时代赋予高等教育的神圣使命, 是建设创新型国家、顺应高等教育发展重心转移和增强学生就业竞争力的必然要求, 也是世界各国高等教育发展的共同目标。高校需结合自身实际, 建立创业教育工作的长效机制, 以社会需求为导向调整学科专业结构, 完善相关管理制度, 将创业教育工作纳入到学校的整体发展规划中去, 从全局出发, 真正树立以人为本理念, 统筹兼顾, 发展创新, 实现创业教育工作的全面、协调、可持续发展。

[编辑:胡兴华]

参考文献

[1]陈希.《将创新创业教育贯穿于高校人才培养全过程》, 教育部副部长陈希在推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作视频会议上的讲话, 2010年04月.

[2]郁震, 陈颖辉, 高伟.我国高校PBL创新创业型人才培养模式之初探[J], 中国青年科技, 2008 (1) :47-52.

[3]王士武..论高校创业教育与创新型人才的培养[J].安徽教育报, 2009 (5) :24-25.

[4]程璟.CNKI:SUN:CCLZ.0.2009-04-01.深化创业型人才培养, 以创业带动高校就业[J].长春理工大学学报 (高教版) , 2009 (4) :27-28.

[5]胡明宝, 王再新.高校创业型人才培养模式研究[J].桂林航天工业高等专科学校学报, 2005, 10 (1) :1-4.http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical_glhtgygdzkxxxb200501001.aspx.

[6]丁国军, 毕于建.CNKI:SUN:LJDS.0.2010-09-046.培养创业型人才的高校社团管理模式[J].世纪桥-理论版, 2010 (9) :98-99.

[7]李耘, 李长安.构建大学生创业教育体系的思考[J].国家教育行政学院学报, 2008 (5) :20-22.http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical_gjjyxzxyxb200805005.aspx.

科技管理信息系统创业领军人才项目 第2篇

3、重新登陆“哈尔滨市科技管理信息系统”，点击“项目申报”，在“已经申报项目列表”中利用“修改”按键添加项目信息。

4、将项目信息填写完整，检查无误后提交。

5、提交后，随时关注学校及科技局的“审核意见”并及时修改。

六、其他要求

1、网上申报的截止时间为：2014年2月19日下午17：00时，逾期视为自动放弃。

2、申请人网上提交的申请材料必须真实可靠，申报材料以网上申报材料为准。杰出青年基金和科技创业领军人才项目网上通过后，在线打印申请书。按照申请书、项目详细信息、附件和推荐意见的顺序装订成册(左侧订装或胶装，禁止用塑料封皮装订)，材料一式一份报送科技处。优秀学科带头人和青年后备人才项目不用报送纸质材料，市科技局抽查项目申报材料原件。

3、纸质材料请于2014年3月5日前报送科技处。

4、其他不明事宜请向科技处咨询，电话：

5、附件1：哈尔滨市科技创新人才研究专项资金项目申报须知

附件2：2014年哈尔滨市科技创新人才研究专项资金项目指南

科技处

科技人才的创业能力培养策略探析 第3篇

关键词：创业能力 科技人才 培养策略

所谓的科技人才的创业能力是指具有拥有科技相关背景知识的个人或团队，从事与科学技术的开发、生产和服务等相关领域创业活动的能力。而如何培养科技人才的创业精神和创业能力是我国当前高等教育领域的热点问题。

1 搭建创业能力培养的实践平台

培养科技创新型人才，加强对大学生实践创业能力的培养，继续推进高质量的大学建设，已成为当前我国经济形势进一步发展的必然要求。在高校实际的就业指导中，建立实践平台，鼓励学生通过具体实践训练，逐步提高科技创新能力是培养学生创新能力的最佳途径。具体可通过以下几个层面做起：一是鼓励学生通过各种实践活动或专业实习，提高实践和创新能力。在建立实践平台的过程中，要注意创业指导资源的高效整合，将教师资源、大学科技园、政府等资源纳入科技教育组织培养平台，以便为创业学生提供一站式服务；二是积极组织各种职业规划和创业大赛，通过竞赛方式提高学生的创业创新能力；三是积极搭建项目平台，以小组为单位，鼓励学生提高就业，增强科技创新意识。

2 完善创业能力培养的组织体系

建立和完善创业能力培养的组织机构，就是要建立健全“校领导领导统筹规划、创业指导办公室组织负责、职能部门参与、院系具体落实”科技能力培养机制。具体分为以下几个层次：一是成立校级创业教育委员会或创业领导小组，由学校党政领导以及相关职能部门组织负责；二是高校成立创业中心、创业或创新辅导服务中心、技术创新中心、学校创业咨询机构等，并充分创业教育与辅导功能。第三，组建各类科技创业社团，如设立科技创业者俱乐部。

3 构建创业教育课程体系

第一，应设置多类型、层次化的培养计划。在设置科技创业能力的培养计划时，可考虑施行以下两类计划：第一类是非学位培养计划，包括课程计划和辅修计划。第二类为学位培养计划，经过培养的符合毕业条件者会获得相应学位，包括本科、硕士、博士三个层次。把创业能力内容整合到课程计划、辅修计划、学位培养计划中。

第二，加强科技创业课程体系建设。

第三，在课程开发形式上，可由学校的分管教学校长、教务处长和院长们组成“创业课程专家小组或领导小组”，形成科学的创业课程教学开发体系。

4 加强创业型师资队伍建设

学校通过打造专业的创业型师资队伍，进一步加强大学就业指导师资队伍专业化的建设，提升教师对大学生就业创业的教育水平和实践活动的指导能力。在实际的师资队伍建设的过程中，学校要注意培养多种类型的创业指导人才，努力推动师资队伍人员构成的多样化，既有理论性导师，又有实践性导师；既有专职教师，又有兼职教师。同时还要把培养创业意识和实践创新能力统一到整个师资队伍培养的规划当中。如学校可以定期邀请一些专家学者来学校举办就业指导讲座，同时选拔一些优秀的创业创新教研人才参加国内外知名的培训班，推动产学结合，引进并培养相关专业人才。除了建立校内创业型师资队伍以外，还可以进行社会公开选聘，聘请科技创业企业人才。另外，创建校外实习基地，为学生提供实践就业平台。

5 营造良好的校园创业环境与氛围

首先，是要充分发挥“校友会”、“创业榜样人物”等的示范作用。比如，邀请校友分享亲身的创业体验方面激励学生创业，建立校园创业人物榜。其次，要形成良好的创新创业校风，提高学生创新创业的自我激励水平，激励他们思考和解决具有挑战性的问题，提升科学技术发明能力和企业领导水平。此外，要营造良好的校园创业教育环境，比如，允许学生以参加创业实践或创业项目代替学分；允许其先创业，保留学籍将来再完成学业。

6 建立健全创业能力培养的评价机制

高校应该构建大学生创业能力培养的结果评估机制，即高校应该对所培养的工程科技人才进行跟踪调查，搜集其对学校的大学生创业能力培养的目标、创业能力培养的实施措施等的评价信息及要求，然后对大学生创业能力培养的机制进行完善。一是要确定创业能力的培养效果指标。可以考虑以学生年创业成功率作为该指标的度量。二是建立个体创业能力发展档案。工程科技人才创业能力结果评估可根据毕业校友对学校培养计划的反馈，建立学生个人的创业能力发展档案来施行。

参考文献：

[1]姜强强.大学生创业能力培养机制研究[J].湖南民族职业学院学报，2011（10）.

[2]李莉丽，龙希利.我国大学生创业教育运行机制研究[M].济南：山东大学出版社，2009：31-32.

[3]高树昱，邹晓东，陈汉聪.工程创业能力：概念框架、影响因素及提升策略[J].高等工程教育研究，2013（4）.

[4]舒福灵.高校创业教育评价体系探究[J].教育探索，2012（1）.

[5]范惠明，邹晓东，吴伟.常春藤盟校工程科技人才创业能力培养模式探究[J].高等工程教育研究，2012（01）.

[6]马玉海，张月.高校创业教育的评价体系及其构建[J].创新与创业教育，2012（2）.

[7]高树昱.工程科技人才创业能力培养机制研究[D].浙江大学博士论文，2013（6）.

基金项目：

教育部人文社会科学研究重点委托项目（10JDGC004）；杭州市哲学社会科学规划项目（B13JY01）。

科技创业人才生态系统略论 第4篇

科技创业人才是一类知识型和经营型相结合的人才,具有很强的自我驱动能力和独创性。作为创业的主体要素,科技创业人才技术创新创业过程中扮演着生产者和消费者的重要角色。在积累人力资本、创业技能的过程中,它是消费者,消化吸收各种直接或是间接的知识和技能,并将其转化为自身的能量;它也是生产者,通过组织环境资源、运用自身的知识与技能生产出各种消费品(产品、知识、信息等),供其他物种及群体消费。创业本质上是创造社会价值的过程,是生产要素组织与社会资源整合的系统,具有网络性、复杂性、有机性和开放性,要求科技创业人才具有较高的综合素质和能力,其机会识别能力、生产要素组织管理能力、创业精神等都是科技创业人才生态系统运行的重要因素。一个良好的科技创业人才生态系统要能培养科技人才的创业综合能力或是为其提供相关的服务,辅助其完成创业,克服创业过程中所遇的各种困难。

2 科技创业人才生态系统的内涵

2.1 科技创业人才生态系统的概念起点

科技创业人才生态系统的概念基于人才的科技特征并立足于创业活动而发展, 是科技创业人才与创业生态环境的所有交互关系的集合,以科技创业人才为关注焦点,以繁荣科技创业活动为发展路径,以区域经济社会有机协调发展为演化目的。创业活动是科技创业人才与创业生态环境的关系链条。创业活动不同于一般管理活动的独特属性使得对科技创业人才的研究能够充分应用生态学的基本理论和研究框架。科技创业人才作为创业活动主体,其认知创业机会、从事创业活动、管理创业组织、退出创业活动的发展过程如同生命体一样,是其孕育、诞生、成长成熟和衰亡等阶段[1]。科技创业开始于技术创新与创业机会识别,科技创业人才对自身拥有的技术能力和技术成果进行分析评价,对社会、经济领域的市场需求进行调查了解,在两者匹配的过程中搜索、判断有价值的创业机会,科技创业人才进入创业生态环境之中,具备了“诞生”的基础条件。当科技创业人才经过认知、判断的匹配过程,确定创业意愿和目标市场之后,利用社会资源和个人资源开始实施创业活动,其与创业生态环境的交互关系更为密切,并在这种交互之中增长自己的创业经验、管理能力和市场开拓能力,创业活动成为从创业生态环境中吸取营养的渠道。在初创企业摆脱了生存问题之后(或者为了摆脱技术创业困境),科技创业人才在从事创业活动的过程中,会根据技术、产业发展的需要和市场竞争的实际,持续开展技术创新活动,从而使自己具有更强的技术竞争实力,为创业活动的成功寻求技术支持,如果科技创业人才能力素质与创业生态环境的匹配得当,这一过程往往是一个螺旋循环并不断上升的过程,并推动科技创业企业逐步发展壮大,最终步入成熟期。以上是从生态学角度理解科技创业人才与创业生态环境关系的起点。

2.2 科技创业人才生态系统的概念定义

生态系统是指在一定的空间和一定的时间,由生物群落与其环境组成的具有一定大小和结构的整体,其中各生物成长借助物质循环、能量流动、信息传递而相互联系、相互影响、相互依赖,形成具有自适应、自调节和自组织功能的复合体。区域人才生态系统是指在特定的空间与时间内,人才和各类相关组织与人才生态环境组成的复合网络系统,是人才在自然生态环境的基础上,通过对自然环境的适应、加工、改造而建立起来的人工生态系统。这种复合网络结构是以人才为中心,人才与其生存的“自然”环境和“人工”环境之间,通过物质循环、能量流动和信息传递形成了相互作用、相互联系、相互依存的人才生态学功能单位。科技创业人才与创业生态环境的相互作用构成了区域科技创业人才生态系统。区域科技创业人才生态系统以科技创业人才为中心,包含对其产生、存在、发展起直接或间接影响的所有因子的总和,是科技创业人才个体在自我成长、发展和实现自我价值的过程中与群体、组织和社会所发生的相互联系、相互影响和相互作用的动态平衡系统。

2.3 科技创业人才生态系统的逻辑框架

在科技创业人才从事创业活动的过程中,环境要素是一个重要的支持要素。创业生态环境是科技创业人才开展创业活动的空间[2],它决定着科技创业人才开展创业活动的孕育基础、成长条件、运行状况和发展方向等。不同的创业生态环境会造就、集聚不同的科技创业人才,这是不同区域表现出不同创业特征的主要原因,可以部分解释城市与城市之间、国家与国家之间不同类型的科技创业人才集聚、流动的原因。科技创业人才并不是单纯而被动地适应创业生态环境,如同生态系统中所存在的生物与生态环境之间的交互作用一样,科技创业人才从创业生态环境中汲取资源、积极成长的同时,也在直接或间接地影响和塑造创业生态环境,这就形成了科技创业人才通过从事创业活动与创业生态环境之间相互依存的紧密联系。

通过上述分析,参照自然生态系统框架,我们可以确定科技创业人才生态系统的基本逻辑框架。把创业生态环境分为创业支撑环境、经济市场环境、社会文化环境和生活服务环境四个子环境,科技创业人才居于环境之中,资金、信息、技术、服务以及人力、设备等社会资源通过系统内含的流通渠道向科技创业人才及其创业组织汇集,生产出产品、技术、知识或者服务流向市场。其逻辑关系如图1所示:

3 科技创业人才生态系统的特征

科技创业人才生态系统的概念发展是对科技创业人才及其创业活动与创业生态环境交互关系的模拟,具有一般生态系统的普遍特征,也具有自身独特的特点。

3.1 主动协同特征

自然生态系统的核心功能之一就是为自然物种的发展提供充分的成长空间以及形形色色的物质和能量。科技创业人才生态系统的存在和发展也是首先服务于系统内中心生物科技创业人才。但科技创业人才生态系统与自然生态系统最大的不同点在于,科技创业人才及创业相关主体是有系统意识、能够主动适应和改造环境的人(或由人所组成的组织机构)。他们既处于系统之内,受系统规律所支配,又可以根据系统运行结果和相互信息反馈,来测度当前所处系统的效度和能度,反过来根据所掌握的系统运行规律,主动地、协同地采取统一的措施来优化系统。作为宏观管理部门会针对存在的问题采取措施予以解决[3],科技创业人才会根据政府政策的调整而调整创业策略,科技中介部门和投融资机构会综合评价系统运行状况,与宏观管理部门和科技创业人才协同推进创业活动的开展,从而为系统内多方共同协调找到优化路径,使科技创业人才生态系统在反馈中向更高层次不断演化。由科技创业人才、投融资机构、宏观管理部门、科技中介机构、孵化机构及外部环境等要素所构成的综合性系统具有主动、自觉、协同的特点,能够多元化汇聚资源,自主调节从而保证围绕创业活动的开展与深化自觉运转。

3.2 多重交互特征

科技创业人才生态系统既具有人才系统的特征,又具有创业系统的特征,其内在运行规律体现多重交互的特征。人才系统研究的是在培养、引进、留住和使用与激励等环节人才与环境的交互关系[4],基础分析要从马斯洛的需求层次理论着手,一步步地解剖处在不同生态位的人才对前述各个环节的评价重点,从而提出解决措施,在这一研究中,环境是促进人才集聚、作用发挥的载体和手段。创业系统研究的是创业活动与创业生态环境的交互关系[5],重点研究创业相关要素在促进创业活动过程中的动力机制与作用机理,从而为创业活动的深化发展提供动力和空间,在这一研究中,环境是促进创业兴起、产业集聚的载体和手段。科技创业人才生态系统本质是人才生态系统的再细化、再延伸,其多重交互特征是由科技创业人才自身特征所决定的。创业系统与人才系统的交汇点是人才实施的创业活动,既要研究促进创业优化的机制、路径,又要关注人才的其他社会需求,营造好的创业环境,又具备好的人才成长环境,科技创业人才才会不断集聚、生长,这是科技创业人才生态系统不同于自然生态系统的第二个特征。

3.3 规模效应递增特征

自然生态系统的动态平衡对于生物物种的发展至关重要。在科技创业人才生态系统的语义范畴中, 生态平衡是指科技创业人才规模及其与创业生态环境之间的交流联系达到稳定状况。但是这种平衡不是简单意义上的平衡,而是规模效应递增的平衡。首先,科技创业人才的创业活动具有正的外部效应[6]。体现在技术、知识、经验的外溢作用,典型的示范带动作用和人力资源、物质资源的整合作用等多个方面,因而科技创业人才越多,科技创业人才创业能量越强,其正的外部效应就越强,从而形成一定时空内的系统正反馈,推动科技创业人才规模效应递增。其次科技创业人才的创业活动具有产业扩大效应。一般而言,科技创业人才的创业活动是基于区域产业基础、市场环境和技术特征等方面的综合评判而进行的,总是主动融入产业结构之中,服务于某种类型的产业集群,成为产业上下游链条的一环。科技创业人才越多,服务于产业发展的能量越强,越是能推动相关产业迅速发展壮大,从而又越是吸引更多的科技创业人才进入。第三科技创业人才的创业活动具有环境容量的提升效应。自然生态系统的进化法则是优胜劣汰、适者生存,生存环境导致激烈的生存竞争,物种为了适应环境而发展进化,从而在一定的时间和空间范畴内出现新物种,并伴随着另一些物种的消亡。科技创业人才的创业活动遵循自然竞争法则,但由于系统主动协同的特征,使得创业相关主体可以以创业活动为目标,根据信息反馈机制、价值传导机制优化提升系统功能,从而提升创业生态环境的容量,实现科技创业人才在新的动态平衡体系下规模递增。

4 我国科技创业人才生态系统发展现状

4.1 科技创业人才生态系统取得的成就

前述研究已经表明,科技创业人才在经济社会发展中具有决定性作用。要想在全球竞争中争取主动,促进我国经济社会的可持续发展,关键是不仅在于要把巨大的人力资源转化成巨大的人才资源,还在于使人才创业更多地体现科技的特点,从而在技术、管理、市场、服务等多个方面引领世界竞争的方向。改革开放以来,我国提出了一系列加强人才工作的政策措施,培养造就了各个领域的大批人才。民营经济、外资经济以及国有经济迅速发展,有效释放了市场对科技人才的需求,以及科技人才对市场的需求,在创新、创业、创富的驱使下,大量科技人才进入市场,科技创业活动持续繁荣并不断提升。人才强国战略成为我国经济社会发展的一项基本战略,人才发展和人才环境建设取得了显著成就。

第一,科技人才公共政策体系基本建立,科技人才成长环境不断优化。

一是目前我国已经形成了比较完善的人才培养选拔机制,建立了以院士制度、国家有突出贡献的中青年专家制度、政府特殊津贴制度为主体的国家级专家选拔制度体系,以及青年基金计划、中科院“百人计划”等多层次的优秀科技人才培养工程,实施了高技能人才培训工程、新技师培养带动计划等。二是加大了科技留学人才引进力度,科技人才吸引机制逐步完善。国家层面实施“千人计划”,各地实施相应的海外高层次人才引进计划,并大力推进海外人才创业园(“海创园”)建设,留学人才回国创业已经成为时代的趋势,留学人才的国际性资源与优势作用发挥越来越显著。三是人事制度改革向纵深推进,人才的社会属性越来越突出,评价社会化、分配公平化、激励效率化、意识自主化的特点越来越明显,特别是随着人口的自然更新,代际的差异化使得人才越来越倾向于依附于社会,而不是某个具体的单位。

第二,人才综合服务体系基本成型,人才服务功能不断增强。

一是人力资源市场建设基本完成,多层次、多元化、多类别的人才服务机构基本适应人才开发的客观需求。二是人才流动机制进一步健全,多种形式的人才使用模式,基本打破了人才流动的壁垒,人力资源市场配置的基础功能进一步发挥。三是人才服务业步入成熟发展阶段。经过本世纪初期的蓬勃发展,人才服务业进入了成熟发展时期,各种服务标准基本健全,人才服务的市场化意识不断增强,人才中介服务机构在业务创新的基础上保持着稳定的客户群体。四是区域性人才合作成为多方共识。在资金、信息、物质与人才的快速流动下,区域之间意识到合作是扩大社会福利的有效方式,有利于资源互补、共享,促使人才资源效能的最大化和人力资本开发的最优化,从而使各个区域从人才合作中共享利益。

第三,人才创新创业氛围基本确立,人才与经济社会对接渠道不断丰富。

一是各地政府把人才战略作为第一战略,大力实施各类人才优惠政策,从引进、使用、培养、激励等多个方面加以突破和深化,为人才的自我发展和作用发挥提供了良好的土壤,极大地鼓舞了各类人才的创新创业热情。二是在系统方法论的指导下,各地在人才环境的营造上,特别注重产业导向与人才导向的匹配,结合区域的自然禀赋,系统设计产业集群的产业链条,注重突破系统瓶颈,使人才融入产业,产业带动人才,进一步推动了人才创新创业发展。三是在社会创业成功典型的带动下,社会创业热情高涨,从而进一步浓厚了鼓励创业、宽容失败的良好社会氛围。

4.2 科技创业人才生态系统存在的不足

当前我国科技创业人才生态系统存在的核心问题有三:

一是科技创业人才自身综合素质与发达国家相比有较大的差距,主要体现在技术创新能力、创业精神、生产组织水平和对创业机会的识别与捕获等方面。科技人才创新创业能力欠缺,高端人才缺乏。我国目前的人才创新创业能力匮乏特别是科技研发方面的能力,有几个基本指标可以大致反映我国人才创新创业能力及其贡献的基本情况,分别为每万劳动力中研发人员、高技能人才占技能劳动者比例、主要劳动年龄人口中受过高等教育比例、人力资本投资占国内生产总值比例和人才贡献率,2008年我国的这几项指标分别为24.8人年/万人、24.4%、9.2%、10.75%和18.9%[7],与国际先进水平相比存在很大的差距。缺乏高端科技创业人才,无法形成科技创业人才的“种群核”,制约着区域科技人才创业生态系统的功能提升与系统演进。此外,由于教育导向的制约以及社会文化基因的传承,使得我国科技创业人才在创业精神上整体上比不上美国,这一点即使是北京中关村区域、上海张江区域和深圳区域都比较明显,相反,在海外留学回国的科技创业人才当中,创业精神更强。

二是创业生态环境有机协调程度与科技创业的内在规律要求相比还不适应,主要体现在对科技创业的市场响应偏低、偏慢,宏观调控偏简单、偏经验化,各创业相关主体之间的交易成本偏高等方面。由于我国官产学研协同创新创业体制机制的研究与建设时间相对较晚,很多是在借鉴美国、日本、韩国的经验进行搬抄过来,因而其内部有机协调程度还相对比较低,特别是在市场竞争力相对较弱的中西部地区,反映特别明显。风险资本发育不完善,市场信息传导不通畅,信用体系不健全等等多方面的因素,导致了创业生态环境对科技创业的响应不及时、程度不高。产业结构和人才结构不匹配。专业结构设置不尽合理。医学、教育、经济、金融等四类专业技术工作人员总数占到全国专业技术人员总数的一半以上,而新材料、新能源、医药技术、环境工程等工程高科技类专业人员数量过少,还不能满足社会需求,特别是高新科技创业和复合型创新人才整体性短缺。人才在地区间的分布同样失衡。全国专业技术人员总量的85%集中在国有单位,其中高级人才又有85%集中在东中部地区。

三是科技创业人才受制于创业生态环境的程度比较高,从物质、生活、机制、身份等多方面看,科技创业人才还没有得到相对自由,这一点与国际科技创业先进区域相比,差距明显。我国近几年房地产市场畸形发展,虚拟经济造成的虚假繁荣,一方面使得人才(实质是人的全部)对社会物质的依赖程度极大提高,另一方面使得人才对科技创新创业的兴趣下降。科技创业人才在流动过程中的身份认同与家庭观念进一步增加了创业深化提升的难度,海外留学人才回国创业所涉及的家属就业、子女就学等问题已经成为制约海外留学人才回国的一个重要因素。此外,科技创业的体制机制尚待进一步健全,科技创业人才创新成果与创业成果某种程度上还缺乏市场化手段进行有效配置与保护。科技创业人才在主观层面上降低了创业的激情,在客观层面上束缚于社会环境种下的种种樊蓠,身上带着不自由的“枷锁”,其生长空间必然受到影响。

摘要：科技创业人才生态系统是科技创业人才与创业生态环境交互作用而形成的动态平衡系统,具有主动协同、多重交互和规模效应递增等特征。系统的运行特点对科技创业人才的流动与集聚具有决定性影响;科技创业人才处于系统的核心,其创业层次反过来对系统运行质量产生影响。我国科技创业人才生态系统发展取得了较为明显的成绩,但也存在整体创业层次不高、系统协调性不好、环境束缚较大的不足。

关键词：科技创业,人才,生态系统

参考文献

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科技创业人才 第5篇

实施细则（试行）

第一章总则

第一条为加强领军型科技创业人才队伍建设，落实好市《领军型科技创业人才引进计划实施细则（试行）》和县相关文件精神，制定本细则。

第二条在县人才队伍建设和科技创新工作领导小组领导下，县领军型科技创业人才引进计划专项办公室（以下简称县专项办）负责领军型科技创业人才引进计划的统筹协调和具体实施工作，县专项办设在县人社局。一区七镇、县级机关部门根据职责分工，承担和落实相应工作。

第二章申报

第三条县人社局根据南京市领军型科技创业人才引进计划的申报工作安排，及时通过溧水政府网、溧水党建网、溧水人事人才网、溧水科技网、溧水114网等网站以及溧水县电视台、都市文化报（秦淮源周刊）等媒体进行广泛宣传动员。

第四条 召开由镇区、部门人才工作分管负责人参加的申报工作会议，进一步宣传动员，明确工作职责和相关要求。

第五条申报人登陆“南京321计划”网站，按要求填写、提交申报材料。县人社局负责对提交申报材料的人员进行资格初审，并指导符合申报条件的人选准备评审材料。

第三章政策兑现

第六条县人社局（县专项办）负责组建领军型科技创业人才引进计划服务中心（专项服务窗口），按照“统一受理、分项办理”的原则，牵头协调落实领军型人才相关扶持政策。

第七条对入选计划的重点扶持项目，由县财政局协调落实100万元创业启动资金；根据项目需求，由县发改局（金融办）牵头协调不低于300万元的创业投资和300万元的融资担保。对入选计划的扶持项目，由县财政局协调落实50万元创业启动资金；根据项目需求，由县发改局（金融办）牵头协调不低于150万元的创业投资和150万元的融资担保。

对入选计划的重点扶持或扶持项目，由县财政局另外追加20-50万元的创业启动资金，根据项目需要，给予2-10万元的首次贷款贴息。

入选者所在镇区负责提供不少于100平方米工作场所和不少于100平方米人才公寓，且三年内免收租金。

第八条县工商局负责落实技术成果入股的相关规定以及企业法人资格和企业经营资格可相对分离事项。

第九条从国内高校院所离岗来（在）溧创业的入选者，由县人社局协调落实“原单位保留三年原有身份，或按市事业身份集中托管档案；三年后，可协调回原单位工作”等市政策。

第十条县委组织部根据市委组织部为符合条件的入选者落实在宁高校院所教授、研究员岗位的工作安排，负责做好组织申请工作；县科技局根据市科委公布的开放在宁高校院所研发资源情况，负责做好宣传组织工作；县人社局负责协调落实入选者创新创业导师选聘工作。

第十一条根据科技创业投融资体系建设计划相关规定，由县发改局（金融办）协调落实激励社会创投机构投资的相关政策；协调落实对社会担保机构的补贴、对入选者创办企业的科技保险保费补贴，以及金融机构落实知识产权质押贷款等政策。

第十二条县财政局按照现行财政体制的规定，协调落实入选项目获利之日起三年内企业所得税市以下留成部分的奖励政策。

第十三条入选者在我县购买首套自住商品房时，享受溧水户籍市民购房政策，由县财政局协调落实入选者入选之日起五年内个人所得税市以下留成部分作为购房补贴的政策。

入选者在我县工作三年以上，购买首套自住商品房时，另外享受4000元/平米的购房补贴，最高不超过60万元，由县财政局协调落实发放。

第十四条入选者符合有关政策规定进口境内不能生产或境内能够生产、但性能不能满足需要的部分科研设备和合理数量的生活自用物品，由县人社局协调落实市有关免税政策；没有免税政策的，由县财政局协调落实市、县财政各按实际纳税额50%给予补贴的政策。

入选者自正式入选或落户的次月起，享受2000元/月的生活补贴，连续享受三年，由县财政局协调落实发放。

第十五条县人社局协调办理入选者及其配偶、子女 “南京蓝卡”，落实相关市民待遇及特殊政策。县公安局协调办理入选者相应期限的居留签注、许可或《外国人永久居留证》以及境外驾照换领；县卫生局负责为入选者落实免费健康体检及疗养，设立医疗服务绿色通道；县人社局负责为入选者落实补充医疗保

险；县教育局负责协调落实入选者子女进入优质公办学校就读事项；县编办、人社局负责对符合机关事业单位用人条件的家属，协调安排相应单位工作。

第十六条县人社局负责制定领军型科技创业人才进入事业单位的相关制度，并加以落实；对其家属子女愿意在本县就业的提供特殊照顾；领军型科技创业人才符合职称晋升条件的，给予优先办理。

第十七条入选者正式确认公布后，一般在30日内兑现相关政策。本县其他政策与本细则政策如有类同的，按就高不就低原则执行，不重复享受。

第四章组织保障

第十八条县人才工作办公室负责本实施细则落实的总协调工作，并按照《溧水县人才工作目标考核办法(试行)》，牵头组织对镇区、部门领军型科技创业人才引进计划完成情况的考核工作，考核结果报县人才队伍建设和科技创新工作领导小组审定后公布。

第十九条县委组织部负责牵头制定和落实县、镇区、部门负责人与入选者挂钩联系制度。

第二十条县委宣传部负责做好领军型科技创业人才引进工作政策内容、典型事例和经验做法的宣传推广。

第五章附则

第二十一条 本细则涉及资金事项按《溧水县科技创业人才引进培养计划专项资金管理办法》执行。

第二十二条本细则由县人才工作办公室负责解释。各镇区、部门可根据本细则，制定相关工作制度。

科技创业人才 第6篇

“中国优秀青年科技人才”奖是中国青年科技奖项目中增设的子奖项，由中央组织部、人力资源社会保障部、中国科协共同设立并组织实施，每两年评选一次，每次评选名额不超过10名，从不超过40岁的“中国青年科技奖”获奖者中优中选优评选产生。该奖项旨在从成绩突出的青年科技人员中着力培养、发现和造就一批能够承担重任的拔尖青年科技人才，激励他们瞄准世界科技前沿奋力攻关，激发他们在人生创造力最旺盛的黄金期作出突出业绩。

“全国杰出科技人才”奖是“全国优秀科技工作者”奖增设的子奖项，由中国科协设立并组织实施，每两年评选一次，每次评选名额不超过10名。该奖项旨在奖励学术成果特别突出，在促进国家科技事业发展中做出重大贡献，在科技创新中起到核心领军作用，在国际同行中具有一定影响力的一线杰出科技人才。激励广大科技工作者在科技前沿领域勇于创新、在科技创新中取得辉煌业绩，为祖国的科技事业发展作出最大的贡献。

5月31日下午，“全国杰出科技人才”奖和“中国优秀青年科技人才”奖部分获奖者在科技会堂与众多媒体见面并集中答问。

媒体见面会主持人、中国科协调研宣传部副部长王挺说：“发现、培养、举荐、奖励人才，是科协的重要职责。这些科研创新工作的优秀人才，有着非常深厚的爱国情怀。我们科学家有这样一种对国家、对人民的情感和热爱，中国的科技创新又一个春天会更加充满希望。”

科技创业人才 第7篇

近年来，我国高科技人力资源储备已经达到了相当大的规模。据估计，中国当前科技人力资源总量已经达到4246万，略高于美国的4200万，低于欧盟的5400万，已经是世界科技人力资源第二大国。但是，中国高层次科技人才向生产力转化还远远低于世界强国，创业风险也远远高于发达国家，这已经成为制约我国高新技术产业发展的重要瓶颈。另一方面，党和政府高度重视高层次科技人才及其创业工作。2006年，胡锦涛总书记在全国科技大会上提出“要加大引进人才、引进智力工作的力度，尤其是要积极引进海外高层次人才，吸引广大出国留学人员回国创业。”2008年5月4日，中央组织部在北京召开青年科技创新创业人才座谈会，习近平同志强调“建设创新型国家，培养科技创新创业人才，各级党委和政府负有重要责任。”

当前，针对科技型企业的成长规律及其风险管理已经有了相当多的研究，但是具体针对高层次科技创业人才的创业风险预警管理的研究还很不足，因此，有必要在科技企业风险理论和项目风险理论的指导下，分析来自企业内部的创业风险。

1 高层次科技人才创业风险构成

许多学者从创新角度对创业进行界定，认为创业是一个新产品或新服务的机会被确认、创造的过程。创业的内涵包括两个层次，即创建新的企业和企业内创业。所谓高层次科技创业人才创业一般都是指新建企业，因此，他们所面临的创业风险更加严峻。所谓创业风险，通常是和创业过程紧密联系的，一般被定义为由创业环境的不确定性、创业机会与创业企业的复杂性、创业者与创业投资者的能力与实力的有限性而导致创业活动偏离预期目标的可能性。

高层次科技创业人才面临的创业风险更加多样化，根据不同的维度可以进行多种划分。例如(1)根据风险来源的主客观性，可以将创业风险划分为主观创业风险和客观创业风险。主观创业风险是指在创业过程中，由于创业者的身心素质、知识技能等主观方面的因素导致创业失败的可能性；客观创业风险是指在创业阶段，由于市场变动、政策原因、竞争对手以及创业资金等客观问题导致创业失败的可能性；(2)根据风险的内容，可以将创业风险划分为决策风险、财务风险、人力资源风险、管理风险、环境风险、市场风险、技术风险等，不同的风险内容反映了风险来源的不同层次和维度。其中，第二种分法的前四个方面的影响所带来的风险来自于企业内部，后三个方面所产生的风险来自于企业外部。这些风险始终贯穿于高层次科技创业人才创业实施的全过程（如图1所示）。

2 来自企业内部风险

2.1 决策风险

高层次科技人才创业决策风险是指在某个创业项目上投资决策的错误导致创业失败的可能性。高层次科技人才创业的初始时期，项目选择是能否成功创业的重要基础，它所可能产生的风险将决定新创企业的未来。因此，项目选择风险是高层次科技人才创业面临的第一个也是最重要的风险之一。因此，高层次科技创业人才必须对备选创业项目进行深入的可行性分析，并选出适合自己的创业项目。在进行创业决策风险分析方面，一般重点考虑：备选项目的技术优势、市场前景、创业者对其熟悉程度、国家和地方的扶持政策、创业资金充裕度、投资回报率、竞争对手实力等。

2.2 财务风险

高层次科技人才创业财务风险是指创业企业由于筹办、经营等财务活动所引起的账目混乱、筹资困难、丧失偿债能力、陷入财务危机的可能性及企业所有者收益的不确定性。主要体现在：(1)企业注册前的财务风险。高技术企业一般在注册前就已发生财务支出，其中包括企业筹建期间的员工工资、水电费、通讯费、交通费以及房租等，这时的财务出现混乱绝非个别现象，如有些开支凭据不符合财务规定而无法入账；有的账目手续不全、数目不清等。这时的财务管理不规范容易造成企业合伙人或股东之间的相互猜疑，对创业造成不良影响。(2)创业筹资风险。创业构思的可行性是以有足够资金投入为前提的，高技术企业的高投入特征决定了其在初创时的财务风险更多地表现为筹资风险，企业创业期的筹资渠道较少，银行信贷额度有限，企业的资金成本相对较高，即使企业已投入营运，销售收入也甚微，因此，往往容易出现筹资困难、创业资金紧缺、现金流量“入不敷出”等财务风险。据此，考察财务风险主要包括：初创期财务状况、企业资本结构、筹资能力、资金需求状况、资金成本、现金流状况、资产负债率、贷款回收率、资金周转率、银行利率变动。

2.3 人力资源风险

主要指创业企业家或企业员工的行为与创业目标发生偏离，导致创业企业遭受损失或创业失败的可能性。高层次科技人才所创企业的高智力性特征决定着其人力资源的重要性，然而人力资源风险也并存，主要表现在：(1)创业者的个性、经验、能力及创业团队的合作风险。创业者是企业的创建者，其个性、经验和能力影响着企业生存和发展的方方面面，包括企业文化的建设。我们通过考察国内外数十位成功企业家的创业经验，其共同点一是拥有外向、积极乐观、善于领导的个性和吃苦耐劳、锲而不舍、勇于挑战的创业精神；二是拥有丰富的相关工作经验和扎实的专业技能；三是拥有良好的人际关系，创业团队合作良好。这三方面若有一项出了问题，创业活动就会受到影响。特别是高层次科技人才创业企业往往拥有两个或两个以上的创业者，他们之间的默契与共识很重要，否则极易造成团队分裂。(2)流失风险。在高层次科技人才创业中，关键技术往往掌握在少数技术人员手中，若这些技术人员离开公司，技术研发将会被延迟，有些技术人员还可能外泄已研发的技术，给企业造成巨大损失。(3)道德风险。由于技术研发和企业管理的需要，创业者会聘请一些技术和管理人员，创业者和这些外聘人员之间就形成了委托—代理关系，创业者成为委托人，外聘人员成为代理人。由于各自利益的不一致和信息的不对称，就会出现代理人往往以牺牲委托人利益为代价追求自身效益最大化的行为，导致委托人利益受损。因此，在进行创业人力资源风险分析方面，重点考虑：创业者的个性、经验和能力、创业团队的合作状况、企业员工的素质、人力资源的流失可能性、人力资源道德风险等。

2.4 管理风险

创业者的投资决策体系、内控制度是否健全，内部管理是否顺畅，能否有效地防范投资风险、道德风险和项目尽职调查不实等风险，也会影响创投公司的盈利能力。因此，管理层的能力、项目管理者的经验与能力、企业生产及组织管理的风险等是考察高层次科技人才创业管理风险的重要因素。

摘要：近年来,中央和各级地方政府的高度重视高层次科技创业人才的引进,对高层次科技创业人才的创业风险问题研究日益迫切。本文针对高层次科技人才的创业问题,分析了来自内部的风险,以期为高层次科技人才创业风险管理提供理论指导和实践依据。

关键词：高层次科技人才,创业风险构成,内部风险

参考文献

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科技创业型人才培养机制探析 第8篇

关键词：科技创新型人才,培养,机制

0 引言

科技创业是一种市场行为, 向市场投入的产品主要是创新科技发明的成果, 并依据该成果从市场中获得收益, 这一过程既体现了科技创新成果向产业化发展的趋势, 也体现了科技创新正向现实的生产力转化。广义上来看, 所谓科技创业, “就是创业者利用所掌握的技术、知识, 通过建立企业实现技术的商品化和产业化的过程。”科技正日益成为各行各业发展过程中的关键环节, 科技创业也正成为各国经济和社会发展的重要手段。目前, 美国以及欧洲许多国家都把科技创业作为其国家经济和社会发展的主要战略, 这一发展战略与以往单纯依靠自然资源和工业化的发展方式截然不同。随着全球化进程的加快, 科技创业已成为各国企业自身发展的动力和支撑, 由此也体现出科技创业的可观前景和旺盛的生命力。因此, 培养更多的科技创业型人才便成为当今经济和社会发展的重要环节。

1 培养科技创新型人才的必要性

1.1 培养新型人才的需要

由于金融风暴给我国的经济带来了一定的冲击, 而一些科技创业型经济却能够在风暴中幸存下来, 有着防范与抵御金融风暴的优势。因而, 这种类型的经济便越来越受到投资者的重视, 创业机会也逐渐增多, 相应的对于科技创业型人才的需求也逐渐增多。因此, 为了满足这种新型经济形式的发展要求, 就需要培养更多的新型经济人才, 而科技创业人才便有了培养发展的必然性。

1.2 促进高校教育改革进程

目前, 我国高校教育正处在改革进程之中, 而培养科技创业型人才则是改革进程中的重要一环。高校积极开展科技创业课程, 鼓励更多的大学生参与到科技创业的队伍中来, 可以有效缓解当前的就业压力, 为大学生提供更宽广的就业空间。同时, 鼓励更多的大学生进行科技创业也是高校向技术产业化转变的必经之路, 促进国家中小企业的大力发展。中小企业在一个国家的经济中占据重要地位, 而中小企业能够创办成功的关键便是创业者的参与。因而, 只有培养出大量的国家经济发展需要的科技创业型人才, 才能更好地促进我国中小企业的大力发展, 从而推动整个经济的进步。

1.3 有效缓解就业压力

近几年来各大高校不断扩招, 大学生就业形势越发严峻, 甚至出现学习热门专业的人数远远大于一些冷门专业的人数的现象, 导致热门专业岗位竞争激烈, 而冷门专业岗位却无人问津。出现这一现象, 一部分原因在于人才市场在运营过程中存在着某些漏洞, 深层次的原因则在于目前人们对职业的选择过于墨守成规, 不懂得变通。而加快对科技创业型人才的培养, 即是变求职者为创业者, 变选择岗位为创造岗位, 不仅有效缓解了就业压力, 还能够为社会提供更多的岗位空缺。

从以上几点来看, 培养科技创业型人才是当前发展经济的关键所在。而最早将科技创业型人才作为培养对象的国家是美国, 因而在培养科技创业型人才的方法与手段上, 美国有着较多的成功经验。我国若想培养更多更好的科技创业型人才, 其首要环节便是积极借鉴别国的成功经验, 为培养自己的科技创业型人才服务。

2 借鉴美国成功经验, 为培养我国科技创业型人才服务

在美国, 从小学一直到研究生的课程中都会开设一项创业教育课, 从小培养学生的科技创业意识。哈弗商学院的迈赖斯·迈斯于1947 年为就读MBA的学生们开设了一门全新课程, 这门新的课程被其称为《新创业管理》, 这也是美国被认为是第一个在大学教育中开设创业课程的原因所在。美国教育特别重视对从事科技创业教育工作的人才选拔与培训, 大力培养从事科技创业的教师队伍, 鼓励更多的教师参与到科技创业的培训工作中来, 并积极选派参与科技创业培训的教师。这一举措不仅有效地提高了美国从事科技创业教育师资队伍的水平, 也提高了其教育的水平与能力, 教师间的沟通与交流也更好地促进了科技创业教育的进步与发展。除此之外, 他们在选择教育者时尤为重视从社会上吸收有经验的创业家参与到科技创业教育的工作中来, 有些大学特别聘请知名的创业家作为学院的客座教授, 此举也更好地促进了科技创业人才的培养与发展。

在美国从事科技创业人才培养工作的教师不仅有专职的还有兼职的, 很多大学的商学院都会聘请具有创业成功经验的人士作为自己的兼职教师, 从而形成科技创业教育者与非科技创业教育者之间的良性互动。其实, 多数从事科技创业培养工作的教育者都曾有过创业的经历, 有些甚至仍在担任某些企业的外部董事, 这就使得他们在教育的方式与内容上时刻保持着敏感度与洞察力。除此之外, 美国的科技创业教育工作依靠的不是政府的支撑, 而是各种民间组织与教育机构的合作与参与, 其总体特点是民间组织为主, 政府工作为辅, 教育机构共同参与。为了让更多的人能够理解科技创业并积极地参与到科技创业中来, 美国很多的商学院还开展了虚拟创业项目, 以虚拟的方式让更多的人体验到科技创业的优势。除了一些正规的科技创业教育外, 其开展的创业第二课堂也成为培养方式的一大特色, 创业实践活动得到社会的广泛支持, 不仅扩大了科技创业教育的宣传, 也加大了科技创业人才的培养力度。

3 我国科技创新型人才培养工作思路

3.1 变革人才培养观念, 充分利用各种资源

由于高新技术成果对经济的发展起着至关重要的作用, 目前国内很多高校都把科研技术成果作为培养的重点, 由此造成创业教育被当成科技教育, 把培养学生的创业能力看做培养学生的科技水平, 并将这一教育集中于少数优秀的学生身上, 成为了一种精英式教育。然而, 科技创业其实是一种创业能力, 而非简单的科技知识增长或是科技成果的发表, 它是一种各种项目相统一的教学模式。学校应该充分利用各种资源, 对所有学生均实施该种科技创业教育的培养, 使更多的学生成为科技创业型人才。

3.2 转化科技成果, 加强产学研的结合

有研究表明, “我国科研院所每年完成的科研成果只有20%左右能够转化并批量生产, 形成规模的仅有5%”, 导致这一现象出现的关键原因便是科技创业型人才供给不足, 加大对科技创业型人才的培养便是解决这一问题的手段。加强政府、学校、企业的合作, 形成三者共同参与培养科技创业人才的教育模式, 一方面可以从政府获得教育的资金支持, 另一方面又可以从企业获得实际且多元化的教学经验, 在学校教育的基础上促进科技研究成果向科技创业的转变, 将理论上的研究转变为实际生活中的科技创业实践, 以此更好地促进科技创业型人才的培养与发展。

3.3 打造科技创业的良好环境, 重视教育与实践相结合

培养科技创业型人才时不能停留在理论知识的灌输上, 也不能停留在科技创业竞赛的层面上, 而是应该切实与实际相结合, 形成真实的浓厚的科技创业学习环境。科技创业型人才的培养是不能够在短时间内一蹴而就的, 科技创业教育不是速成式教育, 更不是简单的培训技能式教育, 而是实践与课程、技能与知识相结合的教育。在培养的过程中不仅要重视课程与技能的教学, 更应重视实训、模拟实践、社会参与等多种方式的辅助教育, 形成系统的教育模式, 完善科技创业人才的培养方式, 使其多元化, 进而有效化。

3.4 大力发展大学科技园和科技实践基地, 使其成为科技创业型人才的培养平台

目前, 各大高校都在积极建立大学科技园, 其与科技实践基地一道正成为实践科技创业的关键平台。因此, 学校应利用自身的优势, 不断完善科技实践基地的建设与发展, 完善其服务功能, 充分利用其集资效应和多元化的融资渠道, 为科技创业型人才提供发挥自身才能的场所。同时, 大学科技园或科技实践基地拥有一大批优秀科技创业实践专家, 这些都是高等院校科技创业师资的重要来源。

3.5 变革考核形式, 鼓励大学生创业

在培养科技创业型人才上, 高校是其主要阵营所在, 因此我国高校应加快自身的改革进程, 变革传统的评价与考核方式。根据科技创业型人才的培养目标, 制定科学合理的考核制度, 将大学生在学习各阶段的创业能力与创业意识作为最终考核的一部分。其次, 也应积极变革考核方式, 不仅用试卷的方式考核学生的知识水平, 还采用实践、调研、设计等方式来评价学生的创造能力。除此之外, 教育部也应改变其考核指标, 在对学校进行考核时不能单纯关注学生的就业率, 还应把学生的创业率也算入在内。“只有设定一定的创业率来要求高校, 才能有效引导高校从就业教育和择业教育向创业教育的转变。”只有加大对创业率的重视, 才能更好地促使高校加大其在科技创业型人才上的培养力度。

大力发展科技型企业是当今经济发展的趋势之一, 因此培养高素质的科技创业型人才是时代赋予的使命, 是加快国家经济发展, 促进国家创新型建设的关键所在。因此, 应在积极借鉴他国成功经验的基础上, 结合我国具体实际, 多角度多侧面地为我国培养更多更优秀的科技创业型人才。

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科技创业人才 第9篇

1 科技人才创新创业内涵

根据《国家中长期科技人才发展规划 (2010-2020年) 》的内容阐述, 我国已是科技人力资源大国, 但我国科技人才发展的总体水平与世界发达国家相比仍存在明显差距, 最为突出的主要表现包括科技人才创新创业能力不强、结构和布局不尽合理, 科技人才创新创业的体制机制亟待完善等。科技人才创新创业是指具有创新精神和创新能力的科技人才, 依据自身掌握的科学技术创新成果, 转化成产品或服务, 投入到社会的创业实践过程中, 最终实现创新技术的产品化、产业化。

2 科技人才创新创业存在的瓶颈

为了较为全面地了解科技人才创新创业过程中存在的突出问题, 通过走访并调研了南京市各区科技人才创新创业情况, 我们归纳出科技人才在创新创业过程中存在的三个方面的制约瓶颈。

2.1 创新创业的科技人才开发机制:缺乏市场主导

长期以来, 各地政府在科技人才开发、引进时片面追求数量, 过分追求高层次科技人才, 造成科技人才开发工作竞争激烈, 行政手段使用过多, 缺乏市场驱动力。任其发展下去, 将有违科技人才开发工作及相关政策出台的初衷与目标, 甚至将成为经济、社会发展的阻碍因素。

一是片面追求开发数量。人才开发过程中过分追求规模, 而不注重人才的质量。部分区、园区为了保证完成指标任务, 只关注是否能成功将人才引进, 并不关心人才的研究领域、研究方向是否能与该地区资源条件、产业基础相吻合, 更不管这些科技人才是否能成功创新创业、开办企业。

二是行政干预使用过度。在科技人才开发阶段, 有部分地区喜欢互相攀比谁给出的配套政策更优惠。但资源毕竟有限, 想要从根本上解决科技人才引进困难的问题, 还是需要依靠市场机制, 围绕自身区域的产业发展需求吸引科技人才, 提高科技人才与自身产业的契合度。

三是开发缺乏市场驱动。现阶段, 区域科技人才的开发工作主要还是依靠政府包办, 并未按照产业结构调整、升级发展的需求开发创新创业的科技人才。很多情况下引才工作的驱动方式是为了完成指标任务, 部分地区在科技人才开发过程中将大部分的精力放在了帮助科技人才申报各级、各类人才工程及奖励工作上。

2.2 科技人才创新创业的保障机制:缺乏系统规划

很多地方针对人才引进工作的优惠政策制定得比较多, 但具体落实得比较少;重视人才的舆论宣传比较多, 但实际资助保障做得比较少。社会上重才、爱才、惜才的氛围还未真正形成, 使得科技人才在创新创业时常感到困难重重、认同感不高、归属感不强。

一是保障体制不健全。科技人才在创业时, 需要相关部门为其提供政策指导、公共服务、宜居环境, 很多部门间缺乏必要的协调与沟通, 常出现权力交叉、相互推卸责任的现象。并且很多科技人才在创业时, 发现配套设施与服务无法有效满足现实需要, 比如缺少提供评估、咨询服务的科研中介以及提供融资服务的金融机构等。

二是跟踪机制不到位。科技人才因长期从事科研工作, 往往缺乏市场运营及企业管理经验。他们在进行创业时, 自身的资源和抗风险能力都非常弱, 常在创业过程中出现各种问题。由于跟踪机制的不到位, 很多地方政府无法及时跟踪、反馈、解决科技人才在创新创业中出现的困难, 更无法对具体情况进行深入分析, 出台相应的政策帮助这些初创企业走出发展困境。

2.3 科技人才创新创业的服务机制:缺乏中介组织

一是缺乏配套的现代服务业。科技人才进行创新创业活动时, 对金融、IT、会计、法律、物流等服务在创业的不同阶段有着不同层次的需要, 总体上来说对这些现代服务业的需求日益旺盛。但在很多地方对现代服务业不够重视, 导致这些产业相对落后, 无法为科技创新成果转化提供必要的服务, 阻碍了科技人才的创新创业。

二是缺乏各类中介服务组织。科技中介服务组织可以为科技人才提供设备、信息、人才和资金等创新创业要素, 在集聚人才、交流发展、促进地方经济发展方面起到了重要作用。但部分地区的社会化中介服务机构相对较少, 原有的中介服务机构不够完善且效率不高, 严重影响科技人才创新创业。

3 有效解决瓶颈问题的对策建议

十八届三中全会精神报告提出“让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发, 让一切创造社会财富的源泉充分涌流, 让发展成果更多更公平惠及全体人民”。今后, 在对科技人才创新创业工作的认识上应更加开放, 更加地的接地气, 同时又不失国际性视野。正所谓“十年树木, 百年树人”, 科技人才成长及发展都有其独特的规律, 而其在创新创业时体现的特点与问题值得我们更加深入地研究。因此, 需要不断完善软硬件环境, 在尊重市场经济规律的基础上, 依靠社会力量和市场机制, 推动科技人才创业向成功的方向迈进。

3.1 坚持市场导向, 强化宏观调控

以科技人才创新创业和充分发展为中心, 以市场需求为导向, 政府为科技人才提供创新创业指导, 变“管理”为“服务”, 加大力度建设科技人才创新创业服务平台, 成立专门的服务机构, 为科技人才创新创业提供便利的公共配套服务设施。

3.1.1 人才引进与产业发展深度结合

一是加强顶层设计突出特色。在推进产业结构升级和布局结构调整背景下, 推动主导产业在地域空间内合理布局, 将人才引进工作与政策、技术、市场等创新创业所需资源要素有效地聚集和整合起来, 避免同质化竞争。

二是围绕产业吸聚人才。可通过产业集群产生的创新外部性和溢出效应, 使得集群内的科技人才获得更多的创新创业机会。并且围绕产业集群内的核心组织或个人, 不断集聚产业上下游的科技人才进行创新创业, 进而促进产业链的形成。

三是统筹规划和分类指导。在找准产业定位的基础上, 分析产业现状、发展趋势, 围绕特色优势产业, 确定人才引进的主攻方向, 对产业链上紧缺的科技人才进行需求预测, 并加大引进力度, 鼓励这些科技人才创新创业。

3.1.2 创新创业的配套措施加快建设

一是科技人才在创新创业时常反映办理工商、劳动手续时需要辗转几个地方才能够办理。争取将涉及为科技人才创新创业办理所需服务的部门进行集中办公, 提供一站式服务咨询, 方便科技人才。

二是为科技人才在创新创业过程中提供创业培训、户籍办理、住房服务、子女教育等在内的配套服务, 通过科技人才创新创业服务平台建设, 为科技人才提供公共技术支撑、投融资服务、信息发布、资源共享等。

三是构建覆盖科技创新创业不同阶段的投融资服务。通过成立科技信贷、引导基金, 为科技人才创新创业提供投资融资服务, 比如科技人才在创业过程中可以知识产权作为抵押申请贷款, 对科技人才创办的企业, 可以给予银行利率贴息等优惠措施。

3.2 促进创新孵化, 转化科技成果

一是积极搭建孵化平台, 引导科技人才研究产业发展所需的新技术、新工艺, 不论新技术、新工艺开发是否成功, 都给予一定的金额奖励。如果研发出的新技术、新工艺能够转化为新产品, 对技术持有人给予创业资助。

二是大幅度提高专利申请费补助, 提高科技人才研发新技术、开发新产品的积极性。通过健全知识产权登记制度, 从法律的角度保护科技人才合法权益。对获得省、市级别的科技创新成果奖励并转化生产的科技人才进行表彰。

三是依托各类产业园, 提供场所、资金承办产业年度大会, 为管辖范围内的科技人才搭建与行业内其他人才合作、交流的平台。也可以鼓励科技人才多参加国际国内重大行业会议, 鼓励他们积极探索行业最前沿的科学技术。

3.3 优化创业环境, 解决后顾之忧

一是可以参照国际先进理念, 打造集产业、居住、休闲等功能于一体的城市综合体, 为科技人才建设可安居乐业的创业环境。科技人才可以在城市综合体内的写字楼里进行创业活动, 又可以享受到高端商业服务及休闲场所。

二是为创新创业的科技人才提供完善的教育、医疗服务。尽可能满足科技人才子女涵盖学前教育到高中教育的需求, 给予“一站式”的教育服务。尽可能地为科技人才建立健康档案, 提供便捷、高质的医疗服务。

三是在国家“十二五”科学和技术发展规划中提出, 重点依托高新区、大学科技园、科技企业孵化器、行业协会等扶持和鼓励科技人员的创新创业活动。因此, 可以依托这些平台的资源整合优势, 为科技人才的创新创业提供所需要的管理、市场、政策支持等方面要素和整合后的资源平台, 为其营造良好的环境。

摘要：科技人才是科学技术进步和经济社会发展最重要的资源, 是实现科技创新成果产业化的关键源动力。通过对南京各区及园区科技人才创新创业情况的走访调研, 我们发现我国科技人才在创新创业过程中存在着科技人才开发机制缺乏市场主导、创新创业保障机制缺乏系统规划、创新创业服务机制缺乏中介组织等瓶颈。想要突破这些困境, 就需要坚持市场导向、强化宏观调控、促进创新孵化、转化科技成果、优化创业环境、解决后顾之忧, 从而不断提高科技人才创新创业的积极性, 提升科技人才创新创业成功率。

关键词：科技人才,创新创业,瓶颈,对策

参考文献

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科技创业人才 第10篇

关键词：领军人才,发展战略,创新体系,社会责任

0 引言

当今世界, 材料、信息、能源构成了社会文明和经济发展的三大支柱, 谁能够在这一领域中占有先机, 谁便会在未来的市场竞争中占据有利地位。根据南京市工商联的部署, 本文选择了新材料领域的南京聚隆科技股份有限公司 (简称:聚隆科技) 和软件信息服务业领域的江苏润和软件股份有限公司 (简称:润和软件) 进行专题调查。聚隆科技位于江北南京高新区, 润和软件位于江南雨花软件谷, 一北一南, 遥相呼应。聚隆科技董事长兼总裁吴汾和润和软件董事长兼总裁周红卫同为科技型领军人才, 他们以市场为导向, 以技术为支撑, 努力探索, 奋力拼搏, 带领企业走出了一条以自主创新为核心驱动力的内涵式发展道路, 为南京市的经济和社会发展做出了重要贡献, 成为南京市民营科技企业的两颗冉冉升起的璀璨明星。他们的做法具有普遍性和代表性, 值得人们借鉴和思考。

1 一个领军人才带起一个创新团队, 创建一个科技企业, 形成一个新兴产业

改革开放30 多年来, 我国民营企业从无到有, 从小到大, 从大到强, 成为我国经济发展的一支生力军。企业家的人生观、价值观和处事风格决定了企业的走向, 领军人才的性格会成为企业的基因, 给企业打上富有个人特性的烙印。民营科技企业领军人才大都为科技人员, 他们走出高校和科研单位, 怀着创建民族品牌、发展实体经济的伟大梦想, 满腔激情地走上了创业创新之路, 从科技人员成长为企业领导者。

科技企业家的共同特点是专业上各有所长, 熟悉自己的业务, 热爱自己的事业, “做自己喜欢的事, 做自己擅长的事”。吴汾1987 年以优异的成绩毕业于成都科技大学高分子专业, 时任金陵石化塑料厂研究室主任, 有着丰富的基层科研和生产经验。一个偶然的机会, 被借调派入正在组建的中美合作南京立汉化学有限公司任副总经理, 负责技术和市场工作。中美双方终止合作以后, 吴汾与12 位同仁集资118 万元, 于1999 年创立了聚隆公司, 以改性塑料的研发、生产和销售为主营业务, 凭着租赁的一间厂房和一条双螺杆生产线, 踏上艰难的创业之路。同样, 周红卫1989 年以优异的成绩毕业于南京理工大学计算机系。1992 年就开始从事软件开发工作, 先后赴日本、美国实地参加软件作业。在多年市场摸打滚爬的基础上, 于2006年创建了江苏润和软件股份有限公司, 专业从事高端软件外包服务。

在吴汾和周红卫的带领下, 两公司从名不见经传的小作坊发展为实力雄厚的高新技术企业, 从行业的跟随者成长为行业的领军者。根据国家关于大中型企业的划分规定, 工业企业从业人员1000 人以上或营业收入4 亿元以上, 软件和信息技术服务业从业人员300 人以上或营业收入1 亿元以上, 均为大型企业。聚隆科技现有员工600 多人, 营业收入超过4 亿元;润和软件现有员工近1700 多人, 营业收入超过1 亿元;两公司双双进入国家大型骨干企业行列, 成为时代的佼佼者。

2 企业要做大做强, 必须以市场为导向, 制定高瞻远瞩的发展战略

民营企业创建初期, 大都发展方向模糊, 更谈不上制定发展战略, 但经过市场的实践和历练, 一些有远见、有作为的企业家清晰地认识到, 市场是企业决策的出发点、立足点和归宿点, 得市场者得天下, 失市场者失天下。他们以市场为导向研究制定企业的发展战略, 带领和组织广大员工, 优化配置正能量资源, 朝着明确的方向和目标努力, 取得可喜的成绩。

吴汾坚定执着, 经过长期酝酿和谋划, 确立“技术支撑市场, 服务高端领域”的发展战略, 编制了3 年发展规划, 明确了奋斗目标、主要任务和具体措施。将公司定位于以国有改性塑料替代进口产品的中高端汽车、交通运输、电子电器、园林建设等领域塑料制品的原料供应商, 形成了高性能改性尼龙、高性能工程化聚丙烯和塑木环境工程材料3 大产品系列群。自主开发的高性能尼龙和改性聚丙烯已应用于神龙富康、马自达、标致、福特、通用、日产等中高档车型的发动机罩盖、保险杠、仪表板、车门内板等部件上。全球最大的汽车空调器零配件供应商法国VALEO集团将公司评定为A级供应商, 产品通过VALEO使用在全球各大车型上。高速铁路尼龙专用材料已应用于武广、京沪、福厦、哈大、成绵乐高速铁路的轨距块、挡板座、套管等扣件上, 并经受了486.1km/h的考验。塑木环境工程材料应用于南京中山陵、玄武湖、莫愁湖、秦淮河等多项景观工程, 还参与了地铁一号线、二号线和三中路改造等市政工程建设。

周红卫卓识远见, 在公司创建初期就制定了“国际化、专业化、高端化”的发展战略。在国际化上, 实现了国际、国内市场的战略布局。在日本东京、新加坡、美国波士顿、旧金山等地设立海外控股子公司, 在国内北京、西安、杭州、深圳、上海等地设立分公司, 形成一点多面的经营格局, 力争最终国内市场占40%, 美国和日本市场各占30%, 达到了快速响应客户需求、积极拓展最终客户、实现直接接包的目的。在专业化上, 聚焦供应链管理软件、智能终端嵌入式软件、智能电网信息化软件3大优势专业领域, 形成了多套专业化的解决方案, 涵盖咨询、设计、开发、测试、维护等软件全生命周期作业。在高端化上, 积累了一批国内外优质高端客户群。前10 大客户均为全球各行业龙头企业, 有11 个世界500 强企业, 占到公司整体营业额的40%。其中, 既有丰田汽车、百胜、甲骨文等海外客户, 还有华为、TCL、南瑞等国内著名企业。

3 构建创新体系是增强企业发展后劲, 推动企业持续发展的关键和基础

技术创新是知识的运用与创新, 要使企业创造持久的竞争优势, 必须加强创新体系和机制建设。

3.1 产学研合作机制

两公司通过产学研合作, 准确地把握新技术、新理论的发展趋势, 及时将先进的技术应用于产品开发和产品升级, 实现产业链、创新链、价值链一起提升, 在激烈的市场竞争中占得先机。聚隆科技与南京理工大学合作的“几种无机纳米材料的制备及应用研究”荣获2005 年国家科技进步二等奖, 与华东理工大学合作的“有机化无机颗粒改性聚合物复合材料制备关键技术”荣获2009 年国家科技进步二等奖。润和软件与国际知名软件企业加强合作, 努力打造成一个集产学研于一体的高科技综合产业示范基地。中国 (南京) 软件谷·IBM·润和软件联合创新中心正式落成。

3.2 研发平台创新机制

两公司均加强工程技术研究中心、工程技术中心、企业技术中心、博士后工作站和研究生工作站等研发机构和平台建设。聚隆科技和润和软件的研发经费分别占销售额的4%和9%。创建的“江苏省改性塑料工程技术中心”“江苏省供应链管理软件工程技术中心”成为科研成果转化、新品开发和人才集聚的平台和载体。

3.3 知识产权管理机制

本着“战略引领, 合理规划, 持续创新, 开拓未来”的方针, 建立了知识产权管理机构和各项管理制度。聚隆科技拥有授权专利65 件, 其中, 发明专利21 件、实用新型专利8 件、外观设计专利36 件, 发明专利“高速铁路轨道交通用尼龙工程塑料及其制造方法 (ZL201010582982.1) ”获得第十五届中国专利优秀奖;润和软件拥有发明专利5 件、实用新型专利3 件、外观设计专利2 件、软件著作30 多件。“增强增韧高性能尼龙”“环保型塑木复合材料”“供应链管理软件”被认定为国家重点新产品, 两公司都拥有江苏省著名商标和江苏省名牌产品。

3.4 质量管理规范机制

聚隆科技通过了ISO9001 认证和ISO/TS16949 认证。主导和参与编制5 项国家标准, 已公布实施4 项;企业标准经江苏省标准化研究院评估, 已达到国际先进水平。质量信用评价体系通过了江苏省企业质量信用评价审定委员会的A级评审。润和软件荣获2013 年南京市质量奖, 通过了ISO9001 认证、CMMI3 软件能力成熟度认证和ISO27001 信息安全体系认证, 并参与了国家“信息技术服务外包标准”制定工作。

4 在转型升级中, 提升经营能力和技术水平, 为进一步腾飞积蓄力量

在转型升级中, 两公司高层领导认真总结历史经验, 研究发展战略, 从长远角度和战略高度形成共识, 要依靠科技支撑和引领, 将传统的生产经营方式转到科学发展的轨道上来, 并开始实现了4 个转变:一是从产业经营向产业经营与资本经营相结合的经营模式转变;二是从产品开发向创建自主知识产权和自主品牌方向转变;三是由服务传统产业向服务高端领域转变;四是由利润最大化向经营效益和社会责任相结合的方向转变。

周红卫先迈出一步, 润和软件2012 年在创业板上市, 进入资本市场, 成为我国创业板上市的第一家软件外包企业。在国际、国内市场低迷的环境下, 以超过30 亿元的市值列入中国软件外包的第一阵营, 成为最具潜力的上市公司之一。在福布斯中文网发布的2013 年中国最具潜力的100 强上市公司中列为第20 强。上市以后, 润和软件资金充沛, 公信力提升, 在经营规模、市场策略、技术定位等方面主动转型升级, 组织实施了国家物联网技术研发及产业化、国家服务业发展引导资金、江苏省战略性新兴产业、江苏省创新团队等重大项目, 进入了全球软件外包价值链的高端, 成为应对全球的一级软件供应商。

吴汾朝着既定的上市规划和目标, 脚踏实地分步推进。她认识到, 只有专业化才能走向高端化, 只有高端化才能提升核心竞争力。制定了以“通用塑料工程化, 工程塑料高性能化”为目标的中高端产品路线, 相继组织实施了国家高科技计划 (863计划) 、国家科技支撑计划、国家火炬计划、国家重大科技成果转化等国家级项目, 两次实施江苏省科技成果转化项目, 为国家重点工程和重点项目建设做出了贡献。在轨道交通领域, 高性能尼龙达到33.9%, 全国排名第一;在汽车领域, 高性能尼龙达到2.3%, 高性能工程化聚丙烯达到1.7%;在环境建设领域, 塑木复合材料达到4.2%。

两公司都把建设新型的科研生产基地作为企业发展的基石。聚隆科技在南京高新区置地114 亩, 打造环境一流、装备一流、管理一流的新材料产业园。经过2 年的精心谋划和辛勤建设, 新建生产车间13320.6m2、仓库15129.2m2、动力中心956.7m2、科技综合楼8815.4m2。拥有各种单、双螺杆挤出机等塑料混炼生产线65 条, 年生产能力达到10 万吨。以一期工程投产为起点, 以公司成立15 周年为时间点, 开始二次创业新征程。润和软件启动二期建设工程, 紧锣密鼓地打造软件信息服务业领域的舰队, 规划面积超过12 万m2, 将建设国际研发区、国际总部基地区、中小企业孵化区, 市场、人才、金融商务配套区, 有计划地引入国际、国内知名软件企业分支机构、软件外包公司、咨询公司、培训机构、认证机构。

5 民营企业也要承担社会责任, 在参政议政中发挥更大作用

人们普遍认为, 社会的问题应该交给政府去解决, 承担社会责任是国有企业的义务。吴汾和周红卫则认为, 民营企业的发展得益于伟大的改革开放时代, 得益于国家政策的扶持和社会各界的支持, 在追求质量发展和经营效益的同时, 更应该注重承担社会责任。两公司全力支持教育文化、扶贫救助、光彩事业、向灾区捐款等公益活动, 实现企业价值与社会价值的同步提升。同时, 积极发挥南京市政协委员和南京市工商联副主席的参政议政作用, 从行业和专业的角度为南京市的经济建设献计献策。

南京市十二五规划纲要提出“建设世界软件名城”, 至2015 年软件业务收入达到4000 亿元, 即比“十一五”末规模翻两番的宏伟目标。两会期间, 周红卫亲自撰写了《关于建设更高水平的软件名城的一些建议》的提案, 提出制定并完善更好的产业发展政策, 建立高效统一的协调机制;从“国际化”和“专业化”两个视野布局南京市软件产业;驱动“金融”“人才”“社会各方资源”加速发展软件产业;通过“全球市场”“打造产业链”“产业延伸”“激发区县积极性”四个抓手, 推动南京市软件产业规模化发展等建议, 得到了南京市委和市政府的高度重视。市委和市政府在深入调查研究的基础上, 很快出台了《加快构建“一谷两园”软件产业空间布局高标准建设中国软件名城的意见》, 进一步明确了奋斗目标、实施步骤和政策措施, 并召开了两次高标准建设中国软件名城的动员大会, 将全市软件产业的发展推向了一个新的阶段。润和软件作为江苏省软件外包产业联盟秘书长单位, 积极发挥龙头作用, 探索打造以南京为外包产业高地, 辐射全省各大城市的江苏软件外包产业链。

吴汾立足新材料产业, 在南京市政协十三届一次会议上, 提出《关于加快我市新材料产业发展的建议》的提案。指出国家、省都将新材料列入战略新兴产业范畴, 但在南京市加快培育和发展的战略性新兴产业中却没有新材料, 并就省科技成果转化专项资金等项目的配套资金在区一级很难落实、税收返还优惠政策透明度不够、著名商标申报将时广告投入作为考核指标显失公平、政府扶持政策强调企业总量和投资额使得许多中小新材料企业失去享受政策的机会等问题提出建议。南京市政府对此提案高度重视。市经信委两次到企业调研, 并会同有关部门逐条认真研究, 做出了实事求是的答复, 并决定进一步加强新材料产业链搭建力度, 推进上下游企业合作, 鼓励有条件的企业产品向两头延伸, 优化服务机制, 推动新材料产业发展。

科技创业　报效祖国 第11篇

改革开放以来，在中国共产党领导下，我们伟大祖国找到了一条建设中国特色社会主义的成功之路，在各方面都取得了举世瞩目的成就。特别是党的十三届四中全会以来，我国各项改革稳步推进，经济持续快速增长，人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越。这13年是我国综合国力大幅跃升、人民得到实惠最多的时期，是我国社会保持安定团结、政通人和的时期，也是我国国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强的时期。这些辉煌成就的取得，是党中央审时度势，英明决策的结果，是全党全国人民贯彻“三个代表”重要思想，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓进取的结果，其中也包含着海外中华儿女对祖国的赤诚奉献。

一百多年来，一代又一代中华民族的热血青年怀着“报效祖国、振兴中华”的信念，发扬“敢为人先、勇攀高峰”的精神，奔赴海外学习西方的科学技术和文明成果，为推动中国社会的变革与发展作出了卓越的贡献。新中国建立开始，钱学森、邓稼先等第一批回国留学人员，积极投身祖国科技事业的发展，在研制“两弹一星”的工作中建立了不朽的历史功勋。他们的事迹，激励和鼓舞一代又一代中华儿女为祖国的发展和人民的幸福艰苦创业，也激励和鼓舞一代又一代海外留学青年归国服务。改革开放以来，我国共有46万留学人员在海外深造。到目前为止，已有14万余人归国创业，而且归国人数还在快速增长。我国现已建有60多个留学生创业园区，留学生回国创办的企业近4000家，年产值超过100亿元人民币。海外学人在祖国建设的各条战线上作出了突出的成绩，在推进祖国经济发展中发挥着越来越重要的作用。对此，祖国和人民不会忘记，并将铭刻在中华民族振兴的史册。

今年是我国历史发展进程中具有重要意义的一年，不久前，中国共产党召开了第十六次全国代表大会，高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，确立了全面建设小康社会的宏伟目标，对我国经济、政治、文化建设和改革作出了全面部署，对于凝聚全党和全国各族人民的力量，加快推进社会主义现代化，具有十分重要的意义。今年，我国国内生产总值保持了8%的增长速度，将突破10万亿元大关。在加入WTO条件下，我国吸收外资的规模稳步上升，全球500强企业已有400多家来华设立分支机构或开展经贸合作，实际使用外资金额将超过500亿美元，成为2002年世界吸收外商直接投资最多的国家。大家在回国的这段时间，到处都会看到祖国的发展和进步，到处都能体会到中国特色社会主义事业的勃勃生机与活力。

未来20年是我国一个重要战略机遇期，也是在日趋激烈的国际竞争中实现民族振兴的关键时期。时代呼唤人才、竞争需要人才，祖国从来没有像今天这样重视人才、渴求人才和珍惜人才。吸引人才、培养人才、使用人才，是党和政府面对新世纪的诸多机遇和挑战得出的一条重要结论；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，是党和国家的一项长期重大方针。广大海外留学青年作为改革开放政策的受益者，现代科学技术的掌握者，中国现代化事业的建设者，具有心系祖国、不忘桑梓的优良传统，具有回国创业、报效祖国的强烈愿望，具有眼界开阔、适应国际化竞争能力强的专业优势，是中华民族人才宝库中十分重要的组成部分，祖国和人民对广大海外留学青年寄予厚望。同时，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，也为广大海外留学青年脱颖而出、发挥作用、施展才华，提供了广阔的空间和舞台。你们在这样一个时代回国创业，一定能够大显身手、大有作为。我们也热诚地欢迎更多的海外留学人员回国工作或以其他方式为国服务，为祖国的现代化建设事业不断贡献自己的力量。

近年来，共青团、青联组织通过实施中国青年科技创新行动——金桥计划，以多种方式为海外留学人员参与祖国建设牵线搭桥，特别是大力推动海外青年人才与国内高科技园区及企业实现对接，为海外留学人员回国工作或创业提供多方面服务。这是一项很有意义的工作，不仅产生了很好的经济效益，而且产生了很好的社会效益。希望各级共青团和青联组织要继续发挥好桥梁纽带作用，紧紧围绕党政工作大局，与有关部门密切联系、互相配合，更广泛地组织和动员海外青年投身经济建设和科技创新实践，为他们施展才华、报效祖国创造更多的条件。

发展的希望在创新，创新的希望在青年。青年人才的成长发展离不开各级党政部门和社会各界的关心支持。各级党委和政府要高度重视这项工作，努力创造有利于青年成长成才、创新创业的外部环境，把海内外青年人才的热情引导好，把他们的作用发挥好，在实践中培养和造就一支富有创新能力的高素质人才队伍，推动他们在祖国现代化建设中发挥更大作用。要在继续做好海外学人为国服务的基础上，进一步调整引进人才的政策，以事业留人、以感情留人、以待遇留人，提供相对优厚的生活、工作条件，在平等竞争的前提下提供更多的发展机会，努力把人才资源转化为推动经济发展和科技进步的现实力量。

同志们，青年朋友们，中华民族的伟大复兴，注定要与我们这几代人紧紧地联系在一起，也注定要与广大海外留学人员紧紧地联系在一起。希望你们与全国人民一道，牢记祖国的期望，肩负历史的重托，展示宝贵的才华，施展远大的抱负。可以相信，中华民族振兴之日，也就是你们事业有成、功绩卓著之时。让我们携起手来，奋发努力，共同把伟大祖国的明天建设得更加美好！

科技创业人才 第12篇

关键词：科技创业人才,科技创新绩效,考评

2015年9月, 国务院印发了《国务院关于加快构建大众创业万众创新支撑平台的指导意见》 (国发[2015]53号) , 明确地指出“大众创业、万众创新”是经济社会发展的动力之源, 关系着未来国家发展全局。

科技创业人才是“大众创业、万众创新”的高端践行者, 也是驱动“创新”的第一资源。科技创业人才作为创新创业知识的载体, 拥有专业化的技能与知识, 能产生丰厚的科学技术资本与高度的创新能力。科技创业人才能为区域经济提供实现创新的重要资源以及所需的物质基础, 这对提升区域经济持续创新能力起着关键作用。

党中央、国务院印发的《深化科技体制改革实施方案》围绕科技人才评价和激励机制问题, 提出了充分调动科技人员的积极性和创造性的若干实施方案。完善科技创业人才科技创新绩效考评制度, 就是最大限度的激励科技创业人才科技创新, 释放出科技创业人才的人才红利和科技创新红利。

“十二五”时期, 南京市江宁区超过30%的科技创业人才创业项目实现产业化, 人才创新创业企业孵化成功率和项目产业化率位居南京市之首。像江宁区这样重视创新创业发展的区级政府, 如何对区内科技创业人才的科技创新绩效进行科学、合理的考评, 是值得深入探究的问题。只有构建出科学、合理、全面的考评体系与指标, 才能进一步继续做好科技创业人才吸引及落地等工作, 让科技创业人才真正成为创新创业的主力军。从而在江宁区内掀起新一轮创新创业热潮, 为江宁区的长远发展打好基础。

1 为何构建

在对众多文献的梳理过程中, 不难发现科技创新绩效的确切定义还未形成。科技创新绩效不同于科技创新产出, 不能等同于科技创新资源的有效配置, 更不能仅视为科技创新能力。因此, 只有梳理出符合科技创业人才发展特点的科技创新绩效范畴, 才能设计出可度量、易操作的考评体系和评估方法。

国内外学者研究显示, 科技创业人才的创新创业有利于社会生产力的发展及人才的优化配置, 使科技创业人才创新创业的集聚地获得优先发展的机会, 提供更多的就业机会, 促进区域经济的可持续发展。专家学者对科技创业人才科技创新绩效的研究重点, 多放在科技创业人才引入这一环节, 较少将评价持续到科技创业人才创业过程中创办企业的培育、发展环节, 对于企业创办后的科技创新绩效的考评研究则更少。这主要是由于区级政府对科技创业人才科技创新的后续跟踪不够, 对科技创业人才在创办企业这一落地过程中存在的风险预计不够。因此, 区级政府应采用适宜的指标对科技创新绩效进行系统分析及实时控制, 在此基础上, 提出完善科技创新绩效考评体系和评估方法。

对南京江宁区“十二五”期间科技创业人才发展及人才政策实施的实际情况进行系统分析, 在此基础上可总结出区级政府对科技创业人才科技创新绩效的考评指标体系与评估方法, 这将为区级政府提升科技创业人才工作提供总体思路、主攻方向及指标体系参考, 并有助于区级政府创建国家自主创新示范区提供理论支撑。

因此, 亟需建立健全一套适合区级政府使用的、能对科技创业人才进行科技创新绩效考评的指标体系和评估方法, 从而正确反映出该区的科技创新发展水平并预测未来发展趋势, 更能体现出该区的科技创新能力、发展潜力与创新创业成效。

2 怎样构建

绩效评估是对某项工作、活动实施过程和效果进行定量和定性的研究, 根据考评目标, 以专业的考评方法, 设置考评指标及其权重, 最终实现考评结果的一系列程序。主要的考评方法有标杆比较、多指标层次分析法、360度评价法等。在实践过程中, 定量的考评方法越多越多的被考虑到, 如平衡计分卡法、数据包络分析法等。因此, 绩效评估的发展趋势走向了建立科学的指标体系, 运用专业的考评工具, 多维度、客观性的进行考评。

而对于科技创业人才科技创新绩效考评, 其不仅需要兼顾科技创新绩效的考评特点, 更要兼顾科技创业人才的发展特点。

首先, 需对科技创新绩效考评范畴进行界定。科技创新绩效是科技创新中追求的帕累托最优状态。有专家运用层次分析法, 从科技创新、科技成果研发、科技成果转化能力3个维度考评科技创新绩效。也有专家通过因子、回归分析法, 将科技创新绩效的考评维度总结为科技创新资源、科技创新投入、科技创新产出3个方面。不难发现, 反映科技创新工作及其绩效考评维度较多。

这些绩效考评维度对于区级政府评价科技创业人才的科技创新绩效并不是都是充分必要的, 部分维度便于操作却不能很好地反映出科技创新绩效的效益, 还有部分维度能较好地反映出绩效但却不便于操作。

如何选择出既能体现出科技创新绩效的效益, 也便于操作的考评维度?可以借助质性研究中非常经典的扎根理论进行探索性分析。通过对科技创业人才这一考评对象进行深度访谈以获取第一手资料, 然后再对资料进行开放式编码、主轴编码、选择性编码。通过三级编码来构建科技创业人才科技创新绩效的考评维度。

要对科技创业人才的发展特点进行分析。围绕科技创业人才创业集中产业的特性、区内科技创新创业环境等, 科学合理的选择一些经过实践检验的、符合科技创业人才科技创新工作的一系列考评指标。

如何筛选考评指标, 使最终应用的指标更具代表性、统计性和准确性?则可以借助比较分析方法, 对同时期的区内不同新兴产业领域的科技创业人才科技创新绩效进行横向比较评估, 比较出不同新兴产业领域中比较对象的异同。也可对不同时期的区内科技创业人才科技创新绩效进行纵向评估、比较, 了解其如何发展变化的。通过横向、纵向的比较分析, 可以较为全面地探析科技人才科技创新绩效评估的一般规律。

3 如何构建

科技创业人才科技创新绩效考评指标体系的构建过程是对科技创业人才的科技创新绩效质量及特征逐步深化认识、不断完善的过程。在设计考评指标体系的过程中, 可借鉴国内外先进的考评经验, 力求选用的指标既能充分概括反映科技创业人才的本质内涵和特征, 又能全面反映区域科技创新情况的指标体系。

可以从江宁区内的科技创业人才库中选择科技创业人才进行访谈, 力求覆盖江宁区各高新技术行业, 根据访谈结果进行分析, 构建科技创业人才科技创新绩效考评维度, 并将每个考评维度涉及到的指标进行归纳形成考评指标库。然后对有重复、交叉的指标进行合并或删除, 形成初始的科技创业人才科技创新绩效考评指标体系。

借助APH法和德尔菲法, 科技创业人才科技创新绩效考评指标体系可分为三个层次, 即目标层、准则层与指标层。其中, 目标层为科技创业人才科技创新绩效考评指标体系;准则层主要是科技创业人才科技创新绩效的考评维度;指标层是依据考评维度筛选后选取的具体考评指标。

科技创业人才科技创新绩效考评指标体系构建以后, 就可以借助可拓评价方法对江宁区的科技创业人才的科技创新绩效进行考评。可拓评价方法是一种定性与定量相结合地评价方法, 利用物元模型定性描述事物特征, 再形成可拓集合。可拓集合可以从发展的角度分析考评对象的状态, 是一种动态性的考评。

要考评科技创业人才科技创新绩效水平, 首先要明确由谁来开展评估, 可以是政府部门, 也可以委托第三方开展。考评的重点可以围绕资助的科技创业人才项目, 如科技创业人才创业启动资金等。项目从评审开始, 到中期检查, 再到完成验收, 都需要通过可操作、符合项目特点的考评方法进行全方位、实时评估。

科技创业人才科技创新绩效考评体系的建立和完善, 还必须符合政府不同层次、不同部门考评的需求。例如区级政府一般需要的是综合性的绩效考评报告, 这类报告可委托第三方独立完成。而科创政策的制定部门则可以通过行业专家及第三方共同考评, 总体上把握政策实施的效果, 及改进方向。

4 对策建议

未来“十三五”时期, 是江宁建成长三角自主创新引领区、江苏高端产业集聚区、苏南现代化样板区的关键阶段。因此, 加快科技创业人才发展, 是江宁区在未来国际、国内竞争中赢得主动的迫切需要和唯一选择。

构建符合未来江宁区创新创业发展前景, 且科学、易操作的科技创业人才科技创新绩效考评指标体系, 首先需要对江宁区科技创业人才科技创新情况进行深度调研, 可借鉴有关标杆地区如北京中关村的经验和评价方法, 对江宁区科技创业人才发展的相关情况进行分析研究与探索。采用APH法和德尔菲法选取考评维度和关键指标, 构建出江宁区科技人才科技创新绩效评价指标体系。再用可拓评价方法, 对江宁区现阶段科技创业人才的科技创新绩效进行考评。

从促进人才工作良性发展的角度上有针对性地提出江宁区科技创业人才引进、落地工作的指导思想、原则、绩效考评模式等方案, 考评模式原则上要突出针对性、坚持高端性、体现综合性、注重示范性。

通过研究, 找出与江宁区科技创业人才创新工作关联性极强的绩效考评的主要指标及其评估内容和方法, 结合所找出的问题, 深化江宁区科技创业人才创新工作绩效考评的总体思路, 制定今后科技创业人才工作的主攻方向, 提出优化和完善人才引进、培养、服务工作的绩效考评指标体系和评估模式。

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