开题报告中研究思路与研究方法的写法参考

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考（精选9篇）

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考 第1篇

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考

2011-02-15 19:51:02| 分类： 毕业论文 | 标签： |字号大中小 订阅

< xmlnamespace prefix =“v” ns =“urn:schemas-microsoft-com:vml” />研究思路

研究方法（1）模糊层次分析法< xmlnamespace prefix =“o” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

本论文考虑到绿色造船评价指标既有定量指标又有定性指标，可以借助模糊评价方法的处理方式，将一些模糊的概念转化成定量的数据。此外，为了表达综合评价目标的层次性，考虑采用层次分析方法，建立评价对象和评价指标体系。因此，本文结合了层次分析法和模糊评价法的优点，采用模糊层次分析方法对船

舶建造的绿色度进行综合评价。（2）理论研究与实证研究相结合的方法

绿色造船评价指标体系的研究注重理论与实证两种研究方法的结合，对现实中改善船舶建造活动与环境的关系，具有一定的评价和指导意义。本文采用该方法，界定了绿色造船的定义以及综合评价目标等相关概念（第2、3章）；构建了绿色造船评价指标体系；结合模糊层次分析法，构建了数学评价模型（第4章）。最后，结合实例进行验证研究（第5章）。

（3）定性与定量分析相结合的方法

本文在研究过程中，重视并力求结合定性分析与定量分析进行研究。本文根据绿色造船的三大特征，构建了绿色造船评价指标体系（第3章）。采用模糊层次分析法确定了各个评价指标的权重，并结合专家打分法和中国节水技术政策大纲、《工业企业厂界噪声标准》、《大气污染物综合排放标准》等权威统计数据给予评价指标以定量的数值，最终得出定量的综合评价结果（第4章）。

（4）比较研究的方法

比较研究方法[32]是确定事物之间共同点和差异点的一种逻辑方法。在现实中，比较研究法几乎成为认识事物最常用的一种方法。本文在总结绿色造船定义中大量采用比较研究法，通过横向比较找出绿色造船和一般造船的共同点与不同点以及中、日、韩三国造船现状的比较（第2章）；然后，将众多绿色度评价方法进行比较，比较各个评价方法的优点和缺点，为绿色造船评价指标体系选择适当的评价方法，从而使综合评价结果更具科学性与合理性（第4章）。

（5）归纳与演绎相结合的方法

归纳与演绎相结合的方法是一种辩证逻辑的方法。本文归纳分析了绿色造船的四个流程（第2章）；在此基础之上，归纳了绿色造船的三个特征的研究并构建了绿色造船评价指标体系（第3章）。

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考 第2篇

（1）收集必要的设计原始资料，做好设计前的调查研究工作，参考同类型设计的文字及图纸资料，学习有关的国家法规及规范；

（2）确定建筑使用的材料和做法，总体形状及各种尺寸；

（3）绘出平、立、剖、总平面图、详图、写出施工说明并列出门窗明细表；（4）计算确定荷载，同时进行荷载分析、内力计算，进行最终结构图的绘制，结构计算：分手算和部分电算；

（5）编写建筑设计和结构设计说明书与结构计算书。

二、研究方法：

（1）查阅相关国内外文献资料（包括相关规范等），分析研究当前街道办事处设计的优秀方案，在学习和借鉴的基础上添加在自己的创新元素；

（2）分析当前街道办事处设计存在的问题，借鉴优秀的设计方案，结合自身设计地区所在的的实际情况，作出比较合理的设计方案；

（3）主要的结构设计方法采用与建筑结构相关的荷载等效法、承载能力极限状态设计法、结构可靠度设计等。

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考 第3篇

中药药物动力学主要是研究中药有效活性成分、组分、单方、复方在机体内的吸收、分布、代谢、排泄等过程的动态变化规律及其在机体内时量-时效关系, 并用数学方程式和药动学参数定量地预测这些过程的性质, 阐明中药药效的物质基础和作用机理, 从而促进中药新药的研发、新制剂的改进和质量控制, 并设计和优化中药给药方案, 指导临床合理用药。

随着中药现代化研究的不断发展, 中药逐渐被很多国家所接受, 其研制开发越来越受到国际社会的重视。在药学、临床药理学、药理作用机理研究和新药开发方面, 中药的药物动力学显得尤为必要和重要。临床药学研究日益得到重视, 现代分析检测手段和设备的大量引入, 中药药物动力学的研究也正逐步开展。

1 中药药物动力学的研究概况

由于中药复方化学成分的复杂性、中药药效的多效性和中医临床应用的辩证施治和复方配伍等中医药特色, 对中药复方药物动力学研究有别于化学药物的药物动力学研究, 具有其特殊性和复杂性。目前, 中药药物动力学研究方法尚难以完整地分析中药作用的物质基础, 难以全面阐述中药作用的科学内涵[1], 对中药新药研发的促进作用还有限。随着高灵敏度的现代分析仪器和测定方法的应用所带来分析技术的进步和中药药物动力学的研究方法多样化及其创新, 中药药物动力学的研究仍然取得了较大的进展。我国中药药物动力学研究始于1963年陈琼华教授对大黄的研究[2], 但直到20世纪80年代之后才得到快速发展, 是一门年轻的边缘学科。20世纪80年代, 我国药理研究工作者对中药有效成分和单味中药进行了大量的药动学研究, 到20世纪90年代, 中药的药动学研究重点转向了中药复方, 研究了一大批中药复方和中成药的药物动力学特征, 提出了很多新方法和新理论, 为近些年中药药物动力学研究提供了一定的理论依据, 推动中药药动学向更深更高水平发展。

中药复方以中医药理论为指导, 是根据具体病症运用辩证施治和方剂配伍原则而组成。中药复方药动学研究的指导思想是要遵循中医药整体观, 中药复方有效成分复杂多样, 其药效不是单味药的药效简单地相加或毒性相减, 这种作用是多靶点的霰弹作用, 各种化学成分相互协同或相互拮抗进行整体调节, 发挥中药的药效。同时, 中药复方是一个庞杂的化学成分系统, 多层次、多途径、多靶点的作用来发挥药效。中药复方药动学的进一步发展有赖于现代科学的研究方法、科学技术和精密的分析仪器。将中医药整体观和现代科学辩证地统一, 应用于中药复方在机体内药物动力学过程的研究, 以达到全面阐述其作用机理和赋予其现代科学内涵的目的。

2 中药药物动力学的研究思路

药物在机体内的吸收、分布、代谢、排泄等过程, 是一种动态的过程, 这种动态变化的过程影响了药物在其作用靶组织的浓度。药物必须在其作用靶组织达到一定的浓度, 才能产生相应的药理效应。中药的药物动力学研究区别于化学药物的药动学研究, 主要在于中药复方化学成分复杂多样, 相互间易产生较大的干扰, 有效药物成分难以确定, 进入机体后经吸收、分布、代谢等一系列复杂微妙的过程, 可能生物转化成其他形式的药物, 而以原有形式存在。

根据中药在机体内吸收、代谢等特点以及对其研究的不同目的, 有学者将中医药理论和化药药物动力学理论相结合, 提出了证治药物动力学、血清药理学、中药胃肠道药动学、中药指纹图谱药物动力学、药物动力学与药效动力学 (PK-PD) 结合等多种适用于中药研究的理论和学说, 对中药相关领域研究思路的开拓, 具有重要的指导和启发意义。

2.1 证治药动学

“证治药动学”假说是由黄熙等[3]于20世纪90年代提出来的, 其具有辩证药动学和复方药动学两部分。辩证论治是中医理论的精髓, 辩证药动学基于中医证型, 研究“证”与药动学的关系、变化规律等, 具有浓厚的中医特色, 其描述和区分疾病的发生与发展的病理学过程, 而在人群和不同疾病中, 辩证药动学具有广泛的统一性。同一药物在不同的证型中人体内或动物模型的药物动力学参数存在差异性, 经用辩证论治之后, 这种差异是可以缩小或消除的。在复方药动学理论中, 药物根据君臣佐使原则组合形成复方, 复方药动学参数受到组方原则和剂量的改变的影响, 且与临床疗效和毒副作用有着密切的关系, 对某些中医基础理论的诠释和验证, 具有重要的意义。由于复方药动学在研究方法上无法区分血药浓度法和非血药浓度法, 黄熙[4]于1997年将其修正为“复方效应成分动力学”, 可明确地描述为复方在体内的活性或毒性成分动力学。任平等[5]研究了四君子汤对脾虚大鼠胃动素及川芎嗪的药物动力学特征的影响, 初步探讨了“证”、“辩证施治”与药动学之间的关系, 杨祖贻等[6]分别测定了健康和血虚模型小鼠口服芍药复方后血液中芍药苷的浓度, 研究了血虚证与白芍有效成分芍药苷的药代动力学的关系, 这些都为“证治药动学”假说提供了科学的理论支撑依据。

2.2 血清药理学

中药血清药理学是用含有药物的血清来代替中药及中药复方粗提物进行研究的体外药理实验方法, 由日本学者田代真一等于20世纪80年代末在探讨汉方药研究体系过程中提出来的。该方法是在动物经口给药后, 在一定时间采集血样, 分离血清, 用含有药物的血清测定生物活性。国内学者在近年对此方法进行了深入的探讨, 并将其应用于中药复方药动学研究之中。马俊等[7]用该方法对头风饮的药物动力学进行了研究, 以抑制血小板5-HT为指标, 结果显示头风饮属一级动力学清除的一房室模型。宋钰等[8]以含黄芩苷药物的血清对大鼠PC12细胞氧化损伤的保护作用作为药效指标, 研究黄芩苷在动物机体内药物动力学和药效学过程的相关性, 并建立黄芩苷PK-PD结合模型, 结果显示效应的时效关系与血清黄芩苷的量效关系是呈正相关的, 这为临床合理给药提供理论依据。

利用血清药动学方法研究中药复方药物动力学具有多个优点:对同批试验分离的含药血清观察多项药理学指标, 可求出多个药理效应的药物动力学参数;指标观察易于控制;同步测定含药血清中某一成分的血药浓度, 分析其与哪项药理指标有关联, 有助于阐明复方作用机制[9]。该方法为中药复方动力学的研究开辟了一条新思路, 其作为一种新的方法学, 还需进一步的探索和研究。

2.3 中药胃肠道药动学

中药胃肠药动学是指胃肠道环境等多种因素对中药复方有效成分的溶出、分解、代谢和吸收的影响, 研究各有效成分之间协同或拮抗的作用规律, 阐明其在胃肠道内的药动学变化和药效的相互关系, 其涉及到药物、机体及其相互作用规律的研究, 将中药药理学、中药化学与中药制剂学有机地联系到一起, 借助以上学科的现代先进的科学技术和手段, 探索中药学和方剂学的理论和经验, 研究中医药防治疾病的机制。中药胃肠药动学是杨奎等[10]于1998年首次提出的对复方有效成分在胃肠道内溶出、吸收、代谢的动态过程进行药动学研究的一种思路。中药胃肠药动学作为一种系统的研究思路, 与中药血清药理学研究是同属药物在体内过程研究的范围, 相互补充, 缺一不可。刘太明等[11]以大鼠在体胃、肠吸收为模型, 采用高效液相色谱法测定胃肠灌注液的黄苓苷和黄苓素的含量, 分别得到其在大鼠胃内、小肠和结肠内的吸收率, 发现黄苓苷具有广泛的吸收窗, 适合制成缓控释制剂, 但黄苓素较黄苓苷更适合制成口服吸收制剂。

2.4 中药指纹图谱药物动力学

中药指纹图谱的药动学研究是近些年学者提出来的, 先在体外用色谱法建立血浆药物指纹图谱作为质控标准, 探讨药物在机体内血液相应指纹图谱的变化规律, 得到药动学参数。因此, 指纹图谱的主要峰面积与药效相关。杨其绛等[12]研究了银杏制剂在家兔体内的药动学, 将银杏提取物加入兔的空白血浆, 用RP-HPLC法测定其图谱, 作为标准指纹图谱, 以此来比较银杏提取物在兔体内的血药浓度图谱, 研究分析银杏提取物在家兔体内的药动学。

2.5 药物动力学与药效动力学 (PK-PD)

药物动力学与药效动力学结合研究是指在整体条件下, 定量、统一地研究体内的中药复方成分药动学过程和药理效应的动态规律。目前, 中药复方药效物质基础研究的关键问题是中药复方进入体内的物质与中药复方效应可能存在的内在联系尚未得到科学地阐述, 也是作为进一步研究中药复方药动学的前提。药物动力学与药效动力学的结合模型研究为复方药动学研究提供了一种全新的研究思路, 也是能解决上述关键问题的重要措施。甘洪全[13]利用药动学—药效学相结合的研究思路, 采用HPLC法测定健康男性志愿者口服冠心Ⅱ号汤剂后的血清中阿魏酸浓度, 通过观察健康者无创伤性冠脉血流动力学, 结果显示药时曲线符合一室开放模型。

2.6 群体药物动力学

群体药物动力学是从宏观角度和统计学方法出发, 将药物动力学模型与群体的统计模型有机地结合起来, 总结由特殊个体构成群体的药动学, 建立特殊的个体特征和群体药物动力学之间的相互关系的一门学科。该方法可用临床零散的数据, 精确、快速、便捷地求算得到药物动力学参数, 对临床用药和新药研究具有指导意义。陈文前等[14]利用群体药动学方法研究分析中药复方冠心Ⅱ中组分变化对其指标成分在体内的吸收和分布产生的影响, 发现该方法具有一定的优越性。

2.7 微渗析在体取样技术

微渗析技术是指在动物组织内植入一个“人工毛细血管”, 利用生理灌注溶液对其进行灌注后, 组织细胞间液的相应药物分子通过管壁进入渗析液, 分析渗析液中的物质, 得到组织液中的物质组成。该技术方法作为一种具有发展前景的在体取样技术, 最早由美国和瑞士的研究人员提出, 在20世纪80年代初才逐步发展成熟。到20世纪90年代后期, 应用于药物动力学和药物代谢研究。有国外研究学者应用血液微渗析技术研究了秋水仙素通过血脑屏障的分布, 反映出该技术在中药药物动力学和药物代谢研究领域的应用前景[15]。微渗析用于皮肤、血液等组织器官, 可实现在同一动物机体内同时连续、不间断地检测多种靶组织和血液的药物浓度, 直接用高效液相色谱法等多种技术方法分析测定渗析液, 为生物样品药物动力学在线测定奠定基础。

3 中药药物动力学的研究方法

中药药物动力学的研究方法主要有生物效应法和体内血药浓度测定法, 早期以生物效应法应用较多, 今年逐渐以体内血药浓度测定法为主, 同时, 药动学-药效学 (PK-PD) 结合模型的方法也日益增多。体内血药浓度测定法主要适用于研究有效成分明确的中药复方药物, 是中药药动学研究的经典方法, 也是计算药动学参数最常用、最准确的一种方法;生物效应法可用于有效成分不明确、缺乏化学检测方法的中药药物。

3.1 体内血药浓度测定法

体内血药浓度测定法与化学药物的药物动力学研究原理具有相似性, 是以一种或多种药理作用明确、结构已知的有效成分为指标, 利用其在血液、尿液或其他体液、组织中的浓度与其药理效应呈线性平行关系, 通过动态定时测定其浓度随时间变化的过程, 使用药物动力学软件进行数据处理, 建立药动学模型, 或利用统计矩和生理药动学模型, 计算出各种药动学参数。蒋学华和李素华等[16]研究了灯盏乙素在家犬体内的药物动力学, 用PHLC法测定灯盏乙素在家犬血浆中的浓度, 结果显示灯盏乙素在家犬体内的药时曲线符合三室模型, 且静注给药后, 家犬血浆中的灯盏乙素浓度下降迅速, 这表明灯盏乙素在家犬体内消除半衰期短。肖凤霞等[17]采用高效液相色谱法, 以药动学软件拟合药时曲线, 测定大鼠血清中乌头生物碱的血药浓度, 得到其药动学参数, 从而确定四逆注射剂在大鼠体内的时-量效关系, 了解四逆汤制剂在大鼠体内的动力学过程, 结果显示, 乌头生物碱在大鼠体内呈一级动力学消除。苏涛等[18]对马兜铃酸Ⅰ经口给药后在大鼠体内的药动学特点进行了研究, 发现马兜铃酸在大鼠体内的分布具有器官特异性。刘史佳等[19]以5 mg/kg的单剂量对大鼠静注给药后, 利用LC-MS法测定大鼠血浆中柴胡皂苷a的药物浓度, 经DAS软件拟合并计算药动学参数, 结果表明其药时曲线呈二室模型, 且方法简便、灵敏、快速, 有较强的专属性, 可用于柴胡皂苷a在体内大量样品的定量分析和药动学研究。

3.2 生物效应法

中药成分十分复杂, 且单味中药或中药复方的有效成分及其作用机制尚不明确。采用体液药物分析方法求得的中药药动学参数代表中药整体药动学具有很大的局限性。因此, 根据生物效应的变化取决于机体内药物含量的原理, 出现了通过测定生物效应的随时间变化过程反映机体内药物含量的变化过程来研究药动学的生物效应法。

生物效应法是以中药药效为指标来研究其药物动力学, 计算求得药动学参数, 适用于组方复杂、有效成分不明确或缺乏微量定量化学检测方法的中药及其制剂。生物效应法主要包括药理效应法、药物累积法和微生物法, 体现了整体观, 为中药药动学的进一步研究奠定了基础。

1) 药理效应法。药理效应法是我国医药研究者最常用的一种中药药动学研究方法, 由Smolen于20世纪70年代提出来的, 常以某一项药理效应为指标, 以量效关系曲线作为用药后各时间段药物作用强度与药物浓度的换算曲线, 进而推断表观药动学参数。肇丽梅等[20]建立小鼠热板致痛模型, 以镇痛效应为指标, 测定黄苓苷及清热合剂的药动学参数, 发现其经口服给药后体存药量的表观动力学过程符合一室开放模型。赵智强等[21,22,23]分别以抗惊厥、镇静和催眠作用为指标, 对天麻钩藤饮、镇肝熄风汤和建瓴汤三种平肝熄风方剂在小鼠体内的药动学特征进行研究, 结果显示三方均具有抗惊厥、镇静剂催眠作用, 且呈现相应的量效关系。卢贺起等[24]以血小板聚集抑制率为药效指标用四物汤对家兔进行药动学研究, 结果显示家兔口服四物汤后的体内过程符合一室模型, 药物吸收半衰期和消除半衰期分别为0.37 h和0.47 h, 且效应维持时间为1.9 h。

2) 药物累积法。药物累积法也称为记性死亡率法或LD50补量法, 是将药物动力学中的血药浓度多点测定的原理与动物急性死亡率测定药物蓄积性方法相结合, 用多组动物按不同时间间隔给药, 求出不同时间机体内药物存留百分率的动态变化, 以此求得药动学各参数。肖凤霞等[25]利用药物累积法对四逆注射剂在大鼠体内的药动学过程进行了研究, 观察不同间隔时间累积给药的毒性效应, 结果显示在不同间隔时间累积给药后, 动物的死亡率不同, 反映出不同大小的毒性效应, 解释了药物制剂的毒性效应在大鼠体内呈一级动力学过程。王尧先等[26]利用药物累积法估测了胃福冲剂、健脑抗衰胶囊、补肾抗栓片和生脉饮4种复方制剂的药动学参数, 发现其均属一级动力学消除过程, 胃福冲剂和补肾抗栓片属一室模型分布, 健脑抗衰胶囊和生脉饮属于二室模型分布。刘延福等[27]利用这种方法进行研究, 发现附子理中丸在小鼠体内属于一级动力学消除过程, 呈现二室开放模型分布。周莉玲等[28]利用药物累积法与血药浓度法对青藤碱制剂 (痛风宁片) 进行比较研究, 结果显示两种方法在测定数据上具有较好的线性关系, 且药动学参数AUC基本保持一致。

3) 微生物法。微生物法又称为琼脂扩散法, 适用于具有抗菌活性的中药复方, 选择适宜试验的菌株, 根据抗菌药物在含有试验菌株的琼脂平板中扩散, 产生抑菌环, 在一定范围内, 其抑菌环直径大小与浓度呈线性关系, 测定体液等生物样品的浓度, 拟合模型求得相关药动学参数。潘嘉等[29]以抑菌效应法为指标, 测定川芎挥发油的药动学参数, 结果显示其药动学参数符合一室开放模型。王西发等[30]利用微生物测定法检测家兔血清中鹿蹄草素的浓度, 发现鹿蹄草素在家兔体内的药物动力学过程符合二室模型, 并求得药动学各参数。

4 中药药物动力学在兽医研究领域中的应用

目前, 兽医中药有效成分的药物动力学研究已经取得了较大的发展, 较为深入地研究了鹤草酚、青蒿素、青蒿酯钠、青蒿琥珀、丹参酮、大西苷等兽医中药有效成分的药物动力学, 同时, 对苦参素及类似物氧化苦参素、槐果碱、槐胺碱等兽医中药有效成分化学结构类似物的脂水分配系数与其药动学关系也进行了研究[31]。兽医中药复方的药动学研究, 特别是兽医中草药复方的群体动力学研究, 有待进一步的发展。兽医中药复方是中兽医辩证论治理精髓的具体表现, 也是中兽医治病的主要临床方式。利用现代科技阐述兽医中药复方的组方原理、物质基础以及作用机制是兽医中药复方研究的重点内容, 也是中兽医药迈向现代化的需要。兽医中药复方药物动力学的研究对阐明其组方原理和作用机理, 提高中药复方制剂的质量, 促进临床合理用药均具有重要的指导意义, 也为研制兽医中药新药奠定科学理论基础。

中药复方药动学的研究在许多问题上需进一步的探索, 尤其是在研究方法上需进行改进。针对不同中药复方的特点和研究目的, 选择适当的试验方法, 是进行兽医中药复方药动学研究的关键所在。而对于研究复杂的兽医中药复方药动学, 可考虑联合应用2种或2种以上的研究方法, 以避免研究结果的片面性。

中药药动学研究的新理论和新学说不断进步和完善, 为兽医中药复方药物动力学提供新的研究方法和思路。在检测方法上采用分析化学、生物化学以及中药化学等基础研究成果, 利用高灵敏度的先进检测仪器, 检测兽医中药微量有效成分, 为兽医中药复方药动学-药效学的研究创造条件, 为制定兽医中药复方量化标准提供科学的依据。

中兽医方剂历史悠久, 数量庞大。遵循中兽医药理论, 进行中兽医方剂特别是经典古方药物动力学研究, 阐明其物质基础、作用机制和作用特点, 分析其组分和配伍变化规律, 有助于提高其临床应用的水平和疗效, 促进中兽医学术的发展, 加速中兽医药和中西兽医药结合的现代化进程。中兽医药配方的不断改进, 也有利于创制新方, 研制新药, 制定兽医中药复方的质量标准, 促进中兽医药学学科的进步和发展。

摘要：通过对中药药物动力学的研究成果进行总结, 分析中药药物动力学研究的特点, 对其研究思路与方法进行阐述, 并对其在兽医领域上的发展趋势及应用作出展望。

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考 第4篇

书籍是人类进步的阶梯，是走向未来的基石。随着新课程改革的纵深发展，其核心理念“以人为本，关注人的发展”越来越深入人心。正如朱永新教授所提出的：一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。书在人的成长中起着至关重要的作用。教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。书香校园建设是校园文化建设、精神建设重要部分，而怎样引领我们的教师、学生走进书海，欣赏经典将是这项建设中的核心问题。建设书香校园，恢复以文本为载体的阅读活动，将很有实效性，也将是学生精神成长的一条重要的渠道，因为“喜欢读书的人，在最浮躁的世界里都能享受心的宁静。”推进师生共读，营造书香校园是教师专业化发展的必由之路，是提升校园品位的最佳方案，是建设有特色的校园文化的主要目的和任务。师生的人文素养得以提高，获得可持续的发展，则学校便可持续发展了。

对于阅读，苏霍姆林斯基有这样的说法：“学校必须教学生读书，教他在读书的同时认识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。” 朱永新先生有这样的观点：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！” 的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才，为此，我们确定“建设书香校园的实践与研究”这一课题，旨在引领师生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的荡涤，享受读书快乐。

对学生而言，利于提高学生的综合素养。

1.阅读可以培养优良品德，熏陶气质：读书人与不读书人就是不一样，这从气质上便可看出。这气质是由连绵不断的阅读潜移默化养成的。读书生涯能使人们获得新生。有一句话说得好：“腹有诗书气自华”。

2.提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐，初步树立起对古今中外文化的兴趣。小学生习作最大的困惑是“巧媳妇难为无米之炊”，缺乏写作素材，而且习作内容平淡、套作、抄袭现象严重，这是由于学生语言积累不够。鼓励学生阅读大量的课外书，增加知识的储备，提高写作技巧，自然是“下笔如有神”。养成良好的读书习惯，为学生的可持续发展奠定基础。

对教师而言，书籍是学校中的学校。

1.读书就是最好的备课。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。

2.读书，提升教育的理想，可以增强人文底蕴，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，成为博学、善思、务实、创新，智慧。才能提升自己和事业的境界，而又激情新一代教师群体。

3.教师的阅读爱好决定一所学校的学风和校风。教师的读书风气能影响和带动学生的爱好和社会的风尚。“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”（苏霍姆林斯基）当书籍成为教师的第一至爱的时候，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。同时，没有教师的发展，学生的发展就失去依托。从一定意义上说，教师的读书爱好，决定着一所学校的校风。

我们此课题研究的主要目的是推进师生共读，让阅读陪伴着孩子童年，让阅读幸福孩子的一生，让阅读点亮师生的心灵，让书香润泽我们的校园。

二、该课题在国内外的研究现状分析

《语文课程标准》提出小学生的课外阅读，总量是145万字，但在实际操作中，因为缺乏具体的、可操作的课程标准（如读物的选择、实施的方法、时间），据我们对孩子随机调查情况看：读课外书者还未达到10%，而在家看电视的几乎占了80%以上。这说明了学生课外阅读的习惯十分的不理想。而阅读不仅让学生增长见识，开拓视野，还能陶冶他们的情操，静化心灵，润泽生命。纵观世界上各发达国家，都把全民阅读作为一项重要的政策来实施。我国也相当重视学生的阅读。实现课内外阅读教育的衔接与整合，使教师的专业不断得到发展与成长，构建儿童读书新格局，营造一个充满书香气的校园环境，仍然是一个全新的广阔领域。在应试教育的桎梏下，在分数中挣扎的教师和学生把阅读作为一种“功利性”活动，而“一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史”，一些有识之士开始认识到阅读在人的一生成长中的重要意义。国内外的教育专家学者纷纷提出了以阅读为中心的“大语文”和“大阅读”理论。

三、课题研究主要内容

营造书香校园对师生人文素养的养成提高的影响。探究有关理论，明确目标，进一步探索营造书香校园的方法和价值意义。书香校园：建设校园读书文化，促进师生读书意识的形成，师生读书蔚然成风。 书香校园包含的几个要素：书籍，泛指种种健康的图书；书香，指书中所蕴含的人文精神、人类智慧的结晶，又指浓厚的阅读氛围；校园，指学校提供的良好的读书环境，是师生共同成长的乐园。

（一）创造环境营造书香校园

建设良好的校园环境，让全体师生有书可读，做到人人有书读，处处飘书香。校园读书环境的营造，加强学校图书馆、阅览室建设。在加强学校图书室建设的同时，加强班级图书角的建设；在一手抓“建设”的同时，更要一手抓“利用”，让每一间教室都飄香，走近每间教室，角落里设置了一个书柜，每间教室都有一个图书角，既能看到每个班的必读书目，又能欣赏到学生的精彩片断选辑。通过推进师生共读，让书香润泽校园，同时，通过营造浓郁的校园文化气息，促进师生共同读书。通过文学、艺术、体美的熏陶，进一步加强校园的人文建设，通过中外经典的阅读，营造书香校园，让校园的每一块墙壁都会说话。整个校园就是学生学习的大课堂。要让学生视线所到的地方，都带有教育性。

（二）整合资源营造书香校园

（包括校园网络、学校图书馆、社区图书馆、家庭图书柜、校际图书交流合作、论坛等），整体把握——把科学精神、哲学精神、人文精神融入校园和家园的建设中。

（三）开展活动营造书香校园

读书可贵，更贵在坚持。”如何使学生对阅读保持持久的兴趣和热情，使阅读成为大家的生活习惯，开展多元化的读书活动将是最好的辅助手段。广泛开展主题读书活动，分层次、分类开展师生共读系列活动，如读书节、赛诗会、讲故事（写故事、画故事）比赛，“书香班级、书香教师、书香学生”评选等，以活动为抓手，促师生共读健康持续发展。在新课程改革的理念支持下，改革和创新教育教学内容，改革和创新教育教学的形式和手段，结合学校已经开展的书香活动，开展校本研究。探索学生课外阅读评价的操作工具和方法；探索激发学生课外阅读兴趣的策略；探索培养师生养成阅读习惯的措施和方法，进行中华经典诗文诵读的实验；探索阅读批注、读书笔记的做法，营造充满书香的校园。

四、课题的研究的目标

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考 第5篇

开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是指为阐述、审核和确定毕业论文题目而做的专题书面报告，它是研究生实施毕业论文课题研究的前瞻性计划和依据，是监督和保证论文质量的重要措施，同时也是训练研究生科研能力与学术作品撰写能力的有效的实践活动，

《中国青年报》报道:复旦大学新闻学院xx级研究生所做毕业论文开题报告，仅有不到1/3的博士研究生获一次性通过，而78位硕士研究生，10人没获通过，仅有19人获一次性通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上都很少见。但据笔者了解，倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题视论文开题报告为走过场、视论文开题报告为形式。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。

1 毕业论文选题的原则

毕业论文选题一般要求满足以下原则：

①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题;

②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果;

③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值;

④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。

以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上四性要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础，开题报告《研究生开题报告的写法与技巧》。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的信息积累与发现问题均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。

2 开题报告的内容与撰写要求

开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

2.1 开题报告毕业论文题目

题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

2.2 开题报告毕业设计立论依据

开题报告中要考虑：

课题研究开题报告的写法 第6篇

《地方生物课程资源利用与教师专业成长》

二、课题提出的背景

根据省教育厅制定了《广东省中小学骨干教师省级培训(―)实施方案》，建立了“高校、市县培训机构、中小学教师工作室”三位一体的骨干教师培养体系，通过发挥高校、市县教师培训机构和中小学教师工作室各自优势，形成全省教师专业发展的学习、研究、发展共同体，促进全省中小学骨干教师师德水平和业务能力的提高，促进“主持人”自身专业水平新提升，实现“让骨干教师成名，名教师更有名”的双重目标，打造广东省中小学教师标志性和示范性的领军团队，带动全省中小学教师队伍整体素质和水平提升的方案精神和我校的实际情况，长期以来，生物学教学多以枯燥无味的课本讲解、学生死记硬背、大量的练习渗透为主，学生的能力培养无从谈起，大部分学生连学习生物的最基本的热情都没有了，而且很多学生还认为是一门“副科”，所以提不起学习兴趣。近几年，在上级教育主管部门的重视下，我市已将史地生纳入中考，学校从上至下都对生物教学有所重视。新课改提出：教师要改变仅仅依靠教科书开展教学的传统做法，打破课堂内外的约束，“鼓励师生充分利用身边资源，不断进行创造性和实践性活动，缩小学校与社会、课程与生活的距离，组织学生走向社会，走进大自然，进行研究性学习，促进学生主体的全面发展。如果教师能在生物教育中结合本地的生态特点,利用本地的生态资源,会在学生的思想教育、陶冶情操方面起着极其重要的作用。

我们在使用新课程标准和新教材中还遇到了这样或那样的问题，尤其是课程资源短缺问题是新课程实施中遇到的一个最大障碍，是使用新教材中最感困难的问题。如何解决课程资源短缺问题，这需要我们一线教师强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用适于学生发展的各种课程资源。那么，针对我校是一所完全中学并处于粤北山区，我们可以利用的生物课程资源有哪些?如何利用好这些资源?这些都是迫切需要我们认真加以探讨的问题。为此，我们提出了此课题，为了整合我校的生物课程资源，提高教师的科研能力及教育教学能力;激发学生对生物科学探究的兴趣和热爱，养成科学思维的习惯，促进学生的和谐发展。

三、核心概念的界定

1、“生物课程资源” 生物课程标准提出了课程资源的新理念，即课程实施所需要的资源统称为课程资源，它包括教材、教具、教学仪器、学校图书馆、少年宫、科技馆以及周边的自然环境等有形的物质资源，也包括教师的知识、学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源等。

2、“开发与利用” 生物课程资源的开发，是指探寻一切有可能进入生物学课程，能够与生物教学活动联系起来的资源。生物课程资源的利用，是指充分挖掘被开发出来的课程资源的生物教学价值。

3、研究的变量

(1)、自变量 生物教学地方课程资源的开发和利用

(2)、因变量 促进学生的发展，促进教师的发展。一方面，学生的发展将受益于大量丰富的、具有开放性的课程资源的开发和利用;另一方面，课程资源的开发对教师提出了新的专业能力要求，即课程开发的专业素养和能力。教师应该成为学生利用课程资源的引导者、开发者。

四、课题提出的依据

1、新课程标准的要求

《生物课程标准》提出教师应当积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法。

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考 第7篇

1.选题

选题大家先不要输入系统中，先通过邮件和我交流，确认没有问题后再录入系统。系统中包括3部分，每一部分的写法跟大家说一下。

1.题目：选一个切实可行的题目，发给我确认

2.选题描述：对选题的背景和拟研究的问题进行描述，即为什么要开展该研究，预备研究哪些问题。不用太长，简明扼要说。

3.课题任务，就是具体要研究的内容，列出条目，即：第一部分研究什么，第二部分研究什么等。不用具体章节，描述每一部分要研究的内容即可。

所有同学请按以上要求改正后给我发邮件，我确认后再提交系统。

2.开题报告

管理类的开题报告应包括的内容：①题目②选题的背景及意义③研究的思路与主要内容④毕业设计（论文）的主创观点或新颖之处⑤写作进度安排⑥最终目标⑦参考文献。字数不少于1500字。

格式要求；若学校有固定格式则使用学校规定的格式，若没有固定格式，使用以下格式：论文题目黑体3号，一级标题宋体四号，其他标题宋体小四，正文宋体小四，行间距固定值22榜。

对其中几个部分的写法给大家一些建议。

②选题的背景及意义

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。一般都是阐述某个领域的现状和存在的问题。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。一般是针对前面存在的问题提出研究课题，并阐明该研究的价值和能解决的问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。

③研究的思路与主要内容

针对选题背景中提出的要研究的问题，拟采取什么样的研究思路。即先做什么后做什么，采取什么样的研究方法等。研究的主要内容，就是论文以后的主体部分，一般按照研究和论文的顺序，分为几个部分来写，每个部分研究的内容都要与论文题目紧密相关，且要写得明确而具体，不能空泛。

④毕业设计（论文）的主创观点或新颖之处。

从研究内容中，提炼出自己的主要观点和创新的地方。即论文完成后将会有哪些主要的成果，这些成果能解决哪些问题，跟以往的研究成果相比有什么创新的地方。用简洁的语言提炼表述出来。

⑤写作进度安排

写作进度安排，就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束，每一阶段的工作内容和任务是什么等。

⑥最终目标

课题研究最终要达到什么样的目标，解决哪些主要问题。

⑦参考文献。

列出本课题主要参考的前人的研究成果。包括书籍、期刊文章、网页等等。严格按照参考文献格式列出来（参加书和文章后面参考文献的写法）。一般开题报告参考文献不少于10篇。参考格式：

开题报告中研究思路与研究方法的写法参考 第8篇

描法与写法是传统人物画造型的两个主要法度,宋朝以前人物画主要是描法造型,而宋朝以后,文人画兴起,拓宽了人物画造型的方式,形成写法这一造型法度。在现代中国人物画研究生教学中,由于学院式西方写实素描教学模式引进而导致这两种法度被人忽视,从而将研究生人物画教学引入仅仅偏向素描造型的歧途。通过本文的探讨希望能缓解这种现状,从而引导大家积极破解传统文化密码的热情,使传统文化复兴落到实处,也是著名画家梁耀中国人物画教学体系中的“品格笔墨”四字式研究核心的重要课题。

二、两种法度的探究

法度,语出《尚书·禹谟》:“儆戒无虞,罔失法度。”指法令制度,法则,秩序,行为的准则。在绘画技法中,所谓的绘画法度,含有制式、规范、规矩、格式等多种意思,涵盖了用笔作画的规律,这种规律蕴含着传统绘画的基因密码,笔者试图揭示这些基因密码的奥妙。

传统中国人物画画法中有两种法度:描法和写法,归结起来,即用笔的不同方式。描和写在用笔上是两种不同动作的表现形式,同时在动作运行过程中也表现出截然不同的心理状态。“描”本义是依样摹写,在词义上更指向于依照原样摹画或重复地画;“写”本义是移置、放置,有输送、倾吐、倾诉、抒发、描绘等含义。从两个字词义和绘画面貌上看,描法注重形象的刻画,是一种绘画的刻画手段,作品面貌多工丽华饰,绚烂精巧,绘画的目的偏重于功利性的表达;写法更注重感情的发挥,是一种情意的传达,作品面貌朴素雅致,意味深远,绘画目的偏重于画家个人心性的传达。

纵观历史,描法是中国绘画状物造型的最主要方法,在宋朝以前绘画中,描法更是独步天下。至宋“理法”使描法更达到一个至高的程度,线条的组织和笔法的运用具有严格的制式。自宋至元,在文化上是动荡的时期,宋朝的“理法”也转向了元朝的“韵致”,书法也经历篆书、隶书、草书、行书、楷书等发展,书法的形式已经齐备,实践成就和理论成就已经臻于至善,铺垫了写法入画的基石。

在实践中,以线造型的绘画传统里,画家往往在两个方面下功夫:造化和心源,描法成为“造化”的手段,而写法成为“心源”的传达。在师造化中采取留影取象,绘画形象的直接表达方式便是线描,怎样将留影的客观物象转化成绘画形象和将绘画形象提高到艺术的高度呢?关键看线描的功夫。线画的长、细、均匀、筋道、技术含量高、排列美感,常常成为画家炫耀的噱头。古时候的绘画启蒙就是粉本,还有后来概括出来的十八描,学生要通过描摹慢慢体会线里面的功夫和表现形象的精彩之处。在历史上,绘画创作主要体现了“成教化,助人伦”的社会功用,因为这种社会功能需求大量的绘画人员来完成,文人士大夫不愿如此卑躬屈膝,这就决定它的创作主体人群是画匠。画匠以此谋生,造型功夫扎实,根据雇主的需求自然将形象表现放在艺术追求的首位。与士大夫比,书法涵养和文化程度的限制,绘画理论和绘画认识仅能停留在实践的层面,加上师承传递过程中,“教会徒弟饿死师傅”的思想和“心传口授”的教学模式会导致绘画创新之路越走越窄,画面线性的表达便拘于程式、刻板如一。这时候家学素养高的绘画铁杆“戏迷”站出来引领了绘画前进方向,因为他们处于统治阶层,掌控时代文化,追求人格独立,以品评字画和挥墨为休闲游戏,追逐心源的抒发和表达,致使他们以文化革新的魄力将精琢的描法推向写的高度。绘画一旦从形象深入到心灵,过多的装饰已成累赘,失意而迫于倾诉的文人画家乐此不疲,写的法度在倾诉中完善。

由此而知,描的法度完备是装饰绘画技法的完备,写的法度完备是抒情绘画的技法完备。两者在历史上不同时期所呈现的绘画阶段性的表现,也是绘画创作者认识的不断深入;是欣赏主体的审美趣味的改变,也是将绘画的负载量不断拓展的具体表现。

三、绘画之道在于传承,变革是传承基础上的融合

在当代中国人物画教学中,国内的艺术院校基本是引用素描造型方式,人物画创作亦多是倾向于素描写实性表现。这样的教学模式导致两个问题:一是在品读历史经典绘画的时候,大家都懂好,但是好在哪里,没人讲得清楚;二是我们潜意识有一种先入为主的看法,素描是造型基础,没有素描,不会画画。究其原因,是在这种模式的教学中,无形中隔断了中国绘画的文脉,导致本体文化丢失,如同我们的学生读古文,像读英文一样,这样的情况下,在认识和学习传统的时候,我们不比外国人拥有更多的优势。

纵观以往不同历史时期,绘画内容和绘画样式在变,但万变不离其宗,特别是在人物画教学中,文脉不能断层。中国文化的繁盛在于传承,创新是传承基础上的融合,失去传承的创新是一种粗糙的“嫁接”。

四、研究生教学“正本清源”的探讨

对于研究生教学,更应该“正本清源”,讨论教学内容和方法,引导学生掌握全面的国画素养和教学方法,归纳以下几方面意见,抛砖引玉,希望能够引起有关专家的思考:

(一)教学定位。

中国绘画教学培养什么样的人才?他们毕业后应该具有怎样的素质?从描法和写法两个层面研究中国绘画,可以引申出两个标准:技术基础和艺术表现。艺术类学院设立国画专业教学,就应该从根上培养国画人才,根据学科特点,建立分层培养的教学模式,首先是培养“技术工人”,其次是培养国画家。“技术工人”要求做活儿扎实,技术全面,毕业出来能够以此为业,养家糊口。中国传统师傅带徒弟的模式是值得反思的,在实践中锻炼,有老师时“喂劲”,慢慢吃透技术层面的内容。当前西方学制教育放到国画技术类的专业多有不适,学生学得多,学得杂,技术不精,导致学生就业困难。研究生教学建立在技术扎实的基础上,着重提高艺术理论性的修养,避免在实际教学中,研究生阶段恶补技术的问题。研究生培养目标应该定位在全能型的国画家,既具有扎实的传统功底,又能融汇百家,包括西方各绘画流派。

(二)教学内容。

培养本科及以前阶段的学生,描法的系统教学应该首当其冲。从分类临摹传统经典绘画到走万里路的师造化,从留影取象的造型方法到察言观色的相术观察法,从表现性线条练习到题材分类表现,从文学古文诗词教学到书法篆刻常态教学,从中国绘画史到历朝绘画理论都应该有所涉及,但技术类的内容应是最为主要内容,毕业的考核方式也相应采取技术考核。研究生阶段的培养适合采用写法的系统教学,文章、诗词等文学修养放在第一位,将书法篆刻教学列为必修课,中外画史画论和各绘画流派的研究结合起来,注重表现式的创作,不断探求创新模式,考核方式以文章和作品两方面考核。

(三)教学方法。

教授方法应该以教学内容来确定。研究生教学以导师为主导,导师根据教学内容,推荐相关人选组成导师团,因材施教,实现教学资源的优化整合,同时避免因艺术观念不同出现文人相轻。教学方式采用传统师徒式的心口传授,同时注重理论引导,以课题带动教学,形成师门“团队”式的教学模式。

(四)绘画价值观引导。

研究生阶段,在教学中要突出“绘画价值观”的形成,这是成熟画家所应该必备的条件。“绘画价值观”是一个画家的自我定位,它的建立可以延伸出来画家完整的艺术思想、艺术风格、创作方式以及创作技法等多个方面,也是决定画家艺术高度的关键条件。如果学生能在研究生阶段建立积极完整的绘画价值观,将受益终生。

摘要：针对当前学生多依赖西方素描造型,传统素养不够,传统绘画意识丢失,传统技法理解肤浅和对中国自魏晋隋唐以来的绘画文脉把握不得要领的问题,本文通过对中国画人物画描法和写法两种不同造型法度的比较研究,旨在加强学生对中国画传统法度的重视。

关键词：研究生教学,人物画,描法,写法

参考文献

[1]梁耀.从“画法”走向“写法”——论宋元山水画笔法的演变[J].美术观察,2004(8).

开题报告研究思路 第9篇

开题报告研究思路范文 篇一:开题报告_范文 附件6: 开题报告

论文选题现代商业广告伦理道德失范问题研究 系 别 新闻传播学院

专业班级 广播电视新闻学 ，，班 学生姓名， 学 号 ，，，，， 指导教师 同组姓名 二?一?年 三 月 使 用 注 意 事 项

一、此本为毕业论文(设计)开题报告专用。封面用黑色字迹 笔填写。

二、开题报告内容要求(围绕该课题，按以下六项撰写)1.国内、外现状及研究概况;2.研究目标、内容、难点及关键;3.研究方法;4.实施计划进度;5.完成该课题所存在的困难及要求。6.主要参考文献(不少于3篇)。

三、开题报告书写要求

1.开题报告内容一般不少于2000字。

2.统一要求使用Microsoft Word软件进行文字处理，A4纸单面打印。页面设置:上边距3厘米、下边距2厘米、左边距3厘米、右边距2.6厘米。文字用四号宋体字，字间距为标准，行距为1.5。页码在下边线下居中放置，Times New Roman小五号字体。

3.版面布局工整美观，图表清晰，文句通顺，内容明瞭。指导教师签字 教研室主任签字 系 主 任 签 字 20 年 月日

华 中 师 范 大 学 武 汉 传 媒 学 院 开 题 报 告 一(国内、外现状及研究概况

现代社会商业与经济迅速发展，传媒技术的更迭，广告应运而生，改革开放以后，中国的经济进入了全面发展的阶段，而广告业也随着经济的发展逐步走上了比较发达的新境界。“中国广告业从1979年以来呈迅猛发展之势，成为中国发展最快，最具成长性的新兴产业之一，广告公司无论是在企业数量、质量、营业额还是从业人员的总量方面都有了快速的发展，越来越走向成熟”?广告在迅速发展的同时也在信息时代逐步扮演起重要的角色，它 架起了生产者、经营者、消费者三者之间的信息桥梁，它成为了一种有效的市场营销的工具和商业文化的载体，因此，广告为大众生活也带来了一系列的重大变化，如今人们随时都可以感受到身边铺天盖地的广告，他们囊括了吃穿住行各个方面，向社会大众传达着某种信息或者渗透着某种思想。多元化的文化观念以一股强大的实力进入了人们的社会生活领域，传统的伦理道德观念受到了极大的冲击和挑战。由于广告行业自身发展的利益驱使，以及外部社会环境等各方面的影响，广告行业的运作显现出混乱，一些违背社会道德伦理的广告会出现在各种媒体上，例如虚假广告、媚俗低劣广告、宣扬不良思想的广告等。这些现象不仅打乱了广告行业的运作规则和竞争规则，还可能误导消费者，传达不良思想，扰乱传统的道德伦理观念等，对社会的发展产生消极影响。

近年来国内学者在诚信主题之下，在中国传统文学的底蕴之上，已? 陈正辉，广告伦理学[M]，上海:复旦大学出版社，2008年，第169页

经开始关注商业广告的伦理问题，并试图在当代中国社会转型的背景下，在社会主义市场经济体系的支撑下，对商业广告活动中伦理与经济的关系进行理论的探索个建构，例如张金花、王新明著有《广告道德研究》一书，对社会主义广告道德理论与实践问题进行了探讨，提出“为社会主义经济建设服务，为广大消费者服务”的社会主义广告道德基本原则;陈汝东著的《传播伦理学》，则通过丰富的实例，阐述了传播伦理学的基本理论知识，探讨了传播的道德属性、传播与社会道德的辩证关系、传播的社会道德功能与传播过程中的道德作用机制。湖北大学哲学学院的胡蓉的论文《论广告的伦理缺失和社会道德责任》，论述了广告伦理和社会责任的关系。中南财经政法大学工商管理学院的高阳，在《谈广告道德建设》一文中着重分析了广告道德不完善的原因及如何建设。二(研究目标、内容、难点及关键 1.研究目标

本文将从伦理道德的角度出发，探讨商业广告在传播中的伦理道德失范现象问题，运用文献分析法、案例分析法，宏观的、系统的探讨商业广告伦理道德缺失的表现形式、形成原因、危害和应对措施，希望能使广告活动主体认清伦理道德失范带来的危害，认清自己在广告活动中所应承担的社会责任，对于广告受众和社会文化来说，希望能净化广告传播环境，传递正确的价值观念和消费观念，在社会的文化和道德建设中起到积极的作用。2.主要内容 绪论

第一节 选题背景和研究意义 第二节 文献综述 第三节 研究方法和思路

第一章 广告、伦理道德、广告伦理基本概念概述 第一节 广告的定义 第二节 伦理道德的定义 第三节 广告伦理的定义

第二章 商业广告伦理道德失范的表现形态研究 第一节 虚假广告 一(虚假广告的界定 二(虚假广告的表现形式

(1)可以隐瞒产品的质量或服务缺陷(2)夸大产品的某项功能或优点(3)承诺的使用结果无法兑现 第二节 贬损性的比较广告 一(贬损性的比较广告的界定 二(贬损性的比较广告的表现形态(1)直接或间接攻击竞争对手 篇二:毕业论文开题报告样例 韶 关 学 院

毕业论文(设计)开题报告

论文(设计)题目:浅谈古代数学对现代数学的影响 学生姓名:黄达清 学 号:08110021110 学 院:数学与信息科学学院 专 业:数学与应用数学

班 级:2008数学与应用数学(2)班 指导教师姓名及职称:孙宇锋 副教授 2011 年 10 月 16 日

韶关学院本科毕业论文(设计)开题报告 2 3 注:学生应根据指导教师的选题要求，在指导老师的指导下进行初步调研，并撰写开题报告，要求

尽量做到思路清晰，各阶段目标明确，各部分任务之间时间安排松紧得当，具有可操作性。对于已提前接触和课题相关工作的学生，其前期所做的相关工作均可作为论文工作的一部分，并在论文工作计划中注明。各院(系)要组织指导教师、教研室审查开题报告，凡思路不清、目标不明确和不具备可操作性的开题报告必须重写，以便于更好地开展工作及中期检查。指导教师在每次检查(抽查)后要填写情况记录并签署姓名和日期。4 篇三:开题报告范文模板(共10篇)篇一:开题报告格式及范文模板(最全面,最实用)1.开题报告方法介绍: 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告

一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。2.开题报告的基本内容及其顺序:

一、开题报告封面: 论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

二、论文的背景、目的和意义(目的要明确，充分阐明该课题的重要性): 1.论文的背景;2.理论意义;3.现实意义

三、国内外研究概况

(应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括): 1.理论的渊源及演进过程;2.国内有关研究的综述;3.国外有关研究的综述

四、论文的理论依据、研究方法、研究内容

(思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性)

五、研究条件和可能存在的问题

六、预期的结果

七、论文拟撰写的主要内容(论文提纲)

八、论文工作进度安排

(内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个 时间段，任务要具体，能充分反映研究内容)

九、参考文献 下面是开题报告模板: *****大学

毕业设计(论文)开题报告 课 题 名 称: 学 生 姓 名: 学号: 指 导 教 师: 职称: 所 在 学 院: 专 业 名 称: ****大学 年 月 日

祝福大家～ 谢谢大家～～ 结 束～～～ 篇二:开题报告格式模板 辽宁工程技术大学

本科毕业设计(论文)开题报告 题 目

指 导 教 师 院(系、部)专 业 班 级学 号 姓 名日 期 教务处印制

一、选题的目的、意义和研究现状

二、研究方案及预期结果

三、研究进度

篇三:大学生毕业论文开题报告范文模版 普通本科毕业论文(设计)开题报告及任务书 篇四:毕业论文开题报告模板(范文)毕业论文(设计)开题报告

一、选题依据(拟开展研究项目的研究目的、意义)(1)研究目的

期待可能性理论产生于二十世纪初的德国，在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天，对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定，理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。(2)研究意义

期待可能性理论的积极意义在于考虑行为人本身的实际情况，不强人所难，能达到事实上的合理性和实质正义，不给被告人附加多余义务。因此，通过对期待可能性理论的研究，可以给刑事责任的认定提供人性的标尺，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性，引入期待可能性理论对我国的刑法理论和刑事立法都具有一定的借鉴价值，并且在刑事司法方面也可以发挥其独特的作用，对现实许多疑难、争议案件可作出令人信服的阐释，更容易实现我们司法公正与合理的目 标。

二、文献综述内容(在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献)

1、期待可能性的概述

(1)刘昌强、崔志鑫在《穿越的路径》中主张从狭义上理解期待可能性，认为期待可能性是指仅从行为时的外部情况考虑,期待行为人不为犯罪行为而为其他适法行为的可能性。

(2)崔兰、崔志强在《论刑法中的期待可能性》中主张从广义上理解期待可能性，认为期待可能性是指根据行为人行为时的各种因素,能够期待行为人选择合法行为,如果不能期待

行为人实施其他适法的行为,就不能对行为人的行为要求承担一定的责任。

2、期待可能性理论的地位

(1)龙立豪，马六生在《论期特可能性理论在我国刑法中的适用》中主张故意、过失构成要素说，他们认为应当把期待可能性置于故意、过失中来理解，期待可能性是故意和过失的构成要素，包含在故意与过失之中，有期待可能性，就存在罪过心理，无期待可能性，就无罪过心理。

(2)陈兴良在《刑法学》期待可能性一章中主张与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素说，他认为期待可能性作为客观的责任要素，与责任能力以及作为主观要素的故意、过失构成责

任的三大要素，只有三者同时具备，行为人才具有有责性。(3)姜晓贞在《论期待可能性理论及其与我国刑法的关系》中

主张阻却责任事由说，认为期待可能性不是与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素，也不是故意、过失构成要素，而应当将不存在期待可能性的情形，理解为一种责任阻却事由。(4)马克昌在《德日刑法理论中的期待可能性》中主张可罚的阻却、减少责任说，他认为没有期待可能性的场合,如同没有责任能力的场合一样,并不是成为没有责任,只是成为没有可罚的责任。

3、期待可能性的判断标准

(1)陈兴良在《期待可能性问题研究》中主张行为人标准说，他认为以行为人自身的具体情况为标准，根据此人在此时此景之下是否能够实施适法行为来确定。(2)舒洪水在《期待可能性理论的哲学基础与本土化思考》中主张国家标准说，认为应当以期待行为人实施适法行为一方的国家或国法秩序为标准，考虑其具体要求。

(3)卢蕊在《期待可能性判断浅析》一文中主张平均人标准说，她认为应当把平均人放到行为人的处境看是否能够期待他们实施适法行为，根据平均人是否会实施与行为者同样的行为来确定。

(4)付立庆在《人权标准说—认定期待可能性有无的一种新标准》中主张人权标准说，将期待可能性有无之认定应以被期待者之人权之充分关注为旨趣。

4、我国刑法对期待可能性理论的借鉴

(1)杨兴培在《期待可能性的实践批评》中对于期待可能性的引入持否定态度，他认为在法治社会里,对各种违法犯罪行为的评价

与认定,应当坚持“规范在前、价值在后”的基本原则,而不是颠倒，期待可能性作为一种人文价值,虽然有一定的合理性,但是应当让位于刑法规范。

(2)高晓飞在《期待可能性理论中国化的困境与思路》主张引入期待可能性，他认为引入期待可能性有利于促进我国刑法基本理念变革，有利于合理解释我国刑法中的一些重要理论问题，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性。

我认为目前学术界对于期待可能性理论的研究存在很多问题，尤其是对于期待可能性的地位和判断标准两个问题，学者们的争论就一直没有中断过，因此造成了期待可能性理论在适用上的一系列问题，使得刑事责任的确定缺乏人性的标尺，使得现实许多疑难、争议案件难以作出令人信服的阐释。鉴于期待可能性存在的理论价值，我认为应当对期待可能性的概念、地位和判断标准作进一步研究，确定一个统一的标准，进而提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。参考文献: ,1, 刘昌强 崔志鑫.《穿越的路径》.载《黑龙江省政法管理干部学 院学报》2010年第7期 ,2, 崔兰 崔志强.《论刑法中的期待可能性》.载《企业家天下》2009 ,3,龙立豪 马六生.《论期特可能性理论在我国刑法中的适用》.载《湖南省政法管理干部学院学报》2000 年第2期 ,4,陈兴良.刑法学.复旦大学出版社.2009 ,5,姜晓贞.《论期待可能性理论及其与我国刑法的关系》.载《信阳师范学院学报》.2009年9月第5期第29卷 ,6,马克昌.《德日刑法理论中的期待可能性》.载《武汉大学学报》2002年1月第1期 ,7,陈兴良.《期待可能性问题研究》.载《西北政法学院学报》2006年第3期 ,8,舒洪水.《期待可能性理论的哲学基础与本土化思考》.载《法律科学》2008年第3期 ,9,卢蕊.《期待可能性判断浅析》.载《金卡工程?经济与法》2009年8月 ,10,何立庆.《人权标准说---认定期待可能性有无的一种新标准》.载《杭州商学院学报》2002年第4期 ,11,杨兴培.《期待可能性的实践批评》.载《金陵法律评论》2008年第1期 ,12,高晓飞.《期待可能性理论中国化的困境与思路》.载《人民检察》2010年第5期

三、研究方案(主要研究内容、目标、研究方案)主要研究内容: 第一部分，期待可能性理论概述，主要研究期待可能性理论的概念、形成与发展过程和理论基础。第二部分，期待可能性理论的地位，主要分析主流学说并提出自己的见解。第三部分，期待可能性理论的适用问题，包括判断标准和适用范围。第四部分，主要谈我国刑 法对期待可能性理论的借鉴意义。研究目标: 通过对期待可能性理论的研究和分析，对我国刑法理论对期待可能性理论的借鉴提出一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。研究方法: 文献分析法、比较研究方法、实证分析法。

四、进程规划(各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度)1.2011年3月10日前，完成论文初稿并提交指导老师;2.2011年4月15日前，完成论文修改稿并提交指导老师;3.2011年5月30日前完成论文第三稿提交指导老师审阅与定稿;4.2011年6月10日前，提交论文答辩稿，准备论文答辩;5.2011年6月18-19日，参加论文答辩。篇五:课题开题报告范文格式及开题报告范文的写法 课题开题报告范文格式及开题报告范文的写法 课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。

有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

一、科研课题开题报告的含义与作用

著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有

创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。

二、撰写科研课题开题报告的基础性工作

写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲(本文来自: 千 叶帆文 摘:开题报告研究思路范文)学诗，功夫在诗外”，重要的还是要做好基础性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很

难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法

撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面:(一)课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢?

1、名称要准确、规范