中小学校会计制度论文范文

中小学校会计制度论文范文第1篇

【摘要】我国中小企业融资困难成为制约中小企业发展的突出问题。本文从发展中小企业的战略意义出发，进而分析了我国中小企业融资过程中存在的问题，最后针对性地提出了解决中小企业融资困境的几点对策。

【关键词】中小企业 融资 担保

改革开放三十多年，中小企业已经取得了辉煌的成绩，为我国国民经济的发展做出了巨大的贡献。然而，中小企业的快速发展对资金需求也提出了更高的要求。当前，我国中小企业融资困难成为制约中小企业发展的一个突出问题。

一、发展中小企业的战略意义

企业按其生产经营规模分类，可以分为大型企业、中型企业和小型企业。中小企业是相对本系统、本行业规模较大的企业而言，生产经营规模相对较小的企业。目前我国的中小企业数量众多，占全部注册登记企业总数的比例很高，是我国经济发展中一支不可忽视的力量，发展中小企业对促进我国经济发展意义重大。

一是从中小企业自身的特点来看，我国中小企业投资规模小，创办容易，建设周期短，见效快，偿还贷款的时间相对较短。我国的资本相对稀缺，中小企业的上述特点无疑对于加速资本周转和资本积累是非常有利的。

二是我国中小企业主要存在于劳动密集型产业，因而能够吸纳更多的劳动力，从而有利于扩大就业，保证社会稳定。目前，我国中小企业就业人数约占全国就业人数的80%，在新增就业机会中有85%以上来自中小企业。所以，发展中小企业对缓解我国目前的就业压力具有重要的积极作用。另一方面，农村剩余劳动力转向中小企业，能够加快农村工业化进程和城镇化建设的速度，同时维护了社会的稳定和可持续发展。

三是中小企业是技术进步的生力军。在美国，二十世纪一些重大的技术创新成果都是中小企业发明的，比如个人计算机。随着经济的进步和技术的发展，许多领域已经没有必要采取集中化的方式生产，可以通过各种渠道以虚拟的方式组织，利用中小企业管理成本低、机动灵活的特点从而产生更高的效率。

二、我国中小企业融资存在的问题

影响和制约我国中小企业发展的因素很多，但是筹资困难是制约中小企业发展的关键问题。中小企业的快速发展需要资金的支持，但是由于外部环境和内部因素的影响使得中小企业融资困难成为其生产经营过程中最重要也是最难解决的问题。

（一）中小企业自身的缺陷

1.目前，我国中小企业产权不清的现象普遍存在，产权不清给中小企业筹资增加了障碍。责任人不明确会增加贷款银行的潜在风险，因而银行贷款时必然考虑还款责任人，为了规避风险银行经常不愿贷款给中小企业。另外，中小企业营运资本结构老化，对产权制度改革和产权多元化以及体制创新缺乏充分的认识，阻碍了中小企业发挥自身的优势。

2.盈利能力低、偿债能力低、信誉低。我国中小企业盈利能力和偿债能力普遍偏低。一方面是由于管理者的整体素质不高，任人唯亲，管理制度落后，造成企业效率低下，利润有限，给企业筹资带来了困难；另一方面，很多中小企业科技含量低，附加值低，生产设施落后，降低了企业的盈利能力，利润低，从而影响了筹资能力。

3.会计信息质量不高。我国中小企业会计信息质量不高也是造成其融资困难的原因之一。我国大多数中小企业不需要向社会公众公布财务报告，因此造成投资方对其不了解。另外，许多中小企业会计制度不健全，错账漏账情况严重，造成会计信息质量低下，可信度下降。企业与金融机构之间信息不对称，因而很多银行不愿意贷款给中小企业。

（二）银行对中小企业支持力度不足

中小企业融资困难首先体现在难以取得银行新贷上。第一，长期以来，我国银行信用评价、业务流程等都以国有企业为对象设计，缺乏对中小企业金融需求的考虑。第二，银行在商业化改革过程中，强化了信贷资金的审批和管理，贷款条件更加严格，贷款更加谨慎，在某种程度上增加了中小企业融资的难度。第三，银行对抵押担保要求严格。商业银行出于贷款安全和盈利的考虑，为了规避风险，十分强调中小企业贷款必须有信用担保或实质性抵押，而我国许多中小企业可用于抵押的实物数量少，设备陈旧，且抵押程序繁琐费用高昂，影响了银行对中小企业的融资支持。

（三）国家政策对中小企业融资支持不够

在中小企业信贷问题上，我国政府的支持力度偏弱，政府的优惠政策主要针对国有企业及上市公司。在国际上，许多国家成立了专门为中小企业贷款服务的金融机构进行中小企业的贷款担保。在我国，针对开发、农业和进出口贸易都有专门的政策性银行支持其发展，但却没有政策性银行支持中小企业的发展，为中小企业发展提供资金支持，客观上限制了中小企业的融资能力。2003年起实施的《中小企业促进法》在一定程度上要求金融机构加大对中小企业的信贷支持，但是始终没有落到实处。另外，我国一些法律法规还限制民间金融活动，从而更加限制了中小企业的筹资方式，加大了筹资的难度。

三、中小企业融资的对策建议

（一）改善内部筹资条件

随着我国经济的发展，中小企业筹资成本的增加，其融资难的问题更加严重。因此，中小企业可以从自身情况出发，将融资重点从外部转向内部，提高盈利能力，强化企业自我积累，科学降低筹资需求。良好的盈利能力是企业内部筹资的基础，中小企业只有在盈利的情况下才能实现资金的积累。提高盈利水平必须降低成本费用。中小企业可以聘请职业经理人，引进先进的管理制度，提高效率，从而达到降低成本的目的；另一方面，企业应该提高科技水平，增强产品的竞争力，为企业获得更多的利润。中小企业建立健全企业内部控制制度，尤其加强对财务的管理，提高资金的使用效率，高度重视资金管理。中小企业应该制定科学的预算管理制度，根据预算监控资金的支出，从而降低企业的筹资需求。全面预算要求企业内部各部门根据自身情况编制部门预算，企业将部门预算汇总后形成企业的全面预算方案，按照全面预算方案预测企业资金的支出，然后评价执行情况，从而有效提高资金的使用效率，节约资金。

（二）提高会计信息质量

现实中许多中小企业的财务报表严重失真，不能如实反映企业当前的财务状况、经营成果以及现金流量，造成银行等金融机构不信任中小企业，不愿意贷款给中小企业。因此，中小企业必须加强内部的财务管理制度，在国家相关的法律、法规和规章范围内，依据《会计法》、《企业会计制度》等的规定，正确核算企业的经济活动或事项，保证提供的会计信息真实、准确，打造良好的企业形象。这是企业长久发展的内在要求，也是通过诚信得到银行的信贷支持，双方互利共赢，实现可持续发展。

（三）健全信用担保体系

要健全中小企业的信用担保体系，一方面要充分发挥政府及信用担保机构的重要作用，提升中小企业的信用；另一方面要加强自身的信用建设，提高自身的信用等级。

1.完善中小企业信用担保的政策建设。目前，为中小企业服务的信用担保机构发展迅猛，担保资金稳步增加，业务水平不断提高，但是担保行业的国家主管部门模糊，存在着多个管理部门同时管理；另外，担保行业缺乏相应的法律支持，没有形成统一的规范。

2.中小企业要加强信用体系建设。信用分三个层次，个人信用是基础，单位信用是重点，政府信用是关键。企业的信用意识包括履约意识、诚信意识等方面。中小企业要想在激烈的市场竞争中获得生存和发展，必须牢固树立良好的信用意识，自觉主动地加强信用建设，在各类经济活动中切实加强履约的自觉性，因为没有信用的企业是不可能持续发展的。

（四）国家加大政策扶持的力度

我国中小企业数量众多，是财政收入的重要来源，劳动力就业的主要场所，在我国经济社会发展中占有重要地位，因此，政府应当制定扶持政策，改善中小企业的融资环境。为了中小企业的快速发展，政府应当在充分调研的基础上与银行等出资设计专项基金，支持有发展前景的中小企业及高新技术企业，帮助其增强竞争力。各地的农村信用社也可以开展有益于中小企业发展的金融项目，解决中小企业缺乏资金的困难。政府也可以牵头成立主要为中小企业服务的政策性商业银行，鼓励民营资本进入为中小企业服务的金融领域。

改革开放以来，我国经济高速增长，成为世界第二大经济体。但是，我国经济发展到今天，资源环境压力已经非常大，产业空间相对饱和，到了创新的前沿，不创新就难以发展。从全球发展来看，解决中小企业融资困境，需要企业从制度创新、培育和完善资本市场等方面寻求突破。

参考文献

[1]邢乐成，梁永贤.中小企业融资难的困境与出路[J].济南大学学报（社会科学版），2013（02）.

[2]张立盼.信息不对称视角下中小企业融资问题研究[J].财政监督，2012（05）.

[3]张弘.新时期我国中小企业融资问题探析[J].中国商贸，2012（33）.

[4]胡波.刘储.美日中小企业融资方式给中国的启示[J].价值工程，2012（34）.

作者简介：杨春玲，女，山东黄金矿产资源集团有限公司财务主管。

中小学校会计制度论文范文第2篇

摘要：新高等学校会计制度较旧制度内容发生很大变化，对现行的高校财务会计集中核算模式下人员配置和体系设置都提出了更高要求。为此，本文从高校现行财务内部资源优化配置角度，提出完善高校财务会计集中核算的对策。

关键词：新高校会计制度 完善会计集中核算 对策

一、引言

根据财政部相关文件，《新高等学校会计制度》（以下简称《新制度》）自2014年1月1日起执行。《新制度》较旧高等学校会计制度（以下简称《旧制度》）发生了6大变化：（1）增加了财政预算体制改革部分内容——国库集中支付系统和公务卡结算；（2）会计核算基础发生变化——实行修正的收付实现制；（3）资产价值更加准确、合理——实行固定资产计提折旧、无形资产摊销；（4）会计信息的完整性——将基建会计财务信息纳入大账；（5）会计科目总体增加12个——由《旧制度》的38个增加到54个；（6）会计报表体系变动——增加财政补助收入明细表，并且资产负债表、支出明细表内部结构变动。这些变化对高校现行的会计核算体系产生了重大影响。如何使《新制度》在高校全面贯彻实施，使国库集中支付系统和现行高校会计集中核算体系更好融合运转，需要财务人员认真总结现行会计集中核算运行中存在的问题和经验，借《新制度》实施之机，一并解决，争取以最小的代价取得最大的运行效益。

二、现行会计集中核算运行中存在的问题

会计集中核算是前期财政体制改革的成果，它对规范高校会计行为，提高会计信息质量，加强会计监督，提高资金使用效益，节约行政成本等发挥了巨大作用。在执行过程中，各高校由于具体情况不同，采取了不同的方法。有的大学撤销二级学院财务，统一归并到大学一级财务，由财务处统一领导；有的大学仍保留二级学院财务，实行财务处统一领导分级核算的两级财务管理体制。

我校在2005年实行会计集中核算，撤销各学院、后勤财务，纳入大学财务处统一领导，大学财务处分科室管理科研、后勤、学院的会计核算。各科室分派财务人员承包性的固定核算几个学院或机关部门、后勤的经费账。这种财务分科室、分部门、分学院固定专人专管的会计集中核算模式存在三个问题：一是各科室工作量不均匀，核算学院经费的科室工作量相对较小，核算科研经费的科室工作量相对较大。二是固定专人核算固定学院、部门的经费，财务人员与单位人员长期接触，不利于防止腐败、舞弊、渎职等行为，虽然核算基建、后勤账的科室财务人员每隔几年也进行轮岗，但并不能从根本上解决问题。三是经费增长与人员不足的矛盾日益突出。学校教学、科研经费年年在涨，而财务人员没有增加。2013年我校各类在校生人数37 683人，在册教职工2 522人，核定财务处28人编制，人员不足矛盾急需财务内部改革解决。针对上述三个问题，2010年开始实行报账大厅柜台式会计集中核算模式，与核算有关的科室全部纳入计财处报账大厅，大厅实行叫号机摸号报账，柜台分组设岗，两核算中间一复核，所有核算业务打通，大厅可容纳24人座位，已就位20人，核算、复核、结算业务一条龙服务，财务会计核算效率明显提高。报账大厅会计集中核算模式从根本上解决了上述三个问题，提高了会计人员业务素质和专业水准，大大提升了财务处的综合服务水平。

然而，随着大学内外环境的变化，旧的问题解决了，大厅式会计集中核算模式弊端又显现出来。一是个别或特殊核算业务不适宜所有的柜台窗口都办理，如教职工借款、还款业务，流动窗口核算是造成长期挂账和重复汇款的主要原因，这个窗口借，那个窗口还，报账人员拿出签批完备的票据递给窗口财务人员，不是经办借款的财务人员审核手续齐全可能会发生再次报销，已经汇过款的再次汇款的情况，给学校造成财务损失。此外，国家民口重大科技攻关项目，专户支出附加支付令（信息编码），和其他科研经费核算不一样，稍不注意很容易窜户（实体账户和专户），编错信息码。二是大厅集中核算模式易形成财务人员吃“大锅饭”现象，有些财务人员消极报账。三是固定复核形成大集中下的“小气候”。大厅集中核算，柜台上两个会计中间夹一个复核为一组，复核为原来的科长，业务处理科长说了算，科长的理解不同，造成这个柜台报不了的业务换个柜台就能报，有的报账人员或部门总是能在固定的柜台经办业务。四是大厅大集中核算造成会计核算月底结账不及时甚至不结账。大厅大集中核算，科长职责是复核，由于权限相同，再加上月底结账由谁负责不明确，造成有的一学期都结束了，但尚未结过账，每月出纳对账发现问题时，不是在当月更正，而是让科长取消上月复核、会计修改上月的会计凭证，然后科长再复核，银行日记账期末数都要变，会计报表上相关数据也要变，很不严谨。五是大厅大集中核算使会计核算职能加强，监督职能使矛盾集中于财务，财务风险加大。

三、新高等学校会计制度下完善会计集中核算的对策

2014年新高等学校会计制度的实施，使这些问题“雪上加霜”，解决问题迫在眉睫。对此，笔者提出新高等学校会计制度下完善会计集中核算的对策。

（一）报账大厅方面。《新制度》增加国库集中支付核算内容，大厅结算科应配备专用计算机软硬件设备和专职国库集中支付系统电子支付凭证制作人员一名，在结算科出纳岗中设立唯一一个会计岗。国库集中支付系统在不改变现有的大厅会计集中核算模式下，嵌入在现行会计核算方式中，与现行会计核算并行运转，形成高校国库集中支付系统的财政资金从财政授权支付——零余额账户和自有资金从实体账户并行分流核算的独特方式。财务只需在核算大厅结算科内部增设一会计岗，增加一专职会计，只负责国库集中支付系统电子支付凭证的制作，成为结算科出纳岗中的唯一一个会计岗。国库支付系统的复核和出纳可以由原结算部门的复核岗、出纳岗人员兼职。

大厅会计核算人员对《关于中央预算单位实施公务卡强制结算目录的通知》（财库[2011]160号）中规定的16项公务支出费用必须使用公务卡结算的，在会计核算业务时需检查发票、POS小票是否齐全，每笔公务卡刷卡POS小票单独作一笔分录，为国库集中支付系统电子凭证编制人员查找消费记录和出纳编制公务卡还款明细表、对账提供便利。

针对《新制度》增加的固定资产计提折旧和无形资产累计摊销的核算，大厅会计核算应固定窗口指定专人核算。固定资产计提折旧和无形资产摊销不是支出业务，不经常发生，每月末一次。固定的好处是防止遗忘和固定资产计提折旧、无形资产摊销不连续。

财务应安排专职核算科长固定负责每月的会计核算结账工作，授予结账权。《会计法》规定会计核算周期12个月。

财务应按照《新制度》第一部分总说明第七条第二款：“高等学校的财务报表应当按照月度和年度编制”的要求，固定专职财务人员编制。

（二）个别或特殊的会计核算业务应固定在专门区域、专门窗口，专人经办。如个人借款、还款业务；科研的国家民口重大科技攻关项目；固定资产计提折旧和无形资产摊销业务等。

（三）建立大厅会计集中核算下按功能分区域的核算模式，打破固定复核下的“小气候”。将报账大厅按功能分块，所有核算会计在一个区域，所有复核在一个区域，结算出纳在一个区域，特殊业务的固定在一个区域的一个窗口，本着科学化、人性化、优质服务原则合理划分。会计作完会计凭证可以到任何一个复核窗口复核，避免了固定复核下对科长（复核岗）业务量的考核依赖于同组两个会计的业务量和个别柜组“小气候”的形成。

（四）进一步完善大厅会计集中核算考核机制，打破“大锅饭”、平均主义。要建立完善的考核指标体系，不能只考核大厅核算会计，不考核其他人员，会计人员的凭证数、分录数、附件张数，科长的复核数都是电脑自动统计的，更客观些，其他人员电脑也有记录，只不过考核标准不一样，不同岗位，有不同的考核指标，要在考核指标上下功夫，每个岗位都可以考核。

（五）完善大厅会计核算中心内部会计控制制度，规范运作程序，由核算职能向管理职能转变，提高中心财务抗风险能力。制定大厅会计核算中心会计核算操作流程，对流程各环节进行规范，统一会计处理原则和方法，提高核算中心财务规范化、一体化管理水平。利用现代通讯、信息技术的管理和方法，建立大厅核算中心会计内部控制制度和程序，坚持不相容业务相互分离的原则，对不同岗位上的财务人员授予不同的职权，相互制衡。定期组织大厅核算中心会计人员学习财务、会计新制度、新规则、新业务，提高会计人员整体业务素质，增强大厅会计核算中心运行效率和集体抗风险能力。

作者简介：

潘恒飞，男，石河子大学计财处会计师；研究方向：高校会计核算。

三部委联手调整排污费征收标准

中小学校会计制度论文范文第3篇

一、为规范中小学校的会计核算，保证会计信息质量，根据《中华人民共和国会计法》及《事业单位会计准则(试行)》(财预字1997‟286号)等有关法规，结合中小学校的特点，制定本制度。

二、本制度适用于各级人民政府举办的普通中小学校、职业中学、特殊教育学校、工读教育学校、幼儿园、成人中学和成人初等学校。企业事业组织、社会团体及其他社会组织举办的上述学校参照执行。学校所属独立核算、自负盈亏的校办产业的会计核算按照同行业企业会计制度执行，必须定期向学校报送会计报表。

学校基本建设投资的会计核算，按照国家有关规定执行。

三、学校会计自公历1月1日起至12月31日止。

四、会计核算基础主要采用收付实现制，对实行内部成本核算的勤工俭学收支可采用权责发生制。

五、学校会计记账采用借贷记账法。

六、会计核算以人民币为记账本位币，发生外币收支的业务，应当折合为人民币核算。

七、会计记录及报表填列以人民币“元”为金额单位，元以下记至角、分。

八、学校会计核算，应按本制度的规定设置和使用会计科目。不需用的科目，可以不用。

各省、自治区、直辖市在不影响会计核算要求、会计报表指标汇总以及提供统一的会计报表的前提下，可根据实际情况分设某些科目，统一二级科目和明细科目的设置。学校在符合上述要求前提下，也可根据实际情况分设某些明细科目。

本制度规定的会计科目编号不得改变或重编。会计科目之间留有的空号，供各地分设会计科目之用。

九、填制会计凭证、登记账簿，应同时填列会计科目的名称和编号，或只填列会计科目名称，省略其编号。不准只填科目编号，不填科目名称。

十、本制度规定了学校对外报送会计报表的格式和编制报表的要求，学校内部管理需要的报表可自行规定。

十一、会计报表的报送时间按当地财政部门的规定执行。会计报表应附收支情况说明书，对预算的执行情况，资产、负债及专用基金变动情况，对本期或者下期财务状况发生重大影响的事项以及需要说明的其他事项加以说明。

对外报出的会计报表应依次编定页数，加具封面，装订成册，加盖公章。封面上应注明：学校名称、报表所属期间、报出日期等，并由校长和会计主管人员签名。

十二、学校会计档案的管理，按财政部和国家档案局制定的《会计档案管理办法》执行。

有关会计核算的一般要求及会计核算事宜，按财政部印发的《会计基础工作规范》(财会字1996‟19号)办理。

十三、本制度由财政部和教育部负责解释和修订。

中小学校会计制度论文范文第4篇

1.1 搬用大型企业的会计制度, 不从客观实际出发

中小企业不研究自身所处情况, 不考虑自身的组织结构、人员配置以及市场地位等, 更重要是不考虑未来的发展方向, 在会计制度设计方面, 只是单纯的照搬大企业的会计制度, 不能够从实际出发, 这将造成严重后果, 就目前来说, 破坏企业的正常秩序, 就长远来说, 限制企业的发展。

1.2 企业会计核算弱化

首先, 中小企业的业务较少, 不专职设置会计机构, 在其他机构指定会计人员进行工作, 不能有效监督制约。或者是依靠代理记账机构, 更不容易进行监督控制。其次, 中小企业通常是家庭制企业, 财务人员一般是由亲朋好友来担任的, 企业有可能不存在内部控制制度, 或者内部控制制度仅仅是虚设, 并不能有效监督。

1.3 企业会计的基础工作不规范

中小企业因规模较小, 管理人员通常由业主担任, 不具有专业胜任能力, 对会计工作的重要性认识不够充分, 并且看不懂相应的财务报表, 从而使得会计的基础工作混乱。

1.4 会计机构的设计结构不合理

中小企业在会计机构设计方面, 不能够从自身实际出发, 造成会计机构设计不符合设计。其次因中小企业的经济业务少, 中小企业会精简会计机构设置, 从而不能达到职位相互制约的作用, 有可能进行财务造假。

2 中小企业会计制度设计的原则

2.1 适应性原则

在会计制度设计方面, 首先遵循国家规定, 会计法、企业会计准则等法律法规未企业会计制度的建设提供了基础规范。其次, 一切从实际出发, 考虑企业的具体情况, 设计符合企业实际情况的会计制度。因此, 根据这两方面的要求分析, 中小企业因规模较小、经济业务较少, 从业人员素质较低, 会计制度设计尽量简便, 但必须发挥其相应的作用。

2.2 包容性原则

虽然当前中小企业的规模、经济业务、从业人员等不能与大型企业相提并论, 但是我们在设计企业会计制度时, 不仅要考虑当前的现状, 而且要考虑企业未来发展。因此, 企业会计制度设计上, 要满足当前需要, 而且不会阻碍企业的发展壮大。

2.3 责权相对等原则

首先需要将相关权利下放给每个机构和每个人员手中, 其次, 享有权利, 就必须承担相应责任, 要将权利和责任相结合, 才能有利企业发展。

2.4 成本效益原则

在会计制度设计中, 我们必须满足当前情况和未来发展, 所以在设计会计制度时, 我们会尽可能的优化, 因此会花费大量成本。但是在设计方面, 我们还需要考虑是否能够实现资源的优化配置。因此, 我们在会计制度设计方面, 要将成本与效益相结合, 使得资源能够得到优化配置。

3 关于中小企业会计制度设计的建议

3.1 改进会计机构设计, 优化会计岗位

首先, 我们可以从自身情况出发, 设计有效的会计机构, 配备响应素质的会计人员, 对其进行监督管理。其次, 我们也可以在其他机构设置会计岗位, 但我们必须做到职责分离, 而且企业需要进行监督。最后, 有可能经济业务较少, 我们可以采用代理记账的方式。

3.2 规范会计核算, 符合企业现状

对于会计核算从两方面入手, 第一方面, 会计科目设置, 会计科目设置首先符合会计会计准则等基本法律法规, 还要考虑企业的经济业务, 根据涉及的经济业务来设计会计科目。另一方面, 会计报告, 会计报告要符合企业会计准则, 定期报送, 会计报告要真实完整, 且报告要符合报表使用者的需求。

3.3 健全会计监督, 实现职责分离

首先是职责分离, 要对处理经济业务的人员与记录人员相分离, 审批人员与执行人员相分离, 规定相关人员的责任, 实现相互制约的目的。其次, 对于重大经济事项, 我们要进行集体审批, 而且要对经济事项进行追踪调研, 使得重大经济事项达到应有的目的。

3.4 加强继续教育, 提高专业素质

首先, 高校教育中, 加强专业知识的考核, 使得会计人员的素质得到提高, 其次要加强会计的继续教育, 适应经济的发展, 我们根据实际情况, 对于新出现的经济事项, 我们要提出相应的解决对策, 从而保证会计人员的素质, 会计工作的继续教育就可以满足这一目标。因此, 我们必须重视会计教育, 提高会计人员素质。

摘要：企业的会计制度设计决定了企业会计工作, 甚至影响企业的健康发展和生存。中小企业作为我国国民经济发展的重要力量, 会计制度是否健全, 对企业能否长远发展具有重要意义。本文从中小企业出发, 通过分析中小企业会计制度设计的现状, 对中小企业的会计制度设计提出建议。

中小学校会计制度论文范文第5篇

2、下列不属于专用基金范围的是(其他基金 )

3、财政部发布了新《中小学校会计制度》，自(2014年1月1日 )起施行

4、下列不属于中小学校财务报表的是(所有者权益表)

5、下列有关财政直接支付方式说法错误的是(财政核准后向代理银行发出支付令，银行直接把款项拨付给学校 )

6、2013年12月9日，黑石礁中学向财政部门申请财政授权支付用款额度100000元。12月20日，财政部门审核后，以财政授权支付方式下达了90000元。12月23日，沙田小学收到了“财政授权支付到账通知书”。12月23日收到核准的用款额度的账务处理正确的是(零余额账户用款额度90000 贷：公共财政预算拨款90000 )。

7、2013年12月9日，星海小学向财政部门申请支付第四季度水费100000元。12月20日，财政部门审核后，按照公共财政预算拨款，直接支付给自来水公司水费100000元。12月23日，蓝天小学收到了“财政直接支付入账通知书”。12月23日支付水费的账务处理正确的是(事业支出100000贷：公共财政预算拨款100000 )。

8、下列有关财政授权支付方式说法正确的是(财政授权支付，是指财政国库部门把核准的用款限额下达到中小学校和代理银行，中小学校发生付款义务时，自行开具支付令，国库把资金划转至中小学校在代理银行开设的零余额账户，再从零余额账户支付给收款人 )。

9、2014年3月末，星海小学进行库存现金盘查，发现盘盈了500元，有关账务处理正确的是(借：库存现金500贷：其他收入500 )。

10、2013年3月末，星海小学因要对外提供服务，按照合同规定提前预收了一张200000元的银行承兑汇票。有关账务处理正确的是(借：应收账款200000贷：其他收入200000 )。

11、下列有关中小学校“存货”科目说法错误的是(存货盘查不通过“待处置资产损溢”核算 )。

12、中小学校发生的下列各经济事项不应计入“其他应收款”科目的是(财政应返还额度 )。

13、2013年3月末，星海小学因对外提供培训服务收到一张200000元的商业承兑汇票，2013年年末发生坏账损失5000元，2014年3月收回已核销坏账。有关账务处理不正确的是(核销坏账损失 借：坏账准备5000贷：应收账款5000 )。

14、2013年12月末，星海小学收到当地A公司捐赠的价值100000元的存货一批，将该批存货运往学校花费运杂费5000元。有关账务处理正确的是(借：存货105000 贷：银行存款5000贷：其他收入100000 )。

15、下列有关中小学校取得长期投资事项说法错误的是(以无形资产取得长期投资时，交易费用费用化，不构成投资成本 )。

16、中小学校固定资产发生后续支出，有关说法错误的是(发生后续支出，不区分资本化支出与费用化支出 )。

17、中小学校无形资产发生后续支出，有关说法错误的是(会提高资产产生经济利益能力的是费用化支出 )。

18、小学校在建工程说法错误的是(基建并账：按年并入“在建工程基建工程” )。 2014年3月初，星海小学融资租入一栋办公楼。租期为半年，租赁价款总额为200000元，发生的各项税费合计10000元，有关账务处理正确的是(借：固定资产210000 贷：长期应付款200000 贷：非流动资产基金固定资产10000 )。

19、2013年年末星海小学向当地福利院捐赠一批价值3000元的图书，有关账务处理正确的是(借：待处置资产损溢3000 贷：固定资产3000借：非流动资产基金固定资产3000 贷：待处置资产损溢3000 )。

20、2014年3月末，星海小学对一批价值20000元的固定资产进行盘查，结果盘亏了1000元。有关账务处理正确的是(借：待处置资产损溢1000 贷：固定资产1000 借：非流动资产基金固定资产1000 贷：待处置资产损溢1000 )。

21、下列有关中小学校固定资产说法错误的是(中小学校的固定资产要按照规定计提折旧 )。

22、下列有关中小学校无形资产说法错误的是(无形资产在持有期间摊销 )

23、以下不属于中小学校其他支出的是(经营支出 )。

24、无法偿付或债权人豁免偿还的应付账款，借计应付账款，贷记(其他收入 )。

25、下列对经营收入表述错误的是(义务教育阶段中小学校，可以从事经营活动，产生经营收入 )。

26、以下不属于中小学校支出的是(罚没支出 )。

27、长期应付款是中小学校发生的偿还期限超过(1年 )的应付款项。

28、使用职工福利基金时的会计处理可以是(借：专用基金-职工福利基金 贷：银行存款 )。

29、关于结转结余和结余分配表述错误的是(财政补助结余是预算目标未完成的资金 )。 30、使用专门用于奖助学的社会捐赠时的会计处理应是(借：事业支出 贷：库存现金 )。

31、某小学1月收到上级主管部门拨付的项目经费500万元，为该项目发生事业支出480

32、万元。年末，项目结项，经上级主管部门批准，结余留归学校使用。下列有关该校的账务处理错误的是(借：非财政补助结转20 贷：非财政补助结余20 )。

33、 接受专门用于奖助学的社会捐赠时的会计处理应是(借：银行存款 贷：其他收入-捐赠收入 )。

34、使用修购基金时的会计处理是(借：专用基金-修购基金 贷：银行存款 )。

35、对于尚未使用的专门用于奖助学的社会捐赠余额，转入专用基金的会计处理是(借：非财政补助结转 贷：专用基金-奖助学金基金)。

36、经营结余科目余额如果是盈余，其会计处理是(借：经营结余 贷：非财政补助结余分配 )。

37、对非财政补助结余的表述错误的是(事业结余是指财政专项的事业收支余额 )。

38、应付工资、应付地方津贴补贴、应付其他个人收入应转入新制度中的(应付职工薪酬 )。

39、达不到新制度中固定资产确认标准的，未领用出库的，余额转入(存货 )。 40、中小学校，从(2014-1-1 )起，严格执行新制度。

41、自2013年1月1日起，义务教育阶段学校不得计提修购基金，转账时，将原“专用基金修购基金”科目余额，转入(事业基金)科目。

42、将原账科目余额转入新账的要求，“材料”科目应转入(存货 )账户。

43、中小学校开出、承兑商业汇票或发生预收账款的，应通过(应付账款 )核算。

44、在预算会计体系中，居于主导地位的是(财政总预算 )。

1、中小学校的基本建设投资，应当按照国家有关规定单独建账、单独核算，同时按照本制度的规定，至少按月并入本科目及其他相关科目反映。(Y )

2、下列有关中现金盘查不用“待处置资产损溢”科目。(Y )

3、中小学校可以设置辅助账登记固定资产折旧。(Y )

4、中小学校对外捐赠固定资产时，只需转销固定资产账面余额即可。(N )

5、中小学校的基本建设投资，应当按照国家有关规定单独建账、单独核算，同时按照本制度的规定，至少按月并入本科目及其他相关科目反映。(Y )

6、中小学校属于企业，由国家出资建立。(N)

7、中小学校的会计基础一般采用权责发生制原则。(N )

8、我国事业单位均由国家出资建立。(N )

9、中小学校经费开支由财政拨款，而收到的学费可以作为事业收入。(N )

10、中小学校的资金来源主要是财政拨款，财政拨款一般采用国库集中支付，支付方式通常是财政直接支付。(N )

11、财政授权支付方式下：年末，将没有花完的用款额度，转入“财政应返还额度”科目(未下达额度处理相反)。(N )

12、财政授权支付方式下，中小学校在收到“财政授权支付到账通知书”时确认资产并做账务处理。(Y)

13、零余额账户里面没有实存资金，只是一个用款限额，是一个过渡性的待结算账户。(Y )

14、中小学校发生外币业务的，应当按照业务发生当日(或当期期初，下同)的即期汇率，将外币金额折算为人民币记账，并登记外币金额和汇率。(Y)

15、处置股权投资不确认处置损益，即售价与账面价值的差额;通过“待处置资产损溢”科目处理。(Y )

16、中小学校随买随用的零星办公用品，也要通过“存货”科目核算，不可以在购进时直接列作支出。(N )

17、短期投资是指义务教育阶段中小学校短期投资的实际成本。(N )

18、中小学校库存现金盘亏净损失计入其他支出。(Y )

19、待处置资产损溢不属于中小学校的资产。(N )

20、中小学校长期投资持有期间采用成本法核算，账面价值不变，收到分派的利润或利息，确认为投资收益。(Y )

21、根据中小学校会计相关规定，委托软件公司开发的软件不作为外购无形资产。(N )

22、处置短期投资和长期债权要用“待处置资产损溢”科目。(N )

23、中小学校固定资产盘亏的净损失冲减净资产。(Y )

24、中小学校无形资产在持有期间不摊销，但鼓励设置摊销辅助账。(Y )

25、公共财政预算拨款、政府性基金预算拨款，属于非财政补助收入。(N )

26、现金与存货的盘盈收入不计入其他收入，而是计入净资产，即非流动资产基金。(N )

27、其他支出属于非财政支出的，期末应区分专项与非专项支出分别进行结转。(Y )

28、接受捐赠现金和存货，捐赠所得计入“其他收入”。(Y )

29、中小学校短期借款的利息计入其他支出。(Y ) 30、对外捐出存货，捐赠支出计入“其他支出”。(Y )

31、只有返还给学校、学校可以自由使用的款项，才能确认为事业收入。(Y )

32、“财政补助结转”科目借贷双方相抵后，贷方余额表示盈余，借方余额表示超支(赤字)。(Y )

33、事业基金是中小学拥有的限定用途的净资产。(N )

34、如果预算目标已经完成，符合结余性质，则对应的“财政补助结转”科目余额转入“财政补助结余”科目。(Y )

35、修购基金是非义务教育阶段中小学校，按照事业收入和经营收入的一定比例提取的，用于固定资产维修和购置的资金，非义务教育阶段需要计提修购基金。(N )

36、财政补助结余是指支出预算工作目标已完成，或由于受政策变化、计划调整等因素影响工作终止，当年剩余的财政补助资金。(Y )

37、如果预算目标尚未完成，则对应的“财政补助结转”科目余额需要处理。(N )

38、财政补助结转结余包括财政补助结转和财政补助结余。(Y )

39、奖助学金是中小学校接受社会捐赠和从事业收入中提取的，用于奖励、资助学生的资金。(Y )

40、经营结余科目借方双方相抵后，借方余额表示盈余，贷方余额表示亏损。(N )

41、期末结转之后，原“事业结余”科目余额转入到“非财政补助结余分配”科目。(Y )

42、如果事业单位有企业所得税的纳税义务，则该事业单位应借记“非财政补助结余分配”。 (Y )

43、新制度仍设置“事业基金”科目，此外还要设置明细科目(一般基金、投资基金)。(N )

44、符合新制度中固定资产确认标准的，余额转入“存货”科目。(N )

45、固定资产已领用出库的，冲销相应的固定资产和固定基金。(Y )

46、中小学校2014财务报表的编制按新制度编制2014年的月报、年报。2014收入支出表、财政补助收入支出表要求填列上年比较数。(N )

47、现金、银行存款、零余额账户用款额度、财政应返还额度在新制度下核算内容不变。(Y

48、自2014年1月1日起，中小学校收到承包方缴纳的承包费时，记入“其他收入-食堂净收入”科目。(N )

49、我国事业单位在功能上对应国外的是NPO，NGO。(Y ) 50、接受捐赠固定资产、无形资产，捐赠所得计入“其他收入”。(N )

51、中小学校的会计科目设置应区分义务与非义务阶段。(Y)

中小学校会计制度论文范文第6篇

第一章 总则

第一条 为规范学校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进学校教学业务的发展，根据国家和省市地方有关法规，结合本校的实际情况，制定本制度。

第二条 学校财务管理的基本原则是：贯彻执行国家和省市地方有关法律、法规和财务规章制度;坚持勤俭办学的方针;正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系。 第三条 学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算;依法多渠道筹集办学资金;加强核算，提高资金使用效益;加强资产管理，防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析，如实反映学校财务状况。

第二章 财务管理体制

第四条 学校的财务活动在校董事会和校长的领导下，财务部门统一管理。学校设置财务部，财务部设主任一名，财务副主任一名，会计一名，出纳一名。

第五条 学校财会人员的岗位职责

一、财务主任的岗位职责

1.在学校董事会及校长的领导下，严格遵守财经纪律等各项制度，随时检查各项财务制度在学校的执行情况，如发现违反国家财税法规及

- 1同的预审、备案、保管、整理工作。

11.安排指导财务人员各个岗位的工作，并组织学校财务部门每月的工作小结会，总结学校财务工作中存在的问题与不足，提高财务工作水平。根据招生收费工作需要，安排好节假日人员的值班工作。 12.按时完成校董事会及学校领导交付的其它临时性工作，同时以身作则组织与带好财务队伍，将财务工作做得更好。

二、财务副主任岗位职责

1.财务副主任由集团公司指派，不驻校，不坐班;

2.第月15日前向财务主任收集上月的财务报表、财务分析及预算执行情况、税务申报资料、银行对账单等资料;

3.可不定期进行账务与报表等资料的对照复核，必要时向财务主任进行相关情况的咨询;

4.了解学校预算编制与执行情况，协助财务主任严格执行学校年度算;

5.协助财务主任作好学校的财务经营建议; 6.做好学校董事会安排的其它工作事项。

三、财务会计岗位职责

1.按照国家财经法规、会计制度及学校有关规章制度的规定，编制记账凭证、会计账簿(不包括现金日记账和银行日记账)的登记与结账、对账，做到账务处理手续完备、数字准确、账目清楚。

2.银行划款缴交学费发票的开具，并做好学生缴费与发票相对应的备查工作。

- 3它工作。

第三章 学校预算管理

第六条 预算是指学校根据教育教学发展计划和任务编制的学年度财务收支计划。学校预算的主要内容是支出预算。

第七条 预算编制方法支出预算，应根据学校开展教学及其他活动需要和财力可能测算编制。支出预算的编制，应在保证学校人员经费、行政办公经费支出的前提下，妥善安排其他各项支出。代支款项不纳入学校支出预算，代收代支款项应纳入“代管款项”科目进行明细分类核算。

第八条 预算编制的报审批程序学校预算由学校按照人员经费、行政办公经费这两大经费支出项目提出预算方案，该预算方案应根据“以收定支，适当结余”的原则编制。每期预算应在每学期开始的前期编制完成，并上报学校董事会。校董事会根据上学期的经费支出预算执行情况，批准下期的预算。为保证学校教学活动的正常开展，董事会一般应于每期开学前批准本学期预算方案。如因故未获批准，校长有权根据学校的实际情况，先行支付相关费用，待预算方案获得批准后，先行支付的费用应纳入批准的的预算方案。校长在批准的预算资金范围内，根据学校的教育教学情况，决定预算内资金的具体使用。 第九条 预算的调整学校预算在执行过程中，如果国家相关政策或法规有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整时，可以报请学校董事会调增或调减支出预算。学校根据董事会的相关批复，重复前款相

- 5他人员或部门未经授权不得以任何理由收取。

2.对于其他因工作需要确需由非财务部收取的费用，必须事先征得财务部的同意，并在其指导下才能收取，否则作违规处理。 3.其他费用的收取按财务部的相关规定办理。

三、收费金额的规定

1.成本费按学校规定收取，代收代支款项按家长选择的就读方式收取。

2.对于本花园的物业业主子女，须持集团房地产开发公司的证明，按规定享受优惠。

3.教职员工的子女在本校入学，其成本费收费按学校规定办理，先到人事部办理预审手续，经校长批准同意后，按批准的金额收取。 4.其他费用的收取，按物价部门批准、由学校公示的价目表收取。

四、收费流程

(一)学费及代收费

1.新生：选择就读方式>招生办办理入学手续>缴费(现金/银行转账)>总务制作就读卡片>学部、总务根据相应收费标准提供服务>家长向学部重新申请选择就读方式>财务计算补退费>总务更改就读卡片>学部/总务根据相应收费标准提供服务。

(二)市外交通费校车长期统计学生乘车考勤>校车管理员汇总>校车长签字确认(电子表格发财务)>财务审核汇总>校车长定期收取车费并上交财务。

- 7折旧费、教研活动支出、教学资料支出和其他费用等。

(二)管理费用：包括教师以外的管理人员、工勤人员及其他人员的工资、津贴、补贴、奖金、职工福利费、社会保障费、助学金、公务费、业务费、设备购置费、租赁费、折旧费、修缮费、取暖费、物业费等。

(三)财务费用：包括利息支出、汇兑损失及相关手续费等。

(四)营业外支出：与学校教育教学活动无直接关系的各项支出，如固定资产的盘亏等。

第十六条 学校开展非独立核算经营活动，必须以不影响正常教学活动为前提。在开展非独立核算经营活动中，应当正确归集实际发生的各项费用，并按照一定的比例合理分摊。

第十七条 学校的支出应当严格执行每学期初由校董事会批准的年度预算计划。超预算支出项目，报董事会批准后，由财务主任及财务副主任共同签字确认、由校长审批后方可执行。

第十八条 学校要加强对支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替。 第十九条 学校的费用支出管理制度。

第六章 资产管理

第二十条 资产是指学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。

第二十一条 学校的资产包括流动资产、固定资产、无形资产和对外

- 9第二十五条 学校应当定期或者不定期地对固定资产进行清查盘点。年度终了前，应当进行一次全面的清查盘点，做到账、卡、物相符。对固定资产的盘盈、盘亏应当按规定的程序及时处理。

第二十六条 无形资产是指不具有实物形态而能为使用提供某种权利的资产，包括商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、商誉及其他财产权利。学校转让无形资产，应当按照有关规定进行资产评估。

第七章 负债管理

第二十七条 负债是指学校所承担的能以货币计量，需要以资产或劳务偿还的债务。

第二十八条 学校的负债包括借入款、应付及暂存款、代管款项等。代管款项是指学校接受委托代为管理的种类款项，该类款项的管理原则为按实收取、按实支付、多退少补，不能有结余。

第二十九条 学校应当对不同性质的负债分别管理，及时清理并按照规定办理结算，保证各项负债在规定期限内归还。

第八章 财务清算

第三十条 经国家有关部门批准或校董事会决议等，学校发生划转撤并时，应当进行财务清算。

第三十一条 学校财务清算，应当成立财务清算机构，在业务主管部门、校董事会或其授权机构的监督指导下，对学校的财产、债权、债务等进行全面清理，编制财产目录和债权、债务清单，提出财产作价

- 11第三十六条 会计档案管理会计档案是学校经营活动过程中形成的财务会计资料、文件等。

一、会计档案的内容，主要包括：会计凭证、会计账簿、会计报表、会计报告、查账报告、验资报告、财务管理制度、会计制度、学校章程、合同、协议、权利证书、缴费名册等。

二、会计档案的整理与装订会计档案在归档之前应分类整理、装订，会计档案封面的内容应填写齐全，相关人员签字盖章确认。

三、会计档案保管

1.学校财务部应指定专人妥善保管好学校会计档案;

2.对于会计档案的归档必须制作归档清册，相关保管人员、经手人员、借阅人员必须在清册上签字，以明确责任;

四、会计档案的保管期限 1.原始凭证、记账凭证为15年;

2.银行对账单及银行存款余额调节表为15年; 3.会计账簿为15年;

4.会计报表及会计报告类为15年; 5.现金日记账、银行存款日记账为25年; 6.年度决算会计报表为永久保存;

7.会计档案归档清册为25年;

8、合同、章程、协议、验资报告、权利证照、许可证、缴费名册保管期为公司存续期。

第三十七条 财务人员工作移交制度财务人员工作移交，是指财务工作人员岗位变动(辞职、离职、调岗)时，为保持财务工作的连续性，

- 131.协调解决交接双方争议，不能解决的应上报处理;

2.通过交接工作，检验财务工作，检讨工作中存在的问题及解决问题的方法，以不断改进工作方法，提高工作效率。

五、交接责任

1.监交人应对交接过程中出现的争议予以及时解决或上报解决，否则，由此引起的后果，由监交人负责;

2.移交人对移交前所经管的工作承担责任，接交人对接管后的工作承担责任;

3.由移交人没有向接交人交待的事项引起的后果，由移交人负责; 4.对移交时急需处理的事项，接交人应当及时处理，否则，由此引起的后果，由接交人负责;

六、移交工作的监交人员 5.会计、出纳人员的工作移交，由财务主任监交; 6.财务主任的工作移交，由上级领导指定授权人监交。

第十一章 附则

第三十八条 本制度由学校财务部负责解释和修订。