南屏中学体育器材室管理制度

南屏中学体育器材室管理制度（精选10篇）

南屏中学体育器材室管理制度 第1篇

南屏中学体育器材室管理制度

一、保管制度

1．每学期开学对器材室所有物品进行登记造册，归类整理；新增添器材设备及时登记入帐。建立体育器材帐册，详细登记每件器材，并做到帐物相符。

2．器材存放做到条理化、系统化，以方便使用和管理。

3．对归还器材进行清点，发现缺漏，破损问明原由；

4．负责器材室卫生，定期清扫，日常做好保洁；

5．对器材室出现的安全隐患，应及时向上级主管报告。

6．建立器材管理明细账，做好账物相符。

7．根据器材的性能、形状分类，摆放正气。

8．注意器材的通风及防火。

9．定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。对丢失物品及时登记、报告工作。期末做好器材清理、核对和报损工作。

二、借用制度

1．借、还时必须由教师或指定人员进行，非指定人员不得进入器材室。

2．借、还时必须登记，并且由管理人员认可后方可离开。

3．器材归还时要整理好，并且摆放整齐。

4．对管理不善或人为损坏器材设备应照价赔偿。

5．体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器材、数量等。

6．课外活动学生借用器材要有记载，归还是要检查数量和有无损害。

7．学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，并有记录。

8．对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还是要予以注销。

三、赔偿制度

1．教育学生爱护体育器材、设备。体育器材使用不合理，使体育器材造成损害者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损害成度进行赔偿。

2．借用体育器材丢失或损坏者，酌其程度予以一次性赔偿。

3．外界的体育器材丢失或损坏映照价赔偿，并进行登记加以说明。

四、教学使用制度

1．任何体育及其他各类活动课的教师组织教学过程中需要使用器械的，课前必须履行登记手续；

2．使用过程中，教师有监督的职责，自然破损除外，凡人为造成损坏的，一律按价赔偿；

3．使用完毕后，当堂教师应亲自归还，做到认真负责；

4．教师非教学借用器材的需说明原因并登记。

广丰县南屏中学

南屏中学体育器材室管理制度 第2篇

根据合川区教委关于创建平安校园，加强校园周边环境治理，维护学校良好教育教学秩序的相关文件精神，为加强管理，提高效能，严肃纪律，特拟定南屏中学值周（护校）管理制度。

一、值周对象：

全员值周，如有非常特殊情况，书面申请报学校研究同意，方可不参加值周。安排了值周如遇非常特殊情况需调换的，必须经学校领导同意，由学校安排相邻周次相应顺序人员代替，并及时在下周调回。

二、值周时间：

值周教师一周在岗起止时间为：周日下午（含节假日返校下午）16：00——下周五下午17：00。一天在岗起止时间为：早上7：40——晚上21：30。以打卡记录进行考核。

三、值周教师职责：

1、值周教师主要职责为：负责学生文明礼仪、遵章守纪的督查及协助行政值周处理校园偶发、突发事件等。

2、值周教师必须佩戴好值周标识，准时到岗，不得迟到、早退，自觉服从行政值周安排。

3、值周教师必须增强责任心，认真履行职责。

4、值周教师对班级的管理、考核要公平、公正、客观。要坚持原则，做到敢抓、敢管、敢于负责。

5、加强校园巡查，特别是课余时间纪律管理。中午12：00——13：00，下午17：40——19：20，一、二节晚自习之间，晚上21：00——21：30，周日下午16:00——21:30等重点时段为必须到场。

6、值周教师责任人划分，按周安排上排列的顺序依次确定为第一、二、三责任人。责任区域具体安排为：

①早上（7:40——8:00）：三人均在校门值守。

②中午静校（13：00——14：00）：第一人负责一年级学生纪律管理，第二人负责二年级学生纪律管理，第三人负责三年级学生纪律管理，并对班级当天、当周静校纪律作出等级评定（当周为综合等级评定），均分别以年级为单位，按3：4：3比例评出A、B、C三等，即A等4个班，B等6个班，C等4个班；

③中午、下午放学（12：00——13：00，17：40——19：20）：第一人负责前操场和校门口周围学生纪律管理，第二人负责篮球场和小卖部周围学生纪律管理，第三人负责生活区（重点是食堂周围）学生纪律管理；

④一、二节晚自习之间：第一人负责前操场学生纪律管理，第二人负责篮球场学生纪律管理，第三人负责小卖部周围学生纪律管理；

⑤下晚自习（21：00——21：30）：第一人负责督促一年级学生尽快离开教学区回寝室准备休息，第二人负责督促二年级学生尽快离开教学区回寝室准备休息，第三人负责督促三年级学生尽快离开教学区回寝室准备休息；

⑥周日下午（16：00——19：20）：第一人负责前操场和校门口周围学生纪律管理，第二人负责篮球场和小卖部周围学生纪律管理，第三人负责生活区学生纪律管理。

7、值周教师每日晚上21：30后，填好各种检查记录表方能离校。当周值周结束后，由第一人将值周记录及检查表等汇总后交值周行

政。

四、行政值周职责：

1、到班时间与值周教师相同。

2、行政值周负责值周教师、晚自习下班教师的考核，指导监督值周教师的工作，并对本周学校安全工作负总责。

3、行政值周负责处理师生之间、学生之间、校外人员来校的偶发、突发事件。

4、值周结束时，将值周教师填写的班级考核表、检查表等检查签字后交德育处，本人填写的值周教师考核表、行政值班记录表、晚自习下班教师考核表和教务处的打卡记录统计表交党政办。

5、在升旗仪式上负责本周工作总结。如遇下雨等原因未举行升旗仪式，则在电子显示屏上公示总结，或者召开广播会总结。

6、如遇当周重大集会，必须按时到场组织纪律管理。

五、值周人员考核办法：

1、值班时不在岗，一次扣2分。并且一个时间段按旷课一节处理。

2、值班时间迟到、早退，一次扣1分。并且每两次按旷课一节处理。

3、值班时不认真履行职责，一次扣1分。

4、值班时检查评比不公正，一次扣1分。

5、值班结束不办理交接手续，一次扣0.5分。

6、值班时不按时填交表册，一次扣0.5分。

7、每天值班补贴为30元。

8、每扣1分，在值班补贴中扣5.00元，以此类推，扣完当周值班补贴为止。

9、以周为单位进行考核，每周累计的结果为最后考核结果。

10、本考核结果纳入绩效考核和年度考核中处理。每三节旷课记为旷工半天。凡旷工半天的，按工作日停发本人半日基本工资；凡旷工累计满一天的，按工作日停发本人日基本工资；全年连续旷工累计三天以上的，按绩效考核降低一个等次处理，年度考核为基本称职。

日基本工资的计算方法：日基本工资＝月基本工资÷21天

（月基本工资包括薪级工资、岗位工资和基础性绩效工资）

南屏中学体育器材室管理制度 第3篇

一、体育器材的管理

1. 人员专业化

学校对体育器材室的管理安排专人负责, 成立专门的科室。管理人员要求有一定的体育专业知识, 还要能够了解掌握各类器材的构造原理和使用方法 (体育教师比较适合) 。学校应有专门的大房间来存放, 房间要宽敞、明亮、通风、干燥, 利用专门的柜子和架子按规定整齐有序地摆放。管理员还需要将器材归类入册登记好, 填写好流水账本和明细册。

2. 管理制度化

根据学校实际情况制定相应的管理规章制度, 做到有章可循。管理员要严格按照规章制度办事, 对于违反规定的个人和集体要依规处罚。每个学期开学时要清点好器材, 写好本学期需要购买的器材的申请报告, 制定服务于教学的工作计划;学期结束后, 应清点好器材, 写好器材报废登记册, 做好工作总结。规范借还登记制度, 管理员登记好每节课学生借出的体育器材数量, 同时登记好归还的数量, 做到有据可查。还规定借器材时只准体育委员来登记并且指定两名同学拿器材, 归还时全部器材拿齐一起还, 这样才不会乱, 从而改变了以往借出去收不回来的现象。

3. 存放和使用科学化

体育器材管理员对体育器材的存放和使用要遵循科学合理的原则。根据器材的使用分两大类:室内的和室外的。有利于体育教学和课外活动开展的原则, 室内经常使用的器材要放在易取易放处, 室外的要根据活动范围来定, 如单杆、双杆、肋木活动范围小, 应该立于场地的边角和小面积的地坪。除此之外还要根据器材的质地和特征

进行科学的存放、保养、维修及使用。尽可能延

长它们的使用寿命, 发挥它们的使用价值。

4. 管理和使用安全化

对于体育器材的

管理和使用必须做到严格管

理“安全第一”。在购置体育器材时严把质量关, 杜绝伪劣产品;安置体育器材的场地要安全合理, 不要杂乱无章;对各种体育器材和设施要按时检查, 发现问题及时处理;建立体育器材的安全制度, 向学生介绍各种体育器材在使用时应该注意的安全事项, 增强学生的对使用体育器材的安全意识;对于使用过多或有明显损坏的器材要及时更新, 确保体育器材的安全性。

二、体育器材的养护

体育器材的种类多, 可以根据质地不同分为: (1) 皮胶质类, 如篮球、排球等; (2) 金属质类, 如铅球、起跑器、标枪等; (3) 木质类, 如接力棒、跳箱等; (4) 纤维类, 如服装、球网、海绵垫等; (5) 电子仪器类, 如秒表、测量仪等; (6) 复合质类, 如跨栏架、羽毛球拍、钉子鞋等。各种器材由于质地不同, 养护的方法也不同。具体方法如下:

1. 皮胶质类器材

该类器材数量大, 用途广, 使用频率高, 学生喜爱, 但是易磨损, 抗压性差, 易燃易爆, 所以在使用时严禁蹬压, 防尖利性器物割扎, 还要保持器材洁净干燥, 禁止雨天使用。

2. 金属质类器材

此类器材品种多, 使用广, 但是易受潮, 因此要随时保持其表面洁净。如果是长期置于室外的器材, 如球架、单杆、双杆等要及时涂油防锈, 如有损坏和松动的要及时修理, 预防危险, 对使用中带有危险性的要强调安全。

3. 木质类器材

此类器材品种多, 使用频率不高, 易燃、易潮、易折、易变形, 要定期刷涂油漆, 还不能用力敲打, 不能日晒雨淋, 用完后收回室内, 以延长器材的使用期。

4. 纤维类器材

此类器材品种多, 使用频率高, 易燃、易潮, 须及时清洗、晾晒, 随时保持清洁干燥, 否则易坏, 破损的还要及时修补, 更要防潮、防霉。

5. 电子仪器类器材

此类器材品种少, 使用频率高, 易坏。使用前要认真参阅其有关说明, 小心谨慎地使用, 以免弄坏。电子器材有效提高了体育教学和比赛的效率和精确性, 现正在广泛使用。此类器材需要专业性的养护。

6. 复合质类器材

此类器材数量大, 运用广, 结构复杂, 一定要把好质量关, 否则很快就损坏了。对其的养护要按照其构造的材料来具体实施。

浅析中学维修室的建设与管理 第4篇

关键词：现代教育技术设备；建设与管理；维修室

中图分类号：G 434文献标识码：B 文章编号：1673-8454(2007)12-0073-02

随着素质教育的不断推行，使得现代教育技术的设备越来越多。设备越多，管理的难度就越大，尤其是硬件系统和软件系统，如电脑、打印机、投影仪、课时机、实物展示台、音箱、电视机、高考电子监控终端，还有学校的计算机房等等。这么多的设备，其使用率高,返修率也会相对高，单单依靠一两个电教管理员和机房管理员来管理和维修，会显得有点力不从心。往往因不能在短时间内维修好而影响学校的办公与老师的教学。我们解决问题的办法是成立一个现代教育技术设备维修室，充分发挥它的功能作用。

一、现代教育技术设备维修室的建立

随着教育技术现代化的推进，现在的中学经过多年的硬件建设，现代教育技术设备有了长足的发展。使得教育技术设备的数量越来越多，操作越来越复杂，维修越来越多。而且经过多年的使用，大部分设备已经过了保修期，更换新的设备对一个中学来说是不太可能的，为了确保教育技术设备的正常使用，最大限度地发挥其作用，减少学校经费的开支，必须对教育技术设备的维修明确责任，制定程序，理顺手续，强化管理。

1.建立现代教育技术设备维修室的必然性

首先，当今的现代教育技术设备大多数都是高端精密的电子产品，不管是硬件还是软件出问题，都不可能在短时间内维修好，少则几个小时，多则几天的时间，如计算机的软件系统、投影仪的硬件系统等等，所以从时间上来讲需要有专用的办公场所。

其次，就是对一些还未维修好的设备和已经维修好还未安装的设备的存放，这就需要一个专用的地方来存放管理，这样有利于设备的维修，也有利于财产的管理。

再次，不管是硬件维修还是软件维护都需要很多专用工具，而且还需要一个维修的平台。所以管理这些工具和维修平台也是必需有一个房间来支撑。

所以说建立一个现代教育技术设备维修室是一种必然，它的建立将对学校的现代教育技术设备的维修与管理是不可缺少的。

2.建立现代教育技术设备维修室的重要性

建立现代教育技术设备维修室不但有利于维修现代教育技术设备，更利于管理这些高端设备。现代教育技术设备维修室对学校教学后勤保障起着重要的作用，不仅能节省学校的开支，更能保障学校的教学与办公的正常进行。

3.建立现代教育技术设备维修室的可行性

其实建立一个现代教育技术设备维修室很简单，只需要一个专用的办公室及一些简单的专用检测设备和维修工具，当然还需要一些办公用品和维修工作台。再给维修室装一部维修电话，用于接听学校各办公室的电话报修，这样有利于缩短维修时间。

二、现代教育技术设备维修室的管理

建立健全维修制度，使设备维修制度化，一个管理方案的设计是否科学，它直接关系到设备维修的效果。从中做出科学的抉择，精心制定出一个科学的管理方案。

1. 维修人员的分工与合作

由于设备多，返修率也相对高，且相当不稳定，有时没有设备返修，有时又很多，学校又不可能安排很多维修员，所以我们对策是：分工与合作，老师与学生。

分工与合作是指平时分工，忙时合作，取长补短，各尽其能。平时是各管一块，计算机、投影仪、实物展示台、打印机等由一个老师维修，电视机、课时机、电风扇、音响等由另一个老师维修。当有许多设备需要维修时就可以相互帮忙，共同合作。

老师与学生是指吸收部分老师和学生参加。如信息技术教师、物理教师及班级信息管理员参与其中，平时可以与教师进行讨论与研究，对班级信息管理员进行定期培训等等。使得小问题不出班，大问题不出校。

2. 实行首接负责制

我们把《维修申请单》发放到班级信息管理员手中，当班级现代教育技术设备出现故障时，信息员能及时填写申请单送到维修室而得到适当的处理。并且我们实行首接制，即第一个接听电话的或是第一个接到申请单的老师负责到底。

3. 使用备用设备

当有些设备一时无法维修好时，我们启用备用设备，只要填一份《临时借用单》就可。如视频展示台，投影仪等等，以确保教学的正常进行。

4.维修室的规章制度

没有规矩就不成方圆。现代教育技术设备的维修，没有一整套管理制度，是无法管理好维修的设备、维修使用的工具、维修费用。

（1）《设备维修登记表》：这是用来对维修的设备进行登记，如维修时间、维修费用、维修老师、更换设备等；

（2）《维修室值班表》：就是安排维修室的老师值班，谁值班就由谁负责维修室的卫生与接听维修电话等；

（3）《维修申请单》：当班级信息员无法维护时就填写这张《维修申请单》送到维修室，以便维修员能及时对设备进行维修；

（4）《临时借用单》：在有时无法维修好时，而教学又必需需要时就临时从维修室借用备用的设备；

（5）《维修费用申报单》：当有些东西需要购买新的更换时，需向学校总务处申报维修费用；

（6）《工作人员工作职责》：主要制定工作人员的工作范围及维修责任等；

三、结束语

对现代教育技术设备的管理、维修将是一项刻不容缓的、持续、系统的工作。为将此项工作做到科学性、前瞻性、专业性。以达到有效延长现代教育技术设备服役期，优化设备服务质量的目的，必须有一个良好维修环境，做好后期的维护工作，最终实现设备的完好率，教师放心使用的目标。

南屏中学体育器材室管理制度 第5篇

1、明确管理义务消防队的责任处室、责任人和职责。

2、确定义务消防队的组织机构及人员、例会、教育培训、考核要求等要点。

3、义务消防队主要由学校45岁以下男教职工组成，平时开展防火宣传和检查，定期接受消防训练；发生火灾时能够实施灭火和应急疏散预案，扑救初期火灾、组织疏散人员，引导消防队到现场，协助保护火灾现场.4、消防安全责任人为义务消防队的建设提供必要的经费和组织保障，并配备相应的消防器材。

5、消防安全管理人应制定义务消防队消防安全训练计划，确定训练内容及授课人，并严格按照消防安全训练计划，组织全体员工参加消防训练。

6、义务消防队分成灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组和安全防护救护组，明确各组的工作职责和任务。

7、义务消防队应开展消防业务培训和灭火应急疏散演练。

合川区南屏中学

南屏中学体育器材室管理制度 第6篇

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实“十八大”会议精神，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村困境儿童的良好氛围。结合我校困境儿童成长状况及实际需求，深入推进困境儿童健康教育，特制定本方案。

二、工作目标：

通过对困境儿童问题的调查、分析与研究，找到影响困境儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“困境儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用： 制订具体工作计划，实施“困境儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“困境儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。

组长：何小勤

副组长:李学福 刘建伟 组员：陈华（具体负责管理）

成立关爱困境儿童领导小组，加强对困境儿童的统一领导和管理，保证各项工作全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对困境儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个困境儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对困境儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。困境儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织困境儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施党员及教职工结对帮扶困境儿童制度。

在困境学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶党员和帮扶教师。配对帮扶党员和教师要经常与困境学生谈心，随时掌握困境学生的思想动态，引导他们健康成长。培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的困境儿童，教师要不时与困境儿童互相交流、沟通，掌握困境儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让困境儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。帮扶党员及教师对经济困难的困境学生进行一定的物质帮助，让他们时刻感受到学校爱的温暖。

4、建立健全教师与困境儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、困境儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“困境儿童”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违纪的“困境儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让困境学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织困境学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、建立贫困寄宿生资助管理制度和贫困走读生营养午餐补助制度。

学校要规范贫困寄宿生生活费补助工作，根据区教委有关要求，以及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我校实际，对贫困寄宿生和贫困走读生实行生活补助。由班主任在班组织学生审核提交的学生申请报告、申请表和相关证明材料，结合学生日常消费行为，逐一审核，认真评议，拟定享受贫困寄宿生补助对象。学校组织班主任评审小组成员进行终审，由校长签字盖章。将贫困生补助名额、补助标准、补助条件和申请补助程序在校内进行公示。学校将拟定补助学生名单在校内公示栏进行不少于15个工作日的公示。公示内容包括补助学生总数及名单、家庭困难原因、举报投诉电话等。公示内容要书面存档资助款由家长、学生共同进班履行签字领款手续。

6、注重对困境儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的困境儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理辅导、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使困境儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高困境儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养困境儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让困境儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与困境儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向困境儿童的家长公布学校班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和困境沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的困境儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

3、建立留守学生亲情聊天室。

做好困境学生家长QQ登记表，每天定时开放学校亲情聊天室，并做好记录。让困境学生能随时和家长通过学校网络视频与父母面对面交流，消除困境学生孤独心理。也便于家长通过校园网络协助学校对困境学生的管理。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

1、加强班级的建设与管理。

通过广泛宣传，抓好生的辅导、就餐等日常工作，让生能够安心、舒心，让家长放心。让农村困境儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村困境儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“困境儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“困境儿童”教育管理中的积极作用。

南屏中学体育器材室管理制度 第7篇

政治

考生注意：总分100分，时量120分钟。一.单项选择题（每小题3分，共30分）

1.善于抓住时机，迅速判断所发生的情况，很快做出决定，必须时敢冒一定风险，表现的是（）A.遇事有主见B.处事果断 C.做事坚决到底D.善于约束自己 2.俗话说“为山九仞，功亏一篑”。这话包含的哲理是（）A.优柔寡断，草率从事B.鲁莽和冲动

C.谨小慎微，疑虑不定D.做事不能坚决到底

3.吴运铎从小下煤窑做苦工，不到二十岁参加革命，从一个半文盲成长为我国兵工专家，他之所以为祖国做出巨大贡献，就在于他（）

A.一生是一帆风顺B.个人想出人头地 C.具有坚强的意志D.想为家里争光

4.明明说的是错话，办的的是错事，还是“一条道走到黑”，这属于（）

A.善于自制B.顽固执拗

C.当机立断D.做事坚决到底

5.一个人能不能努力学习、工作和生活中的困难，是（）A.个人意志是否坚强的最好证明B.个人能力强弱的表现C.个人学习成绩好坏的衡量标准D.个人身体健壮的标志 6.毛泽东说：“一个人做点好事不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”（）

A.一个人不可能做一辈子好事B.做一件好事不应该赞扬

C.做好事同样需要坚强的意志 D.一个人做一些坏事情有可原

7.爱迪生试验蓄电池失败了10296次，终于在10297次获得成功，这给我们的启示是（）A.时间花费越多，效果越好 B.坚强的意志十分重要

C.失败次数越多，成功机会越小 D.乐观情绪非常重要

8.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”中的志是指（）

A.志向B.同志C.意志D.志趣9.“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话说明了（）A.遇事有主见B.处事要果断C.做事要坚持到底D.要善于约束自己

10.马克思写《资本论》历时40年，李时珍写《本草纲目》用了27年，这说 明（）

A.要在事业上取得成就，必须出版专著B.善于抓住时机，是事业成功的关键C.时间花费䞲长，取得的成就就越大

D.具有做事坚持到底的意志品质是事业成功的保证二.多项选择题（每小题5分，共20分）

11.意志坚强主要表现为（）A.富有主见B.处事果断C.坚持不懈D.善于自制

12.培养和锻炼自己的意志，就要（）A.从小事做起，从现在开始B.持之以恒，善始善终C.有明确的目标和计划

D.做自己不感兴趣但有意义的事

13.遇事有主见的人（）A.能坚持 既定的目标B.服从真理C.固执己见D.勇于改正错误

14.居里夫人曾说“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运„„激励自 己，我用尽了所有的力量对付一切„„我的毅力终于占了上风”（）

A.坚强的意志和毅力是成功的可靠保证B.坚强意志是一切成功的基石

C.成功的大门，从来都是向意志坚强的人敞开着

D.只有意志坚强的才能充分显示自己的才华而获得成功三.简答题（每题10分，共30分）

15.具备哪些条件才可以称得上一个意志坚强的人？

16.怎样培养和锻炼自己的意志？

17.为什么要培养坚强的意志？

四.材料分析题（每题10分，共20分）

18.球王贝利在极其艰难的困境中磨砺自己，终于练出了神奇的脚下功夫，驰骋五大洲球场，被誉为“黑珍珠贝利”请回答：（1）.贝利成功的秘诀是什么？

器材室三字经 第8篇

器材室, 存器材。种类繁, 形状异。

分类放, 写名称。做登记, 贴制度。

体育课, 各活动。需器材, 开清单。

派代表, 人数少。拿器材, 经师允。

未允许, 莫进入。有秩序, 不喧闹。

取器材, 有技巧。轻短小, 一人拿。

重长大, 巧合作。有记载, 便管理。

用器材, 讲科学。听师讲, 明方法。

合理用, 促健康。爱公物, 如爱己。

见乱用, 需制止。适批评, 明事理。

有丢损, 立报告。轻则修, 重则赔。

还器材, 要积极。轻放下, 摆整齐。

清数量, 不能少。若有少, 立查找。

器材室, 重安全。平常里, 勤打扫。

常整理, 排异常。有损坏, 要维修。

有丢失, 做记录。明细账, 物相符。

南屏中学体育器材室管理制度 第9篇

英语

考生注意：总分100分，时量120分钟。

一.选择正确的字母或字母组合补全单词（10分）

（）1.pl__seA.aeB.eaC.acD.ar

11.She ____ My friend.Her name ____ kate.12.What _____ this? It _____ a cup.三.单项选择（20分）

（）1._______!Where is my bike?

A.Excuse meB.SorryC.YesD.Hello

（）2.What are they?they are ________.（）2.sch__lA.eeB.aaC.ooD.uu（）3.or__geA.anB.enC.onD.ar（）4.pict__A.areB.ereC.ureD.ore（）5.ev__yoneA.orB.urC.erD.ar（）6.t__sherA.eaB.aeC.oaD.er（）7.gl__dA.oB.eC.aD.u（）8.Am__icinA.erB.arC.urD.or（）9.Pol_cemanA.eB.aC.iD.u（）10.tele__oneA.ghB.phC.geD.pe二.有“amisare”填空（每空0.5分，10分）3.How old _______ Li Lei? He _____ fourteen.4.What _____ these? They ______apples.5.Li Leiand Li Ming _____Chinese.6_____ eueryonehere today? 7._____ We all here today?

8.These ______ your English books?

9.What ______four plus three? It _____seven.10._____ these your onanges? Yes they________.A.pearB.a pearC.pearsD.an pear

（）3.This isn’t my eraser.I think it’s______eraser.A.he’sB.youC.hisD.she

（）4.This isMiss Gao._______is your Chinese teacher.A.ItB.SheC.HeD.Her

（）5.This boy is Jim.I’m _____ friend.____ are in the same class.A.hisOurB.heWeC.hisWeD.（）6.What ______ she name?

A.amB.isC.areD.be

（）7.Those are banana________.A.treeB.a treeC.treesD.a trees

（）8.Li Leiis ____ duty today.A.onB.inC.atD.to

（）9.Are they _____ school?

A.in sameB.in the sameC.in a sameD.the same

（）10.What row are you ______ ?

A.inB.onC.atD.to

（）11.What ____ eight minus three ? It ____ five.A.isareB.amisC.isamD.isis

（）12.Are these your English book ? _________.A.No,it is’sB.No,they aren’tC.Yes,theyaren’tD.No,they are

1.______ you a student? Yes.I _______2.What _____ your names?

（）13.It that woman ____ mother ? Yes ,______ is.A.youherB.yoursheC.yousheD.yourher

（）14.Li Ming is in _______.A.class four, grade oneB.grade one, class four C.Class Four, Grade oneD.Grade one, Class four

（）15.What’s your phone number ?______ 5640134.A.It’sB.ItsC.ItD.They’re

（）16.LI Ping is _____ Chinese boy and Lily is _____ American gril.A.aanB.theanC.antheD.thea

（）17.Is seveyone here today ? _________.A.Yes,it isB.No,it isn’tC.Yes,you areD.Yes,We are

（）18.What _____ their names ?

A.amB.isC.beD.are

（）19.__________ your home ? It’s over there.A.What’sB.Where’sC.Who’sD.How’s

（）20.Do you know ________ name ? Sorry,I don’t know.A.heB.sheC.he’sD.his

四.句形转换（20分）A.B.C.D.1.Are you Liu Ying ?（作否定回答）_______________________ 2.She is ten.（对画线部分提问）_______________________

3.One plue two is three.（改为一般疑问句）________________________ 4.That man is My father.（对画线部分提问）________________________ 5.He is a student.（改为否定句）_________________________ 6.This is a book.（对画线部分提问）________________________ 7.Are these your apples ?（作肯定回答）_______________________ 8.Ann is at school.（对画线部分提问）_______________________

9.What is this ?（改为复数形式）__________________ 10.Those are boxes!（改为单数形式）__________________ 五.英汉互译（20分）

1.一本书__________________2.3个书包__________________ 3.用英语__________________4.在家______________________ 5.您好吗？__________________6.给你_____________________ 7.值日______________________8.进来；进入________________ 9.在学校____________________10.谢谢__________________

11.over there__________________12.This way,please________________ 13.Let’s go_______________14.middle school__________________ 15.Good morning______________16.That’s all right______________ 17.Look the same_______________18.Look after__________________ 19.in Chinese__________________20.Number Two_________________

六.阅读理解（20分）

Van and Ted are twin brothers.They look the same.They are American.They are twelve.They are in NO.2 Middle School.They are new students in class Four.Grade One.Van sits in Row Two.Ted sits in Row Three.Their father is an English

南屏中学体育器材室管理制度 第10篇

工 作 总 结

根据中共云南省委办公厅、云南省政府办公厅《关于印发<云南省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)>的通知》（云厅字﹝2007﹞13号）和文山州人事局文件（文人〔2009〕95号），广南县人事局文件（广人发〔2010〕75号）等文件精神，为搞好我校事业单位岗位设置管理工作，结合我校实际，特制定了《广南县南屏镇初级中学岗位设置实施方案》和《广南县南屏镇初级中学校专业技术岗位竞聘评分表

》并配套相关实施细则，各教师的岗位竞聘已经结束，现将岗位竞聘工作总结如下：

一、基本情况：

1、实有人数88人。

2、专业技术人员87人，聘用情况：副高职8人，已经聘用8人，未聘用0人；中一22人，已经聘用22人，未聘0人；小高14人，已经聘用14人，助理级33人，已经聘用33人，未聘用0人；员级10人，已经聘用10人。

3、工勤技能初级工人员1人，已聘用1人。

二、岗位设置

本单位设置岗位总量112个，其中：专业技术岗位111个，高级岗22个（其中五级4个，六级9个，七级9个），中级岗56个（其中八级17个，九级22个，十级17个），初职岗33个（其中十一级15个，十二级15个，十三级3个），工勤技能岗位1个。主体岗位是专业技术人员，占岗位总量的99.1%。

三、岗位聘用

根据广南县事业单位岗位设置及结构比例控制数，我校核定编制数为112人。全镇实际应参加竞聘教职工88人，实际参加竞聘88人，其中：

1、专业技术人员共87人：

（1）、中学高级岗位设岗22个，现在聘用8人，其中：五级专业技术岗位聘4人，六级专业技术岗位聘4人、七级专业技术岗位聘0人，落聘0人。（2）、中级岗位设岗56个，现在聘用36人，其中：八级专业技术岗位聘17人、九级专业技术岗位聘5人，十级专业技术岗位聘14人（原小高14人）。（3）、初级岗位设岗33个，现在聘用43人，其中：十一级专业技术岗位拟聘15人、十二级专业技术岗位聘18人(中二29人，小一4人)、十三级专业技术岗位3人，现拟聘10人。

2、工勤岗位0个，工勤人员1人，聘用为工勤技能岗位五级工1人。

四、结果公示。

领导小组于2013年7月9日组织成员进行考评，然后公布聘用名单，并进行公示，公示期为3个工作日，即2013年7月9日至11日下午5：30前。通过公示，所有教职工均无异议。

总之，本次岗位管理聘用改革，学校考评组也比较客观公正，所有老师都比较信服，我校严格按照广南县南屏镇初级中学岗位设置实施方案进行岗位竞聘，通过公示，教职工没有其它意见，同意上报。