努力的味道小学作文

努力的味道小学作文（精选6篇）

努力的味道小学作文 第1篇

努力的味道作文

有句话说得好——成功总在风雨后。生活中，你会经历许多风风雨雨，也许有人会退出游戏，也有人会继续坚持。一次学跳绳的经历让我尝到了努力的味道。

三年级，我学跳绳。一开始，我拿起绳子学着样断断续续地跳了几下，觉得跳绳太容易了，我想，这么简单，还用学吗？我又断断续续跳了几个，忽然发现，同学们都是连续不断地跳，而我只是断断续续地跳，肯定跳不出好成绩。

接着，我准备连续地跳。我拿起绳子连续跳了五六下后，就绊了脚，不得不停下来，这时我才觉得跳绳原来没有那么简单。我又开始练习，这次，我边跳边在心里数着个数，过了许久，我累得停了下来，发现自己进步了，已经能连续跳五十几个了。但感觉自己的身体好像散了架一样，没有一点力气了。我休息了一会儿后，心想：还是要坚持跳，不能断断续续，我要加油！

我又拿起绳子，连续跳了三个后，绳子又被脚勾住了，好像绳子故意和我作对似的，总是不能顺畅地一直跳下去。我有些气恼地将绳子丢到地上，不想跳了，但又觉得不甘心，别人都能跳出好成绩，我也要继续努力，不能够半途而废，一定要成功。

再次拿起地上的绳子，我对自己说：“刚才是我不对，从现在开始，我要找到前面失败的`原因，纠正错误动作，总结经验，努力再跳。”我小心地调整着自己的动作，聚精会神地跳着，心里默默数数，这一次，居然跳了九十五个！我非常开心，我终于尝到了努力后成功的味道。

这两年，我一直在练习，跳绳的速度越来越快，连续跳绳的个数也越来越多。训练跳绳的过程，让我明白：只要努力，不断努力，就能成功！

跳绳，让我更加深刻地体会到努力的味道。

努力的味道小学作文 第2篇

“我想念你的吻，和手指淡淡烟草味道，记忆中曾被爱的味道”辛晓琪的《味道》写的是恋人身上的味道，而我最熟悉的味道却是爸爸、妈妈和弟弟身上的味道。

“孩子们，我回来啦!”每天晚上听到开门声后便是爸爸这三年来雷打不动的台词，看到老爸后，我和弟弟都争着扑上他的怀抱。我的爸爸是个司机，忙碌了一天的他，身上满是汗味和汽油味，对于许多人来说，闻到这种味道唯恐避之不及。但是我并不讨厌这个味道，每当我闻到这个味道，心里就莫名的多了一份安全感。

我的妈妈虽然不是大厨师，可是她煮的饭菜确是我品尝过最香甜的，常常出入厨房的妈妈身上永远是那股饭菜的香甜味。入夜，爸爸妈妈去加班，只有我和弟弟两人独自在家，寂静的夜晚常常让充满想象力的我们害怕得心惊肉跳，每到这时，我们就去衣柜找出妈妈的大衣，让那股香甜味充斥在整个鼻尖里，仿佛妈妈就站在我们的身边，温声细语地安慰着我们，陪伴我们进入甜甜的梦乡。

“你这顽皮的孩子，天天玩沙子，你知不知道沙子里有很多的细菌啊!!”每次弟弟疯玩后回来总是会莫名其妙地被妈妈骂，每到这时他就一直瞪我，说我是“大汉奸”。可是我明明没跟妈妈告状，妈妈怎么就知道了呢?妈妈看到我和弟弟互瞪，就装出一副柯南思考问题的`样子，说：“是你身上的泥土味被我闻到了。”听闻此言，弟弟便扔掉嘴里的棒棒糖，跑到卧室，脱下衣服，在身上闻来闻去的，沉重的吸气声扑耳而来，像一只可爱的小狗一样，惹得我们哈哈大笑。

努力的味道小学作文 第3篇

语文课就是让课堂有朗朗读书声。宋代教育家朱熹强调读书不仅要发音准, 还要读的遍数多。他说:“凡读书须读得字字响亮, 不可误一字, 不可少一字, 不可多一字, 不可倒一字, 不可牵强暗记, 只是要多诵遍数, 自然上口, 久久不忘。”可见, 只有朗朗阅读, 才能让学生感受到文本中优美的语言;才能让学生从中体验作者的真情实感;只有这样, 才能真正品读出语文的语言味道。但是如何引导学生真实阅读呢?

(一) 一节课中要保证读书的时间

俗话说, “读书百遍, 其义自现”, 孩子们在老师的引导下, 一遍又一遍地朗读着课文, 在顺利落实初读课文目标的同时, 学生对课文的主要内容也水到渠成地把握住了。

(二) 采取不同形式的读

我们在教学中, 要培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力, 开展多角阅读的, 有创意的阅读。比如:整体读、设疑自读、感悟品读、小组议读、分角色读、配乐朗读等。同时利用阅读期待、阅读反思等环节, 来拓展学生的四维空间, 提高阅读质量。但是每节采取的形式一定要结合学生的学情和认知特点, 教师可以通过导语、过渡语、凭借语, 激起学生读书的兴趣, 但更重要的是让学生在阅读实践中学会独立思考, 培养良好的阅读习惯。

二、品出“语情”

刘勰在《文心雕龙》里说:“夫缀文者情动而辞发、夫观文者被文以入情”。可见实现作者和读者之间对话的就是彼此情感碰撞。语言文字的魅力, 在于能激发读者的情感, 能让我们在阅读时, 或潸然泪下, 或捧腹大笑, 或愤怒不已。

因此, 一节洋溢着“语文味”的课堂, 是通过文本来实现作者和读者之间对话和情感交流的。在教师、学生、作者、文本的互动、交流中, 教师教得神采飞扬, 学生学得兴致勃勃, 在和谐、融洽的课堂氛围中, “让学生学会认认真真地说, 扎扎实实地读, 随心所欲地写, 淋漓尽致地思”。

在感悟、品味作者情感的同时, 让学生充分体会语文课的语言美和意境美。要让学生带着问题读, 读出自己的理解, 读出自己的感情, 读出自己的深情, 让学生充满生命力的情感在语文课上动起来。

比如《桥》这节课, 可以设计这样一个问题“老汉到底是个什么样的人呢?你从哪些地方能看出来呢?”课文中, 老支书的哪一个神态、哪一句话, 或哪一个动作深深地打动了你的心, 把它用一句话、一个词、甚至是标点符号标一标、写一写, 做上批注。在这样的引导下, 学生才能真正走进文本, 去感知、理解和品悟, 老汉质朴的形象一下子就在学生心中清晰起来。

三、写好“语字”

汉语言文字是中华民族最宝贵的文化瑰宝, 它代表了中华民族五千年的文化积淀。汉字是世界上最古老的文字之一, 它具有独特的魅力, 也是我们终生的良师益友。汉字作为中华文明的传统符号, 已经永远地扎根在中国人民的心中, 是所有中华儿女与生俱来的文化情结。

因此对学生从小进行汉字的教学, 是我们每一位语文教师义不容辞的责任, 新课标指出“写字教学要重视对学生写字姿势的指导, 引导学生掌握基本的书写技能, 养成良好的书写习惯”。而且在每一个学段都有不同的要求。所以我们在实际课堂教学汇总, 要运用多种形象、直观的教学识字方法, 创设丰富多彩的教学情境, 培养学生的观察、联想和形象思维能力, 从而提高识字教学效率。同时, 还要注意对学生识字方法的指导和写字姿势的及时纠正。

汉字繁多的笔画、复杂的结构给学习增添了许多困难, 因此我们在识字教学中要引导学生运用多种方法识字, 比如形象记忆法、猜谜识字法、顺口溜识字法、找规律识字法、故事识字法、比较识字法等。在识记的基础上再引导学生学好汉字, 通过教师范写、学生描红、临摹来巩固练习效果。同时, 要注意笔画、结构、布局的引导, 让学生自己辨别美丑, 自己体验成就感。

四、抒好“语言”

新课标指出“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 积极向上, 表达真情实感”。因此语文课堂应该重视读与写的结合。老师要善于捕捉时机, 引导孩子们从说、写一句话开始, 用“童言、童语”表达“童真、童趣、童情、童心”, 鼓励学生抒发自己内心的真情实感。

(一) 说好语言

语文课上要关注学生的口语训练。鼓励学生从说一句话开始, 让低年级的孩子敢问、会听、会说;中年级的孩子能抓住主要内容, 表达清楚;高年级的孩子能抓住内容重点, 出口成章, 善于表达。

语文课上, 只要孩子们用心去思考了, 说得有道理或是没道理, 都没有关系。关键是教师怎么引导, 鼓励孩子们敢问、会听、会说, 抓住要点, 善于表达。我们的课堂就是要善于激发孩子说话的欲望, 鼓励孩子们用“童言、童语”表达“童真、童趣、童情、童心”。七嘴八舌, 恰恰说明孩子们敢想敢说, 乐于表达。这样的课堂氛围既是民主和谐的, 又是充满生命力的。也只有童真、童趣、童情、童心、童言、童语最可贵、最真实, 也最能保留返璞归真的教学原味。

(二) 写好语言

语文课上要关注学生的书面表达。鼓励学生从写一句话开始, 让低年级的孩子练习一日一句;中年级的孩子能写片段;高年级的孩子能抓整篇、分段、开头、结尾。要鼓励孩子们多练笔, 多写自己生活中发生的趣闻轶事。

总之, 小学语文的课堂应该是富有童真童趣的课堂, 这里有学生朗朗的读书声、有写字的身影、有情感的激荡、有心语的描绘, “读”味、“品”味、“书”味、“写”味以及教师语言的谐趣味, 浓郁充盈在语文的课堂上。课堂尽显语文的魅力, 师生尽享语文的“语”香, 让小学语文的课堂, 时刻洋溢着浓浓的“语文味道”。

摘要：随着新课程改革的持续推进, 我一直思索这样一个话题。我觉得“小学语文的味道”就是在语文课堂教学中, 结合学生的认知特点, 加强语言文字听、说、读、写的训练, 培养学生的语言素养;正确引导学生走进文本, 感知、亲近、理解语言文字, 从而感悟、品味语言文字的魅力。就是让学生读出“语味”, 品出“语情”, 写好“语字”, 抒好“语言”。

努力的味道小学作文 第4篇

如今的微软中国策略，用围棋来比喻，已经从急于捞取“实地”转而进入“取势”阶段。很显然，这是更为玄妙和高超的弈棋之道。

4月1日日，中国国家主席胡锦涛访美首站即选择了微软所在地西雅图。在走访莱德蒙德(Redmond)微软总邮后，胡主席还欣然参加了比尔·盖茨家的欢迎晚宴，胡上席对盖茨说：“你是中国的朋友，我也是微软的朋友。”

当天，微软与中国发改委签署了“二期备忘录”，这标志着微软在中国的发展进入了一个全新阶段。

事实上，微软，世界上最大的软件帝国，在1992年至今的十几年里，微软一直探索着它的中国之路。

以1998年和2006年为界，微软的中国之路可分为三个阶段。目前，是共第三个阶段的起点。微软的中国化历程，堪称跨国公司本土化的经典案例。

五个CEO

微软中国区历任总裁代表了微软的发展轨迹。微软中国区总裁的头上，几乎都围绕着中国IT界第一职业经理人的光环，他们在微软中国舞台上留下了历史性的表演。

1992年，盖茨“加冕”世外首富。微软中国在当年以办事处起步，主要以宣传为主，着手软件汉化工作，与代理商建立合作关系。

杜家滨1994年加入微软、领导微软中国的时候，正是微软在中国最困难的时期，此时微软在中国的业绩还比不上马来西亚。

落地生根，是杜家滨最大的功劳。在杜家滨的5生任期内，他扭转了微软和原电子工业部的关系，并致力于设立微软中国研究院。从1996年起，中国本土个人电脑厂商开始捆绑Window操作系统，微软服务器产品及企业级产品也开始在中国销售。但杜家滨最终没有说服微软在中国人规模投资。

杜家滨离开微软后，1998年2月吴士宏升任微软中国第二任总裁，上任第一天，她即宣布自己的方针是“全面本地化”。但她极力主张微软本地化的策略，大多淹没在传递到微软总部的路途中。

1999年年底，高群耀加入微软，成为第三任微软中国CEO。在任职期间，他致力于打击盗版和政府公关，曾在北京、上海、广州、成都等地成立反盗版AP部。但一年后，因为反盗版无法有效提升微软中国的业绩等多种原因，他黯然离职。

唐骏在2002年3月“临危受命”，作为“救火队员”坐上微软中国总裁这个“火山口”。在唐骏任职期间，微软中国开展了一系列社会公益活动，微软中旧的形象得到了很大改善，减弱了微软垄断而强硬的色彩。在改变微软在中国的公众形象和市场地位的问题上，唐骏认为：“虽然微软是个美国企业，但必须充分尊重中国的国情和文化，特别是对待政府关系上面，必须先做好群众工作。”

2003年8月，陈永正担任微软大中华区总裁。10月，陈永正开始对微软中国区领导团队进行大幅度调整。

陈永正通过努力，2003年年初，比尔·盖茨、微软全球CEO史蒂夫·鲍尔默、陈永正等7人组成了“微软中国事务顾问委员会”。

这是微软唯一一个针对一个国家的业务而设立的顾问委员会。委员会根据微软在中围巾场的长期发展制定策略，进行投资。在陈永正执掌微软中国两年多的时间里，微软潜心研究中国政策，其中也包括与“三农”相关的政策。

至今，陈永正以轻巧而又稳健的风格驾驭着微软中国，也打破了“微软中国总裁两年一换”的宿命论。陈永正的到来，解决了困扰微软中国多午的内部矛盾——组织架构问题，而微软在中同苦心经营十年的产业布局、政府关系、市场投资在陈永正手中开始结果。

微软高级副总裁、首席技术官克瑞格·蒙迪对陈永正的评价是：“在陈3年前上任时，我们内部对其希望是做好整合工作，把微软中国整合成一个团队，现在微软中国进入了‘陈氏王朝’。”

三个备忘录

在微软中国的开拓史上，微软与中国政府签署的“备忘录”有着里程碑式的地位，正足三个备忘录推动了微软与中国政府的合作，备忘录是微软中国的“五年计划”。

克瑞格，蒙迪透露，微软与国家发改委签署的两次备忘录，曾得到过中国两任总理的指示。

当时的总理朱镕基曾指示，微软可以与国家计委(即现在的发改委)签署一期备忘录。在去年温家宝总理会见盖茨时，指示发改委和信息产业部可以共同与微软研究准备第二期备忘录。经过一年来的准备，二期备忘录在胡锦涛主席访美时得以签署。随后，微软也与信息产业部达成了加强备忘录。

当得知中国拟定“十一五”计划时，微软就在考虑，一定要配合中国的“十一五”计划，这样才能更好地实现合作共赢。

事实上，在过去的很多年里，微软都试图打开中国市场的大门。1995年之后微软在中国先后建立了包括微软中国研究院在内的各种研发机构，但这些投入并没有给微软带来很好的回报。令微软管理者感到郁闷的足，微软在中国市场的业绩与其获得的资源极不相称。2002年开始，微软决心改变这一状况。

随后，微软委托麦肯锡做了一份关于中国软件产业的调查报告，分析造成中国软件产业发展困难的具体原因，列举了需要解决的问题和必须的投入。拿着这份报告，微软和发改委开始协商。

同年6月，微软CEO史蒂夫·鲍尔默访华，与发改委(原国家发展计划委员会)签署关于加强软件产业合作的谅解备忘录，承诺“与中央和各地政府以及产业界广泛合作，帮助中国软件产业发展”，在战略合作、技术合作、人才培训、软件外包等领域投资62亿元。

62亿，这超过了国内所有软件企业3年用于研发投入的总和，是微软作为全球最大的软件跨国公司第一次与一个国家的政府部门签订合作协议。

现在，中国已经成为微软全球高层到访最为频繁的国家。每6天半就会有一位微软高层到中国考察市场，微软中国也已成为微软在美国总部以外功能最为完备的子公司。

与硬件采购相比，人才培养和投资则是最为长远的计划。在与国家发改委签订合作协议的同时，微软与教育部签订了2亿元的合作项目，以投资、赞助和捐赠的方式支持中国软件教育和人才培养。l万多名中国工程师在微软与各地软件园的现场培训和电子课堂上参加了课程培训。

在国家发改委的推动下，微软加大了对软件外包领域的投资力度，2005年6月，微软向大连华信进行战略投资，带动其他跨国公司的投资共1500万美元左右。同年9月，微软向中软投资2000万美元，帮助其“成为最快走向国际的中国软件企业之一”。

2003年比尔·盖茨访华，承诺开放源代码，微软开始在中国寻找战略合作伙伴。2003年年底到2004年11月的一年

间，共有4家国内软件企业签约成为微软全球战略合作伙伴。其中包括号称中国软件“国家队”、具有政府背景的中软，擅长金融税务领域和分销业务的神州数码，以及创智和浪潮。

在今年4月18日胡锦涛主席访美期间，国家发改委主任马凯与微软总裁比尔，盖茨签署了关于继续加强软件产业合作(二期)的谅解备忘录，未来5年涉及金额超过37亿美元，约为一期(人民币62亿元)的近5倍。这是中国软件领域最大合作项目的延续。

二期备忘录的签署标志着微软在中国的发展进入了一个全新阶段。微软已经把在中国的长期发展战略调整为扎根本土、实现共赢。

5月，微软与信息产业部签署加强合作备忘录。未来5年，微软承诺在与信息产业部的合作中，投资不少于人民币2．5亿元。微软全球CEO史蒂夫·鲍尔默带着这项合约专程访华。“微软将持续构建在中国的IT生态系统。”鲍尔默表示。

最好的时光

微软在中国举步维艰的时代距今并不遥远，以公关政府采购为主的销售思维让微软不断踩到“红线”。

2001年12月，一次正常的政府采购引起了整个中国软件业的轰动。当时北京市政府公开软件采购招标结果，众多国产软件榜上有名，而软件巨头微软的产品却没有一件中标，此次竞争被评价为“演绎了一场LINUX和国产软件的绝对胜利”。

2005年年底，在北京市政府的软件采购中，微软通过与北京市政府采购部门进行“单一性采购”谈判，以2925万元的“一口价”取得了授权北京市政府3年内免费使用其所有软件产品的协议。这一非正常采购很快激起国产软件企业的群起反弹，最后北京市政府采购部门只好让微软“出局”。

事实上，2005年，微软中国已获得了40％的增长，成为全球增长最快的地区。

一位国内软件企业的老总戏称，自己一个电话只能打到信息产业部一个处长那里，而微软一个电话可以打到美国商务部部长那里，让部长出面跟中国政府交涉。而美国动辄祭起“中美知识产权问题”的幌子，其力度差异可想而知。

对微软而言，目前可以说是它进入中国14年来“最美好”的时光。胡主席访美之前，吴仪副总理访美时，中国电脑厂商采购团带给微软一份总价值约17亿美元的操作系统采购大单。微软分别同同方、TCL、方正签署了软件销售协议，连同联想的12亿美元，总价值高达17亿美元。这是微软进入中国市场以来取得的最大一笔“团体”销售大单，同时也标志着微软进入中国以来在个人用户市场上取得了战略性的突破。

而在4月初，中国相关部委要求，今后政府采购计算机均应是已经预装了正版操作系统的产品，PC厂商必须预装正版软件，在推进政府和企业正版化方面加大了力度。

微软全球CEO史蒂夫·鲍尔默也在5月再度访华。微软一系列投资和公关的举措表明，微软逐渐悟出厂“中国之道”。

“我们要促进IT生态环境的发展和和谐社会的建设。这些都是与中国：‘十一五’规划中制定的重大方针相一致的。”鲍尔默口中的这番中国特色的话已经说得十分纯熟。

用围棋来比喻微软的中国策略，微软已经从急于捞取“实地”转而进入“取势”阶段，很显然，这足更为玄妙和高超的弈棋之道。

十几午前的微软，带着牛仔式的作风在中国横冲直撞，现在则换上了一袭青衫小帽，学会了利用和而不同、投桃报李、和谐共赢等中国价值观指导其市场实践。

从反盗版运动到温和的正版推进，从全球统一定价到中国价格奸商量，从只卖软件到培养人才，在中国，微软逐渐向新生态构建者的角色转化。

微软“全面融入中国”的门号逐渐显现㈩真实效力。从鲍尔默对中国市场的布局可以看出，从大企业到中小企业，从城市到农村，从互联网到硬件，微软布挪动着庞大的身躯，努力把一曲华尔兹舞出中国水袖的味道，也正努力从文化的磁撞中找到一条大规模盈利之道。

进入中国已经14年的微软，拥有7个事业郎，掌管着Windows客户端，包括Office在内的信息工具、商业解决方案，服务器平台、家庭消费及娱乐等业务。其中，Windows CE及移动应用系统，MSN、家庭消费及娱乐这三项业务，都与当前全球最热门的互联网和无线数据业务有着密切的联系，这也是未来几年微软在中国大陆的重点业务。

家的味道小学作文 第5篇

我家，是一个幸福的家庭。它给我带来了喜怒哀乐，也让我感觉到了它的各种味道。我认为，家是酸甜苦辣咸的，我家里的每一位成员，都代表着不同的味道。

每天，爷爷都要很晚才回家，因为有时候很久没见到面，我会让他抱抱我或者背背我，向他撒娇，他总会露出宠溺的笑容，让我感觉到家是甜的。

每天，老爸一回到家就是喜欢对我板着脸，当然，也只有当我在学校默写或考试考不好的时候。我觉得，他简直就是一台专门用来教训我的机器人，每一次教训我，差不多都能把我训得“哇哇大哭”， 这让我觉得家是苦的。

每天，妈妈下班回到家，就是问我，今天作业多不多，作业做了几个?如果我说才做了一个，她就会催着我做，甚至让我有一种别人想也想不到的感觉赶紧找个地洞钻进去，太丢人了!这也让我感觉到家是辣的。

每天，我放学回到家，妹妹美美就会咚咚咚地跑到大门口，朝着我露出像花儿一般甜甜的笑容，我心想这应该就是她的欢迎方式吧!有时，她会向奶奶撒娇，这让我感到十分吃醋，心里酸酸的。但有时，当她向我撒娇的时候，我却又万般喜爱，心里乐开了花儿，这让我觉得，家是又酸又甜的。

因为家里没有多余的房间，所以我跟奶奶一起睡，因此，我与奶奶的感情最好。干了一天活的奶奶常常对我说：“我的背好酸呀!”之类的话语，次次都会让我感到心酸，这让我深刻地感觉到家是酸的

家的味道小学作文 第6篇

放学回家，每每推门而入，迎鼻而来的是清淡而不浓郁的檀木香。占据客厅不少的檀木沙发，像炫耀般扭动着自己棕中带红的身躯。学习了一天，身上积累下的疲惫也随着香气而消散，充斥鼻腔的檀木香，让我像长途飞行的飞机再一次降落地面后无比安心与放松。香气如清甜而不腻的糖果，我知道，这是家的味道。

我们一家人总是不爱出门吃饭，除了和亲朋好友相聚之外那真是少之又少。在家中，每当父亲踏入厨房那一刻，我与母亲就像等待电影开场般兴奋。父亲做菜没有特别的技巧，却牢牢抓住我和母亲的味蕾。一道清蒸鱼，一碗瘦肉汤，简单却犹如在吃山珍海味。就连父亲每次下厨后那抹淡淡的笑容，品尝起来也是无尽的温和。我知道，这是家的味道。

在家中，有我存在的这十几年间，母亲的唠叨声就一直没有尽头。他像比赛场的一位评论员，大至全场小至一个动作，她都能评头论足。有时候，母亲会温柔，像棉花糖一般化在心头，有的时候，母亲会生气，像老干妈把你辣的直掉眼泪，又有时候，母亲会严肃，像两味极苦的中药，在口中扩散，难以回味，但到最后却发现，苦尽甘来... ...我知道，这是家的味道。