年春联二范文

年春联二范文（精选13篇）

年春联二 第1篇

二十字以上春联大全 20字春联

入世复关经贸涌商潮趋利避害黄河扬子双龙舞

迎春跃马改革添虎翼搏雨追风西部东方两凤飞

龙人兴水利旱涝双防座座丰碑载德载功歌夏禹

文化下农村贫愚两治行行足迹送书送戏布春晖

申奥成功入世告捷国足出亚洲新世纪赢新胜利

香港回归澳门收复台湾期统一大中华庆大团圆

上岗理当爱岗克已奉公自有正气如虹真情似火

迎春更要惜春闻鸡起舞誓为人生添彩事业增辉

内兴国运外振邦声天马任行空伟绩千秋昭日月

下察民情上谋政务风鹏思奋翮华龄八秩寿山河

南湖树帜纬地径天崛起大中华三代丰功标史册

北极导航承前启后腾飞新世纪千秋骏业步鹏程

申奥胜利入世成功九域庆明时成绩辉煌辞旧岁

国运昌隆元阳复始万民歌德政宏图奋展迓新年

21字春联

贺新岁喜迎盛会举国谋大事民族复兴迈向高起点

绘宏图紧抓良机全民建小康国家强盛开创新纪元

与各洲建交和时代同行跃虎腾龙轨接全球圆富梦

向西部要宝朝北方送水掀天揭地图开新纪竞风流

社会公德职业道德家庭美德文明新风似繁花吐艳

夫妻爱情长幼亲情邻里友情优良传统如百宝藏身

庆八秩诞辰学七一讲话万户千家百世讴歌三代表

贺六中全会绘十五宏图九州四海亿民建设两文明

蛇献肝胆显效申办成功万民喜悦同心协力奥运会

马驮足球飞奔冲出亚洲举国欢腾翘首以待世界杯

去岁曾究千里目鲲鹏展翅乾坤大国正华年花烂熳；

今年更上一层楼桃李争春天地宽人逢盛世寿增添。

新春共饮团圆酒日月有情迎港返一枝红杏沾春雨；

海峡同浇统一花山川无恙盼台归两贴春联喷墨香。

猪年大有诗千首树沐阳光欣致富岁岁年丰添美满；

鼠岁丰登酒一船花承雨露庆发家家家幸福庆团圆。

两岸三通金光道雪里梅花霜里菊贺岁红联增喜气；

一元复始艳阳天炉中宝剑火中钢迎春白李报春和。

原野雪消千里绿九州瑞气迎春到绿满川原山滴翠；

神州光泽万家春四海祥云降福来（转载自本网http://，请保留此标记。）春回大地路飘香。

九州雨顺千山绿且把桃符纪盛世岁月峥嵘须搏拼；

六合风调万户丰常将竹叶报平安年华潇洒莫蹉跎。

春酒一杯歌两制四面青山披锦绣水水山山处处画；

神州十亿盼三通三江绿水涌春波家家户户年年丰

春光永驻军人府粮海棉山丰几载举国江山俱似画；

日照长辉烈士家桃红柳绿又一年满天春色最宜人。

潇潇春雨润桃李柳绿栎红新岁月春风万里山山绿；

处处园丁育栋梁莺歌燕舞艳阳天旭日一轮处处红。

庭前绿竹迎风舞果熟粮丰呈富岁大地春风温我宅；

座上嘉宾对酒歌花红柳绿饰新楼中天日丽到吾家。

天地无私千里绿千秋日月千秋亮绿柳迎春歌富岁；

家门有德万年红一代风骚一代歌红梅破雪兆丰年。

红日东风常送暖红纸春联夸美景风和日丽春常驻；

青山绿水总宜人动人小调唱丰年人寿年丰福永存。

青山不老国增艳向阳村舍春光媚全家畅饮丰收酒；

碧水长流年更丰和睦人家幸福多合府同观彩电屏。

点点梅花乐淑气翠柏苍松皆旧貌一窗明月一窗竹；

声声鸡唱祝平安红墙碧瓦尽新楼满室图书满室馨。

白粉围墙客疑问种树栽茶山聚宝风和日丽花常放；

红墙瓦屋燕迷归放鱼养蟹水藏金吏正官清民自安。

春种人人用科技春暖神州百卉艳放开改革阳春曲；

冬来户户过丰年官清大地万民安两制三通白雪歌。

兴邦有法千般好翠柏苍松兆福寿国兴特色三江暖；

为政无私万里春金樽檀板庆新春日灿神州万里春。

朝霞灿灿三春景龙飞凤舞升平世善政和风指海峡；

旭日彤彤九域天柳绿桃红艳丽春红心桃李报春晖。

特色福州富四海美酒红灯歌盛世和风吹绿江南柳；

小康岁月乐千家银筝铜鼓报新春春雨催开塞北花。春风时雨花千树日丽三湘春骀荡春风吹柳千枝绿；

子孝孙贤福满门龙腾四水岁峥嵘时雨浇苗万亩新。

春风终解千山雪政策拓开平坦路处处管弦歌盛世；

海浪长调两岸心春风吹暖小康家家家诗酒贺新年。

同心同德共砌神州大厦，一国两制成全祖国版图。

几代绿茵情往日情还在，两回奥运梦今朝梦已圆。

兔岁初临健步已驰千里，虎年虽去雄风犹镇八方。

送虎岁盈盈硕果山村景，迎兔年丽丽宏图祖国春。

天马行空日丽风和雨顺，灵蛇在世政通国泰民安。

日丽风和喜奏金蛇曼舞，民强国富远瞻骏马腾飞。

玉兔回蟾宫长空悬朗月，金龙上华表大地庆新春。

为国争光可上九天揽月，给民造福敢入四海擒龙。

南疆雨北国风风调雨顺，东海龙西山凤凤舞龙飞。

百鸟鸣春堪喜人间换岁，群龙献瑞欣逢世纪更新。

猴岁呈祥长空五光十色，鸡年纳福大地万紫千红。

除夕猴在山重享齐天乐，迎春鸡报晓高唱东方红。

岁时新春意浓神州焕彩，宏图美阳光艳大地生辉。

东西南北中处处传捷报，徵羽宫商角声声奏佳音。

老安少怀家庭和和美美，夫敬妇爱生活蜜蜜甜甜。

开门见喜个个心花怒放，擂鼓迎春人人笑逐颜开。

骏马扬蹄奔驰峥嵘岁月，春风着意装点锦绣山河。

九州大地处处莺歌燕舞，四化征途年年虎跃龙腾。

京华迎奥运城乡添特色，宇宙翱神舟科技沐祥光。

金猴举棒驱走千年旧俗，雄鸡报春迎来一代新风。

健笔描春山水五光十色，新猷治国城乡万紫千红。

惠政暖民心乐小康岁月，春风融国土壮大好河山。

虎跃龙腾碧海黄山玉宇，莺歌燕舞春风旭日神州。

红日无私温暖五湖四海，春风有情染绿万水千山。

含笑腊梅唤醒奇葩千树，溢香春笋挺起翠竹万竿。

万里江山重见尧天舜日，九州草木共沾时雨春风。

逢佳节盼望河山归一统，迎新春倍思台眷共团圆。

陆台染红霞九州同妩媚，两岸瞻皓月千里共婵娟。

东风浩荡人民安居乐业，大地澄清祖国稳定繁荣。

党民雄程玉局别开生面，国兴特色勋猷独领风骚。

新春寒梅映雪梅更红。

春霖降大地有情迎盛世，瑞雪舞苍穹着意报丰年。

春来兮大陆弟兄奔四化，时至矣台湾骨肉速三通。

春光好春意浓春华秋实，民族兴民心顺民富国强。

春风送暖泽雨滋荣大地，佳节思亲黎民怀念小平。

乘四化春风展千秋画卷，起九州生气迈万里征程。

闯学海沙里淘金求真理，攀书山若中寻乐作文章。

沧海飞舟脚踏千层雪浪，昆仑立马眼收万里风云。

彩笔如花写就辉煌岁月，春风似剪裁成锦绣江山。

八音响彻八方八方致富，七色光临七曜七曜增辉。

歌大治条条绿柳春光好，创小康副副楹联气象新。

日月共长天同心相运转，江河合大海融会聚波平。

得申奥运进世足入世贸，将请财神接运气取公平。

岁岁辞旧岁往岁逊今岁，春春迎新春来春胜今春。

颂党恩瑞日祥云遍宇宙，赞改革春风和气满乾坤。

松香竹香梅香香风阵阵，天美地美人美美意重重。

四柱擎天天宝物华人杰，五星耀地地灵国泰民安。

水碧映山青青山映碧水，花红扶叶绿绿叶扶红花。

十亿人民欢送神州旧岁，五湖景物喜迎华夏新天。

盛会展宏图弘扬三代表，中华兴大业建设两文明。

神州华夏不可分离两地，炎黄子孙终将团聚一堂。

深化改革一心共建大业，放开胆子举国同奔小康。

三代表犹如珍贵三春雨，两文明酷似芬芳两朵花。

瑞日高悬塞北江南皆暖，东风浩荡天涯海角同春。

柳绿桃红都是革新气象，鸢飞鱼跃无非奋斗精神。

日月循环堪喜人间换岁，风云际会欣逢世纪更新。

楼高厦大不分官宅民宅，气爽风清但见梅园杏园。

日丽风和绣出山河似锦，年丰物阜迎来大地皆春。

日挂中天普照九州国度，春回大地共绘四化宏图。

人心安定华夏千山竞秀，国运昌隆神州万木争荣。

人寿年丰生活越来越好，莺歌燕舞春光如画如诗。新农村建设龙年春联 天开尧舜春来早 地灿文明岁始新 横批：国运绵长

龙骧九域臻百福 春到人间纳千祥 横批：盛世和谐

玉兔辞旧香凝路 金龙迎新福满门

富裕文明昭盛世 和谐社会乐升平

梅花绽雪，旭日生辉，九州同奏和谐曲； 华夏滕龙，春潮带雨，万众同欢盛世春。

年春联二 第2篇

（二）爆竹声声辞旧岁

歌舞翩翩贺新春

横批：辞旧迎新

辞牛保持犟牛气质

迎虎展示猛虎威风

横批：气壮山河

牛去零九存辉煌

虎至一零续华章

横批：再展宏图

年年开拓放异彩

岁岁创新报奇迹

横批：开拓创新

国家昌盛国生威

民生福祉民开颜

横批：国盛民强

国运亨通前程秀

民生改善幸福多

横批：盛世春秋

强国方略创盛世

惠民政策颂和谐

横批：幸福无疆

岁首启步开门红

年末冲刺庆丰登

横批：开拓奋进

改革开放三十年铸就辉煌

励精图治六十载健步复兴

横批：繁荣盛世

踏歌祖国强盛

起舞民族振兴

横批：载歌载舞

百业兴旺人为本

千秋盛世和为怀

横批：政通人和

修路架桥造福子孙

筑城建楼关爱民生

横批：以人为本

实力邯峰年年保增长

和谐家园岁岁保民生

横批：安定团结

牛辞留牛气放飞梦想

虎至扬虎威耕耘希望

《春联》（第二课时）教学设计 第3篇

（播放多媒体课件：伴随着《喜洋洋》的音乐，向学生展示一副副内容多样的春联）随着热闹的乐曲，我们感觉农历新年离我们越来越近了！新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。今天让我们再次走近春联，去领略它的无穷魅力吧！

二、 精读感悟

1 打开书本，用自己喜欢的方式读读课文的第1自然段，找找这一段写了哪几副春联。

2. 交流找到的春联。（映示四副春联）

3. 今年春节，老师准备在大门上贴一副春联，想在这四副中选一副，可到底该选哪一副好呢？你们能不能给我推荐一副呢？你们可要有充分的理由说服我啊！

同桌两人讨论准备，随机推荐春联：

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

（1） 你为什么要推荐这副春联呢？ （描绘美丽的春光）

（2） 读这副春联，你仿佛看到了什么？ （学生想象说话）

（3） 听了你的描绘，老师仿佛看到了那美丽的春光，你能把这副春联读好吗？边读边想象春天那美好的景象。

春回大地千山秀，日照神州百业兴。

（4） 说说你推荐的理由。（展现了祖国欣欣向荣的景象）

（5） 用这副春联来形容我们园区这几年的变化再合适不过了！你能联系实际来谈谈我们家乡欣欣向荣的景象吗？

（6） 看，（映示图片）这就是日新月异、欣欣向荣的园区。生活在这里，你有什么感觉？读出自豪、高兴的语气。

勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。

（7） 你推荐这副春联的理由呢？ （歌颂人民幸福生活）

（8） 你们一定能把这副春联读好，谁来试试？指导读。

梅开春烂漫，竹报岁平安。

（9） 你说说推荐的原因。（人们对新的一年的美好祝愿）

（10） 你想祝愿老师什么？

（11） 收到你们的祝福，老师真是开心极了，可我更希望你能通过朗读来传递美好的祝福，谁愿意？练习朗读。

（12） 听了大家的推荐，我发现春联的内容真是各种各样，丰富多彩（相机板书）每一幅春联都那么有意思，让我爱不释手，干脆我全要了，每个门上贴一副。

4. 你们刚才浏览着、诵读着这一副副春联，你有怎样的感受？ （板书：浏览诵读）

（1） “我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中”。你能读好这句话吗？（指名读出喜悦之情）

（2） “诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望”。（指名读、齐读）

5. 老师从同学们的读、讲中感受到你们真的喜欢春联了，让我们再次来读读这四副春联，结合课文的第2自然段，想想春联除了内容丰富以外，你们还有什么新发现？ （映示四副春联，交流）

春联讲究对仗。

（1） 出示：“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”请学生说说它对仗的特点。（板书：讲究对仗）

（2） 你能细心揣摩一下四副春联是怎样对仗的吗？你想说哪一副就说哪一副？（板书：揣摩）

（3） 小结：春联有五个字的，也有七个字的，还有其他字数的。但不管有几个字，它上、下联总是字数相等，词类相当的。我们只要细心揣摩体会，就能从中学到运用文字的技巧。

（4） 朗读课文第2自然段。

（5） 这儿有一些春联写好后，被风给吹乱了！你能根据春联的内容和要求对仗的特点，帮我对一对吗？

（媒体映示）载歌载舞庆新春 人新事新时代新

碧波跳红鲤 祖国无处不春风

山美人美风光美 绿水跃白鲢

神州有天皆丽日 同心同德干四化

春联声律美

（6） 你们读得可真不错，抑扬顿挫，给人以和谐动听的美感，这就是课文中所说的“声律美”。（板书：声律美）请你再读读书上这五副春联，读出抑扬顿挫的感觉来。（学生练读）谁来跟我对对子？（师生对对子；男生读上联，女生读下联）

（7） 如果我们下功夫背诵这些春联，也能让我们感受到其中的声律美，同学们试试看。（生练习背诵春联）

（8） 老师这儿还有副春联，上联是（映示）“风拂千条柳”，下联是“雨（ ）万朵花”，

因为破损，第二个字看不清了。请你根据春联讲究对仗和声律美的特点，帮老师把这个字补上，并说说你的理由，行吗？（同桌两人商量，教师引导学生点评，）指导朗读。三、 拓展延伸

1. 同学们课前搜集了一些春联，我们来交流一下，交流的时候要先把春联读好，读出它的声律美来。（学生交流）

你想把这副春联送给谁呢？想对他说些什么？

2. 人们常说“开卷有益”，其實同学们去搜集春联，读读春联也是一种非常好的学习。

（1） 你知道“卷”指什么吗？ （大自然、社会、书……）

（2） 那在课文中“卷”又指什么呢？（春联）

3. 最后，老师有一副春联想送给大家（教师贴春联）：“读春联生活处处皆学问，求新知祖国岁岁添良才。”（齐读）

四、 作业设计

1. 有感情地朗读课文。

2. 课余时间看看各家贴在门上的春联，增长知识。

3. 制作一张春联贺卡，把你最喜欢的一副春联写在上面，送给你的亲朋或好友。

贴春联二年级作文 第4篇

我家贴春联都放在除夕下午。吃完午饭，我这当下手的就开始工作了。一是清除去年的春联残迹，二是煮浆糊。准备工作做好后，叫来哥哥姐姐，就开始贴春联了。

搬来高脚板凳，哥哥站上去，把门框涂上浆糊，我随手递上春联，哥哥把春联贴上了，姐姐在不远处指挥着，上一点、下一点，左边高点、右边低点，好让哥哥把春联贴正。门框上春联在我们三人的协作下，很快就完成了。

贴春联二年级作文 第5篇

今天是大年三十，一大清早我和爸爸去超市买来胶水来贴春联。我们先把旧的春联撕下来，然后我和爸爸把胶水涂在春联的背面。接下来爸爸就把春联贴在墙上。我在后面指挥着：“爸爸，靠左一点、靠下一点”爸爸在我的正确指挥下，就把春联贴得笔直笔直的。上联写着：满堂和顺庆平安。下联写着：全家欢乐迎百福。横批写着：喜气盈门。它们大概的意思是：祝家家户户平平安安、快快乐乐地过幸福的生活。原来短短的几个字就能表达出这么美好的祝愿。

我想：我一定要好好学习，长大后也学写春联。

贴春联二年级作文 第6篇

每年里快要到春节的那一天，也就是到除夕的那一天。我帮爸爸贴春联，我先把大门两旁和上面的灰尘刷掉，再把旧的春联给撕下来，够不着的就用梯子爬上去再撕。我把面粉和水搅拌在一起当成胶水使用。爸爸找来几位朋友一起来贴春联，我把胶水刷在门旁和上面。爸爸贴春联的时候其余的人看歪不歪，再把春联贴平整了。

贴春联要注意不能撕破，不能贴歪了，还有不能贴反了。在粮仓上贴上五谷丰登，代表来年丰收。六畜兴旺贴在猪圈。鸡笼。牛栏的旁边，代表来年家禽不生病。招财进宝是贴在客厅中间的.上面，代表来年家里有钱。小心火烛是贴在厨房的墙上，代表家里要小心火灾。这就是中国的传统文化其中的一部分。

贴春联二年级作文 第7篇

可对联怎么贴呢?我们有点摸不着头脑。关键时候还是找百度帮忙了，这一查才恍然大悟。原来，上联的最后一个字一般是三或四声，叫仄声;下联的最后一个字是一或二声，叫平声;至于贴哪边就要看横批了，横批是从哪边读起，上联就贴在哪一边。

说干就干，我把双面胶粘在对联的反面，然后爬上梯子把它们端端正正地贴在了门边。对了，正中的“福”字可以倒着贴，这就代表“福到”噢!

二0二一牛年春联 第8篇

二0二一牛年春联大全

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。横批：莺歌燕舞

春花含笑意，爆竹增欢声。横批：喜气盈门

上天言好事，回宫隆吉祥。横批：一家之主

盛世千家乐，新春百家兴。横批：欢度佳节

千年迎新春，瑞雪兆丰年。横批：年年有余

岁岁三春得意，年年万事开心。横批：瑞霭迎门

悠悠乾坤共老，昭昭日月争光。横批：欢度佳节

喜滋滋迎新年，笑盈盈辞旧岁。横批：喜迎新春

共享锦绣年华，相伴健康天使。横批：福如东海

大地歌唤彩云，满园春关不住。横批：春色满园

迎新春事事如意接鸿福步步高升横批：好事临门

万事如意展宏图心想事成兴伟业横批：五福临门

天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼。横批：四季长安

门迎百福福星照，户纳千祥祥云腾。横批：幸福之家

以文交友知天下，讲理服人照古今。横批：明辨是非

诗书成就品高远，烛酒邀来志向投，横批：精成图治

春满人间，千树披绿鸟对对。横批：万花吐艳蝶双双

和顺一门有百福，平安二字值千金。横批：万象更新

一年四季春常在，万紫千红永开花。横批：喜迎新春

百世岁月当代好，千古江山今朝新。横批：万象更新

2021年新春联

喜居宝地千年旺，福照家门万事兴。横批：喜迎新春

一帆风顺年年好，万事如意步步高。横批：吉星高照

百年天地回元气，一统山河际太平。横批：国泰民安

春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山。横批：春意盎然

一干二净除旧习，五讲四美树新风。横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。横批：万象更新

一帆风顺吉星到，万事如意福临门。横批：财源广进

一年四季行好运，八方财宝进家门。横批：家和万事兴

绿竹别其三分景，红梅正报万家春。横批：春回大地

年年顺景则源广，岁岁平安福寿多。横批：吉星高照

一年好运随春到，四季财运滚滚来。横批：万事如意

丹凤呈祥龙献瑞，红桃贺岁杏迎春。横批：福满人间

和顺一门有百福，平安二字值千金。横批：万象更新

一年四季春常在，万紫千红永开花。横批：喜迎新春

百世岁月当代好，千古江山今朝新。横批：万象更新

喜居宝地千年旺，福照家门万事兴。横批：喜迎新春

一帆风顺年年好，万事如意步步高。横批：吉星高照

百年天地回元气，一统山河际太平。横批：国泰民安

春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山。横批：春意盎然

一干二净除旧习，五讲四美树新风。横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。横批：万象更新

一帆风顺吉星到，万事如意福临门。横批：财源广进

一年四季行好运，八方财宝进家门。横批：家和万事兴

绿竹别其三分景，红梅正报万家春。横批：春回大地

红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。横批：欢度春节

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。横批：鸟语花香

牛年春联

春临大地百花艳，节至人间万象新。横批：万事如意

事事如意大吉祥，家家顺心永安康。横批：四季兴隆

迎新春江山锦绣，辞旧岁事泰辉煌。横批：春意盎然

旧岁又添几个喜，新年更上一层楼。横批：辞旧迎新

东风化雨山山翠，政策归心处处春。横批：春风化雨

家过小康欢乐日，春回大地艳阳天。横批：人心欢畅

多劳多得人人乐，丰产丰收岁岁甜。横批：形势喜人

壮丽山河多异彩，文明国度遍高风。横批：山河壮丽

财连亨通步步高，日子红火腾腾起。横批：迎春接福

福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴。横批：喜气盈门

大地流金万事通，冬去春来万象新。横批：欢度春节

欢声笑语贺新春，欢聚一堂迎新年。横批：合家欢乐

财源滚滚随春到，喜气洋洋伴福来。横批：财源广进

春风入喜财入户，岁月更新福满门。横批：新春大吉

大顺大财大吉利，新春新喜新世纪。横批：万事如意

占天时地利人和，取九州四海财宝。横批：财源不断

高居宝地财兴旺，福照家门富生辉。横批：心想事成天地和顺家添财，平安如意人多福。横批：四季平安

春归大地人间暖，福降神州喜临门。横批：福喜盈门

内外平安好运来，合家欢乐财源进。横批：吉星高照

日日财源顺意来，年年福禄随春到。横批：新春大吉

迎喜迎春迎富贵，接财接福接平安。横批：吉祥如意

创大业千秋昌盛，展宏图再就辉煌。横批：大展宏图

一帆风顺年年好，万事如意步步高。横批：五福临门

民安国泰逢盛世，风调雨顺颂华年。横批：民泰国安

精耕细作丰收岁，勤俭持家有余年。横批：国强富民

发愤图强兴大业，勤劳致富建小康。横批：科技致富

欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。横批：家庭幸福

迎新春事事如意，接鸿福步步高升。横批：好事临门

万事如意展宏图，心想事成兴伟业。横批：五福临门

和顺门第增百福，合家欢乐纳千祥。横批：欢度春节

冬去山川齐秀丽，喜来桃里共芬芳。横批：新年大吉

福气降临全家福，春光辉映满堂春。横批：欢天喜地

绿萼梅开江北暖，红棉花发岭南春。横批：春暖大地

福禄寿三星拱照，天地人一体同春。横批：和气致祥

岁通盛世家家富，人遇年华个个欢。横批：皆大欢喜

盛世千家乐新春百家兴横批：欢度佳节

《春联》第二课时教学设计 第9篇

《春联》第二课时教学设计之一溧城中心小学 潘晓红 教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵文中的五幅春联，《春联》第二课时教学设计。

2、理解课文中的五幅春联的意思。初步了解春联的一些特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。教学重点： 理解五幅春联的意思教学器具： 五幅大红春联

一、展读春联，激发兴趣。

1、今天这节课我们继续学习„„看，老师把课文中五幅春联请到我们教室里来了。（出示五幅春联）

2、看到这些春联，你最想干什么？（读）想读就读吧！怎么读都可以，自己默读，朗读，同桌两人读小组读都可以。你想下来读找你的朋友读也可以。

3、样子大家都读完了，你觉得你哪一幅春联读得最好？愿意给大家读一读吗？（1）就这一幅春联谁敢跟随他比？（为什么不从左往右呢？）谁敢再跟他比？（2）还有哪些同学想读别的？谁还想读这一幅？„„【课堂伊始，教师舍得拿出大量的时间让学生读书，体现了大纲所讲的要让学生充分地读，这也为下文的理解作了一个很好的铺垫】

二、理解联意，自主学习。

1、刚才这一段时间的读你认为自己读得最好的春联。你对这些春联有什么想法呢？请同学们联系课文第一段内容读一读，想一想。（学生自读）同桌两人可以讨论讨论。

2、谁先来？（1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红。（描绘了美丽的春光）想看一看这美丽的春光吗？请同学们结合课文微闭上眼睛，听老师读。你仿佛看到了什么？指说。这美丽的春光大家喜欢吗？齐读。（2）春回大地千山秀，日照神州百业兴。（祖国欣欣向荣的景象）你从哪个词感受到的？“百业兴”这几个字用来形容我们溧阳最恰当不过了，谁来谈谈？这幅春联正是我们溧阳的写照，谁来把它读的兴旺些（指读）再兴旺些（指读）谁还想带大家去看一看？（指读）让我们一起去看看吧！齐读。（3）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。（歌颂劳动人民幸福美好的生活）你觉得这幅春联写的是你的家庭的请举手，你能向我们介绍一下你的家庭吗？指说，生活多么甜蜜呀？其实我们每个人每天都在过着这样的生活，怎么样？心里有什么感觉呢？齐读，小学四年级语文教案《《春联》第二课时教学设计》（4）梅开春烂漫，竹报岁平安。（人们对新的一年的美好祝愿）2003年就要来到，你有什么美好的祝愿吗？（指说）一起读，把这美好的祝愿带回家。一起读，把这美好的祝愿送给所有人。（5）绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。（人们十分喜悦）你能把这喜悦之情读出来吗？指读，齐读。其实课文对春联的内容进行了具体的描述，我们一起来读一读，体会体会。（齐读）

3、同学们，新春佳节，我们漫步在大街上，看到家家户户张贴的大红春联，有什么感觉呢？指说。引导读1、2句和最后一句。

4、其实啊，春联不仅能给我们这么美好的感受，春联中还蕴含着丰富的知识呢！下面请同学们选择你喜欢的春联，结合课文2、3小节，说一说你从春联中发现了什么。（1）学生自读。（2）你发现了什么？①⑤词类相同。你具体说一说。别的春联是否也这样呢？②你还发现了什么？“上下联„„”齐读。③“春联读起来抑扬顿挫，和谐动听„„”你能抑扬顿挫地读一读哪幅春联呢？（指读）真是和谐动听。如果下功夫„„（引读）④我们就来下功夫背一背这几幅春联吧！（自背，指背，互背）关于春联，除了书本上有的，你还知道什么？（联系图）（春联一般都有横批）此时，这句话的意思你一定明白了吧？范读。板书。【这部分的教学，我完全放手让学生学习，教师随着学生读的内容，只对一些关键词语或内容进行点拔，往往是三言两语，极其简单明快，却很好地突出了重点】

三、自由拓展，开阔视野。

1、既然是很好的学习，我想课文中的这五幅春联是远远不能满足同学们的需要的，课前，同学们收集了许多春联，想把它展示出来吗？（上黑板贴。）

2、我想，你搜集的这幅春联肯定有深刻的含义，有与众不同的地方，下面就请你上来给大家介绍介绍。（指名上台介绍）介绍完让大家自由下位置欣赏。

3、同学们，再过两个月，新春佳节就要到来了，如果过年时你家门上贴的春联是你自己写的，别人一定对你翘起大拇指的。下面就请同学们尝试着写一写，你可以表达你新年的祝愿，可以赞颂美丽的春光，也可以表现祖国欣欣向荣的景象，当然也可以写别的。老师给你们配上音乐，让你的希望自由驰骋。（放音乐，学生写）

4、读自己写的春联。

二年级贴春联日记100字 第10篇

今天下午吃过午饭，爸爸和妈妈去贴对联。

开始贴对联了，爸爸先用浆糊涂在对联上，然后问我哪里贴上联?

我说：“右边贴上联，左边贴下联。”不过我也不确定，我爸爸不知道就按我说的去贴了。我们家贴的有两副对联：一副上联是：“喜居宝地千年旺”下联是：“福照家门万事兴”横批“喜迎新春”。还有一副上联是“伟业雄开财源盛”下联是“鸿图大展生意兴”横批是“恭喜发财”。贴好对联我觉得家里进了许多福。

二年级贴春联日记100字 第11篇

到了老家，我们看见家家户户都贴上了春联，我们也拿出春联来贴。

爸爸向邻居借了一些浆糊和一架梯子。爸爸把浆糊均匀地抹在春联的背面，然后爸爸爬上梯子，我在下面扶着梯子，顺便把春联递给爸爸。

不一会儿，春联贴好了，我看了看春联，上联是：生意兴隆通三江，下联是：财源广进达四海，横批是：财源茂盛。

《春联》第二课时教学设计 第12篇

总目标：学会完整对出一些简单的春联

分目标：

1、了解春联的种类丰富，内容美好。

2、知道春联最讲究对仗，学会对出春联中词性相当的词语。

3、感受春联的声律美，能抑扬顿挫地读出春联。

4、知道读春联的好处，并能对出一些简单的春联。教学过程：

一、回顾导入

1、课前播放新年歌曲，渲染气氛。

2、同学们，通过上一节课的学习，我们仿佛提前走进了春节，家家户户都贴起了春联，瞧，这些被人们贴在大门上的春联你还记得吗？ 出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

春回大地千山秀，日照神州百业兴。

勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。

梅开春烂漫，竹报岁平安。

绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。开火车读，齐读。

二、走近春联，学对春联

（一）学习第一自然段

1、看来，同学们对课文中的这几幅春联都已经很熟悉了，那么，你知道为什么一到春节家家户户都喜欢贴春联吗？它究竟有什么作用？赶紧打开书本，去第一自然段里找一找吧，找到了请你用直线画下来。

2、的确，在热闹的春节里，各种各样的春联给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。那么，为什么小小的春联竟会有这样的作用呢？这就得让我们一起来关注一下春联中的内容了。

a.【出示】这四副春联分别讲得是哪方面的内容呢？

又是一年芳草绿 依然十里杏花红 ——描绘了美丽的春光

春回大地千山秀 日照神州百业兴 ——展现了祖国欣欣向荣的景象 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 ——歌颂了劳动人民幸福美好的生活 梅开春烂漫 竹报岁平安 ——表达了人们对新的一年的美好祝愿 b.你能否选取其中的一副春联，展开合理的想象，将它想象成一个画面或场景,用上这样的句式说一说。

出示句式：读了“______________，______________。”这幅春联，我仿佛看到___________。

（分组讨论，每一小组各一副，同桌互相讨论。）

3、你们的表现得真棒，不仅学到了这么多形式多样的春联，还能将每副春联所描绘的内容表达得惟妙惟肖。让我们再来读读这四幅对联。把美好的祝愿带给大家。

4、这么多的春联，内容各不相同，如果让你用一个成语来形容，你会用什么成语呢？（各种各样、丰富多彩）

5、是呀，这些春联中有红花绿草，有百业欣欣向荣，有劳动人民的幸福生活，有美好的祝愿，怪不得作者发出这样的赞叹——（出示：“我们浏览着„„就像是„„花园中。”“诵读这些春联，你会感到„„幸福和希望”）

6、读到这儿，你们觉得春联美不美？美在哪儿呢？（板书：内容美。）

（二）学习第二自然段

1、同学们总结得真不错！春联很讲究内容美好吉祥，但你知道一副春联最讲究的是什么吗？（对仗）

2、“对仗”这个词对同学们来讲一定还很陌生吧，不过没关系，贴心的作者已经在课文里简单地说明了什么叫对仗，赶紧读读课文的第二自然段来找一找吧！“上下联不仅字数相等，而且词类相当”：字数相等很好理解，那么什么叫词类相当呢？词类就是词性，我们平时说的名词、动词、形容词、副词就是词语的词性，词类相当就是词性相同的意思，相对的词语可以是意思相近也可以是意思相反的，那我们就来看看课文中的春联是如何讲究对仗的。

3、（课件出示）绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。我们先来对对子。“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”

教师：请大家再揣摩揣摩这些相对的词。（“绿柳”“红桃”都是植物，“舒眉”“开口”都是动作，“辞”对“贺”都是动词，“旧岁”和“新年”是一对反义词）

4、同学们弄清楚了这副春联，那么我们再来看看老师出示的这两幅春联，你能说说是怎样对仗的吗？（学生说）

出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

春回大地千山秀，日照神州百业兴。（提示：“千山秀”对“百业兴”、“一年”对“十里”是数字对数字。“春回大地”是一个词）

5、嗯，看来同学们对对仗已经有些初步了解了，下面老师就要考考你们了。A.老师本来准备了好几副春联，可不小心被我打乱了，聪明的同学们，你能运用今天学习的知识帮助老师把春联重新搭配起来吗？ 山河增秀色

祖国无处不春风 神州有天皆丽日

人杰地灵处处春 物华天宝年年好

张灯结彩迎新春 欢天喜地度佳节

大地沐春晖

B.老师这里还有一些不完整的春联，他们呀都缺少了一些词语，你能帮助我将他们对出来吗？ 出示：

1、（）齐唱迎春曲 万水同吟幸福歌

（提示：联想词语“千山万水”）

2、花香满院花觉趣（）飘林鸟知春

3、风拂千条柳 雨（）万朵花。

（“拂”是一个动词，是指风轻轻地吹拂着柳条，下联也应当对一个动词，哪个字比较恰当呢？（指名说——“润”），真棒啊，你填的这个字让我不禁想到了一句诗——随风潜入夜，润物细无声。细雨无声地滋润着花朵，这个润字用的太妙了。）

4、东风迎新岁 瑞雪（）丰年

5、冬去山明水秀（）鸟语花香

C．看来刚才那些都难不倒聪明的同学们，那么相信下面这个两幅简单的四字联你一定能对出来。

出示：六畜兴旺 ___________ 风调雨顺 ___________

（三）学习第三自然段

1、刚刚我们读了很多春联，你们有没有发现，这些春联读者都很顺口，很有节奏呢？这是怎么回事呢，我们赶紧去第三自然段找找答案吧。

指读第3自然段。看看这一自然段还向我们介绍了春联的什么美？

2、学生交流。（板书：声律美）

3、声律美，也就是文中说的——（抑扬顿挫、和谐动听）

4、理解“抑扬顿挫”。

学生交流（师提示：“抑”是声音低，“扬”是声音高，“顿”是声音停顿，“挫”是声音转折）

5、是呀，春联读起来有高有低，有快有慢，有轻有重，这就是——抑扬顿挫、和谐动听，也叫做——声律美。

6、我们已经学了5副春联了，你能把这5副春联读出抑扬顿挫的感觉来吗？

（课件出示）

又是一年/芳草绿，依然十里/杏花红。绿柳舒眉/辞/旧岁，红桃开口/贺/新年。春回大地/千山秀，日照神州/百业兴。勤劳门第/春光好，和睦人家/幸福多。梅开/春/烂漫，竹报/岁/平安。

7、小结：大家读的抑扬顿挫，和谐动听，真不错。

（四）学习第四自然段

1、人们常说“开卷有益”，其实杜读春联也是一种很好的学习。点红“开卷有益”，“益”在字典中有这样几种解释：（出示课件）①增加；②更加；③好处。（选③）

2、“开卷有益”的意思就是多看书有好处。那为什么说多读读春联也是一种很好的学习呢？（学生各自谈谈理解）

3、是呀，春联不仅内容美、对仗美，连声律也很美，的确能让我们学到很多知识。让我们拿起书本一起来美美地读一遍课文，再次感受春联带给我们的美吧。

三、作业设计。学完了这一篇课文，你能试着对一些简单的春联吗？老师这里两副春联，一副只有上联，而另一幅只有下联，你能对出来吗？试一试吧！[出示]：处处春光好 家家气象新

山美水美春光美 天新地新气象新

一帆风顺年年好 万事如意步步高

板书设计：

二年级期中考试作文：贴春联 第13篇

我搬起一把椅子，放在门口，姐姐拿着一副对联，一卷胶带扔到椅子旁边，而后拿起一条长对联和一条胶带贴起来。她让我看看歪了没有，于是我只好站在旁边看。“左边点，左边点；右边点，右边点，没错，没错”，我在旁边叽叽喳喳地指挥着，姐姐在椅子上手忙脚乱地贴着，才贴了两张，姐姐就已经满头大汗了。

她怀疑我在坑他，但一直没说出来，剩最后一个福字时候，她终于忍无可忍了，大声喊道：“小子，你是不是在坑我？”“没有，没有，绝对没有，如果我说的不是实话，就天打五雷轰！”“那好，剩下的这个对联你来贴，”好吧，我觉得贴对联挺新鲜的，就拿着对联和胶带战战兢兢地站在椅子上，刚准备贴，就听见姐姐在旁边指挥：“上面点儿，上面点儿，下边点儿，下边点儿。哎呀，歪了......”不一会儿，我就浑身冒汗了。“姐姐，你这就有点儿过分了吧。”