你是我一首唱不完的歌

你是我一首唱不完的歌（精选5篇）

你是我一首唱不完的歌 第1篇

你是我一首唱不完的歌

一、突然好想你，你会在哪里

天色还没有完全黑尽，只一片淡淡的素灰色，几朵云褶皱着，深深浅浅，像一滴墨水淌入清水中渲染开来。隐约间能够看到如钩的弯月，朦朦胧胧，像是轻轻沾了点水粉的画笔随意一抹似的。盛夏雨后的林荫小道，氤氲着香樟的气息。

往前走着，忽然间，小道两旁的路灯一齐亮了起来!像一条点燃的导火索，忽地蔓延到视线的尽头。空气被染上温暖的昏黄色，路边的香樟在灯光下开始变得清晰，一片片叶子，墨绿中泛着橘黄，像沉睡了千年的琥珀，在梦中苏醒过来。

眼前恍惚迷离，带着百转千回，记忆像电影里的蒙太奇，轰然间淹没了我。

我忽然间想起了你。

心头最柔软的地方仿佛被针扎了一下，看不见伤口，可那不容忽视的刺痛却又反复提醒我伤口的真实存在。

那个夜晚不断地浮沉在我的思绪里，像蔓蔓青藤，疯狂地生长着。

沉浸在过去其实毫无好处，从那天起我就已经明白

只是，突然好想你。

只是，那个真实得直击心灵的过去，真的成为了过去。

只是，风光如此，你却早已不知身在哪里。

二、我能够跟在你身后，像影子追着光梦游

初三的盛夏，我似乎变了一个人，因为你的出现。

我的衣柜里几乎全是白衬衫，我把以前花花绿绿的衣服都扔了，看到白衬衫，我就想到你。

我对那条满是香樟的路充满了阴影，在那里我经历了人生最惊恐的一幕，可我还是每一天下午都去走一遭。我曾在那里遇见你，好似我就会在同一个地方再见到你一样。

我变得喜欢出门闲逛，走每一条以前不曾留意的街道，驻足在不同的街角，我把小城的每一条路都走了个遍，只是想走你走过的路，遇你曾遇到过的人，看你看过的风景。

我开始学素描，一向不喜欢绘画且没有一点天赋的我硬着头皮去削笔，笨拙地在纸上爬行着，满手的铅笔灰，只为画下一张像你的脸。

世界这么小，我在这么一个小城中，一条不知名的长满香樟的小道上见到了你。

世界这么大，我反反复复地寻寻觅觅，却连一个长得像你的人都没望见。

你就像是一个梦，蓦然地出此刻我的世界里，转眼又不见不见，无论我怎样做都寻不回。有时我会嘲笑自己，我连你是谁都不明白，而你甚至可能不记得我了，你我之间但是是红尘里擦肩而过的萍水相逢，我所拥有的也但是是一段虚无缥缈的记忆而已。

其实我明白，我固执地用自己的方式追寻着你，像影子追逐着光一般毫无好处，像飞蛾扑火般义无反顾，只是为了离你更近一些。

三、第二次见你，是否上天注定

高一新生报道那天，我在校门口一眼望见了你。

还是一件干净的白衬衫，不染一丝尘埃，你骑着单车划风而过，背后鼓起好大一块，阳光照在上面，亮亮的，身侧有暗淡的阴影，如同一只鸽子，扑腾扑腾拍打着翅膀。

我低头看了看自己身上的白衬衫，不由自主地傻笑着，我们居然有个地方不约而同地契合了。

我偷偷跟在你后面，想看看你在哪个班，以后我就多去串班就是了，或者，装作在走廊经过也好阿。你看我多没出息，都不敢奢求与你同班。

或许老天被我的执着感动了，你居然和我一个班，而且，还是被安排的同桌!

我看了看座位表，抬眼望去，白衬衫的你在人群中显得尤为突出，你就坐在我座位的身旁。我站在门口紧紧盯着座位表，眼睛眨也不眨，生怕自己眼花了，胸腔抑不住地微微颤抖起伏，我朝思暮想了两个多月的男孩阿，我追逐了两个多月的光!

暑假我在画素描的时候，我就曾幻想过，假如某一天，我真的真的再见到你，我必须是要穿着白衬衫，和你一样的，然后双手递过我为你而画的厚厚一叠素描，扬起最灿烂的笑脸：“同学，我把我的全世界都画在那里了阿!”

我画下了整个世界，而你就是这个世界。

而此刻，我心心念念的男孩，你就在那里。

杜衡。

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。

我心里默念着你的名字，觉着它真好听，你必须也是个像杜衡一般的人。

我留意翼翼地向你走来，在喉间翻滚了千百遍的开场白，真正开口时却转成了再普通但是的话：“杜衡，”第一次把你的名字，当着你的面念出口，不由得呼吸一窒“没想到你是我同桌呀。”

“同学你好阿。”

相比起我的开场白，你的反应更为平淡无奇。那分明就是陌生人初识的标配回答。

我心头一阵钝痛。你竟然，忘记我了。

不对，你从来都没有记得过我，又何来忘记一说。

但想着能和你朝夕相处，我还是满心欢喜。

那天夜里，我把整篇《离骚》翻了好几遍，最后找到两句“为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车”“望瑶台之偃蹇兮，见有娀之一女”。

我兴奋了许久。我的名字当中的一个字，居然和你的名字一同出此刻《离骚》上!

四、偶尔吵吵闹闹，你并不明白你对我其实是很重要

身为你同桌，与你说上话自然也就不是件难事了。一来二去，我们之间说话的次数也就多了起来。

“宋瑶，到底是否有听课的，别看这么多小说，你看你，看小说多了傻了吧，下次再问我这么弱智的问题试试看，受力分析都不会。”你单手扶额，装作沉痛的样貌。

你是个典型的理科生，数理化科科都虐杀全班，重点是，你还不偏科，这也太拉仇恨了。在你面前，我也只有语文一科能够在你面前偶尔地趾高气扬一回。

我把目光从你脸上收回来，转眼看着你给我写的解题思路，我咬咬牙：“杜衡同学，请问你哪只眼睛看到我上课看小说了，还有，我这叫爱读课外书，我这叫文艺，你懂吗?”深吸一口气，我心虚地低下头，嗫嚅道：“还有阿，大神，”有求于人总是格外地令人低声下气“这道题，我还是不懂，能不能再讲一遍”我越说越小声，稍稍地抬起头看到你微微抽搐的嘴角，然后蹦出几个字：“最，后，一，遍。”

这一遍我没有再像刚才那样分神，在你一半吐槽嫌弃一半详细解答中，我最后弄明白了题目。

虽然才刚刚高一，可我已经为一个学期后的文理分科忧心忡忡了。以你的成绩，你肯定是要报理科的，可我在物理上是个白痴阿，初中的时候电路图已经要弄炸我的脑袋了，更别提高中物理了。其实我完全能够忽视物理的，以我文科的成绩，我去重点班压根不成问题，就算是考所满意的大学，就应也不是件难事。可我好不容易才离你近了些，好不容易与你同班与你同桌，好不容易才和你打开了话匣子，我不想，就这样放弃。

“大神真是博学多才英明神武乐于助人，我对你的景仰真是如同滔滔江水连绵不绝”

“行了行了别拍马屁了，”嘴上是这么说着，可你分明是一脸享受的样貌“哎，宋瑶，我说你的名字念久了，怎样这么像送药’呢。”

我想起了以前很喜欢看的《仙剑奇侠传》，月如总是叫逍遥“臭蛋”，雪见总是叫景天“菜牙”，景天又叫雪见“猪婆”。我明白你叫我送药’只是随口说说过把瘾而已，完全没有其他意思，但我内心还是会有一份憧憬，想着某一天，你也会对我有那么一点点的心动，哪怕你的喜欢，比不得我的万分之一。

能被起绰号而想出一大群有的没的，并且还感到欢喜的，大概就我一人了，但我还是说出与内心背道而驰的话：“我还觉得杜衡杜衡听起来像度量衡呢。”

距离下课放学还有几分钟，教室里早已充斥着一种独有的躁动，带着入秋但还未散去的暑气，格外挠人。

我话音刚落，零声便响了起来，闹哄哄的人群像翻滚的潮流一下子把我淹没了，我拿起书包准备离开，你却叫住了我：“那么着急干嘛，人这么多，楼梯这么挤，万一你滚下去怎样办但是你放心，我绝对不会见死不救的，我必须会给你打120的。”

你个傻瓜，你早就救过我了，就在三个多月前，你把我的手从人贩子手里拽出来，只是你不记得了而已。

我静默地看着你，不说一句话，却正好对上你的眼睛。

夕阳的余晖照进来，在你的眼睑处涂上一层暖色，黑白分明的双眸，眼角因为笑意而有些微微地翘起，睫毛长长的，投下淡淡的剪影。你的眼睛就像一个漩涡，吸附着我所有的心跳与呼吸。

“哎，宋瑶，你脸怎样那么红阿，莫不是哥哥我太帅，亮瞎你的眼了。”你嘴角弯弯，一副欠扁的模样。

“天气太热了，谁都会脸红阿，还，还有，脸红是我气色好不行吗?我走啦，拜拜。”

我心虚地说完，拽着书包转身就跑。那背影，估计更像是被揭穿的落荒而逃。

我在路上狂奔着，不经意间又想起你的眼睛。

你眸中有一个宇宙，绚烂得让人移不开眼;你眼中有春与秋，胜过我见过爱过的一切山川与河流。

五、给你的爱一向很安静，来交换你偶尔给的关心

我把一杯热奶茶放在你桌上，身边传来其他同学的嬉笑声：“哟，宋瑶，买奶茶给杜衡阿，看来前同桌的关系很不错嘛。”

我像是被人看到了内心最深处的不可告人的秘密一般，心脏忽地漏跳了一拍：“周浩，你怎样这么嘴欠呢，我，我只是报答他给我讲物理和数学而已。”

周浩撇撇嘴，一副“傻子才会相信”的样貌：“那我帮你讲题目，你也送我呗。”

“好阿，等你数学物理考个年级第一再说哈。”

一个月以前，我们就不再是同桌了，你坐在隔壁组，我的右后方，我总是回头找后桌的女生说话，其实只是为了能够偷偷多看你几眼。

我情绪低落了很久，至少到此刻我还为不能与你做同桌而难过，你不再是我同桌了，我们以后相处的机会就很变得少得可怜。同时我又安慰自己，宋瑶你可知足吧，那三个月的同桌生涯是你白捡的阿。

我曾苦苦寻你三个多月，于是我们做了三个多月的同桌，是老天同情我，赠与我等价的完美时光，还是说，我们之间，就只有这三个月了?

胸口很闷很沉重，感觉到有一股不可抑制的温热液体从眼眶慢慢涌出来，我飞快地跑了出去。

冬夜的风很硬，刚被泪水划过的脸颊被吹得生疼，我一个人躲在两栋教学楼相接的小天台里，听着浪潮般的读书声，内心兵荒马乱。

你不再是我同桌了，这是我们渐行渐远的第一步，文理分科了，这会是第二步吧。于情于理，我明白我都就应要选文，可你这个特殊因素的存在让我很想连情理都罔顾了。我想为了你去赌一把，选理科。尽管我明白，这不是最好的选取。我和你已经不能做同桌了，我不想连同班同学都做不了。

突然感觉肩膀被轻拍一下，我惊慌地转过身来，看到的是你笑得前翻后仰的样貌。你穿着白色的风衣，寒风带起衣摆飒飒作响。

“亏心事做多了吧，慌成这样，怎样，以为我是领导吗?”

“你不也是一枚逃课党，不然你怎样在这，典型的以五十步笑百步，切。”

“你以为我是你阿，我只是刚刚从隔壁教学楼过来，去找老师而已。你还真别说，刚才你那惊慌失措的样貌，还真有种偷情被抓的错觉，哈哈。”

“你”

我气鼓鼓地盯着你，在月色的阴影下，你的眼睛如同茫茫薄雾散去后初生的暖阳，明澈得无可代替。多久没这样直视你的眼睛了，仿佛有一个世纪的时间了。

“哎，你不会真生气了吧。”

笨蛋，我这么这么喜欢你，又怎样会生你的气，只是你个大笨蛋，看不出来，人家周浩都看出来了，你居然还是不明白。可聪明如你，平时对其他事情不是目光如炬，洞若观火吗，怎样到这件事就看不出来了。我想，你不是不懂，你只是装作不懂而已。

“你别生气了，我刚刚是开玩笑的。”

看着你留意翼翼的样貌，我忍不住扑哧一声笑出来：“谁生气了，我是这么小气的人吗?”

“宋瑶你挺会演的阿，”你眼光不经意落在腕上的手表，突然满脸孩子气地说道：“给你看个魔法吧，来，跟着我倒数”

“七。六。五。四。三。二。一。”

你的声音仿佛带有魔力，让我抛却了刚才一向无法释怀的愁绪，不由自主地跟着你的声音，在心底默数

七。六。五。四。三。二。一。

数完最后一个数字，校道两旁的路灯忽然全部亮了起来，像一场盛世烟花，点燃了整个世界。那朵朵明亮，落在你的眼底，倒映出了光彩。

我轻轻地“阿”了一声这是我永久，永久都不会忘记的奇妙的时刻。

我仰起头看向你，恍惚间有种与你并肩看天地浩大的错觉。

校道两旁的路灯每一天都会亮起，以前是，将来也是，可只有这一夜的灯火，像一枚洗不掉的刺青，铭心，刻骨。

“杜衡，谢谢你。”

因为你不喜欢我，所以那句“我喜欢你”只能永久深埋在心。我曾看到过一句话，逼一个不爱你的人去爱你，就是在逼对方作恶。我怎样舍得逼你作恶。

因为不能说“我喜欢你”，所以我只能说“谢谢你”。

谢谢你救过我，谢谢你做了我三个月的同桌，带给我那么多的小完美，谢谢你一向给我讲题，谢谢你赠与我这场璀璨的灯火

谢谢你，以前出此刻我的生命里，让我真的望见了阳光。

六、我痛恨成熟到不要你望着我流泪，但漂亮笑下去仿佛冬天饮雪水

“宋瑶，你怎样看上去瘦了这么多，大过年的没吃肉吗哈哈哈。”

“没有吧，你太久没见我产生错觉了。”

我捏捏自己的脸，原本带点婴儿肥的双颊削尖了些，整个寒假我都在补习数学和物理，我想高三备考也但是如此了我还是选取了理科，幸运的是期末超常发挥让我进了你所在的尖子班。

有时想想我这个人很贪心，初见后傻乎乎地找了你三个月，只想着见你一面就好了，在校门口看到你，想着以后常来串班或在走廊偷偷看看你，和你做同桌以后，又想着高中三年都想和你在一个班里，而假期都像平时学习一样，是想着以后要和你去同一所大学。

可我从不敢想，有一天你会像我喜欢你一样喜欢我。

“哎哎哎杜衡大神回来了。”

“林雪同学，你身为一个女生矜持一点不行吗，别看到一个帅哥就大喊大叫的。”

“周浩你懂什么阿，我是发现了一件大事情，特意向杜衡同学请教’一下的。”

你信步走过来，下巴微微抬起：“你都叫我大神了，我能不回答吗?”

我心里微微紧了一下，呼吸有些不稳，林雪的话分明不能看表面上的意思，难道你我不敢往下想，可直觉告诉我我没有想多。

“那个杜衡大神，”林雪贼笑贼笑，语气故作神秘“大年初五的时候和你一齐走在街上的女生是谁阿?”声音不大不小，恰好全班同学都能听到。

“咦~~~”全班同学炸了一样看过了，一副看戏的模样，“我就说嘛，杜衡长得帅成绩又好，没女朋友，谁信阿。”

我默默地退到人群堆后面，怕大家看到我黯然神伤的样貌，又很想听听你的回答，目光一向都没有离开你身上，我上齿狠狠地咬着下唇，不让自己发出一丁点的声响，然后，你的声音缓缓飘来，如同三月的春风：“我女朋友阿。”

这或许是我经历过最冷的春天了。

你不喜欢我，你会喜欢上别的女孩，所有所有都是再正常但是了不是吗?我为什么要难受，我有什么资格难受?暗恋是最卑微的事情，全心全意的是我，失魂落魄的也是我，一向都是我一个人的独角戏，一个人的独白。

我坐在天台上，衣袖被泪水浸透，我不断告诉自己，你已经有喜欢的人了，可内心还是无法停止对你的喜欢与憧憬。

上一次哭仿佛也是在这个地方，仿佛也是因为你。

回到教室的时候，只留下你和周浩两个人。

“杜衡，我一向以为你会和宋瑶在一齐的，全班这么多女生，就数她和你关系最好，还有，她对你”

“宋瑶很好，落落大方，不像其他女生那样矫情，斤斤计较。”

“哈哈这么急着打断我的话，看来你也是个明白人了。”

我站在门口不敢往前一步，不敢大口呼吸，生怕你们会发现我。齐宣王会赞赏钟无艳的品行与修养，可他心中爱的一向是夏迎春。相比起来我们之间还是好太多了，起码你不会“有事钟无艳，无事夏迎春”，起码我们不是齐宣王和钟无艳的关系。

不知过了多久，不知你们换了多少个话题，我才装作什么事也发生一样进来，“你们还没走阿，周浩，你不会是私下偷偷向杜衡取经问怎样追女生吧，还有还有，杜衡，恭喜恭喜阿，就是遗憾多个女生要被你祸害了。”

你顿了一下：“宋瑶，我还以为”

我配合地反问道：“以为什么阿?”

“没，没什么，谢谢你。”

杜衡，我是真的喜欢你，不只是你以为。我喜欢你，我一向瞒着所有人，喜欢你。

七，我们就这样，散落在天涯

高中三年一晃眼就过去了，快得让人回不了神。你一如既往的优秀，去了北方一所很有名的大学，听说，你是和她一齐去的北方。而我一向想着去你的大学，末了却选取留在本省。

星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星，如果说我第一眼望见你，你就成了我白天黑夜不落的星，那我要怎样去找到属于自己的星星?我想，见过一颗最耀眼的星，以后就不会再注意到其他星星了。

如果最亮的星陨落了，那么，我就不会再抬头仰望星空了。

我看着这三年以来画的一千多张关于你的素描，看书的，沉思的，打篮球的，笑的，严肃的，安静的，你的一切一切，构成了我整个青春与世界。我选了其中一张，在背面写上“你是我青春年少最繁盛的完美”，而后偷偷夹在你的书包里。我想让你看看我笔下的你，虽然没有当初设计的对白，但也已经是不圆满中的圆满了。

离校那天我站在校门口，看着你背着书包缓缓走过，阳光下的白衬衫，清澈的眼眸，不染一丝尘埃，干净的，含笑的，一切一切，就像初见的模样。

“宋瑶，A大，能够阿。”你的笑如同夏日最清凉的风，顿了顿，又缓缓说道，“其实，宋瑶，我一向都明白。”

我极力控制自己的神经，可最后还是红了双眸。

“所以，宋瑶，谢谢你。你是我，很好很好的朋友。”

我明白，你必须是看到我给你的画了。

我笑着，重重地点了点头：“杜衡，你是我青春年少最繁盛的完美。”

“杜衡，从你初三暑假，把我从人贩子手中拉出来的瞬间，我就喜欢上你了。”

“杜衡，我一向都很喜欢你。”

“杜衡，我喜欢你，整整三年了。”

“杜衡，你大概已经忘记你救过我这件事了吧，你大概已经不记得你带我看的灯火，可有关你的所有所有，我都记得。”

“杜衡，我明白这些话毫无好处，不论我说还是不说，不论我一开始就说还是此刻才说，我们之间还是不会改变任何，我也不敢奢求你会喜欢我，我只是，想让你明白，我喜欢你。”

“杜衡，如果时间重来，我还是会选取喜欢你。”

“杜衡”

话短，情长，我还是没能控制好自己的泪腺。

你愣在原地，不知作何反应，许久才轻轻地抱了抱我，很简单很纯粹，也很温暖：“宋瑶，对不起，以后，要照顾好自己，多多保重。”

话已至此，已经没有遗憾了，我已经把压在心底的话说给你听了。我也明白，不是所有的种子都会发芽，不是所有的花都会盛开，不是所有的爱都会有回答，所以你不爱我，我不怪你。

看着你渐行渐远的背影，时间好似回到我第一次遇见你的时候，在长满香樟的小路上，我也是如此，看着你慢慢离开。

你的背影，你本人，真的是我遥不可及的未来。

杜衡，再见了，未来的我们天各一方，可你带给我的光将永久存在。

杜衡，再见了，此去经年，你我终将行踪不明，再见，遥遥无期。

八、你是我一首唱不完的歌

站在巨大的天幕下，看着望不到尽头的路灯，我忽然间想起了你。想起香樟树下的初见，想起你赠与我的灯火之宴，想起你如沐春风的笑，想起你有阳光味道的白衬衫，想起你如画的眉眼。

感情太短，遗忘太长，可某个不经意的瞬间，你还是会张牙舞爪地跳进我的脑海里，长的不是遗忘，而是记忆。

这么多年过去了，你依然在我的记忆里，生生不息。

一首动人的情歌，总是从写歌人是眼泪中开始，到听歌人的眼泪中结束。我把我们的故事写成歌，它只有我一个人的眼泪，其实，它也只是我一个人的故事

而这首歌却早已不知为谁而唱。

你是我一首唱不完的歌 第2篇

唱不完的歌

山东省滨州市 博兴县博奥学校 二年级二班 李嘉豪

吃了西瓜，吐出西瓜子，埋在土地里，长出西瓜;吃了西瓜，吐出西瓜子，埋在土地里，长出西瓜......

从前有座山，山里有座庙，庙里有一个大和尚两个小和尚，大和尚在给两个小和尚讲故事，讲的是：从前有座山，山里有座庙，庙里有一个大和尚两个小和尚，大和尚在给两个小和尚讲故事，讲的是......

吃了桃子，吐出桃核，埋在土地里，长出桃子; 吃了桃子，吐出桃核，埋在土地里，长出桃子......

指导教师：贾爱华

感恩是一首唱不完的歌 第3篇

掀起了你的盖头来，让我来看看你的脸……

——解读课题

1.点击“感恩教育”。

所谓感恩，就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。

“感恩教育”就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者进行有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育、情感教育、生命教育。

2.透视“在生活中对幼儿开展感恩教育”。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：“培养幼儿乐于与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心。爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”可见，对幼儿进行感恩教育是非常重要的。

教育只有通过生活，才能产生力量而成为真正的教育。感恩教育的最好方式是从生活的细节开始，把感恩的行动融入到生活的点点滴滴、方方面面之中，让孩子在参与、经历、体验的过程中养成感恩的行为习惯，以孩子的感恩行动，回报社会的关爱，从而培养孩子感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然的良好品质。

前奏曲：让我欢喜让我忧

你这样一个宝贝，让我欢喜让我忧；

让我甘心为了你，付出我所有……

——研究始于观察

当前的一代独生子女视野开阔，思维活跃，接受快，联想多，聪明又可爱。然而，由于受多种因素的影响，我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态，孩子认为父母、长辈对自己的迁就，对自己的爱是理所应当的，稍有不如意，就哭闹不止，甚至对父母、长辈拳脚相向。他们常常表现出自私冷漠，对周围的一切熟视无睹、麻木不仁，不会感激、不懂关心，甚至骄横、懒惰。曾看到这样一些镜头——

镜头一：家长的无奈。

六十多岁的奶奶，背着又高又胖的孙子从一楼到三楼，背不动了，想让孙子下来休息一会，可孙子就是不肯，甚至还拍打着奶奶的肩膀说着“驾、驾，快点啊！”奶奶只好气喘吁吁地继续把孙子背进教室。老师让奶奶以后不要再背孙子了，奶奶说孩子还小，不肯走，没办法，所以就……

镜头二：老师的失望。

幼儿午睡起床，老师为每个孩子整理衣服，给每位女孩子梳好头发，可没有一个孩子说“谢谢”！ 镜头三：朋友的伤心。

两个好朋友在一起玩游戏，本来玩得很开心，玩着玩着，他们追赶了起来，结果，在前面跑的孩子不小心摔了一跤，在后面的那个居然捂着嘴巴笑了起来。摔跤的小孩不停地哭，另外一个小孩却一个劲儿地笑，嘴里还说：“谁让你跑那么快！”“摔得好！”

面对这一组组镜头，我不禁陷入了深深的沉思中。感恩历来是我们中华民族的优良传统，可为什么越来越多的孩子们会让家长无奈、让老师失望、让朋友伤心呢？分析其原因主要有以下几个方面：

1.家长对感恩教育的认识不够。由于重智轻德的影响，家庭中过多地照顾、保护、代替孩子，认为孩子还小，先宠着、惯着，以后会好的，导致孩子认为别人的关心照顾是理所当然的。

2.儿童自身的原因。幼儿期正处于以自我为中心向社会化发展的过渡阶段，他们的道德观还没有真正形成，对事物的认识比较单一肤浅，明辨是非能力较弱，没有足够的同情心，去替他人着想或与他人和平共处。

3.幼儿园对感恩教育的指导缺乏。教师虽然意识到培养幼儿感恩之情的重要性，但在实践活动中对孩子的指导较为欠缺，导致幼儿对感恩认识的理解趋于表面化，不能真正将感恩转化为幼儿自身的自发行为。

由此可见，对幼儿开展感恩教育十分必要。我园通过观察，全面客观地分析幼儿的感恩教育情况，采用相应的策略，摸索和尝试运用了很多方法，在生活中对幼儿开展了感恩教育研究。

第一乐章：羞答答的玫瑰静悄悄地开

羞答答的玫瑰静悄悄地开，慢慢地绽放她的情怀……

——认识感恩

首先向幼儿灌输感恩的意识，使他们形成对感恩的深刻认识，从认知的层面让幼儿识恩、知恩、感恩。因为孩子只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。我们让幼儿从各个层面感受到他们所接受的恩惠，引导幼儿去捕捉日常生活中受到的恩惠，形成感恩的道德意识。

1.主题活动直通车。

幼儿园的主题活动是指在某一段时间，围绕一个主题，幼儿自主观察、探索周围现象和事物，教师适时、适宜、适度予以支持与引导的系列活动。为此，我们在主题内容的选择上，从孩子生活经验出发，同时根据家乡的地理人文特点进行创编，不断地拓展，在边实践边整理中，目前已基本形成一套适合我园的园本感恩教育主题活动，如“我爱我家”、“妈妈的小帮手”、“各行各业的人”、“我是中国人”等丰富多彩的主题内容，提高了幼儿服务社会、服务他人的意识。

2.感恩故事为媒介。

听故事、看影片是幼儿最喜欢的活动，我们选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，让幼儿明白感恩的道理。每天午睡前，给他们声情并茂地讲有关感恩的故事，如：《孔融让梨》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》、《黄香温席》等，唤醒幼儿心灵深处的善根，促使幼儿感恩心理的形成。

第二乐章：爱的奉献

这是心的呼唤，这是爱的奉献

这是人间的春风，幸福之花处处开遍……

——体验感恩

没有体验过付出的艰辛，就不知道拥有的珍贵；没有对缺失的意识，就不会有对需要的意识。体验缺失可以有效地帮助孩子获得感受他人恩惠以及感受幸福的能力，才会更加懂得珍惜，从而由衷感受到自己的幸福，增强对现有生活的满足感。我们通过各种途径让幼儿体验感恩，从而懂得自己今天的幸福生活是别人的劳动付出得来的。

nlc202309021530

1.环境创设为依托。

恩格斯说过：环境造就人。环境对孩子的教育有着潜移默化的影响，在实践中我们发现，通过环境创设来促进孩子的感恩教育工作，不失为一条好的途径。主要包括物质环境的创设和精神环境的创设两大方面。物质环境的创设主要指幼儿园外环境的创设：包括操场、走廊、过道、门厅等，教室室内环境的创设：包括主题墙、活动区，室内吊饰等。如将幼儿搜集到的名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片张贴在主题墙上，让幼儿在环境中体验到祖国的美好风光，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。精神环境的创设主要指教师的言行，它对于和谐师幼互动关系的建立有重要作用。如当幼儿帮老师把掉在黑板下的图片拾起来的时候，老师微笑着说声“谢谢你”！就这样简单的一句话，让孩子体验到被别人感谢的快乐，大大地激发了孩子感恩行为训练的积极性，对孩子的感恩教育起到了“润物细无声”的作用。

2.情境游戏为载体。

游戏是幼儿的伙伴，幼儿的一日生活都离不开游戏。游戏是幼儿的主导活动，是教育的重要手段，我们不断捕捉孩子的需要和兴趣点，将感恩教育贯穿于游戏中，引导幼儿在娱乐中愉快地尝试体验感恩。如“娃娃家”游戏中，要求幼儿亲自给小娃娃喂饭，抱着小娃娃去走路等等，幼儿真切地体验到当爸爸妈妈的不易，感受到他们无忧无虑的生活是和父母的无私奉献和关怀分不开的，从而学会关心身边的人，以友善之心对待他人，尊重他人的劳动，关心周围的世界，在游戏中体验并学会感恩。

第三乐章：感恩的心

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我有勇气做我自己……

——回报感恩

俗话说：“听到的可能忘记，看到的可能记住，亲身做的可能学会。”对幼儿实施感恩教育目的就是要培养幼儿感恩的道德意识，让幼儿知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。生活是教育的源泉，我们积极引导教育幼儿将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之心落实在日常行为之中。

1.家园共育小分队。

家庭和幼儿园是幼儿生活中两个最重要的世界，他们在家庭中的感恩机会远远多于幼儿园。父母是孩子的第一位老师，所以，我们重视家长的参与作用，向家长宣传我们的教育理念，家园合作，帮助幼儿学会感恩，促进幼儿的健康成长。

平时，我们建议父母多抽时间来给孩子讲一些感恩的故事，在日常生活中做到以身作则，给孩子树立好的榜样，对孩子感恩的行为给予赞赏。另外，我们还定期发放亲子调查表《我给家人送温暖》，请家长记录孩子在家的感恩行动，孩子们有的给爷爷洗脚，有的给奶奶捶背，有的帮妈妈做家务……根据调查的情况再评出“感恩之星”，从而使孩子成为一位拥有感恩之心的人。

2.节日活动为契机。

我们还经常以节日为契机，抓住一切能让幼儿感恩的机会，建议孩子表达感恩之情和节日的祝福。父亲节、妇女节、儿童节、老人节、教师节、建军节、国庆节等都是开展感恩教育的好时节。如“三八”妇女节到了，提醒幼儿为自己的妈妈送上自己亲手制作的一份礼物；让孩子了解妈妈的职业，知道妈妈身上的优良品质和对社会的贡献，并为此感到自豪；请妈妈讲述哺育孩子的经历，让孩子知道妈妈在他的成长过程中所付出的爱与辛苦；让孩子深深地体验爱、感激爱，并发自内心的想回报爱、付出爱；向妈妈表决心、坚持做妈妈的小帮手等。这些活动进一步增强幼儿爱的意识，且实践到现实生活中去。

3.多种形式助推器。

（1）一日活动，时刻渗透。

幼儿在园每天都要学习、游戏、进餐、睡觉、入厕、喝水、散步等，我们抓住一日生活的各个环节，在生活中引导他们，启发他们学会感恩。如在晨间谈话中，展开“我为大家服务，我为妈妈做什么”等话题的讨论，让全班小朋友都来分享为亲人及同伴服务劳动的快乐。在平时生活中，能学着帮班级及父母做力所能及的事情。谈话的目的是让孩子明白：父母养育孩子的不易，父母也需要孩子的爱，促使孩子不断由“被爱”向“施爱”转化。在吃午饭或点心时，我们可以组织幼儿说说食物的由来，让他们知道食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该感谢他们，不浪费粮食。

（2）走向社区，创造机会。

为了让幼儿能真正地拥有一颗感恩的心，除了幼儿园和家庭外，社区也拥有很多向幼儿强化感恩教育的丰富资源。我们认为可以组织开展一些适宜孩子们参与的社会实践活动，如爱心捐资捐书、赈灾义演等活动。如每到重阳节的时候，带孩子去社区的养老院看望孤寡老人，为他们表演节目，给他们捶捶背，扫扫地，做自己力所能及的事情，培养孩子关心他人的态度。通过社会实践教育，进一步强化培养幼儿的感恩意识，让孩子们真正懂得，自己不能仅仅是爱的索取者，更要学会成为爱的馈赠者，使我们的孩子真正地学会关心人、帮助人。

间奏曲：让世界充满爱

我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待；

我们共风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱……

——研究的效果

开展了在生活中对幼儿开展感恩教育的研究后，本园在各方面都有了很大的变化：

1.幼儿的变化。

经过一年的实施探讨，我园幼儿变得更爱父母，能真诚地去感谢同伴的帮助以及父母的爱，能为父母、老师做力所能及的事，这说明培养幼儿的感恩意识是可行的、有效的。具体表现在：孩子会关心老师了，当有老师生病时，孩子会关心地问：“老师，你怎么了？”还有的说：“老师，我们家里有药哦，明天我给你带来。”同伴之间争抢玩具的现象少了，变得非常友爱、团结，会互相帮助，一起分享了；家长也普遍反映，孩子变懂事了，会帮助家里干一些力所能及的家务，能体谅大人工作的艰辛。

2.家长的变化。

经过这段时间的家园互动，家长认识到了对孩子进行感恩教育的重要性，形成了正确的育儿观念，掌握了科学的育儿方法，同时家长和教师的情感也更融洽了。

3.教师的变化。

通过研究，教师总结了一些感恩教育的方法，开辟了在生活中感恩教育的途径与形式，提高了教师的教学水平，增强了教师的师德修养。要孩子学会感恩、关心别人，首先教师自己必须以身作则，主动感恩身边的每一个人，因为教师的一言一行孩子都将看在眼里、记在心里。同事间的嘘寒问暖，其实就是教师间相互感恩的写照，从而促进了教师的专业成长。

尾奏曲：敢问路在何方

一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。

敢问路在何方，路在脚下……

——将研究进行到底

通过本课题的实践研究，我们虽然取得了可喜的进步，但仍有一些问题有待于进一步的改进与深入研究。在下一阶段的研究中，我们将着重开展以下两个方面的工作：

1.更好地提高教师的认识水平，突破重点和难点，将研究从实践层面上升到理论层面上。

2.扩大研究的范围，进一步推广我们的研究成果。

我们将持之以恒，一步一个脚印地继续走下去。孩子们也正在慢慢感受到感恩的快乐，相信这种快乐会让孩子的感恩之行成为一种习惯，并伴随他们的一生！

参考文献：

[1]刘立新.家庭教育的误区.学前教育研究，2000，（4）：20-21

[2]刘金花.儿童发展心理学（第2版）.上海：华东师范大学出版社，2000：273

[3]黎安林.依恋研究对早期教育的意义.学前教育研究，2002，（3）：22-23

生命，唱不完的歌 第4篇

人之百年，犹如一瞬。但是，生命的终结却始终带不走那些最美的记忆。题记

在那个梧桐叶刚刚泛起黄边的季节，在那个美人蕉正开得鲜艳的季节，残余的暑气还停留在这片天空迟迟不肯离去，在这个多情的季节里总会有太多的故事。

在没发生那件事以前，我似乎还一直沉浸在无忧无虑的欢乐之中;在没发生那件事以前，我仿佛还没认识到亲情的可贵;在没发生那件事以前，我好像还没认识到生命竟可以这般脆弱。当我一个人走在大街上，看着来来往往的人群，莫明的伤感突然涌上心头，这种无以名状的孤独感，瞬间在我的血液里蔓延开来，我努力让自己清醒过来，总感觉发生了什么事。就在这时，手机铃声如同催命符一般响起，是家里打来的，我摒住呼吸，按下接听键，仿佛在接受上天的裁决。“喂，妈”，我用以往一贯的口气叫妈妈。“你什么时候放假啊?”“周六啊，怎么了?”“哦，那你那天早点回家吧!”冷冰冰的话语代替了以往温馨的问候，我无力再去追问发生了什么，仅有的意识告诉我：姥姥出事了!终于，周六还是如期而至了，放学后，我带着沉重的心情踏上了回家的`路，到家了，我和妈妈说：“妈，我放假了。”妈妈对我说：“噢，累了吧!快进屋休息休息。”我问妈妈：“妈，我姥姥去世了吧!”这时，妈妈眼里突然盛满了泪水，我咬着牙，装出笑容逗妈妈：“妈，没事，您别伤心，以后我照顾您，乖!”妈妈被我逗笑了，可是在我心里，泪水早已泛滥成河，撕心裂肺的痛已经让我喘不过气来，我一直在用笑脸陪着妈妈，因为我知道我不能哭!两天后就是姥姥的葬礼，那天，妈妈的泪水再也不由控制，一声声歇斯底里的哭喊声时时刻刻在拉扯着我的心脏，而对于我来说，不断的强颜欢笑，没完没了的虚情假意已经让我疲惫不堪。终于，我还是没那么坚强，我哭了，看着姥姥的遗像，那么安静、那么和蔼，就在这一刻，我心里的痛再也无法收场，仿佛积蓄了几天的泪水都要在这一刻释放出来，还记得上次回姥姥家，姥姥已然认不出我，当我要去学校时，姥爷告诉姥姥我就是她每天最想见的外甥女，姥姥知道后非要穿上鞋出来送我，我忍住眼泪告诉姥姥我过几天还会回来，虽然我心里清楚，这可能是最后一次见到姥姥了，而此刻，她已离我远去，我的眼泪再也停不下来，就这样，在哭声中送走了姥姥。第二天，当我推开门时，看到妈妈在偷偷抹眼泪，后来，妈妈告诉我，姥姥的最后一面，她自己也没见到，我突然觉得妈妈才是最伤心的一个，而我，只有做个好女儿，来安慰妈妈。

姥姥，您放心的走吧，虽然您已远去，但您的生命将在我的身上得到延续，我们从不曾分开，我会带着您的疼爱勇敢的活下去。

唱不完的歌诗歌 第5篇

芳香里馥郁着吴语轻声的弹唱。

温柔的气息，落满了香樟树新绿的叶，

临水的韵致，月亮的声音

梦在衍生。

满是透明的灯光，

点燃了满天灵动的星子，

摇动红莲千万簇，

是管弦古典的情怀，

昆曲的妖娆，

点缀着芭蕉绿，芒果香，鱼儿活跃

自然的美，美的自然，

仿佛片片白云在天空翱翔，

前世的梦，今生的色彩，

雨水皴染的画，

桃花织就的江南风，

酝酿着连天的艳光，