酒店管理团队简介

酒店管理团队简介（精选18篇）

酒店管理团队简介 第1篇

广州物网天下酒业有限公司

精英管理团队简介

一、广州公司行政人事部

行政人力资源主管 张晓倩女士

张晓倩女士，广州广播电视大学行政管理专业毕业。曾任广州环球自行车工业有限公司行政管理专员，在建立人事管理体系和人力资源质保体系方面颇具经验，并具卓越执行能力。张女士现主持广州物网天下酒业有限公司公共关系事务及行政人力资源工作。

商务助理 梁旭裕先生

梁旭裕先生，上海外国语大学法语文学学士学位，法语专业八级、英语专业八级。曾任中国路桥工程有限责任公司资深法语翻译，精通法语、英语等语种的口译和笔译，同时对国际商务领域具有丰富和独到的经验与见解。梁先生现主持广州物网天下酒业有限公司商务及行政助理工作。

网络管理 叶嘉怡女士

叶嘉怡女士，暨南大学国际经济与贸易学士学位。曾任广州市挚联物流有限公司客户主管和业务能手，对网络后台管理和电子商务运营有着丰富的经验，并同时颇具独特管理能力和创新精神。叶女士现主持广州物网天下酒业有限公司网络管理及行政助理工作。

二、广州公司财务部

财务部副经理 夏阳女士

夏阳女士，宝鸡技术学院经理管理系专业毕业。曾任陕西普得房地产开发有限公司财务部经理，具有丰富的企业财务部门统筹管理经验，熟悉股份制企业财务体系运作特点。夏女士现 主持广州物网天下酒业有限公司国际货物进出口报关、内部人事绩效考核和相关财务工作。

财务主管 白淑英女士

白淑英女士，河南省财税高等专科学院会计专业毕业。曾任北京雅域丰和办公环境设计有限公司财务主管，熟悉会计相关操作流程，具有丰富和扎实的会计从业经验与财税知识。白女士现主持广州物网天下酒业有限公司税务管理、资金管理和相关财务工作。

三、广州公司销售部

店长 罗文丽女士

罗文丽女士，广东交通职业技术学院报关与国际货运专业毕业。曾任顺德巴克斯酒业有限公司客服专员，具备优秀的公共关系、客户关系协调能力和管理、销售能力，同时兼具卓越的市场开拓意识和团队合作精神。罗女士现主持广州物网天下酒业有限公司店长管理及销售工作。

销售主管 单田燕女士

单田燕女士，湖南省衡东职业技术学校毕业。曾任红蜻蜓连锁经营店销售专员。具有良好的团队合作精神和丰富的市场开拓及销售能力。单女士现从事广州物网天下酒业有限公司市场开发与销售工作。

销售主管 许惠珍女士

许惠珍女士，广东岭南现代职业技术学校设计专业毕业。曾任深圳德宏包装制品有限公司行政专员，具有独到的产品包装专业知识和销售方面的独特敏感性及市场开拓能力。许女士现从事广州物网天下酒业有限公司市场开发与销售工作。

成都分公司管理团队

一、成都分公司行政人事部

文案策划兼行政人力资源主管 凌凛先生

凌凛先生，四川教育学院影视专修学院毕业。曾任四川巴克斯娱乐投资管理有限公司办公室主任，从事策划及行政人事管理工作近20年，具有丰富的企业管理及各类策划经验，对企业运营、制度建设及战略规划颇具建树。凌先生现主持广州物网天下酒业有限公司成都分公司策划及行政人力资源管理工作。

行政助理 孙万丹女士

孙万丹女士，四川师范大学法律专业毕业，曾任中国移动四川分公司龙泉分公司营业员。有多年业务开展工作经验和客户接洽经验，具备良好的行政事务管理能力和团队合作精神。孙女士现从事广州物网天下酒业有限公司成都分公司行政及人力资源助理工作。

二、成都分公司设计部

设计师 罗薇女士

罗薇女士，四川师范大学工业设计专业毕业，曾任海比利思珠宝责任有限公司美术设计师。具有资深的产品促销广告设计、网站静态与活动页面设计经验，设计风格颇具独到视觉眼光与创新精神。罗女士现主持广州物网天下酒业有限公司成都分公司平面设计工作。

设计师 许菊珍女士

许菊珍女士，成都大学艺术设计专业毕业，曾任玫琳凯（中国）化妆品有限公司美容美术设计师、讲师。具有资深的平面版式设计、酒类包装设计与筹划经验，设计风格颇具活跃特色与创新精神。许女士现主持广州物网天下酒业有限公司成都分公司平面设计工作。

设计助理（实习）许健强先生

许健强先生，私立华联大学视觉传达专业毕业。多次参与产品的平面广告设计，具有产品造型设计、展示设计、包装设计等的实战经验，设计风格细腻而有活力，同时兼具较强创新能力。许先生现从事广州物网天下酒业有限公司成都分公司平面设计实习助理工作。

酒店管理团队简介 第2篇

志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征。参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”。而我们作为新时代志愿者，深刻践行着这个信念，立足校园，面向社会，奉献着来自青春的光和热。

在2014年9月25日，志愿者服务队在在学院辅导员徐春光老师和张蕊老师带领下，前往“天使之家”孤儿院开展学生志愿服务工作，感悟生活、感恩生命，给我们的精神世界带来温暖的气息。

到达“天使之家”孤儿院后，张、徐两位老师首先代表我院全体志愿者献上了我们精心为孩子们准备的礼物（儿童牛奶、香蕉、尿不湿、彩笔、卫生纸等），传达了全体志愿者对孩子们的殷切关爱和希望他们健康成长的祝福。短暂的交谈之后，在孤儿院负责人的带领下，一起实地的了解了孤儿院的基本情况。院内绿树成荫，建筑雅致；室内环境温馨、整洁明亮。这里的孩子全部都是身有疾患的，但阳光、纯真、嬉笑挂满了每一位小弟弟小妹妹稚嫩的小脸颊，可是又有谁知道，这一路走来他们所饱受过的艰辛和面对过的困窘。看在眼里、疼在心里，大家积极配合工作人员的安排，分小队进行工作。张老师和徐老师率先干了起来，但同学们也不甘落后，院内除草、厨房餐厅卫生清理、一年级课程补习、幼年儿童护理等，哪里都未曾落下他们亲身劳作的身影。

本次活动的开展，同学们获益匪浅，不仅受到了孤儿院领导及工作人员的高度好评，同时也增强了同学们奉献爱心及服务社会的意识，提高了他们的社会责任感，促使每位同志将社会责任与自身发展结合起来、用爱心温暖社会、用行动成就梦想。

2014年9月26日，为庆祝中华人民共和国成立65周年，弘扬“中国梦”精神，丰富群众文化、健康生活，由北京市海淀区文明办发起的“中国梦 我的梦”接力跑活动在圆明园举办。来自老革命家、航天科技人员、企业家、青少年等社会各界的600名代表参与了此次活动。我院50名研究生承担了活动志愿者服务。

本次活动旨在弘扬社会主义价值观，努力实现中国梦。出席本次活动的有“天宫神八哥”杨彦波、北邮博士生张家鑫等各界优秀人士。这次活动中，我院志愿者主要负责场地引导、场地清洁、梦想卡发放以及火炬的传递等工作。在志愿服务期间，我院志愿者表现积极，圆满完成所承担的各项工作任务，志愿服务结束后接受了负责人员颁发的志愿者服务证书。

2014年10月21日，由地测学院学生自发组建的向阳花公益社团，在篮球场西侧举行了“共建公益平台暨云南灾区捐衣活动”。在校团委与地测学院领导的共同关怀与指导下，社团活动举办得如火如荼。现场报名参加注册公益平台信息的同学络绎不绝，他们都愿意为社会公益奉献自己的力量。云南灾区捐衣处仅仅一个小时，便堆满了同学们捐赠的衣服，都是为云南同胞过冬的厚实衣物。

活动当天，也得到了学院领导和老师的关怀，地测学院党委副书记鲍玲老师、综合办公室主任陈晓千老师、团委书记张蕊老师等认真观看了陈列的公益服务照片展，并对大家提出了殷切的期望，希望大家不畏艰苦，持之以恒，坚持用行动做公益，同时她们还表示要高度弘扬在校大学生的公益精神，要做到知识学习、社会实践两手抓、两手都要硬的和谐格局。

截至活动结束当天，公益平台注册用户达到150余人，为云南灾区筹得过冬衣物8袋，取得了良好的效果。

酒店管理团队简介 第3篇

“ 南京市北京东路小学语文教学团队”是一支素质过硬、 开拓创新的语文教师团队,现有教师39名, 其中特级教师3人,市学科带头人2人。 多位团队成员在全国、省、市、区赛课评比中屡获佳绩,论文发表、获奖数量走在了全省前列。“ 情智语文”是教学团队共同的名片。

团队在全国著名特级教师孙双金校长的带领下,努力践行“ 情智语文”的理念,在整合高效地教学苏教版教材的基础上,以自主开发的校本教材为抓手,立足经典,打好小学生语文学习的基础。 团队于2009年自主开发了一套六册的校本教材 《 12岁以前的语文》,其中收录了国学、 诗歌、儿童文学等古今中外的经典篇章。 教材一经问世,即在全国产生广泛影响,现已有近百所学校加盟了实践与研究。

酒店管理团队简介 第4篇

E团队 简介 第5篇

全名：E团队

汉语拼音名称：e tuan dui

英文全称：e team

名称含义：时尚 科技 网络 教育

团队前身：E网设计团队

团队成立时间：2010年5月2日

团队性质：多功能型团队 公益 创业 交流 学习原创文学 教育资源支持

团队口号：

团队：携手E团队 我们E起成长

公益：携手E团队 E起做公益

创业：携手E团队 共创你未来

E团队简介

2010年5月2日 E网设计团队宣布E团队正式成立。E网设计团队主要是以设计为主的网络技术团队，成立于2005年5月，团队为进一步推动公益事业策划成立了E团队，E团队初期主要以推动公益为主，初期成立了由58人组成的包括原创文学联盟在内的5个联盟。经过发展，团队被分为公益与创业两部分，初步成立E团队公益联盟与E团队创业联盟。

E团队现有组织：

原创文学联盟（E05）

公益联盟(E02)

设计联盟(E06)

技术联盟(E07)

网络联盟(E08)

团队发展联盟(E01)

影视创意联盟(E09)

电脑爱好者联盟(E10)

创业交流联盟（E03）

E团队公益联盟：

团队公益——志愿者(EGY ZY)

团队公益——关注高考(EGY GK)

团队公益——在行动(EGY 01)

团队公益—— 携手做公益(EGY 02)

E团队创业联盟：

团队创业——经验交流

团队创业——一起创业

团队创业——网店经营

团队创业——大学生部落

E团队公益联盟：

致力于助推社会公益事业。联盟以“携手E团队，E起做公益”为口号，目的是倡导全民公益，公益身边做起。

E团队公益联盟成立于2010年10月10日，截止2011年5月2日 E团队成立一周年公益联盟共建立15个联盟公益群。组织公益活动28次。参与人数2110人。

原创文学联盟：

致力于原创作品的创作与发表。联盟以“我的原创，我做主”为口号，目的营造良好的网络原创环境。

E团队原创文学联盟成立于2010年5月2日，已发表原创作品4021件，获奖作品三百余篇。参与榕树下第二届原创文学大赛获得二等奖3项、三等奖28项。

设计联盟：

致力于创意作品设计。联盟以“E起设计，享受设计”为口号，目的为爱好设计的朋友提供良好的设计环境与平台。

技术联盟：

主要以网络技术为主的技术团队。联盟口号“有我，E起成长”。技术团队现有 网站网页、网站维护、影视动漫、数据库、java C C# C++、安卓、ASP JSPPHP HTML交流团队。

网络联盟：

主要负责团队网络后台管理与维护，团队宣传等任务。联盟以“E时代，享受我的网络生活”为口号。联盟关注网络热门地带，负责提供最快最新的网络资讯。在百度、新浪、腾讯、搜狐、网易等热门地带均设有官方空间。

团队发展联盟：

团队最大联盟，团队发展核心。联盟口号“我们与你E起成长”。联盟承担 团队发展规划 团队成员审核 团队成员管理 团队经济划分 团队活动企划 等团队发展事务。

影视创意联盟：

团队娱乐平台，团队作品后期制作管理。联盟口号“拍摄生活，娱乐你我”。成立初期！

电脑爱好者联盟：

唯一独立于团队以外的联盟，为电脑爱好者一个交流天地。团队口号“玩转我的爱好”。

除受发展联盟约束外 不受团队管理，团队支持活动组织与宣传。开放平台。

创业交流联盟

团队两大支柱联盟之一，以创业交流为主的梦想起飞平台。联盟口号“携手E团队 共创你未来”。联盟成立于2011年1月1日。

团队大事记

2005年5月 E网设计团队成立

2010年4月 E团队筹划成立

2010年5月2日 E团队正式成立

团队发展联盟 设计联盟 公益联盟 原创文学联盟 技术联盟同时成立

2010年10月 网络联盟 影视创意联盟成立

2011年1月1日 创业交流联盟成立

2011年3月 团队网站上线试运行 团队QQ群基本完成整改 2011年5月 团队论坛 团队地区网页上线运行

2011年6月 团队浙江、四川、福建区成立，成功在线文字直播2011年全国高考

比赛团队简介 第6篇

团队口号：横刀立马 勇创新高

团队成员：马冰慧 褚志强 金志刚 王玲 吴晗 郑佳佳

比赛团队自我简介 第7篇

用思维构筑梦想，用行动点亮希望，我们团队是聪明诚智，雄才伟略之大者。管理学院市场营销07级白思同学是专业知识很强的营销人才，她能获知识于凡品，结精髓于实际，是其聪也;化工学院制药07级宋霜同学是市场方面的人才，他能观网络于大体，察信息于秋毫，是其明也;管理学院工商管理07级吴晓艳同学曾参加过国际GRP比赛并于期间任团队管理者，是该项目人事负责人，她能结纯朴于本色，交友人于四方，是其诚也;经济学院会计07级张怀宇同学是该项目会计，专业知识过硬，曾利用假期时间在企业进行实习，具有一定的实践经验，做事认真负责，他能呈数据于跃然，现事物于透彻，是其智也;化工学院制药07级刘江锋同学是该项目生产负责人，他细心、随和，用强烈的责任感扩展专业知识、用敏锐的洞察力掌握核心技术，是其雄才也;化工学院制药07级陈孝军同学曾在大学校勤工助学管理中心市场部任副主任，是该项目主要负责人，他言有形，物有格，心有真知灼见，工作一丝不苟，责任不移，宠辱不惊，是其伟略也。不管何时，我们都在贡献着汗水，贡献着智慧，我们团队聪明诚智，雄才伟略，微尘也能凝聚成浩然之力。 “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，一个团队，一双翼，我们比谁都飞得更高;一个团队，一张帆，我们比谁都航得更远。

酒店管理团队简介 第8篇

“杭州市采荷第一小学语文教学团队”共有75名语文教师,其中特级教师3名。团队领头人王红是采荷一小教育集团校长、书记,著名特级教师,浙江省小学语文教学学会常务理事。她一直坚守在语文教学第一线,形成了“扎实中不失灵活,朴实中带有细腻”的教学风格。多年来,团队在王红校长的带领下追求“朴素灵动”的课堂理念,开展了《朴素课堂教学机制的实践与研究》的课题研究,共同演绎着“真实、朴实、扎实”的语文课堂。近年来,团队取得了丰硕的教科研成果,出版了《小学教学过程的美育化设计与实施》《追寻“荷文化”———采荷一小教育集团内涵发展的实践创新》等专著,有80多篇文章在省级刊物发表或获奖。团队成员怀揣着一份信念、一种激情、一颗“素心”,在教学中力求“真实中显本色,朴实中显智慧,扎实中显高效”,努力追求着语文教学的最高境界。

NOC活动网络教研团队赛项简介 第9篇

根据信息技术教学应用的发展态势，选择当前主流的应用项目，基于网络环境，组织教师以团队合作的方式开展应用研究，促进信息技术教学应用水平的提升。

通过设计、评价、反思、完善设计等比赛环节，让教师体验运用“基于设计的研究”的策略开展信息技术教学应用研究的作业流程，倡导教师运用这种行之有效的策略去开展信息技术教学应用的探索实践活动。

网络教研团队赛项细则说明

1.赛项内容

网络教学团队赛项分为初赛与决赛两个阶段。分别设小学组、初中组和高中组（含中职）三个组别。小学组设语文、数学、英语、思品、科学、音乐、美术、信息技术等8门学科，初中组与高中组均设语文、数学、英语、政治、历史、物理、地理、化学、生物、信息技术等10门学科。各组别均设“学校类”和“跨校类”两个类别。

（1）初赛

参赛团队自选课题，协作完成并提交初赛作品（微课程设计文稿、微视频和微课程实施方案）电子稿。打包在一个文件夹中，上传到组委会指定地址。全国组委会组织专家进行评审，确定入围决赛的团队名单，并在NOC活动官网公布。

（2）决赛

决赛采取现场比赛方式。全国组委会提供网络环境，现场公布课题，参赛选手以团队协作的方式完成初始设计和制作、评价和完善、陈述与答辩三个环节。

2.赛项要求

（1）初始设计和制作

参赛团队根据组委会公布的课题，在规定的时间内，完成微课程的设计和制作。

（2）作品评价和完善

循环评价兄弟团队创作的初始作品;根据兄弟团队对本团队初始作品的评价和本团队的反思进行修改与完善。

（3）陈述与答辩

采用PPT展示的方式，有参赛团队中的一名选手向评委介绍参赛作品，时长为8分钟。作品介绍完毕，参赛团队根据评委提出的两个问题经协商讨论后，由介绍作品之外的两位选手分别回答问题。两位选手回答问题的时间合计不得超过5分钟。

网络教研团队竞赛的报名组织

1.参赛对象

全国各级各类中小学校教师。每个团队组织3名同学科教师参赛。

2.赛事组织

报名方式：参赛选手须通过NOC活动网站竞赛平台在线报名和提交初赛作品（有地方组委会的地区，由当地组委会统一组织报名）。提交作品须同时提交作品初评费。

地方选拔：由地方组委会负责组织，确定地方奖项后报送全国组委会，由全国组委会负责组织评审出入围全国决赛的作品（无地方组委会组织的作品，由全国组委会负责评审）。

暑期实践团队简介 第10篇

一、团队主题

关注空巢老人，敲开心灵之门

二、团队简介

本次实践团队是响应武汉市团委的号召，积极加入关注空巢老人的行列，通过我们的活动传播中华民族孝敬老人的传统美德。我们主要通过实地调研,让参与者科学直观地了解实际状况，墙纸和横幅宣传；播放DV或电影，为其料理生活、应对困境提供具体指导；组织常规性座谈，为空巢老人之间的沟通构架平台。爱心信件,一封来自家乡的信：为空巢老人代笔写信给其子女，附上所拍照片，提醒子女关注老人，加强与空巢父母的沟通的一系列活动，敲开老人的心门。

三、团队活动的意义

我们队员本身会给予老人实实在在的帮助，其次吸引更多的社会力量来关注“空巢老人”，从而使关爱“空巢老人”的行为更为有效并且持续开展；再次促成老人掌握更多自助自娱自乐的方法，让老人相互之间增加交流互助，从而点燃“希望之旅”的薪火，填补“空巢老人”心灵上的“空巢”。

四、活动特色之处

家有一老如有一宝，但现在老人的心封闭了不快乐了，我们应该行动了！

五、团队基本路线

黄冈市或天门市两个镇5—8个村

六、团队预期实践时间

放假—2011年8月3日（预计22天）

七、团队预期人员

队长∶（1人）、副队长∶（1人）、外联调研组∶（3人）文娱宣传组∶（4人）、财务组∶（1人）、安全保障组∶（4人）共14人

你是否感受到了老人那渴望的眼神，你是否对他们的孤苦无依感到心寒，你是否感受着他们精神的空虚，你是否愿意为他们做点什么？一次实践可能得到的收获有限但是我确定你将得到无可比拟的精神财富，加入我们吧，让我们一起努力，给那一个个老人带去精神的慰藉，带去社会的关心，带去晚辈的关心，我们期待着你的加入。。。

地质科学与工程学部

创业团队简介 第11篇

创业团队介绍:

大学生创业团队是由武汉信邦公司支持，各高校大学生自发组建的一个销售性质的团队，它以销售学生兼容机和电脑周遍硬件设备为主，其他学生喜好的产品为辅的团队，团队有规范的组织和统一管理。其活动的目的是为武汉市各大高校的有志大学生提供一个施展才华和能力的平台,让广大的学生朋友能够得到更多的社会实践机会和获得更多的社会实践经验.我们来自于学生,服务于学生.我们要于良好的服务和声誉在校园内获得广大学生的认可,我们将会为学生提供货真价实的产品和一流的服务.

宗旨:以人为本 服务学生 锻炼成材走向成功

目标:让每一位会员,通过在协会的学习以及锻炼,在踏入社会后以比别人要短的时间内适应自己的角色,让每一位队员在激烈的社会竞争中处于不败之地.

性质:提供与所学专业对口的社会实践平台,培养大学生社会实践能力及大学生创业思想(重点在市场营销和社会交际)

活动的可行性:

1. 大学生在学校很希望找到一个锻炼自己的机会,也有很多人希望找一份不错的兼职.有一份不错的勤工俭学工作。

2. 为学生提供良好的社会实践平台,可以学到很多学生希望学到的电脑知识和市场营销知识

3. 团队不向学生收取任何费用.

4. 团队将在学校做很多活动来提高团队的知名度.

比赛团队简介 第12篇

团队口号：追逐营销梦想，引领安踏时尚，尽显交院风情。

团队成员：张娣 李威 覃宏贵 胡伶玲 彭小福 易小琴

团队简介：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量;随风飞翔有梦做翅膀，敢爱敢恨勇敢闯一闯

管理团队管理人生 第13篇

少了一只马掌, 丢了一匹战马

少了一匹战马, 败了一场战役

败了一场战役, 失了一个国家”

这是一首在英国广为流传的歌谣。“一马失社稷”的故事, 让我为英雄末路而扼腕, 细节决定命运, 不管是在工作还是在生活中, 都给自己一个严谨的态度, 希望给大家起到表率作用, 把大家塑造成一个团结而有战斗力的团队。“差一点就是差很多”也是我一直遵循的做事原则。

想把每一件事情都处理的完美无瑕, 然而有的时候却事与愿违:监督所有的工作所耗费的时间远远超出了我的想象, 让我十分疲惫, 占用了很大精力;由于自己的具体工作做得太多, 下属在沟通时会流露出消极的情绪, 潜台词是得不到我的信任;一段时间过后, 我擅长的工作还可以维持不错的水平, 但不太了解的工作则在原地踏步, 没能取得很好的进展, 自己对整体目标的把握不够, 让团队对中长期的发展出现了困惑。

如何改变这种情况?我进行了长久的思考, 翻阅了不少书籍。应该说, 从事具体业务和进行管理是两种截然不同的工作, 前者要求有很强的执行力和丰富的业务知识, 后者则要求有很强的沟通能力和规划能力, 需要对团队每个成员和公司整体业务拥有深刻的理解, 从而进行宏观层面的审视与把握, 远非开个例会、做个报告、签个申请那么简单。每个人都是团队中不可或缺的一分子, 在自己的岗位上发挥特长, 而管理者则要想方设法把每个人的工作有机结合到一起, 使大家互相配合, 最终保证整体工作目标的实现。人都有主观能动性, 都希望通过自己的努力实现出色的业绩, 这也是我们在公司始终充满热情地工作的原因。

从这之后, 我开始逐步改变自己的风格。一个好的管理者, 肯定首先是一名优秀的员工;但一名优秀员工成长为一个出色的管理者, 还有很多东西要去学习和尝试。通过思考和总结, 我把管理者的工作分为了四块:掌控时间、培养下属、计划授权、监督激励。

掌控时间

掌控大时间, 善于利用零散时间, 是我一直对自己的要求。人生最大的浪费就是对时间的浪费, 蹉跎岁月, 虚掷生命, 是个人永远无法挽回的损失。时间孕育机遇, 机遇来自时间, 所以赢得了时间就是赢得了机遇, 然而, 岁月不饶人, 时间更是经不起透支和挥霍的。

富兰克林是一个非常珍惜时间的人, 一个把时间看作是生命的人是不会轻易浪费每一分钟时间的。这位伟人在工作的时候绝对不允许任何人与工作无关的打扰, 有一天, 一位不速之客前来拜访, 他特别崇拜富兰克林的文章, 非要和他谈谈, 当进来的时候看到富兰克林在喝水, 于是走过去和他攀谈起来, 富兰克林很不高兴, 因为这位不速之客竟说一些不着边际的话。同事看不过去, 前来阻止:“对不起, 富兰克林先生很忙, 请您说完, 请尽快离开这里。”“我只说几句, 再说了, 我看见先生在喝水, 我才进来打搅他的。”这个同事听了大笑:“你只是看到了他在喝水, 却没有注意到先生的表情, 实际上他在思考。那些你喜欢的作品, 都是先生在这样的零散时间找到灵感的。别说他在喝水, 就是他在洗脸刷牙, 都没有人敢打搅他。我们的报社需要富兰克林, 富兰克林的每一分钟对于我们报社来讲都是巨大的财富。”这个人听了之后不好意思的走开了。

这位伟人曾经说过:“你热爱生命吗?那么别浪费时间, 因为时间是组成生命的材料。记住, 时间就是金钱。”在里我要说的是, 时间不仅仅是金钱, 更是无价之宝, 因为你用金钱买不到它。

掌控时间, 就是通过时间安排, 提高自己和团队的工作效率。从事具体业务时, 除了需要部门配合的环节, 我往往是单兵作战, 一段时间集中精力做好一件事;但成为管理者之后, 每天要接触各种工作汇报和审批, 我就需要考虑, 如何把自己的时间合理分配给团队中的每一个人, 保证大家的工作流程不会因为我而延误。我也制定了每名员工的工作档案, 定期了解大家的业务内容与进展, 及时为大家提供各种资源和帮助。

培养下属

公司的前进, 企业的发展, 永远是与全体员工的努力分不开的, 所以在在公司里, 不管是管理人员还是一线的销售人员, 我都会把自己的员工像孩子一样摆在同样重要的位置。同样, 企业的创新也离不开人员的创新, 所以, 定期新鲜血液的注入, 也是我欢迎和提倡的。

培养下属, 就是通过培训和工作安排, 提高大家的执行能力和业务知识。一个人的力量再强大也抵不过一群人, 只有大家都把自己的经验和优秀方法拿出来分享, 我们的团队才能迅速地复制扩大。而管理者最重要的职能就是培养下属, 为公司未来的发展提供充足的人才储备;而下属能力越强, 工作效率和质量就越高。

在这里我总结的培养金牌员工应具备的关键素质有六点:

主动:要从“要我做”到“我要做”。不待扬鞭自奋蹄, 主动做事的人与被动做事的人有着截然不同的命运, 主动的工作, 主动的面对人生, 才会不断的弥补自己的不足, 提高自己的能力。

敬业:敬业让你更卓越。在任何平凡的岗位上我们都能做到不平凡, 都能使自己能为工作卓越的人, 关键看你有没有敬业精神。

合作:忠于自己的企业, 融入到团队中。告诉自己的员工, 要有以大局为重的团队观念, 不要过多计较个人利益的得失, “吃小亏, 占大便宜, 把个人追求融入到总体目标中去, 将合作变成自己的一种职业习惯”是我在会议上多次讲到的。

激情:永远的最佳工作状态, 永不过时的工作精神。激情是一种极佳的精神状态, 这种精神状态具有化腐朽为神奇的强大力量, 能把“不可能”转变为“可能”。

学习:不断时间的自我增值。能否不断实现自我增值, 是现代企业衡量一个员工是否是金牌员工的重要指标。只要留心观察金牌员工之所以能出色的完成工作任务, 是因为他们有丰厚的专业知识做根基。而这一点, 必须通过不断的学习才能达到。所以, “管理人员也是要定期培训的”是我一直提倡的,

双赢:与公司共同成长。在工作中, 我们应该牢记一条工作哲学:我好, 公司好, 才是最好。谁遵循了双赢原则, 谁把这套哲学应用自如, 谁才会成为公司的金牌员工。

计划授权

计划授权, 核心是信任下属。不能因为下属暂时缺乏经验和能力, 就始终自己承担全部内容。这样不但无法将管理者的精力始终集中在进度控制和远期规划上, 而且会使下属逐步丧失学习能力和工作主动性, 使上下级之间丧失信任。要适度地向下属放权, 给其学习和磨练的机会, 培养其站在宏观层面思考和解决问题的能力。

对项目的授权与对项目的监督是同步进行的, 小孩子不跌倒几次是永远都不会学会走路的, 更不用说奔跑了。所以想让自己的员工自由的“翱翔”, 就必须适当的授权。

监督激励

监督激励, 就是尽量少介入员工的具体工作, 不对下属的安排和创造力进行干预和束缚, 只针对日程和结果进行管理和评估。在下属需要帮助时要提供必要的资源, 在下属力所能及的情况下要有所不为。而且要学会表扬和激励, 真心地为大家的成果和进步而欣喜和庆祝, 为延误和失败而操劳和焦急, 不能总感觉这都是员工的本职工作, 无需褒贬。

正如我们的人生一样, “人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全”, 适当的激励可以改变一个人对工作的态度, 对人生的态度。希望自己的员工成为一个强有力的执行者。在这个竞争激烈的社会, 唯有那些有执行力的人才不会被社会淘汰, 不会被自己的人生淘汰。

效率是原则, 信任是基础, 目标是工具, 监督是保障。这不但是成为一名出色管理者所必须牢记的原则, 也应该是一个活得精彩有意义的人所必须遵循的理念。管理团队和管理人生, 何尝不是一样的道理呢?我们去看通用的杰克·韦尔奇, 松下的松下幸之助, 海尔的张瑞敏, 阿里巴巴的马云, 他们在把自己的企业经营得极为成功的同时, 个人也拥有了极为精彩的人生;而不顾家庭的工作狂, 独掌大权的独裁者, 贪图享乐的虚荣派, 都不是健康、稳定、能够实现长期发展的人生哲学。

班级自主管理团队的管理 第14篇

自主管理

团队管理 班级是高校教育教学的基本单位，是学生成长成才的基础平台。班级管理是高校常规而重要的一项工作，如何做好班级学生管理是每一所高校都要深入解读的课题。青年学生的时代特点正发生着较快的变化，其独立性、自主性不断增强；自尊心、自我意识日益突显，传统的管理模式及方法已无法适应，加强学生的自主管理势在必行。笔者就班级自主管理团队的管理问题展开探讨。一、班级自主管理团队自主管理团队是基于自主管理理念与管理方式的组织。它起源于上个世纪的英国和瑞典，随后，美国和日本也引入了这种模式，推行自主管理模式的典型代表如：通用汽车、百事可乐、惠普公司、施乐公司等。班级自主管理团队，是一种高效的班级组织管理模式。它变被动管理为主动管理，让团队成员以主人翁的姿态开展自主管理，使团队成员通过自我约束、自我控制、自我领导、自我负责，主动发现问题，分析问题，解决问题。充分发挥主观能动性，自我创新，自我超越，努力推动实现班级组织的共同目标。二、班级自主管理团队的管理在充分考虑团队目标、岗位设置、职能分工、成员素质要求、团队文化等问题的基础上，结合班级学生的具体情况和特点，组建班级自主管理团队。要做好该团队的管理，应该做好以下几个方面。1、打造自主管理平台传统的管理模式下，在很多事项的处理上，从上到下均有责任主体，并以硬性规定或原则性的指导意见基本限定了事情办理的具体思路与方法。这就限制了当事人的积极性和主观能动性。因此，打造良好的自主管理平台是团队运行管理中不可或缺的基础条件。要保证团队成员的自主权，需要多方共同做出努力。校方要大胆解放思想，在把握大政方向的前提下，果断放权。辅导员及其他学生管理人员要明确责权，转变职能。选拔并任用好学生干部是自主管理的关键一环，督促学生干部不断提高自身素养和管理水平。实现由“要我做”到“我要做”转变；由“做什么”到“如何做”转变；由“被领导”到“领导者”转变。通过舆论引导、政策指向、制度保障、监督执行等，为广大学生创设一个自由平等、其同参与、互监互评、协同成长的自主管理平台。2、赋予足够的自主权自主权是班级自主管理的灵魂和精髓。倘若仅把自主管理当成一种宣扬的口号或所谓的管理形式，那很难实现真正的自主管理。当然，放权是需要勇气和胆识的，更需要智慧和技巧。缺乏科学依据的一味放权不但收不到预期的效果，反面会使事情变得更为糟糕。在赋予其自主权时，要依据岗位设置和职责分工情况，充分考虑所授权力的必要性，分析其可行性，并积极思考放权之后由此可能产生的新的问题，以及如何应对和解决这些预期的问题。3、团队成员的引导与培训首先要积极影响成员的感知和情感，使其感觉和谐轻松，倍受欢迎；让其主动领会并自觉接受团队的管理风格和组织文化；激发其工作热情和积极性，根据团队的需要施展才华，奉献力量。还要通过程序化教学、集中学习、非正规学习等方式开展培训，培训还可以通过听取讲座、观看视听资料、专题研讨、参观考察、模拟实训等途径进行。重点培训成员的自主意识、学习精神、创新能力，以及符合自主管理所需要的策划能力、组织能力、监管能力、沟通技能和协调技能等。4、团队成员的激励与约束对于动物而言，给予激励和制造恐惧是行为趋动的两大动力源泉，人作为血肉之躯，也不例外。学生是一个特殊的群体，对学生的激励大多体现在认可度和荣誉授予上。通过为其提供感兴趣的工作、给予足够的认可、增强其成就感、创设更好的发展机会等来达到激励的目的。比如对于积极进取、努力奋斗、成绩突出、表现优秀的学生可授予三好学生、优秀团员、优秀学生干部、模范标兵、社会活动先进个人等荣誉称号；对于思想先进、立场坚定、学习刻苦、工作负责、具有先锋表率作用的学生，可推荐发展党员等。麦克莱兰把人的需要分为成就需要、权力需要和归属需要。真正的激励来自于人的内心，这就要求我们准确地把握团队成员的真实需求，积极为其创设实现需求的条件，促进其需求满足以激发其动力。激励与约束有异曲同工之妙，可配合使用正强化和负强化。激励与约束又相互影响，相互制约，两者同时做好，才能保证对团队成员的有效管理。5、团队成员关系的维护成员关系管理也是一项重要的课题。和谐融洽的成员关系有利于强化团队的荣誉感、归属感，有利于增强团队的凝聚力、战斗力，有利于进行全方位、高效率地团结协作。一个团队的成员关系管理，应是一个动态的过程。广义上讲，从团队的愿景呈现到团队价值观的确立；从团队内部沟通渠道的建立到团队组织结构的设置；从团队文化的形成到管理风格的打造；从团队成员的任用到成员的持续发展等；都包含着团队成员关系管理的要素和内容。引导班级自主管理团队的成员，要始终以全心全意为广大学生服务为宗旨；要心胸宽广，风格高尚，气质高雅；要严以律己，宽以待人；要与他人和谐相处，团结互助。充分尊重每一位成员的意愿，使得每一位成员都能充分地发挥自己的潜力与才华。我们应该看到，自主管理虽然在管理理念和方法措施上具备一定的相对优势，但也存在如学管人员角色转变滞后、自主权泛滥等局限与风险。因而，我们要努力展现和弘扬自主管理团队的先进性与积极作用，减少和规避自主管理团队的局限与不足，不断改进和提升高校班级学生的管理水平。【参考文献】[1]韩宏彪 班级自主管理模式研究

教育学

2011年8月[2]周凌云 高职院校班级建设中的团队管理技巧应用

经济视角

2011-12[3]奥斯本 自我管理型团队

人民邮电出版社

爱心团队简介 第15篇

郭明义爱心摄影团队成立于2011年12月8日，在共青团鞍山市委三楼会议室，郭明义亲自授旗，并当场资助31名贫困学生，郭明义爱心摄影团队正式宣布成立。

郭明义爱心摄影团队的前身是鞍山千山青年摄影家协会，已有 年历史。队长孙彦文现任鞍山电视台广告部副主任、鞍山青年摄影家协会主席、中国摄影家协会辽宁分会会员、美洲亚洲艺术协会硕士会员、回归派摄影创始人。他的摄影作品在省、市、全国乃至世界摄影大赛中多次获奖。协会现有会员31人，都是摄影爱好者，分布于全市各行各业。协会之前也经常搞活动，采风，参加各种摄影展出、比赛等。

暑期实践活动团队简介 第16篇

化工学院“深入化工企业，促进职业发展”暑期社会实践活动

团队简介

一、团队目的1、了解就业形势，提前了解自己的就业趋向；

2、关注职业发展，培养大学生的创新实践能力；

3、识到自身专业技能的欠缺，为以后在校学习和工作打下良好的基础

二、团队成员：王宁，付训，宋桃，张递，孙琳，马芹，刘珊等食品、营养检测、化工专业同学，共计十人

带队老师：慕金超

三、活动时间：2102.07.03——07.08

四、活动过程

1、在新沂市经济开发区，经济开发区张书记和团队指导教师慕金超老师带领下，实践团在张书记的安排下开展了本次社会实践活动

2、在新沂恒盛化工有限公司，企业领导赵主任的带领下参观企业的生产线，并讲解了产工艺工艺流程以及在生产中注意的安全问题

3、团队成员冒着大雨在穆老师的带领下参观了新沂花厅生物科技有限公司，公活动司的石书记和我们在会议室召开了座谈会

4、参观“新沂永诚化工有限公司，新沂明帝食品有限公司”等企业

五、活动总结

本次社会实践活动按照计划将持续五天，旨在大学生深入企业，关注大学生就业难的的问题，给大学生提供了了解企业需要具有哪些技能人才的机会，通过深入企业，使我们更加体会到作为自身专业技能的不足，在以后的工作和学习中不断的提高自己的专业技能，不断的完善和充实自己，更好更快的适应企业的工作岗位，为企业发展贡献自己的一份力量。在这次社会实践中，同学们不仅拓宽了自己的知识面。而且提高了自身的能力，培养了吃苦耐劳的精神、交流沟通的能力与团队合作精神，圆满的完成了学校开展大学生社会实践活动

六、活动要求及注意事项

1、坚持安全第一，杜绝任何安全隐患（安全须知另附）；

2、坚持统一指挥、有序分工原则；

3、遇有重大情况，应及时向带队老师和学校报告；

4、活动过程中坚持日报制度，注意及时总结（图片、活动详细记录、文章等），做好实践简报工作；

爱心公益团队事迹简介 第17篇

爱心公益团队事迹简介

开封市中医院健康科普公益团队

该团队自成立以来，以中医院的雄厚医疗实力为依托，组成科普专家巡讲团，庞国明等健康科普专家深入社区、机关、企事业单位、学校、农村等地，宣传我国传统医学“治未病”理念，开展形式多样的健康教育和义诊咨询活动1338场次，受益群众30万人次。团队坚持向社会各界赠送健康长寿知识台历、《名医长寿之道》、《首席专家谈养生》、《城乡居民健康指南》、健康・效率记事手册、《传统道德与中医药文化概览》、《开封中医》百万册，深受好评。目前，该团队已成为我市卫牛系统中由医院组织的规模最大、坚持时间最长、受益人群最多的健康科普综合组织。

在积极开展健康科普公益活动的同时，该团队还积极参与其他公益活动，自发投入手到清理医院周边街道卫生、义务清扫积雪、美化城墙、关爱留守儿童健康等活动中来，并根据自身所长，深入到社区、学校义诊400场次。此外，该团队每年坚持组织“健康献血你我行”活动，全院职工踊跃报名，积极参与。并有多名职工在参加献血活动的同时，主动申请加入中国造血干细胞捐献者资料库。6月，市中医院职工王龙与浙江杭州一位14岁的白血病患者初配成功并成功捐献干细胞。中医人奉献社会的高尚情怀得到了社会的充分认可，爱心正能量不断传递。

开封市法律援助中心

开封市法律援助中心长期坚持创新发展，以为困难群众维护合法权益提供优质服务为工作准则，全面实施应援尽援，不断满足贫困弱势群体的法律需求，为社会的和谐发展作出了积极贡献。为方便对群众进行法律援助，该中心推出对所有来访、来电人员免费咨询、免费代书、免费调解等便民措施，对老弱病残人员和行动不便人员实行预约上门法律援助。设立法律援助12348咨询电话，并在全省率先实行24小时免费法律咨询服务。建立异地协助机制，最大限度地保护农民工权益。建立援调无缝衔接制度，对排查出的矛盾纠纷实行能调则调、能援则援的原则，充分发挥化解矛盾、解决纠纷功能。20，该中心共办理法律援助案件3375件，接待群众来访、来电法律咨询25351人次，办理农民工案件434件，为农民工挽回经济损失720.3万元。开封市法律援助中心先后被评为“河南省维权示范岗”、“开封市职业道德建设十佳单位”、“开封市政法系统十佳单位”、“河南省人民满意的政法单位”、“河南省优秀法律援助中心”“第四届全国法律援助先进集体”、“全国法律援助便民服务示范窗口”，并荣记集体三等功。

开封市青年志愿者协会

12月，开封市青年志愿者协会正式成立，主管单位是共青团开封市委员会。自成立以来，该协会坚持以服务党政民生为统揽，以加强自身建设为基础，以提升服务实效为重点，以夯实活动品牌为核心，以创新体制机制为突破口，牢牢把握组织发动与社会招募同步、活动开展与机制建设并举、外树形象与内强素质并重的工作原则，通过社会化、事业化、项目化的运作方式，积极推动青年志愿者事业向常态化、规范化、制度化发展。无论是“三城联创”志愿服务、“信访志愿者”专项服务、“平安志愿者”专项服务、“青春建功新农村”专项服务、旅游交通站点专项服务、学雷锋志愿服务、青少年法律援助志愿服务、植树护绿志愿服务，还是菊花文化节、清明文化节、中国厨师节、豫商大会、郑开国际马拉松赛到处都有市青年志愿者协会志愿者们忙碌的身影。截至目前，开封市注册志愿者已有5.8万余人，累计为80万人次的群众提供了超过600万小时的志愿服务。市青年志愿者协会先后被评为全国助残志愿服务工作先进单位、全国全民健身志愿服务工作先进集体、全省优秀志愿服务集体。

尉氏县爱心志愿者服务队

尉氏县爱心志愿者服务队是由尉氏县社会各界爱心人士自发组成的民间志愿者服务组织。成立于1月5日，服务对象主要是困难群众、孤寡老人和留守儿童等弱势群体。自成立以来，该团队常年坚持开展以扶贫助困为主题的爱心公益活动。志愿者们牺牲节假日，深入农村和社区进行社会调查，确定帮扶对象。他们还自发筹集善款，为帮扶对象购买生活物品，前往帮扶对象家中，与孤寡老人交流聊天，进行心理抚慰，帮助行动不便的残疾老人打扫卫生，为失学儿童送去文具、助学金等。他们还在县城开设流动书摊，营造读好书的文明氛围，并帮助贫困农民走上脱贫道路。服务队成立几年来，志愿者们的足迹踏遍该县各个乡镇，把温暖和志愿服务送到困难群众家中，帮扶困难群众超过300人次，捐款近两万元。

河南大学经济学院青年志愿者协会

该协会成立于，下设综合协调部、外联部、宣传信息部、红十字项目部、社区服务部，是河南_人学最为活跃的志愿者服务团体之，连续6年获得河南大学优秀志愿者组织称号。年，该协会组织开展了20多个校内外大型公益活动，包括“怀揣爱心，温暖折翼的天使”系列活动。定期走进市社会福利院，帮助关心福利院儿童，并组织捐款捐物为孩子们送温暖、送欢乐。为开封市博物馆提供志愿服务，并充当导游、解说员、卫生清洁员等角色。与开封市雅歌聋哑儿童学校建立合作关系，积极配合学校教师的教学安排，为聋哑儿童的学习和日常生活提供帮助。积极开展支教系列活动，坚持4年为中国开封sos儿童村开展支教系列活动，为儿童村的孤儿辅导功课。此外，为魏都路小学开展样板课教学等，在支教的同时组织孩子们游古城墙、踏青等，丰富其课余生活。开展“抚孤助老。蓄力传承”活动，在翠园社区开办“健康讲座”、“为老人义诊”等活动，旨在关注老年群体的身心健康，为老年群体的健康生活提供帮助和建议，让老人真切感受到社会关爱和大家庭温暖的同时，也让志愿者们更好地接触社会，通过自己的亲身经历，认知生活，感受生活，传承和弘扬我们中华民族的传统美德。活动受到社区老人好评。

开封大学青年志愿者服务团队

，开封大学青年志愿者服务团队正式成立。该团队成立后，积极引导该校广大青年志愿者，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。自成立以来，开封大学师生志愿者积极参加市里组织的各项公益活动，在社会上得到一致好评。去年以来，该团队开展活动如下，一、进社区。在活动中，学校领导代表广大师生为武夷社区捐赠相机、音响等物品，志愿者走进社区认真打扫，得到了社区居民的一致好评。二、关爱老人。该团队经常到敬老院开展活动，如此不仅使敬老院的老人感到温暖，更使身为志愿者的大学生在活动中重新认识了自我。三、关爱孤残儿童、留守儿童。志愿者团队一直关注孤残儿童和留守儿童，每年都会开展数次爱心活动，如开展“让爱在春天发芽”助残活动，并向市社会福利院捐款1万元。四、积极参加开封市组织的各项公益活动。如文明交通志愿服务活动、清明文化节巡游活动、郑开马拉松志愿服务活动、金明汽车站志愿服务活动、“全民参与绿化家园”植树活动、“橙丝带”大型主题公益活动等。在社会公益活动中，团队积极发挥自身优势，以一片热忱和爱心尽己所能，服务社会，关爱他人，弘扬新风，不断践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

开封市人力资源和社会保障局志愿服务队

开封市人力资源和社会保障局志愿服务队成立于月，自该团队成立以来，积极加强队伍建设，保证志愿管理制度化、活动常态化。市人社局领导对团队建设和发展高度重视，该局先后下发了《开封市人力资源与社会保障局关于进一步加强志愿者队伍建设实施方案的通知》、《开封市人力资源与社会保障局志愿者服务队管理制度和奖惩制度》。目前，该团队统一登记注册108人，建立志愿服务站两处。2013年，该团队积极参与温暖春运、绿化家园、文明使者、“保护黄河，志愿者在行动”、橙丝带、爱心大篷车走进校园捐棉衣送温暖、菊花文化节志愿服务、助力“三城联刨”等一系列大型公益活动。每一次活动，该团队都能做到事前有方案，事中专人负责。事后有总结，使得每次志愿活动都做到了实处，做出了实效。市人力资源与社会保障局志愿服务队的志愿者们通过这一次次公益活动，不断弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，全力服务“三城联创”，为建设实力开封、文化开封、美丽开封、幸福开封贡献力量。

开封市温州商会

开封市温州商会成立于，从成立至今，该商会一直坚持积极参与爱心公益话动，着力打造“高效、奉献、和谐”团队。该商会积极向成员单位宣传爱心公益事业，注重培养成员单位的爱心公益理念，多次组织成员单位积极参与各项社会公益活动。去年以来，该商会组织成员企业积极参与市委统战部、市工商联开展的“百企帮百村、服务新农村”活动，并在活动中捐款16万元。在此活动之后，温州商会还走进村民家中，实地调研农村贫困家庭的生活情况，帮助村民开辟致富途径，用实际行动和商会优势扶贫助困。该商会积极参加光彩事业，捐款捐物，得到了省、市工商联的多次表彰。该商会的爱心企业积极参加助残活动，爱心企业家与孤残儿童亲密互动，并为孤残儿童捐款6万元，用于解决孩子们的治疗、教育、生活困难，帮助他们更健康、更快乐地成长。

开封市志愿者协会

开封市志愿者协会是以公益志愿活动为协会宗旨的非盈利性民间社会团体，主管单位为市文明办，于2013年6月27目在我市民政部门正式登记备案，是我市公益事业的一支生力军。协会前身是在我市享有极高知名度的民间网友公益组织星火燎原公益群。自协会成立以来，延续了公益群一直秉承的公益理念，积极参与组织了多项重大爱心公益活动，是我市爱心公益团体中的佼佼者。2013年，协会先后组织开展了多项活动，得到社会各界的高度认同和赞扬，为我市社会道德建设作出了很大贡献。包括：温暖春运志愿服务活动、郑开马拉松志愿服务活动、“爱心米线”救助活动、“举手之劳靓我家乡--保护母亲河”大型主题公益活动、“三城联创”火车站志愿服务站活动、“拒绝车窗垃圾倡导文明新风橙丝带飘起来”大型主题公益活动、“同在蓝天下感恩社会情系开封”帮扶贫困家庭活动、“益起来”创卫志愿者活动等。此外，协会还建立了爱心书屋，为贫困留守儿童提供免费借阅服务;发起助学活动，联系爱心企业帮助贫困学生完成学业;定期前往敬老院，长期帮助照顾孤寡老人;坚持定期深入社区进行社会调查，摸排困难群众进行帮扶等。

开封公交学雷锋志愿者服务队

开封公交学雷锋志愿者服务队成立于。多年来，为传承雷锋精神、践行公交便民利民的服务理念，他们立足本职岗位，活跃在公交站点、公交车厢;他们走进市社会福利院、社区和学校，奉献爱心，开展爱心公益活动，用自己的实际行动播撒春天的温暖，践行雷锋精神。多年来，广大公交学雷锋志愿者坚守公交、服务社会，将雷锋爱岗敬业、乐于助人的精神发扬光大。该团队紧紧抓住与人民群众密切相关的事情，用自己的实际行动为开创文明新风做实事。仅2013年，市公交总公司涌现出的好人好事就近800件。近年，该团队按照市文明办《关于广泛开展“全民学雷锋、人人献爱心”志愿服务活动实施方案》的总体要求，积极践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，通过各种特色活动的开展，展示了志愿者的风采。该团队参与组织过多项大型公益活动，包括“文明交通志愿服务”、“学习雷锋见行动志愿服务”、“学雷锋关爱留守儿童”帮扶活动、“温暖冬天爱心捐助”活动、“大手拉小手，欢乐度中秋”等，青年志愿者行动已成为我市公交人的一项特色“服务”。

开封市义工协会

开封市义工协会是在开封市民政局注册的公益组织，成立于2013年，协会秉承“城市因我们而亮丽”的理念，积极在社区服务、助学、敬老等方面创新策划，积极实践，成效显著。在综合公益方面，2013年，协会开展了“爱心生活文化广场”大型公益活动、送温暖大篷车活动。组织的东苑让区义诊和清理环境卫生活动，有300多人参加，多家媒体进行了报道，社会反响良好。在助学方面，2013年8月10日开展了手拉手“关爱贫困留守儿童”古城两日行活动，引起极大的社会反响。协会建立了3个爱心流动书橱，完善建立流动书橱的.相关规则。完成了8批70多人的贫困儿童捐资助学，形成了一整套完善、合理、实用的捐资助学制度。在敬老方面，协会长期关注土柏岗敬老院和汪屯敬老院，在关爱老人的同时，使义工和义工的孩子心灵得到提升。协会在重阳节到老年公寓组织大型敬老活动，为老人演出、按摩、义诊等，社会反响良好。市义工协会也得到了社会的肯定，先后有多名义工入围2013感动开封十大人物、荣获“道德模范”称号及大豫网颁发的“公益达人”等奖项。

邢二朋志愿服务队

邢二朋志愿服务队成立于7月，主管单位是黄河水利职业技术学院团委，服务对象是孤寡老人、贫困家庭、贫困学生。自成立以来，该团队开展“红色中国梦--政策宣讲类”、“民生中国梦--社会调研类”、“志愿中国梦--社会服务类”、“青春中国梦--就业创业类”等多类公益项目，不仅深入乡村、社区、学校等一线开展公益活动，而且充分发挥高校大学生和教职员工的知识优势，积极开展公益理念宣传、公益活动社会调研等。在志愿服务队的旗帜下，目前参加各类公益事业的师生超过1万人次。成立以来，志愿者们在救济贫困家庭扶助孤寡老人、资助贫困学生、帮扶留守儿童、服务孤残儿童等爱心公益事业中取得显著成效。服务队的行动弘扬了社会正气，得到了上级部门的多次表彰和媒体的多次报道。

开封文化艺术职业学院爱心公益团队

该团队成立于9月，主管单位是共青团开封文化艺术职业学院委员会，组成人员为在校大学生及教职员工，服务对象是农民工子女、留守儿童、孤寡老人、特殊儿童等。自成立后，该团队吸引了众多在校大学生及教职员工积极参与，团队日益壮大，组织参与了一系列有社会影响力和良好社会效益的爱心公益活动。如到边村敬老院慰问孤寡老人，到魏都路小学慰问农民工子女和留守儿童，开展“七彩课堂”活动，到尉氏县张市镇大庄小学义务支教，进行留守儿童思想状况凋查，慰问鼓楼区特殊儿童康复教育中心的聋哑儿童和智障儿童，到尉氏县门楼任乡闫前小学义务支教，对留守儿童进行暑期安全教育和心理辅导，到水稻乡陈坟小学慰问师生，与中国开封sos儿童村建立长期爱心合作关系，发挥学院文化艺术教育优势，开展艺术支教活动，常年到儿童村进行义演，与孩子们交流沟通。

敦复书院志愿者服务队

敦复书院是我市目前最知名的爱心公益教育机构之一、是全国知名的国学教育学堂，还是开封道德讲堂总堂所在地。5年来，在这里举行讲座1000多场，直接受众20余万人次;开办35期道德讲堂，近万人在此学习和吃住，所有费用皆免。敦复书院志愿者服务队就是在敦复书院大爱精神感召下，依托敦复书院成立的志愿者服务组织，该团队成立于7月，服务队的成员全部来自曾在这里接受教育的学员，他们来自各行各业，其中既有十几岁的孩子，也有七八十岁的老人。志愿者服务队成立之后，坚持组织参与爱心公益活动，传播文明道德理念。多年来，该团队的志愿者们走进社区养老院，服务开封道德讲堂，美化开封城市环境。该团队组织志愿者为贫困地区和灾区捐款捐物，积极参加各项公益活动，用实际行动传播“讲道德做好人树新风”的爱心公益理念，为开封经济社会的又好又快发展提供了强大的道德力量支持，营造了和谐温暖的社会环境。

河南大学青年志愿者协会

2011月，河南大学青年志愿者协会正式成立。协会成立后，一直致力于各项志愿服务，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，秉承“让爱心永驻校园，用真情服务社会”的活动宗旨，坚持“立足校园面向社会”的原则，在提供服务的同时，大力宣传志愿服务宗旨，使更多人认识、了解、接受、支持并投身于爱心公益事业。

浅谈团队管理——我和我的团队 第18篇

团队建设是一项伟大的工程。我的团队内部情况复杂:自2005年参加工作以来, 我先后担任2005级、2006级、2007级和2008级指导教师, 至今所指导的学生总共有近300人, 跨越五个教学班级, 三个专业, 如何实现团队的有序发展, 使我着实费了一番心思, 在这里我从以下几个方面浅谈一下团队管理方面的几点看法。

一、选好左右手

选拔和培养优秀的团队干部在整个团队管理中的作用非同小可。火车跑得快, 全凭车头带, 得力的团队干部甚至比指导教师更能影响和带动一个团队的发展, 那如何选拔和培养团队干部呢?新生入学开始, 我会安排所有现任团队干部全面负责从接待新生到军训期间搞服务, 从入学教育到专业辅导, 从组织迎新晚会到学习经验交流会。一方面, 让新生了解团队管理模式, 熟悉团队干部;另一方面, 也是让现任的团队干部在新生中发掘培养新一代骨干力量, 做好干部储备。新生入学两个月后竞聘上岗, 学生投票与老师评议相结合的选举方式最终确定团队干部。我在确定团队干部时会遵循这样的原则:学习不一定是最好的, 但是最有威信的;也可以用两个字来表达:服众。选拔好团干部, 充分调动起团干部的积极性、主动性和创造性, 才能使团干部真正地成为指导教师的得力助手, 才能使团队管理获得成功, 以达到“管是为了不用管”的较理想的团队管理状态。

二、大胆放权, 实现团队的自我管理。

团队内部的一系列活动计划及安排, 都是由团队干部组织完成的, 我在其中把握大局或者提供建议。例如:指导教师每两个周制定一次指导教师工作计划, 一周至少找2-3名学生谈话, 联系1-2名家长通报学生情况, 做好详细书面记录并存档。在我的团队两周召集一次全体团干部会议, 让他们找出下两周的工作计划及重点, 并了解他们所掌握的学生动态以确定谈话对象, 我发现他们所提供的信息比较真实可靠, 也帮助我找准了工作重点。看似制度化形式化的管理, 效果却是明显的。近期团干部还牵头设计了本团队的风采展示栏, 其中包括:团队风采、考证考级信息栏、英语广场、师生寄语等。

三、开展丰富多彩的团队活动。

团队内部男女生比例相差较大, 女生较多, 小矛盾小分歧或是拉帮结派现象较为严重, 所以也在团队内部开展了一系列主题团会:例如主题为:“×××我想对你说”“我们是一家人”, 让学生们敞开心扉, 这一活动化解了学生中的部分矛盾, 增进了彼此了解。长长的暑假过后, 我组织学生开展了主题为“这个暑假你赚了多少”的团队会议, 学生把打工的艰辛一一细数, 深刻地体会到学好专业课的重要性, 也渐渐培养了勤俭节约的好习惯。

为了帮助学生做好生涯规划, 开展了一系列题为“四十岁一天的日记”、“四十岁的名片”、“毕业时的简历”的团队活动, 让学生们一点点清晰自己的生涯目标, 再制订学习计划自然水到渠成。通过这一系列的活动, 我渐渐发现这个团队从开始的一盘散沙变成了一个和睦的家了, 从以前一个个的小家也组成了一个大家庭, 那每周一次的团队会议就成了学生们期待的家庭聚会了。

四、职业发展能力从点滴做起。

时刻提醒团队成员规范言谈举止, 比如每次团队会议都会有“你的校牌戴正了吗?”“请把你身边的垃圾带走”类似的“符号”, 让学生养成良好的行为习惯。在学好专业知识的同时, 不断提高学生的通用能力, 为培养“零适应期”职业人打下坚实的基础。通过对毕业生就业单位的回访, 用人单位对我们的毕业生非常满意, 主要原因是学生的职业发展能力水平较高。

五、好好培养和经营团队成员之间的感情了。

家有了, 就得考虑如何经营彼此之间的感情了。我在和学生交流的过程中, 得益于几个好习惯。第一, 我习惯善于观察, 学生的思想动态变化都或多或少的通过言谈举止表现出来。刚刚加入我的团队的10级×××同学, 平时不善言谈, 性格刚烈孤僻, 晚会上她把一首略带悲伤的歌唱的如此凄凉, 检查宿舍的时候在她的桌子上又发现了烟头, 我就更注意这个小姑娘了, 没有直接找她问原因, 而是找出她的档案, 找到团队干部及部分学生了解情况, 果然, 她的父母感情一直不和, 缺少家的温暖。仅仅因为单亲或是家庭不和睦影响学生性格、学业的例子在我的团队里竟然有十几名学生。面对这样一个特殊的小群体, 我的第二个习惯发挥了作用, 那就是善于非面对面交流, 习惯和学生们通过网络或是信息交流, 所以我的手机花费最多的是短信费。天冷的时候, 发信息提醒他们多穿衣服, 节日的时候, 首先问候他们, 学习上鼓励他们, 让他们感觉指导教师是这样在乎自己, 渐渐地他们就直接找到我面对面的说出心里话了, 与他人交往也多了。我还喜欢时刻关注学生参加的比赛或集体活动, 这也算是我的第三个好习惯吧。尤其是没有机会亲临现场为学生喝彩的时候, 虽然安排了团队里的同学去加油助威, 但是如果作为指导教师能在他们参赛或参与活动之前打个电话或发个信息鼓励一下, 那他们可能发挥得更好, 师生感情也在不经意间培养起来。

六年来的指导教师工作中, 我在吸取教训, 总结经验的同时, 还是发现了一些问题, 例如:1.能做到偏爱那些待优生, 也能做到严爱优等生, 而恰恰忽视中间一部分学生。2.和学生之间的尺度把握得不好, 我性格比较随和, 和学生年龄层次相差不多, 交流起来比较容易, 但是原则性不强, 很多时候不够严格严厉。

这就是我和我的团队, 作为一名年轻的没有经验的指导教师, 在许多方面还需要不断去学习、完善, 努力把我的团队打造成百花齐放, 争奇斗艳的精英团队!

摘要：无论是学校还是企业, 优秀的团队是一个集体制胜的法宝。为了丰富团队活动, 增强团队凝聚力, 作为团队的导师, 我必须对每个团队成员的兴趣爱好, 性格特点甚至家庭成长环境都要了如指掌, 使我和我的团队共同成长, 使团队力量发挥到极致。

关键词：团队,指导教师,管理,凝聚力

参考文献

[1]贾晓波, 心理健康教育与教师心理素质[M], 北京:中国和平出版社, 2000。

[2]沃建中, 教师素质度学生心理的影响[J], 广西右江民族师专学报, 2001, (5) 。