敬爱的老师小学生作文

敬爱的老师小学生作文（精选17篇）

敬爱的老师小学生作文 第1篇

敬爱的老师，谢谢您!

您好像一场春雨，我们好像一株株等待发芽的小草。是您灌溉了我们，谢谢您，您的恩情我铭记在心。敬爱的老师，谢谢您!您好像一把大伞，我们好像一个个需要大伞保护的孩子。是您保护着我们，谢谢您，您的恩情我铭记在心。敬爱的老师，谢谢您!您好像一艘小小的木船，我们好像一位位乘船的乘客。

是您载着我们在无边的大海中遨游，谢谢您，您的恩情我铭记在心。敬爱的老师，谢谢您!您好像一只美丽的蝴蝶，我们好像一朵朵花儿。是您陪我们度过了每一分每一秒，谢谢您，您的恩情我铭记在心。敬爱的老师，谢谢您!是您在我需要帮助的时伸出了援助之手，是您在我伤心难过时来安慰我，是您在我生病时处处关心着我，谢谢您，我会永远记住您的。

敬爱的老师小学生作文 第2篇

一年级时，我的胆小一直使我不敢在同学面前展示自己，直到那位白白胖胖的朱老师对我说了一句话，我才施展了我的才华。

记得那一天，学校要举行一次演讲比赛，朱老师要我们去准备。第二天，朱老师要准备参赛的同学起立报名，我也准备了，可不知该不该站，左看看，右瞧瞧，拿不定主意。这时，我和朱老师的目光相遇了，她似乎看懂了我的心思，走过来，说：“你也准备了?”我点点头。“试试吧，相信自己，你是最棒的。”我听了，顿时有了勇气，“噌”地一下站了起来，朱老师笑了。

下午该选拔人去参加校赛了。原本有很多人想去竞争，可听了班长纪旭的演讲，谁也不动窝了，像一朵朵被太阳晒蔫儿了的花，垂头丧气。这时我的脑袋里好像有一个声音在说：“相信自己你，是最棒的。”不知我哪里来的勇气，竟然上台去演讲了。也许，就是受这句话的鼓舞，我和纪旭一起参加了校赛，并在校赛中超过了纪旭，得到了校三等奖

缅怀敬爱的李老师 第3篇

2015年1月10日下午,当我正驾车行驶在高速路上时,朋友告知从网上看到了老师去世的消息,顿时大脑一片空白,车子径直开着,错过了出口。

与李老师的第一次交集,还得追溯到2004年。那一年您回到母校——电子科技大学,牵头组建了地表空间信息技术研究所,并亲自担任所长。在简短的成立仪式之后,您做了一个学术报告,用一个个短小精悍的故事讲述着双向反射分布、尺度效应这些深奥的学术命题,又不时讲述自己在求学路上的趣事,告诉我们学术研究就是打破常规,挑战权威。报告的最后,您以两点希望结尾:希望能够结合电子科技大学在电子信息科学和计算机科学方面的雄厚实力,紧密结合西部地区的特点,建立一个独具特色的遥感团队;希望研究所里的年轻人能够耐得住寂寞,脚踏实地地做学问。从那时起,我们就打心底敬佩起您—一个总把期望和关心联系在一起的可爱的小老头。

学生们从来不会觉得与您有距离感,自从来了电子科技大学,您就开始想方设法与学生展开互动。刚开始是邮件,后来学生们觉得邮件往返太慢,想用更为便捷的网络通信工具,您还真跟我们一起用起了网络通信工具。从最开始的网易泡泡,到后来的腾讯QQ,再到后来的科学网博客,您一直通过各种途径与学生建立沟通的桥梁,保证我们能够随时找到您,方便与您交流。在这些交流过程中,给我们留下印象最深的莫过于您化繁为简的归纳能力。当时,我们没少请教您诸如“什么是科研?如何进行科研?”这样大而无当的问题。您的回答让人犹如醍醐灌顶,豁然开朗。还记得您当时说,科研是一个过程,通常有以下几个步骤:

1. 定义问题;

2. 查阅相关研究资料及文献,是否有现存的答案,是则回到1,否则进入3;

3. 寻找解决方法;找到可能的方法进入4,证明问题是无解,或者在能力之外,回到1;

4. 采用该方法推导结果,检验是否正确,是,则问题解决,回到1,否则回到3。

这个回答简单直接又具有可操作性,准确描述了科学研究的过程,让人回味无穷。最后,您还特意加了一句,可能我们一辈子都在1-2-3步骤中循环往复,但若是少了这略显枯燥的循环,就永远不可能得到完成第4步时的喜悦。

在生活中,您与我们学生之间也从来不存在什么距离。至今依然记得,第一次我们在“好朋友”餐馆聚餐的时候,席间您还忘我地唱起了《团结就是力量》。那一切仿佛就在昨天,歌声还在耳边回荡。当时的我们,都陶醉于您的歌声,没想到您不仅学术科研做得好,唱歌还那么动听!还记得,后来您邀我们一起合唱,那时其乐融融的景象已经深深地印刻在我的脑海中了。从那一刻起我们就知道,在学生面前您从不隐藏自己,也从不吝啬自己的微笑。

都知道您好酒,却不挑,不论茅台、五粮液,还是红星、江津老白干,只要顺口即是好酒,一概不拘。您经常说,您的人生追求很简单,稍微喝点白酒,就自动进入非线性区,自我感觉飘飘然了。以您在学术上的造诣,却又能有如此谦和,更是让我们敬佩不已。每次您回成都,我们都会默契地准备好两瓶老白干,等着与您畅饮一番。席间您总是忘不了跟学生们举杯,或祝贺学业,或谆谆教导,每当我们喝得面颊发热、脚底发飘,烧在喉头,热在心底的那份感动确是难能可贵又让我们分外珍惜。有一次冬天,学生黄波和程建、刘小芳有事到北京。晚上您请吃饭,北京的冬夜已是零下10多度了,年轻人裹着厚厚的羽绒服在冷风中冻得直跺脚,却看到您罩着一身蓝布外套,穿着黑色布鞋笑眯眯地走来迎接我们。到餐厅坐好,助理熟练地要来一瓶二锅头和几个杯子,瓶盖一揭,将杯子摆整齐,咕咚咕咚地就将一瓶酒斟好送至每个人前面。然后,您一边抿着酒一边就聊开了课题和学术问题。您一如既往的平易近人,让我们在您面前也变得无拘无束起来。

您与学生们的关系亦师亦父,您秉持着“有教无类,因材施教”的信条,始终把学生的事当成大事,无论时间如何紧张,始终保持着与我们的沟通,一有机会就找我们进行面对面交流,交流中不仅关心学生们的学习和科研情况,而且更细心地关注学生在生活上的问题。在学习科研上,您鼓励学生打开思路,敢于挑战权威,敢于提出各种“怪问题”,还常常分享自己在求学时的故事来鼓励大家,与大家共勉;同时也不忘提醒我们要主动关心专业杂志,关心专业领域的发展动态。在生活上,您愿意听我们讲述内心的困惑,为我们指点迷津,帮助我们看清未来生活的方向。您对待我们就像对待自己的孩子一样,每次来成都一定第一时间来见学生,问问学生有什么困难,需不需要帮助。若得知学生生活困难,您二话不说马上从自己的钱包里拿出钱来资助学生。不仅如此,您还捐出自己的津贴设立“李谦奖助学金”帮助品学兼优或家庭经济困难的学生。遇到学生在学业上迷茫困惑,您在得知后马上找到相关专业方向的老师通过邮件指导学生。学生不才,未能在遥感领域有所成绩,唯有松懈时每每忆起您对我们的支持和鼓励,不忘初心,不愿放弃,在科研这条路上艰难地前行,已然分不清是忠还是孝。

还记得您常说自己当不了官,一次和一位当天认识的老师在电梯里偶遇,竟想不起对方的名字,可是,您却记得电子科大每一个您的在读学生的名字。我们知道,这其中有您的关怀,也有歉意,只因您常常觉得没有时间来成都亲自指导学生,不能及时了解学生的情况。那次您躺在病床上,学生们去看您,您挣扎着也要起来,拿起笔和本对学生说:“我不能让你们白来,你们来了就要有收获。”就像蜡烛一样,尽管在生命垂危的时刻,也不忘记作为老师的使命,燃烧自己,照亮学生。我们能成为您的学生,是多么幸运的一件事情!

这些年,已毕业的学生中有的出国深造,有的在公司发展,有的在高校。前年春节,学生们相约给您拜年。得知学生们奔向各自的前程并且得到良好的发展,您站起来长舒了一口气,轻松地笑了笑说,吃饭。您的笑容里蕴含的对学生的期望,此刻仿佛都得到了实现。

如果不是在瞻仰遗体时看到您紧闭的双眼,我们怎么也不能相信您就这样突然离开,您的谆谆教导还在耳边萦绕。您是院士,更是一名教师,还记得七八年前我们去青城山春游时,您叮嘱我们带上遥感图像。恕学生愚钝,当时未能领会您当初的良苦用心,没能找到当地的遥感影像。您常用“草色遥看近却无”“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这样的诗句来形容遥感中的尺度问题。学生在当时百思不得其解,如今仿佛有所贯通,万事都存在尺度问题,翻然领悟您所提出的科学问题其实并不局限于遥感领域,社会科学、处世哲学、管理学等领域都可以和“尺度”联系起来,也终于能够理解您建议文科的学者们也来研究遥感的初衷了。

李老师,请您放心,学生会沿着您指引的方向一直在科研的道路上走下去。学生相信,您只是去了另一个无法和我们交流的世界,在那里,您依然能“遥远感知”我们。科研的漫漫长路上,有您的支持,再大的艰难险阻都无法阻止学生积极前进的脚步。

随文附上周磊师弟为您写的诗《星》:

星

当晚风吹散城市上空的阴霾,

您就是夜空中照亮我们前行的那颗启明星。

它看似渺小,却蕴藏着无穷无尽的能量,

如同您瘦弱的臂膀担起遥感这面巨旗;

它看似平和,却又熠熠生辉,

如同您朴实无华的生活中充满着无穷的大智慧;

它看似遥远,却又近在眼前,

如同您慈祥而诚挚的微笑,平易近人的悉心关照。

这一生,我们能成为您的学子,

多么荣幸……

在我心里,您永远屹立在遥感界的前方,

我敬爱的老师 第4篇

在教过我的老师中，我最喜欢的是二年级时教语文的王老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的大眼睛，卷卷的长发缠绕在胸前，高高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。①

王老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里感觉暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“文文，你的字写得真漂亮，就是这个‘额’字呀，左半边有些偏大。”我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑着我的背，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的。然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，都会回想那温暖的一幕。②

王老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，她狠狠批評了我，并用严厉的目光告诉我，马虎做题是绝不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细地检查。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。③

老师像一座明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。④

点评：

本文作者通过对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，生动地衬托出人物的思想品质。做到了有详有略，详略得当。文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，增强了感染力。结尾处对人物的赞美，更是情真意切，感人至深。

指导老师：徐秀芹

敬爱的老师小学作文 第5篇

如果有人问我，你最敬爱的人是谁?我毫不客气地回答：“是卢老师。”她1.6米的个儿，圆圆的脸蛋，乌黑的头发，看起来多么和蔼可亲的老师。

卢老师教我们两年了，她既是我们的老师，又是我们的朋友。记得有一次，上课的时候，卢老师提出的问题，我没有专心听讲，我答不出来，当时我的脸涨得通红，她没有大声地骂我，还像朋友一样温和地说：“上课要专心听讲，不要东张西望，人坐在这里，眼望在外面，这样是学不到知识的。”我听了卢老师的教诲，心想：她都是为我们着想的。从此以后我知道上课要专心听讲，要认真上好每一节课，听从老师的教导!

卢老师平时像亲人一样无微不至地关心我们，她为了我们的进步，不知付出了多少的心血啊!我要好好学习，不要辜负老师对我们的教育之恩!卢老师你真是值得我敬爱的人啊!

敬爱的老师小学作文 第6篇

乌黑的短发中参着几根银丝，一双炯炯有神的眼睛时时提醒着我们要好好学习，一个能说会道的嘴巴教给了我们无穷知识，这就是我敬爱的老师。

那是一节数学课，老师出了几道题让同学们做，望望四周同学们都齐刷刷的举起手，惟独我不敢，可是我又想表现自己，我抬起头来，第一眼就看见老师那温柔的目光和亲切的笑容。不由得又低下了头，因为我不敢望着老师对我那充满希望的眼睛。

这时一个亲切的声音从我耳边响起，“叶杭，你来试试吧!”这正是老师的声音。这时我的身子抖了一下，缓慢的走到讲台上写出答案，竟然让我做对了，老师摸了摸我的头鼓励我再接再厉。此时班上响起了雷鸣般的掌声。

经过这次我更自信了，在班级时常能听到我自信的回答声。着还得归功于着为辛勤的园丁。

小学生敬爱的老师作文 第7篇

第一个就是我们的班主任邢老师。他教我们数学，为人亲切，授课清晰，在他的数学课上，我经常会看到他手里拿着一个黄色的小本子。我猜想这一定是他每日备课用的吧?每每看到这一幕，我就能深深地感受到老师的不易。想想吧，他每天都要批改大量的作业、备课，还要操心我们这些小调皮鬼的一切，多累呀!你可曾听过他一声抱怨?没有，他对我们就像慈父，有严有爱。总之我用一句话形容他：含而不露，沉稳收敛，是位教学认真的好老师。

第二位就是我亲爱的王静老师啦。她的第一节语文课，我就被震惊了：她表情丰富，吐字如珠，声调抑扬，句句名言，水平实在太高了，我们想走神都难。离近看她，感觉她微笑时在，气质非凡，大气温婉，和蔼可亲。她有很多特点，一时真难尽述，不过有个最值得一写的细节------她经常随身带着相机，拍下我们每一刻精彩瞬间。甚至我有时候都怀疑，她相机的电怎么取之不尽用之不竭的呢!我也用一句话来总结她吧：教学育人高人一等，拍照捕捉精彩瞬间!

永远怀念敬爱的王大珩老师 第8篇

王大珩老师对我国的计量事业作出了卓越的贡献。建国以后,国家曾把旧中国留下来的一些“国家标准”交给王先生领导的“中国科学院仪器馆”保存和维护。王先生带领仪器馆的同志们,在极其困难的条件下出色地完成了这项重要的工作。王先生曾深情地告诉我们:“你们知道吗?当年为了取得原始数据,我是用棉被裹着标准电池,背在身上到苏联去送检的”。对比今天,我们有了如此优越的条件,但在创新性的成绩方面还有许多不如人意的地方,实在是惭愧。

国际计量委员会是国际计量界的最高学术组织,一共只有18个正式席位,并且一直为新中国保留了一个席位。1980年,王先生被国家推荐,成为代表中国的国际计量委员会委员。王先生德高望重,顺理成章地获此殊荣,代表国家参加这项重要工作。

为了进一步加强我国的计量工作,国家在1955年筹备成立了国家计量局。王先生又让国家计量局的第一批技术人员到长春光机所接受培训。正是由于王先生领导的团队坚持不懈的努力,使我国的国家计量基准的量值一直得到了很好的传承,并且一步一步地提高,为国家建设事业做出了贡献。以王先生为首的前辈永远是我们学习的榜样。

文革结束后,百废待兴。对于计量事业,王先生一向怀有深情。为了使我国的计量科技水平跟上国际上飞速前进的步伐,2001年3月11日,86高龄的王先生亲自率领28位中国科学院和中国工程院院士到计量院考察。院士们决定由王老领衔,上书朱镕基总理。建议书的题目为“面向21世纪社会和经济可持续发展的需求,建设我国现代化计量体系的建议”,其中着重指出了“为实现21世纪我国社会和经济可持续发展,必须尽快建设我国的现代化计量体系”。这份建议书对我国计量事业在新世纪中的发展起了巨大的推动作用。在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》中,明确提出了要“建立国家标准、计量和检测技术体系,研究制定高精确度和高稳定性的计量基标准和标准物质体系”。这和王先生领衔的院士建议书是一脉相承的。

除了在规划和争取国家支持方面进行努力,作为一名科学界泰斗,工先生对计量科学发展中的前沿问题特别关心。记得1980年国际上刚刚发现量子化霍尔效应的时候,王先生和陈士衡先生(电磁测量方面的领军科学家)就指出,这是一项了不起的科学发现,并让我写了一篇介绍性文章刊登在计量学报上。1985年量子化霍尔效应的发现荣获诺贝尔物理学奖,说明王先生对于该项科学发现重要性的预见是十分正确的。后来我院也开展了量子化霍尔效应的实验。进行过程中,王先生多次打电话来了解实验的进展,并进行指导。他要求我们,实验过程精益求精,数据一定要有多方面的对比和旁证。2007年,我院的量子化霍尔电阻基准课题成果获得了国家科技进步一等奖,这和王先生的悉心指导是分不开的。

2005年,国际上5位计量界领袖人物提出要用基本物理常数导出基本计量单位,并来信征求我国此方面有关人员的意见。王先生当时大病初愈,仍然十分关心这方面的情况。他对我说:“这是对单位制的一次重大的变革,有着根本性的、长远性的重大意义,我们应该旗帜鲜明地支持此项建议”。

30多年来王先生对我悉心指引,我会永远铭记王先生的教导。尽管今年我已经71岁,但我一定会尽自己的一份努力,把各种工作做得更好。

敬爱的老师，节日快乐！ 第9篇

刚开学不久，冯星宇同学就被两位新老师迷人的魅力吸引住了——

南通市通州区平东小学五（1）班 冯星宇开学第一天，两位孙老师就给我留下了深刻的印象，听我来一一介绍吧。

“工作狂”??——语文老师

听妈妈说，语文老师孙老师是一个工作十分认真的人，工作起来一丝不苟，语文教学很有一套。

开学第一天，我就见识了她的工作精神。上课时，她和蔼可亲，循循善诱。整个中午，她都在教室里督促我们看书。她说：“你们要多读课外书，书犹药也，善读之可以医愚。”哎，看来以后每天中午我们都要与书为伴了，再不能像以前嘻嘻哈哈浪费中午的时光了。

“笑里藏剑”——英语老师

孙美霞老师是我们的英语老师，她长得美，也很爱美，我们暗地里喊她“孙美美”老师。孙老师今天穿着碎花长裙，飘飘然走进教室。她讲课面带微笑，细声细语，温柔可亲。

正当我们陶醉其中，忽然，孙老师说：“请拿出默写本，默写３A的单词。”我一听，傻眼了，天哪，暑假只顾玩电脑，英语单词早抛到九霄云外去了。没办法，只好硬着头皮默写……结果６个单词没有默出来。开学第一天，第一节英语课，孙老师就给我们来了一个“下马威”，原来孙老师微笑的背后藏着一把锋利的“剑”哇！我好后悔暑假里没有复习英语。

看来，这一学期我得好好地学习了，全班兄弟姐妹们一起加油吧！

（指导老师 孙 云）

有时，单调的学习生活不免有点枯燥，如果能像刘欣怡同学那样，碰到一位幽默风趣的老师，那该是多么幸运啊！

幽默的周老师

个子矮矮的，眼睛小得几乎看不见，嘴角边挂着两小块“腊肉”，他就是我们的头儿——周大江。

周老师是一位幽默的老师。开学那天，周老师穿着一件黑色短袖，挺着他那孕妇一般大的肚子大摇大摆地走进教室。“哈罗！亲爱的同学们，我来作一下自我介绍：本人姓周名大江，成为五（6）班的班主任，我挺高兴……”周老师的声音非常富有磁性，“咳咳，言归正传，从此我就是大家的头儿了，你们一定要乖乖听话，不要惹我生气，不然后果很严重的。”周老师转眼间又换成了一副生气的表情，他还真是“表情王”啊！这位周老师刚一来，便让我们开怀大笑。从此以后，我们开始对他产生了极大的兴趣。

其实周大江是他的“小名”，周秀峰才是他的真名，我们还经常跟他开玩笑，说她的妹妹叫“周小溪”。幽默的周老师，是我们“好朋友”，我们都很喜欢他。

（指导老师 周秀峰）

有一些同学的爸爸妈妈就是老师，听听刘昕羽同学讲讲他们课堂背后的故事吧。

我的爸妈是老师

与许多家庭不太一样的是，我的爸妈都是老师。妈妈是我们学校的老师，爸爸是海光小学的老师。

和所有的老师一样，爸爸妈妈就是一个字——忙！妈妈今年教一年级，几乎从早到晚都泡在教室里。爸爸更忙，回到家吃完晚饭就打开电脑，在那儿写啊，写啊，或者跟QQ里的叔叔阿姨们讨论。好不容易到了周末，他也经常出去上课、作讲座。不过，他拿了稿费还是比较大方的，会带我去吃好吃的，或者给我买书，上次一口气给我买了30本的《皮皮鲁全集》，我开心死了。

最有趣的是，爸爸有空的时候，就会到我们班上去做“故事爸爸”，什么《爷爷一定有办法》呀，什么《好饿好饿的毛毛虫》呀，讲了很多很多好故事。上次他给我们一年级所有的家长上课，我也一下子出名了，同学们都说：“看，那是刘昕羽的爸爸！”听到这话的时候，我得意极了。

好了，不说了，告诉你一个小秘密吧，看到那么多叔叔阿姨、同学喜欢他们，我也偷偷许下了一个心愿：长大以后，我也要做一名老师！

同学们，你的老师是什么样的呢？你喜欢他吗？教过你的老师中，哪些老师给你留下了很深刻的印象呢？在这个属于他们的节日里，写下你对他们的回忆和思念、期待和祝福吧。

我敬爱的老师小学作文 第10篇

在小学6年的时光在校园的每个角落里都有我们每一个人的成长足迹，从1年级父母把我们送进小学，从小学1年级的牙牙学语，到6年级的表达能力清清楚楚，是您教我们读书。写字做人的道理，您就像幸勤的园丁，是您用汗水浇灌着我们，是您用毕生的心血哺育着我们，就像我们的妈妈一样陪伴我们成长。每一次我们生病了你都会照顾我们关心我们，我们成绩下滑了你会鼓励我们而不是打击我们你都会说百分之99是来自努力与付出，百分之1是天才智商，你也会说只要付出了就会有收获，这6年来有多少快乐也有悲伤你都是与我们一起渡过，毕业那天校园里充满了哭泣声，应为我们都很舍不得这个地方应为这个地方有我们的快乐与悲伤每一件事都是值得我们去回忆，校园的黄角树也添加了岁月的年轮白发也爬满了你的头，我们一天天在长的，您却一天天在变老，我们跨入初中时代离开小学的生后了，以后可能在初中的学校会看不到您的背影，也不可能听您讲课声了，但我永远记得我小学老师是您，能做您的学生是我的骄傲也是我的荣幸，我希望我以后也会是您的骄傲而不是耻辱，岁月的年轮同时也增加了我们的感情在这里我说声谢谢您老师，您为我的付出我刻骨铭心。

我敬爱的老师小学作文 第11篇

我的老师叫宫秀兰，她长的个子不算高，身材很匀称，鼻梁上架着一副近视镜。她总是笑眯眯的，看上去和蔼可亲。

还记得我们在二年级的时候，班里有许多同学都感冒了，我也是其中的一员，老师带我们去看病，给我们拿药，其中有一个同学没有带钱，宫老师就替她把钱交上了。第二天老师还从家里拿来许多苹果，分别发给生病的同学，鼓励同学们说：“你们咳嗽的嗓子都哑了，还坚持来上课，真是坚强的学生。这个苹果你们吃了润润喉咙吧，也希望你们的病赶快好起来。”我们当时吃在嘴里，甜在心里。

三年级上半学期，我得了严重的紫癜。一天我正在病床上无聊，突然传来一阵敲门声，妈妈赶紧去开门，一看原来是我的宫老师来了，老师坐在床边亲切地和我聊了好长时间，安慰我安心养病，等我全好了之后她会给我补课。还鼓励我有空要多看一些书，还给我拿来一些复习资料和卷子

敬爱的老师小学四年级作文 第12篇

我有一位敬爱的老师，她是我们的班主任傅老师。

她乌黑的头发像瀑布一般，弯似柳叶的眉毛下长着一双迷人的大眼睛，总是神采奕奕的，能说会道的樱桃小嘴一笑起来就露出两个甜甜的小酒窝，讲起课来总显得那样和蔼可亲。

有一天，上体育课跑步的.时候，我不小心摔倒了，旁边班的体育老师连忙跑过来扶我起来，说：“同学，哪个老师教你们体育课的?”“谢老师，教我们体育课的。”我说。这位老师连忙把我扶到谢老师的旁边，把事情的发生告诉了谢老师，谢老师叫我在旁边休息一会儿，下课了，我跑到傅老师的办公室，跟傅老师说明了情况，傅老师可着急了，急忙叫吴凡、郭陈冰带我去医务室看。又打电话给我妈妈，并说明了事故。去医院后医生说的手骨折了，上了夹板。傅老师可关心我了，我的手不能写字了，在办公室说给老师听作业还时常地问我手痛不痛。

敬爱的老师，感谢您改变我一生 第13篇

You were the first teacher who seriously engaged my attention. In part because collectively[一致地]， we nine-year-old boys in your class speculated[猜想] that you were in a mysterious war.

Were you once a spy？ You had an interesting pinsized-hole in your fine， strong forefinger that suggested a bayonet[刺刀] wound. You spoke of the navy[海军]， and we boys thought of Bond， James Bond注1. You brought English alive for me—literature and language—and I can admit it， I worshipped[崇拜] at your feet.

You seemed to enjoy my adventurous[爱冒险的] rebelliousness[叛逆]， and I thought then， and think now， that you discreetly[谨慎地] encouraged it in that Victorian confine注2 that was our school.

You brought adjectives[形容词] into my life， and descriptive[描述的] writing. You liberated[解放] me. You let my essays flower， you never ordained[命令] what I could， and could not say. You merely set out the systems by which words worked. You taught me with drive[魄力] and encouragement， never with threat， and found something positive to say even in failure.

I was an academic flop[失败]； you were most evidently a scholar. But you were， I can see now， my midway point between my ecclesiastical[教会的]， classics-educated father， and my exuberant[活跃的] non-academic self.

My parents marvelled[惊叹] that you ever got me off the very bottom of Class 4a.

Dear Rodney Blake， in later life， I could never imagine you running off with the piano teacher， but you did. I spoke to you once on the phone in your rickety[摇摇欲坠的] runaway garret[阁楼] in New Zealand. A stoic[淡泊的]， lonely， sickly old man， you sounded as far from Bond， as I. You died too long ago—but not before I was able to thank you. You were proud of me， and I of you， for the chance your generous care lavished[慷慨地给予] upon me.

With love，

Jon Snow

敬爱的布莱克先生：

您是第一位真正引起我注意的老师。一部分是因为班上的我们——一群九岁的男孩子都一致认为您参加过某场神秘的战争。

您当过特工吗？您的食指纤细有力，上面有个醒目的小伤口，好像是被刺刀弄伤的。当您一提起（英国）海军，我们就马上想起邦德，詹姆斯·邦德。您激发了我对英语和文学的兴趣。我不得不承认，我拜倒在您的脚下。

您似乎很喜欢我爱冒险的反叛性格。直到现在我依然认为，您一直都很小心地鼓励着我发展自己的天性，毕竟我们学校就是一间维多利亚式的监狱。

您为我的人生以及文章增添了色彩。您解放了我，任我尽情创作。除了教会我如何遣词造句，您从不限制我创作的内容。您总是带着热情和鼓励教导我。在我失败的时候，您总能从失败中找到可取之处，借以安慰我。

我完全是个学习差生，而您不用多说是个学者。现在我总算明白了您给我的形象很特别——既不像我父亲那样保守苛刻、满嘴古训，又不至于像我那样嬉皮笑脸、不学无术。

您使我学习进步，不再拖4a班的后腿，连我的父母也对此感到惊讶。

敬爱的罗德尼·布莱克，您后来跟钢琴老师私奔了，我还真没料到呢。我还跟您通过电话，当时您逃到了新西兰，住在一个摇摇欲坠的阁楼里。您听起来跟我一样是个普通人，而且还是个恬淡寡欢、孤独老弱的人，与邦德的形象相去甚远。您很早就离开人世了，我还没来得及向您道谢。您为我感到骄傲，而我也为获得您无私的关怀而感到光荣。

我最敬爱的老师小学作文 第14篇

我还清晰地记得有一次我生日，由于十分开心，就顺便把这件事告诉了正在看书的`芮老师，芮老师双眼盯着书，漫不经心地说了声：“喔。”我当时什么也没想，就出去玩了。

过了一会儿，芮老师来到我身边，问我的小名，我告诉她后十分疑惑，芮老师不会告我状吧?但我并没有犯错啊!而且告状要小名干什么呢?我怀着疑惑的心情上完了一课。

学生作文 我敬爱的语文老师 第15篇

马上快升入初中了,又要换一个新的学习环境了,我对教了我一年的语文老师有了很多的不舍,在这一年的学习生活中,他不仅是我的语文老师,更像我的父亲一般,他就是王林.

都说老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,而王老师正是一个这样的人,我忘不掉他一遍又一遍给我讲题时的神情,忘不掉我突然发烧他背我去看病时宽厚的肩膀,忘不掉我犯错误时他严厉的批评.很多时候他表现得不像一个教师,更像一位慈祥的父亲,他在我们心中扮演了多个角色.都说老师坚守着那一片小小的讲台,没有抱怨,只有努力.王老师努力的.教我们知识,教我们做人的准则,在我们犯错误的时候,他会严厉的批评我们,指出我们的错误,在我们取得好成绩的时候他开心得就像一个有了新玩具的孩子,他始终在那一片小小的讲台上奉献着自己,无怨无悔.

我敬爱的老师小学作文400字 第16篇

“叮铃铃”放学了，外面下着倾盆大雨，大雨“哗啦啦”一直往下落，可我没带伞呀。无奈之下，我淋着雨往外跑，冒着豆大雨滴我跑到校门口，见妈妈迟迟没有来，难道妈妈忘记了，还是正在来的路上呢?突然，一把伞放在我的头上，我以为妈妈来了，激动地转过身一看，居然是我们的班主任语文老师呀。为什么语文老师把伞给我遮雨呢?还没等我缓过神来，老师露出了笑脸，和颜悦色地说：“你的家长呢?是不是还没来接你?”“是的。”我结结巴巴不好意思地回答道。老师二话没说拿起手机，打了电话，咦?老师打电话干嘛?就当我疑惑不解的时候，老师温和地说：“你妈妈电话打不通，我送你回家吧。”我害羞地地点点头，心里美滋滋的。

一路上，老师把伞给了我，自己却一直淋着雨，我觉得身上好似被阳光照耀着，暖洋洋的。到家后，还没等我好好谢过老师，她已经消失在茫茫的夜幕中。

我最敬爱的老师小学作文400字 第17篇

一年前，我遇到了我最一爱一的老师徐老师，她对我非常关心，同时也对我要求很严格。

记得有一次，我突然觉得肚子很疼很疼，豆大的汗滴从额头上滴下来，脸色也变得很苍白，我趴在桌子上，徐老师看到了我的情况，急忙询问我怎么回事，我捂着肚子无力地说：“肚子疼。”徐老师安排好教室里的同学自学，带着我急忙向医院跑去，边跑边安慰我要坚强点，马上就会到医院的.。当时正下着雨，徐老师把雨衣给我穿，不顾雨淋湿了自己的衣服，当时我真感动啊!到了医院，徐老师忙前忙后，帮我挂号，找医生，带我去验血，配药，并给我及时服了药。药吃下去不久，我的疼痛就缓解了很多，看着徐老师为了我这么跑前跑后的，累得满头大汗，我真的不知说什么好，对徐老师的感激我无法用语言表达，心里默默地说：“徐老师，您辛苦了!您对我实在太好了!”徐老师看我好多了，就把我带回学校，并叮嘱我好好休息。我点点头，说：“我知道了，谢谢徐老师!”徐老师摸一着我的头笑了笑。

当我生病时徐老师象一妈一一妈一一样照顾我，当我学习落后时，徐老师又会及时提醒我，严格要求我。记得有一次，我考试考得很不好，而且都是粗心大意造成的，我想：考试这么差，真不应该啊!放学前，徐老师把我叫到办公室，把我拉到身边，语重心长地对我说：“这次考试你错得都不应该啊，来，老师帮你分析一下这次试卷。”于是，徐老师帮我仔细地分析了试卷，我听得十分认真，听了徐老师的分析，我完全明白了，我对徐老师说：“我全懂了，我以后一定会认真学习!”从此，我认真学习，成绩有了明显的进步，徐老师看到了我的进步，对我竖一起了大拇指。