教育技术高级培训作业

教育技术高级培训作业（精选10篇）

教育技术高级培训作业 第1篇

1.信息化教学资源在课前、课中、课后有什么作用？请结合您所任教学科举例说明。

现在是一个信息化时代，以信息化带动教育现代化，实现教育的跨越式发展，已经成为我国教育事业发展的战略选择。因此，信息化教学资源在我们课前、课中、课后起着举足轻重的作用。

以前我们备课就靠一本教科书，一本教案。有时需要查阅资料还需要到图书室开门时才能查阅，有些资料还不完全，浪费了大量的时间和精力。现在有了信息化教学资源，我们可以通过网络，上网查阅，实现了资源共享，节省了大量的时间，备课效率提高了。就连教案我们也改成在电脑上敲打，一个备课组协作制作学案，然后打印出来，一个学科组共同享用。不再像以前趴在桌子上写来写去，弄得身心疲惫。在教学过程中，我们不再是一支粉笔一根教鞭的年代。而是在教学中采用挂图、标本、模型、实验仪器、幻灯片、光盘（CD-ROM、VCD、DVD）、硬盘网络等多媒体教学，引导学生运用观察、实验、调查咨询、查阅资料、交流讨论等多种途径获取信息，提出具有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜想，自主设计实验和其他实践活动方案，借助模型、图表、反应式和定量方法等描述化学变化过程，使学生在探究实践中获得知识和技能，体验学习化学的乐趣。为帮助学生感受化学对人类社会发展的重要作用，解决与化学有关的实际问题，课程标准从多个方面选取素材、提出课题，课后让学生通过模型、录音、录像、计算机等媒体提供学生自己动手操作的可能，使学生可能随时中断使用而进行提问、思考、讨论等其它学习活动，行为参与的机会较多；电影、电视、无线电广播、多媒体计算机等媒体有较强的感染力，刺激学生的情绪反应较为强烈，容易诱发学生在感情上的参与。

因此信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择，已经成为我国教育事业发展的战略选择

2.结合您所任教学科，谈谈您对“教育技术还能做什么？”这一问题的感想。

感想：教育技术确实给我们带来许多好处，他提高了我们的课堂效率，活跃了课堂气氛，使我们的教学变得轻松方便。教学模式得到改变，教学手段和方式发生了变化，学生的学习方式发生了变化，积极性得到提高，课堂气氛活跃。老师讲得少了，学生参与的多了。提高了学生的学习兴趣。能让学生直观的感知教学内容。弥补了教师的自身某些缺陷，提高了教学效果。教育技术给我们带来这么多好处，但是毕竟我们有些条件限制，学校条件差，不可能人人都有电脑，不可能人人都会制作课件，毕竟我们还有一些年纪大的教师，他们对于这些教育技术接受这确实吃力，有的眼睛已经花了，教育技术不可能完全替代教师。教育技术我们可以通过继续教育，但费用大多还是我们自己负担，所以我们有时感觉教育技术变了味。

教育技术高级培训作业 第2篇

结合物理学科特点谈一下对继续教育的一点看法及建议。

一 低成本。使教师不必千里迢迢的跑到现场去听专家的讲座，坐在办公室里就能进行学习。这种方式符合我们国家的方针,政策。不伤财，不劳民，但却能起到了很好的作用。

二 课程安排合理。在课程安排上既有对教师职业操守的培训，对教育部教育方针的解读，对课堂教学问题的具体建议，和对教师课堂的专家点评，既有高度，又有深度，既有思想的指导，也有实践的指导。如果教师能认真学习，会受益匪浅。

三关于课堂教学的建议。个人觉得课堂教学可以找些全国优质课比赛获奖的视频，也可以找些普通老师上课的视频。视频中既有课堂教学，又有实验探究。但个人觉得不仅要有高一高二的课堂教学，最好能再有高三一轮二轮的课堂教学，或有专家对高考政策的解读等。

特种设备作业安全技术培训初探 第3篇

关键词：特种设备作业培训,现状,发展方向

特种设备是指涉及生命安全, 危险性较大的锅炉、压力容器 (含气瓶, 下同) 、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施。此类设备用量广泛, 并且国家在它们的设计、制造、安装、使用、检验、维修、改造等7个环节进行管控, 从很大程度上降低了这些设备的事故发生率。

但是, 现实仍然告诉我们, 特种设备事故还在不断发生, 并且通过统计发现, 导致我们相关作业人员巨大伤亡事件发生最多的区段是使用环节, 而在这个环节中又牵扯了各种各样比其他环节要复杂得多的外在和内在因素。在这些因素中, 我们的特种作业人员又恰恰处于这么一个重要的地位。所以, 从事特种设备作业的人员应该具有较高的技术能力和实践经验。

可是现在的情况是, 我们的特种设备作业人员整体素质并没有显示出这样的重要性。

一、特种设备作业人员整体素质未显示出重要性的原因

1. 对特种设备培训的认识有误区, 重引进轻培训

(1) 有人认为企业培训既花钱又占时间, 影响企业的生产和效益, 还不如花重金从外部挖掘有用之才, 能解企业人力资源不足的燃眉之急就可以, 所以不愿派人参加培训。 (2) 重成本轻培训。有些企业认为培训是企业出钱, 个人长本事, 成本投入为别人做嫁衣, 所以怕出钱不合算, 不愿派人去参加学习。 (3) 重使用轻培训。特种设备安全培训是经常强调的事, 你抓紧了我就派人应付, 你不提了我就不参加, 所以企业采用先用人, 等你查到了再说。这些认识危害极大, 使企业特种设备安全培训管理工作无法放在应有的高度以形成正常的培训管理体系和制度。

2. 对特种设备安全培训的定位不清, 导致培训与企业长期发展脱节

特种设备安全培训的首要目的应该是满足企业长期发展的需要, 然而现实中往往是企业没有将培训放在一定的高度来考虑, 企业生产紧张了不培训, 企业效益不好了不培训, 安全方面不出事不培训。与此相应的最为明显的是, 许多职工也就认为培训就是来应付差事, 培训结束了事情也就了结了, 培训根本没有与企业的发展目标相联系。

3. 对特种设备岗位安全需求分析不深入, 对特种设备安全培训的重视度不够

企业对职工的安全培训应根据生产需求进行科学、细致的分析, 更应该对员工的工作岗位进行必要的重大危害性分析和评价, 充分认识岗位的危险因素和发生事故的机率。部分企业管理者把日常管理的重点放在企业的重要岗位上 (如流水线上) , 而不是放在危险的岗位上 (如锅炉) , 他们可以聘请高级管理人员管流水线, 而不肯花钱培训几个高层次的锅炉工。这就是企业中安全需求和生产需求发生矛盾的时候, 片面强调了生产需求而忽视了安全需求, 造成了对特种设备安全培训的重视度不够。

4. 与国外企业相比, 我国企业培训投资太少, 使培训管理受到严重制约

据有关资料显示:近年来, 美国公司用于员工培训的投资已占到全美培训投资的一半, 且以每年5%的速度递增, 每个员工平均每年接受1~2次培训;而我国企业只有5%左右的企业加强了培训经费投入, 20%左右的企业培训费人均仅为10~30元, 30%的企业只是象征性地拨一点培训费, 年人均在10元以下, 其他的亏损企业已停止了投资。有些企业现在根本就不存在培训这一块, 说是“培训社会化”。然而参加社会培训又是心不甘情不愿, 不愿投资出钱, 造成了对特种设备安全培训的严重制约。

5. 由于历史的原因, 我们的特种设备作业人员素质本身也处于不能符合特种设备安全使用的状态

大部分从事特种设备作业的职工文化水平和技术素养普遍不高, 这批人基本上都是上个世纪五十年代后出生的, 所受教育不规范、不全面, 大部分只有初中以下学历, 在面对现今的先进技术时比较不适应, 极大制约了培训效果。

6. 开展培训的方式不符合特种设备行业发展要求

现阶段, 在特种设备培训中存在方法单一、手段贫乏、理论与实际不符、面广内容粗等问题, 无法满足企业和职工对特种设备技术知识的需求。

二、如何改善这种现状

1. 完善并强化体系管理力度

我国应该在现有特种设备管理体系中, 开展以政府为主导、以技术培训为导向的特种设备培训工作来推动特种设备技术培训。进一步强化政府监管, 强化企业对特种设备人员培训的责任意识和职工对特种设备安全技术培训的认知, 让企业职工能主动组织参加特种设备相关的技术培训。

2. 要将危险隐患识别和评价的知识加入特种设备培训中去

在特种设备的培训中要大力宣传对特种设备作业危险隐患进行识别和评价的目的、作用, 以及对识别和评价结果的整改活动, 提高工厂企业全员的安全意识和安全行为观念;要主张在生产岗位上广泛开展安全检查和危险源预知活动, 要发挥员工的积极性, 在生产岗位上组织自查。

浅谈特种作业人员的教育培训 第4篇

特种作业人员的培训教育是安全生产宣传教育体系中的一个有机组成。国家安全生产监督管理局提出的常见特种作业工种有16种。这16种均是易发生人员伤亡事故。对操作者本人。他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业工种。由于工种的高危险性，它对人员的素质要求是比较高的，这就需要通过极其严格的教育、培训和考核来把关。随着《安全生产法》的实施和宣传力度的加大，随着国家对私营企业安全监察力度的加强，包括私营企业在内的企业主们意识到加强员工安全技能培训的重要性，纷纷自觉为其员工进行培训要求他们持证上岗。特种作业人员技能的熟练与否，安全意识强烈与否，与安全生产息息相关。如何对特种作业人员进行教育培训，使他们在短暂的强化培训期间内达到从事本工种所需要的基本安全技能和安全意识，这是值得深入探讨和研究的。

在安全生产培训工作过程中，我们认为可以从以下几个方面来认识特种作业人员的安全教育培训。

一、特种作业人员安全教育培训的特性

特种作业人员归属于技术工人，特种作业工种种类多，要传授的安全生产知识涉及的专业广，而且有的特种作业人员的文化素质相对比较低，接受新知识的能力相对比较弱，这是特种作业人员安全教育培训的特性。特种作业工种有电工作业；金属焊接、切割作业；起重机械(含电梯)作业；企业内机动车辆驾驶；登高架设作业，锅炉作业(含水质化验)；压力容器作业；制冷作业；爆破作业；矿山通风作业；矿山排水作业；矿山安全检查作业；矿山提升运输作业；采掘(剥)作业；矿山救护作业；危险物品作业。这16个工种每个工种都有它自身的特性，在教育培训特种作业人员的过程中，要根据不同工种专业的特点，向工人传授该工种的专业操作技能，同时要结合该工种作业过程中常出现的违章操作现象讲解违章操作的严重后果，以强烈的刺激力加强他，们在将来作业中的安全生产意识。

二、特种作业人员安全教育培训的目标

特种作业人员工作的岗位是高危岗位。从安全文化素质方面看，特种作业人员通过安全教育培训应该具有较高的安全文化素质；在安全需求方面，特种作业人员应该具有较高的安全需求，珍惜生命，爱护健康；在安全意识方面，应有较强的安全生产意识，贯彻“安全第一、预防为主”的方针，从事特种作业时能谨慎操作，不麻痹大意；在安全知识方面，应有较多的安全技术知识，熟悉本工种的安全操作规程；在安全技能方面，应有较熟练的安全操作技能，通过刻苦训练，提高工作的可靠率，避免失误；在应急能力方面，遇到异常情况时，能果断正确的采取应急措施，把事故消除在初始阶段，防止事故的扩大。这六个方面是对特种作业人员进行安全教育培训的目标。此外，也要对特种作业人员和用人单位传递教育培训的新理念：安全教育是一种“终身教育”。

三、特种作业人员安全教育培训的方法

特种作业人员除了必须接受一般员工的安全教育外，还必须接受从事特种工种工作所要求的严格教育培训。主要是三个方面：专业技术知识、安全知识、安全操作技能。这三个方面我们在传授过程当中主要是通过安全生产方针政策与法律法规教育、一般安全生产技术知识教育、专业安全生产技术知识和安全生产技能教育、安全生产意识和事故案例教育来讲授。如何有效的传授我们的教育培训内容，达到我们教育培训的目的?美国教育学家戴尔创立的“经验之塔”为我们提供了理论依据。“经验之塔”的理论将经验按抽象程度分为十个层面：

从“经验之塔”中我们可以知道视听媒体在教育培训中的有着重大的作用，它是获得“替代的经验”的主要途径。“替代的经验”能够替代一定量的“做”，从而为今后获得“做的经验”打下较扎实的基础。我们在教育培训特种作业人员过程中，运用视听媒体可以用较短的时间，为受教育培训人员传授尽可能多的知识。随着科技的进步，计算机技术在教育培训中应用不断普及。我们在传统传授知识的基础上，利用多媒体技术的强大优势，可以为受教育培训者的提供更加感性、更加具体、更加丰满、更易理解的知识传授方法。我们除了在传授每个特种作业工种的专业技术知识、安全操作技能、安全知识利用多媒体的声、光、图、影的强刺激性效果外，更在事故案例的再现，安全隐患可能引发事故的预演等方面运用多媒体技术的虚拟优势。

四、特种作业人员安全教育培训的效果“反馈”

特种作业人员通过了每期的教育培训，有没有达到我们预期的目标?这是我们最关心的一个问题。它对于改善我们下一步的工作，提高我们的教育培训的能力，为学员提供更好的教育培训效果，有着不可或缺的作用。通过对接受多媒体教育培训的多期学员教学质量的提速认知调查，我们得知利用多媒体技术能让学员在更短的时间内掌握更多必要的安全知识和操作技能。特别是事故案例再现教育和安全隐患事故预演的多媒体演示，使他们受到很大的震撼，有的学员向我们说，他们以前熟视无睹的“三违”，通过事故案例再现和安全隐患事故预演，知道了严重性，表示在以后工作中不会再做这些傻事了。

通过特种作业人员的教育培训，这些人员具备了必要的专业技术知识、安全知识、安全操作技能，而且也形成了安全生产的观念，为他们以后在工作岗位上安全生产提供了必备的安全素质。

教育技术高级培训作业 第5篇

答：要真正上好一节课，离不开多媒体，但不能依赖多媒体。多媒体辅助高中数学教学有其独特的优势，但也有其局限性。因此在进行多媒体教学中要做到“扬长避短”，与传统教学方式相结合，只有注重发挥传统教学方法的优势，进行两者优势互补，才会获得更好的教学效果。信息化资源可提供多种媒体的刺激，有利于知识的获取和保持。例如在课堂教学过程中，信息化资源可通过多媒体呈现教科书以外的教学内容，还可通过计算机网络使一些在传统教学手段下很难表达的抽象的教学内容或无法观察到的物理现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高其学习积极性。但是，教育有法，教无定法，教师在实际教学中还要根据实际需要采用各种教学方式，要避免“堂堂课用多媒体就是好”的误区。根据学生的年龄特点设计信息化资源。总之，教师在运用信息化资源进行数学教学时，不能重形式而不重实质，一切要以学生积极有效的学习为出发点，采用适当的教学方式提高学生的学习积极性，引导学生有效地进行自主、合作、探究的学习方式，从而真正实现课堂教学的实效性。

2.结合您所任教学科，谈谈您对“教育技术还能做什么？”这一问题的感想。

中小学教育技术能力培训作业模块 第6篇

班主任工作计划

云南建水建民中学 03班李艳

为配合教育部“全国中小学教师教育技术能力建设计划”的实施，全面推动云南省中小学教师教育技术能力远程培训工作，在教育部师范教育司、全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室的支持指导下，在云南省中小学教师教育技术能力建设项目领导小组的统筹领导下，根据我县及我校的实际情况和网络条件，利用合理的远程教育手段，组织开展云南省建水建民中学教师教育技术能力远程培训工作，特制订如下培训计划。

一、组织培训前的准备

1、学习云南省中小学教师教育技术能力远程培训班主任工作职责及工作流程

2、完成注册

在培训开始之前，请您首先登录培训平台，输入由县市区级主管部门分配给您的帐号，系统自动读出您所在所属组（班级）、角色等信息，点击“注册新用户”按钮进行注册。

3、熟悉组织流程，熟悉平台

注册完成后，请在首页的培训公告及培训指南中阅读实施方案、培训要求、工作指南、操作指南等相关内容，希望您能了解工作要求、培训平台的操作步骤，通过帐号和密码，进入“我的工作室”，掌握利用本平台进行班级管理与培训组织工作的方法流程，制定本班培训计划和要求。

4、学员学习帐号的生成收集本班学员的信息，确保学员身份证号无误，在平台上生成学员学习帐号，学员帐号为学员身份证号，其他信息可在集中时由学员自行注册填写。

二、课程安排

课程时间：60课时。其中课程学习20课时，作业 13课时，交流研讨17课时，专家答疑10课时。

下表以在线/离线学习，在线研讨、提交作业的模式进行课程安排的设计，各州市可以根据本地实际情况进行相应调整。

三、负责班级日常组织管理工作

按照当地主管部门的统一要求，做好培训场地、环境准备，做好调试工作，保障培训顺利进行。培训中可以发布班级公告，在班级互动中解答学员问题，在班级主页中及

时了解和掌握本班学员的学习状况与学习进度，进行监督管理。

四、最终培训成绩考核评估与工作总结

特种作业人员的教育培训 第7篇

概述

随着铁路运输的高速发展和《安全生产法》的实施和宣传力度的加大，国家对企业安全生产监察力度不断加强，各级领导都意识到加强职工安全技能培训的重要性。特种作业人员技能的熟练与否，安全意识强烈与否，与运输安全息息相关。如何对特种作业人员进行教育培训，使他们在短暂的强化培训期间内达到从事本工种所需要的基本安全技能和安全意识，这是值得深入探讨和研究的。

特种作业人员的培训教育是安全生产的一个重要组成。国家安全生产监督管理局提出的常见特种作业工种有16种。这16种均是易发生人员伤亡事故。对操作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业工种。由于工种的高危险性，它对人员的素质要求是比较高的，这就需要通过极其严格的教育、培训和考核来把关。

安全生产宣传教育体系是国家安全生产监督管理的六个支撑体系之一。特种作业人员的安全培训教育是适应安全生产工作的需要,也是加强安全生产监督管理、预防和减少各类伤亡事故的治本措施之一。因此，各级领导一定要高度重视，用高质量的安全培训教育为安全生产的稳定提供强有力的保障。

北京铁路局下属三个培训基地，都是国家批准的特种作业人员培训机构，承担着全局的特种作业人员的培训、办证、复审的工作。培训质量的优劣，直接影响到运输安全。因此，各级领导一定要高度重视，用高质量的安全培训教育为安全生产的稳定提供强有力的保障。

一、特种作业人员安全教育培训的特性

特种作业人员归属于技术工人，特种作业工种种类多，要传授的安全生产知识涉及的专业广，而且有的特种作业人员的文化素质相对比较低，接受新知识的能力相对比较弱，这是特种作业人员安全教育培训的特性。特种作业工种有电工作业;金属焊接、切割作业;起重机械作业;企业内机动车辆驾驶;登高架设作业，锅炉作业;压力容器作业;爆破作业;;危险物品作业等。每个工种都有它自身的特性，在教育培训特种作业人员的过程中，要根据不同工种专业的特点，向工人传授该工种的专业操作技能，同时要结合该工种作业过程中常出现的违章操作现象讲解违章操作的严重后果，以强烈的刺激力加强他们在将来作业中的安全生产意识。

特种作业人员工作的岗位是高危岗位。从安全文化素质方面看，特种作业人员通过安全教育培训应该具有较高的安全文化素质;在安全需求方面，特种作业人员应该具有较高的安全需求，珍惜生命，爱护健康;在安全意识方面，应有较强的安全生产意识，贯彻“安全第一、预防为主”的方针，从事特种作业时能谨慎操作，不麻痹大意;在安全知识方面，应有较多的安全技术知识，熟悉本工种的安全操作规程;在安全技能方面，应有较熟练的安全操作技能，通过刻苦训练，提高工作效率率，避免失误;在应急能力方面，遇到异常情况时，能果断正确的采取应急措施，把事故消除在初始阶段，防止事故的扩大。这六个方面是对特种作业人员进行安全教育培训的目标。此外，也要对特种作业人员和用人单位传递教育培训的新理念：安全教育是一种“终身教育”。

二、特种作业人员安全教育培训的内容

特种作业人员除了必须接受一般员工的安全教育外，还必须接受从事特种工种工作所要求的严格教育培训。主要是三个方面：

第一、特种作业人员安全思想教育。主要是通过学习国家有关法律法规，提高管理人员和作业人员的政策水平，充分认识特种作业人员安全使用的重要意义，在特种设备的使用中严格贯彻执行“安全第一、预防为主”的方针政策，严格执行操作规程，遵守劳动纪律，杜绝违章指挥、违章操作的行为，利用曾经发生的重大事故案例及给社会、给企业、给家庭造成的损失，对职工进行安全意识教育。

第二、特种设备安全使用技术知识教育：

①一般安全生产、使用技术知识培训教育。这是所有工人包括特种设备作业人员都必须具备的基本安全生产、使用技术知识，主要包括：A.危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项；B.有关电器设备的基本安全知识；C.生产、使用现场消防制度和规定；D.环境和职业健康安全知识教育；E.个人防护用品的正确使用以及伤亡事故报告办法；F.发生事故时的紧急救护和自救技术措施、办法等。

②特种作业人员专业技术知识培训教育。包括特种作业人员必须具备的专业安全使用技术操作规程知识教育，以及在特种作业中经常出现或可能发生的事故方面的技能知识教育。③特种作业人员技能培训教育。包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下进行妥善处理的技能。

第三、事故案例教育。通过实际事故案例分析和介绍，了解事故发生的原因、过程和现实后果，对认识事故的发生规律、总结经验、吸取教训、防止同类事故的反复发生起着较大的作用。

这三个方面我们在传授过程当中主要是通过安全生产方针政策与法律法规教育、一般安全生产技术知识教育、专业安全生产技术知识和安全生产技能教育、安全生产意识和事故案例教育来讲授。

如何有效的传授我们的教育培训内容，达到我们教育培训的目的?美国教育学家戴尔创立的“经验之塔”为我们提供了理论依据。“经验之塔”的理论将经验按抽象程度分为十个层面：

从“经验之塔”中我们可以知道视听媒体在教育培训中的有着重大的作用，它是获得“替代的经验”的主要途径。“替代的经验”能够替代一定量的“做”，从而为今后获得“做的经验”打下较扎实的基础。我们在教育培训特种作业人员过程中，运用视听媒体可以用较短的时间，为受教育培训人员传授尽可能多的知识。随着科技的进步，计算机技术在教育培训中应用不断普及。我们在传统传授知识的基础上，利用多媒体技术的强大优势，可以为受教育培训者的提供更加感性、更加具体、更加丰满、更易理解的知识传授方法。我们除了在传授每个特种作业工种的专业技术知识、安全操作技能、安全知识利用多媒体的声、光、图、影的强刺激性效果外，更在事故案例的再现，安全隐患可能引发事故的预演等方面运用多媒体技术的虚拟优势。

三、特种作业人员安全培训教育工作的对策

根据《中华人民共和国安全生产法》和铁道部的有关规定，结合我局实际情况，应从如下几个方面做好对特种作业人员人员的安全培训教育工作：

1.全面增强站段负责人对特种作业人员安全培训教育的认识。要明确企业在特种设备安全培训教育中所应当承担的职责，促使其负责人重视安全培训教育工作，保证经费投入，按

规定组织相关人员进行特种设备安全培训教育。

2.加强安全文化建设，统一安全指导思想。安全思想教育是安全文化建设的深层文化内涵。安全文化建设的好坏将直接导致职工安全意识的强弱和能否确保安全生产。因此，要把对职工的安全思想教育当作安全文化的重要内容来抓，营造安全文化的浓厚氛围，增强职工的安全意识。

3.突出以人为本、双方互动的教育方法。

人的行为受思想意识支配，事故的发生往往是违章作业或一念之差，但归根结底还是安全思想意识树立不牢固、管理不到位所致。因此，不论是管理制度也好，安全思想教育也好，均应把着力点、出发点放在“人”这一安全工作的根本点上，要时时处处体现尊重人、理解人、塑造人的原则，使人在宽松和谐的环境中自我教育、自我提高、自觉遵纪守法、执行安全技术操作规程。

特种作业人员安全培训教育还要突出全员参与。在施教时应打破“一言堂”、“满堂灌”的陈规，让受培训人员唱主角，既当学生又做教师，畅所欲言，或请来先进操作员工谈经验、讲体会，介绍安全操作、防护、自救和他救的技术及剖析事故案例等，起到经验大家学、教训全员吸取，取长补短、互相提高的作用。

4.在培训教育的内容上寻求针对性、趣味性、事例典型性。

第一、特种作业人员安全培训教育的内容要有针对性。面对不同的群体，或者在不同的阶段，特种设备安全培训教育的内容应有所侧重，集中精力找出对安全影响较大的因素作为安全培训教育的重点，从而达到培训教育的目的和效果。

第二、特种作业人员安全培训教育的内容要有趣味性。营造特种设备安全培训教育的良好氛围是很重要的。目前，有些特种设备安全培训教育的授课干涩无味，“你在台上讲，我在台下睡”、“左耳听右耳冒”的现象屡见不鲜，不能引起受培训人员的重视，其中很重要的原因就是知识性、趣味性不足，老生常谈无新意。培训人员把讲名言、典型事故、小经验、小常识等作为特种设备安全培训教育的特殊形式渗透到受培训人员的日常工作、学习和生活娱乐中去，使其受到潜移默化的教育。

第三、特种作业人员安全培训教育的事例要有典型性。特种设备安全培训教育少不了列举事故案例，但要改变案例的讲远不谈近、谈大不说小、一个案例讲几年等做法。培训人员要根据特种设备安全培训教育的需要，选择有代表性、能引人警醒的事故案例，同时要防止将安全培训教育变成事故案例课的喧宾夺主的做法。

5.在培训形式上寻求多样性、灵活性、丰富性。

特种设备安全培训教育可采用多种形式，因地制宜、因人而异。在具体实施中可实行现场教育与操作训练同步的方法与手段进行。对安全知识教育，可以举办各种培训班、报告会、研讨会、事故现场会；可以观看幻灯片、电视片、电影片、典型事故图片展；可以发放图文并茂的安全知识小手册以及开展安全知识竞赛等深入浅出、工人喜闻乐见的教育形式。但对于安全技能教育来说，就非通过现场的实际工作进行教育不可。通过视听教育即使能有效地传授安全生产有关知识，“理解而知道了”，但并不是“会”，安全技能教育就是使受教育者从“知”到“会”的安全操作，是安全教育最重要的阶段。安全技能只有通过受教育者亲身实践才能掌握，通过反复的实际操作不断地摸索而熟能生巧，逐渐掌握安全技能。

6、强化考核，这是提高培训质量的关键。特种设备作业人员考核分理论和实践考核。对理论考核要设置否决题，即十分关键的题目，学员答错就不予过关。比如：锅炉的“紧急停炉”，起重机械的“十不吊”等。对实践考试要适当高于考试大纲的要求。比如起重机械非但要参与9桩考试，高低杆木块击落考试，还要对操作时间适当缩短，从而对学员的操作技能提出更高要求，对考核不合格的学员决不能心慈手软，放人一码，给予过关，从而迫使学员提高培训的积极性和客观能动性，促进培训质量的提高。

7、考试公开、公正、透明，约束考试评判人员权力。从常熟情况看，这方面做的较好。2007年底开始，提前公布考试时间、参加考试人员名单，特别是实践考试，邀请培训单位派人到现场见习考试；参加考试学员一般分成十至十五人为一组，让大家明察，这样即便被判为不及格也心服口服。同时常熟质监局设立了举报电话、举报信箱，让群众来对考试评判人员的言行进行监督，最大限度地制约考试人员的权力，保证考试的公平、公正。理论考试不及格的也可以来查阅试卷，从中了解不及格的原因，为下次复习补考起到参考作用。

8、建立一支稳定可靠的教研师资队伍，促进培训又好又快发展。要加大教师队伍建设，提高教师素质。在教学之余，可以组织专业老师对教案进行改进，包括选型和其他部门联合开发、编写或改进模拟教育软件，以便学员在学习理论的同时，穿插进行模拟操作。这可以即时发现问题所在，从而大大提高培训的效率和质量。

四、特种作业人员安全教育培训的效果“反馈”

特种作业人员通过了每期的教育培训，有没有达到我们预期的目标?这是我们最关心的一个问题。它对于改善我们下一步的工作，提高我们的教育培训的能力，为学员提供更好的教育培训效果，有着不可或缺的作用。通过对接受多媒体教育培训的多期学员教学质量的提速认知调查，我们得知利用多媒体技术能让学员在更短的时间内掌握更多必要的安全知识和操作技能。特别是事故案例再现教育和安全隐患事故预演的多媒体演示，使他们受到很大的震撼，有的学员向我们说，他们以前熟视无睹的“三违”，通过事故案例再现和安全隐患事故预演，知道了严重性，表示在以后工作中不会再做这些傻事了。

通过特种作业人员的教育培训，这些人员具备了必要的专业技术知识、安全知识、安全操作技能，而且也形成了安全生产的观念，为他们以后在工作岗位上安全生产提供了必备的安全素质。

特种作业人员是企业中特殊的技术工人，除了接受国家规定的必要的培训外，所在的企业也要将他们作为安全生产管理的重点之一。作为特种作业人员，除了参加必要的教育培训外，更要遵守各项安全生产规程。

3.特种特种作业人员安全培训教育的重要性

首先，特种设备安全培训教育能够提高特种设备作业人员的责任感和自觉性。特种设备安全培训教育工作是特种设备使用企业实现安全生产的一项基础性工作，是提高特种设备作业人员素质、保证安全生产的重要手段。通过特种设备安全培训教育，不仅能增强各级特种设备管理人员和相关作业人员对“三落实”、“二有证”、“一检验”的认识，提高他们对安全工作的责任感，而且能使他们提高自觉遵守各项安全生产规章制度的自觉性，增强他们的安全生产法制意识。

教育技术高级培训作业 第8篇

1 特种作业人员安全技术培训的现状分析

1.1 培训机构不够专业

我国当前的特种作业人员培训机构相对较少, 而且某些不具备资质的企业或单位开展了特种作业培训工作。这些不专业的培训机构没有合格的培训场地以及设备, 并且培训的师资力量也缺少一定的实践操作经验, 在进行培训过程中无法对特种作业工作人员进行具有实效性的指导与培训, 而且所进行的实践操作培训没有达到国家相关的规定要求, 为将来的工作带来了一定的安全隐患。

1.2 企业领导对安全培训缺乏认识

有一些企业领导认为, 特种作业安全培训就是一项浪费时间和精力的工作。对于特种作业人员只需要有经验就好, 没有必要非要进行安全技术培训, 没有及时地组织特种作业人员进行培训, 让部分人员无证上岗。由于企业领导的不重视, 加之一些培训机构没有严格地按照培训纲要来进行培训, 甚至有随意删除教学内容、考核不严格的现象发生。导致学员的学习目的不明确, 觉得来参加培训就是为了拿到证书, 缺少了学习热情, 甚至会出现担心培训时间过长而导致失业的问题, 从而不参与安全技术培训。

1.3 培训管理机制不规范

培训管理机制不规范首先表现为培训教材不规范, 内容较为陈旧。有的培训机构没有采用国家规定的培训教材, 而是擅自使用一些针对性、实用性都较差的培训内容。其次, 在培训过程中有的培训机构过于注重理论知识的培训, 由于相关的实践场地或设备的缺少, 而放弃了应有的实践操作培训。然后, 在培训过程中, 培训机构对学员的考勤制度较为松散, 导致有的学员根本不参与培训课程。最后, 培训机构考核机制不完善, 甚至出现只开卷考核理论知识, 不进行实践操作考核的情况, 而且在考核过程中还会有出钱买证的现象发生。

2 特种作业人员安全技术培训的建议

2.1 加强法律法规宣传与相关部门的监管力度

每一级安全生产管理部门, 应该结合当地的实际情况加大安全培训机构监管力度, 对于安全技术培训机构要严格把关, 对于没有资质的培训机构要坚决进行取缔。加大安全技术培训重要性以及必要性的宣传, 让企业和特种作业工作人员充分认识到安全培训的必要性, 让其自觉地依照法律法规来完成培训, 杜绝私证办理的现象发生。

2.2 规范培训机构培训机制有效维护培训秩序

针对培训机构进行监督, 规范学员考勤制度, 对于不按相关考勤规定进行培训的学员一律取消考核资格。同时, 要规范考核制度以及档案管理制度, 让培训过程中的每一个环节都有章可循, 有制可查。培训机构要加大师资力量的建设, 所聘用的培训人员, 必须要符合国家相关的培训要求。并且建立起相关的培训评估, 针对每一期培训内容以及培训结果进行评估, 建立相关的奖罚制度, 从而来提高师资队伍的综合素质。

2.3 创新培训模式提高培训质量

特种作业人员安全技术培训机构, 需要及时针对相关知识进行调研与分析。结合教学纲要的要求创新培训模式。比如:可以利用多媒体技术来开展课堂培训等模式, 利用培训的每一个环节, 让学员更多地掌握相关的安全技术知识。同时, 要加强学员的实践操作教学, 老师要亲自进行演示, 以生动、形象、直观的方式来培训学员。培训机构还需要针对每一期的培训质量进行抽查与评估, 着实有效地提高培训的质量。

2.4 严把考核关严防违规现象的发生

严格制定出特种作业人员安全技术培训相关的考核、复查已有发证制度。要严格执行考教分离的培训制度, 严格按照教学纲要进行考核与把关。严把证书的制、发关口, 针对出现的违规行为要进行严肃地处理。并且对于考核的结果与档案要实行统一管理, 由专人进行负责。建立起相应的档案管理制度, 以便在复核时进行查阅, 更好地规范了培训机构的管理机制。

2.5 加强培训机构的基础建设以及教材修订

培训机构要不断地完善其培训的基础建设, 通过各方面的渠道来配备现代化的培训设备。比如:可以与企业或者单位进行联合办学。加大现代化教学设备的投入, 引导电教等现代化教学手段。与此同时, 培训机构还需要建立符合国家标准的特种作业实践操作场地, 让参与培训的学员在掌握了相关的理论知识后, 进行实践操作, 有效地提高了培训的质量与效果。此外, 要充分地考虑到参与培训工作人员的文化素质, 针对学员进行适合教材的选择, 但是教材必须要严格按照相关规定的要求进行选择, 才能更好地保证培训的实效性。

3 结语

特种作业人员安全技术培训关系到企业的生产安全。因此企业或者单位领导必须要提高认识, 及时有效地组织相关工作人员进行培训。同时, 培训机构需要制定出科学、合理、规范的培训机制, 才能更好地为企业的安全生产创造良好的条件。

参考文献

[1]胡才禄.特种作业人员职业培训方法初探[J].科技资讯, 2012 (5) :233.

教育技术高级培训作业 第9篇

关键词：硫化氢；防护；复训培训；安全生产；培训模式

一、前言

含硫化氢天然气田在全球分布相当的广泛，目前世界上己发现了400多个具有工业价值的含硫化氢的油气田。其中仅前苏联就发现了70多个含硫化氢气田，其储量占到该国天然气储量的12%。目前，我国已经在四川、渤海湾、鄂尔多斯、塔里木等含油气盆地中发现了含硫化氢天然气田。由于硫化氢气体的危害性,使得高含硫化氢气田开发风险也在不断增加。一旦超标含硫化氢油气井发生井喷失控，将导致灾难性的悲剧,硫化氢防护技术培训在石油行业引起了高度的重视，取得了的明显的成绩,大大降低了石油作业中硫化氢事故的发生率。但硫化氢防护技术复训培训怎样才能真正服务于生产,硫化氢防护技术复训培训的模式有待于改进。

二、硫化氢防护技术复训培训的必要性

高含硫气田因硫化氢含量高,大大增加了开发难度和安全风险。严防井喷失控和大面积硫化氢泄漏事故的发生,始终是高含硫化氢气田各个生产作业环节的第一重点。要保证高含硫气田安全、平稳、高效开发,需要有一支技术精、责任心强的员工队伍作为高含硫气田开发的人力资源保障。

石油行业本身就是一个高危行业,在高含硫地区作业的工作人员更具危险性。虽然在高硫化氢油气开发过程中,始终潜在着硫化氢气体泄漏伤害的风险,但可以预防。人员的安全、环境的安全、设备的安全是硫化氢防护的重点所在，人员的安全是第一位的，我们每一个人都希望能安全工作。提高一个企业或是团队的安全水平,只有提高人员的安全素质。这就要求必须对现场工作人员进行技术培训，硫化氢防护技术复训培训是持续保障安全生产的必要条件。

三、硫化氢防护技术复训培训的特点

1.学员工作地点“点多面广、流动分散”

学员工作地点“点多面广、流动分散”，除少数机关、后勤人员外，大部分人员都在野外、战场工作。一线操作人员的工作地点大都在偏远的野外，井队与井队、站场与站场之间的距离较远，组织现场员工长时间集中培训有很大的难度。

2.专有的工种、专业较多

高含硫气田的开发，在生产过程中有钻井施工、井下作业,采油采气、集输储运、天然气压缩机操作工等专业、工种、岗位，培训不可能千篇一律、一成不变,要根据学员不同专业有针对性的教学。

四、怎样做好硫化氢防护技术复训培训

硫化氢防护技术的复训培训是石油行业安全培训工作的一个重要环节。员工在繁忙工作中参加硫化氢防护技术的复训培训,不单单是为了复审取证及应付检查,而是希望在再次的培训中能有更多的收获,掌握更多的防硫化氢知识,并能应用到实际工作中,保障生产的安全运行。

1.培训时间不宜过长

复训培训相对于初训培训时间要短,复训时间不少于6h。

2.合理选择培训方式

根据学员工作地点“点多面广、流动分散”特点，采用不同的方式进行培训。对于多数员工采取集中办班培训、分期分批轮训的方法，特殊情况可采取送教到现场、现场演习、答疑等方式进行培训。

3.培训模式的转变

培训模式由讲授式向讨论式转变

转变的根本就是让学员积极的参与到教学活动中来,变教师讲授、学员被动听为教师、学生共同参与的活动。比如由教师提出问题：你的工作场所配备了哪些防护设备、采取了哪些硫化氢防护措施；你单位的硫化氢应急预案是怎样的；你工作的什么地方会有硫化氢；为了防止遭受硫化氢的伤害,应养成什么样的工作习惯；你认为单位的防硫化氢措施还有哪些需要改进的等等,然后由学员充分去讨论发言。在学员发言讨论中教师给予肯定,将所要传授的知识溶入到讨论中。同时加强案例分析能让学员更好的巩固所学理论知识,并及时应用于生产实际。师生、学员之间相互讨论,不但可以激发学员学习兴趣,教师还可以从中了解到现场最新的防硫化氢动态,更好的应用于培训教学。

技能模拟训练为主,理论学习为辅

由于是复训培训,大部分学员具有较好的理论基础。因此复训培训的重点不应在硫化氢理论常识上,而应以实际操作为主,注重理论与实践的结合,加强学员现场实际操作能力的培养。培训场地由课堂转为实操训练场地，进行实地模拟训练。如自身应急程序的演练,现场急救、呼吸器的佩戴等，实际操作能力的增强,无疑对安全生产来说是非常重要的。

搭建网络培训系统，开展网络培训

网络培训具有覆盖面广、直观、生动、随时可以开展培训等特点，适合高含硫气田开发工作地点“点多面广、流动分散”的情况。员工可以根据自己的工作情况合理安排学习时间，工作、学习中遇到的问题可以在线提问、交流，共同提高。

4.做好培训效果的跟踪评价

钻井作业安全培训教育计划 第10篇

一、培训目的

随着公司的日益发展，海外钻井项目的逐渐落实与开发，为确保海外钻井项目的安全、高效实施，制定涉外钻井安全培训计划。

二、培训对象

1、本公司员工的安全培训，2、当地雇佣工的安全培训，也是本次安全培训重点对象。

三、培训内容

1、培训的主要内容：

（1）让员工了解作业场所、工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急处置措施，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能；

（2）岗位风险识别和削减措施培训；（3）应急处理知识培训；（4）岗位职责的学习；

（5）职业安全法律、法规教育；

（6）应急预案、环境保护措施、事故案例等。

（7）清楚本岗位HSE职责，清楚不遵守有关管理规定和工作程序可能造成的严重后果。

2、培训时间：

对新进入单位的员工应进行公司（厂）、队（车间）、班组三级安全生产教育培训。教育培训时间不得少于72学时。

3、培训计划：（1）队级（车间）：钻井队安全生产状况和HSE规章制度;作业场所和工作岗位存在的危险危害因素、防范措施、事故应急处置方法及事故案例等;（2）班组级：安全操作规程;生产设备、安全装置、劳动防护用品（用具）性能及正确使用方法、事故应急措施及事故案例等。

（3）从业人员调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，应进行相应的队站（车间）安全生产教育培训。

四、培训管理

1、HSE培训计划应包括培训对象、培训内容、培训的目标、培训方式、培训时间等内容；

2、培训考核成绩应记入员工培训档案。未经安全生产教育或培训考核不合格的员工，不得安排上岗操作。

3、应通过各种途径对员工进行经常性HSE教育和培训，增强HSE意识，引导员工树立正确的HSE观念，营造安全文化氛围。

五、开展HSE活动

1、钻井队应按以下要求开展HSE活动：

（1）钻井队HSE活动每周一次，从事其他专业人员HSE活动每月不少于2次，全体人员必须参加活动并签到；

（2）每月召开一次HSE领导小组会议，总结本月HSE工作，研究次月工作重点及安全生产措施，并向全体员工传达；

（3）检查落实班组HSE活动的质量和效果，定期检查班组HSE活动记录，并对班组活动进行指导和考核，指导考核要有记录；

（4）钻井队HSE活动主要内容包括但不限于以下内容： ①学习讨论上级下发的有关HSE文件及相关学习材料； ②学习讨论HSE相关法律法规、规章制度；

③用典型事例开展宣传教育工作，以先进典型引导员工，以事故案例教育和警示员工，不断提高全员安全生产意识；

④研究隐患整改措施，开展技术练兵、应急预案演练等活动。

2、班组HSE活动内容和要求：

（1）班组HSE活动由班（组）长或班组安全员负责召集，班组成员参加；

（2）严格执行考勤制度，不得无故缺席，活动情况要记录详细，对缺席者要进行补课，并记录在册；

（3）活动每周不少于一次，不得以基层队、站HSE活动代替班组活动；

（4）班组HSE活动的主要内容包括但不限于：

①学习讨论上级下发的HSE文件及相关学习材料；

②学习讨论HSE相关规章制度、操作规程、安全生产技术知识。学习并执行《HSE作业指导书》、《HSE作业计划书》、《HSE检查表》等；

③结合违章事故案例，讨论分析典型违章和事故，总结本班组、本岗位应吸取的教训；

④学习本岗位生产工艺流程、以及设备的性能，达到“四懂三会”（懂设备结构、懂设备原理、懂设备性能、懂工艺流程，会操作、会维修保养、会排除故障）。掌握本岗位安全检查的重点，了解安全设施、检测监控仪表、消防器材、防毒用具、劳动防护用品的使用方法和维护保养方法；

⑤开展风险识别活动，进行事故预防、岗位技术练兵、应急预案演练；