家乡的芬芳800字作文

家乡的芬芳800字作文（精选6篇）

家乡的芬芳800字作文 第1篇

忆起你的芬芳-思念家乡作文800字

时隔多年，我再次踏上这片热土，一切都是记忆中的模样，一如我离开时的那样。像是装进了保鲜膜，待我拆开的那一刻，依然可以回到从前，连绵的峰峦，迂回的溪流，无一不牵动着我的思绪，无一不调动着我的回忆，无一不让我魂牵梦绕。

距离上一次回到这里，已经十多年了，时间长的以至于我都快忘了你的样子，我们之中似乎有一个无形的约定，冥冥之中，我总觉得，你在等着我回来。其实，走了十余年，别人向我问起你，大多都是不知道，后来我便在你的前面加一个前缀——河北省，我认为这样他们总会知道的，他们听了之后多是敷衍几句“河北省的？人多，分数线高。”以至于后来别人再问起我的家乡，我只含含糊糊的说我是北方的。

世上爱吃蘑菇的人不在少数，却很少有人知道你是中国菌乡，盛产菌类。战国时期，你是燕赵大地，是兵家必争之地。元朝时，你被归作腹里，直接由中央管辖。辽河，汉代以前称句骊河，汉代称大辽河，五代以后称辽河，是中国七大河流之一，却很少有人知道它的发源地是你。辽、西夏、金时期，耶律阿保机于9建立辽朝，1125年被金灭亡。他们原本是北方的一个游牧民族，人们在感叹其单独拥有善战的同时，却很少了解到你是契丹祖源。煤炭，是人们用来取暖的必需品，可人们在冬天围着火炉取暖时，却不知道你是华夏碳都。隔壁老樊的歌在网上大火，人们提起他，只能想到，他唱过《我曾》，又有谁能想到他来自你呢？四海中学备受赞誉，有人不远万里过来求学，但是谁又会关心这是你手下的`中学？你的羊汤迄今已有300多年的历史，原来叫“八沟羊杂汤”。其以羊杂配以多种佐料制作而成，味香清而醇厚，汤汁肥而不腻，回味无穷，制作技艺至今不衰。羊汤的来历，也和清朝皇家有关。一次，康熙皇帝在围场打猎时，品尝了清香可口、滋味绵长的羊杂汤后，康熙不禁赋诗一首，从此声名大噪。尽管你的羊汤是皇帝都称赞的美味，而你却还是不在人们的记忆里稍作停留。

你没有迪士尼，名创优品，没有星巴克，只有一个老旧的游乐园，只有一所正经高中，没有网红景点，更不会有明星来巡游。连我，都开始嫌弃你了。3月份，你被中央文明办确定为新一轮创建全国文明城市提名城市。远在他乡的我，备受震撼，这样一个边陲小城，却总能让我念念不忘。

如今，我伏在桌子上，看着万家灯火，听着老乡隔壁老樊的歌，写下一行诗：此处心安是吾乡。

家乡的芬芳800字作文 第2篇

那是个冬天的早晨，天空中飘着鹅毛大雪，丝毫没有停的意思，天气出奇的冷，我把窗户打开，把头探出去，却又缩了回来，“阿嚏!好冷啊!”我连打了两个喷嚏，还浑身冻得发抖，连忙冲进房间又套上一件毛衣，还穿了一件马甲，才把外衣穿上，围巾、帽子、手套、口罩全部佩戴好，这才鼓了鼓勇气，全副武装地走出家门。

“等一下!”我猛一回头，只见妈妈在门口喊着：“先回来，”我问：“怎么了?”我给你说：“走的时候要小心，路很滑，过马路的时候要小心看车”我实在不耐烦了，就说：“干脆你送我吧!”“好啊!”“反正我也没事，走吧。”我边走边想，妈妈还生着病，整天要做饭，做家务，我还让她送我，自己又不是不会走路，我一直在深深地谴责自己。“想什么呢，那么出神?”妈妈边走边说，“没什么，走吧!”

我和妈妈互相扶着走在冰雪覆盖的马路上，我快滑倒了，妈妈及时的把我扶起来，并问我，没事吧，妈妈快滑倒了，我把妈妈扶住，妈妈说没事，我在心里一遍遍地说，不要让妈妈摔倒，可是人算不如天算，令我担心的事还是发生了。

走到十字路口时，有一块特别大的冰、很厚，我没踩稳，身子开始往后仰，心里想肯定要摔倒了，可后面一只手托住了我，我立刻站了起来，啊，是妈妈!我刚站起来，“扑通”一声，妈妈却跌倒了，我赶紧把妈妈拉起来说：“妈妈，没事吧?”“没事，快走吧”，妈妈一边拍身上的冰渣一边说着。

到了学校门口，妈妈说：“快进去吧!”“好!妈妈再见了!”我跑进校园，看见妈妈背后沾了细碎的冰块。我心想：刚刚为什么没有把妈妈扶住呢。

诗之为诗：品味每一个字的芬芳 第3篇

一、古诗词教学的重要性

古诗词历史悠久，内容博大精深，是中华民族灿烂文化的一支奇葩。《九年义务教育语文课程标准》指出：“小学阶段背诵优秀诗文不少于160篇”，并且还在后面附录了70首小学阶段古诗文背诵推荐篇目。现行的人教版《义务教育小学语文实验教材》中，共收编了古诗50余首，大约占课文总数的1/5，古诗词成了语文教学中必不可少但又比较特殊的文体。2009年，教育部要求在中小学中开展“中华经典诵读活动”。经典诵读涵盖的面非常广，其中重要的一部分就是古诗词诵读，由此可见，古诗词是小学语文教学的一个重要组成部分，是值得花大力气研究的一个课题。

二、直面古诗词教学中存在的问题

1.重背默，轻朗读：古诗文的背诵默写固然重要，但跳过朗读这一步，背默不免就像空中楼阁了。

2.重传授，轻感悟：古诗文的语言与现代语言有着较大距离，学生自主理解难度较大。于是，常常是教师不厌其烦地告诉学生此词何意，彼句怎解，写作特点如何，学生自读感悟的时间和空间都很少。

3.重内容，轻意蕴：教师往往以教材为本，“我的眼里只有你”，而古诗最具光华、最耐人寻味的意蕴却常被忽略。

4.重流程，轻学生：忽视了学生这一主体的实际水平，只为了完整地体现一节课的流程，致使在一些宝贵的教学时间内做无用功。

三、“五步法”古诗词教学模式

编入小学语文教材的古诗，以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了真挚的情感，千百年来脍炙人口。继承先辈的文化精髓，播撒中华文明的种子，古诗教学任重道远！在多次的课堂实践与教学研究的基础上，我们提出“预习——美读——知意——悟情——延伸”的五步法古诗教学模式，该模式注重将古诗教学的工具性与人文性相互融合，让学生在自主学习探究中深切体会古诗词的语言美、音韵美、形象美和意境美。

（一）全面制定目标，做好课前预习

诗之为诗，是因为其独特的格律与韵律；诗之为诗，是因为其特定的文化与意象。诗之为诗，是因为其蕴藏的情感与意境。因此，诗歌教学我们就要让课堂上“诗味盎然”。对于每一首古诗，教师都要从以上三个方面认真解读，制定出正确、合宜、全面的教学目标，让每一个字散发出魅力与芬芳。

预习是学生对诗歌的独立学习。教师布置学生预习，除必要的读、写、思之外，还需让学生查询资料，培养学生自主学习和收集处理信息的能力，因为古诗词写作时代久远，寄寓的是古人的思想感情，有的还有典故，与今日学生的视域和生活经验落差大；加上古诗词抽象、精炼、含蓄的特点均会造成学生理解上的困难。而所有的预习作业都必须紧扣教学目标来制定。

（二）整体感知诗歌，读准读通读美

学习诗歌，诵读是理解的关键，更是感悟的基础。小学古诗词教学应以读为本，语文课本收入的古诗文，有着精美的语言，铿锵的音调、和谐的声韵，因而具有很强的美感，适合诵读。只要按照诗文的节奏运用，高低起伏的语调朗读，就可以获得美感。

（三）小组合作探究，基本理解诗意

先让学生将预习的收获在小组内交流、评议，然后将没有弄懂的词或句提出来，在组内同伴互助讨论，争取得以解决，再将组内交流的结果在班内展示。从字词的理解到整首诗意思的理解，完全让学生自读自悟出来。而教师只起到组织、指导、点拨的作用，总之通过由学生自主学习、质疑讨论达到大体理解古诗意之目的。

（四）品词析句悟情，升华情感入境

1.在想象中激发情感。如《送元二使安西》教学中，教师让学生想象王维和元二喝酒的场面。举着这杯酒，王维会说些什么？然后再次展开想象，假如元二从安西回来，再次路过渭城时，看到客舍依旧，柳色依旧，而故人已故，会想些什么呢？这样的想象大大丰富了诗歌中的情感。

2.在融合中激扬情感。如《泊船瓜洲》一诗的教学，可以通过读地图了解京口、瓜洲及钟山的地理位置，从而理解“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”的意思。还可启发学生联系常识课上学到的有关王安石变法的历史知识，感受诗人奉召回京的喜悦和离别家乡的依恋交织于胸的复杂情感……

3.在情境中体验情感。如张继的《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗人通过夜泊所见的霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，伴之以所闻的乌啼、钟声，勾画了一幅意境幽美的秋江夜泊图。

（五）适当拓展延伸，巩固积累提高

在古诗词的拓展延伸中，可以让学生举一反三，触类旁通，起到巩固提高之目的，也只有这样，我们的语文教学终究有一天将进入到“教是为了不教”的最高境界。

心中的芬芳作文800字 第4篇

题记

夏日，晚风轻拂，我倚在窗边，揉着朦胧的睡眼，享受着夜晚的宁静。远处，一阵奇香袭来，熟悉而又陌生。我怔住了，不知不觉中，泪水盈满眼眶，微风带着思绪，远飘

那年盛夏，我和文，相遇了“啧，真讨厌，爸妈又吵架了!当初他们为什么要结婚呢”我不满地嘟囔着，仿佛已经习惯了这种喧闹的生活，在傍晚的公园里漫无目的地走着。“嘿!你好啊，我是文，可以和你做朋友吗?你好像不太开心啊?”这个突然出现在我面前的女孩，无比认真地说着，我一怔。月夜下，她身着一条洁白的连衣裙，清澈而明亮的双眸似有万般星河闪烁。

“我，我”我不知所措的站在原地，脸颊不由得发烫。

“来，我带你去个好地方!”文不由分说地拉起我的手，带我一路小跑到公园的一个小山坡上。我定了定神，抬头望去，映入眼帘的，是大片大片的栀子花丛!浓郁的夜色中，它们尽情吐露着醉人的芳香，洁白如玉的`花朵在月光的照耀下，好似天籁的残梦，又如坠落凡间的天使。这香气，把我和文都熏醉了。

我情不自禁地靠近一簇栀子花，轻轻托起一朵，细嗅它的香气，心中百感交集，五味杂陈。几滴热泪落在柔软的花瓣上，滑入草丛中。一旁的文看见了，急忙问我：“你怎么了?是这花不美吗?”

“美啊，当然美可是美丽的东西往往都是短暂的，稍纵即逝，无论如何挽留，都留不住啊”我又想起了父母没日没夜地争吵，和以往快乐的时光。

“是啊，美好的事物是难留住可是，若把这片芬芳珍藏在心中，勇敢地走下去，让这份曾带给你快乐的回忆伴随你左右，美好不就留住了吗?就像你说的，美好的事物容易消失，所以更要珍惜眼前啊!”

月亮洒下一地碎光，最后一滴泪落在花瓣上，闪闪发光，那是我的心，也是文的心。

即使前路坎坷，遍地荆棘，只要我们心怀芬芳，在成长路上踏马寻花，逐鹿天涯，终将找到属于自己的花海!

微风拂过，思绪飘回，我倚在窗边，笑了。文的那番话，打开了我尘封已久的心门，与她在一起的美好回忆，是我心中最美的芬芳。

打开，便是馨香。

心中的芬芳作文800字 第5篇

那是母亲节的前一天下午，我走在去花店的路上，想给母亲买礼物。也许是刚下过雨天气有些变冷的原因，路上的人并不多。一阵冷风吹来，我不禁打了一个寒颤。

好不容易走到了花店，径直来到放置康乃馨的花桶旁，蹲下身来细细地挑了七支。“阿姨，这些花多少钱?”我翻找着口袋里的钱，心情不禁愉悦起来。“哈哈，小姑娘，现在这花贵一点了，四块一支。”老板娘笑眯眯地说。

正要拿钱出来的手僵住了，脸上的笑容也逐渐凝固钱不够。两只手心慢慢的攥出冷汗。放回去两支?不行。讲价?这个时候康乃馨的进价一定比平时要贵些，怎么能要求她卖得便宜呢?我慌乱地低下了头。

就在我手足无措的时候，一个中年的男子来到了花店。他身着西装革履，看上去一副事业有成的样子。“阿姨，我来取花了。”他很有礼貌的对老板娘说。“在这呢。”老板娘从里面抱出一大束康乃馨。那束花十分新鲜，芳香扑鼻，看上去就像炽热的火焰。

“谢谢。”那位叔叔双手接过了那束花，看上去就像一名虔诚的信徒。那名中年叔叔仿佛看出了我的异常表情，亲切地询问我：“小朋友，这些花是买给你的妈妈吗?”我有些窘迫地回答：“嗯。”他有些释然地笑了笑：“老板，这些花多少钱?我帮这个小姑娘买了。”

康乃馨的清香仿佛瞬间就笼罩了我，让我有点恍惚。他走过来，拍了拍我的肩。“像你这样的孩子，不多了，不多了。”说完，他停顿了一下，神情中带有些许苦涩，“要是当初我也能像你这样，母亲该会有多高兴啊。”

他看我诧异的样子，笑而不语，重重地叹了口气，抱着那束美丽的花渐渐离开了我的视线，越走越远。

如果仅是偶遇，平素不曾相识，但仍然施以爱心，那也是铭心刻骨的，如同烈火般盛开的花朵。

一朵花的芬芳作文800字 第6篇

清晨向来是美丽的：晨风中摇曳的树枝，带着一夜寒气的青草，嫩嫩的鲜花“咦！好漂亮的大花啊！”我快步跑过去，把脸凑到花上，猛吸一口气：“呼，好香啊！”我细细打量着，惊讶于花的美丽：花瓣中间的嫩黄花蕊还未舒展开来，花粉懒懒的吊在蕊上，发出一阵阵香气，想是还未有蜜蜂光顾。花儿掩映在嫩叶之中，好不娇羞！

我细细观察着，怔怔于此间美好，感慨着生命的美妙，“这么漂亮的花，可得摘回家去给妈妈瞧瞧，不能让别人摘了。”我暗自想着，伸出手去，比量着摘的长度，刚要折断，突然插过来一只手，“小姑娘，别折！”我看着眼前这双有着褶皱的双手，顺着看上去，就看到了她一位老人，应该是刚去晨练回来。她看着我，面露慈祥，就好像我一直是她宠爱的孙女一样，脸上细细的皱纹并未折损她的美丽，反而有一种岁月沉淀出的美。

“小姑娘，你干嘛要摘这花呢，你瞧，它开的多好啊！”老奶奶说着，怜惜的看着花。

“奶奶，就是因为它长得漂亮所以我才想摘啊，有道是有花堪折直须折’嘛。”

老奶奶看着我，坐在了旁边的台阶上。“那你摘了之后呢？拿回家之后你也不过是看它几分钟，最多插花瓶里罢了，接着呐？不过到最后蔫了扔了罢了。可如果你没摘呢？”

“嗯？”我认真的看着。

“你如果没有摘掉它，它就可以继续它的生命，或许它更喜欢跟它的.同类们待在一起，这样它就可以一直开放着，一直到衰败枯萎接种，最后结局也是落叶归根，不更好么？”

“可是我摘回家后会好好对待它的。”我有些不乐意的反驳着。

老奶奶继续笑着，循循善诱的说“小姑娘，你再想一下，如果你摘回家，是不是只是你一个人看，而在这”

“才不是，还有我爸爸妈妈和弟弟呢，我们一块赏花。”我急切的打断着反驳着。

“好，好，是你们全家，你想，摘回家后是不是就你们全家看啊，而如果在这里，是不是就会有更多人看到啊，有更多的人可以赏花啊，所谓独乐乐不如众乐乐嘛，这也是一种分享呀。”老奶奶依旧笑着劝导我。

“好像，的确是这样哎。”我低着头想了想，小声说道。

“这就对了嘛。”老奶奶笑呵呵的看着我，“好事物是要大家一起分享才好嘛。”

“嗯，我懂了，好吧，我不摘花了，”我看着老奶奶的眼睛，真诚的说：“谢谢奶奶。”

老奶奶站起来，弹了弹裤子上的灰尘，继续笑呵呵：“行啦，你不摘了就好，奶奶回家啦。”老奶奶看了我一眼，转身走了。