激励团队士气的游戏 游戏7——同心协力

激励团队士气的游戏 游戏7——同心协力（精选6篇）

激励团队士气的游戏 游戏7——同心协力 第1篇

激励团队士气的游戏

一、抓手指

[目 的]集中注意力。

[方 法] 所有人员围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

组织者发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。组织者可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3!”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

[规 则] 1.抢口令者抓住无效。2.手掌不张开，抓住无效。

二、协同作战

参与人数：5人以上一组

时间：5～10分钟

道具：无

场地：空地 游戏规则和程序：

1.将人员分成四个小组，每组在5人以上。

2.每组先派出两名员工，背靠背坐在地上。

3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。

5.用时最少的一组为优胜。

相关讨论

1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？

2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？

3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？

总结

1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助员工体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。

2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。

3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对员工的素质提高有很大帮助。

应用：(1)了解团队协作的重要性

(2)增强团队成员的归属感

(3)激发员工的奋斗精神

激励团队士气的游戏 游戏7——同心协力 第2篇

1.拓展培训游戏编排目的

这是个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个还可以在培训中或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。

(1)了解团队协作的重要性

(2)增强团队成员的归属感

(3)激发学员的奋斗精神

2.参加人数

5人以上一组为佳

3.时间

5~10分钟

4.道具

无

5.拓展培训游戏规则

将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。

每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。

两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。

培训师在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。

6.注意事项

别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的.。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。

另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作;更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此，培训师应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因帮助他们树立团队意识，弓丨导他们总结自己的失误。这对学员的素质提高有很大帮助。

7.拓展训练游戏的相关讨论

你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗?

如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成?为什么?

激励团队士气的游戏 游戏7——同心协力 第3篇

(一) 研究目的

验证团队游戏对儿童情感智力发育是否存在影响, 为儿童情商发育提供具有可行性的方法依据。

(二) 现实意义

同时随着社会的发展, 当今社会的家庭结构发生了很大变化, 独生子女家庭占据了一个很大的部分。很多家庭亲子之间都存在沟通不畅的问题。改善亲子关系父母必然需要做很多努力, 但是对孩子来说, 沟通能力其实也是可以有所提高的。本文作者认为, 从小对孩子进行情感智力方面的教育有利于预防亲子冲突、改善亲子关系。在当今社会影响深远。

二、研究基本思路和实验设计

(一) 研究基本思路

本文作者通过与人合作使用相对新颖的团队游戏, 邀请符合实验要求的受试者进行实验, 通过实验前后情感智力各项指标的变化分析此种团队游戏对儿童情感智力的影响。

(二) 研究对象

在杨浦区打虎山第一小学一年级三班选择20名年龄在7—9岁中间的男学生进行实验。经调查得知, 他们每周有三节体育课, 每节体育课上由这些男生进行团队游戏, 每次15分钟, 每周三次, 持续四周。

(三) 实验选取团队游戏

游戏名称:你争我夺

游戏具体操作方式:

(1) 将20名男生平均分成两组, A组和B组, 并安排两组的阵地分别在场地两侧三分球范围之内, 两组学生在游戏开始前, 不能出自己的阵地。

(2) 在两组的“禁区”内放置若干篮球 (禁区在三秒区内, 同时建议数量大于每组人数) 。

(3) 两组各安排两名保护者, 在游戏过程中用来保护并阻碍对面夺球, 其余学员为掠夺者, 在游戏过程中进入对面禁区夺球。

(4) 老师吹哨, 游戏开始, 两组掠夺者迅速出圈冲入对面禁区抢球 (每人每次只能拿一个球) , 然后将球放在自己的禁区里, 然后再次去抢夺。

(5) 老师再次吹哨时, 游戏结束, 听到哨声后, 所有学生原地蹲下, 由老师去两边点球数, 篮球多的一方获胜。

三、研究方法与研究工具

(一) 研究方法

实验法:选择20名年龄在7—9岁中间的男学生进行实验, 分别测量他们实验前实验后心理学量表的各项指标, 通过spss进行数据分析, 验证团队游戏干预是否对他们的情感智力发育产生影响。

(二) 研究工具

巴昂青少年情商量表 (EQ-i:YV) 中文修订版

《巴昂情商量表:青少年版》 (EQ-i:YV) , 主要是用来测量7-18岁儿童青少年的情绪智力。这个量表有由七个部分组成:①个体内部成分:个体理解和表达自己感受的能力;②人际成分:个体愉悦他人、理解和倾听他人心声的能力;③适应性成分:为人灵活、高效、现实, 善于适应变化的环境;④压力管理能力成分:在压力条件下, 冷静地解决问题的能力;⑤总体情绪智力:愉快高效地解决问题的能力;⑥一般心境成分:保持心境乐观积极的能力;⑦积极印象成分:使自己具有积极印象的能力。七个部分分别包括6, 12, 12, 10, 40, 14, 6个题项, 共计60个题项。

西南大学的张闻对该量表进行了中文版的修订及试用, 修订后的EQ-i:YV具有良好的信度和效度。

四、结果与分析

结果表明, 实验前和实验后实验组EQ-i:YV总分有显著性差异 (p值约等于0.032) 。各分量表中, 个体内部成分、适应性成分、总体情绪智力有显著性差异。人际成分、压力管理能力成分、一般心境成分、积极印象成分无显著性差异, 但得分都有所提高。

整体研究的结果表明, 情商培养前后, EQ-i总分有显著性差异。各分量表中, 个体内部成分、适应性成分、总体情绪智力有显著性差异。人际成分、压力管理能力成分、一般心境成分、积极印象成分无显著性差异, 分析其原因, 可能是因为人际能力和压力管理能力是短时间内不可能一下提高的能力, 可能一段时间后会显现出来, 需要进一步的跟踪和研究;而一般心境成分和积极印象成分作为效度量表, 虽然得分也有所提高, 但保持了相对的稳定, 说明情商培养对一般心境是有一定的影响的, 但短期内的情商培养还不能达到改变心境的作用。

五、结论

(一) 被测儿童实验前与实验后, 情感智力各项指标有一定差异。

(二) 儿童的情商水平是可以通过培养提高的。

(三) 团队游戏是对儿童进行情商培养的有效形式。

激励团队合作游戏 第4篇

活动目的学习资源的有效安排与运用;学习团队合作互助的精神

器材场地室内u外空旷的场地;

每组12～16人，依照每组人数准备数量相等的EVA垫子

2条绳子标明起点、终点(约距离12公尺，依人数作调整)

规则

1.所有学员必须使用发给的法宝(垫子)渡过硫酸河到达对岸

2.每位学员必须说出：好的团队组合所必备的要素，才可获得一块垫子(即法宝)，不得重复

3.过程中，法宝以外的部分碰触河面(地面)，则全体退回起点重来

4.法宝不可离开成员，否则就会流失

分享重点

1.法宝是否被有效运用，哪些被确实执行，哪些对团队是重要的`又容易被疏忽

2.团队还有哪些可被加入的要素

3.个人与团队的需求如何协调与照顾

激励团队士气的句子 第5篇

2. 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。

3. 一个今天胜过两个明天。

4. 阳光总在风雨后,雨后才气见彩虹!

5. 选择可能难，能坚持自我的选择更需要自持力。

6. 选择不对努力白费!

7. 想法决定行动，行动决定结果。

8. 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

9. 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

10. 人生最大的错误是不断担心会犯错。

11. 如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。

12. 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

13. 失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

14. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

15. 众人拾柴火焰高!

16. 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

17. 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

18. 支竹篙呀,难渡汪洋海众人划桨哟,开动大帆船一棵小树呀,弱不禁风雨百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒一根筷子呀,轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀,拍也拍不响万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天

19. 有句古话，“千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用”。意思是说，如果一千个人同心同德，就可以发挥超过一千人的力量，可是，如果一万个人离心离德，恐怕连一个人的力量也比不上了!这，就是团队的力量!这，就是我们需要的团队精神!

激励团队士气的宣传口号 第6篇

2、成功的四个基本要素

3、我成功-因为我志在成功

4、人生志气立，所贵功业昌

5、汗水—需要不辞辛苦的努力

6、不要小看自己，人有无限可能

7、机遇—抓住身边的`每一个机会

8、泰山压顶不弯腰 业绩榜上试比高

9、组织拓展根基牢 个人发展展望好

10、壮志凌云谋发展 脚踏实地促增员

11、发奋努力的背后，必有加倍的赏赐

12、增员业绩一起抓，团队荣誉靠大家

13、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己

14、灵感—抓住不断荫发的每一分灵感

15、没有艰辛的汗水，便没有成功的泪水

16、你追我赶拼搏争先，流血流汗不留遗憾

17、机会不会主动找到你，必须亮出你自己

18、步主动，步步主动，步步领先，享受光荣

19、步被动，步步被动，步步落伍，煎熬受穷

20、生活不会否定任何人，就怕自己否定生活

21、知识—需要智力健全的大脑和不断的积累

22、增员、增贤、增人气 经营、发展、促业绩

23、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人

24、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒

25、人之所以有两只手一张嘴是因为做的要比说的多

26、停止拜访就是停止呼吸，停止增员就是消灭生机

27、周周有举绩 月月有达成 年年有收获 人人有发展

28、困难和挫折都不可怕，可怕的是丧失做人的志气和勇气

29、多一份挫折，就多一份人生的感悟;多一次跌打，就多一条抗争的经验

30、人生多一份挫折，就多一份人生的感悟;人生多一次跌打，就多一条抗争的经验。

企业员工的励志宣传口号

1、拼搏奋斗，笃行。

2、叶蔽目，不见泰山。

3、年树人，百年树木。

4、目所视，十手所指。

5、万事俱备，只欠东风。

6、不入虎穴，焉得虎子。

7、不学自知，不问自晓。

8、两粒种子，一片森林。

9、为渊驱鱼，为丛驱雀。

10、人为刀俎，我为鱼肉。

11、人之幼稚，不学则愚。

12、人在江湖，生不由己。

13、传承文化，源远流长。

14、你若安好，便是晴天。

15、养兵千日，用兵一时。

16、勤学苦练，永争上游。

17、呼之即来，挥之即去。

18、大智若愚，大巧若拙。

19、奋发有为，时不我待。

20、如鱼饮水，冷暖自知。

21、学海无涯，心存高远。

22、学而不舍，金石可镂。

23、当局者迷，旁观者清。

24、愚人千虑，必有一得。

25、执子之手，与子偕老。

26、时光如水，总是无言。

27、星星之火，可以燎原。

28、欢乐世界，笑面听雨。

29、欲加之罪，何患无辞。

30、物以类聚，人以群分。

引领公司员工的工作口号

1、分收获 全力举绩，

2、业绩保底 三心二意，

3、业绩保障 信誉第一，

4、业绩翻番 齐心协力，

5、业绩辉煌 全力以赴，

6、业绩长红 四面出击，

7、严肃活泼 规范行销，

8、个个争先 职域行销，

9、为您分忧 团结紧张，

10、习惯活动 追求品质，

11、人人为我 目标远大，

12、人人出动 本周举绩，

13、从我做起 强势举绩，

14、优势尽显 团结拼搏，

15、体认心情 从业有缘，

16、入围高峰 天道酬勤，

17、全员举绩 梅开二度，

18、全员实动 全力以赴，

19、共同前进 我为人人，