毕业自评范文

毕业自评范文（精选9篇）

毕业自评 第1篇

时光飞逝，丰富多彩的高中生活即将结束，回首这三年我人生中最重要的一段里程，有过许多酸甜苦辣，也让我在各方面都取得了长足的进步。

学习上我严格要求自己，认真努力，勤奋刻苦，好学好问，注意摸索适合自己情况的学习方法，成绩优异，在年级中名列前茅，且培养了较强的独立思考能力和探究创新能力。在全国英语能力竞赛中获得全国二等奖两次，三等奖一次。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽，有较强的集体荣誉感和责任感，努力为班为校做好事，担任了宿舍舍长并带领同学们多次获得“文明宿舍”的荣誉。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。我热衷于公益，高中三年中积极参加了十余次大小社会公益活动，如我自己亲身组织的福彩养老院慰问活动，受到地方媒体报道的义卖报纸活动和“情暖孤儿”系列活动等等。

性格活泼开朗的我积极参加学校或年级组织的各项集体活动，如运动会、艺术节等。在班级中担任了英语课代表的职务，工作主动积极，认真负责，踏实肯干为老师同学服务，有较强的组织协调能力和沟通交际能力，曾成功组织同学们参加了学校的英语风采大赛。

三年的高中生活，使我增长了知识，培养了我各方面的能力，也让我清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，还要积极参加体育锻炼，增强身体素质。我会尽力完善自我，总结经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春！

毕业自评 第2篇

在学习上，我学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用。

在生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，不浪费粮食，不挑食，不比吃穿，不乱花钱，衣着得体，举止有分寸，待人和气，行为检德。孝敬父母。我认爱劳动，对于学校布置的各种工作，我总是一丝不苟的完成，不怕脏，不怕累。高三毕业鉴定

三年高中即将结束，我在学校受到严格教育。在各方面都取得了可喜的成绩，我在学习和生活方面不断挑战自我，充实自我。我热爱祖国，热爱人民，严格遵守学校纪律，在平时能够做到勤俭朴素，谦虚，团结同学，尊敬师长，孝敬父母。

在学校能够认真完成老师分配的工作，与同学能够互相合作，互相交流，共同完成每项任务。三年以来在学习和生活方面，我将不断总结了很多经验。在学校能够爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。在这最后一学期中，仍需继续努力，抓紧自己的学习，知识永无境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多只是需要学习。三年来我积极参加体育锻炼，提炼达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。三年来我在各方面都有显著进步，但我也清楚的认识到自己不足之处，钻研精神还不都，在今后的学习中，我相信我一定 能克服这个缺点，以自己得所学所长更好的报效祖国。

在学习上，有明确自己的学习目标，端正自己的学习态度；在具体的学习过程中，我做到了学习认真，自觉，勤奋，积极探索，懂得举一反三，学以致用；在课余时间里，能够积极参加学校组织的各项活动，加强自身的体育锻炼来提高身体素质；在社会实践中，积极投身于社会服务中。在高中的学习中也获得了不少荣誉；在交往方面能够与 同学和睦相处，在一块交流学习思想，与同学讨论问题，谈心，这样，同学间的感情会更加深厚。我认为与老师的关系还可以，能够与老师在空闲时间谈学习心得和体会，听取老师提的建议，我是通过这种方法不断地找到学习的乐趣。每个人都不是完美的，但还有自己不足的地方，我能够认识到自己的不足之处。在平时的细节中，会想法设法的查缺补漏，弥补不足。在今后的学习中，我一定能够克服这些缺点，用自己的所学所长来回报祖国。高中的学习生活是我人生的一笔财富，他将指引我不断的向前。

三年的高中校园生活是我一生的一大转折点，三年高中校园生活和社会实践生活，使我不断挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下了坚实的基础，我在班内担任学习委员，对工作热情，任劳任怨，和班内同学团结友好。作为一名中学生，作重要的是把书读好，所以我上课专心听讲，课后及时完成作业，遇到不会的问题及时向老师同学请教，我自觉遵守学校和宿舍的各项规章制度，注意卫生，爱护公物，尊敬老师和同学，我乐于助人，但是我还是存在一些不足，我要提高自己的修养，淡泊名利，保持清醒的头脑，不被物欲横流的社会随所迷失方向，但是每个人都有不足的地方，只要积极改进，还是一名好学生，在这三年的高中生活中，我也学到了很多，我学习自觉认真，知识面广，我热爱劳动，一丝不苟的完成学校布置得各项工作，不怕累，我将更加严格要求自己，改正缺点，不断完善自我，相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者。更好的报效祖国，成为一名优秀的中国人，为祖国贡献自己的力量，所以我会更加努力学习，为自己以后的奠定基础。

高中生活即将结束，时间很短，但印象很深，三年里，我学到的不只是知识，更是心理上的转变。

三年来学习上我严格要求自己，注意摸索合适自己情况的学习方法，积极思维，分析解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽，我有较强的集体荣誉感，努力为学校、为班里做好事，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心校内外的事情，力求更好的锻炼自己，提高自己的思想觉悟。性格开朗的我积极参加各种有益活动，爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德智体全面发展。

三年的高中生活使我增加了知识，也培养了我各种方面的能力，为日后我成为社会主义建设的接班人打下了结实的基础。

高中三年生活使我清醒的认识到自己的不足，比如学习时间抓不紧，因此，我将加倍努力，不断改正缺点，开拓进取，热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

三年来，我学习上严格要求自己，注意摸索适合自己的学习方法，积极思维、分析解决问题的能力强，虽然学习成绩一般，但自己付出的努力，还是知道的。

我遵守校规校纪，尊敬老师，热心帮助同学，与同学关系非常融洽。作为一名高中生，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心校内外事情。在老师的正确引导下，力求更好的锻炼自己，提高自己的思想觉悟。性格开朗的我也经常积极参加各种公益活动、学校组织的文化周、艺术周等活动。高一担任体育委员，协助老师做好各项体育活动。高二以来作为一名纪律委员，从严格要求自己的基础上，要求其他同学更我一样做一名严于律己，宽以待人的高中生，我也一直把这句话当作我的座右铭。

我爱好运动，积极参加体育锻炼，正是在运动的条件下，高一就被作为体育委员。希望德、智、体、美、劳全面发展，校运会上，我积极报名参加学校的体育项目，在三级跳、跳远、1500米长跑中都取得过比较好的成绩。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是懒，吃苦精神不够，具体集体现在学习上挤时间，下课不会好好利用时间上，在我发现自己的问题后，我尽量的去改进了，从而后来的学习成绩不算差。

高中毕业鉴定

高中即将毕业，对于我的高中生活，我做出如下评价：

1.在学习上，三年的高中生活让我的科学文化知识有了很大的提高，三年来，我对待学习的态度较为端正，比较刻苦，成绩相对于刚来时提高了很多，让我更有信心备战高考，为了明天努力奋斗。

2.在日常生活中，能尽量团结同学，和同学关系较好，热爱祖国，遵守校规校纪，见到老师能主动问好，在校尊敬师长，热爱劳动，在家能帮父母做一些力所能及的事，帮助父母分担忧愁，让我的高中生活更加充实。

高中毕业自我鉴定

回顾高中三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握了课本基础知识

也养成了认真学习的习惯！

在思想品德上，本人有良好的道德修养，爱护公共财物，团结同学，乐于助人，并以务求真实的热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，虽然按时完成作业，但还不扎实，以后还要加强练习。在生活上，我崇尚朴质的生活，养成良好的生活习惯，学校的各项活动我都热情的参加，每年的校运动会我都积极参加，给班级挣了很多分，我的学习成绩不是很好，所以我很自卑但是老师们都很关心我，又使我恢复了信心。

在老师的帮助下，我学会了很多知识，我的性格很任性，不懂事，做错了事情老师耐心教导我，我却和老师顶嘴，可是，我现在认识到错了，我正努力改掉我的那些不良习惯，争取做一位老师心中的好学生。高中三年是我人生中的一大转折点，在这三年里，不仅使我学会了许多课本知识，还学会了怎样做人，使我一步步走向成熟，走向成熟。

在今后的日子里，不管我会怎样，我都会不段学习，因为只有学习，才能更好的在这个世界上生存。

高中毕业自我鉴定

时间好快，三年的高中生活即将结束，回想三年来的学习与生活，有成功也有失败，有快乐也有喜悦，有教训也有收获。

在思想品德上，本人为人正直，有良好的品德修养，诚实守信，团结同学，乐于助人，积极参加学校组织的公益活动。

在生活上，我喜欢节俭，不喜欢铺张浪费，我有良好的生活习惯。由于我性格活泼开朗，和同学们的关系融洽，在学校里交到了很多朋友。我有很强的时间观念，因为浪费别人的时间等于谋财害命。在学习上，上课认真听讲，下课及时巩固，做到温故知新。学习成绩一直没有落下过，由于学习刻苦、努力，我通过了学来水平考试，圆满完成了高中课程。

在工作上,我加入了校学生会，通过三年的努力，获得过校优秀学生会干部、市优秀学生干部称号，现担任校学生会主席，在学生会的工作中，对我的各方面能力有了很大的提高。

做为一名新时代的中学生，我的目标是全面发展。积极的参加了学校的组织的文明礼仪社团，使自己的言行举止更加符合文明的标准。我喜欢唱歌，参加了学校的校园十大歌手大赛，并取得了较好的成绩。三年的高中生活即将结束，人生又开始了新的征程，我会不断努力，向着美好的未来拼博。

高中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识培养了我各方面的能力，并交我会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。在思想品德上，我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，有良好道德修养和生活作风，并有坚定的政治方向。我认为这是作为一名团员应当有的。在生活中，我有一些缺点，例如：平时有一些懒散，在家做事会偷偷小懒，在学校时，有时也会发呆愣神。但是我相信这些小缺点在今后我一定会改掉的，不会让他在以后造成我的困扰。我认为我的优点主要是老实没事不去打扰别人，但也是最大的缺点交际能力不强，应该学会怎样与他人更好的交流，并提高自身实力。在学习上，老师给与了我很大的帮助，我的导师教会了我很多东西，并让我明白了很多做人处事的道理，我很尊重他们，这三年来我一共有三个导师，我感觉他们不仅仅时我学习上的导师更是我生活中的朋友，我感激他们。

我在学校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我经常参加学校或班级组织的各种课内活动，在家尊老爱幼，经常帮爸妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。高中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高。希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然，我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。我是一个很坚强勇敢的高中生，在昔日的时光中，有成功也有失败，有过丰硕的果实，也有过苦涩的泪水.....但不管怎样，坚强的我总是昂首面对。我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。作为新一代的我们我认为我们需要不断提高不断努力，寻找更广阔的天空，为我们中学生活画上圆满的句号。

教学质量:高校如何自评 第3篇

本报记者练玉春

教育部教学评估中心刘振天

今年两会期间, 我国高等教育教学质量建设, 是政府工作报告的一个关注点。而就在2011年, 为提升教学质量, 教育部还专门出台了《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》, 要求“建立健全以学校自我评估为基础, 以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容, 政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合, 与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度”。应该说, 高校如何就教学质量给自己打分, 正是我国高等教育质量建设过程中的重要环节。

自我评估, 高校要走出扎实一步

记者:我们应该如何看待高校教学的自我评估?

刘振天:将自我评估正式纳入评估制度体系, 是完善我国高校教学评估制度的重要步骤, 这一步走扎实了, 必将有力促进高校教学评估工作持续健康发展。

自我评估是以高校为主体, 自己组织的对校内教学进行的各种评估。自我评估是高校内部教学质量保障和质量管理的重要基础。高校通过自我评估, 能及时掌握学校自身教学工作状况, 增强质量保证意识, 有效达成教育教学目标。

记者:我们大家比较熟悉的是教育部组织的高校教学评估, 对自我评估了解得还不多。

刘振天:事实上, 高校自我评估活动早就存在, 但真正引起人们的关注和重视, 还是近年来的事。随着我国政府实施的高校教学评估工作的不断深入, 激发并促进了高校主动开展自我评估工作, 越来越多的高校把自我评估视作提升教学质量的有效手段和质量管理的长效机制。但由于种种原因, 高校教学自我评估仍然存在不少问题。

自我评估, 问题还在“自我”

记者:高校是习惯给别人打分的, 要自己给自己打出合适的分数, 最大的问题还是在“自我”。

刘振天:是的。最突出的问题就是:高校自我评估还缺乏独立性和自主性。

目前, 不少高校把自我评估仅仅作为政府开展的外部评估的一个阶段或者一种补充, 从而使自我评估过分依附于外部评估, 丧失自身独立性和自主性, 不能很好地发挥自我评估的独立功能。

我们知道, 政府开展的评估工作, 一般分为三个阶段, 即自评自建阶段、专家进校评估考察阶段和评估后整改保持阶段。这里的自评自建, 其实就是通常意义上的自我评估, 它是搞好评估工作的基础和前提。但这种意义上的自我评估, 在很大程度上并非出于高校自我需要, 也非自主选择, 它只是一种迎评的准备, 突出性、功利性和被动性强, 且往往形式重于内容。因此, 这种迎评性的自我评估很难内化为学校及其师生员工的自觉意识与行动, 其效果是有限的。

记者:如果缺乏主动性, 依赖外部评估, 估计也不会具有针对性的积极评估。

刘振天:这正是我们要谈到的第二个问题自我评估缺乏独特性和针对性。

现行的高校自我评估是由外部评估带动和催生的, 其结果便不可避免地深深打上外部评估的烙印。如学校教学工作评估、专业建设评估、课程建设评估、教材评估和教师教学质量评估等, 其评价指标、标准、程序、方法等基本上简单套用外部评估模式, 实际上是外部教学评估的翻版, 程式化色彩重, 未能全面体现本校教学工作实际, 针对性和独特性差。

自评、互评、众评、综评 第4篇

关键词：自评；互评；众评；综评；掌握；个性特点

中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0137-02

每学期期末，班主任老师都要对班级每个学生在校表现进行评价，然后在《学生报告手册》上写上评语。评语是一种教育手段，写评语是班主任工作的一项重要内容。一份好的评语，应该能反映学生的个性特点。既能充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点。这样才能使学生正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，也能使家长了解到子女的情况，有效地配合学校。

一、期末评语撰写存在的问题

班主任对学生的期末评价至关重要，有时候肯定的评价会激励学生获得成功，但有时候不当的评价也会毁掉一个学生。评价如同搭建一个个平台，或帮助学生展示自己，或引导学生走出迷津。

然而，翻开学生的《报告手册》，比对班主任老师不同时间给自己的孩子或同学写的评语，细心的家长就会发现，老师期末评语撰写存在以下的问题：1、空话套话多，内容笼统、大同小异，千人一面；2、指责性的话语多，激励欣赏的评价少，有损学生和家长的自尊；3、评价语言枯燥贫乏、没有给人耳目一新的清新之感；4、用老眼光看待学生，很难发现学生的进步；5写评语用时过境迁再回头算老帐、话旧事的做法，难以发挥出评价的教育效果，会使学生反感。6、评价标准单一，往往以成绩优劣来评价学生，忽视全面发展和学生个体差异；7、家长学生不愿看的网上抄袭拼凑、随意粘贴的无效评价。

二、评语改革设计思路与实施步骤

每到学期末，学生的期末评语该怎么写？不少老师正发愁，作为一名有着二十余年班主任经历的老班主任，我也发愁。评语是按照老方式去写，还是按照现在时尚的新方式去“写”呢？所谓按照老方式去写，就是先谈优点，后指缺点，然后提出希望。如：某某同学，你是个乖巧的孩子，在学校尊敬老师，团结同学，热爱班级，学习较为刻苦，在老师的眼里，你是个乖巧的孩子，老师很希望你今后能大胆发言，做一个品学兼优的学生。所谓“时尚的新方式”，其实就是到网上去下载评语，打印后按照评语内容，找到合适的学生对象，然后粘贴在他们的《报告手册》上；还有一种形式是，先找到学生对象，然后老师把网上下载的评语根据学生的特点作适当的修改，然后打印后粘贴在他们的《报告手册》上。

老方式写的评语，多为班主任手写。一二十年前在用这种“格式”写评语，现在还在沿用，这种方式的评语太公式化了，学生看了几年、家长看了几十年，能不看厌吗，没有一点新意。“时尚的新方式”“写”出的评语，虽然语句优美，很能吸引大家的眼球，但是让家长和学生有“雾里看花”的感觉，与学生的特点似像非像。又因是打印的，非手写的，给学生家长有种距离感，没有温度，其实评语应该是有温度的。

能写评语让班主任有了“权威”。学生们都知道，每学期《报告手册》上的学生评语都是由班主任来写的，自己不听班主任的话，表现不好，班主任就有可能把自己的真实表现如实的写进自己的《报告手册》中，家长看了会责罚自己的，亲朋好友看了，自己会很没有面子的。正因为有这样的“权利”，所以班主任在学校管理学生时，是很有“权威”的，而其他任课教师因没有这个“权利”，所以他们的话语学生一般不当回事，班主任与任课教师的课堂纪律也就有了天壤之别。

班主任有“权”写评语，让班主任增添了“权威”，是一件好事情。但是，一个班主任一年要给学生写两次评语，有的班主任带同一个班少则一年，多则六年，对同一个学生少则写一两次评语，多则要写十二次评语。其实，孩子的变化是缓慢的，要想把孩子的评语写出新内容，对班主任来说的确是一件很困难的事情，有时候写出的评语不免雷同。再说，让班主任一人来给学生写评语，对学生的评价也是不全面的。为了更全面的了解学生，对学生的评价更全面、更客观，一年前，我开展了“期末评语学生‘自评’，家长、科任课教师、学生间‘众评’，班主任再总结提炼‘综评’”的活动。具体操作步骤如下：

（1）学生“自评”。“自评”是指学生给自己写评语，采用此法能有利于学生在自评时进行自我反省，自我审度从而了解自我的表现，使自己幡然顿悟，继而奋起。此举目的，绝非老师想偷懒，而是尊重学生，相信学生，也是锻炼学生的机会。如：“小捣蛋鬼” 辰辰（化名）给自己的评价是：我是个心地善良的学生，乐于助人，但是喜欢捉弄人，爱看书。今后我要努力改掉捉弄人的坏毛病。在自评环节中，绝大多数学生有自知之明，能像刘奕辰这样清楚地知道自己在集体中的表现，通过自评，达到自我反思、自我教育，最终发展自己的目的。

（2）同学“互评”。俗话说：兼听则明.在同一个班级里学习，同学间相处的时间较多，相互了解较深，得到的信息也较真实和具体。这样的同学间进行互评，既有利于班主任老师更加全面地了解每一个学生。又能使学生从对方的透视中认识自己，增加学生之间的相互了解。有的学生爱做表面工作，表里不一。开展了学生互评，由于评议的人同在一个班级，朝夕相处，就形成了互相约束、互相监督的局面，还能促使同学们做到老师在和老师不在一个样。同学间进行互评，能使他们在互评中不断地发展和完善自己。有些同学互评的却很准确。如：“你虽不是一个乖巧的孩子，但你动手能力强，乐于助人……”这是班上同学给辰辰（化名）写的评语，看完这条评语，确实令我有些吃惊：辰辰（化名）是由严厉的外婆带大的，平时很难看到优点，没想到在同学眼中却是另一番模样，过去从未发现刘奕辰的“动手能力强”这一优点。

（3）家长“参评”。 家长是学校教育中不可忽视的一大部分。邀请家长“参评”，可以使班主任能从家长那里及时了解学生在家的表现，然后根据学生的表现，及时调整自己的教育策略，有效教育学生。邀请家长参与评价，还能让家长们参与到班级管理中来，让他们也成为班级管理的主任，在管理过程中认识到自己角色的重要性，使他们能够客观地分析和观察孩子，从多方面配合学校教育。

（4）任课教师“点评”。为了让任课教师能积极参与到班级管理中来，让他们在学生教育管理中也很有“权威”，我邀请班级任课教师一起来给学生“写”评语。由于任课教师承担教学任务的班级多，接触的学生也多，任务重，我请任课教师对全班每位学生从不同方面、不同角度，用一两句话进行“点评”。由于任课教师有“权利”写评语，在第二学期的教学管理中，任课教师普遍反映，班级课堂纪律好了，学生学习积极性高了，课堂气氛活跃了，成绩明显提升了，任课教师们赢得了家长和学生更多的尊重，同时也享受到了教育带来的乐趣。

（5）班主任“综评”。

所谓评语，就是对一个人的全面（包括学习、生活、心理等方面）印象、评价之类的语言。评价并不是目的，更多的时候，它是一种发现，一种提醒，一种尊重，一种信任，一种期待。在给每位学生写评语前，我首先查看他们的学生“自评”、 同学“互评”、 家长“参评”、 任课教师“点评”，然后结合我这位语文任课教师的评价，最后履行班主任角色的进行归纳“综评”。完成每位学生的“综评”后，我就亲自把他们的“综评”用钢笔书写在小学生成长记录册（《学生报告手册》）上。在给辰辰（化名）同学“综评”时，他的学生“自评”、 同学“互评”、 家长“参评”、 任课教师“点评”，让我惊喜连连，经过调查，我不得不接受老师和同学们对他的客观评价。于是，我在自己动笔书写的辰辰（化名）的评语中全盘照录老师和学生们给出的评价，还特意加上一句“五个手指各有长短，相信在接下来的一个学期里，你能找到那根属于自己的手指。”

三、反思与效果

学生“自评”、 同学“互评”、 家长“参评”、 任课教师“点评”，这种多元、多面、多角度的全方位评价，换一种视角掌握孩子的个性特点，尊重学生在学科学习中的主体地位、认可学生之间的是非判断，打破了班主任一言堂的评价模式，让家长、同学、老师都能参与到学生评价中来，让他们都有“权威”，完善了评价机制，让每一个学生找回自信，使每一个学生享有成功，促进了每一个学生全面健康地发展。对于学生评语采用学生“自评”、 同学“互评”、 家长“参评”、 任课教师“点评”、班主任“综评”的方式进行，学生梁欣称，我在评价同学的时候，也被同学评价，还被写到“下课爱大吼大叫，做事不细心。”“虽然说的不是好话，但感觉说的很对，准备好好改正。”家长、任课教师得知自己也能参与学生评价，也都非常乐意。刘奕辰的外婆家看到外孙的评语，高兴的合不拢嘴，说：“在我眼里，毫无优点可言的辰辰，居然有这些优点，看来我们家长对他关心、了解得太少，今后我们要多和老师沟通交流，对他多些关注、多些赏识、少些指责。”家长们还认为这样做，让家校沟通更畅通了，对学生的了解也就更全面了；任课教师认为这样做，也让自己有了更多的话语权，在学生中有了更多的“威信”。

高三学生毕业自评评语 第5篇

2. 总之， 年的学习生涯，不但给与了我丰富的文化知识，也教会了我如何做人，教会了我如何回馈社会。 年的求学历程，也磨励出了我坚强不屈不放弃不抛弃的性格特点。

3. 随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础上我更加的热爱自己的祖国了。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学的表扬。在以后的人生道路上我会更加严格的要求自己，努力增长自己的才能，使自己成为一名祖国的栋梁。

4. 这半个学期以来，我每天早上都能按时到校，并交齐所有作业，但是有时因为工作原因，作业迟交，属于例外情况，我也及时改正了。而且都能认真完成老师和大队部交代的任务。上课时，我能认真听课，做好笔记和课堂作业，并且做好预习和复习工作。

5. 我思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;我热爱学习，总是很快完成作业。我酷爱篮球运动，充满了活力。但我不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，我会端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，方可到达理想的彼岸!

6. 在学习上，学习态度端正，目的明确，计划性强，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，积极向上不断进步，并获得“优秀团员”“三好学生”等荣誉，得到了老师和同学的肯定。

7. 这个学期将要过去了，在这半年里，我学到了许多新的知识，是课本上学不到的，本学期和同学之间的相处更深了，彼此就更互相了解了，我觉得自己的综合素质提高了，其中也有不足的地方，我要不断的改进，争取再上一从楼，本学期的学习成绩也提高了，我的进步虽然不大，但我为我取得的成绩而高兴，我相信，我一定会取得更好的成绩。

8. 我有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，但我也有忧伤和彷徨，我也会迷惘和失望。在今后的人生路上，我会多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者!

9. 我性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;我团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;我尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴我能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信我会以我执着的信念和勤奋的汗水争取属于我的成功!

10. 还有初三一年来，我一直在班上担任小组长一职，我认为在这期间，我能认真负责的完成工作，并且为促进老师与同学们的感情作出了一定贡献。生活中的我，能够主动关心他人，并且为人谦逊，乐于助人，能时刻保持一颗回馈社会，造福他人的心。能够积极响应党和国家的号召。我认为我的班级荣誉感很强，能够积极维护班级荣誉和利益。

11. 我本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活。有较强的实践能力和组织能力。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动我大方沉静温文尔雅，我永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在我的学习过程中会遇到困难，我会能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生!

12. 语文在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。

13. 通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

14. 爱好文学，在课余时间里抓住点滴时间读名著不断提高补充自己，并在高二学校组织的爱家乡颂祖国征文比赛中获得一等奖。我热爱班集体，积极维护班级荣誉，积极参加学校组织的各项活动，我爱好运动在平时中注重体育锻炼，并积极参加校运动会，取得较好的成绩，身体心理素质良好。

初三毕业生自我鉴定自评 第6篇

在学习方面，从初一期末考试考砸之后。在初二的历次有排名的考试中，我都每况愈上，最高已经回到了班级的第二名，我想这是一个好的兆头。可是我最大的缺点就是容易自满，考到第二了，可以了，于是我就放松了，上课也会开小差了。于是，在近几次考试中又跌回前十名的后半段了。“稳定”，我想是我最大的挑战了。

在运动会上，我为班级争得了荣誉，虽然没能带领班级得到年级第一，但是400米第一名，跳高第一并打破了尘封了两年的校记录，为班级争取到了不少宝贵的分数。

而这个学期我想最大的进步就是在我副班长的工作上了，在晚自习开始前的一段时间以及晚自习中我都能管理好班级，让班级能有一个安静的学习氛围，并较之初一更好的树立了自己副班长的形象，提高了自己的威信。

可我还有一个必须要克服的缺点，那就是做作业的速度，这让我在晚自习中鲜有多余的时间去复习学过的功课，去做做课外的题目，这也一定是我成绩不稳定的最主要的原因。为什么做作业的速度会那么慢?我想这和我自己的性格有很大的关系，我是一个对所有事情都不冷不热的人，这是一个双刃的性格，我自己很清楚，可却总是无法利用好这柄双刃剑。再加之做作业时自己的不专心，总是会在有意无意间浪费去不少的时间。

大学毕业生自评鉴定总结 第7篇

大学毕业生自评鉴定总结篇一

大学四年期间，我勤奋刻苦，务实创新，在完善自己专业知识结构的同时不断加强自身综合能力的锻炼，从而不断充实自我、塑造自我、完善自我，为我踏入社会打下了坚实的基础。

在思想上，我严于律己，积极要求上进，因各方面的表现突出，于xxxx年xx月加入中国共产党，并在参加预备党员培训班培训中，荣获中共XXX大学委员会党校第二十二期预备党员培训班“优秀学员”荣誉称号。

在工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。大学期间，我先后担任班组织委员、班长、院团委组织部干事、院第三期预备党员培训班班长等职务。

任职期间，我认真开展学院、党校布置的各项工作并顺利完成。假期期间，我还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活，并被评xxxx “XXX优秀团干部”。

在学习上，我学习态度端正，学习目标明确，学习成绩优良。特别在熟悉运用会计电算化软件、用友软件，并能熟练操作Windows系列操作系统和 Office系列办公软件，能运用Visual FoxPro进行基本技能操作，为以后走上工作岗位打下扎实的基础，此外，我还认真学习专业外的相关知识。

在生活上，我严于律己，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评。生活中，我关心同学，乐于助人，尽我所能热心帮助同学，平时积极参加党组织生活及学院和班集体的各项活动，课余时间注意加强锻炼身体。

大学毕业生自评鉴定总结篇二

三年的大学时光过的很快，我们的大学生活算是接近尾声了，因为在剩下的不多的时间里我们已经是半个踏入社会的求职者了。在求职的路上，我也时常感到很迷茫，虽然参加了不少公司的面试，但总觉得这不是“忙”而是“盲”。冷静的想下来，也许我该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，迈好职业生涯规划中的第一步。

回顾已经过去的的两年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这两年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

在学习上，我一贯保持着高中时代的良好学习作风，并不断的改进自己的学习方法。虽然大学里的学习方式和高中完全不同，但通过我的坚持不懈的努力，在这三年中我获得过学院的奖学金。在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合。从大一开始我就积极地参与各种社会实践，在校期间，我做过发单员，市场推广，市场调查，超市促销员还当过小蜜蜂。暑假期间也在超市做过促销。通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还增加了我的社会经验。同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

在工作方面，我曾担任过学习委员，组织委员，信息反馈员，在完成学校交给我的任务的同时，做好班级同学和系部联系的纽带，积极反应同学们的意见，帮助大家解决学习上的困难。在丰富的课余生活中，帮助班长团支书举办各种活动并且积极地参与其中，三年的生活，我也得到了同学和老师的认可。

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。因为我还有一个妹妹，所以负担还蛮重的，但是学校的补助和奖励以及靠自己平日里的打工能为家里减轻一些负担，学校就像大家庭给与了我很大的帮助。

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的最大能力去帮助同学排忧解难。在空闲时间，我经常到图书馆借书、查阅资料，通过几年的学习积累，我的思想渐渐成熟，考虑问题比以前要更加全面。

同时我还很关心最新时事动态，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。大一曾被授予优秀团员称号，之后被推荐成为入党积极分子，但是我清楚地认识到我离一名优秀的共产党员还有一定的距离，我不能放松对自己的要求，而是应该继续努力掌握各方面的知识信息，提高为人服务的本领，起到到头模范作用，提升自我修养，提高思想觉悟，向一名优秀的共产党员靠齐。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

对于一名大三毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

大学毕业生自评鉴定总结篇三

光阴似箭，两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。

思想上

我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则,注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

学习上

通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用法律知识进行工作,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际,使我的工作能力有了很大的提高!

生活上

我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,我平易近人，待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕!

自评与胡说 第8篇

司马平：一个内心孤傲、精神抑郁又自卑；自诩为清流，实际是鄙俗；心里有点疾患，行为有点怪异的非著名业余武术爱好者。为了追求武术而落得身心憔悴、身败名裂、身无分文、身无定所，任网上武友批评而身不由己的窝囊废；劝别人清醒，自己却迷糊，多年以前酒醉后带着微笑和牢骚，不识相地点评武术大师与他们传播的武术；今天端着酒杯心平气和又无可奈何地接受网上武友的批评，让武术大师的传人讨厌，给武术界添点乱子的武术草根。

胡说

在“食之无味，弃之可惜”的武术界，一种错误的“信仰”把人格、道德本质贬得极低。人人似乎都有一种浮躁之感，盲目的自尊与脆弱的自卑都被盲目崇拜的情绪左右着，心中的“神”别人说不得、碰不得，每天都神经兮兮地重复着沉闷而单调的“磕头”动作。他们只注重武术的表面形式，对待武术的态度如同愚夫愚妇浅薄地对待宗教一样。他们热衷于奉承自己的祖师爷，渴望着有一天自己也成为别人的祖师爷。他们没有理性，只有迷信。猜疑心和嫉妒心使他们疯狂，他们实在是太不幸、太可怜了!他们根本不懂“敬神如神来，也许神不来。敬神如神在，不敬神不怪”的简单道理!在他们眼里，武术真是那么神秘?祖师爷真是那么神圣吗?其实不然。他们虽然崇拜祖师爷，但并不希望祖师爷真能“灵童转世”或者用“夺舍大法”附体于其他任何信徒身上。那个高坐在神坛上的祖师爷，其实不过是他们自己欲成为大师，追逐名利的道具罢了。

毕业生就业工作自评报告 第9篇

一、领导重视，精心组织，完善制度，狠抓落实

1、院领导高度重视就业工作，院领导班子多次开会，讨论、研究、部署毕业生工作，并强调要将毕业生的就业工作列入系工作的重点。成立了由院长卞华任组长，副书记岳伟国、副院长胡久略任副组长，各教研室主任和和毕业班辅导员为组员的学院毕业生就业工作领导小组。

2、按照“三支队伍”建设要求，建立就业工作队伍，保证就业工作高效、有序的进行。根据学生的实际情况，院系领导、就业指导老师和辅导员不同时期针对不同方面讲解就业注意问题，如就业意识的提升、简历的制作、面试的技巧、协议书的重要性等。各专业教研室按照院里的就业工作方案，制订本专业就业方案。

3、充分发掘、建立、利用校友会资源。发挥我院乃至我院往届毕业生的信息和桥梁作用，安排学生就业。今年成立了三个校友联谊会，分别是西平校友会、新乡校友会、焦作校友会，部分校友企业返校招聘。

4、加强毕业生信息服务工作，疏通学生联系信息通道，每个毕业班级都建有自己的 QQ 群、微信群等联系交流平台。充分发挥学生干部的作用，协助老师组织招聘会和面试工作，及时收集和发布医院及企业相关就业信息，为毕业生和企业做好服务工作。

二、加强毕业生教育，特别是毕业生心理教育和择业观的教育

领导小组高度重视毕业生的教育工作，从就业政策到思想教育层层展开，取得了良好的效果，在同学中得到较好的反映。

1、就业政策的教育和毕业生思想教育。坚持指导和引导毕业生在国家就业方针政策指导下，采用自荐和推荐，与用人单位双向选择、自主择业的方式就业。

毕业班辅导员积极深入到学生中，充分掌握和了解学生思想动态，平抚不安心态，及时化解不积极的因素，为毕业生就业工作的平稳进行，起到了重要作用。

2、择业观的教育。领导小组一直强调将择业观的教育视为思想政治教育的必备内容，与学生的人生观、价值观教育紧密联系在一起，贯穿于整个大学生活的始终，从平时抓起择业观教育。在本届毕业生中表现出了较好的成效。

3、对考研、考公务员学生的分类指导。针对我院考研学生较多的情况，为了明确考研目标，提升考研技能，我院在 2018 年硕士研究生复试前，特别组织了考研经验交流会，由李超博士、侯紫君博士担任主讲人，根据自身经验和同学们分享了面试注意事项，为同学们的研究生考试提供了帮助与指导。

三、积极举办用人单位专场招聘会，促进用人单位与学

生互相了解

认真收集用人单位信息，做好信息储备;对以前联系过的就业单位再次加强联系，对学生信息的更新让就

业单位能够更好的了解，今年共邀请到 40 余家就业单位参加我校举办的 2018 届学生就业招聘会，提供岗

位 600 余个。

四、大力开展校企合作和就业基地建设

为了提高学生实践能力，提升就业质量，我院大力开展和医院以及药企的合作，如与河南省中医药研究

院、与中国科学院华南植物园以及《宛艾飘香》南阳张仲景艾草研究发展中心等校企合作。已签协议的实

习合作单位已经达到 18 个，深入考察有成立意向的更多，为学生实习创业创造了良好的环境，加强了我院

实践性教学和就业基地的建设。

五、存在的问题

考研录取比率下降，实践能力尚待提高。考研学生初试成绩很高而复试没有通过的比率逐年上升，这和学

生们不重视实践有一定关系。另外，学生就业观念固化。

考研之外，大部分学生都希望进入本地医院工作。

总之，我们已深刻地认识到：要搞好张仲景国医学院的就业工作，既要求就业领导小组增强责任感，团结

合作，不断改进和提高就业工作的方法和质量，充分发

挥学生在就业市场中的主体作用，积极扭转学生的 就业态度;又需要我校领导和各部门的大力支持。毕业生就业工作关系到我校整体事业的前途命运及长远

发展，张仲景国医学院就业工作作为我院就业工作的不可分割的重要组成部分，其责任之重大、任务之艰

巨使我们不敢有丝毫懈怠。面对日益严峻的就业形势和我院独特的就业压力，我们仍将继续努力，认真扎

实地开展就业工作，以不辜负校领导和各部门对我们工作的支持与肯定，不辜负学生对我们的信任。

毕业生就业工作自评报告一、组成学院督察组

院党委高度重视，成立了院领导成员为领导组、相关部门为成员的学院督察组。督察组按文件要求，重点围绕国务院督察组发现的问题，全面梳理学院毕业生就业工作，全面开展核查工作。

二、全面开展自查工作

2019年1月10日学院召开专题会议安排部署,分管院领导、学生处、各学员大队干部、招就中心人员参会。从“是否强迫毕业生签订就业协议”、“毕业生升学、灵活就业是否如实填写”、“领取毕业证是否附带就业合同要求”、“是否存在用实习证明代替就业证明”等四个方面，要求相关大队通过核查数据材料、电话核实就业信息、调阅规章制度及台帐等方式进行调查，招就中心编制下发《关于发放 2018 届毕

业生就业情况调查表的通知》、《关于毕业生查询反馈本人就业状况的通知》，做到核查要求、调查内容、通过新职业网查询本人就业状况等内容，做到通知到所有毕业生，人人熟知，逐人核查。

三、核查结果

经各学员大队用微信、电话、发放调查表等多种方式，对 2018 届毕业生进行全面摸底调查，汇总统计调查表，核查结果如下：

1、我院毕业生“升学”、“灵活就业”情况均实事求是填报，不存在“升学”和“灵活就业”比例失实的问题。

2、我院毕业证均按期统一发放，毕业生不存在将毕业证与就业合同挂钩的问题。

3、我院毕业生就业数据实事求是统计，不存在就业数据明显失真情况。

4、部分同学存在用实习单位视为就业单位问题。我院学生每年 7 月结束实习。毕业生派遣时，其中部分同学已与实习单位达成录用意向，7 月份派遣统计时将这部分同学实习单位视为就业单位，年底统计就业率时已全部以工作单位进行统计。

四、整改措施

针对存在问题，积极研究制订整改措施，认真做好高校毕业生就业工作。

一是加强学习，提高认识。就业是关系到人民群众切身利益的民生问题，就业数据真实是就业统计工作的底线，也是生命线。切实提高就业部门、院系大队相关人员对学生就业工作的“底线”意识，认真学习教育部“四不准”规定;提高就业工作人员责任意识，加强对就业统计工作重要性、严肃性、科学性认识;同时要求每位学生工作者熟知并在实际工作中运用指导学生如实填写普查表。

二是加大培训力度，建强就业队伍。加强就业工作人员的配备，优化队伍结构，完善选拔、培养机制;注重队伍的专业化建设，积极参加各种就业创业培训，全面提高工作人员的政策水平和工作能力;进一步向全体就业人员宣讲教育部“四不准”工作要求，讲细讲透，扎实做好学院毕业生就业工作。

三是强化督查，建立监督举报机制。以此次督查整改为契机，建立行之有效、责任到人的毕业生就业工作机制;进一步明确职责，理清责任，统筹协调，形成合力;通过学院招生就业信息公众号发放通知，让学生熟知毕业生可通过新职业网或学信网查询本人就业状况，及时反馈回各大队，汇总招生就业指导中心，确保就业数据的真实性，对于在实际工作中存在的问题学生们可以向学院有关部门进行举报。

毕业生就业工作自评报告为切实落实高校毕业生就业创业优惠政策，县人力资源和社会保障局以“搞宣传、重实

效、抓落实”为中心，高校毕业生就业创业工作全面开展，现将落实情况汇报如下：

1、鼓励小微型企业吸纳就业

中小微型企业在新增岗位中当年招用毕业 2 年内高校毕业生，与其签订 1 年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可按每招用 1 名高校毕业生 1000 元的标准给予一次性新增就业补贴，同时可给予相应劳动合同期限的社会保险补贴。

在政策的支持下，地址、印刷两家企业新吸纳 45 名高校毕业生，并缴纳了社会保险，人社局正在为企业办理相应补贴手续。

2、鼓励高校毕业生自助创业

高校毕业生在毕业 2 年内自主创业，初次领取营业执照并稳定经营 6 个月以上的，可给予每人 5000 元的一次性创业补助。对创业者初次创办的小微型企业，创办 3 年内租用经营场地和店铺，可按照每年 2000-3000 元的标准给予不超过 3 年的场地租金补贴。

在政策的扶持下，已帮助等 9 名高校毕业生实现创业。

3、开发公益性岗位

人社局积极联系企事业单位，开发保洁、保绿、协理员等岗位。乡镇劳动保障站新吸纳了 40 名高校毕业生，并为他们缴纳了工伤、医疗、养老三险。

4、积极宣传，转变高校毕业生择业观念