讲台价值演讲稿

讲台价值演讲稿（精选11篇）

讲台价值演讲稿 第1篇

我所感悟的讲台价值

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！„„” 提到讲台大家一定不陌生，虽然它只是一个看似寻常的三尺讲台，但我认为讲台是每位教师在课堂上实现自身价值的地方，也是与学生进行心与心的沟通交流并且给学生传道授业解惑的平台。

要做好一名人民教师，就要对学生充满爱，要爱得专心致志，要爱得真真切切，要让每一朵花都淋浴爱的阳光。教师们的真情感染着在场的每一位听众，会场上时而悄无声息，时而掌声雷动，时而引来会心的微笑，宣讲者与听众，在彼此的述说和聆听中，感受着为人师的骄傲和自豪，更坚定了对教育这份事业的热爱和信念！

使用这个平台的教师，他的个人素养以及工作能力对学生的影响很大，特别是相对于小学生来说。在讲台上，作为一名优秀的教师会把自己良好品行以及专业素养带给学生，起到了给学生做好示范的作用，从而感染到学生的言行举止。还有一些教师在讲台上会把自己个人积极向上的人生观、世界观、价值观灌输给学生，从而影响到学生的人生观、世界观、价值观。其实这些都能够对实现小小的讲台价值起到巨大的发挥作用，而且这些都是起到了正面积极向上的作用。但同时，也有些极个别的少数教师，就利用这个本应该给学生传播科学文化知识的讲台，去非法传播具有宗教极端思想或是民族分裂思想的言论，从而误导学生的思想行为，同时也玷污了我们这纯洁而又神圣的讲台。这种违法的行为方式会给学生、学校、家庭和社会带来严重危害，值得我们每位教师提高警惕。

讲台价值观就我个人而言，就是希望自己能够把握好这个讲台所拥有的尺度，同时我必须承诺在讲台上坚决不做任何有关违背法律法规的事，要充分利用好三尺讲台，去合理合法的实现我个人的人生价值，为培养出合格的社会主义接班人做出应有的贡献。

我所感悟的讲台价值

乌恰镇中学汉语教研组：

吐逊·阿不力孜 2015-12-7篇二：教师我的讲台我的情演讲稿

教师我的讲台我的情演讲稿

古诗曰：“手把青秧插满田，低头便见手中天，心地清净方为道，退步原来是向前。”。这首诗告诉我们：从近处可以看到远处，退步也可以当作进步。就是要我们虚怀若谷低下头来，才能真正的认识自己，认识世界。今天能站在这里我感到很荣幸，感谢学校给了我这个展示的平台。在几年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，只是剪取教学生活中的一些片段，来表达内心的一种教育情结！

我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。“生命的意义远不止于功利”这句话深深地震撼着我，早晨来到沸腾的操场，晚上离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地走在这条路上，我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航?? 作为教师，最大的职责就是教书育人，服从安排。记得那是去年，由于工作需要，是我不得不放弃初二，来到初三的岗位上，承担初三三四班的语文教学，这对我来说不仅仅是一次岗位的变化，其实更是在心里上的莫大挑战：从班主任到科任角色的转变，从初二到初三课程的改变。但是我必须以最快的速度来调整自己，因为这时离中考仅剩下半年的时间。当我第一天站在初三讲台的时候百感交集，但是我还是对同学们说：“你们虽然历经了两位语文老师的指点，即使我是第三个，但是我却是最幸运的一个，因为在你们最值得回忆的初中生活即将结束的时候，有我的参与，我可以陪伴你们奋战中考，在你们最灿烂的年华里陪你们走过一程，孩子们，请让老师和你们一起飞翔！”。意外的是，换老师已经换的有些麻木的学生居然给予了我热烈的掌声，我知道，这掌声里有接纳，但更多的是一种期待。在以后的学习过程中，我和学生一起上课，一起谈心，在课堂上全身心地投入到讲课中，每次领导查课，只要是我在上课，都不忘把目光停留在我身上一刹那，其实我知道，这不仅仅是领导的监督，更大的是对我的担忧，担心我在这样重要的位置上能不能迅速调整好自己，其实每到这种时候，我的心里就会想：请领导放心，无论把我放在哪个位置上，我都不会是一块倒下的砖，而是一座屹立的长城。功夫不负有心人，在全体教师的努力下，2010年的中考大获全胜，所有人都笑了，只有我回到家之后大哭了一场，在我的教育日志中写道：教师这个职业真的这么奇怪，无论你经历了什么，无论是荣辱成败，无论是得到失去，讲台就是舞台，只要有讲台存在的地方，就有师者只问耕耘的无悔。2010中考我们赢了，也同样祝愿2011中考会赢，即使你们的未来我不再参与！

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。我们有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，也要化作细雨精心浇灌。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的高中录取通知书，当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈；虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己泪流满面?? 当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信； 每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴容颜，我会永守心中这盏希望之灯，从教人生我有泪无悔！篇三：库车二中三尺讲台的价值之我见演讲稿模板

库车二中“三尺讲台的价值”之我见演讲稿 教师篇四：教师演讲稿：走上讲台,是一种幸福 教师演讲稿：走上讲台，是一种幸福

尊敬的各位领导，亲爱的朋友们： 大家好！今天我演讲的题目是《走上讲台，是一种幸福》。

幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳。一千个人对幸福就会有一千个诠释，正象一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。而在我看来，走上讲台，就是一种幸福。

做一名优秀的教师，是我从小的愿望。当初考取师范院校，毕业后进入中学教书，一切都显得那么自然而然。如今，我走上神圣的三尺讲台已经近4个年头了。4年里，我更加熟悉校园的生活，4年里我收获了满满的一心幸福。我是在众多同事的帮助下成长的。这种成长的经历让我永生难忘。记得刚刚迈上工作岗位，马金燕老师的几句话就时时在我耳边响起：对待学生，一定要爱在心里，严在手上。教学生，上好课是一步；让学生听懂是一步；让学生掌握落实好，又是一步。也正是从那一刻起，我知道了应该怎样把握我和学生之间的距离，了解到我应该怎样才能既做一个让学生喜欢的亲切的大姐姐，又可以做一个让学生不丢成绩的严老师。难忘在我最沮丧落寞时李主任的信任与关怀；难忘在我最茫然时王老师、刘老师对我的帮助与照顾；难忘我在遇到学科疑难时闫老师对我的讲解与指导；难忘在我初做班主任时各位任课老师对我的交流与配合„„这一切的一切，都时常会唤起我这个多愁善感的女孩的感动，有时我静下心来想想，觉得我一定就是那世界上最幸福的人。

时至今日，还有一件事情让我感触颇深。那是在去年临近高考的日子，我突然想起班里有位女生在有特殊情况那两天身体状况极差，肚子疼得连路都

走不了，她还曾不止一次因这个事情在我的课堂上请过假，如果这个月正赶上高考怎么办？先不说她的身体是否吃得消，就是她的心理是不是能承受呢？会不会因为这个而影响考试情绪？于是我决定问问她，帮她想想办法。那天我们的谈话很短暂，大约只有十分钟的时间。但就在谈话结束要离开时，女孩突然转过身说了一句谢谢老师，我分明看到她的眼睛里闪着泪水。朋友们，您知道那一刻我有多么感动吗？说句心里话，在我看来，我做的仅仅是举手之劳，而我万万没有想到的是，在我们的孩子看来，那却是老师给予他们的最真诚的关怀！那一刻让我了解到，原来这个世界上每个人都不希望孤独，任何一个人都渴望得到别人的关注！也是那一刻我的孩子教我懂得，原来幸福有时就只是一句简单的问候。

幸福如此绚丽多彩，如此令人神往，有谁不渴望幸福，等待幸福，享受幸福，回味幸福呢？你渴望它时，它不会随叫随到，而在你不经意间，它却会悄悄地如天使般降临在你的身旁。它滋润着你那块要枯竭的心田，一阵阵笑容荡漾在你的脸庞。

在我感冒嗓子痛，只能低声讲课时，学生们悄悄关紧门窗，连翻书都那么小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎发作，愁眉苦脸走进办公室时，却意外发现办公桌上放着学生们给我的金银花和小金桔，那一刻我好幸福；当我刚刚有了身孕面对无情大雪带来的泥泞的小路，步履艰难地走向办公室时，一个学生却突然从后面过来搀住了我的胳膊，对我说老师，您现在要小心一点，那一刻我好幸福„„

亲爱的朋友们，让我们一起来捕捉幸福，感受幸福吧！站在三尺讲台，用心爱我们的学生，看到他们一个个满载着收获与理想离开，那将是怎样的一种

幸福！走上讲台，我们便选择了为学生的未来而奋斗，我们的价值就应该体现在对教育事业的无悔的付出，就应该体现在对学生的明天负责！

静静地坐在花丛边，我听到了花开的声音，我知道，那是幸福在绽放；缓缓地漫步在树林中，我听到了树长的声音，我知道，那是幸福在成长；学生们总是喜欢围在我们的身边，我知道，那是幸福在环绕；有些挨了批评的学生此刻并不理解我们的苦心，我知道，那是幸福在等待。所以您看，幸福一直未离开。

珍爱我们所拥有的一切吧！世界上还有什么岗位比我们如今的位置更神圣呢？当我们看着祖国的花朵真的在我们手中一朵朵盛开，世界上还有什么收获比我们的收获更丰盈呢？点点经历与感受汇成一个暖暖的太阳,在它四周泛着同样一种金华四射的光芒:走上讲台，就是一种幸福！

谢谢大家！篇五：关于教师的演讲稿范文：走上讲台,是一种幸福 关于教师的演讲稿范文：走上讲台，是一种幸福 尊敬的各位领导，亲爱的朋友们：

大家好！今天我演讲的题目是《走上讲台，是一种幸福》。

幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳。一千个人对幸福就会有一千个诠释，正象一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。

而在我看来，走上讲台，就是一种幸福。

做一名优秀的教师，是我从小的愿望。当初考取师范院校，毕业后进入中学教书，一切都显得那么自然而然。如今，我走上神圣的三尺讲台已经近4个年头了。4年里，我更加熟悉校园的生活，4年里我收获了满满的一心幸福。

我是在众多同事的帮助下成长的。这种成长的经历让我永生难忘。记得刚刚迈上工作岗位，马金燕老师的几句话就时时在我耳边响起：对待学生，一定要爱在心里，严在手上。教学生，上好课是一步；让学生听懂是一步；让学生掌握落实好，又是一步。也正是从那一刻起，我知道了应该怎样把握我和学生之间的距离，了解到我应该怎样才能既做一个让学生喜欢的亲切的大姐姐，又可以做一个让学生不丢成绩的严老师。难忘在我最沮丧落寞时李主任的信任与关怀；难忘在我最茫然时王老师、刘老师对我的帮助与照顾；难忘我在遇到学科疑难时闫老师对我的讲解与指导；难忘在我初做班主任时各位任课老师对我的交流与配合„„这一切的一切，都时常会唤起我这个多愁善感的女孩的感动，有时我静下心来想想，觉得我一定就是那世界上最幸福的人。

幸福如此绚丽多彩，如此令人神往，有谁不渴望幸福，等待幸福，享受幸福，回味幸福呢？你渴望它时，它不会随叫随到，而在你不经意间，它却会悄悄地如天使般降临在你的身旁。它滋润着你那块要枯竭的心田，一阵阵笑容荡漾在你的脸庞。

在我感冒嗓子痛，只能低声讲课时，学生们悄悄关紧门窗，连翻书都那么小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎发作，愁眉苦脸走进办公室时，却意外发现办公桌上放着学生们给我的金银花和小金桔，那一刻我好幸福；当我刚刚有了身孕面对无情大雪带来的泥泞的小路，步履艰难地走向办公室时，一个学生却突然从后面过来搀住了我的胳膊，对我说老师，您现在要小心一点，那一刻我好幸福„„

亲爱的朋友们，让我们一起来捕捉幸福，感受幸福吧！站在三尺讲台，用心爱我们的学生，看到他们一个个满载着收获与理想离开，那将是怎样的一种幸福！走上讲台，我们便选择了为学生的未来而奋斗，我们的价值就应该体现在对教育事业的无悔的付出，就应该体现在对学生的明天负责！

静静地坐在花丛边，我听到了花开的声音，我知道，那是幸福在绽放；缓缓地漫步在树林中，我听到了树长的声音，我知道，那是幸福在成长；学生们总是喜欢围在我们的身边，我知道，那是幸福在环绕；有些挨了批评的学生此刻并不理解我们的苦心，我知道，那是幸福在等待。所以您看，幸福一直未离开。

讲台价值演讲稿 第2篇

站好“三尺”讲台

作为教师，践行社会主义核心价值观的最好方法就是当一名合格又称职的教师，得到学生、家长、同事、社会的认可。

一、不断学习，深刻领悟

通过深入学习科学发展观和社会主义核心价值观，我倍受启迪；核心价值观的学习让我的思路更加清晰、目标更加明确、脚步更加坚定。

建设社会主义核心价值体系，是我党提出的一项重大战略任务，是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。其基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。其中，坚持马克思主义指导地位是灵魂，树立共同理想是主题，培育民族精神和时代精神是精髓，践行社会主义荣辱观是基础。

二、自觉践行，做实做好

我们常说，“要想教给学生一杯水，自己要有一桶水”，这桶水是一桶鲜活的水，是常流的水，这就需要教师不断学习，不断提高自身的专业素养。教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因此，我们教师更要深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同教育的发展紧密联系在一起。因此，我抓住每一个机会，外出听课，听专家讲座，学习各种教学理论书籍，以提高自己的教学实践能力；利用业余时间，参加省、市、区级的各类培训，不断提高自身素养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做一名学生喜爱的教师。

“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。多年来，我爱我的学生，不论他是聪明、乖巧还是顽皮、捣蛋；不论他是成绩优异还是时时需要我的帮助。教学中，我始终以发展的眼光看待学生，让每个学生有进步：对于学习有困难的学生，循循善诱；对于有潜力的学生，提供舞台。我还以行规教育为抓手，创建良好班集体，让学生在集体中受教育。当我的学生出现问题时，一次次家访，和家长达成共识；一次次和学生谈心，动之以情，晓之以理。我将一腔纯朴的爱全部倾注在学生身上，无私奉献，在奉献中实现人生的真正价值。

作为一名教师，关键是要有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德的核心，也是教师践行社会主义核心价值体系的基础。当我们面对“人类灵魂工程师”这个神圣称号的时候，就会感到一种由衷的自豪，但感到更多的是一种责任，一种使命。有了这份责任，就能激励你全身心投入到教育教学之中。

三、深刻领会，指导实践

学习社会主义核心价值体系，不仅是从理论上了解它，更重要的是落实在行动中，要让社会主义核心价值体系融入到自身的日常学习和工作中，内化为自身的价值观念、外化为自己的自觉行动，努力成为社会主义核心价值体系的自觉实践者。作为一名教师，课堂教学实践才是体现你人生价值的舞台。

因此，我注重学习与教学实践的结合。我不仅运用掌握的专业理论知识指导实践，总结过去的教学经验，还不断探求着更好的教学方法。进课堂前，我总是做好充分的准备，查询相关资料、斟酌推敲学生与教材的“桥梁”„„；课堂上，我关注学生的个体差异，努力培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。我一直在实践中探索着课堂教学的真谛，逐步形成自己的教学风格。实践中践行社会主义核心价值观，使自己不断地向 “学习型”、“研究型”教师这一目标靠拢，使自己的教学理念永远处于教学改革的前沿。

作为一名基础教育工作者，要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，把教育整体发展与个人成长紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求。可见，要真正体现教师的人生价值观，教师个人的发展是远远不够的，需要有促进教师团队整体发展的意识，只有均衡发展，才能有效提高教育教学质量，加快实现区域教育现代化。

演讲台后的危险 第3篇

原计划一个半小时的就职仪式,卡辛啰唆了大半天还没停下来。肯尼迪只好临时决定,压缩演讲稿。他把稿子一压再压,好不容易等到卡辛说完,这才走上台,发表演说。整篇演讲稿被压缩成52句,不到1400字,却因肯尼迪的精彩演绎,赢得了阵阵掌声。

仪式结束后,肯尼迪打趣地对卡辛说:“你得感谢我删减了多余的语句和华丽的辞藻,弥补了听众对你长篇大论的反感。当然,我也要感谢你把时间占用了大半,这样才逼出了一篇好演讲稿!”卡辛怔住了,隔了许久才说道:“总统先生,难道您也以为我是兴之所至,才做了超长的演讲吗?”肯尼迪笑了:“事实就是如此呀!”卡辛摇了摇头:“我上台后不久,便发现讲台后冒出一缕轻烟,以为是炸弹的引信被点燃了。为了确保您的安全,我当下决定延长致辞时间,以阻止您上台。好不容易等到烟消失,我确定是电线短路了,才放心地换您上台。”肯尼迪随即来到讲台后面,果然看见一截已被烧焦的电线,这才明白卡辛的用意。

讲台价值演讲稿 第4篇

一个意外

如果不仔细观察，很难发现姜中启竟然是九级伤残。他冷静、平和，说话的时候会笑眯眯地看着你，眼睛里时常闪着欣慰的光芒。

只有当走起路或者上楼梯的时候，他的身体才会呈现一种不平衡的状态，因颈部和左下肢活动不便，前行的时候略微有点颠簸，他无法控制这种“颠簸”。同样无法控制的，还有来自喉部的不适感。

2013年10月2日，他像往常一样骑着电动车回家，不料被一辆逆向行驶的小汽车撞倒，当时就失去了知觉，全身11处断裂，多处粉碎性骨折，胸腔淤血，肺呼吸衰竭，成了生命垂危的“纸片人”，医院已经下达病危通知书。医生告诉家人，存活的希望非常渺茫，即使存活下来，下半辈子可能也会在瘫痪中度过。家人无奈之下决定转院到襄阳，随行的医生都被他坚强的意志力折服：姜老师，您真有毅力！

史铁生在面对绝望时，地坛便是他的寄托。姜中启说，撑着他活下去的，便是他幻想自己在飞，就是把意识脱离于身体，飘在空中，飞过山川和田野。“这种感觉是很奇妙的，他能让我暂时缓解身体的剧痛，飞的时候特别的快乐。”

手术后，姜中启的身体轻松了很多，但另一种痛苦也开始了。一个月后，他的喉咙开始出现了问题，讲不出话，呼吸困难。检查后才发现，车祸后遗症导致呼吸管只剩下头发丝似的一点，在这种情况下，还能悬着一口气不放弃，连医生都觉得不可思议。经过多次手术之后，医生表明不能再做手术，疤痕堵住了气管，离喉咙只有很小的距离，再做的话可能会永久失声。

姜中启知道，对于一位教师来讲，没有了声音，就失去了与学生交流的工具，喉咙就是人生的全部意义。本着重新当上教师的信念，他没有放弃。遂辗转到上海寻求名医治疗，因为不能说话，他写了一张纸条递给医生：正是因为我的病情十分严重，我走投无路，才到大城市、大医院找名医，至于治疗的结果，我已经做好了各种准备，请你们放心。医生被他的坚强意志所折服，答应了他的请求。

他的整个胸腔被切开了，并切除了四厘米的气管，才保住了喉咙。胸腔上遍布着狰狞的伤疤，这是手术带给他的痕迹。“手术后的每一步都很痛苦，生不如死，但庆幸我还活着。”虽然心有余悸，但他并不感觉悲观。

一种宽容

“慢慢来”，是姜中启经常对人说的一句话。班里有的学生会汗流浃背地赶来上课，姜中启便会让他们不要太着急，“睡过了就睡过了嘛，只要不是故意睡过，人身安全才是第一。”

人经历了苦难之后，会变得更加宽容地对待周遭的事物，怀着善意的心面对一切。他先后在随州市环潭镇小学、环潭镇中学任教并担任校长。因教学成绩突出，被随州二中推荐参加1995年随州市教师招聘考试，以90分的成绩获得了第一名，与第二名相差二十分。当时，“随州师范学校”和“随州一中”都想让他过去当老师。

“吃水不忘挖井人，人要懂得感恩。”面对人生选择，姜中启选择留在随州二中，从坐班、开展教研活动到常规教学的备、教、批、辅、考、评等各环节都落实得很好，还因为讲课富有特色经常受到表扬。所任班级的教学质量一直名列前茅，深受师生及领导的好评。

“作为教师，教学业务优秀是必须的，但是对待学生的态度也至关重要。”面对一些问题学生，姜中启有自己的办法。

班里有个学生有烟瘾，有时一天抽几包烟，学校建议劝退，姜中启却考虑到，离高考还有三个月的时间，现在劝退这名学生的话，学生不仅心灵受打击，对他的学习也将会有很大影响。

他找到这名学生，对他说：“我知道烟瘾犯了很难受，但是你能不能答应我，先减少抽烟的次数，一个星期抽一根，我们慢慢再来戒，可以吗？”学生点头答应了。过了一段时间后，这位学生再犯，低着头来跟他道歉，他并没有一上来就予以怪罪，而是温和地说：“你现在进步很大了，但是我希望你坚持一下，再减少一下次数。”学生被他的态度所感化，保证不再抽烟，果然，这位学生不但成功戒掉了烟瘾，还奋发图强考上了重点大学。

姜中启经常跟学生强调两点。一是要有自己独立的想法，二是要有超越自己的信念。“有人说让学生吃苦，其实可以换一种方式理解，让学生从苦中尝试到快乐。学生的蜕变需要很长的过程，要让他们对未来有期盼才会感到幸福。”

一次涅槃

对学生“宽大为怀”的姜中启，对自己却很“狠”。

手术后，连正常的站立都很艰难。可他硬是坚持每天在家里走一百个来回（大概两千米）。“现在家里的每一块砖，我都知道长什么样子。”上下楼梯困难，他便拄着拐杖一天天地练习。他回忆说，“练习坐是最痛苦的，一坐下就感觉身体在飘，浑身疼痛不已。”

身体刚刚恢复，姜中启便要求上班，他说：“只有站上讲台，人生才会有价值；只有当老师，我才能感觉到生活的充实和快乐。”为了不让伤疤吓到学生，即便在夏天，他也只穿带领的衣服。

伤疤虽然不会恢复如常，但他的心态却比从前更好。也许正是经历了这种别人无法想象的苦难之后，他才达到了一种超脱的境界，他有了自己的精神花园，那里没有伤痛，有的只是坚强和信念。

随州二中校长王桂兰回忆道，如果没有亲眼所见姜老师当时的情景，就永远无法想象他能恢复成现在这样，这真是一个奇迹。她对姜中启说：“你是有福之人，从发生意外到重新站起来，这是老天对你的厚爱，他知道你是一个好人、是一个优秀的教育工作者。”

1996年，姜中启被评为随州市“师德教育活动月先进个人”；2004年，被授予全市“优秀共产党员”；2007年被人事部、教育部授予“全国模范教师”称号。

“人生若是一帆风顺，那该多无趣啊。”这段突如其来的经历不仅没有打倒他，反而激发了他与命运抗争的勇气。苦难也是一种财富，他的精神告诉我们，强者容易坚强，正如弱者容易软弱，信心是命运的主宰。即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。

站好三尺讲台演讲稿 第5篇

大家好！

十载风，十载雨，十年树木，十万栋梁。这是对教师工作的真实写照。

我站在三尺讲台上，总令我心潮澎湃，因为我知道，教师像一泓圣洁的泉水，不仅能照见学生的全身，更能照见学生的灵魂。

雕塑家的圣洁，是把石块泥土变成生命，教师的圣洁是把青少年的灵魂变成高尚。

教师，只有做一条流淌的小溪，才能把学生送进浩瀚的大海，只有燃一束辉煌的曙光，才能把学生带进明媚的春光。

小小的讲台，咫尺天涯。而这里，孩子的爱，敬业的执着化为一种淡泊，无悔地守着一防尘器所染的宁静天地。年年岁岁，岁岁年年这是单调重复的生活，却因天性中的信和力弹奏出无比丰富多彩的旋律，每每注目城市鳞次栉比的高楼和川流不息的人群，是否也因其中闪烁着自己的心血和青春而快乐而欣喜呢？

教师的伟大，在于能引导学生从恶意和嫉妒构成的，从实际道德世界中走出来，走入高尚的世界。而教师的心也像孩子一样清纯，端正。任凭世事更迭，年光流转，常保生机勃勃、神采奕奕。

站好三尺讲台演讲稿 第6篇

今天我演讲的题目是《坚守三尺讲台》，有一首诗最为动听，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。

站在三尺讲台的我，用满腔的热情去坚持、去探索、去磨练。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，我便感到这就是我人生最大地追求与安慰。“多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。”然而，教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树立风碑，流芳千古。相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈的学生时常有之，他们常常使我头疼万分。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

涓涓细流归大海，点点腋皮集成裘，作为教师，不需要谱写高昂的赞歌，不需要树起英雄的旗帜，那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的审阅、一天天甘于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，点点滴滴汇成的一片学生成绩的数字海洋，这便是我们作为教师洒满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我无怨无悔！

空谈只会误国，实干才能兴邦。我们坚信：作为一名教师，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己崇高职业，用真情教书育人，用激情成就梦想。

甘守三尺讲台演讲稿 第7篇

维摩二中 杨常金

1994年春节联欢晚会上宋祖英演唱了《长大后我就成了你》，宋祖英以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情地赞颂了人民教师无私奉献的情怀。

那年我4岁，我不记得自己是否第一时间听到了这首歌，但我却是在这首歌影响下成长的。因为从上学开始，老师们的敦敦教诲，母亲般的关怀，在这首歌曲中都得到了很好的概括，也促使我把长大后成为一名人民教师的这一希望种子播种在心田之上，为之努力。

随着在改革开放的大潮，经济不断发展，社会不断进步了。但老师的地位却每况日下，到我进入高中学习的时候，老师已然成为了穷人的代名词之一。“穷老师”这一名词在社会上众所周知，曾经的“一日为师，终身为父”已然成为过去。学生背后议论老师，课堂上里顶撞老师，甚至殴打老师。个别家长，明知自己孩子犯错，却对老师以适当的方式教育孩子不明就里、横加指责，更有甚者，公然对老师人身攻击等等。每每看到或者听到类似的事情，我的心莫名的刺痛，有时甚至跑到一个没有人的角落里默默落泪。教师，这个光荣而神圣的职业，是什么原因让你变得如此让人看不起？是什么使你沦为可以随意侮辱的职业了？我仰天哭泣，心在滴血。

2014年，大学毕业的我光荣地成为了一名人民教师。我也对曾经“穷老师”这个词的不理解，变成了理解。是啊，老师，拿着微薄的工资，穿着朴素的衣服，住着简陋的房屋……不少的老师与家人分隔两地，当我们以校为家，为学校、为班级、为学生操碎了心，却无法去照顾老家年迈多病的父母，不能时时去关心一下年幼无知的儿女。于是我们老师的内部就有了这样的玩笑——老师是一个可悲的职业，把别人孩子培养成才，却没有培养好自己的孩子。老师确实“穷”，因为教师这一职业忽略了家庭，工资也微薄，只剩下对孩子们的守护。2015年9月。我所教的班级中，有个孩子已经一星期没有来上课了。在21号这一天，我和同事一起来到这个所在的村子里，因为是农忙季节，村子里仅有几个老人留在家中。经过询问之后，我们找到了那个学生的家。可破败的房屋却被一把锁给锁着。我们只能等待。夕阳西下，村子里升起了几缕炊烟。炊烟与落日组成了一幅美丽而又宁静的乡村落日图。但我们却没有心情去欣赏。日渐西沉，天空渐渐暗了下来，阵阵牛铃打破了村子的宁静。几团黑影在太阳的余光中渐渐向这个村庄走来。那是劳作归来的村民。我们马上集中精神，想要在这些“影子”中找到那熟悉的身影。但没有一个属于我们所熟悉的身影，询问了一位村民。那村民告诉我们，那孩子还在后面，还在地里劳作，应该快回来了。我们只能选择等待，渐渐地，村子里零星的灯光亮起。大概是晚上八点，孤独的牛铃声响起，一个瘦弱的身影在昏暗的灯光中渐渐显现。在她的后面是两个佝偻的身影。当这个孩子看见我们的时候，那黑色的眼睛，在微弱的灯光中显得格外清亮。孩子的爷爷奶奶解下牛之后打开家中的电灯。唤我们进去他们的家里，当我们进入他们的家中，我心里被眼前的景象给镇住了，简陋的房屋里，几个凳子，一张桌子两侧的房间被泥墙分割着。之后的谈话，我仿佛在神游。眼光随着她为晚饭而忙碌的身影转动。听到她爷爷说：“我们也想让她读书，只是家里情况不好，不能供她上学了……”看见她的身影一僵，她默默的低下头……孩子的眼睛忽然变得暗淡无光，好似深幽的山洞，黑得让人心碎。等我们离开的时候她的眼圈分明是红的。

演讲台后的危险 第8篇

原计划一个半小时的就职仪式，卡辛啰唆了大半天还没停下来。肯尼迪只好临时决定，压缩演讲稿。他把稿子一压再压，好不容易等到卡辛说完，这才走上台发表演说。整篇演讲稿被压缩成52句，不到1400字，却因肯尼迪的精彩演绎(yì)赢得了阵阵掌声。

仪式结束后，肯尼迪打趣地对卡辛说：“你得感谢我删减了多余的语句和华丽的辞藻，弥补了听众对你长篇大论的反感。当然，我也要感谢你占用了大半时间，这样才逼出了一篇好演讲稿!”卡辛怔住了，隔了许久才说道：“总统先生，难道您也以为我是兴之所至，才作了超长的演讲吗?”肯尼迪笑了：“事实就是如此呀!”卡辛摇了摇头：“我上台后不久，便发现讲台后冒出一缕轻烟，以为是炸弹的引信被点燃了。为了确保您的安全，我当即决定延长致辞时间，以阻止您上台。好不容易等到烟消失，我确定是电线短路了，才放心地换您上台。”肯尼迪随即来到讲台后面，果然看见一截已被烧焦的电线，这才明白卡辛的用意。

事后，肯尼迪常与家人讲起这段经历，他说：“不论你为别人做了多少，永远不要以为自己做得足够多。或许你给予别人的仅是一杯水，而别人给予你的却是一条江，只不过江水潜藏在地下而已。”

登上了哈佛演讲台 第9篇

“财富权”决定“话语权”

牛根生在哈佛讲台上引用马克思的话说：“资本主义在不到 100 年的时间里所创造的生产力, 比过去所有时代所创造的生产力总和还要多、还要大。”牛总套用马克思的句式：中国最近30年所创造的生产力, 比过去300年所创造的生产力总和，还要多、还要大——这, 正是中国在国际讲台获得话语权的源泉所在。

大清王朝，列强瓜分中国，“八国联军”用中国人的血汗钱，垫高了自己的“脚跟”。最早的掠夺者——大英帝国自不必说, 法、德、俄、意、美也不必说, 就连追随中国几千年的小日本也“回刀屠师”, 用大清帝国的巨额赔款，充实了“百年维新”的底子。

那时，发达国家的“长城”，是用发展中国家的“砖头”砌成的！中国被人一只脚踩住左肩、另一只脚踩住右肩，变成殖民地、半殖民地国家。只有切肤之痛，才能感知一个真理：“落后就要挨打”！“弱国无外交！”把生产力搞上去, 是赢得国际“话语权”最为根本的路径！

美国的崛起, 与“一战”、“二战”都不在美国本土“腥风血雨”有关。物质决定意识, 意识反作用于物质——经济与文化循环往复、循序渐进。不管是被迫, 还是主动, 当人们“与别人较劲”的时候, 收获的是“零和游戏；当人们“与自己较劲”的时候, 你赢我赢, 没有输家。

20世纪的中国，前半叶是“负数”, 后半叶是“正数”。战争, 人死物伤, 属于减法；和平, 国泰民安, 属于加法。

改革开放前30年，有“斗争”,“与天斗, 与地斗, 与人斗, 其乐无穷”, 外斗修正主义帝国主义, 内斗地富反坏, 斗得天昏天暗、是非难辨、人身不保, 生产力的创造就退居“二线”了。

改革开放后30年，虽有竞争, 没有“战争”，人的主观能动性得到空前解放，千万富翁、百万富翁、优秀民营企业家丛生，国民经济高度发展，神舟飞船上天、核潜艇入海，中国在国际舞台声音也更响了。

跨国公司与中国公司

有些人先富了, 富有富的副作用, 食利阶层逐步扩大, 许多人是“用钱生钱”, 那种为工作“殚精竭虑, 废寝忘食”的“原始图景”，在生活中渐行渐远。没有钱，就得艰苦创业，就得把脑力和体力挖掘到最大化，“别人睡觉的时候, 自己还得继续干”——这, 正是牛根生的敬业精神。

每一个后发国家的崛起, 都与新的历史潮流有关。在互联网、信息化这个历史潮流滚滚涌来的时候, 全世界所有国家，几乎一下子站到同一条起跑线上, 这就是机遇。中国创业者最大的幸福, 就是坐拥全世界最大的市场, 对市场脉搏有可能把握得最准。有一句老话说：只要做成中国第一, 就有机会成为世界第一。

在哈佛, 有人说美国公司“如何如何负责”, 中国公司“如何如何不负责”。牛根生却引用中国古人的话说：“己所不欲, 勿施于人”、“穷则独善其身, 达则兼济天下”。我们老祖宗的这种格言，远播海内外之际，美利坚合众国还没有诞生呢！

牛根生认为，跨国公司很强, 但它们在中国, 财富度和慈善度不成比例, 所做善事的比例不如中国企业大。美国不是有做善事的习惯吗? 为什么拿走中国的市场、拿走销售额、拿走利润, 却不留下更多的善事？跨国公司的账算得特细，在公益事业上花一点点小钱, 却会撬出更大的蛋糕。

牛根生说，衡量一个企业是否履行社会责任, 宜用“行为标准”, 不宜用“动机标准”。不管跨国企业, 还是中国公司, 只要做了好事就行, 最好不要过分琢磨它背后隐藏的动机。探讨动机没有意义, 同样一件事，可以推测出一万个不同的动机。如果做了公益有收益, 那叫“好人得好报”；如果做公益和不做公益的人，获得一样的回报, 那就等于“好人没得好报”。

做公益也要讲可持续发展, 只有公益、没有收益, 只出不入, 那就无法形成良性循环, 只能进行单向性、一次性的“断头公益”；只有形成“公益——收益——公益”的良性循环、永续循环, 才能完成可持续发展的“千头公益”、“万头公益”。

如果本着“动机论”, “不为收益做公益”固然是一种高尚, “为了收益做公益”同样也是一种善举；如果本着“效能论”, “公益背后无收益”是一种“有限公益”， “公益背后有收益”是一种“循环公益”。

救人、济穷、赈灾、助学，可以归入“不为收益做公益”的范畴。扶植奶农, 是“公益”、“收益”双丰收——向农民发放种草补贴, 投放养牛保险, 发放养牛贷款, 提供免费培训, 实施胚胎移植与性控技术……既有帮助农民脱贫致富的“公益成分”, 也有为企业获得优质奶源的“收益成分”。

在企业社会责任的履行上, 存在“公益背后有收益”与“公益背后无收益”之分, 也存在“有限公益”与“循环公益”之别。迈克尔·波特教授2006年12 月份曾提出一个理论, 将社会责任模式区分为两类：一是“反应型责任模式”, 企业向社会捐献, 消减对社会带来的负面影响，如环保；二是“战略型责任模式”, 企业和社会双赢。世界虽大, 东西同理, 所见略同。

大品牌就得负大责任

牛根生在哈佛讲台上说，大品牌就得负大责任。这不是口号, 也不是假面具, 必须化作企业的“实践”与“行为准则”。承担社会责任是企业的第一要务。

第一, 无责任则无品牌。薪水微薄, 员工不满意；质量低劣, 顾客不买账；信誉欠佳, 银行不放贷；贡献平平, 政府不支持……不承担责任的品牌大不了。

第二, 大品牌伴随大监督。大品牌，媒体盯得最勤, 队友跟得最紧, 社会评得最多。不要说：“他比我差，为什么你不说他”、“我栽了树，凭什么让他乘凉”, 因为你是大品牌。你的四周布满了眼睛：怀疑的眼睛, 期待的眼睛, 威慑的眼睛, 完善的眼睛。

第三, 大品牌关联大市场。市场扩大一倍, 大品牌受益的比例比别人大；市场萎缩一圈, 大品牌受损的程度比别人深。大企业与整个行业同进同退、共生共荣，要承担更大的责任——代表行业与消费者沟通；代表行业肩负起产业进步的使命；更多地关注全局, 避免“死掉一个小品牌, 毁掉一个大行业”的株连效应, 为小品牌充当免费的导师。

第四, 大责任通向大舞台。负一省之责, 是一省品牌；负一国之责, 是一国品牌；负全球之责, 是世界品牌。责任有多大，舞台就有多大。

第五, 大品牌责系大人群。大品牌是行业领导者, 受最多的人信赖, 受最多的人支持, 大品牌的一举一动牵涉着最多人的利益——那么, 大品牌不负大责任谁负?

总之, 大品牌就得负大责任。有时候, 超额负点责任也不怕。大家都知道, 食品安全, 人命关天。一旦发生命案, 要的就不是一条命, 而是两条命——顾客的命没了, 企业的命也没了。

有一天, 东部沿海的一个城市传来一个消息, 说“一盒酸奶喝死了一个孩子”！紧跟着, 媒体来了, 要报道！蒙牛乳业牛董事长说：“不行。等查清了再说。一切后果我负责。”最终, 公安局查清楚：是孩子姥爷下的毒。

原来, 这个孩子天生弱智, 女婿还想要一个孩子, 就与女儿闹离婚。姥爷心疼女儿, 决定“千斤重担一人挑”，对外孙实施“安乐死”。傻外孙平时喜欢喝蒙牛酸奶, 他姥爷就在酸奶里下了“毒鼠强”。

这件事情跟蒙牛没关系。但是在没查清的时候, 蒙牛立即回收了这个城市的所有酸奶, 一共30吨, 统统销毁。消费者的安全与健康是第一位的。这也是一种责任。牛根生说，创业难，难创业，大企业不难，别人要难你。 即使兢兢业业, 都有可能死掉；要是马马虎虎, 那活着是偶然的, 死掉是必然的。每一个企业家，主动地担负起社会责任，共同促进经济发展，中国在国际讲台的声音，就会更加响亮！

师德演讲稿：圆梦讲台 奋斗一生 第10篇

亲爱的老师们：

下午好！

今天我演讲的题目是《圆梦讲台 奋斗一生》。

今年，我30岁了。如果你此刻问我：“夏育春，在这30年来，哪一天让你记忆犹新？”那我想说，除了洞房花烛夜，那便是金榜题名时了。这个金榜题名时指的是2007年9月4日的下午2点。那一刻，教育局正式宣布我成为一名光荣的人民教师。那一刻，我热泪盈眶，百感交集。

细心的老师可能发现了，2007年你都已经26岁了，怎么才当上老师啊？问得很好，因为2007年，我终于踏入正式老师的行列，结束了三年代课的生涯。代课是辛苦的，在这里我也向一部分老师表示敬意，你们辛苦了。

时光飞逝，转眼这是.我在古山小学的第五个年头了。因为来之不易，因为上天垂帘，让我更珍惜现在的工作，更感恩现在的生活。有时候想想，当老师，真好！三尺讲台下，是嗷嗷待哺的学子，是一双双渴望的眼神；可能，今天你狠狠批评了他，第二天，他还是甜甜地叫你老师，[莲山课 件 ]不会记仇没有心计；在邻居们的心中，你是老师，你可以昂首阔步，抬头挺胸，只要你问心无愧；在爸爸妈妈的心中，你是让人省心的孩子，是一只安全的股票，旱涝保收，当然最好还能增值；在公公婆婆的心中，你是理想的媳妇，相夫教子，无所不能，这句话送给年轻的女老师们。

记得小时候，每当有人问我：“长大了，你像当什么？” 我毫不犹豫地说：“当老师。”今天，我很庆幸，儿时的梦想成了现实。我更庆幸，在古山小学这样一个大家庭里快乐地成长，有如父亲一般的胡校长，还有亲爱的姐妹们，帮助我的老师们。我相信，带着一颗敬业爱岗的心，学校的规章制度会成为自觉的行为；带着满腔的热情，平凡而琐碎的教育工作会变得五彩缤纷。为了我的梦想，我会奋斗一生。

谢谢！

夏育春

十九大精神上讲台演讲稿 第11篇

2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会通过了关于《中国共产党章程（修正案）》的决议，习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。“八个明确、十四个坚持”，是习近平新时代中国特色社会主义思想的具体展开和内涵逻辑，从世界观和方法论的高度，系统全面地回答了中国特色社会主义进入新时代后，中国共产党的„新目标‟„新使命‟，面临的„新矛盾‟等一系列带有根本性的问题，与治党治国治军的各方面工作紧密相连，既有理论高度，更具实践价值，将指导我们更好坚持和发展中国特色社会主义。

报告中还指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准。要坚持把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活。

近年来随着义务教育均衡发展，农村义务教育学校各项办学条件、硬件设施全部达标，教育公平取得了新突破，促进教育公平放在公共服务均等化的重要位置，采取多项措施，提升了人民群众享受公平教育的获得感，让我们深刻感受到了党和中央政府对农村义务教育的关怀。至此，作为一名教育工作者，我主要从以下三个方面开展工作。

一、坚持把立德树人作为根本任务。

要坚持以德为先，引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子，积极探索学校与家庭在品德教育方面双向配合的途径，形成品德教育合力。要把社会主义核心价值观融入教育全过程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育和中国梦教育，让他们在获取知识的同时，努力成长为有文化修养、人文关怀、责任担当的优秀人才。

二、提高教学质量。

首先，教师要牢牢树立面向全体学生的观念。

每一个学生，包括后进生，即学习困难生，都是教师培养的对象，让每一个学生都成功，应是每一位教师崇高的职责。教育是教师终身从事的一种事业，而不是一时谋生的职业，因而要忠诚于教育事业，树立终生从事教育工作的思想。坚信每个学生都有成材的资格和可能，即使没有一个聪明的脑袋，有一双灵巧的手，照样是人才。教师是为了明天工作的，是塑造未来的，要教育每个学生，为自己设计规划美好的前景，并全力以赴去实施；教师要有高度的责任感。教师要有对学生负责，对家长负责，对党和人民高度负责，并将它落实到每期，每天，每节课的具体工作中，要了解理解学生，承认个性差别，尊重信任学生，发挥每个学生的潜能，严格要求学生，对每个学生负责。教师是否面向全体学生，是衡量一个教师教育思想是否端正的试金石。

其次，在教学中注意提高学生的素质，提高教学质量。畅通双向沟通渠道，帮助教师端正思想，使他们迸发出巨大的热情和潜力，创造性地开展工作，正确地进行自我控制，自我调节，使全体教师的敬业精神得以提高，人人都能注重形成良好协调一致的师生关系——这是有效地进行教育活动，完成好教育任务的必要条件。注重智力因素和非智力因素的全面发展，抓两头促中间——这是提高教育质量的有效措施。在管理要求上，根据计划制定必要、切实、可行的规章制度，保障教学秩序的有效运转，坚持常规训练，开展评比，持之以恒，养成习惯。在管理内容上，着力抓好“六认真”落实工作，提倡功在课前，杜绝上无准备的课。切实抓好课堂40分钟，保证做到“六不”——不缺课，不随意调课，不迟到，不早离，不拖堂，不处理与本堂课无关的问题。在管理操作上，加强督促检查。做好一日“三看”：一看教师到校情况，教师是否按时到校，是否参加“三操”，是否进班指导学生学习；二看学生到校情况，看学生是否按时到校，是否认真读书（学习），是否有打闹现象；三看各班教学情况，看教师是否做好课前准备，是否认真上课，看学生是否认真听课。一月“三查”：一查教师备课情况；二查作业批改情况；三查辅导转化情况。一期“三抓”：期初抓计划制定，期中抓师生考查，期末抓总结。一年“三评”：一评优秀教师，二评优秀学生，三评优秀教科研成果。

三、抓好党建工作。

我支部以党小组为单位，坚持以“两学一做”、“党员活动日”、“三会一课”为抓手，学做合一，持续推进学习教育常态化、制度化。组织党员深入学习党的十九大精神，深入学习党章党规和系列讲话，增强“四个意识”尤其是核心意识和看齐意识，在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，争做“四讲四有”合格党员、“四有”好老师。

为此，在以后的工作中，我们将聚焦基层基础和事业发展，坚持工学结合、学思结合、学用结合，不忘初心，牢记使命，撸起袖子，砥砺前行。在“融入新铜陵”的路上“争当排头兵”，为建设大美陈瑶湖贡献力量。

演讲稿