解放思想大讨论的做法

解放思想大讨论的做法（精选6篇）

解放思想大讨论的做法 第1篇

在解放思想大讨论活动中的一些做法

在这次解放思想大讨论活动中，我单位按照县委的统一部署和要求，紧密结合本单位的工作实际，对活动的开展进行了精心的安排和组织，从武装头脑入手，以创新工作为落脚点，使全体干部职工在思想上、政治上、作风上、纪律上都有了较大进步，有效推动了本单位各项工作的开展。下面针对我单位在开展解放思想大讨论活动中的一些做法做一个简要介绍。

一、对这次解放思想大讨论活动要有一个清醒的认识，紧紧围绕中央及 各级党委近期的指示精神展开讨论。

在县委做解放思想大讨论动员大会后，李国芳同志立即召开校班子会议，对县委的部署安排积极响应。会上李国芳同志传达了县委的会议精神，对会议精神进行了深入研究，统一了思想。与会同志一致认为思想应该统一到中央及各级党委近期的指示精神上来，统一到十七届四中全会精神上来，统一到胡锦涛同志“七一”讲话精神上来，统一到中共河北省第八次党代会精神上来，统一到中共赵县第十次党代会精神上来。尤其是对中共赵县第十次党代会报告进入了深入的学习，报告中“思想解放的深度决定着发展的速度，思想解放的广度决定着发展的空间”发人深思。会上决定对照上级单位的部署和要求，严查自身存在的不足和差距，找原因，举措施，人人争先，为“打造国家历史文化名城，建设省会南部中等城市”做出自己应有的贡献。

二、对照县委的部署和要求查找自身的不足和差距。

中共赵县第十次党代会上提出了“打造国家历史文化名城，建设省会南部中等城市，全面建设小康社会”的奋斗目标，这是我县近期和中长期的奋斗目标。为实现这一目标，各单位都制定了具体发展规划。相较于兄弟单位我们的步调慢了，主要表现在：一是理论功底不扎实，与赵县的大发展和广大干部群众的实际需求相去甚远；二是学习不主动，没有与赵县的发展节奏相合拍；三是学习不突前，联系实际少，尤其是联系先进地区的成功经验少，联系赵县的经济社会发展实际少，缺乏对赵县经济社会全面发展的指导作用。

三、解放思想，更新观念，紧紧围绕县委的中心任务开展工作。党校的工作特点决定了不同于其他单位的工作要求，党校的工作以前期的调查研究为基础，以理论联系实际为特色，以县委的中心工作为核心，以自身学习为前提。政治路线确定以后干部就是决定因素，干部能否贯彻党的路线方针政策取决于干部队伍的思想理论素质，在干部素质提高方面党校教育作为党建工作的重要方面负有很重要的责任，基于此党校教学队伍的知识提高和教学重点的调整显得尤为重要。首先，为配合这次解放思想大讨论活动我们确定了一批重点学习目录，包括《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《实践是检验真理的唯一标准》、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《继续解放思想，“解放”什么？》、《胡锦涛：在庆祝中国共产党成立９０周年大会上的讲话（2011年７月１日）》、《领导干部要爱读书读好书善读书——中央党校春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》（习近平）、《中共河北省委关于在全省党员干部中开展解放思想大讨论活动的意见》、《中共赵县县委第十次党代会报告》等40篇。要求全体教学队伍学通学透，领会贯通，在思想境界上有一个大的提升，充分认识到这是一个自我审视、自我改造、自我提升的一个过程，提高自身的学习主动性和自觉性，主动融入到赵县经济社会全面发展的洪流中来。其次，在提升自身理论素质前提下多搞调研，了解基层和群众所需，改变文风，以理论指导实际为目标，在教学中体现自己的价值。第三，要求同志们在工作中改变作风，树立良好的党校形象，在自己的工作岗位上创出佳绩，更为党校建设优秀的党的基层组织做出自己应有的贡献。

解放思想大讨论的做法 第2篇

——我的数学课改的反思

王日新

如酷暑盛夏中吹来一丝丝清凉，如冰天寒冬中带来朝阳的温暖，如万木萧条中带来春日的清新，“解放思想大讨论”使我们认识到，继承是重要的，但更重要是创新。反思我们的工作中成就与不足才能有进步，有发展。

杜郎口归来后，对杜郎口的现象触动了我，“以人为本”，“学生为主体，教师为指导”理念的落实，学生的强烈的求知欲望和自信心。结合我校的情况，我尝试了教学的改革，但一段时间后，出现这样那样的问题.。

在教学的环节中，设计环节是“预习展示，课堂巩固，课堂自测”，预习展示过程中，问题停留在读念答案的情况，缺少讲题的情况，下面的同学反应不强烈。思考原因预习问题设计有的比较浅显，比较直接，有的比较困难，没有深度，或连贯性不强，并且学生在开始阶段，还没有形成这方面的素质。在总复习过程中题目设计的过多较难。课堂巩固过程中，学生完成还是比较吃力，在自测过程中根本完不成内容，下一节在预习中问题也没有充足的时间完成。考试成绩没有多大好转，甚至某些同学出现退步。因此我又出现了徘徊犹豫不决。

通过本次解放思想大讨论使我更清醒地认识到：改革是重要，更重要的是更新思想，不怕困难的勇气和信心，更要有对前景充满胜利的决心。因此我深入思考查摆问题。

一、查摆问题

1.学案设计严谨性不够，注重强调所学所考的知识点，对学生了解不充分，观念虽改变，但改变不够，依然对学生不放心，强调收但放手不够。课堂上引导的艺术性不强，起到画龙点睛的问题少。

2.对于现代教学理论专著读的少，特别是教育教学中学科中实践专著少。

3.课堂反思少，注重知识性问题的反思，忽视学生学习过程呈现的本质问题

4.实践少，5.行为方式转变少，二、改正措施

⒈要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。

⒉要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。

⒊要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。

⒋要敢于转变。

脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，我们的社会一定会更稳定、更和谐。

⒌进一步了解学生，了解学生的知识水平，年龄特征，心理水平，拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。

⒍自己积极反思，在学案设计上进行反思；在课堂上反思，在教学后进行反思，在作业批改后反思，在单元测验后反思。

⒎积极指导学生反思① 在解决问题中反思，掌握方法：解题是学习数学的必经之路，学生解决问题时，往往缺乏对解题过程的反思，没有对解题过程进行提炼和概括，只是为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。教师应积极引导学生整理思维过程，确定解题关键，回顾解题思路，概括解题方法，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。② 在集体讨论中反思，形成概念：“活动是感知的源泉，是思维发展的基础”。每个人都以自己的经验为背景来建构对事物的理解，所以认识相对有限。学生通过集体讨论和交流，可以了解同伴的理解，有利于丰富自己的思考方法，反思自己的思考过程，增强迁移能力。概念形成的关键是重视意义建构过程，而不仅仅是单调记忆，所以要注重引导学生通过集体讨论、争辩，来促进个人反思，实现自我创新。③ 在回顾知识获取时反思，提炼思想：在教学活动中，我们教师比较注重创设情境，引导学生通过操作实践、合作探究，主动获取知识。其实，在实际学习过程中，学生总是根据问

题的具体情景来决定解题方法，这种方法受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此教师应该鼓励学生在获取知识后反思学习过程，引导他们在思维策略上回顾总结，分析具体解答中包含的数学基本方法，并对具体的方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的数学思想。④ 在分析解题方法中反思，体验优势：学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中经常出现解题过程单

一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的最佳方案。通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个系统性强、相互联系的数学认知结构。⑤ 在寻找错误成因中反思，享受成功：学生在学习基础知识时往往不求甚解、粗心大意，忽视对结论的反思，满足于一知半解，这是造成作业错误的重要原因。结果常常出现不符合实际，数据出错等现象，特别是一些“隐性错误”发生频率更高。因此教师应当结合学生作业中出现的错误，精心设计教学情境，帮助学生从基本概念、基础知识的角度来剖析作业错误的原因，给学生提供一个对基础知识、基本概念重新理解的机会，使学生在纠正作业错误的过程中掌握基础知识，理解基本概念，指导学生自觉地检验结果，培养他们的反思能力。

解放思想大讨论的做法 第3篇

高等职业教育的定位是以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研结合的发展道路, 它强调校企合作, 工学结合。我们的教学不能照本宣科, 脱离实际, 而应该基于职业需求开设专业, 基于工作过程开设课程。实践证明, 劳动者的素质和创新能力不高, 已经成为制约我国经济发展和增强竞争能力的瓶颈。我们既需要一大批从事科学研究、工程设计的人才, 也需要培养一大批在生产一线从事制造、施工等技术应用工作的专门人才。否则, 即使有一流的产品设计, 最好的研究成果, 也很难制造出一流的产品。高等职业教育正是为满足这种需要及时发展起来的。与本科教育、中职教育相比, 高职教育培养出的学生应该是高级技术应用型人才, 他们既要掌握本专业必备的基础理论和专门知识, 又要具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力, 能在生产、建设、管理、服务第一线工作。所以, 高职毕业生不同于普通高等教育培养的理论型、设计型人才, 也不同于中等职业教育培养的直接技能型人才, 而是一种专业理论够用, 生产技术操作熟练和组织能力强的复合型人才。由于高职教育培养的学生是为生产第一线服务的, 因此高职人才毕业去向具有很强的基层性。这正是高职教育的生命力所在。

多年来教育行政部门和广大高职教育工作者坚持党的教育方针, 积极探索符合我国国情的高职教育的新理论、新模式、新机制、新规律, 在教育思想观念上不断取得新的突破。其中, 以明确的教学思想指导办学实践至关重要。只有坚定不移地贯彻党的教育方针, 牢固树立高职教育的特色思想, 认真总结高职教育的基本规律, 不断改革创新, 才能使高职教育事业实现持续健康的发展。以我校为例:近年来学校不断加强实训基地建设, 积极探索各种形式的产学研结合的人才培养模式, 通过学训交替、工学结合、生产性实训、顶岗实习来培养学生的职业能力综合素质;同时适应社会需求, 坚持“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研结合发展道路”的办学方针, 推进专业结构优化, 改革课程体系和教学内容, 取得了显著成绩。

唐代文学家韩愈在《师说》中提到:“师者, 传道授业解惑者也。”今天, 我们经常说教师是人类灵魂的工程师。学生掌握知识的过程是一个能动的过程, 学生的思想状况和积极性在学习过程中起着决定性的作用。中华民族历来有“师道尊严”的传统, 董仲舒的“天地君亲师”把师生之间规定为尊卑关系, 但在21世纪教育观念发生了巨大转变的条件下, 必须突破师道尊严的传统思想。当代教育家顾明远教授明确指出:“要树立起学生是教育主体的观念。”“师”的存在是为了“生”的更好发展, 教师要以平等、合作、民主的精神, 理解尊重学生, 与学生建立和谐密切的师生关系, 并积极主动地创造条件, 实现学生的主体地位, 从而最大限度地促进学生向全面发展转化。但学生的发展与老师的引导是分不开的。突出学生的主体地位, 并不意味着教师对学生的发展失去了引导, 也不是削弱教师在教育教学系统中的作用。在这一关系定位中, 学生在教育教学活动中的自由度越大, 对教师的要求越高。高职教育是一种职业教育, 它对学生进行某种职业生产和管理教育, 以提高职业技术水平为目的。它以职业岗位群的需要为依据开发教学计划, 在对职业岗位群进行职业能力分析的基础上, 确定培养目标和人才规格, 明确列出高职毕业生应具备的职业道德、职业知识和职业能力, 进而组织教学。其中, 职业知识和职业能力的提高, 要着眼于产业结构和产品结构的调整, 面向21世纪科技发展, 不断更新教学内容, 调整课程结构, 注重知识的横向拓展与结合, 体现知识的先进性和应用性, 培养学生掌握新设备、新技术的能力。当前社会的各项科技发展日新月异, 高职教师特别应该实时补充新的知识与技能, 令自己随时与社会接轨。作为高职教师, 我们应该认真钻研业务, 加强教学经验的总结和自身提高, 拓宽知识面, 及时充电, 对学生负责, 对教育负责。

高职院校在招生时是最后一个批次录取, 与本科院校相比, 学生文化素质、道德素质及其他方面素质相对差一些, 差生相对多一些, 这是作为一名高职教师不可避免地要面对的一个现实问题, 也是我们教师不可推卸的责任。教师要体现细心、耐心, 一视同仁。只有对学生倾注全部的爱, 真挚地关心、体贴, 才能使其产生积极的动力。另外要善于发掘学生的闪光点, 关注他们的每一点进步。多一句赞扬, 少一句批评, 都会有助于学生树立自信, 提高他们的成绩。这也是我们为人师表, 立德树人最重要的工作。

摘要：本文就高职高专教育思想进行了个人的总结, 并通过讨论获得了一定心得体会。

解放思想大讨论的做法 第4篇

促进创新发展是解放思想大讨论的根本灵魂。没有创新的民族是没有灵魂的民族，没有创新的事业是短暂的事业，没有创新精神的人是没有希望的人。在解放思想大讨论中，我们人社部门只有紧紧把握时代发展的脉搏，顺应历史发展的规律，牢牢把控人社事业发展的定律，才能强健大讨论主心骨，才能支撑起大讨论构架。人社事业离开创新发展，就会失去方向，就会失去支撑事业发展的灵魂，就会在百姓企盼中束手无策。只有把创新发展作为人社事业发展的灵魂去追求、去塑造、去强化，才能适应改革发展大势的需要，才能适应社会各方的需求，迎难而上，以强大的灵魂覆盖事业，确保事业良性健康发展。

促进创新发展是解放思想大讨论的根本任务。促进社会发展进步，是历史赋予共产党人的神圣职责，也是人社工作者责无旁贷的重任。大讨论的根本目的就是要最大限度地解除落后思想观念的束缚，最大限度地激发人的聪明才智，最大限度地凝聚人民群众的力量，使发展的车轮更快、更好、更稳、方向更准地向前行进。人社事业只有坚持以科学发展观为指导，坚持在创新中改革、在改革中发展、在发展中实现价值，才能体现出民生部门的发展理念和行政、服务价值，使广大人民群众的福祉更优厚，幸福感更高。离开创新发展，人社事业将面临着思想禁锢、发展速度放缓、取向不明、群众基础不牢的困惑，无异于涸泽而渔、竹篮子打水一场空。人社部门必须开拓思路，改进方法，吸收和借鉴好的做法和先进经验，力求发展的思路更宽广，工作措施和手段更科学，解决问题的办法更有效。

促进创新发展是解放思想大讨论的价值取向。价值取向决定动力来源，动力来源决定工作态度。昂扬向上、锐意进取、开拓创新，是积极面的表现，固守既有资源，不思进取，不勇于担当，不敢于冲锋陷阵，是意志消沉的写照。必须把创新发展作为大讨论的价值取向使之固有化、强制化，使事业发展永葆青春激情与活力，使事业发展充满豪情诗意。人社事业与人打交道，与资金结缘，与善事牵手，与矛盾并存，服务高端，体恤底层，要解决前进中出现的种种困难和问题，就必须坚持用战略眼光、国际视野、宽广胸襟审时度势，坚持民生为本、人才优先布局谋篇，坚持用发展的手段、科学的方法、群众乐见的措施规范运作，建立起与人民群众的连心桥，共筑百姓安康幸福路。创新就要改革，改过时之策，革不宜之政。当前，人社事业要扭住关键求改革，盯着难点求突破，在不断解决矛盾和问题中求进步，在不断满足人民群众的各种诉求和追求中求升华。

促进创新发展是解放思想大讨论的力量之源。创新发展制造出的强大能量是推动社会进步的主要力量，也是事业强劲发展的推动力。只有高举创新发展大旗，为创新创造者呐喊，为创新创业者欢呼，营造良好的创新发展环境，提供优质条件和服务，才能鼓励全社会创新创业，激发全民创新活力，促进社会发展进步。人社事业发展到今天，是广大人社工作者敢于创新发展的结果，是在创新发展中攻坚克难的结果。要把创新发展作为人社系统的团队精神力加宣扬，使创新发展成为人社工作者的历史责任和自觉行动，把创新发展变成促进事业发展的抓手和推手，始终不满现状，及时自加压力，坚持自我完善，力争创出更多在广西叫得响、在全国排得上号的先进经验和典型，创出更多柳州人社事业发展的金字招牌，发挥典型引路示范效用，全面提升人社事业的科学发展水平。

（作者系广西柳州市人力资源和社会保障局局长）

关于解放思想大讨论的成果报告 第5篇

生产部党支部于11月5日在党支部书记臧立彬同志主持下召开了解放思想学习实践科学发展观讨论大会。解放思想是学习实践活动的重要内容和目标，生产部党支部要求全体党员在学习实践活动中要把解放思想贯穿始终，坚持率先垂范、以身作则，以自身思想的解放和观念的更新影响和带动广大群众进一步解放思想，深入学习。解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，经过讨论生产部党支部决定解放思想要从以下几方面做起：

一、要勤于学习

第一要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；第二要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；第三要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入学习党的十七大重要思想及路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理等社会各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。第四在学习中不仅要向领导学习，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新观念，掌握技巧，从而创新思路，以更好地满足企业发展需求，适应工作的需要。

二、要善于思考

一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，根据掌握资料，运用所学知识，按照正确方法进行加工，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中面对群众时，一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

三、要勇于实践

就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。如今国家各项政策也在不断变化，市场的需求也呈现多样化，作为生产工作的第一线人员，在工作中要努力做到以下几个方面：一是在工作中做好“诚信”服务，尽心负责地向群众宣传政策，做到有求必应，绝不信口雌黄，从而让群众有信赖感。二是积极主动为群众排忧解难，想群众所想，急群众所急，在群众遇到各方面的困难时，积极为其提供帮助，努力减少群众的负担。三要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到一线员工中去，与一线员工拉近距离，用服务理念服务于企业，促进发展。

思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。要解放思想，首先就要有思想。只有通过不断学习，才能形成自己的思想，不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好工作，树立以人为本、全面、协调、可持续发展的新理念。

生产部党支部

开展思想解放大讨论的通知 第6篇

桂一建二分党字[2015] 1号

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关于开展“ 思变思进思发展，我为企业献一策”为主题的解放思想大讨论活动的通知

分公司各科室、项目部：

随着公司跃升房建总承包特级企业，面对竞争不规范和复杂多变的建筑市场，为了开创企业改革发展的新局面，经领导班子研究决定，在分公司范围内开展一次以“ 思变思进思发展，我为企业献一策”为主题的解放思想大讨论活动。围绕公司跃升特级企业后，分公司如何应对日益严峻的建筑业市场，不断壮大发展规模，如何练好内功扎实基础管理，提高发展经济效益。具体事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大精神为指导，以公司跃升特级企业为契机，以“ 思变思进思发展，我为企业献一策”为活动主题，通过开展解放思想大讨论活动，着力解决影响分公司发展的思想观念、精神风貌、工作作风、服务效能等方面突出问题。进一步创新管理模式，转变发展方式，提升现场管理水平，提高职工综合能力，突破发展瓶颈，为推动分公司经济效益好转提供强力的思想保证，形成强大的发展合力。

二、目标任务

1、明确发展目标。要通过大讨论活动，使广大员工深刻理解、准确把握公司跃升特级企业所带来的机遇和分公司当前所面对的挑战，凝心聚力开创分公司新局面。

2、完善发展思路。坚定推进分公司走自营为主，联营为辅的发展路子，逐步实现经济效益的好转，进一步完善既定发展思路，走出一条符合分公司实际的跨越式发展之路。

3、有力推动工作。通过大讨论活动，使广大职工树立和保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，提高工作标准和效能，强化工作措施，形成与特级企业相匹配的精神状态和工作效率。

4、彻底解决问题。要通过大讨论活动，着力解决领导班子及员工思想观念、管理措施与特级企业发展要求和与新形势下分公司改革发展不符合的突出问题。

三、主要内容

开展解放思想大讨论活动，要结合企业和管理者自身的实际进行大胆剖析。围绕公司跃升特级企业后的新要求，探讨分公司经营思路、现场管理、科技创新、人才建设、党建政工等管理工作如何推陈出新，实现与公司同步发展。组织领导干部、职工自查自纠，查找在思想上怕苦怕累、畏首畏尾、得过且过等消极态度，以及面对竞争无序、复杂多变的市场管理无方、盈利无力的情况。通过解放思想大讨论，转变观念，坚定信心，敢想敢干，为分公司打开新局面奠定思想基础。讨论的主要内容有：

1、公司跃升特级企业后，分公司如何利用公司优势资源应对当前严峻的建筑市场竞争，如何开拓新市场？

2、面对分公司当前的困难局面，如何在生产经营中扩大经营规模，同时如何提高经济效益？如何实现实现产值利润最大化？

3、公司跃升特级企业后，分公司如何进一步提升现场管理水平？如何保持创优水平，实现创优目标？

4、分公司在发展自营工程中，如何对自营工程进行规范管理和风险防控？2015年如何管理好托管分公司，如何防控托管分公司工程项目风险？

5、结合管理者自身的实际，谈谈如何自我提升，达到特级企业员工所具备的基本素质？

6、如何增强职工的责任心，职工该如何把企业命运与职工的荣辱联系在一起，实现个人与企业荣辱与共、协调发展？

四、工作要求

1、加强领导。各科室、项目部要把解放思想大讨论作为一项重要任务，领导干部、党员、项目经理要带头学习理论、带头参加讨论、带头自查自纠，确保活动取得实实在在效果。

2、注重实效。在大讨论活动中，要与公司跃升特级企业后，企业做什么？我为企业做什么？为出发点，结合分公司实际情况，认真总结反思本岗位工作存在的问题，为解决和改善当前不利局面提供建设性意见，促进分公司健康发展。

3、形成成果。以各科室、项目部为单位，组织本部门职工开展主题大讨论，并把主题活动开展情况进行总结汇总，形成主题活动成果性文件，作为2014领导班子民主生活会的重要组成部分。

各科室、项目部，要高度高度重视大讨论活动，要求把解放思想大讨论活动要求传达给每位员工，有计划、有组织地开展大讨论，并将大讨论活动成果于1月25日前上报分公司办公室。