表扬信医院范文

表扬信医院范文（精选7篇）

表扬信医院 第1篇

表 扬 信

发自内心的感谢之情

北京儿童医院纪检处领导：

今年一月十七日上午9：30左右，我在儿童医院耳鼻喉科深深感受到了温暖。

女儿由于十六日晚上吃鱼未注意，鱼刺卡在了嗓子里，焦急的我马上到离家近的医院，结果说没有刺，回家观察一下，医院不看小孩子的，第二天加重就去儿童医院吧，我还是第二天又到了家附近的一个医院，也是说没刺，但孩子嗓子还是很难受，最后我决定去儿童医院！

带着希望来到了很久没来过的儿童医院，开始建卡挂号，结果耳鼻喉科已无号。一想到孩子痛苦的样子，我决定到分诊台咨询一下，我把情况对分诊台的医生说了，没有号了，能否加一下，结果就是分诊台的这名医生看到我焦急的样子，告诉我别急，问问医生给您加，后来她一看孩子很难受的表情，又想了想，够急诊标准，直接让我挂了急诊号，就这样我很顺利的看了医生，并且第一时间做了喉镜，孩子卡刺的位置也是找了半天才找到，医生说到扁桃体的后面一个隐蔽的地方，要是眼神不好根本看不到。首先找到了位置，那么下面的任务就是取刺了，这个连找都找半天，可想而知取刺的难度也随之增加。结果又是分诊台的护士参与了取刺，还安慰我别着急，最后是她精湛的医术帮我的宝贝女儿成功取出，看到她满头汗的从喉镜室出来，微笑着告诉我，取出来了！！我焦急的心一下子落了地！

除了感动还是感谢，是她的导医和细心分诊让我及时就诊，免去别的医院奔波，让我以最快的时间解除了女儿的痛苦，我不知道她姓什么叫什么，但我想用这封信感谢她。美丽的白衣天使，在这寒冷的冬天遇到你，我感到很温暖，祝福你在新的一年家庭幸福，身体健康，好人一生平安！请院方帮我联系感谢她！

表扬信医院 第2篇

医院表扬信1

医院领导：

您好！

我代表我的家人，向xx人民医院表示衷心的感谢。

20xx年12月29日，母亲肠穿孔，腹痛严重。在xx医院看病失败后，30日上午来到xx人民医院。普外科xx医生成功做了部分切除造口术，在普外科病房10号床住院治疗了个多月。

在我住院期间，xx医生和两位护士长给了我妈亲人般的照顾，让我妈在对抗疾病的过程中充满了必胜的信心。普外科护士的美丽、善良、温柔以及她们干净、熟练的专业素质给我们全家留下了深刻的印象。

患者作为一个特殊的消费群体，拿钱消费（看病），往往得不到与钱相符的服务。当他们得到与工资相符的服务时，他们仍然需要精神上的安慰。医生和护士也是一个特殊的职业。他们在赚取自己劳动报酬的同时，总是在做好事，帮助危难中的人，拯救生命。这是一个光荣的职业。

看到重疾去xx人民医院一直是家人亲戚朋友的共识。一直知道xx人民医院是全市最好的，但是一直没有真正意识到xx人民医院会这么好！人性化的服务流程（特殊疾病特殊治疗，急病急治），准确的诊断，手术的成功，术后对患者的精心护理，依然出乎我的意料，依然感动着我们全家。总之，黄医生和普外科护士的敬业精神无时无刻不触动着我和我的家人，让我不得不拿起笔写下这封感谢信。

当然，我要感谢研究所的领导们。我知道，没有领导的努力，没有领导的人性化和谐管理，就不可能有我们享受的人性化和谐服务！

这让我看到了一个充满使命感和危机感，不断发展进步，充满活力的朝气蓬勃的人民医院，看到了一个不断挑战自我，向着更大、更强、更高的目标阔步前进，取得经济效益和社会效益双丰收的xx人民医院！

再次非常感谢！

医院表扬信2

xxx：

工作期间认真负责，带人谦和、真诚;对病人千叮咛万嘱咐，耐心周到，以至于口干舌燥，也不顾上喝一口水。

她周到、细心、待病人似亲人，搀扶、接送、一天总要走上百里路。

贵院拥有这样的护士“爱眼医院”一定会火、火、火······

患者：xxx

医院表扬信3

XX县XX医院领导：

你们好！

本人是贵院XX楼XX号床家属，自X月X号入住以来，该科医护人员认真负责的医务态度，令我们家属深受感动。特别值得一提的是由于病情当时较重，急中有错。第一，由历史社会状况我把家属生辰年月弄混。第二，把XX元住院押金条丢了。现已在X医师等同志帮助下初步化解。她们这急民所急、助人为乐的精神是我学习榜样，她们是创造和谐社会的实践者。我虽不常来贵院，但窥一斑而知全豹。

司马迁在《史记》中说：“慈母出逆子，严家无格虏”，这说明贵院领导有方，否则医务人员没有这么高的素质。望贵院发扬优良传统为百姓健康而努力，为创造和谐社会而奋斗。

顺祝：全体医务人员幸福安康。

XX

20xx年x月x日

医院表扬信4

xxx医院的全体医护人员：

大家好！

我是一名来自xx市的xxx病患者在XX月XX日从塞外来到XX，抱着试看的心情来到xx总院，当我来到X病区首先接待我们的是xx医生和xx医生，还有xx医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，xx主任和xx医生、xx医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的X病区全体医护人员。

患者：xx

xx年XX月XX日

医院表扬信5

XXX：

医院的*大夫、*大夫和*康复师在我爱人住院期间尽职尽责，充分表现了医护工作者的责任心和救死扶伤的精神。

*大夫惩前毖后、治病救人，在她那儿针炙的病号，无论哪个部位有不舒服或是她看出有哪些地方有病都会给你针炙好。对于技术也是精益求精，而且对我们病号做的不对的地方也及时给予纠正，耐心的说服病号做好配合治疗。她的医德值得我们敬佩，是大夫们学习的好榜样!

XXX

XXXX年XX月XX日

医院表扬信6

各级领导、全体医护人员：

你们好!

本人名叫周长青，家在珠海市。靠住廉租房，享受国家低保户维持日常生活。“天有不测风云，人有旦夕祸福”，近年来我身患肺腺癌且是晚期 转移淋巴结肿大，去过好几家大医院治疗，效果都不理想，我本人也为此绝望想放弃治疗，一死了之。

今年6月份，在家人的劝阻下，报着一线希望来到贵院胸外科肺肿瘤专科治疗，入院时肺腺癌转移至淋巴结肿大，几乎爆裂，疼痛难忍，加上我本人经济条件窘迫，又有神经性耳聋(沟通困难)，负责为我治病周明、杨嵘浩医生还是不嫌不弃，耐心、用心的为我治病。

主治医生周明 ，对我关心倍至，问寒问暧，看过我的病例后，说我的病是有治的，鼓励我要坚定信心，配合治疗，给病痛中的我送来生的希望。他每次查房，都会拍着我的肩膀，鼓励我说：老杨，再努力、坚持，一定会好起来的。给我活下去的勇气和信心。记得我初入院时没有床位，睡在走廊的病床上，当时病情严重，科室主任医师赵健见状，态度和善，面带微笑，主动上前询问我的情况，帮助我解决实际问题，我并非赵主任负责诊治的病人，他的这种行动，让人感觉可亲可敬。

尤其值的一提的是护士小刘，工作非常热情，态度和蔼，工作认真服务周到：打针换药时细致耐心，端茶送药无微不至，每次来打针时总是面带微笑，给我们患者说些鼓励的话，让人感到亲切，她的护理技术娴熟，基本杜绝错误操作，给我们患者带来温馨和快乐。

更令我难以忘怀的是我经化疗出院后回到珠海家中，因用药反应越来越严重，疼痛难忍。我几乎每天都要打电话给周明、杨嵘浩等医生询问，这种疼痛是否有问题，有没有办法缓解疼痛，他们总是不厌其烦地解答我的问题，提供一些解决方法。有一次我打电话过去，洽遇周明医生正在做手术，没法接听我的电话，手术完后，周明医生主动打电话询问我的病情，并告知解决办法，而且效果非常灵验。这就说明周医生是用高度负责的真诚之心在为患者治病解难，让人感动。

悬壶济世心，妙手回春艺。我经过贵院周密和诊治和三次对症下药的化疗、放疗，目前淋巴结肿块基本消失，病情得到有效控制，且大有好转。我本人对战胜病魔，重新快乐的生活充满信心，为此我本人及家人特赠予锦旗和感谢信，感谢贵院有良好的办院宗旨，在医患关系如此紧张的当今社会，独树高尚医德，精湛医术，不辞劳苦、任劳任怨为患者全心全意的努力付出良好医德医风和精神品质，诠释了医患关系的真谛!

同样令我感激和钦佩贵院培养建立了良好的医疗的队伍和像赵健、周明、杨嵘浩等医术精湛，待患者真诚，责任心强优秀的医生;感谢胸外科肺肿瘤专科的全体的医护人员，是你们精心医治和护理，让我的绝症得到了治疗和有效的控制，增强了我们战胜病魔的信心和决心。

最后，祝贵院的全体人员身体健康，万事如意，好人一生平安!

此致

敬礼!

xx

20xx年x月x日

医院表扬信7

尊敬的游伟程院长：

您是著名流行病学专家，又是一院之长，您的时间十分宝贵。我会用简短明了的语言，将我陪我岳母在贵院三个月诊疗过程中的所见所闻，向您汇报，我相信您是希望听到来自患者和家属对医院和医院工作人员的评价，感觉，和建议的。

我岳母3个月前在江苏射阳县诊断为乳腺癌，为了让我岳母得到最好的治疗，我们让她立即到北京治疗。北京有好几家大医院，究竟去哪家医院诊治最好?我们经过调查了解，得知北京肿瘤医院乳腺癌诊治水平在全国是领先的，我们决定去贵院诊治，我们是挂的乳腺中心李金锋医生的号，入院后，很快就明确诊断，并立即进行术前化疗，现在已经进行第四疗程，治疗效果比较好。我全程陪我岳母在贵院接受诊疗，和医院有关科室都接触过，接触最多的是李金锋医生，经过3个月的观察了解接触，我们被李金锋医生的敬业精神所感动，我们和李医生以前并不认识，李医生对我岳母就像对待自己亲人一样给于无微不至的关怀和照顾，我岳母对化疗很害怕，李医生专门到病房给我岳母做思想工作，打消我岳母的顾虑和恐惧心里。用我岳母的话说：“李医生和病人真帖心”李医生工作十分繁忙，但对病人很有耐心，不管他多忙，只要是病人和家属找他问问题，他都会放下手上工作，耐心细致态度和蔼地回答病人和家属的每个问题。每天上班比别人来的早，下班比别人走的晚。因为他工作很忙，有一次早上没到7点我就去病房等他，结果，我发现他早已在办公室认真看病历，为查房做准备工作了。其他病人和我说：“李医生一直这样每天很早就来，晚上走的挺晚，对每一个病人都很帖心的。”李医生上班时已经十分繁忙，可是他一心为病人着想，用业余时间编写了《如何应对乳腺癌》写给患者和家属的书，乳腺癌患者和家属从他的书中获得许多实用知识和指导。

医院表扬信8

xxx医院的全体医护人员：

大家好！

我是一名来自xx市的xxx病患者在2月 3日从塞外来到京城，抱着试看的心情来到xx总院，当我来到八病区首先接待我们的是xx医生和xx医生，还有xx医生，他们声声问候和句句关心深深感动了我，当他们得知我们刚下火车，旅途疲劳马上安排休息，护士们也马上过来问寒问暖，使我深深感受到不是亲人胜似亲人，在这样的医院还有什么不放心，在手术前的时候我非常紧张，也很害怕，xx主任和xx医生、xx医生，他们鼓励我安慰我，使我的心放了下来。在监护室两天，护士们无微不至的关怀虽然我不知道他们都叫什么名字，但是我感到他们像对待自己的亲人一样对我，我非常感谢你们“白衣天使”。我带来的是痛苦，带走的是欢乐，忠心的感谢你们“医术精湛，医德高尚”的八病区全体医护人员。

患者：xx

20xx年3月3日

医院表扬信9

尊敬的xx医院的领导：

您好! 我们是xxx患者的家属，我母亲患有干燥综合症，还有糖尿病、高血压等系列疾病，多次入住贵院，在医护人员的精心治疗和护理下，几次都转危为安。在此，我们代表全家人向贵医院表示衷心的感谢，杜淑云医生及全体医护人员表示衷心的感谢! 在我母亲长期的住院治疗期间，综合科的全体医护人员，以高度负责的敬业精神，不辞劳苦，一次又一次进行检查、治疗，及时缓解、稳定了母亲的病情。她们爱岗敬业的精神和对家母的关心体谅都让我们深受感动。

特别是主治医生杜大夫，针对家母的病情，制订适当的治疗方案;同时，不厌其烦地一次又一次地询问家母和我们的感受、仔细诊断，还详细地把病情的进展解释给我们听，叮嘱我们平时注意事项，让我们感到非常亲切。杜医生对待病人耐心细致，治疗处方严谨、全面，操作动作轻柔，最大限度地减少了家母的痛苦。她想患者之所想，急患者之所急，待患者如亲人，其和蔼的态度，贴心的话语使我们得到了久违的宽慰。

作为患者的家属，一句简单的“谢谢”已不足以表达我们的感激之情;作为干燥综合症病人的家属，能遇到这样一位医术精湛、医德高尚的医生真是我们的欣慰!此刻，我们有太多的感动，有太多的感激，有太多的敬意不能一一尽述。

最后，请允许我们代表全家人，再次向贵医院及全体医护人员，表示真诚地感谢!并致以深深地敬礼!在新年来临之际，恭祝医院各位领导及全体医护工作人员事业畅达、身体健康、阖家欢乐!

xxx家属

20xx.6.29号

医院表扬信10

尊敬的人民医院的领导:

你们好!

我儿子贲吴安捷5月19日晚因为发烧去贵院求诊，后被诊断为疱疹性咽颊炎，需要在医院打吊针。

宝宝才18个半月，脚上的肉多，很难扎针，贵院的姜秀霞护士，微笑着哄宝宝，趁宝宝不注意的时候，一针就扎好了，又快又准。

输液期间宝宝不配合，一直不停的踢啊蹬啊，声嘶力竭的哭闹，满头大汗...临出门匆忙，我们家长忘记带吃的东西和宝宝的玩具，心里很着急，怎么哄宝宝都没有效果。姜护士见状，赶紧找个几个樱桃和一片面包过来给我儿子。姜秀霞护士，她自己也怀孕几个月了，挺个大肚子，还蹲下来哄我儿子，在她耐心细致的安抚下，宝宝的情绪逐渐稳定了下来，开始吃东西，姜护士工作很忙，但是她过一会儿就会过来观察宝宝输液的情况，随时把宝宝脚上松开的胶带贴好，夜里12点，宝宝打完点滴回家的时候，姜护士还照应我们要多给孩子喂开水，让我非常感动...

姜秀霞护士在工作中用真诚的微笑和一颗善良的心安抚和温暖了患者的心灵;用实际行动诠释了南丁格尔的誓言，您就是我心目中最美丽的白衣天使!

今天我想通过我的亲身经历，把姜秀霞这样的工作尽责的好护士汇报给你们，感谢你们人民医院培养出了如此优秀的护士，也希望你们能对姜护士提出表扬，在医患关系如此敏感的现在，金杯银杯不如口碑，金奖银奖不如大家的夸奖!如果每个人都能像姜护士一样真心把患者当成自己的亲人来善待，那么纠纷

就会越来越少，口碑就会越来越好!这个社会就和谐了!

此致

敬礼！

XXXX

20xx年XX月XX日

医院表扬信11

xxx：

医院的x大夫、x大夫和x康复师在我爱人住院期间尽职尽责，充分表现了医护工作者的责任心和救死扶伤的精神。

x大夫惩前毖后、治病救人，在她那儿针炙的病号，无论哪个部位有不舒服或是她看出有哪些地方有病都会给你针炙好。对于技术也是精益求精，而且对我们病号做的不对的地方也及时给予纠正，耐心的说服病号做好配合治疗。她的医德值得我们敬佩，是大夫们学习的好榜样！

xxx

20xx年xx月xx日

医院表扬信12

尊敬的xx医院领导：

您好，我是患者xx的家属，首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝愿，祝贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域里取得更大的成绩。

此刻，作为一个患者的家属，我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激，尤其是对xx珍珍医生及全体医护人员的衷心感谢。在我母亲住院的近一个星期时间里，xx珍珍医生用无私的爱心和高尚的医德为我的母亲解除了痛苦，她的一言一行、一举一动诠释着当代医生的职责操守和医道本色。

xx月xx日，我母亲因感到身体不适入住xx医院中医一科，经过一系列检查，xx医生告诉我们，我母亲的`极其虚弱，需要家人全天候陪护。面对着我们，xx医生耐心、热情地为我们介绍了母亲的病情状况，并对我们家属进行了心理疏导。听了xx医生的精辟讲解，看着她细致耐心、认真负责的表情，我们悬着的心落下了一大半。对家属来讲，医生就是最后的心理支柱，她的言行举止影响着患者全家，正是xx医生热情的服务，为我们解除了心里顾虑，决定积极配合医生进行治疗。

在母亲住院期间，作为一名普通老百姓，由于我们对医学的一知半解，没少给医护人员出难题、添麻烦，可是xx医生和中医一科的全体医护人员从来不愠不恼，总是耐心讲解，尽力满足我们的要求。每当母亲的病情有什么变化时，xx医生和医护人员们总是及时耐心地与我们家属沟通，详细讲解病情及治疗方案，并对我们这些六神无主的家属进行心理疏导，减轻我们的心理压力。看着母亲的病情一天天好转，我们心里真是说不出的感激，由衷地对xx医生和中医一科全体医护人员精湛的医术感到钦佩。我感谢在母亲治疗过程中所接触的每一位医护人员。虽然我可能连他们的姓名都叫不出来，甚至有些人都未曾谋面，但正是有了他们默默无闻的奉献，才使得我的母亲得到良好的医治，更使我们体验到xx医院良好的医风和医德。

xxx

xxxx年xx月xx日

医院表扬信13

尊敬的XX学院沈院长以及各位领导：

我是XX医院特需病房（北八楼）护士长，在此非常感谢贵校能培养出如此优秀的06级护理专业学生：陈琛。该名学生在期间，严格遵守医院，认真履行实习护士职责，能按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，做好病人出入院评估护理和宣教，能做好内科常见病，多发病的护理工作。同时她也严格要求自己，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，努力做到工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，得到了患者一致的好评。由于本科系特需病房，有相当多的外宾病人住院治疗，的确在沟通方面需要有过硬的外语水平（例如病人有急症发生时，首先通过打铃牌呼叫护士，护士得先了解后再呼叫医师进行相关处理）。

而且众所周知，特需病房是服务质量至上的科室，本科室对于每一位入院的患者进行类似于X光摄片，、CT、MRI等检查时，皆有护士全程陪同，但陪同工作是一项相当繁琐的任务。正因为该名同学有相当出色的口语水平以及不怕苦，不怕累的精神，在陪同外宾检查工作中，做好医—护—患之间的沟通工作，

及时帮助患者以最短的时间完成检查，方便医师及时作出诊断，在一定程度上也让外宾患者对本科室的医疗护理水平有了相当大的信心。即便在陈琛同学结束本科室的轮转之后，大部分复诊的国、内外病人提起她仍然是赞不绝口。同时，在实习轮转期间，陈琛同学也能及时协助本科室护士完成日常护理工作以及医师相关诊疗操作（如冠脉造影后患者足背动脉搏动与监测工作），也受到了本科医师和护士们的一致好评。更令我感动的是，由于献血以及病假的原因，今年3、4两月本科室人员短缺，陈琛同学在已经完成XX医院实习任务的前提下，牺牲了双休日以及本该属于学生前最后的假期，积极主动回科室无偿帮忙，的确对于本科室的护理工作有了相当大的帮助。希望贵学院对于如此优秀的同学给予一定的表扬，并将她的工作精神和态度进一步的在实习同学中进行发扬。

最后，致上我对贵校以及陈琛同学崇高的敬意和真心的感激。

XXX医院

xx年x月x日

医院表扬信14

尊敬的xx医院领导：

你们好！

20xx年xx月x日下午，由于本人不慎将钱包遗留在xxx的天桥上，内有大量的证件、银行卡及现金。幸亏xx医院员工过并捡到，并交到了院方。请求院方帮助寻找失主，最终院方通过钱包里的名片，联系到了我。惊喜之余，我被xx医院领导的热情帮助及xxx的拾金不昧的精神所感动。在大力提倡和谐社会的今天，这种行为更应该得到大力提倡和鼓励，特赠予锦旗和感谢信。

一家好的医院不仅拥有国际一流的医疗技术，更重要的是拥有高尚品质和严谨工作态度的医疗团队！让每位医护人员具有医者父母心，用优质的服务体现高尚医德，用敬业奉献赢得患者信赖。

通过这件事让我看到西安XX医院培养了一支高尚品质和严谨工作态度的医疗团队，让我感受到了社会的和谐，人间还是好人多啊！

谢谢！谢谢！再次感谢！

感谢人：xxx

20xx年x月x日

医院表扬信15

尊敬的南阳市第一人民医院领导：

首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝福，愿贵院事业蒸蒸日上，在医学科学领域取得更大的成果。

我母亲今年78岁，因肠梗阻转入贵院普外二科，住院当天由贾光伟主任、张中骥医生为我母亲会诊，并决定立刻进行手术。在手术过程中确诊为乙状结肠癌和肠梗阻，历经六个多小时的手术，我母亲转危为安。

在住院的一个多月时间里，作为一名普通老百姓，由于我们对医学的一致半解，没少给我母亲的主治医师张中骥出难题、添麻烦，甚至质疑过医生们的治疗方法，可是张中骥医生从来就不烦不怒，耐心讲解。现在想想，真是愧对张中骥医生对我母亲的救命之恩!

作为一名亲历整个过程的患者家属，看到了医护人员朴实无华的言行和心入微的看护，也看到了他们忠于天职的敬业精神，更看到了他们视患者如亲人的崇高品格，正是他们的这种真情关爱与无私付出，给患者以希望和勇气，给医疗行业树立了风范和榜样，他们这种认真负责、尽职奉献的精神值得我们每个人学习、颂扬!

现在我母亲已经摆脱了病痛的折磨，顺利康复出院。在此，我代表全体家属对贵院表示无限感谢，尤其对普外二科主任贾光伟、张中骥医生、护士长赵欣辉、护士鲁夏冰及全体医护人员表示衷心的感谢，同时感谢贵院领导培养出像张中骥医生等一批优秀的医护团队。

最后祝：普外二科全体医护人员身体健康，万事如意!

患者家属：王先生

表扬信医院 第3篇

一、课堂教学中表扬性评价的异类现象

表扬是对学生在课堂教学中的积极表现予以褒奖的一种方式, 是激发学生学习激情的有效策略, 这种评价方式成为不少教师驾驭课堂的“法宝”, 但在现实教学活动中, 如果处理不当, 教师的表扬就会处于十分尴尬的境地, 甚至是负面的。

案例一:这是一个“20以内进位加法”的课堂教学片段, 为了激发学生学习的兴趣, 教师设计了学生喜闻乐见的“奖励小红花”的形式。

教师课前做了一大堆小红花, 上课时先复习20以内不进位加法, 教师出示口算卡片, 学生“开火车”, 答对一道口算题, 教师表扬道“真聪明”“真能干”等, 同时还奖励一朵小红花。整个课堂掌声起伏, 结果还未进入新课, 大半盆小红花早已发放完毕。教师只好抱歉地说了声:“对不起, 老师的小红花做少了, 下节课再给你们补上。”希望突然落空, 学生的脸上显出几分无奈。

这种物质奖励方式成为一种教学时尚, 在教师连环炮式的物质刺激下, 学生们铆足了劲展示自己的聪明才智, 使得课堂气氛十分活跃, 预设目标很容易达成。但这种“负债表扬”令人担忧。首先, 导致学生注意力分散。由于小学生的自控能力差, 得到小红花的同学爱不释手, 没得到小红花的同学, 急躁不安, 声嘶力竭地争取回答, 来不及细细揣摩、深入思考, 更谈不上去倾听同学, 评价别人的回答。其次, 导致“趋利”风气形成。每一个学生在为争得小红花的同时, 其心灵深处可能已埋下急功近利的种子, 导致学习形式大于学习目标的偏差。另外, 过多采用物化的激励性评价方式也是一种浪费。每节课用小红花等礼品大奉送毕竟不能坚持长久, 并且浪费不必要的资源, 长此以往对学生的刺激也会日益削弱。这种物化的表扬手段应该根据学生的身心发展特征以及教学内容的实际需要, 适可而止。

案例二:教师表扬的方式、场合及力度直接影响表扬的效果。下面是学生描述的当教师问他一个数学问题的情境:

“杰弗, 这个是一个真正需要开动脑筋的问题。你看你是否能够解决?”

我走到黑板跟前, 很快地列出方程。

老师看了看我的答案, 说:“非常简便。”然后, 他开始解说解题的步骤, 并开玩笑地说:“我们很幸运, 班里有这样一位天才!”

我会心地笑了笑, 但是当我回到后面的座位时, 我清楚地听到有人在骂我, 而且还有人发出不屑的声音。有些同学朝我冷笑或向我翻眼, 有些人则充满敌意地看着我。

渐渐地, 我学会了如何装聋作哑。

这个案例中的表扬没有达到预期的效果, 主要原因是:首先, 教师对学生群体的认识不充分, 没有顾虑其他学生的感受。面对一个还没有融入到班集体生活中的学生进行单一地表扬, 在其他学生看来, 就是对班集体的侮辱或对他们的歧视。其次, 对学生的表扬不能一味地关注自己的教学需要。这位教师主要发现了小主人公对自己的教学进程做出了重大贡献, 予以表扬, 当然, 学生积极的表现理应得到嘉奖, 但教师在处理的过程中, 必须理性分析知识的难易及特点, 如何把握这个度则是一门艺术。

案例三:教师的表扬会给学生在学习上予以暗示, 使得学生能够形成有利的判断, 因此, 教师在使用表扬的时候必须关注对学生的影响。这里是一节小学数学课教学片段:

一位同学回答:“3+3=5。” (同学一片哗然) ;

老师表扬说:“很好, 离真理不远了。” (学生哑然) 。

面对这样的表扬, 令听者哭笑不得, 为了实现对学生的表扬和激励, 错误本身就这样被忽视或忽略不计了。首先, 教师为表扬而表扬, 有一种哗众取宠之嫌。将表扬作为一种普通的教学手段进行随意安排, 为了鼓励学生配合, 鼓励学生参与, 把表扬以这样的方式演绎成一种公式, 而不在乎答案本身的正确与否, 这样既对教学不负责任, 也对学生不负责任, 缺乏应有的治学态度, 这是不可取的。其次, 教师将表扬作为课堂教学的主要推进手段, 是不科学的。在教学过程中, 师生互动形成的教学语言是丰富的, 不能单一的凭借表扬来解决所有的教学问题。因此, 表扬学生要实事求是, 不要夸大其词, 面对学生科学性的错误必须帮助学生厘清错误的原因及改正的措施, 使得学生的的错误得到应有的反馈和纠正, 对错误有一个清醒的认知, 要在表扬学生的同时给他们指出不足之处。

二、表扬在课堂教学中的作用

理性分析表扬在课堂教学中的作用是发挥表扬价值的前提。

表扬是教学语言的重要组成部分。表扬是一种正面强化, 长期以来, 一直作为教师教学语言的附属物, 并没有真正成为课堂教学的组成部分, 这无疑是对教学语言的割裂。因此, 必须从课堂教学的整体出发, 完善课堂表扬性评价语言的组织与使用, 积极建构教师的语言体系, 提高教师的教学语言技能。

表扬对学生的学习态度有重要的导向作用。教师的评价对学生的课堂状态及可能生成的学习智慧会产生一定的影响。德国教育家第斯多惠也说过:“教学的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞。”教育的原动力是儿童的学习天性。在课堂上, 教师的一番表扬使得学生心领神会, 更有热情地学习, 甚至可能因为教师的一句话, 学生终身受益。

表扬是教师教育智慧的灵光。表扬主要是针对学生在课堂上学习状态的肯定, 有一定的偶然性和生成性, 如何抓住教育时机, 帮助学生营造积极良好的交流氛围, 激发学生的学习热情是教师表扬的重要取向, 也充分显现了教师的教育智慧, 即如何发掘学生答案中的亮点, 帮助学生进行正确取舍。同时, 有利于提升教师的课堂教学驾驭能力, 激发教师根据教学实际, 进行有效创设, 提高实际教学实效。

表扬有利于师生产生共鸣。师生互动是新时期课堂教学的重要表征。教师激励性表扬会激发学生对教学内容的关注和对教学方式的理解。表扬也可以帮助师生建构一种宽松和谐的学习环境, 使得学生在学习过程中, 学生之间形成合力, 师生之间形成关注, 相互帮助、相互尊重, 推进课堂教学的有序发展, 达成预期的教育效果。

三、表扬性评价秉持的原则

教学过程中, 实施表扬性评价必须坚持以下基本原则。

准确性。教师表扬学生是针对学生即时性的学习表现进行针对性评价。由于学生身上的亮点在不同方面、不同场合所表现出来的形式及内容都是不同的, 因此在表扬学生时, 要根据学生身上表现出来的某一亮点进行表扬, 让学生知道自己在哪方面、因何原因受到表扬。如果千篇一律、笼统、夸张地对学生进行表扬, 往往起不到强化学生优点的作用, 有时反而会让学生骄傲自满, 表扬失效。表扬到什么程度则是影响效果的关键, 过度表扬就可能会像我们案例二中的小主人公一样遭来冷落。理性的把握问题的价值和学生的实际需要是表扬的两个重要维度。

智慧性。教学机智作为衡量教师优秀与挫劣的重要标尺, 集中体现了教师的教学智慧。课堂上, 教师应准确把握表扬尺度, 以自然、真诚、恰当、温馨的语言, 及时地、有针对性地评价学生的学习, 让学生随时从教师那里了解自己, 看到自己在参与学习后取得的进步、成绩或存在的问题。教师在进行表扬时, 灵活运用教学机智, 将预设性语言和随机性语言结合起来, 根据学生的反馈信息、突发情况, 及时调整原先预设的口语流程, 快速反应, 巧妙应对。这样, 我们的课堂才会折射出智慧的光芒, 充满生机。

独特性。表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上, 而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点, 或者可以变表扬优点为表扬改变弱点。如果我们能及时发现学生长期的弱点、不感兴趣或能力较弱的方面, 只要有细微的、偶尔的、实质的进步, 就大加表扬, 如有的学生上课从不发言, 偶尔一次举手, 教师就在全班同学面前说:“今天, 某某同学能大胆发表自己的见解, 真希望你能经常举手。”这样, 学生由于获得了快乐的体验, 就会愿意继续保持下去。

幽默性。苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“如果教师缺乏幽默感, 就会筑起一道师生互不理解的高墙, 教师不理解儿童, 儿童也不理解教师。”教师的幽默会拉近师生的距离, 课堂中的幽默则令学生对所学知识加深记忆, 更好地进行师生情感的交流。所以每当学生有较佳的表现时, 教师不能以一句“不错!”“你讲对了!”来评价学生的回答, 而应根据课堂教学现状生成一些智慧的、诙谐幽默的语言。

及时性。表扬需及时, 切忌拖延, 当一个学生顺利完成了学习任务, 都应及时给予肯定。我们经常会发觉一些学生在课堂上总是以一种期待的目光等待教师的评价, 甚至采取一些极端的手段 (如手舞足蹈等) 来发出“老师该表扬我了”的信号, 如果连续几次对学生的这种愿望置之不理、不闻不问, 学生的兴趣就会慢慢削减。

四、实施表扬性评价必须关注的方面

实施表扬性评价时, 需关注以下几个方面。

掌握表扬的频率。如何把握表扬的频率, 则是其取得成功的关键因素。长期以来, 不少的教师为了表扬而不惜花样百出去渲染课堂气氛, 然而频率过高的表扬, 使得学生很容易就会得到想要的, 久而久之, 就会失去表扬的价值。另外一种极端情况则是教师金口难开, 对学生的妙语连珠熟视无睹, 对学生的参与热情不屑一顾, 这对学生的发展也是不利的。因此, 面对朝气蓬勃的学生如何利用自己的教育技艺去感染学生, 影响学生, 激励学生。

关注表扬的对象。在教学过程中, 有一种怪现象, 即教师的互动对象就是那几个人, 其他的同学只是在默默陪衬而已, 这是不可取的。在实际的教学过程中, 教师必须关注到每一个学生个体, 并能根据教学内容以及每一个学生的特长, 巧妙地设计问题, 引发全体学生的积极思考, 形成师生的良性互动, 积极促进课堂教学的和谐发展, 使得每一个学生在课堂上都有机会参与到教师的设计中来, 并能迸发出智慧的火花。调整表扬基点, 因人而异, 横向比较与纵向比较双管齐下。横向比较对优生或中上生具有较强的激励作用, 对学困生或后进生采取纵向比较会更有效, 只要他们有一点亮点, 抓住他们的“进步点”充分表扬, 同时在班级中反复宣扬“只要有进步, 就是好学生”去鼓励他们, 强化他们的自信心和成就感。表扬学生“进步点”的方式可使学生从中学会正确评价自己, 促使他自己不断努力, 坚持不懈。

把握表扬的尺度。教师如何根据学生的表现进行恰如其分地表扬, 这是达成表扬效果的突破口。在实际教学中, 有的教师夸赞学生所使用的语言让人感觉是在恭维学生, 使得教师在学生中得不到应有的教育威信, 而有的教师对学生精彩表现则是轻描淡写地表扬, 挫伤了学生的积极性和创造性。因此, 必须根据教学内容以及学生的实际表现进行有一定区分度的表扬, 使得学生的虚荣心得到一定程度的满足, 又能够使学生感到还有努力的空间, 这样学生在教师的激励下, 将会更加积极投入到学习中。

表扬必须尊重客观。面对学生的千差万别, 如何进行表扬也需要教师独具匠心、深入挖掘。面对答案是错误的学生, 在否定学生答案的同时, 也要激起学生回答问题的勇气和信心, 确保学生的自信心不受伤害, 同时, 加强对学生的引导, 提高教学实效。在教学过程中, 对学生的表扬往往都是全员性的, 一些腼腆的学生会感到害羞, 而一些自控能力差一点的学生会自鸣得意, 而那些长期受到教师这样表扬的学生会显得无所谓, 导致学生之间的不均衡。

创新表扬的形式。在课堂教学中呈现的表扬方式主要有教师的口语表扬和肢体语言表扬, 以及全体同学的祝贺 (大多用鼓掌的方式表示) , 教师必须根据教学的实际需要对学生的表现采用适当的表扬方式。有的时候, 教师轻轻地抚摸学生的头, 拍拍学生的肩、向学生投去赞许的目光, 这些看似平常的小动作会使学生感到更为亲切。

突显表扬的价值。表扬是现代课堂教学不可或缺的教学语言, 教师在使用过程中, 不仅要注重其形式的优化, 还要对其价值进行有效开发, 实现表扬价值的最大化。这样不仅有利于调动学生学习的积极性和创造性, 还可以让学生关注在学习过程中, 如何选择更好的学习方法和方式, 提高学习效率, 还能充分显示出教师的教学智慧, 充分反映教师的教学驾驭能力以及对知识点的生成解读能力。表扬也要关注师生在课堂教学过程中的合作关系的和谐发展, 通过表扬, 师生关系更为融洽, 学生在教师的表扬中得到成长, 教师在学生的表现中得到启迪, 大大释放知识本身所具有的价值, 形成互惠互利的良好合作氛围。

必须帮助学生树立正确的是非观。教师对学生的错误答案的采取纵容或模棱两可的态度, 容易使学生养成冲动和偏执的毛病, 不愿意对问题进行审慎合理地思考, 对那些与自己不同观点也不肯做认真分析与比较, 容易误导学生由关注问题转向关注满足自己肤浅的表现欲、虚荣心和成就感。这些问题的存在无论对于保障教学质量, 还是对于促进学生发展、知识进步与社会发展来说, 都是不利的。因此, 对学生进行表扬, 一定要关注应有的价值取向, 帮助学生树立正确的是非观点。

一封“诚实表扬信” 第4篇

开开是一个单纯可爱的孩子——尽管他的学习还有待提高。他喜欢学校，喜欢和小伙伴们玩耍，每天都是乐呵呵地上学。他渴望得到肯定，希望和小朋友们一样得到表扬信。开开的家离学校很近，妈妈也有时间为他准备午饭，照顾他午休，但是，他宁愿忍受教室的炎热与不舒适也不回家，为的就是能够得到“午休表扬信”。当知道每天坚持阅读也能得到表扬信之后，开开在妈妈的陪伴下，每天坚持阅读。为了鼓励这个孩子，我每周都给他发“阅读表扬信”，而他呢，也总是兴奋地跑上讲台领取表扬信，然后小心地放进书包的夹层，拿回家向爸爸妈妈报喜。

有一周，开开身体不适，请了几天假，再加上家里有些特殊情况，他没能坚持阅读。回到学校后，看到其他小朋友兴高采烈地领取“阅读表扬信”，开开耷拉着脑袋，情绪非常低落。我把开开叫到身旁，摸摸他的脑袋，问：“开开，今天没有得到表扬信，是不是不开心啊？”他点点头说：“今天早上，我让妈妈帮我填满阅读记录本，可是妈妈没有答应。”“开开，你觉得妈妈做得对吗？”开开想了想，说：“妈妈说好孩子要诚实。我这周没有好好阅读，可是，我还是希望得到表扬信。”说完，开开的眼圈都红了。怎么办？能不能换一种方式，既不违反“原则”，又能激励开开进步？

下午，我郑重地宣布：“今天，老师要给开开颁发一封特殊的表扬信——诚实表扬信。”开开吃惊地望着我，其他孩子也是一脸惊讶。当我把事情的原委告诉孩子们时，他们都不由自主地为开开鼓掌。放学时，开开蹦蹦跳跳地来到我的身旁，靠在我的身上，悄悄告诉我：“老师，我好开心！”回到家，开开异常高兴地告诉妈妈：“妈妈，我今天也得到了一封表扬信。原来诚实也是可以得到表扬的。”是的，诚实比阅读记录表更重要，因为，这是一种美好的品质。但更重要的是，孩子需要激励，“表扬信”已成了开开快乐校园生活的源泉。开开没有坚持阅读，当然不能领到“阅读表扬信”，但我们的激励不能间断，孩子身上总有闪光点。“诚实表扬信”给了开开新的进步动力。

从此之后，开开自信心逐渐增强，他努力阅读，认真绘画。他的作品在“童心绘亚运”美术比赛中获得了一等奖；他认真地练习书法，写的作品博得同学们的好评；他的收藏爱好也得到了大家的认可，小朋友们主动将一些物品送给开开收藏⋯⋯

就这样，开开在成长道路上幸福地前行着。

【反思】

哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”对于一个学习能力有待提高的孩子，开开内心更加希望得到老师和同伴的肯定。妈妈没有答应他隐瞒事实的请求，告诉他要诚实，他做到了。作为老师，应该善于从不同的角度欣赏孩子，善于发掘孩子身上的闪光点，不断增强其自信心。事实上，就是这封“诚实表扬信”让开开读懂了老师对他的赏识，感受到了支持与鼓励的力量，增强了坚持阅读的信心，使他从为了得到表扬信而阅读，到喜欢阅读、主动阅读，同时也让班上的其他孩子学会了从另一个角度欣赏他，鼓励他，帮助他，从而改善了开开的班级人际环境，让开开的特长得到了施展。由此，开开逐渐克服了学习上的困难，提升了学习能力，不断取得进步。

是的，对孩子，我们应多多给予赏识、赞美、肯定、鼓励，不断让他们获得成功的体验，激发其自信和勇气，这是教育取得成功的关键所在。

（作者单位：广州市天河区华阳小学 广东广州 510620）

医院表扬信 第5篇

您好!

我母亲因肺结核、肺大泡等疾病引发呼吸功能衰竭。于20xx年2月12日下午7时许到贵院急诊室抢救，经过医生、护士们争分夺秒，竭力抢救，终于使我母亲化险为夷，并经过近几天的治疗，病情已趋于稳定，逐步康复。

我对贵院医生精湛的医术深表敬佩，对全体护士耐心、细致、周到的护理，良好的职业道德深表感谢。

医院表扬信 第6篇

我们是xxx患者的家属，我母亲患有干燥综合症，还有糖尿病、高血压等系列疾病，多次入住贵院，在医护人员的精心治疗和护理下，几次都转危为安。在此，我们代表全家人向贵医院表示衷心的感谢，杜淑云医生及全体医护人员表示衷心的感谢!

在我母亲长期的住院治疗期间，综合科的全体医护人员，以高度负责的敬业精神，不辞劳苦，一次又一次进行检查、治疗，及时缓解、稳定了母亲的病情。她们爱岗敬业的精神和对家母的关心体谅都让我们深受感动。

特别是主治医生杜大夫，针对家母的病情，制订适当的治疗方案;同时，不厌其烦地一次又一次地询问家母和我们的感受、仔细诊断，还详细地把病情的进展解释给我们听，叮嘱我们平时注意事项，让我们感到非常亲切。杜医生对待病人耐心细致，治疗处方严谨、全面，操作动作轻柔，最大限度地减少了家母的痛苦。她想患者之所想，急患者之所急，待患者如亲人，其和蔼的态度，贴心的话语使我们得到了久违的宽慰。

作为患者的家属，一句简单的“谢谢”已不足以表达我们的感激之情;作为干燥综合症病人的家属，能遇到这样一位医术精湛、医德高尚的医生真是我们的欣慰!此刻，我们有太多的感动，有太多的感激，有太多的敬意不能一一尽述。

最后，请允许我们代表全家人，再次向贵医院及全体医护人员，表示真诚地感谢!并致以深深地敬礼!在新年来临之际，恭祝医院各位领导及全体医护工作人员事业畅达、身体健康、阖家欢乐!

xxx家属

医院表扬信 第7篇

我父亲因病住进贵院(保健号123)，在干二病区进行治疗，期间受到了医生护士无微不至的关心照顾，我们全家深受感动。特别是葛余浩主任，对病人家属提出的各种问题及治疗抢救方案都耐心细致地给予详细地解释说明，充分体现出了医生良好的职业道德。毛主席曾经说过世界上最怕认真二字，葛余浩能如此认真地对待病人，给我们家属以极大地安慰，体现出了其本身具有较高的素质和自身的严格要求，同时与贵院领导严格管理所营造的良好工作环境和提高医疗服务质量等方面的努力是分不开的。正因为有像葛余浩这样的医务工作者的无私奉献、热忱服务、兢兢业业的工作精神，为贵院赢得了荣誉，树立了省立医院这样一个服务一流、技术一流的品牌。

同时也非常感谢干二病区其他医生、护士们，她们的辛勤工作时刻感动着病人和家属的心，也给我们留下了深刻的印象。

父亲走了，带着人间的最后一份关怀安详的走了。

感动之余我们也暗下决心今后一定要向他们学习，干好本职工作，在工作中力所能及给周围人一份温暖，一份关心，为建设和谐社会尽一份自己的力量。