教学主管工作总结

教学主管工作总结（精选8篇）

教学主管工作总结 第1篇

老沙湾镇中心学校主管教学副校长教学工作总结

述职材料

一年来，我校教育教学常规工作管理始终以“严”、“实”、“细”、“恒”、“活”、“新”为原则。2016年开学，我校把加强制度建设，细化管理要求，严把教学活动质量关，启动内部活力，注重内涵发展，努力实现教学质量的提高作为工作重点。在做好日常常规管理的各项工作的同时，继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

一、进一步落实教学活动的中心地位，促进教学质量的稳步提高是重中之重。牢固树立以教学为中心的思想，切实加大对教学工作的管理和调控力度。

1、各教研组以及各位任课教师，开学初认真深入的分析和反思我们的实际情况，查找原因，探讨适合我校学情的有效的教学方法，以课堂教学为重点，全面深化教学改革，进一步提高教学效率。

2、善于用情感化的管理凝聚人，用积极的评价引导人，用精神文化力量激励人。本学期，学校结合老沙湾地域特色和学生实际情况，在原有的校园文化基础上着手打造以“书香古镇老沙湾”为主题的学校文化。学校文化是学校的灵魂，校园文化是一所学校的灵魂，它在潜移默化中影响着师生的思维、品质与行为。我校的联盟学校三小的墨香，五中的生命课堂，对我们的启示很大。要想提高教学水平，仅仅靠教师教是不够的，更需要有浓郁的学习氛围的滋养，积极的校园文化的支撑，因此，必须大力加强校园文化建设。

3、校领导分工跟班，深入教研组、班集体，做好教研员和指导员。一年来，学校领导经常地深入教研组、班集体、深入老师和学生中间，了解情况、发现和解决问题、参与教学教研活动，既当指挥员又当战斗员，切实发挥其应有的旗手和表率作用，让全体师生向自己看齐，学校的学校的教研工作扎实开展。

4、实施目标管理。根据学校的安排，教务处制定出各学科的任务目标，广大教师要确保完成目标，使教学质量有切实提升。对完不成目标、教学质量下滑的学科，将进行整改追责。

二、切实加强常规教研工作,提高教研实效。

全面落实教学常规，是加强教学过程管理、提高教学质量的前提和基础。本学年，我校继续深化“校委会——教务处——教研组——教师”四级一线的教学常规管理检查系统，结合《沙湾县中小学教学常规管理办法》和《老沙湾镇中心学校教学工作管理制度汇编》进一步规范学校教学管理和教师教学行为，加强常规教研工作，建立强烈的有效意识，在有效上下功夫，做文章。

1、开学各项工作计划要在“实效”上做文章。计划不贪多求全，但要有重点，要具体到每一周、每个人。工作时要严格按计划执行，定下来的事一定要做到，做不到就要追查原因，形成好的工作纪律和作风。

2、备课在“有用”上下功夫。加强集体备课研究，建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。

3、上课在“有效”上动心思。加强课堂教学监管，严格开展推门听课、随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟，不浪费一分一秒，广大教师要经常深入课堂，坚持参加听评课活动。

4、作业在“规范”上动脑筋。作业布置要科学、合理，提倡布置探究性、实践性、阶段性的家庭作业；双休日、节假日要布置适量的作业，每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。

5、常规检查在“指导”上想办法。要改变那种只重数量不重质量的现象。针对常规检查中发现的问题，要书面反馈给教师，及时拿出有指导性和针对性的意见，切实提高服务质量。

6、充分发挥教研组织的作用，坚持以校本教研为重点，积极开展教研活动，实现“以研促教、以研促质”的目的。坚持狠抓教育教学常规管理，重过程、看质量，各级领导经常深入课堂听、评课，抓好各教师、各学科薄弱环节的指导。

7、本学年，我校围绕本学区优生大量流失、学困生多、教师紧缺的现状，结合新课程理念探索学校有效教学工作的开展策略。通过活动，努力改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展。

三、下一步工作打算

学校的校本研训还需进一步加强，教师培养特别是青年教师的培养力度要加强。学校将继续大力开展青年教师培养活动，结合我校青蓝工程一帮一活动，切实提高我校教师的综合素质。

进一步完善教师课堂评价制度，尝试让学生参与到相关的评价活动之中，将学生的接受程度作为教师上课效果的评判标准之一，全面、客观地进行教师课堂效率评级，建立教师教学成长评估制度，促进教师思变，提高教师课堂效率，从而促进学校教学水平的提高。

我校的校本课程亟待开发，学校已经成立了校本课程开发工作小组，结合老沙湾镇的乡土文化资源，开发一本适合我校学生的校本教材，促进学生了解家乡、热爱家乡，启迪学生成长，激励学生成才。

在今后的工作中，我们还须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的不懈努力，老沙湾的教育定会及早迎来复兴的曙光。

老沙湾镇中心学校

2017.1.11

教学主管工作总结 第2篇

每日常规工作：

1、负责教室卫生工作及其他老师的每日工作安排。

2、负责日常学生的接送工作，人数的清点。管理好学生中午的午餐、午休纪律。

3、教学档案管理工作及学生名册的及时更新；

4、及时更新招聘信息；

5、安排好新生的接送、午休及班级，学生名册的及时更新；

6、作业辅导时，要求各班教师节的学生进行人数清点，一、二年级4：30分，三到六年级5：30分还没到的同学联系家长询问； 7、5：50分打就餐铃，组织学生进行晚餐；

8、管理好已完成作业的学生，并短信或电话通知家长来接孩子；

9、主动发现教师在托管教学过程中出现的问题并指导解决；10、11、12、13、管理好各班教师的考勤；

认真做好教具、文具、书籍本子的登记管理工作； 提醒各班老师及时更新光荣榜； 接待来访家长；

每周常规：

1、每周进行1-2次的作业及课后练习的抽检；

2、如有教师请假的情况，及时安排好备用老师；

3、每两周召开一次常规会议，并及时提交会议纪要；

4、安排合理营养卫生的膳食、每周两次碗筷、口杯消毒无食品安全事故；

5、合理安排教职工做好卫生工作，每天小扫除、每两周一次大扫除，确保桌椅、门窗、地面洁净无尘，并定期翻晒被褥，定期清洗床单、被套；

每月常规工作：

1、协助校长进行招生工作；

2、负责当月全体教职员工的考勤；

3、统计教师的授课量与工作量，组织教师的月度绩效考核；

4、统计好当月各班级、各课程的作业检查情况，认真抓好教师的辅导、作业检 1 查、课后练习辅导等教学环节；

5、每月主持召开两次常规会议（会议内容主要是分析各班级教学工作的开展情况及教学质量的检查情况，会议重在交流并总结教学经验，提出教学方面的建议，共同解决实际存在的问题。）

6、安排好各班教师的任课和各项教学任务，指导教师做好日常复习、考前复习工作（如阶段性的复习计划，期中工作总结，期末复习工作的落实）；

7、经常与家长进行沟通，将学生平时学习及生活的情况反馈给家长，取得家长的支持，一起配合教育孩子；、8、负责家长学生投诉工作，了解清况后再进行处理，如若是作业辅导方面的话，应及时与该生的辅导老师进行沟通。

9、统计好学生光荣榜的情况，安排各班老师发放奖品，每班评选出一到两位“每月之星” ；

10、做好期中、期末考评，整理好期中及期末学生考试成绩，并以表格形式存档，统计班级学生进步率，有进步者以光荣榜形式进行表扬，安排好奖品的发放；

11、学期末，统计进步率达到80%的班级，并进行教师评优工作；

12、每月将辅导计划、培训课件、试题及复习资料进行归档；

13、统计出当月学生缴费名单与金额，并以短信形式通知家长来交纳费用。逾期未交者，电话通知一到两日内来交；

14、接待好来访家长，负责好托费收缴。

15、负责好当月中心学生人数的统计和收费款项的核对工作；

教学主管工作总结 第3篇

一、文献综述与研究假设

1. 关键概念综述

(1)员工领导个性匹配

从相关文献的分析和总结来看,关于解释员工-主管个性匹配的理论基础主要有以下几个:

(1)相似-吸引模式

Jackson(1991)通过相似-吸引模式来解释了人口统计变量上的相似及对双方的相互影响。该理论认为通过吸引效应双方更容易了解、沟通、发展良好的人际关系。相似度可以解释为双方之间更容易沟通、关系融洽、能够更好的接受对方的价值观、思想观点等。

(2)社会认同理论

社会认同理论是1986年由Tajfel和Turner提出的,该理论对人的群体行为做出了新的说明,并成为群体关系研究里最有影响的理论之一,其主要观点是个体对群体的认同是群体行为的基础。认为人们倾向于利用社会归类理论将自己归向不同的群体。

(3)行为一体化

个性的相似性会有效的促进双方之间的行为合作,人们之间共有一些特征,即使他们没有意识到这些,也会趋向于友好的有效合作,因为他们在感知、解释、行为等方面会不谋而合的产生默契。社会一体化认为个体在心理上会希望自己与圈内成员尽快融合。

本文研究的员工与领导的个性匹配选取了主动性人格和调节倾向这两个人格变量。

(2)主动性人格

1993年Bateman等人在一项研究中首次提出了“主动性人格”的概念,认为主动性人格是指个体主动采取各种行动影响周围环境的一种稳定的特质,具有这种特质倾向的人会主动地探寻机会,采取行动,从而主动地去影响周围的环境,持之以恒的实现自己既定的目标。

(3)调节点理论

1997年学者Higgins总结了早期不同需求与目标种类的有关激励文献,在自我差异理论的基础上提出了调节点理论,成为自我调节理论研究的新方向。区分了个体所存在两种不同性质的独立的自我调节方式:一是促进性调节,另一个是防御性调节。其中促进性调节关注的是理想目标,成就自我,个体所要满足的是成长、期望、抱负等需求;而防御性调节更多关注的是应该“自我”,个体所更看重的是安全、责任、义务等因素。

(4)领导-成员交换关系(LMX)

Graen等人在1972年首次提出了领导-成员交换理论(LMX)。他们认为领导者和不同的部属有着不同程度的远近关系,由于彼此时间和精力、特质等的关系,领导们在工作当中会区分不同的下属,采取不同的管理风格和态度,与他们建立起不同的上属-员工关系。这个观点对以前领导学研究中的一个假设进行了质疑:领导者会以同样的方式对待他们的所有下属。研究表明,与领导建立圈内关系的员工比圈外关系的员工工作绩效要高出20%左右,而且工作满意度也比较高。

(5)工作绩效

1993年Borman和Motowidlo提出了工作绩效领域包含任务绩效(task performance)和情境绩效(contextual performance)[11],情境绩效又分为人际促进和工作奉献。情境绩效的提出以及把它从工作绩效中独立的分离出来,对于组织和个人来说都是非常重要的。研究表明情境绩效特征和组织整体效能是相关的。

2. 研究假设

假设1 LMX在主动性人格契合度与工作绩效之间起中介作用

a LMX在主动性人格契合度与任务绩效之间起中介作用

b LMX在主动性人格契合度与人际促进之间起中介作用

c LMX在主动性人格契合度与工作奉献之间起中介作用

假设2 LMX在促进性调节契合度与工作绩效之间起中介作用

a LMX在促进性调节契合度与任务绩效之间起中介作用

b LMX在促进性调节契合度与人际促进之间起中介作用

c LMX在促进性调节契合度与工作奉献之间起中介作用

假设3 LMX在防御性调节契合度与工作绩效之间起中介作用

a LMX在防御性调节契合度与任务绩效之间起中介作用

b LMX在防御性调节契合度与人际促进之间起中介作用

c LMX在防御性调节契合度与工作奉献之间起中介作用

3. 研究模型

根据文献阅读分析及上述研究假设,提出本文的理论研究模型:如图所示:

二、研究方法与数据

1. 样本分析

本研究对100名主管发放问卷进行调查,并采取邮寄的形式寄出相应下属所要填写的问卷。其中,关于主管的有效问卷90份,关于下属有效问卷249份。

2. 研究分析方法

本研究所用的分析软件是SPSS13.0统计软件,进行信度分析、效度分析、方差分析、相关分析、回归分析、中介检验等。

三、实证分析与研究结果

1. 实证分析

假设1中我们提到LMX在主动性人格和工作绩效中起中介作用,我们采用逐步回归的方法进行验证。Baron等人的方法中提到中介变量对自变量的回归系数为a,因变量与中介变量的回归系数为b,因变量与自变量的回归系数为c,自变量和中介变量同时进入回归方程,中介变量的回归系数为d。所以,我们由这几个回归系数来解释。

*p<.05,**p<.01

如上述方法中所讲到的,回归系数a显著,回归系数b,c也显著,自变量主动性人格契合度和中介变量LMX同时进入方程后,回归系数e仍然显著,但小于回归系数c,则证明了假定的中介变量LMX起到了部分中介作用。且F值也都达到了显著水平。所以,LMX在主动性人格和人际促进中起到部分中介作用。

同理得知,LMX在主动性人格和工作奉献中起到部分中介作用。由于主动性人格契合度对任务绩效的作用不明显,所以就没有必要进行中介作用的检验了。

同理,对假设2和假设3分别进行了分析和验证。

2. 研究结果

四、研究结论与探讨

1. 研究结论

(1)员工领导个性匹配(主动性人格契合度和调节倾向契合度)对领导成员交换关系都成显著正向影响,LMX对于员工工作绩效有正影响作用,但是员工领导个性契合度对于情境绩效作用显著,而对于任务绩效的作用不显著。

(2)领导成员交换关系在主动性人格契合度与情境绩效(人际促进和工作奉献)之间起部分中介作用,领导成员交换关系在促进性调节契合度和人际促进之间起完全中介作用,在防御性调节契合度和工作奉献之间起部分中介作用。

2. 对管理实践的启示

通过文章分析可看,员工领导的个性匹配对于组织绩效是有影响的,并且通过LMX起到中介效应,因此,在企业管理中考虑员工领导匹配、双方关系质量对于员工工作绩效是非常重要的。

(1)招聘与甄选工作

当今,众多企业通过人力资源获取竞争优势,那么招聘选拔工作的成功与否就责无旁贷的成了企业兴衰的关键。在进行人才选拔的同时,不但要注重候选人的专业素质、技能知识,还要考虑到所招人才在个性方面的表现,做到人-职匹配的同时,还要测评员工与上级领导在个性上的差异。

(2)注重人际关系的培养

从前面实证研究中,我们可以看出领导成员交换关系与任务绩效、人际促进、工作奉献都成显著的正相关关系,说明领导部属交换关系质量对于员工工作表现是非常重要的。组织中存在着各种各样的关系,员工在组织中生活工作,受这些关系的影响,其中最重要之一就是主管-下属的关系质量,当双方建立了良好的圈内关系,不但有利于彼此愉快的心情进行工作,也有利于双方进行交流、沟通、帮助,以此提高个体绩效,团队成绩。

(3)完善组织考核机制

完善内部考核机制,不但要考核员工的任务绩效,而且要看着其情境绩效。合理的考核机制,能够使员工感受到内部公平性,一个人按质按量的完成上级任务固然重要,但是如能表现出更多的组织公民行为,全心全意的为组织作贡献,那么企业的整体效能也会增强。

3. 研究的创新点

(1)纳入新的研究变量,考虑员工领导个性匹配对员工工作绩效的影响

由于企业绩效的重要性,国内外学者和管理者对绩效的研究颇多。并且随着研究的不断扩展,研究范围也不断扩大。对企业绩效的研究从不同的角度进行了分析和探讨,但从目前的研究来看,其前因变量中涉及到员工领导匹配(P-S fit)的还没有,研究个性匹配的更是少之又少。本文采取了两个比较新的研究变量,调节性倾向和主动性人格,在此基础上来研究验证本文所提模型。

(2)纳入领导成员交换关系为中介变量,研究员工领导个性匹配与工作绩效之间的关系

在文献阅读和分析的基础上,发现之前有很多学者研究大五人格、责任心等对绩效的影响、也有很多学者研究个体与组织匹配、个体与职位匹配对员工绩效的预测作用、领导成员交换关系对员工工作满意度、工作表现、离职率等的影响。但是这些研究基本上都是仅仅局限于两两变量之间的关系,而且作为个人与环境匹配中的一个重要维度个体与领导匹配在中国的研究很少,所以,基于以上分析,本文纳入了领导成员交换关系这一中介变量,为今后的研究提出了一个新的方向和视角。

摘要：人与环境匹配的研究得到了越来越多学者的关注,其中对人与组织匹配、人与职位匹配的研究相对较多,但是对于人与领导(主要指直接上级主管)匹配的国内研究还较少。本文采用学术研究领域比较成熟的量表对主管和直接下属员工进行了问卷调查,以LMX为中介变量探索了员工与主管个性匹配度与工作绩效的关系,对于人与领导匹配(P-S FIT)的研究具有理论意义和实践价值。

关键词：员工-主管个性匹配度,领导成员交换,工作绩效

参考文献

[1]Deanna Geddes,Alison M Konrad.Demographic differences and reactions to performance feedback[J].Human Relations,2003,56(12):1485.

[2]张莹瑞,佐斌.社会认同理论及其发展[J].心理科学进展,2006,14(3):475-480.

假如我在主管教学副校长的岗位上 第4篇

大家好！我首先感谢领导和同志们给我这个展示自我的机会，让我很荣幸地走上学校后备干部演讲选拔赛的讲台，我的内心十分激动。虽然，我不一定能讲得很好，但我还是要讲。因为，我很想通过这个讲台，把我的心里话袒露给我的领导和同志们。

2002年大学毕业以后，上级就把我分配到咱们学校从事语文教学工作。从被分配到咱们学校的第一天，我就暗暗许下诺言：“为教育事业干一辈子，一辈子干好教育事业”。从教十年来，在学校领导的关怀下，在同志们的帮助下，我坚持认真学习党的群众路线教育，不断践行职业道德规范，使自己懂得了怎样当好一个合格而又优秀的人民教师，怎样为党的教育事业踏实工作，默默奉献。在组织的信任支持下，连续十年担当班主任工作，为自己积累下了一定的班级管理经验，自己所带的班级，班风正、学风浓，曾多次受到学校的好评。

在教学上，我深知，自己虽然大学毕业，但在教学岗位上，还是一名新生。怎样当好一名合格的教师，怎样才能把学生教好，是摆在自己面前的新课题，还需要从头学起。因此，从登上教坛的第一天开始，自己就坚持边学边教，虚心向有经验的同志学习，苦练教学基本功，并潜心研究教材，研究教法，研究学生，使自己逐步熟悉了教育教学规律，提高了驾驭教材、设计教法和把握学生的能力。与此同时，自己坚持不断学习先进经验，不断吸取新教法，掌握新信息。在教学改革道路上，不断探索，不断尝试，教学效果日渐显著，连续三年被教育行政部门考核为优秀教师。目前自己已有十余篇论文在省级刊物上获奖或发表，并担任多家刊物的特约编辑。我始终不忘要努力做一个科研型、学者型的教师。因此，我坚持多读书，勤钻研，善思考，不断丰富自己，提高自己。在自己的努力下，获得了大学本科学历。

总之，在领导和同志们的关怀和帮助下，经过几年来的不懈努力，自己的教育教学能力和组织管理能力日趋成熟。自己的心也越来越贴近教育事业，为教育事业积极要求进步的激情在自己的心灵深处不断涌动。假如让自己担任主管教学的副校长这一职务，我将在思想上紧绷“质量立校”这根弦，积极配合校长，坚持一切以效率为导向，一切以目标为导向，在实现教学常规管理精细化的基础上，大力推行“名师工程”，大胆唱响“教研兴校”这一主旋律，在全校形成以教促教改，以教改促质量的良好工作格局。

第一，狠抓课堂常规，提高教学效率。课堂是学校教学工作的中心，课堂效率的提高不是靠1～2堂公开课，也不是靠1～2个骨干教师，而是靠每一位教师认真地上好每一堂课。而实行“推门听课”“关门评课”制将有力促进全校教师形成务实的课堂教学氛围。

第二，推行“名师工程”，促进教师专业成长。各学科通过自主报名、民主推荐的方式，选取一名既有水平又有热情的优秀教师作为本学科带头人，承担相应的责任及义务。如随时接受“推门听课”，每学期带一名新教师，每月举行一次教研活动等。如果有的教师自认为可以超越他，还可以向该学科带头人发起挑战，共摆教研擂台，一决高下。其他教师作为评委，在一个月之内可以自由地到这两名教师的课堂听课，可以共同参与两位教师组织的教研活动。最后，以民主投票的方式，决定谁是下一位学科带头人。使学校步入“名师育名师，名师促名校”的良性循环。

第三，采取多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。

第四，开展多种形式的说课、赛课活动，不断提高教师实施新课程的能力。

第五，加强课题研究和教育教学反思的力度。要以各级研究课题为先导，进行教学研究，科研兴教，科研兴校;要重视县级及其以上课题的研究，要在教学中研究，在研究中教学。我们还要加强教学反思，组织教师认真分析课堂教学的不足之处、成功之处，特别是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作，通过反思、研究，改进课堂教学，提高课堂教学效率。

第六，发挥信息技术、网络技术在教育教学和管理中的优势，进一步完善集体备课的机制与管理。

以上只是我的初步设想，感谢大家耐心地聆听我的演讲，我将以“踏踏实实做人，扎扎实实课改”为座右铭，有信心，有决心搞好学校的教学工作，愿与大家共创学校美好的未来，愿与大家迎接学校教育辉煌灿烂的明天。

谢谢大家！

培训机构教学主管工作职责 第5篇

2.协助店长进行单店帐务，货品，资金管理，保证单店财务安全

3.协助店长进行顾客资料管理，进行预流失顾客管理回访，保证顾客到店

3.协助店长进行顾客客情管理，进行数据统计和分析，为单店经营提供数据指导

大学主管教学工作副校长述职报告 第6篇

亲爱的人文学院各位同仁，尊敬的各位领导：

大家好！

转眼又是4年，我在人文学院教学管理的领导岗位已工作了11年，这期间，经历很多，工作很多，辛劳很多，挫折与遗憾也很多，但不变的仍然是我自作为大学教师和承当大学教育管理者以来的理念和心态，那就是我敬重大学精神、敬崇人文关怀、敬爱老师和学生，我在尽心尽力的努力工作，我工作着，并快乐着！我为我能为xx学院建设和发展贡献一份气力而快乐，我为我能和人文学院的同仁们同享聪明和创造而快乐。

今天是我作为人文学院本届副院长的任期届满述职，用几分钟的时间将任职四年以来的工作状态、成绩得失向领导与老师进行全面的总结和汇报明显是不可能的。我理解，党委今天的布署也不是让我们在这里做流水帐式的罗列工作进程，更不是***评赏；老师和同道们对我的了解和熟悉也不会在今天才有评价。所以，我只扼要的对我履行职务的情况工作的状态进行一下描写。

本届任职以后，我主管和负责的工作仍然是教学管理，兼任党总支组织委员，但由于本届人文学院的领导班子一直缺职，事实上的工作和责任必定要和院长和书记一起分担。人文学院领导班子是个老班子，可以说从建系合院以来，我们就在一起合作，不管行政工作和党务工作，任何决策性的大事，我们都充分酝酿，共同商议，集体决定。特别是龚院长和高书记两位主要领导，他们有着很高的思想政治素质和长时间的领导工作经验，在掌控大方向、统领全院大局方面都起到了决定性的作用，对我政治上、工作上乃至生活上的指导、帮助和关怀都是巨大的，我们班子团结合作，共谋大计，在系主任、教学与行政管理职员和全体老师的支持和奋斗下，四年来在专业建设、学科发展、教学改革、学风和校园文化建设、实习与就业拓展等诸多方面获得了在这里难以逐一罗列的成绩，我本人也是其中的策划、组织、领导与参与者，付出了我的聪明、努力和勤奋，也取得了以黑龙江省首届高校教学管理先进个人为代表的诸多殊荣。

我是一名大学教师，是一名高校的中层教学管理者、也是一名共*产*党员，我自信我有较高的人文情怀，也坚守着党性原则，我有大局观念，也不乏牺牲精神和责任意识。人文学院在四年中有很多的变化，曾专业多，教师多，学生多。我负责的几项工作，虽有内在的联系，但触及的工作范围广，事务环节多，工作的思惟和方式也不尽一致。而且，这些工作是与学院的建设发展，与学院的办学水平，与学院广大师生的工作、学习、生活质量具有最直接和最密切关系的工作。工作中任何环节的任何失误，斟酌不周，方法不当等，都会影响到我们办学的理念，办学的初衷和办学的质量。所以，四年以来，我深知责任的重大，力求工作细致一些，思想开阔一些，谦虚谨慎，勤奋务实。特别是在学校建设利用型本科高校、贯彻学校“十二五”发展规划要求时，千方百计、全力以赴，力求结合我院的实际情况和发展需要创造性的落实并制定、实施具有操纵性的工作方案。具体进程无需细说，但在学校和学院领导的指导下，在学校相干部分的支持下，特别是在人文学院师生的配合下，我主抓的各项工作都构成了一定的规范，获得了良好的成效，我个人也在这些工作进程中得到了锻炼，积累了经验，不断的成熟，并赢得了同道们的信任和尊重。借此机会，我要向大家致以我最真诚的感谢！固然，四年乃至更远时间的工作中，遗憾、不足乃至是失误是不可避免的，从领导职责来讲，我还未能更多的、更好的为学院的建设和发展创造更高的平台；从个人角度来讲，几年来忙于事务，疏于学术，“唯阅唯乐”，未能体现教学与学术单位领导应具有的专业素质。但我酷爱xx学院，酷爱人文学院，并愿意为xx学院人文学院的建设和发展承当更多的责任，发挥更重要的作用。

谢谢大家！

高中主管束学工作副校长述职报告

一、个人思想政治状态（包括学习理论和业务知识的情况）

2010，本人继续担负学校副校长，主管束学工作。一年来，在在上级教育行政部分和李校长的正确领导下，在学校全体教职员工的支持和帮助下，我能够脚踏实地认真履行工作职责，较好地完成了学校各项工作。

一年来，我时刻将“以德立人，做崇高师德的力行者；爱岗敬业，做学校发展的行动者；勤奋谨慎，做不断进取的开辟者；廉洁自律，做干部作风的遵守者”作为我的工作格言。为了进步自己的执政本领，我积极参加各种学习，在政治思想上积极要求上进。作为一位共*产*党员，结合学习实践科学发展观活动，我积极参加政治学习，认真学习了十七大和十七届四中全会精神，不断进步本身的政治理论素养，使自己保持苏醒的政治头脑，认真贯彻执行党的教育方针，积极推动素质教育。

作为主管束学的副校长，我能够紧跟教育发展情势，学习新的教育思想、新的观念，把握教育的动态发展。特别是认真浏览和学习了《国家中长时间教育发展纲要》和《上海中长时间教育发展纲要》，潜心学习全国新课程改革理论，让全新的教育理念武装自己，努力进步本身教育理论素养。在学校教学管理中，积极探索，推动学校教学工作的不断发展，增进学校教学质量的提升。

本人酷爱本职工作，乐于奉献，能以身作则自觉遵守学校规章制度，工作态度严谨，科学求实，有较强的敬业精神。一年来，我以“朴实、积极、进取”的工作作风参与学校的各项管理事务，在工作中做好校长的助手，从学校利益动身，从老师利益动身来思考题目，以一颗诚心与各位中层领导团结协作，努力调和分管的各项工作，配合校长制定、完善了学校的有关管理制度。我平时对四周的人热忱真诚，年老的教师我敬之为长辈，青年的视之为朋友，在工作中能留意团结同道，听取四周老师意见，改进自己的工作。在与老师的交换中，我都绝不保存的、真诚地将自己在校内外听课中的点滴感受，包括教学理念、教学方法、班级管理技能等与老师们探讨，有较强的为教师服务，为学生服务的意识。

二、履行岗位职责和完成重点工作的情况

一、脚踏实地抓教学常规建设

1、抓好教学常规管理，进步教学管理的效能。我心中牢固确立了“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，时刻将教学质量管理作为管理的核心，严格备课、上课、批改、测验、听课、评课等各环节的管理，努力使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。通过深进教学一线，把握第一手情况，了解把握教学动态，监控各年级教学质量，考试后及时召开质量分析会、学生座谈会和师生大会，加强质量分析，确保教学工作稳步进行，为全面进步教学质量提供保证。

2、加强教风学风建设，营建良好的学习氛围。我坚持从教师的教学行为规范和学生的学习习惯、生活习惯进手，从抓细节、抓规范做起，会同教务处一起修订了学校的监考规范和学生考试要求，严厉考风考纪。修订学校教师考核指标，务实进行教学质量考核，学校逐渐构成了良好的教风、浓厚的学风。

3、聚焦课堂，打好课堂教学改革攻坚战。课堂教学是教学的主渠道。课堂教学有效性的高低决定着教学质量的优劣。为了进步课堂教学有效性，我与教务部分一起，深进课堂，深进持久地展开听评课活动，了解把握教学动态，基本实现了规范课堂教学管理，进步教学质量的目的。在6月和12月精心安排，周到组织，举行了两次全区性的课堂教学展现活动，得到上级领导的肯定及与会专家和兄弟学校老师的的高度好评。

二、以教师专业化发展引领教师队伍建设。

1、在教师队伍建设上，我们狠抓了教师业务能力的进步。我们以教师岗位培训为载体，重视抓教师的校本培训，平常教学中，我重视发挥骨干教师和老教师的引领和指导作用，与教务处、教研组长一起组织进行家常课的听课、评课活动，听后能及时与教师反馈，分析教学进程的优与劣，使教师迅速更新观念，在工作中探索课改的教学新路，让教师加快专业化成长。

2、加强对新进教师的指导。学校制定了新进教师培训计划和同伴互助实施方案。展开一帮一结对子活动，并随时检查落实情况。组织跟踪听新进教师常规课，关注新进教师的进步与发展，对存在题目及时提出改进意见。并要求青年教师能积极参加区教学评优活动和名师培赡养动，这些活动极大地开阔了我校教师的视野，丰富了我校教师的教学方法，进步了我校教师的教学水平。通过这一系列活动，我校一批新进教师迅速适应了上海的课改要求，逐渐担纲起了学校的主要教学工作，并在区内获得了一定的地位和名誉。

3、抓好教学科研，实施科研兴校。我校课题《民办高中学生多元发展的实践研究》于今年2月份成功立项，目前课题已全面展开，基本做到人人有课题，个个有研究。

三、关注教改动态，及时调剂教学策略。

1、随着上海市高中学生学业水平考的推行，我认真学习了相干文件精神，提出了《关于加强学业水平考科目的教学的有关建议》，并在当时高一教师大会上做了《重课堂、抓基础、出成绩》的报告，要求相干学科教师学习文件精神，调剂教学策略，在教学上要求紧扣水平考试目标，讲求方法，讲求策略，确保质量。终究通过教师们的努力，在地理和信息技术的学业水平考试中，获得了优秀率超部份公办高中的好成绩。

2、积极参与高三年级教学管理，进步高三工作的有效性。在高三二模考以后，我会同高三年级组一起认真展开质量分析，召开教师会，制定措施，加强教学策略的及时调理。在高三教师会上就全区的高考情势和学校的实际情况，做了《重基础、抓临界、求突破》的报告，并在高三屡次家长会上就学生的学习状态进行分析，对选学科目的选择、高考志愿的填报进行专题指导，通过翔实的数据让家长和学生摆正位置，看清情势，也为最后学校高考获得最近几年来的突破打下基础。切实可行的举措带来了较好的效益，在今年高三生源比较落后的条件下，我校高考获得本科上线率36%、录取率40%的较好成绩。

四、除担负副校长一职外，上半年还兼任一个班的生物教学，下半年兼任两个班的生物教学，在教学中。我充分尊重学生，充分理解学生，尽力调动他们学习的积极性、主动性，专心上课，获得了较满意的效果。

三、执行廉洁自律有关规定的情况

1、我严格依照普陀区教育局关于师德师风建设的有关文件要求，学习各级党委政府实行党风廉洁建设的有关规定，严格要求自己，作到廉洁自律，严明纪律，一年来没有以权谋私，从不计较个人得失，从不做作奸犯科的事，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。没有做过任何违纪事项。

2、我作为分管束学副校长，能够发挥助手和顾问作用，在工作中积极主动维护校长权威，带头执行和实践校长的决策部署，能够履行职责，认真工作，按时完成工作任务。自己假如发现学校工作中出现苗头题目，积极向校长反馈，协助校长解决。我对自己分管的工作方面，触及到一些利益分配的题目，能够作到执行制度、坚持原则、秉公办事、不谋私利。

四、存在题目和不足

1、角色意识有待进一步强化，特别是要不断进步理论水平和管理水平，进一步齐全教育教学制度，强化教师队伍建设。

2、处理题目缺少灵活性，个人的工作调和能力有待进步，对矛盾的化解缺少刚柔并济。

3、工作开辟意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步进步。

五、其他（今后改进的初步假想等）

1、我会在不断加强科学发展观理论学习的同时多多加强教学实践，兼顾好理论和实践的关系。在工作中，用科学发展观作指导，坚持“以人为本”，坚定不移的严格执行规范办学，坚定不移地打造具有我们桐柏高中特点的有效教学模式，建家长满意学校，创人民满意教育。

2、我将继续认真履行职责，继续做好校长的助手，在协助校长完成各项工作的同时，重点抓好教育教学工作。不断加强本身的理论学习和经验积累，提升自己的理论认知水平和实践探索能力，加深对学校学情、教情的了解，进一步理清思路，团结广大教师一同研究教育教学题目，寻求符合学校实际的教学发展策略，提升学校的办学水平。

消防主管兼安保主管岗位工作总结 第7篇

从今年X月晋升为消防主管兼安保主管以来，在各级领导的关心指导下，本着“高效、务实、进取、创新”的企业精神完成了领导交代的各项工作任务，保证了市场无重大安全事故及消防事故，同时也学习到各类专业知识。现将我的工作职责、工作情况、取得的成绩与不足、以及以后工作的思路和建议总结如下：

一、工作职责：

1、贯彻落实国家有关消防工作方针、政策和法规，直接接受专职消防机关 的检查指导；在物业部经理的领导下，全面负责市场的安全消防工作。

2、在经理指导下建立健全市场及各部门的消防安全制度、防火应急措施；组织实施各项防火计划，进行监督检查。

3、负责对员工进行消防安全教育，增强职工的防火意识，提高公司各级员工做好消防工作的自觉性；负责消防人员的业务培训，使每一名成员都能胜任救火指挥员、合格的消防安全员。

4、协助部门经理搞好义务消防队的组织和培训工作，并开展各式各样消防演练活动。

5、负责消防中心控制室及消防设备的管理，审定各项操作规程、设备保养计划和检修计划，并督导实施，确保消防设备始终处于正常完好状态。

6、进行消防安全检查，对市场的要害部位进行定期检查，报告情况，及时发现并帮助解决火险隐患，督导各部门落实防火安全制度。

7、接受当地消防机关防火工作指示及布置的的任务，并严格执行，随时接受消防机关的检查。

8、负责拟制队伍的安全保卫计划，并具体组织实施。

9、负责主持召开队伍日常会议，及时传达贯彻上级指示。

10、负责抓好保安队保洁队伍思想教育和作风建设。

11、对管理区域内发生的重大火灾事故和治安、刑事案件负管理责任。

12、对市场内的卫生情况进行监管。

二、工作情况：

1、正人先正己。从上任以来处处起模范带头作用。有句古话说得好，“其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。什么样的将带出什么样的兵。赢人先正己，人品是做人的基础，正直是关键；作为主管应以身作则，身教言传，处处起好的带动作用，让保安保洁员找到标杆，找到旗帜。

2、团队精神建设。古人云：人心齐，泰山移。所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量。

3、强抓思想建设。根据保安队、保洁队思想现状，我们在队伍建设工作中，把思想道德建设贯穿始终，紧抓不放，将企业精神融入员工思想。对工作中出现的问题和差错，我们要求：不得隐瞒，及时上报，有错必纠，有错必改，惩前治后，引以为鉴，强化精神，改进工作。并同时组织员工学习公司经营理念和企业精神，达到员工和公司思想理念一致。

4、做好消防安全工作，预防火灾的发生。消防工作是保安队安全工作中的重点工作，从完善硬件设备和提高人员素质着手，组织对公司内部的灭火器充压保养，经常性的消防硬件设施例行巡查，发现问题随时纠正，做到常备不懈。提

高人员素质，培训消防不断增强员工的消防意识和在紧急情况下自救互救、紧急疏散的能力。

5、保证市场环境卫生一流。环境卫生是XXXX市场形象的第一表现，在艰苦的环境下，在正确的思想领导下保洁员不顾艰辛奋战在一线，保证了市场环境卫生的干净整洁。

三、取得的成绩：

上任以来，由于保安保洁员的人数精减，造成了工作难度的提升，工作量的加大，但克服种种困难，科学化安排，保证了各项工作的顺利开展。保安队由原先的定岗改制为流动巡逻岗，加大了巡查力度，保证了市场交通秩序畅通，减少了交通事故及治安事件的发生，加大了消防巡查力度。

在X月份第二周消防巡查中保安员发现XX灭火器压力不足，各楼道消火箱都有不同程度损坏，消防水压也不达标，XX修理车间及X区各楼道消防通道堵塞易燃易爆物品，发现事情的严重性，次日即召集保安保洁进行大规模整改，并对商户进行大量消防知识宣传教育，在两个工作日内疏通了消防通道，恢复了各消防硬件设备，保证了消防通道的畅通无阻，防患于未然。

在工作的过程中发现市场环境得不到保持，分析原因发现市场垃圾桶过少，商户业主客户环保意识过于薄弱，后经商议又购置一批垃圾桶放置每个角落及楼道，同时打印大量《创文明单位》宣传单对业主商户进行发放，并做了大量环保思想工作，保证了垃圾入桶，市场卫生得以维持。

后又发现XX车场垃圾房由于入口过于狭窄，业主将垃圾堆在门外，导致垃圾桶无法入内倾倒垃圾，严重影响到公司形象及保洁员工作效率，后经现场勘查后，本着节约能源降低成本，建议只需扩建入口，后经同意改造完成，保证了垃圾房周围的清洁。

四、工作中存在的不足和缺陷：

1、端正消防演练的态度。部分人员对消防安全工作还没有引起足够的重视，抱着好玩的心态，也有个别员工在接到培训、演练通知不参加，演练时不投入。

2、消防安全知识培训力度不够。X个月来，虽然我们消防安全工作取得了一定成绩，但这些成绩只是阶段性的，与公司领导对消防安全工作的要求相差甚远。

3、消防监控联动系统恢复不完善。作为消防关键设备，消防传感线路网络的大脑，没有得到及时恢复，可知后果的严重性。

4、保安部管理不规范，服务意识差，专业型人才明显不足，队员太过老龄化。

5、员工服务意识薄弱。我们的员工大部分未经过正规培训，文化水平低，服务范围窄，服务方法简单，理念陈旧，模式老化，难以提供全面、及时、安全、优质的服务。

五、工作思路及建议：

1、健全规章制度，全面规范管理。完善各岗位工作职责、个人岗位职责，各工种作业标准、安全管理责任制，机械设备保养、使用、操作标准等各项规章制度，依据所在地方政府及宜洋汽车后市场的有关管理规定，结合本市场的实际情况，结合物业工作的规范化管理制定出管理标准，使市场管理有章可循、有法可依。

2、提高员工的执行力。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力；对于物业服务企业，则是将长期战略一步步落到实处的能力。领导者的执行力决定组织的执行力，要求下级做到的，领导者必须先做到，领导者应总揽全局、有深谋远虑的业务洞察力；“设定目标，坚定不移”的态度；雷厉风行、敢于承担风险的工作作风。

3、加强员工消防安全知识培训力度。定期培训消防知识，加大对设备的维护保养力度，延长设备设施的使用寿命。对设备定时巡检，发现异常，及时维修，尽量把问题消灭在萌芽状态，尽可能消除安全隐患。并定期组织消防演练，提高全员消防实战经验。

4、深入开展消防安全宣传教育，创新宣传形式。长期以来，由于种种原因，消防宣传教育形式局限于印发几张宣传资料，过于单调和表面化。针对这些问题，我们在确保搞好以上活动的同时，采取以广大业主群众喜闻乐见的形式和各种传播媒体大力开展消防安全宣传教育。在实际工作中，积极开展六月安全月、“119”消防宣传日等活动，并结合“五五”普法的开展，深入开展消防法律法规的宣传教育；通过经常开展图片、火灾纪实、法律法规、安全知识等的宣传，有力地提高了人民群众的消防安全意识和消防法制意识。

5、提高员工服务意识及服务质量。XX市场物业公司将致力于优秀的企业文化建设，努力构筑和谐市场，秉承集团的“办好实业、回报社会”的企业宗旨与使命，并以此作为不断进取的基本信念和行为准则。在实践中建立和形成了“一切为了您满意”的服务理念，实施“满意服务在XX”的企业发展战略，打造“精细化物业管理服务”，始终坚持以客户满意为中心，持续提供超越客户期望的服务，营造健康、舒适、和谐的社区居住环境和生活方式。

教学主管工作总结 第8篇

1 资料方法

2014年1-12月在我院外三科开展感染管理工作检查, 发现存在9类问题, 我们以存在问题为导向, 研究对策, 观察应用对策的效果, 并分析感染管理检查的重要性。

2 结果

(1) 消毒台1支紫外线灯管两端发黑, 护士未及时报告。我们立即提醒科室护士, 应发现问题及时汇报。随后共有3次护士发现问题及时汇报, 立刻更换灯管, 保障消毒质量。 (2) 发现2支紫外线灯管上面附有污物。我们立即提醒科室护士, 每次打开紫外线灯管前, 需观察灯管是否附有污物, 如有污物, 用95%乙醇棉球擦拭, 擦拭一次即可保障紫外线强度。随后共有17次护士发现污物及时擦洗 (有记录) 。我们随后检查3次, 没有发现相同问题, 效果较好。 (3) 发现1名实习护士没有打开紫外线消毒就配制静脉输液。立即培训我科全体实习护士, 使其严格遵守护理消毒操作规范。观察4个月后显示, 已无实习生违反规定。 (4) 年轻实习医师六步洗手法不熟练。我们开展培训 (培训时不涂抹消毒液, 每次培训做六步洗手法3次) , 培训结束后观察3个月收效明显。 (5) 新进入我院的1名年轻护士和2名实习护士经过六步洗手法培训后, 在第一个月能够严格遵守标准操作, 2个月后, 六步洗手法逐渐变成5步洗手法, 甚至1名实习护士将六步洗手法逐渐变成4步洗手法。我们开展专题培训, 要求每名护士在进行六步洗手时, 背诵 (不发出声音) 口诀内、外、夹、弓、大、力、腕, 一边背诵口诀一边完成六步洗手, 并使用国外文献说明六步洗手法的重要性, 随后检查5次发现效果较好。英国伦敦大学的一项研究显示, 约26%的人手上存在大肠杆菌[1]。这说明了护士对手进行消毒的重要性。 (6) 发现1名实习护士在给患者静脉穿刺前, 没有手消毒。立即指正该实习护士, 要求立即补做手消毒。在次日上午进行培训, 随后4个月没有出现相同问题。 (7) 护理无菌操作观念不强烈。我们发现1名年轻护士打开消毒包时, 手频繁跨越无菌区正上方, 戴无菌手套时, 无菌手套面重复接触有菌面, 夜晚配制静脉输液时, 无菌针头接触手指, 污染无菌针头。此时应更换新无菌注射器另配制。我们立即培训年轻护士及实习护士相关知识, 护士无菌观念得到增强, 观察3个月没有出现相同问题。 (8) 优氯净消毒液浓度存在漏检。我科消毒液浓度是250~500 mg/L (根据不同区域选择不同浓度) , 检查发现我科护工用优氯净消毒液前没有采用试纸检测消毒液浓度。立即培训, 要求有检测记录和检测人员签名, 并保存检测试纸进行检查。 (9) 我科护理无菌操作培训不足。计划邀请医院感染管理科专家到我科进行培训。文献[2]有:美国医院培训讲座很多, 只要肯学, 就有很多机会。文献[3]有:美国麻省总医院, 每天中午都有迷你课程, 可聆听专家讲座, 而美国哈佛医学院每年秋天都会举办各学科教育课程。

3 讨论

三年来, 我科大力加强科室实力建设, 在提高患者治疗效果、杜绝医疗不良事件及感染不良事件方面成绩显著, 已赢得患者的信任和赞扬。我们认为, 医院科室感染管理工作必须严格执行相关规定, 严格遵守消毒规范、无菌操作规范, 千万不能麻痹大意, 应勤于检查、勤于研究应用对策, 才能杜绝安全隐患。现在, 我科已经形成良好理念:患者安全是我们外科医师护师的第一心愿。回顾科室感染管理工作难度大, 咨询电话较多, 我们因此总结成文, 诚望对国内医院的相关工作有所裨益。

摘要：目的 探讨主管护师在科室感染管理工作检查中发现的问题及对策。方法 2014年1—12月在医院内共开展15次感染管理工作检查, 发现科室存在9类医院感染管理相关问题。结果 在研究对策并将其应用后, 已解决问题。结论 加强医院感染管理工作检查, 可发现问题, 有助于对策研究, 提高感染管理工作质量, 确保医疗护理安全。

关键词：外科,感染管理,问题,对策

参考文献

[1]慕景强.医学数字[N].健康报, 2012-10-29 (8) .

[2]于笑霞.美国游学感受[N].健康报, 2012-9-29 (6) .