精选英文励志歌曲

精选英文励志歌曲（精选6篇）

精选英文励志歌曲 第1篇

89、Drowning 后街早期经典之作,相信大家都听过.

90、What I Want Is What Ive Got 又见西城

91、She's Like the Swallow Cara Dilion圣洁纯净的声音

92、Blue Mountain River Cara Dilion

93、Down By The Salley Garden 很多歌曲都采用这首背景音乐

94、Open Your Eyes To Love 鲜为人知的好歌

95、Salade De Fruits 好象是法语

96、i'd rather dance with you

97、Deeper And Deeper 激越的鼓点

98、Annett Louisan - Das Spiel

99、Above All

100、stand Jewel 雪花飘的英文版

精选英文励志歌曲 第2篇

2.untilthetimethrough曾被评定为欧美十大抒情歌曲之一

3.onebetter偶就听过AC这一首，感觉还不错

4.UnforgiveableSinner被誉为天籁女歌手的lenemarlin的一首快歌

5.WakeMeUpWhenSeptemberEnds绿日乐队近来风头正劲，推荐他们的一首老歌吧，很有味道

6.IbelieveIcanfly励志歌曲，看歌词就知道了

7.icouldbetheone轻松的歌

8.seasoninthesun欧美毕业时必唱歌曲!

9.ilaymyloveonyou

10.saysomethinganyway吐血推荐

11.whenidreamatnight初听即爱

12.tonightifeelclosetoyou孙燕姿与仓本麻衣的黄金搭档

13.《Robinson》----spitz麒麟午后红茶

14.UnderSouthernSkies好听的奥运歌曲!

15.WhatIfLeneMarlin鲜为人知的好歌!

16.《ICry》--------有里知花(本音乐为年夏威夷外文歌排行第一名)

17.圣婴降临很悠远的同声,如同仙境

18.《返朴归真》--------英格玛(这首音乐带有浓厚的大自然最原始的色彩此曲为著名电视节目“Discovery”的主题曲)

19.ifyoucometome偶然听到的,感觉不错

20.sorryforthestupidthings酒吧音乐

21.shapeofmyheart《这个杀手不太冷》片尾曲

22.fieldsofgold还是STING的一首歌

23.gilrcrazy奥林巴斯广告曲目

24.tellmewhy英国天才岁歌手

25.nightprayer第一次听还以为是舞动精灵的歌这首也很有特点

26.WakeMeUpWhenSeptemberEnds

27.boulevardofbrokendreams,都是GREENDAY的歌

28.thesekids说唱摇滚

29.WhenYouSayNothingAtAll有很多版本,女生版是偶的最爱

30.travelinglight乡村音乐的代表作

31.becauseyoulivejessemccartney新晋歌手

32.youmakemewannaBLUE老作品了

33.neverhadadreamcometrue有没有一种眼泪叫感动这首歌就是感动的所在!

34.foreveryoung永远年轻,多好啊!

35.nevergone后街新歌

36.days永恒经典

37.mylove同上!

38.RedBloodedWoman动感的舞曲

39.TrulyMadlyDeeply野人花园浪漫之作

40.Onlytime------恩雅无语而安

41.《Youraisemeup》喜欢原唱,西城也翻唱过

42.EndlessstoryNANA的插曲,很有感觉

43.Becauseofyou------KellyClarkson天后的

44.Tooserioustoosoon野人花园

45.《Firstlove》---------宇多田光

46.《fivedays》-------PatrickNuo再来一首动感的

47.《Worryaboutyou》------Ivy垄断模特用的音乐,让人忍不住动起来的音乐

48.《christmasinmyheart》-----SarahConnor旋律不错!

49.become

50.godisagirl不说了,舞动精灵的

51.farawayfromhome舞动精灵

52.LongLongWaytoGo描写足球的一首歌

53.littlejune又是精灵的

54.ifyoucomebackBLUE

55.year歌手不太了解,好听就行

56.aplacenearby天籁之音!

57.larkintheclearair爱尔兰女歌手卡尔迪龙清澈女声

58.athousandmiles钢琴伴奏很好听

59.it'sonlythefairlytale很美的童声

60.luka

61.lovewillkeepusalive

62.foreveryoung童年美好的回忆在MELODY中再次重现,很清,很美

63.likearose男生对女生纯纯的告白

64.HeyJuliet虽然是一支广告歌,却也不比其他的歌逊色,很动感的音乐会不由自主的舞动起来

65.alwaysgettingoveryour两个MM激情演绎的,好听!

66.getthepartystarted朋克中的一首好听的歌,虽然很多人对朋克有许多偏见,但好的歌曲是不容质疑的,音乐可以包容一切,包括人们浮躁的心

67.小红梅有很多经典歌曲,偶还喜欢她的AnimalInstinct

68.iknewilovedyou澳洲组合野人花园为数不多的好歌之一

69.ToStay再介绍一首抒情的歌，高潮在后面，要耐心等待

英文歌曲板块教学新探 第3篇

一、分析教材, 细化教学目标

英语教材中的英文歌曲板块一般在一个单元或者模块的最后, 是对一个单元或者模块重点知识的总结与提升。要做好教材分析, 必须综观整个单元或者模块, 挖掘歌词中的语言知识点、语用功能和情感渗透点, 并针对性地进行各个层次的目标设计。

第七模块第二单元最主要的知识点是can, can’t, could, couldn’t的区别及运用, 本模块歌曲“Fifi was a cute dog.”总共有八句歌词, 出现最多的词汇是could, couldn’t (教材呈现见图1) 。分析教材得知, 本歌曲是为了进一步巩固could, couldn’t的用法, 并让学生在大声吟唱中感受歌曲的欢快。针对这些要求, 教师可以提出了以下教学目标:1.能熟练运用could, couldn’t;2.理解歌词意思;3.能比较熟练地唱这首歌曲;4.感受小狗Feifei的快乐;5.感受成长的快乐, 感恩父母。

二、听、说、读、写, 内化歌词

歌曲中的歌词一般语言精练, 朗朗上口。要让学生在比较短的时间里会读、会说、理解意思, 并熟练运用语言知识点, 教师可以把歌词作为一个短小的语篇进行教学, 通过听、说、读、写技能方面的训练, 促进学生语言运用能力的提高。

笔者在学习、操练过单词could, couldn’t之后, 让学生拿出事先设计好的歌词文本, 做听力填空:

听一听, 填一填

让学生以听一听, 填一填的方式巩固新词could, couldn’t, 训练学生听与写的技能。接着笔者抛出两个问题:What could Feifei do?What couldn’t Feifei do?学生根据自己所填的内容进行回答, 这是一个校对答案的过程, 也是鼓励学生说的过程。学生在说的过程中提升了对歌词的理解, 一举多得。最后是朗读环节:第一遍跟录音朗读, 学生大声模仿英式纯正发音;第二遍全班齐读, 教师认真倾听, 发现问题, 及时帮助纠正发音;第三遍要求学生分组进行歌词说唱, 因为八句的歌词很有节奏感, 学生练习很有兴致。分组呈现的时候学生边说边打节拍, 充满激情。

歌曲文本的短小, 给学生的学习带来了信心。通过听、说、读、写的训练, 学生对歌词的熟悉程度和理解得到了更好的加强, 也提高了学生综合语言运用的能力。

三、小组合作, 形式多样练唱歌

在日常的教学中, 很多教师教学歌曲的方式单一:领读歌词, 翻译歌词, 学生听录音跟唱。这样的歌曲教学游离于单元或模块的教学之外, 重要的知识点得不到巩固, 学生学习的主动性得不到发挥。《英语课程标准》指出:……尽可能多地为他们创造语言实践的机会, 引导他们学会自主学习和合作学习。 (教育部, 2012) 因此我们可以把练唱歌曲的主动权交给学生自己。

笔者在练唱歌曲这个环节设计了四个步骤:

1.倾听录音两遍, 学生边听边轻轻跟唱。

2.班里英语小组长和英语课代表集体唱, 然后互相挑战, 教师给出公平、公正的评价, 其他学生认真倾听, 进一步熟悉歌曲。

3.已经能熟练唱这首歌曲的英语小组长和课代表被任命为小老师, 其他学生自主选择小老师, 在小老师的带领下练唱歌曲, 练习的形式由小老师和组员自行决定。有的小组组员跟着小老师一句一句学习;有的小组大家一起唱, 小老师认真倾听找出问题, 不断纠正;有的小老师选择一对一教唱, 会唱的组员和小老师一起再进行一对一的教唱, 直至每个组员都能独立唱完。

4.展示步骤:小组PK;个人展示;全班合唱。个人展示掌声不断, 全班合唱精神饱满, 特别是小组PK, 有些小组设计了动作和造型, 充分展示自信有个性。整个展示过程精彩纷呈, 笑声不断。

四、源于生活, 七嘴八舌话自己

音乐源于生活, 表现生活。《英语课程标准》在教学建议第二点指出:活动的内容和形式要贴近学生的生活实际, 符合学生的认知水平和生活经验。 (教育部, 2012) 因此, 教师要研读教材, 找到歌曲与学生生活的结合点, 并设计具体任务。

在本节课中笔者找到的结合点是could, can两个词的用法。首先, 笔者给学生展示了一组一个女孩在1岁和7岁的不同表现的图片 (见图2) , 并要求学生用couldn’t, can描述图片, 比如, “She couldn’t walk then.She can walk now.”……然后教师作了一个简短的引导:She couldn’t walk then, but she can walk now.She couldn’t speak then, but she can speak now.……Who helped her?学生们做了不同的回答:Her father helped her.Her mother helped her.Her grandparents helped her.…接着教师再次引导:What couldn’t you do when you were 1 year old?What can you do now?Who helped you?Let’s talk about ourselves.学生拿出教师设计的表格, 先思考填写, 然后与同桌交流。

写一写, 说一说

任务要求:1.把couldn’t, can填入相应的表格;2.用问句What couldn’t you do when you were 1 year old?What can you do now?Who helped you?与同桌交流;3.可以在最后的空格中填入你会做的其他事情, 尽可能多写。

在最后的一个环节中, 教师给出一个文本格式, 要求学生用这样的方式说说自己。

Hello, my name is_____.I’m___years old.When I was 1 year old, I couldn’t_____...But now I can____...Thank you, my dear_____.

在整个活动的过程中, 任务目的明确, 可操作性强, 与学生的生活紧密相连, 很好地激起了学生的表达欲望。Who helps you?这个问题的设计融入了情感因素, 学生在表达的过程中感谢亲人、教师、朋友, 是一次很好的情感渗透教育。

五、精挑细选, 展示个性编歌曲

在小学英语课堂中, 教唱英文歌曲很普遍, 但是引导学生自己创编英文歌曲却是一个大胆的创新, 这也正好印证了《英语课程标准》人文性中的一个要点:发展创新能力。培养创新能力的基础必须是学生有一定的语言积累, 有基础才能创新。

在“形式多样练唱歌”和“七嘴八舌话自己”这两个环节之后, 学生对歌曲比较熟练, 对自己以前不能做和现在能做的事情有了清楚的对比, 这些为创编歌曲作了很好铺垫。教师给出歌曲模本 (见下表) , 要求学生选择合适的句子创编自己的歌曲, 并不断试唱。在5分钟的准备时间里, 学生们不断尝试着填入合适的句子, 不断地试唱, 教师在教室中不断走动, 给出合适建议并不断鼓励。

在展示歌曲的环节中, 学生表现积极活跃, 展示了自己的个性与思考。有一位女孩要求四位同学给她打节拍, 她自己唱道:I was a lovely girl.I was very pretty.I couldn’t play the piano.I couldn’t draw pictures.I couldn’t read English.I couldn’t sing songs.But now I can.Thank you, my dear teachers.一位比较顽皮的男孩子边跳边唱:I was a naughty boy.I was very naughty.I couldn’t play football.I couldn’t play basketball.I couldn’t play ping-pong.I couldn’t fly a kite.But now I can.Thank you, my dear dad.

让学生自己创作歌曲, 更有利于调动他们的学习主动性, 也有利于他们掌握知识。 (陈静波, 2012) 学生在积极参与的过程中, 培养了技能, 展示了个性, 得到了快乐。

用英文歌曲激活课堂 第4篇

【关键词】英文歌曲 激活 课堂

一、引言

美妙的音乐是一种世界性的语言，动听的歌曲是人类表达情感的独特方式。正如伟大的无产阶级领袖马克思所说的那样：“音乐是人类第二语言。”随着时代的发展，歌曲以其独特的魅力不仅融入了我们的生活，更走进了我们的课堂。特别是在英语教学中，那些优秀的英文歌曲正在起着越来越大的作用。

二、用英文歌曲激活课堂

（一）激发学习兴趣，调节课堂氛围

众所周知，对于学生的学习而言，兴趣是最好的老师。著名学者魏书生更是道出了其中的真谛：“学习兴趣与学习方法、学习效果紧密联系，互为条件，互为因果，学生的学习兴趣越高，效果就越好；效果好了，兴趣就更高，良性循环链就这样形成了。” 可见兴趣在教学过程中的作用是不可小觑的。这就需要教师在教学中营造出愉快而又轻松的学习氛围，设计一些有趣而又具有深意的活动，甚至需使出“十八般武艺”，以此来激发并保持学生学习英语的兴趣。

在平时的教学中，教唱一些适合中学生的经典英文歌曲，将有助于启迪学生思维，开拓知识视野，激活学生的快乐神经，培养学生的艺术气质，从而激发学生的学习兴趣。

（二）提高听说能力，增进综合能力

英文歌曲不但能调节课堂氛围，激发并增强学生的学习兴趣，而且能帮助学生提高口语、听力，和语言的正确理解、记忆和应用能力。

从心理学角度来看，从感性认识到理性认识，是人们获得知识的普遍规律。而将英语歌曲引入教学，正符合了从感知到理解的认知规律。它能把语言知识、发音规则等融于朗朗上口、充满韵味的歌词中，将知识和趣味、抽象和形象紧密地联系起来，给学生提供了许多形象、生动的素材，让他们在动听的旋律中耳濡目染，加深对所听到的、所学到的内容的理解和记忆，从而上升到理性的高度。

（三）促进师生合作，增进情感交流

此外，在教唱过程中，既促进了师生间的合作，对师生情感的交流也有很大的帮助。

自古以来，我们就深深懂得了“教学相长”的道理；而新课程理念更要求教师成为学生的引导者、促进者、合作者。其实这也符合了语言学中的CP原则，即“Cooperative Principle”，强调要注重师生之间的互动与合作。试想，当优美的音乐缓缓响起，在老师的引领、感染和鼓励下，师生齐声唱响美妙的歌曲时，是一种多么和谐的共鸣啊！特别是对于那些英语成绩不太理想的学生，传统的学习和考试等评价方式总让他们产生很强的挫败感，对学习英语的信心也在逐渐丧失，甚至还出现了放弃学习的念头。可是他们中很多人却对音乐有着很高的悟性，甚至有演唱歌曲方面的天赋！无疑，英语歌曲在课堂上的应用让他们找到了乐趣和信心，原来英语学习也可以是如此生动、有趣而又轻松的！

音乐的魅力拉近了师生之间的距离。试想，当老师和学生一起，陶醉在音乐的艺术中而动情高歌时，有哪个学生会不感叹、不动容、不沉醉其中呢？学生会发现自己的老师竟然也有着和他们同样的兴趣和爱好，一种对老师发自内心的信任和亲近感便会油然而生。亲其师信其道，一旦学生觉得你值得信任、亲近和敬佩时，自然也会喜欢上你所教的学科，于是学习的主动性和积极性也会有所提高；同时，这也是对老师的一种鼓舞和鞭策，能使老师力争在今后的教学中精益求精。正是这种互相促进的师生互动，让师生之间更具默契与和谐，为英语教学的良性循环发展奠定了基础。

三、英文歌曲的选择

诚然，并非所有的英文歌曲都适合搬上课堂，因此，在选择英文歌曲时，必须根据青少年不同的心理特点、音乐感知水平等条件，来精挑细选那些适合学生的，既能陶冶音乐艺术情操，又能辅助英语课堂教学的优秀作品。比如，教唱一些经典的乡村歌曲，如Carpenters 的Yesterday Once More, The Top of the World; Richard Marx 的 Right Here Waiting; 都是一些广为流传、曲调优美且意味隽永的优秀作品，有很高的欣赏价值；

四、结语

总而言之，用英文歌曲来激活课堂，不但能大大激发学生学习英语的兴趣，还能让他们受到文化和艺术的双重熏陶；并可帮助他们在潜移默化中获得语言知识，提升语言综合运用能力；还能感受师生情感交流的融洽氛围，享受学习英语的乐趣。

参考文献：

[1]沈德立.高等师范心理学新论——青少年认知与学习[D].安徽师范大学.2000.

[2]文秋芳.英语语言学导论[M].江苏教育出版社.1995.

励志歌曲英文歌曲 第5篇

2. Enurft、Natasja & Mims – Calabria

3. Fergie– Here I Come

4. Eve – Tambourine

5. Outkast – B、O、B、

6. House Of Pain – Jump Around

7. Kelly Clarkson – My Life WouldSuck Without You

8. GwenStefani – The Sweet Escape

9. FortMinor – Remember The Name

10. Paramore– Ignorance

11. LadyGaga – Born This Way

12. Smash Mouth – I’m A Believer

13. DJKhaled ft、Ludacris, Rick Ross, T-Pain& Snoop Dogg – All I Do Is Win

14. Madonna ft、Justin Timberlake – Minutes

励志歌曲英文歌曲 第6篇

2. Eminem– Won’t Back Down

3. TheTing Tings – That’s Not MyName

4. Rihannaft、Calvin Harris – We Found Love

5. KevinRudolf ft、Lil’ Wayne – Let It Rock

6. DJKhaled – Out Here Grindin’

7. Lenny Kravitz – Where Are WeRunnin’?

8. Fabolous– Breathe

9. JessieJ – Domino

10. Kris Kross – Jump

11. FloRida ft、Sia – Wild Ones

12. KanyeWest & Jay Z – Ni**asIn Paris

13. Drake ft、Lil Wayne & TinieTempah –The Motto (Remix)

14. Michael Jackson – Don’t StopTil You Get Enough