家长会读书方法演讲稿

家长会读书方法演讲稿（精选7篇）

家长会读书方法演讲稿 第1篇

为孩子的成长而读书家长会的演讲稿

尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：

大家下午好!

我是五年级三班路经纬同学的妈妈。今天，非常荣幸参加这次活动并作交流发言。借此机会，我想首先向学校的各位领导、各位老师表示衷心的感谢。感谢你们组织开展了“亲子共读”等一系列丰富多彩的活动，正是这些活动的开展，为孩子和我们搭建了学习交流的平台，使我们与孩子一起读书、一起成长;感谢你们对学校里每一个孩子的关心爱护和谆谆教导，正是你们的无私奉献和辛勤付出，使孩子们学习了知识、明白了道理;同时也感谢各位同学对路经纬的帮助，正是你们的团结友爱和互帮互助，使他收获了友谊、取得了进步。谢谢大家!

说实在的，今天作这个交流发言，我是很心虚的，因为我和孩子的爸爸都觉得在与孩子共同读书、共同学习这件事情上做得还不够好，更谈不上有什么经验可以交流。下面，就把我们和路经纬读书的真实故事向大家作个汇报吧，题目是《为孩子的成长而读书》。

“为中华之崛起而读书”是一代伟人周恩来总理从小就树立的雄心壮志。我们没有像周总理那样远大的抱负。我们与很多家长一样，与孩子一起读书的目的很简单为了孩子健康快乐地成长。

我和孩子的爸爸都不是非常喜欢读书的人，与孩子一起读书好像是被逼出来的。这要从一个协议说起。受到孩子的班主任王老师召开的一次家长会的启发，从孩子上三年级开始，我们一家三口经过协商签定了一个协议，条款只有一条，就是孩子在周一至周五上学期间不能看电视、不能玩电脑游戏，星期六和星期天在完成作业的前提下可以适当看电视、玩游戏。这个协议只对孩子提出了要求，没有对大人进行任何的约束，虽然是一个典型的“不平等条约”，但是孩子接受了。路经纬很讲诚信，自从签订这个协议后，他在周一至周五上学期间从来没有看过电视，也没有玩过电脑游戏。当然，星期六和星期天是看和玩的。当我们在为孩子说话算数而欣喜的同时，苦恼也接踵而来孩子在学习，我们干什么呢?总不能他在集中精力学习，我们却在无拘无束地玩吧?于是，带着一丝无奈的感觉，“读点书吧”就成了我们的选择。

路经纬以前也不是非常喜欢读书的人，现在喜欢读书也好像是被逼出来的。刚签订协议时，我们家经常会出现这么一幕：“爸爸妈妈，你们看的什么书啊，让我看一下”。还没等我们回过神来，书已经被孩子抢走了，这么翻翻，那么看看，一副没事干很无聊的样子。现在想想，那时孩子的心理可能也有点无奈：作业已经做完了，但是还不到睡觉时间，因为要遵守那个“不平等条约”又不能玩，只好用这个来打发一下时间了。我们也没有办法，只好另拿起一本，“好，我们一起看”。于是，与孩子一起读书的生活就这样顺理成章的开始了。这也让我们更加深刻地认识到，“父母是孩子的第一任老师”、“榜样的力量是无穷的”这些道理说得真是一点也不假。

作为父母而言，“望子成龙、望女成凤”的心都是有的。我们发现孩子有了“无聊地读书”这个苗头后，就想采取一些方法，让他“自发自觉地读书”，使读书真正成为他的一个好习惯。一开始，针对孩子对写作文有点“畏惧”的现实，我们给孩子准备了一些作文书，每天晚上和他一起读几篇，如果还有时间就让他自己看。经过一段时间后，发现效果不是很好，孩子有点抵触情绪。说实话，别说是孩子，就是我们当大人的，单纯地读作文书也确实有些枯燥无味。看到这种情况后，我们就想，兴趣是最好的老师，要想让孩子既喜欢读书，又能提高写作水平，可以让他先阅读一些自己感兴趣的书，时间长了自然会“润物细无声”。想通了这一点，我们就问孩子喜欢看什么书，同时也得到了他的积极回答：“名侦探柯南、漫画、西游记”等等。自从有了这些自己喜欢的书，孩子读起来就津津有味了。接下来，为了提高孩子的阅读能力，我们与他比赛，主要就是看谁先看完哪几本书、看谁能把看的书复述的好、看谁互相提问题回答的好，等等。比赛的结果与大家想象的一样，基本上都是孩子赢了，于是就再约定下一次的比赛，。读书的种子就这样在孩子的心中慢慢发芽了!

当看到孩子对读书产生了一定兴趣后，我们开始有针对性地调控他的阅读篇目，毕竟孩子现在的认知能力是有限的。于是，经过精心挑选，贴近孩子校园生活的《男生日记》、《五三班的坏小子》、《淘气包马小跳》出现了，适合小学生阅读的文学作品《神秘岛》、《一只猎雕的遭遇》、《红飘带狮王》出现了，有利于让孩子爱上写作的《我只是一个小孩》、《布谷鸟的夏天》和有利于提高孩子自信心的《原来我这么棒》、《我要做个好孩子》出现了，能够让孩子哈哈大笑的漫画《绝对小孩》、《父与子》、《世界别为我担心》出现了，几百页甚至几千页的大部头《西游记》、《笑傲江湖》、《天龙八部》、《明朝那些事儿》也出现了。像《名侦探柯南》这套书共70多本，是孩子去年寒假读的;《天龙八部》共1796页，近150万字，是孩子今年暑假读的;《明朝那些事儿》2000多页，现在是孩子和他爸爸争抢的对象。就这样看着看着，孩子逐步养成了每天都要读书的习惯。现在，每天中午吃饭后和晚上做完作业后，路经纬基本上就做一件事情看书，并且晚上睡觉后偷偷开灯看书，甚至盖上被子、打着手电筒看书的`现象也出现了。读书的种子就这样在孩子的心中逐步成长了!

我们问路经纬：“你觉得读书好吗?”他的回答是：“好啊。读了书后，我现在写作文的速度快了，虽然写得还不是很好，但我不那么发愁了。书里还有很多知识，有许许多多搞笑的事情，真是太有意思了”。是啊，玩是孩子的天性，孩子在读书中能够收获快乐、收获知识是多么好啊!

我们也在问自己：“读书好吗?”答案当然是肯定的。与孩子一起读书以来，我和孩子的爸爸感到生活更加充实了，不再像以前那样只是无所事事的看电视了。同时，通过与孩子一起读一些少儿读物，感到心态也变年轻了。特别是与孩子有了共同的爱好和话题，彼此就像好朋友一样，交流起来更加容易，原先需要苦口婆心劝说孩子的事情，现在用看过的书里的故事或人物来引导，往往就会取得很好的效果。

我们一家人读书的故事就讲到这里吧。最后，我也要在大家和路经纬面前表个态：与孩子一起读书，与孩子一起成长，既是我们做父母的应该担当的责任，也是我们一家人的快乐和幸福。我们会以学校组织开展的“亲子共读”活动为新的起点，一定坚持将读书进行到底，让孩子心中这颗读书的种子茁壮成长、盛开鲜花、结出硕果!

谢谢大家!

家长会读书方法演讲稿 第2篇

读书开阔人的视野。书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。以下是小编收集的3分钟读书方法演讲稿，仅供大家阅读参考!

3分钟读书方法演讲稿_读书演讲稿三分钟

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

今天我演讲的题目是：读书让我快乐地成长

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长;如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长;如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长!……

从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿园时，我便早早地学起了a、o、e。为什么?只是为了能早点捧起我心爱的书本，在书的世界中翱翔。那时，书就像一个缤纷世界，让我流连忘返。在书中，我和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏……随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。

在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强;在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量!读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱!更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书!努力读书，振兴中华!书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书犹如冬日里的阳光，带给我春的温暖;书又似沙漠里的绿洲，给予我新的希望!就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长!

花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，做为一名小学生，我更离不开书的滋养。

今天，我已成长为一名四年级的小学生，这与我天天读书是分不开的：因为读书我掌握了许多知识，老师都对我竖起了大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜爱的学生……

今天，我仍旧坚定不移的做着一件事：读书!我读书，带着我的梦想去读书，带着我的追求去读书，让我们在快乐的读书氛围中健康成长!

雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿要到无边无际的海洋里劈波斩浪，我也要到丰富的书籍里去获取精神食粮，在这海阔天空中快乐的成长!

我的演讲完了，谢谢大家!3分钟读书方法演讲稿_读书演讲稿三分钟

大家好!

我还记得有这样一句话，书到用时方恨少，我们在平常的工作中总会碰到很多业务上的难题，非自己所拥有的知识能解决的。所以为了更好的胜任本职工作，我们必须不断地学习，向书本这个最好的教师请教，它总会为我找到解决难题的捷径。

一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。

通过读书扩大自己的视野，吸收一些新观念，给自己的教育教学添加一些新的方法，用新理念指导自己的教学，紧跟时代的要求，使自己在教育教学方面不至于太落后。比如说，我就是通过读书知道了普通学校的课程改革，了解普通学校的教研教改，并用他们的教改成果来指导我的教育教学工作，我记得我们参加工作时，听得比较多的一句俗话，是说要给学生一杯水，教师得有一桶水。但现在的说法又不同了，要给学生一杯水，教师的一桶水已经不够用了，教师必须象个源泉，象条生生不息的奔河，得有源源不断的水流给学生，只有这样的老师，才是好老师。教师想要做个源泉，做一条生生不息的奔河，只有自己不断地去学习，才能做到这点。仅仅是自己做源泉，做奔河还不够，我们还得让学生学会找源泉，让学生自己成为生生不息的奔河。所以现在想做个好老师是很不容易的。

读书开阔人的视野。书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。

在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。读书有助于我们树立正确的人生观。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

通过读书，还可以不断地提高我的思想境界，坚定我的志向，使我有了自己的理想信念。书，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩盖，我的人生也不寂寞。书可以让我拥有宽阔的胸怀，可以让我拒绝庸俗，可以让我不断的追求完美。

让我们每个人都来享受工作中的乐趣，享受生活中的每一天，享受喧哗之中的寂寞，静下心来，读一本好书，让自己沉浸书中，享受读书给你带来的乐趣吧。

3分钟读书方法演讲稿_读书演讲稿三分钟

各位领导、各位同事：

大家好!

这次能站在这里与大家分享读书心得。我感到非常的荣幸!在此，我感谢文教局组织的这次活动，给了一次展示自我的机会。

新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个暑假里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个暑假里我主要读的是《中小学教师教育教学常识》、《临漳巷语》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。我感觉收获颇丰。以下就是我这暑假以来来读书的心得。

首先我先来谈谈对《中小学教师教育教学常识》这本书的收获，以前我个人认为我对教育教学的常识还是可以掌握的，但是，当我真正读了这本书的时候，我才知道我所掌握的知识是远远不够的。说到这书无论从新的课程理念还是教学常规以及课堂技能都非常全面，从课堂的新理念来说要把握它的本质特点，具体如下：

1、强调了学习者的课程主题，突出了学生能动学习的重要性。

2、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介来实施课程。

3、强调获得完整性，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析教学等。

从教学常规来说，是规范教师教学行为的主要依据，教师教学常规主要：备课、说课、上课、作业和批改、教学反思等。我在学校就是主抓作业和教研的，通过学习了教学常规使我在原有的基础上更进一步了解、认识，这使我不禁能在以后的工作中要求自己同时也能去要求别人。

课堂技能方面，是课堂教学的非常重要部分，特别是现在要打造高效课堂，课堂技能的正确运用是更有效的，特别是导入技能、调控技能和演示技能，对高效课堂的实施，起着必要的作用。

从我对《中小学教师教育教学常识》的总体来说，无论是从各种技能到面对学生，说的面面俱到，我将在以后的工作中以此为标准，完善我的教学工作。

再来谈谈《临漳巷语》这本书，本以为身为临漳人的我对于临漳的历史文化了解可以说是点点据知，但是，我从看了这本书之后才发现，我所了解的只是皮毛而已，在书中让我了解到了临漳的古文明，从鬼谷子出生到毛遂说楚庭，从村名由来再到乡贤传记等等，让我对临漳的历史文化有了更深了了解，在阅览这本书的时候，我仿佛回到历史轮回。同时董鸿举老师对家乡的热爱之情，无不让我佩服。在此不但使我更加透彻了解临漳文化，也从董鸿举老师这里学到了许多学问，正如他书中所说，要博学多思，博闻强记，博学多才，做学问当是。与人相处，不违礼仪，宽以待人，严以律己，真诚友善，更是让我学会了做人的道理。我将以此为基，施展自我。

再谈《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。

一、教师，珍惜儿童对你的信任

“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。

二、教学相长，取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

让读书引领家长成长 第3篇

一、“读书引领家长成长”理念的提出

阅读影响着一个家庭的精神、气质和品质。一个人的阅读史, 即是他的心灵发育史, 阅读影响着他素质中最基本、最核心的部分——价值观、审美观、道德观、人生观。在网络渗透、影视力量强大、社会功利意识泛滥、人心浮躁的当今, 唯有阅读, 家长和孩子一起读书、买书、藏书, 构建书香家庭, 才能实现家长与孩子一起成长的梦想。

附中家长的文化层次、学识水平各不相同, 对教育理念的认知水平不在一个层面, 对教育问题的关注程度也不一而足。但有一点是相通的, 即每一位家长均期盼自己的孩子拥有美好未来的图景。面对各种各样的家长, 如何让每一位家长积极行动起来, 学习家教知识, 更新教育观念, 掌握教育方法, 与学校携手共谋孩子的幸福人生, 学校在对附中特殊的人文环境和优势的家长资源等实际情况等进行剖析的基础上, 结合附中“人文校园、书香班级、阳光少年”的办学特色, 最终提出:通过构建书香家庭, 让读书引领家长成长的方式提升家长的教育力。

二、家长参与学校读书活动, 体验读书引领成长的快乐

学校于2009年、2010年的4~6月已成功举办两届主题分别为“让读书成为习惯”“让读书成为乐趣”的读书节。由于学校把“读书引领家长成长”的理念贯穿于读书活动的始终, 精心为家长的参与搭桥铺路, 因此, 每届读书节全校师生和绝大部分的家庭均以极大地热情参与到活动中。活动着实让更多的孩子和家长养成了读书习惯并享受读书的乐趣;让更多的家庭教育充盈书香;让更多的心灵被书香浸润着;也让更多的家长在读书活动体验自身成长的快乐。具体操作步骤如下:

第一步:问卷调查——摸清情况

举办第一届读书节之前, 我校在全体学生及每一个家庭中开展“家庭读书情况”问卷调查, 在此次调查中, 我们欣喜地发现, 有45﹪的家庭有阅读的习惯;31﹪的家庭每年花费300元以上购书;有52﹪的家庭每人每年阅读10本以上书籍;有45﹪的家长重视孩子阅读;我们同时也发现, 有54﹪的家长从不或只是偶尔督促孩子读书, 66﹪家长偶尔或者从来没带孩子去过书店, 也发现25﹪的孩子在家里不读书或很短时间读书。正是在针对调查的结果和一些家庭在读书问题上的困惑的基础上, 学校在第一届读书活动中倡导“创建书香校园, 构建书香家庭”;确定活动主题为“让读书成为习惯”。第二届读书节前, 我们对问卷调查的内容做了适当调整, 在得到的1400份 (两次) 反馈中, 有60%的家庭已有读书习惯, 40%的家庭以读书为乐, 70余份建设性建议。为此, 我们确定第二届读书活动主题为“让读书成为乐趣”。在第一个步骤实施的过程中, 我们还得到了一个重要收获, 就是家庭影响学校的发展。

第二步:家庭读书倡议书——读书总动员

在第一届家庭读书倡议书里, 我们建议:每一位家长营造良好的读书氛围;丰富读书活动的内容;建立一个家庭书架;保证充裕固定的阅读时间掌握科学的读书方法;每个家庭应制定读书计划, 采取鼓励读书的措施。在第二届家庭读书倡议书里, 我们呼吁家长坚持亲子共读的阅读理念;为家长提供一些让孩子爱上阅读的有效方式。倡议书里, 我们还设计了家庭每日阅读记录表, 内容包括阅读日期、阅读时间量、亲子阅读时间、阅读书目名称、阅读量、家长签字等, 由家长负责填写, 并作为评选书香少年、书香家庭的重要依据。活动结束后, 分别收回阅读记录表504份和690份, 充分证明了家长参与读书活动的积极热情, 同样证明了学校教育对家庭教育的影响是巨大的。

第三步:家校互动——家长在分享经验, 解答困惑中成长

2010年6月20日, 我们结合家长的反馈信息, 在全校1~8年级开展了一次由学生、家长、老师共同参与的读书交流会。这次交流会, 我们设计了三个内容, 一是让家长欣赏孩子的读书成果展示;二是由班主任向家长介绍班级读书活动开展情况;三是家长之间读书经验交流、困惑解答。这一天, 近900名家长走进校园、进入班级, 现场“取经”, 场面热闹, 家长满载而归。

活动中, 不仅有学生代表做读书经验发言, 还有学生自编自导自演的情景剧亮相“家长课堂”。在四年级二班教室里, 学生们戴着面具演绎的课本剧让家长们交口称赞。

许多热心家长通过这次读书交流会为读书活动“支招”。四年级一班段慕瑶的父亲提出:建议学校每周增加读书交流课;三年级三班赵静怡的妈妈建议:老师可在课堂中讲述好书的故事和故事梗概, 引起孩子们的兴趣, 建议在孩子们中开展“说话”活动, 以提高表达能力;三年级三班刘一凡的家长建议:读书节的落脚点不应局限于征文及表彰, 应更丰富多彩, 最好以班级或小组为单位进行, 可以举办诗歌朗诵会, 也可以让孩子上台推荐自己最喜欢的一本书, 让所有的孩子参与活动, 在读书中丰富自己的知识。

这种亲子互动、家家互动、家校互动的方式, 让更多的家长分享了宝贵的读书经验, 解答了多年的读书困惑;这种方式让更多的家长受益、家庭受益、孩子受益, 整个校园和家庭都盈满浓浓的书香, 师生共读、亲子共读, 成为附中校内外最美丽的风景线;这种方式也让学校影响家庭、学校引领家长成长提供了宝贵的经验。

第四步:学校搭台, 家长唱戏——为家长提供展示自我的平台

为推动家庭读书活动的开展, 激发家长参与读书活动的热情, 学校通过向家长征文、评选书香家庭、校报刊登评选结果和优秀作品、邀请部分家长参加读书开幕式、闭幕式等方式为家长搭台, 让家长们有机会成为台上的主角, 各献其艺, 那些怀揣成功家庭教育和家校工作经验的家长, 便会成为家长学校的一笔宝贵财富, 而且这些成功的经验更契合本校和学生、家长的实际。

两个月的读书活动, 让参与活动的家长着实体验了读书引领成长的快乐。

摘要：家庭教育对孩子一生的健康成长起着至为关键的作用, 家庭的成长是学生进步的重要条件之一。为此, 我们提出了“读书引领家长成长”的理念, 让家长参与学校读书活动, 体验读书引领成长的快乐, 通过倡议、动员、亲子互动、学校搭台家长唱戏等多种方式, 引导和鼓励家长参与到读书活动中来, 在家庭中营造浓厚的读书氛围, 培养学生良好的读书习惯, 达到家长和孩子共同在读书中成长的目标。

亲子读书会，家长学习营 第4篇

但“家长”这个职业的技术学习，是没有学校、也没有教材、没有人来发资格证的。在瞬息万变的现代社会，老人家的育儿经验相信年轻妈妈都不会全盘吸收，网上的消息又鱼龙混杂，良莠不齐；专家们讲的观点未必适合自己的孩子，而且专家跟专家的说法还互相矛盾——这时候，如果有一批同样想法的妈妈跟自己一起学习探讨共同成长，那是再好不过的事情。

生活中，我们的人际交往看上去很多，有同事、朋友、邻居、孩子同学的家长，但这些人里面，真正跟你认真谈论教育，并有你认同价值观的人少之又少。比如有段时间我女儿的一个同学常常来我们家玩，有时候甚至在我们家过夜。同学的父母非常感谢我们，请我们吃饭，看得出来我们都非常想成为对方的朋友，都想多聊一些内心的话儿，但一顿饭吃下来，话题极少，很难到达内心。

这个时候，亲子读书会的优越性就出来了。

第一，亲子读书会能增强你的教育判断力。读书沙龙强迫你必须在规定的时间看完一本书，因为要讨论，你要必须看得认真有所思考。阅读量增大后你会发现你的视野越来越开阔，有所思考和讨论之后，你的判断能力会直线上升。什么东西好，什么东西不好，你应该很容易做到心中有数，孩子也因此少受折腾。

第二，亲子读书会能帮助你找到知音。读书会直接跳过了美食、八卦等环节，直接到达心灵。大家就同一本书发表自己的看法，每个人谈从中得到的收获，这就是心灵的交汇，价值观的碰撞。讨论了几本书之后，估计大家的心会越来越近。

第三，亲子读书会还可以令你得到帮助。孩子为什么老犯某个毛病？是怎么回事？处理过类似问题的妈妈会告诉你她的方法。因为你们的想法一致，读书会朋友的建议很可能为你所接纳，并能顺利在你的孩子身上使用。

第四，亲子读书会可以帮助你简化生活，少走弯路，直接找到你想要的东西，这也是生活的智慧之一。我曾经有个朋友在微信朋友圈里面求推荐一家可以满足她和孩子所有衣服消费的店——价格、风格、品质，各方面都相宜，永远不需要再花时间去淘宝上大海捞针。妈妈读书会中伙伴们的口碑推荐应该是最值得跟随的。

内心相似的人最容易走到一起，也带来最多的收获和快乐。毋庸置疑，亲子读书会是一个寻找内心相似朋友的好地方。

读书过程家长会材料 第5篇

一年六班

一、活动目标：

通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、活动准备：

1、物色好主持人

2、小组准备材料

三．活动过程：

首先，让我们用热烈的掌声，对各位家长的到来表示欢迎。男：鸟欲高飞先振翅，女：人求上进先读书。男：生活里没有书籍

女：就好像没有阳光；

男：智慧里没有书籍

女：就好像鸟儿没有翅膀。

男： 一年六班《一路书香 伴我成长》读书汇报会

男女合：现在开始！

男：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。

女：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

男：自古以来，书就是人类的好朋友，以书为友更是中华民族的传统美德。

女：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

男：请同学们介绍几位以书为乐的伟人，请听故事

女：xx同学的读书故事很精彩。

男：著名作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

女：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，谁能说出来与大家分享吗？（读书的名言警句）男：诵读经典，女：传承文化 男：增强记忆，女：陶冶性情

合：让我们齐诵《弟子规》

男：我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。

女：我们更能从读书中读出自己前进的方向。请欣赏诗朗诵《书》 男：好书受益终生，好书启迪心智，一定有不少同学想把自己看过的好书推荐给大家吧！还等什么，让我们来交流吧！女：感谢同学们的精彩推荐

男：在文章中正确运用成语能让我们的表达锦上添花 女：熟读唐诗三百首，男：不会作诗也能吟。女：无数诗人留下的千古佳作，男：让我们尽情吟诵吧（古诗背诵）

男：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生。

女：好书像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。女：下面就让我们借助美妙动听的歌曲《读书郎》来表示我们对书的喜爱，对书的渴求！

男：从书中我们学到了太多、太多 女：此时此刻我们只想大声疾呼： 女生合：书是知识的源泉，男生合：书是智慧的象征。

总结：通过这次主题班会，我看到了不少同学对书的喜爱，也看到不少同学懂得了读书，读一本好书的重要性。我希望每个同学都能利用好时间，利用好身边的资源，多读点好书，养成每天阅读的好习惯。

囊萤映雪

晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天这个时间背诵诗文。

夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗;于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。

孙康由于没钱买灯油,晚上不能看书,只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉,非常可惜。

一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个大官。

司马光圆木警枕的故事

司马光是我国北宋时代的大学问家。他小时候和哥哥弟弟们一起学习，自己觉得记忆力比较差，便想办法克服这个弱点。每当教师讲完书，哥哥弟弟们读上一会儿，勉强背得出来，便一个接一个丢开书本，跑到院子里玩。只有他不肯走，轻轻地关上门窗，集中注意力高声朗读，读了一遍又一遍，直到读得滚瓜烂熟，合上书，能够流畅地，不错一字地背诵，才肯休息。

司马光从小到老，一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了图书和卧具，再没有其他珍贵的摆设。卧具很简单:一架木板床，一条粗布被子，一个圆木枕头。为什么要用圆木枕头呢?说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，它就滚走了。头跌在木板床上，“咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名字叫:“警枕。”

毛泽东的特殊爱好

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这些时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

凿壁借光

西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

这就时孙敬悬梁的故事。

《一位母亲与家长会》读书笔记 第6篇

。今天，我又一次开始了思考，是因为读了一篇足以让人眼泪哗哗的文章，它的名字是《一位母亲与家长会》

这篇文章主要写了一位母亲，他的儿子在幼儿园、小学、初中表现都很差，每一次家长会，老师没有一次不在差生的名列中点到他的名字。可是，当儿子一次次问及老师在家长会上对他的评价时，母亲却总是告诉他一个令人满意的答案，这使儿子信心十足。最后，儿子抱着坚定的信念，考上了全国闻名的清华大学，但是，当儿子回来时，却告诉了母亲一个她怎么也意想不到的事情他从一开始就知道自己的成绩

信心的力量在这篇文章中完全地突现了出来。一个公认的差生，只是因为母亲的“谎言”，让他拥有了信心。最终，癞蛤蟆吃上了天鹅肉，他竟然考上了清华大学! 由此可见，鼓励的力量是多么强大。想想现实，多少老师、家长批评的话语，刺痛了多少学生的心，让他们的信心一去不复返，在他们的心上划上了一道道永远无法愈合的.伤痕，让多少人与成功、致富失之交臂。鼓励与信心的重要几乎与生命平等，所以我由衷地向天下所有的老师、所有的家长、所有的人发出宣告，让我们这些还在成长的儿童永远拥有十足的信心，让我们这些还在成长的儿童永远能够听到，那赞扬的声音!

家长会读书方法演讲稿 第7篇

这篇文章主要写了在一个幼儿园的家长会上，一个老师对一位孩子的母亲说：“我怀疑你孩子可能有多动症，上课连三分钟都坐不住”。而这位母亲回家却对孩子说：“老师表扬了你，说你原来只能坐一分钟，现在能坐三分钟了”。就这样，从幼儿园到中学，这个母亲每次都把老师的批评变成表扬和鼓励。最后，这个孩子考上了清华大学。

文中这个孩子之所以可以考上清华大学，那都归功于他的母亲每次家长会回来后把批评变成了表扬，对孩子说他进步了。如果他的母亲当时不这样做的话，那结果肯定就不得而知了。所以说只要多多鼓励，就可以调动孩子学习的积极性，促进孩子的上进心，从而获得成功。还有老师不应该抓住学生的缺点不放，应该找出学生的点滴优点，加以鼓励。

老师抓住孩子缺点不放，这个我倒有个事例。以前，有个女孩第一次拿了一个九十九分回来，她的母亲没有表扬，反而质问她为什么没有拿到那最后一分。从此，那个女孩再没考过九十九分到一百分。做家长的应该抓住孩子好的地方，加以鼓励，把不利的因素化为有利因素。