江西省继续医学教育管理办法

江西省继续医学教育管理办法（精选8篇）

江西省继续医学教育管理办法 第1篇

第一章 总 则

第一条 为加强我省持有会计从业资格证书人员(以下简称会计人员)继续教育管理，推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据《中华人民共和国会计法》、财政部《会计从业资格管理办法》(财政部令第73号)和《会计人员继续教育规定》(财会〔〕18号)，制定本办法。

江西省继续医学教育管理办法 第2篇

一、单项选择题（本类题共10小题，每小题3分，共30分。单项选择题(每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，请选择正确选项。）1.会计人员继续教育的对象是（）。A.取得会计从业资格的人员

B.任何人

C.取得会计电算化证书的人员

D.取得高级会计师资格的人员

A B C D

答案解析：规定第一条

2.以下不属于会计人员继续教育形式的是（）。A.新华会计网的远程网络化会计培训 B.北京市财政局组织的继续教育师资培训 C.参加中国注册会计师继续教育培训； D.某老师开办的会计证培训班

A B C D

答案解析：规定第十三条

3.以下内容中不属于会计人员继续教育内容的是（）。A.会计理论 B.职业道德 C.业务知识

D.体能训练 A

B C D

答案解析：规定第十一条。

4.本次颁布的《会计人员继续教育规定》自（）起施行。财政部2006年11月20日发布的《会计人员继续教育规定》（财会〔2006〕19号）同时废止。A.2013年1月1日 B.2013年6月1日 C.2013年7月1日 D.2013年10月1日

A B C D

答案解析：规定第三十八条

5.会计人员未按规定完成以前继续教育的，应当在（）完成以前继续教育后，才能办理会计从业资格调转手续。A.调入地 B.调出地 C.北京 D.上海

A B C D

答案解析：规定第二十条

6.会计人员参加继续教育经考试或考核合格后，应当在（）内持会计从业资格证书、相关证明材料向所属继续教育管理部门办理继续教育事项登记。A.1个月 B.2个月 C.3个月 D.5个月

A B C D

答案解析：规定第三十一条

7.（）负责组织和督促本单位的会计人员参加继续教育。A.会计人员所在单位

B.财政部门

C.税务部门

D.工商部门

A B C D

答案解析：会计人员所在单位，参见会计人员继续教育规定第十条。

8.会计人员参加继续教育采取学分制管理制度，每年参加继续教育取得的学分不得少于（）。A.24学分 B.12学分 C.48学分 D.60学分

A B C D

答案解析：规定第十七条

9.参加继续教育管理部门组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训，考试或考核合格的，每学时折算为（）。A.1学分 B.2学分 C.3学分 D.4学分

A B C D

答案解析：规定第十八条第一款

10.把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求，突出提升会计人员专业胜任能力，引导会计人员更新知识、拓展技能，提高解决实际问题的能力。体现了会计人员继续教育（）的原则。A.以人为本，按需施教 B.突出重点，提高能力 C.法制性 D.重要性

A B C D

答案解析：规定第四条

二、多项选择题（本类题共8小题，每小题5分，共40分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请选择正确选项。）1.可以开展继续教育的组织者包括（）。A.财政部

B.省级财政部门

C.继续教育管理部门公布的继续教育机构

D.继续教育管理部门公布的会计人员所在单位。

A B C D

E

答案解析：规范第十三条 2.下列说法正确的有（）。A.对未按规定参加继续教育或者参加继续教育未取得规定学分的会计人员，继续教育管理部门采取适当方式向社会公布

B.继续教育管理部门应当加强对会计人员继续教育情况的监督与检查，并将监督、检查结果作为会计人员参加先进会计工作者评选、颁发会计人员荣誉证书等的依据之一

C.任何部门、单位和个人不得向会计人员强行推销、搭售会计人员继续教育教材

D.继续教育管理部门应当加强会计人员继续教育教材建设，逐步形成会计人员继续教育教材体系，以适应会计人员继续教育的需要

A B C D

E

答案解析：规定第二十七条、第三十条、第三十三条 3.会计人员继续教育的内容主要包括（）。A.会计理论 B.政策法规 C.业务知识 D.职业道德

A B C D

E

答案解析：规范第十一条

4.会计人员继续教育机构不得有下列（）行为。A.采取虚假、欺诈等不正当手段招揽生源的

B.以会计人员继续教育名义组织境内外公费旅游或者进行其他高消费活动的 C.违反国家有关规定擅自印发与会计人员继续教育相关培训证书的 D.以会计人员继续教育名义乱收费或者只收费不培训的

A B C D

E

答案解析：规定第三十五条

5.会计人员继续教育的形式除培训外还包括（）。

A.参加国家教育行政主管部门承认的会计类本科以上学位学历教育 B.承担继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题 C.在有国内统一刊号（CN）的经济管理类报刊上发表会计类论文；

D.参加省级以上财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织或其认可的会计类知识大赛；

A B C D

E

答案解析：规定第十四条

6.财政部负责全国会计人员继续教育管理的事项有（）。A.制定全国会计人员继续教育规划； B.制定全国会计人员继续教育制度； C.拟定全国会计人员继续教育工作重点；

D.组织开发、评估、推荐全国会计人员继续教育重点教材；

A B C D

E

答案解析：规范第七条

7.省级财政部门负责本地区会计人员继续教育管理方面的事项有（）。A.依据全国会计人员继续教育制度，制定本地区的会计人员继续教育实施办法；

B.依据全国会计人员继续教育规划和工作重点，制定本地区会计人员继续教育计划并组织实施；

C.确定本地区各级财政部门会计人员继续教育管理工作的具体职责和权限；

D.组织推荐适合本地区的会计人员继续教育教材，或者选用财政部统一组织开发、推荐的全国会计人员继续教育重点教材；

A B C D

E

答案解析：规范第八条

8.属于会计人员继续教育的形式的有（）。A.参加奥运会开幕式

B.参加中国注册会计师继续教育培训 C.参加财政部组织的全国会计领军人才培训

D.参加省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高端会计人才培训

A B C D

E

答案解析：规范第十三条

三、判断题（本类题共10小题，每小题3分，共30分。请判断每小题的表述是否正确，认为表述正确的请选择“对”，认为表述错误的，请选择“错”。）

1.会计人员未按规定完成当继续教育的，调出地应当在其调转登记表中予以注明，会计人员办理调转后，应当在调入地完成当继续教育。（）

对

错

答案解析：规范第二十条

2.会计人员继续教育应当紧密结合经济社会发展和会计行业发展要求，统筹规划，强化服务，注重质量，全面推进会计人才队伍建设，为经济社会和会计行业发展提供人才保证和智力支持。（）

对

错

答案解析：规定第三条。

3.取得会计从业资格的人员，应当自取得资格的当年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。

对

错

答案解析：规定第六条。4.独立承担或与他人合作完成继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题折算为24学分，每位作者12分，不分排名。（）

对 错

答案解析：规范第十九条

5.为加强持有会计从业资格证书人员继续教育的管理，推进会计人员继续教育工作科学化、规范化、信息化，培养造就高素质的会计队伍，提高会计人员专业胜任能力，根据《中华人民共和国会计法》和《会计基础工作规范》的规定，制定《会计人员继续教育规定》。（）

对

错

答案解析：规定第一条

6.继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构可以组织继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训。

对 错

答案解析：规定第十三条

7.会计人员参加未经继续教育管理部门公布的会计人员所在单位组织开展的会计人员继续教育，继续教育管理部门不为其办理继续教育事项登记。（）

对

错

答案解析：规范第二十一条

8.会计人员由于病假、在境外工作、生育等原因，无法在当年完成继续教育取得规定学分的，应当提供合理证明，经继续教育管理部门审核确认后，其没有取得的继续教育学分可以顺延至后五年内取得。（）

对 错

答案解析：规范第三十二条 9.对未按规定参加继续教育或者参加继续教育未取得规定学分的会计人员，继续教育管理部门可以采取适当方式向社会公布（）

对

错

答案解析：规范第三十三条

10.会计人员继续教育是一种义务而不是权利。（）

对

错

答案解析：规范第五条

江西省继续医学教育管理办法 第3篇

关键词：成人高等继续教育,旅游管理,专业建设,人才培养

1. 专业建设的背景

1. 1 社会背景

我国正处在全面建设小康社会的关键时期, 处在深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期, 高等继续教育承担着前所未有和不可替代的重要使命。发展高等继续教育是大力提升继续教育服务国家发展战略能力的重要措施, 对于促进国家经济发展方式转变和产业结构调整、持续开发人力资源、推进创新型国家建设、构建终身教育体系和建设学习型社会、推动社会主义文化大发展大繁荣、提升公民素质、开发从业人员潜能、推动教育现代化、实现人的全面提升具有重大意义。

1. 2 行业背景

旅游业已成为国民经济的新的增长点, 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划概要》中明确提出要 “大力发展旅游业”: 全面发展国内旅游业, 积极发展入境旅游, 规范发展出境旅游。作为旅游业的龙头, 旅行社十年间得到了飞速发展。旅行社业的快速发展, 昭示旅游从业队伍不断扩大, 需求量继续增长, 这迫切要求提高旅游职业人才培训的质量和扩大旅游职业人才培训的规模。陕西旅游人才在需求总量逐年攀升的前提下, 除传统的旅行社人才, 如导游人才需求继续旺盛外, 又出现了几个新的需求热点: 第一, 旅游电子商务人员紧缺; 第二, 旅游产品策划人才匮乏; 第三, 旅游市场营销人才紧俏; 第四: 会展专业人才呈现走俏之势。

2. 专业建设的指导思想及建设思路

2. 1 指导思想

围绕现代旅游业发展, 适应 “一带一路”建设及我省区域经济社会发展对应用型人才的需求, 紧跟国际旅游业的发展趋势, 坚持企业、行业导向, 突出职业性、应用性、创新性, 充分利用现代信息技术, 遵循高等继续教育规律, 深化高等继续教育教学改革, 提升高等继续教育教学质量, 更好地满足社会成员多样化、个性化的终身学习需求, 促进人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会的形成, 提升从业人员的职业技能, 提高全社会成员的人均受教育水平, 促进人力资源能力的持续开发。

2. 2 建设思路

全面贯彻党的教育方针, 坚持立德树人, 校企联合建设, 全程产教结合, 培养具有大学文化素养的高级技术应用型本科人才。在专业整体水平提升的基础上, 以现代旅游业发展的人才需求为导向, 以提高在职和在学人员的知识、能力、素质为目标, 以岗位训练与回校体验相结合, 以特色课程资源建设和高素质专业教学团队建设为重点, 以学分银行制度为手段, 促进专业与陕西旅游业对接、课程内容与旅游职业标准对接、教学过程与旅游服务过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接, 全面提升旅游专业人才的培养质量与水平。

3. 专业建设的实施

3. 1 创新人才培养模式

充分发挥学校与行业企业在人才培养过程中的主体作用, 深化学校和行业企业在人才共育、过程共管、成果共享、责任共担方面的合作和融合, 强化专业实训条件建设, 探索形成全面系统的 “在岗训练与回校体验相结合”人才培养运行机制, 构建完善校企 “双主体”人才培养模式。

3. 2 改革人才培养方案

根据 “双主体”人才培养模式, 以合作企业岗位群为基础, 参照企业工作任务和职业资格标准, 以工作流程为依据, 确定职业能力和知识能力, 构建适应旅游管理职业发展趋势的人才培养方案。加强校内外旅游实训条件建设, 改革专业实践教学环节, 形成由岗位基本技能实训、岗位专项技能实训、岗位综合技能实训、岗位拓展技能实训、顶岗实习组成的实践教学体系。

3. 3 专业教学团队建设

打造一支结构合理的优质专业教学团队。每个教学团队由三个层级组成: 一线教师为在线教学骨干教师, 主要负责课程授课、答疑辅导; 二线教师为课程建设教授, 主要负责课程设计、课件制作和教学改革; 三线教师为学术专家、专业建设带头人, 主要负责制定专业人才培养方案, 研究解决学科、专业建设中的学术问题。建立校企人员双向交流任职制度。在校企之间搭建良好的互动平台, 打造校企人力资源共享的通道, 在吸引优秀的企业人才来学校任教的同时, 最大限度的为专任教师提供专业实践的机会。

3. 4 优质教学资源建设

采用校企合作的形式, 建设精品资源共享课程。组织本专业教师和企业专家或业务骨干, 共同编写旅游管理专业群一体化教材, 编写实训讲义, 开发微课和多媒体课件。

3. 5 教学质量保障体系和学分银行制度建设

健全教学管理组织系统, 成立由行业专家组成的学术委员会、专家评估委员会、教学指导委员会、教学督导委员会、考试委员会, 切实做好各项业务指导和管理工作, 提升教育教学质量。结合高等继续教育特色专业建设, 完善和修订各种教学制度和运行管理办法, 加强教学过程的监督与反馈, 形成教学质量保障体系。

参考文献

[1]蔡中涛, 孔德庆.高等继续教育战略转型的思考与实践[J].继续教育研究, 2012 (11) :7-10.

江西省继续医学教育管理办法 第4篇

通过培训考察，大家对美国继续教育的理念、做法有了新的深入的了解。美国由政府宏观引导，依托学校，政府、学校、企业密切结合，面向全社会，多类型、多层次、有效地开展继续教育，大大提高了全民素质和职业岗位竞争力，有力地促进了经济和社会的发展；美国继续教育随经济的变化适时调整，为建立终身学习的社会氛围，建立学习型组织奠定了良好的基础。

一、美国继续教育概况

(一)美国继续教育的理念与运行机制

1、在全社会营造不学习就跟不上形势，不学习培训不及时充电、不更新知识就会被淘汰的社会氛围，

2、一切从实用出发作为继续教育的出发点和落脚点，即知所必需，教所必需：

3、政府、学校与企业建立了良好的伙伴关系，按企业和社会需求设置培训内容。

由政府宏观引导，制定规划，以学校为依托，面向社会，适应发展的要求并按行业规定职工培训提高的具体要求，建立职工培训学习登记制度，对失业职工在领取救济金的同时对其规定接受培训学习的时间要求，若不完成培训学习要求，其救济金数额将受到影响。

职业竞争是继续教育内在压力和驱动力，政府在继续教育方面的政策措施是促使职工不断提高竞争力和创造力的保证。这种有效的继续教育形式，为社会快速发展提供了高素质实用型人才。

(二)美国继续教育组织及发展趋势

美国所有的(公立、私立)大学基本都设有继续教育学院，除此之外，还有高中夜校、教会、社区及企业内部的培训组织，网上教育单位，专门的私立继续教育企业等。

美国当前继续教育(成人、非传统、终身教育)分学历、非学历两种，继续教育随经济变化而调整。美国乔治亚州亚特兰大肯尼索大学继续教育学院属非学历继续教育，每年培训3万人次，开设2600门课程，85％的课程与工作和就业有关，15％的课程是休闲娱乐课程，2002年学费收入550万美元。该学院下设7个中心：国际培训中心、技术与网络安全培训中心、政府业务培训中心、会议中心、专业发展与丰富生活培训中心、服务中心(注册业务及营销培训)、老年大学，全部工作人员80人。该学院认为继续教育面临的挑战主要有：如何正确了解社会需求、如何适应不断发展的形势、如何做好客户服务、如何开展调研。认为影响继续教育的趋势主要是：人群老龄化、人群多元化(美国是移民国家)、技术的发展、竞争的加剧、工作地点的变化(信息技术的应用)。

(三)认证制度是美国继续教育管理中的主要内容

其主要特点有：

1、认证与职业岗位结合。在美国大多数职业岗位都有一定的认证规定和要求，要从事某种职业，必须先接受相应的培训取得相应的认证资格，获得相关认证机构的批准才行。这就有效促使了继续教育的深入开展。

2、认证与定期考核结合。职业资格认证具有时间上的不断推进性，取得了一种职业资格认证，只是在一定的时间期限内有效，过期需重新培训考核，重新认证后方可继续从事该种职业(如中小学教师每次认证期为5年)。每次考核都有矢口识更新的要求，迫使每个从业人员为了重新取得资格认证而不断接受继续教育。

3、认证与授权培训结合。即把认证与规范的培训相结合。政府管理部门授权一些有相关继续教育能力和资格的院校，作为某种职业资格的定点培训单位，避免了非规范培训和乱发证的现象。

二、继续教育为引资、提高人的素质、扩大就业服务

美国乔治亚州技术与成人教育委员会教育委员迈克先生介绍，美国从1967年开始启动“快速起步项目”，其目的是吸引投资，创造就业机会，提高公民素质和职业竞争力。其做法是：由政府出资，州内各院校(含技校)承办，免费为本州投资的企业提供培训服务。具体分三种类型：一是新到本州投资的企业，二是现有的企业扩建并增加员工(15人以上)的：三是现有企业技改后职工需提高素质技能的企业，即把技术作为生产率提高的推动力的企业。其工作程序是：对外来企业欲招聘的人员进行预选协商→对招聘人员进行就业前的模拟培训和筛选→进行岗位培训→按专业进行技能培训→质量和效率培训→团队槲申的培训等，内容广泛具体。主要内容是实践操作和专门技能培训，并具有高质量、灵活性、针对性。美国各州者隋这种机构，但做法上有直接的，有把经费给企业由企业找学校的，政府每年拨款—次，若超支还可追加预算。美国乔治亚州“快速起步项目”工作机构有专职人员80人，每人都具有多门知识，该机构还有电教设备，培训教师由各院校教师和聘任社会有关人员担任。美国乔洽亚州过去10年为4千个企业的43万员工提供了培训服务。有效地吸引了投资，扩大了本州公民的就业机会，提高了员工素质和竞争力，增加了税收。虽然美国近期连年出现贸易逆差(赤字)，简单的看进口失去就业机会，出口增力口就业机会，但另一方面进口多说明有需求，外国投资增加是好事，虽有政府压力，但经济学家并不担心贸易赤字。

三、企业人力资源开发与建立学习型组织

培训与业务结合——有效的人力资源开发。学校与企业合作为企业提供最好的培训，促使企业更好的发展。在美国大学周围建立工厂很普遍，许多大学设有中小企业服务中心，免费为中小企业组织讲座、培训等。

美国企业培训围绕提高生产力、提高员工义务感、减少人员变动、减少工作失误、维持使命的策略等进行。培训着眼点放在顾客上，培训与企业使命、战略战术联系在一起，着重长期规划的培训，为企业未来发展打基础。学校开展培训工作紧密结合当时的市场需要与企业建立合作关系(提供特殊项目培训)，增强合作意识。提出“为客户在正确的时候作正确的事情”。

企业培训学习的层次分个人、小组、整个企业都要学。对人力资源一般每3年更新一次执照(从业资格)，即每3年需进行60小时的学分培训(中小学教师每5年要再学8个学分，更新知识后才能更新执照)。培训项目的种类有：岗前、基础技能、技能开发、管理、高级管理、个人开发(理财、保健等)、认识(提高素质)等。

四、继续教育方面需要学习借鉴的地方

(一)树立新的继续教育理念，改革继续教育管理，使继续教育为我国全面建设小康社会作新的更大的贡献

党的十六大报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》中提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。把建立学习型社会作为建设小康社会具体目标之一，作为建设中国特色社会主义事业的重要内容。指明了广泛建立学习型组织是迈向学习型社会的必由之路，终身教育是学习型社会的基石。陕西人才总量不少，但目前从事电子高新技术研究的人才仅占人才总量的3．2%，直接从事生产、经营、管理的人才过少，形成了人才积压与短缺并存。现有人才还存在结构和技术知识老化现象突出，若不尽快改变将严重影响陕西经济的发展。力口大继续教育是解决这一问题的有效途径。

在全社会营造只有终身学习不断提高素质才能保障终身就业的社会氛围，力口速高素质实用型人力资源的开发，促进科技成果尽快转变为现实生产力，使继续教育为全面建设小康社会发挥其重要的作用。

(二)健全法规，整合资源，加大继续教育为引资和促进就业的服务力度，促进继续教育的发展

我国继续教育发展的规模、层次和水平远远落后于世界发达国家，大多数国民对继续教育的认识基本还处于自发性认识阶段，缺少对继续教育的理性认识。因此，现阶段通过法律法规的制定、宣传和实施，发挥法律法规的引导、规范、强制、处罚功能，使社会成员形成接受继续教育是一种权利，更是一种义务的理念，在全社会形成关关心重视继续教育的良好社会氛围，是十分必要的有效途径和方法。

陕西省有一定的科教优势，资源丰富，具有发展经济的良好基础，要充分发挥陕西的资源和科教优势，为人们的学习、提高岗位竞争力从不同的角度提供服务。改革条块分割部门垄断，消除继续教育发展的障碍。加强继续教育工作中政府、学校、企业的合作，以教育培训服务提高吸引投资的竞争力，整合各类教育资源，逐步形成以企业为主战场，以市场需求为目标，以科技为手段，以教育培训为保障的促进陕西经济发展的运作机制。

(三)扩大开放，加强合作交流，探索中国特色继续教育的发展之路

我国继续教育起步较晚，要赶上发达国家的继续教育水平，就要把继续教育的改革和发展置于世界背景之中，力口大开放力度，加强国际间的合作与交流，密切与国际同行的联系，吸收和借鉴国外同行的有益经验，通过扩大开放，加强国际间的合作交流，不断提高我国的继续教育水平，更好地促进与国际接轨。

(四)大学科研成果商品化

美国普遍成立由政府、企业和大学联合的联盟组织，联盟吸收最优秀的专家，配备先进的设备，吸收大财团参与将大学科研成果商品化。把知识变产权(斯坦福大学模式)具体激励措施有：1、小型高科技公司设置在大学内；2、帮助教师创办公司，生产产品，3、帮助申请专利，4、从商业利润中提一定费用(孵化器的概念)用于投入新的科研开发。

21世纪是知识激增和教育的世纪，继续教育是人们在新的知识汪洋大海中拚搏的希望之光，应着眼世界经济、科技发展的大局和我国国情，以更高的视点，更新的观念，更有效的手段促进继续教育在更广阔范围得到更大的发展，使我国的继续教育为全面建设小康社会做出新的应有的贡献。

江西省继续医学教育管理办法 第5篇

根据陕西省教育厅《陕西省高中教师继续教育远程培训实施方案》陕教师【2007】38号文，凡参加本次远程培训，并且考核成绩合格者，将获得由教育部全国中小学继续教育网和陕西教育学院共同颁发的《培训结业证书》。

为提高学员学习效率、保证远程培训学习质量，特制订考核办法。本次培训期间，将严格按照该考核制度进行每位学员的成绩计量。本次培训的考核由学员学习时间、研修日志发表、教学设计与反思、学员完成公共课及专业课的作业情况、学员论坛发帖及回帖数几部分组成。学员在两个学年的远程学习中，需完成《教学计划》规定的120学时（5400分钟）学习时间、按时完成并提交辅导教师发布的课程作业、积极参与课程及学科论坛的讨论、发表文章并进行学习交流。

本次远程培训考核满分为100分，60分及以上视为成绩合格。其中学习时间占35%、研修日志占15%、教学设计与反思占15%、公共课作业及专业课作业各占10%、论坛交流占15%，每项考核合格的具体要求如下：

1.学习时间（满分35分）

本次培训共2学年。每学年按《教学计划》要求最低网上学习时间为60学时（2700分钟），两学年总计学习时间达到或超过120学时（5400分钟），该项记为满分。不足120学时，此项最终得分=（实际学习时间 /5400分钟）× 35。

2.研修日志发表（满分15分）

培训期间，学员至少提交8篇“研修日志”。每位学员提交的研修日志由辅导老师进行评分，8篇及以上合格成绩该项记为满分，不足8篇，则该项最终得分=(实际合格成绩数/8)× 15。

3.教学设计与反思（满分15分）

本次培训中，学员至少提交 2篇“教学设计与反思”。每位学员提交的作业经辅导教师评阅，得到2次及以上合格该项记为满分，不足2次，则该项最终得分=(实际合格成绩数/2)× 15。

4.公共课作业（满分10分）

每位学员应按时提交辅导老师的作业，得到3次及以上合格成绩该项记为满分，合格成绩不足3次，则该项最终得分=(实际合格成绩数/3)× 10。

5.专业课作业（满分10分）每位学员提交的作业经辅导教师评阅并给出成绩，得到3次及以上合格成绩该项记为满分，合格成绩不足3次，则该项最终得分=(实际合格成绩数/3)× 10。

6.论坛交流（满分15分）

学员在参与远程培训平台开设的课程及学科项目论坛时，发布并回复内容与学习相关的互动交流贴，在课程及学科项目论坛以外版块发帖将不计成绩。发帖和回帖的数量不少于50个。发帖与回帖数为50个及以上，记为满分15分，如果数量不足50个，则该项最终得分=(实际发帖回帖数/50)× 15。

教育部全国中小学教师继续教育网

陕西教育学院

江西省教师远程继续教育 第6篇

苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让教师终身受益。”我想教学日记就是现代教学反思的前身。“教学反思”又称“反思性教学”。

一、教学反思的涵义

反思就是对自己过去的思想、语言、行为、效果等进行理性的思考和分析。反思这概念在我国古代就已出现，孔子说：“学然后知不足，教然后知困。”“知困然后自反也”（《学记》）。曾子曰“吾当日三省吾身，为人谋而不忠乎？”（《论语》）、“反求诸己，扪心自问”、“思之不缜，行而失当”都是反思意识人类早就存之的佐证。最早把反思引进教学的是美国哲学家、教育家杜威，他在《我们怎样思维》中说：反思是对任何信念或假定的知识形式，根据支持它的基础和它趋于达到的进一步结论而进行积极的、坚持不懈的考虑。反思性教学这一术语是美国学者斯冈在1983年发表的《反思实践者：专业人员在行动中如何思考》正式提出。斯冈认为反思性教学是教师从自己的教学经验中学习的过程。美国教育部大力倡导教师开展教学反思，认为：培养教师临场探索和处理问题的能力对改善教育是非常必要的，并把反思列为Test课程的重要内容，规定教师每学期至少开展一次。目前我国教育界对教学反思进行了深刻的研究和探讨，提出了教学反思的基本理念，代表人物是熊川武教授，他认为：反思性教学是教学主体借助行动研究，不断探索与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。

教学反思实质上是一种研究性学习的方式，是教师以自己的职业活动——教学作为思考对象，对自己的行为及其产生的结果进行理性的审视和分析的过程。是一种理解与实践之间的对话，是校本研究最基本的力量和最普遍的形式。

二、教学反思的基本特征

1.课堂教学是教学反思的出发点和归宿点。教学反思把课堂教学作为认识的主体，教师对课堂教学进行全面的冷静思考和总结，从而促进课堂教学最优化，使教师、学生得到更充分的发展。

2.探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点。教学反思不是一般地回顾教学过程，而是探究教学过程中的亮点和不合理的行为和思维方式，对存在的问题通过重新设计教学方案得以解 决。

机制地应变。要求教师有较强的驾驭课堂能力，及时地反思自己的教学行为。善于捕捉教学中的灵感及时地调整教学策略，达到最佳的教学效果。

课后反思是指教师对整个教学过程进行总体地回顾、分析、反思、写下自己执教体会或失误，记下学生学习过程中体现出来的闪光点和困惑。它是教师对课堂教学自我反馈的重要途径，具有即时性和批判性。

四、教学反思的内容

写教学反思，有的教师比较迷茫，不知从何落笔。有的即使写了，也抓不住本质或随心所欲，应付式的写上几句，这些都是徒劳之举；无益于课堂教学的改进、无益于教师素质水平的提高、无益于学生学习的发展。教师只有明确了反思的目的，掌握了反思的基本知识，把握了反思的内容和方式、抓住典型、紧扣关键、剖析重点、理论联系实际，才能有的放矢，写出来的材料才有血有肉，有益于课堂教学的改进、教师素质的提高、学生学习的发展。教学反思的内容主要有以下几个方面：

一是反思教师对教材的处理和使用。新课程理念下，教科书不再是完成教学活动的纲领性、权威性文件，其首要功能是教与学的工具，以一种参考和揭示的性质出现。教师作为课程的使用者、建设者、开发者，对教材的使用、处理、挖掘、开发以及弊端等等在反思中加以记录，积累教学经验，加深对教材的理解深度，促进教师、教材、学生和谐统一的发展。

二是反思教师角色转换是否到位。新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生变化。因此，教师要反思在师生关系上是否做到尊重与赞赏；在教学关系上是否做到帮助与引导；在对待自我上是否做到反思；在对待同事上是否做到合作。

三是反思学生学习的主体地位是否得到体现。新课程倡导“以学生的发展为本”的理念，在学习方式上以弘扬人的主体性为宗旨，促进人的可持续性发展为目的，教师要创造性地引导和帮助学生进行主动的有个性的学习。因此教师要反思学生在课堂上学习的主动性、独立性、独特性、体验性、自主性是否得以充分体现。

四是反思教学精彩片断。对教学过程中达到或超过预先设计的教学目的、引起教学共鸣、取得良好效果的做法详细地记录下来。并在此基础上不断改进、完善、创新、升华，供自己以后或他人在教学中使用。

江西省继续医学教育管理办法 第7篇

选择题（每题有一个或一个以上最佳选项，请选出最符合题意的答案）

1、下列哪一个不是《健康中国2030规划纲要》中关于发展健身休闲运动产业的内容（）：(1分)*B

    A.完善全民健身公共服务体系 B.提高药品质量

C.加强体医融合和非医疗健康干预

D.广泛开展全民健身运动，促进重点人群体育活动

2、收集资料不可避免的误差是()：(1分)*A

     A.随机误差 B.系统误差 C.过失误差 D.记录误差 E．仪器故障误差

3、从药品质量和临床治疗的角度看，药品的一致性评价可以包含三个层次,其包含为()：(1分)*ABC

    Ａ 体外药学一致 Ｂ 体内生物利用度一致 Ｃ 临床疗效一致 Ｄ 以上都不是

4、某药肝脏首过作用较大，可选用的适宜的剂型是()：(1分)*AC

    A.舌下片剂 B.透皮给药系统 C.气雾剂 D．肠溶片剂

5、研究血清低密度脂蛋白LDL与载脂蛋白B-100的数量依存关系，应绘制的图形是()：(1分)*D

     A.直方图 B.箱式图 C.线图 D.散点图 E.条图

6、肾小管的重吸收受哪些因素的影响()：(1分)*C

    A.尿液pH值 B.尿量

C.药物的脂溶性 D.pKa值

7、健康中国建设的核心是（）：(1分)*B

    A.以人民幸福为中心 B.以人民健康为中心 C.以降低药品价格为中心

D.以提供优质高效的医疗服务为中心

8、β受体阻滞药治疗甲亢的作用机制是（）：(1分)*AB

    A、可阻断甲状腺激素对心脏的兴奋作用 B、还能抑制外周T4转化成T3，减少T3的生成 C、抑制甲状腺内的过氧化酶系统作用

D、使一碘酪氨酸和二碘酪氨酸的缩合过程受阻而抑制甲状腺激素的合成

9、下列说法中错误的是（）：(1分)*C

  A.基因芯片的工作原理是碱基互补配对原则

B.待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序   C.待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序

D.由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，因而具有广泛的应用前景，好比能识别身份的“基因身份证”

10、密封性检测方法包括那些()。：(1分)*ABCE

     A、微生物挑战法

B、色水发即色水喷淋+抽真空的方式 C、真空衰减法 D、灯检法

E、高压放电法和激光法

11、下列健康中国建设的主要指标中，属于健康服务与保障的是（）：(1分)*BD

    A.人均预期寿命（岁）

B.每千常住人口执业（助理）医师数（人）C.重大慢性病过早死亡率（%）

D.个人卫生支出占卫生总费用的比重（%）

12、下列不属于健康产业的是（）：(1分)*D

    A.中医药健康旅游产业 B.药品生产企业 C.医疗器械生产企业 D.红色旅游文化产业

13、健康中国2030提供健康环境的主要内容（）：(1分)*BCD

    A.加快卫生服务均等化建设 B.深入开展爱国卫生运动 C.加强影响健康的环境问题治理 D.保障食品药品安全

14、某医学资料数据大的一端没有确定数值，描述其集中趋势适用的统计指标是()：(1分)*A      A.中位数 B.几何均数 C.均数 D.百分位数 E.频数分布

15、方差分析的应用条件之一是方差齐性,它是指()：(1分)*AB

     A.各比较组相应的样本方差相等 B.各比较组相应的总体方差相等 C.组内方差=组间方差 D.总方差=各组方差之和 E.总方差=组内方差 + 组间方差

16、下列说法中不正确的是（）：(1分)*B

    A、基因芯片技术可用来筛选药用植物的基因突变

B、“反应信号”是由待测DNA分子与基因芯片上的放射性探针结合产生的 C、待测的CDNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序 D、基因芯片技术将来可以制作“基因身份证”

17、显微鉴别中药中淀粉时应加（）：(1分)*A

    A.碘试液 B.盐酸 C.甘油

D.水合氯醛试液

18、健康中国2030普及健康生活的主要途径（）：(1分)*ABC

  A.加强健康教育 B.提高全民身体素质   C.塑造自主自律的健康行为 D.完善医疗保障

19、可用于片剂在线检测的方法有（）：(1分)*AB

     A、运用成像技术进行缺片检测并剔废 B、通过X射线进行金属异物检测并剔废 C、在线硬度检测 D、在线片重检测

E、在线片厚检测及压力检测

20、真品枸杞具有下列哪些特征（）：(1分)*ABC

    A.果实皮薄肉厚饱满，色红或紫红。B.果脐白色明显。C.有特殊的果香味。

D.放入清水中在短时间内易下沉.21、《药品委托生产批件》有效期不得超过（），且不得超过该药品批准证明文件规定的有效期限。：(1分)*B

    A、1年 B、2年 C、3年 D、5年

22、下列哪些是受体具有的特性？（）：(1分)*ACD

    A、受体具有高度的化学结构的特异性 B、受体具有高度的选择性 C、受体具有高度的活性

D、受体数目是可变的，受药物、病理、及生理生化的影响而改变

23、关于放射性131I治疗甲亢机制是：（）：(1分)*B      A、利用甲状腺高度摄取和浓集碘的能力

B、131I释放出的β射线对甲状腺的生物效应，破坏甲状腺滤泡上皮，达到治疗目的 C、β射线在组织内的射程约2mm，故电离辐射仅限于甲状腺组织，而不累及毗邻组织 D、131I可损伤甲状腺内淋巴细胞使抗体生成减少

24、中药安全检查中，外源性有害物质不包括（）：(1分)*D

    A.黄曲霉毒素 B.农药残留 C.重金属 D.吡咯里西啶

25、以下哪些药材一体化加工（）：(1分)*BCD

    A.苦参 B.何首乌 C.熟地 D.天南星

26、我国文化和社会环境主要包括哪几个方面（）：(1分)*CD

    A.疾病谱 B.人工智能 C.人口结构 D.城镇化

27、口服药物的研究方法有哪些()：(1分)*ABC

   A.体外法 B.在体法 C.体内法  D.平衡透析法

28、优化健康服务的具体内容（）：(1分)*ABCD

    A.提供优质高效的医疗服务 B.强化覆盖全民的公共卫生服务 C.充分发挥中医药独特优势 D.加强重点人群健康服务

29、以下哪些药材需要检测内源毒性（）：(1分)*AD

    A.附子 B.地龙 C.桔梗 D.川乌

30、下列哪些材料属于固体分散体中的水不溶性载体()：(1分)*AB

    A.乙基纤维素 B.胆固醇 C.PVP D.PEG

31、显微镜鉴用定黏液选用的试剂是（）：(1分)*C

    A.苏丹Ⅲ试液 B.碘试液 C.钌红试液 D.水合氯醛试液

32、验的供试品要求3批，按市售包装，在温度40℃±2℃，相对湿度75％±5％的条件下放置6个月。所用设备应能控制温度±2℃，相对湿度±5％，并能对真实温度与湿度进行监测。在试验期间多少月末取样一次，按稳定性重点考察项目检测。()：(1分)*ABCD

  Ａ 第1个月末取样一次 Ｂ 第2个月末取样一次   Ｃ 第3个月末取样一次 Ｄ 第6个月末取样一次

33、以下哪些材料可作为缓释固体分散体的材料()：(1分)*ACD

     A.PEG B.PVP C.胆固醇.D.β-谷甾醇 E.乙基纤维素

34、人口老龄化是指（）：(1分)*C

    A.60岁以上老年人超过总人口的10% B.60岁以上老年人超过总人口的7% C.65岁以上老年人超过总人口的10% D.70岁以上老年人超过总人口的7%

35、能经过胆汁排泄药物的特点()：(1分)*BCD

    A.被动转运

B.分子量在300~5000 C.具有一定的极性 D.主动分泌

36、下列枸杞的贮存方法中，哪一种最简便、适用、效佳（）：(1分)*D

    A.塑料袋真空保存法。B.乙醇保存法。C.矿泉水瓶保存法。D.冷藏法。

37、下列不适合趁鲜切制的药物有（）：(1分)*DE

 A.黄芩     B.苦参 C.当归 D.天南星 E.何首乌

38、可用近红外光谱法进行在线检测的关键质量控制指标有那些（）：(1分)*ABCDE

     A、有效成分含量 B、水分

C、混合均匀度分布 D、包衣膜厚度 E、微生物

39、现行的质量管理模式为了确保药品的质量和疗效，优化产品质量控制方法，除了批结束时取样分析之外，我们还通过那些手段来实现更高的质量目标。（）：(1分)*D

    A、工艺／分析方法／设备的验证 B、通过执行标准操作规程(sop)C、严格执行工艺规程、作业指导书 D、ABC 40、输柱类耗材一般需要由PVC材料制成，由于没有增塑的PVC在室温下（），因此需要加入增塑剂以改善PVC的柔软性。：(1分)*C

    A、失效 B、腐蚀 C、易碎 D、过期

41、下列哪些方法能够制备固体分散体()：(1分)*ACD

  A.溶剂法 B.超临界流体法   C.溶剂-熔融法 D.熔融法

42、药物与输液器接触的过程中，输液器材质与药物的某种组份发生了作用，其作用方式有（）：(1分)*ABD

    A、物理吸附作用 B、化学反应 C、主动运输 D、迁移作用

43、医用导管与输柱类耗材在临床使用最为广泛，主要采用高分子材料制作而成，以下（）一直是用量最大的一次性医疗输注器械用的高分子材料。：(1分)*A

    A、聚氯乙烯 B、聚丙烯 C、聚乙烯 D、，聚四氟乙烯

44、下面属于健康服务与保障的指标为（）：(1分)*ABD

    A.重大慢性病过早死亡率（%）

B.每千常住人口执业（助理）医师数（人）C.健康服务业总规模（万亿元）

D.个人卫生支出占卫生总费用的比重（%）

45、以下有关固体分散体的叙述中，错误的是()：(1分)*B

    A.固体分散体存在老化的缺点 B.共沉淀物中药物以稳定型晶形存在 C.固态溶液中药物以分子状态分散 D.固体分散体可促进药物的溶出

46、企业遗失《药品经营许可证》，应立即向发证机关报告，并在发证机关指定的媒体上登载遗失声明。发证机关在企业登载遗失声明之日起满（）后，按原核准事项补发《药品经营许可证》：(1分)*A

    A、1个月 B、2个月 C、3个月 D、6个月

47、下列药物中哪种为滋养肝肾、，明目之上品（）：(1分)*C

    A.千里光 B.夜明砂 C.枸杞 D.谷精草

48、近红外光是指波长范围为的电磁波（）。：(1分)*A

    A、780-2526nm B、210～600nm C、400～750 nm D、200～1000 nmD

49、地表水质量分为（）类水体：(1分)*

    A.Ⅱ类 B.Ⅲ类 C.IV类 D.V类

50、枸杞的有效成分中，哪种具有促进免疫、抗衰老、抗肿瘤作用（）：(1分)*B

   A.甜菜碱 B.枸杞多糖 C.枸杞色素  D.胡萝卜素

51、提高健康管理与促进水平主要包括那几个方面（）：(1分)*ABDC

    A.健康管理水平提升 B.健康促进水平提升

C.提高人民群众健康意识和素养 D.健康产业发展

52、内部环境因素对健康中国建设的作用表现在哪几个方面（）：(1分)*ABCD

    A.经济发展带来全民健康需求增长 B.人口老龄化催生新型健康养老服务需求 C.慢性病大量增加带来慢性病健康服务需求 D.科技发展催生智能健康服务需求

53、《生物制品批签发管理办法》自（）起施行：(1分)*C

    A、2018年1月1日 B、2018年1月30日 C、2018年2月1日 D、2018年2月30日

54、健康中国建设具体目标（指标）主要有（）：(1分)*ABCDE

     A.人民健康水平持续提升 B.主要健康危险因素得到有效控制 C.健康服务能力大幅提升 D.健康产业规模显著扩大 E.促进健康的制度体系更加完善

55、促进健康事业与健康产业全面融合发展的政策措施（）：(1分)*ABCD

  A.推进体制机制改革 B.创新人才管理机制   C.深化投融资开放发展 D.优化服务发展环境

56、大输液器中的玻璃输液瓶和塑料输液瓶具有一个共同的缺点（）：(1分)*d

    A、气密性差 B、透明度差 C、易破损

D、存在二次污染可能

57、下列不属于健康产业特点的是（）：(1分)*C

    A.融合性产业 B.覆盖面广 C.结构单一 D.产业链长

58、下列服务中属于我国基本公共卫生服务的有（）：(1分)*ABD

    A.建立居民健康档案 B.健康教育 C.肝癌筛查 D.儿童健康管理

59、胰岛素关于的作用下列哪一项是错误的（）：(1分)*B

    A、促进脂肪的合成，抑制脂肪的分解 B、抑制蛋白质的合成及氨基酸转运

C、抑制糖原分解异生，促进糖原的合成和贮存

D、促进葡萄糖转运，加速葡萄糖的氧化；促进钾离子进入细胞，降低血钾

60、下列不属于促进健康事业与健康产业全面融合发展的政策措施中推进体制机制改革的内容的是（）：(1分)*C

 A.创新体制机制    B.加大优惠政策 C.优化健康环境 D.健全行业标准

61、乙基纤维素类属于下列哪一类载体()：(1分)*D

    A.水溶性载体 B.肠溶性载体 C.联合载体 D.难溶性载体

62、孕产妇死亡率（1/10万）到2030年目标到达到（）：(1分)*D

    A.18.0 B.20.1 C.16.5 D.12.0 63、（）是国家食品药品监督管理局批准的第四类全新的输液包装材料和容器。：(1分)*D

    A、玻璃瓶 B、塑料瓶

C、非PVC多层共挤膜软袋 D、直立式聚丙烯输液袋

64、人民群众对健康事业快速发展的呼唤主要表现在以下哪几个方面（）：(1分)*ABDC

    的矛盾 A.人口老龄化严重

B.目前我国经济保持中高速增长，人民生活水平不断改善 C.我国居民的整体健康状况不容乐观

D.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间65、2015版《中国药典》规定，地龙药材重金属不超过（）：(1分)*A     A.30mg/kg B.20mg/kg C.40mg/kg D.50mg/kg 66、下列选项中是传统趁鲜切制药物的是（）：(1分)*ACD

     A、山药 B.乌药 C.当归 D.白芍 E.何首乌

67、人口老龄化带来的健康需求主要有哪几种类型（）：(1分)*ABCDE

     A.养老服务需求 B.养老用品需求 C.养老金融需求 D.养老地产需求 E.养老机构需求

68、统计表的五大要素中，通常不可或缺的要素包括()：(1分)*ABCDE

     A标题 B标目 C数据 D线条 E备注

69、下列哪一个不是健康产业推动健康事业发展的内容（）：(1分)*C

 A.健康产业实施健康事业方针    B.健康产业实践健康事业规划目标 C.健康产业为健康事业提供政策指引 D.健康产业为健康事业提供物质基础

70、在制剂的生产过程中，在线检测技术对生产过程哪些质量指标进行在线检测（）：(1分)*BCD

     A、原料及辅料的鉴别

B、制粒的混合均匀度、水分、含量及晶型 C、干燥过程中的水分

D、压片的硬度、水分及含量，包衣的均匀性及包衣膜厚度 E、最终成品的含量均匀度、有效成分含量及微生物

71、药物的转运过程包括()：(1分)*ABCD

    A.吸收 B.分布 C.代谢 D.排泄

72、比较两样本均数差异是否有统计学意义，可能采用()：(1分)*AC

     A．t检验 B．F检验 C．u检验 D．秩和检验 E．卡方检验

73、统计图的五大要素中，通常不可或缺的要素包括()：(1分)*ABCDE

   A标题 B刻度 C标目   D图域 E图例

74、反映药物分布的重要参数()：(1分)*C

    A.血液循环 B.蓄积

C.血浆蛋白结合率 D.血管通透性

75、描述某疾病患者年龄（岁）的分布，应采用的统计图是()：(1分)*B

     A．线图 B．条图 C．百分条图 D．直方图 E．箱式图

76、从事互联网药品信息服务网站的中文名称，除与主办单位名称相同的以外，不得以（）等冠名：(1分)*ABC

    A、中国 B、中华 C、全国 D、全省

77、下列中药因富含浆汁和粘液质及糖类，切后容易泛油、发粘、结团, 影响药物质量而不适合趁鲜切制的是（）：(1分)*BE

    A、大戟 B、天南星 C、玉竹 D、何首乌  E、天冬

78、我国政治环境主要包括哪几个方面（）：(1分)*AB

    A.国家领导层重视程度 B.政策文件导向 C.国内生产总值 D.人口老龄化

79、下列哪个文件印发，首次提出健康产业（）：(1分)*A

    A.《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》 B.《国务院关于印发卫生事业发展“十二五”规划的通知》 C.《“健康中国2030”规划纲要》

D.《国务院关于印发服务业发展“十二五”规划的通知》

80、有机硅产品的最突出性能是（）。：(1分)*ABCD

    A、耐温特性 B、耐氧化特性 C、电气绝缘性能 D、生理惰性

81、医用导管与输注类器材对材质的要求非常高，这是因为耗材（），可能会导致药品的失效、腐蚀、过期，有的还会发生输液器中的有害物质迁移至药液中，输入人体，对患者的生命安全造成危害。：(1分)*B

    A、原料

B、药物相接触可能发生反应 C、生产杂质 D、被污染

82、下面哪一个是普及健康生活的指标（）：(1分)*A

  A.经常参加体育锻炼人数（亿人）B.5岁以下儿童死亡率（‰）  C.重大慢性病过早死亡率（%）D.健康服务业总规模（万亿元）

83、过程分析技术是以实时监测（例如在加工中）原材料、中间体和过程的关键质量和性能特征为手段，建立起来的一种设计、分析和控制生产的系统，其中过程分析技术的缩写是（）。：(1分)*B

    A、SAP B、PAT C、SIP D、MES 84、中国2030建设中的健康“三全理论”是指（）：(1分)*ABC

    A.全人群 B.全中国 C.全周期 D.全政策

85、枸杞与山茱萸的共同功效是（）：(1分)*B

    A.滋阴补血 B.滋补肝肾 C.益精明目 D.止汗固脱

86、下列哪些是智能化健康设备（）：(1分)*ABCDE

    A.物联网智慧生活设施

B.健康手环等可穿戴健康智能设备 C.便携血压计 D.便携血糖仪

87、哪些人不宜服用枸杞（）：(1分)*BC

 A.外邪实热，脾虚有湿及泄泻者。   B.患有高血压、性情太过急躁之人。C.感冒发烧、身体有炎症者。D.肝肾亏虚之人。

88、城乡居民健康素养水平的稳步提升，主要与以下因素（）：(1分)*ABCD

  A.国家提出健康中国战略，为提高全民健康水平做出了制度性安排。

B.国家基本公共卫生服务项目、全民健康素养促进行动、健康中国行等一系列重大项目的持续开展，有力地促进了公众健康意识、知识和技能的提升

 C.健康城市、健康促进、健康家庭等系列健康场所创建活动，为城乡居民健康素养提升创造了支持性环境

 D.各地健康教育专业机构和卫生计生机构立足实际，不断创新，以需求为导向，为人民群众提供了丰富的健康教育服务

89、下列叙述GnRHa错误的是：（）：(1分)*D



激素的分泌。A、使垂体分泌黄体生成素细胞失去敏感和受体负反馈机制激活通路阻断，减少垂体促性腺  B、是目前治疗中枢性性早熟的首选药物。

C、GnRHa总体上是安全的，但也有些会出现不良反应，如过敏、轻度绝经期症状、“撒退性”阴道出血等。

 D、GnRHa也主要用于假性性早熟

90、（）在美国已被批准添加于多种食品中，作为调味剂，同时也用于医疗器械产品。：(1分)*A

    A、ATBC B、DINCH C、DEHP D、TOTM 91、2017年印发了《“十三五”全国人口健康信息化发展规划》，明确“十三五”时期（）的总体目标、重点任务和重大工程，进一步为建立健全健康管理体系提供信息保障：(1分)*AB     A.健康医疗大数据 B.全民健康信息化工作 C.远程医疗 D.健康中国云计划

92、健康中国2030突出强调了三项重点内容其中不包括（）：(1分)*D

 A.是预防为主、关口前移，推行健康生活方式，减少疾病发生，促进资源下沉，实现可负担、可持续的发展

 B.调整优化健康服务体系，强化早诊断、早治疗、早康复，在强基层基础上，促进健康产业发展，更好地满足群众健康需求

 C.将“共建共享 全民健康”作为战略主题，坚持政府主导，动员全社会参与，推动社会共建共享，人人自主自律，实现全民健康

 D.以农村为重点，预防为主，中西医并重，依靠科技和教育，动员全社会参与

93、以下属于水溶性固体分散体载体的是()：(1分)*ABD

    A.聚乙二醇类 B.聚维酮 C.乙基纤维素 D.表面活性剂类

94、近几年我国健康事业取得的成就主要表现在以下哪几个方面（）：(1分)*ABCD

     A.健康环境与条件持续改善 B.公共卫生服务能力稳步提升 C.医疗卫生服务质量大幅提高 D.全民医疗保障体系逐步健全 E.符合国情的健康权保障模式

95、下列各项中不属于蛋白质工程在医学上应用的是（）：(1分)*A

 A、基因芯片用于HIV诊断    B、t-PA用于医治心肌梗死 C、速效胰岛素用于治疗糖尿病

D、人-鼠嵌合抗体用于识别、杀伤肿瘤细胞

96、关于甲状腺激素的描述错误的是（）：(1分)*D

    A、甲状腺激素为维持机体正常代谢、促进生长发育所必需 B、甲状腺激素包括甲状激素（T4）和三碘甲状腺原氨酸（T3）C、甲状腺激素可增强机体对儿茶酚胺的敏感性

D、甲状腺激素的合成与分泌受下丘脑分泌的促甲状腺激素（TSH）的调节

97、我国经济环境包含哪几个方面（）：(1分)*ABCD

     A.国内生产总值 B.财政收支 C.消费结构 D.产业结构等 E.生活习惯

98、下列健康中国建设的主要指标中，属于健康水平指标的是（）：(1分)*A

    A.城乡居民达到《国民体质测定标准》合格以上的人数比例（%）B.居民健康素养水平（%）C.经常参加体育锻炼人数（亿人）D.孕产妇死亡率（%）

99、健康信息服务提供者主要有（）：(1分)*ADCE

    A.医学图书馆 B.健康信息网站 C.医疗机构 D.患者群体  E.医疗公司

100、健康中国建设的基本原则为（）：(1分)*ABCD

   

江西省继续医学教育管理办法 第8篇

伴着2012伦敦奥运会的胜利闭幕, 我国和江西省体育事业进入一个快速发展时期, 运动训练方式也进入新的阶段, 对教练员的执教能力提出更高的要求。在国家体育总局和江西省体育局统筹安排和计划实施下, 江西省教练员培训工作已取得阶段性进展, 初步建立了教练员培训制度和管理办法, 采取专项培训和基础培训相结合模式, 专职教练员与基层体育教师同步培训的办法。但是, 随着竞技体育科学训练高度分化与高度综合化的发展趋势, 要求教练员专业化纵向知识有一定的深度、横向知识有相当的宽度, 要有有针对性地开展继续教育和培训工作。为此, 根据江西省体育局的工作部署, 我们对江西省教练员队伍继续教育和岗位培训的组织、培训方式、培训内容方面进行深入调查, 归纳现有继续教育和岗位培训工作存在的问题, 探讨符合江西省实际情况的教练员岗位培训方法和管理机制, 完善江西省教练员继续教育制度。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

抽取江西省南昌市、九江市、吉安市、赣州市业余体校教练员以及江西师范大学、井冈山大学、九江学院、赣南师范学院四所高校教练员进行问卷调查, 部分教练进行实地或电话访谈。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅了国家体育总局、江西省体育局以及有关教练员继续教育和岗位培训工作相关文件, 通过中国期刊网检索有关教练员文件和文章。

2.2.2 问卷调查法

对调查对象发放问卷调查, 发放问卷200余份, 回收有效问卷186份, 回收有效率93%。

2.2.3 访谈法

对部分教练员进行实地或电话访谈, 了解有关江西省教练员岗位培训的现状或存在的问题。

2.2.4 数理统计法

运用SPSS11.0统计软件在计算机上对问卷进行了统计分析, 采用频数分析。

3 研究结果与分析

3.1 教练员学历情况

被调查的186名教练员的学历情况 (见表1) 。在调查中没有发现中专以下学历的教练员, 主要集中在大专和本科两种层次学历, 说明大多数教练员都接受过良好的学历教育;高校教练员学历明显比体校教练员高, 这与我国教练员遴选制度和训练体制密切相关, 体校教练员大部分都是运动员出身, 由于专注体育训练而忽视了文化学习, 高校教练员大都是体育院校大学毕业出身, 具有一定的文化功底。

3.2 教练员知识来源途径

教练员知识来源具有各种途径和多样性, 主要来源于学习、亲身实践、交流和探索。从问卷调查结果可以看出, 目前教练员知识的重要来源途径是做运动员 (或学生) 的经验 (59.7%) 、同行交流与指导 (53.8%) 和执教实践 (75.9%) 以及媒体学习 (46.2%) , 但相对于岗位培训和专业活动, 教练员认可程度较低, 也就是说教练员对岗位培训制度和专业活动的社会效果有一定的认同度, 但这两种途径没有达到预期的效果。

3.3 教练员继续教育和岗位培训情况

3.3.1 教练员参加继续教育和岗位培训的动机

对于参加教练员继续教育和岗位培训的动机 (见表2) , 大家学习的目的非常明确, 首先是提高执教水平;其次是由于岗位培训与教练员的职称评定、职务晋升、职位竞聘等个人切身利益相关, 许多教练员希望通过岗位培训获得证书;再次把培训学习当作交流平台, 相互学习和提高。由于这些动机的存在, 在一定程度上推动了继续教育和岗位培训工作的开展, 对提高教练员专业素质起到积极的作用。

3.3.2 教练员对继续教育和岗位培训的评价

目前, 江西省教练员岗位培训采用集中授课的形式进行, 对于授课的形式和教学方法有不同的看法 (见表3) , 结果表明授课方式应根据运动训练实际, 综合运用各种教学形式, 体现出职业教育特点;对于岗位培训的效果 (见表4) , 广大教练员还是高度认同体育行政部门组织的继续教育工作的重要性和实效性。

4 结论与建议

4.1 按照能力本位教育思想, 教练员岗位培训工作要确立各项目教练员的能力结构体系, 并根据培训等级要求, 制定教学目标, 设置培训专题, 选择适宜的教学方法实施培训。

4.2 各级教练员的培训要有侧重点, 初、中级教练员培训的重点应强调项目的基础理论知识和技术训练方法;高级教练员培训应侧重于学习各门专业学科理论知识和掌握先进技战术的训练手段;国家级教练员培训应侧重于学习国际先进训练理念、战略思维和训练方法。

4.3 教练员对岗位培训的参与积极性非常高, 但自觉学习积极性低, 岗位培训有走过场之嫌。岗培组织者要制订完善的管理、评估体系, 确保岗培达到预期效果和目的。

4.4 实施培训网络建设, 在岗位培训中开设信息技术类课程, 建立内部互联网, 逐步开展教练员网上远程教育和培训, 进行现代化教学和培训。

4.5 努力争取社会的支持, 要全方位的搞好体育教练员培训工作需要加大宣传的力度, 引起全社会关注, 并通过种种渠道努力争取社会在智力、人力和财力方面的大力支持。

参考文献

[1]邵伟德.中、外教练员岗位培训若干问题的比较[J].中国体育科技, 2001年 (第37卷) 第5期.