教师个人修养计划

教师个人修养计划（精选14篇）

教师个人修养计划 第1篇

教师个人师德修养计划

木石中心小学

一、指导思想

紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，深入贯彻落实《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，“热爱学生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师”行为规范为标准，以“言传身教、为人师表”为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人出新的贡献。

二、目标：

1.深入学习贯彻党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标，增强责任感和使命感。

2.以科学发展观为指针，认真开展相关实践活动。

3.深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，切实加强以《宪法》、《教育法》、《教师法》等有关法律法规和“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。进一步提高职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

4.增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，争做学生和家长欢迎的德才兼备的合格教师。

三、措施：

1、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

在本学期的教学工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度。充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，同时我还利用各种案例来监督自己，时刻反思自己的行为，严以律己，以身作则。

2、积极参加社会实践活动，努力提高师德修养。

在本学期中我要积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在活动过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。

3、积极进行自我反思

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

4、严谨治学寻求创新

“严谨治学，探求创新”是教师从事教书育人工作具备的业务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识，还要学习心理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

5、为学生倾注所有的爱心。

作为一个教师，爱心最重要。关心和热爱学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。

2012年2月9日

教师个人修养计划 第2篇

教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。当前我国广大教师忠于职守、无私奉献，赢得了党和人民的信赖与全社会的尊重，但教师队伍中也有害群之马，也有“老鼠屎”，这小部分人的不良言行在社会上造成恶劣影响。因此，进一步加强和改进师德建设是一项刻不容缓的任务，根据桦甸教育局“正行风，树新风，促进教育和谐发展”精神特制定计划如下

一、尊重学生人格

我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课

二、充实自我，学而不厌

有人说：“教师象一枝蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。”它赞叹的是教师的自我牺牲精神和无私的奉献精神。这种精神是值得提倡的，但我认为仅仅有这种精神还是不够的。教师不但要“照亮别人”，还要不断地、自觉地提高业务水平和师德修养。提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精

通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法，积极学习新的教学方法，热心地投身到教改活动中去，通晓人的认识规律，学会把知识传授给学生的本领，学会化繁为简、深入浅出，使学生容易接受的技巧。教师如果不注意提高自己的业务水平，不讲究教学方法，学生便会感到失望，教师的威信也会一落千丈。

传授文化知识，教好功课，是教师的一个基本任务，也是教师对待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，掌握丰富的知识，教好学生，也是一个师德修养的问题。

在工作实践中，教师会遇到许多新问题、新情况，需要不断地“再学习”。教无止境，学海无涯。教师要尽可能地博览群书，涉猎百科，具备多方面的知识，才能起到“传道、授业、解惑”的作用。教师的知识越丰富，越深厚，越能受到学生的敬重。

三、教师要以身作则，为人师表

作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。

品德端正，严于律己，是教师必须做到的。品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情，善于用理智战胜私欲，这就是律己。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。

奉公守法，遵守纪律。事事维护整体利益，先公而后私是奉公。对国家宪法、法律和政府、组织所定的各项规章制度严格遵守是为守法。奉公守法是每个公民的行动纲领，不能例外，作为人民教师更应成为奉公守法的模范。

四、教师是学生的表率

培养学生爱国主义思想，教师首先要建立爱国主义思想，从本质上认识问题，不可因眼前个别不良现象而丧失信心，产生消极情绪，影响学生；要满怀信心，以满腔热情爱我们的祖国，爱我们的党，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，这是师德建设的第一条。

论教师的个人修养 第3篇

一、深刻理解修养的内涵

何谓“修养”?一个人不论在理论、知识和艺术上还是在思想、品德上, 为了不断提高而进行的努力和所达到的一定的水平称为修养。古人曾下过这样的定义:“修犹切磋琢磨, 养犹函有熏陶”。她启示我们, 无论在学问、品德, 还是在情操上都要下功夫。可以说“爱、责任、信仰、理想等等”都是人的精神武器, 这种情感的升华也都依赖自身修养而达到一定的境界。有了它, 人变得坚强不可战胜, 否则人是很脆弱的。所以, 要从以下几个方面加强自身修养。

1. 思想品德修养:

包括四个方面。第一, 政治素质 (政治态度、立场观点、理想信仰等) ;第二, 思想素质 (献身精神、科学精神、民族精神、人生观等) ;第三, 道德素质 (道德观念、法纪观念、文明礼貌行为习惯等) ;第四, 个性心理素质修养 (情感、意志、性格、兴趣等) 。

2. 学术修养:

这是做学问, 也是专业造诣深浅的问题。一个人, 在学术上要有成就, 就必须专业突出, 在一定基础上求其精、求其深。有所突破, 有所创新。

诚然, 这几方面的修养是必要的, 但是, 每个人在某一时期内, 可以从实际出发, 有所侧重, 不必强求、一应俱全, 或奢望一蹴而就。这样, 修养才能脚踏实地、孜孜不倦、精益求精、持之以恒。

二、重视行为的修养

教师所从事的事业是塑造一代有中国特色的社会主义建设人才的伟大事业。教师是当之无愧的“人类灵魂的工程师”, 正因为如此, 教师对自身的素质要求就显得更为重要。

教师首先要有美的心灵、美的语言、美的行为, 才能以之抚育青少年学生。教师的世界观、品德行为、生活作风, 以及对待种种事物、现象的态度, 对学生都会有潜移默化的影响。一个有威信的教师, 也就是由于他优秀的品行、丰富的知识、热诚的教导而赢得了学生的敬仰爱戴, 他的影响会在学生身上留下深刻的印象。所以, 我们常说, 教师事业都要以身作则, 身教重于言教, 要做到为人师表。

教师的语言要规范, 做学生的榜样, 对学生要从爱护出发, 循循善诱、不粗暴训斥、对后进学生不辱骂、不挖苦讽刺, 什么“朽木不可雕”、扶不起的阿斗”、“笨蛋”、“破烂货”之类的话。只能挫伤学生的自尊心和积极性, 损害师生之间的感情而无济于事。在学生面前讲话要注意谦虚谨慎, 不夸夸其谈、不讲粗话丑话, 不再人前背后谈论别人长短, 或者高谈生活琐事、小道传闻而忘乎所以, 以免在学生中造成不良影响。

我们要求学生守纪律、有秩序, 也就要严格地约束自己。上班上课不迟到, 预备铃一响就进入教室, 督促学生做好上课的准备, 上课时既要严肃认真, 又要和蔼可亲, 既不要板着脸过于生硬, 又不要嘻笑无度、失之轻佻。对不守纪律、完成作业不认真的学生, 教师要摸清情况, 做认真细致的思想政治工作, 使之转化。而不能搞体罚或变相体罚而引起逆反心理。

教师讲课要仪态端庄、落落大方, 不可随随便便地站无站相、坐无坐姿。作为教师穿着打扮力求朴素、大方、整洁。既不要邋里邋遢, 也不要妖艳奇特。因为, 教师的仪表是“为人师表”的第一表现, 应该以“庄重大方、清新高雅、健美朴实、和谐得体”为最佳。

苏联教育家安·谢·马卡连柯详细说过:“首先是教师品格的熏陶、行为的教育、然后是专门技能的训练, 不经过这样的步骤, 任何一个教师也不能成为很好的教师。”说明了作为人类灵魂工程师的教师, 应该何等重视本身的品德行为的修养。正所谓“学正为师、身正为表”, 才能做学生的表率。

三、毅力是成功的关键

毅力是教师必须具备的意志品质。一般地说, 教师的工作比其他工作复杂和艰辛。教师在明确自己历史使命的前提下, 必须具有足够的毅力, 才能使自己的工作取得最佳效果或者获得成功。

荀子说过:“锲而不舍, 金石可镂”。这种“锲而不舍”的精神就是毅力的表现。另外, 我们常说做事情要知难而进, 这种精神是毅力的要素。茅盾同志曾说过:“学问是经验的积累, 才能是刻苦的忍耐。”这种持之以恒、不畏挫折和困苦的精神, 也都是毅力的反映。作为教师不仅自己要在道德品质上坚毅地进行修养, 而且在提高教育能力上也要以异常的毅力进行修养, 才能够在教学中驾轻就熟、卓见成效。

所谓教育能力, 包含多方面的因素, 如专业知识、语言表达能力、敏感而准确迅速的判断能力、了解学生个性和掌握学生思想脉搏及学生情况的观察能力、熟悉和把握教材和资料的能力、组织课堂教学和组织班级集体的能力、针对学生的个性, 善于调动每个学生积极性的能力等等。总之, 为了使自己具有较高的教育能力, 必须在长期的教育工作的实践付出辛勤的劳动, 这就需要有坚韧的毅力。如“在我们教师队伍中, 有很多同志是具有这种毅力的。人们在多年的班主任工作中积累了丰富的经验, 使后进生转化, 使无知的孩子成才。这成功的背后是教师的无私奉献精神与毅力结成的硕果。”

四、为人正直、虚怀若谷

虚怀若谷的实质是谦虚, 孔子教诲弟子要“不耻下问”, 也有这样的谚语“骄傲是愚蠢的邻居”、“骄傲来自浅薄, 狂妄出自无知”。生活实践中, 真正有见识的人, 无不谦虚克已。被人们称为“力学之父”的牛顿, 在二十几岁的时候就创立了微积分、发现了光谱、提出了万有引力定律, 但他没有把这种功劳归于自己, 而是谦虚地说“如果我所见的比笛卡尔要远一点, 那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故”。

然而, 在现实生活中, 也常常会碰到骄傲自满、自以为是、好居人上、盛气凌人的人, 这种人听不进不同意见, 更不用说批评了, 结果弄得孤家寡人的地步, 失去群众的支持, 工作也要受到损失。“力拔山兮气盖世”的楚霸王刚愎自用, 不能容人, 不是落了个四面楚歌、兵败城下、自刎乌江的下场吗?无数事实已证明, 谦虚的人正是自信的人、正直的人。一个虚怀若谷的人, 一定会做到尊重别人, 与同志友好相处。文天祥歌赞的先贤以及和文天祥比肩而立的英雄, 虽然是少数, 他们却以自己钢铁般的脊梁承载着中华民族厚重的历史, 正气是民族之魂, 时代强音。作为人之师表, 必须要自觉地加强这种修养, 因为想不想“正”是一种选择, 能不能“正”是一种考验、一种人格的修养。

提高教师个人修养的重要性 第4篇

青少年的成长、社会文明的传播以及民族素质的提高都离不开教师的示范和引导,而教师的全部工作都是通过言传身教来完成的。所以,新时期的教师要特别重视自我形象的设计,树立崭新的教师职业形象,以自己的人格力量为学生营造一个深层次的育人环境。

在我国古代,孔子、孟子都是赫赫有名的教育家,因为他们人品的高尚,而被后世尊为圣贤;在现代,李大钊、鲁迅、闻一多、朱自清等大师也都当过教师,他们之所以受到青年学生的敬仰,显然不仅仅是由于他们思想的进步或学问的高深,而且与他们的人格魅力有非常大的关系。

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”历代的教育家提出的“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等,这些既是师德的规范,又是教师良好修养的体现。教师是塑造一代新人的雕塑家,就像艺术大师的作品大都体现他们的风格一样,教师的修养也体现着教师的品行和人格。学生往往从教师的言谈举止中得到熏陶,受到启发,从而发展和完善自己的人格。由此可见,教师的个人修养是关系到素质教育成败的重要因素,它不仅影响着学生的今天,更影响到学生的明天和未来。

在处于成长期的学生心灵中,教师是最灿烂的阳光,是任何教科书、任何道德箴言都不能代替的一种教育力量。

学生正处于长身体、增知识、立德志、塑人格的重要时期,其情感、意志、行为都具有不稳定性,教师的榜样形象会成为他们最直观的模仿对象。因为在学生的心目中,教师就是智慧的代表、高尚的化身、道德的标准,从思想到作风,从心灵到外表,从言行到举止,都是学生学习的榜样。

教师的一言一行、一举一动,都会通过学生的眼睛在他们心灵上留下影像,成为学生永远的模仿对象。教师崇高的思想境界,高尚的道德品质,文雅的谈吐,端庄的仪表,良好的生活习惯,等等,无时不在影响着学生。教师的良好品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需要,从而由认同到模仿乃至内化。经常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,喜欢上他的课;不喜欢某位老师,上他的课没劲。事实上,能否赢得学生的尊重和爱戴,不是单方面因素决定的,教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质所熔铸的人格,才是吸引学生注意力的主要力量。富有魅力的教师如同一块磁铁,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋他而爱听他的教诲。

教师主导着整个社会下一代的价值取向,关系重大。因此,教师要不断提高个人修养,以自身的人格魅力为青少年学生的人生道路点燃一盏不灭的明灯。

教师个人师德修养计划 第5篇

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

在本学期的教学工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度。充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，同时我还利用各种案例来监督自己，时刻反思自己的行为，严以律己，以身作则。学校是育人的摇篮，我是这个摇篮中不可缺少的一份子，就像大海中的一个小水滴，既然生活在集体中就要服从学校的安排，认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。

二、积极参加社会实践活动，努力提高师德修养。

在本学期中我要积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在活动过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思，不断提高师德修养水平

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、严谨治学寻求创新，不断提高教育教学效率

“严谨治学，探求创新”是教师从事教书育人工作具备的业务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识，还要学习心理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

五、为学生倾注所有的爱心，为学生的健康成长尽心尽力。

作为一个教师，爱心最重要。关心和热爱学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。

地理教师个人修养计划 第6篇

高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人，其中高级教师7人，研究生3人，除4名新招聘老师最少都有3轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法，深受学生欢迎。分三个备课组(第一名为备课组长)

物理备课组：

化学备课组：

生物备课组：

二、指导思想

高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实实用提高”的理念，制定教研工作计划。

三、主要目标

高一年级：根据学生的基础，兴趣、特长、选拔和培养苗子。做好“特色高考”的准备及培训工作。

高二年级：确定重点培养对象，根据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培养，坚定不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年级：充分发挥集体智慧，全力以赴加强重点生辅导和培养，理综高考成绩突破240分

四、主要任务和措施

(一)常规教学研究

1.教学计划以同科及年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。要求在开学第一周内交高中部。

2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。

3.上课和听课：

(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。

(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表任课老师签字交表盖章。

4.考查

认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题具体由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7。

5.作业和辅导

(1)作业适量，及时批改。每月在月底教研组检查一次。

(2)常规辅导

(3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参加相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。要求选好苗子，有计划，有内容，定时定点进行。早准备早行动。

(二)课例研究

1.课例研究论文的基本格式分三部分：第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，第二部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三部分教学反思(学生反馈参与者反思执教者自我反思)。

2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案。要求备课组参与。

3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参与听课。

4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。

5.撰写案例研究论文。每人每期最少1篇。

纸质稿交高中部存档。本组在20xx年上期末选编《高中理综组课例研究精选》一册，供参阅交流。

(三)课题研究

1.着手做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行。主要做好课题申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和计划)。

2.生物备课组配合做好省级课题《中学生物前概念转变教学实验研究》的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查研究”。

3.新课程实施方案校本课程开发：《萍城重要绿化树种的观察》

教师个人师德修养计划liu- 第7篇

关家营满族小学 刘万海

一 指导思想: 以学校的《师德工作计划》为指导,深入学习和贯彻落实党的十八大精神，认真贯彻落实党的教育方针政策，学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，树立“人无德不立，校无德不兴”的思想，以《中小学教师职业道德规范》为指导，不断提高自己依法执教意识和敬业精神。自觉读书学习，积极进行高校课堂的尝试，用知识武装自己，快速成长起来，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。为学生服务，为学生营造良好的学习氛围，努力做好自己的工作，使自己成为一名合格的教师。

二、主要活动

1、认真学习和遵守《中小学教师职业道德规范》，及时反思和总结在教育教学过程中的师德师风问题，开展批评与自我批评。

2、学习全国教书育人楷模。学习育人楷模的先进事迹，写出学习心得体会。

3、积极参与“立德树人”教育活动，增强教书育人、为人师表意识。学习育人楷模、最美教师、师德模范先进事迹。

4、热爱学生。积极进行“关爱学生”为主题的爱生行动。走近学生、热爱学生。及时与家长沟通。

1、通过集体政治学习与个人学习相结合，学习遵守教育法律法规，提高思想觉悟，树立服务学生的意识。

2、严格遵守《教师职业道德规范》和教师十不准》，遵守教育教学规律和课堂常规，树立良好的师德形象。

3、通过师德修养，立足岗位，诚实守信，爱生、敬业、奉献。

4、通过教学基本功的训练，提高自己的教育教学水平。

5、不断的学习和读书，树立起终身学习的观念。

三、具体措施

1、学习有关教育法律法规，增强教书育人的责任感和使命感，做到积极参加学校组织的集体学习与个人平时学习相结合。

2、在工作岗位上，以饱满的精神状态发挥自己最大潜能，勤于思考、开拓创新、主动工作。

3、学习实践科学发展观，领会科学发展重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识。

4、认真学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行州、县教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，撰写学习笔记和心得体会。

5、学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》等法律法规，认真作好学习笔记。

6、树立终身学习意识。掌握好专业知识，积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

7、严格遵守《教育系统干部教师十条禁令》，上班不饮酒，课堂上接打手机或在教学区域吸烟，不上网玩游戏，看网络电视剧。

8、尊重学校的领导和同事，与同事和睦相处，共同为学校的发展做出自己的努力。

9、虚心向身边的优秀教师学习，不断的对照他人的优点，改正自己的缺点和不足，在教育教学中要不断地反思自己的思想和行为，认真总结经验教训，多站在学生的角度上思考问题，多与教师和领导沟通，争做一名合格的优秀教师。

谈高校教学秘书的个人修养 第8篇

“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。马克思主义赋予“修养”新的含义, 就是要进行自我教育、自我改造。这种教育和改造离不开群众的社会实践, 离不开在实践中个人的主观努力。“修养”这个词, 从广义看是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫, 以及经过长期努力达到的一种能力或思想品质;从狭义看, “修养”通常是指思想品德修养。

教学秘书的工作性质决定了教秘必须具有较高的政治思想修养, 能够坚定的拥护党的建设有中国特色社会主义理论、方针和政策、贯彻党的教育仿真, 为社会主义两个文明建设服务, 为社会主义建设培养人才。同时也应该具有较高的业务素质修养, 要求精通本职业业务;广博的知识;较强的工作能力, 包括协调能力、调查科研能力、表达能力、创造能力。与政治修养和业务修养相比, 更重要的是要具有较高的道德修养。

现代社会发展科技日新月异, 很多犯罪分子都是利用深厚的学识, 广博的知识, 高超的手段来进行犯罪的。这些人很多都受过高等教育, 有人说在大学期间应该是辅导员和书记来做思想工作, 我们做好本职工作就可以。此言差矣。教学秘书的工作性质决定了在日常工作中和周围的人也有密切的接触, 为什么我们不能用自己的人格魅力和道德修养在平时的接触中树立起一个良好的榜样形象感染他人。无论是教师、教秘还是辅导员, 你的存在就是一个榜样。

道德修养是一个比较虚幻的概念, 它表现在我们平时的一举一动中。为了工作的顺利进行而努力学习摄取知识, 不厌其烦的向学生解释他们在学习上遇到的问题, 例如选课、选择老师、课表查询、考试安排……和颜悦色的待人接物, 为一线教师提供准确的信息, 一丝不苟的完成领导交代的任务, 协调好系部和相关部门的关系等。一个教学秘书如果没有良好的道德品质是做不好这些的。

在实际生活中, 作为教学秘书应该从以下几个方面注重提高自己的个人修养:

一、踏踏实实、一丝不苟的工作

(一) 要胜任教学秘书的岗位, 首先应当具备从事秘书工作所应有的基本知识、基本技能、基本素养等常识性本领

踏实工作、一丝不苟的完成领导交代的任务。做任何事都要细致入微、防止出现差错。领导交办的事情要专心笔录, 没有听明代的要当面问清;老师的需要和学生反映的情况要及时准确上报, 以便解决问题。

(二) 丰富学识, 努力开阔自己的视野

古诗云:“大志非才不就, 大才非学不成”。丰富的知识是良好思维的基础、卓越才能的前提。在瞬息万变的知识经济时代, 丰富的学识对教学秘书来说尤为重要。教学秘书是服务于系部的, 每个专业都有自己的特点, 专业性特别强。所以在学习上面应该注重专。没有对本专业深刻的认识就不可能提供更好、更准确的服务。做到知其然又知其所以然, 努力成为研究型的秘书。

二、任劳任怨、勇于负责

教学秘书的工作宗旨是服务。工作原则之一是求真务实。因此教学秘书必须讲一点奉献精神, 培养任劳任怨的工作作风, 甘做默默无闻的无名英雄。与任劳任怨的优良作风相反, 有的人做事总是患得患失, 先考虑对己有无好处, 把个人利益放在第一位, 生怕吃亏。这样的教学秘书不可能做好服务性工作, 当然也不会赢得领导和群众的好感。

勇于负责有两方面的含义:一是遇到一定难度的工作时不因怕担责任而退缩, 而是敢于主动承担;二是工作出现失误时主动承担责任, 尤其是多人协作完成的工作。与此相反, 有的人缺少强烈的责任感, 不敢承担有风险的工作, 遇到困难总是退让三步;一旦工作出现差错, 就把责任往别人头上推, 或者千方百计寻找借口证明自己没有过错。但是他忘记了群众的眼睛是雪亮的。

三、坚守实事求是, 平等待人, 严守机密的职业道德。

教学秘书的工作大多数内容都与信息相关, 而信息是领导决策的主要依据, 也是安排工作的基础。实事求是作为秘书的职业道德早在西周时期的史官中就形成了。当时的史官在记录帝王言行时便形成了实事求是的操作规则, 即“秉笔直书”、“君举必书”。

教学秘书在领导身边工作, 接触的也都是各级相关领导, 容易产生优越感。有的人缺少基本的道德素养, 工作中常常以势压人, 以致被人讥为“官职不大脾气不小, 本事不大毛病不小, 权利不大架子不小”。因此, 平等待人对教学秘书来说就不仅仅是个人品质修养, 而且是一种职业道德要求。

每个公民都有保守国家机密的义务, 但严守机密对于教学秘书而言尤其特别重要的意义。经常作为记录人员或随员参加领导的会议。知晓许多不宜公开的事情;在领导身边工作, 对领导的思想意图、决策趋向以及领导人之间的意见分歧等了解较多;负责处理来自各方的信息, 其中也会有一些暂时不能扩大传播范围的信息;特别教学秘书负责试卷的印刷, 试题的保管工作, 有了差错会造成特别严重的后果。同时教学秘书又是一个联系广泛的位置, 这就使得教学秘书的保密责任比普通公民要大得多。所以, 保密对于教学秘书不仅是外在的纪律约束, 也应该成为内在的道德约束。

古之欲明明德于天下者, 先治其国。欲治其国者, 先齐其家, 欲齐其家者, 先修其身。欲修其身者, 先正其心。欲正其心者, 先诚其意。欲诚其意者, 先致其知。致知在格物。物格而后知至, 知至而后意诚, 意诚而后心正, 心正而后身修, 身修而后家齐, 家齐而后国治, 国治而后天下平。

自天子以至于庶人, 一是皆以修身为本。 (《大学》第一章第二三小节)

摘要：高校教学秘书作为系部组成的重要环节, 是一个服务的窗口。本文从教学秘书的个人角度出发, 阐述了个人修养在工作中的重要性和应该注意提高的方向。

关键词：高校,教学秘书,修养

参考文献

[1]董继超主编.秘书学教程[M].北京:中国广播电视大学出版社, 1993

[2]杨尚昆日记 (上、下册) [M].北京:中国文献出版社, 2001

[3]方国雄.秘书学[M].北京:高等教育出版社, 2001

[4]王育.秘书实务[M].北京:高等教育出版社, 2003

教师个人修养计划 第9篇

关键词:大学生 素质 个人修养

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为有中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的个人修养水平。只有真正把这项工作做好,才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。

有效提高大学生的个人修养水平,教师应切实从以下几个方面着手。

一、重视教师自身素质的提高,保持模范带头作用

邓小平同志曾经指出,一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。因此,高等院校要培养一流的人才,就需要有一流的师资队伍,在这一点上,教师自身素质的提高是关键。

1.提高教师自身的业务素质。教师应该努力争取学习先进的教学及管理理念,积极借鉴国内外先进的理念并结合到学生工作上来。学校也应适当为教师提供进修的机会,使教师团队业务素质得到提高。积极沟通和不断学习,这对教师队伍的成长有着重要的帮助。

2.加强师德教育,发扬师德精神。教师是学生的引导者,在日常的工作和学习中会潜移默化地影响着学生的精神文化,因此,发扬师德教育有利于帮助学生树立正确的人生观和价值观。

二、加强师生间的纽带联系,用自身良好素质影响学生

良好的师生关系有利于使师生更紧密,更有利于教师了解学生的生活。良好的教师品格有利于帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。因此,两者的结合是提高和影响大学生修养的重要方法。

对于教师,贴近实际、贴近生活、贴近学生,切实提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力,应采取灵活多样的学习方式,更加有效地发挥思想理论课的主渠道作用,要将教师的言传口授与学生的能动思考有机结合,贴近学生思想特点和思维习惯,让真理为学生从乐闻到信服,从而影响他们的行为。

1.拉近教师与学生的距离。在传统教育中,老师与学生的关系是管理者与服从者的关系,这样就疏远了师生之间的关系,使学生不愿见老师或者抵触与老师接触,致使师生关系紧张,老师不能深入到学生群体中去。改善这种局面的方法有很多,如走访学生寝室,经常与学生谈话,合理利用学生干部,积极参加学生组织的集体活动,带领学生参加各种实践活动等,充分加强师生间良好关系的建设,使学生完全信任教师。

2.充分利用教师自身的业务能力及人格魅力影响学生的行为。最有效的方法就是以身作则,用自己良好的素养来影响他们、约束他们,潜移默化地使他们树立正确的人生观、道德观。

三、积极培养学生自主学习和艰苦奋斗的能力,培养正确的价值观

大学只是一个学校与社会的跳板,能否让学生毕业后真正地融入到社会的大环境中去,培养其自强自立的精神以及自学能力至关重要。只有学生有了这样的精神和能力,才能树立正确的人生观和价值观,才会正确地选择自己的人生之路。对此,建议学校组织学生做一些开放性的课题,让学生可以有空间发挥,充分利用自己身边的资源,提高动手能力、学习能力以及团队协作能力,使学生能够养成自己解决问题的习惯,减少依赖性。这是历史性的规律,也是现代教育发展的必然趋势。

高等教育不只是知识教育,更重要的是素质教育,培养最高层次的专业人才并不是我们最终的目的,培养高素质人才才是我们努力的方向。大学期间正是学生树立自己正确的人生观、世界观、价值观的重要时期,而教师又是影响学生的重要因素,作为高等教育者,我们有义务站好这一班岗,用自己最有效的方法来引导他们,使他们成为真正有素质的21世纪高等人才!

参考文献:

1.胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话,2005.

2.刘景军.论大学生专业素质的培养.齐齐哈尔大学学报,2002,(10).

3.宝力达.大学生思想政治教育必须坚持以人为本.时代人物,2007,(11).

教师个人师德修养提升计划书 第10篇

首先，政治思想素质方面：

要有坚定的政治信仰，要有政治理论的素养。应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

其次，职业道德方面：

要把幼儿的健康成长放在首位。督促自己进一步巩固教师职业道德，在岗位上自觉加强师德修养，不断完善自己的人格。作为一名幼儿教师，要热爱幼儿、尊重幼儿，这是教师必备的职业品德。在教师队伍这个大集体中，要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。在工作与学习当中，要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律已，严谨治学。

另外，在专业技能方面：

1.认真学习《幼儿园工作规范》，树立正确的教育理念，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立幼儿教师的良好形象。

2.经常阅读有关幼儿教育等方面的报刊杂志，学习最新的幼儿保教基本理论，树立正确的教育观、儿童观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势，用最新的理念来指导平时的工作，提高自己专业知识水平。每期写十篇读书笔记。

3.虚心请教，取人之长，补己之短。积极参加园内外教育知识的观摩学习活动，虚心向有经验、有特长的同伴和前辈学习，汲取新思想、新做法。

4.更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。

5.对自己的工作认真进行反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

个人师德修养计划 第11篇

为加强自身教师职业道德建设水平，营造良好的师德教育氛围，做一名让社会满意、让家长放心、让学生信赖的老师，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展。根据我校本学期师德工作计划制定个人师德修养计划如下：

1.按照师德建设承诺要求去做，认真学习《中小学教师职业道德规范》，积极参加以“五心树师德”为主题的师德教育活动。

2.积极推进“教师十不准”的落实，按照十不准的要求去做，坚决不会出现“三乱”等有违背师德的行为，不打骂学生，体罚或变相体罚学生，树立良好的社会形象。

3.加强自身形象建设，上班不佩带金银首饰，不穿奇装异服，不饮酒上班，不在课堂上接打手机或吸烟，不上网玩游戏，看网络电视剧，不在工作期间下棋等。

4通过对有关教育法律法规的学习，增强教书育人的责任感和使命感，做到师德教育经常化、制度化。

5做好政治学习工作，认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》等法律法规，做到有学习计划，并认真作好学习笔记。

6.开展“爱生”行动。合学校实际，开展“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的爱生行动。

师德个人修养计划 第12篇

——王青

教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。

在本学期的教学工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度。充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，同时我还利用各种案例来监督自己，时刻反思自己的行为，严以律己，以身作则。学校是育人的摇篮，我是这个摇篮中不可缺少的一份子，就像大海中的一个小水滴，既然生活在集体中就要服从学校的安排，认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。

二、积极参加社会实践活动，努力提高师德修养。

在本学期中我要积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在活动过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、严谨治学寻求创新

“严谨治学，探求创新”是教师从事教书育人工作具备的业务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识，还要学习心理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

五、为学生倾注所有的爱心。

作为一个教师，爱心最重要。关心和热爱学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。

教师语言修养探讨 第13篇

关键词：教师,语言,修养

教师在教书育人的工作中, 知识的传授、情感的交流, 以及促使学生树立正确的人生观, 形成高尚的首先情操等等, 教师都需要以语言作为沟通、传播工具进行表达。其表达的水平直接影响着教育教学效果。所以, 从这个意义上讲, 重视和加强教师的语言修养具有基础的、关键的重要意义。

1加强教师的语言修养的必要性

(1) 教师的语言修养是教师教育教学能力的标志。

(2) 提高教师的语言修养是释放教师其它素质的关键所在。

(3) 加强教师语言修养是提高教育教学质量和效率的保障。

2教师语言的特点

(1) 教师的语言表达应该具有鲜明的教育性。在教学过程中, 不存在“纯知识”性的、不带任何思想观点的教学语言, 可以说具有鲜明的教育性, 是教师语言的首要特点。如果教师语言离开教育性, 那么其充充失去存在的价值。

(2) 教师的语言应该具有规范性。教师在教学过程中必须保证科学知识的传授准确无误。其首要条件是保证教师语言的规范性, 为学生获得知识创造有利条件, 这是教师的语言表达的基本要求。

(3) 教师的语言应该具有科学的抽象性和文学的形象性。教学实践证明, 教师的语言如果做到学生动情, 学生的思维活动就会表现出创造性, 即表现出创造性思维。

(4) 教师的语言应该具有应变性。应变, 它是一种特殊的智力定向能力, 能根据意外情。况做出迅速反应, 并采取恰当措施的能力。教师的语言缺乏应变性, 就不可能在教育教学动态中做到因势利导, 对症下药和适应意料之外的变化。

(5) 教师的语言应该具有鼓励性。教师要具有关心、爱护学生的品格, 反映在教师的语。言上, 要多带有鼓励性, 而不要训斥。运用鼓励性教学语言也要注意分寸。朴素自然、真正做到“晓之以理、动之以情、导之以行”。

3如何提高教师的语言修养

教师语言修养是作为一名优秀教师必备的条件, 但教师的语言修养绝不是指单纯的语言艺术, 而是一种集知识、思维、情感、人格、创造力为一体的综合社会实践行为和教育的艺术修养, 要提高教师的语言修养应从多方面寻求其内在的支撑。

(1) 加强科学文化知识, 使语言具有丰富性、生动性和科学性, 这是教师语言修养的主要内容。

一名教师如果没有深厚的知识基础, 其语言也必须会言之无物, 干枯空泛。著名教授冯友兰说:“一名教师讲一本教科书, 最好的教师对这门课的知识必须比教科书要多许多倍, 才能讲得头头是道, 津津有味, 信手拈来皆成妙趣。如果他的知识和教科书一样的, 讲起来难免结结巴巴, 看起来好像不能畅所欲言, 实际上他是没什么可言”。所以有人说:“教师要给学生一杯水, 自己要有一桶水”, 说得十分形象。只有渊博的知识才能提炼出精美的科学内容, 选出生动具体的词句, 说出优美精练的语言, 否则要使语言丰富、生动具有较高的科学性, 那将是一纸空文。

(2) 提高教师的创造性思维能力, 以增强语言的逻辑性和活力。

思维与语言是密切联系的。思维是语言的基础, 语言是外观。古人云“言为心声”, 指的就是语言所要表达的内容是一定思维活动的产物与结果。只有思维缜密, 他的语言才有严密的逻辑性。教师所从事的教育工作本身就是一种创造性工作, 这就要求教师必须具有创造性思维能力。教学虽然有统一的教学大纲、教科书, 但如何将统一的教学内容传播给学生, 并有效地发展学生智力, 培养他们的能力, 并没有固定不变的教学程序和教学方法, 即是常说的教学有法, 教无定法, 这就需要教师依据教学大纲的基础要求, 创造新的理解和处理教材。重新筛选、加工, 并采用灵活多样的教学方法, 创造性地把知识传播给学生, 而这种创造性的思维的载体就是语言, 如果载体缺少必要的负荷, 那么就会变得空泛而毫无意义和作用可言了。对教师本人而言, 没有创造性思维自然也不可能产生严谨而鲜活的语言。

(3) 加强生活实践, 拓宽视野, 提高观察、想象能力, 使语言具有形象性和趣味性。

观察力是发觉事物的细微特征的通用力。如果一位教师对周围事物不能深入细致地观察, 不能广泛地接触生活实践, 那么他的语言描人状物又怎能有声有色, 情景逼真, 穿插事例, 比喻新颖, 生动有趣呢?

(4) 加强思想道德品质的修养, 以增强教师语言的思想性和教育性。

思想道德品质形成于内, 语言则表现于外, 有什么样的思想道德品质, 即有什么样的语言。人民教师承担着“塑造人类灵魂”的光荣使命, 自身必须具有正确的坚实的思想基础, 才能用语言表现出高沿思想, 给学生以积极的影响, 达到为社会主义培养合格人才的目的。

(5) 加强教育理论修养提高教育理论水平和教育能力, 求得语言具有较高的应变性和鼓励性。

教育工作是十分复杂的社会实践活动, 教育的对象是活生生的具有个性的个体。只有学习教育科学理论, 探索教育教学规律, 掌握教育教学方法, 树立现代教育思想, 才能做到因材施教, 使其语言能够根据教育教学中出现的不同问题和情况做出相应的正确的反应, 表现出较强的应变性。并且能够根据具有不同个性特征的学生使用恰当的鼓励性语言。由于语言的多样性是客观现实, 提高教师的语言修养也是多方面。纵观教师的使命、职业特点、素质要求等诸多方面, 重视和提高教师的语言修养的意义是不言而喻的。

谈谈如何加强个人修养 第14篇

调整心态，认识自我。“静坐常思自己过” ，要学会不断调整自己的心态，使其始终保持良好状态，在事业有成的时候，不忘乎所以、骄横跋扈、居功自傲。在遭受挫折和危机的时候，顽强、乐观和充满自信，正确看待升降去留、荣誉、地位。自己没有被重用提拔，不能怀疑同事没投票、埋怨领导不关心、记恨组织错用人，要反思自己的差距在哪儿？古人云：“知人者智知己者明”，看不到自己的不足很危险，“尺有所短、寸有所长”，“骏马能历险，耕田不如牛；轻车能载重，过河不如舟”。看到别人的长处要虚心学习，不断提高自己的能力，随时准备担当重任，顺其自然而不刻意要当领导、当先进、当模范，从小事做起。不嫉妒他人的成就，不羡慕别人奢华的生活，不与他人攀比吃喝、穿戴、住房，心存坦然。

注重细节，规范言行。要养成好习惯。好习惯成就事业，坏习惯能毁人生。胸襟开阔的心理习惯有利于团结同志共同干事。严于律己和勇于纠正缺点的自律习惯有利于树立个人的人格魅力。作风严谨和深思熟虑的工作习惯有利于提高工作效率。诸如生活规律、不赌博、不抽烟、正点上下班，开会关闭手机、专心听、认真记笔记、善于思考……这些看似小事却是成就大业的基石。习惯关乎细节，细节决定成败。

心存敬畏，低调做人。敬畏是一种态度和为人境界，如果一个干部常得意忘形、忘乎所以，不把群众放在眼里，没有敬畏之心，见到老百姓吆五喝六，谈何为人民服务呢？孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心， 以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之”。你敬百姓一尺，百姓会敬你一丈。你不尊重老百姓，老百姓怎么听你的话啊！又怎么会尊重你呢！曾国藩说：“君子最大的过人之处，只是虚心而已。”所以要听得进别人的意见，接受得了百姓的意见甚至是批评，善待百姓，尊重百姓，关心百姓，“终不自为大”。

学会宽容，不争名利。在人生路上，在现实生活中，多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一分宽容，就多一分理解，就多一分信任、多一分友爱。对待同事、朋友是这样，对待百姓更应当这样。要看得深、想得开、放得下，待人宽厚，不斤斤计较、患得患失。为人处世，该让则让，大事讲原则、小事讲风格，与百姓相处宽厚仁和，与同事相处补台不拆台。明代京官张居正“来信只为一堵墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”的家书成就了六尺巷，为邻里友好相处树立了典范。廉颇负荆请罪成为官员以大局为重、和谐相处的千古佳传。不与民争利，不与同事争誉。不把自己的利益摆在前头，处处替别人着想，把本该属于自己的一部分利益、荣誉让给群众和他人。虽然在利益或者脸面上吃了点亏，却换来了大家的信任、尊重、爱戴和拥护。